editor.amapa.gov.br...GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE GESTÃO DO EXERCICIO DE 2017. MACAPÁ-AP, 2018. Relatório de Gestão do exercício

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GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO



RELATÓRIO DE GESTÃO DO EXERCICIO DE 2017.

MACAPÁ-AP,

2018.

Relatório de Gestão do exercício de

2017 apresentado aos órgãos de

controle interno e externo como

prestação de contas anual a que esta

Unidade está obrigada nos termos do

art. 112 da Constituição Estadual,

elaborado de acordo com as disposições

da IN TCE/AP nº 001/2017, da DN

TCE nº 001/2018 e das orientações

Assessoria de Controle Interno.



MARIA GORETH DA SILVA SOUSA

Secretária de Estado da Educação

TEREZINHA DE JESUS MONTEIRO FERREIRA

Chefe de Gabinete

KEULICIANE MORAIS BAIA

Secretária Adjunta de apoio à Gestão-SAGE

NEIRIAN SANTOS DE QUADROS

Secretária Adjunta de Gestão de Pessoas-SAGEP

MARCIANE COSTA DO ESPIRITO SANTOS

Secretária Adjunta de Políticas de Educação-SAPE

NEURIZETE DE OLIVEIRA NASCIMENTO

Assessora de Desenvolvimento Institucional-ADINS

RENATA APÓSTOLO SANTANA

Coordenadora Geo-Educacional Área Metropolitana e Interior-CGEMI

MARIA LUCENI DA SILVA RODRIGUES

Coordenadora de Educação Básica e Profissional-CEBEP

ARLENE MARIA DE MORAES FAVACHO

Coordenadora de Educação Especifica-CEESP

RUIMARISA MONTEIRO PENA MARTINS

Coordenador de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais-CODNOPE

FLAVIA CRISTINA GAMA BORDA MELO

Coordenadora de Apoio ao Estudante-CAED

CLEONICE SILVA DE LIMA

Coordenadora de Administração-CAD

RAMILSON DA CONCEIÇÃO M. GOMES

Coordenador de Finanças e Contabilidade-COFIC

ANA KELEN TAVARES DE SOUZA

Coordenadora de Rede Física-COREF

DANNIELSON THOMPTSON DE S. MIRANDA

Coordenador de Recursos Humanos-CRH

COORDENAÇÃO E ELABORAÇÃO

Guilherme de Melo Viega/ASCOI

Neurizete de Oliveira Nascimento/ADINS

COMITÊ GESTOR

Marciane Costa do Espirito Santos /SAPE

Keuliane Morais Baia/SAGE

Neirian Santos de Quadros/SAGEP

Terezinha de Jesus Monteiro Ferreira/GAB

COMITÊ EXECUTIVO

Priscila Almeida Braga Anjos/CPL

Augusto Cezar Barbosa Brito/CEPE

Maria Luceni da Silva Rodrigues/CEBEP

Renata Apóstolo Santana/CGEMI

Arlene Maria de Moraes Favacho/CEESP

Ruimarisa Monteiro Pena Martins/CODNOPE

Flavia Cristina Gama Borba Melo/CAED

Cleonice Silva de Lima/CAD

Ramilson da Conceição Machado Gomes/COFIC

Ana Kelen Tavares de Souza/COREF

Dannielson Thomptsom de Souza Miranda/CRH

ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE GESTÃO:

Ana Lícia Sá Cavalcante

George Ernesto Colares Gonsalves

Hellen Cristina Silva da Costa

Lucilene Carvalho da Silva

Neurizete de Oliveira Nascimento

Rosa Irene Marçal Valente

SUMÁRIO

Descrição Página

PARTE A

INTRODUÇÃO 13-14

1. IDENTIFICAÇÃO E ATRIBUTOS DAS UNIDADES: 15

1.1 Identificação da Unidade 15

1.2 Finalidade e Competência 15

1.3 Organograma Funcional 16

1.4 Funções Finalísticas e de Apoio 17

1.5 Parceiros 18-20

2. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, PLANOS DE METAS E DE AÇÕES: 21

2.1 Planejamento Estratégico da unidade 21-22

2.2 Estratégicas adotadas 22-24

2.3 Demonstração da execução do Plano de Metas e Ações 24-50

2.4 Indicadores para Monitorar e Avaliar a Gestão 50-51

3. ESTRUTURA DE GOVERNANÇA E DE AUTOCONTROLE DA GESTÃO: 51

3.1 Estrutura orgânica de controle 51-53

3.2 Sistema de Controle Interno 53-56

3.3 Renumeração 56

3.4 Estrutura e as atividades do Sistema de correição 56

3.5 Ordem cronológica de pagamentos e justificativas sobre eventuais antecipações 56

3.6 Sítio Eletrônico oficial da ordem cronológica de pagamento 56

3.7 Indicadores de transparência do Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e

Gestão- SIPLAG

56

3.8 Sistema Integrado de Gestão Administrativa- SIGA 57

4. PROGRAMA E EXECUÇÃO DA DESPESA ORÇAMENTÁRIA E FINANCEIRA: 57

4.1 Programas do Plano Plurianual 57-60

4.2 Ações da Lei Orçamentaria Anual 60-75

4.3 Demonstração e analise do desempenho na execução orçamentaria e financeira 76-77

5. TOPICOS ESPECIAIS DA EXECUÇÃO ORÇAMENTARIA E FINANCEIRA: 77

5.1 Reconhecimento de passivos por insuficiência de créditos ou recursos 77

5.2 Movimentação e os saldos de Restos a Pagar e Despesas de Exercícios anteriores 78

5.3 Transferências mediantes convênios, contratos ou outros acordos: 78

5.4 Utilização de suprimento de fundos e contas bancárias 79

5.5 Gestão de precatórios 79

6. GESTÃO ESPECIAL DE PESSOAS, TERCERIZAÇÃO DE MÃO DE OBRA E

CUSTO RELACIONADOS:

79

6.1 Estrutura de Pessoal. 79-83

6.2 Terceirização de mão de obra e quadro de estagiários. 83

7. GESTÃO DO PATRIMONIO MOBILIARIO E IMOBILIARIO: 83

7.1 Gestão da frota de veículos próprios e locados de terceiros 83

7.2 Gestão do patrimônio imobiliário próprio e imóveis locados de terceiros 84

7.3 Relação de prédios alugados para uso da unidade 84

8. GESTAO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E GESTÃO DO CONHECIMENTO: 84

8.1 Gestão de Tecnologia da Informação. 84-85

9. GESTÃO DO USO DOS RECURSOS RENOVÁVEIS E SUSTENTABILIDADE

AMBIENTAL:

86

9.1 Sustentabilidade ambiental na aquisição de bens, materiais de tecnologia da

informação e na contratação de serviços ou obras.

86

9.2 Gestão para redução de consumo próprio de papel, energia elétrica e água. 86-87

9.3 Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos. 87

10. CONFORMIDADES E TRATAMENTO DE DISPOSIÇÕES LEGAIS E

NORMATIVAS:

87

10.1 Providências adotadas para atender às deliberações exaradas em acórdãos. 87

10.2 Tratamento das recomendações realizadas pelo Controle Interno 87

10.3 Entrega e tratamento das declarações de bens e rendas. 87

10.4 Relação das licitações, dispensas e inexigibilidade. 88

10.5 Relação de Contratos e Convênios. 88

10.6 Relação de obras e serviços de engenharia. 88

10.7 Sítio eletrônico com as relações de Licitação, Dispensa e Inexigibilidade, Contrato

e Convênios.

88

11. INFORMAÇÕES CONTÁBEIS: 89

11.1 Tratamento contábil da depreciação, da amortização e da exaustão de itens do

patrimônio e avaliação e mensuração de ativos e passivos.

89-91

11.2 Declaração do contador. 91

11.3 Demonstrações Contábeis e notas explicativas, caso a unidade não execute sua

contabilidade no SIPLAG.

91

12. OUTRAS INFORMAÇÕES SOBRE A GESTÃO: 91

12.1 Conformidade e o desempenho da gestão. 91-92

PARTE B

1. Compatibilidade das diretrizes, metas e estratégias com o Plano Estadual de Educação-

PEE:

93

2. Investimentos na Educação Pública: 93-94

3. Cumprimento das metas estabelecidas no PEE, por modalidade de ensino: 94-101

4. Planejamento e ações para implantação do ensino integrado: 101

5. Ações voltadas para condições de trabalho e saúde do professor: 101

6. Escolas beneficiadas pelo Programa Escola Melhor: 101-102

7. Atividades e composição do Conselho Estadual de Educação: 103

RESULTADOS E CONCLUSÕES 104

ANEXOS

1. Apêndices e Anexos 105-187

LISTAS DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES

ADINS Assessoria de Desenvolvimento Institucional.

ASCOI Assessoria de Controle Interno.

ASSCOM Assessoria de Comunicação.

ASSEJUR Assessoria Jurídica

BNCC Base Nacional Comum Curricular

CAD Coordenadoria de Administração.

CAEAP Conselho de Alimentação Escolar do Estado do Amapá.

CAED Coordenadoria de Apoio ao Estudante.

CACS Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e

Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da

Educação.

CEBEP Coordenadoria de Educação Básica e Profissional.

CEE Conselho Estadual de Educação.

CEESP Coordenadoria de Educação Específica

CEPE Centro de Pesquisas Educacionais.

CGEAMI Coordenadoria Geo-Educacional Área Metropolitana e Interior.

CODNOPE Coordenadoria de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais.

COFIC Coordenadoria de Finanças e Contabilidade

COREF Coordenadoria de Rede Física.

CPL Comissão Permanente de Licitação.

CPVPEB Conselho Permanente de Valorização do Profissional da Educação Básica.

CRH Coordenadoria de Recursos Humanos

ENEM Exame Nacional do Ensino Médio

FECEAP Feira de Ciências e Engenharia do Estado do Amapá

FNDE Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

GAB Gabinete.

IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

INTOSAI Organização Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores

MEC Ministério da Educação

NACE Núcleo de Apoio a Casa do Estudante.

NAD Núcleo de Administração.

NAE Núcleo de Alimentação Escolar.

NASE Núcleo de Atendimento a Saúde do Educando.

NATEP Núcleo de Assessoramento Técnico-Pedagógico.

NCC Núcleo de Contratos e Convênios.

NCM Núcleo de Conservação e Manutenção

NEC Núcleo de Educação do Campo.

NEER Núcleo de Educação Étnico- Racial.

NEES Núcleo de Educação Especial.

NEFEI Núcleo de Ensino Fundamental e Educação Infantil.

NEI Núcleo de Educação Indígena.

NEJA Núcleo de Educação de Jovens e Adultos.

NEM Núcleo de Ensino Médio.

NEP Núcleo de Educação Profissional.

NEX Núcleo de Expansão.

NGE Núcleo Geo-Educacional.

NIOE Núcleo de Inspeção e Organização Escolar.

NTE Núcleo de Tecnologia Educacional.

NUBE Núcleo de Bolsa de Estudos.

NUC Núcleo de Compras.

NUCGES Núcleo de Capacitação para Gestão Escolar.

NUCONT Núcleo de Contabilidade

NUCOR Núcleo de Controle de Repasse

NUFI Núcleo de Finanças

NUFOC Núcleo de Formação Continuada.

NUINF Núcleo de Informática.

NUPES Núcleo de Pessoal.

NUPREC Núcleo de Prestação de Contas de Convênio.

NUPROLID Núcleo do Programa do Livro Didático.

NUTE Núcleo de Transporte Escolar.

PNAE Programa Nacional de Alimentação Escolar

PROEM Programa Escola Melhor

SAGE Secretaria Adjunta de Apoio a Gestão.

SAGEP Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas.

SAPE Secretaria Adjunta de Políticas de Educação.

SEB Secretaria de Educação Básica

SEED Secretaria de Estado da Educação

SIGEDUC Sistema Integrado de Gestão Educacional

SIGRH Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humanos e Folha de Pagamento

UAAP Unidade de Aceleração da Aprendizagem.

UALF Unidade de Alfabetização.

UAOD Unidade de Atendimento Odontológico (Consultório Odontológico).

UAOF Unidade de Atendimento Oftalmológico.

UATE Unidade de Apoio Técnico as Escolas.

UBAD Unidade de Banco de Dados

UCAD Unidade de Comunicação Administrativa (Protocolo Geral).

UCADA Unidade de Cadastro.

UCEST Unidade de Convênios Estaduais.

UCOFE Unidade de Convênios Federais.

UCOLOM Unidade de Controle de Lotação e Movimentação.

UDE Unidade Descentralizada.

UDEM Unidade de Desenvolvimento do Ensino Médio.

UDES Unidade de Desenvolvimento

UEA Unidade de Educação Ambiental

UEAN Unidade Antropológica.

UEAT Unidade de Escola Ativa.

UED Unidade de Educação à Distância.

UEDI Unidade de Educação Infantil.

UEFI Unidade de Educação Física.

UEFUM Unidade de Ensino Fundamental Modular.

UEL Unidade de Linguística.

UEMOD Unidade de Ensino Médio Modular.

ULINF Unidade de Laboratório de Informática nas Escolas.

UMAP Unidade de Material e Patrimônio.

UMTE Unidade de Monitoramento às Escolas

UNIP Unidade de Projetos.

UOCUS Unidade de Orientação Curricular e Supervisão Escolar.

UOEP Unidade de Orientação na Elaboração de Projetos.

UPAG Unidade de Folha de Pagamento.

UPE Unidade Pedagógica.

UPED Unidade Pedagógica.

UPES Unidade de Programas Especiais.

UREE Unidade de Regularização de Estabelecimento de Ensino.

USEGET Unidade de Serviços Gerais e Transporte.

USP Unidade de Suporte.

USUR Unidade de Suporte de Rede.

UTRADE Unidade de Tradução de Documentos Escolares.

LISTA DE QUADROS

QUADRO 1 Identificação da Unidade

QUADRO 2 Estudantes atendidos por município

QUADRO 3 Contratos de manutenção predial

QUADRO 4 Detalhamento dos serviços- Empresa ABRASSE/2017

QUADRO 5 Detalhamento dos serviços- Empresa ELETROSSERVICE/2017

QUADRO 6 Manutenção predial nas escolas no Novo Saber/2017

QUADRO 7 Aparelhamento escolar por município

QUADRO 8 Formação continuada

QUADRO 9 Cardápio entregue aos gestores escolares por município

QUADRO 10 Número de visitas técnicas realizadas em 2017

QUADRO 11 EAN realizadas e alunos atendidos

QUADRO 12 Número de preparações testadas e de participantes

QUADRO 13 Números de manipuladores capacitados

QUADRO 14 Quantitativos de alunos atendidos com transportes

QUADRO 15 IDEB Amapá Séries Iniciais

QUADRO 16 IDEB Amapá Séries Finais

QUADRO 17 IDEB Amapá Ensino Médio

QUADRO 18 Taxa de Rendimento

QUADRO 19 Identificação do Programa

QUADRO 20 Avaliação dos Indicadores: Programa Amapá Educando

QUADRO 21 Avaliação dos Indicadores: Programa Educação para o Trabalho

QUADRO 22 Avaliação dos Indicadores: Programa Assistência ao Educando

QUADRO 23 Avaliação dos Indicadores: Programa Cooperação com Instituições

QUADRO 24 Avaliação dos Indicadores: Programa Gerenciamento Administrativo

QUADRO 25 Restos a pagar na execução os programas

QUADRO 26 Função, subfunção e programa

QUADRO 27 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 1007






























QUADRO 57 Unidades Orçamentárias

QUADRO 58 Programação orçamentária por grupo de despesas

QUADRO 59 Movimentação de crédito interna e externa

QUADRO 60 Passivos por insuficiência de crédito ou recursos

QUADRO 61 Saldos de restos e despesas a pagar

QUADRO 62 Suprimentos de fundos e contas bancárias

QUADRO 63 Força de trabalho

QUADRO 64 Afastamentos

QUADRO 65 Força de trabalho por cargo

QUADRO 66 Manutenção dos recursos humanos

QUADRO 67 Frota de veículos

QUADRO 68 Veículos locados

QUADRO 69 Recursos humanos (TI)

QUADRO 70 Percentuais do PIB

QUADRO 71 Percentual da população de 4 a 5 anos

QUADRO 72 População de 4 a 5 anos na escola

QUADRO 73 Percentual da população de 0 a 3 anos

QUADRO 74 População de 0 a 3 anos na creche

QUADRO 75 Proficiência em leitura

QUADRO 76 Nível de proficiência em leitura

QUADRO 77 Percentual de proficiência em escrita

QUADRO 78 Nível de proficiência em escrita

QUADRO 79 Percentual de proficiência em matemática

QUADRO 80 Nível de proficiência em matemática

QUADRO 81 Percentual de população de 16 anos conclusão do Ensino Fundamental

QUADRO 82 Percentual da população de 6 a 14 anos por acesso à escola

QUADRO 83 Percentual da população 16 anos

QUADRO 84 População de 16 anos por conclusão do Ensino Fundamental

QUADRO 85 Percentual população 15 a 17 anos

QUADRO 86 População de 15 a 17 anos por acesso à escola

QUADRO 87 Percentual da população 15 a 17 anos no Ensino Médio

QUADRO 88 Serviços CEE

LISTA DE FIGURAS

FIGURA 1 Organograma Funcional

FIGURA 2 Total de estudantes

FIGURA 3 Mapa Estratégico

FIGURA 4 Censo Escolar

FIGURA 5 Maquete Superfácil Educação

FIGURA 6 Programa Merenda em Foco

FIGURA 7 Saúde na Escola

FIGURA 8 Organograma Funcional CEE

FIGURA 9 Organograma Funcional CAE

FIGURA 10 Organograma Funcional CACS/FUNDEB

FIGURA 11 Percentuais de investimentos

13

INTRODUÇÃO

A Secretaria de Estado da Educação apresenta aos órgãos de controle e à sociedade o

Relatório de Gestão do exercício de 2017.

O presente relatório tem por finalidade apresentar os resultados obtidos pelas ações

executadas no ano de 2017 pela Secretaria de Estado da Educação, observando as determinações

legais da Lei nº 4.320, e a Lei de Responsabilidade Fiscal, em conformidade com o Plano Plurianual

– PPA, Planejamento Estratégico, Decisão Normativa nº 001/2018-TCE/AP e com base na Missão

da Secretaria de Estado da Educação que consiste em: “Garantir o acesso, a permanência e o

protagonismo dos estudantes por meio de uma educação de qualidade, inclusiva e integral”.

O Relatório está estruturado conforme a ordem descrita na Decisão Normativa nº 001/TCE,

estabelecendo as áreas de atuação, ações planejadas e executadas pela Secretaria, bem como as

análises físico financeiras dos Programas e Ações com base na Lei Orçamentária Anual.

Relacionamos abaixo alguns itens e/ou subitens que não se aplicam e itens que não há

conteúdo a ser declarado pela Secretaria de Estado da Educação, com as respetivas justificativas.

Item 2 : Planejamento Estratégico

Subitem: 2.1 alínea “d”

Justificativa: Não se aplica. A Secretaria não está inserida em contexto de

planejamento estratégico maior. Planejamento elaborado de forma

individual.

Item 3.3: Remuneração paga aos administradores, membros da diretoria

estatutária, do conselho de administração e do conselho fiscal:

Justificativa: Não se aplica. Não há remuneração nos termos descritos.

Item 4: Programação e Execução da Despesa Orçamentária e Financeira

Subitem: 4.1. alínea “d” Reflexo de contingenciamento sobre os resultados

dos programas:

Justificativa: Não se aplica, pois não há contingenciamento no setor da Educação.

Embora haja frustração nos Recursos do FUNDEB e recursos de

transferência direta da União.


Subitem: 4.2. alínea “c” Reflexo de contingenciamento sobre os resultados

das ações:

Justificativa: Não se aplica, pois não há contingenciamento no setor da Educação.

Embora haja frustração nos Recursos do FUNDEB e recursos de

transferência direta da União.


Subitem: 4.3. alínea “c” Demonstração dos limites impostos por cronograma

de desembolso definido pelos órgãos competentes.

Justificativa: Não se aplica, não há limitação por cronograma no setor da Educação.

14

Item 5: Tópicos especiais da execução orçamentária e financeira

Subitem: 5.3. alínea “d” Despesas não executadas em decorrência de

problemas gerenciais.

Justificativa: Não se aplica, não foram identificadas ações com relação ao item em

questão.

Item 5: Tópicos especiais da execução orçamentária e financeira

Subitem: 5.5. Gestão de precatórios.

Justificativa: Não se aplica, a Secretaria não é responsável pela gestão de

precatórios.

Item 10: Conformidade e Tratamento de Disposições Legais e Normativas

Subitem: 10.1. Acórdãos do TCE e Relatórios de Auditoria

Justificativa: Não se aplica. Não foram identificadas deliberações exaradas em

acórdãos do TCE ou relatórios de auditorias no exercício de 2017

Item 10: Conformidade e tratamento de disposições legais e normativas

Subitem: 10.6. Obras e Serviços de Engenharia – alíneas “a” “b” e “c”

Justificativa: Não se aplica, A COREF analisa e define as prioridades dos projetos

arquitetônicos, que atendam o maior número de beneficiários dentro

dos recursos disponíveis. A demanda é encaminhada para SEINF

elaborar os projetos arquitetônicos, realizar de processo licitatório,

indicar de fontes de recursos, contratar a execução das obras e

fiscalizar. As obras concluídas serão entregues para SEAD lançar no

patrimônio do Estado para que possa ser entregue para SEED e

comunidade.

A ação é executada de forma direta pelo Estado, através da Secretaria

de Estado de Infraestrutura-SEINF, em articulação com a Secretaria

de Estado da Educação-SEED e Secretaria de Planejamento,

Orçamento e Tesouro- SEPLAN.

15

1. IDENTIFICAÇÃO E ATRIBUTOS DAS UNIDADES:

1.1. Identificação da Unidade

QUADRO 1- IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE

Poder e Órgão de Vinculação

Poder: Executivo

Órgão de Vinculação: Não se aplica Código UG SIPLAG: 280101

Identificação da Unidade Jurisdicionada

Denominação completa: Secretaria de Estado da Educação

Denominação abreviada: SEED

Código UG: 280101 Código na LOA: 28101

Situação operacional: Ativa

Natureza Jurídica: Administração Direta do Poder Executivo

Principal atividade: Educação

Telefone/ fax de

contato: (96) 33131-2214 (96) 33131-2206 (96)33131-2235

Endereço postal: Avenida Fab, 96- Central CEP: 68.900-073

Endereço eletrônico: [email protected]

Página da internet: http:// www.seed.portal.ap.gov.br

Normas relacionadas à Unidade Jurisdicionada

Normas de criação e alteração da Unidade Jurisdicionada

Lei nº 1.230 de 20/05/2008, para organizar a Secretaria de Estado da Educação;

Lei nº 0.066 de 03/05/1993, Regimento Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado, das Autarquias e

Fundações Publicas Estaduais;

Lei nº 1.503 de 09/06/2010, Regulamentação da Gestão Democrática Escolar nas unidades escolares do sistema

estadual de ensino;

Lei nº 0.949 de 23/12/2005, Normas de funcionamento do Sistema Estadual de Educação;

Lei nº 1.907 de 24/06/2015, Plano Estadual de Educação para o decênio de 2015-2025.

Outras normas relacionadas à gestão e estrutura da Unidade Jurisdicionada

Lei nº 2.257 de 05/12/2017, Dispõe sobre alteração na estrutura organizacional da Secretaria de Estado da

Educação.

Manuais e publicações relacionadas às atividades da Unidade Jurisdicionada

Instrução Normativa nº 003/2017

Cartilha Informativa Rede Física

Manual para procedimentos de reconhecimento de dívida.

FONTE: ADINS/SEED

1.2. Finalidade e Competência

A Secretaria de Estado da Educação tem por finalidade a execução, supervisão e controle

da ação do Governo relativa à educação; o controle e a fiscalização do funcionamento de

estabelecimentos de ensino, de diferentes graus e níveis, públicos e particulares; a perfeita

articulação com o Governo Federal em matéria de política e Legislação educacionais; o estudo, a

pesquisa e avaliação permanente de recursos financeiros para o custeio e investimento do sistema e

dos processos educacionais; a assistência e orientação aos Municípios, a fim de habilitá-los a

absorver responsabilidades educacionais previstas em Lei, a operação e manutenção de

equipamentos educacionais da Rede Pública Estadual, apoiar e supervisionar as atividades

desenvolvidas pelas suas entidades vinculadas e exercer outras atribuições correlatas, na forma do

regulamento.

16

1.3. Organograma Funcional

Por meio da Lei nº. 2.257 de 05.12.2017, a estrutura da Secretaria de Estado da Educação-

SEED, vigente é a seguinte:

FIGURA 1- ORGANOGRAMA FUNCIONAL

A Secretaria de Estado da Educação será dirigida pelo Secretário de Estado com auxílio

dos Secretários-Adjuntos, o Gabinete pelo Chefe de Gabinete, as Coordenadorias por

Coordenadores, as Assessorias por Assessores, a Comissão Permanente de Licitação por Presidente,

os Núcleos por Gerentes, as Unidades por Chefes, as Atividades por Responsáveis, as Unidades

Escolares e Centros de Educação Especial por Diretores, cujos cargos serão providos na forma da

legislação pertinente.

17

A descrição das principais áreas estratégicas, competências e indicação dos titulares

constam no Anexo 1.

1.4. Funções Finalísticas e de Apoio

A principal função finalística da Secretaria de Estado da Educação está descrita em sua

Missão, ou seja, garantir o acesso, a permanência e o protagonismo dos estudantes por meio de

uma educação de qualidade, inclusiva e integral com vistas ao cumprimento das metas e

estratégias definidas no Plano Estadual de Educação.

Com 392 (trezentos e noventa e duas) unidades escolares distribuídas nos 16 (dezesseis)

Municípios, sendo 146 (cento e quarenta e seis) urbanas e 246 (duzentos e quarenta e seis) rurais a rede

pública estadual, no ano letivo de 2017, atendeu 123.805 (cento e vinte e três mil e oitenta e

oitocentos e cinco alunos), assim distribuídos.

Educação Infantil, 394 alunos (áreas indígenas);

Ensino Fundamental 72.590 alunos;

Ensino Médio 32.918 alunos;

Educação de Jovens e Adultos 16.838 alunos;

Educação Profissional 1.065 alunos.

Nas modalidades acima descritas estão incluídos 5.501 alunos de áreas especiais indígenas,

2.309 alunos em áreas quilombolas e 2.829 alunos da educação especial, sendo 2.650 em classe

comum e 179 em classe especial.

FIGURA 2- TOTAL DE ESTUDANTES

FONTE: CEPE/GAB/SEED

O Estado brasileiro tem a forma de uma federação, ou seja, são compostos de unidades

federativas (União, Estados, Municípios e Distrito Federal), as responsabilidades pelos mais

diversos serviços públicos são distribuídas entre essas unidades. Na Educação cabe aos municípios

proporcionar creches, pré-escolas e ensino fundamental; o Distrito Federal e os Estados devem

priorizar o ensino médio e a União é responsável pelo ensino superior.

Embora a prioridade do Estado seja o Ensino Médio, no Estado do Amapá, conforme

demostrado no Quadro 2, os dados ainda apresentam um elevado número de atendimento ao Ensino

Fundamental, principalmente em virtude de impossibilidades de os municípios assumirem

plenamente essa demanda.

Ed. InfantilEns.

FundamentalEns. Médio

Ed. Jovens eAdultos

Ed.Profissional

nº de alunos 394 72.590 32.918 16.838 1.065

10

5000

Total de estudantes: 123.805

18

QUADRO 2- ESTUDANTES ATENDIDOS POR MUNICÍPIO

MUNICÍPIO EDUCAÇÃO

INFANTIL

ENSINO

FUNDAMENTAL

ENSINO

MÉDIO

EDUCAÇÃO

DE JOVENS

E ADULTOS

EDUCAÇÃO

PROFISSIONAL TOTAL

Amapá 0 940 474 105 0

1.519

Calçoene 0 1.082 396 328 0

1.806

Cutias 0 635 282 59 0

976

Ferreira Gomes 0 414 327 102 0

843

Itaubal 0 691 301 149 0

1.141

Laranjal do Jari 142 3.882 1.929 1.460 0

7.413

Macapá 68 41.617 18.791 10.204 735

71.415

Mazagão 0 3.083 906 330 0

4.319

Oiapoque 184 2.513 1.393 729 0

4.819

Pedra Branca

do Amapari 0 1.516 553 409

0 2.478

Porto Grande 0 1.490 728 445 0

2.663

Pracuúba 0 434 212 42 0

688

Santana 0 11.163 5.170 1.772 330

18.435

Serra do Navio 0 407 308 102 0

817

Tartarugalzinho 0 1.834 548 333 0

2.715

Vitória do Jari 0 889 600 269 0

1.758

FONTE: CEPE/GAB/SEED

1.5. Parceiros

PREFEITURAS MUNICIPAIS: O Governo do Estado do Amapá, através da SEED,

propõe o Regime de Colaboração da Educação como Política de Estado, denominado “COLABORA

AMAPÁ”, para criação de um Sistema Integrado de Educação envolvendo os 16 municípios, com o

objetivo de promover uma educação de qualidade, elevar os indicadores educacionais do Estado,

criando dessa forma um fio invisível de continuidade nas ações da educação. O Regime de

Colaboração – Colabora Amapá ensejará na assinatura do Termo de Colaboração entre o Estado do

Amapá e seus 16(dezesseis) Municípios.

MINISTÉRIO PÚBLICO-MP E TRIBUNAL DE JUSTIÇA-TJAP: Com parceria com

o Ministério Público de Santana e Tribunal de Justiça a Secretaria de Educação desenvolve o

Projeto Escolas Restaurativas que visa à resolução de conflitos utilizando valores democráticos

como diálogo, tolerância, solidariedade, compreensão, dentre outros, para que os prejuízos causados

pela prática lesiva possam ser restaurados por meio de ações positivas, implementando uma prática

educativa cidadã e voltada para a cultura da paz.

19

CORPO DE BOMBEIRO E POLÍCIA MILITAR: Em 2017 foram implantadas duas

escolas de Gestão Compartilhada uma em parceria com o Corpo de Bombeiros Militar, Escola

Estadual Risalva Freitas do Amaral, e outra em parceria com a Polícia Militar, Escola Estadual

Antônio Messias. Atuam também em outros projetos, como por exemplo Educação para Paz.

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS-APAE: conjugação de

esforços na busca do atendimento de sua finalidade social, tendo por fim o atendimento educacional

especializado aos alunos com deficiência intelectual múltipla (deficiência intelectual associada à

outra deficiência) e/ou transtorno global do desenvolvimento (associado à deficiência intelectual),

que necessitam de apoio, sendo disponibilizados pela SEED, recursos financeiros à ASSOCIAÇÃO

DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS, em conformidade com a Lei n.º 13.019, de 31 de

julho de 2014 e alterações posteriores.

REDE DAS ASSOCIAÇÕES DAS ESCOLAS FAMÍLIA DO AMAPA-RAEFAP:

conjugação de esforços na busca do atendimento de sua finalidade social, bem como a colaboração

para o regular o funcionamento da RAEFAP, tendo por fim o atendimento físico, intelectual e

educacional especializado, resgatando e valorizando a qualidade da educação dos alunos do campo,

da floresta e das águas, sendo disponibilizados pela SEED, recursos financeiros à REDE DAS

ASSOCIAÇÕES DAS FAMÍLIAS DO AMAPÁ, em conformidade com a Lei n.º 13.019, de 31 de

julho de 2014.

INSTITUTO SONHO GRANDE: Parceiro na implantação das Escolas do Novo Saber,

presta assessoria e apoio à equipe de implantação do Programa na Secretaria de Estado da Educação

do Amapá, tem como visão impactar a educação básica de forma mensurável nos próximos 15 anos

em todo Brasil.

INSTITUTO NATURA: Suporte estratégico referente à implantação de inovações

pedagógicas demandadas pelo Plano de Trabalho de implantação das Escolas do Novo Saber. Visa

colaborar para que o ambiente da educação pública seja fértil e propício para a incorporação de

inovações, favorecendo que cada estudante alcance seu pleno potencial de aprendizagem. Também é

parceiro da Secretaria no Projeto Escola Digital.

INSTITUTO DE CORRESPONSABILIDADE PELA EDUCAÇÃO-ICE: tem a

missão de contribuir objetivamente para a melhoria da qualidade da Educação Básica Pública,

através da aplicação de inovações em conteúdo, método e gestão, objetivando a formação integral

do jovem nas dimensões pessoal, social e produtiva, tendo como fundamentos: Uma CAUSA: o

ensino público de qualidade; Uma MARCA: a corresponsabilidade; Um DESAFIO: a criação de

novos desenhos institucionais. É parceiro no Programa de implantação das Escolas do Novo Saber.

SERVIÇO BRASILEIRO DE APOIO ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS-

SEBRAE: O SEBRAE estabeleceu Cooperação Técnica com a SEED, com finalidade de promover

e disseminar a Educação Empreendedora nas escolas estaduais, por meio da oferta de conteúdos de

empreendedorismo nos currículos, objetivando a consolidação da cultura empreendedora na

educação, bem como a necessidade de despertar no jovem a importância da atividade

20

empreendedora como opção de carreira e da sua contribuição para os desafios e oportunidades no

mundo de trabalho.

ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL-OAB/AP: O "OAB vai à escola" é um

projeto que tem como objetivo conscientizar alunos das escolas públicas sobre a importância de

seus direitos e deveres. Eles aprendem noções básicas de direito e cidadania, o funcionamento dos

três poderes, em especial o Judiciário, simulações de mesas, como de conciliação, júri e audiências,

integram o projeto. Além dos direitos, os alunos também serão orientados sobre os seus deveres a

fim de reivindicar e também obedecer à ordem que normatiza o bom convívio social na sociedade.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAPÁ-UEAP: Colaboração na implementação

das ações de formação para consolidação do Programa de Alfabetização do Amapá-PAAP.

EMBAIXADA DA FRANÇA NO BRASIL: Desenvolvimento de projetos bilateral

Amapá-França para implantação de Escolas com Classes Bilíngues no Amapá em 2018.

GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ: Cooperação Técnica por intermédio da

Secretaria da Educação do Estado do Ceará para implantação do Programa de Aprendizagem no

Amapá, com objetivo de propiciar avanços significativos nos níveis de aprendizagem e equidade

dos alunos amapaenses.

INSTITUTO INSPIRARE: Parceiro no Projeto Escola Digital, tem como missão Inspirar

inovações que ampliem a equidade, qualidade e relevância da educação para os estudantes

brasileiros

FUNDAÇÃO TELEFÔNICA VIVO: disponibiliza plataforma de formação continuada

para professores e atua como parceira no Projeto Escola Digital. Atua a favor da cultura digital que

impulsiona cada vez mais novos modelos de organização e comportamento, acredita que as

transformações virtuais também modificam o mundo real.

SECRETARIA ESTADUAL DA SAÚDE: colabora com as ações de saúde do educando

e profissionais da educação.

CENTRO DE OPTOMETRIA E CONTATOLOGIA–OPTOCLIN: colabora com as

ações de saúde do educando e profissionais da educação.

;

INSTITUTO MACAPAENSE DO MELHOR ENSINO SUPERIOR: colabora com as

ações de saúde do educando e profissionais da educação.

FACULDADE DE MACAPÁ: colabora com as ações de saúde do educando e

profissionais da educação.

INSTITUTO FLORENCE: colabora com as ações de saúde do educando e profissionais

da educação.

21

2. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, PLANO DE METAS E DE AÇÕES:

2.1. Planejamento Estratégico da unidade:

a) Período de abrangência:

2017-2021

b) Demonstração da vinculação do Plano Estratégico com as competências

constitucionais, legais ou normativas:

O planejamento Estratégico as Secretaria de Estado da Educação foi construído a partir dos

macros objetivos do Plano Plurianual para Educação e das Metas estabelecidas no Plano Estadual

de Educação. É uma ferramenta que estabelece uma nova direção para a Secretaria, na qual é

possível construir estratégias em conjunto, melhorar a comunicação interna e externa, dar um

direcionamento para todos os envolvidos, estimulando a delegação de responsabilidades e ações

assertivas. Com ele é possível ainda refinar a percepção da Secretaria em relação ao seu ambiente

interno e externo, promovendo uma sensibilização coletiva e agilizando a tomada de decisão com

objetivo de potencializar as ações para atingir as metas estabelecidas no Plano Estadual de

Educação e Plano Plurianual.

Para a Secretaria de Estado da Educação-SEED, através deste Planejamento Estratégico,

foi possível definir as estratégias; o Mapa estratégico; o Plano de ação; o monitoramento e controle

das ações para o período de 2017 a 2021.

FIGURA 3- MAPA ESTRATÉGICO

22

MISSÃO: Garantir o acesso, a permanência e o protagonismo dos estudantes por meio de

uma educação de qualidade, inclusiva e integral.

VISÃO: Ser referência nacional na execução de Política Educacional até 2025.

VALORES: Equidade, Inovação, Ética, Engajamento, Sustentabilidade e Transparência.

c) Demonstração da vinculação do Plano Estratégico com o Plano Plurianual-PPA:

O Planejamento Estratégico foi desenvolvido com base nas Diretrizes Estratégicas do Plano

Plurianual e Plano Estadual de Educação. A vinculação com o PPA está demonstrada no quadro

constante no Anexo 2 e a compatibilidade com as Metas do Plano Estadual de Educação será

demonstrada na Parte B do Relatório, a qual trata do conteúdo específico por unidade

jurisdicionada.

d) Demonstração dos objetivos estratégicos, dos processos e dos produtos desse

planejamento estratégico aos quais se vincula:

Não se aplica

e) Principais Objetivos estratégicos:

Elevar a proficiência dos alunos da Educação Básica;

Fortalecer a Educação Básica, Profissional e Inclusiva;

Implementar o Regime de Colaboração entre os entes Federativos e Organizações da

Sociedade Civil e afins;

Promover a gestão democrática;

Valorizar os profissionais da educação;

Modernizar a gestão;

Fortalecer a sustentabilidade socioambiental;

Aperfeiçoar a comunicação Institucional;

Promover a Gestão da Informação, integração e desenvolvimento da TI;

Otimizar a aplicação de recursos da Educação;

Modernizar a infraestrutura e tecnológica;

Aprimorar as ações de controle interno e

Fortalecer as instâncias de controle social na Educação (Conselhos).

f) Principais ações planejadas para que atingir os objetivos estratégicos estabelecidos:

As ações planejadas para o exercício 2017 estão demonstradas nos Anexos 2 e os

resultados serão apresentados no item 2.3.

2.2. Estratégias Adotadas

a) Avaliação dos riscos:

Com a elaboração do Plano Estratégico foi possível mapear os riscos emitentes de forma

participativa com escutas em todos os setores da Secretaria. A rede estadual de ensino em sua

maioria encontra-se com problemas de infraestrutura, de segurança, de merenda escolar por

dificuldade na prestação de contas e os constantes bloqueios por ações trabalhistas, de falta de

23

integração das pessoas e dos setores, falta de tecnologia da informação, ausência de uma política de

gestão de pessoas, falta de modernização da gestão, baixa capacidade de execução financeira e falta

de efetivação de um plano de comunicação e marketing, dentre outros.

Com mapeamento dos fatores críticos de sucesso foi possível estabelecer ações prioritárias

para o enfrentamento e minimização dos riscos.

b) Revisão dos macroprocessos internos:

A revisão dos macroprocessos internos contempla as perspectivas de resultados elencados

no Planejamento estratégico. Com metodologia de observação, análise e projeção quanto ao cenário

desejado, com ênfase no Mapa Estratégico o qual estabelece as diretrizes e finalidades das ações da

Secretaria com vistas aos resultados almejados à comunidades escolar.

Perspectiva de Resultados para a sociedade: proporciona os elementos para que a SEED

alinhe os seus principais indicadores de sucesso com o atendimento das expectativas da sociedade e

partes interessadas. Trata-se de medição e acompanhamento do “valor” entregue à sociedade por

meio de serviços.

Perspectiva dos Processos Internos: identifica os processos e projetos críticos nos quais a

SEED deve ter desempenho interno “excelente”, por meio do controle interno, agilidade e qualidade

na apreciação dos processos, simplificando a burocracia dos processos de trabalho e promovendo a

satisfação dos servidores internos e seus clientes externos – a comunidade escolar.

Perspectiva de Pessoas e ações estruturantes: contempla os desafios para os servidores e

para a gestão, desenvolvendo a habilidade em inovar, melhorar, aprender, adaptar e crescer para

atender as constantes mudanças no cenário externo. Proporciona à infraestrutura e logística que

habilita a SEED para executar a estratégia e atingir os objetivos definidos nas demais perspectivas,

como a busca de instalações físicas adequadas, a promoção do desenvolvimento tecnológico e o

adequado suporte logístico as ações.

Considerando que 2017 foi o primeiro ano de execução do Planejamento Estratégico da

Secretaria, não houve necessidade de revisão dos macroprocessos.

c) Adequação nas estruturas de pessoal, tecnológica, imobiliária, etc.

A estrutura organizacional da Secretaria de Estado da Educação foi alterada pela Lei nº

2257/2017. Um dos principais objetivos da mudança foi à alteração na gratificação dos gestores das

escolas de Tipologia I, II e III que recebiam CDI e passaram para CDS-1.

Outra alteração de grande importância foi à efetivação da Secretaria Adjunta de Gestão de

Pessoas, com avanços significativos na área, com administração das carências, formação continuada

e qualidade de vida dos servidores. A dinâmica de gestão e controle de pessoal adotada vem

possibilitando maior controle e transparência.

As adequações tecnológicas e imobiliárias serão demonstradas no item 2.3.

d) Estratégias de divulgação interna dos objetivos traçados e dos resultados alcançados:

Publicação e divulgação do Plano Estadual de Educação e Plano Estratégico da SEED;

Divulgação das ações no site da Secretaria;

24

Divulgação na intranet;

Encontros para interação entre a educação e os diversos segmentos sociais organizados

no estado;

Relatórios gerenciais.

e) Outras estratégias:

Fortalecimento da rede de colaboração Interna e Externa;

Incentivo a autonomia escolar apoiando a criação e o fortalecimento dos Conselhos;

Incentivo através das coordenações das escolas a criação de grêmios estudantis ou

outras formas de organização do aluno;

Encontros de convivência com a comunidade para viabilizar união e confiança e na

escola;

Projetos visando o aperfeiçoamento permanente dos educadores, aquisição de material

didático e equipamentos, bem como, a melhoria das condições físicas das escolas;

Acompanhamento dos projetos político-pedagógico das escolas;

Projeto de Alfabetização do Amapá – PAA com intervenção pedagógica para minimizar

a distorção idade/série, evasão escolar, analfabetismo funcional, entre outros;

Sistema de avaliação da qualidade da gestão escolar, com premiação da melhor gestão.

2.3. Demonstração da execução do Plano de Metas e Ações

a) Resultados das ações planejadas

Para demonstração dos principais resultados do exercício 2017, dividimos em quatro eixos:

Política Educacional, Infraestrutura e Gestão Administrativa, Gestão de Pessoas e Assistência

ao Educando, nos quais destacaremos as principais ações executadas para atingimento das metas

estabelecidas no Plano Plurianual, Plano Estadual de Educação e Planejamento Estratégico.

a.1. Política Educacional

a.1.1. Implantação das Escolas em Tempo Integral – Escolas do Novo Saber

O Ministério da Educação, através da Portaria nº 1.145, de 10 de outubro de 2016 instituiu

o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, com objetivo de apoiar a

implementação da proposta pedagógica de escolas do ensino médio em tempo integral das redes

públicas dos estados e do Distrito Federal, de forma a atender a meta 6 do Plano Nacional de

Educação, Lei nº 13.005, de 2014. Através da Portaria nº 727, de 13 de junho de 2017, o MEC

estabeleceu novas diretrizes, novos parâmetros e critérios para o Programa.

O Governo do Estado do Amapá, através da Secretaria de Estado da Educação, com

objetivo de atender à meta 06 do Plano Estadual de Educação que estabelece que o Estado deve

oferecer educação em tempo integral até o final de 2025, em no mínimo 50% (cinquenta por cento)

das escolas públicas, de forma a atender pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) dos estudantes

da Educação Básica aderiu ao Programa do Governo Federal e através do Decreto nº 4446, de 19 de

dezembro de 2016 criou o Programa de Educação em Tempo Integral nas escolas de Ensino Médio

da rede pública estadual. Em 29 dezembro de 2017, através da Lei nº 2.283, foi instituído o

Programa de Escolas do Novo Saber, no âmbito do Estado do Amapá.

25

Em 2017, a Secretaria de Estado da Educação implantou a educação integral em oito

escolas, nas primeiras séries do Ensino Médio, atendendo 1.325(um mil trezentos e vinte e cinco)

estudantes, nos municípios de Macapá e Santana:

Em Santana

E.E Alberto Santos Dumont

E.E Augusto Antunes

E.E Elizabeth Picanço Esteves

Em Macapá

Colégio Amapaense

E.E Prof.º José Firmo do Nascimento

E.E Maria do Carmo Viana dos Anjos

E.E Raimunda Virgolino

E.E Tiradentes

Para viabilidade do Projeto, o Governo do Estado do Amapá firmou Acordo de

Cooperação Técnica n° 002 com o Instituto Sonho Grande, Instituto Natura e o Instituto de

Corresponsabilidade pela Educação-ICE cujo objeto principal é apoio técnico jurídico para o

desenvolvimento de um conjunto de ações que auxiliem o Estado na implementação do Programa,

objetivando a melhoria da oferta e da qualidade do ensino público de nível médio do Estado,

assegurando a efetividade de suas ações no âmbito da rede pública.

Dentre outras exigências a Portaria 727/2017 estabelece que os gestores das escolas do

programa sejam selecionados através de entrevista e/ou análise curricular, formação continuada

para equipes escolares, monitoramento permanente das atividades pedagógicas, elaboração da

matriz curricular e avaliação diagnóstica.

O modelo Pedagógico e de Gestão adotado nas Escolas do Novo Saber traz um ganho

significativo não só com aumento na carga horária, mas sim, através de uma proposta inovadora que

prevê avaliação diagnóstica periódica com os estudantes, disciplinas eletivas com foco no projeto de

vida dos estudantes; maior acompanhamento dos índices de aprendizagem e frequência; relação

mais próxima entre estudantes e professores, entre os próprios estudantes e entre funcionários da

escola, aulas de nivelamento e participação efetiva dos pais nas reuniões e decisões nas escolas,

fortalecendo a parceria escola e comunidade.

No primeiro ano da implantação já há relato de professores quanto à mudança de

comportamento dos estudantes, apresentam-se mais disciplinados, mais críticos, mais participativos

e mais humanos. Houve aumento no número de participação doa alunos no ENEM e diminuição da

evasão escolar, bem como aumento na procura de vagas nas escolas que ofertam essa modalidade

de ensino.

Através da Lei nº 2.278/2017, de 29 de dezembro de 2017, concedeu bolsa de incentivo

aos 98 professores e pedagogos que atuam nas Escolas do Novo Saber, no valor de R$

500,00(quinhentos reais).

O valor do fomento do Ministério da Educação, no exercício foi de R$ 2.650.000,00 (dois

milhões, seiscentos e cinquenta mil reais), o qual foi aplicado R$ 1.367.304,79 (Um milhão,

trezentos e sessenta e sete mil, trezentos e quatro reais e setenta e nove centavos) em equipamentos

para implantação dos laboratórios de Física, Química, Biologia, Matemática e Informática básica

para escolas do Programa. A Secretaria de Estado da Educação realizou adaptações na

26

infraestrutura, aparelhamento e contratações necessárias ao atendimento aos alunos, como serviço

de self service para o almoço.

Para 2018 a perspectiva é de aumento no número de matrículas garantindo a continuidade do

Programa. Na infraestrutura serão concluídas as adaptações e construções para garantir uma melhor

estrutura para as escolas, bem como continuidade no aparelhamento das escolas.

a.1.2. Implantação das Escolas de Gestão Compartilhada

Através do Acordo de Cooperação nº 003, firmado com a Polícia Militar foi implantado na

Escola Estadual Antônio Messias Gonçalves da Silva o modelo de Gestão e Ensino Militar. Em

2017 a escola atendeu 1.141(um mil cento e quarenta e um) estudantes.

Através do Acordo de Cooperação nº 004/2017, firmado com o Corpo de Bombeiros

Militar do Estado do Amapá o modelo de gestão compartilhada foi implantado na Escola Estadual

Risalva Freitas do Amaral, que atendeu 892(oitocentos e noventa e dois) estudantes.

O Projeto tem o objetivo de melhorar a qualidade de ensino, bem como fortalecer valores

de cidadania e condições morais cívicas nos estudantes, seguindo o modelo de disciplina, hierarquia

e respeito.

A metodologia assertiva da gestão compartilhada teve aceitação na comunidade escolar,

com preenchimento das vagas em apenas um dia e aumento considerável de procura por novas

matrículas.

a.1.3. Colabora Amapá

O Governo do Estado do Amapá, através da SEED, propõe o Regime de Colaboração da

Educação como Política de Estado, denominado “COLABORA AMAPÁ”, para criação de um

Sistema Integrado de Educação envolvendo os 16 municípios, com o objetivo de promover uma

educação de qualidade, elevar os indicadores educacionais do Estado, criando dessa forma um fio

invisível de continuidade nas ações da educação.

O Regime de Colaboração – Colabora Amapá ensejará na assinatura do Termo de

Colaboração entre o Estado do Amapá e seus 16(dezesseis) Municípios.

Em agosto de 2017 deu-se início às reuniões com os secretários municipais estabelecendo

um processo de construção coletiva do Regime, o qual foi formalizado em janeiro de 2018 entre o

Estado do Amapá e os 16 municípios.

O Regime de Colaboração objetiva também estabelecer processo de cooperação recíproca

entre os entes federativos e organizações da sociedade civil organizada afim; otimizar a aplicação

de recursos, através de cooperação recíproca, com recursos humanos, infraestrutura, repasse de

tecnologias, metodologias, recursos financeiros, materiais didáticos/pedagógicos e transporte

escolar.

O regime de colaboração é uma previsão legal da Constituição Federal de 1988, da Lei de

Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/96, do Plano Nacional de Educação, Lei nº 13.005/14,

do Plano Estadual de Educação do Amapá, Lei nº 1.907/15 e dos Planos Municipais de Educação.

a.1.4. Programa de Alfabetização do Amapá – PAAP

Em 2017, analisados os resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização-ANA de 2016,

dos alunos matriculados na rede pública estadual e municipal podemos observar que apenas 17,4%

27

dos alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental estão no nível adequado de proficiência em leitura.

Do mesmo quantitativo de alunos que realizaram o exame, 38,83% estão em nível adequado

proficiência em escrita. E EM proficiência em Matemática apenas 11,46%.

Diante dos resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização-ANA 2016, das taxas de

aprovação e distorção idade-série do Ensino Fundamental, das avaliações sobre o PNAIC e

considerando o cumprimento da Meta 12 do Plano Estadual de Educação-PEE, a Secretaria de

Estado da Educação em conjunto com as Secretarias de educação dos 16(dezesseis) municípios,

assinaram o Termo de Adesão ao Programa de Aprendizagem no Amapá, com objetivo de elevar a

qualidade da educação e, consequentemente, os índices do IDEB, com esforços concentrados na

implementação de estratégias didático pedagógicas que efetivamente permitam às crianças a

consolidação competências e habilidades de leitura, escrita e matemática previstas para serem

alcançadas em cada ano do Ensino Fundamental 1.

Para alcance desses objetivos, o Estado estabeleceu como um dos eixos principal a

formação continuada de docentes com o apoio do MEC, com ações complementares de adesão de

materiais didáticos pedagógicos para o uso com as crianças, avaliação e controle social e

mobilização.

O Programa de Alfabetização no Amapá estabeleceu as seguintes metas:

1. Em regime de colaboração com a União, Estado e Municípios elevar, até o final do

ciclo de alfabetização, o índice de crianças com níveis de leitura proficiente nas

seguintes proporções: de 3% para 5% ao final de 2018; para 7% ao fim de 2019 e para

10% ao fim de 2020;

2. Em regime de colaboração com a União e Municípios, reduzir o índice de crianças com

desempenho insuficiente na leitura de 44% para 40% até o fim de 2019;

3. Em regime de colaboração com a União e Municípios, reduzir o índice de crianças com

desempenho insuficiente na escrita de 60% para 55% até o fim de 2019;

4. Em regime de colaboração com os Municípios, acompanhar e monitorar os resultados

das avaliações internas e externas e planejar ações junto as escolas prioritárias para o

cumprimento das metas de alfabetização e letramento do Estado;

5. Fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as suas etapas e modalidades, com

melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo que o Amapá atinja as médias

previstas no Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB).

Para alcance das metas, em 2017 foram executadas as seguintes ações do Programa de

Alfabetização no Amapá:

Termo de Cooperação Técnica com o Governo do Estado do Ceará, o qual

disponibiliza assessoria e matrizes dos materiais utilizados por alunos e

professores;

Termo de Cooperação Técnica com a Universidade do Estado do Amapá,

Instituição de Ensino Superior, responsável pela formação dos professores;

Visitas nas escolas nos 16 municípios para sensibilização, diagnóstico e

preenchimento de fichas de inscrição para o PAAP/PNAIC;

Seleção de 40 professores para atuarem como formadores;

Formação de 655 professores alfabetizadores e coordenadores pedagógicos nos 16

municípios;

28

Visitas para acompanhar e monitorar os resultados das formações nos municípios

de abrangência.

a.1.5. Escolas Restaurativas – Programa Educação para Paz

Em parceria com o Ministério Público e Tribunal de Justiça a Secretaria de Educação

desenvolve o Projeto Escolas Restaurativas que visa à resolução de conflitos utilizando valores

democráticos como diálogo, tolerância, solidariedade, compreensão, dentre outros, para que os

prejuízos causados pela prática lesiva possam ser restaurados por meio de ações positivas,

implementando uma prática educativa cidadã e voltada para a cultura da paz.

Através da parceria serão realizadas capacitações de equipes técnicas e docentes de escolas

estaduais para formação de multiplicadores de práticas restaurativas.

O Programa Educação para Paz terá como ferramenta de monitoramento o EDUCAPAZ,

um sistema de informações, que foi desenvolvido pelo Governo do Estado do Amapá, através da

Secretaria de Estado da Educação-SEED, com o apoio do PRODAP, para acompanhar, monitorar e

mensurar as agressões e violências nas Escolas Estaduais e Municipais de Macapá e Santana. O

objetivo da ferramenta é subsidiar as ações do PROGRAMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ, na

garantia de soluções no enfrentamento à violência nas escolas.

a.1.6. Processos de Regularização das Escolas Estaduais

Um dos problemas da rede estadual de ensino é falta de regularização da maioria das

escolas, o qual contempla autorização de funcionamento, reconhecimento de ensino, implantação de

cursos, expansão de séries, cessão de atividades, processos esses, referendado pelo Conselho

Estadual de Educação.

O reconhecimento dos cursos ofertados pela escola é condição para a validação estadual do

certificado ou diploma expedido pela instituição de ensino.

No ano de 2017 a Secretaria de Estado da Educação, em parceria com o Conselho Estadual

de Educação intensificou ações para reconhecimento das escolas estaduais com vista a atingir a

meta do Planejamento Estratégico de 30 escolas reconhecidas.

Para otimização das ações o Núcleo de Inspeção e Organização Escolar-NIOE, realizou

orientações in loco e no próprio setor, visitas de inspeção para orientação quanto à montagem do

processo de reconhecimento.

Foram orientadas 40(quarenta) escolas, 30(trinta) processos foram concluídos e

encaminhados ao Conselho de Educação; 27(vinte e sete) tiveram o processo concluído e obtiveram

o Parecer de Reconhecimento. Aos demais processos houve necessidade de juntada de documentos

e serão concluídos em 2018.

Com essas ações já é possível perceber um grande avanço, pois no período de 2016 a 2017

houve reconhecido de 35 (trinta e cinco) escolas, sendo 27 em 2017, conforme relação abaixo:

1) E. Dom Aristides Piróvano

2) E.E. Coelho Neto

3) E.E. Josefa Jucileide Amoras Colares

4) E.E. Barão do Rio Branco

5) E.E. Gabriel de Almeida Café

6) E.E. Nancy Nina

7) E.E. Antônio Messias

29

8) E.E. Santa Inês

9) E.E. Everaldo da Silva Vasconcelos Junior

10) E.E. Mineko Hayashida

11) E.E. Sônia Henrique Barreto

12) E.E. Afonso Arinos

13) E.E. Joaquim Caetano da Silva

14) E.E. Joaquim Nabuco

15) E.E. Deusolina Sales Farias

16) E.E. Maria do Carmo Viana dos Anjos

17) E.E. Wilson Hill de Araujo

18) E.E. Antônio Cordeiro Pontes

19) E.E. Antônio Ferreira Lima Neto

20) E.E. Profª Vanda Maria de Souza

21) E.E. Osvaldina Ferreira da Silva

22) E.E. Cecilia Pinto

23) E.E. Aberto Santos Dumont

24) E.E. Profº José Firmo do Nascimento

25) E.E. Munguba do Jarí

26) E.E. Maria Ivone de Menezes

27) E.E. Araçari Corrêa Alves

a.1.7. Censo Escolar

Uma das ações de grande importância desenvolvida pela Secretaria é a coordenação do

Censo Escolar, que coleta dados de toda rede de ensino do Estado, tanto estadual quanto municipal

e privada. No ano de 2017 foi registrado no Sistema Educacenso através da coleta de dados

acompanhada pelos técnicos do Censo Escolar e coordenadores municipais, informações de 846

escolas do Estado do Amapá, as quais estão demonstradas abaixo:

FIGURA 4- CENSO ESCOLAR

FONTE: CENSO/GAB/SEED

Esses dados são relevantes para implementação de políticas públicas e também são

importantes para o cálculo dos indicadores educacionais, como o Índice de desenvolvimento da

Educação Básica - IDEB, criado pelo INEP em 2007, que representa uma iniciativa pioneira de

reunir em um só indicador, dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação:

fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações nacionais. Agrega ao enfoque pedagógico dos

Rede Estadual Rede Federal Rede Municipal Rede Privada

Nº de escolas 392 4 372 78

nº de alunos 123.805 2.958 75.769 22.557

0

50.000

100.000

150.000

CENSO ESCOLAR

30

resultados da Prova Brasil/Saeb a possibilidade de resultados sintéticos, e que permitem traçar

metas de qualidade educacional para os sistemas.

A Abertura do Censo da Educação Básica foi realizada em 18 de maio de 2017, com a

palestra Censo Escolar: Educação e Vida, a qual teve como palestrantes Célia Cristina de Souza

Gedeon Araújo – Coordenadora Nacional do Censo Escolar da Educação Básica e Carlos Eduardo

Moreno Sampaio Diretor de Estatísticas Educacionais, servidores do Instituto Nacional de Estudos

e Pesquisas Educacionais ANÍSIO TEIXEIRA-INEP com o objetivo de mostrar a importância do

Censo da Educação Básica para as políticas públicas educacionais, conscientizando sobre a

responsabilidade das informações prestadas, atendendo como público alvo gestores e secretários da

rede pública e privada de ensino.

A definição dos prazos e diretrizes do Censo Escolar 2017 foram estabelecidas na Portaria

do Inep nº 269, de 23 de março de 2017.

a.1.8. Chamada Escolar e Matrícula

O planejamento da Secretaria de Estado da Educação no tocante a matrícula escolar para

2017 teve o propósito de assegurar a oferta de vagas aos que dela necessitavam. Alicerçada em duas

grandes ações denominada Chamada Escolar, que objetiva recensear a demanda escolarizável para

2017, estabelecida na LDBEN nº 9.394/96, artigos 10 e 11, e o Reordenamento Escolar, que

objetiva analisar/avaliar o movimento escolar do período letivo de 2016 e prever a oferta de vagas

para o ano letivo de 2017.

Para conduzir essas duas grandes ações foi instituído um Comitê Gestor da Chamada

Escolar e Reordenamento Escolar/2017, composto por técnicos de vários setoriais da SEED,

nomeados através de Portaria. Este Comitê assumiu a tarefa de coordenar o processo de Chamada

Escolar e Reordenamento Escolar/2017, juntamente com o Comitê Gestor Tripartite, composto

pelos representantes das Escolas da Rede Estadual, Prefeituras/Secretarias Municipais de Educação,

em parceria com o Ministério Público, Vara da Infância e Juventude, Conselho Tutelar e sociedade

amapaense.

1º Passo: Realização da Chamada Escolar

a) Através do Sistema de Matrícula - SISMATRI (Município de Macapá e Santana)

A Chamada Escolar/2017 ocorreu no período de 18 de outubro a 28 de novembro de 2016.

Nos Municípios de Macapá e Santana o processo foi realizado através do Sistema de

Matrícula-SISMATRI de forma online, na rede estadual e municipal de ensino, no endereço

www.escolapublica.ap.gov.br.

Foram definidos três polos de atendimento: CEPA, NTE e Escola Estadual Gabriel de

Almeida Café, para os pais e/ou responsáveis sem acesso à internet ou com dificuldade e

operacionalização e preenchimento dos dados.

b) Por meio de preenchimento do formulário impresso: Nos municípios de Laranjal

do Jari, Oiapoque, Porto Grande, Mazagão, Tartarugalzinho, Vitória do Jari, Pedra Branca do

Amapari, Calçoene, Amapá, Ferreira Gomes, Cutias, Itaubal e Serra do Navio.

A avaliação do processo é positiva, alguns pontos, sobretudo acesso à internet, ainda

precisam melhorar, mas a Secretaria vem trabalhando para oferecer um sistema cada vez mais

eficiente e que atenda aos anseios da sociedade.

Os resultados das matrículas foram apresentados no item 1.4.

http://www.escolapublica.ap.gov.br/

31

a.1.9. Projeto Educação Empreendedora

O Projeto Educação Empreendedora tem como objetivo ampliar, desenvolver e disseminar

a educação empreendedora nas escolas públicas por meio da oferta de conteúdos de

empreendedorismo nos currículos objetivando consolidação da cultura empreendedora na educação.

Desenvolvendo competências empreendedoras nos alunos e professores, incentivando a despertar

para a atividade, criatividade, trabalho em equipe, e iniciativa no contexto escolar.

Em 2017 foram capacitados 1.000 professores e 4.000 alunos da rede pública estadual para

atuarem com os Programas DESPERTAR-Formação de Jovens Empreendedores para atender

alunos do Ensino Médio e Curso Jovens Empreendedores Primeiro Passos- JEPP- com objetivo de

desenvolver a educação empreendedora nas escolas do ensino fundamental.

O projeto foi desenvolvido em oito escolas:

Escola Estadual Vidal de Negreiros – Município de Amapá

Escola Estadual Alzira de Lima Santos – Município de Tartarugalzinho

Escola Estadual Maria Cristina Botelho – Município de Ferreira Gomes

Escola Estadual Hermelino Gusmão – Município de Serra do Navio

Escola Estadual Dom Pedro I – Município de Mazagão

Escola Estadual Princesa Izabel – Município de Macapá

Escola Estadual Santuário do Perpetuo Socorro – Município de Macapá

Escola Estadual José de Alencar – Município de Macapá

a.1.10. Projeto Indicadores Educacionais e a Qualidade da Educação Básica

A Secretaria de Estado da Educação do Amapá – SEED/AP, pautada nos direitos políticos

e sociais de desenvolvimento humano em todas as dimensões constitutivas e atender a meta 12 do

Plano Estadual de Educação – PEE, que traz como tônica “fomentar a qualidade da Educação

Básica em todas as suas etapas e modalidades...”, executa o projeto Os Indicadores Educacionais

e a Qualidade da Educação Básica para a equipe gestora no intuito de refletir sobre o cenário

nacional e estadual e fundamentalmente, transpor os índices atuais.

O Projeto realiza-se por meio de oficinas nos NAE’s de Macapá e Santana, as quais tratam

dos seguintes temas: Censo Escolar, Avaliação e IDEB distribuídos a seguir: IDEB, Proficiência,

Matriz de referência/Descritores/Escala, Preparação da escola para a avaliação de 2017,

Recomendações para a escola acompanhar e monitorar seus indicadores e rendimentos;

Desenvolver um trabalho de sensibilização e convencimento da comunidade escolar.

Para 2017 a previsão era de atingir 107 escolas nos Municípios de Macapá e Santana. No

entanto o projeto foi executado em 67 escolas, atingindo um percentual de 67%.

a.1.11. Projeto ENEM: todos a caminho do sucesso

O Projeto ENEM: todos a caminho do sucesso é uma iniciativa da Secretaria de Estado da

Educação – SEED, com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos concluintes do Ensino

Médio no Exame Nacional do Ensino Médio- ENEM, apresentando alternativas dinâmicas de

orientação de estudos, resolução de problemas, exploração dos conhecimentos apresentados na

Matriz de Referência do ENEM, aulas expositivas e dialogadas, respeitando o novo formato

apresentado na Lei Nº 13.415/2017, que pressupõe a escolha de itinerários formativos de acordo

com as aptidões dos alunos.

32

Em 2017 foram realizados 4 aulões com número estimado de 4(quatro) mil alunos

participantes.

Os Aulões contaram com a participação de 18(dezoito) professores do quadro efetivo do

Estado e três (03) professores que atuam em cursinhos preparatórios para o ENEM.

a.1.12. I Seminário Estadual do Ensino Médio-Implementação da Lei nº 13.415/2017.

Realizado no dia 28 de junho de 2017, no Centro de Difusão Cultural João Batista de

Azevedo Picanço, o Seminário sobre O Novo Ensino Médio foi uma iniciativa do Núcleo de Ensino

Médio – NEM e representou um marco na discussão do tema da educação no Estado do Amapá,

com participação de 185 educadores.

A realização do Seminário teve como objetivo divulgar, esclarecer com todos os

representantes dos segmentos da Educação Básica e Superior, as alterações promovidas pela Lei

13.415 de 16 de fevereiro de 2017, em relação à Lei 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional), entre outras, especificamente, no que concerne ao Ensino Médio, nos aspectos

referentes à carga horária, integralização curricular, direitos e objetivos de aprendizagens e

itinerários formativos, considerando que na perspectiva do Novo Ensino Médio, o estudante poderá

escolher até duas áreas para aprofundar os estudos de acordo com seu projeto de vida e o currículo

será norteado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) obrigatória e comum a todas as

escolas.

Composto por um público diversificado formado por professores, pedagogos, alunos,

diretores, técnicos da secretaria de educação, representantes de instituições particulares e entre

outros, o seminário contribuiu efetivamente para o nivelamento de informações sobre o assunto,

com a apresentação e discussão do Novo Ensino Médio.

O Seminário contou com a participação do Professor Wisley João Pereira, Coordenador

Geral do Ensino Médio – SEB/MEC, que palestrou sobre “Os desafios da flexibilização a partir

da Lei 13.415/2017”.

a.1.13. Projeto Escola Digital

A Escola Digital é uma rede colaborativa formada por secretarias estaduais e municipais de

educação, que oferece mais de 10 mil recursos educacionais digitais, disponíveis em plataformas

online de acesso aberto e gratuito. Tem como foco apoiar os professores na incorporação de objetos

digitais de aprendizagem (ODAs) na prática pedagógica e fomentar a criação e o compartilhamento

de conhecimento entre docentes, estudantes e gestores escolares. O projeto é uma parceria entre

Instituto Natura, Instituto Inspirare e Fundação Telefônica Vivo.

O Amapá através da plataforma www.edigital.ap.gov.br passou a ser um parceiro

colaborativo da Escola Digital utilizando e depois construindo Objetos Digitais de Aprendizagem

através das atividades realizadas pelos Professores com seus Alunos no espaço da Escola ou fora

dela.

Para implementação do Projeto foram realizados encontro de Gestores Escolares para

sensibilização do uso da Plataforma da Escola Digital denominada EDIGITAL e plano de ação para

doze escolas pilotos do projeto. Construção de um plano de trabalho para capacitação de

Coordenadores Pedagógicos e Professores no uso da Plataforma da Escola Digital baseado em

Metodologias Ativas – Sala de Aula Invertida

33

Todas as Escolas que possuem infraestrutura com laboratórios de informática com acesso à

Internet são candidatas ao processo, entretanto o alcance da Escola Digital vai além dos muros da

Escola, pois o aluno de posse de um dispositivo móvel com acesso à Internet pode acessar as

atividades mediadas pelo professor ou equipe de trabalho escolar. Até mesmo o aluno fora do

Estado poderá participar de uma atividade mediada.

a.1.14. Projeto Escola Verde: Horta Escolar e Empreendedorismo Sustentável

O projeto atende ao cumprimento da responsabilidade socioambiental da SEED,

notadamente no que se refere aos 17 objetivos do Desenvolvimento Sustentável orientado pela

ONU (Lei nº 9.795/99) e do decreto nº 7.794/2012, que institui a política Nacional de Agroecologia

e Produção Orgânica, com uso de estratégias para desenvolver escolas públicas cada vez mais

verdes, com intervenções no cotidiano dessas e ampliadas à comunidade.

A concepção do Projeto foi inspirada nos conceitos de “ALFABETIZAÇÃO ECOLOGICA”

e “SUJEITO ECOLÓGICO” de Fritjof Capra, ambos com significados no pensamento sistêmico,

que busca integrar disciplinas, usando como tema central a horta escolar pedagógica, auxiliando

estudantes a desenvolverem comportamentos e valores de compreensão do mundo. Além desses

aspectos, a horta pedagógica restabelece a conexão das crianças com os fundamentos da segurança

alimentar, nas práticas agroecológicas e no empreendedorismo sustentável, trabalhados em

conteúdos e metodologias, que perfazem a formação continuada dos professores envolvidos no

projeto.

Associados a esses conceitos, o Projeto também está amparado na compreensão de que

uma escola “verde” é necessária e de transição para a abrangência da sustentabilidade, a partir de 03

dimensões inter-relacionadas: ESPAÇO FISICO, GESTÃO E CURRÍCULO.

Escolas Participantes em 2017:

E.E. Santa Maria

E.E. Sebastiana lenir de Almeida

E.E. General Azevedo Costa

E.E. Reinaldo Maurício G. Damasceno

E.E. Lucimar Amoras Del Castillo

E.E. Maria do Socorro Andrade Smith

E.E. Serafini Costaperária

E.E. Cecília Pinto

E.E. Araci Miranda Mont’Alverne

E.E. Maria Ivone de Menezes

a.1.15. I Colóquio Integrado das Especificidades: “Caminhos que Levam à Inclusão”

Com objetivo de fortalecer as Políticas Públicas de Educação, a Secretaria de Educação,

através da Coordenadoria de Educação Específica, promoveu no mês de abril o I Colóquio

Integrado das Especificidades com o tema “Caminhos que levam à inclusão” o qual contou com

participação de 136 educadores.

a.1.16. I Seminário Estadual Inclusivo

O primeiro Seminário Estadual Inclusivo com o tema: “Construindo e Reconstruindo

Espaços Inclusivos” foi realizado no período 22 a 23 de novembro, no Teatro das Bacabeiras e

34

contou com participação de 283 educadores, e teve como objetivo principal compreender e refletir

sobre a dimensão e a dinâmica do processo de inclusão dos alunos, público alvo da educação

especial, no ensino regular público, garantindo o respeito às potencialidades e a diversidade

educacional. Foram abordadas as temáticas:

Políticas públicas para a educação especial na perspectiva da inclusão;

A inclusão educacional e social da pessoa com transtorno do espectro autista;

A inclusão educacional e social da pessoa com altas habilidades/superdotação;

A inclusão educacional e social da pessoa com deficiência intelectual;

Pais e filhos – a família no processo inclusivo;

A inclusão educacional e social da pessoa com deficiência auditiva;

Caminhos que levam a inclusão;

A inclusão educacional e social das pessoas com múltiplas deficiências.

O seminário contou com participação artística de alunos do Centro Educacional Raimundo

Nonato e Coral Mãos que Amamos, da Escola Edgar Lino.

O evento atende às exigências legais quando as políticas de inclusão, pois não basta apenas

disponibilizar vagas nas escolas, assegurando o acesso e permanência, inclusão significa o aluno

estar na escola, participando, aprendendo e desenvolvendo suas potencialidades. Dessa forma, o

debate sobre a reconstrução de espaços inclusivos faz-se cada vez mais urgente para o

desenvolvimento da capacidade de atuação na diversidade, compromisso de atualização permanente

em busca do bem comum.

a.1.17. Jornada Pedagógica: “Dialogando a Inclusão”

A Jornada Pedagógica foi realizada no período de abril a outubro de 2017, dividida em

etapas, a jornada contou com participação de: Gestores Educacionais e Secretários Escolares: 161

participantes; Coordenadores Pedagógicos: 84 participantes; Professores do AEE: 683 participantes;

Servidores da SEED: 25 participantes; Ministério Público: 01 participante; UNIFAP: 04

participantes; Conselho de Educação: 03 participantes; Centros Especializados: 06 participantes.

A iniciativa visa contribuir com a qualificação dos profissionais da educação pública com

foco na perspectiva da educação inclusiva e da efetivação do direito à educação escolar básica com

qualidade social.

A jornada pedagógica contou com palestras e debates sobre deficiência auditiva, visual,

intelectual, múltipla e física, além de abordar sobre temas como transtorno do espectro autista e

altas habilidade.

a.1.18. Feira de Ciências, Tecnologia e Engenharia do Estado do Amapá- FECEAP

A Feira de Ciências e Engenharia do Estado do Amapá-FECEAP foi criada para

potencializar a capacidade intelectual dos estudantes por meio da iniciação científica, valorizando

talentos e incentivando a construção de novos saberes que possam ajudar na resolução dos

problemas sociais e educacionais. O evento promove, ainda, o fortalecimento da educação no

Estado e a interação entre escola e comunidade, por meio de palestras, oficinas, apresentações e

demais atividades em diferentes áreas do conhecimento.

Estudantes do Brasil e exterior apresentaram projetos criativos na Feira de Ciências e

Engenharia do Amapá-FECEAP, realizada no período de 20 a 22 de setembro, no auditório do

SEBRAE Macapá. Os projetos desenvolvidos nas áreas de sustentabilidade, robótica e pesquisa,

35

mostraram um pouco do talento dos jovens pesquisadores que buscam soluções criativas para

problemas do dia a dia, além de contribuírem com a pesquisa científica em diversos segmentos.

O evento reuniu 130 projetos, considerados os melhores desenvolvidos pelos alunos das

escolas públicas estaduais do Amapá e apresentados durantes as feiras regionais.

A Feira contou ainda com projetos de estudantes dos estados de Minas Gerais e Pará, além

do México. A iniciativa teve como finalidade consolidar um espaço de apresentação dos trabalhos

científicos no sentido de promover a interação e troca de experiências entre estudantes, professores

e comunidade.

a.1.19. II Encontro Estadual de Gestores Quilombolas

O segundo Encontro Estadual de Gestores Quilombolas foi realizado no período de 27 a 29

de setembro, no Centro de Difusão Cultural João Batista de Azevedo Picanço. As palestras

abordaram as seguintes temáticas:

Estatuto das escolas quilombolas: união, força e excelência.

Educação quilombola: gestão estratégica e entrega de resultados.

Como implementar uma proposta pedagógica intercultural.

Estratégias pedagógicas para Educação Quilombola do Estado do Amapá – Faça

Fácil.

A programação também contemplou oficina “Executando a proposta pedagógica

intercultural” com visita guiada à Escola Quilombola Estadual José Bonifácio, no Quilombo do

Curiaú.

No encontro foi realizada avaliação e aprovação da minuta do Estatuto da Rede Escolas

Quilombolas do Estado do Amapá e minuta da Proposta Pedagógica das Escolas Quilombolas

do Amapá. A construção dessas propostas deu-se de forma participativa, no período de abril a

setembro de 2017, o Núcleo de Educação Étnico-Racial atuou na construção do Estatuto das

Escolas Quilombolas e Proposta Pedagógica envolvendo as 22 escolas quilombolas estaduais. A

minuta do Estatuto seguirá os tramites visando aprovação pelo Conselho Estadual de Educação para

o fortalecimento da educação básica inclusiva.

a.1.20. Educação no Campo

Como meio de planejamento, capacitação, socialização e alinhamento das ações a

Secretaria promove o encontro de gestores anualmente. Em 2017 foram realizados dois encontros

de gestores da Escola do Campo, com a participação de 110 profissionais da educação, entre

gestores e pedagogos.

Visando promover a melhoria das condições de acesso, permanecia e aprendizagem dos

estudantes do campo e quilombolas em suas comunidades por meio do apoio a formação de

professores que atuam nas turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental das escolas do campo

realizado a Secretaria desenvolve ao Projeto Escola da Terra em parceria com a Universidade

Federal do Amapá. Em 2017 foram atendidos 120 professores que atuam nas escolas do campo.

a.1.21. Educação Indígena

Dentre as ações estratégicas para atendimento à educação escolar indígena, como um

espaço de construção de relações interétnicas para manutenção da pluralidade cultural e

reconhecimento de diferentes concepções pedagógicas, a Secretaria de Estado da Educação, através

36

do Núcleo de Educação Indígena realizou Projetos como: Brinquedos Tradicionais Indígenas

Galibi-Marworno, Feira Cultural e Mostra Pedagógica, Encontros Pedagógicos e Projetos que

visam o fortalecimento e valorização da língua indígena nas diferentes aldeias.

Uma das atividades de grande relevância é Curso de Formação em Magistério que ocorreu

na região de Oiapoque e Wajãpi, atendendo 166 formandos.

a.1.22. Cooperação Bilateral Amapá-França

O protocolo de acordo entre o Amapá e a França trata-se de um conjunto de acordo de

intenções com para o desenvolvimento de ações educacionais com pelo menos quatro ações grandes

projetos contemplados:

Projeto Escola com Classes Bilíngues do Amapá, em fase de conclusão e formação de

professores. Início das atividades educacionais em 2018. São escolas de ensino regular que

oferecem disciplinas não linguísticas em língua estrangeira, neste caso, Língua Francesa.

Projeto Escola Intercultural de Fronteira, configura-se na montagem de uma rede de

escolas de ensino básico que funcionarão com calendários concomitantes e ações simultâneas que

propiciarão a interação entre alunos de ambos os lados da fronteira em atividades lúdicas e

pedagógicas, bem como o intercâmbio entre professores para formação pedagógica. Está em fase de

prefiguração com discussão permanente entre a SEED e Rectorat da Guiana.

Projeto Jogos Oiapiques que como objeto principal promover a interação entre os alunos

dos estabelecimentos de ensino da fronteira.

Estágio Amazônico - Português Língua Estrangeira e Francês Língua Estrangeira –

Projeto de imersão linguístico pedagógico que visa aperfeiçoar os professores da rede de ensino

pública do Amapá e da Guiana Francesa. Em fase de planejamento e acontecerá em 2018.

a.2. Infraestrutura e Gestão Administrativa

a.2.1 Modernização da Infraestrutura física e tecnológica

a.2.1.1. Elaboração da Cartilha de Orientação aos Gestores-Rede Física:

A Coordenadoria de Rede Física (COREF) organizou em 2017 um conjunto de

procedimentos para gerenciar os serviços de manutenção predial, havendo a necessidade de

comunicar essas melhorias os Gestores Escolares e demais responsáveis por administrar prédios

pertencentes a Rede de Ensino do Amapá.

A Cartilha Informativa instrui sobre os diversos graus de complexidade dos reparos na

estrutura física das edificações, a aplicação de recursos próprios da Unidade Executora (Caixa

Escolar) em serviços rotineiros à manutenção dos prédios e de pequenos reparos (serviços de

engenharia), e comunica os procedimentos para acessar os Serviços de Manutenção Predial

disponibilizados pela mantenedora através do Programa Escola Melhor - PROEM.

Tem o objetivo de tornar-se uma ferramenta para auxiliar o bom gerenciamento dos

recursos escolares, alinhando estes procedimentos diários ao suporte técnico da COREF/SEED,

para que todos possam contar com o conforto e a infraestrutura necessária ao espaço escolar.

a.2.1.2. Projeto Escola Climatizada

Modernização da estrutura física da escola com a climatização das salas de aula das escolas da rede

estadual, que traz mais conforto térmico e garante melhores condições de estudo e avanço nos índices

educacionais. Assim, a meta estabelecida para o período 2017 e 2018 foi de 200(duzentas) unidades

escolares.

37

A execução da climatização ocorre em 03 etapas:

Visita técnica para levantamento dos serviços;

Elaboração de projeto elétrico e encaminhamento da empresa contratada para manutenção

civil e elétrica (quando necessária);

Disponibilização dos aparelhos condicionadores de ar e finaliza com a instalação dos

aparelhos.

Para as escolas que não precisaram de serviços de manutenção, foi apenas disponibilizado os

aparelhos.

No exercício de 2017 foram climatizadas 73 unidades escolares.

a.2.1.3. Projeto Superfácil Educação e SAGEP

A partir de 2018 será oferecido um novo local para atendimento ao público da educação

estadual (diretores, professores e pessoal técnico), assim como os setores SAGEP (Secretaria de

Gestão de Pessoas), NUPES (Núcleo de Pessoal), UCOLOM (Unidade de Controle de Lotação e

Movimentação), UCADA (Unidade de Cadastro), UFREQ (Unidade de Frequência) e UPAG

(Unidade de Folha de Pagamento), visando proporcionar uma melhor distribuição no fluxograma de

processos administrativos e facilitar o atendimento, localizado próximo do novo Protocolo Geral e

da entrada da SEED pela Avenida Procópio Rola.

A realização da intervenção proporcionará a conservação do patrimônio público e

oferecerá melhor ambiente de trabalho e de atendimento, contemplando piso tátil, rampas e

banheiros adaptados a Portadores de Necessidades Especiais, instalação de circuito fechado de

televisão e câmeras, área de convivência e alimentação.

FIGURA 5- MAQUETE SUPERFÁCIL EDUCAÇÃO

Maquete eletrônica do prédio que funcionará o “Super Fácil Educação” e da área de convivência e alimentação (SEED/2017)

O valor total dos serviços foi licitado por R$ 873.962,36(oitocentos e setenta e três mil,

novecentos e sessenta e dois reais e trinta e seis centavos). As ordens de serviço foram entregues

em dezembro. O Projeto está em execução com previsão de inauguração em 2018.

a.2.1.4. Centro de Valorização da Educação

Durante 2017 foi elaborado o projeto básico, apresentando o programa de necessidades

para a nova a estrutura de atendimento dos setores da SEED (Coordenação de Recursos Humanos-

CRH, CPVPEB, Comissão de Servidores Federais, Casa do Professor e Núcleo de Assistência ao

Educando-NASE), que a partir de fevereiro de 2018 estará em funcionamento.

38

A SEED realizou contratação de um imóvel em condições de estrutura e dimensões

adequadas, contemplando inclusive a ampliação do atendimento atual, garantindo mais segurança e

habitabilidade.

A estrutura física conta bastante na definição de um bom ambiente de trabalho, tanto para

os servidores, quanto para os usuários. Ter um sistema de refrigeração em funcionamento, cadeiras

confortáveis, boa iluminação, limpeza em dia, espaços de convivência, é muito relevante para

motivação e rendimento da equipe. E ainda irá facilitar a padronização e melhor controle da

qualidade dos serviços.

a.2.1.5. Melhoria na Infraestrutura das Escolas

Como atividades de rotinas são realizadas atividades de vistorias aos prédios escolares,

terrenos (no caso de construções) e imóveis particulares (no caso de locação). As demandas são

organizadas e encaminhadas para serviços: de manutenção preventiva e corretiva (instalações

elétrica e civil), serviços de reparo na infraestrutura física da escola por meio de recursos destinados

aos caixas escolares ou serviços de reforma, ampliação, adaptações e construções de prédios

escolares para serem executados pela Secretaria de Estado da Infraestrutura-SEINF.

Através de contratos de Manutenção Predial, a Secretaria de Estado da Educação realizou

intervenções no complexo administrativo e unidades escolares:

QUADRO 3-CONTRATOS DE MANUTENÇÃO PREDIAL

Contrato nº 086/2016-SEED Assinatura: 30/12/2016

Contratado: ABRASSE EMPREENDIMENTOS LTDA

CNPJ/MF: 10.686.604/0001-97 Vigência até: 30/12/2017

Objeto: Serviço de manutenção predial de natureza frequente preventiva e corretiva (construção civil, pintura e

esquadrias) para atender ao Centro Administrativo da SEED, anexos e escolas estaduais.

OBS: O Contrato foi Aditivado em dezembro de 2017

Contrato nº 084/2016-SEED Assinatura: 27/12/2016

Contratado: ELETROSERVICE COMÉRCIO E ENGENHARIA LTDA-EPP Vigência até: 27/12/2017

Objeto: Contratação de Empresa Especializada para prestação de Serviços de Manutenção Predial Preventiva e

Corretiva nas Instalações Elétricas e Telefônicas da SEED – ADESÃO a ATA de REGISTRO DE PREÇOS nº

046/2016 – UNIFAP.

OBS: O Contrato foi Aditivado em dezembro de 2017

FONTE: COREF/SAGE/SEED

QUADRO 4 -DETALHAMENTO DOS SERVIÇOS-EMPRESA ABRASSE - 2017

Nº LOCAL VALOR O.S. STATUS

1. COMPLEXO SEED (emergencial) 9.647,63 100%

2. COMPLEXO SEED (1ª ETAPA) 10.718,05 100%

3. COMPLEXO SEED (2ª ETAPA) 13.945,04 100%

4. ESCOLA EST. TIRADENTES (1ª ETAPA) 50.135,39 100%

5. ESCOLA EST. TIRADENTES (2ª ETAPA) 341.039,02 100%

6. ESCOLA EST. TIRADENTES (complementar) 298.202,29 100%

7. ESCOLA ANTONIO MESSIAS 334.599,53 100%

8. ESCOLA JOSE FIRMO DO NASCIMENTO 185.727,63 100%

9. ESCOLA JOSE FIRMO DO NASCIMENTO (Complementar) 13.558,00 Não iniciado

10. ESCOLA EST. RISALVA FREITAS DO AMARAL 123.266,21 100%

11. ESCOLA EST. RISALVA FREITAS DO AMARAL (complementar) 50.976,20 Não iniciado

12. ESCOLA EST. MARIA DO CARMO VIANA 330.487,24 Em execução

13. ESCOLA EST. MARIA DO CARMO VIANA (complementar) 96.869,42 Não iniciado

http://gestaodeequipes.com.br/8-segredos-que-vao-te-ensinar-como-aumentar-o-rendimento-no-trabalho/

39

14. ESCOLA EST. RAIMUNDA VIRGOLINO 204.740,42 Em execução

15. ESCOLA EST. RAIMUNDA VIRGOLINO (complementar) 140.453,32 Não iniciado

16. COLEGIO AMAPAENSE 288.471,89 100%

17. COLEGIO AMAPAENSE (complementar) 161.391,32 Em execução

18. ESCOLA SANTOS DUMONT 100.874,61 100%

19. ESCOLA ELIZABETH ESTEVES 350.741,88 100%

20. ESCOLA ELIZABETH ESTEVES (complementar) 203.075,59 100%

21. ESCOLA AUGUSTO ANTUNES 192.179,99 100%

22. ESCOLA AUGUSTO ANTUNES (complementar) 171.010,50 Em execução

23. ESCOLA DEUZUITE CAVALCANTE PICANÇO 2.372,90 100%

24. ESCOLA JOSÉ DE ALENCAR 3.920,49 100%

25. CENTRO DE EDUC. PROF. GRAZIELA REIS DE SOUZA 63.606,15 100%

TOTAL 3.742.010,71


QUADRO 5 -DETALHAMENTO DOS SERVIÇOS - EMPRESA ELETROSSERVICE - 2017

N LOCAL VALOR O.S. STATUS

1. SEED- COREF 11.538,10 100%

2. SEED- DIVERSOS SETORES 57.281,62 100%

3. E.E. TIRADENTES 213.135,80 100%

4. E.E. COLEGIO AMAPAENSE 317.184,34 Em execução

5. E.E. ELIZABETH PICANÇO ESTEVES (Santana) 311.830,90 Em execução

6. E.E. JOSÉ FIRMO DO NASCIMENTO 132.615,65 Em execução

7. E.E. RAIMUNDA VIRGOLINO 311.691,40 Em execução

8. E.E. AUGUSTO ANTUNES (Santana) 94.161,00 100%

9. E.E. Mº DO CARMO VIANA DOS ANJOS (Macapá) 330.461,06 100%

10. E.E. ALMIRANTE BARROSO (Santana), 01 Bloco 114.720,80 100%

11. E.E. JOAQUIM NABUCO (Oiapoque) 25.090,00 100%

12. E.E. ANTONIO MESSIAS- Zerão/Macapá 74.388,80 100%

13. E.E. RISALVA FREITAS- Pantanal/Macapá 64.837,20 100%

14. E.E. ALBERTO SANTOS DUMONT (Santana) 73.882,80 100%

15. E.E. JOANIRA DEL CASTILHO (Santana) 228.346,90 100%

16. E.E. EDGAR LINO DA SILVA (Macapá) 175.694,35 100%

17. E.E. IZANETH VICTOR (SANTANA) emergencial 2.657,54 100%

18. E.E. IRINEU DA GAMA (MACAPÁ) 181.265,16 100%

19. E.ESTADUAL MARIA NEUZA DO CARMO (Macapá) emergencial 9.429,20 100%

20. E.E. LAURO CHAVES ( Macapá ) 141.529,20 100%

21. E.E. CORACY NUNES ( Macapá ) 170.672,95 100%

22. E.E. RAIMUNDO NONATO ( Macapá ) 183.127,11 100%

23. E.E. MINEKO HAYASHIDA (Laranjal do Jari) 330.846,10 100%

24. E.E. Mª NAZARÉ RODRIGUES (Laranjal do Jari) 110.652,50 100%

25. E.E. MUNGUBA (Vitória do Jari) 260.188,50 100%

26. E. E. FRANCISCO WALCY LOBATO LIMA (Santana) 228.018,50 100%

27. NUCLEO DE TECNOLOGIA- NTE/SEED 86.843,40 100%

28. E. E. ANTONIO CORDEIRO PONTES (Macapá) 225.317,60 Em execução

29. E. E. MARIA DO SOCORRO SMITH (Macapá) 191.535,20 Em execução

30. E. E. JOSÉ FIRMO DO NASCIMENTO (Macapá) 50.382,60 Em execução

TOTAL GERAL 4.709.326,28


40

Além dos serviços centralizados realizados através da manutenção predial e elétrica, a

Secretaria de Estado da Educação atendeu 221 escolas através do PROEM, com recursos

destinados a pequenos reparos na rede física, nos limites estabelecidos pela Lei nº 8.666/93.

a.2.1.6. Adaptações nas Escolas de Tempo Integral

Foram selecionadas 08(oito) estabelecimentos de ensino da rede pública para

funcionarem a partir do ano letivo de 2017 na proposta pedagógica de escolas de ensino médio em

tempo integral no Estado do Amapá, sendo denominada de ESCOLA DO NOVO SABER, que tem

como base a ampliação da jornada escolar e a formação integral e integrada do estudante, tanto nos

aspectos cognitivos quanto nos aspectos sócio emocionais.

Os imóveis foram vistoriados por técnicos da Secretaria de Estado da Educação – SEED,

com base nas recomendações para infraestrutura das escolas, que consta no Anexo IV, da Portaria

nº 1145, de 10 de outubro de 2016. Os ambientes existentes nas escolas selecionadas foram

considerados viáveis para o início das atividades, sendo necessária a execução imediata de serviços

de manutenção predial em todos os prédios.

Foram emitidas ordens de serviço para reparos nas instalações civis e elétricas das

escolas, totalizando o investimento de R$ 4.632.483,54(quatro milhões, seiscentos e trinta e dois

mil, quatrocentos e oitenta e três reais e cinquenta e quatro centavos) distribuído em:

Valor total das ordens de serviço (elétrico): R$ 1.784.962,95

Valor total das ordens de serviço (civil): R$ 2.847.520,59

QUADRO 6 -MANUTENÇÃO PREDIAL NAS ESCOLAS DO NOV0 SABER/2017

ORDENS DE SERVIÇO POR ESCOLAS SERVIÇO VALOR R$

COLEGIO AMAPAENSE

Civil 161.391,32

Civil 288.471,89

Elétrico 317.184,34

ESCOLA ALBERTO SANTOS DUMONT (Santana) Elétrico 73.882,80

Civil 100.874,61

ESCOLA AUGUSTO ANTUNES (Santana) Civil 192.179,99

Elétrico 94.161,00

ESCOLA ELIZABETH PICANÇO ESTEVES

(Santana)

Civil 203.075,59

Civil 350.741,88


ESCOLA JOSÉ FIRMO DO NASCIMENTO Civil 185.727,63


ESCOLA Mº DO CARMO VIANA DOS ANJOS Civil 330.487,24


ESCOLA RAIMUNDA VIRGOLINO

Civil 204.740,42

Civil 140.453,32


ESCOLA TIRADENTES

Civil 50.135,39

Civil 341.039,02

Civil 298.202,29


TOTAL DE INVESTIMENTO 4.594.632.483,54


41

a.2.1.7. Aparelhamento das Escolas

A Secretária de Estado da Educação executou em 2017 R$ 10.163.626,69 em Bens

Patrimoniais sendo distribuídos em: 90% destinados às Escolas Estaduais (centrais de ar,

bebedouros, equipamento de informática, mobiliário escolar, utensilio para cozinha e equipamento

de som e imagem) e 10% para os Anexos do Complexo da SEED (centrais de ar e equipamento de

informática). Foram efetuadas 777 distribuições de Bens Patrimoniais para os 16 municípios do

Estado do Amapá, conforme quadro a seguir:

QUADRO 7 - APARELHAMENTO ESCOLAR POR MUNICÍPIO

Município Atendimentos

Efetuados

Equipamentos

Distribuídos Valor Total

Amapá 12 217 136.814,59

Calçoene 5 294 102.632,88

Cutias 8 48 21.691,14

Ferreira Gomes 14 40 80.591,50

Itaubal 17 22 35.217,19

Laranjal do Jari 49 208 276.022,71

Macapá 456 4774 7.147.955,90

Mazagão 31 106 179.782,53

Oiapoque 13 216 206.278,35

Pedra Branca 3 5 5.775,10

Porto Grande 22 432 200.887,95

Pracuúba 3 12 10.598,67

Santana 108 994 1.497.575,00

Serra do Navio 6 96 58.499,27

Tartarugalzinho 19 141 69.312,79

Vitória do Jarí 11 38 133.990,99

Total 777 7.643 10.163.626,69

FONTE: CAD/SAGE/SEED

a.2.1.8. Implantação do SIGEDUC

A coordenação de Implantação do SIGEDUC realizou a implantação sistemática do

Sistema Integrado de Gestão Escolar denominado de SIGEDUC. A Coordenação é a facilitadora

entre os usuários da Secretaria de Estado da Educação (SEED), Comunidade Escolar (Diretor,

Secretário Escolar, Coordenador Pedagógico, Professor e Aluno) e órgãos fiscalizadores como

Ouvidoria, Controle Interno SEED e Ministério Público. Realizou a leitura de possíveis conflitos de

atuação do sistema quanto ao modelo de negócio do Sistema Educacional do Amapá e encaminhou

a técnicos responsáveis para ajustes ou customizações. Realizou capacitações no uso do sistema e

elaborou um manual de ajuda.

Principais Realizações:

Abertura do sistema para uso das escolas iniciada com a chamada de 119 escolas e

seus respectivos Secretários Escolares para capacitação de inicialização;

Reuniões sistemáticas com os Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Secretários

Escolares e Professores para ajustes ao sistema;

42

Reuniões sistemáticas com o Comitê Gestor do SIGEDUC e demais atores para

ajustes do SIGEDUC;

Customização de funções do SIGEDUC para adequação ao Sistema Educacional do

Amapá. Finalizando o ano com mais de 95% de ajustes que envolvem tarefas do

Ensino Médio e Fundamental II;

Chamada escolar 2018 realizada pelo SIGEDUC;

Com a implantação do SIGEDUC originou-se normativas de uso para padronização

e parametrização de adequação ao Sistema Educacional do Amapá.

O SIGEDUC no ano de 2017 mostrou-se eficiente, juntamente com todos os atores

envolvidos no processo. Trata-se de um sistema que une Gestores da SEED, Gestores das Escolas,

Professores, Alunos, Pais e comunidade em geral. Para 2018 o sistema ganhará mais espaços entre

as escolas com a inclusão de mais módulos como, por exemplo, do acesso mobile para professores e

alunos e a chegada do sistema aos outros municípios.

a.2.2. Gestão Administrativa e Financeira

a.2.2.1. Projeto Cartão Escola

Com vista à implementação de boas práticas na gestão dos recursos públicos, bem como

adoção de ferramentas de controle, transparência e monitoramento, a Secretaria de Estado da

Educação elaborou o Projeto do Cartão Escola, o qual contou com a parceria com o Banco do

Brasil e objetiva atender 100% das Escolas com o Cartão corporativo para Merenda e Manutenção

até julho de 2018.

O uso da ferramenta consiste na movimentação de todo recurso destinado para merenda e

manutenção das escolas da rede estadual de ensino e permite o monitoramento online de toda

utilização do Cartão, que já será possível no início do ano letivo de 2018, garantindo controle,

efetividade e alcance social na gestão dos recursos.

a.2.2.2. Projeto Sistemas de Contas

Para atender tanto ao controle realizado pelos caixas escolares como a prestação de contas

via online, a Secretaria de Estado da Educação dispõe da ferramenta do Caixanet. No entanto,

houve necessidade de reformulação na ferramenta para atender todas as etapas do processo de

planejamento, repasse, execução e prestação de contas integrado ao uso do Cartão Escola.

No processo de adequação e implementação de novas funcionalidades, sugeriu-se a

mudança na nomenclatura para Sistema Integrado de Controle de Contas-SIGCONTAS, o qual

encontra-se em reformulação para atender satisfatoriamente as demandas dos caixas escolares de

forma fácil e prática, possibilitando aos órgãos de controle interno e externo mais uma ferramenta

para monitorar a aplicação dos recursos da educação, com previsão de implantação em 2018.

a.2.2.3. Recuperação da Adimplência dos Caixas Escolares

A Secretaria de Estado da Educação, através do Núcleo de Prestação de Contas-NUPREC

adotou estratégias e procedimentos para diminuir o alto índice de INADIMPLÊNCIA dos caixas

escolares, tais como:

Autorização de liberação de recursos apenas para os Caixas Escolares nos quais os

gestores prestaram contas em tempo hábil, segundo a Lei 2.123/2016-Programa Escola

Melhor -PROEM e a Instrução Normativa nº 003/2017-SEED.

43

Em obediência à Recomendação nº 52/2017 – MPF solicitou a exoneração dos diretores

inadimplentes e a nomeação de gestores que não possuem pendências com relação à

Prestação de Contas de recursos públicos.

Orientações e qualificações periódicas aos gestores sobre como gerenciar os recursos

repassados aos Caixas Escolares.

Elaboração de Cartilhas Informativas sobre todos os Programas Federais e Estaduais.

Esses procedimentos possibilitaram o encerramento de 2017 com o índice de 62% de

escolas ADIMPLENTES, correspondente a 208 caixas escolares do total de 336. Assim, os caixas

escolares INADIMPLENTES são 38%, correspondente a 128 caixas, aos quais o NUPREC presta

assessoramento para sanar a inadimplência.

a.3. Gestão de Pessoas e Valorização dos Profissionais da Educação

a.3.1. Gestão de Pessoas

A implantação da Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas estabeleceu uma nova dinâmica

na área, com foco no cumprimento das metas do Plano Estadual de Educação e no desenvolvimento

dos processos internos de gestão e operacionalização das ações com eficiência, eficácia e

efetividade, respeitando os direitos funcionais dos servidores.

Os Sistemas de Gestão implantados possibilitam governança sobre os servidores da

educação. O Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humanos e Folha de Pagamento-

SIGRH possibilitou maior controle, economicidade e transparência na gestão de pessoas e na

aplicação dos recursos públicos. O Sistema Integrado de Gestão da Educação-SIGEDUC trouxe

possibilidade de controle na gestão escolar, melhorias significativas no controle e acompanhamento

da lotação dos servidores e no processo ensino aprendizagem.

A SAGEP tem como objetivo instituir políticas de valorização pessoal e profissional,

fortalecer a formação continuada, ampliar os atendimentos através do Centro de Valorização da

Educação para todos os municípios.

As informações gerais sobre gestão de pessoas serão apresentadas no item 7 deste

Relatório.

a.3.1. Valorização dos Profissionais da Educação

No âmbito da valorização dos profissionais da educação, através da Lei nº 2.227, de 21 de

setembro de 2017, o Governo realizou realinhamento dos salários dos Auxiliares Educacionais e

instituiu a Gratificação de Suporte Técnico (GSTP), no percentual de 15% incidente sobre o

vencimento base, aos professores, pedagogos e especialistas que atuam na estrutura organizacional

da SEED, SEDEL e Museus. Através da Lei nº 2.278/2017, de 29 de dezembro de 2017, concedeu

bolsa de incentivo aos 98 professores e pedagogos que atuam nas Escolas do Novo Saber, no valor

de R$ 500,00(quinhentos reais).

A Secretaria de Estado da Educação ofertou ao longo do ano, vários cursos de formação,

com destaque a Parceria com Fundação Universidade Estadual do Ceará-FUNECE, entidade

mantenedora da Universidade Estadual do Ceará-UECE, que possibilitou a oferta 50(cinquenta)

vagas para Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas.

44

QUADRO 8- FORMAÇÃO CONTINUADA

FORMAÇÃO CONTINUADA PUBLICO ALVO Nº DE SERVIDOR

CAPACITADO

Programa Nacional de Alfabetização na

Idade Certa- PNAIC/PAAP

Professores alfabetizadores, orientador

de estudos e IES 655

Programa de Formação Continuada-

PARFOR

Professores da rede pública que ainda

não possuem graduação 800

Programa de Formação Inicial e

Continuada- PROFIC

Professores da rede pública que ainda

não possuem especialização 246

Programa Nacional de Incentivo a leitura-

PROLER Professores das salas ambientes 180

Programa Nacional de inclusão de Jovem-

PROJOVEM CAMPO Professores da Educação do Campo 298

Mestrado Profissional em Planejamento e

Políticas Públicas.

Comunidade geral e funcionários

públicos estaduais e do ex-território. 50

Práticas Restaurativas Formadores Internos do NUFOC/SEED 115

Conhecendo a nossa História: da África ao

Brasil.

Professores de todas as áreas do

conhecimento 25

Surdocegueira: Interação, comunicação e

linguagem.

Professores que atuam nas áreas surdo

cegueira 19

Oficina para elaboração de Projeto para

Mestrado

Formadores Internos do NUFOC e

externo 200

Oficina para construção de Artigo

Científico

Professor/alfabetizador e coordenador

pedagógico 13

A produção em linguagem: os gêneros

textuais no processo de alfabetização. Professor/ alfabetizador 32

Alfabetização matemática no ciclo de

alfabetização.

Professores alfabetizadores 1º ao 5º ano

e pedagogos. 45

Olimpíadas de Língua Portuguesa Professores e coordenação pedagógica 302

Sequencia didática e a prática pedagógica

no ciclo de alfabetização. Professores Alfabetizadores 85

Educação financeira aprendizagem e

empreendedorismo nas escolas-

EFAEESC

Profissionais da Educação 138

Curso de qualificação para gestor escolar:

Em busca de uma administração por

excelência.

Gestores escolares 129

FONTE: CRH/SAGEP/SEED

a.4. Assistência ao Estudante

a.4.1. Merenda Escolar

A gestão financeira da merenda escolar é descentralizada, as unidades escolares recebem os

repasses e são responsáveis pelas aquisições dos gêneros alimentícios de acordo com os cardápios

elaboração pelo Núcleo de Alimentação Escolar da Secretaria de Estado da Educação.

Os cardápios são elaborados de acordo com as diretrizes do PNAE levando-se em

consideração a vocação agrícola do estado; a faixa etária da clientela com o objetivo de atender as

necessidades nutricionais de cada grupo; a qualidade nutricional das preparações que são atestadas

através da avaliação nutricional dos gêneros do cardápio; a aplicabilidade; a aceitação de acordo

com o hábito local entre outros.

45

Em 2017 foram elaborados e entregues aos gestores cardápios para cada modalidade de

ensino. No ato da entrega, os gestores receberam orientações sobre a correta execução dos mesmos,

bem como a planilha de custos, pauta de compra, fichas técnicas das preparações e avaliação

nutricional do cardápio, entre outras orientações específicas para a execução dos mesmos nas

escolas, como a correta aplicação das Boas Práticas nas preparações.

Foram entregues 37,8% dos cardápios previstos para o segundo semestre de 2017, o que se

considera abaixo do recomendado. O fato de o gestor ter que pegar o cardápio no NAE, pode ter

contribuído para este percentual de entrega, porém é de suma importância que o Nutricionista assine

a folha de rosto e ajuste a pauta de compras de acordo com o número de alunos da escola para a

correta execução e efetiva prestação de contas, isso inviabiliza o envio do cardápio via on-line, por

exemplo.

QUADRO 9 - CARDÁPIOS ENTREGUES AOS GESTORES ESCOLARES POR MUNICÍPIO

MUNICÍPIO Nº DE

ESCOLAS Nº DE ESCOLAS QUE RECEBERAM O CARDÁPIO

Amapá 07 04

Calçoene 05 02

Cutias do Araguari 08 02

Ferreira Gomes 05 02

Itaubal do Piririm 08 03

Laranjal do Jari 40 01

Macapá Rural 87 35

Macapá Urbano 81 52

Mazagão 20 04

Oiapoque 26 06

Pedra Branca do Amapari 15 01

Porto Grande 14 06

Pracuúba 06 01

Santana Rural 14 05

Santana Urbano 25 13

Serra do Navio 03 02

Tartarugalzinho 24 07

Vitória do Jari 04 02

TOTAL 392 148

FONTE: CAED/SAPE/SEED

Uma das ações a serem desenvolvidas para o próximo período visando aumentar o

percentual de entrega dos cardápios é desenvolver, junto ao setor de informática, um formulário

online para que o gestor possa receber esses dados em seus municípios e nas suas escolas, de forma

que o NAE tenha o controle de quem recebeu o documento. Os valores de repasses obedecem per

captas definidas pelo Governo Federal para o PNAE, de R$ 0,36(trinta e seis centavos) e

0,48(quarenta e oito centavos) definida pelo Programa Escola Melhor-PROEM.

Para acompanhamento e monitoramento a equipe do Núcleo de Alimentação Escolar realiza

visitas técnicas periódicas com o objetivo de acompanhar a execução da alimentação servida nas

escolas; orientar os manipuladores de alimentos (merendeiros); orientar gestores escolares; verificar

a situação de higiene da manipulação e higiene pessoal; instalações; equipamentos, etc.

46

QUADRO 10 - NÚMERO DE VISITAS TÉCNICAS REALIZADAS EM 2017

PERÍODO Nº DE VISITAS ESTIMADAS Nº DE VISITAS REALIZADAS

1º semestre 35 71

2º semestre 35 23

TOTAL 70 94


Os processos de Chamadas Públicas do Programa Merenda em Foco ocorreram em todo o

estado. Durante o segundo semestre, os processos de aquisição dos gêneros foram feitos pelos

gestores através dos caixas escolares. Para a realização das Chamadas Públicas, os gestores de

Macapá receberam capacitação do Núcleo de Alimentação Escolar. No entanto 25 processos não

foram homologados pela gestão em virtude de identificação de vícios.

Em 2018, os pregões serão eletrônicos e já estão em fase de construção; as Chamadas

Públicas serão realizadas por NAEs e por município sob a gerência das escolas e sob as orientações

da SEED. O Núcleo já elaborou o Termo de Referência para o Município de Santana (urbana) o

qual encontra-se em análise na PGE e está elaborando o Termo de Referência para Santana rural. A

previsão de execução é primeiro semestre de 2018.

FIGURA 6- PROGRAMA MERENDA EM FOCO


a.4.1.1. Educação Alimentar e Nutricional (EAN)

Atividade Técnica totalmente voltada ao desenvolvimento nutricional do aluno, professor ou

comunidade escolar através de palestras, exposição de vídeos, apresentações lúdicas dentre outras

com o intuito de promover, educar e estimular as práticas alimentares saudáveis com foco na

prevenção da obesidade, desnutrição, doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), etc.

Várias atividades foram desenvolvidas nas escolas de Macapá, como a apresentação de

vídeos e palestras, no período de agosto a outubro de 2017, com relevantes discussões entre os

estudantes, sobre alimentação saudável, obesidade, dieta, emagrecimento, e outros transtornos

alimentares.

QUADRO 11 - EAN REALIZADAS E ALUNOS ATENDIDOS

Nº DE ESCOLAS ESTIMADAS Nº ESCOLAS ATENDIDAS Nº PARTICIPANTES

23 15 596


Macapá urbano Macapá rural Santana urbano

Escolas previstas 91 6 26

Escolas contempladas 80 6 19

Contratos assinados 101 6 19

0

50

100

150

PROGRAMA MERENDA EM FOCO

47

Para o próximo período o objetivo é expandir o número de escolas contempladas e dar

prioridade as que não receberam esse tipo de atividade.

a.4.1.2 Avaliação do Estado Nutricional dos Alunos

A avaliação Nutricional dos alunos foi desenvolvida através do Projeto “ADOLESCENDO:

Avaliação Nutricional dos alunos da rede pública de ensino” que consiste em Avaliar o estado

nutricional dos alunos na faixa etária entre 10 a 19 anos (adolescentes), matriculados nas escolas

estaduais situadas no município de Macapá. O projeto se estendeu também a algumas escolas

quilombolas situadas na zona rural. O Objetivo é traçar o perfil nutricional dos alunos atendidos

com alimentação escolar em Macapá e posteriormente desenvolver um estudo a respeito e realizar

intervenções, caso seja necessário.

O Projeto é executado uma vez ao ano, em que a equipe se desloca até as escolas,

previamente agendadas com a gestão escolar e afere as medidas de peso e estatura, coleta a idade,

realiza orientações e encaminhamentos caso necessário.

a.4.1.3 Teste de Aceitabilidade da Alimentação Escolar

Consiste em verificar o nível de aceitação e rejeição dos cardápios oferecidos na

alimentação escolar e assim subsidiar a elaboração de novas preparações e/ou trabalhar a Educação

Alimentar e Nutricional com os alunos. Os testes são realizados de acordo com o Manual para

Aplicação de Testes de Aceitabilidade elaborado pelo FNDE, respeitando os protocolos para

aprovação e reprovação da alimentação servida. No geral, o projeto foi executado dentro do

esperado. Os resultados estão expressos na tabela a seguir:

QUADRO 12 - NÚMERO DE PREPARAÇÕES TESTADAS E DE PARTICIPANTES

Nº DE PREPARAÇÕES

TESTADAS

Nº DE

PREPARAÇÕES

APROVADAS

Nº DE

PREPARAÇÕES

REPROVADAS

Nº

ALUNOS

PARTICIPANTES

17 09 08 1.239


O projeto passou por aprovação do Conselho Estadual de Alimentação Escolar (CAE) o qual

acompanhou a maioria dos testes, após isso, as equipes se deslocaram até as escolas para aplicar o

método de avaliação em escala hedônica fácil, híbrida ou verbal (de acordo com a faixa etária).

Preparações com resultado igual ou maior a 85% são aprovadas, abaixo disso, precisam ser

reavaliadas. Na mesma atividade, avaliou-se o índice de adesão o qual verifica quantos alunos

frequentam a escola, mas quantos de fato fazem o lanche que a escola oferece.

Ações a serem desenvolvidas para o próximo período: Os testes serão realizados no

primeiro semestre e as preparações reprovadas serão reavaliadas no segundo semestre, após

intervenção do Núcleo. Será dado prioridade às escolas que não participaram no primeiro projeto e

os cardápios serão elaborados de acordo com os resultados obtidos.

a.4.1.4 Curso de Capacitação para merendeiras

O objetivo desta atividade, além de atender a legislação, é enfatizar a importância de uma

alimentação saudável, bem como a relevância de seguir corretamente o cardápio proposto pelo

NAE, aprimorar o conhecimento de Boas Práticas em produção da alimentação escolar e

48

conscientizar quanto à segurança alimentar que envolve desde o recebimento dos gêneros até a

distribuição aos alunos, incluindo armazenamento e produção.

QUADRO 13 - NÚMERO DE MANIPULADORES CAPACITADOS

Nº DE MANIPULADORES

ESTIMADOS

Nº DE MANIPULADORES

INSCRITOS

Nº DE MANIPULADORES QUE

COMPARECERAM

300 259 230


a.4.2. Saúde do Educando

As atividades desenvolvidas pelas Unidades de Atendimento Odontológico e Oftalmológico

tem como cunho educativo-preventivo com o objetivo de sensibilizar o escolar para a importância

do cuidado com a saúde bucal e ocular, visando à melhoria da qualidade de vida e melhor

rendimento escolar. As mesmas são realizadas através de palestras educativas sobre alimentação

correta, escovação dental orientada e supervisionada por especialista da área, bem como, aplicação

tópica de flúor, com o apoio de parceiros institucionais (NUPROLID/CAED, NAE/CAED,

IMMES, FAMA, INSTITUTO FLORENCE).

FIGURA 7- SAUDE NA ESCOLA


a.4.3. Transporte Escolar

O Programa de Transporte Escolar visa atender discentes da rede estadual de ensino nas

modalidades da Educação Básica, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio Regular e Modular,

garantindo assim o direito à educação para todos.

Em 2017, considerando o andamento do Processo Licitatório para contração dos serviços de

transporte escolar, o pagamento das despesas, foi realizado com base de um Termo de Ajuste de

Conta- TAC entre a Secretaria de Educação – SEED, Tribunal de Justiça do Amapá- TJAP

(NUPEMEC) e Sindicato de Transporte Escolar–SINTRAE.

Atendimentosodontológicos

Atendimentooftalmológico

Saúde na escolaPalestras

Interativas

Ações realizadas 52 15 16 15

Alunos atendidos 348 165 3.392 3.404

Escolas atendidas 52 100 14 15

01000200030004000

SAÚDE NA ESCOLA

49

QUADRO 14 - QUANTITATIVOS ALUNOS ATENDIDOS COM TRANSPORTE

MUNICÍPIO Nº

ESCOLAS

TRANSPORTES Nº ALUNOS

ATENDIDOS TERRESTRE FLUVIAL TOTAL

AMAPÁ 06 11 04 15 235

CALÇOENE 03 07 01 08 111

CUTIAS 06 09 09 18 267

FERREIRA GOMES 05 11 08 19 203

ITAUBAL 10 09 42 51 615

LARANJAL DO JARI 10 18 06 24 1338

MACAPÁ BAILIQUE 18 00 67 67 1216

MACAPÁ FAZENDINHA 06 20 03 23 923

MACAPÁ PACUÍ 13 36 10 46 777

MACAPÁ PEDREIRA 07 24 18 42 658

MACAPÁ RURAL 25 66 59 125 2768

MACAPÁ URBANA 08 30 00 30 1442

MAZAGÃO 22 32 79 111 1902

OIAPOQUE 08 09 06 15 913

PEDRA BRANCA 09 29 10 39 602

PORTO GRANDE 13 55 07 62 1143

PRACUÚBA 04 07 02 09 177

SANTANA 13 26 61 87 1982

SERRA DO NAVIO 03 11 03 14 277

TARTARUGALZINHO 22 41 35 76 948

VITÓRIA DO JARI 03 04 10 14 463

TOTAL 214 455 440 895 18.960


Com objetivo de subsidiar o Processo Licitatório para contratação dos serviços de transporte

escolar, a Secretaria de Estado da Educação em Parceria com o PRODAP está desenvolvendo o

Aplicativo que possibilitará o georeferenciamento das rotas dos transportes escolares, denominado

SISROTAS, que possibilitará um grande avanço, pois permitirá o controle efetivo das rotas

necessárias, bem como o cálculo dos valores considerando as distâncias e condições das rotas. A

previsão é que o Processo seja concluído no 2º semestre de 2018.

b) Justificativa para a não execução das ações ou não atingimento de metas:

Algumas das ações previstas no Planejamento Estratégico da SEED para 2017 foram

redimensionadas para 2018, principalmente as ações de atendimento e intervenções de revitalização

do Centro Administrativo em virtude do atendimento prioritário às unidades escolares.

Considerando que 2017 foi o primeiro ano de execução do Plano Estratégico 2017-2021, a

maioria das ações não foi mensurada para conclusão em 2017, conforme demonstrado no Anexo 2,

as ações previstas encontram-se em execução, com vistas ao cumprimento das metas estabelecidas.

A ação Salão da Educação não foi executada na forma planejada, optou-se por realizar ações

menores, nas próprias escolas, com objetivo de mapear as atividades relevantes desenvolvidas nas

várias unidades educativas, para construção do diagnóstico visando subsidiar o Projeto Salão da

Educação que será uma grande vitrine de todos os programas, projetos e ações da comunidade

educativa, previamente redimensionado para 2019.

50

Outra ação que não obteve êxito em 2017 foi o planejamento conjunto para execução dos

recursos destinados aos Conselhos. Iniciou-se a discussão, mas ainda não resultou no produto

conjunto. A perspectiva é que em 2018 a Secretaria consiga articulação com todos os conselhos

para elaboração conjunta das ações.

c) Impacto dos resultados das ações nos objetivos estratégicos:

As ações desenvolvidas pela Secretaria têm impacto direto nas unidades escolares. A

melhoria na infraestrutura, aparelhamento das escolas, ferramentas de controle e monitoramento na

gestão de pessoas e gestão financeira, Programa de Alfabetização do Amapá, Regime de

Colaboração com os municípios impactam na elevação da proficiência dos alunos e o

fortalecimento da educação básica, otimização da aplicação de recursos da educação, dentre outros.

Embora alguns resultados ainda não possam ser percebidos, como por exemplo, resultados

das avaliações nacionais, o processo de criação de um ambiente favorável à aprendizagem já existe

e está em processo de execução e constante aperfeiçoamento.

2.4. Indicadores para Monitorar e Avaliar a Gestão

Os principais indicadores utilizados para monitorar e avaliar a gestão, bem como acompanhar

o alcance das metas estão associados e descritos nas análises das ações constantes no item 4.2, os

quais destacam-se: Alunos atendidos; Alunos atendidos com merenda escolar; Alunos atendidos

com transporte escolar; Evasão escolar; Índice de aprovação; Proficiência; Distorção idade série;

Número de servidores; Servidor capacitado; Projetos Implantados; Leis Aprovadas; Servidor

remunerado. As análises referentes às metas do Plano Estadual de Educação constam na Parte B,

deste relatório.

Os indicadores educacionais obtidos através do Censo Escolar permitem conhecer o

desempenho dos alunos, contexto socioeconômico e as condições em que se dá o processo ensino

aprendizagem, contribuindo para o monitoramento e acompanhamento de políticas públicas

voltadas para a melhoria da qualidade da educação e dos serviços oferecidos à comunidade através

da Secretaria de Estado da Educação.

Um dos principais indicadores e o mais divulgado nacionalmente é o Índice de

Desenvolvimento da Educação Básica-IDEB, indicador criado pelo governo federal para medir a

qualidade do ensino nas escolas públicas. O último IDEB, realizado em 2017, declara a nota do

Brasil sendo 5,8 nos anos iniciais, 4,7 nos anos finais e 3,8 no Ensino Médio. É calculado a partir

de dois componentes: a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho

(proficiência). Abaixo demonstraremos os dados da rede estadual de ensino no IDEB. Ressaltamos

que os dados referentes a 2017 só foram divulgados pelo INEP em setembro de 2018 e ainda estão

em processo de análises.

QUADRO 15 - IDEB AMAPÁ SÉRIES INICIAIS

4ª Série – 5º Ano – Estado do Amapá – Rede Estadual

IDEB OBSERVADO METAS PROJETADAS

2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021

3.1 3.0 3.6 3.9 3.8 4.4 4.5 3.1 3.5 3.9 4.2 4.4 4.7 5.0 5.3

Fonte: INEP

51

QUADRO 16 - IDEB AMAPÁ SÉRIES FINAIS

8ª Série – 9º Ano – Estado do Amapá – Rede Estadual


2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021

3.5 3.4 3.6 3.5 3.4 3.5 3.5 3.5 3.7 4.0 4.4 4.7 5.0 5.2 5.5

Fonte: INEP

QUADRO 17 - IDEB AMAPÁ ENSINO MÉDIO

3ª Série Ensino Médio – Estado do Amapá – Rede Estadual


2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021

2.7 2.7 2.8 3.0 2.9 3.1 3.0 2.7 2.8 3.0 3.2 3.6 4.0 4.3 4.5

Fonte: INEP

Nos resultados apresentados do Ensino Médio o INEP considerou apenas 18 escolas da rede

estadual de ensino como aptas, que atenderam aos critérios definidos previamente pelo Instituto,

com um total de 1.466 estudantes participantes. O que, de certa forma, prejudica a análise mais

ampla, pois considerando que a rede estadual atende 32.918 estudantes o percentual de alunos

considerados nos resultados corresponde a 4,4%. Em 2017 só tiveram divulgados os dados de

desempenho no SAEB e, consequentemente no IDEB, as unidades escolares com no mínimo 80%

da participação, buscando assim mais precisão nos resultados.

É fato que os resultados ainda estão muito abaixo do desejado. Observa-se que o Estado do

Amapá ainda não atingiu a meta projetada, o que reforça a importância das ações planejadas a partir

do Plano Estadual e Planejamento Estratégico da Secretaria, que oportunizam o enfrentamento

através de ações estruturantes como o Programa de Aprendizagem do Amapá através do Colabora

Amapá Educação, que tem a parceria do Estado do Ceará e além de ações pedagógicas objetiva a

reorganização administrativa e gerencial da rede para possibilitar ao Estado atendimento conforme

as prioridades estabelecidas nas diretrizes nacionais, ou seja, ao Ensino Médio, que ainda apresenta

altas taxas de reprovação e abandono escolar.

QUADRO 18 - TAXA DE RENDIMENTO ESCOLAR 2017

TAXA DE APROVAÇÃO TAXA DE REPROVAÇÃO TAXA DE ABANDONO

Anos

Iniciais Anos Finais

Ensino

Médio

Anos


Ensino

Médio

Anos


Ensino

Médio

87,0 80,9 74,6 11,2 15,0 15,6 1,8 4,1 9,8

Fonte: Censo da Educação Básica 2017/ INEP

3. ESTRUTURA DE GOVERNANÇA E DE AUTOCONTROLE DA GESTÃO:

3.1. Estrutura Orgânica

O Conselho Estadual de Educação-CEE, órgão normativo deliberativo, consultivo,

fiscalizador e de assessoramento superior do sistema de ensino do Amapá, tem por finalidade atuar

e decidir com autonomia, sobre matérias relacionadas com a educação Básica em suas etapas,

modalidades de ensino e na Educação na forma da legislação pertinente.

Por meio do decreto nº. 5.236 de 30.12.2010 a estrutura do CEE, vigente é a seguinte:

52

PLENÁRIO

PRESIDÊNCIA

SECRETARIA GERAL

ASSESSORIA TÉCNICA

VICE-PRESIDÊNCIA

FIGURA 8- ORGANOGRAMA FUNCIONAL CEE

FONTE: CEE

O Conselho Estadual de Alimentação Escolar-CAE, é um órgão deliberativo de

assessoramento superior, representativo do estado e de Organizações da sociedade civil, tem por

finalidade fiscalizar e supervisionar a alimentação escolar de toda rede pública de educação básica,

bem como, assegurar políticas públicas programas e ações educativas quando a manipulação,

preparação e distribuição de Alimentação Escolar.

Instituído pela Lei nº 0.367 de 01/10/1997, regulamentada pela resolução/ FNDE/CD/nº 38 de

16/06/2009, compõem-se dos seguintes órgãos:

FIGURA 9- ORGANOGRAMA FUNCIONAL CAE

FONTE: CAE

O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e

Desenvolvimento da Educação e Valorização dos Profissionais da Educação-CASC/FUNDEB,

é organizado na forma de órgão colegiado e tem como finalidade acompanhar e controlar a

repartição, transferência e aplicação, em todos os níveis, dos recursos financeiros do FUNDE no

Estado do Amapá.

53

FIGURA 10- ORGANOGRAMA FUNCIONAL CACS/FUNDEB

FONTE: CACS/FUNDEB

3.2 Sistema de Controle Interno:

A estrutura de Governança contém os mesmos elementos que compõem a estrutura de um

sistema de Controle Interno, de acordo com o COSO – Committee of Sponsoring Organizations

(Comitê das Organizações Patrocinadoras). São eles:

a) Ambiente de controle:

O ambiente de controle estabelece o perfil de uma organização, influenciando na

consciência das pessoas acerca do controle. É o fundamento para os demais componentes, pois

fornece o conjunto de regras e a estrutura do controle interno. Os elementos do ambiente de

controle são:

A integridade pessoal e profissional e os valores éticos da direção e do quadro de pessoal,

incluindo uma atitude de apoio ao controle interno;

Competência técnica de todos os servidores da organização, que devem reunir

conhecimentos e habilidades adequadas para assegurar uma atuação ordenada, ética, econômica,

eficiente e eficaz;

O "perfil dos superiores": além de uma conduta ética, o estilo gerencial é imprescindível

para se criar um ambiente de controle, ou seja, a direção deve demonstrar dedicação, envolvimento

e apoio aos demais membros da organização, encorajando uma atitude positiva em relação ao

controle interno;

A estrutura organizacional é fundamental para formar um ambiente de controle, distribuindo

as funções e responsabilidades numa cadeia hierárquica, permitindo, como consequência, que os

membros saibam exatamente como e para quem devem prestar contas (accountability).

As Políticas e práticas de recursos humanos consistem na contratação, orientação,

capacitação, avaliação e ações corretivas. A administração de recursos humanos é uma parte

sensível do ambiente de controle, pois o sucesso de uma organização depende de um quadro de

servidores competentes e confiáveis.

Neste sentido, a SEED primando para que o seu ambiente interno dê o suporte necessário à

eficácia do ambiente de controle interno, aprimorou e adotou as seguintes medidas:

Estrutura Organizacional – A SEED redefiniu e normatizou competências e alçadas e

atribuiu autoridade e responsabilidades aos cargos. O órgão através da lei nº 2.257 de 05 de

dezembro de 2017 alterou a sua estrutura organizacional, para melhor enquadramento das

CONSELHO

PRESIDENTE

EQUIPE TÉCNICA

VICE PRESIDENTE

54

competências setoriais, desenvolvidas dentro da secretaria.

Treinamento – A SEED possui em sua estrutura organizacional o setor de formação

continuada, que tem como principal objetivo fomentar a capacitação e valorização dos

profissionais da educação. Por meio das ações são identificadas as carências de conhecimento e

disponibilizados os treinamentos necessários, a fim de proporcionar aos funcionários a

capacitação exigida para o desempenho das funções e para o cumprimento de suas obrigações de

controle interno.

Planos e Programas – A secretaria de educação criou o planejamento estratégico para o

período de 2017 a 2021. O planejamento estratégico foi feito a partir do alinhamento entre os

ambientes internos e externos, ouvindo todos os setores da Secretaria de Estado da Educação do

Amapá. O plano de ação proposto é com o objetivo de potencializar as ações do Plano Estadual

de Educação, respeitando as suas diretrizes e as do Plano Plurianual.

Manuais de Normas e Procedimentos – A SEED tem buscado se adequar as normas

regulares vigentes, com o intuito de atender as exigências que os órgãos fiscalizadores emitem.

Com isso a assessoria de controle interno, fez um levantamento nos procedimentos operacionais e

constatou que muitos não existem ou estão defasados. Portanto, tendo este panorama, a assessoria

de controle interno, desenvolveu check lists e fluxogramas, além de ter criado um Manual para

procedimentos de reconhecimento de dívida.

b) Avaliação de risco:

De acordo com INTOSAI, a avaliação de risco é o processo de identificação e análise dos

riscos relevantes para o alcance dos objetivos da entidade e a determinação de resposta apropriada.

Nesse sentido, a avaliação de riscos envolve:

Identificação do risco: a organização deve identificar os riscos-chave que ameacem os

objetivos da organização. Essa identificação serve não apenas para dirigir esforços para os riscos

principais, como também atribuir responsabilidades para gerenciá-los.

Mensuração do risco: a organização, além de identificar adequadamente o risco, deve

mensurá-lo, o que consiste em avaliar a importância do risco e prever sua ocorrência;

Avaliação da tolerância do risco: a tolerância de uma organização ao risco dependerá da

percepção de sua importância. Ou seja, se organização considera determinado risco baixo, tolerá-lo

pode ser a resposta mais adequada.

Desenvolvimento de respostas: o risco pode ser transferido, tolerado, tratado ou eliminado.

Entre as respostas, o tratamento é a mais relevante, porque um controle interno eficaz é o melhor

mecanismo para tratar o risco.

Nessa premissa, a assessoria de controle interno iniciou o Plano de Avaliação dos Controles

Internos, que consiste em questionários elaborados para avaliar as atividades e detectar eventuais

riscos ao funcionamento do sistema de controle interno no âmbito da secretaria de educação.

Verificando justamente se estão sendo eficazes e não estão comprometendo o alcance dos objetivos

do órgão. Com isso, espera-se obter respostas aos riscos para mensurá-los e avalia-los de acordo

com suas características.

c) Atividades de Controle:

Os procedimentos de controle consistem em políticas e ações estabelecidas e executadas

para atuar sobre os riscos, afim de se alcançar os objetivos da entidade, devendo existir em toda a

55

organização, em todos os níveis e em todas as funções. Eles incluem uma gama de procedimentos

de controle de detecção e prevenção diversas.

Nessa perspectiva a secretaria toma os seguintes procedimentos:

Procedimentos preventivos:

Procedimentos de autorização e aprovação; Segregação de funções (autorização,

execução, registro, controle); Controles de acesso a recursos e registros.

Procedimentos de detecção:

Verificações; Conciliações; Avaliação de desempenho operacional;

Procedimentos preventivos e de detecção:

Avaliação das operações, processos e atividades; Supervisão (alocação, revisão e

aprovação, orientação e capacitação).

Procedimentos de controle da tecnologia da informação:

O funcionamento das organizações tem se tornado cada vez mais dependente dos

sistemas informatizados, o que gera uma preocupação em relação à confiabilidade e segurança

dos dados. Então, é necessário que haja procedimentos de controle atuando diretamente sobre os

sistemas, garantindo-se uma informação completa, oportuna, válida e íntegra.

A secretaria vem adotando procedimentos de controle de tecnologia da informação por

meio de aplicação de sistemas para melhor atender aos servidores. No que concerne ao item

segurança da informação, o órgão conta com o apoio do PRODAP quanto à execução de algumas

ferramentas quais sejam:

Controles de acesso; Controles de desenvolvimento, manutenção e mudanças de

softwares e aplicativos; Controles de sistema de software; Segregação de funções; e

Continuidade no serviço. Além de existirem diversos programas como: E-Doc (Sistema de

Gerenciamento de documentos), SIGEDUC (Permite o acesso às informações educacionais a

nível estadual), SIGA (Permite o controle administrativo dos setoriais e demais procedimentos)

SIGRH (Permite acesso ao controle dos servidores), SIPLAG (Permite acesso as informações

contábeis).

As atividades de controle para mitigar os riscos identificados são realizadas

periodicamente, com o objetivo de avaliar se os procedimentos normatizados e/ou cláusulas

contratuais estão sendo cumpridas integralmente haja vista que as exigências normativas integram

as políticas e os procedimentos operacionais da administração de uma forma geral, padronizados e

documentados.

d) Informação e Comunicação

Comunicação Interna – os fatos de interesse dos funcionários são divulgados em

reuniões rotineiras ou por meio eletrônico através do sistema E-Doc. Da mesma forma, os

funcionários são estimulados a levar ao conhecimento dos superiores hierárquicos e à Gestão do

órgão fatos que envolvam as obrigações que comprometam o controle do Risco Operacional.

Comunicação Externa – o relacionamento externo e as relações com parceiros

prestadores de serviços obedecem aos requisitos instituídos nas Cláusulas Contratuais, nas

instruções normativas, nas leis regulamentares dos órgãos de controle.

56

e) Monitoramento:

Os controles para mitigar os riscos são exercidos permanentemente, quando do

desempenho das atividades. Na rotina diária, os procedimentos são conferidos pelos gerentes das

equipes e, periodicamente, são realizadas conferências e conciliações observando o princípio da

segregação de função.

Além do monitoramento permanente, a secretaria efetua verificação segregada para

averiguar a conformidade dos procedimentos com os requisitos de controles.

São monitorados de forma segregada os principais processos executados pelos setores

do órgão, através da assessoria de Controle Interno, utilizando-se de documentos modelados para

a finalidade, por processo (check list, leis e normas vigentes).

3.3. Renumeração paga aos administradores, membros da diretoria estatutária, do

conselho de administração e do conselho fiscal:

Não se aplica.

3.4. Estrutura e as atividades do sistema de correição:

A Secretaria de Estado da Educação ainda não possui um sistema de correição normatizado.

Dessa forma, para apuração de possíveis irregularidades cometidas por servidores e empregados

públicos, bem como aplicação das devidas penalidades, a secretaria adota procedimentos de

levantamento dos fatos, através de instauração de comissão de sindicância para emissão de

relatórios com posterior envio aos órgãos de governo responsáveis pelos procedimentos de

correição, como Controladoria Geral do Estado e Corregedoria.

3.5. Cumprimento da Instrução Normativa 01/2016-CGE:

Considerando que a Secretaria de Estado da Educação é órgão da Administração Direta é

responsável pela emissão da Programação de Desembolso, seguindo a ordem cronológica da

liquidação e a Secretaria da Fazenda é responsável pela emissão da ordem bancária, cumprindo às

exigências legais descritas Instrução Normativa nº 01/2016, da Controladoria Geral do Estado.

As despesas de caráter emergencial e de relevantes interesses e impactos nas atividades

finalísticas da Secretaria, nos casos de necessidade, foram devidamente justificadas e publicadas,

com objetivo de evitar possíveis interrupções em serviços que afetam diretamente os estudantes.

As antecipações devidamente justificadas constam no Anexo 3, totalizando 137

antecipações de pagamento, no valor total de R$ 65.212,295,35 (Sessenta e cinco milhões,

duzentos e doze reais, duzentos e noventa e cinco reais e trinta e cinco centavos).

3.6. Publicação em sítio eletrônico oficial:

As publicações das justificativas são realizadas no Diário Oficial do Estado, no endereço

www.sead.ap.gov.br e site da Secretaria de Estado da Educação www.seed.ap.gov.br.

3.7. Indicadores de transparência:

A Secretaria de Estado da Educação vem atuando no desenvolvimento se sistemas e

ferramentas de controle que irão possibilitar e monitoramento dos indicadores educacionais e

indicadores de transparência, inclusive com implantação do observatório da educação. No entanto,

ainda não possui instituído sistema próprio. Os indicadores utilizados constam na descrição dos

http://www.sead.ap.gov.br/

http://www.seed.ap.gov.br/

57

Programas e Ações e Integram o Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão-SIPLAG,

os quais alimentam o Portal da Transparência do Estado.

Para divulgação dos valores repassados às unidades executoras a Secretaria utiliza o site

www.seed.ap.gov.br.

3.8. Implantação do Sistema Integrado de Gestão Administrativa-SIGA

Para implantação do Sistema Integrado de Gestão Administrativa-SIGA, módulo

Almoxarifado, foi constituída Comissão de Inventário, através da Portaria nº 158/2017, a qual

iniciou os trabalhos de levantamento e cadastramento no Sistema, no entanto não houve a conclusão

no exercício de 2017. A estimativa é que os trabalhos sejam concluídos no 1º Semestre de 2018.

4. PROGRAMAÇÃO E EXECUÇÃO DA DESPESA ORÇAMENTARIA E

FINANCEIRA:

4.1. Relação dos Programas do Plano Plurianual vigente:

a) Identificação do programa:

QUADRO 19 - IDENTIFICAÇÃO DO PROGRAMA

EIXO: DESENVOLVIMENTO SOCIAL

CÓD. DO

PROGRAMA PROGRAMAS

0002 Gerenciamento Administrativo

0016 Amapá Educando

0017 Educação para o trabalho

0018 Assistência ao Educando

0019 Cooperação com Instituições Nacionais e Internacionais para o Desenvolvimento da

Educação.

FONTE: ADINS/SEED

b) Programação e a execução orçamentaria e financeira:

A execução orçamentária e financeira está demonstrada através do Relatório

Acompanhamento da Execução Orçamentária e Financeira Anexo nº 4, obtido no Sistema

Integrado de Planejamento e Gestão-SIPLAG, referência 31.12.2017.

c) Avaliação dos resultados dos indicadores dos Programas:

QUADRO 20 - AVALIAÇÃO DOS INDICADORES DO PROGRAMA AMAPÁ EDUCANDO

Identificação do Programa

Código: 0016

Descrição: Amapá Educando

Produto/Unidade de medida

Escolas atendidas;

Alunos atendidos;

Servidores renumerados;

Servidores capacitados;

Escolas Municipalizadas.

Os indicadores do Programa registraram:

Foram realizadas 138 intervenções (reformas, ampliação e construção de prédios e laboratórios de

http://www.seed.ap.gov.br/

58

informática).

25 escolas revitalizadas (serviços de engenharia civil)

30 escolas revitalizadas (serviços nas instalações elétricas)

73 escolas receberam climatização.

8 laboratórios em construção.

2 laboratórios concluídos

221 Escolas Atendidas pelo PROEM – Pequenos Reparos

113 Escolas Atendidas pelo PROEM – Projetos Especiais

103 Escolas Atendidas pelo PROEM - Equipamentos

Programa “EDUCAÇÃO PELA PAZ”: Mais de 15 projetos foram realizados visando à melhoria da

aprendizagem e combate à violência nas escolas;

100% dos servidores remunerados;

2.527 alunos de 153 escolas foram avaliados através da Provinha Brasil;

166 professores indígenas foram capacitados através do Curso de Formação em Magistério, de

maneira que se tornem agentes no processo educacional, a capacitação ocorreu em Oiapoque

Wajãpi;

3.332 professores foram capacitados e receberam formação continuada;

Implantação das 08 Escolas de Ensino Médio de Tempo Integral;

Implantação de 02 Escolas de Gestão Compartilhada, 01 sob gestão da Policia Militar e outra com o

Corpo de Bombeiro Militar;

1.325 alunos matriculados em tempo integral;

123.805 alunos matriculados na rede estadual.

FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED

QUADRO 21 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO


Código: 0017

Descrição: Educação para o Trabalho


Escolas atendidas;

Alunos atendidos;


Dos indicadores considerados no Programa, registraram-se:

Foram ofertados 28 Cursos Técnicos para 1.065 alunos da Educação Profissional;

PRONATEC atendeu 2.631 alunos distribuídos em 04 centros e 03 escolas;

MEDIOTEC ofertou 30 cursos técnicos, atendendo 1.245 alunos distribuídos em 03 centros e 02

escolas;

100% dos professores remunerados. FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED

QUADRO 22 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA ASSISTÊNCIA AO EDUCANDO


Código: 0018

Descrição: Assistência ao Educando

Produto/Unidade de medida Alunos atendidos;

Os indicadores do Programa demonstraram:

Os recursos para Alimentação Escolar de 100% dos alunos matriculados em todos os níveis e

modalidades 128.450, foram descentralizados aos Caixas Escolares para atendimento aos alunos

59

durante 200 dias letivos.

Programa Saúde na Escola - PSE foram atendidos 3.392 alunos de 14 escolas, Gestão Compartilhada

NASE/SEED e CPAS/SESA.

165 alunos receberam atendimentos oftalmológicos, em articulação com a SESA e OPTOCLIN.

893 procedimentos odontológicos foram realizados em 348 alunos de 52 escolas.

Os alunos da rede estadual de ensino foram contemplados com a distribuição de livros didáticos,

acervos literários, obras complementares, dicionários e periódicos pelo Programa Nacional de Livro

Didático.


QUADRO 23 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA COOPERAÇÃO COM INSTITUIÇÕES


Código: 0019

Descrição: Cooperação com Instituições Nacionais e Internacionais para o

Desenvolvimento da Educação.

Produto/Unidade de medida Alunos atendidos.

Os indicadores desse Programa evidenciaram:

100% dos alunos previstos foram beneficiados com os Programas/Projetos financiados pela União.

Com o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC foram

beneficiados 2.311 alunos com “Bolsa Auxílio Aluno”. FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED

QUADRO 24 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA GERENCIAMENTO ADMINISTRATIVO


Código: 0002

Descrição: Gerenciamento Administrativo


Unidades Administrativas;


Parcerias Firmadas;

Escolas Atendidas.

Os indicadores do Programa demonstraram:

100% dos servidores foram remunerados;

100 % das unidades administrativas atendidas com contratações de serviços essenciais: manutenção

das unidades administrativas da SEED: locação de veículos, manutenção predial e elétrica, serviços

de reprografia, agenciamento de passagens aéreas, bem como aquisição de equipamentos e material

de consumo.

02 Instituições atendidas através de Termo de Fomento.


d) Reflexo de contingenciamento sobre os resultados:

Não se aplica.

e) Reflexo dos restos a pagar na execução dos programas:

QUADRO 25- RESTOS A PAGAR NA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS

Programa Dotação Inicial Dotação

Atualizada

Despesas

pagas de

Impacto

%

60

resto a pagar

0002-Gerenciamento

Administrativo 246.867.856,00 280.994.045,00 2.908.415,28 1,04

0016-Amapá Educando 729.542.502,00 728.436.105,00 29.714.049,10 4,08

0017-Educação para o Trabalho 8.350.159,00 4.208.159,00 499.844,04 11,88

0018-Assistência ao Educando 13.062.422,00 16.129.079,00 12.028,80 0,07

0019-Cooperação com

Instituições Nacionais e

Internacionais para o

Desenvolvimento da Educação

36.007.742,00 33.357.742,00 46.147,20 0,14

FONTE: SIPLAG/ADINS/SEED

4.2. Relação das Ações da Lei Orçamentaria Anual:

a) Função, subfunção e programa de vinculação da ação:

QUADRO 26- FUNÇÃO, SUBFUNÇÃO E PROGRAMAS.

Função Subfunção Programa

08-Assistência

Social

243-Assistência à criança e ao

Adolescente

0018-Assistência ao educando

0019-Cooperação com Instituições Nacional e

Internacional para o Desenvolvimento da Educação

12-Educação

122-Administração Geral 0002-Gerenciamento Administrativo

361-Ensino Fundamental

0016-Amapá Educando

0019-Cooperação com Instituições Nacional e

Internacional para o Desenvolvimento da Educação

362-Ensino Médio

0016-Amapá Educando

365-Educação Infantil

366-Educação de Jovens e

Adultos

367-Educação Especial

363-Ensino Profissional 0017-Educação para o Trabalho

FONTE: ADINS/SEED

b) Metas e desempenhos físicos e financeiros:

QUADRO 27 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 1007

Ação: 1007: Construção, Reforma, Ampliação, Aparelhamento e Legalização de

Prédios Escolares do Ensino Fundamental

Objetivo

Ampliar a rede física escolar através da construção, reforma e ampliação e/ou

aparelhamento de escolas para atender a demanda e melhorar as condições de

acessibilidade ao Ensino Fundamental, contribuindo para redução do número de

crianças fora da escola.

Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas/Prédio Construído, Ampliado, Reformado e/ou Aparelhado

Dotação Atualizada: R$ 15.216.000,00

Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício

Produto

(PPA 2016-

2019)

META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA (2017)

PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

86 escolas

atendidas

O5

Construção

08

Construções 200 7.950.000,00 5.438.404,39 68

61

em execução

16

Reformas

18

Reformas/

reparos

112

OBS: As construções e reformas previstas estão sendo realizadas pela SEINF não tendo impacto na execução

orçamentária da Secretaria.

Construção em execução de 04 blocos de laboratórios: E.E. Barroso Tostes, E.E. Augusto Antunes,

E.E. Alexandre Vaz Tavares e E.E. Marechal Castelo Branco e 04 Escolas: E.E. Ariri, E.E. Igarapé do

Carneiro, E.E. Vila Macedônia e E.E. Fundamental Macapaba.

As Manutenções prediais e elétricas foram executadas na Ação 2375 – Manutenção e Implementação

dos Serviços Administrativos, com os contratos de manutenção Predial e Elétrica, já discriminados

neste Relatório.

R$ 8.529.864,31(oito milhões, quinhentos e vinte e nove mil, oitocentos e sessenta e quatro reais e

trinta e um centavos) constam como Despesa Empenhada a Liquidar.

A execução orçamentária corresponde a aparelhamento de escolas, conforme já descrita no Quadro 7.

FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED


Ação: 1057: Construção, Reforma, Ampliação, Aparelhamento e Legalização de

Prédios Escolares do Ensino Médio

Objetivo:



acessibilidade ao Ensino Médio Regular e Tempo Integral, contribuindo para

redução do número de crianças fora da escola.

Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas/Prédio Construído, Ampliado, Reformado e/ou Aparelhado



Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

15 escolas

atendidas

O

Construção

1

Construção

em execução

200

2.500.000,00 4.184.060,10 167

4

Reformas

12

Reformas e

Reparos

300

OBS: As construções e reformas são realizadas pela SEINF.

Construção em execução: E.E. Médio Macapaba.

As Manutenções prediais e elétricas foram custeadas na Ação 2375 – Manutenção e Implementação dos

Serviços Administrativos, com os contratos de manutenção Predial e Elétrica, já discriminados neste

Relatório.

R$ 2.015.124,20 (dois milhões, quinze mil, cento e vinte e quatro reais e vinte centavos) constam como

Despesa Empenhada a Liquidar.

A execução corresponde a aparelhamento de escolas, conforme já descrita no Quadro 7. FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED


62

Ação:

2329: Manutenção e Implementação das Atividades Administrativas e

Pedagógicas do Ensino Fundamental na Educação Indígena, Quilombola e

Afrodescendente.

Objetivo:

Garantir o funcionamento das atividades pedagógicas, administrativas e

tecnológicas desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte à melhoria

qualitativa da aprendizagem dos alunos.

Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido



Produto

PPA 2016-2019

META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017

PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

92.514 alunos

atendidos 83.913 72.590 86 46.963.216,00 10.303.097,05 22

O valor realizado custeou despesas com diárias para monitoramento e assessoramento pedagógico, aluguéis de

imóveis para funcionamento de escolas e alojamentos para professores e contrações essenciais para manutenção

e desenvolvimento do ensino.


QUADRO 30- DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2331

Ação: 2331: Manutenção e Implementação da Descentralização dos Recursos

Financeiros para Escolas do Ensino Fundamental

Objetivo:

Transferir recursos do PROEM às escolas para cobrir despesas de custeio, de

pequenos investimentos e equipamentos, através da racionalização e

simplificação dos procedimentos administrativos que viabilizem o atendimento

aos alunos com celeridade.




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

92.514 alunos

atendidos 83.913 72.590 86 49.985.741,00 43.012.979,53 91

Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas, através do Programa Escola

Melhor-PROEM.

Os valores de repasses para cada unidade executora obedeceram aos limites estabelecidos na Instrução

Normativa nº 003/2017-SEED.



63

Ação: 2333: Remuneração e Encargos dos Profissionais do Ensino Fundamental

Objetivo:

Assegurar a remuneração mensal do pessoal docente que atua nas escolas de

todos os municípios do Estado, garantindo o pleno funcionamento das atividades

pedagógicas.

Produto/Unidade de Medida: Servidor Remunerado



Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

6.021 servidores

remunerados 5.461 5.956 100 389.757.258,00 358.338.408,62 91

Obs. 100% dos servidores remunerados.



Ação: 2337: Fortalecimento de Transporte Escolar para alunos da zona rural do

Ensino Fundamental

Objetivo:

Atender com transporte escolar os alunos matriculados em unidades escolares

localizadas na zona rural do Estado, complementando os recursos repassados pelo

Ministério da Educação.




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO %

Valor

17.690 alunos

atendidos 16.045 16.116 100 30.000.000,00 15.139.160,76 51

18.960 alunos atendidos com transporte escolar. Ação executada conjuntamente com Ação 2454-Ensino Médio.



64


Financeiros para as Escolas que atendem Educação Especial

Objetivo:


tecnológicas desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte a melhoria

qualitativa da aprendizagem dos alunos de Educação Especial.


Dotação Atualizada R$ 60.000,00


Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

2.962 alunos

atendidos 2.687 2.652 99 60.000,00 33.330,00 56

Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas que atendem Educação Especial,

através do Programa Escola Melhor-PROEM.


Normativa nº 003/2017-SEED




Financeiros para as Escolas que atendem Educação Infantil (Indígena)

Objetivo:


tecnológicas, desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte a melhoria

qualitativa da aprendizagem dos alunos de Educação Infantil(Indígena)




Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

304 alunos

atendidos 276 394 142 11.000,00 10.858,00 99

Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas que atendem Educação Indígena,






65

Ação: 2342: Manutenção e Implementação das Atividades da Educação de Jovens e

Adultos

Objetivo:





Dotação Atualizada: R$ 0


Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

19.777 alunos

atendidos 17.939 16.838 93 20.000,00 0 0

Em 2017 houve formulação das propostas de matrizes curriculares da EJA, com projeto piloto para 08 escolas.

Ao longo do ano foram realizadas várias ações visando o fortalecimento da modalidade como: Projeto de Leitura

“DIA DE LER TODO DIA” em 55 escolas, visitas de assessoramento às unidades ofertantes de EJA, exames de

banca, para 167 estudantes, Mostra na Praça Floriano Peixoto e na garagem da SEED, com exposição das

produções de 800 alunos.

Destaca-se ainda a participação de 05 servidores no XV Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos –

ENEJA.

As atividades foram desenvolvidas sem dispêndio de recursos nesta ação.

OBS: O recurso dessa ação foi remanejado para as ações 2333 e 2377 para despesas com pessoal.



Ação: 2343: Manutenção e Implementação da Descentralização de Recursos

Financeiros para as Escolas de Educação de Jovens e Adultos

Objetivo:




aos alunos com celeridade.


Dotação da Atualizada R$ 220.000,00


Produto

PPA 2016 -

2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

19.777 alunos

atendidos 17.939 16.838 93 220.000,00 103.009,99 47

Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas que atendem Educação de Jovens e

Adultos, através do Programa Escola Melhor-PROEM.




66


Ação: 2345: Remuneração e Encargos dos Profissionais da Educação de Jovens e

Adultos

Objetivo:



pedagógicas.


Dotação Atualizada R$ 33.600.000,00


Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

1.677 servidores

remunerados 1.554 1.763 101 33.600.000,00 30.469.921,54 90

100% dos servidores remunerados.



Ação: 2349: Manutenção das Atividades Administrativas Pedagógicas e

Descentralização de Recursos das Escolas de Ensino Médio

Objetivo:







Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

39.521 alunos

atendidos 35.847 35.333 99 5.400.000,00 1.548.582,75 29


Melhor-PROEM.




67


Ação: 2351: Remuneração e Encargos dos Profissionais do Ensino Médio

Objetivo:



pedagógicas.


Dotação da Atualizada R$ 153.313.050,00


Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

2.381 servidores

remunerados 2.712 2.908 100 151.313.050,00 143.415.545,02 94

100% dos servidores remunerados. A meta prevista não corresponde ao número de servidores em folha.



Ação: 2354: Fortalecimento de Transporte Escolar para Alunos da Zona Rural do

Ensino Médio

Objetivo:

Atender com transporte escolar os alunos matriculados em unidades escolares

localizadas na zona rural do Estado, complementando os recursos repassados pelo





Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

4.091 alunos

atendidos 4.091 2.844 70 12.000.000,00 11.367.198,01 95

A meta física prevista no PPA de 4.091 alunos não corresponde ao número de alunos que necessitaram de

transporte escolar no exercício de 2017.

18.960 alunos atendidos com transporte escolar. Ação executada conjuntamente com Ação 2337-Ensino

Fundamental.


68


Ação: 2426: Implementação do Programa de Formação Continuada aos

Profissionais do Ensino Fundamental

Objetivo:

Garantir formação continuada para capacitação dos profissionais que atuam no

ensino fundamental desenvolvendo suas competências focadas no sucesso escolar

dos alunos, elevando o IDEB.

Produto/Unidade de Medida: Servidor Capacitado

Dotação da Atualizada R$ 224.000,00


Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

5.448 servidores

Capacitados 2.315 2.832 120 400.000,00 45.886,80 12

O valor executado corresponde a contratação de serviços gráficos e serigráficos para atividades de formação

continuada.

As ações de Formação Continuada foram desenvolvidas dentro do planejamento previsto, conforme descrito

neste relatório no Quadro 8, item Valorização dos Profissionais da Educação.



Ação: 2427: Execução e Implementação da Política de Municipalização da

Educação do Estado do Amapá

Objetivo:

Consolidar a Política Estadual de Municipalização da Educação Infantil e Ensino

Fundamental (1º ao 5º Ano), discutindo e definindo em conjunto com os

municípios as competências de cada ente federado, as etapas do processo de

municipalização e as formas de colaboração que possibilitem a reorganização dos

sistemas municipais e estadual, para atenderem com qualidade a demanda escolar

no âmbito de suas competências.

Produto/Unidade de Medida: Escolas Municipalizadas

Dotação Atualizada 0


Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

11 escolas

municipalizadas 11 0 0 30.000,00 0

O Estado possui 11 escolas já repassadas aos Municípios, no entanto ainda necessita concluir regularização

documental.

Escolas: E.E. PIONEIRO, E.E. MANOEL QUEIROZ, E.E. JOSE HILARIO, E.E. ANTONIO DO RIO PRETO,

E.E. AMILAR ARTHUR, E.E. PANCADA DO CAMAIPI, E.E. EVILAZIO PEDRO L. PEREIRA, E.E.

GRAZIELA REIS, E.E. DAMASO DO MARAÇÁ, E.E. CENTRAL DO MARACÁ e E.E. CAMILO

MARCIZO.

Ao longo de 2017 o Governo do Estado, através da Secretaria de Estado da Educação construiu em parceria com

os municípios o Regime de Colaboração – Colabora Amapá que definirá as regras de colaboração entre os entes.

O saldo orçamentário foi remanejado para pagamento de pessoal.


69


Ação: 2429: Implementação do Programa de Formação Continuada aso

Profissionais do Ensino Médio

Objetivo

Garantir formação continuada para capacitação dos profissionais que atuam no

ensino médio desenvolvendo suas competências focadas no sucesso escolar dos

alunos, elevando o IDEB.

Produto/Unidade de Medida: Servidor Capacitado

Dotação Atualizada: R$ 140.237,00

Avaliação Física e Financeira

Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

620 servidores

capacitados 170 500 294 202.237,00 7.770,00 39

O valor executado corresponde à contratação de serviços gráficos e serigráficos para atividades de formação

continuada.

As ações de Formação Continuada foram desenvolvidas dentro do planejamento previsto, conforme descrito

neste relatório no Quadro 8 item Valorização dos Profissionais da Educação



Ação: 1058: Construção, Reforma, Ampliação e Legalização de Prédios Escolares

da Educação Profissional

Objetivo:



acessibilidade à educação profissional, contribuindo para qualificação da mão de

obra.

Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas



Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

03 escolas

atendidas

0 1 100

1.000.000,00 434.355,00 43 Construção Construção

0 2 200

Reforma Reforma

A construção do CEP Walkíria Lima está sendo realizada através da SEINF.

O Valor executado refere-se ao aparelhamento das escolas.


70


Ação: 2355: Manutenção das Atividades Administrativa Pedagógica e

Descentralização de Recursos das Unidades de Ensino Profissional.

Objetivo:




aos alunos com celeridade




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

1.334 alunos

atendidos 1.401 2.310 164 1.350.159,00 1.266.916,72 94


Melhor-PROEM.


QUADRO 46 – DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2356

Ação: 2356: Remuneração e Encargos dos Profissionais da Educação Profissional

Objetivo:



pedagógicas.




Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

389 servidores

remunerados 353 354 100 6.000.000,00 849.441,39 14

100% dos servidores remunerados.


71


Ação: 2360: Manutenção do Programa “Alimentação e Saúde do Escolar”

Objetivo:

Assistir aos alunos com alimentação escolar de qualidade e atendê-los com

serviços de prevenção à saúde, contribuindo para melhoria da aprendizagem e

redução da evasão escolar.




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

156.384 alunos

atendidos 141.845 123.805 87 13.062.422,00 14.894.773,26 114

A meta física prevista no PPA não corresponde ao número de alunos matriculados na rede estadual.

Os recursos destinados a alimentação escolar são repassados para unidades executoras vinculadas às escolas,


O Núcleo de Atendimento a Saúde do Educando ofertou Oficinas Pedagógicas sobre Educação em Sexualidade:

Fases da Sexualidade, Saúde Sexual e Reprodutiva, Gravidez na Adolescência, DST/HIV/AIDS, Diversidade

Sexual, Palestras Interativas sobre Prevenção ao uso de Drogas, Promoção da Cultura de Paz, Saúde Mental e

Inteligência Emocional Campanhas educativas e preventivas. O detalhamento das ações estão descritas no item

2.3 subitem a.4 Assistência ao Estudante.



Ação: 2367: Manutenção do Programa Nacional de Alimentação e Saúde do

Escolar – MEC/FNDE

Objetivo:

Atender os alunos da Educação Básica, promovendo serviços de assistência à

saúde e ofertando alimentação escolar regionalizada em articulação com o

MEC/FNDE.




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

153.368 alunos

atendidos 139.109 123.805 88 10.000.000,00 7.327.552,24 73

Valores repassados às unidades executoras vinculadas às escolas, nos termos da Resolução nº 26, de 17 de junho

de 2013 e Resolução nº 1, de 8 de fevereiro de 2017.

O FNDE não realizou os repasses na integralidade prevista. Houve interrupção no repasse a partir do mês de

novembro em virtude de pendências de exercícios anteriores.


72


Ação: 2368: Manutenção do Programa Nacional de Transporte do Escolar –

MEC/FNDE

Objetivo: Atender os alunos da Educação Básica, matriculados nas escolas localizadas na

zona rural do Estado em articulação com o MEC/FNDE.




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

23.111 alunos

atendidos 19.756 0 0 1.000.000,00 0 0

Não houve repasse pela União.



Ação: 2438: Manutenção e Implementação dos Projetos Financiados com Recursos

Comtemplados no Plano de Ações Articuladas – PAR/AP/MEC/FNDE

Objetivo:

Complementar recursos para implementação de ações educacionais nos diversos

níveis e modalidade de ensino visando melhorar a qualidade dos serviços

prestados à comunidade escolar.




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

153.368 alunos

atendidos 139.109 128.450 92 23.578.674,00 7.248.888,28 30

Não houve repasse na integralidade dos valores previstos.

Foram executados os Programas PRONATEC, MEDIOTEC e PROJOVEM CAMPO.


73


Ação: 2439: Estabelecimento de Parcerias com Órgãos Federais para Melhoria e

Desenvolvimento do Ensino e Outros.

Objetivo:

Complementar recursos para implementação de ações educacionais nos diversos

níveis e modalidade de ensino visando melhorar a qualidade dos serviços

prestados à comunidade escolar.




Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

153.368 alunos

atendidos 139.109 123.805 88 1.429.068,00 42.681,04 3

A Ação contempla o Convênio do Censo Escolar com previsão de execução em 2017 e 2018.

A execução refere-se a diárias para levantamento da 1º etapa do Censo.



Ação: 2375: Manutenção e Implementação dos Serviços Administrativos do

Complexo SEED

Objetivo: Garantir o pleno funcionamento das unidades administrativas do complexo

SEED, modernizando o sistema de gestão da educação.

Produto/Unidade de Medida: Unidade Administrativa Atendida



Produto

2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

74 Unidades

Administrativas

Atendidas

74 74 100 18.916.820,00 8.747.767,20 46

Valor executado para manutenção da rede física, rede elétrica, climatização e aparelhamento do complexo

SEED, bem como manutenção dos serviços essenciais para desenvolvimento do ensino.

A implantação de Sistemas como SIGRH, SIGEDUC, Cartão Escola colaboraram para a modernização, controle

e transparência na gestão.


74


Ação: 2377: Remuneração e Encargos dos Profissionais da Educação Infantil e

Servidores Administrativos

Objetivo:



pedagógicas.

Produto/Unidade de Medida: Servidores Remunerados



Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

845 servidores

remunerados 770 1.694 151 227.217.036,00 264.375.338,31 116

100% dos servidores remunerados. Os dados do PPA não correspondem ao número de servidores atuais. A base

foi a folha de pagamento do mês de dezembro/2017.



Ação: 2379: Apoio aos Conselhos Estaduais de Educação

Objetivo:

Garantir pleno desenvolvimento das ações dos Conselhos Estaduais em seus

aspectos pedagógicos, técnicos e administrativos, manutenção dos seus

equipamentos operacionais, capacitação de pessoal técnico e administrativo.

Produto/Unidade de Medida: Unidades Administrativas

Dotação Atualizada: 0


Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

04 unidades

administrativas 4 4 100 600.000,00 0 0

O apoio aos Conselhos foi realizado pela Secretaria de Educação através das contrações para serviços

administrativos.

Não houve dispêndio na ação. O saldo foi remanejado para ação de remuneração de pessoal.


75


Ação: 2432: Implementação de Programas e Projetos em Parceria com Órgão

Locais.

Objetivo: Garantir e aumentar a capacidade da SEED na execução das ações educacionais

no atendimento à comunidade.

Produto/Unidade de Medida: Parcerias Firmadas



Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

Parcerias

firmadas 0 0 100 50.000,00 0 0




Ação: 2433: Operacionalização da Gestão Democrática

Objetivo: Fortalecer a Gestão Democrática no sistema de ensino, observando ao disposto

sobre o tema na legislação federal e do Estado.

Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas



Produto

PPA 2016-2019


PREVISTA

Quantidade

REALIZADA

Quantidade %

PREVISTA

Valor

REALIZADO

Valor %

200 escolas

atendidas 80 62 78 30.000,00 0 0

23 escolas foram atendidas com o Projeto de criação dos conselhos escolares indígenas.

10 escolas com regime de e Gestão Democrática:

Macapá: Esc. Est. General Azevedo Costa, Esc. Est. Raimunda dos Passos, Esc. Est. Josefa Jucileide, Esc. Est.

Gonçalves Dias, Esc. Est. Deusolina Sales Farias, Esc. Est. Santa Maria;

Santana: Esc. Est. Everaldo Vasconcelos, Esc. Est. Augusto Antunes e Rodoval Borges.

45 escolas com Conselhos implantados e 23 grêmios estudantil instalados.



c) Reflexo de contingenciamento sobre os resultados das ações:

Não se aplica, pois não há contingenciamento no setor da Educação.

d) Reflexos dos restos a pagar na execução das ações:

O reflexo dos restos a pagar na execução das ações está demonstrado no Anexo 5 deste

relatório, com base nas informações extraídas do Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e

76

Gestão-SIPLAG. Ressaltando que a responsabilidade pela inscrição de restos a pagar é da Secretaria

de Estado da Fazendo.

4.3. Demonstrativo e análise do desempenho orçamentário e financeiro:

a) Identificação das unidades orçamentarias:

b) Programação orçamentaria das despesas correntes, de capital e reserva de

contingência:

c) QUADRO 58-PROGRAMAÇÃO ORÇAMENTARIA

Categoria da Despesa Dotação Inicial Dotação Atualizada

3 - Despesas Correntes 1.008.600.681,00 1.028.391.380,00

3 - Outras Despesas Correntes 274.291.058,00 229.463.776,00

4 - Despesas de Capital 25.230.000,00 34.733.750,00

FONTE: SIPLAG/COFIC/SAGE/ADINS/SEED

d) Demonstrativo dos limites impostos por cronograma de desembolso:

Não se aplica.

e) Movimentação de créditos interna e externa:

QUADRO 57- UNIDADE ORÇAMENTARIA

Unidade Orçamentária

28101 Secretaria de Estado da Educação

FONTE: ADINS/SEED

QUADRO 59- MOVIMENTAÇÃO DE CRÉDITO INTERNA E EXTERNA

Nota de Créditos

Número

UG

emitent

e

Esfer

a

Tipo de

credito

Data de

emissão

Origem de

Recurso Status

Código da

solicitação Valor

2017CA00062 280101 Fiscal suplementar Dec 28,

2017

Excesso de

arrecadação Contabilizado 2017SC00013 1.702.461,00


2017

Excesso de



2017

Excesso de



2017

Excesso de



2017

Redução/

anulação de

dotação

Contabilizado 2017SC00009 34.594.189,00

2017CA00041 280101 Fiscal suplementar Oct 20,

2017

Redução/

anulação de

dotação


2017CA00039 280101 Fiscal suplementar sep 19,

2017

Redução/

anulação de

dotação


2017CA00032 280101 Fiscal suplementar Jul 04,

2017

Redução/

anulação de

dotação

Contabilizado 2017SC00006 3.343,00

2017CA00015 280101 Fiscal suplementar Apr 24,

2017

Redução/

anulação de

dotação


2017CA00014 280101 Fiscal suplementar Apr 24, Redução/ Contabilizado 2017SC00003 7.800.000,00

77

f) Execução das despesas por modalidade de licitação e por elementos de despesas:

A execução das despesas por modalidade de licitação e por elemento de despesas está

demonstrado no Anexo 6 deste relatório, com base nas informações extraídas do Sistema Integrado

de Planejamento, Orçamento e Gestão-SIPLAG.

g) Demonstrativo e análise de indicadores institucionais para medir o desempenho

orçamentário e financeiro

As análises dos indicadores por ação orçamentária foram realizadas no demonstrativo de

ações item 4.2 subitem “b” Metas e desempenho físicos e financeiros.

5. TÓPICOS ESPECIAIS DA EXECUÇÃO ORÇAMENTÁRIA E FINANCEIRA:

5.1. Reconhecimento de passivos por insuficiência de créditos ou recursos:

QUADRO 60- PASSIVOS POR INSUFICIÊNCIA DE CREDITO OU RECURSOS

NATUREZA DOTAÇÃO

ATUALIZADA

DESPESAS

EMPENHADAS

CREDITOS

DISPONIVEL

DESPESAS

DE

EXERCICIO

PAGAS

RESTOS A

PAGAR

PROCESSADOS

A PAGAR

TOTAL RP

A PAGAR

339092-

Despesas de

exercícios

anteriores

8.732.000,00 7.397.317,80 1.334.682,20 2.988.892,03 188.768,94 188.768,94

FONTE: COFIC/SEED

5.2. Movimentação e os saldos de restos e despesas a pagar de exercícios anteriores:

2017 anulação de

dotação

2017CA00012 280101 Fiscal suplementar Apr 03,

2017

Redução/

anulação de

dotação


2017CA00006 280101 Fiscal suplementar Feb 14,

2017

Redução/

anulação de

dotação

Contabilizado 2017SC00001 896.000,00

FONTE: COFIC/SEED

QUADRO 61- SALDO DE RESTO E DESPESAS A PAGAR

Fonte Restos a Pagar Processados Restos a Pagar Não Processados

Inscritos Pagos Cancelados A Pagar Inscritos Pagos Cancelados A Pagar

101 - Recursos de

Transferências da

União - RTU (FPE,

IPI, ISO, ICMS-EX,

CFRH, CFRM e

OUTROS).

111.658.663,95 1.049.365,21 5.487.875,54 105.121.423,20 77.040.957,12 7.473.534,57 67.778.882,01 69.567.422,55

102 - Transferência

do Salário-Educação

- TSE.

3.058.685,31 1.528.301,34 7.000,00 1.523.383,97 471.276,60 670,00 470.606,60 470.606,60

107 - Recursos

Próprios - RP

(IPVA, IRRF,

ITCD, ICMS, TEPP,

TPS, RI,RVM,

90.235.119,04 8.591.077,20 1.767.177,28 79.876.864,56 26.109.856,84 11.730.265,71 12.186.405,18 14.379.591,13

78

5.3. Transferências mediantes convênios, contratos ou outros acordos:

No exercício de 2017 a Secretaria firmou dois Termos de Fomentos com previsão de

transferências financeiras:

Termo de Fomento nº 002/2017 - Firmado com a Rede das Associações das Escolas

Famílias do Amapá – RAEFAP, com valor global previsto de R$ 3.999.972,00(Três milhões

novecentos e noventa e nove mil, novecentos e setenta e dois reais);

Termo de Fomento nº 003/2017 – Firmado com Associação de Pais e Amigos dos

Excepcionais – APAE, no valor global de R$ 4.870.971,03 (quatro milhões, oitocentos e setenta

mil, novecentos e setenta e um reais e três centavos).

A Secretaria realizou ainda a transferência de recursos para os Caixas Escolares, conforme

Lei nº 2123/2016, de 201 de dezembro de 2016 e Instrução Normativa nº 003/2017-SEED.

a) Classificação quanto à origem e destinação dos recursos:

Natureza 335041 – Contribuições

b) Adoção de sistema de informação para a gestão de transferências voluntárias:

A Secretaria ainda não possui um sistema de informação para gestão de transferência

voluntárias. No entanto, já está em fase de conclusão do Projeto Cartão Escolar e Sistema de Contas

que possibilitará a gestão e monitoramento online da execução financeira dos Caixas Escolares.

c) Identificação dos convênios que tiveram prestação de contas rejeitada ou não

prestadas:

A Rede das Associações das Escolas Famílias do Amapá encontra-se dependendo do

pagamento via judicial para regularização da prestação de contas.

ORP, RS, MJM, OI,

OR e RDAT)

115 - Fundo de

Manutenção e

Desenvolvimento do

Ensino Fundamental

e de Valorização do

Magistério -

FUNDEB

129.100.448,93 2.761.099,02 255.536,95 126.083.812,96 32.633.608,18 0,00 32.541.348,20 32.633.608,18

118 - Transferências

de Recursos do

Fundo Nacional do

Desenvolvimento da

Educação FNDE

3.378.801,64 39.227,20 20.122,93 3.319.451,51 2.079.357,25 6.920,00 1.602.321,55 2.072.437,25

124 - Transferências

de Convênios da

União Destinados a

Programas de

Educação-

TC/EDUCAÇÃO

0,00 0,00 0,00 0,00 15.388,44 0,00 15.388,44 15.388,44

174 - Operações de

Créditos Interna 0,00 0,00 0,00 0,00 11.425,55 0,00 0,00 11.425,55

FONTE: SIPLAG/RELATÓRIO RESTOS A PAGAR PROCESSADOS E NÃO PROCESSADOS POR FONTE

79

d) Indicação de valores, sobre despesas não executadas em decorrência de problemas

gerenciais, destacando ausências ou falhas no planejamento:

Não se aplica.

5.5. Gestão de precatórios

Não se aplica.

6. GESTÃO DE PESSOAS, TERCERIZAÇÃO DE MÃO DE OBRAS E CUSTOS

RELACIONADOS:

6.1 Estrutura de pessoal

a) Força de trabalho e afastamentos

Para cálculo do número de serviços tomou-se por base a folha do mês de dezembro de 2017,

obtido através do Sistema de Gerenciamento de Recursos Humanos e Folha de Pagamento-SIGRH.

QUADRO 63- FORÇA DE TRABALHO

Força de trabalho Quantitativo

Estaduais 10.575

Federal 316*

5.4. Utilização de suprimentos de fundos e contas bancárias:

QUADRO 62- SUPRIMENTO DE FUNDOS E CONTAS BANCÁRIAS

DATA ORDEM

BANCÁRIA OBJETO CREDOR

CONTA

CORRENTE VALOR

12/12/2017 2017OB34332

Adiantamento para

pagamento de

pronto pagamento

de material de

consumo/

suplementos de

informática

Rosineide Silva

Campos

CPF: 403.165.132-53

AG: 3851

C/C: 40711-9 R$ 4.000,00

13/12/2017 2017BO34662

Adiantamento para

pagamento de

pronto atendimento

de serviço de

terceiros/ pessoa

jurídica

Raimundo Flavio de

Souza de Oliveira

CPF: 036.196.132-49

AG: 3851

C/C: 333304-3 R$ 1.000,00

13/12/2017 2017BO34661

Adiantamento para

pagamento de

pronto atendimento

de serviço de

terceiros/ pessoa

física

Raimundo Flavio de

Souza de Oliveira

CPF: 036.196.132-49

AG: 3851

C/C: 333304-3 R$ 1.000,00

13/12/2017 2017BO34660

Adiantamento para

pagamento de

pronto atendimento

de material de

consumo

Raimundo Flavio de

Souza de Oliveira

CPF: 036.196.132-49

AG: 3851

C/C: 333304-3 R$ 2.000,00

FONTE: COFIC/SEED

80

Cargo 110

Contrato 1.674

FONTE: CRH/SIGRH/SAGEP/SEED

*O quantitativo refere-se apenas a servidores federais que recebem ou receberam algum provento no mês de

dezembro. (exemplos: federais que estão em funções gratificadas ou são professores do sistema modular de ensino) O

quantitativo geral encontra-se informado no quadro 61.

A Secretaria de Estado da Educação – SEED, por meio do Núcleo de Pessoal – NUPES,

monitora mensalmente todos os tipos de afastamentos dos servidores, desde afastamentos de curta

duração à afastamentos de longo prazo ou definitivos, no sentido de gerenciar e minimizar impactos

de ausência de pessoal nas escolas da rede estadual de ensino. A maior incidência de afastamentos

está ligada a direitos conquistados dos professores, como férias, que é um direito diferenciado das

demais categorias, por serem duas férias remuneradas durante o ano e licença prêmio por

assiduidade, direito que permite a ausência do servidor por 03 meses.

O maior desafio da Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas-SAGEP é justamente adotar

procedimentos alternativos para neutralizar a possibilidade de impactos negativos que podem ser

gerados com a ausência dos servidores em usufruto de afastamentos. Nesse sentido, foi estabelecido

como padrão para a libração das segundas férias após o fim do calendário letivo.

No ano de 2017, o Núcleo de Pessoal – NUPES teve como indicador a quantidade total de

afastamento ao ano, somando 23.227 AFASTAMENTOS, sendo a média mensal de 1.935

afastamentos, conforme demonstrado no Quadro 64:

QUADRO 64- AFASTAMENTOS

Motivo do Afastamento Quantidade

A disposição com ônus 56

Aguardando aposentadoria compulsória 07

Afastamento preventivo 01

Aposentadoria 295

Aposentadoria compulsória 11

Cessão 01

Demissão 13

Demitido por fim de contrato 672

Encerramento de disposição 01

Enquadramento no quadro de servidores do Ex-Território Federal do Amapá 895

Exoneração 01

Exoneração a pedido 184

Exoneração de cargo em comissão 438

Exoneração de ofício 64

Falecimento 43

Férias 19.054

Licença especial 01

Licença para exercício de mandato eletivo (não remunerado) 03

Licença para aperfeiçoamento (estudo/especialização) 03

Licença para tratar de interesses particulares 18

Licença por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro 01

Licença prêmio por assiduidade 1.403

Licenciamento 01

Perda do cargo ou função pública 03

81

Vacância 58

Total 23.227

Média Mensal 1.935


b) Qualificação da força de trabalho de acordo com a estrutura de cargos: QUADRO 65- FORÇA DE TRABALHO POR CARGOS

Cargo Efetivo Federal Cargo

comissionado

Contrato

administrativo

Professor 20 horas 381 2.339* -

Professor 40 horas 8.673 7* -

Professor horista 30 horas (não

profissionalizante) - - - 34

Professor horista 30 horas

(profissionalizante) - - - 1.542

Especialista de Educação 655 - -

Auxiliar Educacional 265 - -

Administrativo 81 670 - 03

Apoio 164 - - 89

Cargos/ regências/ funções gratificadas 134 52 110 06


*Dados extraídos de planilha interna de controle da Unidade de Lotação (UCOLOM), pois o SIGRH ainda não possui

informações consistentes do quantitativo de servidores federais cedidos para a Educação.

c) Custos associados à manutenção dos recursos humanos:

A principal despesa da Secretaria de Estado da Educação é com pessoal, mais

propriamente com remuneração e encargos dos servidores que totaliza 83% da despesa empenhada

em 2017.

O modelo de execução de formação continuada realizado pela Secretaria de Estado da

Educação em 2017 não exigiu aplicação orçamentária total prevista, pois os mecanismos adotados

para realização das formações foi a utilização dos recursos humanos próprios, já existentes na rede e

a logística da própria Secretaria, com o apoio das escolas cedendo os espaços escolares. Ou seja,

com a organização da rede de formadores composta de 21 servidores atuantes no sistema estadual

de ensino para atuar nos cursos de formação e a cessão de espaços por parte das escolas para a

realização dos eventos, não tornou-se obrigatório a execução orçamentária prevista para 2017,

ressaltando que os custos vinculados a este fim foram remanejado para despesa pessoal.

Considerando isso e entendendo que a média salarial por servidor é no valor de R$ 4.333,99 (classe

C-40hs), a aplicação dos recursos públicos em formação continuada em 2017 representou um custo

de R$ 91.013,79 (noventa e um mil, treze reais e setenta e nove centavos) ao mês e R$

1.183.179,27(um milhão, cento e oitenta e três mil, cento e setenta e nove reais e vinte e sete

centavos) ao ano, incluído nas ações de renumeração.

QUADRO 66-MANUTENÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS

AÇÃO DOTAÇÃO

INICIAL

DOTAÇÃO

ATUALIZADA

TOTAL DO

ANO

2426-Implementação do Programa de

Formação Continuada aos Profissionais do

Ensino Fundamental

400.000,00 224.000,00 45.886,80

2429-Implementação do Programa de 202.237,00 140.237,00 7.770,00

82

Formação Continuada aos Profissionais do

Ensino Médio

2333-Remuneração e Encargos dos

Profissionais do Ensino Fundamental 389.757.258,00 419.055.050,00 358.338.408,62


Profissionais do Ensino Médio 153.313.050,00 153.313.050,00 143.415.545,02


Profissionais da Educação de Jovens e

Adultos

33.600.000,00 33.600.000,00 30.469.921,54


Profissionais da Educação Profissional 6.000.000,00 2.500.000,00 849.441,39


Profissionais da Educação Infantil e

Servidores Administrativos

227.217.036,00 265.195.225,00 264.375.338,31

FONTE: SIPLAG/ADINS/SEED

d) Quadro dos servidores inativos pensionistas:

A Gestão de servidores inativos e pensionistas é feita pela Amapá Previdência, vinculada à

Secretaria de Estado da Administração.

e) Providências adotadas para identificar eventual acumulação renumerada de cargos:

O Sistema de Gestão de Recursos Humanos e Folha de Pagamento – SIGRH, adquirido pelo

Governo do Estado do Amapá, foi devidamente implantado na SEED e parametrizado para

restringir cargos acumulativos, não possibilitando a inclusão de servidores com acúmulos de cargos

e identificando os servidores nessa situação. O sistema também serviu como providencia, tendo em

vista que a detecção de servidores nessa situação exigia abertura de processos administrativos.

f) Providências adotadas nos casos identificados de acumulação renumerada de cargos:

Considerando a implantação do Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humano- SIGRH,

realizamos no final do exercício de 2016 a atualização cadastral. Já em 2017 foi possível identificar

os servidores com dois vínculos acumulando 80 horas. Considerando que os procedimentos de

resolução de acumulação de cargos são realizados em conjunto com a Secretaria de Estado da

Administração – SEAD, houve a necessidade de direcionar atenção ao tratamento de casos

ocorridos, para isso, a Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas – SAGEP encaminhou à SEAD,

relação dos servidores que possuem acúmulo de cargo, sendo mapeados 110 (cento e dez)

servidores com 80h. Núcleo de Pessoal – NUPES em conjunto com a Coordenadoria de Educação

Básica e Profissionalizante – CEBEP/SEED realizou análise de compatibilidade de carga horária

em sala de aula nos termos da Lei nº 0949/2005, e realizou monitoramento através da Central de

Frequência/SEED as três últimas folhas de ponto desses servidores. Constatando-se que o

profissional não consegue cumprir integralmente sua jornada de trabalho ou sua carga horária

exigida em lei. A SEED encaminhou todos os processos à SEAD, para que notificasse o servidor

para fazer a opção por um dos cargos ou solicitasse redução de carga horária, caso o servidor se

recuse, então se adota o procedimento de encaminhamento à Controladoria Geral do Estado para

abertura de Procedimento Administrativo Disciplinar-PAD. É relevante considerar que todos os

professores pertencentes ao quadro efetivo da SEED que possuem 80 horas semanais no Estado,

foram admitidos por força judicial, por meio de mandato de segurança. Nesse sentido, afirma-se que

83

todas as providências finalísticas desses casos são adotadas pela Secretaria de Estado da

Administração - SEAD.

g) Indicadores gerências sobre recursos humanos:

Tempo médio de empresa;

Investimento em treinamento;

Custo per capta de benefícios;

Folha de pagamento.

6.2 Terceirização de mão de obra e quadro de estagiários:

A Unidade Descentralizada de Execução da Educação-UDE, foi criada pela Secretaria de

Estado da Educação por meio da Portaria nº 247/2007-SEED, com a finalidade de administrar

pessoal vinculado aos Caixas Escolares do Estado. Instituída como Associação Civil sem fins

lucrativos, com personalidade jurídica de direito privado, registrada em cartório civil, a qual é

regida por Estatuto Social próprio.

Desde de 30 de janeiro de 2015, por meio do Decreto nº 432 que nomeou o Comitê de

Intervenção do Estado na Unidade Descentralizada de Execução da Educação, a unidade encontra-

se sob intervenção do Comitê composto por membros representantes dos seguintes órgãos: SEED,

UDE, PGE e SEFAZ.

Quantitativos de servidores UDE: 1.087

Quantitativo de servidores Caixas Escolares: 1.582.

A Secretaria de Estado da Educação não possui quadro de estagiários.

7. GESTÃO DO PATRIMÔNIO MOBILIÁRIO E IMOBILIÁRIO:

7.1. Gestão da frota de veículos próprios e locados de terceiros, inclusive sobre as normas

que regulamentam o uso da frota e os custos envolvidos:

QUADRO 67- FROTA DE VEÍCULOS

VEÍCULOS PRÓPRIOS

TIPO DE

VEÍCULO QUANTIDADE CUSTO

Van Ducato 01 Não estimado

Pick-up utilitário

L200 4x4 01 Não estimado

Veiculo de carga

Caminhão ¾ 01 Não estimado

Passeio Pálio Fiat 1.4 01 Não estimado

FONTE: USEGET/SEED

Dos veículos acima mencionados somente o de Passeio Palio Fiat 1.4, encontra-se em

perfeito estado de funcionamento e uso, a disposição do Centro de Atendimento ao Surdo- CAS.

Os demais se encontravam parados há possíveis 06 (seis) anos podendo ser classificados

com inservíveis.

84

Atualmente os referidos veículos encontram-se no estacionamento do Almoxarifado do

GEA, Divisão de Material e Patrimônio, aguardando a conclusão processo de baixa patrimonial.

QUADRO 68- VEÍCULOS LOCADOS

VEÍCULOS LOCADOS

TIPO DE

VEÍCULO QUANTIDADE CUSTO (MENSAL)

Passeio 05 R$ 7.900,00

Pick-up 4x4 10 R$ 22.500,00

Van executiva 200 (diárias) R$ 940,00 (sob demanda)

FONTE: USEGET/SEED

7.2. Gestão do patrimônio imobiliário próprio e imóveis locados de terceiros:

A Gestão de patrimônio imobiliário do Governo do Estado do Amapá é de responsabilidade

da Secretaria de Estado da Administração. A Secretaria Adjunta de Apoio à Gestão gerencia os

contratos de aluguéis de imóveis através da Coordenadoria de Administração, a qual está

desenvolvendo ferramentas para maior controle quanto ao monitoramento dos contratos, devido à

diversidade e abrangência territorial que dificultam esse monitoramento.

7.3. Relação de prédios alugados:

A relação de prédios alugados está demonstrada no Anexo 7 deste relatório.

8. GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E GESTÃO DO

CONHECIMENTO:

8.1. Gestão de tecnologia da informação (TI):

a) Planejamento da área:

As ações planejadas por este Núcleo de Informática - NUINFO, em sua totalidade, somam

esforços colaborativos da Alta Gestão da Secretaria de Estado da Educação – SEED/AP e Centro de

Gestão da Tecnologia da Informação – PRODAP, objetivando atender a todos os 101 setores do

Complexo Administrativo SEED, e seus 700 servidores, e ainda, a todos os seus 14 anexos. O foco

é gerar redução de custos, avanços tecnológicos e administrativos em Tecnologia de Informação e

Comunicação - TIC, impactando positivamente os níveis Estratégicos, Táticos e Operacionais da

SEED para um melhor atendimento a sociedade e demais Órgãos.

b) Perfil dos recursos humanos envolvidos: QUADRO 69- RECURSOS HUMANOS (TI)

NOME FORMAÇÃO

Marcio Bezerra da Silva

Tecnólogo em Sistemas para Internet;

Especialista em Docência no Ensino Superior;

Especialista em Segurança em Redes de Computadores;

Cursando Especialização Computação Forense e Perícia Digital.

Almir Elison Rodrigues Pantoja Tecnólogo em Sistemas para Internet;

Cursando Licenciatura em Informática.

Júlio Saraiva da Silva Neto Gestão em Tecnologia da Informação

85

Josué Mendes da Rocha Côrtes Bacharel em Sistemas de Informação.

Suellen da Silva Ferreira Cursando Educação Física

Flavio Rangel Marques Gonsalves Tecnólogo em Redes de Computadores;

Pós Graduado em Segurança em Redes de Computadores.

Anderson José Maciel Vales Moraes Bacharel em Sistemas de Informação.

Rosineide Silva Campos Tecnólogo em Processamento de Dados;

Especialista em Informática Educativa.

Maria Caroline Gomes da Silva Tecnólogo em Informática Educativa;

Claus de Sousa Aleixo Bacharelado em Administração

Processamento de Dados

FONTE: CAD/SEED

c) Segurança da informação:

No que concerne o Item Segurança de Informação, este NUINFO conta com o apoio do

Centro de Gestão da Tecnologia da Informação – PRODAP, que disponibiliza sua Conexão ISPe

demais Serviços e Sistemas utilizados na Educação, através de Rede MAN, sobre sua Gestão,

com Firewall. Este NUINFO também utiliza servidor de domínio e autenticação de usuários

cedidos pelo PRODAP, para gerenciamento de REDE DE DADOS.

d) Desenvolvimento e produção de sistemas:

As unidades UBAD – Unidade de Banco de Dados e UDES – Unidade de

desenvolvimento, ambas pertencentes ao organograma do Núcleo de Informática – NUINFO

apresentam sistemas desenvolvidos e em desenvolvimento atual, 2017/2018, almejando atender

as necessidades de gestão SEED, são eles:

Sistema Educa Paz – Sistema voltado para a coleta de Informações e dados sobre

Violência nas Escolas Estaduais;

Sistema de Cardápio Nutricional NAE – Disponibiliza os Cardápios para as Escolas

Estaduais em Arquivos;

Sistema de tramitação de Documentos internos e externos – UDE – Sistema de

Controle de Entrada e Saída de Documentos.

Em desenvolvimento:

Sistema de Controle de Pagamento e emissão de cartas- PRONATEC.

Sistema CORE - Para gerenciamento de Sistemas Internos e provimento de Banco

Único para os demais sistemas.

Sistema para Centro de Valorização da Educação – CVEDUC – Sistema voltado

para gerenciamento de atendimento Interno do Centro.

e) Contratação e gestão de bens e serviços de TI:

No tocante a contratação de bens, foram adquiridos recentemente pela SEED, através de

adesão a Ata de Registro de Preços nº06/2016 – PRODAP, microcomputadores, disponibilizados

para as Escolas da Rede Estadual e em parte para o complexo administrativo SEED. Está também

em produção por este Núcleo de Informática – NUINFO, Termo de Referência de Equipamentos de

Tecnologia de Informação e Comunicação – TIC, que irão adequar nosso parque Tecnológico as

necessidades e exigidas pela gestão SEED e anseios do Governo do Estado do Amapá – GEA. O

Núcleo também participa atualmente da Implantação do Sistema Integrado de Gestão

86

Administrativa-SIGA que gerencia os bens patrimoniais, sistema adotado pelo Governo do Estado

do Amapá.

9. GESTÃO DO USO DOS RECURSOS RENOVÁVEIS E SUSTENTABILIDADE

AMBIENTAL:

9.1. Adoção de critérios de sustentabilidade ambiental na aquisição de bens, material de TI

e na contratação de serviços ou obras:

A Secretaria de Estado da Educação ainda não atende de forma satisfatória este item. No

entanto, vem adotando procedimentos e estudos como forma de implementação de um programa de

gestão e logística de compras para zelar pela observância dos princípios estabelecidos na legislação,

levando em consideração a promoção do desenvolvimento institucional sustentável, através do

fortalecimento de políticas de produção e consumo sustentável por meio de medidas educativas e

corretiva.

Algumas ações pontuais merecem destaques como a difusão do Projetos Escola Verde e

campanhas educativas para redução no consumo de energia elétrica, água, papel e copos

descartáveis, mas os resultados ainda não podem ser mensurados de forma satisfatória.

9.2. Medidas adotadas para redução de consumo de papel, energia elétrica e água:

a) Política adotada para estimular o uso racional:

A SEED implementou a gestão eletrônica de documentos (edoc). Os servidores estão

orientados a não imprimir documentos que serão lidos e descartados em breve, sempre revisar o

documento antes da impressão, reaproveitar as folhas utilizando a frente e o verso ou mesmo papéis

antigos que podem ser reutilizados no lado limpo; transformar impressões descartáveis em blocos

de anotações; receber e enviar correspondências de forma online e utilizar o arquivamento digital.

Para evitar o desperdício de água, ocorrem vistorias regulares em torneiras, encanamentos

e caixas de descarga.

Buscando reduzir gastos com energia elétrica, foram trocadas as lâmpadas incandescentes

por fluorescentes e de LED. Da mesma forma, os aparelhos de ar condicionado antigos estão sendo

substituídos por novos e mais modernos, com selo PROCEL de consumo. Também são realizados

manutenções e reparos nos equipamentos de refrigeração e na instalação elétrica do órgão. Os

servidores estão conscientes de que devem desligar as luzes e os aparelhos ao final do expediente.

b) Evolução histórica do consumo:

Atualmente está sendo implementado o monitoramento do consumo de água e energia

elétrica, com vistas a acompanhar sua evolução, bem como eliminar desperdícios e gastos

desnecessários, buscando o máximo de desempenho com o mínimo de consumo. Devido a

diversidade de prédios da Secretaria de Educação e ausência de ferramentas de monitoramento e

controle, bem como a forma de contratação corporativa através da Secretaria de Estado da

Administração, não é possível demonstrar a evolução histórica do consumo.

A gestão da Secretaria de Estado da Educação vem desenvolvendo ferramentas e sistemas

de controle que possibilitarão em breve esse monitoramento, bem como o controle efetivo dos

gastos.

87

c) Pagamentos das faturas de energia elétrica e água e esgoto:

O pagamento das faturas de água e energia elétrica foi feito por meio de contrato

corporativo firmado entre o Governo do Amapá e a Secretaria de Estado da Administração. Apenas

uma parte do consumo de água tem o pagamento efetivado pela Secretaria de Estado da Educação,

correspondendo a aproximadamente R$ 180.000,00(cento e oitenta mil reais) mês.

9.3. Estabelecimento e cumprimento de Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos:

A Secretaria de Estado da Educação, sobretudo através da Unidade de Educação

Ambiental, desenvolve ações permanente de educação com incentivo a coleta seletiva e destinação

adequada aos resíduos sólidos. A SEED está construindo seu plano de gerenciamento de resíduos

sólidos, bem como definição do conjunto de ações a serem desenvolvidas para execução

responsável na coleta seletiva para destinação final ambientalmente adequada dos resíduos sólidos.

10. CONFORMIDADES E TRATAMENTO DE DISPOSIÇOES LEGAIS E

NORMATIVAS:

10.1. Providências adotadas para atender às deliberações exaradas em acórdãos do TCE ou

em relatórios de auditoria:

Não se aplica. Sem informações no período.

10.2. Tratamento das recomendações realizadas pelo Controle Interno:

A Secretaria de Estado da Educação possui apenas uma Assessoria de Controle Interno,

que atua proativamente como suporte técnico às ações da Secretaria visando promover e aperfeiçoar

boas práticas na gestão administrativa, financeira e patrimonial, mitigando erros e otimizando a eficiência da

gestão. A Assessoria necessita de adequações para o cumprimento das competências estabelecidas nos

marcos regulatórios sobre o tema, visando à implantação de uma unidade de controle interno, conforme

estabelece a Resolução Normativa nº 156/2014 TCE-AP, de 13 de agosto de 2014, cuja eficácia

dependia de Lei Estadual de iniciativa do Poder Executivo, conforme Art. 6º da referida Resolução:

Art. 6º A implementação do sistema de controle interno dar-

se-á por meio de lei estadual e/ou municipal de inciativa do

Poder Executivo, a qual deverá contemplar as atribuições

previstas no artigo 74, incisos I a IV, da Constituição Federal,

e ainda....

O Poder Executivo instituiu o Sistema de Controle Interno do Estado do Amapá através da

Lei nº 2.148, de 14 de março de 2017, a qual ainda se encontra em processo de implementação nos

órgãos da administração direta e indireta.

10.3. Cumprimento das obrigações estabelecidas na Lei Complementar 010/1995:

A Secretaria de Estado da Educação, mensalmente apresenta o seu balancete ao TCE, além

de apresentar ao término de cada exercício a sua prestação de contas final, como esclarecimento de

todos gastos com a verba pública, seja na parte financeira, contábil, patrimonial, operacional e

orçamentária. Contribuindo sempre para o fiel cumprimento de todas medidas legais, agindo de

forma proativa sempre que possível, e também agindo de acordo com as decisões emanadas através

de acórdãos, instruções normativas e resoluções. Sendo assim, a secretaria de educação entende que

tem cumprindo com suas obrigações diante de tal item, ressalta que vem aprimorando as

88

ferramentas de controle visando aperfeiçoar os procedimentos para melhorar cada vez mais as

tomadas de decisões.

10.4. Relação de licitações, dispensas e inexigibilidade:

A CPL executou 25 (vinte e cinco) Pregões na modalidade Eletrônico, 07 (sete) adesões de

Ata de Registro de Preços e 16 (dezesseis) Termos de Dispensa de licitação. O valor total estimado

de 2017 para as compras/serviços foi de R$ 93.350.230,31(noventa e três milhões trezentos e

cinquenta mil, duzentos e trinta reais e trinta e um centavos), o valor total homologado no referido

exercício foi de R$ 64.409.949,80 (sessenta e quatro milhões, quatrocentos e nove mil, novecentos

e quarenta e nove reais e oitenta centavos). Valor contratado através de Dispensa de Licitação foi de

R$ 6.661.238,23 (seis milhões e seiscentos e sessenta e um mil, duzentos e trinta e oito reais e vinte

e três centavos). Gerando uma economia de escala no valor total de R$ 28.940.280,51 (vinte e oito

milhões novecentos e quarenta mil e duzentos e oitenta reais e cinquenta e um centavos).

No exercício de 2017 a CPL, executou os processos essenciais para atendimento das

necessidades da secretaria com eficiência e eficácia economizando aos cofres públicos mais de

vinte e oito milhões de reais. Salientamos que, em 2018 a necessidade do planejamento eficiente

das demandas referente ao transporte escolar e aquisição da merenda para atendimento das escolas

da rede pública estadual através de chamadas públicas para a agricultura familiar e pregão

eletrônico para os gêneros alimentícios é imprescindível.

O demonstrativo das licitações consta no Anexo 8 e a Declaração do responsável conta no

Anexo 11.

10.5. Relação de contratos e convênios ou outros instrumentos congêneres:

Os contratos e convênios firmados com a Secretaria de Estado da Educação estão

relacionados no Anexo 9 deste relatório e declaração do responsável consta no Anexo 11.

10.6. Relação de obras e serviços de engenharia:

a) Em fase de planejamento:

Não se aplica.

b) Em atraso ou paralisados:

Não se aplica.

c) Com garantia prevista no art. 618 C.C:

Não se aplica.

10.7. Sítio eletrônico oficial que hospedam as licitações, dispensas, inexigibilidade, contratos,

convênios e outros instrumentos:

A Secretaria de Estado da Educação utiliza-se dos seguintes sítios eletrônicos para

publicação:

Diário Oficial do Estado: https://sead.portal.ap.gov.br/diario.php

Diário Oficial da União: www.imprensanacional.gov.br/consulta

Central de Licitações-GEA: http://www2.compras.ap.gov.br

Jornal a Gazeta: www.jornalgazeta-ap.com.br

https://sead.portal.ap.gov.br/diario.php

http://www.imprensanacional.gov.br/consulta

http://www2.compras.ap.gov.br/

http://www.jornalgazeta-ap.com.br/

89

11. INFORMAÇÕES CONTÁBEIS:

11.1. Adoção de critérios e procedimentos estabelecidos pelas Normas Brasileiras de

Contabilidade aplicada ao Setor Público:

Sob a ótica das mudanças trazidas pela convergência às normas internacionais de

contabilidade, em especial, no tocante a implementação dos procedimentos relacionados à

depreciação no setor público, objetivou-se examinar a evolução na evidenciação da

contabilização da depreciação dos bens móveis e imóveis pertencente à Secretaria de Estado da

Educação, órgão que compõe a Administração Pública do estado do Amapá, no exercício de

2017. Salienta-se que, apesar da previsão contida nas Leis n° 4.320 de 1964 e Lei n° 101 de

2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal), a normatização de tais procedimentos só ocorreu com a

divulgação da Resolução CFC nº 1.136/2008 (NBC T SP 16.9 – ESTA NORMA

ESTABELECE CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS PARA O REGISTRO CONTÁBIL

DA DEPRECIAÇÃO, DA AMORTIZAÇÃO E DA EXAUSTÃO) e CFC nº 1.137/2008

(NBC T SP 16.10 – ESTA NORMA ESTABELECE A AVALIAÇÃO E MENSURAÇÃO

DE ATIVOS E PASSIVOS EM ENTIDADES DO SETOR PÚBLICO). Para o alcance do

objetivo citado o resultado se deu através de levantamento, organização e análise de dados

relativos aos valores da depreciação e patrimônio total evidenciados no exercício mencionado,

sendo este extraído do Portal da Transparência, Secretaria Estadual de Finanças e/ou obtidos

através de consultas realizadas no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão –

SIPLAG.

A Depreciação no setor público para Silva (2009), a obrigatoriedade de

contabilização das perdas por depreciação, amortização ou exaustão busca promover uma

gestão patrimonial mais eficiente, pois se sabe, de forma mais confiável, a real capacidade

econômica do imobilizado, sendo possível mensurar a capacidade de prestação de serviços

públicos por determinado bem. Conforme Iudícibus (2010), todos os elementos que fazem parte

do Ativo Imobilizado têm um período limitado de vida útil econômica, isso com exceção de

terrenos que ao passar dos anos sofrem valorização. Por isso o custo desses ativos deve ser

alocado de maneira sistemática aos exercícios beneficiados por seu uso no decorrer de sua vida

útil econômica. Graciliano e Fialho (2012, p. 18) citam que, em conformidade com a NBC T

16.9 ficou explicitada a obrigatoriedade do reconhecimento da depreciação, e ainda, que esta

deve ser contabilizada até que o valor contábil do ativo se iguale ao seu valor residual. Ainda o

valor da depreciação deve ser apurado mensalmente e reconhecido em todos os exercícios

durante a vida útil do bem. O Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público – MCASP

(7ª edição - 2017) traz alguns conceitos referentes à depreciação, assim como instruções para a

correta divulgação das informações pertinentes a ela. Este documento cita que todos os bens

patrimoniais tangíveis sofrem o fenômeno chamado depreciação por diversas causas, como

ação da natureza, obsolescência, entre outras, e essa perda de valor se inicia a partir do

momento que esses elementos são colocados em uso.

90

QUADRO 70 NORMAS BRASILEIRA DE CONTABILIDADE

NBCT Resolução CFC Normatização

16.1 1.128/08 Conceituação, Objeto e Campo de Aplicação

16.2 1.129/08 Patrimônio e Sistemas contábeis

16.3 1.130/08 Planejamento e seus Instrumentos sob Enfoque Contábil

16.4 1.131/08 Transações no Setor Público

16.5 1.132/08 Registro Contábil

16.6 1.133/08 Demonstrações Contábeis

16.7 1.134/08 Consolidação das Demonstrações Contábeis

16.8 1.135/08 Controle Interno

16.9 1.136/08 Depreciação, Amortização e Exaustão

16.10 1.137/08 Avaliação e Mensuração Ativos e Passivos Entidades do Setor Público

16.11 1.366/11 Sistema de Informação de Custos do Setor Público

Fonte: Elaborado a partir das Resolução 1.128 a 1.137 emitidas pelo CFC.

Para a mensuração e reconhecimento das informações a respeito da depreciação dos

ativos da Secretaria de Estado da Educação foi utilizada a metodologia de ANÁLISE E

INTERPRETAÇÃO DE DADOS de acordo com as informações e critérios dispostos no

Portal da Transparência, Secretaria Estadual de Finança e/ou obtidos através de consultas

realizadas no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão – SIPLAG.

No entanto é mister destacar que as informações constantes do SISTEMA

INTEGRADO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA – SIGA, encontram-se em caráter de

complementação, em virtude da implantação do mesmo no âmbito da Secretaria Estadual da

Educação conforme Decreto nº 3313/2016, Anexo 10.

Contudo para suprirmos esta lacuna administrativa, tomaremos como base referencial

os relatórios de processos liquidados de imobiliário adquiridos no exercício de 2017,

registrados no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão – SIPLAG. Todavia as

premissas dispostas no Art. 63º da LEI 4.320/64 foram atendidas e as etapas e estágios das

despesas para a aquisição dos mesmos foram cumpridas segundo o MANUAL DE

CONTABILIDADE APLICADA AO SETOR PÚBLICO – MCASP.

QUADRO 68 ETAPAS E ESTÁGIOS DAS DESPESAS

ETAPA ESTÁGIO

ETAPA

RECONHECIMENTO

FORMALMENTE NO

MCASP?

RESPONSÁVEL

PELA ETAPA

1ª ETAPA:

PLANEJAMENTO

Fixação SIM SEED

Descentralização de Créditos

Orçamentários SIM SEED

Programação Orçamentária e

Financeira SIM SEED

Processo de Licitação e

Contratação SIM SEED

2ª ETAPA Empenho SIM SEED

91

EXECUÇÃO Liquidação SIM SEED

Pagamento SIM SEFAZ

Fonte: MCASP/COFIC/SEED

QUADRO 69 APURAÇÃO DO PROCESSO DE DEPRECIAÇÃO

10 ANOS CONF.TABELA RFB

CONF.NOTA DE

LIQUIDAÇÃO

VLR TOTAL

120 MESES

ITENS VIDA

ÚTIL/MESES

TX

DEPRECIAÇÃO*

VALOR

LIQUIDADO**

QUOTA

ANUAL

Aparelhos de Medição 120 10% R$ 1.300,00 R$ 10,83

Máquinas, utensílios e Equipamentos

Diversos

120 10% R$ 8.278.155,10 R$

68.984,63

Equipamentos de Processamento de

Dados

120 10% R$ 1.869.014,39 R$

15.575,12

Equipamentos para Áudio, Vídeo e Foto 120 10% R$ 15.157,20 R$ 126,31

Valor Total Liquidado R$ 10.163.626,69

*Percentuais de acordo com a Tabela da Receita Federal do Brasil

**Informações disponíveis no SIPLAG e Portal da Transparência

Fonte: SIPLAG

É importante salientar que no exercício de 2017 não houve construção de prédios

escolares e ou unidades novas unidades administrativas no âmbito da Secretaria Estadual de

Educação. Contudo estavam em processo de construção e posterior entrega atualmente, exercício de

2018, 7 unidades financiadas com recursos do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e

Social – BNDS.

Os veículos demonstrados no Quadro 67, do referido relatório, incorporados ao

patrimônio da Secretaria estadual, já se encontram depreciados em sua totalidade sendo seu valor

contábil igualado ao seu valor residual. Atualmente os mesmos encontram-se no Almoxarifado do

Governo do Estado do Amapá – GEA, aguardando a conclusão de baixa patrimonial.

11.2. Declaração do contador responsável:

A declaração do Contador encontra-se no Anexo 11.

11.3. Demonstrações Contábeis previstas pela Lei nº 4.320/64:

A Contabilidade Pública é uma ciência informacional instrumentalizada pelos

RELATÓRIOS CONTÁBEIS DE PROPOSITO GERAL – RCPGs, que incluem, entre outros

relatórios, as demonstrações contábeis.

RELATÓRIOS PERTINENTES EXTRAIDOS DO SIPLAG:

(A) Balanço Patrimonial – Anexo 12

(B) Balanço Orçamentário – Anexo 13

(C) Balanço Financeiro – Anexo 14

(D) Demonstração das Variações Patrimoniais – Anexo 15

(E) Demonstração do Fluxo de Caixa – Anexo 16

(F) Demonstração do Resultado Econômico – Anexo 17

12. OUTRAS INFORMAÇÕES SOBRE A GESTÃO:

12.1. Informações relevantes:

92

Mesmo diante de um cenário de crise, com sérias limitações orçamentárias e financeiras e

diante dos inúmeros desafios que a Secretaria enfrenta, como os índices educacionais indignantes,

estrutura física das escolas e dos setores administrativos que, na grande maioria, não oferecem as

condições favoráveis ao bom desempenho educacional e profissional, é possível destacar grandes

conquistas em 2017.

As ações e projetos desenvolvidos ao longo do exercício 2017 refletem o compromisso e o

esforço da SEED com a melhoria da educação. No âmbito de gestão de pessoas, merece destaque a

efetivação da Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas, que trouxe uma nova dinâmica na área

com controle de frequência, movimentação e lotação de servidores, dando segurança,

monitoramento, soluções mais rápidas e qualidade nos resultados.

A Secretaria Adjunta de Apoio à Gestão atuou em parceria com os gestores escolares,

desenvolvendo estratégias de atendimento às demandas urgentes e prioritárias na infraestrutura das

escolas, realizando reparos, manutenções, reformas e adaptações de espaços visando oferecer

melhores condições às escolas. Outro aspecto importante foi o aparelhamento às unidades escolares

e sede administrativa, no qual foi investido aproximadamente R$ 10 milhões em equipamentos.

Na área de Políticas Educacionais destaca-se a implantação de 08(oito) Escolas do Novo

Saber, que oferecem educação em tempo integral e 2(duas) Escolas de Gestão Compartilhada, uma

em parceria com o Corpo de Bombeiros e outra em parceria com a Polícia Militar.

Outro aspecto de grande importância em 2017 foi o processo de construção coletiva do

Regime de Colaboração, o qual ensejará na assinatura do Termo entre o Estado do Amapá e seus

16(dezesseis) Municípios, com objetivo de disseminar a prática colaborativa como alternativa de

melhoria na qualidade da educação e dos índices educacionais no Estado do Amapá.

O Programa de Aprendizagem no Amapá é primeiro Produto do Regime de

Colaboração e tem como objetivo propiciar avanços significativos nos níveis de aprendizagem e

equidade dos estudantes amapaenses em Língua Portuguesa e Matemática, matriculados do 1º ao 5º

ano do Ensino Fundamental nas redes estadual e municipal, decorrentes da parceria técnica

estabelecida entre o Governo do Estado do Ceará e Governo do Estado do Amapá, através de suas

secretarias de educação.

Sempre com o propósito de melhorar a qualidade da educação no Estado do Amapá, a

Secretaria buscou articulação e parcerias com outros órgãos da esfera estadual e federal, entidades e

municípios, pois se entende que só através de esforço coletivo é possível a construção de uma

gestão moderna, democrática e eficiente.

Como alternativa para otimização de suas ações a SEED utilizou-se da gestão por

projetos, fortalecendo a aplicação de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas e

estabelecendo um ciclo dinâmico e eficaz aos projetos estratégicos, como: Escola Digital, Escolas

Restaurativas, Educação para a Paz, Projeto Educação Empreendedora, Escola Verde: Horta Escolar

e Empreeendedorismo Sustentável, Projeto Parceiro da Escola, Namoro sem Violência, OAB vai à

Escola, dentre outros.

É certo que a Secretaria tem um longo caminho para atingir as metas estabelecidas nos

Planos Nacional e Estadual de Educação, ainda carrega o fardo de um baixo desempenho no IDEB,

de uma estrutura física defasada e profissionais da educação insatisfeitos, frutos de anos de descaso

e descontinuidade das políticas educacionais. Mas, no geral, o contexto de 2017, apresenta grandes

avanços na Educação, com perspectivas de resultados mais positivos em um futuro próximo.

93

PARTE B

1) Indicação da compatibilidade das diretrizes, metas e estratégias da unidade com o Plano

Estadual de Educação-PEE:

O Plano Estadual de Educação foi instituído pela Lei nº 1.907, de 24 de junho de 2015. Dessa

forma, na elaboração do Planejamento Estratégico 2017-2021, as diretrizes, metas e estratégias

foram elaboradas visando ao cumprimento das metas do PEE. No Anexo 2 está demonstrado a

compatibilidade das ações desenvolvidas pela Secretaria com as metas do Plano Estadual de

Educação.

2) Informações sobre os investimentos na educação pública:

Segundo o artigo 4º da lei nº 1.907/2015, definido na meta 24 do Plano Estadual de

Educacional que prevê Ampliar o investimento público na educação pública, de forma que a partir

de 2017 a dotação anual da educação receba acréscimo de 0,5% (meio ponto percentual),

considerando a percentagem da dotação prevista em 2011, até alcançar 30% (trinta por cento)

em relação ao orçamento geral do Estado, assegurando percentagem mínima de 13% (treze

por cento) do Produto Interno Bruto (PIB) estadual de dois anos antes, a partir de 2020.

Esta meta apresenta dois indicadores:

1. Investimento total em Educação, no Estado do Amapá, em comparação com a receita

total do estado;

2. Total de investimento em educação, no Amapá, com relação ao PIB estadual.

Conforme análise do exercício de 2011 os investimentos educacionais somaram R$

660.409.294,07, representando um percentual de 29,79% do total do Orçamento do Estado

naquele exercício e um PIB-Educacional de 15,09%.

Indicador 1 - em 2017, ano em que a lei prevê como início do cumprimento da meta do

PEE, O investimento em educação, conforme dados atuais, foi de R$ 925.014.932,44,

representando um percentual de 26,92% do orçamento geral do Estado e um PIB educacional de

12,78%.

Considerando os dados acima apresentados verifica-se que o estado vem mantendo a média

percentual exigida pela Constituição e com possibilidade de cumprimento da meta com o percentual

de 30% (trinta por cento), exigidos até o final do PEE, com relação ao orçamento total do Estado do

Amapá, segue abaixo planilha com percentuais de investimento em educação a partir de 2011.

FIGURA 11- PERCENTUAIS DE INVESTIMENTOS

FONTE: ADINS/SEED

Fonte: SIOPE 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

MDE 29,79 32,14 31,04 28,33 25,3 29,54 26,92

0

10

20

30

40

Percentual de Investimento em MDE-AP

94

Indicador 2 – Conforme exigência da Lei o PIB Educacional a partir de dois mil e vinte

deverá representar o mínimo de 13% do orçamento executado em 2018, e conforme dados

fornecidos pela Secretaria de Estado do Planejamento SEPLAN, o PIB educacional no exercício de

2017 alcançou 12,78% em comparação com os investimentos totais do mesmo exercício, indicativo

de que não haverá problemas quanto ao cumprimento deste indicador. Segue abaixo relatório do

PIB Educação, nos últimos exercícios.

QUADRO 70- PERCENTUAIS DO PIB

PERCENTUAIS DO PIB NA EDUCAÇÃO

ANO INDICE

PERCENTUAL

2011 15,09%

2012 17,17%

2013 17,14%

2014 16,82%

2015 12,47%

2016 15,55%

2017 12,78%

FONTE: SEPLAN/COPESEF/SIPLAG 2017

3) Informações sobre o cumprimento das metas estabelecidas no PEE, por modalidade de

ensino:

Ao longo deste Relatório já foram apresentadas algumas análises com relação as metas do

Plano estadual de Educação, considerando que as ações da Secretaria foram planejadas a partir das

metas estabelecidas no PEE. Em cumprimento ao art. 7º da Lei 1.907, de 24 de junho de 2015, a

Secretaria promoverá, juntamente com o Fórum Estadual de Educação do Amapá, a Conferência

Estadual de Educação, em 2018, com objetivo de avaliar amplamente a execução do Plano Estadual

de Educação.

O monitoramento do Plano está previsto no art. 6º da Lei, no qual estipula as instâncias

responsáveis pelo acompanhamento contínuo e avaliação periódica. Uma das instâncias é a

Secretaria de Estado da Educação, que instituiu a Equipe Técnica responsável através da Portaria nº

310/2016, alterada pela Portaria Nº 028/2018 – SEED. As análises que seguem foram extraídas do

Relatório da Equipe de Monitoramento do PEE/SEED.

Como uma forma de otimizar as ações da Comissão de Monitoramento, a Secretaria está

desenvolvendo uma Ferramenta Estadual de Monitoramento, que possa integrar as informações da

rede estadual, municipal e privada, para consolidação dos dados de forma mais célere e precisa.

As análises apresentadas a seguir foram feitas com base nos dados do Observatório do PNE e

consolidadas pela equipe técnica responsável pelo monitoramento do PEE, no entanto, os dados do

censo e do Sistema de Avaliação da Educação Básica-SAEB relativos a 2017 ainda não estavam

disponíveis. A análise de alguns indicadores tem como referência o ano de 2016 e outros 2015.

Para definição das metas a serem observadas no período, foram considerados os eixos que

serão discutidos na Conferência Estadual que acontecerá em 2018.

95

EDUCAÇÃO INFANTIL

META 1 - Garantir em regime de colaboração com a União e Municípios, até 2016, a

universalização da Pré-Escola para crianças de quatro e cinco anos de idade, e colaborar à

ampliação da oferta de Educação Infantil em Creches, de forma a atender, no mínimo, 50%

(cinquenta por cento) das crianças de até três anos de idade até o final da vigência do PEE,

considerando as especificidades étnico-culturais.

QUADRO 71 PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 4 A 5 ANOS

INDICADOR 1ª PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 4 A 5 ANOS QUE

FREQUENTA ESCOLA

Meta prevista para o período Meta alcançada no período

100% 74,54%

Método de cálculo:

População de 4 e 5 anos que frequenta a escola ou creche X 100

Total população de 4 e 5 anos

QUADRO 72 POPULAÇÃO DE 4 A 5 ANOS

POPULAÇÃO DE 4 a 5 ANOS

ANO POPULAÇÃO FREQUENTA

ESCOLA %

PERCENTUAL DE

CRESCIMENTO

2008 27.500 19.509 70,94 14

2009 26.661 16.712 62,68 -8

2010 27.764 18.519 66,70 4

2011 27.964 20.569 73,56 6,9

2012 30.532 19.451 63,71 -10

2013 27.886 21.489 77,06 13

2014 28.394 19.874 69,99 -7

2015 32.580 22.858 70,16 0

2016 28.381 21.155 74,54 4

Fonte: Pnad/IBGE 2006-2015(extraído do Observatório do PNE) Pnad/2015; Censo Escolar/INEP 2016.

Este indicador considera a razão entre o número de crianças de 4 e 5 anos de idade que

frequentam escola ou creche e a população com a mesma faixa etária, ambas informações captadas

no Observatório do PNE, Fonte Pnad até 2015. A partir de 2016 a Pnad passou a ser denominada

Pnad Contínua, com coleta dos dados educacionais com periodicidade trimestral e aplicada às

pessoas de 5 anos ou mais de idade, dessa forma impossibilitou a produção desse indicador apenas

com essa fonte. Os dados de 2016 foram coletados pelo Censo Escolar da Educação Básica e total

da população foi calculado com base no Pnad Contínua e Observatório da Criança e do

Adolescente.


Indicador 1B Percentual da população de 0 a 3 anos que frequenta Escola/Creche

Meta prevista até 2025 Meta alcançada no período 2015

96

50% 8,7%


População de 0 e 3 anos que frequenta a escola ou creche

X 100 Total população de 0 e 3 anos


POPULAÇÃO DE 0 A 3 ANOS


ESCOLA %

PERCENTUAL DE

CRESCIMENTO

2008 56.372 6.846 12,1 -0,4

2009 57.143 4.040 7,1 -5

2010 56.102 6.003 10,7 3,6

2011 57.080 5.546 9,7 -1

2012 57.365 3.941 6,9 -2,8

2013 50.655 5.628 11,1 4,2

2014 63.239 6.194 9,8 -1,3

2015 57.271 4.993 8,7 -1,1

Fonte: IBGE/Pnad / Preparação: Todos Pela Educação

Este indicador considera a razão entre o número de crianças de 0 a 3 anos de idade que

frequentam creche e a população com a mesma faixa etária, ambas informações captadas no

Observatório do PNE, Fonte Pnad até 2015. A partir de 2016 a Pnad passou a ser denominada Pnad

Contínua, com coleta dos dados educacionais com periodicidade trimestral e aplicada às pessoas de

5 anos ou mais de idade, dessa forma impossibilitou a produção desse indicador apenas com essa

fonte.

De acordo com a tabela acima, os dados demonstram um percentual de atendimento de 8,7 %

pela rede em 2015; e um declínio de-1,1 % em relação à 2014, muito longe de atingir a meta

prevista.

Considerando que a oferta de Creche e Educação Infantil é de responsabilidade dos

Municípios, o Estado atua em regime de colaboração para contribuir com alcance da Meta. As

principais ações estão contempladas no Colabora Amapá Educação, termo assinado entre o Estado e

os 16 Município.

EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

META 2 – Colaborar com os Municípios para alfabetizar todas as Crianças, no máximo até o final

do 3º ano do Ensino Fundamental.

QUADRO 75 PERCENTUAL DE PROFICIÊNCIA LEITURA

INDICADOR 2A

PERCENTUAL DE ESTUDANTES COM PROFICIÊNCIA

INSUFICIENTE EM LEITURA (NÍVEL 1 DA ESCALA

DE PROFICIÊNCIA)


97

100% 45,1


População de 6 a 8 anos que frequenta a escola ou creche X 100

Total população de 6 a 8 anos

Porcentagem de crianças do 3º ano do Ensino Fundamental por nível de proficiência em leitura na

Rede Pública

QUADRO 76 NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM LEITURA

ANO NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4

NÍVEL

SUFICIENTE

2014 44,1 35,3 17,9 2,7 20,6

2016 45,1 34,3 17,4 3,2 20,6

Fonte: MEC/Inep/DAEB/ANA

O quadro 72 mostra que há uma concentração muito grande de estudantes nos níveis 1 e 2 de

leitura, considerados níveis insuficientes. Observa-se ainda, que há um percentual de 3,2 % dos

estudantes que realizaram o exame no ano de 2016, que estão situados no nível 4, que seria o nível

desejado dentro da escala de proficiência.

QUADRO 77 PERCENTUAL DE PROFICIÊNCIA EM ESCRITA

INDICADOR 2B

PERCENTUAL DE ESTUDANTES COM

PROFICIÊNCIA INSUFICIENTE EM ESCRITA

(NÍVEIS 1,2 E 3 DA ESCALA DE PROFICIÊNCIA)


100% 31,9




Porcentagem de crianças do 3º ano do Ensino Fundamental por nível de proficiência em escrita

QUADRO 78 NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM ESCRITA

ANO NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5

NÍVEL

SUFICIENTE

2016 31,9 25,7 1,5 38,8 2 40,8

Fonte: MEC/Inep/DAEB/ANA2016

O quadro 74 mostra que a maior parte dos estudantes concentram-se nos níveis 1 e 4 de

leitura, que congregam percentuais de 31,9 e 38,8 %, daqueles que participaram da ANA de 2016,

e apenas um percentual de 2% dos estudantes que realizaram o exame no ano de 2016, estão

situados no nível 5. Observa-se ainda, que a maioria dos estudantes estão situados no nível 4, que é

98

considerado adequado. No entanto, temos um número considerável de alunos no nível 1,

considerado insuficiente.

QUADRO 79 PERCENTUAL DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA

INDICADOR 2C

PERCENTUAL DE ESTUDANTES COM PROFICIÊNCIA

INSUFICIENTE EM MATEMÁTICA (NÍVEIS 1 E 2 DA

ESCALA DE PROFICIÊNCIA)

Meta prevista para o período Meta alcançada no período – Nível 1

100% 45,9




Porcentagem de crianças do 3º ano do Ensino Fundamental por nível de proficiência em

matemática:

QUADRO 80 NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA

O quadro 76 mostra que há uma concentração muito grande de estudantes nos níveis 1 e 2 de

proficiência em Matemática, considerados níveis insuficientes. Observa-se ainda, que há um

percentual de apenas 8 % dos estudantes que realizaram o exame no ano de 2016, que estão situados

no nível 4, que seria o nível desejado dentro da escala de proficiência para esta faixa etária.

META 3 - Universalizar, por meio de ação direta ou em parceria com os Municípios, o Ensino

Fundamental de nove anos para toda a população de seis a quatorze anos de idade e garantir que,

pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos educandos dessa etapa concluam os estudos na

idade convencionada, até o último ano de vigência do Plano Estadual de Educação-PEE.


INDICADOR 3A

PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 6 A 14 ANOS

QUE FREQUENTAM OU JÁ CONCLUÍRAM O

ENSINO FUNDAMENTAL


100% 98%


População de 6 e 14 anos que frequenta a escola ou

creche X 100


ANO NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL SUFICIENTE

2014 46,2 36,7 10,5 6,6 17,1

2016 45,9 34,6 11,5 8 19,5

Fonte: MEC/Inep/DAEB/ANA2016

99

QUADRO 82 POPULAÇÃO DE 6 A 14 ANOS POR ACESSO À ESCOLA

ANO POPULAÇÃO FREQUENTA ESCOLA NÃO FREQUENTA ESCOLA

2008 136.378 130.392 95,60% 5.986 4,40%

2009 143.675 140.556 97,80% 3.119 2,20%

2010 137.639 131.170 95,30% 6.469 4,70%

2011 147.446 141.438 95,90% 6.008 4,10%

2012 151.147 144.991 95,90% 6.156 4,10%

2013 147.606 140.700 95,30% 6.906 4,70%

2014 138.622 136.816 98,70% 1.806 1,30%

2015 144.256 141.367 98,00% 2.889 2,00%


Em 2015, o percentual de pessoas de 6 a 14 anos que frequentam ou que já tinham concluído

o Ensino Fundamental atingiu o percentual de 98%. Dessa maneira, mesmo quando se considera a

taxa líquida, o acesso dessa população a essa etapa está praticamente universalizado.

QUADRO 83 PERCENTUAL POPULAÇÃO 16 ANOS CONCLUSÃO ENSONO FUNDAMENTAL

INDICADOR 3B

PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 16 ANOS COM

PELO MENOS O ENSINO FUNDAMENTAL

CONCLUÍDO

Meta prevista para o período Meta alcançada no período 2015

100% 63,60 %


População de 16 anos com Ensino Fundamental completo X 100

Total população de 16 anos

QUADRO 84 POPULAÇÃO DE 16 ANOS POR CONCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ANO POPULAÇÃO CONCLUIU NÃO CONCLUIU

2008 10.650 7.943 74,60% 2.707 25,40%

2009 15.833 9.234 58,30% 6.599 41,70%

2011 16.178 8.781 54,30% 7.397 45,7

2012 21.668 15.512 71,60% 6.156 28,4

2013 15.093 9.975 66,10% 5.118 33,9

2014 14.971 10.839 72,40% 4.132 27,6

2015 14.445 9.192 63,60% 5.253 36,4


Em 2015, o percentual de pessoas de 16 anos que já tinham concluído o Ensino Fundamental

atingiu o percentual de 63,60%. Dessa maneira, mesmo quando se considera a taxa líquida, o acesso

da população de 16 anos não atingiu a meta, restando o percentual de 36,40%.

100

ENSINO MÉDIO

META 4 - Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de quinze a

dezessete anos de idade, e até o final do período de vigência do Plano Estadual de Educação-PEE

elevar a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85% (oitenta e cinco por cento).

QUADRO 85 PERCENTUAL POPULAÇÃO DE 15 A 17

INDICADOR 4 A

PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 15 A 17 ANOS QUE

FREQUENTAM ESCOLA OU CONCLUÍRAM A

EDUCAÇÃO BÁSICA


100% 74%


População de 15 a 17 anos que frequenta a escola ou concluíram educação básica X 100


QUADRO 86 POPULAÇÃO DE 15 A 17 ANOS POR ACESSO À ESCOLA


ESCOLA

NÃO FREQUENTA

ESCOLA E NÃO

CONCLUIU O ENSINO

MÉDIO

NÃO FREQUENTA

ESCOLA E

CONCLUIU O

ENSINO MÉDIO

2008 37.664 31.840 4.149 1.675

2009 39.944 33.011 5.241 1.692

2011 51.544 39.521 7.861 4.162

2012 60.069 46.526 9.849 3.694

2013 52.695 41.952 8.696 2.047

2014 48.013 36.911 7.230 3.872

2015 45.449 33.628 8.405 3.416


A meta 4 visa, além de universalizar o acesso à educação entre a população de 15 a 17 anos,

garantir que ao menos 85% desses jovens estejam frequentando o Ensino Médio, que corresponde à

etapa de ensino considerada adequada para esta faixa etária.

Em 2015, o percentual de pessoas de 15 a 17 anos que frequentam o Ensino Médio atingiu o

percentual de 74%; 18% não frequentavam e não concluíram o Ensino Médio e 8% que não

frequentam a escola, mas que concluíram o Ensino Médio. Dessa maneira, mesmo quando se

considera a taxa líquida, o acesso da população de 15 a 17 anos não alcançou a meta estabelecida.

QUADRO 87 PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 15 A 17 NO ENSINO MÉDIO

INDICADOR 4B

PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 15 A 17 ANOS QUE

FREQUENTAM O ENSINO MÉDIO OU POSSUEM

EDUCAÇÃO BÁSICA COMPLETO.


100% 77%

101


População de 15 a 17 anos que frequentam o Ens. Médio ou concluíram educação básica X 100


4) Informações sobre planejamento e ações para implantação do ensino integrado:

O Núcleo de Educação Profissional - NEP, juntamente com o Núcleo de Ensino Médio

estão em discursão para a implantação da Política para Educação Profissional Integrada do Estado

com vistas ao cumprimento das metas e estratégias contidas no PEE, considerando a Lei 13.415, de

16 de fevereiro de 2017 e a Base Nacional Comum Curricular que está sendo implementada pelo


O Estado já trabalha com 03 escolas de Ensino Médio Integrado a Educação

Profissional: Escola Professor Gabriel de Almeida Café com o Curso Técnico em Administração

com duração de 4 anos, Escola Estadual Profª Maria Carmelita do Carmo com o curso Técnico em

Vendas com duração de 4 anos e Escola Estadual Esther Virgolino, atendendo 409 alunos.

5) Informações sobre ações voltadas para condições de trabalho e saúde do professor:

A casa do professor é composta por uma equipe de especialistas e profissionais capacitados

e habilitados para realizar os serviços de atendimentos, tanto para os professores quanto para os

alunos. A equipe é composta por 05 psicólogas, 03 assistentes sociais, 03 fisioterapeutas, 05

educadores físicos, 02 pedagogos, 01 educador financeiro, 01 fonoaudióloga e 02 nutricionista,

além de 02 administrativos e 02 serviço de apoio.

Os serviços são realizados por meio de agendamento. O profissional que almeja uma vaga

para ser atendido é acolhido pela recepção e encaminhado para a assistente social, a qual faz o

acolhimento até a condução ao profissional que lhe couber.

Foram atendidos 5.725 servidores da educação com os serviços de atendimento psicológico

(1.832 atendimentos), fonoaudiólogos (179 atendimentos), fisioterapêuticos (90 atendimentos),

serviço social (1.014 atendidos), orientação nutricional (2014 atendimentos), orientação física (667

atendimentos) e 1084 participaram de palestras preventivas de saúde.

Para 2018, com o Projeto do Centro de Valorização da Educação traz a perspectiva de

ampliação dos serviços, bem como melhoria na infraestrutura e consequentemente nas condições de

trabalho.

6) Informações sobre as escolas beneficiadas pelo Programa Escola Melhor-PROEM:

A Lei 2.123, de 02 de dezembro de 2016 dispõe sobre o Programa de Autonomia das

Escolas Públicas Estaduais no âmbito da Secretaria de Estado da Educação-SEED, denominado de

Programa Escola Melhor-PROEM, com a finalidade de promover a transferência de recursos

financeiros em favor das Escolas Públicas de Educação Básica da rede Estadual, com vista à

melhoria da qualidade do ensino.

O Programa Escolar Melhor-PROEM consiste na transferência pelo Governo do Estado,

através da Secretaria de Estado da Educação, de recursos financeiros consignados em seu

102

orçamento, em benefício das escolas públicas estaduais, bem como estabelecer os procedimentos de

habilitação e as formas de execução e prestação de contas do referido programa.

Os recursos financeiros do PROEM/GEA/SEED destinam-se a beneficiar as escolas

públicas da educação básica da rede estadual, por intermédio das Unidades Executoras-UEx

Próprias.

Os recursos transferidos, à conta do PROEM/GE/SEED, destinam-se a cobertura de

despesas de custeio, manutenção e de pequenos investimentos, de forma a contribuir, para a

melhoria da infraestrutura física e pedagógica dos estabelecimentos de ensino beneficiários,

devendo ser empregados em:

Manutenção e implementação das atividades administrativas e pedagógicas das unidades

escolares, a serviços destinados exclusivamente para execução das atividades administrativas e

pedagógicas necessárias ao atendimento dos alunos matriculados na rede pública de ensino;

a) Manutenção e pequenos reparos em prédios e equipamentos escolares;

b) Aquisição suplementar de produtos destinados ao atendimento dos alunos com

alimentação escolar;

c) Aquisição de equipamentos destinados à melhoria dos ambientes administrativos e

pedagógicos, possibilitando mais agilidade, qualidade e melhores condições de

trabalho.

A transferência de recursos financeiros do PROEM/GEA/SEED é realizada sem a

necessidade de celebração de convênios, acordo, contrato, ajuste ou instrumento congênere, nos

termos facultados pela Lei Federal nº 11.947 de 16 de junho de 2009.

O montante devido anualmente a cada escola estadual é calculado tomando-se como

parâmetro: O número de alunos matriculados na rede pública estadual, obtido no censo escolar do

ano imediatamente anterior ao do atendimento, exceto no caso de demandas de escolas novas.

A relação de escolas atendidas pelo PROEM consta no Anexo 19. Os valores repassados

encontram-se disponíveis no SIPLAG e Portal da Transparência, no endereço

www.transparencia.ap.gov.b

7) Informação sobre as atividades e composição do Conselho Estadual de Educação:

Ao longo do ano de 2017, o Conselho teve momentos de interrupções em suas atividades,

em decorrência de mudanças no quadro de Conselheiros, eleição e posse da nova presidência, tendo

o Órgão sido administrado por um Presidente interino, enquanto se concluía o processo de escolha e

nomeação da presidência atual.

As atividade foram retomadas mediante diagnóstico realizado, planejamento das ações a

serem desenvolvidas durante o segundo semestre, com foco maior na demanda reprimida de

processos em trâmite no Conselho, visando regularização de unidades escolares, bem como na

gestão, em especial na estrutura organizacional com vistas a dar maior celeridade na execução de

gestão e de analise processual, o que possibilitou um avanço significativo no processo de

regularização de escolas, tanto da rede pública quanto da rede particular, gerando um saldo

altamente positivo.

http://www.transparencia.ap.gov.b/

103

QUADRO 88- SEVIÇOS CEE

Descrição Quantidade

Atos Regulatórios:

• Autorização de Funcionamento

• Reconhecimento de Ensino

• Renovação de Reconhecimento

• Credenciamento

• Recredenciamento

• Alteração de Curso

• Alteração de Artigo de Resolução

• Revogação de Resolução

51

Autorizações:

• Certificação

• Autenticação de Documentos

• Autenticação de Expedição de Documentos

• Validação de Estudos

16

Resoluções Normativas 60

Resoluções Aguardando Publicações 31

Portarias Publicadas pelo CEE-AP em 2017 25

FONTE: CEE

104

RESULTADOS E CONCLUSÕES

A Secretaria de Estado da Educação encerrou o exercício de 2017 com avanços

significativos no processo de construção de caminhos para qualidade da educação no Amapá.

A partir do Planejamento Estratégico e definição dos projetos prioritários a equipe da

SEED mergulhou para viabilizar cada ação visando o cumprimento das metas o que possibilitou

elencar vários resultados positivos.

É certo que o desafio é grande, os índices educacionais insatisfatórios são fatores

motivadores para o time da SEED, pois a meta principal é mudar essa realidade e possibilitar aos

estudantes uma educação integral, inclusiva e de qualidade. Sem dúvida o Regime de Colaboração –

Colabora Amapá Educação é fator crítico de sucesso nesse processo.

Acreditar nesse Estado e no universo de possibilidades em prol da educação e do

desenvolvimento do Estado, mesmo diante de um cenário de crise instaurado no país e no Estado do

Amapá, levou a SEED a agir de forma criativa sem interrupção dos serviços essenciais e sempre

com foco na missão, visão e valores estabelecidos como balizadores dos objetivos da Secretaria.

No âmbito da valorização dos profissionais da educação, através da Lei nº 2.227, de 21 de

setembro de 2017, o Governo realizou realinhamento dos salários dos Auxiliares Educacionais e

instituiu a Gratificação de Suporte Técnico(GSTP), no percentual de 15% incidente sobre o

vencimento base, aos professores, pedagogos e especialistas que atuam na estrutura organizacional

da SEED, SEDEL e Museus. Através da Lei nº 2.278/2017, de 29 de dezembro de 2017, concedeu

bolsa de incentivo aos professores e pedagogos que atuam nas Escolas do Novo Saber, no valor de

R$ 500,00(quinhentos reais). A SEED promoveu também capacitação e formação continuada em

diversas áreas.

O Superfácil Educação e o Centro de Valorização da Educação, projetos em execução e

que e inaugurados em 2018 representam uma grande conquista para Educação e certamente serão

referências na qualidade dos serviços ofertados a comunidade educativa.

Com o trabalho desenvolvido ao logo de 2017 foi possível perceber uma avalição positiva

da Secretaria pelos servidores, estudantes e pais. As metas traçadas foram atingidas, traduzindo o

empenho e a dedicação de cada secretário, servidor, gerente, chefe, diretor, líder, disposto a

contribuir para efetivação de uma administração pública eficiente, transparente e com controle

permanente para que cada vez mais se estabeleça boas práticas e governança em todos os setores da

Secretaria de Estado da Educação. Esse é o compromisso do time SEED.

105

ANEXOS

106

REALATÓRIO DE GESTÃO 2017- SEED

ANEXO 1 – Principais Áreas Estratégicas

ÁREAS

ESTRATEGICAS COMPETÊNCIAS TÍTULAR CARGO

PERÍODO

DE

ATUAÇÃO

Secretária de Estado

da Educação

Ao Secretário de Estado da Educação,

como auxiliar direto do governador do

Estado, compete exercer as atribuições

constitucionais, legais e regulamentares

previstas no art. 123 da constituição do

Estado, bem como outras atribuições

determinadas pelo Chefe do Poder

Executivo para promover as diretrizes e

política educacional do Estado, em

estreita observância às disposições

normativas e Leis vigentes.

Maria Goreth da

Silva e Sousa. Secretária 2017

Secretária Adjunta

de Apoio a Gestão-

SAGE

Desenvolve suas atividades de

coordenação complementar ao titular da

Secretaria em especial quanto à

Coordenação Estratégica de Gestão

com gerenciamento das ações e

atividades administrativas e financeiras

da Secretaria. Prestar assessoramento

nas questões de gestão ao Secretario de

Estado da Educação, colaborando com

os demais gestores do Governo do

Estado.

Keuliane

Moraes Baia.

Secretária

Adjunta 2017

Secretária Adjunta

de Politicas de

Educação-SAPE

Desenvolve as atividades de


Secretaria em especial quanto a

coordenação estratégica da política

educacional relacionada a articulação

com a administração federal,

coordenação e formulação de políticas

públicas educacionais compatíveis com

a política e diretrizes Estaduais e

Nacionais e com a Legislação vigente,

visando a melhoria dos indicadores

educacionais e o cumprimento de metas

e acordos pactuados.

Dina do

Livramento M.

Guedes.

Secretária

Adjunta 2017

Secretária Adjunta

de Gestão de

Pessoas- SAGEP

Desenvolve suas atividades de


Secretaria em especial quanto à

Coordenação Estratégica de Gestão de

Pessoas e Folha de Pagamento,

coordenação de ações e atividades

administrativas da educação,

obedecendo às diretrizes e normas da

legislação vigente.

Neirian Santos

de Quadros.

Secretária

Adjunta

2017

107

Conselho Estadual

de Educação-CEE

Atuar e decidir com autonomia sobre

matéria relacionada com a Educação

Básica em suas etapas, modalidades de

ensino e na Educação Superior na

forma da legislação pertinente.

Eunice Bezerra

de Paulo.

Maria Madalena

de M.

Mendonça.

Presidente

Presidente

2015-

01/05/2017

29/05/2017-

2018

Conselho

Permanente de

Valorização do

Profissional da

Educação Básica-

CEPVPEB

Constituído para cumprir função

consultiva, fiscalizadora, revisora e de

recurso, nas matérias pertinentes à

Politica de Administração, carreira e

remuneração dos profissionais da

Educação, pertencentes ao quadro

efetivo do Governo do Estado do

Amapá, de acordo com a legislação

estadual em vigor.

Rui Valdo

Coutinho dos

Santos.

Presidente 2017

Conselho de

Alimentação

Escolar do Estado

do Amapá-

CAEAP

Auxiliar o poder executivo na execução

do programa Estadual de Alimentação

Escolar junto aos Estabelecimentos de

Educação mantidos pelo Estado,

motivando a participação de órgãos

Públicos e da Comunidade da

consecução de seus objetivos.

Ilma de Jesus

Santos Presidente 2017-2021

Conselho de

Acompanhamento e

Controle Social do

Fundo Nacional de

Ensino da Educação

Básica-

CACSF/FUNDEB

Coordenar e controlar a execução e

aplicação dos recursos do referido

Fundo na Rede Pública Estadual de

Ensino, avaliar e prestar constas das

atividades administrativas e financeiras

relativa ao Fundo Nacional de Ensino

da Educação Básica e articular e

monitorar os recursos aplicados pelo

Fundo Nacional de Ensino da Educação

Básica, na Educação Básica nas Escolas

Estaduais.

José Carlos

Ferreira da

Silva.

Presidente 2017

Gabinete-GAB

Suporte e assessoramento às ações

políticas e administrativas da titular da

pasta, coordena, controla e supervisiona

as atividades desenvolvidas pela

estrutura organizacional básica do

Gabinete, articulando as relações e

ligações entre o gestor e as demais

autoridades da Instituição, bem como as

representações sindicais e estudantis e a

sociedade em geral. Gestão da

documentação e correspondência,

revisando e encaminhando os atos

administrativos e normativos da

secretaria.

Terezinha de

Jesus M.

Ferreira

Chefe 2017

Comissão

Permanente de

Licitação-CPL

Assessoramento ao Secretário e

Secretários Adjuntos em matéria de

licitações, bem coordenação de

processos licitatórios, elaboração de

editais, licitações, formalização de

Priscila Almeida

Braga Anjos. Presidente 2017

108

processos, coordenar e presidir as

sessões de licitação no âmbito da

Secretaria visando cumprir as

exigências constantes da Legislação

pertinente à matéria.

Assessoria de

Desenvolvimento

Institucional-ADINS

Coordenar e consolidar o planejamento,

a elaboração da proposta orçamentária,

o controle orçamentário, o uso de

tecnologia da informação, promover o

desenvolvimento de competências e

habilidades das pessoas e da

modernização da gestão, no âmbito da

Secretaria de Educação.

Júlio Cesar Aviz

dos Santos

Neurizete de

Oliveira

Nascimento.

Assessor

Assessora

2016-

27/03/2017

27/03/2017-

2018

Assessoria de

Controle Interno-

ASCOI

Assessorar para o cumprimento e

execução dos objetivos e metas dos

planos, programas e projetos no âmbito

da Secretaria de Estado da Educação.

Auxiliar no controle e aplicação dos

dispositivos legais, normas e

procedimentos aprovados, adotando as

medidas preventivas e corretivas

correspondentes. Acompanhar, analisar

e orientar o controle contábil da

secretaria. coordenar a elaboração do

Relatório Anual de Gestão da Secretaria

e encaminhar ao Tribunal de Contas do

Estado, nos prazos definidos pela

legislação vigente.

Guilherme de

Melo Viega. Assessor 2017

Centro de Pesquisas

Educacionais-CEPE

Programar, coordenar, supervisionar,

orientar e inspecionar as atividades de

pesquisa e estatísticas educacionais no

âmbito da Secretaria de Estado da

Educação, prestar orientação técnica

quanto às pesquisas realizadas e

proceder levantamento de dados

estatísticos nas unidades, manter

intercâmbio com entidades congêneres

do País, bem como o cumprimento das

determinações legais no âmbito de

coleta, consolidação e divulgação dos

dados do Censo Escolar. Elaborar e

divulgar os indicadores educacionais no

âmbito Estadual, com finalidade de

contribuir na composição do banco de

dados do INEP-MEC.

Augusto Cezar

Barbosa Brito.

Assessor 2017

Coordenadoria de

Educação Básica e

Educação

Profissional-CEBEP

Programar, coordenar, orientar,

controlar e monitorar as atividades de

Ensino Fundamental e Infantil, Médio,

Médio Integrado a Educação

Profissional, Educação Profissional, das

Unidades Geo Educacionais e Núcleos

Dina do

Livramento

Melo Guedes

Coordenador

2016-

17/05/2017

109

de Tecnologia Educacional, propor e

fazer cumprir políticas, diretrizes e

normas visando a expansão,

desenvolvimento, melhoria dos

indicadores educacionais e da qualidade

do ensino da Educação Básica e da

Educação Profissional.

Ailton Asdrúbal

Cardoso

Guedes.

Coordenador

30/05/2017-

2018

Coordenadoria de

Educação

Específica-CEESP

Programar, coordenar, orientar e

monitorar as atividades de Educação de

Jovens e Adultos, Educação Indígena,

Educação no Campo, Educação

Especial e Educação Étnico-racial,

propor e fazer cumprir as políticas,

diretrizes e normas com objetivo de

manter o desenvolvimento, a melhoria

dos indicadores educacionais e a

qualidade dos serviços prestados a

sociedade em geral.

Arlene Maria de

Moraes

Favacho.

Coordenador 2017

Coordenadoria de

Desenvolvimento e

Normatização das

Políticas

Educacionais-

CODNOPE

Desenvolver e coordenar o processo de

mobilização e participação democrática

dos Profissionais da Educação e de

representantes da sociedade civil

organizada, na difusão, construção e

implementação das políticas

educacionais gerais e focalizadas,

coerentes com a política nacional e com

a realidade local; estabelecer padrões

operacionais de assessoramento

técnico-pedagógico, de monitoramento

e inspeção das ações educacionais

desenvolvidas pelas Unidades Escolares

garantindo o cumprimento das

diretrizes e normas das políticas

vigentes.

Ailton Asdrúbal

Cardoso Guedes

Ruimarisa

Monteiro Pena

Martins.

Coordenador

Coordenador

2015-

30/05/2017

30/05/2017-

2018

Coordenadoria

de Apoio ao

Estudante-

CAED

Coordenar políticas e diretrizes para o

Programa de Alimentação Escolar,

Programa Saúde Ambiental Escolar,

Programa do Livro Didático, Programa

de Transporte Escolar, Casa do

Estudante e Bolsa de Estudo, bem

como, programar, coordenar, avaliar e

monitorar as atividades de assistência

ao estudante e o apoio às Unidades

Escolares da Rede Estadual de Ensino.

Manoel Maria

Ferreira

Miranda Junior

Flavia Cristina

Gama Borba

Melo.

Coordenador

Coordenador

2016-

08/06/2017

08/06/2017-

2018

Coordenadoria de

Recursos Humanos-

CRH

Promover estudos para a definição de

Políticas de Recursos Humanos para

programar, coordenar, orientar,

monitorar e avaliar os Planos,

Programas e Projetos, voltados para a

formação inicial, continuada e

capacitação para a gestão escolar dos

Ruimarisa

Monteiro Pena

Martins

Coordenador

2016-

30/02/2017

110

profissionais que trabalham na

educação, com intuito de habilitar,

aperfeiçoar e certificar, assim como,

atendimento ao servidor que necessita

de apoio psicossocial, em articulação

com a Escola de Administração do

Amapá – EAP, Secretaria de Estado de

Administração - SEAD e demais

instituições públicas e particulares.

Dannielson

Thomptsom de

Souza Miranda.

Coordenador

30/05/2017-

2018

Coordenadoria de

Administração-CAD


normatizar, orientar e controlar a

execução das atividades setoriais nas

áreas de Administração de Pessoal,

Contratos e Convênios, Compras,

Informática, de comunicações

administrativas, material e patrimônio,

serviços gerais, transporte e folha de

pagamento de acordo com as normas

estabelecidas pelos Sistemas

Organizados de Administração do

Órgão Central do Governo do Estado.

Marcos Maciel

Sarges. Coordenador 2017

Coordenadoria de

Finanças e

Contabilidade-

COFIC


orientar e controlar a execução das

atividades de finanças e contabilidade,

assim como repasses e prestação de

contas de convênios Estaduais e

Federais, de acordo com as normas

estabelecidas pelos sistemas

organizados de Administração

Financeira e Contabilidade do Órgão

Central.

Ramilson da

Conceição

Machado

Gomes.

Coordenador 2017

Coordenadoria de

Rede Física-COREF

Programar, supervisionar, coordenar,

orientar, monitorar e fiscalizar a

execução das ações da Rede Física

Escolar e de seus Núcleos, inerentes a

conservação, manutenção, expansão,

visando manter em bom estado de

conservação, propondo expandir a rede

física das escolas em articulação e

cooperação com outros Órgãos da

administração Estadual de acordo com

a Legislação pertinente, colaborando

para a melhoria da qualidade da

educação do Estado.

Ana Kelen

Tavares de

Souza.

Coordenador 2017

Coordenadoria Geo-

Educacional área

metropolitana e

interior- CGEMI

Compete programar, coordenar,

orientar, controlar, monitorar e avaliar

as atividades técnicas administrativas

dos Núcleos Geo-Educacionais, propor

e fazer cumprir políticas, diretrizes e

normas visando à expansão,

desenvolvimento, melhoria dos

indicadores educacionais e da qualidade

Renata Apóstola

Santana Coordenador 2017

111

do ensino da Educação.

Estabelecimentos de

Ensino

Elaborar, cumprir e fazer cumprir seu

regimento interno observando as

diretrizes emanadas da Secretaria de

Estado da Educação, a Legislação

Educacional vigente, com a

participação dos profissionais da escola

e com a comunidade Escolar,

submetendo a apreciação da

Assembleia Geral, Conselho Escolar e

Conselho de Classe, a aprovação da

Secretaria e homologação do Conselho

Estadual de Educação, construir e

executar o Projeto Político Pedagógico,

com a participação da comunidade

Escolar, com vistas a continuidade e o

redimensionamento da sua Política

Pedagógica, que garanta a eficiência do

processo de formação do aluno.

Discutir, aprovar, acompanhar,

monitorar e avaliar os resultados do

Plano de Desenvolvimento Institucional

da escola, definindo as diretrizes,

prioridades, metas e ações.

Acompanhar a execução dos

indicadores educacionais (abandono

escolar, aprovação, aprendizagem,

retenção e frequência).

Diretor 2017

FONTE: ADINS/GAB/SEED

112

Relatório de Gestão 2017-SEED

ANEXO 2 - Vinculação do Planejamento Estratégico com o Plano Plurianual e PEE

Programa

PPA

Planejamento Estratégico 2017-2021

Objetivos Estratégicos Indicador Ação/Meta Prazo Status

0016-Amapá

Educando.

Objetivo: Garantir o

direito de acesso e

permanência a um

sistema de educação

de qualidade para

todos,

universalizando e

elevando o Índice de

Desenvolvimento da

Educação Básica

(IDEB)

Implantar e Implementar o

Regime de

Colaboração da

Educação no Estado do

Amapá.

Elevar a proficiência dos

alunos em toda Educação

Básica

Metas Relacionadas PEE:

1;2;3;5;6;7;10;12;18;19;20

e 23

Comitê criado e em

funcionamento. Comitê do Regime de colaboração Maio/2017 EXC

Projeto Elaborado. Elaboração do Projeto do Regime de Colaboração Maio/2017 EXC

Termo Concluído. Reunião com os Secretários para elaboração do termo com os

devidos protocolos; Ago/2017 EXC

Termo Assinado. Assinatura do Regime de Colaboração entre Estado e

Municípios; Set/2017 EE

Câmara Criada. Criação da câmara técnica com representantes do Estado e

Municípios; Set/2017 EXC

Levantamento realizado Reuniões para levantamento das demandas de cada Município; Set/2017 EXC

Visita Realizada. Visita Técnica aos Municípios; Set/2017 EXC

Demandas homologadas Homologação das demandas dos Municípios junto aos

Secretários Adjuntos, Comitê e Câmara Técnica; - EXC

Relatório Avaliação e controle Dez/2017 EXC

Regime Consolidado. Outras ações do Regime 2017 a 2025 EE

16 Termos de Colaboração

Formalizado e Implementado.

Formalização dos Termos de Cooperação Técnica do Regime

de Colaboração com os Entes envolvidos 2021 EE

Política de alfabetização

reformulada.

Reformulação da Política Estadual de Alfabetização em

atendimento a adesão ao Programa Estadual de Alfabetização

do Amapá-PAAP e adequação a Base Nacional Comum

Curricular – BNCC

2017-2021 EE

Sistema Estadual de

Avaliação Implantado

Implantação do Sistema Estadual de Avaliação da Educação

Básica (institucional e da aprendizagem). 2018-2021 MPP

Indicadores

publicados/Divulgados

Análise dos dados gerados pelo Censo escolar para subsidiar

os programas e projetos com resultados. 2017-2021 EE

Escolas funcionando Expansão e implementação da Educação em Tempo Integral (

Escola Novo Saber) na Educação Básica até 2025. 2020-2021 EE

Escolas funcionado, Militar

e Bombeiro.

Implantação da Escola de Fronteira Escolas de Classes

bilíngues e Escolas de Gestão Compartilhada

2018-1(Bilíngue)

2018-1(Fronteira)

2018-1(Militar)

EE

113

Fortalecer a

sustentabilidade

socioambiental


8 e13

Projeto Elaborado

Hortas funcionando Projeto Escola Verde 2017-2021 EE

Material Promocional

produzido

Campanha de respeito ao meio ambiente pela preservação do

bem público e cultura do não sujar. 2017 EE

Valorizar os profissionais

da

Educação.

Difundir o respeito

aos direitos humanos e à

diversidade.


8, 18, 19 e 20

Política de

Formação Continuada

elaborada, com planos e

projetos.

Política de Formação continuada da SEED (Projetos

articulados, visão sistêmica, Mestrado, Doutorado, que inclua

a legislação (066/93 – 0949/2005), Treinamento com

ferramentas estratégicas, que inclua a formação dos gestores).

2017-2021 EE

100% dos Profissionais

Capacitados

Desenvolvimento de um programa de Formação Inicial e

Continuada para os profissionais da Educação. 2017-2021 EE

Fortalecer a Educação

básica, profissional e

Inclusiva.


3;4;5;6;7;8;9;10;11; 12;13;

19 e 21

Projeto

Elaborado.

Desenvolvimento do Projeto de Assessoramento Técnico

pedagógico nas escolas. 2017-2021 EE

Lei implementada. Implementação da Lei nº 13.415/2017- Reforma do Ensino

Médio. 2018-2021 EE

Proposta curricular

implementada.

Implementação da Proposta Curricular do Amapá, em

consonância com a Base Nacional Comum Curricular.

(Incluindo todas as modalidades).

2018 MPP

Política de Educação

Profissional Fortalecida

Ampliação e Fortalecimento da Política Pública de Educação

Profissional de Formação Inicial e Continuada e Técnica de

nível médio.

2017-2021 EE

Escolas regularizadas Regularização das escolas da Rede Estadual de Ensino.

2017-30

2018-100

2019-100

2020-100

2021-66

EP

90%

Política de Educação

Inclusiva Fortalecida

Projetos de Fortalecimento da Política de Educação Inclusiva

e da Diversidade na Rede Estadual. 2017-2021 EXC

114

Regionais Funcionando Projeto de criar 05 regionais de Educação Especial, para atuar

como escola/polo de orientação ao AEE. 2018-2021 MPP

Programa implantado e

funcionado nas escolas Programa Educação para a Paz. 2017-2022 EE

Agenda do estudante

funcionado

Agenda do estudante: Fortalecer Grêmio Estudantil e

Associação de Pais 2018-2021 MPP

Educação

Empreendedora implantada

na escola

Educação Empreendedora implantada na escola 2017-2021 EE

Projeto Implementado Projeto da Nossa Escola Cuidamos Nós 2017-2021 EE

Projeto Implementado

Implantação e fortalecimento do Projeto Parceiro da Escola

como forma de responsabilidade social da SEED

2017-2021 EE

Ampliar, fortalecer e

promover o

processo de gestão

democrática.


25

300 Conselhos

Implantados

Projeto de Fomento a Gestão Democrática escolas com a

implantação de conselhos escolares. 2017-2021 EE

70 gestores

Eleitos.

Realização das eleições para gestores escolares em 50 escolas

da rede de ensino estadual. 2017-2021 EE

0018-Assistência ao

Educando

Objetivo: Assegurar

as ações de

assistência básica

referentes à

alimentação e saúde

escolar, visando a

melhoria da

aprendizagem dos

alunos da Rede

Estadual de Ensino


básica, profissional e

Inclusiva

Elevar a proficiência dos

alunos em toda Educação

Básica


3;4;5 e 6.

Projeto implantado Merenda em foco 2017-2021 EE

115

0019-Cooperação

com Instituição

Nacionais e

Internacionais

Objetivo:

Complementar

recursos para

implantação de ações

educacionais nos

diversos níveis e

modalidades de

ensino, ofertados na

rede estadual, assim

como formação e

valorização dos

profissionais da

educação, conforme o

Plano Estadual de

Educação

Otimizar a aplicação de

recursos da Educação

Modernizar a Gestão

Metas Relacionadas

PEE:14;21;22 e 24

Grupo de trabalho criado Captação de Recursos 2017 EP

Prestação de Contas

Regularizadas Regularizar o PAR 2017 EP

0002-

Gerenciamento

Administrativo

Objetivo:

Proporcionar as

unidades

administrativas

condições necessárias

ao desenvolvimento

de suas atividades.

Aperfeiçoar a

Comunicação

Institucional.

Metas Relacionadas

PEE:26

Plano de Marketing e

Comunicação apresentado e

funcionando

Plano de Marketing e Comunicação da SEED. 2017 EP

Salão de educação realizado I Salão de Educação 2017 NE

Site do GEA atualizada,

com recursos SEED Mais transparência na Educação. 2017-2021 EE

Ações divulgadas Divulgar as ações do PEE. 2017-2021 EE

Otimizar a aplicação de

recursos da SEED

Metas Relacionadas

PEE:21;22;23 e 24

Planejamento realizado Planejamento Participativo para uma gestão financeira mais

efetiva. 2017 EP

Plano realizado

Plano de aplicação conjunta dos recursos destinados aos

Conselhos de Educação, com aprovação em cada instância

colegiada, referente a cada Conselho.

2017 NE

Ações Publicizadas Transparência da aplicação dos recursos da SEED. 2017-2021 EE

Mais recurso para a Ampliar o investimento público na educação pública. 2017-2021 EE

116

Educação

Fortalecer as instâncias de

controle social na

Educação

Metas Relacionadas

PEE:21 e 25

Cartão corporativo

funcionando

Gestão escolar com transparência direta de recursos/cartão

corporativo 2017 EE

Fomento ao Desenvolvimento

Sustentável Local Rotas

Georreferenciadas

Transporte Legal. Licitação com foco no Desenvolvimento

Sustentável Local. Georreferenciamento das rotas, com

telemetria do serviço de transporte escolar.

2017-2021 EE

Fórum fortalecido Fortalecimento do Fórum Estadual de Educação-FEE. 2017-2021 EE

Conselhos Fortalecidos Fortalecimento dos Conselhos Estaduais (04 conselhos) 2017-2021 EE

Modernizar a Gestão

Aprimorar as ações de

controle


3;4;5;6;7;8;9;10;11;

12;1314 e 15.

Procedimentos

normatizados, fluxogramas e

check list.

Normatizar os procedimentos, fluxogramas e check list. 2017-2021 EE

Normas Criadas Criar normas de atuação do Controle interno. 2018 MPP

Projeto de Lei aprovado Proposta para a nova estrutura organizacional da SEED. 2018 EXC

Sala de monitoramento

funcionando

Sala de monitoramento (Trabalho preventivo e de

gerenciamento de crise). 2017-20121 EE

Sistemas funcionando

Implementação e Integração de dados dos sistemas SIPLAG,

SIGEDUC, SIGA,SIGRH na SEED, como forma de controle;

CAIXANET, SIGPC.

2017-2021 EE

Escolas Climatizadas Climatizar todas as unidades escolares até 2020

2017-100 / 2018-100/ 2019-100/ 2020-96 2017/2020 EE

Salas Revitalizadas Manutenção e reparos nas Escolas

2018-100/2019-100/2020-100/2021-96 2018/2020 EE

Câmaras Instaladas Segurança monitorada da SEED, incluindo o Centro

Administrativo e Municípios. 2017-2021 EE

Espaço físico adequado Planejar e adequar o espaço físico da SEED 2017-2021 EE

Cartilha elaborada Cartilha de orientação aos gestores(responsabilidades e

reparos) 2017 EXC

Documentos digitalizados e

arquivados

Digitalização de documentos, reorganização dos arquivos da

SEED e implantação do Sistema de Gestão de Documentos-

GED.

2017-2021 EP

Banco de dados implantado Banco de dados para realizar exame de banca online/Exame 2017-2021 EE

117

Nacional de Certificação para Jovem e Adultos – Exames

especiais 9banca) nos Municípios onde não for possível

online.

SEED com água e ambiente

limpo

Garantir condições mínimas de trabalho (água, banheiro

limpos, Ambiente limpo, identificação, telefone, transporte,

outros).

2017 EP

Escolas aparelhadas Reaparelhamento das Escolas: 2017-100/2018-100/2019-

100/2020-96 2017-2020 EE

Ferramenta implantada Ferramenta de avaliação e monitoramento para as metas do

PEE 2018 MPP

Centros funcionando Construir, equipar e organizar 02 Centros de Educação

Profissional(Macapá e Santana) com PROEJA

2019-1

2020-1 MPP

Centro funcionando Centro de Referência em Tecnologias Educacionais 2018 MPP

Escolas funcionando Criar e/ou adaptar 3 Centros de referência em EJA(Macapá e

Santana) 2018 MPP

Alojamentos construídos Alojamentos para professores – Bom Jesus do Araguari,

Pacuí, Maruanum. 2018-2021 MPP

Valorizar os profissionais

da Educação.

Difundir o respeito aos

direitos humanos e à

diversidade


Básica, Profissional e

Inclusiva.


3;4;5;6;7;8;9;10;11; 12;13;

19; 21; 22 e 23.

SAGEP estruturada e

organizada

Estruturar e organizar a SAGEP (Definir fluxos,

procedimentos, digitalizar documentos da SAGEP);

Organizar a pasta funcional individualizada dos servidores,

física e na nuvem (SIGRH) ocupantes de cargos de

provimento permanente ou efetivo, ativos e inativos, de cargos

de provimento temporários (cargos em comissão) e os

empregados contratados sob o regime celetista.

2017-2021 EE

Política de Gestão de

Pessoas elaborada

Política de Gestão de Pessoas da SEED (valorização dos

servidores; Criação de gratificação de desempenho para

servidores para área administrativa; Qualidade de vida do

servidor; Reconhecimento técnico. Ambiente motivacional;

respeito profissional; Segurança no Trabalho).

Uma nova avaliação de desempenho dos servidores.

2017-2021 EE

Centro criado e em

funcionamento

Criar o Centro de Valorização da Educação - Programa

Estadual de promoção e prevenção à saúde profissionais da

educação e dos estudantes.

2017 EE

Equidade na distribuição de Levantar necessidade dos setores, para redistribuição de 2017 EE

118

Pessoas Servidores e até para planejar concurso público.

Servidor satisfeito Valorizar financeiramente os profissionais da Educação.

Agenda do Servidor da Educação. 2017-2021 EE

Superfácil Educação

funcionando

Programa Excelência no Atendimento/ SUPERFÁCIL

EDUCAÇÃO. 2017-2021 EE

Plano revisado Revisitar o Plano de carreira para os profissionais de

magistério da rede pública de educação básica. 2017-2018 EE

Concurso realizado

Concurso Público para área de educação, incluindo a educação

especial (cuidadores, intérpretes, Nutricionista e técnico em

nutrição, especificidades socioculturais).

2018 MPP

Alinhar a Tecnologia da

Informação as atividades

de negócios da SEED


15; 21 e 26

Plano Elaborado Plano Diretor de Tecnologia da Informação da SEED 2017 EP

Coordenadoria criada Coordenadoria de Tecnologia da Informação na SEED 2019 MPP

Comitê criado e instalado Comitê de Segurança da Informação 2017 EP

Projeto Elaborado Projeto de rede lógica e cabeamento novo para SEED 2017 EE

Banco de dados criado Banco de dados da Educação Profissional a ser gerenciado

pela SEED 2018 MPP

SEED informatizada Equipamentos(computadores) para atender a SEED 2017 EXC

Internet de qualidade Internet banda larga para a SEED, anexos e Escolas 2018 EE

Política definida e aprovada Política Estadual de Tecnologias Educacionais e de Educação

à Distância 2018 EE

Escola implantada Escola Digital 2017-2021 EE

FONTE: COORDENADORIAS/GAB/SEED

Legenda: DNA: Dado não apurado; MPP– Meta para próximo período; EXC – Executado; NE – Não Executado; EP – Executado Parcialmente; EE – Em execução.

119

RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED

Anexo 3 – Relação de Justificativas

EMPRESA PROGRAMAÇÃO

DESEMBOLSO-PD

DIARIO

OFICIAL DATA VALOR

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA – ME

2017PD06999 6449 26/05/2017 R$ 66.784,82

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E

AMIGOS DOS

EXPECIONAIS- PAE

2017PD12267

PUBLICADO NO

SITE OFICIAL

DA SEED

27/07/2017 R$ 608.858,88

M. DE J. N. DE ARAUJO -

EPP 2017PD10903 6482 14/07/2017 R$ 83.402,40

REDE DAS

ASSOCIAÇÕES DAS

ESCOLAS FAMILIAS DO

AMAPÁ - RAEFAP

2017PD12267

PUBLICADO NO

SITE OFICIAL

DA SEED

27/07/2017 R$ 358.932,29

M. DE J. N. DE ARAÚJO -

EPP 201710903 6482 14/07/2017 R$ 83.402,40

SUELI ROCHA DE

SOUZA 2017PD08226 6463 16/07/2017 R$ 53.386,56

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA - EPP

2017PD09948 6469 26/06/2017 R$ 78.054,37

REDE DAS

ASSOCIAÇOES DAS

ESCOLAS FAMILIAS DO

AMAPÁ-RAEFAP

201710221 6469 26/06/2017 R$ 399.997,20

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA - ME

2017PD06998 6454 02/06/2017 R$ 56.879,55

ASSOCIAÇÕES DE PAIS

E AMIGOS DOS

EXCEPCIONAIS - APAE

2017PD08412

PUBLICADO

SITE OFICIAL

DA SEED

08/06/2017 R$ 608.858,88

REDE DAS

ASSOCIAÇÕES DAS

ESCOLAS FAMILIAS DO

AMAPÁ - RAEFAP

2017PD08668

PUBLICADO

SITE OFICIAL

DA SEED

08/06/2017 R$ 173.974,01

ATIVA SISTEM BRASIL

SERVIÇOS DE

MONITORAMENTO

LTDA

2017PD07192 6454 02/06/2017 R$ 377.760,00

PLAXMETAL S/A

INDÚSTRIAL DE

CADEIRAS

COORPORATIVAS

2017PD07203 6449 26/05/2017 R$ 446.600,00

SUELI ROCHA DE

SOUZA 2017PD10030 6473 03/07/2017 R$ 72.727,20

M. DE J. N. DE ARAÚJO -

EPP 201710029 6473 03/07/2017 R$ 99.584,40

MAURO CESAR DE

PAULA E SILVA - ME 2017PD08854 6520 08/09/2017 R$ 27.769,28

M & D

EMPREENDIMENTO 2017PD08135 6520 08/09/2017 R$ 24.792,58

M & D


MANOEL FRANCISCO

BALEIRO DOS REIS 2017014095 6524 15/09/2017 R$ 63.960,01

120

DVM COMERCIAL

LTDA - EPP 2017PD13864 6424 15/09/2018 R$ 85.690,00

REDE DAS

ASSOCIAÇÕES DAS

ESCOLAS FAMILIAS DO

AMAPÁ - RAEFAP

201713010 6505 17/08/2017 R$ 399.997,20

M & D


M & D

EMPRENDIMENTOS 2017PD08129 6520 08/09/2017 R$ 24.831,88

MAURO CESAR DE

PAULA E SILVA – ME 2017PD08854 6520 08/09/2017 R$ 28.769,28

EMPRESA TITA

EVENTOS EIRELLI - EPP

2017PD13070

2017PD13071 6509 23/08/2017 R$ 9.915,64

ATIVA SYSTEM BRASIL

SERVIÇOS DE

MONITORAMENTO

LTDA

2017PD12292 6421 11/09/2017 R$ 453.780,00

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E

AMIGOS DOS

EXCEPCIONAIS - APAE

2017PD12985 6505 17/08/2017 R$ 608.858,88

RIBEIRO & FLORÊNCIO

SERVIÇOS E LTDA-ME

2017PD10071

2017PD10072

2017PD10073

2017PD10074

6501 11/08/2017 R$ 49.975,20

M. DE J. N DE ARAUJO -

EPP 2017PD12233 6491 28/07/2018 R$ 75.292,80

SUELI ROCHA DE

SOUZA 2017PD12240 6491 28/07/2018 R$ 54.746,20

REDE DAS

ASSOCIAÇÕES DAS

ESCOLAS FAMILIAS DO

AMAPÁ - RAEFAP

2017PD13010 6505 17/08/2017 R$ 399.99720

GREENVEL EIRELLI –

ME 2017PD19612 6474 04/012/2017 R$ 81.766.65

M DE J N DE ARAUJO -

EPP 2017PD18489 6570 27/11/2017 R$ 148.941,05

SUELI ROCHA DE

SOUZA 2017PD18439 6570 27/011/2017 R$ 112.887,00

PORTO CONSTRUÇÕES

LTDA – EPP 201719391 6570 27/11/2017 R$ 94.818,62

ALPHA SERVICE LTDA 2017PD19318 6573 01/09/2017 R$ 50.735,96

OLIMAQ – COMERCIO E

SERVIÇOS EIRELLI 201713042 6571 28/11/2017 R$ 28.000,00

AEROTOP TÁXI AEREO

LTDA 2017PD10948 6580 13/12/2017 R$ 25.740,00

AEROTOP TAXI AEREO

LTDA 2017PD12305 6580 13/12/2017 R$ 52.260,00

AEROTOP TAXI AEREO

LTDA 2017PD13453 6580 13/12/2017 R$ 175.500,00

AEROTP TAXI AEREO

LTDA 2017PD14773 6580 13/12/2017 R$ 72.280,00

DIGMAQ

INFORMATICA LTDA-

EPP

2017PD20426 6580 13/12/2017 R$ 87.291,10

DVM COMERCIAL

LTDA - EPP 201719607 6578 11/12/2017 R$ 40.050,00

ABRASSE


121

MAURO CEZAR DE

PAULA E SILVA - ME 2017PD20317 6581 14/12/2017 R$ 57.538,56

INFINIT COMERCIO R

REPRESENTAÇÃO

EIRELLI - EPP

2017PD15643 6581 14/12/2017 R$ 156.000,00

DIGIMAQ

INFORMATICA LTDA -

EPP

2017PD20744 6583 18/12/2017 R$ 16.180,20

ATIVA SYSTEM BRASIL

SERVIÇOS DE

MONITORAMENTO

LTDA

2017PD20269 6587 22/12/2017 R$ 744.190,00

DIGMAQ

INFORMATICA LTDA -

EPP

2017PD20426 6580 13/12/2017 R$ 87.291,10

DVM COMERCIAL

LTDA - EPP 2017PD19607 6578 11/12/2017 R$ 40.050,00

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA - ME

2017PD20261 6578 11/12/2017 R$ 352.782,32

M & D

EMPREENDIMENTOS

LTDA

2017PD20344

2017PD20343 6581 14/12/2017 R$ 49.274,52

M & D

EMPREENDIMENTOS

LTDA

2017PD20337

2017PD20338 6581 14/12/2017 R$ 49.585,15

MAURO CESAR DE


INFINIT COMERCIO E

REPRESENTAÇÃO

EIRELLI - EPP

2017PD15643 6581 14/12/2017 R$ 156.00,00

DIGIMAQ INFRMATICA

LTDA - EPP 2017PD20744 6583 18/12/2017 R$ 16.180,20

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA - ME

2017PD21949 6587 22/12/2017 R$ 240.086,48

M DE J N ARAUJO - EPP 2017PD21250 6587 22/12/2017 R$ 154.230,05

SUELI ROCHA DE

SOUZA 2017PD20820 6587 22/12/2017 R$ 111.844,40

ELETROSERVICE

ENGENHARIA E

COMERCIO LTDA

2017PD20639 6587 22/12/2017 R$ 408.120,550

ATIVA SYSTEM BRASIL

SERVIÇOS E

MONITORAMENTO

LTDA

2017PD17572 6554 31/10/2017 R$ 741.200,00

ATIVA SYSTEM

BRASILSERVIÇOS DE

MONITORAMENTO

LTDA

2017PD13725 6530 25/09/2017 R$ 642.120,00

M & D

EMPREENDIMENTOS

LTDA

2017PD010310 6540 09/10/2017 R$ 24.831,88

M & D

EMPREENDIMENTOS

LTDA

2017PD10311 6540 09/10/2017 R$ 24.792,58

MAURO CESAR DE


ELETROSERVICE

ENGENHARIA E 2017PD15439 6533 28/09/2017 R$ 141.529,20

122

COMERCIO LTDA

ELETROSERVICE

ENGENHARIA E

COMERCIO LTDA

2017PD15348 6533 28/09/2017 R$ 311.830,90

TITA EVENTOS EIRELLI

- EPP

2017PD15335

2017PD15336

2017PD15337

2017PD15338

2017PD15339

2017PD15340

6536 03/10/2017 R$ 17.182,53

PLAXMETAL S/A

INDUSTRIA DE

CADEIRAS

COOPERATIVAS

2017PD08420 6443 16/10/2017 R$168.000,00

PLAXMETAL S/A

INDUSTRIA DE

CADEIRAS

COOPERATIVAS

2017PD08419 6443 16/10/2017 R$ 451.900,00

ERLON LUIZ

CARVALHO DE

OLIVEIRA

2017PD08140

2017PD08141 6548 23/10/2017 R$ 10.004,36

ROSA DO SOCORRO

MAIA PEREIRA 2017PD15580 6544 17/10/2017 R$ 5.206,44

MAURO CESAR DE


M & D

EMPREENDIMENTOS

LTDA

2017PD12998 6544 17/10/2017 R$ 24.831,88

M & D

EMPREENSIMENTOS

LTDA

2017PD12841 6544 17/10/2017 R$ 24.792,58

NEXT

EMPREENDIMENTOS 2017PD13458 6544 17/10/2017 R$ 434.355,00

DIGMAQ

INFORMATICA LTDA -

EPP

2017PD17579 6558 07/11/2017 R$ 42.610,12

GREENVEL EIRELI – ME 2017PD16826 6561 10/11/2017

R$ 175.420,00

INFINIT COMERCIO E

REPRESENTAÇÃO

EIRELLI - EPP

2017PD13638 6561 10/11/2017 R$ 364.000,00

ASSOCIAÇÃO DE APAIS

E AMIGOS DOS

EXCEPCIONAIS-APAE

2017PD16550 6521 03/11/2017

R$ 608.858,88

J. B FEITOSA 2017PD15467 6521 10/11/2017

R$ 308.880,00

AEROTOP TAXI AEREO

LTDA 2017PD10786 6521 10/11/2017

R$ 113.880,00

AEROTOP TAXI AEREO

LTDA 2017PD12302 6521 10/11/2017

R$ 166.400,00

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA – ME

2017PD18434 6565 17/11/2017 R$ 37.470,85

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA – ME

2017PD18435 6565 17/11/2017 R$ 5.185,96

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA – ME

2017PD18436 6565 17/11/2017 R$ 48.870,77

ABRASSE 2017PD18437 6565 17/11/2017 R$ 222.236,58

123

EMPREENDIMENTOS

LTDA – ME

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA – ME

2017PD18438 6565 17/11/2017 R$ 203.075,59

DIGMAQ

INFORMATICA 2017PD18768 6565 17/11/2017

R$ 42.610,12

ELETROSERVICE

ENGENHARIA E

COMERCIO LTDA

2017PD18405 6565 17/11/2017 R$ 183.127,15

ELETROSERVICE

ENGENHARIA E

COMERCIO LTDA

2017PD18406 6565 17/11/2017 R$ 181.265,16

TITA EVENTOS 2017PD13071 6566 21/11/2017 R$ 9.915,65

M & D

EMPREENDIMENTOS

LTDA

2017PD18420 6567 21/11/2017 R$ 98.549,04

M & D

EMPREENDIMENTOS

LTDA

2017PD18257 6567 21/11/2017 R$ 74.377.74

DIGIMAQ

INFORMATICA LTDA-

EPP

2017PD03928 6410 28/03/2017 R$ 42.610,12

ELETROSERVICE-

ENGENHARIA E

COMERCIO LTDA

2017PD03753 6410 28/03/2017 R$ 132.615,65

ELETROSERVICE-

ENGENHARIA E

COMERCIO LTDA

2017PD03758 6410 28/03/2017 R$ 317.184,34

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

2017PD03023 6401 15/03/2017 R$ 152.009,79

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

2017PD03543,

2017PD03544,

2017PD03545.

6405 21/03/2017 R$ 261.927,54

RAEFAP 2017PD06800 6454 02/06/2017 R$ 173.974,01

PLAXMETAL S/A

INDÚSTRIA DE

CADEIRAS

COORPORATIVAS

2017PD07203 6449 26/05/2017 R$ 446.600,00

RAEFAP 2017PD06236 6441 16/05/2017 R$ 399.997,20

J.S


AEROTOPTAXI AÉREO

LTDA 2017PD06493 6440 15/05/2017 R$ 432.900,00

M. DE J. N. DE ARAÚJO 2017PD06661 6441 16/05/2017 R$ 107.359,20

SUELI ROCHA DE

SOUZA - EPP 2017PD06663 6441 16/05/2017 R$ 91.008,90

ELETROSERVICE 2017PD04922 6422 17/04/2017 R$ 25.090,00




ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

2017PD04936,

2017PD04940,

2017PD4941

6422 17/04/2017 R$ 35.126,91

M. DE J. N. DE ARAÚJO 2017PD04489,

2017PD04490 6422 17/04/2017 R$ 24.792,58


ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

2017PD03982,

2017PD03983, 6413 31/03/2017 R$ 327.888,69

124

2017PD03984,

2017PD03986,

2017PD03988.

MASTER COMERCIAL

EIRELLI - EPP

2017PD14637,

2017PD14635 6550 25/10/2017 R$ 489.997,20

A. N. GOMES - ME 2017PD13779 6550 25/10/2017 R$ 49.885,50

MASTER COMERCIAL

EIRELLI - EPP

2017PD14637,

2017PD14635 6550 25/10/2017 R$ 489.997,20

NOVA COMERCIAL

LTDA 2017PD16605 6550 25/10/2017 R$ 295.999,50


SUELI ROCHA DE

SOUZA - EPP 2017PD15483 6555 01/11/2017 R$ 131.167,70

M & D


SINTRIALIMENTOS 2017PD10077 6568 23/11/2017 R$ 26.478,84







OLIMAQ – COMERCIO

E SERVIÇOS EIRELI 2017PD18403 6568 23/11/2017 R$ 51.950,00

CONCÓRDIA SISTEMAS

LTDA 2017PD12290 6568 23/11/2017 R$ 78.678,00

CONCÓRDIA SISTEMAS

LTDA 2017PD15466 6568 23/11/2017 R$ 199.130,39

ATIVA SYSTEM BRASIL

SERVIÇOS DE

MONITORAMENTO

LTDA

2017PD18516 6566 21/11/2017 R$ 741.200,00

PLAXMETAL S/A

INDÚSTRIA DE

CARTEIRAS

CORPORATIVAS

2017PD012924 6566 21/11/2017 R$ 100.700,00

PLAXMETAL S/A

INDÚSTRIA DE

CARTEIRAS

CORPORATIVAS

2017PD12927 6566 21/11/2017 R$ 326.4400,00

PLAXMETAL S/A

INDÚSTRIA DE

CARTEIRAS

CORPORATIVAS

2017PD12929 6566 21/11/2017 R$ 527.000,00

PLAXMETAL S/A

INDÚSTRIA DE

CARTEIRAS

CORPORATIVAS

2017PD12927 6566 21/11/2017 R$ 12.550,00

MAURO CEZAR DE


Total Geral R$ 65.212.295,35

125


Anexo 4 –Execução Orçamentaria e Financeira por Programa e Ação

126

127

RELATÓRIO DE GESTÃO 2017-SEED

ANEXO 5 - Reflexos dos Restos a Pagar na Execução das Ações:

Ações Dotação Inicial Dotação

Atualizada

Despesas Pagas

de Restos a

Pagar

IMPACTO

%

2375-Manutenção e implementação dos

serviços administrativos do complexo

SEED.

18.916.820,00 15.798.820,00 2.908.415,28 18,41

2377-Remuneração e encargos dos

profissionais da educação infantil e

servidores administrativos.

227.271.036,00 265.195.225,0

0 0,00 0,00

2379-Apoio aos conselhos estaduais de

educação. 600.000,00 0,00 0,00 0,00

2432-Implementação de programas e

projetos em parceria com órgãos locais. 50.000,00 0,00 0,00 0,00

2433-Operacionalização da gestão

democrática. 30.000,00 0,00 0,00 0,00

1007-Construção, reforma, ampliação,

aparelhamento e legalização de prédios

escolares do ensino fundamental.

7.950.000,00 15.216.000,00 2.609.617,38 17,15

1057-Construção, reforma, ampliação,


escolares do ensino médio.

2.500.000,00 6.200.000,00 0,00 0,00

2329-Qualificação das atividades do

ensino fundamental na educação

indígena, quilombola e afrodescendente.

46.963.216,00 22.205.027,00 20.205.863,18 91,00

2331-Manutenção e implementação da

descentralização dos recursos financeiros

para as escolas de ensino fundamental.

47.115.741,00 44.485.741,00 33.962,14 0,08


profissionais do ensino fundamental. 389.757.258,00

419.055.050,0

0 0,00 0,00

2337-Fornecimento de transporte escolar

para alunos da zona rural do ensino

fundamental.

30.000.000,00 18.000.000,00 3.761.055,00 20,89



para as escolas que atendem a educação

especial.

60.000,00 60.000,00 0,00 0,00



para as escolas que atendem a educação

infantil (indígena).

11.000,00 11.000,00 0,00 0,00

2342-Manutenção e implementação das

atividades da educação de jovens e

adultos.

20.000,00 0,00 0,00 0,00


descentralização de recursos financeiros

para as escolas de educação de jovens e

220.000,00 220.000,00 0,00 0,00

128

adultos


profissionais da educação de jovens e

adultos.

33.600.000,00 33.600.000,00 0,00 0,00

2349-Manutenção das atividades

administrativa pedagógica do e

descentralização de recursos das escolas

do ensino médio.

5.400.000,00 4.216.000,00 3.082.811,40 73,12


profissionais do ensino médio. 153.313.050,00

153.313.050,0

0 0,00 0,00

2354-Fornecimento de transporte escolar

para alunos da zona rural do ensino

médio.

12.000.000,00 11.490.000,00 20.740,00 0,18

2426 -Implementação do programa de

formação continuada aos profissionais do

ensino fundamental.

400.000,00 224.000,00 0,00 0,00

2427-Execução e implementação da

política de municipalização da educação

do estado do Amapá.

30.000,00 0,00 0,00 0,00

2429 -Implementação do programa de

formação continuada aos profissionais do

ensino médio.

202.237,00 140.237,00 0,00 0,00

1058-Construção reforma, ampliação,


escolares da educação profissional.

1.000.000,00 435.000,00 0,00 0,00

2355-Manutenção das atividades

administrativa-pedagógica e

descentralização de recursos das

unidades de ensino profissional.

1.350.159,00 1.273.159,00 263.832,60 20,72


profissionais da educação profissional 6.000.000,00 2.500.000,00 236.011,44 9,44

2360-Manutenção do programa

alimentação e saúde do escolar. 13.062.422,00 16.129.079,00 12.028,80 0,07

2367-Manutenção do programa nacional

de alimentação escolar-MEC/ FNDE. 10.000.000,00 10.000.000,00 0,00 0,00

2368-Manutenção do programa nacional

de transporte escolar- MEC/FNDE. 1.000.000,00 1.000.000,00 0,00 0,00

2438-Manutenção e implementação dos

projetos financiados com recursos

contemplados no plano de ações

articuladas. PAR-AP/MEC/FNDE.

23.578.674,00 20.928.674,00 46.147,20 0,22

2439-Estabelecimento de parcerias com

outros órgãos federais para a melhoria e

desenvolvimento do ensino e outros.

1.429.068,00 1.429.068,00 0,00 0,00

FONTE: SIPLAG/COFIC/ADINS/SEED

129


Anexo 6 – Execução Orçamentária e Financeira por Modalidade de Licitação e Elemento da despesa

130

131

RELATÓRIO DE GESTÃO 2017-SEED

ANEXO 7 - Relação de Prédios Alugados

Nº

CONTRATO LOCADOR FINALIDADE VIGÊNCIA

INDICE DE

REAJUSTE

VALOR

MENSAL

VALOR

ANUAL

002/17 Maria p

Pantoja Coelho

E. E. São

Benedito do

Pacuí

20/03/2019 IGP-M R$ 730,54 8.766,48

0005/17 Edna Nunes

Vidal

Escola Indígena

Estadual Gabriel

dos Anjos 01/05/2019 IGP-M R$ 534,29 R$ 6.411,48

0009/16 Marcio Borba de

Oliveira

E. E. Prof.ª

Maria de Nazaré

Rodrigues da

Silva

20/05/2018 IGP-M R$ 12.636,42 R$ 151.637,04

0009/17 Rosilene de

Souza Vilhena

E.E. João Maciel

Amanajás 01/05/2019 IGP-M R$ 2.000,00 R$ 24.000,00

0010/14 Delfina Reis

Pantoja

Anexo da Escola

Estadual Manoel

Pereira

Herculano.

31/05/2019 IGP-M R$ 828,56 R$ 9.942,72

0010/15

Erlon Luiz

Carvalho de

Oliveira

Casa do

Professor 31/12/2017 IGP-M R$ 12.600,00 R$ 151.200,00

0011/14 Carlos Augusto

Baia E. E. Ana Dias 31/05/2019 IGP-M R$ 5.753,94 R$ 69.047,28

0011/16

M&D

Empreendimentos

LTDA-EPP

Centro de

Educação

profissional de

Música Walkíria

Lima

24/05/2018 IGP-M R$ 24.792,58 R$ 297.510,96

0012/16 Sueli Nazaré

Brito de Miranda

E. E. Cachoeira

do Rio Pedreira 14/06/2018 IGP-M R$ 2.806,85 R$ 33.682,20

0013/16

Raimundo

Amanajás

Amoras

E. E. São

Francisco das

Chagas

16/06/2018 IGP-M R$ 2.767,88 R$ 33.214,56

0014/14 Mauro Cezar de

Paula e Silva-ME

Centro de

Educação

Profissional em

Artes Cândido

Portinari.

10/07/2019 IGP-M R$ 28.769,28 R$ 345.231,36

0014/16 Jorge Rui

Campos Farias

E. E. Paulo

Freire 17/06/2018 IGP-M R$ 9.780,85 R$ 117.370,20

0016/16

Escola Agrícola

Padre João

Piamarta

Escola Estadual

Agrícola Padre

João Piamarta.

01/07/2018 IGP-M R$ 29.763,14 R$ 357.157,68

0018/16

M & D

Empreendimentos

LTDA - EPP

Conselho

Estadual de

Educação

01/07/2018 IGP-M R$ 24.831,88 R$ 297.982,56

0049/15 Mitra Diocesana

de Macapá

E.E. Profª

Denise Melo

Vasconcelos

25/11/2017 IGP-M R$ 4.402,65 R$ 52.831,80

0050/16 Aldilene Viana

Moreira

E. E. Irandir

Pontes Nunes 01/09/2018 IGP-M R$ 13.949,27 R$ 167.391,24

0051/14

José Raimundo

dos Santos

Vilhena

Anexo da E. E.

Manoel Pereira

Herculano

31/05/2019 IGP-M R$ 631,09 R$ 7.573,08

132


de Macapá

E.E. Dom José

Maritano 25/11/2017 IGP-M R$ 7.241,20 R$ 86.894,40


de Macapá

E.E. Mãe

Angélica 25/11/2017 IGP-M R$ 3.904,45 R$ 46.853,40


de Macapá

E.E. Maria Mãe

de Deus 25/11/2017 IGP-M R$ 8.226,00 R$ 98.712,00

0053/16 Lúcia Maria Dias

Santana

Escola

Franquinho do

Bailique

01/10/2018 IGP-M R$ 909,96 R$ 10.919,52


de Macapá

E.E. Santa Maria

(Cabralzinho) 25/11/2017 IGP-M R$ 9.848,02 R$ 118.176,24

0054/16 Loriano Alves

Sacramento

Anexo da E. E.

Itamatatuba 18/10/2018 IGP-M R$ 1.000,00 R$ 12.000,00


de Macapá

E.E. Nelita Brito

Dias Rocha 25/11/2017 IGP-M R$ 6.372,25 R$ 76.467,00


de Macapá

E.E. Nossa

Senhora de

Nazaré

25/11/2017 IGP-M R$ 5.445,37 R$ 65.344,44

0056/16 Creuzalina Soares

dos Santos

E.E. Pracuúba

do Araguari 01/11/2018 IGP-M R$ 1.277,09 R$ 15.325,08


de Macapá

E.E. Oneide

Pinto Lima 25/11/2017. IGP-M R$ 4.402,65 R$ 52.831,80

0057/16 Maria de Nazaré

Martins Andrade

Diversos setores

da SEED 01/11/2018 IGP-M R$ 8.793,17 R$ 105.518,04

0058//15 Mitra Diocesana

de Macapá

E.E. Serafini

Costaperária 25/11/2017 IGP-M R$ 7.009,47 R$ 84.113,64


de Macapá E.E. São Paulo 25/11/2017 IGP-M R$ 6.198,46 R$ 74.381,52

0059/16 Josivaldo Dias

Mendes

E. E. Cirilo

Pantoja 11/10/2018 IGP-M R$ 762,85 R$ 9.154,20


de Macapá E.E. São Bento 25/11/2017 IGP-M R$ 8.225,80 R$ 98.709,60


de Macapá

E.E. Padre

Simão Corridori 25/11/2017 IGP-M R$ 7.820,49 R$ 93.845,88


de Macapá

E.E.

Santo Antonio

do Jarí

25/11/2017 IGP-M R$ 3.104,30 R$ 37.251,60


de Macapá

E.E. Padre

Ângelo Biraghi 25/11/2017 IGP-M R$ 7.067,41 R$ 84.808,92


de Macapá E.E. São João 25/11/2017 IGP-M R$ 5.677,00 R$ 68.124,00

0064/16 José Adalton dos

Santos Gomes

E. E. Levindo

Alves dos Santos 01/10/2018 IGP-M R$ 5.331,32 R$ 63.975,84


de Macapá E. E. São Lazaro 25/11/2017 IGP-M R$ 5.908,82 R$ 70.905,84

0065/17 Manoel Francisco

Balieiro dos Reis

E.E. Margarida

Rocha da Costa 31/12/2019 IGP-M R$ 9.828,47 R$ 117.941,64


de Macapá

E.E. São

Benedito 25/11/2017 IGP-M R$ 7.762,56 R$ 93.150,72

0066/14 Amarildo Gomes

Almeida

E.E. Santa Clara

do Cajari 31/12/2019 IGP-M R$ 6.989,00 R$ 83.868,00

0069/16

Sandra do

Socorro Campos

Tavares

Anexo 01 da E.

E. Belmiro

Macedo Medina

07/10/2018 IGP-M R$ 1.039,66 R$ 12.475,92

133

0070/15

Sandra do

Socorro Campos

Tavares

Anexo 02 da E.

E. Belmiro

Macedo Medina

11/12/2017 IGP-M R$ 920,00 R$ 11.040,00

0071/16 Raimundo dos

Santos Alves

E. E. Ayrton

Senna da Silva 01/12/2018 IGP-M R$ 934,31 R$ 11.211,72

0072/16 Divanaide da

Costa Ribeiro

E. E. Maria

Bernadeth de

Almeida

18/11/2018 IGP-M R$ 5.500,00 R$ 66.000,00

0073/16

Ina Terezinha dos

S. Façanha

Pereira

Anexo da E. E.

Andiroba 16/11/2018 IGP-M R$ 700,00 R$ 8.400,00

0074/17

Francisco

Conceição Silva

Pereira Góes

Almoxarifado da

SEED 11/10/2019 IGP-M R$ 8.432,79 R$ 101.193,48

0077/16 Clacilene Lopes

da Silva

E. E. Waldecy

Correa Ferreira 29/11/2018 IGP-M R$ 5.000,00 R$ 60.000,00

0082/16 Maria Natalina de

Oliveira Barros

E. E. Professor

David Miranda

dos Santos

30/11/2018 IGP-M R$ 8.469,53 R$ 101.634,36

0083/16

S. C. Progresso

Amapaense de

Ensino- Programe

Objetivo

Escola Estadual

Barão do Rio

Branco

17/12/2018 IGP-M R$ 28.049,07 R$ 336.588,84

0085/16 Manoel Teixeira

da Costa

Anexo da E.E

Osmundo

Valente Barreto

29/12/2018 IGP-M R$ 681,96 R$ 8.183,52

033/14 Adlinez Rigoni

Ferreira Costa

Centro de Apoio

Pedagógico ao

Deficiente

Visual-

CAP/SEED

31/12/2017 IGP-M R$ 10.426,68 R$ 125.120,16

001/14 José Airton

Galeno Cardoso

Centro de Altas

Habilidades e

Super dotação

CAHAS/SEED.

31/12/2017 IGP-M R$ 7.671,94 R$ 92.063,28

0052/16 Jucelina dos

Santos Teles

Alojamento de

professores do

some da E. E.

Cachoeira do

Rio Pedreira

22/09/2018 IGP-M R$ 1.474,05 R$ 17.688,60

0065/16 Paulo Coelho das

Neves

Alojamento de

professores do

some da E. E.

Mário Alves

Meira

01/11/2018 IGP-M R$ 1.909,72 R$ 22.916,64

0060/16 Izabel Chaves da

Silva

Alojamento de

professores do

some da E. E.

Teixeira de

Freitas

06/10/2018 IGP-M R$ 1.086,98 R$ 13.043,76

0004/15 Feliciano da Silva

Rodrigues

Alojamento para

professores do

sistema modular

de ensino da E.

E. Retiro do

Pirativa

31/12/2017 IGP-M R$ 1.300,00 R$ 15.600,00

134

0006/15 Fábio Nery

Vilhena

Alojamento para

professores do

sistema modular

de ensino da E.

E. João Maciel

Amanajás

31/12/2017 IGP-M R$ 1.300,00 R$ 15.600,00

007/15 Ivan Ferreira

Maciel

Alojamento para

professores do

sistema modular

de ensino da E.

E. Tracajatuba I

31/12/2017 IGP-M R$ 700,00 R$ 8.400,00

0050/15 Amiraldo Santos

Barros

Alojamento para

professores da

E.E. Sebastião

Cordeiro Sena

25/11/2017 IGP-M R$ 550,00 R$ 6.600,00

0008/17 Jandir Ataíde

Barreto

Alojamento da

E. E. Belmiro

Macedo Medina

02/05/2019 IGP-M R$ 688,36 R$ 8.260,32

0076/16

Sandra do

Socorro Campos

Tavares

Alojamento da

E. E. Belmiro

Macedo Medina

21/11/2018 IGP-M R$ 801,78 R$ 9.621,36

0071/15 Sandro Cordeiro

Magalhães

Alojamento de

professores da

E.E. Bento

Tolosa de

Santana

11/12/2017 IGP-M R$ 670,00 R$ 8.040,00

0075/16 Juraci de Almeida

Cardoso

Alojamento para

professores da E.

E. Água Branca

do Cajari

17/11/2018 IGP-M R$ 744,46 R$ 8.933,52

0055/16 Maria Zuleide

Silva de Azevedo

Alojamento da

E. E. Leandro

Plácido Ferreira

28/10/2018 IGP-M R$ 1.442,73 R$ 17.312,76

0079/16 Celiana

Palmeirim Pires

Alojamento da

E. E. Evilasio

Pedro de Lima

01/11/2018 IGP-M R$ 1.968,82 R$ 23.625,84

0062/16

Raimundo

Nonato Almeida

de Abreu

Alojamento da

E. E. Rio Navio 01/10/2018 IGP-M R$ 823,63 R$ 9.883,56

0067/15 Jesus das Neves

Santos da Silva

Alojamento da

E.E. Osmundo

Valente Barreto

04/12/2017 IGP-M R$ 550,00 R$ 6.600,00

0048/15 Benielson Corrêa

Borges

Alojamento da

E.E. Osmundo

Valente Barreto

23/11/2017 IGP-M R$ 900,00 R$ 10.800,00

0058/16 Jessica Baia da

Silva

Alojamento da

E. E. Osmundo

Valente Barreto

01/10/2018 IGP-M R$ 970,25 R$ 11.643,00

0066/16 Deusucélis Góes

de Souza

Alojamento da

E. E. Osmundo

Valente Barreto

15/10/2018 IGP-M R$ 1.100,00 R$ 13.200,00

0070/16 Francisco Gomes

da Silva

Alojamento

para professores

do módulo da E.

E. Bom Jesus do

Araguari

07/10/2018 IGP-M R$ 616,12 R$ 7.393,44

135

0061/16 Maria Raimunda

dos Reis Ferreira

Alojamento da

E. E. Pracuúba

do Araguari

01/11/2018 IGP-M R$ 502,94 R$ 6.035,28

0052/14 Irandir Miranda

de Souza

Alojamento da

E. E. Vila Velha

do Cassiporé

31/04/2019 IGP-M R$ 634,10 R$ 7.609,20

0036/14 Francinete Dias

Amoras

Alojamento de

professores da

E.E. Pedro

Teixeira

31/05/2019 IGP-M R$ 1.003,04 R$ 12.036,48

0068/16

Antônio

Mendonça

Palheta

Alojamento para

professores do

módulo da E. E.

João Brazão da

Silva

06/10/2018 IGP-M R$ 565,30 R$ 6.783,60

0074/16 Elton Jhon Anjos

dos Santos

Alojamento para

professores da E.

E. Darcy Ribeiro 17/11/2018 IGP-M R$ 654,81 R$ 7.857,72

0078/16 Lauro dos Santos

Dias

Alojamento para

professores da E.

E. São Tomé do

Aporema

21/11/2018 IGP-M R$ 1.621,13 R$ 19.453,56

0053/14 Severina dos

Santos

Alojamento dos

professores do

some da E. E.

Nova Vida

31/12/2018 IGP-M R$ 534,82 R$ 6.417,84

0005/15 Angélica Corrêa

Menezes

Alojamento dos

professores do

some da E. E.

Maria Lucila

Brazão

31/12/2017 IGP-M R$ 1.674,76 R$ 20.097,12

0001/15 Juraci da Silva

Pinto

Alojamento para

professores do

ensino modular

da E. E. Estevam

de Carvalho

Costa

31/12/2017 IGP-M R$ 1.073,23 R$ 12.878,76

FONTE: CAD/SAGE/SEED

136

RELATÓRIO DE GESTÃO 2017- SEED

ANEXO 8 – Relação de Licitações

PREGÃO NA FORMA ELETRÔNICA

MODALIDADE PREGÃO NA FORMA ELETRÔNICA

OBJETO TIPO EMPRESA

ADJUDICADA

VALOR

ESTIMADO

VALOR

CONTRATADO

Registro de preços

para eventual

aquisição de material

didático para os

educadores do

programa

PROJOVEM Campo

saberes da terra

PE Nº

018/2016 -

CPL/SEED

WM CONSTRUCOES

LTDA

L S ARAUJO JUNIOR -

ME

MONICA REGINA DE

MELLO FARIA-ME

R$ 78.991,28 R$ 61.620,60

Contratação de

empresa

especializada na

prestação de serviços

de manutenção

preventiva e

corretiva de

aparelhos de ar

condicionado tipos

Split e janela,

incluído os materiais

e equipamentos

necessários à

manutenção.

PE Nº

001/2017 -

CPL/SEED

ALPHA SERVICE

LTDA-EPP-EPP R$ 352.957,43 R$ 75.097,82

Registro de Preços

para futura e

eventual aquisição de

material permanente

diversificado

(mobiliários em

geral,

eletrodomésticos,

eletrônicos e outros)

para atendimento da

Secretaria de Estado

da Educação e

Anexos, bem como

Escolas da Rede

Estadual de Ensino.

PE Nº

002/2017 -

CPL/SEED

OLIMAQ COM. E

SERVICOS LTDA

BELLINEA

INDÚSTRIA E

COMERCIO D G

OLIVEIRA DOS

SANTOS

MEGRAFITTE & CIA

LTDA.J B FEITOSA –

MEINFANTARIA

COMERCIAL EIRELI

MEINFINIT

COMERCIO DVM

COMERCIAL LTDA –

EPPARY FREITAS

PEREIRA

COMERCIAL ELIANE

EIRELI –

MEINOVAMAX

TELEINFORMAT

LTDANSN

INSTRUMENTOS

R$ 5.401.317,40 R$ 4.118.981,60

137

MUSICAIS AGUIA

BRANCA COMERCIO

CONCORDIA

SISTEMAS LTDA

EPPKROLL

INDÚSTRIA DE

MOVEIS LTDA

Sistema de registro

de preços para


material de consumo

como: garrafões de

20 litros, café,

açúcar, copos

descartáveis em

atendimento as

necessidades da

secretaria de estado

da educação-

SEED/AP.

PE Nº

003/2017 -

CPL/SEED

WM CONSTRUCOES

LTDA

H. FONSECA DE

FARIAS & CIA LTDA

A N GOMES-ME

P FONSECA DE

FARIAS-ME

R$ 209.650,35 R$ 199.265,00

Registro de Preços

para futura e

eventual a

contratação de

Empresa

especializada na

prestação de serviço

de produção e

distribuição de

Alimentação

Coletiva tipo “Self

Service”

PE Nº

004/2017 -

CPL/SEED

B.L.P. GOMES-EPP R$ 4.295.200,00 R$ 1.547.520,00

Registro de Preços

para futura e

eventual a

contratação de

Empresa

especializada na

prestação de serviço

de produção e

distribuição de

Alimentação

Coletiva tipo “Self

Service”

PE Nº

004/2017-

CPL/SEED

B.L.P GOMES-EPP R$ 4.295.200,00 R$ 1.547.520,00

SUELI ROCHA DE

SOUSA-EPP R$ 2.271.500,00 R$ 1.098.900,00

Registro de Preços

para futura e


materiais de

PE Nº

005/2017 -

CPL/SEED

L S ARAUJO JUNIOR

ME

T NAVA ASSESSORIA

EM PREG.ELETR.

R$ 1.170.908,35 R$ 690.184,85

138

consumo

(EXPEDIENTE)

curso do

PRONATEC.

DIRCEU LONGO &

CIA LTDA

FRATELLI COM

MAQ. E EQUIP. LTDA

EPP

NETSYSTEM

INFORMATICA

Registro de Preços

para futura e


materiais de

consumo e materiais

permanentes

(cadeiras, mesas,

servidor, e outros)

para atender as

necessidades de

implantação dos

laboratórios de

Física, Química,

Biologia,

Matemática e

Informática Básica

das escolas de ensino

médio em tempo

integral pertencentes

à Rede Estadual de

Ensino.

PE Nº

006/2017 -

CPL/SEED

MARTE CIENTIFICA

&

INSTRUMENTACAO

INDUSTRIAL LTDA.

ELTON JULIO DA

SILVA-ME

MOVELGAR

INDÚSTRIA E

COMERCIO DE

MOVEIS LTDA

VIDROLEX

COMERCIAL RIO

PRETO-EIRELI-ME

OLIMAQ COM. E

SERVICOS LTDA-ME

DATEN TECNOLOGIA

LTDA.

SOLAB CIENTIFICA

EQUIPAMENTOS

PARA

LABORATORIOS EI

MAURICIO CORREIA

DE ARAUJO-EIRELI-

ME

TEKLABOR

COMERCIO DE

INSTRUMENTACAO

ANALITICA LTDA

3A SOLUCOES EM

TECNOLOGIA EIRELI

LAYOUT MOVEIS

PARA ESCRITORIO

LTDA

N. C. CARVALHO

EIRELI ME

VIXBOT SOLUÇÕES

EM INFORMATICA

LTDA-EPP

INOVAMAX

TELEINFORMATICA

LTDA

4U DIGITAL

COMERCIO E

SERVICOS EIRELI -

EPP

R$ 5.982.942,99 R$ 4.384.499,82

139

RENOVACCIO

COMERCIO DE

ELETRO-

ELETRONICOS

EIRELI

Aquisição de

merenda escolar -

PROJOVEM

CAMPO

PE Nº

007/2017 -

CPL/SEED

P.FONSECA DE

FARIAS-ME

M.RODRIGUES

CARDOSO-EPP

PREMIERE E

COMÉRCIO LTDA-ME

A R GOIS-ME

R$ 266.110,70 R$ 127.247,36

Aquisição de

Camisetas

PRONATEC

PE Nº

08/2017 -

CPL/SEED

TÂNIA C FERREIRA-

ME R$ 58.040,00 R$ 50.848,00

Registro de Preços

para futura e


aparelhos de ar

condicionado do tipo

Split, com etiqueta

identificadora que

certifique eficiência

energética, para

atendimento a

entidades

educacionais da rede

pública estadual de

ensino.

PE Nº

09/2017 -

CPL/SEED

NEXT

EMPREENDIMENTOS

EIRELI

MASTER

COMERCIAL EIRELI -

EPP

NOVA COMERCIAL

LTDA-ME

ROKA ASSISTANCE

COMERCIO E

SERVICOS LTDA-ME

R$ 25.793.130,00 R$ 19.137.962,50

Registro de Preços

para futura e


Material de

Expediente para

atender a SEED/AP

PE Nº

10/2017 -

CPL/SEED

A.SALOMÃO DE

ALMEIDA-ME

L.R COMÉRCIO DE

EPIS LTDA

DAGEAL COMÉRCIO

LTDA

WM CONSTRUÇÕES

LTDA

E.V.ARAÚJO-EPP

KR INDÚSTRIA E

COMERCIO LTDA

R$ 503.266,50 R$ 430.975,80

Registro de Preços

para Aquisição de

insumos de

construção, para

atender os curso de

educação

profissionalizante do

PRONATEC

PE Nº

012/2017-

CPL/SEED

PREMIERE-ME R$ 74.414,67 R$ 63.172,26

140

Aquisição de

Ventiladores para

atender as unidades

de Ensino da Rede

pública Estadual.

PE Nº

013/2017-

CPL/SEED

VENTISOL

INDÚSTRIA E

COMÉRCIO

S.APREMIERE E

COMÉRCIO LTDA-ME

(COTA RESERVADA)

MPA VALENTE

SERVICE-ME (COTA

RESERVADA)

R$ 439.570,00 R$ 232.272,50

Registro de preços

aquisição de

equipamento e

material permanente

das rotas de

mapeamentos de

transporte escolar

(celular, TV e

outros)

PE Nº

14/2017 -

CPL/SEED

SYSTEM

INFORMÁTICA

SANDU

R$ 72.686.76 R$ 68.179,00

Contratação de

empresa na prestação

de serviço de

Manutenção Predial,

Preventiva e

Corretiva das

unidades e prédio

Administrativo da

SEED

PE Nº

16/2017 -

CPL/SEED

AXA CONSTRUCOES

LTDA-EPP

PORTO

CONSTRUCOES LTDA

-EPP

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA-EPP

E P S LTDA-EPP

ABRASSE

EMPREENDIMENTOS

LTDA-EPP

R$18.381.992,29 R$ 14.519.899,98

Registro de Preço

para contratação de

empresa

especializada na


de frete de

aeronaves, tipo

monomotor, para

atender o

desenvolvimento da

Educação Escolar

Indígena, ofertada

pelo Estado do

Amapá.

PE Nº

17/2017 -

CPL/SEED

AEROTOP TAXI

AÉREO LTDA R$ 5.157.000,00 R$ 5.008.560,00

Contratação de

empresa

especializada na

PE Nº

18/2017 -

VERSATIL LTDA-EPP

COMERCIO DE

R$ 102.285,88 R$ 98.172,00

141


de fotocópias,

visando atender as

necessidades de

reprodução de

apostilas para a

realização do Curso

de Formação no

Sistema Braille para

professores de salas

multifuncionais que

atuam em escolas

públicas com

matriculas de

estudantes cegos em

classes comuns do

estado Amapá.

CPL/SEED MATERIAIS

ESPORTIVOS E

EDUCATIVOS CIVI

TALINE MORGADO

DE MACEDO SIMOES

-EIRELI-ME

Contratação de

empresa

especializada na


de fotocópias,

visando atender as

necessidades de

reprodução de

apostilas para a

realização do Curso

de Formação no

Sistema Braille para

professores de salas

multifuncionais que

atuam em escolas

públicas com

matriculas de

estudantes cegos em

classes comuns do

estado Amapá.

PE Nº

19/2017 -

CPL/SEED

SYSTEM

INFORMÁTICA

LTDA-EPP

EQUINÓCIO LTDA-

EPP

R$ 15.400,00 R$ 12.900,00

Registro de Preços

para eventual

aquisição de

materiais de insumos

(equipamentos de

proteção individual-

EPI) para as aulas

práticas dos cursos

ofertados pelo

PRONATEC/SEED

no Centro de

Educação

Profissional de

Santana Professora

PE Nº

20/2017 -

CPL/SEED

EPINET INDÚSTRIA E

COMERCIO DE

EQUIPAMENTOS DE

PRO

A. N GOMES- ME

M.F.S DE SOUZA-ME

R$ 48.579,38 R$ 36.110,40

142

Maria Salomé

Gomes Sares

Contratação de

empresa

especializada na


de Manutenção

Predial da

Implantação de

Super Fácil

Educação para o

prédio

Administrativo da

SEED.

PE Nº

23/2017 -

CPL/SEED

CM DE OLIVEIRA R$ 1.126.313,96 R$ 873.962,36

Sistema de Registro

de Preços para

eventuais Aquisições

de Material de

insumo Candido

Portinari

PRONATEC/SEED,

PE Nº

24/2017 -

CPL/SEED

L S ARAUJO R$ 74.635,11 R$ 27.638,76

FONTE: CPL/SEED

ADESÃO AS ATAS DE REGISTRO DE PREÇO

MODALIDADE ADESÃO ÀS ATAS DE REGISTRO DE PREÇO

OBJETO TIPO EMPRESA ADJUDICADA VALOR

ESTIMADO

VALOR

CONTRATADO

Aquisição de

Equipamento de

informática, visando

atender a

necessidade da

Secretaria de estado

da Educação.

ADESÃO

DATEN TECNOLOGIA

LTDA

MEGA BYTE MAGAZINE

LTDA

CONCÓRDIA SISTEMA

LTDA

N.B. ROSA SOUZA-ME

AGUIA BRANCA

COMÉRCIAL E SERVIÇOS

DE INFORMÁTICA LTDA

R$ 21.876,80 R$ 19.909,94

Aquisição de

Material de

Expediente.

ADESÃO E. V. ARAUJO-EPP R$ 365.201,04 R$ 316.453,50

Aquisição de

equipamentos para

substituir e

reestruturar a rede

logica de

computadores do

Centro

ADESÃO TERACOM TELEMÁTICA

S.A R$ 67.029,31 R$ 51.600,00

143

Administrativo da

SEED

Aquisição de

carteiras para as

escolas públicas de

ensino.

ADESÃO

PLAXMETAL S/A -

INDÚSTRIA DE CADEIRAS

CORPORATIVAS

R$

17.940.550,00 R$11.150.000,00

Contratação de

empresa

especializada para


locação de veículos

visando atender as

necessidades da


da Educação.

ADESÃO GREENVEL EIRELI- ME R$

2.583.788,00 R$ 2.090.000,00

Contratação de

Empresa

Especializada nos

fornecimentos dos

materiais gráficos,

visando atender as

necessidades da


da Educação-SEED

ADESÃO

TALENTO DIGITAL LTDA-

ME Q.S DA

SILVA-EPP

R$166.600,00 R$140.200,00

Contratação de

Empresa

Especializada nos

fornecimentos dos

MATERIAIS

SERIGRAFICOS,

visando atender as

necessidades da


da Educação-SEED

ADESÃO

RAMOS SERVIÇOS EIRELI-

ME GHAMAMACHI &

GHAMAMCHI LTDA- EPP

R$ 295.192,00 R$ 260.888,00

FONTE: CPL/SEED

DISPENSA DE LICITAÇÃO E INEXIBILIDADE

JUSTIFICATIVAS- DISPENSA DE LICITAÇÃO E INEXIBILIDADE

OBJETO TIPO EMPRESA

CONTRATADA

VALOR

CONTRATADO

Locação de imóvel para

funcionar a E.E. Belmiro

Macedo Medina

DISPENSA DE

LICITAÇÃO

Nº 01/2017-CPL / SEED

JANDIR ATAÍDE

BARRETO

CPF. 209761432-91

R$ 16.520,64


funcionar a E. E. São

DISPENSA DE

LICITAÇÃO MARIA PANTOJA

COELHO

R$ 17.532,96

144

Benedito do Pacuí. N° 02/2017-CPL/SEAD CPF 146.261.792-15

Contratação de empresa

especializada no fornecimento

de “Vale-Transporte

Eletrônico – VTE –

URBANO E

INTERURBANO” para

utilização no Sistema de

Transporte Coletivo Regular

da Região Metropolitana de

Macapá e Santana/AP, nos

termos da Lei Federal nº

7.418/85 e alterações, e

Decreto nº 95.247/87, para

atendimento aos servidores

efetivos, comissionados e

contratos administrativos.

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


SINDICATO DAS

EMPRESAS DE

TRANSPORTE DE

PASSAGEIROS DO

ESTADO DO AMAPÁ –

SETAP.

R$ 873.840,00

Locação de Imóvel para

Funcionar a E.E Indígena

Gabriel dos Santos.

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


EDNA NUNES VIDAL R$ 12.822,96


Funcionar a E.E João Marciel

Amanajás

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


ROSILENE DE SOUZA

VILHENA R$ 48.000,00

Atendimento educacional

especializado de alunos

deficiência intelectual

múltipla.

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


ASSOCIAÇÃO DE PAIS

E AMIGO DOS

EXECEPCIONAIS -

APAE/ AP

R$ 4.870.871,03


funcionar como Alojamento

de Professores do Ensino

modular da E. E. Maria

Bernadeth Almeida

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


JUCELINA DOS

SANTOS TELES DE

MENDONÇA

R$ 35.377,20


Funcionar a E.E Margarida

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


MANOEL FRANCISCO

BALIEIRO R$ 235.883,28


funcionar a E.E. Santa Clara

do Cajari

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


AMARILDO GOMES

DE ALMEIDA R$ 167.736,00

Contratação de Serviços de

Publicação de matérias na

Imprensa Nacional.

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


IMPRENSA

NACIONAL R$ 80.000,00

145

Contratação de Ferramenta

Banco de Preços para

Secretaria de Estado da

Educação- SEED

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


N P CAPACITAÇÕES E

SOLUÇÕES

TECNOLÓGICAS

LTDA

R$ 15.980,00


funcionamento do anexo do

almoxarifado UMAP.

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


FRANCISCO

CONCEIÇÃO SILVA

PEREIRA GOES

R$ 202.386,96

Despesas com a Taxa de

Inscrição de Servidores em

cursos de capacitação

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


INSTITUTO

NEGOCIOS PUBLICOS

DO BRASIL -

ESTUDOS E

PESQUISAS NA

ADMNIISTRACAO

PUBLICA - INP - LTDA

- ME.

R$ 3.985,00

Despesas com a Taxa de

Inscrição de Servidores em

cursos de capacitação

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


ELO CONSULTORIA

EMPRESARIAL E

PRODUCAO DE

EVENTOS LTDA

R$ 2.925,00

Locação de imóvel comercial

desenvolvimento e

atendimento à saúde da

educação.

DISPENSA DE

LICITAÇÃO


JOSÉ FERREIRA DA

ROCHA FILHO R$ 42.000,00

FONTE: CPL/SEED

146


ANEXO 9 - Relação de Contratos e Convênios ou outros Instrumentos Congêneres:

Nº

CONT CONTRATADO OBJETO

DATA DE

ASS.

DATA DE

VENC.

VALOR

MENSAL

0010 Delfina Reis

Pantoja

1º termo aditivo - prorrogação da

vigência do contrato de locação

de imóvel para funcionar como

anexo da Escola Estadual Manoel

Pereira Herculano.

29/12/2017 31/05/2019 828,56

0011 Carlos Augusto

Baia



de imóvel para funcionar como

Escola Estadual Ana Dias

01/01/2017 31/05/2019 5.753,94

0014 Mauro Cezar de

Paula e Silva-ME



de imóvel para funcionar o Centro

de Educação Profissional em artes

Cândido Portinari.

01/01/207 31/05/2019 28.769,28

0036 Francinete Dias

Amoras



de imóvel para alojamento de

Professores do Some realizado na

E.E. Pedro Teixeira

01/01/207 31/05/2019 1.003,04

0052 Irandir Miranda de

Souza



de imóvel para alojamento da E.

E. Vila Velha do Cassiporé

01/01/2017 31/04/2019 577,61

0001 Juraci da Silva

Pinto

locação de um imóvel localizado

na comunidade do Curicaca, para

funcionar o alojamento de

professores do sistema modular

da E. E. Estevam de Carvalho

Costa,

11/05/2015 31/12/2017 970,00

0005 Angélica Corrêa

Menezes


Comunidade do Lago Novo, para

funcionar o Alojamento de

Professores do Ensino Modular da

Escola Estadual Maria Lucila

Brazão.

26/08/2015 31/12/2017 1.674,76

0007 Ivan Ferreira

Maciel


para funcionar o Alojamento de


E. E. Tracajatuba I.

26/08/2015 31/12/2017 700,00

0010 Erlon Luiz

Carvalho de


para funcionar como a CASA DO

10/09/2015 31/12/2017 12.600,00

147

Oliveira PROFESSOR .

0012 João Rodrigues

Ferreira


para funcionar a E. E. Bom

Amigo do Jarí.

11/09/2015 31/12/2017 3.100,00

0047

Digimaq

informática

LTDA (2º termo

aditivo)


especializada na Locação de

Equipamentos de impressão e

reprodução SEED 2014. Pregão

eletrônico nº006/2015 CPL/SEED

06/11/2017 05/11/2018 43.645,55

0048 Benielson Corrêa

Borges

contratação de locação de imóvel

para funcionar como alojamento

de professores do ensino modular

da E.E. Osmundo Valente

Barreto.

23/11/2015 23/11/2017 900,00

0049 Mitra Diocesana

de Macapá

locação de um imóvel para

funcionar a E. E. Professora

Denise de Melo Vasconcelos

25/11/2015 25/11/2017 4.402,65

0050 Amiraldo Santos

Barros


funcionar o alojamento para

professores do ensino modular da

Escola Estadual Sebastião

Cordeiro Sena.

25/11/2015 25/11/2017 550,00


de Macapá


funcionar a E. E. Dom José

Maritano.

25/11/2015 25/11/2017 7.241,20


de Macapá

locação de um imóvel, para

funcionar a E. E. Mãe Angélica. 25/11/2015 25/11/2017 3.904,45


de Macapá


funcionar a E. E. Maria Mãe de

Deus.

25/11/2015 25/11/2017 8.226,00


de Macapá


funcionar a E. E. Santa Maria

(Cabralzinho).

25/11/2015 25/11/2017 9.848,02


de Macapá


funcionar a E. E. Nelita Brito

Dias Rocha.

25/11/2015 25/11/2017 6.372,25


de Macapá


funcionar a E. E. Nossa Senhora

de Nazaré.

25/11/2015 25/11/2017 5.445,37


de Macapá

a locação de um imóvel, para

funcionar a E. E. Profª Oneide

Pinto Lima.

25/11/2015 25/11/2017 4.402,65

148


de Macapá

Locação de um imóvel para

funcionar a E. E. Serafini

Costaperária.

25/11/2015 25/11/2017 7.009,47


de Macapá


funcionar a E. E. São Paulo. 25/11/2015 25/11/2017 6.198,46


de Macapá


funcionar a Escola Estadual São

bento.

25/11/2015 25/11/2017 8.225,80


de Macapá


funcionar a E. E. Padre Simão

CorridorI.

25/11/2015 25/11/2017 7.820,49


de Macapá


funcionar a E. E. Santo Antônio

do Jari.

25/11/2015 25/11/2017 3.104,30


de Macapá


funcionar a E. E. Padre Ângelo

Biraghi.

25/11/2015 25/11/2017 7.067,41


de Macapá


funcionar a E. E. São João. 25/11/2015 25/11/2017 5.677,00


de Macapá


funcionar a E. E. São Lázaro. 25/11/2015 25/11/2017 5.908,82


de Macapá


funcionar a E. E. São Benedito. 25/11/2015 25/11/2017 7.762,56

0067 Jesus das Neves

Santos da Silva

locação de um, para funcionar o

alojamento de professores do

sistema modular da Escola

Estadual Osmundo Valente

Barreto.

04/12/2015 04/12/2017 550,00

0069 João Rodrigues

Ferreira

locação de um, para funcionar a

E. E. Prosperidade. 01/12/2015 01/12/2017 3.240,00

0070

Sandra do Socorro

Campos Tavares

de Souza


funcionar o Anexo da Escola

Estadual Belmiro Macedo

Medina.

11/12/2015 11/12/2017 920,00

0071 Sandro Cordeiro

Magalhães




E. E. Bento Tolosa de Santana.

11/12/2015 11/12/2017 670,00

0007

J.M. viagens e

turismo LTDA-

ME

Agenciamento de Viagens

compreendendo os serviços de

emissão, reserva, marcação/

remarcação e cancelamento de

passagens aéreas nacionais e

12/04/2016 13/04/2017 Por demanda

149

internacionais para atender as

necessidades de deslocamento de

servidores e colaboradores

eventuais em viagens a serviço e

eventos específicos desta


Educação- SEED.

0009 Marcio Borba de

Oliveira


funcionar a E. E. Prof.ª Maria de

Nazaré Rodrigues da Silva

20/05/2016 20/05/2018 12.224,46

0011

M&D

empreendimentos

LTDA- EPP

Locação de um, para funcionar o

Centro de Educação Profissional

de Música Walquíria Lima.

01/06/2016 01/06/2018 24.792,58

0012

Sueli Nazaré

Miranda

Calandrini de

Azevedo


funcionar como E. E. Cachoeira

do Rio Pedreira.

14/06/2016 14/06/2018 2.7 63,46

0013 Raimundo

Amanajás Amoras


funcionar a E. E. São Francisco

das Chagas.

16/06/2016 16/06/2018 2.725,00

0014 Jorge Rui Campos

Farias

Locação de um imóvel, para

funcionar a E. E. Paulo Freire. 17/06/2016 17/06/2018 9.780,85

0016

Escola Agrícola

Padre João

Piamarta


funcionar a E. E. Agrícola Padre

João Piamarta.

01/07/2016 01/07/2018 29.763,14

0017

IPE prestadora de

serviços e

construções

LTDA-EPP

Aquisição de Capas de Processos

Oficiais e Cartão de Protocolo,

para atender as necessidades da

Unidade de Comunicação

Administrativa-UCAD/SEED/AP

04/06/2016 03/06/2017 4.150,00

0018

M&D

empreendimentos

LTDA-EPP


funcionar o Conselho de Estadual

de Educação

01/07/2016 01/07/2018 24.637,26

0050 Aldilene Viana

Moreira


funcionar como E. E. Irandir

Pontes Nunes

01/09/2016 01/09/2018 13.949,27

0052

Jucelina dos

Santos Teles

Mendonça



professores em trânsito do ensino

modular da Escola Estadual

Cachoeira do Rio Pedreira.

22/09/2016 22/09/2018 1.474,05

0053 Lúcia Maria Dias

Santana


funcionar o Anexo da E. E.

Franquinho do Bailique.

01/10/2016 01/10/2018 909,96

150

0054 Loriano Alves

Sacramento

Locação de um imóvel localizado

na Comunidade de Itamatatuba,

para funcionar o Anexo da E. E.

ITAMATATUBA.

18/10/2016 18/10/2018 1.000,00

0055 Maria Zuleide

Silva de Azevedo


funcionar o Alojamento dos


E. E. Leandro Plácido Ferreira.

28/10/2016 28/10/2018 1.442,73

0056 Creuzalina Soares

dos Santos


funcionar a E. E. Pracuúba do

Araguari.

01/11/2016 01/11/2018 1.277,09

0057

Maria de Nazaré

Martins de

Andrade


funcionamento dos seguintes

anexos: Núcleo de Educação de

Campo – NEC/CEESP, Núcleo de

Formação Continuada –

NUFOC/CRH, Núcleo de

capacitação para Gestão Escolar –

NUCGES/CRH, Núcleo de

Educação Étnico Racial –

NEER/CEESP, Secretaria do

ITEA e Coordenadoria do Plano

Estadual de Educação/GAB.

01/11/2016 01/11/2018 8 .793,17

0058 Jessica Baia da

Silva


funcionar o anexo da E. E.

Osmundo Valente Barreto.

01/10/2016 01/10/2018 970,25

0059 Josivaldo Dias

Mendes


funcionar a E.E. Cirilo Pantoja. 11/10/2016 11/10/2018 762,85

0060 Izabel Chaves da

Silva



Professores do Ensino Modular

do Anexo da E. E. Teixeira de

Freitas.

06/10/2016 06/10/2018 1.086,98

0061 Maria Raimunda

dos Reis Ferreira


funcionar o Alojamento para


E. E. Pracuúba do Araguari.

01/11/2016 01/11/2018 502,94

0062 Raimundo Nonato

Almeida de Abreu



professores em trânsito do Ensino

Modular da E. E. Rio Navio.

01/10/2016 01/10/2018 823,63

0063 Edson Mizael

Sousa Neves


funcionar a E. E. Jarilândia. 01/11/2016 01/11/2018 1.132,83

0064 José Adalton dos


funcionar a E. E. Levindo Alves

01/10/2016 01/10/2018 5.331,32

151

Santos Gomes dos Santos.

0065 Paulo Coelho das

Neves




E. E. Mário Alves Meira.

01/11/2016 01/11/2018 954,86

0066 Deusucélis Góes

de Souza



Professores do Ensino Modular

do Anexo da E. E. Osmundo

Valente Barreto.

15/10/2016 15/10/2018 1.100,00

0068 Antônio

Mendonça Palheta




E. E. João Brazão da Silva.

06/10/2016 06/10/2018 565,30

0069

Sandra do Socorro

Campos Tavares

de Souza



Belmiro Macedo Medina.

07/10/2016 07/10/2018 1.039,66

0070 Francisco Gomes

da Silva




E. E. Bom Jesus do Araguari.

07/10/2016 07/10/2018 616,12

0071 Raimundo dos

Santos Alves


funcionar a E. E. Ayrton Senna da

Silva.

01/12/2016 01/12/2018 934,31

0072 Divanaide da

Costa Ribeiro


funcionar a E. E. Maria Bernadeth

Almeida.

18/11/2016 18/11/2018 5.500,00

0073

Ina Terezinha dos

Santos Façanha

Pereira


funcionar o anexo da E. E.

Andiroba.

16/11/2016 16/11/2018 700,00

0074 Elton Jonhn Anjos

dos Santos




Modular da E. E. Darcy Ribeiro .

30/11/2016 30/11/2018 654,81

0075 Juraci de Almeida

Cardoso


funcionar o Alojamento para


E. E. Água Branca Do Cajari.

17/11/2016 17/11/2018 744,46

0076

Sandra do Socorro

Campos Tavares

de Souza


funcionar como alojamento dos


E. E. Belmiro Macedo Medina, .

21/11/2016 21/11/2018 801,78

0077 Clacilene Lopes

Locação de um imóvel para 29/11/2016 29/11/2018 5.000,00

152

da Silva funcionar a E. E. Waldecy Correa

Ferreira.

0078 Lauro dos Santos

Dias




E. E. São Tomé do Aporema.

21/11/2016 21/11/2018 1.621,13

0079 Celiana Palmerim

Pires




Modular da E. E. Evilásio Pedro

de Lima.

01/11/2016 01/11/2018 1.968,82

0081

System Brasil

serviços de

monitoramento

LTDA

1º Termo Aditivo ao Contrato de

empresa especializada para a

prestação de serviços de

instalação, locação e manutenção

de segurança eletrônica integrada,

através de sistema de circuito

fechado de tv, e sistema de alarme

com cobertura de seguro

patrimonial.

14/12/2016 13/12/2018 1.025.000,00

0082 Maria Natalina de

Oliveira Barros


funcionar a E. E. Professor David

Miranda dos santos.

30/11/2016 30/12/2018 8.469,53

0083

S.C. progresso

amapaense de

ensino programe

objetivo


funcionar a Escola Estadual Barão

do Rio Branco.

17/12/2016 17/12/2018 9.780,85

0084

Eletroservice

comércio e

engenharia LTDA

- EPP


empresa especializada na

Execução de serviços de

manutenção predial de natureza

frequente (preventiva e corretiva)

nas instalações elétricas e

telefônicas, para atender o

Complexo da SEED.

28/12/2016 27/12/2017 451.448,18

0085 Manoel Teixeira

da Costa



Osmundo Valente Barreto.

29/12/2016 29/12/2018 681,96

0086

Abrasse

Empreendimentos

LTDA-EPP


empresa especializada na

Execução de serviços de

manutenção predial de natureza

frequente preventiva e corretiva

(construção civil, pintura e

esquadrias), para atender ao

Centro Administrativo da SEED,

30/12/2017 30/06/2018 Execução

2018

153

anexos e escolas estaduais.

0087 Aerotop Taxi

Aéreo LTDA


especializada na prestação de

serviços de fretamento de

aeronaves, tipo monomotor, com

capacidade mínima para 05

(cinco) passageiros ou 500

(quinhentos) Kg de carga, para

realizar, de forma emergencial, o

transporte de professores não

indígena e servidores em serviço,

de professores indígenas em

trânsito, alimentação, merenda

escolar, materiais didáticos e

livros didáticos, para atender as

Escolas Indígenas localizadas nas

aldeias das Terras Indígenas:

Parque Indígena do

Tumucumaque e Terra Indígena

Paru de Leste.

22/12/2016 20/06/2017

Por demanda

(Total R$

1.349.400,00)

0003 Alpha serviços

Contratação de serviço de

natureza continuada de

manutenção preventiva e corretiva

de aparelhos de ar condicionado

tipos Split e janela, incluindo os

materiais e equipamentos

necessários à manutenção,

visando atender às necessidades

da Secretaria de Estado da

Educação-SEED/AP, em regime

de empreitada por preço global,

conforme especificações,

quantitativos, e localização dos

equipamentos estabelecidos no

Termo de Referência, o qual é

parte integrante deste contrato,

independente de sua transcrição.

24/04/2017 23/04/2018

Por demanda

(Total R$

75.097,82)

0004 M de JN de

Araújo ME

Contratação de Empresa


serviço de produção e distribuição

de Alimentação Coletiva tipo

“Self Service”, destinada aos

alunos da rede Pública Estadual

de Ensino das escolas do Novo

Saber, conforme quantidades e

especificações técnicas constantes

no Termo de Referência que

integra, independentemente de

transcrição.

03/04/2017 03/04/2018 154.752,00

154

0005 Edna Nunes Vidal


funcionar a E. E. Indígena

Gabriel dos Anjos.

01/05/2017 01/04/2019 534,29

0006 SETAP

Prestação de serviços de

fornecimento de vale-transporte

urbano e interurbano, para

utilização no sistema de

transporte coletivo regular da

região metropolitana de Macapá e

Santana, no formato de créditos

eletrônicos a serem carregados

mensalmente em cartões, para

utilização dos servidores da


Educação-SEED/AP

16/05/2017 15/05/2018 72.820,00

0007 Sueli Rocha de

Souza – EPP

Contratação de Empresa


serviço de produção e distribuição

de Alimentação Coletiva tipo

“Self Service”, destinada aos

alunos da rede Pública Estadual

de Ensino das escolas do Novo

Saber, conforme quantidades e

especificações técnicas constantes

no Termo de Referência que

integra, independentemente de

transcrição.

03/04/2017 03/04/2018 109.890,00

0008 Jandir Ataíde

Barreto




E. E. Belmiro Macedo Medina

01/05/2017 01/05/2019 688,36

0009 Rosilene de Souza

Vilhena


funcionar a E. E. João Maciel

Amanajás

01/05/2017 01/05/2019 2.000,00

0050 Tita eventos

Eireli-EPP

Prestação de serviço de

Agenciamento de Viagens,

compreendendo os serviços de

emissão, reserva,

marcação/remarcação e

cancelamento de bilhetes de

passagens aéreas nacionais e

internacionais, para atender

servidores e colaboradores

eventuais em viagens a serviços e

eventos específicos desta

Secretaria de Estado da Educação

– SEED

03/07/2017 02/07/2018 Por demanda

155

0051 Greenvel Eireli-

ME



serviço de locação de veículos

automotores, com e sem

condutores, conforme

quantitativos e especificações do

Edital e Termo de Referência do

Pregão Presencial 001/2017-

CPL/PROCON/AP, para registro

de preços, e o que consta nos

autos do processo nº

25.000.004/2017-PROCON/AP e

processo nº 164.184532/2017-

SEED.

27/07/2017 26/07/2018 174.166,67

0061

Ghammachi &

Ghammachi

LTDA-EPP


especializada nos serviços para

confecção e fornecimento

parcelado de material Serigráfico,

destinado a atender as

necessidades da Secretaria de

Estado da Educação.

18/08/2017 17/08/2018

Por

demanda(total

R$ 36.850,00)

0062 Ramos Serviços

Eireli-ME


especializada nos serviços para


parcelado de material Serigráfico,



Estado da Educação..

18/08/2018 17/08/2019

Por

demanda(total

R$223.438,00)

0063 Talento digital

LTDA-ME


especializada em serviços para


parcelado de material Gráfico,




18/08/2017 17/08/2018

Por

demanda(total

R$62.400,00)

0064 Q.S. da Silva-EPP


especializada em serviços para


parcelado de material Gráfico,




18/08/2017 17/08/2018

Por

demanda(total

R$77.800,00)

0065 Manoel Francisco

Balieiro dos Reis


funcionar a Escola Estadual

Margarida Rocha da Costa.

31/08/2017 31/12/2019 9.828,47

0066 Amarildo Gomes

Almeida Locação de um imóvel para

funcionar a E. E. Santa Clara do

01/09/2017 31/12/2019 6.989,00

156

Cajari.

0073 Imprensa Nacional

Prestação de serviço de

publicação no DOU, de atos

oficiais e demais matérias de

interesse da Contratante,

conforme estabelecido no Dec. Nº

4.520/2002, combinado com a

Port. Nº 268/2009.

04.10.2017 03.10.2018

Por

demanda(total

R$ 80.000,00

0074

Francisco

Conceição Silva

Pereira Góes


funcionar o Almoxarifado/SEED 11/10/2017 10/10/2019 8.432,79

0075 C.M. de Oliveira e

CIA LTDA-EPP

Contratação de Serviços de

Manutenção Predial do Bloco

Administrativo no Complexo da

SEED, com fornecimento de

Material e Mão-de-Obra, visando

atender as necessidades de

adaptações das Coordenadorias,

Gerências e Núcleos da

Administração da Secretaria de

Estado da Educação - SEED.

23/10/2017 22/04/2018 145.660,40

FONTE: NCC/CAD/SAGE/SEED

157


ANEXO 10 – Decreto 3313/2016

158

159

160

161


Anexo 12 – Balanço Patrimonial

162

163


Anexo 13 – Balanço Orçamentário

164


Anexo 14 – Balanço Financeiro

165


Anexo 15 – Variação Patrimonial

166

167

168


Anexo 16 – Demonstrativo dos fluxos de caixa

169

170


Anexo 17 – Demonstrativo da Receita e Despesa Segundo Categorias Econômicas

171

172


ANEXO 18 – Escolas Atendidas pelo PROEM

Nº MUNICÍPIO ZONA UNIDADE

ESCOLAR

UNIDADE

EXECUTORA CNPJ

1 Amapá Rural E.E Antônio Teixeira Guerra Antônio Teixeira Guerra 01.714.287/0001-84

2 Amapá

Rural E.E Bom Jesus do Araguari Bom Jesus do Araguari 01.719.273/0001-53

3 Amapá

Urbana E.E Prof.ª Maria Esmeralda

Martins de Moura Henrique Dias 01.147.902/0001-18

4 Amapá

Rural E.E. Rosendo Nascimento

Filho

Rosendo Nascimento

Filho 01.620.661/0001-82

5 Amapá

Rural E.E. São Raimundo do

Araguari

São Raimundo do

Araguari 01.892.732/0001-04

6 Amapá

Urbana E.E. Veiga Cabral Cabralzinho 01.486.399/0001-25

7 Amapá

Urbana E.E. Vidal de Negreiros Vidal de Negreiros 01.055.241/0001-09

8 Calçoene Urbana E.E Amaro Brasilino de F.

Filho

Amaro Brasilino de F.

Filho 01.002.873/0001-04

9 Calçoene

Rural E.E Ivanildo Fortes da Silva Ivanildo Fortes da Silva 01.430.935/0001-70

10 Calçoene

Urbana E.E. José Rodrigues Cordeiro José Cordeiro 01.647.917/0001-45

11 Calçoene

Rural E.E Juvenal Guimaraes

Teixeira

Juvenal Guimaraes

Teixeira 01.648.816/0001-99

12 Calçoene

Urbana E.E Prof. Silvio Elito de Lima

Santos

Silvio Elito de Lima

Santos 01.468.469/0001-12

13 Cutias Rural E.E Alegria do Araguari Alegria do Araguari 01.722.004/0001-46

14 Cutias

Rural E.E Creio em Deus do

Araguari

Creio em Deus do

Araguari 01.624.470/0001-99

15 Cutias

Urbana E.E Lourimar Simões Pas Cutias do Araguari 01.543.437/0001-34

16 Cutias

Rural E.E Mario Alves Meira Livramento do Pacui 01.631.320/0001-02

17 Cutias

Rural E.E Orlando Mendes Dias Orlando Mendes Dias 01.725.260/0001-97

18 Cutias

Rural E.E Pracuúba do Araguari Pracuúba do Araguari 01.709.862/0001-50

19 Cutias

Rural E.E Prof. José Ribeiro Pontes José Ribeiro Pontes 01.631.517/0001-41

20 Cutias

Rural E.E. Sagrado Coração de Maria Sagrado Coração de

Maria 01.733.135/0001-29

21 Cutias

Rural E.E São Sebastião do Pacui São Sebastião do Pacui 01.639.940/0001-98

22 F. Gomes Rural E.E Independência Independência 00.757.916/0001-90

23 F. Gomes

Rural E.E Maria Enedina Marques

Costa Retiro Nova Esperança 01.697.083/0001-82

24 F. Gomes

Rural E.E Pedro Roldão Figueiredo Pedro Roldão Figueiredo 01.732.462/0001-66

25 F. Gomes

Urbana E.E Prof.ª Maria Iraci Tavares Ceará 00.930.988/0001-98

173

26 F. Gomes

Rural E.E Tracajatuba do Araguari Tracajatuba do Araguari 01.698.826/0001-39

27 Itaubal Rural E.E Adelano Nunes Lacerda Uruá 01.714.289/0001-73

28 Itaubal

Rural E.E Ana Claudina Picanço Carmo do Macacoari 01.762.378/0001-95

29 Itaubal

Rural E.E Cobra Cobra 02.176.257/0001-24

30 Itaubal

Rural E.E Estevam de Carvalho

Costa

Estevam de Carvalho

Costa 01.644.530/0001-35

31 Itaubal

Rural E.E Eugenio Machado Foz do Rio Macacoari 01.697.096/0001-51

32 Itaubal

Rural E.E Jerusalém do Pau Mulato Jerusalém do Pau Mulato 02.612.279/0001-90

33 Itaubal

Rural E.E São Tomé do Macacoari São Tomé do Macacoari 01.709.857/0001-48

34 Itaubal

Urbana E.E Wilson Hill de Araujo Itaubal do Piririm 01.484.614/0001-59

35 L. do Jari Rural E.E Água Branca do Cajari Água Branca do Cajari 01.747.133/0001-99

36 L. do Jari

Urbana E.E Bom Amigo do Jari Bom Amigo do Jari 02.898.424/0001-40

37 L. do Jari

Urbana E.E Gal. Emílio Garrastazu

Medici

Gal. Emílio Garrastazu

Medici 01.499.000/0001-40

38 L. do Jari

Urbana E.E Irandyr Pontes Nunes Irandyr Pontes Nunes 01.412.234/0001-09

39 L. do Jari

Rural E.E Itaboca do Cajari Itaboca do Cajari 01.776.610/0001-44

40 L. do Jari

Rural E.E Marinho do Cajari Marinho do Cajari 01.703.717/0001-62

41 L. do Jari

Urbana E.E Mineko Hayashida Mineko Hayashida 01.321.588/0001-48

42 L. do Jari

Urbana E.E Mirilândia Mirilândia 03.695.959/0001-87

43 L. do Jari

Rural E.E Padaria Padaria 01.685.938/0001-55

44 L. do Jari

Urbana E.E Prof.ª Vanda Maria de

Souza Cobête

Professora Vanda Maria

de Souza Cobête 08.455.785/0001-07

45 L. do Jari

Urbana E.E Prof.ª Maria de Nazaré R.

da Silva

Maria de Nazaré R. da

Silva 01.510.758/0001-32

46 L. do Jari

Urbana E.E Prosperidade Prosperidade 02.904.170/0001-26

47 L. do Jari

Rural E.E Santa Clara do Cajari Santa Clara do Cajari 01.819.787/0001-80

48 L. do Jari

Rural E.E Santo Antônio da

Cachoeira

Santo Antônio da

Cachoeira 01.631.519/0001-30

49 L. do Jari

Urbana E.E Santo Antônio do Jari J. I. Santo Antônio do

Jari 01.611.181/0001-55

50 L. do Jari

Urbana E.E Sônia Henrique Barreto Sônia Henrique Barreto 01.339.262/0001-48

51 L. do Jari

Rural E.I. E Aate-Siwai Conselho Escolar

Indígena Rio Marapi 11.616.186/0001-24

52 L. do Jari

Rural E.I.E Amatare Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

53 L. do Jari

Rural E.I.E Ananapiare Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

174

54 L. do Jari

Rural E.I.E André Marapi Conselho Escolar


55 L. do Jari

Rural E.I.E Aranapoty Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

56 L. do Jari

Rural E.I.E Asanti Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

57 L. do Jari

Rural E.I.E Aazendinha Conselho Escolar Tiriyó 01.872.963/0001-48

58 L. do Jari

Rural E.I.E Imakuana Amajarehpo Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

59 L. do Jari

Rural E.I.E Kuxare Conselho Escolar


60 L. do Jari

Rural E.I.E Kuynpe Kanpai Conselho Escolar


61 L. do Jari

Rural E.I.E Mataware Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

62 L. do Jari

Rural E.I.E Mawau Tuko Miti Conselho Escolar Tiriyó 01.872.963/0001-48

63 L. do Jari Rural E.I.E Maxipurimo Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

64 L. do Jari Rural E.I.E Mokolok Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

65 L. do Jari Rural E.I.E Murei Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

66 L. do Jari Rural E.I.E Paru de Leste Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

67 L. do Jari Rural E.I.E Parutaike Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

68 L. do Jari Rural E.I.E Piarapo Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

69 L. do Jari Rural E.I.E Pururé Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

70 L. do Jari

Rural E.I.E Santo Antônio Conselho Escolar Tiriyó

01.872.963/0001-48

71 L. do Jari

Rural E.I.E Tawainen Conselho Escolar Tiriyó

01.872.963/0001-48

72 L. do Jari

Rural E.I.E Warahpo Aparai Conselho Escolar Waiana

Aparai 02.007.526/0001-29

73 L. do Jari

Rural E.I.E Werekemun Conselho Escolar Tiriyó

01.872.963/0001-48

74 L. do Jari

Rural E.I.E Wuramui Conselho Escolar Tiriyó

01.872.963/0001-48

75 Macapá Urbana Centro Cultural Franco

Amapaense Franco Amapaense 17.854.693/0001-82

76 Macapá

Urbana Centro de Apoio ao Surdo -

CAS

Centro de Apoio ao Surdo

- CAS 10.484.713/0001-21

77 Macapá

Urbana Centro de Apoio Pedagógico

ao Deficiente Visual - CAP

Unidade Descentralizada

de Execução do Centro de

Apoio Pedagógico ao

Deficiente Visual

08.473.194/0001-54

78 Macapá

Urbana Centro de Ativ. de Altas

Habilidades e Superdotadoção

Núcleo de ativ. de altas

Hab./Super. Do. AP 10.340.015/0001-52

79 Macapá

Urbana Centro de Ed. Profissional de

Arte Visuais Cândido Portinari

Da Escola de Artes

Cândido Portinari 01.959.314/0001-89

175

80 Macapá

Urbana Centro de Educ. Prof. de

Música Walquíria Lima

Escola de Música

Walquíria Lima 01.976.740/0001-20

81 Macapá

Urbana Centro de Educ. Profis.

Graziela Reis de Souza Grazielense 00.919.000/0001-90

82 Macapá

Urbana Centro de Ensino Profis. Prof.

Josinete Oliveira Barroso

Centro de Educação

Profissional do Amapá 04.246.010/0001-62

83 Macapá

Urbana Centro de Estudos Supletivos

Professor Paulo Melo C. E. S. Emílio Medici

01.164.132/0001-11

84 Macapá

Urbana Centro de Língua e Cultura

Francesa Danielle Metterand

Centro de Língua e

Cultura Francesa 02.938.513/0001-73

85 Macapá

Urbana Centro Educ. Raimundo N.

Dias Rodrigues

C. E. Raimundo N. d.

Rodrigues 01.899.824/0001-08

86 Macapá

Urbana Colégio Amapaense Amapaense 00.926.646/0001-02

87 Macapá

Rural E. Bosque do Amapá - Mod.

Reg. do E.E. Bailique Escola Bosque 02.468.283/0001-26

88 Macapá

Rural E.E André Neves Rosa André Neves Rosa 01.697.087/0001-60

89 Macapá

Rural E.E Antônio Bráulio de Souza Antônio Bráulio de Souza 01.708.035/0001-42

90 Macapá

Urbana E.E Antônio Cordeiro Pontes Integrada de Macapá 00.873.359/0001-73

91 Macapá

Urbana E.E Antônio João Antônio João 01.092.759/0001-04

92 Macapá

Rural E.E Aquariquara Ipixuna Miranda 01.620.660/0001-38

93 Macapá

Urbana E.E Araçary Correa Alves Araçary Correa Alves 00.888.632/0001-33

94 Macapá

Rural E.E Ariri Ariri 01.487.916/0001-80

95 Macapá

Urbana E.E Augusto dos Anjos Augusto dos Anjos 00.831.445/0001-13

96 Macapá

Rural E.E Bacaba Bacaba 01.732.492/0001-72

97 Macapá

Urbana E.E Barão do Rio Branco Barão do Rio Branco 00.745.019/0001-67

98 Macapá

Rural E.E Benevenuto Soares

Rodrigues Furo do Bailique 01.697.086/000116

99 Macapá

Rural E.E Bento Tolosa de Santana Bento Tolosa de Santana 01.762.317/0001-28

100 Macapá

Rural E.E Bernadino Silva Ponta Grossa 01.022.966/0001-92

101 Macapá

Rural E.E Bom Jardim Bom Jardim 01.769.839/0001-51

102 Macapá

Urbana E.E Brasil Novo Brasil Novo 01.939.465/0001-75

103 Macapá

Rural E.E Cachoeira do Rio Pedreira Cachoeira do Rio Pedreira 01.722.009/0001-79

104 Macapá

Rural E.E Canal do Guimarães Canal dos Guimarães 01.750.385/0001-77

105 Macapá

Rural E.E Carapanatuba Carapanatuba 01.520.973/0001-14

106 Macapá

Urbana E.E Castro Alves Castro Alves 00.951.415/0001-40

107 Macapá

Rural E.E. Catanzal do Pacui Catanzal do Pacui 00.858.439/0001-50

176

108 Macapá

Urbana E.E Cecília Pinto Cecília Pinto 00.826.111/0001-51

109 Macapá

Rural E.E Cirilo Pantoja Nestor Barbosa 19.328.965/0001-36

110 Macapá

Rural E.E Claudio dos Santos

Barbosa

Claudio dos Santos

Barbosa 01.654.142/0001-35

111 Macapá

Urbana E.E Coelho Neto Coelho Neto 00.918.998/0001-08

112 Macapá

Rural E.E Cubana Cubana 01.644.567/0001-63

113 Macapá

Rural E.E Daniel de Carvalho Daniel de Carvalho 01.546.366/0001-23

114 Macapá

Urbana E.E. de Educ. Pop. Prof. Paulo

Freire Paulo Freire

01.752.333/0001-30

115 Macapá

Rural E.E de Tempo Integral Pe João

Piamarta Pe João Piamarta 13.063.844/0001-23

116 Macapá

Urbana E.E de tempo Integral Prof.

Darcy Ribeiro

Tempo Integral Professor

Darcy Ribeiro 11.504.769/0001-63

117 Macapá

Urbana E.E Deusolina Salles Farias Deusolina Salles Farias 00.881.895/0001-10

118 Macapá

Urbana E.E Deuzuite Maria c.

Cavalcante Deuzuite Cavalcante 00.951.412/0001-07

119 Macapá

Rural E.E do Pescado Do Pescado 15.086.528/0001-00

120 Macapá

Urbana E.E Dom Aristides Pirovano Dom Aristides Pirovano 00.858.446/0001-51

121 Macapá

Urbana E.E Dom José Maritano Dom José Maritano 01.016.479/0001-17

122 Macapá

Urbana E.E Dr. Alexandre Vaz Tavares Alexandre Vaz Tavares 00.908.405/0001-22

123 Macapá

Urbana E.E Dr. Coaracy Nunes Coaracy Nunes 01.326.364/0001-29

124 Macapá

Urbana E.E Edgar Lino da Silva Edgar Lino da Silva 00.944.167/0001-00

125 Macapá

Rural E.E Erivaldo Ferreira dos

Santos Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97

126 Macapá

Rural E.E. Filadélfia do Igarapé

Grande Filadélfia 01.762.547/0001-97

127 Macapá

Rural E.E Franco Grande Franco Grande 01.648.820/0001-57

128 Macapá

Rural E.E Franquinho do Bailique Franquinho do Bailique 01.761.784/0001-33

129 Macapá

Urbana E.E. Gal. Azevedo Costa Azevedo Costa 00.881.905/0001-18

130 Macapá

Rural E.E Gal. Carrombert Pereira da

Costa

Gal. Carrombert Pereira

da Costa 01.819.793/0001-38

131 Macapá

Rural E.E Garimpo de São Tomé Garimpo de São Tomé 02.265.755/0001-43

132 Macapá

Urbana E.E Gonçalves Dias Gonçalves Dias 00.905.543/0001-58

133 Macapá

Rural E.E Gov. Gal. Ivanhoé

Gonçalves Martins

Ivanhoé Gonçalves

Martins 01.131.479/0001-68

134 Macapá

Rural E.E. Igarapé das Armas Igarapé das Armas 01.623.196/0001-33

135 Macapá

Rural E.E. Igarapé do Buritizal Igarapé do Buritizal 01.785.334/0001-80

177

136 Macapá

Rural E.E. Igarapé do Carneiro Igarapé do Carneiro 01.762.542/0001-64

137 Macapá

Rural E.E. Igarapé do

Marinheiro Igarapé do Marinheiro 01.750.326/0001-07

138 Macapá

Rural E.E. Igarapé Grande da Terra

Grande Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97

139 Macapá

Rural E.E. Igarapé Grande do Curuá Igarapé Grande do Curuá 01.852.675/0001-21

140 Macapá

Urbana E.E Irmã Santina Rioli Irmã Santina Rioli 00.905.694/0001-06

141 Macapá

Rural E.E Itamatatuba Itamatatuba 01.543.440/0001-58

142 Macapá

Urbana E.E Jesus de Nazaré Jesus de Nazaré 01.173.635/0001-53

143 Macapá

Rural E.E João Henrique da Silva Bento Tolosa de Santana 01.762.317/0001-28

144 Macapá

Rural E.E João Maciel Amanajás Ipixuna Miranda 01.620.660/0001-38

145 Macapá

Rural E.E José Alves Gouvêa Ipixuna Miranda 01.620.660/0001-38

146 Macapá

Rural E.E José Bonifácio José Bonifácio 01.016.481/0001-96

147 Macapá

Urbana E.E José de Alencar José de Alencar 00.826.048/0001-53

148 Macapá

Urbana E.E José de Anchieta José de Anchieta 01.219.248/0001-00

149 Macapá

Rural E.E José do Patrocínio José do Patrocínio 01.038.459/0001-47

150 Macapá

Rural E.E Júlia Bruno Ponta da Esperança 01.914.393/0001-01

151 Macapá

Rural E.E Júlio Gonçalves da Costa Júlio Gonçalves da Costa 01.543.436/0001-90

152 Macapá

Rural E.E Lagoa dos Índios Lagoa dos Índios 01.747.127/0001-31

153 Macapá

Urbana E.E Mãe Angélica J. I. Mãe Angélica 01.502.120/0001-50

154 Macapá

Rural E.E Manoel dos Reis Palestina do Rio Gurijuba 01.892.730/0001-07

155 Macapá

Rural E.E Manoel José Santos da

Silva

Manoel José Santos da

Silva 01.697.091/0001-29

156 Macapá

Rural E.E Manoel Mendes Barbosa Igarapé dos Macacos 01.807.207/0001-35

157 Macapá

Rural E.E Manoel Pereira Herculano Jaburuzinho 01.793.514/0001-04

158 Macapá

Rural E.E Maria Angélica Pereira

Góes

Maria Angélica Pereira

Góes 01.986.928/0001-50

159 Macapá

Urbana E.E Maria Bernadete A. do

Nascimento Maria Bernadete 01.409.144/0001-69

160 Macapá

Urbana E.E Maria do Carmo Viana dos

Anjos Maria do C. V. dos Anjos 00.889.798/0001-74

161 Macapá

Urbana E.E Maria do Socorro Andrade

Smith Maria do Socorro Smith 01.390.639/0001-93

162 Macapá

Urbana E.E Maria Ivone de Menezes Maria Ivone de Menezes 00.944.164/0001-77

163 Macapá

Rural E.E Maria José Campelo da

Silva Limão Curuá

01.422.046/0001-61

178

164 Macapá

Urbana E.E Maria Mãe de Deus Maria Mãe de Deus 03.231.448/0001-04

165 Macapá

Urbana E.E Maria Neusa Carmo de

Sousa

Maria Neusa Carmo de

Sousa 01.708.032/0001-09

166 Macapá

Urbana E.E Mário David Andreazza Mário Andreazza 01.055.242/0001-45

167 Macapá

Urbana E.E Mário Quirino da Silva Mário Quirino da Silva 00.905.504/0001-50

168 Macapá

Rural E.E Maruanum II Maruanum II 01.860.756/0001-73

169 Macapá

Urbana E.E Modelo Guanabara Modelo Guanabara 01.171.154/0001-09

170 Macapá

Rural E.E Nazaré da Pedreira Nazaré da Pedreira 01.455.407/0001-76

171 Macapá

Rural E.E Nestor Barbosa da Silva Nestor Barbosa 19.328.965/0001-36

172 Macapá

Urbana E.E Nossa S. de Nazaré Nossa Senhora de Nazaré 01.108.095/0001-24

173 Macapá

Rural E.E Olindina Ferreira do

Rosário Sebastião Cordeiro Sena 01.622.676/0001-80

174 Macapá

Urbana E.E Padre Ângelo Biraghi Padre Ângelo Biraghi 09.498.910/0001-10

175 Macapá

Rural E.E Pedro Alcântara Chaves

Lopes

Pedro Alcântara Chaves

Lopes 01.627.649/0001-08

176 Macapá

Urbana E.E Predicanda C. Amorim

Lopes Predicanda Lopes 00.949.091/0001-06

177 Macapá

Urbana E.E Princesa Izabel Princesa Izabel 00.926.674/0001-11

178 Macapá

Urbana E.E prof. Antônio Castro

Monteiro Antônio Castro Monteiro 01.051.022/0001-43

179 Macapá

Urbana E.E prof. Antônio Ferreira

Lima Neto

Antônio Ferreira Lima

Neto 07.053.505/0001-63

180 Macapá

Rural E.E prof. Antônio Figueiredo

da Silva Torrão do Matai

01.441.853/0001-21

181 Macapá

Urbana E.E prof. Antônio Messias

Gonçalves

Prof. Antônio Messias

Gonçalves da Silva 05.006.219/0001-11

182 Macapá

Urbana E.E Prof. Gabriel de A. Café Prof. Gabriel de Almeida

Café 00.881.901/0001-30

183 Macapá

Rural E.E Prof. Glicério de S.

Figueiredo Glicério de S. Figueiredo 02.399.102/0001-57

184 Macapá

Urbana E.E Prof. Irineu da Gama Paes Irineu da Gama Paes 00.910.983/0001-01

185 Macapá

Rural E.E Prof. Joaquim M. de Jesus

Picanço

Joaquim M. de Jesus

Picanço 02.268.299/0001-95

186 Macapá

Urbana E.E Prof. Lauro de Carvalho

Chaves Progresso 00.901.128/0001-26

187 Macapá

Urbana E.E prof. Nilton Balieiro

Machado Nilton Balieiro Machado 06.323.710/0001-39

188 Macapá

Urbana E.E Prof. Roberto José Morais

de Castro

Centro de Aprendizagem

do Amapá 01.738.902/0001-92

189 Macapá

Urbana E.E Prof. Zolito de Jesus Nunes Zolito Nunes 00.858.444/0001-62

190 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Aracy Miranda

Mont'alverne

Aracy Miranda

Mont'alverne 01.999.926/0001-03

179

191 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Benigna Moreira

Souza Benigna Moreira Souza 04.846.166/0001-84

192 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Elcy Rodrigues

Lacerda Elcy Rodrigues Lacerda 01.874.164/0001-00

193 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Esther da Silva

Virgolino Esther da Silva Virgolino

01.781.100/0001-65

194 Macapá

Rural E.E Prof.ª Helenise Walmira

Dias dos Santos

Helenise Walmira Dias

dos Santos 01.021.566/0001-62

195

Macapá Rural

E.E Prof.ª Jacinta Maria

Rodrigues de Carvalho

Gonçalves

Prof.ª Jacinta Maria

Rodrigues de Carvalho

Gonçalves

17.078.292/0001-88

196 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Josefa Jucileide

Amoras Colares Josefa Jucileide 00.905.510/0001-08

197 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Lucimar Amoras Del

Castillo

Lucimar Amoras Del

Castillo 00.848.120/0001-43

198 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Mª Merian dos S. C.

Fernandes

Mª Merian dos S. C.

Fernandes 01.252.438/0001-20

199 Macapá

Rural E.E prof.ª Margarida Rocha da

Costa Provedor II 01.639.937/0001-74

200 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Maria Carmelita do

Carmo

Maria Carmelita do

Carmo 00.908.381/0001-01

201 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Maria Cavalcante de

Azevedo Picanço Maria Cavalcante Picanço 06.313.933/0001-15

202 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Maria Nazaré P.

Vasconcelos Das Pedrinhas 01.458.536/0001-18

203 Macapá

Rural E.E Prof.ª Nair Cordeiro

Marques Livramento do Bailique

01.769.840/0001-86

204 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Nancy Nina da Costa Nancy Nina da Costa 13.835.248/0001-14

205 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Nelita Rocha Brito

Dias Tia Teca 00.910.982/0001-59

206 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Oneide Pinto Lima J. I. Tia Oneide 01.627.663/0001-01

207 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Raimunda Virgolino Raimunda Virgolino 04.016.758/0001-79

208 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Risalva Freitas do

Amaral Risalva Freitas do Amaral 23.841.756/0001-69

209 Macapá

Urbana E.E Prof.ª Ruth de Almeida

Bezerra Ruth de Almeida Bezerra 01.203.703/0001-80

210 Macapá

Urbana E.E Prof. Jose Firmo do

Nascimento Castelo Branco 00.881.898/0001-54

211 Macapá

Urbana E.E Raimunda dos Passos

Santos

Raimunda dos Passos

Santos 04.324.854/0001-84

212 Macapá

Urbana E.E Raimunda Dulcinéa M. da

Silva

Raimunda Dulcinéa M. da

Silva 04.996.169./0001-02

213 Macapá

Rural E.E Raimundo Pereira da Silva Nossa Senhora do Carmo

do Maruanum II 00.915.938/0001-31

214 Macapá

Urbana E.E Reinaldo Maurício

Damasceno Reinaldo Damasceno

00.905.519/0001-19

215 Macapá

Rural E.E Retiro do Pirativa Retiro do Pirativa 04.924.459/0001-32

216 Macapá

Rural E.E Retiro Santo Antônio da

Pedreira Nestor Barbosa 19.328.965/0001-36

180

217 Macapá

Urbana E.E Rivanda Nazaré da s.

Guimarães

Rivanda Nazaré da s.

Guimarães 00.951.421/0001-06

218 Macapá

Rural E.E Romana Farias Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97

219 Macapá

Rural E.E Rosa dos Santos Sarges Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97

220 Macapá

Rural E.E Salamito Salamito 04.810.977/0001-25

221 Macapá

Urbana E.E Santa Inês Santa Inês 01.113.049/0001-13

222 Macapá

Urbana E.E Santa Maria Santa Maria 01.026.628/0001-29

223 Macapá

Rural E.E Santo Antônio do Matapi Santo Antônio do Matapi 01.870.874/0001-62

224 Macapá

Urbana E.E Santuário do Perpétuo

Socorro

Santuário do Perpétuo

Socorro 01.439.615/0001-81

225 Macapá

Urbana E.E São Benedito São Benedito 00.967.159/0001-80

226 Macapá

Rural E.E São Benedito do Pacui São Benedito do Pacui 01.644.568/0001-08

227 Macapá

Urbana E.E São Francisco das Chagas São Francisco das Chagas 02.929.976/0001-79

228 Macapá

Rural E.E São Francisco do Alto São Francisco do Alto 01.827.714/0001-30

229 Macapá

Rural E.E São Francisco do Piririm São Francisco do Piririm 02.000.062/0001-29

230 Macapá

Rural E.E São Joaquim do Pacui São Joaquim do Pacui 01.164.131/0001-77

231 Macapá

Urbana E.E São José São José 08.386.512/0001-40

232 Macapá

Urbana E.E São Lázaro São Lázaro 00.908.403/0001-33

233 Macapá

Rural E.E São Pedro do Caranã São Pedro do Caranã 02.433.251/0001-95

234 Macapá

Rural E.E São Raimundo do Piririm São Raimundo do Piririm 09.484.557/0001-10

235 Macapá

Rural E.E São Sebastião da Boa Vista São Sebastião da Boa

Vista 01.809.158/0001-70

236 Macapá

Rural E.E São Tomé do Pacui São Tomé 01.762.538/0001-04

237 Macapá

Rural E.E Sebastião Cordeiro Sena Sebastião Cordeiro Sena 01.622.676/0001-80

238 Macapá

Urbana E.E Sebastiana Lenir de

Almeida

Sebastiana Lenir de

Almeida 00.826.050/0001-22

239 Macapá

Urbana E.E Serafini Costaperária Serafini Costaperaria 00.815.148/0001-84

240 Macapá

Rural E.E Silvio Camilo Silvio Camilo 11.268.279/0001-05

241 Macapá

Rural E.E Teixeira de Freitas Teixeira de Freitas 01.027.321/0001-42

242 Macapá

Rural E.E Tessalônica Tessalônica 01.487.918/0001-70

243 Macapá

Urbana E.E Tiradentes Tiradentes 00.997.967/0001-90

244 Macapá

Rural E.E Tracajatuba do Piririm III Tracajatuba III 01.914.395/0001-09

245 Macapá

Rural E.E Tracajatuba I Tracajatuba I 01.837.671/0001-74

181

246 Macapá

Rural E.E Vila Macedônia Vila Macedônia 01.870.876/0001-51

247 Mazagão Rural E.E Amilar Artur Brenha Amilar Artur Brenha 01.747.126/0001-97

248 Mazagão

Rural E.E Antonico do Rio Preto Antonico do Rio Preto 01.769.837/0001-62

249 Mazagão

Rural E.E Central do Maracá Central do Maracá 01.892.727/0001-93

250 Mazagão

Urbana E.E D. Pedro I D. Pedro I 00.921.424/0001-99

251 Mazagão

Rural E.E Dâmaso de Jesus do

Nascimento Neto Presidente Costa e Silva 01.899.666/001-96

252 Mazagão

Urbana E.E Dr. Murilo Braga Dr. Murilo Braga 00.896.288/0001-24

253 Mazagão

Rural E.E Evilásio Pedro de L.

Ferreira

Evilásio Pedro de L.

Ferreira 01.785.331/0001-47

254 Mazagão

Rural E.E Fagundes Varela Fagundes Varela 01.762.548/0001-31

255 Mazagão

Rural E.E Graziela Reis de Souza Graziela Reis de Souza 01.543.439/0001-23

256 Mazagão

Rural E.E José Hilário José Hilário 01.776.453/0001-77

257 Mazagão

Rural E.E Leandro Plácido Ferreira Leandro Plácido Ferreira 01.855.995/0001-35

258 Mazagão

Urbana E.E Manoel Queiroz Benjamim Manoel Queiroz

Benjamim 00.936.209/0001-61

259 Mazagão

Rural E.E Osmundo Valente Barreto Osmundo Valente Barreto 01.738.901/0001-48

260 Mazagão

Rural E.E Pancada do Camaipi Dom Pedro I 00.921.424/0001-99

261 Mazagão

Rural E.E Pioneiro Pioneiro 01.735.958/0001-93

262 Mazagão

Rural E.E Piquiazal Da Escola Estadual

Piquiazal 08.571.092/0001-71

263 Mazagão

Rural E.E Presidente Tancredo De

Almeida Neves

Tancredo De Almeida

Neves 01.837.994/0001-68

264 Mazagão

Rural E.E Prof.ª Antônia Silva Santos Antônia Silva Santos 01.655.756/0001-31

265 Mazagão

Rural E.E Prof.ª Maria Da Silva

Mendes Maria Da Silva Mendes 19.532.914/0001-21

266 Mazagão

Rural E.E Rio Navio Rio Navio 01.738.900/0001-01

267 Oiapoque Rural E.E Duque De Caxias Duque De Caxias 01.879.882/0001-70

268 Oiapoque

Urbana E.E Joaquim Caetano Da Silva Joaquim Caetano Da Silva 01.177.078/0001-49

269 Oiapoque

Urbana E.E Joaquim Nabuco Joaquim Nabuco 00.983.407/0001-86

270 Oiapoque

Rural E.E Vila Velha Joaquim Caetano Da Silva 01.177.078/0001-49

271 Oiapoque

Rural E.I.E Amommi Palikur 01.838.189/0001-59

272 Oiapoque

Rural E.I.E Camilo Narciso Kumarumã 01.261.821/0001-44

273 Oiapoque

Rural E.I.E Felinto Moares Conselho Escolar

Ariramba 01.974.117/0001-39

274 Oiapoque

Rural E.I.E Gabriel Dos Anjos Conselho Escolar 01.974.117/0001-39

182

Ariramba

275 Oiapoque

Rural E.I.E João Amâncio Jorge Iaparra 01.661.432/0001-06

276 Oiapoque

Rural E.I.E João Batista Maciel Conselho Escolar

Indígena Uaça 10.988.877/0001-96

277 Oiapoque

Rural E.I.E João Teodoro Fortes João Teodoro Forte 01.708.027/0001-04

278 Oiapoque

Rural E.I.E Jorge Iaparra Jorge Iaparra 01.661.432/0001-06

279 Oiapoque

Rural E.I.E José Felipe Jorge Iaparra 01.661.432/0001-06

280 Oiapoque

Rural E.I.E José Narciso Palikur 01.838.189/0001-59

281 Oiapoque

Rural E.I.E Kamuywa Palikur 01.838.189/0001-59

282 Oiapoque

Rural E.I.E Kwykwyt Palikur 01.838.189/0001-59

283 Oiapoque

Rural E.I.E Leide Dos Santos Conselho Escolar

Indígena Uaça 10.988.877/0001-96

284 Oiapoque

Rural E.I.E Manoel Primo Dos

Santos Manoel Primo Dos Santos 01.662.185/0001-62

285 Oiapoque

Rural E.I.E Maria Catarina Nunes Conselho Escolar

Ariramba 01.974.117/0001-39

286 Oiapoque

Rural E.I.E Moisés Iaparra Palikur 01.838.189/0001-59

287 Oiapoque

Rural E.I.E Oliveira Santos Conselho Escolar

Indígena Uaça 10.988.877/0001-96

288 Oiapoque

Rural E.I.E São José Conselho Escolar

Ariramba 01.974.117/0001-39

289 Oiapoque

Rural E.I.E São Raimundo Conselho Escolar

Indígena Uaça 10.988.877/0001-96

290 Oiapoque

Rural E.I.E São Sebastião Do Açaizal João Teodoro Forte 01.708.027/0001-04

291 Oiapoque

Rural E.I.E Yanawa Palikur 01.838.189/0001-59

292 Oiapoque

Rural E.I.E Ywawka Conselho Escolar

Indígena Uaça 10.988.877/0001-96

293 P. Branca Rural E.E. Centro Novo Centro Novo 02.308.671/0001-40

294 P. Branca

Rural E.E. João Pereira Cardoso Água Fria 01.719.274/0001-06

295 P. Branca

Rural E.E. José Fernandes Da Silva Água Fria 01.719.274/0001-06

296 P. Branca

Urbana E.E. Prof.ª Maria Helena

Cordeiro Maria Helena Cordeiro 01.211.164/0001-20

297 P. Branca

Rural E.E. São José Do Cachorrinho Centro Novo 02.308.671/0001-40

298 P. Branca

Rural E.E. Sete Ilhas Sete Ilhas 01.793.343/0001-13

299 P. Branca

Rural E.E. Tucano I Sete Ilhas 01.793.343/0001-13

300 P. Branca

Rural E.I.E Aramirã Conselho Escolar Das

Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95

301 P. Branca

Rural E.I.E Cinco Minutos Conselho Escolar Das


183

302 P. Branca

Rural E.I.E Cta Conselho Escolar Das


303 P. Branca

Rural E.I.E Manilha Conselho Escolar Das


304 P. Branca

Rural E.I.E Maryry Conselho Escolar Das


305 P. Branca

Rural E.I.E Okora'yry Conselho Escolar Das


306 P. Branca

Rural E.I.E Taitetuwa Conselho Escolar Das


307 P. Branca

Rural E.I.E Ytuwassu Conselho Escolar Das


308 P. Grande Rural E.E. Ayrton Senna Da Silva Munguba 01.601.313/0001-68

309 P. Grande

Rural E.E. Boa Esperança Km 114 Boa Esperança 02.060.954/0001-15

310 P. Grande

Rural E.E. Campo Verde Campo Verde 01.735.764/0001-98

311 P. Grande

Rural E.E. Colônia Agrícola Linha H

Do Matapi Linha 'H' Do Matapi 01.838.191/0001-28

312 P. Grande

Urbana E.E. Elias Freitas Trajano De

Souza Elias Trajano

09.311.428/0001-20

313 P. Grande

Rural E.E. Florença Torres De

Araújo

Florença Torres De

Araújo 02.424.243/0001-82

314 P. Grande

Rural E.E. Francisco Manoel Dos

Santos Km. 142 01.735.965/0001-95

315 P. Grande

Urbana E.E. José Ribamar Teixeira José Ribamar Teixeira 01.809.776/0001-10

316 P. Grande

Rural E.E. Km. 127 Km. 127 01.827.743/0001-00

317 P. Grande

Rural E.E. Km. 132 Km. 132 01.707.828/0001-47

318 P. Grande

Rural E.E. Matapi I Matapi I 01.848.012/0001-33

319 P. Grande

Rural E.E. Matapi II Matapi II 01.147.907/0001-40

320 P. Grande

Urbana E.E. Prof.ª Maria Cristina

Botelho Cristina Botelho

00.859.840/0001-04

321 P. Grande

Rural E.E. Santa Maria Santa Maria 01.832.113/0001-16

322 P. Grande

Rural E.E. São Francisco De Assis São Francisco 01.722.006/0001-35

323 Pracuúba Urbana E.E. Ernesto Pereira Colares Ernesto Pereira Colares 01.622.678/0001-79

324 Pracuúba

Rural E.E. João Evangelista Lopes Pernambuco 01.619.347/0001-80

325 Pracuúba

Rural E.E. José Plácido De Castro Plácido De Castro 01.263.079/0001-06

326 Pracuúba

Rural E.E. Pedro Maciel Filho Cujubim 01.432.382/0001-95

327 Pracuúba

Rural E.E. Pedro Teixeira Pedro Teixeira 01.203.705/0001-79

328 Pracuúba

Rural E.E. São Miguel Do Flexal São Miguel Do Flexal 01.909.371/0001-53

329 S. do Navio Rural E.E. Colônia De Água Branca Colônia De Água Branca 01.685,835/0001-95

184

330 S. do Navio

Urbana E.E. Dr. Hermelino Herbster

Gusmão Serra Do Navio

00.971.557/0001-70

331 S. do Navio

Rural E.E. Sete De Setembro Sete De Setembro 01.193.369/0001-20

332 Santana Urbana

Centro De Educação

Profissional De Santana

Professora Maria Salomé

Gomes Sares

Centro De Educação

Profissional De Santana

Professora Maria Salomé

Gomes Sares

10.718.555/0001-27

333

Santana Urbana

Centro Integrado De Formação

Profissional De Pesca E

Aquicultura Do Amapá

Ceforpa 11.668.317/0001-17

334 Santana

Rural E.E. Alberto Santos Dumont Alberto Santos Dumont 00.926.650/0001-62

335 Santana

Urbana E.E. Almirante Barroso Anníbal Barcellos 00.957.827/0001-98

336 Santana

Rural E.E. Ana Dias Da Costa Ana Dias Da Costa 01.529.849/0001-10

337 Santana

Urbana E.E. Antônio Januário Pereira Antônio Januário Pereira 01.470.843/0001-14

338 Santana

Urbana E.E. Augusto Antunes Augusto Antunes 00.801.485/0001-12

339 Santana

Rural E.E. Belmiro Macedo Medina Belmiro Macedo Medina 01.721.999/0001-20

340 Santana

Rural E.E. Conceição Do Maruanum

I

Conceição Do Maruanum

I 01.965.290/0001-70

341 Santana

Urbana E.E. Everaldo Da S.

Vasconcelos Jr Everaldo Vasconcelos 00.898.450/0001-43

342 Santana

Urbana E.E. Fonte Nova J.I. Fonte Nova 01.708.290/0001-95

343 Santana

Rural E.E. Foz Do Rio Matapi Foz Do Rio Matapi 00.936.217/0001-08

344 Santana

Rural E.E. Foz Do Rio Pirativa Foz Do Rio Pirativa 02.485.090/0001-83

345 Santana

Rural E.E. Francisco De Oliveira

Filho Oliveira Filho 01.685.832/0001-51

346 Santana

Urbana E.E. Igarapé Da Fortaleza Igarapé Da Fortaleza 08.021.887/0001-16

347 Santana

Rural E.E. Levindo Alves Dos Santos Cachoeirinha 10.510.883/0001-33

348 Santana

Urbana E.E. Maria Catarina Dantas

Tibúrcio

Maria Catarina Dantas

Tibúrcio 01.044.065/0001-00

349 Santana

Rural E.E. Nossa Senhora De Nazaré Nossa Senhora De Nazaré 11.454.124/0001-63

350 Santana

Urbana E.E. Novo Horizonte Novo Horizonte 01.529.847/0001-20

351 Santana

Rural E.E. Osvaldina Ferreira Da

Silva Ilha De Santana 00.944.170/0001-24

352 Santana

Urbana E.E. Padre Simão Corridori Padre Simão Corridori 01.067.011/0001-51

353 Santana

Urbana E.E. Prof. Afonso Arinos De

Melo Franco Afonso Arinos 01.022.967/0001-37

354 Santana

Rural E.E. Prof. David Miranda Dos

Santos

David Miranda Dos

Santos 01.719.279/0001-20

355 Santana

Urbana Esc Est Prof. Francisco Walcy

L. Lima Francisco Walcy Lobato 00.784.980/0001-60

185

356 Santana

Urbana E.E. Prof. José Barroso Tostes José Barroso Tostes 00.764.371/0001-40

357 Santana

Urbana E.E. Prof. José Ribamar

Pestana José Ribamar Pestana

00.951.523/0001-13

358 Santana

Urbana E.E. Prof. Rodoval Borges

Silva São Benedito 08.937.315/0001-71

359 Santana

Urbana E.E. Prof. Waldecy Correa

Ferreira Waldecy Corrêa Ferreira 01.644.531/0001-80

360 Santana

Urbana E.E. Prof.ª Denise De Melo

Vasconcelos

Denise De Melo

Vasconcelos 01.627.658/0001-90

361 Santana

Urbana E.E. Prof.ª Elizabeth Picanço

Esteves Elizabeth Picanço Esteves 01.198.313/0001-69

362 Santana

Urbana E.E. Prof.ª Izanete Victor Dos

Santos Izanete Victor 01.110.737/0001-20

363 Santana

Urbana E.E.Profª Joanira Del Castillo Joanira Del Castillo 00.901.130/0001-03

364 Santana

Rural E.E. Raimunda Barreto Raimunda Barreto 01.341.414/0001-47

365 Santana

Urbana E.E. São Bento São Bento 01.556.001/0001-80

366 Santana

Urbana E.E. São João São João 03.701.498/0001-08

367 Santana

Rural E.E. São João Do Matapi São João Do Matapi 01.793.344/0001-68

368 Santana

Urbana E.E. São Paulo São Paulo 01.354.764/0001-48

369 Santana

Rural E.E. São Sebastião Do Lago

Pirativa

São Sebastião Do Lago

Pirativa 01.831.928/0001-80

370 Santana

Urbana E.E. Vitória Régia J. I. Vitória Régia 01.644.529/0001-00

371 Tartar. Urbana E.E. Alzira De Lima Santos Alzira De Lima Santos 10.839.028./0001-70

372 Tartar.

Rural E.E. Basílio Pereira De Souza

Filho

Basílio Pereira De Souza

Filho 17.714.215/0001-77

373 Tartar.

Rural E.E. Chico Mendes Chico Mendes 14.394.079/0001-97

374 Tartar.

Rural E.E. Darcy Ribeiro Darcy Ribeiro 02.662.008/0001-49

375 Tartar.

Rural E.E. Entre Rios Darcy Ribeiro 02.662.008/0001-49

376 Tartar.

Rural E.E. Guanabara Do Araguari Guanabara Do Araguari 02.125.395/0001-84

377 Tartar.

Rural E.E. João Brazão Da Silva Joao Brazão Da Silva 14.717.754/0001-71

378 Tartar.

Rural E.E. Juvenal Farias Da Costa Bom Jesus De

Tartarugalzinho 01.655.757/0001-86

379 Tartar.

Rural E.E. Luciana Rabelo Leite Santa Rosa Do Araguari 01.750.327/0001-43

380 Tartar.

Rural E.E. Maria De Nazaré De Paula

Lima

Maria De Nazaré De

Paula Lima 01.698.821/0001-06

381 Tartar.

Rural E.E. Maria Lucila Brazão Maria Lucila Brazão 00.901.129/0001-70

382 Tartar.

Rural E.E. Nazaré Do Aporema Joao Brazão Da Silva 14.717.754/0001-71

383 Tartar.

Rural E.E. Nazaré Távora Gurjão Professor João Camarão 02.028.229/0001-60

186

384 Tartar.

Rural E.E. Nova Vida Da Escola Estadual Nova

Vida 19.421.605/0001-84

385 Tartar.

Rural E.E. Prof. João Camarão Professor João Camarão 02.028.229/0001-60

386 Tartar.

Urbana E.E. Prof.ª Maria José De

Nazaré F. Lima Pingo De Ouro 00.930.994/000145

387 Tartar.

Rural E.E. Raimundo Dos Santos

Maciel Vila Dos Crentes 01.809.152/0001-00

388 Tartar.

Urbana E.E. Reisalina Ferreira Tomaz Tartarugalzinho 00.795.947/0001-36

389 Tartar.

Rural E.E. Santa Fé Do Florestal Santa Fé Da Florestal 01.627.651/0001-79

390 Tartar.

Rural E.E. São José Do Mutum Bom Jesus De

Tartarugalzinho 01.655.757/0001-86

391 Tartar.

Rural E.E. São Sebastião Da Terra

Firme

São Sebastião Da Terra

Firme 02.129.729/0001-98

392 Tartar.

Rural E.E. São Tomé Do Aporema São Tomé Do Aporema 01.658.218/0001-09

393 Tartar.

Rural E.E. Uapezal Uapezal 02.138.868/0001-88

394 Tartar.

Rural E.E. Washigton Luís A.

Figueiredo

Washigton Luís A.

Figueiredo 01.663.385/0001-30

395 V. do Jari Rural E.E. Jarilândia Jarilândia 01.655.764/0001-88

396 V. do Jari

Urbana E.E. Munguba Do Jari Munguba Do Jari 00.949.087/0001-48

397 V. do Jari

Urbana E.E. Teotônio Brandão Vilela Teotônio Vilela 01.370.564/0001-89

FONTE: ADINS/GAB/SEED

Nota: O número de Unidades Executoras é maior que o número de escolas em virtude dos 05(cinco) Centros de

Atendimentos que não figuram como Escolas no Censo Escolar.

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editor.amapa.gov.br...GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE GESTÃO DO EXERCICIO DE 2017. MACAPÁ-AP, 2018. Relatório de Gestão do exercício