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SEMNTICA: RELAES DE SENTIDOS ENTRE AS PALAVRAS

Para compreender as relaes de sentido existentes entre as palavras que constituem o lxico (vocabulrio da lngua), deve-

mos analisar a maneira coma elas so utilizadas nos textos.

Leiamos os textos a seguir:

No texto, um mesmo conceito SER EXTRATERRESTRE

recuperado por diferentes palavras e expresses: extraterre-

nos, marciano, homenzinho verde, visitante do espao e

nosso homenzinho. No interior do texto todas essas palavras

e expresses esto relacionadas porque assumem um mesmo

sentido. Todas as palavras e expresses utilizadas pelo autor

do texto cumprem uma funo especfica: fazer referncia ao

conceito de ser extraterrestre.

Quando, em um texto, observamos a presena de vrios termos

relacionados a um mesmo conceito ou idia, dizemos que for-

mam um CAMPO SEMNTICO.

Conceitos importantes:

1) SINONMIA: a relao de semelhana de sentido entre palavras e expresses da lngua. Cada um dos termos de sentido

semelhante chamado de sinnimos de outros termos com os quais se relaciona semanticamente.

2) ANTONMIA: a relao de oposio de sentido entre palavras e expresses d a lngua. Cada um dos termos de sentido

contrrio chamado de antnimos do outro termo ao qual se opem semanticamente.

Na charge acima observamos que o cartonista Caulos explora os sentidos opostos de forte e fraco para destacar uma situao

de desigualdade social. Os fracos (economicamente) carregam os fortes (mais ricos). interessante observar que, fisicamente,

a relao que se cria tambm de oposio, surpreendendo o leitor, porque as pessoas consideradas fracas so as que tm

a fora suficiente para sustentar as outras sobre os prprios ombros. Os termos que se opem nesse cartum so antnimos.

3) HIPERNIMOS: Termo de significado mais abrangente em relao a outro(s).

4) HIPNIMOS: Termo de significado mais especfico em relao a outro(s).

Tome nota Hiperonmia a relao que se estabelece entre um termo cujo significado pode ser considerado mais abrangen-

te com relao ao significado de um conjunto de outras palavras com as quais se relaciona. Essas palavras de sentido mais

especfico so seus hipnimos.

Exemplos:

VECULO (Hipernimo) trem, carro, nibus, motocicleta, carroa, etc... (Hipnimos).

5) POLISSEMIA: a multiplicidade de sentidos que uma mesma palavra da lngua pode apresentar, em diferentes contextos de

uso. Exemplos: Papai, ontem fiquei com duas garotas na festa, isso quer dizer que terei que ficar com elas como o senhor ficou com a ma-me? Estou com uma dor terrvel na minha cabea. (parte do corpo) Ele o cabea do projeto. (chefe)

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Graves razes fizeram-me contratar esse advogado. (importante) O piloto sofreu um grave acidente (trgico) Ele comprou uma nova linha telefnica. (contato ou conexo telefnica) Ns conseguimos traar a linha corretamente. (trao contnuo duma s dimenso) Exerccios: (ESA) Que relao se estabelece entre os termos destacados abaixo: Quando vi meu carro pela primeira vez fiquei apaixonado por seus pneus, o painel e bancos. A) Sinonmia B) Antonmia C) Hiperonmia D) Hiponmia

HOMNIMOS E PARNIMOS

- Homnimos: vocbulos que se pronunciam da mesma forma e que diferem no sentido.

- Homnimos perfeitos: vocbulos com pronncia e grafia idnticas (homfonos e homgrafos). Ex.:

So: 3 p. p. do verbo ser: Eles so inteligentes / So: sadio. - O menino, felizmente, est so / So: forma reduzida de santo. - So Jos meu santo protetor.

- Homnimos imperfeitos: vocbulos com pronncia igual (homfonos), mas com grafia diferente (hetergrafos). Ex.:

Homnimos homgrafos, quando tm a mesma escrita e a mesma pronncia, exceto a abertura da vogal tnica.

Exemplos: Almoo () substantivo Almoo () verbo Jogo () substantivo Jogo () verbo Para preposio Par substantivo

Homnimos homfonos, quando tm a mesma pronncia, mas escrita diferente. Exemplos:

Cela quarto de priso Sela arreio Coser costurar Cozer cozinhar Concerto espetculo musical Conserto ato ou efeito de consertar

- Parnimos: so palavras diferentes no sentido, mas com muita semelhana na escrita e na pronncia. Cavaleiro: homem a cavalo Cavalheiro: homem gentil

PARNIMOS

ABSOLVER (perdoar, inocentar) ABSORVER (sorver, aspirar)

CAVALEIRO (que cavalga) CAVALHEIRO (homem corts)

COMPRIMENTO (extenso) CUMPRIMENTO (saudao)

DESCRIO (ato de escrever) DISCRIO (reserva)

EMIGRAR (deixar um pas) IMIGRAR (entrar num pas)

FLAGRANTE (evidente) FRAGRANTE (perfumado)

FUSVEL (o que funde) FUZIL (arma de fogo)

IMERGIR (afundar) EMERGIR (vir tona)

INFLAO (alta de preos) INFRAO (violao)

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INFLIGIR (aplicar pena) INFRINGIR (desrespeitar)

TRFEGO (trnsito) TRFICO (comrcio ilegal)

HOMNIMOS

AMBIGUIDADE A funo da ambiguidade sugerir significados diversos para uma mesma mensagem. uma figura de palavra e de constru-o. Embora funcione como recurso estilstico, a ambigidade tambm pode ser um vcio de linguagem, que decorre da m colocao da palavra na frase. Nesse caso, deve ser evitada, pois compromete o significado da orao.

Exemplo: " (...) os corpos do casal B sero exumados pela segunda vez nesta semana." (Folha de S.Paulo)

Comentrio: os corpos sero exumados pela segunda vez desde que foi iniciado o inqurito ou os corpos sero exu-mados duas vezes numa mesma semana, "nesta semana"? (Unicamp)

Exemplo: "O presidente americano (...) produziu um espetculo cinematogrfico em novembro passado na Arbia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo bandejo em que era servido aos soldados americanos." (Veja, 09/01/91)

Comentrio: s vezes, quando um trecho ambguo, o conhecimento que o leitor tem dos fatos que lhe permite fa-zer uma interpretao adequada do que l. Um bom exemplo o trecho acima, no qual h duas ambigidades, uma decorrente da ordem das palavras e a outra, de uma elipse do sujeito.

Exemplo: "... onde comeu peru fantasiado de marine ..."

"... no mesmo bandejo em que era servido ..."

Comentrio: Pode-se entender que o peru estivesse fantasiado de marine (fuzileiro naval), e no o presidente. Por outro lado, possvel entender que o presidente estivesse sendo servido aos soldados no bandejo, e no o peru.

Correo: O presidente americano, fantasiado de marine, produziu um espetculo cinematogrfico em novembro passado na Arbia Saudita, quando comeu peru no mesmo bandejo de que se serviam os soldados americanos.

Comentrio: O leitor deve levar em conta o fato de que o peru no estaria fantasiado de marine, nem o presidente poderia ser servido aos soldados americanos em um bandejo.

Exemplo: "O ministro Adib Jatene pediu no Senado a volta do Imposto Provisrio sobre Movimentao Financeira e disse que " o Congresso no deve se vincular aos interesses da equipe econmica do Governo". Jatene quer utilizar em sua rea os recursos do IPMF, que vigorou em 94 e descontava 0,25% de qualquer movimento bancrio. A equipe econmica contra."

Comentrio: A leitura do ttulo independente da notcia revela nele uma ambigidade, pois pode-se interpretar "pede que a equipe econmica resista". A ambigidade instaurada pelo ttulo da matria no explica se o pedido do ministro tem como destinatrio o Senado ou a equipe econmica do governo. O texto, todavia, esclarece que o congresso deve resistir oposio da equipe econmica, contrria volta do IPMF.

Exemplo: "Calheiros participou da reunio ministerial com FHC no Palcio do Planalto, na qual ele voltou a pedir uni-dade no governo.

Comentrio: A frase acima ambgua porque no deixa claro quem voltou a pedir unidade no governo - Calheiros ou FHC?

Exemplo: "A principal notcia foi o bate-boca entre os presidentes do Senado e da Cmara que chocou a todos."

ACENDER (pr fogo) ASCENDER (subir)

CELA (pequeno quarto) SELA (arreio)

CENSO (recenseamento) SENSO (entendimento, juzo)

CERRAR (fechar) SERRAR (cortar)

CONCERTAR (ajustar, combinar) CONSERTAR (corrigir, reparar)

COSER (costurar) COZER (cozinhar)

ESTRATO (camada) EXTRATO (o que se extraiu de)

TACHAR (atribuir defeito a) TAXAR (impor taxa)

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Comentrio: A ambiguidade na frase acima pode ser desfeita com a seguinte reescritura: a principal notcia, que chocou a todos, foi o bate-boca entre os presidentes do Senado e da Cmara.

EXERCCIOS

1. (Espcex) Verifique quais dos homnimos homfonos entre parnteses completam, correta e respectivamente, os espaos nas oraes abaixo: I Seu ___________ de humor timo! (censo/senso) II Os __________ ficaram decepcionados com o desfecho da pea de teatro. (espectadores/ expectadores) III No gosto de perfumes com __________ de alfazema. (estrato/ extrato) Assinale a alternativa que traz a sequncia correta: a) senso expectadores extrato b) senso espectadores estrato c) censo expectadores estrato d) senso espectadores extrato e) censo espectadores extrato 2. (EEAER) Quanto ao uso dos homnimos conserto/concerto, assinale a alternativa incorreta.

a) O rapaz tentou reparar-se por suas palavras. Os sentimentos que elas geraram, no entanto, ficaram sem conserto.

b) Das Dores era daquelas costureiras mais perfeccionistas que oficiosas. Por mais simples que fosse um concerto seu, a

roupa ganhava ares de nova.

c) Naquele momento histrico, as naes discordavam quanto aos acordos de paz, mas os olhos do mundo pediam um urgen-

te e justo concerto entre elas.

d) Queria muito desfrutar do concerto magnfico a que assistia, mas a reforma no apartamento vizinho dolorosamente se

sobrepunha aos sublimes acordes.

3. (Espcex) Assinale a afirmativa correta. a) Os substantivos paz e quietude so sinnimos perfeitos. b) Os verbos dormir e acordar so antnimos contraditrios. c) Duas palavras homnimas so necessariamente sinnimas. d) Os substantivos largura e estreiteza so antnimos graduais. e) Os eufemismos so as principais causas dos tabus lingusticos.

4. (EEAER) "E jamais, jamais mesmo, discrimine algum que no escreve "to bem quanto voc" (...)"(pargrafo 6). O verbo

discriminar, parnimo de outro verbo: descriminar. Assinale a alternativa em que ocorre ERRO na frase pelo uso INADE-

QUADO da palavra destacada.

a) O professor pediu deferimento no processo, quando requereu sua licena prmio por direito adquirido.

b) O almoxarifado do colgio est sortido de merenda escolar, j que houve aumento de verba pblica para este fim.

c) O aluno imigrante requereu a cidadania brasileira, por no querer mais retornar ao seu pas de origem.

d) Minha escola recebeu vultosa quantia pela premiao dos alunos que participaram das Olimpadas de Conhecimento.

e) Ficamos todos muito satisfeitos com a presena daquele iminente professor em nosso Festival de Poesia.

5. (EEAR) Os textos de todas as alternativas exploram a polissemia dos signos verbais, EXCETO

a) Existem muitos bancos virtuais. S um Real. Abra sua conta. De um anncio do Banco Real.

b) Navegar s vezes enjoa. Por isso o banco1.net tem atendimento por telefone 24 horas. De um anncio do ban-co1.net

c) ABAIXO A MONARQUIA! Desacreditada, realeza britnica v seus sditos cada vez mais seduzidos por ideais republicanos. ISTO 1628, 13 dez. 2000. p.136-137.

d) UNIO DE CLASSES Escolas de elite do Rio abrem suas portas para o morro e alunos do aulas como voluntrios. ISTO 1628, 13 dez.

2000. p.56-57.

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6. (EEAR) Todas as palavras homfonas e parnimas foram empregadas corretamente. Assinale a alternativa em que houve

troca:

a) O oficial chegou com um mandado de apreenso. / O mandato de poltico corrupto deveria ser cassado. b) A atitude tica do rapaz ratificou sua honestidade. / O revisor retificou o texto. c) A indstria petrolfera, ainda incipiente, deve se aprimorar rapidamente. / Os empregados que conseguimos eram todos insipientes, sem qualificao. d) Farei a descriminao dos remdios que tm preos acessveis a toda populao. / Muitas pessoas lutam para a discrimina-o da droga, essa lei, entretanto, no ser aprovada. e) Vou cozer a carne mais cedo. / Tenho de coser o vestido da noiva e pass-lo.