Roteiro semanal

1º ano - Ensino fundamental I

Semana: 08/06 a 12/06

Língua Portuguesa

(4 aulas)

Aula 1 e 2 - Português

Folhas de revisão para a atividade avaliativa – Ordem alfabética,

encontro vocálico, vogais e consoantes – Atividade 1 (será realizado

durante a aula ao vivo);

Dever de casa: Atividade avaliativa (faremos o ditado na próxima

aula). Enviar para o e-mail: biacravo@yahoo.com.br até o dia 15/06

(colocar o nome completo no assunto do e-mail).

Aula 3 e 4 – Gramática

Folhas de atividade (Til) - Atividade 2;

Ditado da atividade avaliativa (será realizado durante a aula ao vivo com

a turma da manhã e gravado para a turma da tarde fazer com os pais).

Matemática

(4 aulas)

Aulas 1 e 2: Sistema monetário

Para essa aula os alunos devem destacar o dinheirinho do Ápis divertido.

Livro páginas 128 a 131 (as páginas serão feitas durante a aula

online).

Aulas 3 e 4: Feriado

Inglês

(3 aulas)

Aula 1 – Pronouns

Aula 2 – Pronouns

Aula 3 – Conversation

Ciências

(1 aula)

Os cinco sentidos - folha em anexo (realizar as questões antes da

aula ao vivo).

Geografia

(1 aula)

Terminar a atividade da aula passada: Público x Privado.

1º ano manhã: FERIADO / RECESSO.

História

(1º aula) Livro páginas 114 e 115 (faremos juntos durante a aula online).

Arte

(1º aula)

Desenho livre utilizando as técnicas que já aprendemos.

Esteja com o material de Arte em mãos para a aula online.

Literatura

(1º aula)

Leitura e conversa sobre as páginas 9, 10, 11 do livro “O livro das

Virtudes para as Crianças” (turma da manhã: Será realizada durante a

aula online).

Turma da tarde: FERIADO / RECESSO

Redação

(1º aula)

Turma da manhã: Continuação da atividade Conto Tradicional (a

atividade será feita durante a aula online).

Turma da tarde: FERIADO / RECESSO

Math

(1º aula)

The connection between 2D and 3D Shapes.

Formação Moral

(1º aula)

A Imitação de Cristo

Capítulo 13.

Português 1º ano

© hi.school

ORDEM ALFABÉTICA, ENCONTRO VOCÁLICO,

VOGAIS E CONSOANTES (ATIVIDADE 1)

1- ESCREVA os nomes dos animais e depois COLOQUE-OS em ordem alfabética.

__________________ _____________________ __________________

__________________ _____________________ __________________

1- ______________________________

2- ______________________________

3- ______________________________

4- ______________________________

5- ______________________________

6- ______________________________

© hi.school

2- Organize os nomes de pessoas na tabela abaixo separando os nomes que começam com vogal dos nomes que começam com consoante.

NOMES QUE COMEÇAM

COM VOGAL

NOMES QUE COMEÇAM

COM CONSOANTE

Paula Alberto Cláudia Mônica Gabriel Verônica Mariana

Lucas Enzo Otávio Úrsula Raissa Isis Fabiana

Helena Adriano Paola Yasmin Ulisses Iago Eliane

Arthur Lorena Érica Inês Otacílio

© hi.school

3- ENCONTRE no caça-palavras cinco nomes de animais que possuem encontro vocálico.

• Agora, ESCREVA abaixo, em ordem alfabética, os nomes dos animais que você encontrou. Depois, CIRCULE o encontro vocálico de cada nome.

1- ______________________________________

2- ______________________________________

3- ______________________________________

4- ______________________________________

5- ______________________________________

© hi.school

SOM NASAL (TIL) (ATIVIDADE 2)

• LEIA as frases prestando atenção nas palavras destacadas.

• OBSERVE que nas palavras maçã, avião e balão há um sinal sobre algumas vogais.

• Esse sinal chama-se til.

1- COLOQUE o til nas palavras.

Til é o sinal que se coloca sobre o o e o a para indicar o som nasal.

© hi.school

2- Procure no caça-palavras os nomes das figuras.

1º ANO/9 1ª ETAPA

NOME:

ATIVIDADE AVALIATIVA 2 PORTUGUÊS

DATA

NOTA

12,0

LEMBRETES:

✓ Faça sua atividade com atenção e capricho;

✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las;

✓ As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;

✓ Releia toda a atividade antes de enviá-la para o e-mail biacravo@yahoo.com.br;

✓ Não deixe de fazer nenhuma questão;

✓ Após enviar a atividade, cole-a em seu caderno.

Acredito no seu sucesso!

Professora Beatriz Minardi

1- Leia o texto abaixo.

As borboletas

Brancas

Azuis

Amarelas

E pretas

Brincam

Na luz

As belas

Borboletas

Borboletas brancas

São alegres e francas.

Borboletas azuis

Gostam muito de luz.

As amarelinhas

São tão bonitinhas!

E as pretas, então...

Oh, que escuridão!

Vinicius de Moraes

2- Marque com um X a resposta correta:

• Quais são as cores das borboletas? (0,8)

brancas azuis

rosas

amarelas

verdes

pretas

3- Como são as borboletas brancas? (0,5)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4- Do que as borboletas azuis gostam? (0,5)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5- Como são as borboletas amarelinhas? (0,5)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6- PINTE as figuras cujos os nomes apresentam encontro vocálico. (1,0)

bule flauta bala leão

7- Relembre o alfabeto e faça as questões abaixo.

a) COPIE do alfabeto as letras que estão destacadas com a cor cinza. Use a letra cursiva. (1,0)

_____________________________________________________________________________

b) Essas letras que você escreveu são chamadas de: (0,5) vogais

consoantes

c) COPIE abaixo apenas as consoantes. Use a letra cursiva. (1,0)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8- COMPLETE as palavras com os encontros vocálicos que faltam. (1.2)

P X E

C L H O

C X A

9- OBSERVE os nomes abaixo e complete a tabela. Lembre-se da regrinha para escrever a letra inicial dos nomes de pessoas. (2,0)

NOMES QUE COMEÇAM COM VOGAL

NOMES QUE COMEÇAM COM CONSOANTE

10- ESCREVA em ordem alfabética os nomes que estão no quadro da questão 9. (2,0) 11- Ditado. (1,0)

1- _____________________________________________

2- _____________________________________________

3- _____________________________________________

4- _____________________________________________ Faça uma ótima atividade!

5- _____________________________________________

Alberto Eduardo Bernardo Gustavo

Diego Bruna Angélica Igor Olívia Caio

1- ______________________________ 6- ______________________________

2- ______________________________ 7- ______________________________

3- ______________________________ 8- ______________________________

4- ______________________________ 9- ______________________________

5- ______________________________ 10- ______________________________

Atividade de Ciências 1º ano

© hi.school

Os cinco sentidos

1- OBSERVE a imagem abaixo e ESCREVA o nome dos sentidos associados a

cada parte do corpo.

2- LEIA o trava-língua.

O doce perguntou para o doce

Qual é o doce mais doce

O doce respondeu para o doce

Que o doce mais doce

É o doce de batata-doce.

© hi.school

a) Que sentido foi usado para decidir qual é o doce mais doce?

______________________________________________________________________

b) Qual é o órgão do sentido responsável por sentir o sabor dos

alimentos?

______________________________________________________________________

3- ESCREVA abaixo qual é o sentindo que está sendo usado pela criança.

____________________ ____________________ ___________________

4- OBSERVE a imagem abaixo.

• ESCREVA o nome de três alimentos que

você gosta de saborear.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

© hi.school

GABARITO 1- Olhos – visão;

Orelhas – audição;

Mão – Tato

Nariz – olfato

Língua – gustação ou paladar

2- a) Gustação ou paladar.

b) Língua.

3- Os sentidos usados pela criança são: visão, gustação e olfato.

4- Resposta pessoal.