Alessandro Almeida | www.alessandroalmeida.com

Consolidação dos Resultados

No dia da PROVA 2, os alunos receberam um questionário para compartilhar seus feedbacks sobre a disciplina Gestão da Tecnologia da Informação

Os alunos receberam as seguintes orientações:

O preenchimento é opcional

Não é necessário se identificar

A participação na pesquisa não influencia as notas da disciplina

25 alunos responderam a avaliação (96% da turma)

21

4

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

23

2

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

23

2

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

24

1

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

9

12

4

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

18

7

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

22

3

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

16

8

1

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

14

9

2

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

ÓTIMO BOM REGULAR RUIM PÉSSIMO

Como você classifica sua satisfação com a disciplina (forma como foi conduzida, dinâmicas, etc.)?

84% 16%

Habilidade de apresentação do professor 92% 8%

Conhecimentos do professor 92% 8%

Relacionamento do professor com a turma 96% 4%

Carga horária 36% 48% 16%

Aquisição de novos conhecimentos 72% 28%

Aderência do conteúdo com o mercado de trabalho

88% 12%

Modelo de atividades em sala de aula (estudos de caso, análise de artigos, etc.)

64% 32% 4%

Quantidade de atividades em sala de aula 56% 36% 8%

“A melhor aula que temos, muita informação de forma não cansativa.”

“Conteúdo atual, tirou muitas dúvidas que tive no meu trabalho.”

“A interação com os alunos e a abertura para expor nossas opiniões.”

“Aula dinâmica e de fácil aprendizado.”

“O professor tem domínio da matéria e os cases apresentados ajudam muito na compreensão do conteúdo, além das discussões

em sala.”

“Liberdade para debate de ideias e comentários sobre experiências de cada aluno.”

“Relacionamento do professor com o grupo atrai o interesse dos

alunos para a disciplina.”

“O professor ‘derruba a barreira’ de aluno e professor, assim temos

mais facilidade e tranquilidade para participar das aulas.”

“Aula bem dinâmica e o professor traz várias experiências profissionais para a sala de aula, o que desperta mais interesse

pelos assuntos tratados.”

“A carga horária não é suficiente.”

“Esta disciplina deveria ser apresentada no início do curso.”

“O TCC ofusca essa disciplina.”

“Esta matéria deveria ser apresentada no 7º semestre, para melhor aproveitamento do TCC.”

Prática x Teoria

Nas avaliações, diversos alunos elogiaram e citaram a aplicação do aprendizado no mundo real

Mais uma vez, os alunos citaram a dificuldade par conciliar o TCC com as disciplinas do semestre. O resultado é que, em algumas aulas, a sala fica quase vazia. Duas sugestões para resolver este problema:

1. Pulverizar as entregas do TCC nos semestres anteriores

2. Criar o 9º semestre, somente para o TCC

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