1. Dados pessoais

Nome completo

Susana Mesquita de Deus Correia Nome sob o qual publica

Susana Correia Número de identificação fiscal (NIF)

225232758 Documento de identificação (BI, passaporte...)

11469993 Data de nascimento

17-02-1979 País de nacionalidade

Portugal Sexo

F Morada institucional Laboratório de Fonética & Lisbon Baby Lab - Centro de Linguística da Universidade de Lisboa Alameda da Universidade, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa 1600-214 Lisboa Portugal Morada de residência R. Conselheiro Arantes Pedroso, 16-2Dto 1150-112 Lisboa Portugal Telefone instituição

21 7920000 - ext. 11313 Telefone residência

216 088 659 Email

susana.correia@campus.ul.pt Fax Telemóvel

963 734 645 URL

http://labfon.letras.ulisboa.pt/susana_correia.htm

2. Formação académica

Ano: 2001 Grau: LICENCIATURA Classificação: 16 Instituição que conferiu o grau: Universidade de Lisboa Faculdade: Faculdade de Letras Título da tese: N/A Orientador: Co-orientador: Domínio científico: Estudos linguísticos e literários Anos curriculares: 4 Designação do curso: Modern Languages and Literatures (Portuguese/French) Ano: 2004 Grau: MESTRADO Classificação: Very Good (Unanimously) Instituição que conferiu o grau: Universidade de Lisboa Faculdade: Faculdade de Letras Título da tese: The Acquisition of Rhyme in European Portuguese - Dyphthongs and Syllable-final Consonants Orientador: Maria Helena Mira Mateus Co-orientador: Maria João Freitas

Domínio científico: Linguística Anos curriculares: 3 Designação do curso: MA Course on Portuguese Linguistics Ano: 2010 Grau: DOUTORAMENTO Classificação: Approved With Distinction (Unanimously) Instituição que conferiu o grau: Universidade de Lisboa Faculdade: Faculdade de Letras Título da tese: The Acquisition of Primary Word Stress in European Portuguese Orientador: Maria João Freitas Co-orientador: Domínio científico: Linguística Designação do curso: Linguistics 3. Actividades anteriores e situação actual Período Cargo, categoria ou actividade Instituição

01-10-2014 a 31-1-2015 Assistant Professor (Invited) Faculdade de Letras - Universidade de

Lisboa 01-2-2014 a 01-8-2014

Assistant Professor (Invited) Escola Superior de Saúde - Instituto Politécnico de Setúbal

01-4-2010 a

Post-doc research fellow - fellow grant SFRH/BPD/66529/2009

Centro de Linguística da Universidade de Lisboa

01-9-2008 a 15-1-2009

Visiting Student Radboud Universiteit Nijmegen/Max Planck Institute for Psycholinguistics

01-7-2007 a 31-7-2007

Visiting Student - The Linguistic Society of America Summer Institute 2007 Stanford University (California)

01-1-2006 a 31-3-2010

PhD Student - fellow grant SFRH/BD/21696/2005

Faculdade de Letras - Universidade de Lisboa

01-9-2004 a 31-8-2008

Assistant Professor Escola Superior de Saúde de Faro - Universidade do Algarve

01-9-2003 a 30-9-2004

Research assistant Faculdade de Letras - Universidade de Lisboa

01-5-2003 a 30-9-2003

Research assistant Instituto de Linguística Teórica e Computacional

01-3-2002 a 30-4-2003

Research assistant Instituto de Linguística Teórica e Computacional

01-12-2003 a 31-3-2004

Teaching assistant Faculdade de Letras - Universidade de Lisboa

01-11-2003 a 31-3-2004

Assistant Professor Instituto Superior de Saúde do Alto Ave

4. Área de actividade científica Linguistics

5. Domínio de especialização

Domínio de especialização

Within the Linguistics domain, I have specialized in phonological development. Specifically, my

domain of expertise is the development of prosody and its relationship with other domains of

grammar (vocabulary and morphology, mainly). I became interested in understanding how

prosodic development, both in perception and production, is related to word production and

later language in infancy and childhood. The understanding of early perception in prosody and

its relationship with word production may provide insightful information on the knowledge of a

developing grammar, as well as contributing to the general knowledge of the underlying

processes of adult language. Actuais interesses de investigação

My current research focusses mainly on the perception of word stress and intonation by

European Portuguese-learning infants. In particular, I have been interested in understanding

how word stress is processed by young typically developing infants, and what is the

relationship between early and adult stress perception. Also, I have been involved in research

aiming to find a relationship between early language skills, namely those related to prosodic

development, and different language outcomes. I collaborate in experimental research using

eye-tracking and ERP measures and I work closely in the development of various language

assessment tools that can be used in applied research and in clinical contexts. Recently, I

attended a course on ERP techniques applied to research. Outras competências/actividades

Aside from my core research interests, I collaborate in external research projects related to

phonological awareness. I am the co-author of a phonological awareness test for pre-school

and school children. I collaborate in teaching activities in Speech and Language Therapy/Arts

and Humanities undergraduate courses and I am/was involved in MA theses supervision. I

have acted as a reviewer for various journals (Journal of Communication Disorders, Journal of

Portuguese Linguistics, Language & Speech and Phonology) and I was part of several grant

panels. Finally, as a post-doc researcher involved in team work, I have been a member of the

local organizing committee of international conferences and workshops, I have developed lab

management skills and I collaborate in science outreach activities organized and sponsored by

my institution.

6. Experiência na orientação Malho, A. Alexandra (ongoing). Emergência e aquisição do fenómeno de sândi consonântico:

uma abordagem prosódica. MA dissertation to be presented to the Faculty of Arts, University of

Lisbon. Aparício, A. (2008). Avaliação da consciência fonémica em crianças do 3º ano de escolaridade

numa escola da freguesia de Quarteira. BA final report. Health School - University of Algarve.

Grade: 17 (0-20). Afonso, I. (2008). Consciência fonémica em aluno do 2º ano de escolaridade de duas escolas

do concelho de Olhão. Monografia para obtenção do grau de Licenciada. BA final report. Health

School - University of Algarve. Grade: 14 (0-20). Silva, A. C. (2008). Avaliação da consciência fonémica em crianças do 1º ciclo - 1º ano de uma

escola de Faro. BA final report. Health School - University of Algarve. Grade: 14 (0-20).

7. Participação em projectos

Participação em projectos de investigação (coordenador/membro de equipas)

Post-doc researcher at Centro de Linguística da Universidade de Lisboa, Laboratório de

Fonética & Lisbon Baby Lab. (Current position) Team member in the project 'Early Markers on Language Development' (EXCL/MHC-

LIN/0688/2012) at Laboratório de Fonética & Lisbon Baby Lab/CLUL - ongoing. Team member in the project 'Development of Prosody and Intonation Structure' (PTDC/CLE-

LIN/108722/2008) at Laboratório de Fonética & Lisbon Baby Lab/CLUL - University of Lisbon -

finished. Team member in the project PhonBank, directed by Professor Brian MacWhinney (Carnegie

Mellon University, EUA) and Professor Yvan Rose (Memorial University of Newfoundland,

Canadá) - RO1-HD051698 from NIH-NICHHD, EUA (http://childes.psy.cmu.edu/phon/) -

ongoing. Tem member in the project 'Consciência Fonológica - Instrumentos para a intervenção clínica e

pedagógica' (3-CP-IPS-12-2009) at Instituto Politécnico de Setúbal - finished. Team member in the project 'Silent Constituents in Portuguese Grammar'

(PTDC/LIN/66202/2006) at Centro de Linguística of University of Lisbon - finished. Team member in the project 'Frequency Patterns of Phonological Objects in Portuguese -

Research and Applications' (PTDC/LIN/70367/2006) at Centro de Linguística of University of

Lisbon - finished. Team member in the project 'AcEP - The Acquisition of European Portuguese: Linguistic

resources and results' (PTDC/LIN/68024/2006) at Centro de Linguística of University of Lisbon

- finished. Research assistant in the project 'Understanding Phonology: Phonological constituents in

European Portuguese' (FCT / FEDER, POCTI 33277 / LIN/ 2000) at Centro de Linguística of

University of Lisbon - finished. Research assistant in the project 'Diversidade Linguística' at Fundação Calouste Gulbenkian,

Ministério da Educação and Instituto de Linguística Teórica e Computacional - finished. Research assistant in the project 'TermiNáutica' (PLUS / 1999 / LIN / 15155) at Instituto de

Linguística Teórica e Computacional - finished.

8. Prémios e Distinções Ano Prémio ou distinção Entidade promotora 9. Publications

Capítulos de livros Almeida, L. & Correia, S. (2015). A ferramenta Phon e os dados da aquisição da fonologia - o caso do português europeu. In L. Scliar-Cabral (org.). O português na Plataforma CHILDES.

Florianópolis: Insular. pp. 135-162. Alves, D., Castro, A. & Correia, S. (2010). Consciência Fonológica – dados sobre consciência fonémica, intrassilábica e silábica. In A. M. Brito, F. Silva, J. Veloso & A. Fiéis (orgs). Textos Seleccionados do XXV Encontro da Associação Portuguesa de Linguística. Porto: Associação Portuguesa de Linguística. pp. 169-184. [peer-reviewed] Correia, S., Costa, T. & Freitas, M. J., (2007). Sobre o Pé e a aquisição do Ponto de Articulação no PE. In M. Lobo & M. A. Coutinho (orgs.). Textos seleccionados do XXII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística. Lisboa: Associação Portuguesa de Linguística/Colibri. 2. pp. 273-285. [peer-reviewed] Artigos em revistas de circulação internacional com arbitragem científica Pires, C., Correia, S., Costa, M., Cavaco, A. & Vigário, M. (submitted). Effects of non-native spelling in the recognition, immediate recall and pronunciation of Portuguese medicine brand names. Reading and Writing. Frota, S., Butler, J., Correia, S., Severino, C., Vicente, S. & Vigário, M. (submitted). Infant communicative development assessed with the European Portuguese MacArthur-Bates Communicative Development Inventories Short forms. Applied Psycholinguistics. Correia, S., Butler, J., Vigário, M. & Frota, S. (2015). A stress ‘deafness’ effect in European Portuguese. Language and Speech 58(1). 48-67. DOI: 10.1177/0023830914565193 Publicações em actas de encontros científicos Correia, S., Frota, S., Butler, J. & Vigário, M. (2013). Word stress perception in European Portuguese. In F. Bimbot, C. Cerisara, C. Fougeron, G. Gravier, L. Lamel, F. Pellegrino & P. Perrier (Eds.). Proceedings of the 14th Annual Conference of the International Speech Communication Association - INTERSPEECH 2013 (Pp. 267-271). [ISCA Archive, http://www.isca-speech.org/archive/interspeech_2013 - peer-reviewed]. Frota, S., Butler, J., Correia, S., Severino, C. & Vigário, M. (2012). Pitch First, Stress Next? Prosodic Effects on Word Learning in an Intonation Language. In Alia K. Biller, Esther Y. Chung, & Amelia E. Kimball (Eds.). Proceedings of the 36th annual Boston University Conference on Language Development (Pp. 190-201). Somerville, MA: Cascadilla Press. Baia, M. F. & Correia, S. (2010). The Initial Prosodic Template in Brazilian and European Portuguese: A Methodological Matter? In J. Costa, A. Castro, M. Lobo & F. Pratas (Eds.). Language Acquisition and Development: Proceedings of GALA 2009 (Pp. 13-27). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. Correia, S. (2008). Acoustic (lack) of evidence for words stress in the early disyllabic production of two portuguese children. In A. Gavarró & M. J. Freitas (Eds.). Language Acquisition and Development: Proceedings of GALA 2007 (Pp. 123-132). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. Correia, S. (2005). A aquisição da Rima em Português Europeu - ditongos e consoantes em final de sílaba. In I. Duarte & I. Leiria (Eds.). Actas do XX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística (Pp. 483-494). Lisboa: Associação Portuguesa de Linguística/Colibri. Cabeleira, S. & Correia, S. (2004). Ditongos, Tritongos e hiatos - intuição e regras de divisão silábica. In T. Freitas & A. Mendes (Eds.). Actas do XIX Encontro da Associação Portuguesa de Linguística (Pp. 351-362). Lisboa: Colibri/APL. Correia, S. (2004). A aquisição de consoantes em final de sílaba no Português Europeu. In T. Freitas & A. Mendes (Eds.). Actas do XIX Encontro da Associação Portuguesa de Linguística (Pp. 397-408). Lisboa: Colibri/APL. Antunes, M., Correia, S. & Gonçalves, R. (2003). E-termos: descrição e hipóteses de classificação. In A. Mendes & T. Freitas (Eds.). Actas do XVIII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística (Pp. 121-130). Lisboa: Colibri/APL. Correia, S. & Valente, R. (2003). Verbos metafóricos e colocações verbais metafóricas na terminologia marítima. In M. Dória (Ed.). Actas da 3ª Conferência Internacional de Terminologia Marítima. Lisboa: ILTEC. [electronic publication] Outras publicações Castro, A., Alves, D., Correia, S., Soares, C. (2015). Teste de Consciência Fonológica. Register number at the General Institute of Cultural and Economic Activities: 2814/2015. Beta version. Correia, S., Costa, T. & Freitas, M. J. (2013). European Portuguese - CorreiaCostaFreitas. Database of the Acquisition on European Portuguese (monolingual data). Laboratório de Psicolinguística, CLUL/FLUL (http://www.clul.ul.pt/pt/investigacao/159-acquisition-in-european-portuguese-resources-and-results), PhonBank Project - Memorial University of Newfoundland, Carnegie Mellon University (http://childes.psy.cmu.edu/data/Romance/Portuguese/). Frota, S. (coord.), Correia, S., Severino, C., Cruz, M. & Vigário, M. (2012). MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (CDI) for European Portuguese - Short Form, Level II

/ CDI para o Português Europeu - Forma Reduzida, Nível II. Lisboa: Laboratório de Fonética, CLUL/FLUL. ISBN 978-989-95713-4-1. Frota, S. (coord.), Correia, S., Severino, C., Cruz, M. & Vigário, M. (2012). MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (CDI) for European Portuguese - Short Form, Level I / CDI para o Português Europeu - Forma Reduzida, Nível I. Lisboa: Laboratório de Fonética, CLUL/FLUL. ISBN 978-989-95713-5-8. Frota, S., Correia, S., Severino, C., Cruz, M., Vigário, M. & Cortês, S. (2012). PLEX5 - A production lexicon of child speech for European Portuguese / Um léxico infantil para o Português Europeu. Lisboa: Laboratório de Fonética, CLUL/FLUL. ISBN 978-989-95713-6-5. Frota, S., Cruz, M., Severino, C., Correia, S., Butler, J. & Vigário, M. (2012). Proso-Quest - Questionário Parental sobre o desenvolvimento da estrutura prosódica e entoação. Lisboa: Laboratório de Fonética, CLUL/FLUL. ISBN 978-989-95713-7-2. 10. Comunicações

Comunicações orais por convite Correia, S. (2014). From babbling to words. A perception and production experiment using eye-tracking. Invited talk given at the Workshop of Developmental Studies Group, Department of Linguistics, University of York, UK, May. Correia, S. (2009). Word shape acquisition in EP. Invited talk given at the Language Acquisition Group Meeting. Radboud Universiteit, Nijmegen, the Netherlands. Outras comunicações orais Butler, J., Cortês, S., Correia, S., Uysal, E., Vigário, M. & Frota, S. (2015). Early perception of lexical stress by European Portuguese-learning infants. Talk given at the Workshop on Early Language – Lisbon 2015. Faculty of Arts, University of Lisbon, 10th July. Vigário, M., Butler, J., Correia, S., Cruz, M., Severino, C. & Frota, S. (2015). Assessing early prosodic development in European Portuguese: the ProsoQuest parental report. Talk given at the Workshop on Early Language – Lisbon 2015. Faculty of Arts, University of Lisbon, 10th July. Frota, S., Butler, J., Correia, S., Severino, C., Vicente, S. & Vigário, M. (2015). Infant communicative development assessed with the European Portuguese MacArthur-Bates Communicative Development Inventories Short-forms. Talk given at the Workshop on Early Language – Lisbon 2015. Faculty of Arts, University of Lisbon, 10th July. Butler, J., Cortês, S., Correia, S., Uysal, E., Vigário, M & Frota, S. (2015). Early perception of lexical stress by European Portuguese-learning infants. Talk given at Phonetics and Phonology in Europe (PaPE) – 2015. Cambridge University, Cambridge, UK. 29-30th June. Almeida, L. & Correia, S. (2014). Phon/Phonbank: o Português Europeu. Fórum CHILDES Brasil. Federal University of Santa Catarina, Florianópolis, Brazil, 29-30th September. Castro, A., Alves, D. & Correia, S. (2014). Consciência fonológica. Talk given at the III Encontro de Terapia da Fala e Educação, Superior Health School - Politechnics Institute of Setúbal, 16-17th May. Correia, S., Frota, S., Butler, J. & Vigário, M. (2013). A stress deafness effect in European Portuguese. Talk given at the Phonetics and Phonology in Iberia (PaPI) 2013. Faculty of Arts, University of Lisbon, 25-26th June. Vigário, M., Butler, J. & Correia, S. (2013). Early prosodic development in European Portuguese: Proso-Quest, a parental report of infant prosodic skills. Talk given at the 2nd Workshop on the Development of Prosody and Intonation (satellite workshop of PaPI2013). Faculty of Arts, University of Lisbon, 27th June. Alves, D., Castro, A. & S. Correia (2013). Avaliação da consciência fonológica - resultados de um estudo-piloto. Talk given at the VI Congresso Nacional da Associação Portuguesa de Terapeutas de Fala, Portuguese Catholic University, Lisbon, 10-12th May. Correia, S., Frota, S., Butler, J. & Vigário, M. (2012). A perceção do acento em posição nuclear e pós-nuclear em Português Europeu. Talk given at the XXVIII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. University of Algarve, Faro, 25-27th October. Frota, S., J. Butler, S. Correia, C. Severino & M. Vigário (2011). Pitch first, stress next? Prosodic effects on word learning in an intonation language. Talk given at the 36th Boston University Conference on Language Development (BUCLD). Boston University, USA, 4-6th November. Frota, S., Butler, J., Correia, S., Severino, C. & Vigário, M. (2011). Stress and pitch contrasts in early word learning in European Portuguese. Talk given at the XXVII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. Faculty of Social Sciences and Humanities, New University of Lisbon, 26-28th October. Frota, S., C. Severino, J. Butler, S. Correia & M. Vigário (2011). Interpretation of stress and pitch contrasts in early Word learning in European Portuguese. Talk given at the International Child Phonology Conference. York, UK, 16-17th June. Frota, S., M. Vigário, S. Correia, C. Severino & N. Matos (2010). Preliminary results: Early

prosodic development en European Portuguese (production and perception). Talk given at the 1st Workshop on the Development of Prosody and Intonation, Faculty of Arts, University of Lisbon, 25th October. Correia, S. (2010). A Aquisição do Acento Primário de Palavra em Português Europeu. Talk given at the XXVI Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. Faculty of Arts, University of Porto, Portugal, 21-23rd October. Correia, S. (2008). Word shape acquisition in EP. Talk given at the Phonological Acquisition Workshop. Universiteit Leiden. Leiden, the Netherlands, 25th October. Correia, S. (2007). Acoustic correlates of stress in the early disyllabic productions of 2 Portuguese children. Talk given at the Generative Approaches to Language Acquisition. Barcelona, Spain, 9-10th September. Correia, S. (2007). Acoustic correlates of stress in the early disyllabic productions of 2 Portuguese children. Talk given at the Phonetics and Phonology in Iberia. Institute of Education, University of Minho, Braga, 25-26th June. Correia, S., Costa, T. & Freitas, M. J. (2006). O Pé no PE. Talk given at the XXII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. Faculty of Arts, University of Coimbra, 2-4th October. Freitas, M. J. & S. Correia (2005). Nasality and branchingness in the acquisition of European Portuguese. Talk given at the X International Congress for the Study of Child Language. Berlin, Germany, 24-28th July. Correia, S. (2004). The acquisition of Rhyme in European Portuguese. Talk given at the 2nd Lisbon Meeting on Language Acquisition, with special reference to Romance languages. Faculty of Arts, University of Lisbon, 2-4th June. Correia, S. (2004). A aquisição da Rima em Português Europeu - ditongos e consoantes em final de sílaba. Talk given at the XX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. Faculty of Arts, University of Lisbon, Portugal, 13-15th October. Correia, S. & M. J. Freitas (2004). The asymmetrical status of [r] in the acquisition of European Portuguese. Talk given at the 2nd Lisbon Meeting on Language Acquisition, with special reference to Romance languages. Lisbon, Portugal, 2-4th June. Comunicações em painel ("poster") Butler, J., Cortês, S., Correia, S., Uysal, E., Vigário, M. & Frota, S. (2015). European Portuguese-learning infants’ early perception of lexical stress. Poster presented at the Child Language Symposium, University of Warwick, UK, 20th-21st July. Frota, S., Butler, J., Correia, S., Severino, C. & Vigário, M. (2013). Infants' perception of intonation categories. Poster presented at the Workshop on Infant Language Development. Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia-San Sebastian, Basque Country, 20-22nd June. Correia. S. (2012). Word stress perception in nuclear and post-nuclear position in Portuguese. Poster presented at the Fifth European Conference on Tone and Intonation (TIE5). University of Oxford, Oxford, UK, 6-8th September. Frota, S., Severino, C., Butler, J., Correia, S. & Vigário, M. (2011). Early interpretation of stress and pitch contrasts in word learning in European Portuguese. Poster presented at the 12th International Congress for the Study of Child Language. Montréal, Canada. 19-23rd July. Baia, M. F. & Correia, S. (2009). 'The initial prosodic template: Brazilian and European Portuguese - the influence of the methodology'. Poster presented at the Generative Approaches to Language Acquisition'. Lisbon, Portugal, 15-17th September. 11. Línguas Língua Leitura Português - Excelente Inglês - Excelente Espanhol (Castelhano) - Excelente Francês - Excelente Escrita Português - Excelente Inglês - Excelente Espanhol (Castelhano) – Bom

Francês - Bom Conversação Português - Excelente Inglês - Excelente Espanhol (Castelhano) - Bom Francês - Bom