PROFESSOR kENER

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA DO 7º ANO de 06\05 a 13\05

TEMPO PREVISTO :6 AULAS

TEMA: 1 CARTOGRAFIA: ESTADOS BRASILEIROS;

TEMA 2 CARTOGRAFIA: CIDADES GÊMEAS

OBJETIVO: Analisar limites, fronteiras e regionalização, com destaque para as questões histórico-geográficas, de forma

a compreender o processo histórico da divisão regional e as diversas formas de regionalização do Brasil.

VALOR: 0 Á 2 PONTOS NA MÉDIA

Todas as atividades deverão ser realizada no caderno como forma de trabalha.

SEGUE-SE ALGUNS LINKS PARA AJUDAR EM SEUS ESTUDOS LOCALIZADO ABAIXO DOS TEXTOS E MAPAS.

Unidade Temática: O sujeito e seu lugar no Mundo.

Objeto de Conhecimento: Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil

Habilidades do Currículo Paulista de Geografia: (EF07GE14*) Identificar em registros histórico-geográficos as formas

de organização político-administrativa do Brasil em diferentes tempos e relacioná-las com a criação do Estado de São

Paulo; (EF07GE15*) Analisar as divisões regionais do IBGE e outras propostas de regionalização, tais como os

Complexos Regionais ou Regiões Geoeconômicas, e descrever as características culturais, econômicas, naturais,

políticas e sociais de cada região brasileira.

Recursos didáticos

Livro didático de Geografia.

Internet.

Dicionário de língua Portuguesas para pesquisar palavras desconhecidas.

Atividade realizada no caderno com resposta a lápis.

Centro de Mídia do Estado de São Paulo.

Tv Educação: Canal aberto 4.3

Texto elaborado para este roteiro de estudo

Dando continuidade nos estudo, neste momento de quarentena iremos estudar e compreender as dimensões

territoriais, limites e fronteiras do nosso país, pois o Brasil é um dos maiores países do mundo, percebam que os

limites do Brasil com outros países tornam a proteção e a fiscalização de suas fronteiras um desafio para a política

de defesa do país.

Vamos então iniciar os nossos estudo com uma curiosidade VOCÊ SABIA

O Brasil no Mundo

O Brasil é um dos maiores países do mundo. Em extensão territorial, só perde para a Rússia, Canadá, Estados Unidos

e China.

Nosso país está situado no continente americano, fazendo fronteira com vários países da América do Sul e banhado

a leste pelo Oceano Atlântico.

Seus pontos extremos são:

Ao Norte – o rio Ailã, em Roraima; ao Sul – o arroio Chuí, no Rio Grande do Sul; a Leste – a Ponta do Seixas, na

Paraíba; e a Oeste – o rio Moa, no Acre.

Ao iniciar as atividade faça no caderno uma pesquisa utilizando a internet ou o livro didático sobre a diferença

entre:

http://geografia-mgf.blogspot.com/2013/03/limite-divisa-e-fronteira-qual-e.html

a) Limite,

b) Divisa

c) Fronteira

ATIVIDADE 1 – CARTOGRAFIA: ESTADOS BRASILEIROS; valor 1 ponto

Observe o mapa político do Brasil, localize e identifique o estado onde você mora e indique os estados limítrofes(

limites de uma extensão) ao Norte, ao Sul, a Leste e a Oeste.

Mapa Politico do Brasi https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_politico.pdf

ATIVIDADE 2 CARTOGRAFIA: CIDADES GÊMEAS valor 1 ponto

https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2014-03/portaria-do-ministerio-da-integracao-

define-conceito-de-cidades-gemeas

Municípios da Faixa de Fronteiras https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-

imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/24071-ibge-divulga-a-relacao-dos-municipios-na-

faixa-de-fronteira

https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/24082-

uso-de-tecnologias-geoespaciais-atualiza-faixa-de-fronteira-brasileira

http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=34720:na-

fronteira-com-a-bolivia-caceres-entra-na-lista-de-cidades-gemeas&catid=1:dirur&directory=1

Em seguida, responda às questões propostas no seu caderno.

a) O que são cidades gêmeas?

b) As cidades gêmeas estão localizadas em quais estados brasileiros? Quais países compartilham esse reconhecimento?

c) Quais estados concentram a maior quantidade de municípios na faixa de fronteira? Justifique sua resposta.

d) Aponte três exemplos de cidades gêmeas no Brasil.

e) Explique as potencialidades e vulnerabilidades das cidades gêmeas.

f) Pesquise informações e dados sobre a tríplice fronteira.

g) Diante da vastidão dos limites territoriais do Brasil e do número de países vizinhos, quais são os possíveis problemas

encontrados na defesa e segurança das fronteiras brasileiras?

Bons estudos a todos e não esqueçam de registrar tudo em seu caderno,

pois será por meio dele que comprovaremos a sua presença nas aulas.

Lembre-se que todas as dúvidas serão tiradas por meio do nosso grupo

do WhatsApp e que esse roteiro é complementar as aulas disponíveis no

CENTRO DE MÍDIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO e na TV EDUCAÇÃO 4.3.

SEMANA QUE VEM CONTINUAMOS.