1. PLANOS DE AULA 1º ANO · CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ... PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano

1. PLANOS DE AULA 1º ANO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID

PROJETO: Pedagogia da Cooperação

ANO: 2º semestre de 2014

PLANO DE AULA

ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano

DATA: 08/08/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs

N0 DE DISCENTES: 22 alunos

LOCAL: Rua ou saguão

ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz

PROFª SUPERVISORA: Giovana Patricia S. Toebe

PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa

TEMA: Rolamento

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulativos e de

estabilização, por meio de exercícios ginásticos. Explorar as possibilidades corporais

em diferentes espaços, com e sem a utilização de material.

MATERIAIS: Colchonetes.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa Inicial, explanando sobre o conteúdo.

ATIVIDADE 2: Meu Nome com Movimento

Organização: Formar um grande círculo, de mãos soltas.

Execução: Um aluno de cada vez (alternados) dará um passo para dentro do circulo

para dizer seu nome em voz alta e fazer um movimento diferente.

ATIVIDADE 3: Siga o mestre

Organização: Alunos em círculos, e um aluno fora.

Execução: O professor juntamente com os alunos irá escolher quem será o mestre. O

aluno que está fora do circulo ao ser chamado tentará adivinhar quem é o mestre, terá

três chances.

ATIVIDADE 4: Rolamentos

Organização: Duas colunas, e os colchonetes estarão distribuídos em dois espaços da

sala.

Execução: As professoras irão auxiliar na execução dos movimentos;

Rolamento para frente grupado;

Rolamento para frente afastado;

Rolamento para frente carpado;

Rolamento para trás grupado;

Rolamento para trás afastado;

Rolamento para trás carpado.

ATIVIDADE 5: Relaxamento

Organização: Alunos em duplas, dispersos pela quadra.

Execução: Os alunos executarão as atividades de acordo com os comandos do

professor, proporcionando o relaxamento muscular.

ATIVIDADE 6: Conversa Final







PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 1º ano



LOCAL: Pátio ou rua fechada

ESTAGIÁRIAS: Keila e Shayda

PROFª. SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe

PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades Rítmicas e Expressivas.

TEMA:Dança, jogos rítmicos.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a imaginação,

criatividade, expressão corporal e também a integração.

MATERIAIS: Bola de meia, som, CD, pendrive, caixinha (sapato ou papelão), revistas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Meu nome com movimento

Organização: Alunos em círculo

Execução: O professor começará dizendo seu nome e executando um movimento,

com isso todos os alunos deverão realizar o mesmo movimento do professor, o

próximo irá falar seu nome e executar outro movimento para os demais o imitarem,

assim um de cada vez até todos inventarem um movimento.

ATIVIDADE 2:Rolamentos

Organização: Duas colunas, e os colchonetes estarão distribuídos em dois espaços da

sala.

Execução: As professoras irão auxiliar na execução dos movimentos;

Rolamento para frente grupado;

Rolamento para frente afastado;

Rolamento para frente carpado;

Rolamento para trás grupado;

Rolamento para trás afastado;

Rolamento para trás carpado.

Atividade 3:Dança da laranja

Organização: Em duplas na quadra

Execução:Distribuir os alunos em duplas, e ao som de uma música fazer com que eles

coloquem a bolinha de meia na testa e os dois ao mesmo tempo tenta equilibrar e não

deixá-la cair. Cada vez que cair a bolinha de meia deve colocá-la em um local

diferente,ex: ombro, perna, barriga, orelha, costas, etc.. Pedir para os alunos dar

sugestões.

ATIVIDADE 4: Caixinha de surpresa

Organização: Todos sentados em círculo.

Execução: Os alunos devem passar a caixinha (parecida com a brincadeira da batata

quente), no momento que a música parar um aluno vai ficar segurando a caixinha, o

mesmo deve retirar um desenho para realizar a imitação do animal para os demais

adivinharem, mas não irão fazer sozinhos, ele deverá chamar o colega da sua direita e

da sua esquerda para ajudarem a realizar a imitação, depois de acertar o animal

continua a atividade.

Variação: animais, profissões, tarefas, pessoas.

ATIVIDADE 5: Minha tia trouxe

Organização: Dispersos pelo pátio

Execução:

1 – O animador diz que sua tia veio da Europa e lhe trouxe um leque que faz assim.

2 – Todos imitam, abanando-se com a mão.

3 – Uma bicicleta.

4 – Todos imitam: abanando, pedalando:

5 – Uma boneca.

6 – Todos imitam: abanando, pedalando e embalando (abanando com uma mão,

embalando com a outra, e com os pés, pedalando).

7 – E assim ir acrescentando outras coisas até estar com o corpo todo em movimento.








PLANO DE AULA




LOCAL: Sala de aula ou saguão


PROFªSUPERVISORA: GiovanaPatricia S. Toebe

PROFºCOORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades rítmicas e expressivas

TEMA: cantigas de rodas

OBJETIVO(S): Através das atividades propostas desenvolver a afetividade, ritmo,

expressão, coordenação, conhecimento sobre o seu próprio corpo e do colega.

MATERIAIS: Arcos e latas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo.

ATIVIDADE 2: Ram Sam Sam

Organização: Em círculo.

Execução: Os alunos realizarão os movimentos de acordo com a música. Movimentos:

Bater as mãos sobre as pernas; movimento com as mãos (esfarelando), sendo uma

delas sobre a cabeça e a outra a baixo; com as mãos abertas e chacoalhando-as,

movimentar-se para a direita e para a esquerda. Inicialmente os alunos farão os

movimentos em sim mesmos, depois, os movimentos serão realizados alternadamente

nos colegas da direita e da esquerda.

ATIVIDADE 3: Dança do arco

Organização: Alunos em círculo, de mãos dadas, e arcos dispersos pelo local.

Execução: Os alunos e o professor ficarão em círculo cantando uma cantiga de roda.

Quando a música terminar, os alunos devem correr para entrar em um arco. Em cada

rodada, será retirado um arco. Assim, os alunos devem se ajudar para que todos

fiquem dentro dos arcos.

ATIVIDADE 4: Escravos de Jó

Organização: Alunos em círculo com suas latas.

Execução: A música será ensinada para as crianças, após isto, serão utilizadas as

latas e os movimentos criados e executados com a turma.

ATIVIDADE 5: Cantiga do abraço

Organização: Alunos inicialmente em duplas.

Execução: Os alunos da dupla terão os números 1 e 2. Serão feitos dois círculos, um

contendo todos os alunos que possuírem o número 1, e outro com os alunos de

número 2. Cada círculo cantará uma cantiga de sua preferência, quando esta terminar,

deverão correr para abraçar seu colega de dupla. Após abraçarem-se, devem ficar

abaixados.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano








TEMA: Brinquedos cantados



MATERIAIS: Latas

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador tartaruga

Organização: Um ou dois alunos serão escolhidos para serem os pegadores e o

restante os fugitivos.

Execução: Ao sinal do professor, os pegadores correm para pegarem os fugitivos, ao

serem pegos, os alunos devem deitar no chão de barriga para cima (imitando a

tartaruga com o casco para baixo), para serem salvos, um colega deve ajudá-lo a

levantar.

ATIVIDADE 3: Pintinhos e gavião.

Organização: Alunos no fundo da quadra e um no centro, sendo o gavião (pegador).

Execução: Será ensinado aos alunos e música do pintinho. Ao final da música, os

pintinhos (fugitivos) deverão atravessar a quadra sem serem pegos pelo gavião. Os

pintinhos que forem pegos se tornarão gaviões e ajudarão a pegar.

ATIVIDADE 4: Atividade: História

(utilizando a lata)

Pituxa a cobra da floresta

Era uma vez, numa floresta toda verde, morava uma cobra, seu nome era

Pituxa, ela era muito diferente de todas as outras cobras, Pituxa era toda colorida,

muito colorida, tinha uma cabeça amarela, amarelo da cor do sol, seu corpinho era

todo listrado, com vermelho da cor do sangue e azul da cor do mar, e ao final da sua

linda cauda tinha seu guizo, que era todo branco, branco como as nuvens do céu.

Pituxa gostava muito de comer, comia frutinhas verdes, amarelas e

vermelhas.

A cobra colorida tinha um sonho que jamais poderia acontecer, ela queria muito

voar, voar pelo céu azul entre as nuvens brancas e chegar perto do sol amarelo.

Mas Pituxa não tem asas para poder voar.

Em um lindo dia de sol radiante extremamente amarelo com o céu azul, azul.

Apareceu um homem muito mal e colocou fogo na linda floresta verde. O sol amarelo

lá do céu azul vendo o verde da floresta sendo dominado pelo vermelho do fogo e

transformando todo o verde em cinza, pediu para a nuvem branquinha lá do céu

azul, fazer chover para apagar todo aquele fogo vermelho. E então choveu, choveu

muito, apagando tudo e salvando os animais, e a cobra Pituxa.

Depois de todo o fogo apagado os animais e a cobra Pituxa se juntaram e

transformaram a floresta que tinha ficado cinza em verde novamente e também

plantaram muitas flores, de todas as cores, vermelhas, amarelas, verdes e azuis.

E todos os animais viveram felizes para sempre, e a cobra Pituxacontinuou

sonhando em um dia poder voar.

Palavras e seus exercícios correspondentes:

Pituxa = Chacoalhar a lata

Cobra = agachar e levantar a lata

Verde = movimentar a lata para esquerda

Amarelo = movimentar a lata para direita

Azul = movimentar a lata para frente

Vermelho = movimentar a lata para trás

Branco = dar um giro

Voar = fazer o movimento de um avião (ginástica)

Cinza = lançar a lata para cima.

Observação: Os movimentos com a lata pode se modificados, caso os alunos estejam

com dificuldades em realizar os movimentos.

ATIVIDADE 5: Procurei o Meu Doutor

Organização: Alunos em círculo.

Execução: Música: Procurei o meu doutor (2x)

Ele disse que eu tenho um tique (2x)

tiquetique (2x).

O professor canta uma estrofe e após o aluno repete a mesma, ao chegarem no tique

o professor realiza um movimento diferente que esse se mantém até o fim da

atividade, o professor pode pedir para que os alunos pensem em movimentos.








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos

TEMA: Jogos em linha e de corrida variada

OBJETIVO(S): Promover a cooperação e estimular as noções de contrastes, direções

e lateralidade através dos jogos propostos.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: PEGADOR PAC-MAN

Organização: Alunos distribuídos sobre as linhas desenhadas previamente na rua.

Execução: Será decidido quem será o pegador, no momento que ele encostar em

alguém este deverá se abaixar no local. Quem ainda não for pego não poderá

atravessar por cima dos colegas abaixados, se tornando um labirinto. O pegador

também só poderá andar/correr, pelas linhas da quadra e não poderá saltar.

ATIVIDADE 3: FRUTAS QUE CORREM

Organização: Sentados em círculo e cada um dentro de um arco. Um aluno fica no

centro da roda. Vão se dando correlativamente a cada um dos componentes do círculo

o nome de três frutas: Ao primeiro, maça; ao segundo, laranja; ao terceiro, pera, até

completar todo grupo com essas três frutas. O aluno do centro é o limão.

Execução: Se for dito maça, todos os que têm esse nome devem si levantar e ir para o

lugar de outra maça; o limão tentará ocupar o lugar de uma das maçãs; quem fica sem

lugar passa ao centro como limão, e o limão passa a ser a fruta que deixou o seu

lugar.

Se é dito o nome de outra fruta, realizam-se os mesmo movimentos. Se é dito

“salada de frutas”, todos devem se levantar e mudar de lugar no círculo.

ATIVIDADE 4: Miss Ball

Organização: Os alunos estarão distribuídos em duas colunas, cada um ocupará um

arco.

Execução: O primeiro da coluna estará com bola, para ir até o próximo colega, deverá

imitar um bicho, e ao passar a bola irá ocupar o arco deste, que deve fazer o mesmo,

imitando o mesmo bicho, e assim sucessivamente. Ao chegar ao ultimo da coluna,

esse terá que correr até o primeiro arco, e determinar um novo bicho para ser imitado.

ATIVIDADE 5: Avaliação final.







PLANO DE AULA









TEMA: Jogos em círculo e de corrida variada

OBJETIVO(S): Promover a cooperação e estimular as noções de contrastes, direções

e lateralidade através dos jogos propostos.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador na jaula do leão

Organização: Os alunos estarão distribuídos pela quadra, e um aluno estará na área

do gol e será o leão, enquanto os outros irão cantarolar a música:

“Na jaula do leão ninguém põe a mão,

Acorda seu leão, corra seu leão”

Execução: quando o leão acordar, os alunos deverão fugir, correndo até o meio da

quadra para se salvar.

Variação: Pedir aos alunos outras formas de se locomover.

ATIVIDADE 3: Sopa Pronta

Organização: Alunos em um grande círculo sentados cada um dentro de um bambolê.

Execução: Um aluno será escolhido para ser o cozinheiro, o qual deverá andar em

torno do círculo selecionando aleatoriamente colegas que estão sentados e ao mesmo

tempo atribuindo ao colega algum ingrediente de sopa (ex.: sal, água, batata, etc), o

mesmo deverá levantar e andar atrás do cozinheiro. Quando o cozinheiro dizer “Sopa

Pronta” todos os que estão em pé deverão rapidamente ocupar um bambolê que

esteja vazio, o aluno que sobrar será o novo cozinheiro, dessa forma recomeçando a

Sopa.

ATIVIDADE 4: Terremoto

Organização: Em trios, dispersos pela quadra.

Execução: Em trios, dois alunos formam uma casa com as mãos unidas sobre a

cabeça, (como um túnel) o outro integrante do trio será o inquilino da casa. Este

deverá ficar em pé dentro da casa. Quando o professor disser: “inquilino”, Os

moradores deverão trocar de casa; quando o professor disser: “casa”, as casas

deverão procurar novos moradores; e quando o professor disser: “terremoto” todos

devem trocar suas posições de maneira que todos possam ocupar o lugar do inquilino

ao menos uma vez.

ATIVIDADE 5: Avaliação final.







PLANO DE AULA




LOCAL: rua fechada ou saguão




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Conhecimento sobre o Corpo

TEMA: Esquema Corporal

OBJETIVO(S): Reconhecer partes do seu próprio corpo, bem como no corpo do outro.

MATERIAIS: Balões

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto

ATIVIDADE 2: Pegador do Corpo Humano

Organização: Alunos dispersos pela sala.

Execução: Será escolhido um pegador, os demais serão os fugitivos. Ao sinal da

professora, o pegador irá correr atrás e tentar pegar seus colegas, quando pegar,

deverá dizer uma parte do corpo que irá ficar "colada" no chão, para serem salvos

seus colegas deverão adivinhar qual parte esta "colada".

ATIVIDADE 3: Música Cabeça, ombro, joelho e pé

Organização:Alunos em círculo e de pé.

Execução: Será cantado a música e corresponder os movimentos no comado

da música.

Cabeça, ombro, joelho e pé

Joelho e pé


Joelho e pé

Olhos, ouvidos, boca e nariz


Joelho e pé

Após, será variado as partes do corpo acima citado com o auxilio dos alunos,

seguindo o mesmo ritmo da musica. Onde também será entregue um balão

para cada aluno e deverão tocar o corpo do colega seguindo os movimentos

ordenados com o balão.

ATIVIDADE 4: Explorando o balão

Organização: Alunos dispersos pelo local.

Execução: Explorar o balão utilizando diferentes partes do corpo. Ex.: mão,

perna, pé, dedos, cabeça, cotovelo, ombro, etc.

Variações: Desafiar o grupo a não deixar o balão cair tocando com

determinada do corpo. (grupos de 5 alunos).

ATIVIDADE 5: Brincando com as cores

Organização: Alunos dispersos pelo espaço

Execução: Será cantado a música e corresponder os movimentos no comando

da música.

Vamos brincar da cor

Da cor que eu falar

Da cor que eu disser

Vocês vão ter que encostar

Contar até 5

E depois voltar

Após a música o professor falará uma parte do corpo aleatoriamente e uma

cor, a qual os alunos deverão procurar a cor e encostar nela com a parte do

corpo mencionada.

ATIVIDADE 6: Procurei o Meu Doutor


Execução: Música: Procurei o meu doutor (2x)

Ele disse que eu tenho um tique (2x)

tiquetique (2x).

O professor canta uma estrofe e após o aluno repete a mesma, ao chegarem no tique

o professor realiza um movimento diferente que esse se mantém até o fim da

atividade, o professor pode pedir para que os alunos pensem em movimentos

diferentes.

ATIVIDADE 7:Conversa Final.







PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra


PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck


CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Conhecimento sobre o Corpo

TEMA: Esquema Corporal

OBJETIVO(S): Reconhecer partes do seu próprio corpo, bem como no corpo do outro

MATERIAIS: Som, pendrive

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Conversa Inicial explanando sobre o assunto

ATIVIDADE 2:Alongamento


Execução: A professora mostrará os movimentos de uma forma bem lúdica utilizando

de histórias ou objetivos animados e os alunos executam o movimento em questão,

individualmente ou em dupla.

ATIVIDADE 3:Pegador do Corpo Humano

Organização: Alunos dispersos pela quadra.

Execução: Será escolhido um pegador, os demais serão os fugitivos. Ao sinal da

professora, o pegador irá correr atrás e tentar pegar seus colegas, quando pegar,

deverá dizer uma parte do corpo que irá ficar "colada" no chão, para serem salvo seus

colegas deverão adivinhar qual parte esta "colada".

ATIVIDADE 4:Está pronto seu lobo

Organização: Um aluno no gol, esse será o lobo, o restante dos alunos ficaram

posicionados fora da área do gol.

Execução: Os alunos deslocar-se ao redor da área do gol cantando a música e ao final

da canção será dita a seguinte frase:

___ Está pronto seu lobo? e o lobo responderá:

___ Estou pronto, e vou pegar alguém!!!!

Neste momento os alunos saem correndo do lobo e quem ele pegar se transforma em

lobo.

ATIVIDADE 5:Siga o mestre




três chances.

ATIVIDADE 6:Conversa final.







PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIAS: AléxiaKurschner e Shayda Muniz




TEMA: Exercícios da habilidade de locomoção.

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção através de exercícios

ginásticos e explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a

utilização de material.

MATERIAIS: Arcos, Cones, Cordas, Colchonetes, pen drive e aparelho de som.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Está pronto seu lobo








lobo.

ATIVIDADE 3: Circuito Motor

Organização: Grupos dispostos em colunas e serão posto materiais diferenciados pelo

caminho.

Execução: A criança sai correndo até chegar no primeiro cone, e quando chegar fará

um movimento da capoeira, passando a perna por cima, sem encostar no cone, da

maneira que conseguir. Após, deverá ir correndo ate o próximo obstáculo, que será o

colchonete; e nele irá passar ou rolar da forma que quiser. Depois, passará por uma

corda estendida no chão; lá os alunos deverão fazer uma estrelinha. Logo em seguida,

corre para o arco e pula por dentro dele, com os dois pés juntos.

Variação: quando a criança passar pelo cone novamente, deverá passar a perna por

fora, ou por dentro, conforme o que o professor falar; no colchonete, deverá realizar

um rolamento diferente, etc.

ATIVIDADE 4:Senhor caçador

Organização: Alunos em circulo e um aluno que ficará no centro de olhos vendados.

Execução: Um aluno será selecionado para ser o “galo” sem que o aluno que está no

centro que é o “caçador” saiba, feito isso as crianças cantam:

“Senhor caçador,

Preste bem atenção.

Não vá se enganar,

Quando o galo cantar.

Canta, galo.”

Simultaneamente as crianças em circulo giram a roda e após a música parar a criança

selecionada imita a voz do galo e o caçador deverá encontrá-la.








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra







ginásticos e explorar as possibilidades corporais em diversos espaços, com e sem a


MATERIAIS: Arcos, Cones, Cordas, Colchonetes, pen drive e aparelho de som.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador Avião


Execução: Um dos alunos será o pegador e tomará a posição de braços

elevados lateralmente imitando um avião. Ao sinal do professor o aluno

pegador deverá tentar pegar os seus colegas. Para evitarem serem pegos os

mesmos deverão ficar em posição de avião, em um só pé e com os braços

elevados lateralmente. Quem for pego ficará no lugar do pegador.


Organização: Um aluno no gol. Este será o lobo e os demais alunos ficarão

posicionados fora da área do gol. Músicas variadas serão colocadas para a execução

da atividade.

Execução: Os alunos irão se deslocar ao redor da área do gol dançando a música que

será tocada e ao final da canção será dita a seguinte frase:

___ Está pronto seu lobo? E o lobo responderá:

___ Estou pronto, e vou pegar alguém!

Neste momento os alunos devem fugir do lobo e quem ele pegar, se transforma em

lobo.

ATIVIDADE 4: Circuito Motor

Organização: Grupos dispostos em duas colunas e serão colocados materiais

diferenciados pelo caminho.

Execução: Os alunos deverão ir até o colchonete, nele realizarão um rolamento.

Depois, passará por uma corda estendida no chão; lá os alunos deverão fazer uma

estrelinha. Logo em seguida, vão para os arcos e pularão por dentro deles, com os

dois pés juntos. Após este obstáculo, os alunos serão encaminhados até o túnel, onde

devem passar rastejando por dentro deste.

ATIVIDADE 5: A Tora Humana

Organização: Todos os alunos deitados no chão, lado a lado.

Execução: Todos os alunos deitados no chão um ao lado do outro. Um aluno por vez

deverá rolar por cima dos demais até chegar ao final, e o primeiro da fila. E assim

prossegue até que todos façam a atividade de rolamento.

ATIVIDADE 6: Conversa Final.







PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos e brincadeiras

TEMA: Jogos de corrida variada

OBJETIVO(S): Proporcionar atividades onde os alunos terão a percepção através da

corrida, de lento e rápido, perto e longe e diferentes formas de locomoção.

MATERIAIS: Cones e giz

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador do cumprimento

Organização: Alunos dispersos pela quadra individualmente.

Execução:Um aluno será o pegador. O aluno pegador deverá perseguir os

demais alunos. O aluno que for pego deverá ficar “congelado” e só poderá ser

liberado por um outro colega, fazendo algum cumprimento diferente, podendo

esse ser decidido com os professores ou individualmente. Enquanto estiver

salvando não pode ser pego.

ATIVIDADE 3: Corrida da família

Organização: Os alunos são separados em duas colunas.

Execução: O primeiro de cada coluna deverá correr até um cone, contorná-lo,

voltar a coluna e dar a mão para o segundo da coluna. Os dois deverão fazer o

mesmo, voltar e dar a mão para o terceiro e assim até todos da coluna estarem

de mãos dadas e irem contornar o cone. Variação: formas diferentes de se

locomover, de costas, lateralmente, agachado, etc.

ATIVIDADE 4: Labirinto da geleia

Organização: O professor desenhará algumas geleias na quadra, e alguns

alunos iniciaram dentro das geleias, e os demais ao fundo da quadra.

Execução: A atividade inicia com os demais alunos na linha de fundo da

quadra. No comando da professora os alunos deverão tentar chegar ao lado

oposto sem deixar que os pegadores que estão dentro das geleias os toquem.

Os alunos que forem tocados pelos pegadores trocarão de lugar com os

mesmos e assumirão o papel de pegador. Os pegadores podem se movimentar

apenas dentro dos limites da geleia.

ATIVIDADE 5: Conversa final







PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos e brincadeiras

TEMA: Jogos de corrida variada e Mímicas

OBJETIVO(S): Proporcionar atividades onde os alunos terão a percepção através da

corrida, de lento e rápido, perto e longe e diferentes formas de locomoção.

MATERIAIS: cones.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa Inicial

ATIVIDADE 2: Mímica

Organização: Alunos sentados e um aluno escolhido para realizar a mímica.

Execução: O professor falará ao aluno escolhido alguma coisa para ele imitar, não há

restrição das mímicas a serem feitas, podendo ser animais, objetos, profissões, etc.

Os alunos que efetuarão as mímicas serão revezados conforme a turma vá acertando.

ATIVIDADE 3: Corrida da Família

Organização: Os alunos são separados em duas colunas.

Execução: O primeiro de cada coluna deverá correr até um cone, contorná-lo,

voltar a coluna e dar a mão para o segundo da coluna. Os dois deverão fazer o

mesmo, voltar e dar a mão para o terceiro e assim até todos da coluna estarem

de mãos dadas e irem contornar o cone. Variação: formas diferentes de se

locomover, de costas, lateralmente, agachado, etc.








PLANO DE AULA


DATA: 21/11/2014 HORA: 14h15min às 15h00min


LOCAL: Quadra









MATERIAIS: Arcos, bolas, Colchonetes, pen drive e aparelho de som.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador salvador com arco


Execução: Alunos espalhados pela quadra. O pegador deverá carregar uma bola e o

salvador um arco. O salvador não pode ser pego. Os demais alunos deverão fugir do

pegador, que para pegar o fugitivo, deverá encostar a bola. Ao ser tocado, o aluno fica

imóvel e só poderá se mexer quando o salvador o libertar com o arco.









lobo.

ATIVIDADE 4: A tora humana

Organização: Todos os alunos deitados no chão

Execução: Todos os alunos deitados no chão, enquanto um aluno ira rolar por cima

até chegar ao final, juntando-se aos demais, e o primeiro da fila começa a rolas até o

final. E assim prossegue até que todos façam a atividade de rolamento.








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra









MATERIAIS: Corda, pen drive e aparelho de som.

ATIVIDADES








___ Estou pronto, e vou pegar alguém!


lobo.

ATIVIDADE 3: O reflexo vivo

Organização: Os alunos em dupla espalhados pela quadra.

Execução: Para inicia o professor falará os comandos que a dupla deve executar

juntas. Os movimentos serão alterados e sugestões serão pedidas aos alunos. Feito

isso, cada dupla deverá criar seu movimento, onde um aluno executa e o outro devera

imita-lo. Em seguida, trocam-se as duplas, e novos movimentos serão executados

pelos alunos.

ATIVIDADE 4: Pulando corda

Organização: Coluna de alunos atrás da corda.

Execução: O Professor colocará a corda estendida no chão, em linha reta. Onde o

aluno irá passar de diferentes formas pela corda Pular em ziguezague por sobre a

corda. Com os dois pés juntos, para frente, em um pé só, para frente, com os dois pés

juntos, de costas, em um pé só, de costas. Pular por sobre toda a extensão da corda e

voltar para a posição inicial de uma maneira diferente, à livre escolha. Com as pernas

afastadas, mantendo a corda no chão, pular até o final, tentando realizar uma meia

volta a cada pulo.

Depois o professor e mais um aluno vão segurar a corda a uma distância aproximada

do chão onde eles farão a mesma sequência de atividades. Após os alunos podem

pular corda com o auxilio do professor ou dos colegas.








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIAS: Alexia Kurschner e Shayda Muniz




TEMA: Brinquedos cantados.



MATERIAIS: Aparelho de som e imagens variadas.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Na jaula do leão

Organização: O pegador na área do gol e os demais espalhados pela quadra.

Execução: Um aluno será o leão, este ficará deitado na jaula que poderá ser a área do

gol, ou em outro ponto da quadra, os demais alunos ficarão na outra extremidade.

Todos devem cantar: "Na jaula do leão, ninguém põe a mão, o leão é muito bravo, fica

calmo seu leão", ao término da música, todos tentam acordar o leão. Como podemos

acordar o leão? _ Saltando c/ uma perna só; _ Com as duas; rolando no chão; _

Correndo...O leão quando acordado, deve pegar os demais, aquele que for pego, se

torna o "leão".

ATIVIDADE 3: Imitar a figura

Organização: Alunos dispersos na quadra. Ao mesmo tempo constará de várias folhas

com figuras espalhadas na quadra.

Execução: alunos dançando ao som da música e se deslocando pela quadra. Ao

pausar a musica, os alunos deverão parar na posição da figura que está mais próximo

dele. Estes deverão olhar na figura, e representá-la conforme ela esta exposta.

Variações: Juntar duas posições e montar um passo de dança.


2. PLANOS DE AULA 2°ANO







PLANO DE AULA


DATA: 01/08/2014 HORA: 13h30min as 14h15min


LOCAL: Rua fechada

ESTAGIÁRIAS: Juliana e Ana Laura

PROFª SUPERVISORA: Giovana


CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos de Dramatização

TEMA: Jogos de imitação/representação

OBJETIVO(S): Proporcionar através dos jogos de dramatização, a expressão corporal,

a criatividade e a socialização.

MATERIAIS: Som/CD/pendrive.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial.



Execução: O professor começará dizendo seu nome e ao mesmo tempo executar um

movimento, em seguida o aluno deverá dizer o nome do professor e imitar o

movimento do mesmo, depois dizer o seu e fazer um movimento, assim

sucessivamente.

ATIVIDADE 3: Pisa na Sombra

Organização: Alunos distribuídos na quadra, um pegador.

Execução: O pegador deverá pegar os outros colegas encostando neles, para

não serem pegos os colegas podem salvar-se estão em alguma sombra.

ATIVIDADE 4: O passeio dos Animais

Organização: Alunos divididos em quatro categorias: aves, mamíferos, animais

aquáticos e repteis.

Execução: Cada aluno irá escolher o animal que queira imitar, depois o professor irá

soltar uma música e chamar uma categoria, quem for chamado deverá ir até o outro

lado da quadra imitando os animais da mesma. Uma variação, o professor irá

combinar determinada música para cada grupo, quando for tocada os alunos deverão

novamente sair imitando os animais.

ATIVIDADE 5: Espelho

Organização: Alunos organizados em colunas

Execução: O professor irá soltar uma música e o primeiro aluno da coluna irá

desenvolver um movimento, os quais se encontram atrás deverão imita-lo, em seguida

o próximo da coluna desenvolverá um novo movimento, assim sucessivamente.

Variações: Em círculo e em duplas.








PLANO DE AULA


DATA: 15/08/2014 HORA: 13:30hs



ESTAGIÁRIAS: Ana Laura e Juliana.








ATIVIDADES







ATIVIDADE 2: Dança da laranja






sugestões.

ATIVIDADE 3:Criador e criatura

Organização: Os alunos separados em trio.

Execução: Um aluno será o criador, um a criatura e o outro a moldura. Um aluno

(moldura) estará em uma forma (expressão), o criador estará de olhos vendados e

encostará na moldura, tentando adivinhar a posição que a moldura está, e então iráaté

o terceiro aluno e vai tentar reproduzir a mesma posição da moldura, em seguida ele

abre os olhos e analisa se está de acordo.

Obs: separar 1º e 2º ano do 3º, 4º e 5º ano.



Execução:





5 – Uma boneca.




















PLANO DE AULA


DATA: 22/08/2014 HORA: 13:30 – 14:15


LOCAL: Saguão

ESTAGIÁRIOS: Ana Laura e Juliana



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica

TEMA: Ginástica Formativa

OBJETIVOS: Proporcionar atividades que estimule no aluno habilidades de locomoção

e equilíbrio através da ginástica.

MATERIAIS: giz, colchonete, aparelho de som, musica instrumental suave.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pegador “O jacaré lelê”

Organização: Desenhar uma linha no chão com o giz, dispor as crianças atrás dessa

linha.

Execução: Alunos andando sobre uma linha, que é o lago. Atrás dessa linha fica uma

criança, que é o jacaré. Todos cantarolam “Vamos passeando enquanto o jacaré está

dormindo”. De repente, o jacaré faz um barulho para avisar que foi acordado e que,

portanto, vai pegar alguém. Quem é pego torna-se o novo jacaré.

ATIVIDADE 2:Saci

Organização: Os alunos serão distribuídos em duas colunas, e deverão ficar em

posição de saci, com somente um dos pés de apoio, no chão; a outra perna deverá

estar flexionada para trás.

Execução: O segundo participante segurará a perna do primeiro; o terceiro, a perna do

segundo e assim sucessivamente, todos colocando a mão no ombro do participante da

frente. O último aluno da coluna também flexionará a perna. O grupo de sacis deverá

se deslocar até um determinado local. Criando desafios para os alunos.

ATIVIDADE 3: Sem cair da ponte

Organização: Riscar no chão diversos tipos de linha: círculo grande, curvas, retas,

quebradas e sinuosas. Dispor as crianças em uma coluna.

Execução: O professor orienta as crianças a caminharem em pé e ante pé sobre as

linhas desenhadas, como se fossem pontes, quando encontrarem um colchonete

deverão executar um rolamento para frente, após isso continuam andando sobre as

linhas, onde encontrarão uma corda para andar sobre ela, terá um túnel para eles

passarem por dentro.

Variação: devem ser exploradas formas diferentes de deslocamentos: correndo,

lateralmente, engatinhando, na ponta dos pés, etc. E cada vez que passar pelo

colchonete deverá executar uma forma diferente de rolamentos, ex: para trás,

estrelinha, entre outros.

ATIVIDADE 4: Colchão humano

Organização: Alunos deitados de bruços (barriga para baixo), um do lado do outro.

Execução: O último dos alunos que ficará na coluna deverá realizar o rolamento

lateralmente por cima dos colegas, e assim sucessivamente até todos realizarem a

atividade.








PLANO DE AULA


DATA: 29/08/2014 HORA: 13:30 – 14:15

LOCAL: Rua

ESTAGIÁRIAS: Ana Laura e Juliana



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ritmos e expressividade

TEMA: Brinquedos cantados e cantigas de roda.

OBJETIVOS: Proporcionar atividades que trabalhe ritmo, expressividade, criatividade.

MATERIAIS: bambolês.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pegador Gavião

Organização: Alunos posicionados no final da rua, um parados mais ao centro, será o

“gavião”

Execução: Os fugitivos “pintinhos” deverão cantar a seguinte música: o pintinho subiu

no telhado, escorregou e caiu no chão, quebrou a asa, quebrou o bico, foi para o

hospital tomar injeção! Cuidado, muito cuidado, seu pintinho com o gavião... e em

seguida atravessar a rua, sem deixar que o gavião os pegue, caso sejam pegos, irão

tornar-se gaviões, assim até que todo também se tornem.

ATIVIDADE 2:Amigos de Jó

Organização: Alunos em círculo, cada um dentro de um bambolê

Execução: Cantando a música: Amigos de Jó jogavam caxangá, tira, põe, deixa

ficar, festeiros com festeiros fazem zigue, zigue, zá. (2x). Os alunos deverão

deslocar-se para o bambolê ao seu lado seguindo os comandos: "Tira": pula-

se para o lado de fora do círculo

"Põe": volta-se para o círculo

"Deixa Ficar": permanece no círculo, agitando os braços erguidos

"fesTeiros com fesTeiros": 2 passos para frente nos círculos

"fazem Zigue, Zigue, Zá": começando com o primeiro passo à frente, o segundo

voltando e o terceiro novamente para frente. Assim até o final da música.

Variação: em duplas no bambolê

ATIVIDADE 3: Telefone sem fio

Organização: alunos sentados em fileiras;

Execução: o professor irá falar uma palavra no ouvido do primeiro da fila que deverá

repassar ao demais até chegar no último, este deverá levantar e executar em forma

de mimica a palavra.








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades Rítmicas e expressivas


OBJETIVO(S): Proporcionar atividades que estimulem a expressividade dos alunos

através dos brinquedos cantados.

MATERIAIS: bambolês, som, pendrive com música.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: O pintinho e o gavião

Organização: Um aluno no centro da quadra sendo o gavião, os demais alunos como

pintinhos na extremidade da quadra.

Execução: Os alunos cantam e ao final da música todos devem correr para o outro

lado da quadra sem ser pego pelo gavião.

Música:“O pintinho subiu no Telhado escorregou e caiu no chão,

quebrou a asa, quebrou o bico

foi pro hospital tomar injeção.

Cuidado muito cuidado

Seu pintinho com o gavião”.

Após terminar a musica os pintinhos correm fugindo do gavião atravessando a quadra,

quem for pego se torna gavião.

ATIVIDADE 2: Dança com bambolê






ATIVIDADE 3: Maestro




três chances.







abaixados.

















PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 2º ano


LOCAL: Rua




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos e Brincadeiras

TEMA: Jogos socializantes, interativos e de aproximação corporal.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que desenvolvam a

coordenação motora, raciocínio e cooperação.

MATERIAIS:Cones, colchonetes, bolas de cores diferentes, cordas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador com obstáculos

Organização:Alunos distribuídos pela quadra, que estará repleta de obstáculos.

Execução: Será escolhido um pegador. Os outros alunos devem fugir do

mesmo, desviando dos obstáculos. Caso um aluno seja pego, o mesmo torna-

se pegador, e assim sucessivamente. Após um determinado tempo, o animador

escolherá mais um pegador, ficando assim, dois ao mesmo tempo, que ao

pegarem um aluno, tornarão esse em pegador.

ATIVIDADE 2: O Guarda do Museu

Organização: alunos posicionados ao fundo da quadra, professor do outro lado de

costas.

Execução: O professor começará sendo o guarda do museu, os alunos serão

“invasores” tendo como objetivo encostar no guarda, mas quando este virar de frente

para os invasores estes deverão ficar totalmente parados “estatua” caso se movam

retornaram ao fundo da quadra para tentar novamente atravessar, o aluno que chegar

no professor torna-se guarda.

ATIVIDADE 3: Busque a bola (contra o relógio)

Organização: de acordo com o número de alunos, organizar em fileiras, cada um com

uma bola de cores diferentes.

Execução: o professor irá jogar a bola e logo em seguida o primeiro da fila saíra

correndo atrás da mesma. Quando alcançá-la deverá pegá-la e sentar atrás dela.

Quando o colega sentar os outros da mesma equipe deverão correr e ir sentando atrás

também. Fazer a atividade de acordo com o nível de entusiasmos das crianças.

Variações: encostar na bola com o cotovelo, com a mão, com o pé, etc.

ATIVIDADE 4: Bomba

Orgnização: crianças sentadas em circulo.

Execução: o professor entrega uma bola para uma criança que deverá passá-la para o

seu colega com os pés (ou parte do corpo sugerida pelo professor) sem deixa-la cair

no chão. Se a bola cair todos gritarão: "Bum!", e a brincadeira reinicia-se.








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada ou quadra aberta.




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica formativa.

TEMA: Exercícios de habilidades motoras fundamentais com e sem aparelhos.

OBJETIVO(S): Praticar as habilidades da ginástica formativa através de atividades que

enfatizem a ajuda mútua e a cooperação.

MATERIAIS:

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador pedra

Organização: Alunos distribuídos pela quadra.

Execução: Um aluno inicia a atividade sendo o pegador, e os demais alunos sendo os

fugitivos, o pegador ao tocar em algum aluno, fala “pedra” e em seguida, o mesmo fica

na posição de uma pedra. Para conseguir salvar o colega, os demais alunos que não

foram pegos deverão ficar em uma posição de equilíbrio chamado “avião”.

Variação: troca-se o pegador constantemente.

ATIVIDADE 2:

Organização: Cada aluno com uma bola de tênis, dispersos pelo local.

Execução: A atividade iniciará com o professor falando alguns comandos para os

alunos realizarem, como por exemplo: jogar a bola para o alto, bater uma palma e em

seguida agarrá-la; jogar a bola para o alto bater duas palmas e agarrá-la; e assim

aumentando o número de palmas, não deixando a bola cair no chão.

Variação: Jogar a bola para o alto sentar, levantar, e pegar a bola; jogar a bola para o

alto, dar um giro de 360º e pegar a bola; jogar a bola ao alto, passar por baixo dela, se

virar e pegá-la. Sempre pedindo sugestões para os alunos.

ATIVIDADE 3:

Organização: Cada aluno com um arco, dispersos pelo local.

Execução: A atividade acontecerá com o professor falando alguns comandos para os

alunos realizarem, como por exemplo: lançar o arco para cima e pegar; lançar com a

mão direita e pegar com a esquerda.

Variações: rolar o arco para frente e correr para pegá-lo; lançar para o colega o arco e

ao mesmo tempo receberá um arco lançado pelo seu colega. Pedir sugestões aos

alunos.

ATIVIDADE 4: Magia negra

Organização: Participantes dispostos em círculo.

Execução: O professor chamará um aluno fora do circulo, explicando-o um código.

Através deste, o aluno escolhido pelo professor, deverá adivinhar qual objeto o grupo

escolheu. O código será combinado no dia.








PLANO DE AULA






PROFª. SUPERVISORA: Giovana Speck Toebe

PROFº.COORDENADOR: Douglas R. Borella





MATERIAIS: Bolinhas de tênis e colchonetes

ATIVIDADES



Execução:Um aluno inicia a atividade sendo o pegador, e os demais alunos sendo os





ATIVIDADE 2:













atividade.








PLANO DE AULA












MATERIAIS: Arcos, colchonetes e bola.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador com rolamento


Execução: Um aluno inicia a atividade sendo o pegador, dois sendo os salvadores

(que estarão com um colchonete cada) e os demais alunos sendo os fugitivos. O

pegador ao tocar em algum aluno, fala “pedra” e em seguida, o mesmo fica na posição

de uma pedra. Para conseguir salvar o colega, os salvadores deverão colocar o

colchonete na frente do aluno que deverá fazer um rolamento para se salvar.

Variação: troca-se o pegador constantemente e o salvador não pode ser pego.

ATIVIDADE 2:







alunos.

ATIVIDADE 3: Bomba

Organização: alunos sentados em círculo.

Execução: a professora entrega uma bola para um aluno que deverá passá-la para o

seu colega com os pés (ou parte do corpo sugerida pela professora) sem deixá-la cair


Variação: passar a bola com a barriga, ombro, cabeça, etc








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra aberta ou saguão.




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades Rítmicas e Expressivas

TEMA: Jogos de dramatização.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que trabalhem a expressão

corporal.

MATERIAIS: Bolinhas de tênis

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Estátua

Organização: Alunos posicionados na linha determinada pelo professor da quadra ou

rua.

Execução: Ao som de uma música, os alunos deverão deslocar-se de um lado da

quadra para o outro. No momento que o professor pausar a música os alunos deverão

ficar parados como uma estátua no local que estava. Assim que o professor soltar a

música os alunos poderão deslocar-se novamente, sempre dançando e assim segue a

brincadeira.

ATIVIDADE 2: Estatua em movimento.

Organização: Todos devem se dar as mãos, e fazer um grande círculo.

Execução: Com os alunos em círculo, uma música deve ser iniciada e todosdevem

começar a dançar no ritmo da música. Ao longo da atividade o professor deve

introduzir bolinhas de tênis, uma de cada vez. O aluno que esta com a bolinha de

tênis, deve continuar normalmente até o momento que ele a lance para outro colega,.

Quando ele jogar a bolinha deve permanecer na posição que parou em forma de

estatua, até o momento que ele receber a bolinha novamente.

Variação: Todos devem imitar o alunos que está com a bolinha. Neste caso, ninguém

ficará em forma de estátua e a brincadeira nunca para.

Materiais: Caixa de som, Músicas, e bolinha de tênis.

ATIVIDADE 3: Mímica

Organização: Alunos divididos em dois grupos

Execução: Cada grupo deverá escolher um tema e representá-lo através de mímica.

Cabe ao outro grupo adivinhar o tema escolhido e representar o seu, e assim

sucessivamente.













PLANO DE AULA










corporal.

MATERIAIS: Caixa de som e pen drive com músicas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Inventar Expressões Faciais

Organização: Alunos distribuídos pela quadra

Execução: Apresentar às crianças uma situação para pô-las alegres.

Por exemplo: Estamos na escola e de repente recebemos a notícia que naquele dia

iremos todos juntos ao parque. Como manifestaremos nossa alegria?

As crianças tem que nomear o maior número de expressões alegres( saltar, levantar

os braços, aplaudir, sorrir.) Faça o mesmo com a tristeza ou outros sentimentos.

ATIVIDADE 2: Espelho


Execução: Um aluno deverá se mover livremente, movimentando os braços, as

pernas, fazendo caretas,etc., adotando posturas e atitudes que os demais possam

imitar. Os outros alunos tem que seguir-lhe ao som de uma música. Quando este

parar, os demais também devem parar. Se ele correr os outros também devem

correr. A pessoa que devemos imitar também pode ficar girando devagar no centro do

circulo para que todos os participantes possam ver. O jogo para quando se perceber

que o interesse da turma diminuiu.

ATIVIDADE 3: A Caixa Mágica

Organização: Alunos sentados em círculo.

Execução: Trata-se de ir tirando diversas coisas de uma caixa, de forma

imaginária. As pessoas ficam ajoelhadas e colocam o rosto entre as pernas. O

animador diz: "se abre a caixa e dela saem... (por exemplo: motos). Todos os

participantes imitam o objeto mencionado e faz o som e gestos correspondentes.

Quando se diz: "fecha a caixa", todos voltam à posição inicial. A caixa abre de novo e

sairá outros objetos: cachorro, borboletas, etc.








PLANO DE AULA


DATA: 07/11/2014 HORA: :13:30


LOCAL: sala de aula(dia de chuva)

ESTAGIÁRIAS: Ana e Juliana

PROFª. SUPERVISORA: Giovana


CONHECIMENTOS (CONTEÚDO):Jogos de dramatização

TEMA:Jogos de imitação/representação

OBJETIVO(S): proporcionar através dos Jogos de Dramatização, a expressão

corporal, a criatividade e a socialização.

MATERIAIS: Jornais, cola, tinta guache, som, pendrive e cadeiras.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Elefante voa?

Organização: alunos em círculo

Execução: o professor pergunta se determinados bichos voam. Se voam, os alunos

deverão responder: voa e executarem gestos com os braços imitando o animal. Ex.:

Galinha voa? Pássaro voa? Elefante voa? Caso os alunos não acertem, o professor

tenta pergunta de novo, ex: será? Fazendo com que os alunos repensem sua

resposta.

ATIVIDADE 2: Descobrir quem está mudado.


Execução pede-se a um aluno que deixe o local e fazem-se algumas modificações.

Quando o aluno voltar o grupo começará a contar aumentando ou diminuindo a

intensidade do canto ou palmas à medida que ele se aproxima ou afasta do que

mudou.

ATIVIDADE 3: Dança da cadeira

Organização: Alunos em pé em volta das cadeiras

Execução: Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de

cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a

música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar,

deverá sentar no colo de algum colega tira-se mais uma cadeira. Objetivo: todos

osalunos quando sobrar apenas uma cadeira,deverá dar um jeito de encostar cada

qual nela.








PLANO DE AULA












MATERIAIS: Arcos, colchonetes e bola.

ATIVIDADES



Execução: Um aluno inicia a atividade sendo o pegador, dois sendo os salvadores

(que estarão com um colchonete cada) e os demais alunos sendo os fugitivos. O

pegador ao tocar em algum aluno, fala “pedra” e em seguida, o mesmo fica na posição

de uma pedra. Para conseguir salvar o colega, os salvadores deverão colocar o

colchonete na frente do aluno que deverá fazer um rolamento para se salvar.


ATIVIDADE 2:







alunos.

ATIVIDADE 3: Bomba


Execução: a professora entrega uma bola para um aluno que deverá passá-la para o

seu colega com os pés (ou parte do corpo sugerida pela professora) sem deixá-la cair


Variação: passar a bola com a barriga, ombro, cabeça, etc.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANO: 2º ano


LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIAS: Juliana e Ana Laura

PROFª. SUPERVISORA: GiovanaSpeckToebe.


CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos cooperativos

TEMA: Jogos de arremessar

OBJETIVO(S): Auxilia no desenvolvimento corporal. Trabalhar a velocidade, equilíbrio,

resistência, coordenação e atenção.

MATERIAIS: bolas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: BOLA DO CAÇADOR

Organização: livres na quadra, um aluno de posse da bola que será o caçador.

Execução: o caçador sairá para a caça e começa a perseguir procurando tocar com a

bola um colega. O que for pego, será o cão de caça e ajudará o caçador fazendo

trocas de passes a fim de chegar mais perto da caça. O jogo prosseguirá até que

todos sejam caçados.

ATIVIDADE 2: COM QUEM ESTARÁ A BOLA?

Organização: alunos em círculo, pernas cruzadas, um aluno sentado no centro com

olhos vendados.

Execução: os companheiros passam a bola entre si e ao sinal do professor coloca as

mãos para trás escondendo a bola. O aluno que está no centro, abre os olhos e

aponta aquele que imagina estar com a bola. Se errar repete o jogo.








PLANO DE AULA











corporal.

MATERIAIS:som, músicas selecionas, caixa com fichas de nomes de animais.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial





três chances.







abaixados.

ATIVIDADE 4:Caixinha de surpresa
















PLANO DE AULA











corporal.

MATERIAIS: caixa com fichas de nomes de animais.

ATIVIDADES









ATIVIDADE 2:Inventar Expressões Faciais

Organização: Alunos distribuídos pela quadra

Execução: Apresentar às crianças uma situação para pô-las alegres.

Por exemplo: Estamos na escola e de repente recebemos a notícia que naquele dia

iremos todos juntos ao parque. Como manifestaremos nossa alegria?

As crianças tem que nomear o maior número de expressões alegres( saltar, levantar

os braços, aplaudir, sorrir.) Faça o mesmo com a tristeza ou outros sentimentos.


3. PLANOS DE AULA 3° ANO







PLANO DE AULA




LOCAL: Saguão ou rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Tais, Jhuliane e Gustavo

PROFª. SUPERVISORA: Giovana


CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequeno Jogos Cooperativos.

TEMA: Jogos Interativos e aproximação corporal.

OBJETIVO(S): Vivenciar individualmente e em grupo atividades que trabalhem a

imaginação.

MATERIAIS: nenhum

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pega- Pega corrente


Execução: É estipulado um pegador e ele tenta pegar algum aluno, assim que pegar,

eles dão as mãos e vão de mãos unidas tentarem pegar mais alunos e quanto mais

alunos forem pegos, eles vão formar uma grande corrente e irão atrás dos demais

alunos, até que todos sejam pegos.

ATIVIDADE 2: Terremoto

Organização: Dispersos pela quadra em trios.

Execução: Em trios dois alunos formam a casa com as mãos unidas sobre a cabeça,

(como um túnel) o outro integrante do trio será o inquilino da casa. Este deverá ficar

em pé dentro da sua casa. Quando o professor disser inquilino os moradores deverão

trocar de casa; quando o professor disser casa, as casas deverão procurar novos

moradores; e quando o professor disser terremoto todos devem trocar suas posições

de maneira que todos possam ocupar o lugar do inquilino ao menos uma vez.

ATIVIDADE 3: Robô

Organização: Em duplas dispersas pela quadra.

Execução: Cada dupla deve escolher comandos para realizar no seu colega, exemplo:

nariz (liga), braço direito (anda para a direita), braço esquerdo (anda para a esquerda),

costas (anda para trás) e barriga (anda para frente). Com sugestões dos alunos para

mudar os comandos.

ATIVIDADE 4: Acadêmicos conhecendo a turma

Organização: sentados em círculo.

Execução: Um aluno inicia falando o seu nome e o nome de um alimento que comece

com a mesma inicial. O próximo cita o seu nome e o alimento correspondente a inicial,

bem como terá que falar o nome e o alimento somente do colega anterior, e assim

sucessivamente.








PLANO DE AULA





ESTAGIÁRIAS: Diagnes, Alexia e Utielle

PROFª. SUPERVISORA: Giovanna


CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos Cooperativos.



imaginação.

MATERIAIS: arcos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador abraço

Organização: dispersos pela quadra.

Execução: Um aluno será o pegador. O aluno pegador deverá perseguir os demais

alunos. O aluno que for pego deverá ficar congelado e só poderá ser libertado quando

for abraçado por outro colega.

ATIVIDADE 2: Furacão

Organização: Alunos dentro dos arcos dispersos na quadra, e apenas uma criança fica

fora do arco.

Execução: Todos dispersos na quadra cada qual dentro de um arco, onde iniciará

apenas uma criança fora do arco onde a mesma iniciará falando furacão, e as crianças

que estarão dentro dos arcos deverão obrigatoriamente mudar de arco, novamente

sobrando um aluno sem arco.

Formas de fazer a troca: Cor de cabelo, cor do tênis, acessórios, vestimentas e entre

outros.

ATIVIDADE 3: Robô

Organização: Em duplas dispersas pela quadra.

Execução: Cada dupla deve escolher comandos para realizar no seu colega, exemplo:

nariz (liga), braço direito (anda para a direita), braço esquerdo (anda para a esquerda),

costas (anda para trás) e barriga (anda para frente). Com sugestões dos alunos para

mudar os comandos.

Variação: reduzir o espaço; aumentar o número de robôs, número de comandos,

variação na direção e posição. (trabalhar mais a variação, visto que já foi trabalhado

na aula anterior)

ATIVIDADE 4: Presente para a Lua

Organização: sentados em círculo.

Execução: Um aluno inicia falando o seu nome e um objeto que irá levar para a lua

com a inicial do seu nome, e assim sucessivamente até todos participarem (entender a

lógica da atividade), caso o aluno fale um objeto que não inicie com a inicial do seu

nome o mesmo não poderá levar.








PLANO DE AULA





ESTAGIÁRIOS: Tais, Jhuliane e Gustavo

PROFª. SUPERVISORA: Giovanna


CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos Cooperativos.


OBJETIVO(S): Estimular as habilidades motoras fundamentais e suas combinações.

MATERIAIS: Bolas de voleibol.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador coice de mula

Organização: Dispersos na quadra, perseguidos por um pegador.

Execução: Quando o pegador tocar alguém, este deve ficar na posição de quatro de

apoios efetuando coices para trás como uma mula, e para ser salvo outro coleguinha

vem e acaricia a mula. (muita conversa antes desta atividade, explicando que a

agressividade não leva a nada, que o carinho é bom, pedir cuidado na hora de correr

próximo das “mulas”).

ATIVIDADE 2: Caçador de área

Organização: Dois grupos com o mesmo número de participantes.

Execução: Será demarcado uma área simulando a quadra de voleibol,onde um grupo

ficará dentro desta área e o outro nas 4 linhas de fora da demarcação. O grupo que

estiver fora inicia com a bola, onde deverá rolar a bola para dentro do campo com o

objetivo de acertar os integrantes do outro grupo, o aluno que for atingido deverá sair

do seu campo e ajudar o grupo de fora a acertar os demais. Durante o jogo o

professor irá acrescentando mais bolas para a atividade ficar mais dinâmica.

Variações: acertar da cintura para baixo.

ATIVIDADE 3: Queimada congelada


Execução: É um jogo como a queimada normal, mas as regras mudam um pouco: se

alguém for atingido em uma certa parte do corpo, não pode mais usá-la até o fim do

jogo, essa parte fica congelada. Por exemplo, se alguém for atingido no braço direito,

não pode mais usá-lo para arremessar e só podendo utilizar o esquerdo, se for

atingido em uma perna, só pode pular com a outra. Se for atingido no tronco ou na

cabeça, permanece agachado até conseguir recuperar a bola.

Variação: Pode iniciar em duplas, limitar um espaço, número de bolas de voleibol.








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada ou pátio.

ESTAGIÁRIAS: Aléxia, Diagnes e Utielle.




TEMA: Dança, jogos rítmicos.



MATERIAIS: bolas de tênis ou de meia, som, pendrive com música, caixinha com

palavras, vendas (coletes).

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pegador Espelho

Organização: Dispersos pelo local e um pegador.

Execução: Um aluno será o pegador. Quando o pegador tocar em um colega, o

mesmo deverá ficar parado, como uma estátua. Para ser salvo, outro colega deve ficar

à frente do aluno estátua e realizar a mesma posição do colega, que, após isto, volta a

correr. Sempre trocando os alunos que estão pegando.

ATIVIDADE 2:Dança da laranja





diferente, ex: ombro, perna, barriga, orelha, costas, etc.. Pedir para os alunos dar

sugestões.










ATIVIDADE 4: Criador e criatura














PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Verissimo TURMA: 3° Ano

DATA: 19/08/14 HORA: 15h às 15h45min


LOCAL: Saguão ou Rua Fechada

ESTAGIÁRIOS: Taís, Jhuliane e Gustavo

PROF(A). SUPERVISOR(A): Giovanna

PROF. COORDENADOR: Douglas R. Borella


TEMA: Ginastica Formativa

OBJETIVO(S): Estimular a lateralidade e coordenação através de atividades corrida,

saltos e rolamentos.

MATERIAIS: colchonetes, giz, corda e bambolê

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador do Avião

Organização: Um aluno inicia como pegador, e um aluno como salvador. Os demais,

dispersos pela rua.

Execução: A atividade é um pegador normal, porem, quando o pegador encostar em

um fugitivo, este deverá permanecer parado em posição de avião. O colega que será o

“salvador”, deverá salvar os amigos que já foram pegos, posicionando um colchonete

para que estes executem um rolamento para frente.

ATIVIDADE 2: Tempestade

Organização: Alunos em círculo formado por bambolês, professora no centro do

circulo.

Execução: Inicia-se com a professora no centro do círculo, ela diz:

-“Estamos num barco que se encontra no mar (usar imaginação, ex. o mar cheio de

tubarões) !”

-“Olá à direita...” – mudar de lugar com o colega da direita;

-“Olá à esquerda...” – mudar de lugar com o colega da esquerda;

-“Tempestade...” – todos trocam de lugar.

E o que estava no centro procura um bambolê para ficar, e o que sobrou será o

comandante da vez. E assim processe a atividade.

ATIVIDADE 3: Relógio

Organização: Amarrar um bambolê na extremidade de uma corda. Formar uma

roda com as crianças e o professor deve ficar no centro, segurando as duas

pontas da corda.

Execução: O professor deve ir rodando e arrastando a ponta com o bambolê no

chão, como se fosse um relógio. As crianças devem saltar sem que o bambolê

as toque. Quem errar deve sair. Vence quem acertar os saltos até o final

ATIVIDADE 4: Amigos de Jó

Organização: Os alunos em círculo e em pé.

Execução: A música será cantada para as crianças, e após será utilizada o

corpo para os movimentos serem executados com a turma no ritmo da música.

Amigos de jó

Jogavam cachangá

Tira, põe,

Deixa ficar

Guerreiros com guerreiros

Fazem zig-zig-za

Guerreiros com guerreiros

Fazem zig-zig-za








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada ou saguão

ESTAGIÁRIAS: Aléxia, Diagnes e Utielle




TEMA: Ginástica formativa

OBJETIVO(S): Aprimorar nos alunos as habilidades motoras (correr, andar, saltitar) e

as capacidades perceptivo-motoras (atenção, equilíbrio) sempre estimulando a

criatividade.

MATERIAIS: 2 bolas grande, 2 bolas média, 2 bolas pequenas, colchonetes, bolas de

meia.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pegador Picolé

Organização: Alunos dispersos no local determinado pelo professor, onde um aluno

inicia como pegador (picoléseiro).

Execução: Inicia com apenas um pegador (picoléseiro), conforme o pegador for

pegando os fugitivos, os mesmos se tornam picolés que ficam parados e o picolé vai

derretendo aos poucos até chegar ao chão, quando derretem por inteiro o aluno vai

até professor que anuncia que tem mais um picoleseiro, assim até todos serem

pegadores.

ATIVIDADE 2:Corrida do Polvo

Organização: Distribuídos em 2 colunas, os 4 primeiros de cada coluna formarão um

círculo um de costas para o outro com os braços entrelaçados e com um bola no meio

entre eles, onde vai até determinado ponto e volta, formando outro grupo com 4 alunos

que estão de próximos.

Execução: Ao sinal da professora deverão se deslocar até um ponto determinado e

voltar com a bola no meio do círculo sem derrubá-la.

Variação: Vários tamanhos de bola, formas de deslocamentos diferentes.

ATIVIDADE 3: Rolamentos

Organização: Em duas colunas de frente para os colchonetes.

Execução: Orientar aos alunos o movimento correto de executar um rolamento, tanto

para frente como para trás, realizar rolamentos até todos passarem pela atividade.








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Jhuliane, Gustavo e Taís




TEMA: Ginástica Rítmica Formativa

OBJETIVO(S): Vivenciar atividades da ginástica estimulando a coordenação,

equilíbrio, ritmo.

MATERIAIS: Bambolês.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pega pega tartaruga

Organização: Um aluno inicia como pegador, e um aluno como salvador. Os demais,

dispersos pela rua.

Execução: A atividade é um pegador normal, porem, quando o pegador encostar em

um fugitivo, este deverá permanecer parado em posição de tartaruga. O colega que

será o “salvador”, deverá salvar os amigos que já foram pegos, passando o bambolê

sobre o corpo.

ATIVIDADE 2: Explorando o arco.

Organização: Cada aluno com um arco, livremente pela rua.

Execução: No início da atividade a professora dará os primeiros comandos

para serem realizados com os arcos, exemplo: lançar o arco com a mão direita

e pegar com a mão esquerda, rolar o arco até outra linha, rolar o arco e pular

por cima dele, rolar o arco e ir colocando e tirando o pé dentro do mesmo, entre

outros. Pedir sugestões para os alunos.

Variação: Em duplas.

ATIVIDADE 3: Roda de fogo

Organização: Em circulo.

Execução: todos de mão dadas, o bambolê passa por todos sem soltar as

mãos e sem deixar o bambolê cair.

Variação: aumentar o numero de bambolê, e desafiar os alunos a não deixar os

bambolês encostarem um no outro.








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada





TEMA: Ginástica Rítmica Formativa

OBJETIVO(S): Vivenciar atividades da ginástica estimulando a coordenação, o

equilíbrio, o ritmo.

MATERIAIS: Bolas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Explorando a Bola

Organização: Alunos dispersos com e sem bola.

Execução: Os alunos trabalharão com um elemento da ginástica: a bola. Os alunos

deverão executar os educativos que o professor coordenar.

Lançar, rolar, receber, passar sobre o corpo, driblar, segurar.

Variação: Individual, em duplas com uma ou mais bolas.

ATIVIDADE 2: Miss Ball

Organização: Alunos separados em duas equipes, onde cada aluno ocupará um

bambolê destinado a sua equipe.

Execução: Ao sinal, as crianças de posse de uma bola passarão para a segunda, esta

para a terceira e assim consecutivamente, até que chegue na última criança. Esta por

sua vez, levará consigo a bola e ocupará o lugar da criança que deu início ao jogo. As

demais deverão fazer o mesmo (passar para o bambolê seguinte). O jogo continua até

que a primeira criança esteja novamente em seu lugar de início.

Variação: passar a bola por baixo das pernas, por cima da cabeça, lateralmente,

direita/esquerda, por cima/por baixo.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico VeríssimoTURMA: 3º ano



LOCAL: Rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Taís, Jhuliane, Gustavo




TEMA: Pequenos Jogos

OBJETIVO(S): Promover a noção espaço temporal bem como habilidades motoras

através das atividades.

MATERIAIS: Bola.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Nunca Três

Organização: Um fugitivo e um perseguidor. À distância, os demais jogadores, aos

pares, de mãos dadas, ficarão dispersos por uma determinada área.

Execução: Ao sinal de início o fugitivo correrá e para evitar ser pego, dará a mão à um

dos colegas cujo parceiro se deslocará fugindo do pegador, por não ser permitido o

grupo de três. Com o novo fugitivo, o jogo prosseguirá sem interrupção, desde que se

o perseguidor atingir o fugitivo a ação será invertida.

ATIVIDADE 3: Caçador um campo

Organização: Duas equipes, uma fica dentro do campo e outra nas laterais (inicia com

duas e depois quatro laterais).

Execução: O professor estabelece um tempo para o jogo (ex.: 2 minutos). Nesse

tempo, a equipe que está fora ataca, e a equipe que está dentro apenas se defende. A

bola ao tocar em um dos jogadores que está dentro do campo, sai do jogo, e fica no

aguardo. Se a bola tocar duas pessoas ao mesmo tempo, saem os dois. Após o final

do tempo estipulado pelo professor, as equipes trocam de posição. O professor

desafia as equipes a tentar acertar em mais alunos, ao mesmo tempo que desafia a

equipe de dentro a se defender.

ATIVIDADE 4: Conversa final.







PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO):Pequenos jogos


OBJETIVO(S):Buscar cooperação por meios de jogos.

MATERIAIS: Bolas, Lenço.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador Aranha


Execução: Uma criança (pegador) sai em perseguição das demais. Quem for pego

abaixa e poderá se deslocar em quatro ou mais apoios para tentar encostar em quem

ainda não foi pego para poder voltar à brincadeira como fugitivo novamente. Caso

consiga encostar no pegador passará a exercer esta função.

ATIVIDADE 2: Caçador de um campo

Organização: Duas equipes, uma equipe dentro de um espaço determinado pelo

professor e outra nas laterais desse espaço.

Execução: A equipe nas laterais tentarão queimar os alunos da equipe adversária

dentro do espaço, os atingindo com as bolas, o aluno que for queimado ficará do lado

até que o tempo que o professor estipulou se acabe.

Após isso as equipes invertem os papeis.

ATIVIDADE 3: Lenço

Organização: Sentados no chão em fileira.

Execução: Dividir a turma em dois grupos, os alunos deverão assentar em fileira, uma

fila de frente para a outra em uma distância de uns 6 metros. Os alunos deverão ser

numerados. Uma equipe deverá conter o mesmo número de alunos que a outra.

Quando o professor disser, por exemplo, o número “6” o aluno que corresponde a este

número tanto de uma equipe como de outra deverá correr até o centro onde está o

lenço. A equipe do aluno que primeiro pegar o lenço, marcará ponto. (Pode usar

cálculos matemáticos: quanto que é 2+3, a criança que corresponde ao número 5

corre e pega o lenço).








PLANO DE AULA




LOCAL: Pátio





TEMA: Pequenos Jogos

OBJETIVO(S): Promover a noção espaço temporal bem como habilidades motoras

através das atividades.

MATERIAIS: Bola.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Rio Vermelho

Organização: O pegador no meio da quadra e os demais fugitivos de um lado da

quadra.

Execução: As crianças deverão atravessar o rio, marcado como se fosse "mãe-da-

rua", o pegador deverá se posicionar no meio do rio, os participantes deverão gritar:

- Rio Vermelho, queremos atravessar...

O pegador responde: - Só se possuíres a cor!

Participantes:- Que cor?

Pegador:- vermelho (ex)

Quem possuir a cor na roupa atravessa, que não possuir deverá aguardar e

atravessar com os colegas que também não possuem e assim o pegador poderá

pegá-lo. Quem for pego se torna o Pegador.

ATIVIDADE 3: Bola ao centro

Organização: Os alunos do círculo central serão número 1 e os de fora número 2. Uma

bola ao centro.

Execução: Ao sinal, os números 2 correrão em círculo, e ao chegarem no seu par,

passa por entre as pernas do companheiro e tentam pegar a bola. O que conseguir

receberá 5 pontos e trocará de lugar.

ATIVIDADE 4: Guarda do Museu


costas.



para os invasores estes deverão ficar totalmente parados “estatua”caso se movam










PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO):Pequenos jogos


OBJETIVO(S): Buscar socialização, enfocando diferentes vivencias em grupos,

estimulando as habilidades motoras por meios de jogos.

MATERIAIS: Bolas diferentes e arco.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Nunca Três

Organização : um fugitivo e um perseguidor. À distância, os demais jogadores, aos

pares, de mãos dadas, ficarão dispersos pelo terreno.

Execução: ao sinal de início o fugitivo correrá e para evitar o perseguidor tomará a

mão de um dos colegas cujo parceiro se deslocará fugindo do perseguidor, por não

ser permitido o grupo de três. Com o novo fugitivo, o jogo prosseguirá sem

interrupção, desde que se o perseguidor atingir o fugitivo a ação será invertida.

ATIVIDADE 2:

Organização:Três bolas e três arcos no centro da quadra.Três colunas de frente para

uma das bolas, numa distância de mais ou menos 05 metros. Cada aluno

corresponderá a um número.

Execução: A professora chama um número e os alunos correspondentes a este

número, correm em volta de todas as coluna pela direita, quando chegar na sua

coluna, passa pulando carneirinho e toca na bola correspondente à sua equipe.

Variações: Correr para o lado esquerdo; depois de correr bater na mão dos colegas

antes de encostar na bola; passar por entre as pernas.



costas.



para os invasores estes deverão ficar totalmente parados “estatua”caso se movam










PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra descoberta




CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ritmo e expressividade

TEMA: Jogos Rítmicos e jogos de Dramatização

OBJETIVO(S): Representar situações através do ritmo e da dramatização, em

pequenos e grandes grupos de forma cooperativa.

MATERIAIS: Bambolês, aparelho de som.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador Estátua

Organização: Os alunos espalhados livremente na área da quadra de vôlei.

Execução: Havia um pegador, e os demais eram os fugitivos, quando um aluno era

pego deveria escolher uma posição de “estátua” para ficar fixo e esperar um colega

salvar, qualquer colega que era fugitivo poderia salva-lo, porem, para isso acontecer, o

fugitivo deveria copiar a posição de “estatua” do colega que estava pego. E assim, ele

estaria salvo.

ATIVIDADE 3: Dança cooperativa com bambolês

Organização: Espalhados livremente pela quadra

Execução: Serão espalhados bambolês pelo espaço disponível. Ao som de

uma música, as crianças devem dançar livremente. No momento em que a

música parar, elas deverão entrar em um bambolê. No decorrer da atividade,

alguns bambolês serão retirados. A partir daí, as crianças deverão se ajudar

dividindo o bambolê com quem não tem. No final, com um número reduzido de

bambolê, as crianças deverão perceber o quão importante é o auxílio do amigo

para que todos pudessem continuar na brincadeira.


Organização: Alunos em círculo, e um aluno fora.



três chances. O aluno que foi selecionado para iniciar sendo o mestre, deve realizar

vários movimentos, onde os demais deverão seguir o mestre e copiar os movimentos

do mesmo ritmo.








PLANO DE AULA









TEMA: Jogos Rítmicos e jogos de Dramatização

OBJETIVO(S): Representar situações de ritmo e da dramatização, em pequenos e

grandes grupos de forma cooperativa.

MATERIAIS: Bambolês, figuras variadas e aparelho de som.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial, sobre quais atividades serão realizadas no dia.

ATIVIDADE 2: Pega Pega dos animais

Organização: para esta atividade utilizar-se-á também da imaginação. Serão divididos

quatro grupos de alunos os quais cada grupo receberá um nome de um animal. Os

grupos estarão dispostos nos quatro cantos na quadra de vôlei e um grupo de alunos

no centro que serão nomeados como os lobos. Nomes sugestivos de animais:

elefante, macaco, canguru e pinguim.

Execução: ao comando de um dos professores, os lobos escolherão dois grupos de

animais que deverão trocar de lugar entre ambos. Durante a troca os lobos tentarão

pegar os animais os quais estarão em movimento. Quem for pego se tornará lobo, e

os lobos continuarão sendo lobos. A atividade encerra-se quando todos os animais se

tornarem lobos.

ATIVIDADE 3: Imitar a figura

Organização: Alunos dispersos na quadra. Ao mesmo tempo constará de várias folhas

com figuras espalhadas na quadra.

Execução: alunos dançando ao som da música e se deslocando pela quadra. Ao

pausar a musica, os alunos deverão parar na posição da figura que está mais próximo

dele. Estes deverão olhar na figura, e representá-la conforme ela esta exposta.

Variações: Juntar duas posições e montar um passo de dança.

ATIVIDADE 4: Abraço Musical


Execução: Os alunos dançando livremente ao som da música. Quando o professor

parar a música, os alunos deverão se reunir em duplas. Retorna com a música e todos

darão continuidade. Quando a música parar novamente, todos devem abraçarem-se

em trios, depois quartetos e assim sucessivamente até todo o grupo dar um grande

abraço.

ATIVIDADE 5: Conversa Final sobre as atividades realizadas do dia.







PLANO DE AULA TURNO

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 3ºano




ESTAGIÁRIAS: Aléxia, Diagnes, Utielle.

PROFª.SUPERVISORA: GiovanaSpeck Toebe



TEMA: Dança.



MATERIAIS: Arcos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:A festa da pipoca

Organização:Em circulo

Execução: As professoras irão ensinar a musica aos alunos para que

aprendam a letra,no circulo eles irão de acordo com o ritmo pular a frente, atrás

para direta e para a esquerda, após ter fixado a coreografia, acrescenta-se

níveis maiores de dificuldade,fazendo com que eles se aproximem cada vez

mais, primeiramente de mãos dadas em circulo e depois com os braços

entrelaçados e abraçados.Uma

Uma pipoca estourando na panela,

Outra pipoca vem correndo conversar

Ai começa um tremendo falatório,

E ninguém mais consegue se entender.

É um tal de ploc (pulo pra frente)

Plo-ploc ploc ploc (4 pulos pra trás)

Plo-ploc ploc ploc (4 pulos pra direita)

Plo-ploc ploc ploc (4 pulos pra esquerda)

É um tal de ploc (pulo pra frente)

Plo-ploc ploc ploc (4 pulos pra trás)

Plo-ploc ploc ploc (4 pulos pra direita)

Plo-ploc ploc ploc (4 pulos pra esquerda)

ATIVIDADE 2: Dança do arco

Organização: Alunos dispersos pela quadra, e arcos distribuídos pelo local.Execução:

Os alunos e o professor ficarão dançando e cantando uma cantiga de roda. Quando a

música terminar, os alunos devem correr para entrar em um arco. Em cada rodada,

será retirado um arco. Assim, os alunos devem se ajudar para que todos fiquem dentro

dos arcos.



Execução:

1 – O professor diz que sua tia veio da Europa e lhe trouxe um leque que faz assim.




5 – Uma boneca.











PLANO DE AULA








CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos Cooperativos

TEMA: jogos socializantes, interativos e de aproximação corporal.

OBJETIVO: Promoverbrincadeiras, vivencias em grupo, possibilitando a cooperação

entre os alunos.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Quem é vivo corre

Organização: Os alunos em trios, dispersos pela quadra.

Desenvolvimento: Os alunos serão organizados em trios e numerados em 1, 2 e 3.

Espalhando-se pelo espaço. Ao sinal de início do professor, que gritará um número (1,

2 ou 3) o correspondente de cada trio deve tentar pegar os outros dois. Outras

variações são: que o número dito pelo professor seja o fugitivo e os dois outros

pegadores ou, num segundo momento, quando o professor gritar um número, todos

correspondentes serão pegadores de todos os demais.

ATIVIDADE 3:Terremoto

Organização: Em trios, dispersos pela quadra.

Execução: Em trios, dois alunos formam uma casa com as mãos unidas sobre

a cabeça, (como um túnel) o outro integrante do trio será o inquilino da casa.

Este deverá ficar em pé dentro da casa. Quando o professor disser: “inquilino”,

Os moradores deverão trocar de casa; quando o professor disser: “casa”, as

casas deverão procurar novos moradores; e quando o professor disser:

“terremoto” todos devem trocar suas posições de maneira que todos possam

ocupar o lugar do inquilino ao menos uma vez.

ATIVIDADE 4: Tom Tom corra para o jantar

Organização: Alunos dispostos em círculo

Execução: O professor começa a atividade correndo em volta do círculo, para entre

dois alunos e diz: “tom, tom corra para o jantar”, quando o professor disser, os dois

alunos correm em volta do círculo, cada um para o seu lado e quem chegar no lugar

onde estavam e bater primeiro na mão do professor continua a atividade.

ATIVIDADE 5: Conversa final, sobre as atividades propostas na aula.







PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra ou rua fechada.

ESTAGIÁRIAS: Diagnes e Utielle



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos jogos cooperativos

TEMA: Jogos socializantes

OBJETIVO(S): Proporcionar e estimular nos alunos a capacidade de percepção

auditiva, visual e atenção com tais atividades.

MATERIAIS: colete, arcos, fichas com nomes de animais.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Picada de cobra

Organização: Alunos dispersos pelo local.

Execução: A atividade inicia com um pegador e os demais fugitivos. Quando o

pegador encostar no fugitivo, este que foi tocado deverá continuar fugindo segurando

o local tocado, sejano ombro, nas costas, nas pernas, na cabeça. No segundo

toque o fugitivodeverá continuar correndo com a outra mão no segundo

local tocado e manter amão no primeiro lugar tocado, no terceiro toque passará a

ser o pegador.

ATIVIDADE 2:O gato mia

Organização: Todos em círculo e apenas um aluno vendado no centro que inicia a

atividade.

Execução: O aluno que está no centro do círculo se mantém parado, com isso no

comando da professora os alunos que formam o círculo andam para a direita e param

quando a professora ordenar, e o aluno que está no centro vendado aponta para

alguma direção indicando um colega, este aluno indicado deve miar igual um gato e

através da audição o aluno vendado deve tentar adivinhar quem é que está miando.

Variação: andar para a esquerda, o aluno do centro pode girar com auxílio da

professora.

ATIVIDADE 3: Jogo da memória humano

Organização: Alunos distribuídos em dois grupos.

Execução: Um grupo por vez, o grupo número 1 deverá formar duplas e pegar a ficha

com o nome de um animal e se espalhar pelo local, no comando da professora o

grupo número 2 irá começar a adivinhar os pares, escolhendo um aluno por vez que

deverá imitar o seu animal e escolher um outro aluno para imitar o seu animal. Eles

podem pedir para apenas 2 alunos realizar seu movimento por vez. Com isso o grupo

pode ajudar ao aluno que está no jogo.

Obs: não dar ênfase em pontuação.








PLANO DE AULA









TEMA: jogos socializantes, interativos e de aproximação corporal.

OBJETIVO: Promoverbrincadeiras, vivencias em grupo, possibilitando a cooperação

entre os alunos.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador Espelho






ATIVIDADE 3:Base 10

Organização: 2 equipes, equipe A espalhada em um lado da quadra e equipe B

que será a rebatedora em fila no outro lado da quadra. No lado da quadra da

equipe A estará espalhado 10 cones ou garrafas pet pelo espaço.

Execução: Chama-se um aluno da equipe A que arremessará uma bola rasteira

em direção ao 1º aluno da equipe B que por sua vez rebaterá essa bola com o

pé para o outro lado da quadra o mais longe possível. Enquanto esse aluno

que rebateu corre em direção aos cones com objetivo de derrubá-los, os alunos

da equipe A correm atrás da bola e trocam passes com as mãos com objetivo

de queimar esse rebatedor. Após esse aluno ser queimado conta a quantidade

de cones que ele derrubou. Após todos da equipe B realizarem o chute,

inverte-se as funções e realiza-se o mesmo procedimento. Ao final soma qual

equipe conseguiu derrubar mais cones.

ATIVIDADE 4:Tom Tom corra para o jantar













PLANO DE AULA










OBJETIVO(S): Proporcionar e estimular nos alunos a capacidade de memorização,

atenção, concentração e estratégias de jogo.

MATERIAIS: Fichas com nomes de animais, coletes, canetas, giz.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Labirinto da Geleia

Organização: O professor desenhará algumas geleias na quadra, e alguns alunos

iniciaram dentro das geleias, e os demais ao fundo da quadra.

Execução: A atividade inicia com os demais alunos na linha de fundo da quadra ou da

rua. No comando da professora os alunos devem tentar chegar ao lado oposto sem

deixar que os pegadores que estão dentro das geleias os toquem. Os alunos que

forem tocados pelos pegadores trocarão de lugar com os mesmos e assumirão o

papel de pegador. Os pegadores podem se movimentar apenas dentro dos limites da

geleia.

ATIVIDADE 2:Jogo da memória humano









ATIVIDADE 3: Cruzado ou descruzado

Organização: Alunos sentados em círculos.

Execução: Apresentarei dois objetos que possam se cruzar (2 canetas). As canetas

serão passadas ao primeiro aluno, a pessoa que passa as canetas deve falar

“cruzado” ou “descruzado”, com isso a professora irá falar “certo” ou “errado”. O truque

da atividade é que enquanto o aluno passa as canetas dizendo cruzado ou

descruzado se referindo a elas, o professor diz certo ou errado se referindo as pernas

de quem está passando (perna cruzada ou descruzada).

Obs: A atividade prossegue até todos os alunos descobrirem, e quem descobrir

ajudará a professora no julgamento de certo ou errado.








PLANO DE AULA




LOCAL: Pedras e saguão.





TEMA: Jogos de habilidades motoras com materiais.

OBJETIVO: Estimulando as habilidades motoras básicas e suas combinações.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: JóKem Pô matemático

Organização: Usam-se as linhas da quadra. Os alunos serão distribuídos em locais

diferentes da quadra para iniciar o jogo.

Execução: Cada aluno receberá 3 pedras. Ao sinal os alunos começam a andar sobre

as linhas e ao encontrar outro aluno estes jogam Jokempo, se ganhar este pega uma

pedra, o aluno que perdeu deve se agachar e só poderá voltar quando for salvo, para

ser salvo o outro aluno deve passar por cima dele. Ao final ganham os alunos que

ficarem com mais pedras.

ATIVIDADE 3:Tom Tom corra para o jantar






ATIVIDADE 4:Cruzado ou descruzado

















PLANO DE AULA








CONHECIMENTOS (CONTEÚDO):Pequenos jogos cooperativos


OBJETIVO(S): Proporcionar e estimular nos alunos a capacidade de atenção,

concentração e estratégias de jogo.

MATERIAIS: Giz, Canetas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Labirinto da Geléia

Organização: O professor desenhará algumas geléias na quadra, e alguns alunos

iniciaram dentro das geléias, e os demais ao fundo da quadra.



deixar que os pegadores que estão dentro das geléias os toquem. Os alunos que



geléia.

ATIVIDADE 2:Telefone sem fio

Organização: A professora no centro, dos dois lados filas de números iguais formada

com alunos, e um aluno de frente para a professora a uma certa distância

considerável.

Execução: A professora irá ficar no meio das duas equipes, onde irá falar a mesma

palavra/frase para os mesmos, os alunos vão passando a palavra/frase um por um até

chegar no último, o mesmo sai correndo e bate na mão do aluno que está à frente da

professora. Com isso o aluno que chegou primeiro deverá falar a palavra/frase, se

estiver correta ou não, o mesmo assumirá a posição do colega a frente da professora,

e o aluno que estava a frente no início da atividade vai para a equipe do aluno que

chegou e falou a palavra/frase primeiro. E assim sucessivamente até todos

participarem.

Obs: não enfatizar a pontuação nesta atividade.

ATIVIDADE 3:Cruzado ou descruzado

















PLANO DE AULA




LOCAL: Pátio





TEMA: Jogos de habilidades motoras.

OBJETIVO: Estimular as habilidades motoras fundamentais e suas combinação

através de jogos que estimulem a cooperação e socialização de todos os

integrantes.

MATERIAIS: Bolas pequenas de borracha, litros e giz.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Nunca três

Organização: Um fugitivo e um perseguidor. À distância, os demais alunos, aos

pares, de mãos dadas, ficarão dispersos pelo espaço.

Execução: Ao sinal de início o fugitivo irá se deslocar e evitar que o

perseguidor tomará a mão de um dos colegas. Para isto, o fugitivo poderá dar a

mão para um colega da dupla, e o que não foi dado a mão, deverá se

desprender-se da dupla, tornando-se um novo pegador. E assim se processa a

atividade. O objetivo da atividade é não deixar três colegas de mãos dadas.

ATIVIDADE 3: Bets com o pé

Organização –Todos os alunos divididos em duplas.Um será o arremessador,

com objetivo de derrubar o litro e a outra com o objetivo de rebater a bola com

o pé impedindo que derrube o litro.

Execução - Será demarcado com giz o espaço para colocar um dos pés para a

posição do rebatedor. Ao ser rebatido a bola, o arremessador deverá ir atrás e

pegar a bola rebatida. E será marcado um ponto para este que rebateu. Após,

deverá arremessar novamente com o objetivo de derrubar o litro. Quando isto

ocorrer, troca-se de posição.

ATIVIDADE 4: Tom Tom corra para o jantar

Organização: Todos os alunos dispostos em círculo

Execução: O professor começa a atividade correndo em volta do círculo; para

entre dois alunos e diz: “tom, tom corra para o jantar”; após o professor dizer

isto, os dois alunos que o professor se posicionou entre os mesmo, deverão se

deslocar em volta do círculo, cada um para o lado oposto, e quem retornar ao

mesmo lugar onde se encontrava e tocar por primeiro na mão do professor

continua a atividade sendo o “tom, tom”.








PLANO DE AULA




LOCAL: Saguão ou quadra.





TEMA: Jogos Socializantes


atenção e estratégias de jogo.

MATERIAIS: fichas com nomes de animais, giz.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Labirinto da Geléia





deixar que os pegadores que estão dentro das geléias os toquem. Os alunos que



geléia.


Organização: Alunos distribuídos em 2 grupos.

Execução: Os integrantes do grupo número 1 deveram formar duplas, pegar a ficha

com o nome de um animal que estará com a professora e se distribuir pelo local. O

grupo número 2 não pode saber quem são as duplas.No comando da professora, um

alunodo grupo número 2 irá começar a adivinhar os pares, escolhendo um aluno do

grupo 1 por vez. O aluno escolhido pelo integrante do grupo 2 deverá imitar o seu

animal. Terminado a imitação, o integrante do grupo 2 deve escolher outro aluno no

grupo 1 para imitar o animal sorteado por ele no inicio da atividade. O grupo 2 pode

escolher apenas dois imitadores por rodada. Com isto o grupo pode ajudar ao aluno

que está no jogo.









PLANO DE AULA




LOCAL: Pátio





TEMA: Ginástica Artística Formativa (andar, equilibrar)

OBJETIVO(S): Vivenciar atividades da ginástica estimulando a coordenação e o

equilíbrio.

MATERIAIS: Elástico, Slack Line.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pega Pega Elástico

Organização: Alunos dispersos pela quadra e dois alunos com o elástico entre as

pernas.

Execução: Dois alunos como um elástico preso nas pernas. Correm com o elástico

esticado e tentam pegar os demais colegas. Se o elástico tocar está pego, e troca de

lugar com o pegador. Para não ser pego tem que pular o elástico. Pode aumentar a

altura dando a possibilidade de pular ou passar por baixo.

ATIVIDADE 3: Slack Line

Organização: Os alunos estarão em coluna, sendo que um aluno de cada vezirá

atravessar o equipamento.

Execução: Os alunos deverão atravessar o equipamento, tentando se equilibrar com a

ajuda de um colega ou do professor. Terminando a fita o aluno volta para a coluna e

espera a sua vez.








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra Coberta





TEMA: Ginástica Artística Formativa (andar, equilibrar)

OBJETIVO(S): Vivenciar atividades da ginástica estimulando a coordenação e o

equilíbrio.

MATERIAIS: Sacos de areia.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pega-Pega linha

Organização: Alunos em cima da linha da quadra. E um será o pegador.

Execução: Os alunos (fugitivos e pegador) só poderão correr sobre as linhas. Quando

um aluno for pego, este deverá parar no lugar onde foi pego com as pernas abertas.

Para ser salvo, qualquer colega poderá passar por debaixo das suas pernas e assim

terá a possibilidade de voltar para a brincadeira.

ATIVIDADE 3: Cooperando com o colega


Execução: Cada participante com um saquinho em cima da cabeça mantendo o

equilíbrio, todos devem passear livremente pela quadra. Quando um saquinho cair, a

pessoa que não conseguiu equilibra-lo deve ficar congelado. Outra pessoa deve pegar

o saquinho ajudando seu colega a descongelar-se e seguir no jogo. Quando abaixar

para pegar o saquinho do amigo, se o seu cair, também estará congelado.Variações:

andar de lado, mais rápido, agachados, de costas e etc.

ATIVIDADE 4: Carrinho de mão

Organização: Alunos em duplas na linha final da quadra.

Execução: Um de cada dupla, deverá segurar nos joelhos do colega, onde este estará

em posição de dois apoios com as mãos no chão. A dupla deverá atravessar a quadra

até a linha final do outro lado. O condutor deve orientar e auxiliar o colega que estará

em dois apoios. E para retornar, troca-se de função.

ATIVIDADE 5: Conversa final, sobre o desenvolvimento da aula.







PLANO DE AULA - CHUVA




LOCAL: Sala

ESTAGIÁRIAS: Diagnes e Utielle.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos de dramatização.

TEMA: Expressão corporal, mímica.

OBJETIVO(S): Vivenciar atividades de dramatização por meio da mímica e

expressividade.

MATERIAIS: Fichas com desenhos de animais.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Mímica individual

Organização: Alunos dispersos pela quadra, e um aluno fica a frente dos demais para

a dramatização.

Execução: um aluno por vez vem até o professor tirar uma ficha com uma imagem de

um animal. Ele deve imitá-lo sem imitir som para os colegas onde os mesmos devem

adivinhar qual é o animal interpretado. Quem acertar vai para o lugar dele. Caso o

aluno já tenha imitado ele deve escolher outro que ainda não foi.

Variação: ser realizado em grupo e ao invés de animal colocar outras imagens ou

estipular outras cenas/ambientes. Ex: Circo, zoológico, parque de diversão, sala de

aula, etc.

ATIVIDADE 2: Amigo Ciumento

Organização: Continuando em circulo, formam duplas, sendo que um da dupla

permanece sentado e o outro logo atrás que permanece em pé. Um aluno permanece

parado com uma cadeira vazia na sua frente.

Execução: Este aluno da cadeira vazia deve piscar para uma pessoa sentada e esta

deve tentar sair da sua cadeira sem ser tocada pelo aluno que está atrás e tentar

sentar na cadeira que está vazia. Então este aluno que ficou atrás da cadeira vazia

deve continuar a brincadeira. E se o aluno for tocado antes de sair, o mesmo

continuará no mesmo lugar.


Organização: Alunos em círculo, e um aluno fora.



três chances. O aluno que foi selecionado para iniciar sendo o mestre, deve realizar

vários movimentos, onde os demais deverão seguir o mestre e copiar os movimentos

do mesmo ritmo.








PLANO DE AULA




LOCAL: Pátio





TEMA: Dança criativa e jogos de dramatização

OBJETIVO(S): Explorar o ritmo corporal com e sem materiais; criar movimentos e

representar situações através da dramatização.

MATERIAIS: Bola e som.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Conversa inicial.

ATIVIDADE 2: Pegador do corpo humano

Organização: Alunos distribuídos pela quadra, um aluno será escolhido para pegar os

demais.

Execução: O aluno que será o pegador, ao encostar em alguém deverá dizer uma

parte do corpo que o mesmo irá colar no chão, para ser salvo o seus colegas deverão

adivinhar que parte está colada.

ATIVIDADE 3: Espelho dos Ritmos

Organização: Quatro, ou mais colunas dependendo o número de alunos.

Execução: Ao som da música, o primeiro aluno de cada coluna deverá

representar através de movimentos o ritmo da música que estará tocando. Os

demais alunos que estiverem atrás do primeiro aluno, têm como tarefa imitá-lo.

Os movimentos podem ser reproduzidos livremente. Após algum tempo, o

professor pausa a música, e o aluno que estava na primeira posição passa

para o final da coluna, e o que está em seguida irá reproduzir o próximo

movimento. E assim processe a atividade.

ATIVIDADE 4: Estátua em movimento

Organização: Os alunos em circulo.

Execução: O jogo inicia com uma bolinha sendo lançada, por um dos

participantes. Ao executar o lançamento, o jogador deve permanecer

“congelado” até que outro colega decida entregar-lhe a bolinha. Outras

bolinhas entram na atividade visando dar maior dinamismo ao jogo. A diversão

está em buscar poses inusitadas e diferentes a cada etapa. Depois que todos

já tiveram assimilado o funcionamento do jogo é possível acrescentar-lhe

música em ritmos diversificados.








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra.


PROFª.SUPERVISORA: Giovana Speck Toebe



TEMA: Ginástica Artística Formativa

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades cooperativas e integrativas através

da ginástica.

MATERIAIS: Bola, Colchonetes.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pegador tatu bola.

ORGANIZAÇÃO: Alunos dispersos pela quadra

EXECUÇÃO: Será escolhido pelo professor dois alunos, um para ser o pegador e um

salvador, o pegador ficará com uma bola na mão e o salvador com um colchonete, os

alunos que forem pegos deverão ficar agachado em forma de tatu, e quando o

salvador vier salvar com o colchonete, colocando-o na frente do aluno, ele deverá

executar um rolamento, e assim por diante.


Organização: Alunos deitados no chão (colchonetes).

Execução: Ao sinal do professor, um aluno de cada vez, deverá rolar por cima de seus

colegas até chegar ao outro lado, os demais deverão cooperar e ajudá-lo a chegar até

o final. Sempre que o aluno chegar ao final, ele deita-se com os outros, e um próximo

realiza o percurso.

ATIVIDADE 3:Círculo da Confiança

ORGANIZAÇÃO: Alunos distribuídos em três grupos.

EXECUÇÃO: Os alunos intercalados sentam e colocam os pés no meio do círculo,

formando um circulo com os pés. Os alunos que ficaram em pé dão as mãos para

quem está sentado e erguendo-as, e rodando para a esquerda e depois para a direita.








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra.





TEMA: Dança criativa e jogos de dramatização

OBJETIVO(S): Explorar o ritmo corporal com e sem materiais; criar movimentos e

representar situações através da dramatização.

MATERIAIS: Bola.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador musical.

Organização: Alunos dispersos pela quadra individualmente.

Execução: Um aluno será o pegador. O aluno pegador deverá perseguir os demais

alunos. O aluno que for pego deverá ficar “congelado” e só poderá ser liberado por um

outro colega, fazendo alguma dança a partir da posição que o aluno ficou congelado.

Enquanto estiver salvando não pode ser pego.

ATIVIDADE 3: Dança cooperativa com bambolês

Organização: Espalhados livremente pela quadra.

Execução: Serão espalhados bambolês pelo espaço disponível. Ao som de uma

música, as crianças devem dançar livremente. No momento em que a música parar,

elas deverão entrar em um bambolê. No decorrer da atividade, alguns bambolês serão

retirados. A partir daí, as crianças deverão se ajudar dividindo o bambolê com quem

não tem. No final, com um número reduzido de bambolê, as crianças deverão

perceber o quão importante é o auxílio do amigo para que todos pudessem continuar

na brincadeira.


Organização: Os alunos em círculo.















PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra





TEMA: Jogos de Dramatização


corporal.

MATERIAIS: som, pendrive com músicas selecionadas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pega Dança

Organização: Dispersos na quadra.

Execução: Haverá um pegador e os outros serão fugitivos, ao ser pego, o aluno ficará

dançando no local até que apareçam dois alunos (ficando três no lugar) dançando

junto com ele para salvá-lo. Enquanto estiver dançando, todos os três estarão a salvo

e os pegadores não poderão pegá-los.

ATIVIDADE 2: Dramatização da música

Organização: Alunos distribuídos em 4 grupos pela quadra.

Execução: O professor colocará uma música onde os alunos irão ouvi-la, e

posteriormente irão dramatizá-la apenas com gestos. Cada grupo deverá interpretá-la

de uma forma diferente.








PLANO DE AULA


DATA: 28/11/2014HORA: 15h00min às 15h45min


LOCAL: Quadra





TEMA: Jogos de Dramatização


corporal e percepção visual.

MATERIAIS: som, pendrive com músicas selecionadas e jornais.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pega Dança






ATIVIDADE 2:Dança dos jornais

Organização: alunos espalhados pelo espaço determinado cada um com uma folha de

jornal.

Execução: Ao sinal do professor, a musica será iniciada e todos deverão dançar

livremente. Quando a musica parar cada aluno devera colocar a sua folha de jornal no

chão e ficar em pé sobre ela cada vez que a musica parar o professor retira uma folha

de jornal e todos os colegas deverão encontrar algum espaço (jornal) para ficarem

parados. Vai repetido ate que se reste uma folha de jornal.



olhos vendados

Execução: Inicia se uma musica e os companheiros passam a bola entre si e ao sinal

do professor a musica para e os alunos colocam as mãos para trás escondendo a

bola. O aluno que está no centro, abre os olhos e aponta aquele que imagina estar

com a bola. Se errar repete o jogo








PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra Coberta





TEMA: Pequenos Jogos Cooperativos

OBJETIVO(S): Estimular nos alunos a criatividade e a cooperação em conjunto,

enfocando diferentes vivencias no grupo.

ATIVIDADES


ATIVIDADE 2: Pegador Livre

Organização: Alunos reunidos no centro da quadra.

Execução: Em comum acordo, será realizado o pega pega que os alunos mais

gostaram durante a regência. A forma de seleção será pela maioria.

ATIVIDADE 3: Livre

Organização: Alunos dispersos

Execução: Esta atividade vai ser escolhida de forma de votação pelos alunos,

uma atividade que eles gostaram de realizar durante o ano.

ATIVIDADE 4: Conversa final e entrega de pirulitos como agradecimento da última

aula.







PLANO DE AULA




LOCAL: Quadra







atenção, concentração e estratégias de jogo.

MATERIAIS: Fichas com nomes de animais.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pegador Espelho















ATIVIDADE 3: Amigo Ciumento

Organização: Os alunos formam duplas, sendo que um da dupla permanece sentado e

o outro logo atrás que permanece em pé. Um aluno permanece em pé sem ninguém a

sua frente para que inicie a atividade.

Execução: Este aluno que não tem ninguém a sua frente deve piscar para uma pessoa

sentada e esta deve tentar sair da onde está sem ser tocada pelo aluno que está atrás

e tentar sentar na frente do colega que piscou. Então este aluno que ficou sem

ninguém na sua frente deve continuar a brincadeira. E se o aluno for tocado antes de

sair, o mesmo continuará no mesmo lugar.


4. PLANOS DE AULA CONTRA TURNO







PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano


N0 DE DISCENTES:


ESTAGIÁRIOS:Aléxia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana, Keila, Sérgio, Utielle.








ATIVIDADES



PARA OS MAIORES:

Execução: O professor começará dizendo seu nome e ao mesmo tempo executar um

movimento, em seguida o aluno deverá dizer o seu nome, imitar o movimento do

professor e inventar um outro movimento, assim sempre executando o movimento do

colega anterior.

PARA OS MENORES:





ATIVIDADE 2: Dança da laranja






sugestões.

ATIVIDADE 3:Criador e criatura







Obs: separar 1º e 2º ano do 3º, 4º e 5º ano.



Execução:





5 – Uma boneca.




















PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 1º e 2º ano


LOCAL: Pátio ou Rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Aléxia, Ana Laura,Bruna,Diagnes, Juliana, Keila, Sérgio, Utielle.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos de dramatização

TEMA: Imitação, representação e mímica.

OBJETIVO(S): Vivenciar atividades de dramatização por meio da mímica, imitação e

representação.

MATERIAIS: fichas com desenho de animais, palavras-chaves para se montar uma

história, caixa sapato.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Mamãe patinho

Organização: um aluno no meio da quadra, e os outros reunidos em um dos lados.

Execução: como em um pegador, a criança que está no meio deverá tentar pegar as

outras, que ao sinal, tentarão chegar ao outro lado da quadra, junto com a “mamãe”.

Variação: sempre mudando os animais e propondo desafios.

ATIVIDADE 2:Mímica grupal

Organização: Alunos dispersos pela quadra, um grupo irá ficar a frente do outro para a

dramatização.

Execução: Um grupo por vez vem até o professor tirar uma ficha com uma imagem de

um animal. Ele deve imitá-lo sem imitir som para os colegas onde os mesmos devem

adivinhar qual é o animal interpretado. Quem acertar vai para o lugar dele. Caso o

aluno já tenha imitado ele deve escolher outro que ainda não foi.

Variação: Ao invés de animal colocar outras imagens ou estipular outras

cenas/ambientes. Ex: Circo, zoológico, parque de diversão, sala de aula, etc.

ATIVIDADE3: Transforma

Organização: Em duplas, uma das duplas iniciará à frente e as demais duplas

dispersas pela quadra.

Execução: É um exercício, no qual, escrevem-se falas em papéis e colocam-se dentro

de uma caixa, para que os atores (alunos) façam a peça do jeito deles, sem planejar

nada. Os professores e alunos que estiverem assistindo, depois de um determinado

tempo podem TRANSFORMAR (diz-se "TRANSFORMA" e aí os atores congelam e a

pessoa que transformou entra na atividade, aproveitando a posição congelada deles e

toma o lugar de um ator).

ATIVIDADE 4: Coelhinho sai da toca cooperativo

Organização:Alunos em trios, sendo dois deles a toca e outro o coelhinho.

Execução: Os alunos ficarão dispersos em seus trios como toca e coelhinho e apenas

um trio ficará fora da formação. O professor deve gritar: “Coelhinho, sai da toca um,

dois, três!”, após o comando, os alunos coelhinhos deverão sair de suas tocas e

procurar outra toca, e os alunos do trio que estava fora da formação, também devem

procurar uma toca para entrar, mesmo que já tenha alguém nela. Com o passar da

brincadeira, o professor deve trocar a função dos alunos e variar entre coelhinho e

toca.


PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 3º, 4º e 5º


LOCAL: Pátioou rua fechada.

ESTAGIÁRIOS:Aléxia, Ana Laura,Bruna,Diagnes, Juliana, Keila, Sérgio, Utielle.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos cooperativos



imaginação.

MATERIAIS: Figuras, arcos e som.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador Espelho






ATIVIDADE 2: Busca de sapatos

Organização: Os alunos estarão em duplas ao fundo da quadra.

Execução: O professor determinará que todos tirem os calçados, coloquem ao centro

da quadra e se dirijam até ao fundo da quadra formando duplas. Ao sinal do professor,

um aluno de cada dupla deverá ir até o centro, pegar um pé do calçado do seu

companheiro e calçar no colega. Depois de calçado um pé, este aluno buscará o tênis

do aluno que buscou o seu tênis primeiro, e assim sucessivamente um de cada vez.

Quando as duplas tiverem terminado de calçar o tênis entre eles, os mesmos podem

ajudar os demais.

ATIVIDADE 3:Furacão

Organização: Alunos dentro dos arcos dispersos na quadra, e apenas uma criança fica

fora do arco.

Execução: Todos dispersos na quadra cada qual dentro de um arco, onde iniciará

apenas uma criança fora do arco onde a mesma iniciará falando furacão, e as crianças

que estarão dentro dos arcos deverão obrigatoriamente mudar de arco, novamente

sobrando um aluno sem arco.

Formas de fazer a troca: Cor de cabelo, cor do tênis, acessórios, vestimentas e outros.

ATIVIDADE 4: Volta completa.

Organização: Grupos de 6 integrantes em circulo.

Execução: Cada integrante terá um arco, este deverá ser colocado em pé, e segurado

com uma mão e girando o mesmo, após ter girado cada integrante da um passo para

o lado e deverá pegar o arco do colega.

Variação 1: pegar o segundo arco que está do lado, depois o terceiro, quarto até que

deve uma volta completa no circulo para depois pegar seu próprio arco.

Variação 2: Três com arco e três sem arco, girar e dar um passo para o lado, quem

estava sem arco pega um arco.

Variação : Girar para direita, depois para a esquerda.

ATIVIDADE 5: Estátua na posição.

Organização: Dispostos pela quadra e figuras de pessoas no chão.

Execução: A professora coloca uma música e os alunos dançam conforme esta

música, enquanto a música estiver tocando os alunos irão se deslocar dançando pela

quadra, quando a música parar cada aluno deve olhar para o chão e imitar a figura

que estiver mais próxima dele. Assim a atividade prossegue até que os alunos tenham

realizado diversas expressões.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 1º e 2º ano



LOCAL: Saguão

ESTAGIÁRIOS: Ana Laura, Bruna, Diagnes e Sérgio





OBJETIVOS: Proporcionar atividades que estimule no aluno habilidades de locomoção

e equilíbrio através da ginástica.

MATERIAIS: giz, colchonete, aparelho de som, musica instrumental suave.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pegador “O jacaré lelê”

Organização: Desenhar uma linha no chão com o giz, dispor as crianças atrás dessa

linha.

Execução: Alunos andando sobre uma linha, que é o lago. Atrás dessa linha fica uma

criança, que é o jacaré. Todos cantarolam “Vamos passeando enquanto o jacaré está

dormindo”. De repente, o jacaré faz um barulho para avisar que foi acordado e que,

portanto, vai pegar alguém. Quem é pego torna-se o novo jacaré.

ATIVIDADE 2:Saci

Organização: Os alunos serão distribuídos em duas colunas, e deverão ficar em

posição de saci, com somente um dos pés de apoio, no chão; a outra perna deverá

estar flexionada para trás.

Execução: O segundo participante segurará a perna do primeiro; o terceiro, a perna do

segundo e assim sucessivamente, todos colocando a mão no ombro do participante da

frente. O último aluno da coluna também flexionará a perna. O grupo de sacis deverá

se deslocar até um determinado local. Criando desafios para os alunos.

ATIVIDADE 3: Sem cair da ponte

Organização: Riscar no chão diversos tipos de linha: círculo grande, curvas, retas,

quebradas e sinuosas. Dispor as crianças em uma coluna.

Execução: O professor orienta as crianças a caminharem em pé e ante pé sobre as

linhas desenhadas, como se fossem pontes, quando encontrarem um colchonete

deverão executar um rolamento para frente, após isso continuam andando sobre as

linhas, onde encontrarão uma corda para andar sobre ela, terá um túnel para eles

passarem por dentro.

Variação: devem ser exploradas formas diferentes de deslocamentos: correndo,

lateralmente, engatinhando, na ponta dos pés, etc. E cada vez que passar pelo

colchonete deverá executar uma forma diferente de rolamentos, ex: para trás,

estrelinha, entre outros.

ATIVIDADE 4: Equilibrista

Organização: Dispor as crianças livremente, mas em espaços delimitados.

Execução: As crianças devem realizar os movimentos indicados pelo professor:

- mãos na cintura, levantar e abaixar a perna, levemente;

- mãos na cintura, levantar a perna para frente e leva-la para os lados;

- de joelhos, colocar em pé, sem a ajuda das mãos;

- de cócoras, com os braços abertos lateralmente, esticar uma perna para frente,

lentamente;

Na mesma posição do item anterior, esticar a outra perna para frente, lentamente.





atividade.


PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 3º, 4º e 5º ano


LOCAL: Pátio ou Rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Aléxia, Juliana, Keila, Utielle.




TEMA: Ginástica formativa

OBJETIVO(S):Proporcionar a vivência da ginástica, estimulando a criatividade e ritmo.

MATERIAIS: 10 fitas, 10 bolas, 10 arcos, 2 bancos, 3 colchonetes, som, pendrive com

música.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Pega pega picolé

Organização: Alunos dispersos pela rua.

Execução: Um aluno será o pegador, "picolezeiro", o restante será fugitivo. Quando o

pegador tocar em um fugitivo, este, congela em forma de picolé (em pé, com os

braços para cima). Aos poucos, o picolé vai derretendo, abaixando, e ao ficar

totalmente abaixado, avisa ao professor, que avisa a turma, e se torna pegador

também. A atividade chega ao fim quando todos se tornarem pegadores.

ATIVIDADE 2: Circuito de ginástica

Organização: Alunos divididos em quatro grupos.

Execução: Cada estação ficará com um elemento de ginástica, sendo bola, arco, fita e

banco. Os grupos deverão executar os educativos que o professor coordenar e ao

comando do mesmo, trocar de estação. A atividade chega ao fim, depois que todos os

grupos passarem por todas as estações.

Estação 1 - Bola:

Lançar, rolar, receber, passar sobre o corpo, driblar, segurar.

Estação 2 - Arco:

Lançar, rolar, receber, passar sobre o corpo, saltar por cima.

Estação 3 - Fita: Caminhar com a fita realizando movimento de espiral baixo e alto,

serpentina, chicote, lançar.

Estação 4 - Banco: Andar de frente, costas, correr, só com um pé, lateral, parada de

avião, abaichar.

ATIVIDADE3: Apresentação de ginástica

Organização: Manter a organização da atividade 2.

Execução: Cada grupo, ao som de uma música, a partir do que aprenderam nas

estações, deverá criar uma coreografia contendo todos os elementos utilizados, e

apresentar para os demais grupos.








PLANO DE AULA




LOCAL: Rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Diagnes, Sérgio, Keila e Utielle.





OBJETIVO(S): Proporcionar atividades que estimulem a expressividade dos alunos

através dos brinquedos cantados.

MATERIAIS: bambolês, som, pendrive com música.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: O pintinho e o gavião

Organização: Um aluno no centro da quadra sendo o gavião, os demais alunos como

pintinhos na extremidade da quadra.

Execução: Os alunos cantam e ao final da música todos devem correr para o outro

lado da quadra sem ser pego pelo gavião.

Música:“O pintinho subiu no Telhado escorregou e caiu no chão,

quebrou a asa, quebrou o bico

foi pro hospital tomar injeção.

Cuidado muito cuidado

Seu pintinho com o gavião”.

Após terminar a musica os pintinhos correm fugindo do gavião atravessando a quadra,

quem for pego se torna gavião.

ATIVIDADE 2: Dança com bambolê










três chances.







abaixados.











PLANO DE AULA



LOCAL: rua fechada.

ESTAGIÁRIOS: Aléxia, Ana Laura, Bruna e Juliana.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ritmos e expressividade.

TEMA: Jogos de dramatização e dança criativa

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que trabalhem ritmos e

expressividade.

MATERIAIS: papéis numerados, dado, tabuleiro, coletes, peão,pendrive e som.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Caos

Organização: alunos separados em cinco grupos, de mãos dadas.

Execução: Os grupos deverão jogar o dado e ver em qual número cai, em seguida

procura-lo pelo espaço, assim que encontrá-lo lê-lo e deixá-lo no mesmo lugar, na

sequência ir até o professor e diz a palavra que estava escrita, o mesmo dirá uma

tarefa que o grupo deverá realizar ou responder, e assim seguir com o jogo até chegar

ao final no tabuleiro.

Perguntas:

1. TRISTEZA – Comecem o jogo chorando 20 segundos.

2. ALEGRIA – Vocês estão felizes, riam por 20 segundos.

3. CORPO – Em quantas partes dividem-se o corpo humano? R. 4.

4. CHOCOLATE – De que fruta é feito o chocolate? R. Cacau

5. VELOCIDADE – Corram por 20 segundos parados.

6. PÁTRIA – Cantem o Hino Nacional brasileiro.

7. SORTE – Avance uma casa.

8. ÁGUA – Qual a maior hidrelétrica do mundo.

9. TELEVISÃO – Cantem a música da abertura da novela das sete.

10. RISADA – Contem uma piada.

11. CARINHO – Faça uma declaração para o (a) professor (a).

12. DANÇA – Dance e cante a música da Dona Aranha.

13. EXERCÍCIO – Façam 10 abdominais.

14. VACA – Imitem uma vaca por 20 segundos.

15. BRASIL – Quais as cores da bandeira brasileira? Verde, amarelo, azul e branco.

16. RAQUETE – Imite um jogador de tênis.

17. TORCEDOR – Quais as cores do Grêmio? R. Azul, branco e preto.

18. PALHAÇO – Qual o nome dos dois palhaços que apresentam um programa de

TV? R. Patati e Patatá.

19. TRISTEZA – Volte duas casas.

20. SONINHO – Deitem no chão por 20 segundos.

21. AMIZADE – Todos da equipe abraçam o monitor.

22. OSSO – Qual o maior osso do corpo humano? R. Fêmur.

23. MASQUOTE – Qual animal que o Mickey Mouse é? R. Rato.

24. MACHO – Fazer um grito de guerra com a palavra MACHÃO.

25. AZAR- Volte 5 casas.

26. AMOR – Cante uma musica romântica.

27. CONTRÁRIO – Qual o contrário de grande? R. Pequeno.

28. ROUPA – Todos devem dar um nó na camiseta.

29. COMIDA – Devem imitar alguém cozinhando.

30. CHULÉ – Tragam 3 pares de meia.

31. CIRANDA – Façam um circulo e cantem uma cantiga de roda.

32. SORTE – Avance 3 casas.

ATIVIDADE 2: Ginástica Maluca

Organização: alunos dispersos pela rua de frente para o professor.

Execução: os professores passarão os passos e os alunos dançarão.








PLANO DE AULA



LOCAL: Pátio

ESTAGIÁRIOS: Alexia, Juliana, Keila, Utielle.





OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que desenvolvam a

coordenação motora, raciocínio e cooperação.

MATERIAIS:Cones, colchonetes, bolas de cores diferentes, cordas.

ATIVIDADES


Organização:Alunos distribuídos pela quadra, que estará repleta de obstáculos.

Execução: Será escolhido um pegador. Os outros alunos devem fugir do

mesmo, desviando dos obstáculos. Caso um aluno seja pego, o mesmo torna-

se pegador, e assim sucessivamente. Após um determinado tempo, o animador

escolherá mais um pegador, ficando assim, dois ao mesmo tempo, que ao




costas.



para os invasores estes deverão ficar totalmente parados “estatua” caso se movam



ATIVIDADE 3: Busque a bola (contra o relógio)

Organização: de acordo com o número de alunos, organizar em fileiras, cada um com

uma bola de cores diferentes.

Execução: o professor irá jogar a bola e logo em seguida o primeiro da fila saíra

correndo atrás da mesma. Quando alcançá-la deverá pegá-la e sentar atrás dela.

Quando o colega sentar os outros da mesma equipe deverão correr e ir sentando atrás

também. Fazer a atividade de acordo com o nível de entusiasmos das crianças.

Variações: encostar na bola com o cotovelo, com a mão, com o pé, etc.

ATIVIDADE 4: Bomba:

Orgnização: crianças sentadas em circulo.

Execução: o professor entrega uma bola para uma criança que deverá passá-la para o

seu colega com os pés (ou parte do corpo sugerida pelo professor) sem deixa-la cair



PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 3º, 4° e 5° ano

DATA: 15/09/2014 HORA: 16h00min as 17h20min


ESTAGIÁRIOS: Ana Laura, Bruna, Diagnes e Sérgio




TEMA: Jogos de habilidades motoras, com e sem materiais.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a integração através

de jogos que visam a cooperação.

MATERIAIS: Cones, colchonetes, bolas, cordas, bola de borracha, nariz de palhaço,

chapéu, mascara, chocalho, perucas, pena, bambolê e 6 bolas diferentes.

ATIVIDADES


Organização: Alunos distribuídos pela quadra, que estará repleta de obstáculos.

Execução: Será escolhido um pegador que será identificado por um colete. Os outros

alunos devem fugir do mesmo, desviando dos obstáculos. Caso um aluno seja pego, o

mesmo torna-se pegador, e assim sucessivamente. Após um determinado tempo, o

professor escolherá mais um pegador, ficando assim, dois ao mesmo tempo, que ao


ATIVIDADE 2: Bola ao centro cooperativo

Organização: Alunos distribuídos em dois grupos com números iguais. Cada grupo

será novamente distribuído em três grupos. Três bolas e um arco no centro da quadra

no qual ficarão as bolas. Cada grupo formará uma coluna de frente para uma das

bolas, numa distância de mais ou menos 05 metros. Cada aluno corresponderá a um

número.





antes de encostar na bola; passar por entre as pernas. Correr em zique-zague. Correr

de costas. Correr lateralmente.

ATIVIDADE 3:Queimada invertida

Organização: Participantes divididos em dois grupos

Execução: Um time em cada lado da quadra. Começa a queimada e quando um aluno

é queimado ele passa para a outra equipe. Vence a equipe que conseguir ficar com

mais alunos no seu time.

ATIVIDADE 4: Estafeta: Caça aos baús coloridos.

Organização: Divida o grande grupo em 3 ou 4 pequenos grupos. Cada equipe terá

uma cor respectiva a um baú.

Execução: O baú de cada equipe ficará alguns metros à sua frente. Ao sinal do

professor, a primeira criança de cada fileira se deslocará até o baú e trará o objeto

correspondente à solicitação feita pelo professor. Ou seja, a criança deve associar a

dica ao objeto que está dentro do baú. Por exemplo:

a) Corram e peguem alguma coisa verde. Pode-se colocar na caixa: folhas de

árvore, giz de cera, um limão... (folha)

b) Alguma coisa pesada. Neste caso podem ser recipientes com areia

dentro... (garrafas pet com areia)

c) Algo para se colocar no rosto, de cor vermelha que te faça rir. (nariz de

palhaço)

d) Algo que os super heróis usam (mascara)

e) Algo para se proteger do sol (chapéu)

f) Algo que os carecas usam (peruca)

g) Algo leve (pena)

h) Algo que se usa para escrever (caneta)

i) Algo que faz barulho (chocalho)

j) Algo que se usa para tomar água (copo)

k) Algo que se utiliza em um esporte com raquete (bola de tênis)

ATIVIDADE 5:Magia negra


Execução: O professor chamara um aluno de lado, explicando a ele uma seqüência

que será feita para ele adivinhar qual objeto ele escolheu com os outros. A seqüência

é: o objeto citado após um objeto na cor preta ser citado. Os outros participantes

devem tentar adivinhar qual macete foi usado.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 1° e 2° ano

DATA: 22/09/2014HORA: 16:00hs



ESTAGIÁRIOS: Ana Laura, Bruna, Juliana e Alexia





OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a integração,

confiança, atenção e desenvolvimento sensorial através de jogos e brincadeiras que

visam a cooperação.

MATERIAIS: Vendas (coletes), materiais variados para a magia negra.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador tartaruga.

Organização: Alunos dispostos pela meia quadra, dois ou três pegadores.

Execução: Os pegadores estarão com coletes para facilitar a visualização.

Ao sinal da professora inicia-se a atividade, o pegador deverá encostar a mão no

colega, e este deverá permanecer no local, reproduzindo uma tartaruga com o casco

para baixo, ou seja, abaixado com quatro apoios no chão, para ser salvo um colega

deverá pular por cima do mesmo. Em seguida trocam-se os pegadores.

ATIVIDADE 2:Correndo até o muro

Organização: Alunos divididos em dois grupos.

Execução: Um grupo ficará próximo ao “muro” ou um local determinado pelo professor,

para auxiliar o outro grupo que deverá ir até esse ponto (muro) caminhando de olhos

vendados. Em seguida troca-se a função dos grupos.

Variação: Caminhando de costas, correndo, etc.

ATIVIDADE 3:Cachorro e gato cego

Organização: Alunos em círculos que irão dois para o centro; um será o cachorro e

outro o gato. Vendar os olhos de ambos.

Execução: toda vez que o cachorro latir o gato miará e o cachorro tentará pega-lo. Se

conseguir, irão outros ao centro.

ATIVIDADE 4:Magia negra







PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 3º, 4º e 5º ano


LOCAL: Rua fechada ou quadra

ESTAGIÁRIOS: Diagnes, Utielle, Sérgio e Keila





OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a integração através

de jogos que visam a cooperação

MATERIAIS: Bolas diferentes, bambolês.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Nunca Três em círculo

Organização: um fugitivo e um perseguidor. À distância, os demais jogadores, aos

pares, um à frente e outro atrásformando um grande círculo entre todos.

Execução: ao sinal de início o fugitivo correrá e para evitar o perseguidor tomará a

mão de um dos colegas cujo parceiro se deslocará fugindo do perseguidor, por não

ser permitido o grupo de três. Com o novo fugitivo, o jogo prosseguirá sem

interrupção.

ATIVIDADE 2:Bola ao centro cooperativo

Organização: Alunos distribuídos em dois grupos com números iguais. Cada grupo

será novamente distribuído em três grupos. Três bolas e um arco no centro da quadra

no qual ficarão as bolas. Cada grupo formará uma coluna de frente para uma das

bolas, numa distância de mais ou menos 05 metros. Cada aluno corresponderá a um

número.





antes de encostar na bola; passar por entre as pernas. Correr em zique-zague. Correr

de costas. Correr lateralmente.

ATIVIDADE 3: Queimada invertida

Organização: Participantes divididos em dois grupos

Execução: Um time em cada lado da quadra. Começa a queimada e quando um aluno

é queimado ele passa para a outra equipe. Vence a equipe que conseguir ficar com

mais alunos no seu time.














PLANO DE AULA



LOCAL: Quadra ou rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Ana Laura, Bruna, Diagnes.




TEMA: Exercícios de habilidade de locomoção

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulação e de

estabilização, por meio de exercícios ginásticos que enfatizem a ajuda mútua e a

cooperação.

MATERIAIS: Bolas de tênis e arcos.

ATIVIDADES



Execução: Um aluno inicia a atividade sendo o pegador, e os demais alunos sendo os





ATIVIDADE 2:









ATIVIDADE 3:







alunos.







PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 3º, 4º e 5ºano


LOCAL: Pátio

ESTAGIÁRIOS: Alexia, Juliana, Keila, Utielle.




TEMA: Ginástica artística formativa.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que desenvolvam a coordenação

motora, criatividade, cooperação.

MATERIAIS: cordas, fitas, bolas, arcos, banco, som, pendrive, giz.

ATIVIDADES

ATIVIDADE1: Gruda aranha.

Organização: Alunos colocados aleatoriamente na quadra, entre a linha central e a

área do goleiro, e um aluno no círculo central da quadra.

Execução: O aluno que está no círculo é a “aranha” e os demais são as “abelhas”, as

abelhas que estão fora do circulo devem ficar provocando a aranha, até que o

professor diz “gruda aranha” e a aranha sai do círculo para pegar as abelhas, as

abelhas devem sair correndo até a raia, que é a área do goleiro do lado oposto em que

os alunos estavam posicionados. Quem for pego pela aranha se torna aranha

também. A brincadeira termina quando todos forem aranhas.

ATIVIDADE 2: Spacato

Organização: Alunos em duplas, colocados aleatoriamente pelo espaço.

Execução: Os alunos ficarão em duplas, um de frente para o outro, com os pés

posicionados a frente do corpo, encostando pé com pé. Os alunos disputarão uma

partida de jokenpô, e quem ganhar a partida, deve afastar um pouco o pé (para trás),

fazendo com que o perdedor tenha que afastar mais a perna, para frente, para

encostar-se novamente com o pé do colega, realizando, por etapas, o spacato.

ATIVIDADE 3: Cabo de guerra cooperativo

Organização: Alunos divididos em duas equipes.

Execução: O professor irá marcar o chão com uma linha (giz). Cada equipe de um

lado da linha. Ao sinal do professor, os alunos terão que puxar a outra equipe, pela

corda, até que esta atravesse a linha de giz marcada ao chão. A equipe que

ultrapassou a linha deverá escolher um integrante da outra equipe para fazer parte da

sua.

VARIAÇÃO: O professor escolher quem vai passar para a outra equipe.

ATIVIDADE 4: Conversa

Organização: Alunos em círculo junto com os professores.

Execução: Os professores conversarão com os alunos para relembrar os movimentos

e manuseio dos objetos realizados anteriormente na aula de ginástica.

ATIVIDADE 5: Relembrando

Organização: Alunos em quatro grupos, cada grupo com um professor.

Execução: Os professores deverão retomar, brevemente, os movimentos já realizados

anteriormente.

ATIVIDADE 6: Coreografia

Organização: Alunos dispostos em 2 ou 4 grupos, dependendo do número de alunos

presentes.

Execução: Os alunos realizarão uma coreografia com os movimentos relembrados

nesta aula, e incluirão o spacato e outros movimentos a sua escolha.








PLANO DE AULA



LOCAL: Pátio,Rua fechada ou quadra.

ESTAGIÁRIOS:Diagnes, Keila, Utielle.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica formativa

TEMA: exercícios de locomoção e manipulação

OBJETIVO(S):

MATERIAIS: Bambolês, Cordas, cones, bancos, túnel, colchonetes e bolas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador Pirâmide

ORGANIZAÇÃO: Alunos dispostos pela quadra.

EXECUÇÃO: Será escolhido um pegador, que quando pegar alguém, este que foi

pego deve imitar uma pirâmide com as pernas bem abertas para que um colega passe

por baixo e o salve. No decorrer da atividade acrescentam-se mais pegadores e os

trocando também.

Variação: todos os alunos só poderão se locomover sobre as linhas da quadra.

ATIVIDADE 2: Circuito motor

ORGANIZAÇÃO: Diversas atividades, com todos os materiais disponíveis.

EXECUÇÃO: Criar atividades onde os alunos pulem, desviem, saltitem, rolem,

manuseie a bola de diferentes maneiras. Cabe ao professor a criatividade nas

atividades, e bem como também solicitar aos alunos que criem diferentes maneiras de

passar pelo circuito motor.

ATIVIDADE3: Desafio com bambolê na corrida

ORGANIZAÇÃO: Serão divididos os alunos em grupos, conforme o número de alunos,

dispostos em colunas, e a frente dos grupos será colocada uma seqüência de arcos.

EXECUÇÃO: Os primeiros alunos de cada fila devem correr até os arcos, passar eles

pelo corpo e voltar para o fim de sua fila para que o próximo colega vá e faça o mesmo

caminho e assim sucessivamente.

ATIVIDADE 4:Pulo sobre cordas

ORGANIZAÇÃO: Serão divididos os alunos em grupos.

EXECUÇÃO: Os professores irão estar batendo a corda, de diferentes formas. Os

alunos devem ir seguindo até as cordas e pulá-las, eles poderão escolher quando

pular, o professor começarábatendo do mais fácil para o mais difícil, e depois vão

sendo impostos mais desafios como diferentes formas de pular, enfatizando a

ginástica.


PLANO DE AULA



LOCAL: Pátio ou rua fechada.

ESTAGIÁRIOS: Aléxia, Ana Laura, Bruna,Juliana.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa.

TEMA: Ginástica Artística Formativa


resistência e coordenação.

MATERIAIS: Barbante, elástico, balas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pega pega estátua

Organização: Alunos dispersos pela quadra

Execução: Um aluno será o pegador “feiticeiro”, que perseguirá os demais. Ao sinal do

professor, inicia-se a perseguição e aquele que for tocado “enfeitiçado” ficará imóvel

com uma perna só de apoio, representando uma estátua. Os outros alunos fugitivos

poderão salvar o colega fazendo o mesmo movimento das “estátuas”, salvando-as do

“feitiço”. Depois de algum tempo, o pegador “feiticeiro” deverá ser substituído. O jogo

prosseguirá enquanto houver interesse do grupo. E assim sucessivamente.

ATIVIDADE 2: Brincando com o corpo


Execução:Alunos ficarão dispostos na linha do fundo da quadra de futsal, ao sinal do

professor,iniciaram atravessando para o outro lado saltando de um pé só. Após

voltarão em duplas, de mãos dadas, saltando com um pé só. Variação: Atravessar

colocando a mão no pé do colega; mãos no joelhos, quadril, barriga, ombros, cabeça e

outras partes do corpo. Primeiramente individual, depois duplas, trios, e assim por

diante até ficarem em um grande grupo.

ATIVIDADE 3: Teia de aranha

Organização: Alunos distribuídos em dois ou mais grupos.

Execução: Um grupo irá segurar os barbantes ou elástico, que deverão estar

entrelaçados. O outro grupo deverá passar por entre os fios sem encostar-se a eles.

Caso alguém encoste, este deverá ficar parado no lugar esperado que um colega

venha salvá-lo, para assim terminarem o percurso. Terminando o desafio, os alunos

receberão uma recompensa.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 1º e 2º



ESTAGIÁRIOS: Aléxia, Ana Laura, Bruna,Juliana.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Dança e expressividade.

TEMA: Ritmo e expressividade.

OBJETIVO(S): Explorar o ritmo através do corpo e com materiais.

MATERIAIS: Bolinhas, Aparelho de Som,Pen drive, músicas infantis.

ATIVIDADES


Organização:Dispersos na quadra.






Organização:Os alunos em circulo.








ATIVIDADE 3: Atividades rítmicas

Organização: Alunosem circulo.

Execução: Solicitar que os alunos, executem movimentos de membros inferiores e

superiores imitando os movimentos executados peloProfessor. Em um segundo

momento pedir que criem outras maneiras de se movimentar produzindo sons,

utilizando o corpo. Solicitar também que elaborem uma seqüência rítmica, utilizando o

corpo para produzir sons, para apresentar aos colegas.

Variação 1: Utilizar de materiais alternativos para a produção de sons.

Variação 2: Apresentar em grupo para os colegas usando os materiais.

ATIVIDADE 4: Os professores irão selecionar algumas músicas, para os alunos

dançarem livremente e/ou com orientação do professor.


PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 3º, 4º e 5º ano


LOCAL: Quadra ou Rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Diagnes, Ana Laura e Juliana



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades Rítimicas e Expressivas

TEMA: Jogos de dramatização


corporal.

MATERIAIS: som, pendrive com músicas selecionadas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Estátua

Organização: Alunos posicionados na linha determinada pelo professor da quadra ou

rua.

Execução: Ao som de uma música, os alunos deverão deslocar-se de um lado da

quadra para o outro. No momento que o professor pausar a música os alunos deverão

ficar parados como uma estátua no local que estava. Assim que o professor soltar a

música os alunos poderão deslocar-se novamente, sempre dançando e assim segue a

brincadeira.

ATIVIDADE 2:Dramatização da música

Organização: Alunos distribuídos em 4 grupos pela quadra.

Execução: O professor colocará uma música onde os alunos irão ouvi-la, e

posteriormente irão dramatizá-la apenas com gestos. Cada grupo deverá interpretá-la

de uma forma diferente.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 1°, 2°, 3°, 4° e 5° anos.


LOCAL: Saguão ou pátio.

ESTAGIÁRIOS: Aléxia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana, Utielle.




TEMA: Jogos de dramatização


corporal.

MATERIAIS: Caixa de som e pen drive com músicas,

ATIVIDADES








Organização:Os alunos em circulo.
















ATIVIDADE 4: Atividades rítmicas

Organização: Alunos em circulo.

Execução: Solicitar que os alunos, executem movimentos de membros inferiores e

superiores imitando os movimentos executados pelo Professor. Em um segundo

momento pedir que criem outras maneiras de se movimentar produzindo sons,

utilizando o corpo. Solicitar também que elaborem uma seqüência rítmica, utilizando o

corpo para produzir sons, para apresentar aos colegas.

Variação 1: Utilizar de materiais alternativos para a produção de sons.

Variação 2: Apresentar em grupo para os colegas usando os materiais.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º.



ESTAGIÁRIOS: Aléxia, Ana Laura, Bruna, Juliana, Diagnes e Utiele.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos jogos cooperativos.

TEMA: jogos socializantes.


memorização e estratégias de jogo.

MATERIAIS:bola de vôlei, garrafas pets, giz, 4 jogos de coletes com cores

diferentes, 2 canetas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: LABIRINTO DA GELÉIA



Execução: A atividade inicia com os demais alunos na linha de fundo da quadra. No

comando da professora os alunos deverão tentar chegar ao lado oposto sem deixar

que os pegadores que estão dentro das geléias os toquem. Os alunos que forem

tocados pelos pegadores trocarão de lugar com os mesmos e assumirão o papel de

pegador. Os pegadores podem se movimentar apenas dentro dos limites da geléia.

ATIVIDADE 2: QUEIMADA COM A GARRAFA.

Organização: Dois grupos com o mesmo número de participantes, e um dos grupos

com garrafas pets.

Execução: Será demarcada uma área simulando a quadra de voleibol,onde um grupo

ficará dentro desta área e irá distribuir as garrafas pela área demarcada. O grupo que

estiver fora inicia com a bola, onde deverá rolar a mesma para dentro do campo com o

objetivo de acertar as garrafas do outro grupo, o aluno poderá defender a garrafa

utilizando as pernas e os pés, se a garrafa for atingida deverá ser retirada e o grupo

deverá trabalhar em equipe para conseguir proteger as demais garrafas. Quando a

equipe de dentro ficar com apenas uma garrafa o professor troca as posições quem

estava dentro da área sai e quem estava fora entra para defender as garrafas.

ATIVIDADE 3: OS QUATRO ELEMENTOS DA NATUREZA

Organização:Demarca-se o espaço com quatro retângulos. Dividem-se os

jogadores em quatro grupos (terra, água, ar e fogo).

Execução: haverá um jogador-caçador que estará no centro do campo de jogo e

deverá chamar um dos elementos, e assim os jogadores desse elemento chamado se

movimentarão para um dos quatro retângulos.A pessoa que for pega pelo caçador

deverá fazer essa função, e o caçador será um jogador dos elementos. Outra variação

é: as pessoas que forem pegas pelo caçador poderão ajudá-lo na próxima rodada,

sendo também caçadores.

ATIVIDADE 4: CRUZADO OU DESCRUZADO










ATIVIDADE 5: Conversa final com os alunos.







PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano


LOCAL: Quadra.

ESTAGIÁRIOS:Diagnes, Utielle, Ana, Bruna, Juliana, Alexia.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos jogos.

TEMA:Jogos de habilidades motoras com e sem materiais.

OBJETIVO(S):Buscar a cooperação por meio de jogos, enfocando diferentes vivencias

em grupos, estimulando as habilidades motoras fundamentais e suas combinação

MATERIAIS: Vendas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador “Branco e Preto”

Organização: Alunos divididos em 2 grupos. Cada um deverá estar em uma linha, um

de frente para o outro.

Execução: O professor determinará o que cada grupo será. Um será branco e ou outro

preto. Quando o professor chamar um dos grupos, por exemplo, “branco”, os mesmos

deve tentar pegar os colegas “pretos”. O professor pode ir adicionando novas

características para cada grupo: Par/Impar (fazendo contas posteriormente), formas

geométricas, estações do ano, grupo de animais, etc.

ATIVIDADE 2: Pac Man

Organização: Alunos em coluna no final da quadra.

Execução: As crianças, uma a uma, vão ocupando as linhas da quadra. Um aluno é

escolhido para ser o Pac Man e um aluno para ser o fantasma. Caso sejam pegas

pelos fantasmas (um aluno para o inicio e depois devem ser adicionados outros dois

no decorrer da atividade), devem ficar de cócoras esperando o Pac Man para salva-

las.Nessa posição eles irão impedir os outros que continuam. Apenas o Pac Man,

poderá pular por cima deles. O jogo termina quando todos passarem pelas linhas

determinadas pelos professores, que formarão um labirinto.

ATIVIDADE 3: PulaSapo

Organização:Em duplas na linha de fundo.

Execução: Cada um deve saltar sobre as costas do parceiro e, com um sapo, cruzar a

chegada que será determinada pelo professor. Na ida, vai de frente. Na volta, vem de

costas, ou seja, não vale virar. Se errar, continua da onde parou.

ATIVIDADE 4:Acerte o pé.

Organização: Os alunos serão distribuídos em dois círculos, um círculo ficará no

centro e o outro em volta com uma bola.

Execução: Ao sinal da professora, os alunos do círculo de fora tentaram acertar os pés

de quem está no círculo de dentro, estes, tentaram se esquivar, quando a bola acertar

em alguém, este deverá ir para o círculo de fora.

Variação: alunos dentro do círculo de olhos vendados.

ATIVIDADE5:Pintinhos

Organização: O grupo deve situar-se em círculo e fechar os olhos ( se quiser, a

professora pode providenciar vendas paraos alunos, para facilitar, principalmente se

os alunos forem pequenos ou imaturos). Não poderão abri-los até que termine o jogo.

Execução: Todos os jogadores são pintinhos recém saídos do ovo e não podem ver,

buscando a sua mamãe galinha.O professor fará saber a um deles que é a galinha, de

forma que os demais não se inteirem disso.Todos os pintinhos devem caminhar às

cegas, imitando o andar dos pintinhos até tocar outro pintinho. Quando os jogadores

se encontrarem devem piar para comprovar se encontraram com a galinha. Os

pintinhos devem responder.

A galinha se diferencia porque não pia. Portanto, quando alguém não lhes responder,

o pintinho deve abraçar com força a galinha e seguir andando unidos, e a partir desse

momento permanecem calados. No final, todos os pintinhos podem abrir os olhos.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 1°, 2°, 3°, 4° e 5° ano


LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIOS: Ana Laura, Alexia, Juliana, Bruna, Diagnes, Utielle

PROFª. SUPERVISORA: GiovanaSpeckToebe



TEMA: Ginástica formativa.

OBJETIVO(S):Proporcionar aos alunos atividades que desenvolvam a coordenação

motora, criatividade, cooperação.

MATERIAIS:Bolas de tênis e arcos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE1: Gruda aranha.

Organização: Alunos colocados aleatoriamente na quadra, entre a linha central e a

área do goleiro, e um aluno no círculo central da quadra.

Execução: O aluno que está no círculo é a “aranha” e os demais são as “abelhas”, as

abelhas que estão fora do circulo devem ficar provocando a aranha, até que o

professor diz “gruda aranha” e a aranha sai do círculo para pegar as abelhas, as

abelhas devem sair correndo até a raia, que é a área do goleiro do lado oposto em que

os alunos estavam posicionados. Quem for pego pela aranha se torna aranha

também. A brincadeira termina quando todos forem aranhas.

ATIVIDADE 2:Spacato

Organização: Alunos em duplas, colocados aleatoriamente pelo espaço.

Execução: Os alunos ficarão em duplas, um de frente para o outro, com os pés

posicionados a frente do corpo, encostando pé com pé. Os alunos disputarão uma

partida de jokenpô, e quem ganhar a partida, deve afastar um pouco o pé (para trás),

fazendo com que o perdedor tenha que afastar mais a perna, para frente, para

encostar-se novamente com o pé do colega, realizando, por etapas, o spacato.

ATIVIDADE 3:









ATIVIDADE 4:







alunos.





PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA –

PIBID



PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 1º, 2º, 3°, 4° e 5°ano


LOCAL: Quadra ou rua fechada

ESTAGIÁRIOS: Ana Laura, Bruna, Diagnes, Utielle, Juliana e Alexia



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO):Ginástica Formativa

TEMA:Exercícios de habilidade de locomoção

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulação e

de estabilização, por meio de exercícios ginásticos que enfatizem a ajuda

mútua e a cooperação.

MATERIAIS: Arcos, colchonetes e bolas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Ginástica Maluca



Execução: Um aluno inicia a atividade sendo o pegador, dois sendo os

salvadores (que estarão com um colchonete cada) e os demais alunos sendo

os fugitivos. O pegador ao tocar em algum aluno, fala “pedra” e em seguida, o

mesmo fica na posição de uma pedra. Para conseguir salvar o colega, os

salvadores deverão colocar o colchonete na frente do aluno que deverá fazer

um rolamento para se salvar.


ATIVIDADE 3:


Execução: A atividade acontecerá com o professor falando alguns comandos

para os alunos realizarem, como por exemplo: lançar o arco para cima e pegar;

lançar com a mão direita e pegar com a esquerda.

Variações: rolar o arco para frente e correr para pegá-lo; lançar para o colega o

arco e ao mesmo tempo receberá um arco lançado pelo seu colega. Pedir

sugestões aos alunos.

ATIVIDADE 4: Bomba


Execução: a professora entrega uma bola para um aluno que deverá passá-la

para o seu colega com os pés (ou parte do corpo sugerida pela professora)

sem deixá-la cair no chão. Se a bola cair todos gritarão: "Bum!", e a brincadeira

reinicia-se.

Variação: passar a bola com a barriga, ombro, cabeça, etc








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º


LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIAS: Aléxia, Ana Laura, Bruna,Juliana, Utielle, Diagnes.



CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Grandes Jogos Cooperativos

TEMA: Jogos de arremessar


resistência, coordenação e atenção.

MATERIAIS: bolas, coletes.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: BOLA DO CAÇADOR

Organização: livres na quadra, um aluno de posse da bola que será o caçador.

Execução: o caçador sairá para a caça e começa a perseguir procurando tocar com a

bola um colega. O que for pego, será o cão de caça e ajudará o caçador fazendo

trocas de passes a fim de chegar mais perto da caça. O jogo prosseguirá até que

todos sejam caçados.



olhos vendados

Execução: os companheiros passam a bola entre si e ao sinal do professor coloca as

mãos para trás escondendo a bola. O aluno que está no centro, abre os olhos e

aponta aquele que imagina estar com a bola. Se errar repete o jogo

ATIVIDADE 3: Acerte o pé.

Organização: Os alunos serão distribuídos em dois círculos, um círculo ficará no

centro e o outro em volta com uma bola.

Execução: Ao sinal da professora os alunos do círculo de fora tentaram acertar os pés

de quem está no círculo de dentro, estes tentaram se esquivar, quando a bola acertar

em alguém este deverá ir para o círculo de fora.

Variação: alunos dentro do círculo de olhos vendados.








PLANO DE AULA

ESCOLA: Érico Veríssimo ANOS: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º


LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIAS: Aléxia, Ana Laura, Bruna,Juliana, Utielle, Diagnes.





OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que estimule a representação,

imitação e mímica.

MATERIAIS: papéis numerados, dado, tabuleiro, coletes, peão.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Caos

Organização: alunos separados em cinco grupos, de mãos dadas.

Execução: Os grupos deverão jogar o dado e ver em qual número cai, em seguida

procura-lo pelo espaço, assim que encontrá-lo lê-lo e deixá-lo no mesmo lugar, na

sequência ir até o professor e diz a palavra que estava escrita, o mesmo dirá uma

tarefa que o grupo deverá realizar ou responder, e assim seguir com o jogo até chegar

ao final no tabuleiro.

Perguntas:

1. PULE – Comecem o jogo pulando por 20 segundos.

2. ALEGRIA – Vocês estão felizes, riam por 20 segundos.

3. CORPO – Em que lugar do corpo fica o coração?

4. PINGUIM – imitem um pinguim

5. VELOCIDADE – Corram por 20 segundos parados.

6. SORTE – Avance uma casa.

7. CUIABÁ -em que estado fica Cuiabá?. MT

8. TELEVISÃO – Quem apresenta o mais você? . Ana Maria Braga

9. RISADA – Contem uma piada.

10. CARINHO – Faça uma declaração para o (a) professor (a).

11. CIRANDA – Cantem a música do pau no gato.

12. EXERCÍCIO – Façam 10 polichinelos.

13. VACA – Imitem uma vaca por 20 segundos.

14. BRASIL – Quem é o presidente do Brasil?

15. BOLA – imitem um jogador de vôlei.

16. TORCEDOR – Quais as cores do Vasco? R. preto e branco.

17. ASTUCIA – Quem dizia: não contavam com minha astucia?

18. TRISTEZA – Volte duas casas.

19. SONINHO – Deitem no chão por 20 segundos.

20. AMIZADE – Todos da equipe se abraçam.

21. PARANÁ- Qual a capital do Paraná?

22. MASQUOTE – Qual animal que o Tom é? R. Gato

23. COOPERACÃO -o que significa cooperação?

24. AZAR- Volte 5 casas.

25. AMOR – Cante uma música com a palavra amor.

26. CONTRÁRIO – Qual o contrário de fraco? R. Forte.

27. ROUPA – Se no grupo tiver alguém com camiseta amarela avance um casa

28. CADEIRA – o grupo deverá contar uma cadeira e levar um colega até um ponto.

29. CHULÉ – Troquem de calçados

30. SORTE – Avance 3 casas.

31. FIM – Volta Olímpica

ATIVIDADE 2: Lanche de confraternização

Por ser ultimo dia de projeto do contra turno,as monitoras tiveram a ideia de

fazer um lanche de confraternização entre os alunos e professores.


5. RELATÓRIOS

UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ

CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON



Observações da aula do PIBID

ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo

ANO: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º.

DATA:04/08/2014

HORA: 16:00 às 17:20

PROFª COOPERADORA: Giovana SpeckToebe

MONITORES (AS): Aléxia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana, Keila, Sérgio e

Utielle.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades rítmicas e expressivas.

TEMA: Dança, jogos rítmicos.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a

imaginação, criatividade, expressão corporal e também a integração.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DAS ATIVIDADES:

Os alunos gostaram das atividades e todas deram certo, cumprindo seus

objetivos.

Por ter um número muito grande de alunos e todos os anos estarem

participando junto, em algumas atividades, os alunos maiores participaram

mais, enquanto os pequenos os imitavam.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS MONITORES:

Apesar de imprevistos, todos se ajudaram, sem um tirar a autoridade do

outro.

Os monitores devem vir mais bem preparados, dividir melhor as funções

e deixar pré-determinado quais as funções cada um terá e quais atividades

cada um irá passar aos alunos.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS:

Os alunos tiveram ótima participação em todas as atividades.

Por ser o primeiro dia, estavam bem agitados e conversando bastante.

OBSERVAÇÕES FINAIS:

A aula fluiu bem, de acordo com o planejado. Não deu tempo de fazer a

última atividade proposta no plano.







ANO: 1º e 2º.

DATA:11/08/2014

HORA: 16:00 às 17:20



Utielle

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos de dramatização


OBJETIVO(S): Vivenciar atividades de dramatização por meio da mímica,

imitação e representação.


As atividades funcionaram bem e deram certo, de acordo com os

objetivos.

Faltou material para a atividade “Transforma”, que foi adaptada para

fazer com o material que tinha na escola.


Os monitores vieram mais bem preparados, e todos participaram de

todas as atividades, sem um tirar a autoridade do outro.

Faltou comprometimento para com os materiais, mas, os monitores

modificaram a atividade, sem modificar seu objetivo, para que desse certo.


Como estavam apenas os alunos menores, eles participaram mais

ativamente das atividades.

Por estarem em menor número, conversavam bastante e perdiam o foco

nas atividades.


Ficou definido que os acadêmicos devem levar os materiais que irão

utilizar em suas atividades;

Quando a aula for no mesmo local, o grupo dos maiores e o dos

menores devem se programar para utilizar a música no mesmo horário, para

nenhum grupo perder o foco da atividade.



ANO: 3º, 4º e 5º.

DATA:11/08/2014

HORA: 16:00 às 17:20



Utielle

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos cooperativos.


OBJETIVO(S): Vivenciar individualmente e em grupo atividades que trabalhem

a imaginação.


As atividades deram certo, e tiveram boa participação dos alunos.




Faltou comprometimento para com os materiais, mas, os monitores

modificaram a atividade, sem modificar seu objetivo, para que desse certo.


Os alunos puderam se soltar mais e participar melhor nas atividades.

Por serem em menor número os alunos conversaram e se distraiam

mais.


Ficou definido que os acadêmicos devem levar os materiais que irão

utilizar em suas atividades;

Quando a aula for no mesmo local, o grupo dos maiores e o dos

menores devem se programar para utilizar a música no mesmo horário, para

nenhum grupo perder o foco da atividade.







ANO: 1º e 2º.

DATA:18/08/2014

HORA: 16:00 às 17:20



Utielle

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica.

TEMA: Ginástica Formativa.

OBJETIVO(S): Proporcionar atividades que estimulem no aluno habilidades de

locomoção e equilíbrio através da ginástica.


As atividades funcionaram bem e deram certo, de acordo com os

objetivos.





Os alunos participaram mais ativamente das atividades.

Muitos alunos se distraíram em algum momentos conversando com os

colegas.


Ficou definido que a impressão dos planos de aula deve ser dividido

entre os acadêmicos.

Cuidar com as atividades de estafeta. A acadêmica Ana Laura deve

trabalhar mais seu tom de voz para ser ouvida mais claramente.




DATA:18/08/2014

HORA: 16:00 às 17:20



Utielle.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica.


OBJETIVO(S): Proporcionar atividades que estimulem no aluno habilidades de

locomoção e equilíbrio através da ginástica.


As atividades deram certo, e tiveram boa participação dos alunos.




O comprometimento com os materiais melhorou 100% e as atividades

ocorreram como esperado.


A falta de atenção dos alunos atrapalhou a explicação e no decorrer das

atividades.Por serem em menor número os alunos também conversaram e se

distraíram mais.


Ficou definido que a impressão dos planos de aula deve ser dividido

entre os acadêmicos.

Cuidar com as atividades de estafeta. A acadêmica Ana Laura deve

trabalhar mais seu tom de voz para ser ouvida mais claramente.







ANO: 1º e 2º.

DATA: 01/09/2014

HORA: 16:00 às 17:20


MONITORES (AS): Aléxia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana, Keila Sérgio e

Utielle.


TEMA:Brinquedos cantados e cantigas de roda.

OBJETIVO(S):Proporcionar atividades que estimulem a expressividade dos

alunos através dos brinquedos cantados.


As atividades deram certo, de acordo com os objetivos.

Não houve pontos negativos.


Os monitores chegaram todos no horário, e tinham domínio do conteúdo.

Quando um explicava uma atividade o restante ajudou, sem interromper e tirar

a autoridade do outro.



Os alunos participaram das atividades e conseguiram realizar todas.

Estavam muito agitados, e era difícil conseguir a atenção deles para

explicar as atividades.


Apesar da agitação dos alunos, os monitores conseguiram passar todas

as atividades.




DATA: 01/09/2014

HORA: 16:00 às 17:20


MONITORES (AS): Aléxia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana, Keila Sérgio e

Utielle.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO):Ritmos e expressividade.

TEMA:Jogos de dramatização e dança criativa

OBJETIVO(S):Proporcionar aos alunos atividades em que trabalhem ritmos e

expressividade.


As atividades cumpriram com os objetivos e os alunos gostaram.

Intervalo entre as atividades muito longo.


Alguns monitores tiveram mais voz ativa do que tiveram em aulas

passadas. Todos estavam bem preparados para passar as atividades e um

ajudou o outro, sem tirar a autoridade.



Os alunos gostaram e participaram das atividades.

Estavam muito dispersos e necessitavam ser chamada a atenção a toda

hora.


Conseguimos trabalhar, todos executaram bem as atividades, visando a

cooperação.







ANO: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º.

DATA:15/09/2014

HORA: 16:00 às 17:20



Utielle


TEMA: Jogos de habilidades motoras, com e sem materiais

OBJETIVO(S):Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a integração

através de jogos que visam a cooperação.


Os alunos gostaram das atividades e todas deram certo, cumprindo seus

objetivos. Mesmo juntando os dois grupos. Foram pegas atividades dos dois

planos de aula.


Apesar de imprevistos, todos se ajudaram sem um tirar a autoridade do

outro. Voz ativa.


Os alunos tiveram ótima participação em todas as atividades, mesmo

com o número reduzido de alunos.

Inquietação dos alunos.


A aula fluiu bem, mesmo com o imprevisto de ter que juntar os dois

grupos e escolher as atividades.







ANO: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º.

DATA: 22/09/2014

HORA: 16:00 às 17:20


MONITORES (AS):Aléxia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana, Keila Sérgio e

Utielle.



OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a integração

através de jogos que visam a cooperação


A primeira atividade, pegador nunca três, ficou bastante parada, e

sempre os mesmos alunos participando, enquanto o restante ficou apenas

assistindo.

A segunda atividade necessitava de silêncio para os alunos realizarem,

quando teve silêncio, ela funcionou bem e os alunos gostaram.

A terceira atividade, em que os alunos deveriam ajudar seus colegas,

que estavam vendados, funcionou muito bem e os alunos participaram e

gostaram.

A quarta e última atividade, magia negra, foi muito divertida e funcionou

bem para os alunos, que adoraram.


Os monitores estavam bem preparados e sempre ajudando uns aos

outros. Não houve pontos negativos, em relação aos monitores.


Os alunos estavam muito agitados e conversando de mais, o que

atrapalhou algumas atividades e suas explicações. Os monitores tiveram que

chamar a atenção dos alunos várias vezes.

Os alunos, apesar de agitados, participaram das atividades.


Os alunos estão faltando bastante, sendo que assim, temos que juntar

os grupos dos menores com os maiores.







ANO: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º

DATA: 13 /10/2014

HORA: 16h00min – 17h20min

PROFª COOPERADORA: Giovana

ACADEMICOS (AS): Juliana, Bruna, Diagnes, Alexia, Utielle, Ana Laura.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): AtividadesRítmicas e expressividade

TEMA: Jogos de Dramatização/ Jogos de expressividade.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que trabalhem o ritmo,

expressividade, coordenação e atenção.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DAS ATIVIDADES: As atividades foram

bem desenvolvidas.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ACADEMICOS: os academiscos

demostraram ter conhecimento do que estavam aplicando, boa didática, todos

participaram, no final da aula, houve uma reflexão do que os alunos

aprenderam com as atividades.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: Em geral tiveram um

bom comportamento, exceto um aluno que foi expulso do projeto, por

indiciplina, que já vinha acontecendo no decorrer do projeto.

OBSERVAÇÕES FINAIS: sem observações.






ESCOLA: Escola Municipal Érico Verissimo

ANO: 1° ao 5º ano

DATA: 20/10/2014

HORA: 16h00min as 17h20min


MONITORES (AS): Ana Laura, Alexia, Bruna, Diagnes, Juliana e Utiele.

TEMA: Jogos de Dramatização/ Jogos de expressividade.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que trabalhem o ritmo,

expressividade, coordenação e atenção.


bem desenvolvidas.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ACADEMICOS: os acadêmicos

demostraram ter conhecimento do que estavam aplicando, boa didática, todos

participaram, no final da aula, houve uma reflexão do que os alunos

aprenderam com as atividades.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: Em geral tiveram um

bom comportamento, exceto um aluno que foi expulso do projeto, por

indisciplina, que já vinha acontecendo no decorrer do projeto.

OBSERVAÇÕES FINAIS: Foi um número baixo de alunos.







ANO: 1º ao 5º ano

DATA: 27/10/2014

HORA: 16h00min as 17h20min


MONITORAS: Aléxia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana e Utielle.


TEMA: Jogos Socializantes


memorização e estratégias de jogo.


bem desenvolvidas.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ACADÊMICOS: Os acadêmicos

tiveram boa didática, demonstraram ter conhecimento do que estava sendo

aplicados, todos participaram de algum modo como apresentar as atividades

aos alunos ou ajudando nos materiais utilizados, ao final da aula todos

sentaram com os alunos e foi realizada uma reflexão sobre as atividades

ministradas na aula.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: No geral os alunos

tiveram um bom comportamento, mas sempre entre uma explicação e outra

tinha que chamar a atenção dos alunos para ficar em silêncio.

OBSERVAÇÕES FINAIS: Poucos alunos participantes.





Observações da aula no Contra Turno do PIBID


ANO: 1° ao 5º ano

DATA: 03/11/2014

HORA: 16h00min


MONITORES (AS): Ana Laura, Alexia, Diagnes e Utiele.

TEMA: Jogos de habilidades motoras com e sem materiais.

OBJETIVO(S): Buscar cooperação por meio de jogos, enfocando diferentes

vivencia em grupos, estimulando as habilidades motoras fundamentais e suas

combinações.


bem desenvolvidas e criativas e houve grande participação dos alunos.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ACADEMICOS: as acadêmicas

demostraram ter conhecimento do que estavam aplicando, todas participaram.

No final, houve uma conversa e uma reflexão do comportamento dos alunos no

decorrer das atividades.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: Em geral os alunos

participaram das atividades, mas o comportamento foi negativo, era necessário

chamar muitas vezes a atenção de todos. No final foi feito uma reflexão com

todos, para saber o porquê de certas atitudes no decorrer da aula.







ANO: 1º, 2º, 3°, 4° e 5° ano

DATA: 10/11/14

HORA: 16h00min às 17h20min

PROFª.SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe

MONITORAS: Ana Laura, Bruna, Diagnes, Utielle, Juliana e Alexia


TEMA: Ginástica formativa.

OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que desenvolvam a

coordenação motora, criatividade, cooperação.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DAS ATIVIDADES: As atividades

aplicadas foram interessantes, pois ao mesmo tempo em que os alunos

aprendiam eles cooperavam com seus colegas.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS MONITORES: Os monitores

demonstraram inteligência na hora de falar os comandos para determinada

atividade, pois pedia sugestões de variações aos alunos fazendo com que

participassem mais da aula.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: Como em outras aulas,

os alunos sempre demonstram não estar concentrado enquanto o professor

explica a atividade. São bastante agitados, só que em compensação são

bastante participativos.

OBSERVAÇÕES FINAIS: O feedback ao final de cada aula tem melhorado o

comportamento dos alunos.






ESCOLA:Municipal Érico Veríssimo

ANO: 1º, 2º, 3°, 4° e 5° ano

DATA: 17/11/14



MONITORAS: Ana Laura, Bruna, Diagnes, Utielle, Juliana e Alexia


TEMA: Exercícios de habilidade de locomoção

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulação e

de estabilização, por meio de exercícios ginásticos que enfatizem a ajuda

mútua e a cooperação.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DAS ATIVIDADES: As atividades

acabaram se tornando um pouco monótonas exigindo uma intervenção dos

monitores para modificá-las ou explicá-las de novo.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS MONITORES: Os monitores

demonstraram tato em relação as atividades que não estavam funcionado

agindo de forma rápida para melhorá-las.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: Os alunos se mostraram

dispersos e pouco concentrados durante as explicações. Durante a conversa

final eles admitiram que não estavam com a atenção total às explicações e as

atividades.







Observações da aula no Contra Turno do PIBID


ANO: 1° ao 5º ano

DATA: 24/11/2014

HORA: 16h00min


MONITORAS: Alexia, Bruna, Diagnes, Juliana e Utiele.

TEMA: Jogos de arremessar.

OBJETIVO(S): Auxilia no desenvolvimento corporal. Trabalhar a velocidade,

equilíbrio, resistência, coordenação e atenção.


bem desenvolvidas e criativas e houve grande participação dos alunos.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ACADEMICOS: Demonstram

conhecimento do conteúdo que está sendo ministrada, todas procuram ajudar

durante o projeto, tanto ministrando as atividades como buscando materiais

para a aula.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: Em geral os alunos

participaram das atividades, e o comportamento dos mesmos melhorou

bastante quando comparado com o último projeto ministrado.









ANO: 1º, 2º, 3°, 4° e 5° ano

DATA: 01/12/14



MONITORAS: Alexia, Ana Laura, Bruna, Diagnes, Juliana e Utielle



OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades em que estimule a

representação, imitação e mímica.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DAS ATIVIDADES: A atividade foi bem

elaborada e bem interpretada pelos alunos.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS MONITORES: Todos os monitores

ajudaram, tanto na atividade como na organização dos alunos, e do lanche ao

final da atividade para a confraternização.

PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS ALUNOS: Por ser último dia de

projeto os alunos se comportaram e realizaram a atividade bem participativos,

teve alguns alunos que chamaram a atenção realizando a atividade errada,

mas ao final acaba fazendo o era proporcionado a ele.



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1. PLANOS DE AULA 1º ANO · CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ... PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano