ENSINO · 2018-06-25 · Anexo L - Ficha de avaliação de Ordem Unida ... trabalho conjunto do instrutor e estagiário são comparados com os objetivos propostos, ... desempenho

MINISTÉRIO DA DEFESACOMANDO DA AERONÁUTICA

ENSINO

MCA 37-17

PLANO DE AVALIAÇÃO1ª FASE

ESTÁGIO DE ADAPTAÇÃO E SERVIÇO (EAS)

2015


DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONÁUTICA

ENSINO

MCA 37-17

PLANO DE AVALIAÇÃO 1ª FASE

ESTÁGIO DE ADAPTAÇÃO E SERVIÇO (EAS)

2015



PORTARIA DEPENS Nº 114/SDTP , DE 21 DE FEVEREIRO DE 2017.

Aprova a modificação do MCA 37-17 “Plano de Avaliação da 1ª Fasedo Estágio de Adaptação e Serviço(EAS)”.

O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE ENSINO DAAERONÁUTICA, usando da atribuição que lhe confere o Artigo 4º, inciso III, doRegulamento do Departamento de Ensino da Aeronáutica, aprovado pela Portaria Nº297/GC3, de 5 de maio de 2008, resolve:

Art. 1º Aprovar a modificação do MCA 37-17 “Plano de Avaliação da 1ª Fasedo Estágio de Adaptação e Serviço (EAS)”.

Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

Ten Brig Ar DIRCEU TONDOLO NORODiretor-Geral do DEPENS

(Publicado no BCA nº 031, de 23 de fevereiro de 2017)



PORTARIA DEPENS Nº 52/DE-1, DE 10 DE FEVEREIRO DE 2015.

Aprova a reedição do “Plano deAvaliação da 1ª Fase do Estágio deAdaptação e Serviço (EAS)”, MCA 37-17.

O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE ENSINO DAAERONÁUTICA, usando da atribuição que lhe confere o Artigo 4º, inciso III, doRegulamento do Departamento de Ensino da Aeronáutica, aprovado pela Portaria Nº297/GC3, de 5 de maio de 2008, resolve:

Art. 1º - Aprovar a reedição do MCA 37-17 “Plano de Avaliação da 1ª Fase doEstágio de Adaptação e Serviço (EAS)”.

Art. 2º Este Manual entra em vigor na data de 02 de fevereiro de 2015.

Art. 3º Revogam-se as Portarias DEPENS nº 280 /DE-1, de 10 de agostode 2010, nº 357/DE-1, de 13 de agosto de 2010 e nº 16/DE-1 de 18 de janeiro de 2011.

Ten Brig Ar DIRCEU TONDOLO NORODiretor-Geral do DEPENS

MCA 37-17/2015

Ensino

PLANO DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO DE ADAPTAÇÃO E SERVIÇO.

O MCA 37-17, aprovado pela Portaria DEPENS nº 52/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015, éassim modificado:

1 CORREÇÃO:

PÁGINA ITEM 11 1.2 (modificação)21 3.1.3.3 (modificação)21 3.1.3.3.1 (modificação)26 3.2.1 (modificação)

2 ARQUIVO

Depois de efetuar as substituições, arquive esta folha após a página de rosto da publicação original.

3 APROVAÇÃO

Portaria nº 114/SDTP, de 21 de fevereiro de 2017.

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SUMÁRIO

1 DISPOSIÇÕES PRELIMINARES.....................................................................................11

1.1 FINALIDADE....................................................................................................................111.2 ÂMBITO.............................................................................................................................11

2 CONCEITUAÇÕES E ABREVIATURAS........................................................................12

2.1 CONCEITUAÇÕES...........................................................................................................122.2 ABREVIATURAS..............................................................................................................16

3 AVALIAÇÃO DO CORPO DISCENTE...........................................................................17

3.1 AVALIAÇÃO DOS DOMÍNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR.................................173.2 QUADRO GLOBAL DE AVALIAÇÃO...........................................................................26

4. AVALIAÇÃO DA INSTRUÇÃO......................................................................................27

4.1 PROCEDIMENTOS...........................................................................................................274.2 INSTRUMENTOS..............................................................................................................274.3 AVALIADORES................................................................................................................274.4 PROCESSAMENTO..........................................................................................................27

5 AVALIAÇÃO DO CORPO DOCENTE............................................................................29


6 AVALIAÇÃO DOS MEIOS DE AVALIAÇÃO...............................................................31


7 AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO......................................................................................32


8 DISPOSIÇÕES GERAIS....................................................................................................33

8.1 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO E DESEMPATE.....................................................338.2 DIVULGAÇÃO..................................................................................................................33

9 DISPOSIÇÕES FINAIS......................................................................................................34

REFERÊNCIAS......................................................................................................................35

Anexo A - Ficha de observação de aula.................................................................................36

Anexo B – Ficha de comentário da prova.............................................................................38

Anexo C – Pedido de revisão de item de prova....................................................................40

Anexo D – Ficha de observação da instrução.......................................................................41

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Anexo E – Ficha de avaliação do instrutor...........................................................................43

Anexo F - Solução do pedido de revisão de item de prova..................................................44

Anexo G – Pedido de revisão de grau....................................................................................45

Anexo H - Justificativa de faltas às atividades avaliativas..................................................46

Anexo I - Encaminhamento....................................................................................................47

Anexo J - Formulário para elaboração de item de prova...................................................48

Anexo K - Confecção dos itens objetivos..............................................................................49

Anexo L - Ficha de avaliação de Ordem Unida....................................................................59

Anexo M - Ficha De Avaliação Final De Estágio.................................................................61

Anexo N - Teste de Avaliação do Condicionamento Físico.................................................64

Anexo O – Fórmula para cálculo do número de itens.........................................................70

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1 DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1 FINALIDADE

Este Manual estabelece o Plano de Avaliação para a 1ª Fase do Estágio deAdaptação e Serviço (EAS), descrevendo os procedimentos adotados para a Avaliação dosseguintes campos: avaliação do corpo discente, da instrução, do corpo docente, dos meios deavaliação e do currículo.

1.2 ÂMBITO

Serviços Regionais de Ensino (SERENS), subordinados aos Comandos AéreosRegionais (COMAR) ou Organizações Militares Executoras de Curso.

(NR) – Portaria nº 114/ SDTP, de 21 de fevereiro de 2017.

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2 CONCEITUAÇÕES E ABREVIATURAS

2.1 CONCEITUAÇÕES

2.1.1 APRENDIZAGEM

Processo composto de atividades a serem realizadas pelo estagiário com vistasa adquirir ou alterar conhecimentos, habilidades, atitudes, preferências e interesse.

2.1.2 AVALIAÇÃO DO DOMÍNIO AFETIVO

Refere-se a informações sobre as mudanças de comportamento ocorridas noestagiário durante o processo ensino-aprendizagem, no que concerne a: interesses, atitudes,valores e apreciações.

2.1.3 AVALIAÇÃO DO DOMÍNIO COGNITIVO

Compreende os objetivos que enfatizam os processos mentais e os resultadosintelectuais, como conhecimento, compreensão e habilidade de pensamento. Incluicomportamentos ligados à memória, ao raciocínio, à solução de problemas, à formação deconceitos e ao pensamento criador.

2.1.4 AVALIAÇÃO DO DOMÍNIO PSICOMOTOR

Avaliação realizada com o propósito de fornecer informações sobre asmudanças de comportamento ocorridas no estagiário no que concerne a habilidades motoras,em função de objetivos estabelecidos para o estágio.

2.1.5 AVALIAÇÃO DO ENSINO

Tarefa didática necessária e permanente, que deve acompanhar passo-a-passoo processo de ensino-aprendizagem. Os resultados que vão sendo obtidos no decorrer dotrabalho conjunto do instrutor e estagiário são comparados com os objetivos propostos, a fimde constatar progressos, dificuldades e reorientar o trabalho para as correções necessárias. Aavaliação é uma reflexão sobre a qualidade do trabalho escolar tanto do instrutor quanto doestagiário, além da adequação do currículo, da instrução e dos próprios meios de avaliação.

2.1.6 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

É aquela realizada no início de um estágio, período letivo ou unidade deensino, com a intenção de constatar se o estagiário apresenta ou não domínio dos pré-requisitos necessários, isto é, se possui os conhecimentos e habilidades imprescindíveis paraas novas aprendizagens. É também utilizada para caracterizar eventuais problemas deaprendizagem e identificar suas possíveis causas, numa tentativa de saná-los.

2.1.7 AVALIAÇÃO FORMATIVA

Com função de controle, é realizada ao longo do ano letivo, com intuito de verificar se oestagiário está atingindo os objetivos previstos, isto é, quais os resultados alcançados durante o

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desenvolvimento das atividades. Visa, fundamentalmente, determinar se o estagiário dominagradativa e hierarquicamente cada etapa da instrução, porque antes de prosseguir para umaetapa subseqüente de ensino-aprendizagem, os objetivos em questão, de uma ou de outraforma, devem ter seu alcance assegurado. Os resultados obtidos não são utilizados paraaprovar ou classificar o estagiário.

2.1.8AVALIAÇÃO SOMATIVA

Com função classificatória, realiza-se ao final de um estágio, período letivo, ou unidade deensino, consistindo em classificar os estagiários, de acordo com níveis de aproveitamentopreviamente estabelecidos, geralmente, tendo em vista sua promoção de uma série para outra,ou de um grau para outro.

2.1.9CAMPO GERAL

Campo de instrução onde estão inseridos conhecimentos visando à ampliação de sua culturageral.

2.1.10 CAMPO MILITAR

Campo de instrução onde estão inseridos conhecimentos pertinentes à Profissão Militarindispensáveis ao seu exercício.

2.1.11 CAMPO TÉCNICO-ESPECIALIZADO

Campo de instrução onde estão inseridos conhecimentos específicos necessários aodesempenho de uma especialidade.

2.1.12 COORDENADOR DO ESTÁGIO

O Coordenador do EAS é oficial designado pelo CMT da Organização Militar de Ensino paratrabalhar junto ao Serviço Regional de Ensino/OM para o cumprimento da missão relativa àcoordenação, orientação e controle de todas as atividades da 1ª Fase do EAS, tendo em vista aconsecução dos seus objetivos.

2.1.13 COMENTÁRIO DA PROVA

Atividade didática realizada em sala de aula, após a realização de uma prova ou teste, em queo estagiário, sob a supervisão de um orientador, que poderá ser ou não o instrutor do conteúdoavaliado, desenvolve um trabalho em grupo, visando ao reforço do aprendizado eesclarecimentos quanto à avaliação realizada.

2.1.14 CONSELHO DE ENSINO

Órgão de assessoramento do comandante, ou seu substituto legal, nos assuntos ligados àsdecisões sobre o desempenho dos estagiários nos campos intelectual, físico, militar, moral eprofissional, cuja gravidade comprometa os requisitos estabelecidos neste Plano.

2.1.15 ESTAGIÁRIO

Aluno, discente ou instruendo, militar ou civil, matriculado com a finalidade derealizar o EAS.

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2.1.16 INSTRUTOR

Militar ou civil qualificado para transmitir, aos estagiários envolvidos noprocesso de ensino–aprendizagem, conhecimentos que promovam o desenvolvimento dacapacidade intelectual, física e moral, necessários aos militares e civis da Aeronáutica.

2.1.17 FISCAL DE PROVA

No EAS os fiscais de prova serão os oficiais intermediários e subalternos,conforme escala previamente definida.

2.1.18 ITEM DISCURSIVO

Tipo de item de resposta livre no qual o conteúdo que constitui a exigênciaprincipal do item é de caráter objetivo, não requerendo que o estagiário emita qualquerposição pessoal em relação a um determinado tema, situação ou fato.

2.1.19 ITEM DISSERTATIVO

É um item de resposta livre em que o estagiário organiza (raciocínio lógicoe/ou numérico) e expressa sua opinião. É indicado para avaliar certas habilidades intelectuais,como organizar, analisar e aplicar conteúdos, relacionados com fatos ou ideias, interpretardados e princípios, realizar inferências, analisar criticamente uma ideia, emitindo juízo devalor e expressão das ideias e opiniões por escrito, com clareza e exatidão.

2.1.20 ITEM OBJETIVO

É aquele que só admite uma resposta correta e previamente estabelecida. Comisso, elimina-se a subjetividade na correção. Pertence, geralmente, a duas categorias: na 1ªcategoria, de preenchimento, estão incluídas as questões de resposta curta e as de lacuna. Na2ª categoria, de seleção, fazem parte as questões Verdadeiro (V) ou Falso (F),emparelhamento, múltipla escolha e ordenação.

2.1.21 ITEM SUBJETIVO

Tipo de item cuja resposta é constituída pelo próprio estagiário, que tem aliberdade de organizar como quiser os elementos da resposta.

2.1.22 MÉDIA FINAL DO ESTÁGIO

Média calculada ao término do EAS e que será usada para aprovação doestagiário.

2.1.23 PERÍODO LETIVO

Tempo compreendido entre o primeiro e o último dia de aula do período letivo,correspondente à carga horária total do EAS.

2.1.24 PLANO DE AVALIAÇÃO

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Documento que contém todo o detalhamento da sistemática de avaliação doensino para o período letivo, relativo aos cursos e estágios ministrados pela OM.

2.1.25 PONTO DE CORTE

Grau mínimo a ser atingido pelo estagiário para ser considerado APROVADO.

2.1.26 PRECEDÊNCIA HIERÁRQUICA

Média que definirá a classificação do estagiário ao final do EAS, devendo serutilizada para o ordenamento dos estagiários junto à DIRAP e, também, servir comoinstrumento que estabelece prioridade na ordem de escolha das organizações as quaispretendem servir.

2.1.27 PROVA DE INSTRUÇÃO MILITAR

São verificações de aprendizagem regulares, realizadas no decorrer do períodoletivo, que têm por finalidade avaliar o rendimento do estagiário ao término de uma ou maisunidades didáticas do Campo Militar.

2.1.28 PROVA FINAL

Verificação de Aprendizagem concedida ao estagiário quando sua média nãoatingir ponto de corte mínimo.

2.1.29 PROVA DE SEGUNDA CHAMADA

Verificação de Aprendizagem aplicada ao estagiário que faltou à avaliaçãoprevista em calendário escolar, por motivo considerado justificado.

2.1.30 TESTE DE AVALIAÇÃO DO CONDICIONAMENTO FÍSICO

Instrumento de avaliação prática da disciplina treinamento físico visandodefinir o grau de condicionamento físico do estagiário.

2.1.31 TESTES DE SONDAGEM

São avaliações aplicadas pelo instrutor, com finalidade diagnóstica objetivandodetectar a presença ou ausência de pré-requisitos que possibilitem novas aprendizagens.

2.1.32 VERIFICAÇÕES IMEDIATAS

São verificações de curta duração, feitas no transcorrer da própria aula,aplicadas com finalidade formativa, tendo em vista aperfeiçoar o planejamento de ensino, ainstrução e a aprendizagem.

2.1.33 VERIFICAÇÕES DE APRENDIZAGEM

São instrumentos de medida de aprendizagem do estagiário, aplicados comfinalidade somativa, ou seja, para fins de aprovação e classificação.

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2.2 ABREVIATURAS

VA Verificação de AprendizagemP Prova Parcial ObjetivaPP Prova Parcial PráticaTACF Teste de Avaliação do Condicionamento FísicoP2C Prova de 2ª ChamadaPF Prova FinalPrOU Prova de Ordem UnidaMFE Média Final de EstágioGF Grau FinalMFPT Média Final das Provas TeóricasPH Precedência Hierárquica

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3 AVALIAÇÃO DO CORPO DISCENTE

3.1 AVALIAÇÃO DOS DOMÍNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR

A avaliação do domínio cognitivo é realizada por meio de instruçõesrelacionadas ao Campo Militar. A avaliação do domínio psicomotor é realizada por meio dainstrução militar e do teste de aptidão de condicionamento físico. As avaliações a seremaplicadas na 1ª fase do EAS serão coordenadas pelo COMAR da referida região.

3.1.1 SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

3.1.1.1 Modalidade de Avaliação

A Avaliação do Campo Militar terá finalidade Diagnóstica, Formativa eSomativa.

3.1.1.2 Instrumentos de Medida (Domínio Cognitivo)

Os estagiários serão avaliados, continuamente, durante o período letivo pormeio de verificações de aprendizagem, provas de sondagem e verificações imediatas. Estaúltima engloba, basicamente, testes simulados, arguições, exercícios práticos, questionários,instruções programadas e trabalhos escolares, de forma geral.

Os testes de sondagem e as verificações imediatas possuem caráter formativopara todas as disciplinas, tendo peso “zero” no cômputo dos graus, portanto, não serãoconsiderados para fins de aprovação e classificação.

A avaliação do rendimento escolar para fins de aprovação e reprovação serárealizada por meio dos seguintes instrumentos: prova parcial objetiva, prova parcial prática,prova final e prova de 2ª Chamada.

Elaboração de Provas:

a) os itens que comporão as provas serão elaborados pelo instrutor dadisciplina, que deverá analisá-los quanto à forma, conteúdo e abrangência,verificando se os objetivos estão sendo plenamente atendidos;

b) para elaboração das provas objetivas, deverá ser observado, pelo instrutor,o Anexo K - Confecção de itens objetivos;

c) o conteúdo programático, a ser inserido na prova, deverá ter sidoministrado pelo instrutor, no máximo, até 48 (quarenta e oito) horas antesda sua realização;

d) os itens da prova deverão ser entregues na Seção de Avaliação doSERENS/OM, prontos para o trabalho de digitação, preferencialmente, até10 (dez) dias antes da data prevista para sua realização;

e) após a entrega dos itens, o docente ou o instrutor deverá retornar à Seçãode Avaliação do SERENS/OM, antes da aplicação da prova, em data a serdefinida pelo coordenador do EAS, para realização da revisão da minutada prova. Posteriormente, será feita nova revisão, por parte do instrutor;

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f) após a prova ter sido revisada e assinada pelo instrutor, qualquerincorreção no enunciado de itens, desenhos e gráficos técnicos, ordenaçãode itens, definição de gabaritos, ausência de itens, etc. será consideradaresponsabilidade do instrutor;

g) dentro de cada unidade didática, o número de itens será proporcional aonúmero de aulas ministradas, de acordo com a Fórmula para cálculo donúmero de itens proporcional à carga horária da disciplina, conformeAnexo O; e

h) os instrutores deverão apresentar, juntamente com os itens da prova, umnúmero de itens reserva a ser definido pelo coordenador do EAS queatenda às eventuais Segundas Chamadas.

Aplicação de Provas:

a) as provas terão aplicação coordenada pela Seção de Avaliação que seencarregará do processo de montagem, distribuição e recolhimento;

b) o tempo de aplicação de cada prova será distribuído conforme previsto noCM para o EAS;

c) os tempos destinados ao comentário das provas objetivas serãoestabelecidos pelo Coordenador do EAS, visando atender às necessidadesde cada disciplina;

d) a aplicação das provas será atribuída aos oficiais subalternos eintermediários ou eventualmente instrutores do referido EAS;

e) o Fiscal de Prova é inteiramente responsável pela conduta dos estagiáriosem sala de aula durante a realização da prova, devendo atuar no sentido deevitar ocorrências de irregularidades comprometedoras do sigilo ecredibilidade do processo de avaliação;

f) considera-se incompatível com o comportamento do futuro oficial atentativa ou o uso de recursos ilícitos durante a realização de qualquertrabalho de avaliação. Se for constatada alguma dessas situações, oestagiário receberá grau 0,00 (zero vírgula zero zero) na avaliação e serãoinstaurados os procedimentos disciplinares cabíveis;

g) o estagiário deverá permanecer no local de prova, no mínimo, 20 (vinte)minutos após o início da avaliação;

h) o estagiário que, por motivo de saúde, sair de sala de aula antes do términode uma avaliação, não terá caracterizada sua falta e seu grau será referenteà parte da verificação de aprendizagem que tiver realizado até o momentoda saída;

i) as provas terão seu calendário estabelecido pelo coordenador do EAS, quefará a divulgação até 10 (dez) dias antes do início da realização; e

j) as provas de Segunda Chamada serão marcadas pela Seção de Avaliação edivulgadas nos quadros de aviso.

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Correção das Provas:

a) os resultados das provas objetivas serão computados segundo os gabaritosde correção elaborados pelos instrutores de cada disciplina;

b) no caso das provas objetivas, serão consideradas, para fins de correção,apenas as alternativas assinaladas corretamente no cartão de respostas doestagiário;

c) a aplicação e correção de VA subjetiva, discursiva e dissertativa,devidamente autorizada pelo coordenador do EAS, será efetuada peloinstrutor da disciplina ministrada, concomitantemente com a seção deavaliação do SERENS/OM;

d) a atribuição de graus para a Prova de Ordem Unida seguirá os critériosestabelecidos pela Seção de Instrução;

e) o estagiário poderá solicitar revisão de gabarito à Seção de Avaliação doSERENS/OM, por meio do formulário de Pedido da revisão de grau –Anexo G, no prazo máximo de 24 (vinte e quatro) horas após a realizaçãoda prova;

f) o SERENS/OM poderá determinar a anulação de qualquer item deverificação de aprendizagem que apresente falhas na sua elaboração ouimpressão. Neste caso, o item será considerado válido para todos osestagiários;

g) o chefe do SERENS/OM poderá, em qualquer momento do EAS,determinar a anulação de qualquer prova, caso haja indícios concretos dequebra de sigilo ou outra irregularidade que justifique tal medida.

3.1.1.3 Instrumentos de Medida (domínio Psicomotor)

A avaliação do domínio psicomotor será realizada por meio da verificação deaprendizagem das disciplinas: Ordem Unida e Treinamento Físico Militar. Na verificação deaprendizagem das disciplinas práticas será aplicado o método de avaliação por apreciação:Ficha de avaliação de Ordem Unida - Anexo L e Teste de Avaliação de CondicionamentoFísico - Anexo N.

A avaliação de ordem unida é de responsabilidade do instrutor designado,sendo apoiado pela Seção de Avaliação. Os critérios para aprovação serão estabelecidos pelaSeção de Avaliação, com base em fichas e documentações próprias. Nesta avaliação os estagiáriosdeverão ser apreciados por um mesmo avaliador.

A instrução Armamento, Munição e Tiro, bem como suas avaliações são apoia-das pelo setor de Material Bélico e pelo BINFA da OM. A avaliação tem finalidade formativa,obedecendo aos critérios de aproveitamento previstos no Manual de Instrução de Tiro com ar-mamento terrestre no âmbito do COMAER - MCA 50-1/2011.

O Teste de Avaliação do Condicionamento Físico: disciplina TreinamentoFísico será avaliada pelos instrutores de Educação Física por meio de 02 (dois) testes deavaliação do condicionamento físico, o TACF-1 e o TACF-2, de acordo com o Anexo N. OTACF-1 será realizado até a 2ª semana do EAS com finalidade diagnóstica, visando definir o

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grau de condicionamento físico em que se encontra o estagiário; o TACF-2 deverá serrealizado ao final do EAS, com a finalidade somativa.

3.1.2 LEVANTAMENTO DE RESULTADOS

3.1.2.1 Ponto de Corte

Os pontos de corte serão como descritos a seguir:

a) grau igual a 5,00 (cinco vírgula zero zero) na média final de todas asprovas teóricas realizadas durante o EAS;

b) não há ponto de corte para a disciplina Ordem Unida;

c) não há ponto de corte para o TACF -2; e

d) obtiver média final do EAS igual ou superior a 5,00 (cinco vírgula zerozero).

3.1.2.2 Casas Decimais e Arredondamento

A definição do tipo de grau adotado no EAS realizado e o processo dearredondamento de graus seguirão os critérios especificados nas alíneas seguintes, para ocálculo da média de classificação a ser calculado ao final do Estágio:

a) o resultado (nota) obtido pelo estagiário em uma verificação deaprendizagem denominar-se-á “Grau”;

b) será utilizado o sistema de graus absolutos numa escala de 0,00 (zerovírgula zero zero) a 10,00 (dez vírgula zero zero);

c) o sistema de graus absolutos será utilizado em todos os instrumentos demedida do EAS;

d) os graus serão arredondados na casa dos centésimos, ou seja, se oalgarismo da casa dos milésimos for maior ou igual a 5 (cinco), soma-se 1(uma) unidade na casa dos centésimos, desprezando-se as demais; e

e) na hipótese da casa dos milésimos ser menor que 5 (cinco), conservar-se-á o centésimo e abandonar-se-ão todos os algarismos subsequentes.

3.1.3 INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

3.1.3.1 Atribuição de Pesos

O grau obtido pelos estagiários nas Verificações de Aprendizagem terá pesoconforme especificado na seção 3.2 “Quadro Global de Avaliação”.

3.1.3.2 Cômputo dos Graus nas ADC e ADP

3.1.3.2.1 Cálculo da Média das Provas Teóricas:

A MFPT será calculada a partir da média aritmética simples das provasteóricas realizadas durante o EAS, segundo a fórmula:

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Legenda:MFPT Média Final das Provas TeóricasP Prova Parcial Objetiva

3.1.3.2.2 Prova de Ordem Unida e Tacf

As notas das provas de Ordem Unida e TACF serão computadas,separadamente, para a média final do EAS.

Quando, por motivo de saúde, o estagiário estiver impossibilitado de realizar oTACF-2 será utilizado o grau alcançado pelo estagiário no TACF-1, para o cômputo doGTACF.

Quando o estagiário não realizar nenhum dos TACF, será atribuído a ele ograu 0,00 (zero vírgula zero zero). O Grau do TACF - GTACF será utilizado parahierarquizar os estagiários, porém não será utilizado para critério de Aprovação/Reprovação.

3.1.3.3 Média Final do Estágio (NR) – Portaria nº 114/ SDTP, de 21 de fevereiro de 2017..

A média final do estágio (MFE) destina-se a aprovação do estagiário e serácalculada a partir da média aritmética ponderada da média final de todas as provas teóricas(MFPT) da Prova Ordem Unida (PrOU) e será obtida pela fórmula:

Legenda:MFE Média Final de EstágioPrOU Prova de Ordem Unida

3.1.3.3.1 Precedência Hierárquica (NR) – Portaria nº 114/ SDTP, de 21 de fevereiro de 2017.

A precedência hierárquica tem a finalidade de definir a classificação doestagiário na turma e será estabelecida utilizando-se a seguinte fórmula:

Legenda:

PH Precedência hierárquicaGTACF Grau do TACF

MFPT=P1+P2+P33

MFE= P1+P2+P3 + PrOU 4

PH = P1+P2+P3 + PrOU + GTACF5

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3.1.3.4 Critérios de Aprovação

O estagiário será considerado APROVADO quando:

a) obtiver grau igual ou superior a 5,00 (cinco vírgula zero zero) na MFPT( Média Final das Provas Teóricas);

b) obtiver grau igual ou superior a 5,00 (cinco vírgula zero zero) na MFE( Média Final de Estágio); e

c) não faltar, por qualquer motivo, a mais de 10% (dez por cento) da cargahorária destinada às atividades de instrução.

Aos estagiários que não se enquadrarem na situação prevista na alínea “a”,será concedida a oportunidade de realização de Prova Final.

3.1.3.5 Controle de Frequência, Cômputo e Registro de Faltas

O limite de faltas será independentemente do motivo, de 10% (dez por cento)da carga horária total prevista para o Estágio.

As atividades de avaliação preterem todas as demais, inclusive as de serviço.O estagiário que faltar a qualquer atividade de verificação de aprendizagem previamentemarcada receberá grau 0,00 (zero vírgula zero zero) a não ser que apresente motivo quejustifique tal falta. A justificativa de falta à atividade de verificação de aprendizagem deveráser remetida ao Coordenador do EAS pelo próprio estagiário, em ficha própria - Justificativade faltas às atividades avaliativas - Anexo H, no primeiro dia útil após a avaliação ou nomesmo dia do seu regresso, caso esteja ausente do SERENS/OM. O estagiário que forindevidamente escalado para qualquer atividade que conflite com a realização da avaliaçãodeverá comunicar o fato imediatamente ao coordenador do estágio para que se cumpra oestabelecido neste plano. O afastamento do estagiário, com prejuízo das avaliações, somenteserá concedido em caráter excepcional e mediante solicitação prévia, por escrito, docoordenador do EAS ao chefe do SERENS/OM. O estagiário que, por motivo de força maior,sair de sala de aula após o início de uma avaliação, não terá caracterizada sua falta e seu grauserá referente à parte da verificação de aprendizagem que tiver realizado até o momento dasaída, salvo decisão contrária do chefe do SERENS/OM. Os documentos que poderãojustificar a falta em qualquer das verificações de aprendizagem realizadas durante o EAS sãoos seguintes:

a) atestado médico fornecido pelo órgão de saúde da OM;

b) cópia de registro de ocorrência policial; e

c) cópia de atestado de óbito emitido por falecimento do cônjuge, filhos,pais, irmãos e sogros do estagiário.

A Ficha de justificativa de faltas às atividades avaliativas será encaminhadapelo Coordenador do EAS ao chefe do SERENS/OM para autorização da aplicação desegunda chamada da verificação de aprendizagem.

A autoridade responsável por receber, avaliar e emitir decisão em relação àsjustificativas de faltas às atividades avaliativas não previstas nesta seção é o Chefe doSERENS/OM.

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3.1.4 REGISTRO E COMUNICAÇÃO DE RESULTADOS

3.1.4.1 Registro dos Graus:

a) o registro de graus das avaliações do domínio cognitivo será feito pormeio de listagem emitido pela Seção de Avaliação;

b) os graus da disciplina de Ordem Unida e TACF deverão ser encaminhadospelos instrutores à Seção de Avaliação do SERENS/OM, para fins deprocessamento, no máximo até 04 (quatro) dias úteis antes da data deformatura;

c) o SERENS/OM deverá efetuar o registro e o arquivo dos graus, para finsde aprovação, classificação e promoção dos estagiários;

d) o SERENS/OM deverá manter, em arquivo permanente, a relação de ex-estagiários, com seus respectivos graus e classificações; e

e) após o desligamento do estagiário, as fichas de Histórico Escolar serãoarquivadas pela secretaria do SERENS/OM.

3.1.4.2 Comunicação dos Resultados:

a) após a realização das verificações de aprendizagem o estagiário tomaráconhecimento dos resultados obtidos na parte objetiva da prova por meiodo comentário de prova realizado em sala de aula;

b) durante o comentário de prova, o estagiário poderá solicitar retificaçõesquanto à correção, definição de gabaritos, redação dos enunciados dositens ou atribuição dos pontos aos itens respondidos;

c) os instrumentos utilizados para execução dessas solicitações, bem como osprocedimentos a serem adotados, encontram-se especificados na Seção3.1.5 PROCEDIMENTOS COMPLEMENTARES;

d) a divulgação dos resultados obtidos nas verificações de aprendizagem seráfeita por meio de listagens, publicados em quadro de avisos; e

e) caso haja alguma irregularidade, o estagiário poderá solicitar, no máximo,até 24 (vinte e quatro) horas após a publicação da listagem de graus,retificação do grau publicado, por meio do Pedido de Revisão de Grau -Anexo G que será analisada pelo SERENS/OM.

3.1.5 PROCEDIMENTOS COMPLEMENTARES

3.1.5.1 Do Domínio Cognitivo

3.1.5.1.1 Pedidos De Revisão De Item De Prova:

a) quando, após o comentário de prova ou divulgação do gabarito no quadro,houver dúvida a respeito do enunciado, conteúdo ou resposta do item, oestagiário poderá solicitar modificações do gabarito ou mesmo anulaçãodo item. A solicitação deverá ser feita por meio do Pedido de revisão deitem de prova - Anexo C, adotando os seguintes procedimentos: solicitar,

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ao instrutor orientador do comentário de prova ou diretamente à seção deavaliação, a ficha de revisão de item de prova; redigir o pedido emlinguagem clara e polida, de modo respeitoso, utilizando letra de forma,sem uso de expressões de cortesia e fundamentando a argumentação comdados concretos e objetivos e devolver à seção de avaliação no prazomáximo de 24 (vinte e quatro) horas após o comentário de prova edivulgação do gabarito;

b) após receber a ficha de pedido de revisão de item de prova, o instrutor teráo prazo de 24 (vinte e quatro) horas para devolvê-la com seu parecer, aseção de avaliação do SERENS/OM;

c) o parecer do instrutor será analisado pelo chefe da seção de avaliação epelo coordenador do estágio que poderá ratificá-lo ou não;

d) a solução dada ao pedido de revisão de gabarito será consideradadefinitiva, não cabendo, por parte do estagiário, qualquer recurso posterior;

e) se por motivo de força maior, um pedido de revisão de gabarito não puderser respondido pelo mesmo instrutor que ministrou o conteúdo avaliado,este poderá ser avaliado por outro instrutor devidamente capacitado eindicado pelo coordenador do estágio; e

f) se, por motivo de força maior, não puder ser realizada a atividade decomentário de prova ou não puder ser processado um pedido de revisão deitem de prova, terá valor, para todos os efeitos, o gabarito definido peloinstrutor.

3.1.5.1.2 Pedidos de Revisão De Grau:

a) se, após a publicação das Listagens de Graus pelo SERENS/OM, oestagiário identificar alguma incorreção, poderá solicitar uma novacorreção da prova, por meio do Pedido de revisão de grau - Anexo G;

b) o prazo máximo para realização desta solicitação será de até 24 (vinte equatro) horas após a divulgação das listagens de graus pelo SERENS/OM;

c) o pedido de revisão de grau deverá ser entregue na seção de avaliação doSERENS/OM e encaminhado ao coordenador do estágio, que fará novaconferência dos pontos atribuídos à verificação de aprendizagem erepublicará uma nova listagem de graus, quando for necessário; e

d) não caberá recursos quanto à solução dada aos Pedidos de Revisão deGrau.

3.1.5.2 Do Domínio Psicomotor

Nas disciplinas Ordem Unida e Treinamento Físico não está prevista asituação de comentário de prova, nos moldes aplicáveis às disciplinas teóricas. Não caberá aoestagiário, em nenhum caso, pedido de revisão de gabarito em relação aos critérios decorreção dos exercícios aplicados pelo avaliador na prova de ordem unida e nos índicesatingidos nos exercícios que integram o TACF. O estagiário poderá solicitar pedido derevisão de grau para que o total de pontos atribuídos ao seu desempenho seja confirmado ou

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retificado. Somente o avaliador que aplicou a prova ou instrutor responsável pela disciplinapoderá modificar o grau, desde que haja consenso entre eles. Não havendo consenso, adecisão caberá ao chefe do SERENS/OM.

3.1.5.2 Segunda Chamada e Prova Final

3.1.5.3.1 Segunda Chamada

Poderá ser aplicada ao estagiário que faltou à avaliação prevista em calendárioescolar, por motivo considerado justificado pelo Chefe do SERENS/OM. O grau obtido naVA de segunda chamada será computado, normalmente, com o mesmo peso da VA.

A verificação de aprendizagem de segunda chamada deverá ser realizada até48 (quarenta e oito) horas após a prova anterior que a originou. O conteúdo bem como osparâmetros de avaliação, a ser inserido na prova de 2ª chamada, será o mesmo que compôs averificação de aprendizagem antecedente. Ao estagiário que faltar à segunda chamada seráatribuído o grau 0,00 (zero vírgula zero, zero).

3.1.5.3.2 Prova Final

Será concedida ao estagiário que obtiver grau inferior a 5,00 (cinco vírgulazero zero) na média final das provas teóricas, a oportunidade de realizar uma prova final. Parao estagiário submetido à prova final, a MFPT será limitada a 5,00 (cinco vírgula zero zero). Oconteúdo deverá abranger toda a matéria prevista para as provas anteriores que originaram asituação de prova final. O tempo de aplicação deverá ser o mesmo destinado às provasanteriores e a prova final deverá ser marcada para, no mínimo em 72 (setenta e duas) horasapós a realização da última prova parcial da disciplina.

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3.2 QUADRO GLOBAL DE AVALIAÇ ÃO

3.2.1 DOMÍNIO COGNITIVO (NR) – Portaria nº 114/ SDTP, de 21 de fevereiro de 2017.

Código Título Unidades /Disciplinas avaliadas

Instrumentosde avaliação

Modalidade deAvaliação Peso

P1 1º Prova deInstrução Militar Legislação Militar I Prova Objetiva SOMATIVA 01

P2 2º Prova deInstrução Militar

Legislação Militar Ii ELegislação De Justiça

Militar Prova Objetiva SOMATIVA 01

P3 Prova TeóricaAMT

Armamento, MuniçãoE Tiro Prova Objetiva SOMATIVA 01

PF Prova Final deInstrução Militar

Legislação Militar I,Legislação Militar Ii,Legislação De JustiçaMilitar E Armamento,

Munição E Tiro

Prova Objetiva SOMATIVA 01

3.2.2 DOMÍNIO PSICOMOTOR

Código TítuloUnidades /Disciplinasavaliadas

Instrumentos deavaliação

Modalidadede Avaliação Peso

PrOU Prova deOrdem Unida Ordem Unida

Ficha deAvaliação deOrdem Unida

SOMATIVA 01

TACF-1

1º Teste deAvaliação do

CondicionamentoFísico

TreinamentoFísico

Ficha de Teste deAvaliação do


DIAGNÓSTICA 00

TACF-2

2º Teste deAvaliação do


TreinamentoFísico

Ficha de Teste deAvaliação do


SOMATIVA 01

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4. AVALIAÇÃO DA INSTRUÇÃO

De acordo com a ICA 37-520/2012, a Avaliação da Instrução “significa cole-tar, processar e interpretar informações, ao longo do processo ensino-aprendizagem, sobre osmétodos, técnicas e recursos instrucionais empregados no desenvolvimento dos conteúdosprevistos”.

4.1 PROCEDIMENTOS

A avaliação da instrução será feita, continuamente, pelo SERENS/OM duranteo transcorrer de todas as atividades didáticas, a partir das informações colhidas por meio deindicadores diretos e indiretos.

4.1.1 INDICADORES DIRETOS

a) Ficha de observação da aula - Anexo A

b) Ficha de comentário de prova - Anexo B

c) Ficha de observação da instrução - Anexo D

4.1.2 INDICADORES INDIRETOS

a) Análises das verificações de aprendizagem

b) Entrevistas com estagiários e instrutores

4.2 INSTRUMENTOS

a) Ficha de observação da aula - Anexo A

b) Ficha de comentário de prova - Anexo B

c) Ficha de observação da instrução - Anexo D

4.3 AVALIADORES

a) Estagiários

b) Instrutores

Essas atividades são assessoradas e supervisionadas pela Coordenação.

4.4 PROCESSAMENTO

4.4.1 PROVAS E AVALIAÇÕES

Os resultados das provas e avaliações de desempenho prático, além de ser obje-to de devida divulgação aos estagiários, serão analisados, visando o acompanhamento doEAS, o desempenho dos instrutores, a avaliação do material didático e o desempenho dos es-tagiários e, assim, detectar eventuais falhas e propor ações corretivas.

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4.4.2 PESQUISA E CRÍTICA DE FINAL DE ESTÁGIO

Serão preenchidas pelos instrutores e estagiários, ao final do EAS, e analisadaspelo SERENS/OM, a fim de detectar possíveis distorções no alcance dos objetivos de ensinopreconizados.

Serão distribuídas aleatoriamente, durante o transcorrer das atividades didáticasde cada disciplina a no mínimo 10% (dez por cento) dos estagiários, ficando facultativo opreenchimento pelos demais estagiários.

A critério, do SERENS/OM, os questionários poderão ser respondidos pormeio de trabalho em grupo ou turmas de aula que compuserem a turma do EAS.

O SERENS/OM fará a distribuição, o recolhimento das fichas, a tabulação eanálise dos dados para as medidas corretivas que se fizerem necessárias.

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5 AVALIAÇÃO DO CORPO DOCENTE

A avaliação do corpo docente fornece informações acerca da qualidade do tra-balho do instrutor no direcionamento da aprendizagem dos estagiários. Sua finalidade é for-mativa, buscando o aperfeiçoamento do trabalho desenvolvido pelo instrutor e/ou professor.

5.1 PROCEDIMENTOS

A avaliação do corpo docente será realizada continuamente, durante o períodode cada disciplina ministrada no EAS, sob a responsabilidade do SERENS/OM. Com objetivode efetuar a avaliação formativa do corpo docente, serão utilizados indicadores diretos eindiretos.


a) Ficha de avaliação do instrutor - Anexo E

b) Observação das aulas ministradas, feita por Oficiais do SERENS/OM


Informações colhidas sobre o desempenho do instrutor em sala de aula pormeio do estudo de:

a) Fichas de Pedidos de revisão de item de prova - Anexo C

b) Pesquisa de opinião do instrutor sobre as aulas ministradas

c) Observações registradas na Ficha de Avaliação Final de Estágio -Anexo M

5.2 INSTRUMENTOS

a) Ficha de Avaliação Final de Estágio - Anexo M

5.3 AVALIADORES

Participam das atividades de avaliação os integrantes dos corpos docente e es-tagiários, bem como os militares e civis do efetivo do SERENS/OM.

5.4 PROCESSAMENTO

5.4.1 FICHA DE AVALIAÇÃO DO INSTRUTOR

Será distribuída, aleatoriamente, a l0% (dez por cento) dos estagiários daturma, ficando facultativo o preenchimento pelos demais estagiários. Os estagiários serãoorientados, quanto à importância da avaliação deste campo do ensino e que o objetivo estávoltado para o aperfeiçoamento do desempenho do corpo docente e aumento da qualidade dasaulas ministradas. As fichas de avaliação terão caráter sigiloso e serão de acesso exclusivo daSeção de Avaliação. Após o recebimento da Ficha, o estagiário avaliador terá o prazomáximo de 48 (quarenta e oito) horas para preenchê-la e depositá-la em uma das urnas dasubdivisão de avaliação. A seção de avaliação fará o recolhimento das fichas depositadas,

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após a tabulação e análise dos dados será elaborado um relatório, sintetizando as informaçõescoletadas. O instrutor receberá, em caráter sigiloso cópia do relatório com a síntese das fichasacerca de seu desempenho, ao final do período letivo da disciplina. A comunicação dosresultados da avaliação aos instrutores que apresentarem desempenho abaixo da média seráfeita por meio de entrevista individual, visando ao constante aprimoramento. As fichas serãoarquivadas na seção de avaliação.

5.4.2 FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DE ESTÁGIO

É um instrumento que permite avaliar indiretamente, o desempenhodo instrutor por meio de itens sobre técnica de ensino aplicada, material didático utilizado,verificações de aprendizagem aplicadas, entre outros. Os dados coletados nesta ficha serãocomparados aos coletados na Ficha de Avaliação do Instrutor.

Serão distribuídas aleatoriamente, durante o transcorrer das atividadesdidáticas de cada disciplina a 10% (dez por cento) dos estagiários de cada turma, ficandofacultativo o preenchimento pelos demais estagiários. Após receber a ficha o estagiário terá48 (quarenta e oito) horas para preenchê-la e devolvê-la a SIM, que fará sua tabulação eanálise dos dados, elaborando um relatório sintético das informações coletadas.

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6 AVALIAÇÃO DOS MEIOS DE AVALIAÇÃO

Procura identificar a adequação dos instrumentos utilizados pelo Setor de Ava-liação para coleta dos dados nos campos sobre os quais incide a avaliação, bem como a ade-quação da sistemática de emprego dos instrumentos de medida.

6.1 PROCEDIMENTOS

É de responsabilidade da seção de avaliação do SERENS/OM que utiliza, paraesta finalidade, os seguintes indicadores diretos:

a) Ficha de comentário de prova - Anexo B

b) estudos de validade e fidedignidade dos instrumentos utilizados

6.2 INSTRUMENTOS

a) Fichas de Pedidos de revisão de item de prova - Anexo C

6.3 AVALIADORES

a) Oficiais do SERENS/OM

b) Corpo docente

c) Estagiários

6.4 PROCESSAMENTO

6.4.1 PEDIDO DE REVISÃO DE GABARITO

Após serem respondidos pelos instrutores e analisados serão utilizados, paraavaliar a forma e o conteúdo das questões e os instrutores, com base nas recomendaçõesemitidas pela seção de avaliação do SERENS/OM, deverão reformular os itens queporventura estejam discrepantes.

6.4.2 FICHA DE COMENTÁRIO DE PROVA

Será distribuída, aleatoriamente, a l0% dos estagiários, ao final da aplicação decada avaliação do EAS. A seção de avaliação fará a distribuição e recolhimento das fichas,bem como as análises dos dados a respeito da qualidade do instrumento de avaliação; apósanálise, encaminhará aos instrutores, para reformulação dos itens que apresentaremdeficiências quanto à clareza do enunciado ou duplo sentido de alternativas corretas. A seçãofará observações sobre as condições ambientais que possam ter influenciado negativamenteno desempenho dos estagiários na avaliação, como, por exemplo, ruídos externos, iluminaçãodeficiente, local inadequado, entre outros, para as medidas corretivas que se fizeremnecessárias.

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7 AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO

Segundo a ICA 37-520, a Avaliação do Currículo “objetiva a coleta, o proces-samento e a implementação do currículo, com vistas a verificar a propriedade e a adequabili-dade da execução do currículo”.

7.1 PROCEDIMENTOS

Serão utilizados indicadores diretos e indiretos.


a) Ficha de observação da instrução - Anexo D

b) Ficha de observação da aula - Anexo A

c) Ficha de avaliação final de estágio - Anexo M


a) Análise dos dados obtidos no relatório das provas e do rendimento daaprendizagem do corpo discente.

7.2 INSTRUMENTOS

a) Ficha de observação da instrução - Anexo D

b) Ficha de observação da aula - Anexo A

c) Ficha de avaliação final de estágio - Anexo M

7.3 AVALIADORES

Os avaliadores são os componentes do corpo docente, oficiais e graduados es-colhidos pelo SERENS/OM.

7.4 PROCESSAMENTO

7.4.1 FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DE ESTÁGIO

Visa coletar a opinião de instrutores e estagiários sobre o currículo desenvolvi-do, quanto aos seguintes aspectos: carga horária, adequação dos objetivos, perfil de relaciona-mento das disciplinas, adequação de métodos, técnicas e recursos audiovisuais, adequação deementas, recursos humanos, materiais e sistemática de avaliação empregada. Os questionáriosdevem ser aplicados ao final do período letivo do EAS.

Após análise, o SERENS/OM remeterá as informações ao DEPENS através derelatório, conforme previsto no Currículo Mínimo do EAS.

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8 DISPOSIÇÕES GERAIS

8.1 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO E DESEMPATE

A precedência hierárquica é definida conforme estabelecido no item 2.9, daICA 36-14/2010.

No caso de empate na média final, o desempate será estabelecido na seguinteordem:

a) pela média das provas teóricas de instrução militar (MFPT), sem considerara nota obtida na Prova Final;

b) pelo grau obtido no TACF-2; e

c) pelo grau obtido na prova de Ordem Unida.

Na hipótese de ser mantida a situação de empate, o desempate será feitoconsiderando o critério de maior idade.

Quaisquer modificações nos conteúdos estabelecidos para serem avaliados de-verão ser informadas aos estagiários, por meio de avisos emanados pela Coordenação.

Todas as provas previstas no Quadro Global deverão ser aplicadas.

8.2 DIVULGAÇÃO

A divulgação deste Plano será feita na primeira semana do Estágio na OMexecutora.

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9 DISPOSIÇÕES FINAIS

9.1 Os casos não previstos neste manual serão resolvidos pelo Diretor-Geral do DEPENS.

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REFERÊNCIAS

BRASIL. Comando da Aeronáutica. Departamento de Ensino da Aeronáutica. Instrução doComando da Aeronáutica (ICA) 37-393, de 27 AGO 2015. Instrução Currículo Mínimo da1ª Fase do Estágio de Adaptação e Serviço. Boletim do Comando da Aeronáutica n° 160, de27 AGO 2015.

_______. Comando da Aeronáutica. Departamento de Ensino da Aeronáutica. Instrução doComando da Aeronáutica (ICA) 37-520, de 20 JUN 2012. Instrução referente à Elaboraçãodo Plano de Avaliação. Boletim do Comando da Aeronáutica n° 121, de 26 JUN 2012.

_______. Comando da Aeronáutica. Comando-Geral do Pessoal. Normas de Sistema da Aero-náutica (NSCA) 5-1, 23 NOV 2011. Normas de Sistema que disciplina o processo de con-fecção, controle e numeração de publicações oficiais do Comando da Aeronáutica. Bole-tim do Comando da Aeronáutica n° 225, de 29 NOV 2011.

_______. Comando da Aeronáutica. Departamento de Ensino da Aeronáutica. Instrução doComando da Aeronáutica (ICA) 37-11, de 30 AGO 2011. Instrução referente à Avaliaçãodo Ensino. Boletim do Comando da Aeronáutica n° 168, de 1º SET 2011.

_______. Comando da Aeronáutica. Comando-Geral do Pessoal. Instrução do Comando daAeronáutica (ICA) 36-14, de 26 JAN 2010. Instrução Reguladora do Quadro de Oficiaisda Reserva de 2a Classe Convocados. Boletim do Comando da Aeronáutica n° 052, de 28MAR 2016.

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Anexo A - Ficha de observação de aula

DISCIPLINA:/UNIDADEINSTRUTOR:TURMA:DATA:

FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULA

Esta Ficha é um instrumento de aperfeiçoamento da Atividade Docente. Para quepossa atingir seu objetivo é preciso que você INSTRUTOR, responda-a com a máximaclareza e objetividade. O sucesso do ensino depende de muitos fatores e um deles é, semdúvida, o grau de comprometimento do instrutor em relação à atividade de ensino. Preencha todos os campo e entregue à SIM, até dois dias úteis após o término da suaInstrução. Tenha sempre em mente que Ensinar é modificar conduta, e não simplesmentetransmitir conhecimentos.

1. Quais as técnicas que você utilizou na instrução?

( ) apostila ( ) resolução de exercícios ( ) estudo dirigido ( ) debate ( ) trabalho de grupo ( ) outros

Observações:________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Assinale os materiais de apoio empregados por você durante as aulas.

( ) apostila ( ) filme( ) transparência ( ) leitura complementar( ) mural ( ) outros

Observações:________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. O conteúdo de sua disciplina encontra-se atualizado?

( ) Sim ( ) NãoEm caso negativo aponte as providências a serem tomadas.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. A apostila de sua Disciplina/Unidade encontra-se em boas condições de uso?

( ) Sim ( ) NãoEm caso negativo aponte as providências a serem tomadas.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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Continuação do Anexo A – Ficha de observação de aula

5. O tempo alocado para o desenvolvimento do conteúdo de sua disciplina é adequado?

( ) Sim ( ) NãoEm caso negativo sugira a carga horária ideal.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Existem disciplinas que, se ministradas antes desta facilitam a assimilação do conteúdo,por parte dos estagiários?

( ) Sim ( ) NãoEm caso positivo especifique quais são elas.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. A conduta disciplinar dos estagiários foi adequada?

( ) Sim ( ) NãoEm caso negativo aponte os estagiários que apresentaram comportamentos incoerentes com opadrão disciplinar exigido.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8. Quais sugestões você propõe para a melhoria da qualidade das instruções?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________ Assinatura do Instrutor

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Anexo B – Ficha de comentário da prova

PROVA:DISCENTE:TURMA:DATA:

FICHA DE COMENTÁRIO DE PROVA

1 A verificação de aprendizagem foi segundo sua opinião:

a) muito fácilb) fácilc) médiad) difícile) muito difícil___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2 A verificação de aprendizagem possuía itens de assuntos não previstos?

( ) Sim (citar abaixo)( ) Não___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3 As solicitações contidas nos itens foram facilmente compreendidas?

( ) Sim ( ) Não (citar abaixo os itens de difícil entendimento)___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4 O tempo para execução da verificação de aprendizagem foi suficiente?

( ) Sim( ) Não (citar abaixo o tempo ideal na sua opinião)___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5 A apresentação gráfica da verificação de aprendizagem foi de boa qualidade?

( ) Sim ( ) Não (citar abaixo as principais falhas)

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Continuação do Anexo B – Ficha de comentário da prova___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6 Alguns itens da verificação de aprendizagem continha mais de uma alternativa correta?

( ) Sim (citar abaixo)( ) Não___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7 Você encontrou dificuldades para realizar a verificação de aprendizagem?

( ) Sim (cite-as abaixo)( ) Não___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8 Quais os fatores que influenciaram o seu desempenho na prova?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9 Quais os principais aspectos positivos desta verificação de aprendizagem? ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

E os negativos?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

______________________ Assinatura do estagiário

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Anexo C – Pedido de revisão de item de prova

PROVA: DATA:

DISCIPLINA/UNIDADE:

ESTAGIÁRIO:

TURMA:

PEDIDO DE REVISÃO DE ITEM DE PROVA

Nº DO ITEM:

Solicito a V. Sa. revisão do item da

Motivo (expô-lo de modo claro, conciso e utilizando letra de forma)

_____________________________ Rubrica

ATENÇÃO: o pedido somente será considerado se for preenchido de forma correta e encaminhado à Seção de Instrução Militar até 24 (vinte e quatro) horas após a vista da prova.

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Anexo D – Ficha de observação da instrução

DISCIPLINA/UNIDADE:INSTRUTOR:DISCENTE:TURMA:DATA:

FICHA DE OBSERVAÇÃO DA INSTRUÇÃO

Esta Ficha é um instrumento de medida do Currículo, da Instrução e do Docente e oEstagiário é o elemento fundamental dessa avaliação. Assinale a alternativa que, a seu ver,melhor defina a instrução observada e aproveite para apresentar sugestões que servirão desubsídios para o aprimoramento da instrução e o desempenho do docente. Deverá serremetida à SIM em dois dias úteis.

1 Sobre a disciplina marque quantas alternativas forem necessárias:

( ) De grande importância, com a aplicação direta na minha atividade profissional.( ) Não tem aplicação direta na atividade profissional.( ) Válido apenas como cultura geral e embasamento teórico. ( ) Completamente nova para mim.( ) Já conhecia, mas em instrução serviu para atualizar-me.( ) Estava bem atualizado em relação ao assunto.( ) Assimilei completamente.( ) Não entendi algumas partes, (citar nas observações).( ) Não entendi em sua totalidade.( ) Deveria ser mantida integralmente no currículo.( ) Deveria ser mantida dentro do currículo, mas com atualizações e/ou reformulações. Quais?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

( ) Deveria ser retirada do currículo. Por quê?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2 Os complementos para instrução (transparência, murais, projeções, etc):

( ) Foram bem utilizadas, facilitando a compreensão do assunto.( ) Não influenciaram na compreensão do assunto.( ) Não foram utilizadas.

3 A técnica utilizada (aula expositiva, trabalho em grupo, estudo dirigido, etc):( ) Foi inadequada. Por quê? (Citar abaixo)( ) Foi adequada.( ) Deveria ser complementada com outra técnica.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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Continuação do Anexo D – Ficha de observação da instrução

4 O tempo alocado para instrução (considerar o conteúdo da instrução no tempodisponível):( ) Excessivo. Em quantos tempos? (citar abaixo)( ) Suficiente ( ) Insuficiente. Em quantos tempos? Citar abaixo.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5 Dê sugestões para melhorar a qualidade do estágio:___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________Assinatura do discente

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Anexo E – Ficha de avaliação do instrutor

ESTAGIÁRIO:TURMA:DATA:

FICHA DE AVALIAÇÃO DO INSTRUTOR

Esta ficha é de grande utilidade para que você ajude a aperfeiçoar a qualidade doensino. Sua opinião é valiosa e confidencial. As observações aqui contidas, sem aidentificação do autor, serão divulgadas aos setores interessados. Não tenha pressa nopreenchimento. Seja criterioso. Levaremos em conta o que você disser. Assinale quantositens forem necessários.

1 Quanto à comunicação, o instrutor:

( ) tem boa dicção( ) não possui boa dicção( ) expressa-se com clareza( ) tem dificuldade de expressar-se( ) possui oratória monótona e cansativa( ) tem a capacidade de prender a atenção da turma( ) apresenta o conteúdo numa sequência lógica e gradual

Observações:___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2 Quanto à metodologia da instrução, o instrutor:( ) emprega as técnicas didáticas com desenvoltura ( ) tem dificuldade em empregar as técnicas didáticas( ) enriquece o conteúdo de sua aula com recursos audiovisuais ou outros auxílios à instrução( ) não emprega recursos visuais ou outros auxílios à instrução( ) expõe exemplos variados e frequentes ( ) não apresenta exemplos para explicar o conteúdo da instrução( ) propõe exercícios em classe( ) não propõe exercícios em classe( ) propõe exercícios extra-classe e( ) não propõe exercícios extra-classeObservações:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Anexo F - Solução do pedido de revisão de item de prova

PROVA: DATA:

DISCIPLINA/UNIDADE:

ESTAGIÁRIO:

TURMA:

PEDIDO DE REVISÃO DE ITEM DE PROVA

Nº DO ITEM:

Solicito a V. Sa. revisão do item da

Motivo (expô-lo de modo claro, conciso e utilizando letra de forma)

_____________________________ Rubrica

ATENÇÃO: o pedido somente será considerado se for preenchido de forma correta e encaminhado à Seção de Instrução Militar até 24 (vinte e quatro) horas após a vista da prova.

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Anexo G – Pedido de revisão de grau

PEDIDO DE REVISÃO DE GRAU

Estagiário:

Turma:

Prova:

Preenchido pelo Estagiário Preenchido pela SIM

GRAU PUBLICADO A SER CONSIDERADO GRAU REVISADO

Motivo da solicitação (em letra de forma)

Data:______________________ ___________________________ Rubrica

Parecer da DE:

Data:_________________ ___________________________ Chefe da DE

Ciência do Estagiário em relação aos pareceres emitidos

Data:_______________________ ___________________________ Rubrica

Atenção: este pedido será considerado se for preenchido de forma correta e encaminhado à Seção de Instrução Militar em até 24 (vinte e quatro) horas após a divulgação da Listagem de Graus em Quadros de Avisos.

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Anexo H - Justificativa de faltas às atividades avaliativas

JUSTIFICATIVA DE FALTAS ÀS ATIVIDADES AVALIATIVAS

ESTÁGIO DE ADAPTAÇÃO E SERVIÇO

, de de 20_____.

Do Estagiário __________________________________________ Turma: ____________________ Ao Sr. Chefe da DEAssunto: Justificativa de faltas.

I – Participo a V.Sa. que faltei à de às horas , por

Data:________________________ ________________________ Rubrica

Atenção : este pedido somente será encaminhado se preenchido até o primeiro dia útil após a avaliação ou no mesmo dia de regresso do discente a esta OM, caso encontre-se ausente.

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Anexo I - Encaminhamento

ENCAMINHAMENTO

, de de 20_____.Do Chefe da SIMAo Sr. Chefe _______________________________________________Assunto: Justificativa de Faltas

I- Para fins de realização de Prova de 2ª Chamada, à luz do que preceitua o Plano de Avaliação do Estágio deAdaptação e Serviço, este Comando é de parecer que a falta

( ) deve ser justificada ( ) não deve ser justificada

_______________________________ Chefe da SIM , de de 20___Do Chefe _____________________________________________________Ao Sr. Chefe da SIMAssunto : Justificativa de Faltas

I-Encaminho-vos com a seguinte solução

a) a falta

( ) está justificada ( ) não está justificada

b) o Estagiário

( ) fará nova prova( ) permanecerá com o grau zero atribuído inicialmente

______________________________ Chefe SERENS/OM

, de de 20_____.Do Chefe da SIMAo EstagiárioEncaminho-vos

_____________________________ Chefe da SIM

Ciência do estagiário em relação aos pareceres emitidos

Data :_____________________ _____________________________ Rubrica

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Anexo J - Formulário para elaboração de item de prova

FORMULÁRIO PARA ELABORAÇÃO DE ITEM DE PROVA

DISCIPLINA:

UNIDADE:

SUBUNIDADE:

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

NÍVEL EXIGIDO IF ESPERADO

Cn Cp Ap An Si Av F M D

DOCENTE:

ENUNCIADO E ALTERNATIVAS:

RESOLUÇÃO

Instruções para preenchimento:

a) registrar em referências bibliográficas a página e capítulo ou item daapostila ou apontamentos onde a resposta correta deverá estar expressa demaneira clara;

b) apontar o nível exigido para o item e o índice de facilidade esperado;

c) registrar a questão, observando as prescrições contidas no Anexo K; e

d) explicar em “Resolução” a resposta correta para o item, apresentando ajustificativa.

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Anexo K - Confecção dos itens objetivos

1 INTRODUÇÃO

Resultados baixos dos discentes na prova nem sempre têm como causaexclusiva a má qualidade da instrução, o despreparo dos discentes ou a inadequação docurrículo.

Também a utilização de instrumentos não condizentes com a realidade podemlevar à obtenção de resultados diferentes daqueles pretendidos, não traduzindo a realcapacidade dos discentes.

Este “Check list” destina-se ao auxílio dos instrutores nesta tarefa, por meio deapresentação, em linguagem simples e direta, de todos os instrumentos necessários àelaboração de provas, cuja avaliação seja realmente merecedora de confiança.

Este trabalho visa, principalmente, preservar o potencial cognitivo do discente,atuando junto ao instrutor na árdua tarefa de aproveitar todo este potencial por meio de provasbem formuladas e imparciais.

2 ELABORAÇÃO DE PROVAS OBJETIVAS

Os aspectos abordados orientam a elaboração de itens de prova e referem-se aaspectos de conteúdo, dos quais a validade e fidedignidade de uma prova também dependem.

2.1 OBJETIVOS DE ENSINO

Os objetivos da prova devem estar relacionados aos objetivosoperacionalizados das subunidades avaliadas. Delas dependem muitos fatores a considerar nasua elaboração.

As questões de uma prova devem induzir ao raciocínio (encadeamentoaparentemente lógico de juízos ou pensamentos, capacidade de raciocinar, juízo, razão e aracionalidade) e à capacidade crítica (capacidade, arte ou faculdade de examinar e/ou julgardeterminado assunto, parecer ou afirmação), não apenas a memorização.

2.2 ABRANGÊNCIA DO PROGRAMA

Os itens de prova devem abordar tão somente aspectos inseridos no Plano deUnidades Didática (PUD), nenhuma informação além deve ser solicitada ao discente. Asquestões de uma prova devem, na medida do possível, abranger todo conteúdo previsto.

Deve ser feita uma distribuição homogênea dos itens em relação à cargahorária, ou seja, a mesma proporção de itens para cada tempo/aula. Além disto, é importanteque todo conteúdo avaliado esteja registrado na apostila ou em outro material didáticoentregue ao discente.

2.3 GRAU DE DIFICULDADE

Quanto ao grau de dificuldade dos itens, uma prova objetiva deve conter, emtese, uma grande quantidade de questões de dificuldade média (50%) algumas questões fáceis,(30%) e umas poucas questões difíceis (20%).

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Continuação do Anexo K - Confecção de itens objetivos

É importante que a prova possua precisão, isto é, que ela seja capaz dediscriminar entre os estagiários aqueles com maior ou menor potencial. Por exemplo, se umaquestão fosse acertada ou errada por todos os estagiários, ela não estaria discriminando, poisnão indicaria o bom e/ou o mau desempenho. Quando a prova é precisa, cada item érespondido correta ou incorretamente, respectivamente, pelos candidatos de maior ou menorconhecimento do assunto avaliado.

2.4 ALTERNATIVA EM ORDEM CRESCENTE/DECRESENTE DE TAMANHO

Em princípio, todas as alternativas do item devem ser do mesmo tamanho paraevitar que a resposta correta seja a mais extensa e como consequência a mais atrativa. Nãosendo possível, devem estar dispostas em ordem crescente ou decrescente de tamanho.

EXEMPLOS:

ORDEM CRESCENTE DE TAMANHO

Assinale a alternativa CORRETA:

a) o crime doloso quando agente, mesmo por imperícia, quer o resultado e assume o risco deproduzi-lo.

b) o crime é tentado quando por ineficácia absoluta do meio empregado fica impossibilitadode ser consumado.

c) há exclusão de crime quando o agente age sob coação irresistível que lhe suprima afaculdade de agir segundo a própria vontade.

d) há isenção de culpa quando o ato é imposto por lei, ligado à função que o agente exerce,onde o crime é cometido com autorização da lei.

ORDEM DECRESENTE DE TAMANHO

Assinale a alternativa CORRETA:

a) há isenção de culpa quando o ato é imposto por lei, ligado à função que o agente exerce,onde o crime é cometido com autorização da lei.

b) há exclusão de crime quando o agente age sob coação irresistível que lhe suprima afaculdade de agir a própria vontade.

c) o crime é tentando quando por ineficácia absoluta do meio empregado ficaimpossibilitado de se consumar-se.

d) o crime é doloso quando o agente, mesmo por imperícia, quer o resultado e assume orisco de produzi-lo.

2.5 FORMULAÇÃO DE PERGUNTAS DIRETAS

O item não deve converter-se em quebra-cabeça para quem o está respondendo,dificultando o entendimento daquilo que se pretende. Isso significa que o enunciado do itemdeve ser redigido de forma clara, não deixando dúvidas quanto ao que se pretende do discente.

O enunciado não deve conter armadilhas, ambiguidades ou detalhes supérfluos.O objetivo não é selecionar o mais esperto, mas aquele que realmente possui o conhecimentoque é esperado naquela avaliação realizada.

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Um item difícil, quando necessário deverá sê-lo no seu conteúdo, não devendoinduzir ao erro por dificuldade de compreensão do enunciado.

Quanto aos artigos, deve-se tomar cuidado porque o uso inadequado podeconduzir o estagiário à resposta correta.

EXEMPLO:

A lei áurea foi assinalada pela:

a) Princesa Isabel

b) Barão de Barbacena

c) Almirante Rio Branco

d) Visconde de Itapagipe

Pode-se observar pelo exemplo que o candidato será induzido a escolher aalternativa “a” pois o artigo o orientou a isso. A forma correta seria: “Quem assinou a leiÁurea?” ou “A lei Áurea foi assinada pela (o)”.

Sempre que necessário, deve ser feita a inclusão de croquis, mapas, diagramasetc., para evitar dificuldades de leitura e de linguagem técnica (identificação de peças deequipamentos, ligações químicas, etc).

2.6 SOLICITAÇÃO DO INCORRETO

Itens que solicitam ao discente marcar a alternativa incorreta devem serevitados, pois exigem que se faça raciocínio inverso, não atendendo ao princípio de que oestagiário deve saber o que é certo.

No entanto, se o docente achar necessário incluir itens desse tipo, solicita-se aconfecção de um número reduzido, sempre destacando em letras maiúsculas o termo da frasenegativas (não, exceto, falso, etc.).

EXEMPLO:

Qual das peças abaixo NÃO pertence à pistola PT-92:

a) cão

b) culatra

c) coronha

d) guarda mato

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2.7 TERMOS COMUNS A TODAS AS ALTERNATIVAS

O enunciado deve conter tudo que se refere a todas as alternativas, inclusiveartigos simples (o/a, um/uma, etc.). Ou combinando (ao/à, pelo/pela, nos/nas, etc.), pois dessemodo a leitura será facilitada, evitando-se o cansaço desnecessário por parte do discente.

EXEMPLO:

Forma Incorreta

A organização básica do Serviço Contra-Incêndio da Aeronáutica tem como Órgão central:

a) a Diretoria de Engenharia

b) a Secretaria de Contra Incêndio

c) o Departamento Contra Incêndio

d) a Subdiretoria de Administração de Engenharia.

Verifique que o artigo (a/o) repetiu-se por todas as alternativas apresentadascomo resposta à questão.

Forma Correta

A organização básica do Serviço Contra Incêndio da Aeronáutica tem como órgão central a(o)

a) Diretoria de Engenharia

b) Secretaria de Contra Incêndio

c) Departamento de Contra Incêndio

d) Subdiretoria de Administração de Engenharia

Verifique que o artigo (a/o) aparece diretamente no enunciado, facilitando oentendimento e a leitura daquele para quem a questão foi confeccionada.

2.8 VERBO NA PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL

O item deve ser formulado na forma impessoal (deve-se, conclui-se, etc.),evitando-se o uso da primeira pessoa do plural (devemos, concluímos, etc.).

O uso da primeira pessoa do plural pode emprestar ao enunciado a conotaçãode que está se referindo a conhecimentos no âmbito da Aeronáutica, e não a conhecimentouniversais.

EXEMPLO:

Forma Incorreta

“É, em geral, mais informativa que a visual, pois permite um estudo maisdemorado e detalhado do terreno”

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Concluímos que o enunciado acima refere-se ao meio de observação:

a) à vista

b) natural

c) terrestre

d) fotográficaForma Correta

“É, em geral, mais informativa que a visual, pois permite um estudo mais demorado edetalhado do terreno”

O enunciado acima se refere ao meio de observação:

a) à vista

b) natural

c) terrestre

d) fotográfica

2.9 ALTERNATIVA COM A MESMA ATRATIVIDADE

O item não deve conter nenhuma alternativa absurda, o discente que nãodomina o assunto deve achar todas as opções plausíveis, deixando somente aos bempreparados o reconhecimento da opção correta.

EXEMPLO:Forma incorreta

Time de futebol do Estado do Rio de Janeiro que utiliza como uniforme camisas tricolores:

a) Botafogo

b) Fluminense

c) Corinthians

d) Vasco da Gama O exemplo apresenta três equipes bastante conhecidas que utilizam em seus

uniformes camisas alvinegras, sendo uma delas pertencentes ao Estado de São Paulo, fatoresque facilitam à escolha da alternativa correta.

Forma correta

Time de futebol do Estado de Rio de Janeiro que utiliza como uniforme camisas tricolores:a) Olaria

b) Bonsucesso

c) Friburguense

d) São Cristóvão

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Verifique que são apresentadas quatro equipes de futebol do Estado do Rio deJaneiro, não muito conhecidas, uma que utiliza em seus uniformes as cores azul e branco, aoutra azul e grená, outra, branco e preto e somente uma de uniforme tricolor, dificultando aresposta para aquele que não conhece bem o assunto.

2.10 EXPRESSÕES: NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA (NRA) E TODAS ASRESPOSTAS ACIMA

As expressões absolutas devem ser evitadas (todos, somente, nenhum, etc.),bem como as expressões ambíguas (em geral, nem sempre, improvável, talvez, etc.), pois, namaioria das vezes, fornecem indícios de que a alternativa está errada.

As questões devem apresentar quatro alternativas plausíveis, não devendoincluir entre as opções NRA ou todas as acima, porque o NRA como opção não é umaresposta direta ao enunciado e está se referindo às alternativas e não ao enunciado, sendogeralmente empregada para completar o número de opções, não constituindo em umaalternativa plausível, além de reduzir a fidedignidade da prova.

EXEMPLO:

NENHUMA DAS RESPOSTAS ANTERIORES - NRA

Desprezando a resistência do ar, a curva descrita por um projétil lançado horizontalmente doalto de um edifício de vinte andares em relação a terra é:

a) uma parábola

b) uma hipérbole

c) uma linha reta

d) nenhuma das respostas anteriores

A opção todas acima, também não é uma resposta ao enunciado; refere-se àsalternativas e não ao enunciado; quanto à alternativa correta, o aluno pode marcar qualqueruma das demais opções. Favorece a escolha com base em informações parciais, aumentando aprobabilidade de acertos ao acaso e comprometendo a fidedignidade da prova.

EXEMPLO:

TODAS AS RESPOSTAS ACIMA

São times de futebol do estado do Rio de Janeiro que utilizam camisas tricolores em seusuniformes:

a) Cabofriense

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b) Fluminense

c) Friburguense

d) Todas as respostas acima

2.11 FORMULAÇÃO DE ITENS INDEPEDENTES

Um item deve ser completamente independente de todos os demais, isto é, aresposta de um item não pode ser encontrada no enunciado do outro item.

EXEMPLO:

Você filma a partida de um carro em competição. Ao revelar o filme, observa que ao iniciar afilmagem o carro já tinha uma velocidade inicial, a aceleração do carro foi uniforme duranteos oito segundos que durou a filmagem. Durante o quarto segundo de filmagem o carropercorreu 108 metros e durante o sexto segundo 198 metros. Portanto a velocidade inicial docarro ao iniciar a filmagem, era de:

a) 9 m/s

b) 12 m/s

c) 15 m/s

d) 18 m/s

Você filma a partida de um carro em competição. Ao revelar o filme, observa que ao iniciar afilmagem o carro já tinha uma velocidade inicial, a aceleração do carro foi uniforme duranteos oito segundos que durou a filmagem. Durante o quarto segundo de filmagem o carropercorreu 108 metros e durante o sexto segundo 198 metros, e a velocidade inicial do carro aoiniciar a filmagem era de 9m/s. Qual o espaço percorrido pelo carro, durante os oito segundosde filmagem?

a) 264 m

b) 288 m

c) 312 m

d) 316 m

OBS.: Analisando as alternativas de prova, verifique que a resposta da questãoencontra-se respondida no enunciado de outra questão, ou seja, a velocidade do carro, aoiniciar era de 9m/s.

2.12 COLOCAÇÃO DE ALTERNATIVAS CORRETAS EM ORDEM PREVIAMENTEESTABELECIDA

Os itens formulados pelo docente não devem apresentar as opções corretasseguindo qualquer tipo de ordem previamente estabelecida. Não deve ser uma preocupação deo docente harmonizar a quantidade de alternativas corretas nas 04 (quatro) opções, nemestabelecer uma ordenação, pois qualquer ordem preestabelecida pode ser descoberta pelodiscente, assim obtendo um melhor resultado na prova, independente de dominar o conteúdo.

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2.13 MODALIDADES DE ITEM DE MÚLTIPLA ESCOLHA

Existem vários tipos de itens para provas objetivas:

a) múltipla escolha

b) falso verdadeiro

c) preenchimento de lacunas (completamento) e

d) emparelhamento de lacunas (associação)

EXEMPLO:

MULTIPLA ESCOLHA

A higiene INDIVIDUAL engloba:

a) cuidados com a apresentação pessoal do militar e a estética pessoal, unicamente.

b) todos os cuidados que devem ser observados com o processo de alimentação e com osalimentos.

c) cuidados com salas de aula, alojamentos, biblioteca, enfim, com qualquer dependência daunidade.

d) todos os cuidados que o indivíduo deve observar para manter unhas e cabelos, boca edentes limpos e em boas condições.

FALSO VERDADEIRO

EXEMPLO 1 Analise se as sentenças abaixo são falsas ou verdadeiras, colocando V ou F nosespaços em branco.

( ) o serviço militar inicial dos incorporados terá duração de 12 meses.

( ) o recrutamento está fundamentando na prestação do serviço militar.

( ) será considerado isento do serviço militar o convocado licenciado a bem da disciplina.

EXEMPLO 2 Coloque V se a proposição for verdadeira, F se for falsa e assinale a alternativacorrespondente.

( ) os conscritos que, inspecionados de saúde por ocasião do alistamento, forem julgados”Apto A” serão submetidos a nova inspeção de saúde, por ocasião da seleção a que estãosujeitos.

( ) os inspecionados de saúde para fins de serviço, serão classificados em cinco parágrafos;A, B-1, B-2, C e D.

( ) ao ser alistado, todo brasileiro receberá imediata e gratuitamente do órgão alistador ocertificado de alistamento militar.

a) todas as alternativas são falsas

b) uma das alternativas é verdadeira

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c) todas as alternativas são verdadeiras

d) duas das alternativas são verdadeiras

PREENCHIMENTO DE LACUNAS OU COMPLETAMENTO

Exemplo 1 Complete os espaços em brancos nas sentenças abaixo.

a) Em uma carta de escala igual a 1:200.000 observando-se o erro gráfico permissívelpodemos afirmar que as observações inferiores a …........ centímetros não serão observáveis aolho nu.

b) Na escala 1:25000, 15 milímetros corresponde a …........ metros.

c) Define-se como............a representação no papel, em escala reduzida, por meio de sinaisconvencionais, dos elementos obtidos pelas diferentes operações da topometria de trecho doterreno.

Exemplo 2 Denomina-se..................................ao ângulo horizontal formado entre asdireções NV e NM.

a) Declinação magnética

b) Diagrama de orientação

c) Convergência de meridianos

d) Norte verdadeiro ou geográfico

EMPARELHAMENTO DE LACUNAS

Exemplo 1 Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

1 – Topologia

2 – Topometria

3 – Planimetria

4 – Altimetria

( ) Determinar dados necessários à representação em um plano horizontal da forma e da posição.( ) Estuda as leis que regem o modelo do terreno.( ) Compreende o conjunto de operações para a obtenção dos elementos necessários à representação elementos necessários à representação gráfica do terreno.( ) Fornece dados para se representar em umplano horizontal, o relevo contido no terreno.plano horizontal, o relevo contido no terreno.( ) Fornece as medidas das distâncias, verificadas em um plano horizontal de referência.

Exemplo 2 Correlacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale a alternativacorrespondente:

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1 Cargo 2 Horário 3 Encargo 4 Jornada

( ) atribuição de serviço cometido a um militar.( ) indica em ordem cronológica o desenrolar das atividades.( ) conjunto de atividades de uma organização.( ) deve ser publicado em boletim e republicado sempre que modificado.( ) atribuição definidas por leis, outorgadasa um agente da administração.

a) 3; 2; 4; 2; 1.b) 1; 4; 2; 3; 3.c) 3; 4; 2; 2; 1.d) 1; 2; 4; 3; 3.

É importante variar o tipo de item elaborado. Uma prova composta somentepor itens de múltipla escolha torna-se cansativa e monótona para o discente.

Para maior eficácia na aplicação e no controle, cada item de prova deve serelaborado separadamente, em formulário próprio, Anexo J.

Informações sobre o nível de aprendizagem que o item pretende atingir, aestimativa quanto ao índice de facilidade do item (IF) Fácil-Médio-Difícil, às unidades esubunidades a que referem e a fonte de consulta usada como referência na construção do item(justificativa), são de extrema importância para a SIM e atuam como subsídios na organizaçãoe seleção dos itens que compõem cada prova.

3 CONCLUSÃO

A Avaliação é uma tarefa necessária e permanente do trabalho docente, quedeve acompanhar, passo a passo, o processo de ensino e aprendizagem. Através dela osresultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do instrutor e dos alunossão comparados com os objetivos propostos a fim de constatar progressões, dificuldades ereorientar o trabalho para as condições necessárias. A avaliação é uma reflexão sobre o nívelde qualidade do trabalho escolar tanto do docente e dos discentes quanto do currículo, daprópria instrução e dos instrumentos de avaliação.

Finalmente, uma advertência: as provas são apenas instrumentos para sealcançar fins. Os dados proporcionados através dela devem ser submetidos a uma apreciaçãoqualitativa em relação aos objetivos de ensino. Atingir esses objetivos depende de muitosfatores e um deles é, sem dúvida, a habilidade do docente em escolher o tipo de item que maisvisa aos propósitos estabelecidos.

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Anexo L - Ficha de avaliação de Ordem UnidaESTÁGIO: _____________________________________ INSTRUTOR: _______________________________________

DATA: _______/________/_________ HORÁRIO: ____________ AVALIADOR: ______________________________

ASSINATURA :_________________________________________ TOTAL DE ITENS: 85

ALUNO / ESTAGIÁRIO CURSO(S) Nº ACERTOS GRAUS1-2-3-4-5-MOVIMENTOS A PÉ FIRMECOMANDOS PONTOS A SEREM OBSERVADOS EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C EEXECUÇÃO DO MOVIMENTOPOSIÇÃO DAS MÃOS

SENTIDO DEDOS UNIDOSABERTURA DOS PÉSEXECUÇÃO DO MOVIMENTO

DESCANSAR POSIÇÃO DAS MÃOSABERTURA DAS PERNAS

DIREITA EXECUÇÃO DO MOVIMENTOPOSIÇÃO DAS MÃOS

VOLVER UNIÃO DOS CALCANHARESESQUERDA EXECUÇÃO DO MOVIMENTO

POSIÇÃO DAS MÃOSVOLVER UNIÃO DOS CALCANHARESMEIA VOLTA EXECUÇÃO DO MOVIMENTO

POSIÇÃO DAS MÃOSVOLVER UNIÃO DOS CALCANHARES

DEDOS UNIDOSAPRESENTAR PALMA DA MÃO VOLTADA P/ O

ROSTOPOSIÇÃO DO BRAÇO

ARMAS DEDO INDICADOR NA BORDA DAPALAEXECUÇÃO DO MOVIMENTO

DESCANSARARMAS EXECUÇÃO DO MOVIMENTO

MOVIMENTOS EM PASSO ORDINÁRIOCOMANDOS PONTOS A SEREM OBSERVADOS EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C EMOVIMENTO DO PÉ ESQUERDO NOROMPIMENTO DA MARCHA

ORDINÁRIO COORDENAÇÃO BRAÇOS/PERNASMARCHE MOVIMENTO DE BRAÇOS

POSIÇÃO DAS MÃOSEXECUÇÃO DO MOVIMENTO

MARCAR EXECUÇÃO DO MOVIMENTOPASSO POSIÇÃO DAS MÃOS

MOVIMENTO DAS PERNASEM FRENTE EXECUÇÃO DO MOVIMENTODIREITA EXECUÇÃO DO MOVIMENTOVOLVER MOVIMENTO DO BRAÇOESQUERDA EXECUÇÃO DO MOVIMENTOVOLVER MOVIMENTOS DOS BRAÇOSMEIA VOLTA EXECUÇÃO DO MOVIMENTOVOLVER MOVIMENTO DO BRAÇOOLHAR À EXECUÇÃO DO MOVIMENTODIREITA/ MOVIMENTO DA CABEÇAESQUERDA MOVIMENTO DE BRAÇOS

EXECUÇÃO DO MOVIMENTOALTO POSIÇÃO DAS MÃOS

POSIÇÃO DOS PÉS

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Continuação do Anexo L - Ficha de avaliação de Ordem UnidaTOQUES DE CORNETA

COMANDOS COMANDOS A SEREM OBSERVADOSEST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C ESENTIDODIREITA VOLVERESQUERDA VOLVERMEIA-VOLTA VOLVERAPRESENTAR ARMASOLHAR À DIR/ESQ.OLHAR EM FRENTEORDINÁRIO MARCHEALTODESCANSAR/COBRIR/FIRMEFORA DE FORMA/MARCAR PASSO

MOVIMENTOS A PÉ FIRMECOMANDOS EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C E1- RECEBIMENTO DO COMANDO DA TURMA2- COMANDO DE DESCANSAR3- RETIRADA DO ALUNO DE FORMA4- COMANDO DE SENTIDO5- COBERTURA DO ESPAÇO VAGO6- PASSAGEM DO COMANDO

MOVIMENTOS A PÉ FIRMEVOZ DE COMANDO EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C E1- CLAREZA (Observação de Intervalos)2- ENERGIA (ENTONAÇÃO DA VOZ)3- INTENSIDADE PROPORCIONAL DA VOZ

POSTURA A PÉ FIRMEEST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C EPOSTURA EM PASSO ORDINÁRIO

EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5C E C E C E C E C E

MOVIMENTOSA PÉ FIRME EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C E1º - COMANDO2º - COMANDO3º - COMANDO4º - COMANDO5º - COMANDO6º - COMANDO7º - COMANDO8º - COMANDO9º - COMANDO10º - COMANDO

EM PASSO ORDINÁRIO EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

C E C E C E C E C E1º - COMANDO2º - COMANDO3º - COMANDO4º - COMANDO5º - COMANDO6º - COMANDO7º - COMANDO8º - COMANDO9º - COMANDO10º - COMANDO

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Anexo M - Ficha De Avaliação Final De Estágio

TURMA:DATA:

FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DE ESTÁGIO

Esta ficha é de grande utilidade para que você ajude aperfeiçoar a qualidade do ensino.Sua opinião é valiosa e confidencial. As observações aqui contidas, sem a identificação doautor, serão divulgadas aos setores interessados. Não tenha pressa no preenchimento, sejacriterioso. Levaremos em conta o que você disser.

1 Quais eram as suas expectativas em relação ao Estágio de Adaptação e Serviço - EAS?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2 O estágio correspondeu às suas expectativas? Justifique.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3 De que você mais gostou na rotina diária?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4 De que você menos gostou na rotina diária?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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Continuação Anexo M – Ficha de avaliação final de estágio

5 Considera que deva ser acrescentado algum assunto ou atividade ao programa de ensino?(em caso positivo aponte quais).___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6 Considera que alguma disciplina deva ser eliminada?(caso positivo relacione quais)___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7 Considera que alguma disciplina/atividade deva ser aprimorada?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8 Considera a distribuição do programa de matérias ao longo do estágio adequado?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9 De modo geral, como avalia a atuação dos instrutores?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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Continuação do Anexo M – Ficha de avaliação final de estágio

10 O Plano de Avaliação atende aos objetivos do estágio?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

11 Cite três disciplinas que você mais gostou e três que menos gostou.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

12 Utilize este espaço para outras observações que julgar interessante para oaperfeiçoamento do estágio. Utilize o verso, se necessário.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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Anexo N - Teste de Avaliação do Condicionamento Físico

CORRIDA 12 minutos– MASCULINO

Dist.(m)

Idade Dist.(m)

Idade≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60 ≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60

1280 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1790 0,00 0,00 1,14 4,44 6,141290 0,00 0,00 0,00 0,00 0,17 1800 0,00 0,00 1,36 4,63 6,2013000,00 0,00 0,00 0,00 0,33 1810 0,00 0,20 1,59 4,81 6,251310 0,00 0,00 0,00 0,00 0,50 1820 0,00 0,40 1,82 5,00 6,301320 0,00 0,00 0,00 0,00 0,67 1830 0,00 0,60 2,05 5,07 6,361330 0,00 0,00 0,00 0,00 0,83 1840 0,00 0,80 2,27 5,14 6,411340 0,00 0,00 0,00 0,00 1,00 1850 0,00 1,00 2,50 5,21 6,471350 0,00 0,00 0,00 0,00 1,17 1860 0,00 1,20 2,73 5,27 6,521360 0,00 0,00 0,00 0,00 1,33 1870 0,00 1,40 2,95 5,34 6,581370 0,00 0,00 0,00 0,00 1,50 1880 0,00 1,60 3,18 5,41 6,631380 0,00 0,00 0,00 0,00 1,67 1890 0,25 1,80 3,41 5,48 6,681390 0,00 0,00 0,00 0,00 1,83 1900 0,50 2,00 3,64 5,55 6,741400 0,00 0,00 0,00 0,00 2,00 1910 0,75 2,20 3,86 5,62 6,791410 0,00 0,00 0,00 0,00 2,17 1920 1,00 2,40 4,09 5,68 6,851420 0,00 0,00 0,00 0,00 2,33 1930 1,25 2,60 4,32 5,75 6,901430 0,00 0,00 0,00 0,00 2,50 1940 1,50 2,80 4,55 5,82 6,961440 0,00 0,00 0,00 0,00 2,67 1950 1,75 3,00 4,77 5,89 7,011450 0,00 0,00 0,00 0,00 2,83 1960 2,00 3,20 5,00 5,96 7,061460 0,00 0,00 0,00 0,00 3,00 1970 2,25 3,40 5,07 6,03 7,121470 0,00 0,00 0,00 0,00 3,17 1980 2,50 3,60 5,14 6,10 7,171480 0,00 0,00 0,00 0,00 3,33 1990 2,75 3,80 5,21 6,16 7,231490 0,00 0,00 0,00 0,00 3,50 2000 3,00 4,00 5,28 6,23 7,281500 0,00 0,00 0,00 0,00 3,67 2010 3,25 4,20 5,35 6,30 7,341510 0,00 0,00 0,00 0,00 3,83 2020 3,50 4,40 5,42 6,37 7,391520 0,00 0,00 0,00 0,00 4,00 2030 3,75 4,60 5,49 6,44 7,451530 0,00 0,00 0,00 0,00 4,17 2040 4,00 4,80 5,56 6,51 7,501540 0,00 0,00 0,00 0,00 4,33 2050 4,25 5,00 5,63 6,58 7,551550 0,00 0,00 0,00 0,00 4,50 2060 4,50 5,07 5,70 6,64 7,611560 0,00 0,00 0,00 0,19 4,67 2070 4,75 5,15 5,77 6,71 7,661570 0,00 0,00 0,00 0,37 4,83 2080 5,00 5,22 5,85 6,78 7,721580 0,00 0,00 0,00 0,56 5,00 2090 5,07 5,29 5,92 6,85 7,771590 0,00 0,00 0,00 0,74 5,05 2100 5,13 5,37 5,99 6,92 7,831600 0,00 0,00 0,00 0,93 5,11 2110 5,20 5,44 6,06 6,99 7,881610 0,00 0,00 0,00 1,11 5,16 2120 5,26 5,51 6,13 7,05 7,931620 0,00 0,00 0,00 1,30 5,22 2130 5,33 5,59 6,20 7,12 7,991630 0,00 0,00 0,00 1,48 5,27 2140 5,39 5,66 6,27 7,19 8,041640 0,00 0,00 0,00 1,67 5,33 2150 5,46 5,74 6,34 7,26 8,101650 0,00 0,00 0,00 1,85 5,38 2160 5,53 5,81 6,41 7,33 8,151660 0,00 0,00 0,00 2,04 5,43 2170 5,59 5,88 6,48 7,40 8,211670 0,00 0,00 0,00 2,22 5,49 2180 5,66 5,96 6,55 7,47 8,261680 0,00 0,00 0,00 2,41 5,54 2190 5,72 6,03 6,62 7,53 8,311690 0,00 0,00 0,00 2,59 5,60 2200 5,79 6,10 6,69 7,60 8,371700 0,00 0,00 0,00 2,78 5,65 2210 5,86 6,18 6,76 7,67 8,421710 0,00 0,00 0,00 2,96 5,71 2220 5,92 6,25 6,83 7,74 8,481720 0,00 0,00 0,00 3,15 5,76 2230 5,99 6,32 6,90 7,81 8,531730 0,00 0,00 0,00 3,33 5,81 2240 6,05 6,40 6,97 7,88 8,591740 0,00 0,00 0,00 3,52 5,87 2250 6,12 6,47 7,04 7,95 8,641750 0,00 0,00 0,23 3,70 5,92 2260 6,18 6,54 7,11 8,01 8,691760 0,00 0,00 0,45 3,89 5,98 2270 6,25 6,62 7,18 8,08 8,751770 0,00 0,00 0,68 4,07 6,03 2280 6,32 6,69 7,25 8,15 8,801780 0,00 0,00 0,91 4,26 6,09 2290 6,38 6,76 7,32 8,22 8,86

MCA 37-15/2015 65/70

Continuação do Anexo N - Teste de Avaliação do Condicionamento Físico

CORRIDA 12 minutos– MASCULINO (continuação)

Dist.Idade

Dist.Idade

≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60 ≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥602300 6,45 6,84 7,39 8,29 8,91 2580 8,29 8,90 9,372310 6,51 6,91 7,46 8,36 8,97 2590 8,35 8,97 9,44

2320 6,58 6,99 7,54 8,42 9,02 26008,429,04 9,51

2330 6,64 7,06 7,61 8,49 9,08 2610 8,49 9,12 9,582340 6,71 7,13 7,68 8,56 9,13 2620 8,55 9,19 9,652350 6,78 7,21 7,75 8,63 9,18 2630 8,62 9,26 9,722360 6,84 7,28 7,82 8,70 9,24 2640 8,68 9,34 9,792370 6,91 7,35 7,89 8,77 9,29 2650 8,75 9,41 9,862380 6,97 7,43 7,96 8,84 9,35 2660 8,82 9,48 9,932390 7,04 7,50 8,03 8,90 9,40 2670 8,88 9,56 10,002400 7,10 7,57 8,10 8,97 9,46 2680 8,95 9,632410 7,17 7,65 8,17 9,04 9,51 2690 9,01 9,712420 7,24 7,72 8,24 9,11 9,56 2700 9,08 9,782430 7,30 7,79 8,31 9,18 9,62 2710 9,14 9,852440 7,37 7,87 8,38 9,25 9,67 2720 9,21 9,932450 7,43 7,94 8,45 9,32 9,73 2730 9,28 10,002460 7,50 8,01 8,52 9,38 9,78 2740 9,342470 7,57 8,09 8,59 9,45 9,84 2750 9,412480 7,63 8,16 8,66 9,52 9,89 2760 9,472490 7,70 8,23 8,73 9,59 9,94 2770 9,542500 7,76 8,31 8,80 9,66 10,00 2780 9,602510 7,83 8,38 8,87 9,73 2790 9,672520 7,89 8,46 8,94 9,79 2800 9,742530 7,96 8,53 9,01 9,86 2810 9,802540 8,03 8,60 9,08 9,93 2820 9,872550 8,09 8,68 9,15 10,00 2830 9,932560 8,16 8,75 9,23 2840 10,002570 8,22 8,82 9,30

66/70 MCA 37-17/2015

Continuação do Anexo N - Teste de Avaliação do Condicionamento FísicoMASCULINO

FLEXÃO DE BRAÇOS FLEXÃO DE TRONCO

Rep

Idade

Rep

Idade

≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60 ≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥600 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 0,28 0,36 0,50 0,71 0,83 1 0,17 0,22 0,26 0,33 0,562 0,56 0,71 1,00 1,43 1,67 2 0,33 0,43 0,53 0,67 1,11

3 0,83 1,07 1,50 2,14 2,503

0,50 0,65 0,79 1,00 1,674 1,11 1,43 2,00 2,86 3,33 4 0,67 0,87 1,05 1,33 2,225 1,39 1,79 2,50 3,57 4,17 5 0,83 1,09 1,32 1,67 2,786 1,67 2,14 3,00 4,29 5,00 6 1,00 1,30 1,58 2,00 3,337 1,94 2,50 3,50 5,00 5,25 7 1,17 1,52 1,84 2,33 3,898 2,22 2,86 4,00 5,23 5,50 8 1,33 1,74 2,11 2,67 4,449 2,50 3,22 4,50 5,45 5,75 9 1,50 1,96 2,37 3,00 5,0010 2,78 3,57 5,00 5,68 6,00 10 1,67 2,17 2,63 3,33 5,2811 3,05 3,93 5,24 5,91 6,25 11 1,83 2,39 2,89 3,67 5,5612 3,33 4,29 5,48 6,14 6,50 12 2,00 2,61 3,16 4,00 5,8313 3,61 4,65 5,71 6,36 6,75 13 2,17 2,83 3,42 4,33 6,1114 3,89 5,00 5,95 6,59 7,00 14 2,33 3,04 3,68 4,67 6,3915 4,16 5,22 6,19 6,82 7,25 15 2,50 3,26 3,95 5,00 6,6716 4,44 5,44 6,43 7,05 7,50 16 2,67 3,48 4,21 5,25 6,9417 4,72 5,66 6,67 7,27 7,75 17 2,83 3,70 4,47 5,50 7,2218 5,00 5,87 6,90 7,50 8,00 18 3,00 3,91 4,74 5,75 7,5019 5,16 6,09 7,14 7,73 8,25 19 3,17 4,13 5,00 6,00 7,7820 5,32 6,31 7,38 7,95 8,50 20 3,33 4,35 5,28 6,25 8,0621 5,48 6,53 7,62 8,18 8,75 21 3,50 4,57 5,56 6,50 8,3322 5,64 6,74 7,86 8,41 9,00 22 3,67 4,78 5,83 6,75 8,6123 5,80 6,96 8,10 8,64 9,25 23 3,83 5,00 6,11 7,00 8,8924 5,96 7,18 8,33 8,86 9,50 24 4,00 5,25 6,39 7,25 9,1725 6,12 7,40 8,57 9,09 9,75 25 4,17 5,50 6,67 7,50 9,4426 6,29 7,61 8,81 9,32 10,00 26 4,33 5,75 6,94 7,75 9,7227 6,45 7,83 9,05 9,55 27 4,50 6,00 7,22 8,00 10,0028 6,61 8,05 9,29 9,77 28 4,67 6,25 7,50 8,25 29 6,77 8,26 9,52 10,00 29 4,83 6,50 7,78 8,50 30 6,93 8,48 9,76 30 5,00 6,75 8,06 8,75 31 7,09 8,70 10,00 31 5,25 7,00 8,33 9,00 32 7,25 8,92 32 5,50 7,25 8,61 9,25 33 7,41 9,13 33 5,75 7,50 8,89 9,50 34 7,58 9,35 34 6,00 7,75 9,17 9,75 35 7,74 9,57 35 6,25 8,00 9,44 10,00 36 7,90 9,79 36 6,50 8,25 9,72 37 8,06 10,00 37 6,75 8,50 10,00 38 8,22 38 7,00 8,75 39 8,38 39 7,25 9,00 40 8,54 40 7,50 9,25 41 8,70 41 7,75 9,50 42 8,87 42 8,00 9,75 43 9,03 43 8,25 10,00 44 9,19 44 8,50 45 9,35 45 8,75 46 9,51 46 9,00 47 9,67 47 9,25 48 9,83 48 9,50 49 10,00 49 9,75

50 10,00

MCA 37-15/2015 67/70

Continuação do Anexo N - Teste de Avaliação do Condicionamento FísicoCORRIDA 12 minutos– FEMININO

Dist.(m)

Idade Dist.(m)

Idade≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60 ≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60

1200 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1710 4,53 5,50 6,29 6,92 8,181210 0,00 0,00 0,00 0,00 0,31 1720 4,69 5,58 6,37 7,00 8,271220 0,00 0,00 0,00 0,00 0,63 1730 4,84 5,67 6,45 7,08 8,36

1230 0,000,000,00 0,00 0,94 1740 5,00 5,75 6,53 7,15 8,45

1240 0,00 0,00 0,00 0,00 1,25 1750 5,08 5,83 6,61 7,23 8,551250 0,00 0,00 0,00 0,00 1,56 1760 5,17 5,92 6,69 7,31 8,641260 0,00 0,00 0,00 0,00 1,88 1770 5,25 6,00 6,77 7,38 8,731270 0,00 0,00 0,00 0,00 2,19 1780 5,33 6,08 6,85 7,46 8,821280 0,00 0,00 0,00 0,00 2,50 1790 5,42 6,17 6,94 7,54 8,911290 0,00 0,00 0,00 0,28 2,81 1800 5,50 6,25 7,02 7,62 9,001300 0,00 0,00 0,00 0,56 3,13 1810 5,58 6,33 7,10 7,69 9,091310 0,00 0,00 0,00 0,83 3,44 1820 5,67 6,42 7,18 7,77 9,181320 0,00 0,00 0,00 1,11 3,75 1830 5,75 6,50 7,26 7,85 9,271330 0,00 0,00 0,00 1,39 4,06 1840 5,83 6,58 7,34 7,92 9,361340 0,00 0,00 0,23 1,67 4,38 1850 5,92 6,67 7,42 8,00 9,451350 0,00 0,00 0,45 1,94 4,69 1860 6,00 6,75 7,50 8,08 9,551360 0,00 0,00 0,68 2,22 5,00 1870 6,08 6,83 7,58 8,15 9,641370 0,00 0,00 0,91 2,50 5,09 1880 6,17 6,92 7,66 8,23 9,731380 0,00 0,00 1,14 2,78 5,18 1890 6,25 7,00 7,74 8,31 9,821390 0,00 0,00 1,36 3,06 5,27 1900 6,33 7,08 7,82 8,38 9,911400 0,00 0,00 1,59 3,33 5,36 1910 6,42 7,17 7,90 8,46 10,001410 0,00 0,00 1,82 3,61 5,45 1920 6,50 7,25 7,98 8,541420 0,00 0,21 2,05 3,89 5,55 1930 6,58 7,33 8,06 8,621430 0,16 0,42 2,27 4,17 5,64 1940 6,67 7,42 8,14 8,691440 0,31 0,62 2,50 4,44 5,73 1950 6,75 7,50 8,23 8,771450 0,47 0,83 2,73 4,72 5,82 1960 6,83 7,58 8,31 8,851460 0,63 1,04 2,95 5,00 5,91 1970 6,92 7,67 8,39 8,921470 0,78 1,25 3,18 5,08 6,00 1980 7,00 7,75 8,47 9,001480 0,94 1,46 3,41 5,15 6,09 1990 7,08 7,83 8,55 9,081490 1,09 1,67 3,64 5,23 6,18 2000 7,17 7,92 8,63 9,151500 1,25 1,87 3,86 5,31 6,27 2010 7,25 8,00 8,71 9,231510 1,41 2,08 4,09 5,38 6,36 2020 7,33 8,08 8,79 9,311520 1,56 2,29 4,32 5,46 6,45 2030 7,42 8,17 8,87 9,381530 1,72 2,50 4,55 5,54 6,55 2040 7,50 8,25 8,95 9,461540 1,88 2,71 4,77 5,62 6,64 2050 7,58 8,33 9,03 9,541550 2,03 2,92 5,00 5,69 6,73 2060 7,67 8,42 9,11 9,621560 2,19 3,12 5,08 5,77 6,82 2070 7,75 8,50 9,19 9,691570 2,34 3,33 5,16 5,85 6,91 2080 7,83 8,58 9,27 9,771580 2,50 3,54 5,24 5,92 7,00 2090 7,92 8,67 9,35 9,851590 2,66 3,75 5,32 6,00 7,09 2100 8,00 8,75 9,44 9,921600 2,81 3,96 5,40 6,08 7,18 2110 8,08 8,83 9,52 10,001610 2,97 4,17 5,48 6,15 7,27 2120 8,17 8,92 9,601620 3,13 4,37 5,56 6,23 7,36 2130 8,25 9,00 9,681630 3,28 4,58 5,65 6,31 7,45 2140 8,33 9,08 9,761640 3,44 4,79 5,73 6,38 7,55 2150 8,42 9,17 9,841650 3,59 5,00 5,81 6,46 7,64 2160 8,50 9,25 9,921660 3,75 5,08 5,89 6,54 7,73 2170 8,58 9,33 10,001670 3,91 5,17 5,97 6,62 7,82 2180 8,67 9,421680 4,06 5,25 6,05 6,69 7,91 2190 8,75 9,501690 4,22 5,33 6,13 6,77 8,00 2200 8,83 9,581700 4,38 5,42 6,21 6,85 8,09 2210 8,92 9,67

68/70 MCA 37-17/2015


CORRIDA 12 minutos– FEMININO (continuação)Dist.(m)

Idade Dist.(m)

Idade≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60 ≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60

2220 9,00 9,75 2230 9,08 9,83 2240 9,17 9,92 2250 9,25 10,00 2260 9,33

2270 9,42 22909,

502280 9,58 2300 9,67 2310 9,75 2320 9,83 2330 9,92 2340 10,00

MCA 37-15/2015 69/70


FEMININOFLEXÃO DE BRAÇOS FLEXÃO DE TRONCO

RepIdade

RepIdade

≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥60 ≤ 29 30-39 40-49 50-59 ≥600 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 0,45 0,50 0,71 0,71 1,25 1 0,23 0,31 0,50 1,00 1,252 0,91 1,00 1,43 1,43 2,50 2 0,45 0,63 1,00 2,00 2,50

3 1,36 1,50 2,14 2,14 3,753

0,68 0,94 1,50 3,00 3,754 1,82 2,00 2,86 2,86 5,00 4 0,91 1,25 2,00 4,00 5,005 2,27 2,50 3,57 3,57 5,19 5 1,14 1,56 2,50 5,00 5,296 2,73 3,00 4,29 4,29 5,38 6 1,36 1,88 3,00 5,23 5,597 3,18 3,50 5,00 5,00 5,58 7 1,59 2,19 3,50 5,45 5,888 3,64 4,00 5,19 5,21 5,77 8 1,82 2,50 4,00 5,68 6,189 4,09 4,50 5,38 5,42 5,96 9 2,05 2,81 4,50 5,91 6,47

10 4,55 5,00 5,58 5,63 6,15 10 2,27 3,13 5,00 6,14 6,7611 5,00 5,19 5,77 5,83 6,35 11 2,50 3,44 5,26 6,36 7,0612 5,19 5,37 5,96 6,04 6,54 12 2,73 3,75 5,53 6,59 7,3513 5,37 5,56 6,15 6,25 6,73 13 2,95 4,06 5,79 6,82 7,6514 5,56 5,74 6,35 6,46 6,92 14 3,18 4,38 6,05 7,04 7,9415 5,74 5,93 6,54 6,67 7,12 15 3,41 4,69 6,32 7,27 8,2416 5,93 6,11 6,73 6,88 7,31 16 3,64 5,00 6,58 7,50 8,5317 6,11 6,30 6,92 7,08 7,50 17 3,86 5,26 6,84 7,73 8,8218 6,30 6,48 7,12 7,29 7,69 18 4,09 5,53 7,11 7,95 9,1219 6,48 6,67 7,31 7,50 7,88 19 4,32 5,79 7,37 8,18 9,4120 6,67 6,85 7,50 7,71 8,08 20 4,55 6,05 7,63 8,41 9,71

21 6,85 7,04 7,697,928,27

21 4,77 6,32 7,89 8,64 10,00

22 7,04 7,22 7,88 8,13 8,46 22 5,00 6,58 8,16 8,86 23 7,22 7,41 8,08 8,33 8,65 23 5,23 6,84 8,42 9,09 24 7,41 7,59 8,27 8,54 8,85 24 5,45 7,11 8,68 9,32 25 7,59 7,78 8,46 8,75 9,04 25 5,68 7,37 8,95 9,54 26 7,78 7,96 8,65 8,96 9,23 26 5,91 7,63 9,21 9,77 27 7,96 8,15 8,85 9,17 9,42 27 6,14 7,89 9,47 10,00 28 8,15 8,33 9,04 9,38 9,62 28 6,36 8,16 9,74 29 8,33 8,52 9,23 9,58 9,81 29 6,59 8,42 10,00 30 8,52 8,70 9,42 9,79 10,00 30 6,82 8,68 31 8,70 8,89 9,62 10,00 31 7,05 8,95 32 8,89 9,07 9,81 32 7,27 9,21 33 9,07 9,26 10,00 33 7,50 9,47 34 9,26 9,44 34 7,73 9,74 35 9,44 9,63 35 7,95 10,00 36 9,63 9,81 36 8,18 37 9,81 10,00 37 8,41 38 10,00 38 8,64

39 8,86 40 9,09 41 9,32 42 9,55 43 9,77 44 10,00

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Anexo O – Fórmula para cálculo do número de itens

FORMULÁRIO PARA CÁLCULO DO Nº DE ITENS PROPORCIONAL À CARGAHORÁRIA DA DISCIPLINA

X – Nº de tempos de Carga Horária para a disciplina

Y – Nº total de tempos somando-se a Carga Horária de todas as disciplinas que constituem aprova

Z – Nº de itens inseridos na prova (40) itens

Z.X = Nº de itens da disciplinaY

Exemplo:

RCONT:

40 ITENS. X = N.º de itens da disciplina RCONT que deve constar da ProvaY

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