1º Semestre de Licenciatura em Computação CURSO: …colider.unemat.br/site/www/links/courses/computacao... · · 2013-03-27JANICH, Klaus. Álgebra linear. Rio de Janeiro: LTC,

ESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSOCAMPUS UNIVERSITÁRIO DO VALE DO TELES PIRES

CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO

1º Semestre de Licenciatura em Computação

CURSO: TURMA:

LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO 1º SEMESTRE

DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA:

FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA I 60 HORAS / AULA

CRÉDITOS: CÓDIGO DA DISCIPLINA:

2.1.1.0 FI-I

1. EMENTAConceitos básicos sobre Informática. Uso dos equipamentos de Informática. Uso de sistemas operacionais. Uso de editor de texto. Uso de Planilha Eletrônica. Uso de Internet.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:

BRAGA, William. Inclusão digital, informática elementar. Alta Books: Rio de Janeiro, 2003.

CARDINALE, Roberto. Dossiê hardware, curso completo. Digerati: São Paulo, 2003.

SCHEID, Francis. Introdução à ciência dos computadores. McGraw-Hill Brasil: U.S.A., 1971.

Microsoft Corporation. Microsoft word para windows, instruções passo a passo. Microsoft Corporation: U.S.A., 1992.

TORRES, Gabriel. Hardware, curso completo. Axcel Books: Rio de Janeiro, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: EDDINGS, J. Como funciona a internet. São Paulo: Quark, 1994.

LACERDA, Willian Soares. Arquitetura de Computadores. Lavras: UFLA/FAEPE, 2002. 2ª Edição.

NORTON, P. Introdução à informática. São Paulo: Makron Books, 1998.

VELLOSO, F. C. Informática: Conceitos Básicos. CAMPUS, 2002. 6ª Edição.

Apostilas disponibilizadas pelo professor.

Rua Luiz Aldori Neves Fernandes, 1562, Setor Sul, Jardim Universitário. Tel (66) 3541-1573




CURSO: TURMA:



ASPECTOS FORMAIS DA COMPUTAÇÃO E ALGORITMOS I

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 AFCA-I

1. EMENTAIntrodução ao conceito de algoritmo. Pseudo-código. Exemplos de algoritmos. Estrutura Controle. Estruturas de dados homogêneas.


ARAÚJO, Everton Coimbra de. Algoritmos, fundamento e prática. Florianópolis: Visual Books, 2005.

CORMEN, Thomas H. Algoritmos, teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002.

MANZANO, José Augusto. Algoritmos, lógica para o desenvolvimento de programação de computadores. São Paulo: Érica, 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ___________ Algoritmos — lógica para desenvolvimento de programação de computadores.São Paulo: Érica.

DEITEL, H. M. C++ Como programar. 3ª Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.

LOUNDON, Kyle. Dominando algoritmos com C. Rio de Janeiro: Ciência Moderna,2000.

MANZANO, José Algusto N.G. e OLIVEIRA. Jayr Figueiredo. Estudo Dirigido de Algoritmos. São Paulo: Érica.

NIVIO, Ziviani. Projeto de algoritmos: com implementação em Pascal e C. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.

RIOS, Rosangela S. H. Aprenda a programar em C e suas derivações ANSIC, C++ e C#. Rio de Janeiro: Campus, 2002.





CURSO: TURMA:



MATEMÁTICA I 60 HORAS / AULA


3.1.0.0 MAT-I

1. EMENTALimites e continuidade. Derivadas. Teoremas fundamentais do cálculo diferencial. Máximos e mínimos. Integral indefinida. Técnicas de integração. Integral definida. Aplicações geométricas: cálculo de áreas e volumes.


BARROSO, Leônidas Conceição. et. All. Calculo Numérico: com aplicações. São Paulo: Harbra, 1987.

RUGGIERO, Márcia A. Gomes. Cálculo numérico, aspectos teóricos e computacionais. São Paulo: Makron Books, 1996.

SILVA, Sebastião Medeiros da. Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BARROSO, Leônidas Conceição. et. All. Calculo Numérico: com aplicações. São Paulo: Harbra, 1987.

MORAIS, Augusto Ramalho de. SÁFADI, Telma. Cálculo Numérico. Lavras: UFLA/FAEPE, 1999.

RUGGIERO, Márcia A. Gomes. Cálculo numérico, aspectos teóricos e computacionais. São Paulo: Makron Books, 1996.

SILVA, Sebastião Medeiros da. Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2001.





CURSO: TURMA:



INGLÊS INSTRUMENTAL 60 HORAS / AULA


3.1.0.0 II

1. EMENTAIntrodução e prática das estratégias de compreensão escrita que favoreçam uma leitura mais eficiente e independente de textos variados.


___________________________ e POW, Elizabeth M. Inglês para Processamento de Dados. São Paulo: Atlas, 1996.

FÜRSTENAU, Eugênio. Novo dicionário de termos técnicos Inglês-Português. São Paulo: Globo, 2003.

GALANTE, Terezinha P. e LAZARO, Svetlana P. Inglês Básico para Informática. São Paulo: Atlas: 1992.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FÜRSTENAU, Eugênio. Novo Dicionário de Termos Técnicos Inglês. São Paulo: Atlas, 2001.

GALANTE, Terezinha Prado e POW, Elizabete. Inglês para processamento de dados. São Paulo: Atlas, 1996.

GALLO, Lígia Razera. Inglês Instrumental para Informática: módulo I. São Paulo: Ícone, 2008.

MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental - Estratégias de Leitura. São Paulo: Textonovo, 2002.

TORRES, Décio; SILVA, Alba Valéria; ROSAS,Marta. Inglês com textos para informática. 5.ed. São Paulo: Disal, 2001.





CURSO: TURMA:



LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 90 HORAS / AULA


5.1.0.0 LPT

1. EMENTALeitura ativa, analítica e crítica de textos; Planejamento e produção de resumos; resenhas críticas e textos dissertativos-argumentativos. Normas técnicas de produção e apresentação e textos científicos. Redação técnica. Criação de roteiros.


ABREU, Suárez Abreu. A Arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. Cotia: Ateliê, 2001.

MARTINS, Dieleta 5. et ali. Português instrumental. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2003.

GRION, Laurinda. Dicas para uma boa redação. São Paulo: Edicta, 2004.

GRISOLA, Mirian Margarida. Português sem segredos. São Paulo: Moderna, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ______________________. A Coerência Textual.14ª.ed. São Paulo: Contexto, 2001.

FÁVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lúcia C.V.O.; AQUINO,Zilda G.O. Oralidade e escrita. 3ª.ed. São Paulo: Cortez, 2002.

GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1992.

KOCH, Ingedore Vilhaça. A coesão textual.14ª.ed. São Paulo: Contexto, 2001.

ORLANDI, Eni Pulcinelli. Discurso e Leitura. 6ª.ed.Campinas: Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2001.Coleção passando a limpo.





SOARES,Angelo dos Santos. O que é informática? - 2ª visão. São Paulo: Brasiliense,1998. Coleção primeiros passos.

CURSO: TURMA:



INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA

60 HORAS / AULA


4.0.0.0 IMC

1. EMENTAFormas de trabalho científico: o estudo como forma de pesquisa, a importância de leitura, o estudo de textos teóricos Linguagem científica. A expressão escrita: estrutura da redação, apresentação dos trabalhos a nível científico. Fichamentos, resumos, relatórios resenhas, artigos. Técnicas de dinâmica de grupo: seminários, debates, fórum, painel. Trabalho monográfico como iniciação à pesquisa científica.


__________________. Fundamentos da metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2005.

LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2004.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LUDWIG, Antonio Carlos Will. Fundamentos e prática de metodologia científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2009.

MATTAR, João. Metodologia Científica na era da informática. 3ª.ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 2001.






CURSO: TURMA:



FUNDAMENTOS DE INFORMATICA II 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 FI-II

1. EMENTAUso de compiladores e interpretadores. HTML. Uso de banco de dados. Uso de editores gráficos. Uso de redes Locais.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:MARCONDES, C. Alfin. HTML 4,0 fundamental: a base da programação web. São Paulo: Érica, 2005.

TORRES, Gabriel. Redes de computadores: curso completo. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2001.

MEDEIROS, F. Ventura. Dreamweaver MX: concepção e desenvolvimento profissional de websites. São Paulo: Érica, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: AHO, A. V; SETHI, Ravi; ULLMAN, J. D. Compiladores: princípios, técnicas e ferramentas. Rio de Janeiro: Guanabara, 1995.

AZEVEDO, Eduardo. Computação gráfica, teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

MECENAS, Ivan. Banco de dados, do modelo conceitual à implementação física. Rio de Janeiro: Alta Books, 2005.





CURSO: TURMA:



ASPECTOS FORMAIS DA COMPUTAÇÃO E ALGORITMOS II

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 AFCA-II

1. EMENTAConstrução de algoritmos. Introdução à linguagem C. Introdução à programação estruturada. Desenvolvimento de algoritmos baseados em estruturas de dados heterogêneas. Uso de procedimentos e funções. Uso de ferramentas complementares de entrada e saída.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:ARAÚJO, Everton Coimbra de. Algoritmos, fundamento e prática. Florianópolis: Visual Books, 2005.

CORMEN, Thomas H. Algoritmos, teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002.

LOUDON, Kyle. Algoritmos com C. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000.

MANZANO, José Augusto. Algoritmos, lógica para o desenvolvimento de programação de computadores. São Paulo: Érica, 2000.





CURSO: TURMA:



MATEMÁTICA II 60 HORAS / AULA


3.1.0.0 MAT-II

1. EMENTAMatrizes. Determinantes. Sistemas de equações lineares. Espaços vetoriais. Mudanças de base. Transformações lineares. Produto interno. Bases ortonormais. Autovalores e autovetores.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:BOLDRINI, J. Luiz. .. [et. All]. Álgebra linear. São Paulo: Harbra, 1980.

JANICH, Klaus. Álgebra linear. Rio de Janeiro: LTC, 1998.

KOLMAN, Bernard. Introdução à álgebra linear: com aplicações. Rio de Janeiro: Prentice Prentice-Hall do Brasil Ltda, 1998.

LAWSON, Terry. Álgebra linear. São Paulo: Edgard Blucher Ltda, 1997.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BOLDRINI, José Luiz... [et al.]. Álgebra Linear. 3. ed. São Paulo: Harbra, 1986.

CALLIOLI, Carlos A.; DOMINGUES, Hygino H.; COSTA, Roberto C. F. Álgebra Linear e Aplicações, 6. ed. rev. -, São Paulo: Atual, 1990.

STEINBRUCH, Alfredo, WINTERLE, Paulo. Álgebra Linear. 2. ed. São Paulo: McGraw – Hill, 1987.





CURSO: TURMA:



ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

60 HORAS / AULA


4.0.0.0 OEB

1. EMENTAO sistema educacional brasileiro e a organização formal da escola. O ensino da Educação Básica na legislação educacional vigente. Magistério: formação e carreira.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:CARNEIRO, Moacir Alves. LDB Fácil: leitura critica artigo a artigo. Petrópolis: Vozes, 2000.

LOPES, Eliane Marta Teixeira; org. et. All. 500 Anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autentica, 2000.

MOREIRA, Antonio Flavio B. Conhecimento Educacional e Formação do Professor. Campinas: Papirus, 1995.

RIBEIRO, Maria Luiza Santos. História da Educação Brasileira. Campinas: Autores Associados, 2003.





CURSO: TURMA:



FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 60 HORAS / AULA


4.0.0.0 FIL

1. EMENTAIntrodução á Filosofia política. Do pensamento político dos gregos aos nossos dias. O saber próprio das ciências exatas. Fenomenologia da existência humana. Analítica da presença. O ser em (mundanidade); o ser com relações interpessoais. Temporalidade. historicidade. Corporalidade, sexualidade. Razão, paixão, finitude, morte. Análise das relações entre educação, filosofia e ideologia mediante reflexão critica sobre as bases filosóficas, princípios e influências das principais concepções e tendências do pensamento pedagógico.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:ABBAGNANA, Nicola. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

ARANHA, Lúcia de Arruda Aranha; MARTINS, Helena Pires Martins. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2003.

NUNES, César Aparecido. Aprendendo Filosofia. Campinas: Moderna, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CHAUI, Marilena e outros. Primeira Filosofia; Lições introdutórias. São Paulo: Brasiliense, 1984.

GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. Tradução João Azenha. São Paulo das letras.

MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia, dos pré- socráticos a Wittgenstein. Jorge Zahar Editor. 3° edição, Rio de Janeiro, 2000.





CURSO: TURMA:



INFORMÁTICA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO

60 HORAS / AULA


4.0.0.0 ISE

1. EMENTAFundamentos de sociedade, informática e conhecimento técnico-científico. Desenvolvimento tecnológico, aplicações e perspectivas da informática. Impactos da tecnologia de informática na educação. Políticas públicas de inserção de novas tecnologias na escola.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:__________. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

DYTZ, Edson. Informática no Brasil. São Paulo: Nobel, 1986.

LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. Rio de Janeiro: Editora 34, 2003

YOSSEF, Antonio Nocilau; FERNÁNDEZ, Vicente Paz. Informática e Sociedade. São Paulo: Ática, 1988.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MORAN, J. M.; MASSETO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 15. ed. Campinas: Papirus, 2000.

TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação: Novas Ferramentas Pedagógicas para o Professor da Atualidade. São Paulo: 2010





CURSO: TURMA:



PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 HORAS / AULA


4.0.0.0 PSI

1. EMENTAIntrodução a Psicologia Geral. Teorias do desenvolvimento. Abordagem holística, socio-interacionista, construtivista. piagetiana, e outras que possibilitam uma compreensão de homem e mundo em transformação.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:ALKINSON, Rita L. Introdução à psicologia. Porto Alegre: Artmed, 2002.

MYERS. Introdução a Psicologia Geral. Rio de Janeiro: LTC, 1999.

STATT, David A. Introdução a Psicologia. São Paulo: Harbra, 1986.






CURSO: TURMA:



PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 PE

1. EMENTAVariáveis aleatórias e distribuições de probabilidade. Principais distribuições de probabilidade discretas. Distribuições de probabilidade contínuas. Distribuição normal. Estatística descritiva. Estimação. Testes de hipóteses. Regressão e correlação. Aplicações.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:COSTA NERO, P. L. de Oliveira. Probabilidade: resumos teóricos, exercícios resolvidos, exercícios propostos. São Paulo: Edgard Blucher, 1974.

DANTAS, C. A. Barbosa. Probabilidade: um curso introdutório. São Paulo: USP, 2004.

FONSECA, Jairo Simon da. Curso de Estatística. São Paulo: Atlas, 1996.

SPIEGEL, M. Teoria e problemas de probabilidade e estatística. Trad. Sara Iara Correa Carmona. Porto Alegre: Bookman, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: PINHEIRO, João Ismael. D...[et al.]. Estatística Básica: a arte de trabalhar com dados. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.

SANTOS, J. P. de O., MELLO, M. P., MURARI, I. T. C.: Introdução à Análise Combinatória. 3. ed. rev., Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2002.

STEVENSON, Willian J. Estatística Aplicada à Administração; tradução Alfredo Alves de Farias. São Paulo: Harper & Row do Brasil, 1981.





CURSO: TURMA:



MATEMÁTICA DISCRETA E LÓGICA 90 HORAS / AULA


5.1.0.0 MDL

1. EMENTACaracterização e histórico da Lógica Matemática. Cálculo proposicional. Operações lógicas fundamentais. Procedimentos de decisão da validade. Equivalência lógica. Implicação lógica. Álgebra proposicional. Método dedutivo em Lógica Matemática. Raciocínio lógico e formal. Sintaxe e semântica. Inferência no cálculo proposicional. Cálculo dos predicados. Teoria da quantificação. Inferência no cálculo dos predicados. Introdução aos sistemas digitais. Fundamentos de projetos digitais. Álgebra booleana. Minimização e introdução ao projeto de circuitos combinacionais. Teoria do Chaveamento. Aplicações. Conjuntos. Relações.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:GERSTING, Judith. Fundamentos matemáticos para ciência da computação. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

MENEZES, Paulo Blath. Matemática discreta para computação e informática. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2004.

SHEINERMANN. Matemática Discreta: uma introdução. São Paulo: Pioneira Thompsom Learning, 2003.

SOUZA, João Nunes de. Lógica para ciência da computação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002.





CURSO: TURMA:



LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO I 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 PE

1. EMENTAExemplos de linguagens e seus paradigmas. Sintaxe de linguagens de programação. Conceitos de linguagens imperativas. Exemplos de linguagens imperativas, funcionais e lógicas. Sistemas de Autoria.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:SEBESTA, Robert W. Conceitos de linguagens de programação. Porto Alegre: Bookman, 2003.

VAREJÃO, Flávio. Linguagens de programação, Java, C e C++ e outras. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

ZIVIANI, Nivio. Projeto de algoritmos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SAVITCH, Walter. C++ Absoluto. São Paulo: Addison Wesley, 2004.





CURSO: TURMA:



INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL APLICADA À EDUCAÇÃO

60 HORAS / AULA


3.1.0.0 IA

1. EMENTARepresentação e resolução de problemas. Métodos de busca. Heurísticas. Introdução as linguagens LISP e PROLOG. Lógica de 1ª ordem aplicada: principio de resolução. Sistemas especialistas. Representação do Conhecimento. Frames. Redes Semânticas. Representação da incerteza. Redes Neuronais e aplicações. Sistemas Tutores Inteligentes. Técnicas de Inteligência Artificial empregadas em sistemas educativos.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:FERNANDES, Anita Maria R. Inteligência artificial, noções gerais. Florianópolis: Visual Books, 2003.

GERSTING, Judith L. Fundamentos matemáticos para ciência da computação: um tratamento moderno de matemática discreta. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

RUSSELL, Stuart. Inteligência artificial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

WHITBY, Blay. Inteligência artificial, um guia para iniciantes. São Paulo: Madras, 2004.





CURSO: TURMA:



DIDÁTICA PARA CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

60 HORAS / AULA


4.0.0.0 DID

1. EMENTAAnálise do processo educacional sob a ótica da didática. Estudo do processo ensinar e aprender e sua multiplicidade. O cotidiano escolar e as relações pedagógicas. Confronto entre teorias e práticas-pedagógicas. Organização da ação pedagógica. Concepções de avaliação do processo ensino-aprendizagem.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:HAYDT, Regina Celia Cazaux. Didática Geral. São Paulo: Ática.

LILINI, Paolo. Didática e Computação. São Paulo: Loyola.

PERROTA, Mari. PEPA, Vicente. Novos Fundamentos para uma Didática Critica. Rio de Janeiro: Sette Letras.

VARIOS. Teoria da Didática. São Paulo: Cortez.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GASPARIN, João Luiz. Uma didática para a pedagogia histórico-escrita. 2ª. ed. – Campinas, SP: Autores associados, 2003. – (Coleção educação contemporânea).

MASETTO, Marcos Tarciso, 1937 - Didática: a aula como centro. 4ª ed. - São Paulo: FTD, 1997. – (Coleção aprender e ensinar).

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagógica do professor de didática. 4ª ed.- Campinas SP: Papirus, 1989





CURSO: TURMA:



SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 HORAS / AULA


4.0.0.0 SOC

1. EMENTASociologia, Teorias Sociológicas e Sociologia da Educação: conceituações e definições teóricas. A educação como objeto de estudo da sociologia. Análise e histórico sociológico da relação Cultura, Sociedade, Estado, Democracia e Educação no Brasil. Educação e trabalho. A escola como instituição social: análise sociológica da prática pedagógica escolar.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:MEKSENAS, Paulo. Sociologia. São Paulo: Cortez, 1994.

TELES, Maria Luiza Silveira. Curso básico de sociologia da educação. Petrópolis: Vozes, 1986.

WEBER, Max. Conceitos básicos de sociologia. São Paulo: Moraes, 1987. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ________. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

CARDOSO, Fernando Henrique. O modelo político brasileiro. São Paulo: Difusão européia do livro, s/d.

COMTE, Auguste. Curso de filosofia positiva. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, s/d.

DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, s/d.

FERNANDES, Florestan. Ensaio de sociologia geral e aplicada. São Paulo: Pioneira, 1959.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1994.

GUARESCHI, Pedrinho. A sociologia crítica: alternativa de mudança. Porto Alegre: Mundo Jovem, 1986.





INKELES, Alex. O que é sociologia? 3ª ed. São Paulo: Pioneira, 1964.

IANNI, Octavio. Sociologia da sociologia. São Paulo: Ática, 1989.

LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral. São Paulo: Atlas, 1990.

MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. Editora brasiliense, coleção primeiros passos. São Paulo, 2006.






CURSO: TURMA:



METODOLOGIA DE ENSINO 60 HORAS / AULA


4.0.0.0 ME

1. EMENTATrabalhar os determinantes socio-históricos e culturais da prática pedagógica. Os pressupostos da teoria pedagógica.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:FONTANA, Roseli Ap. Cação. Mediação pedagógica na sala de aula. Campinas: Autores Associados, 1996.

GILA, Antonio Carlos. Metodologia do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2005.

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. São Paulo: Papirus, 2003.

LALLINI, Paolo. Diática e computador. São Paulo: Loyola, 1991.





CURSO: TURMA:



LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO II 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 LP-II

1. EMENTALinguagens orientadas a objeto. Conceitos básicos sobre Objetos. Conceitos básicos sobre Classes. Conceitos básicos sobre Heranças. Conceitos básicos sobre Abstração. Conceitos básicos sobre Modularidade. Conceitos básicos sobre Polimorfismo.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:COLEMAN, Derek. Desenvolvimento orientado a objetos: o método Fusion. Rio de Janeiro: Campus, 1996.

SANTOS, Rafael. Introdução à programação orientada a objetos usando Java. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

SEBESTA, Robert W. Conceitos de linguagens de programação. Porto Alegre: Bookman, 2003.

SILVA, Arídio. Dominando a tecnologia de objetos, UML-Java-C++. Bonsucesso: Book Express, 2002.





CURSO: TURMA:



ESTRUTURAS DE DADOS E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO I

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 EDTP-I

1. EMENTAConceitos básicos em estruturas de dados. Organização linear Organização não-linear. Organização aleatória. Listas lineares: filas e pilhas. Listas não-lineares: arvores e grafos. Noções básicas sobre grafos. Representação. Arvores de classificação. Pesquisa em tabelas. Algoritmos de inserção.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:FURTADO, Antonio Luz. Teoria dos grafos. São Paulo: Ed. USP, 1973.

LOUDON, Kyle. Algoritmos com C. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000.

VILLAS, Marcos Vianna. Estrutura de dados, conceitos e técnicas de implementação. Rio de Janeiro: Elsevier, 1993.


BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:LAFORE, Robert. Estruturas de dados & algoritmos em java. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2004.





CURSO: TURMA:



INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO

60 HORAS / AULA


3.0.1.0 ITE

1. EMENTAApropriação social da técnica vs. resistência a inovação. Tecnologia na alta modernidade: risco, confiança, reflexibilidade. A política brasileira de informática educativa: estudos de casos. A inovação enquanto processo social: os limites, impactos e perspectivas. A sociedade do conhecimento. Os vários sentidos da Tecnologia Educacional.A inserção do computador no ambiente educacional.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:MORAES, Raquel de Almeida. Informática na Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

OLIVEIRA, Ramom. Informática educação dos planos e discursos as soluções. Campinas: Papirus, 2000.

VALENTE, José Armando. Computadores e Conhecimento Repensado e Educação. São Paulo: UNICAMP, 2000.





CURSO: TURMA:



MATEMÁTICA COMERCIAL E FINANCEIRA

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 MCF

1. EMENTAJuros simples. Desconto simples. Juros compostos. Taxas. Desconto composto. Capitais equivalentes. Anuidades e rendas certas. Sistemas de amortização. Depreciação. Aplicações financeiras. Tópicos atuais da matemática financeira.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. São Paulo: Atlas, 2000.

GOMES, José Maria.; FRANCO, Mathias. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 2002.

WALTER, Francisco. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 1991.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:BRUNI, A.L. e FAMA, R. Matemática Financeira com HP 12-C e Excel. Ed. Atlas, 2004. 3a. Edição.

POMPEO, J.N. HAZZAN, S. Matemática Financeira. São Paulo: Saraiva, 2007.

PUCCINI, A. L. Matemática Financeira: objetiva e aplicada. São Paulo: Saraiva, 2004.





CURSO: TURMA:



SISTEMAS OPERACIONAIS 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 SO

1. EMENTAIntrodução as funções do Sistema Operacional. Processos concorrentes. Deadlocks. Gerenciamento de CPU. Escalonamento de processos. Gerenciamento de memória. Paginação e segmentação. Sistemas de arquivos. Gerenciamento de dispositivos. Processamento de entrada e saída. Introdução aos sistemas operacionais distribuídos. Estudo de casos em diferentes plataformas de sistemas operacionais.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:MACHADO, Francis B. Arquitetura de sistemas operacionais. Rio de Janeiro: LTC, 1997.

TANENBAUM, Andrew S. Sistemas operacionais, projeto e implementação. Porto Alegre: Bookman, 2000.

TOSCANI, Simão Sirineo, OLIVEIRA, Rômulo Silva da. CARISSIMI, Alexandre da Silva. Sistemas operacionais. São Paulo: Sabra Luzzatto, 2004.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; CHOFFNES, D. R. Sistemas Operacionais. Prentice Hall, 2005.

SILBERSCHATZ, A.; GALVIN, P. B.; GAGNE, G. Fundamentos de Sistemas Operacionais. WILEY, 2010. TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. Prentice Hall, 2006.






CURSO: TURMA:



ENGENHARIA DE SOFTWARE 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 ES

1. EMENTAObjetivos da Engenharia de software. A crise do software. Planejamento de sistemas e de software. Analise de requisitos. O processo de planejamento de software. Conceitos de software: modularidade. independência, medição. Técnicas de projeto orientadas a fluxo de dados e orientadas a estruturas de dados. Ferramentas de projeto. Linguagens de programação e codificação. Análise orientada a objetos. Projeto e programação orientada a objetos. Semântica e prova de programas. Testes de software e confiabilidade. Manutenção de software.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:DEMARCO, Tom. Análise estruturada e especificação de sistema. Rio de Janeiro: Elsevier, 1989.

PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software. São Paulo: Pearson Makron Books, 1995.

SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. São Paulo: Addison Wesley, 2003.

YOURDON, Edward. Análise estruturada moderna. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990.





CURSO: TURMA:



BANCO DE DADOS 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 BD

1. EMENTASistemas de banco de dados. Sistemas de gerenciamento de banco de dados. Modelagem de dados. Modelos conceituais. O modelo relacional. Normalização. A linguagem SQL. Projeto de banco de dados. Implementação de SGBDs. Armazenamento de dados. Estruturas de índices. Processamento e otimização de consultas. Processamento de transações. Controle de concorrência. Recuperação. Data warehousing e data mining. Distribuição de dados.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:MACHADO, Felipe. Projeto de banco de dado. São Paulo: Érica, 1996.

MECENAS, Ivan. Banco de dados, do modelo conceitual à implementação física. Rio de Janeiro: Alta Books, 2005.

KROENKE, David M. Banco de dados, fundamentos, projeto e implementação. Rio de Janeiro: LTC, 1999.

OPPEL, Andy. Banco de dados desmistificado. Rio de Janeiro: Alta Books, 2004.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:ELMASRI, R. NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de Banco de Dados - Fundamentos e Aplicações. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2005.

DATE, C.J. An introduction to database systems, Addison-Wesley, 8th edition, 2003. (Tradução: Introdução a Sistemas de Bancos de Dados, Editora Campus, 2004).





CURSO: TURMA:



ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 AOC

1. EMENTARepresentação de dados. Aritmética digital. Modelo von Neumann. Estudo da arquitetura interna de processadores incluindo o fluxo de dados e o fluxo de controle. Unidade de aritmética e lógica. Memórias principal e auxiliar. Entrada e Saída.Arquiteturas bit-slice e paralelas. Microprogramaçao. Software básico. Programação em Assernbly. Montadores. Ligadores.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:MONTEIRO, Mário A. Introdução à organização de computadores. Rio de Janeiro: LTC, 2002.

PATTERSON, David A. Organização e projeto de computadores, a interface hardware/software. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

TANENBAUM, Andrew S. Organização Estruturada de computadores. Rio de Janeiro: LTC, 2001.

TORRES, Gabriel. Hardware, curso completo. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2001.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:WEBER, Raul F. Fundamentos de Arquitetura de Computadores. Porto Alegre: Sagra Luzzato, 2008.





CURSO: TURMA:



MÍDIAS ELETRÔNICAS E SISTEMAS HIPERMÍDIA I

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 MESH-I

1. EMENTAIntrodução as tecnologias de comunicação utilizadas para a produção de conhecimento. Análise de mídias eletrônicas para aplicação em sistemas educacionais. Vídeo: interfaces, criação e processamento. Discussão de animações. Aplicativos para criação e tratamento de mídias eletrônicas. Autoria: Plataforma para multimídia. Ferramentas de desenvolvimento. Planejamento de cursos a distância. Implementação de cursos a distância. avaliação de cursos a distância CBT.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:BIZZOTTO, Carlos Eduardo N. Director 6 Multimidia e lnternet. Florianópolis: Bookstone.

BUGAY, Edson Luis. Ulbricht Hipermídia. Florianópolis: Visual Books.

PERRY. Guia de Desenvolvimento de Multimídia. São Paulo: Ed. Berkeley.





CURSO: TURMA:



ESTRUTURAS DE DADOS E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO II

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 EDTP-II

1. EMENTAAlgoritmos de Inserção. Algoritmos de retirada. Algoritmos de busca . Algoritmos de classificação. Noções básicas sobre grafos. Representação. Distancias. Coloração. Grafos acíclicos expansão de grafos em árvores. Planaridade, Problemas de caminho mínimo. Aplicações de técnicas de programação em ambientes de desenvolvimento de software.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:FURTADO, Antonio Luz. Teoria dos grafos. São Paulo: Ed. USP, 1973.

VILLAS, Marcos Vianna. Estrutura de dados, conceitos e técnicas de implementação. Rio de Janeiro: Elsevier, 1993.


BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:HORSTMANN, Cay. Conceitos de computação com o essencial de Java. Porto Alegre: Bookman, 2005.

LAFORE, Robert. Estruturas de dados & algoritmos em java. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2004.







CURSO: TURMA:



REDES DE COMPUTADORES 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 REDES

1. EMENTAConceito de rede: componentes, topologia, etc. Modelo de referência OSI. Estudo das camada física. Estudo da camada enlace. Estudo da camada de rede. Estudo da camada de transporte. Estudos das camadas seção e apresentação. Estudo da camada de aplicação. Arquitetura TCP/IP. Programação de serviços em redes TCP. Administração e gerência de redes.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:COELHO, Paulo Eustáquio. Projetos de redes locais com cabeamento estruturado. Belo Horizonte: Instituto Online, 2003.

SOARES NETO, Vicente. Telecomunicações, redes de alta velocidade, cabeamento estruturado. São Paulo: Érica, 2005.

TANENBAUM, Andrew. Redes de computadores. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

TORRES, Gabriel. Redes de computadores, curso completo. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2001.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:COMER, D. E. Redes de Computadores e Internet. 2º Edição. Porto Alegre RS: Bookman, 2001.

KUROSE, J. F;Ross, K. W. Redes de computadores e a internet. 3º Edição. São Paulo SP: PEARSON Addison Wesley, 2007.


TANENBAUM, Andrew. S. Redes de Computadores. 4º Edição. Rio de Janeiro RJ: Elsevier/Campus, 2003.





CURSO: TURMA:



INTERFACE HOMEM-MÁQUINA 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 IHM

1. EMENTAFatores humanos em software interativo. Teoria, princípios e regras básicas. Estilos interativos. Linguagens de comandos. Manipulação direta. Dispositivos de interação. Projeto de interfaces.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:BORGES, Roberto C.M. Interface de Sistemas para navegação em Hiperdocumentos. Porto Alegre: CPGCC-UFRGS, 1997.

JOHNSON, Steven. Cultura da interface. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.

PATTERSON, David A. Organização e projeto de computadores, a interface hardware/software. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:OLIVEIRA NETTO, Alvim Antônio de. IHC – Interação Humano Computador – Modelagem e Gerência de Interfaces com o Usuário. Florianópolis: Visual Books, 2004.





CURSO: TURMA:



PLANEJAMENTO E GESTÃO EDUCACIONAL

60 HORAS / AULA


4.0.0.0 PGE

1. EMENTAFundamentação teórica e prática. Definição de planejamento. Planejamento educacional numa perspectiva humana. Paradigma multireferencial de planejamento de escolas públicas. Instrumentalização para utilização de software de gestão escolar.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (lei nº 9394, de 20/12/1996).

CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria & educação, 2, 1990.

MENEGOLLA, M. Sant'anna, I.M. Por que planejar? Como planejar? Curriculo – Área Aula. Rio de Janeiro: Vozes, 2000.





CURSO: TURMA:



MÍDIAS ELETRÔNICAS E SISTEMAS HIPERMÍDIA II

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 MESH-II

1. EMENTASoftwares educativos. Tutoriais e jogos. Noções de roteirização, produção, implementação de produtos educacionais multimídia. Avaliação de produtos educacionais multimídia. Uma visão sistêmica de todo o processo. Uma visão holística de todo o processo.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:BUGAY, Edson Luis. Ulbricht Hipermídia. Florianópolis: Visual Books.

PAUL, Perry. Guia de desenvolvimento de multimídia. São Paulo: Berkeley, 1994

VASCONCELOS, Laércio. Multimídia nos PCs modernos. São Paulo: Pearson Education, 2003.





CURSO: TURMA:



ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 120 HORAS / AULA


3.0.1.4 ES-I

1. EMENTAResolução Nº 201/2006 - CONEPE que estabelece normas para a organização e funcionamento do Estágio Curricular Supervisionado Curso de Licenciatura Plena em Computação do Campus Universitário do Vale do Teles Pires

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:FALSARELLA, A. M. Formação continuada e prática de sala de aula: os efeitos da formação continuada na atuação do professor. Campinas: Autores Associados, 2004.

FAZENDA, I. C. A. Práticas interdisciplinares na escola. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2005.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:FALSARELLA, Ana Maria. Formação continuada e prática de sala de aula: os efeitos da formação continuada na atuação do professor. Campinas, SP: Autores Associados, 2004.

FILHO PARENTE, José. Planejamento estratégico na educação. 3.ed. - Brasília: Plano Editora, 2003.

FREITAS, Helena Costa L. O Trabalho como princípio articulador na pática de ensino e nos estágios. Campinas: Papirus, 2004.






CURSO: TURMA:



INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 60 HORAS / AULA


4.0.0.0 IEI

1. EMENTASuporte teórico para subsidiar as discussões sobre o ingresso do computador na educação infantil; diferentes usos; avaliação crítica de ambientes; processo de atualização dos professores.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:HEIDE, Ann e STILBORNE, Linda. Guia do Professor para a Internet: Completo e Fácil. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

SANCHO, Juana M. Para uma tecnologia educacional. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

VALENTE, José Armando. Diferentes usos do computador na educação. Coletânea Salto para o futuro. 1998.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.

Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.





CURSO: TURMA:



PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 PPI

1. EMENTAAspectos tecnológicos do desenvolvimento de sistemas para internet. Introdução a uma linguagem Script. Manipulação de dados e variáveis. Formulários HTML. Comandos condicionais e de repetição. Conjuntos homogêneos e heterogêneos. Classes e funções. Manipulação de bancos de dados relacionais. Autenticação de usuários. Desenvolvimento de aplicações.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:BENTRUM, Jason. Desenvolvendo sites de e-Commerce com .NET. São Paulo: Pearson Education, 2002.

RAMALHO, José Antônio. Curso completo para desenvolvedores Web. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

SOARES, Walace. PHP 5, conceitos, programação e integração com banco de dados. São Paulo: Érica, 2004. NIEDERAUER, Juliano. PHP com XML. São Paulo: Novatec, 2002.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:FREEMAN, Elisabeth. Use a Cabeça HTML com CSS e XHTML. Alta Books, 2008.

SIERRA, Katy. Use a Cabeça!: JSP & Servlets. Alta Books, 2005.





CURSO: TURMA:



PROJETO DE LICENCIATURA I 60 HORAS / AULA


2.0.1.1 PL-I

1. EMENTATrabalho de Conclusão de Curso. Regulamentação específica.





CURSO: TURMA:



ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 120 HORAS / AULA


3.0.1.4 ES-II

1. EMENTAResolução nº 201/2006 - CONEPE que estabelece normas para a organização e funcionamento do Estágio Curricular Supervisionada Curso de Licenciatura Plena em Computação do Campus Universitário do Vale do Teles Pires.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:FAZENDA, I. C. A. (et all). A prática de ensino e o estágio supervisionado. Campinas: Papirus, 1991.

FREITAS, H. C. L. O trabalho como princípio articulador na prática de ensino e nos estágios. Campinas: Papirus, 2004.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:MORAN, J. M.; MASSETO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 15. ed. Campinas: Papirus, 2000.

TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação: Novas Ferramentas Pedagógicas para o Professor da Atualidade. São Paulo: 2010






CURSO: TURMA:



PROJETO DE LICENCIATURA II 60 HORAS / AULA


2.0.2.0 PL-II

1. EMENTATrabalho de Conclusão de Curso. Regulamentação específica.





CURSO: TURMA:



ESTÁGIO SUPERVISIONADO III 180 HORAS / AULA


2.0.2.0 ES-III

1. EMENTAResolução nº 201/2006 - CONEPE que estabelece normas para a organização e funcionamento do Estágio Curricular Supervisionada Curso de Licenciatura Plena em Computação do Campus Universitário do Vale do Teles Pires.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA: BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:FAZENDA, Ivani C. A. [et al]. A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado. Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico. Campinas: Papirus,1991.

FILHO PARENTE, José. Planejamento estratégico na educação. 3.ed. - Brasília: Plano Editora, 2003

FREITAS, Helena Costa L. O Trabalho como princípio articulador na pática de ensino e nos estágios. Campinas: Papirus, 2004.

TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação: Novas Ferramentas Pedagógicas para o Professor da Atualidade. São Paulo: Editora Érica, 2001.





CURSO: TURMA:



TELEDUCACAO E ENSINO A DISTANCIA 60 HORAS / AULA


2.1.1.0 TED

1. EMENTAEstudo dos processos pedagógicos e tecnológicos envolvidos na elaboração de projetos de teleducação e ensino a distância. Elaboração de projetos pedagógicos para teleducação e ensino à distância.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:BRITTO, Luis Navarros de. Teleducação – O Uso de Satélite, Política e Poder. Ed. Queiroz, São Paulo-SP.

DEMO, Pedro. Questões para a Teleducação. Ed. Vozes, Petrópolis – RJ.

DIAZ BORDENAVE, Juan E. Teleducação ou educação a distância. Petrópolis: Vozes, 1987.

LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distancia. 3 ed. Campinas: Autores Associados, 2003.

LEVY, Pierre. Cibercultura. 3 ed. São Paulo: Ed. 34, 2003.





CURSO: TURMA:



ADMINISTRAÇÃO E GERÊNCIA DE INFORMÁTICA

60 HORAS / AULA


2.1.1.0 AGI

1. EMENTAConceitos gerais sobre administração. Planejamento. Organização. Administração de pessoal. Controle de orçamento e de custos. Controle de produção. Gerência de projetos. Controle de qualidade. Documentação. Organização e função do processamento de dados na empresa. Planejamento, controle e acompanhamento das funções de processamento de dados. Seleção, avaliação e desempenho de ambientes operacionais. Plano diretor de informática. Supervisão e gerência de laboratórios e centros de processamento de dados.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:ALBERTIN, Alberto Luiz. Administração de informática. São Paulo: Atlas, 1999.

CHIAVENATO, Idalberto. Introdução a Teoria Geral da Administração. São Paulo: Campus, 2000.

CHINELATO FILHO, João. 08m - Integrado a Informática. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

YOUNG, Stanley. Administração - Um Enfoque Sistêmico. São Paulo: Pioneira.

BIBLIOGAFIA COMPLEMENTAR:LODI, J. B. História da Administração. Sïlvio Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.

MAXIMIANO, A. C. A. Teoria geral da Administração: da revolução urbana a revolução digital. 4.ed. Silvio Paulo: Atlas, 2004.





CURSO: TURMA:



LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 60 HORAS / AULA


2.0.2.0 LIBRAS

1. EMENTAAspecto teórico: Modelos educacionais na educação de surdos. Cultura e identidades

surdas. Histórico da Língua Brasileira de Sinais. Aspectos descritivos da LIBRAS:

Parâmetros da LIBRAS. Empréstimos linguísticos em LIBRAS. Tópicos aplicados a

Libras: Fonologia, morfologia, sintaxe, semântica. Aspectos discursivos da LIBRAS.

Bilinguismo: Ensino de Português para surdos e de língua de sinais.

Aspecto prático: Libras instrumental. Ensino da Língua Brasileira de Sinais.

2. BIBLIOGRAFIASBIBLIOGAFIA BÁSICA:______. Educação de surdos: aquisição da linguagem. Porto Alegre-RS: Artes Médicas, 1997.

______. Eulália. A criança surda e a aprendizagem da escrita. Porto Alegre; Artes Médicas, 2003.

______. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.

Brasília. MEC Lei 10436 de 24 de abril de 2002.

Brasília. MEC Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005.

CAPOVILLA, Fernando César & RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira. 2. ed. São Paulo, Edusp e Imprensa Oficial do Estado. Vol. I e II, 2001.

COUTINHO, Denise. LIBRAS e Língua Portuguesa: Semelhanças e diferenças.João Pessoa Editor: Arpoador, 2000

FELIPE, Tânia A. A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Libras em Contexto: Curso básico / livro do professor instrutor e do aluno. Programa Nacional de Apoio à Educação





de Surdos. Brasília. MEC/SEESP, 2007.

FERNANDES, Eulália. Problemas lingüísticos e cognitivos do surdo. Rio de Janeiro: Agir, 1990.

FERNANDEZ, S.M.M. A educação do deficiente auditivo: um espaço de produção de conhecimentos. Dissertação de Mestrado. Centro de Educação e Humanidades. Rio de Janeiro: UERJ, 1993.

FERREIRA-BRITO, Lucinda. Necessidades psico-social e congnitiva de um bilingüismo para o surdo. In: Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1989.GESUELI, Z.M. A criança não ouvinte e a aquisição da escrita. Dissertação de Mestrado. Instituto de Estudos da Linguagem. UNICAMP, Campinas, 1988.

GÓES, Maria Cecília Raphael de. A linguagem de alunos surdos e a comunicação bimodal. Trabalho de livre docência. Campinas, UNICAMP, 1994.GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-interacionista. São Paulo, Plexus, 1997.

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; GÓES, Maria Cecília Rafael de (orgs). Surdez, processos educativos e subjetividade. São Paulo: Editora Lovise, 2000.

LEITE, Cláudia Aline Zucchi. As marcas de autoria na escrita do sujeito surdo. Monografia. Curso de Letras. MT, UNEMAT, 2008/01.

LODI, Ana Cláudia B; HARRISON, Kathryn M.P; CAMPOS, Sandra R.L. e TESKE, Ottmar (orgs). Letramento e minorias. Porto Alegre: Editora Mediação, 2002.

LODI, Ana Cláudia Balieiro; HARRISON, Kathryn Marie P. e CAMPOS, Sandra R. L. de (orgs). Leitura e escrita: no contexto da diversidade. Porto Alegre: Editora Mediação, 2004.

LODI, Ana Cláudia Balieiro e LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (orgs.) Uma escola duas línguas: letramento me língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização.

MOURA, Maria Cecília de. O surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Editora Revinter, 2000.

PERLIN, Gladis. As diferentes identidades surdas. Revista da Feneis. Rio de Janeiro, ano 4, nº 14, p.15-16, abr.2002.

QUADROS, Ronice Müller de e KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de Sinais brasileira: estudos lingüísticos. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004.

QUADROS, Ronice Muller de. As categorias vazias pronominais: uma análise alternativa com base na LIBRAS e reflexos no processo de aquisição. Dissertação de Mestrado.





Instituto de Letras e Artes. RS, PUCRS, 1995.

QUADROS, Ronice Muller de e SCHMIEDT, Magali L. P. Ideias para ensinar português para alunos surdos. Brasília: MEC, SEESP, 2006.

SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. Trad. Laura Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.

SILVA, Nilce Maria da. A construção do texto escrito por alunos surdos. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduaçao em Educação Especial. São Carlos-SP: Universidade Federal de São Carlos, 1998.

STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis, PR: Edit. da UFSC, 2008.

STROBEL, Karin Lilian e FERNANDES, Sueli. Aspectos Linguísticos da LIBRAS. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.

VELOSO, Éden & FILHO, Valdeci Maia. Aprenda LIBRAS com eficiência e rapidez. Vol. 1.


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1º Semestre de Licenciatura em Computação CURSO: …colider.unemat.br/site/www/links/courses/computacao... · · 2013-03-27JANICH, Klaus. Álgebra linear. Rio de Janeiro: LTC,