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APRESENTAÇÃO Como parte obrigatória de um curso de graduação, todo aluno tem que
experienciar o processo de aprender a construir um projeto de pesquisa, desenvolvê-lo, apresentá-lo e defendê-lo perante uma banca de especialistas no assunto que ele escolheu.
Terror dos discentes, essa fase final de elaboração e desenvolvimento da pesquisa é, por muitas vezes, um momento de insegurança, dúvidas e dilemas perante o universo novo das possibilidades da pesquisa. É também o momento em que você terá a oportunidade de se aprimorar em sua futura área de atuação de maneira autônoma, discorrendo sobre seu objeto de pesquisa e dialogando com o que de mais recente está sendo produzido em sua área de conhecimento.
O desenvolvimento desta coletânea de normas para normalização de trabalhos científicos tem por objetivo auxiliá-los(as) nessa etapa tão importante de sua graduação, afinal, a linguagem científica tem suas regras próprias e, uma delas refere-se a um padrão específico de apresentação dos resultados das pesquisas.
À primeira vista, lidar com as normas de apresentação de trabalhos pode parecer um processo chato e maçante. Mas lembre-se, este é o seu primeiro contato com um mundo totalmente novo e esperamos que com o hábito da pesquisa e a constância da leitura e da escrita científica, este padrão se tornará habitual a você de tal forma, que seguir as normas da UFPR/ABNT não será algo assim tão chato, ao contrário, será corriqueiro e cotidiano.
Boa sorte na empreitada do desenvolvimento de sua pesquisa, elaboramos este guia da maneira mais didática e fácil possível para facilitar seus estudos e sua entrada no campo acadêmico.
Ms. Patricia Regina Cenci Queiroz
Ms. Catia Regina Guidio de Oliveira Docentes FAA – Anglo-Americano
SUMÁRIO
1 ESTRUTURA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
07
2 FORMATO DA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS
07
3 TUTORIAL DE MONTAGEM DOS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
09
4 MODELOS DE CAPA, FOLHA DE ROSTO, FOLHA DE APROVAÇÃO, DEDICATÓRIA, AGRADECIMENTO E EPIGRÁFE
09
4.1 MODELO DE CAPA 09 4.2 MODELO DE FOLHA DE ROSTO
10
4.2.1 Frente da Folha de Rosto 10 4.2.2 Verso da Folha de Rosto
11
4.3 MODELO DE FOLHA DE APROVAÇÃO 12 4.4 MODELO DE DEDICATÓRIA 13 4.5 MODELO DE AGRADECIMENTO 15 4.6 MODELO DE EPÍGRAFE
15
5 RESUMO
15
5.1 RESUMO 15 5.2 PALAVRAS-CHAVE
15
6 RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
17
7 LISTA DE ILUSTRAÇÕES, LISTA DE TABELAS, LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS E LISTA DE SÍMBOLOS
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7.1 LISTA DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES
18
8 SUMÁRIO (APRESENTAÇÃO)
19
9 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
20
9.1 INTRODUÇÃO 21
4
9.2 DESENVOLVIMENTO
22
9.2.1 Referencial Teórico 22
9.2.2 Revisão de Literatura 22
9.2.3 Metodologia
23
9.3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
23
10 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
23
10.1 REFERÊNCIAS
23
10.1.2 Sistema de Citação autor-data
24
10.1.2.1 Citação Indireta 24
10.1.2.2 Citação Direta 25
10.1.2.3 Com mais de três linhas 25
10.1.2.4 Com mais de três linhas
25
10.1.3 Diferentes Situações de Citações
26
10.1.3.1 Citações de trabalhos em fase de elaboração 26
10.1.3.2 Enfatizar trechos de citação
26
10.1.3.2.1 Exemplo de grifos do autor 26
10.1.3.2.2 Exemplo de grifos nossos 26
10.1.3.3 Quando houver coincidência entre sobrenomes de autores citados
26
10.1.3.4 Citação dentro de citação
27
10.1.4 Como Elaborar as Referências Bibliográficas
27
10.1.4.1 Referência de livros 28
5
10.1.4.1.1 Exemplo de referência de livro 29
10.1.4.1.2 Exemplo de Referência de capítulo de livro
29
10.1.5 Elementos Complementares
30
10.1.5.1 Exemplo com indicação de Coleção 30
10.1.5.2 Exemplo com indicação de Volume 30
10.1.5.3 Exemplo com indicação dos organizadores
30
10.1.6 Exemplo quando o autor é uma entidade
31
10.2 OUTROS MODELOS E TIPOS DE REFERÊNCIAS
31
10.2.1 Artigo de Periódico
31
10.2.2 Artigo de Periódico em Meio Eletrônico
31
10.2.3 Trabalho apresentado em evento
31
10.2.4 Tese, Monografia ou Trabalho de Conclusão de Curso
32
10.2.5 Documento em meio eletrônico
32
10.2.6 Artigo ou livro ainda não publicado
32
10.2.7 Comunicações informais (Informação verbal)
32
10.2.8 Autoria desconhecida
32
10.2.9 Imagem em movimento
32
10.2.10 Documento Iconográfico 33
6
10.2.10.1 Se o documento iconográfico estiver disponível em meio eletrônico
33
10.3 NOTAS DE RODAPÉ
33
10.3.1 Exemplo de nota com Dados obtidos por informação verbal (palestras, debates, comunicações, entrevistas, etc.)
33
10.3.2 Exemplo de nota explicativa
33
11 ILUSTRAÇÕES – FOTOGRAFIAS, GRAVURAS, DESENHOS, ESQUEMAS, FLUXOGRAMAS, GRÁFICOS, MAPAS, QUADROS, ETC.
34
11.1 Exemplo de uso de Mapa 34
11.2 Exemplo de uso de fotografia 35
11.3 Exemplo de Gráfico 35
11.4 Tabelas
35
12 COMO ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO
38
12.1 ARTIGOS COMPLETOS 39
12.2 ARTIGOS DE REVISÕES 39
12.3 ARTIGOS BREVES 40
12.4 RELATO DE CASO 41
12.5 RELATOS DE EXPERIÊNCIA
41
REFERÊNCIAS 43
1 ESTRUTURA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Toda apresentação de Trabalhos Científicos deve seguir ao esquema abaixo, conforme ordem apresentada:
Quadro 1: Estrutura de Apresentação de Trabalhos Acadêmicos Elementos Externos Capa (obrigatório)
Lombada (opcional)
Elementos Internos
Pré-textuais Folha de Rosto (obrigatório) Errata (opcional) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo em português (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (obrigatório) Lista de ilustrações (opcional) Lista de tabelas (opcional) Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Lista de símbolos (opcional) Sumário (obrigatório)
Elementos Internos Textuais Introdução Desenvolvimento Conclusão
Elementos Internos Pós-Textuais Referência (obrigatório) Glossário (opcional) Apêndice (opcional) Anexos (opcional) Índice (opcional)
Fonte: Adaptado de UFPR, 2007. 2 FORMATO DA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 1º) Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21cm X 29,7cm), impressos na cor preta. 2º) A NBR 14724/2006 estipulou como norma que no momento da impressão do Trabalho de Conclusão de Curso “[...] o documento deve ser produzido usando-se
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apenas o anverso/frente do papel”, todavia, a UFPR frisa que “atendendo a questões sócio-ambientais, recomenda-se a impressão frente e verso.” (UFPR, 2007, p. 30) 2º) Letra de tipo Arial, tamanho 12 para todo o corpo do texto e tamanho 10 para citações longas, notas de rodapé, paginação, ficha catalográfica e legendas de ilustrações e tabelas. 3º) As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm. 4º) Todo o texto deve ser digitado em espaço 1,5 cm (com exceção das citações com mais de 3 linhas, notas de rodapé, resumo e abstract que apresentam normas próprias). 5º) Notas de rodapé, resumo, abstract, referências, legenda de ilustrações, gráficos e tabelas e nota informando a natureza acadêmica devem ser digitados em espaço simples. 6º) Dar um enter para espaçar as referências entre si. 7º) Dar dois enters para separar o texto dos títulos e seções e subseções. 8º) O parágrafo deve estar a aproximadamente 1,5 cm da margem esquerda, não existindo a necessidade de alinhar a margem direita. 9º) Parágrafos de citações longas devem utilizar recuo de 4 cm da margem esquerda. 10º) Evitar linhas órfãs (apenas uma linha de texto no final ou início da página) 11º) A numeração das páginas deve ser feita a partir da errata, mas somente enumeradas a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arábicos. Os números somente aparecem a partir da primeira página da introdução e devem figurar no canto superior direito da página, a 2 cm da borda superior da folha. O verso da página deve ser paginado no canto superior esquerdo. 12º) Todos os títulos pré-textuais devem aparecer centralizados na página, demais, seguir a orientação do parágrafo. 13º) Muitas vezes o corpo do trabalho se divide em múltiplas seções primárias, secundárias, terciárias, quaternárias e quinárias (não se recomenda usar mais do que isso). Para organizar a apresentação do trabalho, é necessário ordená-las dentro de uma seqüência lógica, conforme exemplo abaixo: 1 SEÇÃO PRIMÁRIA 1.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA 1.1.1 Seção terciária 1.1.1.1 Seção quartenária 1.1.1.1.1 Seção quinária
Perceba que após o número da seção não existe ponto, apenas um espaço.
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3 TUTORIAL DE MONTAGEM DOS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Para facilitar a visualização de como é a sequência que o seu Trabalho de Conclusão de Curso deve ser montado, basta seguir o tutorial abaixo. Deixamos em branco os elementos obrigatórios (aqueles que obrigatoriamente você terá que colocar) e em laranja os optativos (que você escolhe se irá empregar ou não).
4 MODELOS DE CAPA, FOLHA DE ROSTO, FOLHA DE APROVAÇÃO, DEDICATÓRIA, AGRADECIMENTO E EPIGRÁFE. 4.1 MODELO DE CAPA
A capa é um elemento obrigatório da apresentação de seu trabalho e possui
uma norma quanto à ordem de apresentação dos elementos que devem estar contidos nela. A ordem de apresentação destes elementos é a seguinte: 1. Nome da Instituição 2. Nome do autor 3. Título 4. Subtítulo – quando houver
E o último elemento “Pré-Textual” obrigatório nesta sequência é o “Sumário”. Você encontrará exemplos de como elaborar cada um destes itens nas próximas seções.
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5. Número de Volumes – quando houver mais de um, em cada capa deverá aparecer a especificação do referido volume 6. Local – nome da cidade da apresentação 7. Ano da entrega do exemplar
Para que você possa visualizar melhor a apresentação destes elementos, elaboramos um modelo de capa logo abaixo para você:
4.2 MODELO DE FOLHA DE ROSTO
Especificamente a folha de rosto de seu trabalho terá frente e verso e, assim como a capa, a folha de rosto também apresenta normas quanto à ordem de apresentação dos elementos que a compõem. 4.2.1 Frente da Folha de Rosto 1. Nome do autor centralizado em letras maiúsculas na primeira linha do texto. 2. Título principal do trabalho que deve aparecer após a 13º linha após os nomes dos autores. 3. Subtítulo – quando houver deve ser precedido de dois pontos em relação ao título
Letra tamanho 14, todo em maiúscula e negritada, centralizado. Se achar necessário, o logo de sua instituição poderá figurar no cabeçalho da capa.
Somente o nome do acadêmico que não aparece em negrito na capa e com letra tamanho 12, restante todo em 14.
Letra tamanho 12, em maiúsculas, SEM negrito, centralizado, aparecendo na última linha da página.
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4. Número de Volumes – quando houver mais de um, em cada folha de rosto deverá aparecer a especificação do referido volume 5. Natureza do trabalho – especificar do que trata o trabalho: trabalho de conclusão de curso, monografia, dissertação, tese, relatório de estágio, etc. 6. Nome do orientador e do co-orientador – quando houver 7. Local – cidade da apresentação 8. Ano da entrega do trabalho
Para que você possa visualizar melhor a apresentação destes elementos, elaboramos um modelo de folha de rosto logo abaixo para você:
4.2.2 Verso da Folha de Rosto:
Deverá conter a ficha catalográfica do trabalho, a ser elaborado pela biblioteca da instituição. A figura abaixo ilustra como a ficha catalográfica deverá figurar em seu trabalho:
Letra tamanho 12, todo em maiúscula e SEM negrito, iniciando na primeira linha da página, centralizado.
Letra tamanho 14, todo em maiúscula e SEM negrito, iniciando na 13º linha da página, centralizado, após o nome do autor (es)
Letra tamanho 10, com maiúsculas e minúsculas, SEM negrito, com margem esquerda a partir da metade da folha e uma linha em branco separando o nome do orientador.
Letra tamanho 12, em maiúsculas, SEM negrito, centralizado, aparecendo na última linha da página.
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4.3 MODELO DE FOLHA DE APROVAÇÃO
A folha de aprovação também é um elemento obrigatório da apresentação de seu trabalho, ela aparece logo após a folha de rosto e também possui normas quanto à distribuição de seus elementos: 1. Na primeira linha da página, em letra maiúscula e negrito, aparece o texto TERMO DE APROVAÇÃO. 2. Em seguida o nome (s) do(s) autor(es) em letra maiúscula, sem negrito. 3. Título e subtítulo do trabalho, em letras maiúsculas, centralizado, sem negrito. 4. Natureza do trabalho 5. Objetivo 6. Nome da Instituição 7. Área de concentração 8. Data de aprovação 9. Nome, titulação e assinatura dos membros da banca examinadora, bem como suas instituições de origem.
Abaixo segue um modelo de folha de aprovação com a distribuição dos seu elementos constituintes:
A responsável pela elaboração desta ficha é a bibliotecária da instituição, você tem apenas que solicitar a confecção da mesma com antecedência e imprimir a mesma no verso da sua Folha de Rosto.
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4.4 MODELO DE DEDICATÓRIA
A dedicatória é um elemento opcional da apresentação de seu trabalho, caso opte por utilizá-la, a mesma deverá aparecer logo após a folha de aprovação.
No geral é composta por um texto curso e, neste caso, deve figurar justificada, no canto direito da página, de modo que termine na última linha da mesma.
Caso a dedicatória seja composta por um texto mais extenso, ela pode figurar na página inteira e, neste caso, segue as normas padrões: letra tamanho 12, espaço 1,5 entre linhas, parágrafo em 1,5 cm.
Se tanto a sua dedicatória quanto os agradecimentos (item 3.5) forem formados por textos curtos, ambos podem figurar na mesma página.
Abaixo segue um modelo de dedicatória com a distribuição dos seus elementos constituintes:
Letra 14, maiúscula, negritada na primeira linha da página e centralizada.
Letra 14, maiúscula, sem negrito, centralizada, pulando três linhas após o texto “TERMO DE APROVAÇÃO”.
Idem ao anterior.
Letra 12, maiúsculas e minúsculas, sem negrito, formato justificado, pulando duas linhas após o título.
Idem ao anterior, mas centralizado a direita do texto.
Letra tamanho 12, sem negrito, centralizado.
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4.5 MODELO DE AGRADECIMENTO
O agradecimento também é um elemento opcional, caso opte por utilizá-lo, coloque após a dedicatória.
Abaixo segue um modelo de agradecimento com a distribuição dos seus elementos constituintes:
Letra tamanho 12, sem negrito, justificada, no canto direito da página.
Letra tamanho 12, com negrito, centralizada, na primeira linha da página. Após o título “AGRADECIMENTOS”, pular uma linha e dar sequência ao texto normalmente.
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4.6 MODELO DE EPÍGRAFE
A epigrafe é mais um dos elementos opcionais de apresentação dos trabalhos. Trata-se de uma (ou mais) frases de impacto de pesquisadores, literatos ou pessoas notórias no assunto pesquisado, cuja fala de alguma forma expressa o conjunto do trabalho apresentado.
Abaixo segue um modelo de epígrafe com a distribuição dos seus elementos constituintes:
5 RESUMO
O resumo é um elemento obrigatório da apresentação do trabalho científico e é composto de duas partes principais: 5.1 RESUMO
Texto conciso aonde deve estar explicitado os pontos relevantes da pesquisa desenvolvida, ressaltando objetivos, métodos, resultados e conclusões. Recomenda-se ser feito em parágrafo único, usando-se o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular. A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal do documento. A seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria do tratamento (memória, estudo de caso, análise da situação, etc.). Os resumos devem conter de 150 a 500 palavras. Evite colocar no resumo: referências bibliográficas, símbolos e
Letra tamanho 12, sem negrito, centralizada, alinhado a direita da página. A última frase da epígrafe deve figurar na última linha da página.
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contrações não correntes, fórmulas, equações, diagramas desnecessários, gírias e jargões.
Devem ser digitados em letra tamanho 12, espaçamento entre linhas simples e sem parágrafo. Após digitar a palavra “RESUMO” na primeira linha da página, pular uma linha e iniciar o texto. Após o término do corpo do resumo, pular duas linhas para iniciar as “PALAVRAS-CHAVE”. 5.2 PALAVRAS-CHAVE
Devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão “palavras-chave”, separadas entre si por pontos e finalizadas por ponto. O termo “PALAVRA-CHAVE”, deve ser digitado em negrito, com letras maiúsculas e minúsculas.
Exemplo de resumo com palavras-chave:
RESUMO1
O projeto “A planície alagável do alto rio Paraná” integra as ações de três grupos de pesquisas da Universidade Estadual de Maringá e tem entre as atividades previstas, o monitoramento ambiental e a articulação com as comunidades locais, visando o encaminhamento de possíveis soluções de problemas ambientais. Alinhado com tais atividades foi estruturado o Programa de Estudo Continuado em Educação Ambiental - PECEA, trazendo como proposta um trabalho interdisciplinar e uso das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs conjugadas com práticas de Educação Ambiental junto aos professores da Escola Municipal Porto Rico-PR. Os resultados acumulados no período de um ano de interações evidenciaram a inclusão digital dos participantes e demonstrações de compreensão das dimensões da Educação Ambiental, sob a ótica da vertente socioambiental. Com o estímulo desses resultados, foi organizada uma forma interativa de suporte e colaboração não-presencial, um portal temático na Web para estudos socioambientais. Os objetivos desse texto são dois: descrever o processo de construção, estruturação e funcionamento do portal temático e o de apresentar uma avaliação qualitativa dos resultados diante das demandas de seu público, sob às perspectivas de sua disseminação gradativa e as inter-relações entre sociedade e natureza alternadas com práticas que vislumbrem melhorias da qualidade de vida e exercício de cidadania. A opção metodológica para o desenvolvimento do portal contemplou dois momentos: sua estruturação e implantação, conduzida pela pesquisadora, e atividades com características de pesquisa-ação em razão da temática, possibilitar o engajamento simultâneo de pesquisador e participantes, exercendo diferentes papéis, porém com objetivos comuns.
1 PERIOTTO, Tânia Regina Corredato. Estudos e práticas colaborativas não-presenciais em Educação Ambiental: implantação de uma solução na web para interação com as escolas da região de inundação do alto rio Paraná. [36 f..]. Tese (Doutorado em Ecologia de Ambientes Aquáticos Continentais) UEM – Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Biologia, 2008. Disponível em: [http://74.125.93.132/search?q=cache:1AIYrUf82PgJ:nou-rau.uem.br/nou-rau/document/%3Fdown%3Dvtls000168731+anais+eletronicos+biologia&cd=13&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br]. Acessado: 05 maio 2008.
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Palavras-chave: Educação Ambiental. Formação continuada. Práticas colaborativas. 6 RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
Segue a mesmas normas de apresentação e elaboração do resumo em língua vernácula e também é um elemento obrigatório. Pode ser apresentado em inglês (abstracts), espanhol (resumen), francês (résumé), italiano (riassunto) e alemão (zusammenfassung).
Abaixo segue exemplo de um Abstract com keywords:
ABSTRACT The project “The Floodplain of the Upper River Paraná” comprises both the activities of three research groups of the State University of Maringá and environmental monitoring coupled to articulations with local communities, among other activities, for possible solutions of environmental issues. The program for the Continuous Study on Environmental Education (PECEA) was planned according to the above-mentioned activities. An interdisciplinary work and the use of Information and Communication Technologies (ICTs) have been established supplemented with practical work on Environmental Education executed with teachers of the Municipal School of Porto Rico PR Brazil. During one year of interactivities results showed digital inclusion of participants and the understanding of several dimensions in Environmental Education from the social and environmental points of view. Results also triggered an interactive type of platform and non-presencial collaboration, or rather, a WEB thematic portal for social and environmental studies. The aims of current text are (1) the description of the construction, structuring and functioning process of the thematic portal and (2) the qualitative evaluation of results according to users’ demands. This is done through gradual dissemination and inter-relationships between society and nature which may be alternated by practices that foreground improvement in life quality and in citizenship. The methodological option for the development of the portal was based on (1) structuring and establishment, conducted by the researcher and (2) on activities, characterized as research-activity according to the theme, to make possible the simultaneous engagement of the researcher and the participants, each according to their own roles, albeit with common aims. Key words: Environmental Education. Continuous training. Collaborative practices.
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7 LISTA DE ILUSTRAÇÕES, LISTA DE TABELAS, LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS E LISTA DE SÍMBOLOS.
As listas de ilustrações, tabelas, abreviaturas, siglas e símbolos são elementos opcionais da apresentação de seu trabalho. Caso utilize algum destes elementos no desenvolvimento da pesquisa, terá que elaborar as listagens com suas respectivas páginas, na mesma ordem que aparecem no texto. Para fins de facilitar a leitura, recomenda-se que elabore uma lista para cada tipo de recurso que empregou em seu trabalho, todavia, nada impede que elabore uma lista de ilustrações única para todos os elementos (gráficos, tabelas, figuras, etc.)
Abaixo segue um modelo de Lista de Figuras:
7.1 LISTA DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES
Também são elementos opcionais em seu trabalho. Caso opte por empregá-los, os mesmos devem figurar em ordem alfabética de abreviaturas, seguidas das palavras ou expressões correspondentes por extenso. Em caso de siglas estrangeiras, adotar a grafia original. Recomenda-se a elaboração de uma lista própria para as siglas.
Abaixo exemplo de como compor sua lista de siglas e abreviações:
Letra tamanho 12, com negrito, todo em maiúscula, centralizada, na primeira linha da página.
Pula o espaço de duas linhas e iniciar a construção da lista, conforme exemplo colocado.
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8 SUMÁRIO (APRESENTAÇÃO)
É um elemento obrigatório da apresentação de seu trabalho e consiste
basicamente na enumeração das divisões, seções e outras partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que aparecem no texto.
Todos os elementos que antecedem o sumário e que chamamos de “pré-textuais”, não aparecem no sumário (capa, folha de rosto, termo de aprovação, dedicatória, agradecimento, epígrafe, resumo, etc.).
1º) A palavra sumário deve estar centralizada, em letras maiúsculas negritadas e na primeira linha da página. 2º) Dar dois enters entre a palavra sumário e o início das divisões de seções. 3º) Cada capítulo, seção ou sub-seção devem ser apresentados tal como no texto, ou seja, títulos e subtítulos por extenso e subordinação dos itens destacadas pela apresentação tipográfica (negrito, itálico ou grifo), alinhados pela margem esquerda. 4º) Os elementos pós-textuais (apêndices e anexos) também devem figurar no sumário, todavia sem indicativos numéricos e alinhados a esquerda.
Abaixo apresentamos um modelo de sumário tal como deve figurar em seu
trabalho, com os indicativos que o compõe.
Letra tamanho 12, com negrito, todo em maiúscula, centralizada, na primeira linha da página.
Dar dois enters antes de iniciar a confecção da lista
Letra tamanho 12, com negrito, todo em maiúscula, centralizada, pulando duas linhas após o término da lista de siglas.
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9 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
É nesta parte que você irá colocar o corpo do seu trabalho, apresentando o mesmo e o desenvolvendo. O mesmo é dividido em seções (também chamados de capítulos) e subseções (subcapítulos). Cabe ressaltar que cada seção primária (capítulo) deve obrigatoriamente iniciar em folha própria. O esquema mais básico de apresentar o seu Trabalho de Conclusão de Curso é por meio do esquema: 1. introdução; 2. desenvolvimento; 3. conclusão. A maior parte dos livros de metodologia da pesquisa dividem esta estrutura em seis partes (conforme esquema abaixo), todavia, isso é feito mais para fins didáticos do que para criar um modelo rígido de apresentação. Em todo caso, se você for um pesquisador iniciante, vale a dica de seguir estes passos:
Letra tamanho 12, com negrito, todo em maiúscula, centralizada, na primeira linha da página.
Dar dois enters antes de iniciar a confecção do Sumário
Indicam página de início dos capítulos e/ou seções.
Perceba que os elementos “Pós-Textuais” não são numerados como os “Pré-Textuais”.
Da mesma forma que os capítulos e divisões do trabalho aparecem no corpo do texto, os mesmos devem figurar no sumário, com negritos, itálicos, etc.
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1. INTRODUÇÃO 1. Introdução
2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Revisão de Literatura
2.2 Metodologia
2.3 Análise dos Resultados
2.4 Discussão
3. CONCLUSÃO 3. Considerações Finais
9.1 INTRODUÇÃO
É na introdução do Trabalho de Conclusão de Curso que apresentamos nosso Problema de Pesquisa. O problema de pesquisa é uma expressão usada para denominar uma dificuldade teórica e/ou prática no conhecimento de um objeto de estudo para o qual se deve encontrar uma solução. Por exemplo, vamos imaginar que durante a realização do estágio supervisionado do seu curso em uma determinada empresa X você observou que a maior parte dos funcionários que ali atuavam passava horas e horas conversando e, nestas conversas, sempre existia um ressentimento intenso em relação à empresa. Por meio de observações participantes, você pode perceber que existia uma dificuldade da empresa pesquisada conseguir atender as necessidades de seus colabores internos e que muito provavelmente isso representava perdas concretas para a mesma.
Bom, vamos pensar. Você está estagiando em uma empresa e constatou uma dificuldade que necessita de uma investigação mais detalhada para encontrar uma solução? Pois bem, você encontrou o seu problema de pesquisa e a introdução é o espaço da caracterização deste problema que você está buscando “solucionar”.
Para definir melhor o seu problema você deve apresentar o contexto do mesmo: como ele surgiu? Em que situação se encontra? Que características apresenta? Quais foram às circunstâncias do aparecimento do problema? No caso do exemplo citado, você teria que caracterizar a empresa, os funcionários, seu ramo de atuação, seu esquema organizacional, sua divisão de hierarquia, etc.
Uma coisa importante que muitas vezes os alunos esquecem é que em um Trabalho de Conclusão de Curso qualquer afirmação realizada tem que estar baseada em fontes (e estas têm que ser confiáveis). Portanto, vamos imaginar que queira afirmar que a empresa que está estudando é a segunda maior empregadora industrial da região oeste-paranaense. Você só poderá afirmar isso por meio de uma fonte, por exemplo: segundo dados do IPARDES referentes a 2004, a empresa X é a maior empregadora industrial da região norte paranaense.
Bom, todo problema de pesquisa gera uma pergunta (que é o que sua investigação buscará responder) e para finalizar esse item você deve apresentar a
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questão a ser respondida na monografia (o seu objetivo geral), delimitando as possíveis variáveis que intervém e as relações entre elas.
9.2 DESENVOLVIMENTO
A parte que denominamos por desenvolvimento engloba o grosso do seu Trabalho de Conclusão de Curso. Para fins didáticos, vamos dividi-la em outras partes, explicando melhor cada uma.
9.2.1 Referencial Teórico
São as referências conceituais que as ciências nos proporcionam para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso. Também é conhecido como embasamento teórico. Neste caso o enfoque de um autor ou autores (ou até mesmo uma determinada corrente teórica), de uma linha de pensamento, formam o referencial teórico com o qual será analisado o problema de pesquisa.
9.2.2 Revisão de Literatura
Reflete o estado de conhecimento em relação ao objeto de estudo. É uma síntese crítica de estudos que já tenham sido realizados sobre o seu tema e que se refiram ao mesmo problema de pesquisa ou a problemas de pesquisa de características semelhantes. Deve-se apontar a forma como os autores abordaram o problema da pesquisa, as metodologias empregadas, os dados utilizados, a análise realizada e as principais conclusões. Para finalizar, deve fazer-se uma comparação entre as opiniões dos autores estudados, procurando semelhanças, diferenças e possíveis relações entre eles.
Dependendo do trabalho, a revisão bibliográfica é opcional, ou seja, ela pode estar incorporada na definição do problema (introdução) ou até mesmo no referencial teórico.
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9.2.3 Metodologia
A metodologia é a parte do desenvolvimento do seu trabalho onde você explica aos leitores quais procedimentos empregou para coletar, tabular e analisar os dados. Muitos livros de Metodologia de Pesquisa dividem a Metodologia em sub-itens, buscando facilitar a apresentação da mesma. No geral, a maior parte dos Trabalhos de Conclusão de Curso segue o seguinte esquema: 1. Caracterização da Pesquisa (Metodologia adotada); 2. População e Amostra; 3. Instrumentos para a Coleta de Dados; 4. Análise dos Dados; 5. Limitações da Pesquisa.
Esta divisão é puramente para tentar facilitar o processo de escrita da metodologia pelos alunos, não se tratando de um esquema normativo que deve ser cegamente obedecido. É importante ressaltar isso, pois existem pesquisas de cunho teórico ou mesmo de Revisão que não comportam alguns dos itens especificados acima.
9.3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este é o momento de você concluir o seu trabalho a partir dos dados que levantou. Não se esqueça que você tinha um problema de pesquisa quando iniciou o seu Trabalho de Conclusão de Curso. Tentando resolvê-lo, você investigou arduamente o mesmo, leu sobre o assunto, embasou teórica e metodologicamente sua coleta de dados e usou categorias muitas vezes complexas para explicá-los, ou seja, nesta última parte, o que você tem que fazer é tentar responder a sua própria pergunta de pesquisa, “solucionando” o seu problema.
10 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
10.1 REFERÊNCIAS
As referências bibliográficas é parte dos elementos pós-textuais, ou seja, você deve digitá-las logo após o encerramento da apresentação de seu trabalho científico. A referência é um elemento obrigatório e importante de sua pesquisa. É através dela
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que os leitores de seu trabalho conseguiram saber as fontes com que trabalhou para chegar aos resultados que obteve. Um trabalho com boas referências produz uma imagem de credibilidade ao pesquisador.
Existem três opções de referência estipuladas pela ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas, todavia, a mais usual e fácil de ser trabalhada é a que aparece reunida nas referências em ordem alfabética e no corpo do texto como autor-data (ou sistema Chicago-data). Mas você poderá consultar a biblioteca sobre as outras possibilidades de referência, como a numérica – muita usada na área da saúde e a de rodapé – muito usada na área jurídica e historiográfica. Os exemplos que estamos colocando para você abaixo são da referência no sistema de citação autor-data.
10.1.2 Sistema de Citação autor-data:
São várias as situações em que você deverá utilizar citações em seu trabalho de pesquisa, as principais são:
1º) Menção de uma informação extraída de outra fonte.
2º) Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original.
3º) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado; indicações, observações, anotações feitos no texto pelo autor do trabalho. (notas de referência)
4º) Transcrição textual de parte da obra do autor citado (citação direta).
5º) Texto baseado na obra do autor consultado (citação indireta).
6º) Localização: podem aparecer no texto ou em notas de rodapé.
Exemplos de citações:
10.1.2.1 Citação Indireta:
Em citações indiretas, paráfrases ou quando estamos utilizando um conceito, informação e/ou dados de algum autor e/ou livro para afirmar ou negar algo, mas não queremos ou não julgamos necessário citá-lo diretamente, é obrigatória a indicação da origem da informação utilizada. Como estamos utilizando dados e/ou informações desenvolvidos por algum material, é necessário deixar claro sua origem, apontando no texto a referência da citação.
Vale a pena ressaltar a importância da confiabilidade da informação que poderá dar ou não credibilidade a sua pesquisa. Por exemplo, com toda a tecnologia da informação que temos fácil acesso atualmente é muito comum que nos meandros
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do trabalho o aluno precise de um determinado conceito, vamos colocar como hipótese de que ele esteja precisando do conceito de “capital financeiro”. Bom, este aluno hipotético, super atarefado e com toda a facilidade que a Internet oferece hoje em dia, digita no Wikipédia o termo e simplesmente “cola” o conceito no seu trabalho, imaginando que resolveu em segundos todos os seus problemas.
Bom, a primeira coisa que você tem que ter em mente é que fontes confiáveis são aquelas que possuem algum tipo de legitimidade, por exemplo, quando estou citando uma informação que retirei de uma revista indexada ou com Qualis-Capes, estou citando uma fonte que já passou por vários crivos: a dos editores da revista, a dos avaliadores da mesma e a dos indexadores. Esta fonte é confiável porque existe toda uma equipe técnica que legitima a informação que estou empregando. Todavia, quando pego uma informação “livre” (em blogs, wikipédia, sites independentes, etc.) eu não tenho certificação de nenhum tipo sobre a origem da informação que estou empregando, em outras palavras, ela é “questionável”.
Imagina você ter todo um trabalho para construir o seu TCC e no dia da banca as coisas irem de mal a pior por conta das fontes questionáveis que empregou? Acredite, isso é um risco que não vale a pena correr, ou seja, use a Internet de forma inteligente, procure informações confiáveis e/ou oficiais, bem como as bibliotecas que possuem excelentes serviços de comutação (empréstimos entre bibliotecas).
Voltando a questão de como realizar uma citação indireta, colocamos abaixo alguns modelos usuais como exemplos.
- Para Bracht (2001), a Educação Física pode ser entendida a partir de sua matriz pedagógica [...]
- Tratar os fatos sociais como “coisa” é uma postura intelectual que visa à neutralidade do saber científico. (DURKHEIM, 1992)
- Atualmente 65% das indústrias de mineração visam à exportação e a competitividade internacional. (CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA, 1993)
10.1.2.2 Citação Direta:
Neste exemplo, perceba que o autor está escrevendo com suas próprias palavras, mas usando um conceito de outro autor, creditando a informação a ele.
Aqui é uma outra maneira de creditar a informação usada, como no exemplo anterior, só que de outra forma. Como foi Durkheim que concebeu a idéia da neutralidade dos fatos sociais, o último sobrenome dele aparece em maiúscula, dentro dos parênteses, seguido do ano da obra citada.
Aqui o raciocínio é o mesmo, a diferença é que o autor da informação não é uma pessoa, mas uma entidade e neste caso, ela aparece dentro do parênteses, todo em maiúscula, seguida do ano da informação. Se esta entidade fosse um órgão de administração pública, por exemplo, o Ministério da Saúde, colocaríamos dentro dos parênteses a localização geográfica da mesma, no caso, (BRASIL, 2004)
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Utilizamos à citação direta quando julgamos necessário utilizar as palavras, idéias, dados, informações ou conceitos de algum material que estamos utilizando. Quando usamos citação direta, temos que transcrever literalmente a fonte empregada, respeitando a construção do texto e produção do mesmo. Existe duas situações principais para realizarmos a citação direta: citação com mais de três linhas, citação com menos de três linhas. Abaixo, colocamos modelos de cada uma:
10.1.2.3 Com mais de três linhas:
Destacar fora do corpo do texto, puxando o recuo de 4 cm, diminuindo o tamanho da fonte para 10 ou 11 e sem usar aspas (“) ou itálico.
O ponto de intersecção mais sensível entre a história, a literatura e a sociedade esta concentrada evidentemente na figura do escritor. Eis porque uma análise que pretenda abranger esses três níveis deve se voltar com maior atenção para a situação particular do literato no interior do meio social e para as características que se incorporam no exercício do seu papel em cada período. Ele, juntamente com as editoras, os livros, as livrarias, academias, confrarias e o público constituem o aspecto palpável, visível, da instituição literária. (SEVCENKO, 1985, p. 246/247)
10.1.2.4 Com mais de três linhas:
Manter no corpo do texto, utilizando “aspas”, mesmo tamanho de fonte. Veja os exemplos transcritos abaixo:
“A OMS preconiza que apenas 25% dos partos sejam feito por via cesárea, todavia, a média no Brasil é de 60%, chegando em alguns Estado a 70%. [...]” (BRASIL, 2007, p. 83)
Todavia, existem diferentes normas baseados no tipo de fonte e/ou material que estamos citando. Listamos abaixo alguns modelos explicativos destas diferentes citações:
Repare que a letra foi diminuída para tamanho 10 e foi puxado um recuo de parágrafo, no modo “justificado”, em 4cm. Na indicação de autoria, como o nome está dentro dos parênteses, figura todo em letra maiúscula, seguido do ano da obra e página da citação.
Como a citação aqui possui apenas duas linhas, ela fica no corpo do texto e usamos as aspas para indicar que a fala não é nossa, neste caso, de uma entidade pública, o Ministério da Saúde.
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10.1.3 Diferentes Situações de Citações
10.1.3.1 Citações de trabalhos em fase de elaboração:
Indicar após citação (em fase de elaboração), entre parênteses, acrescentando nota de rodapé explicativa sobre o material citado. Segue exemplo abaixo.
Os poetas selecionados contribuíram para a consolidação da poesia no Rio Grande do Sul (em fase de elaboração)2.
10.1.3.2 Enfatizar trechos de citação:
Algumas vezes quando estamos realizando citações diretas, consideramos necessário destacar uma parte e/ou informação que estamos citando de nossa fonte ou, o próprio autor da informação citada destacou alguma informação. Nestas situações, você deve destacar o trecho, indicando a alteração com a “expressão grifo nosso” entre parênteses ou grifo do autor (caso os grifos sejam dele).
10.1.3.2.1 Exemplo de grifos do autor:
“[...] para que não tenha lugar à produção de degenerados, que muitas vezes à miséria social e econômica acabam produzindo e que se constituem como verdadeiras ameaças à sociedade”. (CANDIDO, 1993, p.12, grifo do autor)
10.1.3.2.2 Exemplo de grifos nossos:
“[...] os escritores realistas manifestavam o desejo de criar uma literatura independente, diversa, contrastando-a de vez com o classicismo, entendido como manifestação do passado colonial [...]” (CANDIDO, 1993, p.12, grifo nosso)
10.1.3.3 Quando houver coincidência entre sobrenomes de autores citados:
2 Poetas rio-grandenses, de autoria de Elvo Clemente, a ser editado pela EDIPUCRS, 2002.
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Quando utilizamos o sistema autor-data, poderá ocorrer a repetição de sobrenomes de autores das fontes que estamos empregando e, desta forma, será necessário diferenciá-los no corpo do texto no momento da citação. Para realizarmos esta diferenciação, acrescentamos as iniciais de seu prenome e, caso a coincidência persista, escrevemos o prenome por inteiro. Abaixo segue alguns exemplos para facilitar a visualização:
10.1.3.3.1 Exemplo I:
(BARBOSA, C., 1958)
10.1.3.3.2 Exemplo II:
(BARBOSA, Cássio, 1958)
10.1.3.4 Citação dentro de citação:
Poderá ocorrer no encaminhamento de sua pesquisa que você encontre informações relevantes citadas por algum autor e queira citá-los em seu trabalho. O ideal nestes casos seria que você lê-se a informação citada originalmente. Todavia, existem casos aonde isso não é possível – o livro pode estar esgotado, você poderá não encontrar tal material em sua cidade, etc. – nestas situações, quando você for citar algum trecho retirado de outro texto, usa-se a expressão apud (citado por).
É importante frisar duas coisas. É muito comum presenciar trabalho de alunos que leram apenas um ou duas obras para fazer o TCC, todavia, usam todas as citações destas obras, copiando e colando, e no final, listam nas referências estas obras como se as tivessem lido. Isso não deixa de ser uma forma de plágio, e pega muito mal para sua credibilidade como futuro profissional.
A outra situação similar a citada acima é o aluno que lê apenas duas obras, copia todas as citações das mesmas, colocando “apud” do início ao fim do trabalho. Apesar da “honestidade intelectual” neste caso, a situação demonstra também que o mesmo não se preocupou muito em ler e pesquisar, reduzindo toda a sua pesquisa a duas míseras referências.
Listamos abaixo alguns exemplos de como empregar o apud:
“ [...] o viés organicista da burocracia estatal e o antiliberalismo da cultura política de 1937 [...]” (ANTEPROJETO..., 1986, p.112 apud SEGATTO, 1995, p. 241-215)
10.1.4 Como Elaborar as Referências Bibliográficas
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Quando você tiver encerrado a produção de seu Trabalho de Conclusão de Curso, Relatório de Pesquisa e/ou Estágio, ou até mesmo um projeto, você terá que listar todo o material que utilizou para a confecção de seu trabalho. Existem diferentes normas para diferentes materiais utilizados – livros, capítulos de livros, mapas, artigos, materiais online, CDs, Anais de Eventos, fontes orais, etc. – é importante que você conheça estes diferentes modelos e seus respectivos empregos. Abaixo, listamos alguns exemplos para facilitar sua aplicação.
10.1.4.1 Referência de livros:
Os elementos obrigatórios para a referência de livros são pela ordem: Nome do autor (iniciando pelo último sobrenome que deverá ser digitado todo em letras maiúsculas); Título do livro (que deverá aparecer negritado, observando-se que o sub-título não é negritado); edição; local da publicação; Editora (precedido de dois pontos “:” e jamais escrevendo a palavra “Editora”) e ano.
10.1.4.1.1 Exemplo de referência de livro:
DURKHEIM, E. As regras do método sociológico. 11. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
10.1.4.1.1 Exemplo de Referência de livro com subtítulo:
GRAMSCI, A. Concepção dialética da história: uma revisão do materialismo histórico dialético. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978.
10.1.4.1.2 Exemplo de Referência de capítulo de livro:
O correto é: 11. ed. e não: 11ª ed.
Veja que é “Martins Fontes” e não “Editora Martins Fontes”
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SALIBA, E. T. A dimensão cômica da vida privada na República. In: SEVCENKO, N. et al. (Org.) História da Vida Privada no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 26-49.
10.1.5 Elementos Complementares:
Todavia, poderá ocorrer do livro que está colocando em sua referência apresente elementos importantes para sua posterior busca, como, por exemplo, indicação do volume, tradução da obra, coleção, etc. É importante frisar que tais elementos não são obrigatórios, mais são de grande valia para quem está consultando o seu trabalho. Abaixo colocamos alguns exemplos:
10.1.5.1 Exemplo com indicação de Coleção:
GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: Eduff, 1998. (Coleção Antropologia e Sociedade, 15).
10.1.5.2 Exemplo com indicação de Tradução:
BOURDIEU, P. As regras da Arte. Tradução de Maria Lúcia Machado, São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
10.1.5.2 Exemplo com indicação de Volume:
LIMA, H. de C. História da Caricatura no Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1969, v. I.
CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA (Brasil). Educação Básica e formação profissional. Salvador, 1993.
10.1.5.3 Exemplo com indicação dos organizadores:
O que fica em negrito é o nome do livro, não o capítulo do livro, isso é muito importante.
Como você usou apenas um capítulo, no final da referência indique as páginas do capítulo.
Indique após o “In:” o responsável pela organização do livro.
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LAHUERTA, M. (Org.) A década de 1920 e as origens do Brasil Moderno. São Paulo: UNESP, 1997.
10.1.6 Exemplo quando o autor é uma entidade:
CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA (Brasil). Educação Básica e formação profissional. Salvador, 1993.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a política ambiental do Estado de São Paulo. São Paulo, 1993.
10.2 OUTROS MODELOS E TIPOS DE REFERÊNCIAS:
Existem ainda muitos outros exemplos de referências, listamos alguns deles abaixo para auxiliá-lo na normalização de seu trabalho:
10.2.1 Artigo de Periódico:
BALESTRIN, A.; VARGAS, L.M.; FAYARD, P. C. Criação de conhecimento nas redes de cooperação interorganizacional. RAE: revista de administração de empresas, São Paulo, v. 45, n. 3, p. 52-64, jul./set. 2005.
10.2.2 Artigo de Periódico em Meio Eletrônico:
CAMARGO, V. O. Algumas considerações sobre a elaboração de projetos de pesquisa. Sabios – Rev. Saúde e Biol. v. 1, n. 2, p. 1-5, nov./maio 2006. Disponível em: <http://www.revista.grupointegrado.br/sabios>, Acesso: 14 de fev. 2007.
10.2.3 Trabalho apresentado em evento:
RAMOS, H. D.; CHAGAS, S. R. R. Análise de viabilidade de escola-hotel para a cidade de Arapongas. In: ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS DA UNOPAR, 3., 2000, Londrina. Anais... Londrina: UNOPAR, 2000. p. 15
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10.2.4 Tese, Monografia ou Trabalho de Conclusão de Curso:
CARDOSO JUNIOR, W. F. A inteligência competitiva aplicada nas organizações do conhecimento como modelo de inteligência empresarial para implementação e gestão de novos negócios. 2003. 209f. Tese (Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção) Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina.
10.2.5 Documento em meio eletrônico:
BISPO, Patrícia. Liderar na era do conhecimento. Disponível em: <http://www.recursoshumanos.com.br/ler.php?cod=3893&org=2> Acesso em: 06 out. 2004.
MORFOLOGIA do Movimento Humano. In: ENCICLOPÉDIA multimídia de Educação Física. Campinas: Virtual Books, 1999. CD-ROM 5.
10.2.6 Artigo ou livro ainda não publicado:
Ao citar um artigo ou livro aceito para publicação, mais ainda não publicado, inclua todos os dados necessários e ao final da referência escreva entre parênteses, o termo: no prelo.
SILVA, J. R. Revisando os conteúdos escolares. São Paulo: Ática. No prelo.
10.2.7 Comunicações informais (Informação verbal):
Mencionar em nota os dados disponíveis, e indicar entre parênteses, a expressão: informação verbal.
ENTREVISTA realizada com mães de alunos do Colégio Marechal Candido Rondom (Campo Mourão – PR). Campo Mourão, 2007. 18 CDs. (informação verbal)
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10.2.8 Autoria desconhecida
Quando não houver indicação da autoria do documento citado, a entrada é feita pelo título:
MANUAL do Viajante criativo e independente. Rio de Janeiro: Criativo, 2004.
10.2.9 Imagem em movimento:
Inclui filmes, videocassetes, DVD, entre outros. Devem aparecer os seguintes elementos: título, diretor, local, produtor, data e especificação do suporte em unidades físicas.
Exemplos:
OS PERIGOS do uso de tóxicos. Produção de Jorge Ramos de Andrade. São Paulo: CERAVI, 1988. 1 videocassete.
CENTRAL do Brasil. Direção: Walter Salles Júnior. Produção: Martire de Ciermont-Tonerre e Arthur Cohn. Intérpretes: Fernanda Montenegro; Marília Pêra; Vinicius de Oliveira; Sônia Lira; Othon Bastos; Matheus Nachtergaele e outros. Roteiro: Marcos Bernstein, João Emanuel Carneiro e Walter Salles Júnior. [S.I]: Le Studio Canal; Riofilmes; MACT Production, 1998. 1 bobina cinematográfica (106 minutos), son., color., 35mm.
10.2.10 Documento Iconográfico:
Inclui pintura, gravura, ilustração, fotografia, desenho técnico, dispositivo, diafilme, material estereográfico, transparência, cartazes, entre outros. Devem aparecer os seguintes elementos: autor, título (quando não existir, deve-se atribuir uma denominação ou a indicação [Sem título], entre colchetes), data e especificação do suporte.
Exemplos:
KOBAYASHI, K. Doença dos Xavantes, 1980, 1 fotografia.
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FRAIPONT, E. Amílcar II. O Estado de São Paulo. São Paulo, 30 nov. 1998, Caderno 2, Visuais, p. D2. 1 fotografia, p&b. Foto apresentada no Projeto ABRA/Coca-cola.
MATTOS, M.D. Paisagem-Quatro Barras. 1987. 1 original de arte, óleo sobre tela, 40 X 50cm. Coleção particular.
10.2.10.1 Se o documento iconográfico estiver disponível em meio eletrônico:
VASO. TIFF. 1999. Altura: 1083 pixels. Largura: 827 pixels. 300 dpi. 51 Kb. Formato JPEG. 1 disquete.
VASO. TIFF. 1999. Altura: 1083 pixels. Largura: 827 pixels. 300 dpi. 51 Kb. Disponível em: <C:\Carol\VASO.TIFF>, acessado em: 28 out.1999.
10.3 NOTAS DE RODAPÉ:
As notas explicativas devem aparecer em seqüência numérica (algarismos arábicos). Utilizamos as notas de rodapé para exemplificar, fornecer informações mais detalhadas sobre o que estamos descrevendo, ou indicar referências que julgamos importante e necessária para os leitores de nosso texto. Abaixo segue alguns modelos de aplicação.
10.3.1 Exemplo de nota com Dados obtidos por informação verbal (palestras, debates, comunicações, entrevistas, etc.):
O novo medicamento estará disponível até o final deste semestre (informação verbal)3
10.3.2 Exemplo de nota explicativa:
A violência escolar vem preocupando cada vez mais as autoridades brasileiras que se debruçam a refletir sobre novas metodologias de ensino e aprendizagem modernas e criativas4.
3 Notícia fornecida por John A. Smith no Congresso Internacional de Engenharia Genética, em Londres, em outubro de 2001.
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11 ILUSTRAÇÕES – FOTOGRAFIAS, GRAVURAS, DESENHOS, ESQUEMAS, FLUXOGRAMAS, GRÁFICOS, MAPAS, QUADROS, ETC:
Independente do tipo de ilustração que acrescentar ao seu trabalho, a norma de apresentação do mesmo é única. As ilustrações devem ser numeradas pela ordem em que aparecem no texto, seguidas do título da ilustração. Abaixo a ilustração deve figurar a fonte de origem, ano e, quando houver, página. Segue alguns exemplos abaixo.
11.1 Exemplo de uso de Mapa:
MAPA 1 – HISTÓRICO DISTRIBUCIONAL DA E. BONARIENSIS (CÍRCULOS) AND E. PATAGONICUS (QUADRADOS) NO SUL DO BRASIL FONTE: Bernardi; Miranda; Passos, 2009, p. 04.
4 Sobre este debate, vem também o trabalho de Lima (2001).
Título do Mapa e numeração todo em maiúsculo. Espaço entre linhas simples. Pode-se substituir a palavra “MAPA” por “FIGURA”.
Fonte. Legendas e outras informações, letra tamanho 10, somente a palavra “Fonte” em maiúscula, espaço entre linhas simples.
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11.2 Exemplo de uso de fotografia:
FOTOGRAFIA 1 – VISTA DAS CONSTRUÇÕES URBANAS DA AVENIDA BEIRA-MAR DE SANTOS – SP Fonte: Autor, 2005.
Título da Fotografia e numeração toda em maiúscula. Espaço entre linhas simples. Pode-se substituir a palavra “FOTOGRAFIA” por “FIGURA”.
Fonte. Legendas e outras informações, letra tamanho 10, somente a palavra “Fonte” em maiúscula, espaço entre linhas simples. Aqui, perceba que como a fonte da imagem é do próprio autor, indicamos Autor, seguido do ano da imagem.
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11.3 Exemplo de Gráfico:
Indústria
DUMMY
1,21,0,8,6,4,20,0-,2
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Observed
Linear
GRÁFICO 1 – INDÚSTRIA EM FUNÇÃO DA DUMMY- 1992-2004 FONTE: Pelinski et al, 2006, p. 34. 11.4 Tabelas
As tabelas são apresentadas com letra e entrelinhamento menor que as do texto. Ou seja, como você está utilizando letra tamanho 12 no corpo do texto, a fonte de sua tabela tem que ser menor (tamanho 11 ou 10). O espaçamento entre as linhas é simples e não se usa linhas e/ou traços laterais. Repare no exemplo abaixo :
TABELA 1 – MEDIDAS (MM) DE E. E. BONARIENSIS OBTIDAS NA LITERATURA FONTE: Bernardi; Miranda; Passos, 2009, p. 12.
NOTAS: Na análise de Componentes Principais o CP1 explica 47,6% do total de variação na mostra, enquanto o CP2 e o CP3 explicam 27% e 9,7% respectivamente.
Título do Gráfico e numeração toda em maiúscula. Espaço entre linhas simples. Pode-se substituir a palavra “GRÁFICO” por “FIGURA”. Fonte. Legendas e outras informações, letra tamanho 10, somente a
palavra “Fonte” em maiúscula, espaço entre linhas simples.
Fonte. Legendas e outras informações, letra tamanho 10, somente a palavra “FONTE” e “NOTAS” em maiúscula, espaço entre linhas simples.
Perceba que a Tabela não apresenta linhas laterais, apenas as superiores e inferiores.
Letra tamanho 12, tudo em maiúscula, sem negrito. Espaço entre linhas simples.
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12 COMO ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO
Bom, se está lendo esta parte de Manual ou seu professor está solicitando um artigo como trabalho de conclusão de disciplina ou você é um aluno profundamente interessado e esforçado, que se empenhou para realizar seu TCC e, diante da aprovação do mesmo pela banca examinadora, pretende agora publicá-lo.
A primeira coisa que tem que entender antes de escrever um artigo científico é que o mesmo nada mais é do que um Relatório de Pesquisa. Isso mesmo, escutamos “artigo” e pensamos erroneamente tratar-se de algo absurdamente difícil de realizar, mas não é. O difícil é realizar uma pesquisa, transformar os resultados desta em um artigo é apenas apresentar seus resultados dentro de protocolos e normas pré-estabelecidas.
No geral, as boas revistas científicas privilegiam artigos com resultados originais de pesquisa, todavia, todas elas apresentam seções com outras modalidades de artigos, citaremos abaixo alguns destes modelos para familiarizar você com o campo editorial de periódicos.
Antes de falar dos tipos de artigos e as estruturas principais que a compõem, gostaria de frisar como é importante tornar público (no sentido de publicar) sua pesquisa. Quando a faculdade ou seus professores exigem que você se dedique e empenhe em realizar um TCC, são inegáveis os benefícios que esta prática trará para você como aluno, futuro pesquisador e profissional. Todavia, não parece sem sentido gastar horas e horas realizando uma tarefa que depois ficará arquivada na biblioteca sem leitores ou contribuições para sua área de atuação? Acredite, se você não publicar seus resultados de pesquisa, todo o conhecimento que arduamente produziu durante sua graduação morrerá com você. Por isso é importante tornar público, publicar, socializar e divulgar o conhecimento que você produziu. Portanto, arregace as mangas para aprender a construir um artigo científico.
12.1 ARTIGOS COMPLETOS
Dependendo da Revista, esta seção poderá receber outros nomes, como Artigos Originais, por exemplo. É o modelo padrão de artigos científicos e seguem protocolos de Comitê de Ética e outros protocolos editoriais.
Os Artigos completos e/ou Originais nada mais são do que Relatórios de Pesquisa contendo resultados originais, ou seja, leia-se “contribuições significativas para o conhecimento”.
A maior parte das Revistas Científicas apresentam normas e regras próprias, dificultando o trabalho de concatenar todas elas e dizer para você quais são os itens
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obrigatórios em um Artigo Completo. Fazendo uma média padrão do que a maior dos periódicos considera obrigatório, podemos resumir a estrutura de um artigo completo no esquema que apresentamos abaixo. Porém, antes de submeter um artigo para uma revista, leia atentamente as normas para submissão e realize as adequações necessárias para cada uma delas.
Título (em Português e Inglês)
Resumo (com palavras-chave)
Abstract (com Keywords)
Introdução
Metodologia
Resultados
Discussões ou Considerações Finais
Referências
Anexos (quando for necessário)
Como desenvolver cada uma destas seções explicamos anteriormente neste mesmo Manual, no capítulo 9, Elementos Pós-Textuais. Se estiver na dúvida de como realizar, volte e re-leia este capítulo. O que terá que fazer é seguir este padrão e as normas de Submissão da Revista que escolheu, atentando-se para detalhes como: número máximo de páginas permitido; número máximo de figuras, tabelas e gráficos; fonte da letra, normas quanto à apresentação do trabalho (ABNT, Vancouver, APAS, etc.)
12.2 ARTIGOS DE REVISÕES
Também conhecido como Artigo de Revisão, são textos que buscam realizar uma revisão de literatura em determinada temática específica do conhecimento. Por exemplo, vamos imaginar que você elaborou um trabalho onde fez um balanço das principais pesquisas realizadas sobre Endomarketing nos últimos cinco anos.
Respeitar Políticas Editoriais da Revista
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Perceba que, ao contrário de um artigo original onde você produziu um novo saber sobre determinada temática, neste exemplo, você estará lendo, levantando as principais pesquisas realizadas sobre Endomarketing, aproximando as que apresentam resultados parecidos, contrapondo as que se contradizem, discutindo as diferentes abordagens empregadas pelos autores pesquisados, etc.
Atualmente, com todas as ferramentas e Sistemas de Informação disponíveis, tornou-se mais fácil realizar pesquisas de revisão, todavia, para não se perder no meio de tanta informação, estabeleça filtros e marcadores definidos para iniciar a encerrar esta revisão (por ano, por corrente, por localização geográfica, etc.)
Também não existem padronizações formais sobre a estrutura de um artigo de revisão, variando conforme as normas de cada revista. Fazendo um balanço, a maior parte delas solicita os seguintes itens obrigatórios: título (em Português e Inglês), resumo e palavras chave (em português e inglês), Introdução, Texto (revisão de literatura) e Comentários.
12.3 ARTIGOS BREVES
Também chamados de Comentários ou ainda Artigos de Opinião em alguns periódicos, os Artigos Breves comportam os textos cujo objetivo principal é fornecer algum tipo de informação sobre determinado assunto ou (principalmente em Revistas de Ciências Humanas), apresentar algum ponto de vista específico sobre algum tema.
Imagine, por exemplo, que você queira produzir um artigo breve sobre as estratégias de enfrentamento do vírus H1N1 em seu município. Você irá coletar dados na secretaria municipal de Saúde, no DATASUS, entrevistará alguns profissionais envolvidos na contenção da epidemia, etc. Após coletar estes dados, você produz um texto informativo relatando a situação. Perceba que o artigo que escreveu não produziu um conhecimento novo sobre o vírus H1NI, isso porque o objetivo era o de produzir um texto informativo.
Utilizando o mesmo exemplo de tema, imagine agora que você queira produzir um texto curto com os dados que coletou, mas com o objetivo de produzir um parecer sobre as Políticas Públicas Municipais de contenção do H1N1. O objetivo não era o de realizar uma pesquisa pormenorizada sobre o tema, mas imprimir uma opinião sobre um assunto relevante para a Saúde Pública, por isso denominamos este tipo de artigo pelos nomes de “Artigos Breves”, “Artigos de Opinião”, “Comentários” ou até mesmo “Artigos Curtos”.
Na área da Saúde, a seção de “Artigos Breves” é destinada ainda a pequenos relatos de resultados parciais ou preliminares de pesquisa.
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Apesar de inúmeras revistas científicas terem este tipo de seção em seus periódicos, as mesmas adotam normas diferentes para a apresentação dos mesmos, não existindo uma padronização homogênea sobre quais itens devem conter ou número mínimo de páginas. No geral, os mesmos apresentam os seguintes itens: não ser dividido em seções (Introdução, Metodologia etc.), conter título (em português e inglês), resumo e palavras chave (em português e inglês), não exceder nove páginas (excluindo as referências bibliográficas), conter no máximo duas figuras ou duas tabelas (ou uma figura e uma tabela).
12.4 RELATO DE CASO
Também conhecido como “Estudos de Casos”, são artigos que contém análise de um caso específico, normalmente feito em micro-análise. Também não existem padronizações para apresentação dos “Relatos de Caso”, no geral, os mesmos iniciam por uma introdução breve que demonstre a importância do assunto, apresentando os objetivos do relato (estudo) do(s) caso(s). Em seguida, é apresentado um relato resumido do caso (histórico) e, para finalizar, apresentam-se os comentários e observações que discutem aspectos relevantes e comparam o relato com outros casos descritos na literatura. Esta modalidade de artigo é muito empregada em Revistas da área da Saúde.
No geral, os “Relatos de Caso” contém os seguintes itens: título (em Português e Inglês) resumo e palavras chave (em português e inglês), Introdução; Texto (revisão de literatura); Relato do Caso; Discussão e Conclusão.
12.5 RELATOS DE EXPERIÊNCIA
Os relatos de experiência é uma modalidade de artigo muito comum na área de Educação e Ciências Sociais Aplicadas. O seu principal objetivo é descrever ações efetivadas ou em andamento sobre determinadas experiências, sempre relacionando com o caráter prático destas. Os tipos mais comuns de experiências relatadas nesta modalidade de artigo são: intervenções, experiências e vivências.
Imagine que durante a realização de seu Estágio Supervisionado na Educação Infantil você observou que à hora do intervalo escolar era um problema que a escola não era capaz de mediar. Diante deste quadro, você elabora um plano de ação com o objetivo de aproveitar de maneira lúdica e recreativa este espaço do cotidiano escolar que era pouco valorizado. Bom, após a implantação do Plano de Ação, você tem condições de escrever um artigo relatando a experiência, pontuando os resultados e analisando o impacto de sua atuação no cotidiano da escola.
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Este tipo de trabalho voltado para a intervenção normalmente é realizado durante todo o processo de graduação, do primeiro ao último período do curso. Todavia, a maior parte dos alunos nunca pensam em transformar estas experiências em artigos científicos, fazendo com que idéias e projetos de sucesso se percam em relatórios e trabalhos cuidadosamente escritos que nunca chegam a ser publicados.
Também não existem padronizações fixas quanto à apresentação de “Relatos de Experiências”, no geral, trata-se de textos curtos, concisos e objetivos, que contém título (em português e inglês), resumo e palavras-chave (em português e inglês), introdução, plano de trabalho e resultados alcançados.
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REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBRs 6023. Rio de Janeiro, 2002. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBRs 14724. Rio de Janeiro, 2006. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBRs 10520. Rio de Janeiro, 2002.
UFPR (Curitiba). Teses, Dissertações, Monografias e outros trabalhos acadêmicos: para apresentação de documentos científicos. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2007.
UFPR (Curitiba). Periódicos e Artigos de Periódicos: para apresentação de documentos científicos. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2007.
UFPR (Curitiba). Projetos: para apresentação de documentos científicos. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2007.
UFPR (Curitiba). Citações e Notas de Rodapé: para apresentação de documentos científicos. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2007.
UFPR (Curitiba). Referências: para apresentação de documentos científicos. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2007.
