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Liga da vizinhança

Liga vizinhança

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Liga da vizinhança

Esse projeto foi criado no evento Global Sustainability Jam 2013,um evento que reúne estudantes e profissionais das maisdiversas áreas que se interessam por inovação, sustentabilidade,design thinking, design de serviços e principalmente: geração deexperiências incríveis.

O principal objetivo do evento é desenvolver ideias e protótiposatravés da cooperação de acordo com um tema comum parasalvar o planeta de algum problema. No último dia do evento osprojetos são compartilhados no site global do evento.

#1 Descoberta do tema

O AB3

#2 O que é?

O AB3

Não existe um significado para essasigla, a partir de uma serie debrainstormings nós identificamosdentro do grupo o que esse códigopoderia significar para nós.Chegamos em três grandes temas doqual essa sigla se relacionava, erameles: Sustentabilidade, Criatividade ePoder Coletivo.

#3 Vamos pra rua.

O AB3

A equipe se dividiu em 03 duplas efomos para as ruas ouvir das pessoassobre o que elas achavam dos 03macrotemas, quais eram as relaçõese as histórias que marcavam elas. Osentrevistados variavam de pessoascom idades entre 18 a 65 anos,homens e mulheres, pessoas dasclasses A,B e C.

#4 InsightsA partir das entrevistas realizadas,mais uma serie de brainstoming foifeita, de acordo com o quevivenciamos e chegamos a algumasconclusões:

# Muita gente diz que acabaperdendo o senso decriatividade por causa doslimites colocados durante avida.

# Na maioria das vezes épreciso alguém de fora dar oprimeiro passo e convidar aspessoas para participar,porque senão, nada acontece.

#As pessoas não conhecem osignificado de sustentabilidade.

#Muitas pessoas acham que omundo compartilhado é umautopia.

# As pessoas preferemcompartilhar suas coisas apenascom pessoas muito próximas.

#5 Persona

Maria

De acordo com os insights foi criadoum personagem que representassetodas as pessoas com qual falamos eobservamos:Maria, 35 anos, classe C. É casada, não nocivil nem na igreja. Tem um filho. Começou afaculdade porém teve que parar devido agravidez. O seu sonho é se formar embiologia e descobrir através de suaspesquisas como pode ajudar que o mundoseja melhor para quando seu filho crescerele não tenha muitos problemas.

#6 Pergunta problemaUnindo algumas características dopersonagem, o que foi observadonas ruas e nossos pontos de vistasfoi criado uma pergunta problemapara nos direcionar na criação deum projeto que atendesse asnecessidades das pessoas.

“Como podemos desenvolver uma educaçãocriativa que inspire as pessoas a viverem em prol

do coletivo?”

#7 A soluçãoProjeto de melhorias nobairro conectando acomunidade com a escola.

#8 DesenvolvimentoOs pontos chaves para odesenvolvimento desse projeto sãotrês:- União da escola com a comunidade;- Emponderamento do coletivo;- Desenvolvimento de novashabilidades.

# Identifique o seu timeNo começo do ano, os alunos serãodivididos em ligas de acordo com oendereço e a distância, assim osalunos que morarem mais pertopoderão se encontrar para discutirsobre o problema sem muitasdificuldades, além de juntar pessoastotalmente diferentes, de série eidade, em uma mesma liga.

# Pelo bairroCom orientação de diversosprofissionais, a liga se juntará paraandar pelo bairro e fiscalizar osproblemas que encontrar, além deconversar com os moradores paraperguntar o que mais incomoda. Apósdiagnósticar os problemas, elesinformarão através do site do projeto ejornal da vizinhança quais osproblemas encontrados, e qual é aajuda que eles precisam parasolucionar.

# A feira de trocasMontada na escola, a feira de trocas vaiser uma grande bazar das coisas que aspessoas podem trocar sem usar odinheiro, além de ser o momento da ligamobilizar as pessoas para ajudar. Oencontro de habilidades, serão oficinasoferecidas para os estudantes ecomunidade para inspirar a desenvolveros seus talentos e aprender técnicas deoutras profissões. Como por exemplo:Como fazer uma horta sustentável. Essesencontros e feiras acontecerão durantetodo o ano.

# Hora de resolver os problemas

Unindo a liga e comunidade através dosencontros e dos meios de comunicaçãoda comunidade é a hora de por a mãona massa e resolver os problemasdiagnósticados durante as saídas econversas com a população.

# Exposição finalNo final do ano, os alunos irão montar aexposição do antes e depois dassoluções criadas, além de contarhistorias de quem fez parte do projeto, oque eles aprenderam.

Você pode assistir o vídeo em:

http://planet.globalsustainabilityjam.org/gsusj13/project/32902