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ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL OJO
ALUMNA:JÉSSICA ALEJANDRA VIVANCO VICENTE
ASIGNATURA:CAPACIDADES DIFERENTES
TITULAR:ALICIA JAQUEÑLINNE
EL OJO
Sentido a través del cual obtenemos
información
Entender, interpretar e interactuar.
Una discapacidad en
la visión
Desarrollo físico, neurológico y
emocional del niño
Es un órgano complejo y
preciso
Globo cubierto por una delgada membrana
conjuntiva
Al frente y al centro, una abertura
llamadaPupila
Como el diafragma de una cámara
El iris
El ojo
El espacio entre la lente y
la retina
Humor vítreo
Dos células sensibles a la
luz Conos y bastones
Detectan la oscuridad y luz, color y forma,
mandan la información al
cerebro
Los oftalmólogos
Agudeza visual: Capacidad para
distinguir los objetos con nitidez
a determinada distancia
Campo visual: corresponde al
campo de visión, la porción del espacio que
alcanza a percibir la persona
Capacidad para percibir la
intensidad luminosa
Una vez detectado un problema visual tendrán que esperar muchos meses para saberse el alcance del mismo, sobre todo si se trata de una ceguera
cortical.
Observe si fija los ojos en los suyos o en los objetos de los colores brillantes.
Ponga las manos delante de los ojos del bebe.
Con una linterna, dirigir la luz hacia los ojos de su hijo y observe si la pupila se dilata.
Existen varias pruebas caseras
la mayoría de los niños con ceguera total, rota mucho los ojos. En niños con debilidad visual, los ojos hacen movimientos repetidos hacia los lados (nistagmia) hasta encontrar donde fijar la vista
DIAGNÓSTICO
Después de dos meses si el niño no fija la vista en un objeto, o no hay respuesta a ningún estimulo visual, es posible que estemos ante un problema visual.
CAUSAS
• GLAUCOMA CONGENITO
NOMBRE• Desequilibrio entre la
producción y eliminación de los líquidos en los ojos, lo cual incrementa la presión intraocular
DEFINICIÓN• Lesión irreversible en
el nervio óptico.
CONCUENCIA
NOMBRE
• RETINITIS
DEFINICIÓN
• Inflamación de la retina
CONSECUENCIA
• Disminución de agudeza visual, o visión distorsionada.
CATARATA CONGENITA
NOMBRE:
Perdida de la transparencia del cristalino la cual impide del paso de la imagen a la retina.
DEFINICIÓN
Dependiendo de su evolución, se presentara debilidad verbal
CONCECUENCIA
NOMBRE
DEBILIDAD DEL NERVIO OPTICO
DEFINICION
Degeneración malformación del nervio
óptico que altera su funcionamiento
CONSECUENCIAS
Disminución o hasta perdida de la visión que Se manifiesta según el grado de lesión
DEFINICION:Presencia de un
tumor en el nervio óptico.
CONCECUENCIAS:Disminución o hasta perdida de la visión. Si el tumor es benigno puede extirparse quirúrgicamente
NOMBRE:Tumor óptico
NOMBRE: MICROFTALMIA
DEFINICIÓN:Debido a una
malformación, el globo ocular es más pequeño y
no permite su funcionamiento correcto
CONSECUENCIAS:
Muy baja visión e inclusive después.
NOMBRE:COLOBOMA
CONSECUENCIASDisminución del nivel visual o hasta ceguera
DEFINICIONMalformación con
ausencia de alguna parte del ojo
DESARROLLO DEL NIÑO CON CEGUERA
• Los niños con ceguera suelen tener un retraso importante en su desarrollo psicomotor y del lenguaje, cognitivo y social.
Desarrollo cognitivo:
• Es que las cosas existen aun cuando desaparezcan temporalmente de la vista.Permanencia de
objeto
• Lo que hacemos tiene un efecto en los otros.
Causa-efecto
LENGUAJE
Escolia:Repiten palabras que se les dicen, a veces sin entender significado.
Les cuesta trabajo ubicarse en el diálogo y se refieren así mismo a terceras personas
Se quiere aprovechar todas las situaciones de la vida cotidiana para que él aprenda y lo mejor es un enfoque multisensorial.
DESARROLLO DEL NIÑO CON CEGUERA
El sentido se equilibrio y orientación son más difíciles de adquirír.
Tienen un tono muscular bajo, movimientos imitados.
PSICOMOTOR
DESARROLLO DEL NIÑO CON CEGUERA
Desarrollo social
Sonrisa social, aparece cuando
son bebes
La falta de interacción n social
puede causar torpeza
Actitudes y gestos infantiles
La expresión facial y el lenguaje corporal.
DESARROLLO DEL NIÑO CON CEGUERA
CONDUCTAS REPETITIVAS Y CONDUCTAS
DE AUTOESTIMULO SE CONFUNDEN CON RASGOS DE
AUTISMO
PROBLEMAS DE CONDUCTA
A LA HORA DE DORMIR. PARECEN NECESITAR MENOS
SUEÑOS.
EL NIÑO APRENDE TOCANDO OBJETOS, MIENTRAS SE LES EXPLICA QUE ES Y CUAL ES
SU FUNCION. EL NIÑO EXPERIMENTA.
PROBLEMAS DE
CONDUCTA
DESARROLLO DEL NIÑO CON CEGUERA
AFECTO:Todos los niños nutren de afecto su seguridad y su autoestima. La interacción con el niño: inflexiones en la voz, el tacto y todas las expresiones.
APOYO EDUCATIVO:Los niños con ceguera pueden ser integrados en un aula regular, pero con apoyo y material didáctico especial.
DESARROLLO DEL NIÑO CON CEGUERA
