Projeto ReforçO

ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES

PROJETO AULA DE REFORÇO

DESCOBRINDO O MUNDO DAS LETRAS

Professoras:Janete Aparessida Miorando

Solange Tavares da Silva Santos

9ª AGROVILA, 16 DE SETEMBRO DE 2008

ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES

AULAS DE REFORÇO

Este projeto será desenvolvido com alunos do 1º ano da Escola Muncipal Norberto Schwantes, durante as aulas de reforço nas segundas e quintas- feira.

9ª Agrovila, 16 de setembro de 2008

JUSTIFICATIVA

As experiẽncias acumuladas no decorrer de nossa docência são as

bases para a reflexão e elaboração de novas estratégias para que nosso alunos

a leiam, consequentemente interprete e escreva, daí a necessidade de

estarmos reunidos com firme propósito de encontrarmos meios que nos

ajudem a sanar tais dificuldades, estudando, buscando material de apoio e

trocando experiancias.

Assim , elaboramos este projeto que se realizará mediante um processo

continuo de, ação ,reflexão e ação, com base no que o aluno domina, ou seja,

levar o aluno e escrever corretamente palavras que foram lidas durante a aula.

OBJETIVOS

Valorizar a leitura como fonte de informação;

Utilizar a leitura como instrumento de aprendizagem, levando o aluno a

ler palavras e pequenos textos;

Utilizar Writer como ferramenta no desenvolvimento da leitura e

posteriormente a escrita;

Valer-se da leitura para melhorar a qualidade de suas relações pessoais,

sendo capazes de expressar seus sentimentos, idéias e opiniões.

METAS

O presente Projeto tem como meta desenvolver a leitura e a escrita

nos alunos do 1º ano da Escola Municipal Norberto Schwantes no decorrer do

ano de 2008.

As metas serão:

Estimular no aluno o gosto pela leitura e pela escrita;

Suprir as necessidades básicas da leitura e da escrita;

Ampliar o conhecimento do aluno em relação a diferentes tipos de

leitura;

retomar palavras ou textos lidos através do Writer.

METODOLOGIA

A metodologia utilizada, para o desenvolvimento desse projeto, partirá

de discussões com aluno sobre a importância do ser humano saber ler e

escrever, onde motivaremos os mesmos a respeito de importância de dominar

a leitura e a escrita.

O aluno ira ler palavras e pequenos textos, em seguido no laboratório

com a ajuda da ferramenta writer fará a digitação dos mesmos, levando assim

o aluno a perceber a necessidade de que todas as letras estejam na palavra

para que a mesma esteja correta: ex: bola, se o aluno escrever ola estará

errada, e portanto a palavra aparecerá sublinhada e o aluno terá descobrir a

letra que falta.

DESENVOLVIMENTO

O presente projeto foi desenvolvido com alunos do 1º ano

da Escola Municipal Norberto Schwantes, durante as aulas de reforço

no período de julho a outubro. Percebemos que os alunos tinham

dificuldades para ler e escrever, usamos a ferramenta writer, onde

ajudávamos aos alunos a ler pequenos textos e em seguida os

mesmos digitavam o que leram, dessa forma eles assimilavam as

sílabas e entendiam que precisava varias sílabas para formar uma

palavra, por exemplo: os alunos ao ler a palavra “cavalo” eles liam a

a o, após algum tempo eles perceberam que “a” não era “ca” e

assim sucessivamente ao escrever duas palavras eles escreviam -as

emendadas, por exemplo”a casa caiu”, eles escreviam “acasacaui”.

Após determinado tempo percebemos a evolução dos alunos e

podemos dizer que essa ferramenta do writer é fundamental para o

desenvolvimento intelectual do aluno, pois ele aprende fazendo. O

programa sublinha a palavra errada e o aluno por conta própria

procura corrigi – la, assim ele descobre e forma seu próprio conceito

em relação ao que esta estudando.

CONCLUSÃO

Após desenvolver esse projeto concluímos que trabalhar com

as séries iniciais dentro do programa writer torna-se prático, pois o

aluno percebe a palavra sublinhada no momento que escreve e

procura descobrir por que esta sublinhada, dessa forma descobre

sozinho a forma correta de escrever a automaticamente de ler.

Podemos afirmar por que trabalhamos dessa forma com alunos

do 1º ano do primeiro ciclo, e em pouco tempo conseguimos fazer

com os alunos superassem as suas dificuldades que era de leitura e

escrita e conseguissem acompanhar os de mais colegas da referida

série. Hoje podemos dizer que através do writer vencemos uma

batalha em tempo recorde, pois os alunos que atendemos e estavam

com dificuldades hoje estão surpreendendo a todos, ao leva-los ao

laboratório conseguem dominar a maquina de forma prazerosa e

surpreendente, por tanto, o projeto valeu a pena.