(PDF) Todos juntos por uma educação inclusiva

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=hTIrpSTEZhftRM&tbnid=xEJNPHdQuYZGqM:&ved=0CAUQjRw&url=http://selmamcarvalho.blogspot.com/2013/03/inclusao-educacional-ainda-e-um-desafio.html&ei=UL7HUfGzJYPA9gTl3YDwAQ&bvm=bv.48293060,d.dmg&psig=AFQjCNGoi56Ws7mLJccF-V5us8_EesZJxg&ust=1372131066815218

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=4hNsZXrMJOPRWM&tbnid=M1k4UtHwgjlZwM:&ved=0CAUQjRw&url=http://mirianecia.blogspot.com/2013/03/atividades-para-criancas-com-sindrome.html&ei=gr3HUbiVOoSY9QSp6IDACQ&bvm=bv.48293060,d.dmg&psig=AFQjCNGoi56Ws7mLJccF-V5us8_EesZJxg&ust=1372131066815218

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=4hNsZXrMJOPRWM&tbnid=M1k4UtHwgjlZwM:&ved=0CAUQjRw&url=http://br.guiainfantil.com/autismo/153-diferencas-entre-asperger-e-autismo-.html&ei=wr3HUaGCF4Lw8QSQpYFY&bvm=bv.48293060,d.dmg&psig=AFQjCNGoi56Ws7mLJccF-V5us8_EesZJxg&ust=1372131066815218

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=hPZhZtd1q3OYlM&tbnid=kVoTh9rFYJM5iM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=9920&ei=qr7HUaL7LIzy8ASH4oCQBw&bvm=bv.48293060,d.dmg&psig=AFQjCNGoi56Ws7mLJccF-V5us8_EesZJxg&ust=1372131066815218

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=hPZhZtd1q3OYlM&tbnid=kVoTh9rFYJM5iM:&ved=0CAUQjRw&url=http://simonehelendrumond.blogspot.com/2011/04/sintomas-da-sindrome-de-asperger.html&ei=377HUZz0II3m8wTw8YGQDg&bvm=bv.48293060,d.dmg&psig=AFQjCNGoi56Ws7mLJccF-V5us8_EesZJxg&ust=1372131066815218

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=hPZhZtd1q3OYlM&tbnid=kVoTh9rFYJM5iM:&ved=0CAUQjRw&url=http://prolu.wordpress.com/tag/transtornos-globais-do-desenvolvimento/&ei=BL_HUf6WJIXs8QTmvICQAw&bvm=bv.48293060,d.dmg&psig=AFQjCNGoi56Ws7mLJccF-V5us8_EesZJxg&ust=1372131066815218

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+plano+SIMONE+HELEN+DRUMOND&source=images&cd=&cad=rja&docid=xJUHKZGwUR4CEM&tbnid=5qlduZ0c5AjDBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://simonehelendrumond.blogspot.com/2011/05/modelo-de-planejamento-diario-para-o.html&ei=CcDHUbS3L4rC9QSrv4HYAw&psig=AFQjCNFoHJPGEMa0muvae4MIEsY9708WNg&ust=1372131683095235

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

As imagens disponíveis na apostila foram retiradas do blog da Valdélia Melo, formada em Pedagogia pela UPE e

especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UPE e FACOL, além de Gestão Educacional em Redes

Públicas pela UFPE.

Ela é Interprete de LIBRAS e Educadora da Educação Especial há 19 anos no CRECE- Centro de Reabilitação e Educação da Criança Especial. Atuando em consultório

como PSICOPEDAGOGA CLINICA NO SPAÇO VIDA - SURUBIM-PE.

Valdélia Melo tem como slogan:

"Todas as Pessoas têm algo para dar, se todas, tiverem a oportunidade de aprender e conviver".

Obrigada Val!

Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian

http://2.bp.blogspot.com/_ih37YcC23vg/TIoFi1FWiBI/AAAAAAAAAU4/Jy3VVkZhrmg/S220-h/DELIAAAAAAAAAAAAAAA.jpg

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

As demais apostilas sobre “TODOS JUNTOS POR UMA INCLUSÃO”

estão disponíveis no blog:

simonehelendrumond.blogspot.com/

Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

As cores e

formas

podem ser

estimuladas

de acordo

com os

conteúdos

propostos .

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde)

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://1.bp.blogspot.com/-mEcQQhigiPU/Tt6xt31LIBI/AAAAAAAADXA/rvM3iAeAEZs/s1600/c-jig-013-seta_2.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://1.bp.blogspot.com/-mEcQQhigiPU/Tt6xt31LIBI/AAAAAAAADXA/rvM3iAeAEZs/s1600/c-jig-013-seta_2.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://1.bp.blogspot.com/-UMbKD9ykH40/Tt6xvqvyQkI/AAAAAAAADXM/QPkVGGh0Goo/s1600/c-lam-jig-25.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://1.bp.blogspot.com/-UMbKD9ykH40/Tt6xvqvyQkI/AAAAAAAADXM/QPkVGGh0Goo/s1600/c-lam-jig-25.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://4.bp.blogspot.com/-Ayb7rvZQJjU/Tt6yE2pzlqI/AAAAAAAADXU/bUMv3XRjV-c/s1600/im000420.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-Ayb7rvZQJjU/Tt6yE2pzlqI/AAAAAAAADXU/bUMv3XRjV-c/s1600/im000420.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://4.bp.blogspot.com/-JRLj0MJlsew/Tt6yR6vl7KI/AAAAAAAADXc/r-nrwB-ksHc/s1600/sh-lam-05.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-JRLj0MJlsew/Tt6yR6vl7KI/AAAAAAAADXc/r-nrwB-ksHc/s1600/sh-lam-05.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://1.bp.blogspot.com/-yjnuA9pwoOo/Tt6yV_k2rpI/AAAAAAAADXk/4HIangpiUmo/s1600/sh-lam-06b_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://1.bp.blogspot.com/-yjnuA9pwoOo/Tt6yV_k2rpI/AAAAAAAADXk/4HIangpiUmo/s1600/sh-lam-06b_1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://4.bp.blogspot.com/-5QBbXloZefA/Tt6ydIhUqeI/AAAAAAAADXs/J4uVoAEPpCk/s1600/sh-lam-07a.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-5QBbXloZefA/Tt6ydIhUqeI/AAAAAAAADXs/J4uVoAEPpCk/s1600/sh-lam-07a.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://4.bp.blogspot.com/-zXgeUF0Itgk/Tt6yfZfwt5I/AAAAAAAADX0/AS9z7RBqR8E/s1600/sh-lam-08a.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-zXgeUF0Itgk/Tt6yfZfwt5I/AAAAAAAADX0/AS9z7RBqR8E/s1600/sh-lam-08a.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-yYbTOWxxP-s/Tt6zUL_wdlI/AAAAAAAADYE/CGehyTOaP8o/s1600/visd-jig-14.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Objetivo:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-yYbTOWxxP-s/Tt6zUL_wdlI/AAAAAAAADYE/CGehyTOaP8o/s1600/visd-jig-14.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://4.bp.blogspot.com/-VUfVOGqVM1o/Tt6zYaFePrI/AAAAAAAADYM/5cV-AsNijwo/s1600/visd-jig-14b.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-VUfVOGqVM1o/Tt6zYaFePrI/AAAAAAAADYM/5cV-AsNijwo/s1600/visd-jig-14b.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Discriminação Visual Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-nll8HqDoCtU/Tt6zdHMn5eI/AAAAAAAADYU/1alNh8yJS-A/s1600/visd-jig-01_1_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-nll8HqDoCtU/Tt6zdHMn5eI/AAAAAAAADYU/1alNh8yJS-A/s1600/visd-jig-01_1_1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-_8RXP6ITwc0/Tt6yn5bBQzI/AAAAAAAADX8/sjY1DubpEhI/s1600/si-lam-02_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno)

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-_8RXP6ITwc0/Tt6yn5bBQzI/AAAAAAAADX8/sjY1DubpEhI/s1600/si-lam-02_1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://4.bp.blogspot.com/-Sq88Bjkhw08/TuHcWkX8DQI/AAAAAAAADaM/4VOAhYVDd4A/s1600/ta-colors--secondary-_2_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-Sq88Bjkhw08/TuHcWkX8DQI/AAAAAAAADaM/4VOAhYVDd4A/s1600/ta-colors--secondary-_2_1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-U5sIPTaf_mk/TuHcmz3mlCI/AAAAAAAADaU/QQu2nUJvFDo/s1600/ta-shapes-secondary-_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-U5sIPTaf_mk/TuHcmz3mlCI/AAAAAAAADaU/QQu2nUJvFDo/s1600/ta-shapes-secondary-_1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de figuras e formas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-jpRzXz_LiP4/TuHcv22x4OI/AAAAAAAADac/NOEKWe1_yb0/s1600/ta-small-large---main-photo.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras e formas

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://2.bp.blogspot.com/-jpRzXz_LiP4/TuHcv22x4OI/AAAAAAAADac/NOEKWe1_yb0/s1600/ta-small-large---main-photo.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-V7yCjv9xGvw/TuHc2kPiK0I/AAAAAAAADak/XdnhvZq8E2w/s1600/alp-jig-02b_2.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

Cada educador

ou

especialista

coloca

a sequencia

de letras de acordo

com seu

plano de trabalho.

Variação: Você

pode sequenciar

figuras, formas e

números.

Imagens da família

para autistas.

http://3.bp.blogspot.com/-V7yCjv9xGvw/TuHc2kPiK0I/AAAAAAAADak/XdnhvZq8E2w/s1600/alp-jig-02b_2.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de letras

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-V7yCjv9xGvw/TuHc2kPiK0I/AAAAAAAADak/XdnhvZq8E2w/s1600/alp-jig-02b_2.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-OYdQWwVPNoU/TuHc4aqQVcI/AAAAAAAADas/J4_rpvkG-KQ/s1600/c-lam-039-a2-b.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-OYdQWwVPNoU/TuHc4aqQVcI/AAAAAAAADas/J4_rpvkG-KQ/s1600/c-lam-039-a2-b.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://1.bp.blogspot.com/-qj3yhWyTq4Y/TuLnITn3xwI/AAAAAAAADbU/1aiD0vDcOXo/s1600/IMG_0319.JPG

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://1.bp.blogspot.com/-qj3yhWyTq4Y/TuLnITn3xwI/AAAAAAAADbU/1aiD0vDcOXo/s1600/IMG_0319.JPG

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-k7Cgv6AloPg/TuLnjTzsEwI/AAAAAAAADb8/imUKUxk5ERU/s1600/cou-jig-10a_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://2.bp.blogspot.com/-k7Cgv6AloPg/TuLnjTzsEwI/AAAAAAAADb8/imUKUxk5ERU/s1600/cou-jig-10a_1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-EKVWCicw_Lc/TuUY2sj23oI/AAAAAAAADdM/ApehLPqxLh8/s1600/1a.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-L1seaSlNyp4/TuUY0ee0QJI/AAAAAAAADdE/V_eE7KLxa1o/s1600/1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas.

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://2.bp.blogspot.com/-L1seaSlNyp4/TuUY0ee0QJI/AAAAAAAADdE/V_eE7KLxa1o/s1600/1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://4.bp.blogspot.com/-nHV4R3l2mes/TuUY3NLlsJI/AAAAAAAADdU/IdgmUzFmlPs/s1600/2.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-OE3H_bMwyeY/TuUY3uF5eLI/AAAAAAAADdc/Dbq7pxBDnrw/s1600/2a.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-nHV4R3l2mes/TuUY3NLlsJI/AAAAAAAADdU/IdgmUzFmlPs/s1600/2.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa

Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-nArqZYlBhKA/TuUY4RgULaI/AAAAAAAADdk/cYyrZbB9ffo/s1600/3.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-oueuRUvdDgo/TuUY5nxiWbI/AAAAAAAADds/suUq-abHIZg/s1600/3a.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://2.bp.blogspot.com/-nArqZYlBhKA/TuUY4RgULaI/AAAAAAAADdk/cYyrZbB9ffo/s1600/3.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-cSxlqGleGdw/TuUY6iwrlTI/AAAAAAAADd0/wh21z0WOJvc/s1600/4.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos.

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-cSxlqGleGdw/TuUY6iwrlTI/AAAAAAAADd0/wh21z0WOJvc/s1600/4.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência

visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://1.bp.blogspot.com/-oH8py0Ji5Rw/TuUY-JF4cKI/AAAAAAAADeE/P1VFHL9bWzw/s1600/5.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo)

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://1.bp.blogspot.com/-oH8py0Ji5Rw/TuUY-JF4cKI/AAAAAAAADeE/P1VFHL9bWzw/s1600/5.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-viFFLfkhFOA/Tu3nlzUA5pI/AAAAAAAADgg/3sIh2fuhbiw/s1600/12.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças.

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://2.bp.blogspot.com/-viFFLfkhFOA/Tu3nlzUA5pI/AAAAAAAADgg/3sIh2fuhbiw/s1600/12.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-iOhMZTsi1Co/Tu3owqhUm9I/AAAAAAAADg4/rhjA9jTpogY/s1600/13a.jpg

http://1.bp.blogspot.com/-PmOZ-Fsq0uU/Tu3ot8OnSmI/AAAAAAAADgw/3U629zU5-0w/s1600/13.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas.

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://1.bp.blogspot.com/-PmOZ-Fsq0uU/Tu3ot8OnSmI/AAAAAAAADgw/3U629zU5-0w/s1600/13.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-qZzTDMx7ZKQ/Tu3o8H5fNBI/AAAAAAAADhQ/z1si4igrWe0/s1600/15.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-qZzTDMx7ZKQ/Tu3o8H5fNBI/AAAAAAAADhQ/z1si4igrWe0/s1600/15.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Pareamento de números Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-bcPJUKA11FY/Tu3o_WmxHaI/AAAAAAAADhY/pK3kQBPEHCU/s1600/15a.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de números

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://2.bp.blogspot.com/-bcPJUKA11FY/Tu3o_WmxHaI/AAAAAAAADhY/pK3kQBPEHCU/s1600/15a.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Mosaico Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

As figuras e cores

devem ser

trabalhadas

de acordo

com o planejamento

do

educador

ou

especialista

http://4.bp.blogspot.com/-sYlVoe5mOFo/Tu3pIqgJxPI/AAAAAAAADho/G34OqnCd7ys/s1600/19.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo:Mosaico

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://4.bp.blogspot.com/-sYlVoe5mOFo/Tu3pIqgJxPI/AAAAAAAADho/G34OqnCd7ys/s1600/19.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Motricidade Fina Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-eZt0EAsYm1o/TuAAt8L2VMI/AAAAAAAADZU/dp0YBa5CRCg/s1600/fm-jig-14a_1_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Motricidade Fina

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-eZt0EAsYm1o/TuAAt8L2VMI/AAAAAAAADZU/dp0YBa5CRCg/s1600/fm-jig-14a_1_1.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://3.bp.blogspot.com/-tbk1V7H4hVE/TuAAuv_jhxI/AAAAAAAADZc/SQYPMiWY8oE/s1600/fm-jig-08b.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://3.bp.blogspot.com/-tbk1V7H4hVE/TuAAuv_jhxI/AAAAAAAADZc/SQYPMiWY8oE/s1600/fm-jig-08b.jpg

PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -

PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........

Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............

TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Simone Helen Drumond Ischkanian

Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html

http://2.bp.blogspot.com/-FnvieAfyDsM/TuAAvLUDruI/AAAAAAAADZk/cl03FMPMBhk/s1600/fm-jig-09.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-57gjeZR1epI/TuAAwJZjgCI/AAAAAAAADZs/CeRXVTC7-P0/s1600/fm-jig-09b_1.jpg

Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo

Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

http://2.bp.blogspot.com/-FnvieAfyDsM/TuAAvLUDruI/AAAAAAAADZk/cl03FMPMBhk/s1600/fm-jig-09.jpg

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO

MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO

MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

O RASTREAMENTO

PODE SER

DESENVOLVIDO

COM O MATERIAL

PROPOSTO

PELO EDUCADOR

OU

ESPECIALISTA.

POSSIBILIDADES:

1. TINTAS

2. COLA COLORIDA

3. GIZ DE CERA.

4. BARBANTES OU

SIMILARES.

5. LÁPIS DE CORES.

6. CANETINHAS

COLORIDAS.

7. TINTAS A PARTIR DE

LEGUMES, ETC....

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO

MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

O rastreamento é uma técnica bastante simples para ajudar

as crianças no desenvolvimento da coordenação motora

fina.

A técnica trabalha as habilidades motoras finas como a

coordenação olho-mão e o início escrita.

É uma técnica bastante simples, Você deve oferecer a cada

criança pelo menos três cores diferentes de lápis de cor para

formas, números e letras de forma para realização da

técnica de rastreamento.

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO

MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

ETAPAS:

1 - As crianças começam por traçar com

o dedo

2 - As crianças usam uma cor de lápis e

traçar os contornos.

3 – As crianças usam a segunda cor para

rastreá-lo novamente.

4 - Elas usam a cor de terceiros para

traçar os contornos mais uma vez.

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM

RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO

MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

COORDENAÇÃO

MOTORA

TÉCNICA:

BOLINHAS

DE

TINTAS

TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO

MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

ALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA ESCRITA

1-Posição sentada

- cadeira e mesa devem ser adequados para o tamanho da

criança

- apoio dos pés no chão

- cotovelos apoiados sobre a mesa

- quadril no angulo 90o- e coluna ereta sobre encosto da

cadeira

2- Preensão do lápis (ato pegar ou segurar no lápis) o

ideal para crianças acima 6 anos preensão tripude

dinâmica (indicador e polegar com apoio no dedo médio)

3-Posição do papel - inclinação para lado como foto

acima (destro e canhoto) para melhorar a visualização da

escrita.

Em alguns casos, crianças com dificuldade controle

postural, lateralidade indefinida, preensão inadequada e

dificuldade viso motora devem ser avaliados por um

profissional de Terapia Ocupacional para indicações de

adaptações e orientações adequadas.

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

A

a

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

B

b

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

C

c

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

D

d

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

E

e

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

F

f

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

G

g

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

H

h

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

I

i

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

J

j

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

K

k

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

L

l

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

M

m

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

N

n

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

O

o

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

P

p

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Q

q

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

R

r

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

S

s

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

T

t

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

U

u

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

V

v

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

W

w

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

X

x

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Y

y

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Z

z

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=molduras+crian%C3%A7as&source=images&cd=&cad=rja&docid=BBF5Yk_vzXj-5M&tbnid=0TPQdkTmcFY09M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsegundosprofes.blogspot.com%2F2010%2F08%2Fmolduras-para-diplomas-eou-certificados.html&ei=D38IUZSyL4_K9QTQvYGADg&bvm=bv.41642243,d.eWU&psig=AFQjCNHA6NZ2ZkHCOMZFIfNcVvOEdU9c2Q&ust=1359597551615905

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=inclus%C3%A3o+social+na+escola&source=images&cd=&cad=rja&docid=mTG1a6eAqQcj3M&tbnid=WiGVaZ7GqRH5nM:&ved=0CAUQjRw&url=https://www.facebook.com/pages/Nasce-N%C3%BAcleo-de-Apoio-Social-ao-Cantinho-da-Esperan%C3%A7a/324826107585196?directed_target_id=0&ei=C7zHUdmzMJDy9gTD74Ag&psig=AFQjCNGER0siQMQa8A2jzrJfI0CZlfgCFg&ust=1372130637434590

Todos juntos por uma educação inclusiva

Education

235 todos juntos por uma educação inclusiva

Todos Juntos Podemos Ler - Encontro com Daniela Rosário

Reunião Mensal Governança Todos juntos | CentroSoftware

Boletim bimba 20 07-2014 -todos juntos na escola dominical

Educação inclusiva: uma escola para todos

Todos juntos podemos ler no Laranjeiro

Todos Juntos Lemos

Projeto "Todos Juntos Podemos Ler"

PROJETO EDUCATIVO...Projeto Educativo Ano letivo 2017-2021 Projeto Educativo Página 3 de 30 Introdução Encontrar Todos juntos, todos juntos, o melhor da ECCB somos nós Sob o lema

TODOS JUNTOS PODEMOS LER: como se criam bibliotecas … · saliento o projeto “Todos Juntos Podemos bjetivo consiste na criação de bibliotecas inclusivas, através de uma parceria

Todos Juntos Podemos Fazer a Diferença! - aejoseafonso.ptaejoseafonso.pt/documentos/escolaalerta.pdf · Todos Juntos Podemos Fazer a Diferença! Página 1 de 24 1. Introdução O

TODOS JUNTOS - micrositios.inai.org.mx

Gibi Carneirinho Todos Juntos Contra a Dengue

Todos Juntos Por Um Brasil Mais Acessível

CALOUROS E PROFESSORES TODOS JUNTOS NA€¦ · o! a blitz contra o aedes! alunos veteranos, calouros e professores... todos juntos na orientaÇÃo e prevenÇÃo. e Ário 2016

Todos juntos podemos ler

TODOS JUNTOS APRENDEMOS EN 6TO. EDIBA

“Nenhum de nós é tão inteligente, quanto todos nós juntos ... · “Nenhum de nós é tão inteligente, quanto todos nós juntos”. Warren Bennis

Juntos Aprendemos Melhor: As escolas inclusivas beneficiam todos os alunos

Todos Juntos 1 an MATEMÁTICA - Santillana · Educateca. Recursos digitais Animações, atividades, jogo Brincando com os Números e hino Todos Juntos. Manual e caderno de atividades