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A VIDA DAS PLANTAS E DOS MICRO-ORGANISMOS
Prof. Cássio Resende de Morais.Colégio Nossa Senhora do Amparo
4° Ano (Ensino Fundamental – 2015)
UNIDADE I
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Introdução pág 09
1
- Ambientes em que vivem os diferentes grupos de animais;
- Aspectos gerais sobre morfologia das plantas;
- Os diferentes grupos de plantas;
- Estruturas presentes nos diferentes grupos de plantas;
- Polinização e seus agentes;
- Germinação de sementes;
- Dispersão de sementes;
- Noções sobre fotossíntese, transpiração e respiração das
plantas;
- Reprodução sexuada e assexuada das plantas;
- Estudo da flor;
- Estudo dos frutos;
- Tropismos.
Objetivos
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Introdução
2
- Caracterização morfológica de alguns micro-organismos;
- Estudo das bactérias;
- Estudo dos fungos;
- Estudo dos vírus;
- Estudo dos protozoários;
- Recursos tecnológicos para a visualização dos micro-
organismos;
- Interação dos micro-organismos com o ser
humano - doenças;- Interferência dos micro-
organismos no meio ambiente;
-Sistema imunológico: vacinação;
- Fermentação, produção e conservação de alimentos;
- Bebidas fermentadas;
- Ação dos antibióticos.
Objetivos
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Plantas - Definição• São seres vivos fotossintetizantes
(autótrofos), e pluricelulares.
Plantas: Características, Reprodução e Desenvolvimento
Fotossintetizantes: Realizam
fotossíntese.
Autótrofos: Seres vivos que
produzem seu próprio alimento.
Pluricelulares: Seres vivos
constituídos por 2 ou mais células.
Por que as plantas são verdes?• Presença de clorofila (pigmento
muito importante na realização da fotossíntese).
Os animais verdes também possuem clorofila?
Não Melanina
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- Vivem em diversos locais no planeta terra.
Plantas
Plantas que vivem no solo Plantas que vivem na água Parasitas
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Plantas
Plantas que vivem em lugares com pouca luz.
Plantas que vivem em lugares com muita luz.
Carnívoras.
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Exercícios páginas 11 e 12
Os grupos de plantas
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Grupos de Plantas
Briófitas
Pteridófitas
Gimnospermas
Angiospermas
Briófitas
• Plantas muito pequenas;• Vivem em locais muito úmidos;• Não possuem raiz, caule, vasos condutores
de seiva e folhas verdadeiras;• Absorve água e sais minerais do ambiente
por meio das células.• Representantes: Musgos.
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Os grupos de plantas
Nota: Vasos condutores de seiva: Estruturas responsáveis por
transportar a seiva bruta (água e sais minerais) e seiva elaborada (glicose
produzida no processo de fotossíntese) na planta.
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Pteridófitas
Os grupos de plantas
• São maiores que os musgos;• Algumas são pequenas e outras
grandes (pode chegar até 20 metros de tamanho);
• Possuem raízes, caule, folhas e vasos condutores de seiva;
• Não possuem sementes e frutos;• Representantes: Samambaias e
avencas.- Presença de soros (esporos)
Reprodução das pteridófitas.
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Exercícios páginas 13, 14
Páginas 13 e 14.
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Gimnospermas
Os grupos de plantas
• Plantas de grande porte;• Vivem em temperaturas mais
baixas;• Possuem raízes, caule, folhas,
estróbilos e sementes;• Não possuem fruto;• Representantes: araucária, os
pinheiros e os ciprestes.
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Estróbilos
- Definição: São ramos modificados, em forma de cone, responsáveis pela reprodução destas plantas.
- Araucárias são dioicas: Cada planta possui um tipo de estróbilo (masculino ou feminino).
Estróbilos masculinos Estróbilos femininos
- Os pinheiros são monoicos: Cada planta possui os dois tipos de estróbilo (masculino e feminino).
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Estróbilos masculinos- Produzem grãos de pólen que são transportados para o feminino através do vento.
Estróbilos feminino
- São formados os pinhões, que são sementes;
- Não possuem frutos (sementes expostas).
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Angiospermas
Os grupos de plantas
• Plantas de pequeno, médio e grande porte;
• Possuem raízes, caule, folha, flor, fruto e sementes;
• Fruto função: Guardar a semente, adubar o solo para que a semente germine e atrair animais para a planta.
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Exercícios páginas 15, 16 e 17
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A estrutura de uma planta que produz frutos
+• Fixação;• Transporte de água e sais minerais;
+
• Fotossíntese;• Respiração;• Transpiração;
+• Secreção;• Reprodução.
Estruturas realizam diferentes funções
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Observação da germinação da semente
Material
- Sementes de feijão;- Um copo transparente;- Guardanapos de papel;- Água.
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Exercícios páginas 18 e 19.
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Estudo das partes de uma planta adulta
Raiz
• Função:• Fixar a planta no solo;• Absorver água e sais
minerais;• Acumular amido.
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Estudo das partes de uma planta adulta
Caule
• Participa na sustentação das folhas, sementes e, flores e frutos;
• Armazena amido;• Estrutura condutora de
seiva bruta e elaborada;• Bruta: água e sais minerais;• Elaborada: Glicose;• Existe plantas com caule
aéreo e caule subterrâneo.
Caule aéreo
Caule subterrâneo
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Experimentação “Pintando flores”- Observação da função do caule
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Estudo das partes de uma planta adulta
FolhaFunção: • Realizar a respiração;• Realizar transpiração;• Realizar a fotossíntese.• Existe folhas de várias cores;• Há plantas que perdem as folhas
na estação mais seca.
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Os cactos possuem folhas?
Sim
Não
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Estudo das partes de uma planta adulta
Semente
• Após a germinação dão origem a uma nova planta;
• Armazenam amido;• Fonte de proteínas.
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• Região onde abriga os órgãos reprodutores da planta;
• Cores e aroma atrai seres polinizadores.
Estudo das partes de uma planta adulta
Flor
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Estudo das partes de uma planta adulta
Fruto• Abriga a (s) semente (s) da
planta;• Participa na adubação do solo;• Funciona como atrativo para
animais dispersores de sementes.
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Exercícios páginas 19, 20 e 21
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A respiração das plantas e a fotossíntese
Respiração das plantas e a fotossíntese
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• Respiração: Ato de absorver oxigênio, usar glicose e liberar gás carbônico.
• Ocorre durante o dia e à noite;
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• Fotossíntese: Ato de captar água, sais minerais, energia solar e gás carbônico e produzir glicose e liberar oxigênio;
Respiração das plantas e a fotossíntese
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Respiração das plantas e a fotossíntese
Respiração Fotossíntese
- Oxigênio
Gás carbônico
Glicose
Oxigênio
Gás carbônico
Glicose
Consome
Produz
Transpiração das plantas
• Transpiração é a perda de água sob a forma de vapor;
• Folha é a estrutura da planta que mais transpira;
• Transpiração é mais intensa durante o dia.
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Página 22 – Investigação da transpiração das plantas.
A nutrição das plantas
Inicio da germinação• As sementes não conseguem
absorver as substâncias do solo para o desenvolvimento;
• Se nutre pelas substâncias presentes na semente.
• Depois começa a fazer fotossíntese para produzir seu alimento.
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Entendendo as etapas da fotossíntese
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Exercícios páginas 22 , 23, 24 e 25
Página 24 – Observação da fotossíntese em uma planta aquática.
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Estudo da flor
- A flor é o órgão da planta responsável pela reprodução.
- Podem ser monoicas (contém as estruturas masculinas e femininas na mesma flor) ou hermafroditas (contém as estruturas masculinas ou femininas).
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• Pedúnculo: Cabo da flor;• Receptáculo floral: é um ramo especial
que sustenta todas as partes da flor;• Cálice: é o conjunto de sépalas que
geralmente são verdes e lembram folhas;• Corola: é o conjunto de pétalas;• Androceu: é o conjunto de estames
(estruturas masculinas);• Gineceu: Conjunto de pistilos (estrutura
feminina);• Ovário: Local onde é armazenado o óvulo;• Óvulo: Gameta feminino da planta.
Estudo da flor
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41Exercícios páginas 26 e 27.
Página 26 – Estudo da flor.
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A reprodução das plantas
- Há plantas que possuem o androceu e o gineceu na mesma flor (hermafroditas).
- Há plantas que possuem apenas uma destas estruturas (monoicas).
- Para que aconteça a reprodução é preciso que haja a produção do gameta masculinos no androceu (pólen) e este encontre o gameta feminino dentro do óvulo no gineceu.
- É por meio da polinização que este processo acontece (reprodução sexuada).
Reprodução Sexuada- Ocorre há troca de material genético;- Ocorre a troca de gametas;- Indivíduos gerados são diferentes dos pais.
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Polinização
Fatores bióticos Fatores abióticos
Insetos
Pássaros
Mamíferos
Vento
Chuva
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A reprodução das plantas
- No gineceu, o grão de pólen percorre esta estrutura e encontra o gameta feminino, que se encontra dentro do óvulo.
- Ocorre a fecundação.- Depois da fecundação, as
pétalas caem, o ovário cresce, formando o fruto, e os óvulos se desenvolvem em sementes.
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A reprodução das plantas
- Sementes depois de madura podem gerar outra planta após a dispersão;
- Agentes dispersores são encarregados de realizar este processo (biótico e abiótico).
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Outras formas de reprodução das plantas
Estaquia
• Algumas plantas se desenvolvem por meio de pequenos ramos (reprodução assexuada).
• Processo que se inicia com o corte do caule de uma planta e seu subsequente plantio.
Reprodução assexuada- Não ocorre há troca de material genético;- Não há troca de gametas;- Indivíduos gerados são idênticos a mãe.
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Outras formas de reprodução das plantas
Enxertia
• Processo que consiste na inserção de uma parte viva de uma planta em outra planta;
• Finalidade: Conseguir uma planta com melhor qualidade, seja para adquirir resistência, qualidade ou para fins ornamentais.
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Outras formas de reprodução das plantas
Alporquia
• Consiste na confecção de um pequeno corte em um ramo e, neste local coloca-se um pouco de terra úmida envolta por um saco de plástico;
• Após a formação das raízes, retira-se a muda e “planta” no solo.
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Estudo dos frutos
• O fruto é resultante do desenvolvimento do ovário.
• Funções: 1- Proteger a(s) semente(s);2- Adubar o solo;3- Atrair animais.• Quase todos os frutos são
formados após o processo de polinização.
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Frutos que se desenvolve na ausência de polinização
- Observação: Se não há polinização, não há formação de sementes.
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Quantidade de sementes por fruto
• Uma ou mais sementes.
Originado de receptáculo floral
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Os frutos verdadeiros e os pseudofrutos- O fruto é verdadeiro quando é originado do ovário;- Um pseudofruto é originado de outras partes da flor.
Frutos verdadeiros Pseudofruto
Originado de vários receptáculos florais.
Originado do pedúnculo
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Exercícios páginas 28, 29, 30, 31 e 32.
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Síntese – Organizar ideias
Exercícios páginas 33 e 34
Página 33 e 34
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Ampliar conhecimentos - página 34 e 35
- PROJETO PLANTANDO ÁRVORES
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AVALIAR O QUE APRENDEU - Página 35 e 36
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curioso.... E agora? – página 37
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