1º SEMESTRE HISTÓRIA DA PSICOLOGIA - Unicerp€¦ · · 2016-03-141º SEMESTRE HISTÓRIA DA PSICOLOGIA Ementa: A história das idéias psicológicas. A psicologia filosófica

1º SEMESTRE

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

Ementa:

A história das idéias psicológicas. A psicologia filosófica ou pré-científica. A constituição da psicologia como ciência: características do contexto social, político e científico e seus impactos nesse processo. Fechner e Wundt: a fundação da psicologia científica. Os sistemas teóricos que marcam os primórdios da psicologia científica: Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Humanismo, Gestalt e Psicanálise. A psicologia no Brasil: processo histórico de constituição como campo científico e profissional.

Bibliografia Básica:

FIGUEIREDO, L. C.; SANTI, P. L. R. Psicologia uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2004.

HEIDBREDER, Edna. Psicologias do Século XX. São Paulo: Mestre Jou, 1993.

PENNA, A. G. História das Idéias Psicológicas. Rio de Janeiro: Imago, 2000.

SCHULTZ, D. P.; SHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Cultrix, 2004.

Bibliografia Complementar:

BOCK, A. M.; et al. Psicologias: Uma Introdução ao Estudo de Psicologia. São Paulo: Saraiva, 2003.

FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do pensamento psicológico. Petrópolis: Vozes, 2002.

KAHHALE, E. M. P. (Org.). A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.

MARX, M.; HILLIX. Sistemas e teorias em psicologia. São Paulo: Cultrix, 2000.

INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA

Ementa:

Psicologia enquanto campo de conhecimento. A psicologia e seus fundamentos conceituais. Objeto e área de aplicação. O pensamento psicológico, sua evolução e suas mudanças epistemológicas. Principais correntes dos pensamentos psicológicos e seus principais marcos de construção. Visão da psicologia enquanto profissão. Regulamentação, orientação e fiscalização profissional. Atribuições do psicólogo. Áreas de atuação. As múltiplas alternativas de inserção profissional. Rumos do mercado de trabalho.



DAVIDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. São Paulo: Makron Books, 2001.

FIGUEIREDO, L. C.; SANTI, P. L. R. Psicologia uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2004.

HEIDBREDER, Edna. Psicologias do Século XX. São Paulo: Mestre Jou, 1993.


COON, D. Introdução à psicologia: uma jornada. São Paulo: Thomson Pioneira, 2005.

BAGGIO, Marco Aurélio. O psiquismo humano. São Paulo: Escuta, 1995.

BRAGHIOLLI, E. M.; et al. Psicologia Geral. Petrópolis: Vozes, 1998.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicólogo brasileiro: construção de novos espaços. Campinas: Átomo, 2005.

HENNEMAN, Richard H.; et al. O que é psicologia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1998.

BASES SÓCIO-ANTROPOLÓGICAS DA PSICOLOGIA

Ementa:

Sociedade e ser humano: dimensões essenciais. Modernidade, capitalismo e o surgimento da sociologia. Clássicos da sociologia: Karl Max, Émile Durkheim. A sociologia de Weber: Racionalização e História. A Escola de Frankfurt: teoria crítica da ciência e da cultura. Sociologia e sociedade contemporânea. Histórico e definição da antropologia. A relação entre antropologia e psicologia. Conceito de cultura. Principais abordagens teóricas da antropologia contemporânea no estudo dos processos sócio-culturais


BEGER, P.; LUCKMANN. A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 2002.

DA MATTA, R. Relativizando. Uma introdução à antropologia social. Rio de Janeiro: Rocco, 2000.

DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

FREUND, J. Sociologia de Max Weber. Rio de Janeiro: Forense, 2006.


ARON, R.; BATH, S. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

DEMO, Pedro. Introdução à sociologia. São Paulo: Atlas, 2002.

HOEBEL, E. Adamson; FROST, Everet L. Antropologia cultural e social. São Paulo: Cultrix, 2005.

LINTON, R. O Homem: uma introdução à antropologia. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

ANATOMIA HUMANA

Ementa:

Anatomia humana. Conceito de anatomia com as diversas classificações. Conceito de normal, variação anatômica, anomalia e monstruosidade. Fatores gerais de variação. Planos e eixos de construção do corpo humano. Terminologia anatômica e abreviaturas. Sistemas orgânicos do corpo humano: sistema esquelético; sistema articular; sistema muscular; sistema respiratório; sistema circulatório; sistema digestório; sistema urinário; sistemas genitais feminino e masculino; sistema nervoso; sistema endócrino; sistema sensorial; sistema tegumentar.


DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana, Sistêmica e Segmentar. São Paulo: Atheneu, 2000.

DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Básica. São Paulo: Atheneu, 2002.

SOBOTA, J. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

WATANABE, LISIE. Elementos de Anatomia Humana. São Paulo: Atheneu, 2000.

WOLF-HEIDEGGER, A. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.


CASTRO, S. V. Anatomia Fundamental. São Paulo: McGraw-Hill, 1985.

GRAY-GOSS, C. M. Anatomia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.

NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana. São Paulo: Atheneu, 2004.

ROWEN, J. W.; YOKOCHI, C.; LÜTJEN-DRECOLL, E. Anatomia Humana: Atlas Fotográfico de Anatomia Sistêmica e Regional. São Paulo: Manole, 1998.

SPENCE, A. P. Anatomia Humana Básica. São Paulo: Manole, 2002.

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

Ementa:

Investigação acerca do conhecimento, em particular da ciência. Análise dos procedimentos técnicos e metodológicos de preparação, execução e apresentação da pesquisa científica. Estudo das formas de elaboração dos trabalhos acadêmicos, especialmente das normas técnicas neles utilizadas. Estudo de metodologias de pesquisa em Psicologia: noções epistemológicas e éticas. As abordagens qualitativas e quantitativas. Reflexão sobre os métodos de pesquisa: tradicionais, emergentes e de interface.


BASTOS, L. R.; FERNANDEZ, L. M.; PAIXÃO, L. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. Rio de Janeiro: LTC, 2003.

CAMPOS, L. F. Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia. Campinas: Alínea, 2001.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 2001.


COZBY, P. C. Métodos de pesquisa em ciências do comportamento. São Paulo: Atlas, 2003.

GIL, A. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.

REY, F. G. Pesquisa qualitativa em psicologia. São Paulo: Thomson Pioneira, 2002.

2º SEMESTRE

TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA I

Ementa:

Contexto histórico e bases epistemológicas do Behaviorismo. Watson e o nascimento do behaviorismo. O Behaviorismo radical de Skinner. As contribuições de Hull e Tolman. O behaviorismo cognitivista (Bandura): proposta do determinismo recíproco. Tendências atuais: a teoria cognitivo-comportamental.


BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo. Porto Alegre: Artmed, 2006.

SKINNER, B. F.; VILLALOBOS, M. da P. Sobre o Behaviorismo. São Paulo: Cultrix, 1995.


HILLIX, W. A.; MARX, M. H. Sistemas e teorias em psicologia. São Paulo: Cultrix, 2000.

SKINNER, B. F. Questões recentes na análise do comportamento. Campinas: Papirus, 1995.

SKINNER, B. F.; TODOROV, J. C. Ciência e comportamento humano. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA

Ementa:

Passagem do mito e da tragédia à filosofia. Sentido e alcance da filosofia. Conceitos e métodos nos pensadores da Grécia Antiga e dos Modernos. A atitude e o pensamento críticos. O desafio nominalista e o problema moderno da fundamentação. Descartes: o dualismo e o método. O ceticismo de Hume e o criticismo de Kant. Hegel e Marx: Dialética e História. Nietzsche e a crise da razão. A herança moderna: fenomenologia e existencialismo. A problemática filosófica no século XX.


BUZZI, Arcângelo R. Introdução ao pensar. Petrópolis: Vozes, 2004.

MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia. Dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.

REZENDE, Antônio Muniz de. Curso de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.


ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: uma introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2003.

CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000.

CHAUÍ, Marilena. Introdução à história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

MAGEE, Bryan. História da filosofia. São Paulo: Loyola, 1999.

GENÉTICA E EVOLUÇÃO

Ementa:

A base celular da hereditariedade. Conceitos básicos: gene, genótipo, fenótipo, cromossomo, cromátide, gene recessivo e dominante, cariótipo e principais síndromes genéticas. Mutação e diversidade genética. Seleção natural e comportamento: a diversidade humana. As leis de Mendel. Herança poligênica do comportamento. Os métodos de estudo genéticos. Questões atuais no campo da genética humana e a discussão dos seus aspectos éticos. A teoria da evolução: origem e síntese neo-darwinista. Princípios de evolução e comportamento: seleção natural e adaptação. A linhagem primata e a evolução humana: bipedismo, neotenia e cultura. Instinto: questão nature-nurture na ontogenia. Comunicação animal. As contribuições da psicobiologia, da etologia e da sociobiologia. A síntese da psicologia evolucionária.


BURNS, G. W.; BOTTINO, P. J. Genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.

FRIEDRICH, V.; ARNO, M. Genética Humana, Problemas e Abordagens. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

GRIFFITHS, A. J. F., et al. Genética Moderna. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.


GARDNER, E. Genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.

LIMA, C. P. Genética Humana. São Paulo: Harbra, 2004.

SNUSTAD, D. P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de Genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.

NEUROFISIOLOGIA HUMANA

Ementa:

Anatomia fisiológica da fibra nervosa. Os componentes do neurônio, potencial de ação, condução nervosa, circuitos neuronais e a fisiologia da contração muscular. Sistema nervoso central. Sinapses, circuitos neuronais básicos, sensações somestésicas, dor, vias de transmissão eferentes e aferentes. Funções motoras da medula espinhal e do tronco encefálico. Atividade muscular do córtex cerebral, dos gânglios e do cerebelo. Sistema nervoso autônomo e sistema nervoso central. Bases neurofisiológicas do sono e vigília, pensamento e memória.

Processos intelectuais e funções comportamentais. Sistema sensorial. Neurofisiologia do sistema visual, auditivo, gustativo e olfativo.


COLLINS. Neurologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.

MACHADO, A. B. M. Neuroanatomia funcional. São Paulo: Atheneu, 2005.

OLIVEIRA, A. Neurofisiologia do comportamento. Porto Alegre: ULT, 2000.


FULLER. Neurologia, um texto ilustrado em cores. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.

SILVERSTHORN, A. C. Fisiologia Humana. São Paulo: Manole, 2003.

YOUNG, P. H. Bases da neuroanatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.

ESTATÍSTICA

Ementa:

Conceito e utilização da Estatística. Conceitos básicos (variáveis -- discretas, contínuas, dependentes, independentes --, constantes, amostra, população). Organização dos dados em tabelas e gráficos. Distribuição de freqüências (histograma, polígonos de freqüência). Medidas de posição (média aritmética, ponderada e, mediana, moda, e as separatrizes: quartis, decis e percentis). Medidas de dispersão (desvio médio, variância, desvio padrão). Noções básicas de probabilidade, amostragem, tipos de variáveis, correlação e regressão. Utilização de pacote estatístico para análise de dados.


BUSSAB, W. de O.; MORETTIN, P. A. Estatística Básica. São Paulo: Saraiva, 2003.

FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, G. A. Curso de Estatística. São Paulo: Atlas, 1996.

DOWNING, Douglas; CLARK, Jeffrey. Estatística Aplicada. São Paulo: Saraiva, 2002.


CRESPO, A. A. Estatística Fácil. São Paulo: Saraiva, 2002.

FARIAS, A. A. de; et al. Introdução à Estatística. Rio de Janeiro: LTC, 2003.

TOLEDO, G. L. Estatística Básica. São Paulo: Atlas, 2000.

3º SEMESTRE

TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA II

Ementa:

Os fundamentos filosóficos e teóricos do humanismo. A fenomenologia e o existencialismo como a Terceira Força dentro da ciência psicológica. A influência de Husserl e Kieerkgard. O método fenomenológico. A Psicologia da Gestalt. A abordagem centrada na pessoa de Rogers. A Psicologia topológica de Kurt Lewin. A concepção de homem como Ser-no-Mundo e dos fenômenos envolvidos no processo de existir.


ANGERAMI-CAMON, Valdemar A. Várias Faces da Psicologia Fenomenológica Existencial. São Paulo: Thomson Pioneira, 2005.


PERLS, Frederick S.; HEFFERLINE, Ralph; GOODMAN, Paul. Gestalt-Terapia. São Paulo: Summus, 1998.


HILLIX, W. A.; MARX, M. H. Sistemas e Teorias em Psicologia. São Paulo: Cultrix, 2000.

KOHLER, W. Psicologia da Gestalt. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980.

PERLS, Frederick S. Gestalt-Terapia Explicada. São Paulo: Summus, 1977.

TELES, A. X. Psicologia Moderna. São Paulo: Ática, 1997.

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I

Ementa:

Aprendizagem: o campo de estudo em uma perspectiva histórica. A perspectiva comportamental de análise e investigação dos processos de aprendizagem. Comportamento, antecedentes e conseqüentes. Comportamento eliciado e emitido. Comportamento respondente e condicionamento clássico. Comportamento operante: reforço e extinção. Procedimento de modelagem. Esquemas de reforçamento. O controle aversivo: reforçamento negativo, fuga, esquiva e punição. O controle pelo estímulo: discriminação. A teoria da aprendizagem social. Modelação.



CATANIA, A. C. Aprendizagem: Comportamento, Linguagem e Cognição. São Paulo: Artes Médicas, 1999.





VYGOTSKY, L.. S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 2002.

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I

Ementa:

Caracterização da Psicologia do Desenvolvimento como campo de estudo dos processos psicológicos. Conceitos básicos. Estratégias de investigação de estudos da área. Discussão das características desenvolvimentais da concepção até a infância.


BEE, H. A Criança em Desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2003.

CAMPOS, D. M. de S. Psicologia e Desenvolvimento Humano. Petrópolis: Vozes, 2003.

GRIFFA, Maria Cristina; MORENO, Jose Eduardo. Chaves para a Psicologia do Desenvolvimento. V.1 – Pré-Natal, Etapas da Infância. São Paulo: Paulinas, 2001.

SHAFFER, D. R. Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Thomson Pioneira, 2005.


BERGER, K. S. O Desenvolvimento da Pessoa – Da Infância à Terceira Idade. Rio de Janeiro: LTC, 2003.

GALVÃO, I. Henri Wallon: Uma Concepção Dialética do Desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1995.

PAPALIA, D.; OLDS, S. Desenvolvimento Humano. São Paulo: Artes Médicas,, 2000.

PIAGET, J. Seis Estudos em Psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 2003.

INTRODUÇÃO À SAÚDE PÚBLICA

Ementa:

Os diferentes conceitos de saúde e doença. As principais instituições de assistência à saúde e sua funções: a influência das mudanças sociais, aspectos legais, econômicos e éticos dos limites da assistência à saúde. Níveis de saúde: saúde individual e saúde coletiva. Dimensão da saúde: saúde geral e saúde mental. O Sistema Único de Saúde. Políticas de saúde no Brasil. Programas federais, estatais e municipais de atendimento básico à saúde da população. Assistência à saúde no nível primário, secundário e terciário. Funções de uma Unidade Básica de Saúde, Hospital Secundário e Terciário. O psicólogo e sua profissão inseridos no contexto da saúde pública.


CORDEIRO, Hesio. SUS – Sistema Único de Saúde. Rio de Janeiro: Editora Rio, 2005.

JORGE, Maria Salete Bessa. Saúde Mental e Saúde Pública: Interfaces de Teoria, Prática, Ética e Cidadania. Fortaleza: Edições INESP, 2001.

SILVEIRA, Mario Magalhães. Política Nacional de Saúde Pública. Rio de Janeiro: Revan, 2005.


CAMPOS, Gastão Wagner de Souza; MINAYO, Maria Cecília de Souza; AKERMAN, Marco (Orgs.) Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Hucitec, 2006.

CARVALHO, Sergio Resende. Saúde Coletiva e Promoção da Saúde – Sujeito e Mudança. São Paulo: Hucitec, 2006.

RAEFFRAY, Ana Paula Oriola de. Direito da Saúde de acordo com a Constituição Federal. São Paulo: Quartier Latin, 2005.

ÉTICA EM PSICOLOGIA

Ementa:

Os fundamentos da Ética juntamente com a natureza e a extensão do seu estudo. Origens históricas e contribuições teóricas para o estudo da ética. Reflexões éticas acerca de problemas contemporâneos relativos à Psicologia e também aqueles pertinentes à atuação do profissional em Psicologia: compromisso subjetivo, relacionamento interpessoal, sigilo profissional e perfil da categoria. Regulamentação da profissão de Psicólogo: suas entidades, normas e código de ética.


CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética do Psicólogo.

ROMARO, Rita Aparecida. Ética na Psicologia. Petrópolis: Vozes, 2006.

SÁ, A. L. de. Ética Profissional. São Paulo: Atlas, 2005.


ANGERINI, V. A.. A Ética na Saúde. São Paulo: Pioneira, 2001.

TUGENDHAT, E. Lições sobre Ética. Petrópolis: Vozes, 2003.

VALLS, A. L. M. O que é Ética. São Paulo: Brasiliense, 1996.

4º SEMESTRE

TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA III

Ementa:

Contexto histórico do surgimento da Psicanálise. O sujeito freudiano. Aparelho psíquico: primeira e segunda tópicas. Conceito de Inconsciente. Conceitos fundamentais: desejo, pulsão, recalque, angústia, narcisismo e repetição. Formações do Inconsciente. Os sonhos. Complexo de Édipo. Os pós-freudianos: escola americana, escola inglesa e escola francesa.


COOPER, Arnold M. Compêndio de Psicanálise. Porto Alegre: Artmed, 2006.

JORGE, Marco Antônio Coutinho. Fundamentos da Psicanálise de Freud a Lacan: as bases conceituais. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.

TALLAFERRO, A. Curso Básico de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001.


CHEMAMA, R. Dicionário de Psicanálise. São Paulo: Artes Médicas,, 1995.

GARCIA-ROZA, L. A. Freud e o inconsciente. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.

HILLIX, W. A.; MARX, M. H. Sistemas e teorias em psicologia. São Paulo: Cultrix, 2000.

HORNSTEIN, L. Introdução à Psicanálise. São Paulo: Escuta, 1996.

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS II

Ementa:

Percepção e Cognição. O campo de estudo dos processos cognitivos: evolução histórica. Sensação e Percepção. Os estudos clássicos da Gestalt. Os sistemas sensoriais e suas bases neurofisiológicas: Construção da imagem visual. Percepção da forma e do movimento. Percepção da cor. Atenção: funções e teorias. Consciência e inconsciente: teorias psicológicas e bases neurofisiológicas. Memória: teorias tradicionais e novas perspectivas. Os processos de memória. Bases biológicas da memória. Formação de conceitos e a organização do conhecimento. Representação do conhecimento: redes semânticas e mapas cognitivos. Linguagem, pensamento e solução de problemas.


CATANIA, A. C. Aprendizagem: Comportamento, Linguagem e Cognição. São Paulo: Artes Médicas,, 1999.

NUNES. Linguagem e Cognição. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

PENNA, Antonio Gomes. Introdução à Aprendizagem e Memória. Rio de Janeiro: Imago, 2001.

SCHIFFMAN, H. R. Sensação e Percepção. Rio de Janeiro: LTC, 2005.






PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO II

Ementa:

Estudo do processo da adolescência numa perspectiva desenvolvimentista. Identificação dos comportamentos característicos do adolescente e suas relações com fatores biológicos e culturais: desenvolvimento intelectual e social; construção da identidade; relação com os grupos – família, amigos e escola; desenvolvimento moral – delinqüência e contextos socioculturais; sexualidade. Caracterização das dificuldades típicas do adolescente: físicas, intelectuais, emocionais e morais.


BLOS, P. Adolescência. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

GRIFFA, Maria Cristina; MORENO, Jose Eduardo. Chaves para a Psicologia do Desenvolvimento. V.2 – Adolescência, Vida Adulta, Velhice. São Paulo: Paulinas, 2001.

PAPALIA, D.; OLDS, S. Desenvolvimento Humano. São Paulo: Artes Médicas,, 2000.

SALLES, F.; GUIMARÃES, M.; CARVALHO, A. Adolescência. Belo Horizonte: UFMG, 2002.




COSTA, M. C. O.; SOUZA, R. P. Adolescência, Aspectos Clínicos e Psicossociais. Porto Alegre: Artmed, 2001.



PSICOLOGIA SOCIAL

Ementa:

Evolução histórica, problemas e métodos em psicologia social, em suas duas principais vertentes: a matriz anglo-americana e franco-germânica. Temas básicos de investigação: socialização, percepção social, atribuições sociais, atitudes: formação e mudança. A questão da coerência: teoria da dissonância e do equilíbrio. Cognição social. Teoria dos Schemas Sociais. Estereótipos e preconceitos. Abordagem sócio-histórica em Psicologia social. Representação social. Psicologia social no Brasil. Implicações para atuação junto a grupos, instituições e comunidades.


CAMPOS, R. H. F.; GUARESCHI, P. Paradigmas em Psicologia Social. Petrópolis: Vozes, 2002.

LANE, S. O que é Psicologia Social. São Paulo: Brasiliense, 1994.

MYERS, D. Psicologia Social. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

RODRIGUES, A. Psicologia Social para Principiantes: Estudo da Interação Humana. Petrópolis: Vozes, 2000.

SPINK, M. J. (Org.). O Conhecimento no Cotidiano: As Representações Sociais na Perspectiva da Psicologia Social. São Paulo: Brasiliense, 1995.


BOCK, A. M. B.; GONÇALVES, M. G. M.; FURTADO, O. (Org.). Psicologia Sócio-Histórica. São Paulo: Cortez, 2001.

FARR, R. M. As Raízes da Psicologia Social Moderna. Petrópolis: Vozes, 1998.

JACQUES, M. G. C.; et al. Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2000.

LANE, S. T. M.; CODO, W. (Org.). Psicologia Social: O Homem em Movimento. São Paulo: Brasiliense, 1991.

MOSCOVIVI, S. Representações Sociais. Petrópolis: Vozes, 2003.

RODRIGUES, A; ASSMAR, E. M. L; JABLONSKI, B. Psicologia Social. Petrópolis: Vozes, 2000.

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Ementa:

O processo de aprendizagem conforme: cognitivismo, comportamentalismo, psicanálise, humanismo, construtivismo. Análise da aprendizagem: cognitivismo e epistemologia genética de Piaget. Vigotzky e tendências atuais para a compreensão da aprendizagem.


ALENCAR, E. S. Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Cortez, 1994.

CATANIA, A. C. Aprendizagem: Comportamento, Linguagem e Cognição. São Paulo: Artes Médicas, 1999.

RODRIGUES, O. M. P. R.; et al. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem: Investigações e Análises. São Carlos: Rima, 2004.


DAVIS, C.; OLIVEIRA, Z. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1993.

MISUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: EPU, 1986.

SABINI, M. A. C. Fundamentos da Psicologia Educacional. São Paulo: Ática, 1991.

WITTER, G. P.; LOMÔNACO, J. F. B. Psicologia da Aprendizagem: Áreas de Aplicação. São Paulo: EPU, 1987.

5º SEMESTRE

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS III

Ementa:

Motivação e Emoção. Conceitos: instinto, incentivo e necessidade. Abordagens teóricas da motivação. Teorias cognitivas. Teorias do instinto. Teorias do impulso. Abordagem ecológica. Relações entre motivação e comportamento. Classificação dos motivos. Hierarquia de motivos. Conceitos de emoção. Componentes da emoção: fisiológica, psíquica, comportamental. Emoções e expressões faciais. Indicadores de emoção. Estruturas e funções cerebrais envolvidas no processo emocional. Diferenças Sexuais.



PENNA, Antonio Gomes. Introdução a Motivação e Emoção. Rio de Janeiro: Imago, 2001.

REEVE, J. M. Motivação e Emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2006.





PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III

Ementa:

A perspectiva do ciclo vital sobre envelhecimento. Os estágios da vida adulta: caracterização física, sexual, intelectual e psicossocial. O adulto e seus diversos papéis sociais – família e trabalho. Crises previsíveis da idade adulta e transições. O processo de envelhecimento. Aspectos biológicos, psicológicos e sociais ligados ao idoso. O envelhecimento, a família, o trabalho, a aposentadoria, o lazer. A institucionalização do idoso. Questões específicas de sexualidade, saúde e doença Modelos de intervenção em contextos institucionais e comunitários, de trabalho e saúde.


GRIFFA, Maria Cristina; MORENO, Jose Eduardo. Chaves para a Psicologia do Desenvolvimento. V.2 – Adolescência, Vida Adulta, Velhice. São Paulo: Paulinas, 2001.

NERI, A. L. Desenvolvimento e Envelhecimento: Perspectivas Biológicas, Psicológicas e Sociológicas. Campinas: Papirus, 2001.

PAPALIA, D.; OLDS, S. Desenvolvimento Humano. São Paulo: Artes Médicas, 2000.






STUART-HAMILTON, I.; VERONESE, M. A. V. A Psicologia do Envelhecimento: Uma Introdução. Porto Alegre: Artmed, 2002.

PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE

Ementa:

História do conceito de personalidade. Os três grandes campos das teorias da personalidade: o comportamento, a consciência e o inconsciente. O ponto de vista comportamental / cognitivista. O ponto de vista existencial / fenomenológico. A abordagem psicanalítica – Freud, Escola Inglesa, Lacan. A abordagem analítica – Jung. Análise crítica de temas implicados com o campo da psicologia da personalidade. Premissas das abordagens psicanalíticas.


CAMPBELL, J. B; LINDZEY, G.; HALL, C. S. Teorias da Personalidade. Porto Alegre: Artmed, 2000.

D’ANDREA, F. Desenvolvimento da Personalidade. Rio de Janeiro: Bertrand, 2000.

FRIEDMAN, H. S; SCHUSTACK, M. W. Teorias da Personalidade: Da Teoria Clássica a Pesquisa Moderna. São Paulo: Prentice Hall, 2003.


ANDRADE, R. G. N. Personalidade e Cultura: Construções do Imaginário. Rio de Janeiro: Revan, 2003.

FRAGER, R.; FANDIMAN, J. Personalidade e Crescimento Pessoal. Porto Alegre: Artmed, 2004.

SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. Teorias da Personalidade. São Paulo: Thompson, 2002.

DINÂMICA DE GRUPO E RELAÇÕES HUMANAS

Ementa:

Definição de grupo. Interação indivíduo-grupo. Fenômenos da vida grupal. Procedimentos de dinâmica de grupo. Diferentes formas de atuação em situações de intervenção clínica, escolar e na comunidade.


BARRETO, M. F. M. Dinâmica de Grupo. Campinas: Alínea, 2004.

MINICUCCI, A. Dinâmica de Grupo: Teorias e Sistemas. São Paulo: Atlas, 1993.

OSORIO, Luiz Carlos. Psicologia Grupal – Uma Nova Disciplina para o Advento de uma Era. Porto Alegre: Artmed, 2006.


FRITZEN, S. J. Exercícios Práticos de Dinâmica de Grupo. Petrópolis: Vozes, 1997.

KIRBY, A. Jogos de Treinamento. São Paulo: T&D Editora, 1995.

MINICUCCI, A. Dinâmica de Grupo: Manual de Técnicas. São Paulo: Atlas, 1991.

MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. Rio de Janeiro: José Olympio, 2003.

PSICOPATOLOGIA I

Ementa:

Psicopatologia e Psiquiatria: histórico, conceitos, princípios, diferentes abordagens teórico-prática. Significado e evolução dos conceitos de normalidade e patologia (saúde/doença). Principais fenômenos psicopatológicos padrões. Classificação dos fenômenos psicopatológicos.


BARLOW, D. H. (Orgs.). Manual de Transtornos Psicológicos. Porto Alegre: Artmed, 1999.

BERGERET, Jean. Psicopatologia. Porto Alegre: Artmed, 2006.

CHENIAUX, E. Manual de Psicopatologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais. Porto Alegre: Artmed, 2000.


ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA (AAP). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. São Paulo: Artes Médicas, 1995.

KERNEBERG, O. F. Transtornos Graves de Personalidade – Estratégias Psicoterapêuticas. São Paulo: Artes Médicas, 1995.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10. São Paulo: Artes Médicas, 1993.

PAIM, I. Curso de Psicopatologia. São Paulo: EPU, 1993.

SADOCK, B. J.; KAPLAN, H. I. Manual de Psiquiatria Clínica. Porto Alegre: Artmed, 1998.

ESTÁGIO BÁSICO I

Ementa:

Planejamento, execução e avaliação de um projeto de investigação integrativo de competências e habilidades relacionadas aos conteúdos do Núcleo Básico do Curso de Psicologia.


A bibliografia será específica, de acordo com a área de estudo proposta e com trabalho desenvolvido.



6º SEMESTRE

PSICOPATOLOGIA II

Ementa:

Semiologia e anamnese psicopatológica – exame mental. Classificação dos fenômenos psicopatológicos. Psicopatologia clínica. Conduta terapêutica e critérios de cura de fenômenos particulares da psicopatologia: distúrbios da atenção, concentração, consciência, percepção, memória, afetividade, psicomotricidade, inteligência, linguagem, pensamento, impulsos e vontade. Sinais e sintomas das síndromes culturais. Aspectos éticos e trabalho em equipe multiprofissional.


BARLOW, D. H. (Orgs.). Manual de Transtornos Psicológicos. Porto Alegre: Artmed, 1999.

BERGERET, Jean. Psicopatologia. Porto Alegre: Artmed, 2006.

CHENIAUX, E. Manual de Psicopatologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais. Porto Alegre: Artmed, 2000.


ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA (AAP). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. São Paulo: Artes Médicas, 1995.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10. São Paulo: Artes Médicas, 1993.

PAIM, I. Curso de Psicopatologia. São Paulo: EPU, 1993.

SADOCK, B. J.; KAPLAN, H. I. Manual de Psiquiatria Clínica. Porto Alegre: Artmed, 1998.

MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA I

Ementa:

Estudos de métodos e técnicas de avaliação psicológica. Histórico dos testes psicológicos, conceitos básicos, requisitos científicos, utilização, tipos e características. Entrevista psicológica: tipos, técnicas e manejos. Instrumentos psicométricos de: aptidões, desempenho escolar, interesses, atitudes e personalidade. Técnicas para avaliação das funções cognitivas da memória, atenção e inteligência: Bender Guestáltico Visomotor, Figuras complexas de Rey e Escalas de Inteligência Wechsler.


ERTHAL, T. C. Manual de Psicometria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.

HOGAN, Thomas P. Introdução a Pratica de Testes Psicológicos. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

PASQUALI, L. Técnicas do Exame Psicológico – TEP: Manual. Vol. I: Fundamentos das Técnicas Psicológicas. São Paulo: Casa do Psicólogo/Conselho Federal de Psicologia, 2001.

URBINA, S. Fundamentos da Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2006.

WECHSLER, Solange Muglia; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Avaliação Psicológica – Perspectiva Internacional. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006.


ANASTÁSIA, A.; URBINA, S. Testagem Psicológica. São Paulo: Artes Médicas, 2000.

CROMBACH, I. J. Fundamentos da Testagem Psicológica. São Paulo: Artes Médicas, 2002.

GARRET, A. M. A Entrevista: Seus Princípios e Métodos. Rio de Janeiro: Agir, 1991.

PASQUALI, L. Psicometria: Teoria e Aplicações. Brasília: UnB, 1997.

SANTOS, E.; NETO, N. A Ética no Uso de Testes Psicológicos, na Informação e na Pesquisa. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000.

PSICOLOGIA DA SAÚDE

Ementa:

Psicologia da Saúde: fundamentos e aspectos históricos, teóricos e metodológicos da Psicologia na saúde. Diversidade de contexto e de variáveis nas relações entre saúde e doença e no funcionamento e dinâmica das instituições de saúde. Abordagens psicológicas de promoção, prevenção e reabilitação em saúde.


SCHOEBE, W.; SCHOEBE, M.S. Psicologia Social e Saúde. Porto Alegre: Instituto Piaget. 2000.

SPINK, Mary Jane P. Psicologia Social e Saúde. Petrópolis: Vozes, 2003.

STRAUB, R. O. Psicologia da Saúde. Porto Alegre: Artmed, 2005.


ANGERAMI-CAMON, V. A. (Org.). Novos Rumos na Psicologia da Saúde. São Paulo: Pioneira, 2001.

ANGERAMI-CAMON, V. A. (Org.). Psicologia da Saúde: Um Novo Significado para a Prática Clínica. São Paulo: Pioneira, 2000.

CAMPOS, F. C. B. (Org.) Psicologia e Saúde – Repensando Práticas. São Paulo: Hucitec, 1992.

SCORTEGAGNA, Silvana Alba. Interfaces da Psicologia com a Saúde. Passo Fundo: UPF Editora, 2004.

PSICOLOGIA COMUNITÁRIA

Ementa:

Diferentes abordagens da Psicologia Comunitária. Metodologias de pesquisa e intervenção e avaliação. O papel do psicólogo comunitário e sua relação com a comunidade. Níveis de ação comunitária. Promoção de saúde, cidadania e qualidade de vida. Elaboração de projetos de intervenção e trabalho comunitário.


CAMPOS, R. H. E. F. (Org.) Psicologia Social Comunitária: Da Solidariedade à Cidadania. Petrópolis: Vozes, 2001.

SARRIERA, J. C. Psicologia Comunitária: Estudos Atuais. Porto Alegre: Sulina, 2001.


MACHADO, M. N.; et al. (Orgs.). Psicossociologia. Análise Social e Intervenção. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.

RODRIGUES, A. Aplicações da Psicologia Social. Petrópolis: Vozes, 1983.

THIOLLENT, E.M. O que é Psicologia Comunitária. São Paulo: Brasiliense, 1985.

ESTÁGIO BÁSICO II

Ementa:






7º SEMESTRE

PSICOFARMACOLOGIA

Ementa:

Psicofarmacologia: conceitos básicos, campo de estudo e métodos de investigação. Estudo das interações entre Farmacologia e Psicopatologia. Estudos experimentais e clínicos dos principais agentes psicofarmacológicos. Questões éticas em pesquisas e terapias farmacológicas. Principais drogas psicotrópicas de uso médico e respectivas implicações na atuação das equipes multidisciplinares. Conhecimentos relativos à ação e efeito de fármacos que agem sobre o sistema nervoso, influindo na sensibilidade, atividade muscular somática voluntária e involuntária, sistema visual, psiquismo e comportamento.


ALMEIDA, R. N. de. Psicofarmacologia: Fundamentos Práticos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

BRAVO ORTIZ, M. F. Psicofarmacologia para Psicólogos. Madrid: Sintesis, 2005.


GRAEFF, F. G.; GUIMARÃES, F. S. Fundamentos da Psicofarmacologia. São Paulo: Atheneu, 1999.

MARANGELL, L. B; SILVER, J. M. Psicofarmacologia. Porto Alegre: Artmed, 2003.

STAHL, S. Psicofarmacologia: Bases Neurocientíficas e Aplicações Clínicas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.

MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA II

Ementa:

Bases teóricas das técnicas projetivas. Descrição e considerações gerais sobre a administração, interpretação e indicações das técnicas gráficas e aperceptivas ou de contar histórias.


ANZIEU, D. Os Métodos Projetivos. Rio de Janeiro: Campus, 1981.

CAMPO, M. L. S. O Processo Psicodiagnóstico e as Técnicas Projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

HOGAN, Thomas P. Introdução a Pratica de Testes Psicológicos. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

WECHSLER, Solange Muglia; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Avaliação Psicológica – Perspectiva Internacional. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006.


CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico. São Paulo: Artes Médicas, 2000.

RODRIGUEZ, S.; BERLINCK, M. T. (Orgs.). Psicanálise de Sintomas Sociais. São Paulo: Escuta, 1998.

SANTOS, E.; NETO, N. A Ética no Uso de Testes Psicológicos, na Informação e na Pesquisa. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000.

SOUSA, E. L. (Org.). Psicanálise e Colonização: Leituras do Sintoma Social no Brasil. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 1999.

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO

Ementa:

Organização: conceitos e evolução das teorias organizacionais. Diferentes perspectivas para compreensão do fenômeno organizacional. Organização e Instituição. Organizações: estrutura e ambiente. A dinâmica interna das organizações: cultura, poder, política e conflito. O indivíduo e a organização. As diferenças individuais e diversidade: percepção social, valores e significado do trabalho, motivação e comprometimento. Campos de atuação: recrutamento e seleção de pessoal, job design, avaliação de desempenho, treinamento. Diagnóstico e intervenções na vida da organização – a mudança organizacional. Programas globais de intervenção: Qualidade de vida no Trabalho, Qualidade Total.


BERGAMINI, C.; CODA, R. Psicodinâmica da Vida Organizacional: Motivação e Liderança. São Paulo: Atlas, 1997.

GOULART, I. B. Psicologia Organizacional e do Trabalho. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002.

KRUM, D. Psicologia do Trabalho. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

ZANELLI, J. C.; ANDRADE, J. E. B.; BASTOS, A. V. B. (Org.). Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.


FLEURY, A.; FLEURY, M. T. L. Aprendizagem e Inovação Organizacional. São Paulo: Atlas, 1995.

KOLB, D. A.; MCINTYRE, J. M.; IRWIN, M. Psicologia Organizacional. São Paulo: Atlas. 1990.

SAMPAIO, J. dos R. Qualidade de Vida no Trabalho e Psicologia Social. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

PSICOLOGIA AMBIENTAL

Ementa:

Conceito e história da Psicologia Ambiental. Paradigmas da Psicologia Ambiental. Espaço público e privado: Implicações psicológicas. A organização espacial: a experiência familiar, a experiência urbana, a experiência organizacional. Vida urbana e rural. Gerenciamento dos ambientes naturais. A perspectiva interdisciplinar para a abordagem coletiva, diagnóstico, planejamento e monitoramento de resultados. O ambientalismo. Educação ambiental.


GUZZO, R. S. L.; PINHEIRO, J. Q.; GUNTHER, H. Psicologia Ambiental – Entendendo as Relações do Homem com seu Ambiente. Campinas: Alínea, 2004.

KOLLER, S. H. Ecologia do Desenvolvimento Humano. Pesquisa e Intervenção no Brasil. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.


BRONFENBRENNER, U. A Ecologia do Desenvolvimento Humano: Experimentos Naturais e Planejados. São Paulo: Artes Médicas, 1996.

BROWN, D.; NEVES, W.; KORMONDY, E. J. Ecologia Humana. São Paulo: Atheneu, 2002.

ESTÁGIO BÁSICO III

Ementa:






8º SEMESTRE

PSICODIAGNÓSTICO

Ementa:

Diagnóstico psicológico. Utilização de entrevista como instrumento de diagnóstico. Uso de técnicas projetivas no diagnóstico psicológico de crianças, adolescentes e adultos.


CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico. São Paulo: Artes Médicas, 2000.

SENNE, W. Psicologia e Psicodiagnóstico – Bases Epistemológicas. Petrópolis: Vozes, 2005.


ANCONA-LOPEZ, M. (Org.). Psicodiagnóstico: Processo de Intervenção. São Paulo: Cortez, 2002.

ARZENO, M. E. G. Psicodiagnóstico Clínico: Novas Contribuições. São Paulo: Artes Médicas, 2003.

CAMPO, M. L. S. O Processo Psicodiagnóstico e as Técnicas Projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

ORIENTAÇÃO E ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO

Ementa:

História e os desenvolvimentos atuais na teoria e prática do aconselhamento psicológico. Diferentes perspectivas teóricas do aconselhamento. A teoria e a prática da entrevista no processo de aconselhamento psicológico. Diversos tipos de aconselhamento. O desenvolvimento e os resultados do aconselhamento psicológico. Questões éticas envolvidas na prática do aconselhamento psicológico.


FORGHIERI, Yolanda Cintrão. Aconselhamento Terapêutico – Origens, Fundamentos e Prática. São Paulo: Thomson Pioneira, 2006.

MAY, R. A Arte do Aconselhamento Psicológico. Petrópolis: Vozes, 1996.


FLANAGAN; SOMMERS. Teorias de Aconselhamento e de Psicoterapia – Contexto e Prática. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

MORATO, H. T. P. (Org.) Aconselhamento Psicológico Centrado na Pessoa. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.

SHEEFFER, Ruth. Aconselhamento Psicológico. São Paulo: Atlas, 1993.

TEORIAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS

Ementa:

Psicoterapia: conceito e objetivos. O processo terapêutico: estrutura, contrato, relação terapêutica. As especificidades da Psicoterapia com crianças, adolescentes, adultos e família. Diferentes enfoques em Psicoterapia. Aspectos éticos envolvidos na prática da Psicoterapia. Bases fenomenológicas. O modelo do behaviorismo radical aplicado a Psicoterapia: análise funcional do comportamento como estratégia de atuação em diferentes contextos. A Terapia Comportamental aplicada a crianças, adolescentes e adultos. Utilização dos princípios da Análise do Comportamento em psicoterapia: estratégias de intervenção para lidar com diferentes problemas comportamentais. O modelo cognitivo-comportamental: análise cognitivo-comportamental como perspectiva de trabalho clínico; o processo psicoterápico cognitivo-comportamental; estratégias, etapas e implicações. Questões éticas. Análise de casos clínicos. Noções teóricas sobre o funcionamento do atendimento psicoterápico numa perspectiva que utiliza a técnica psicanalítica. Características do método psicanalítico de Freud. O processo psicanalítico: reconhecimento e manejo da transferência e da contra-transferência, defesas, angústia e mecanismos explícitos numa terapia, manejo da interpretação dos sonhos, contrato de trabalho. A psicoterapia analítica aplicada à criança, ao adolescente e ao adulto. Contextos

diversos de aplicação da psicanálise: clínica, hospital e instituições. Funções da psicoterapia analítica para a atuação do psicólogo clínico em contextos individuais, institucionais e em quadros psicóticos. Questões éticas. Análise de casos clínicos.


ANGERAMI-CAMON, V. A. Vanguarda em Psicoterapia Fenomenológico-Existencial. São Paulo: Thomson Pioneira, 2003.

CABALLO, V. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do Comportamento. São Paulo: Santos, 2002.

CORDIOLI, A. V. Psicoterapias: Abordagens Atuais. São Paulo: Artes Médicas, 1993.

GONÇALVES, M. Psicoterapia, Discurso e Narrativa. Coimbra: Quarteto, 2001.

HAWTON, K.; SALKOVSKIS, P.; KIRK, J.; CLARK, D. M. Terapia Cognitivo-Comportamental de Problemas Psiquiátricos: Um Guia Prático. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

RANGÉ, B. (Org.). Psicoterapia Comportamental e Cognitiva: Pesquisa, Prática, Aplicações e Problemas. Campinas: Livro Pleno, 2001.

RANGÉ, B. Psicoterapias Cognitivo-Comportamental: Um Diálogo com a Psiquiatria. Porto Alegre: Artmed, 2001.


AGUIAR, R. W.; SCHESTATSKY, S. S.; ELZIRIK, C. L. Psicoterapia de Orientação Analítica. Porto Alegre: Artmed, 2005.

BARLOW, D. H. Manual Clínico de Transtornos Psicológicos. São Paulo: Artes Médicas, 1999.

BECK, J. Terapia Cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 1997.

LANGS, R. As Bases da Psicoterapia. São Paulo: Artes Médicas, 1984.

LOEW, C. A.; GRAYSON, H.; LOEW, G. H. Três Abordagens Em Psicoterapia: Uma Comparação Clinica. São Paulo: Summus, 1984.

NASIO, J.D. Introdução às Obras de Freud, Ferenczi, Groddeck, Klein, Winnicott, Dolto, Lacan. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995.

ESTÁGIO PROFISSIONAL I

Ementa:

Trabalhos práticos supervisionados voltados para o desenvolvimento integrado e o exercício das competências e habilidades relacionadas aos conteúdos da Ênfase I ou II do Curso de Psicologia, desenvolvidos em ambientes apropriados para administração dos procedimentos práticos da Psicologia, em estruturas próprias ou em instituições conveniadas, ou não, mediante a celebração de termos de compromissos.





9º SEMESTRE

PSICOLOGIA JURÍDICA

Ementa:

Psicologia Jurídica: Definição, objetivo, área de atuação, relação com outras áreas da Psicologia e com outras ciências e profissões, metodologias de pesquisa e intervenção e considerações éticas. As relações intersubjetivas entre o indivíduo, a família e a lei; motivações psicológicas para o ato delituoso; representação psicológica do ato delituoso e das penas. Análise das tentativas de tratamento e de re-inserção social do sujeito infrator.


BRANDÃO, Eduardo Ponte; GONÇALVES, Hebe Signorini. Psicologia Jurídica no Brasil. Rio de Janeiro: Nau, 2005.

BRITO, L. M. T. (Org.) Temas de Psicologia Jurídica. Bonsucesso: Relume Dumará, 2005.

JESUS, Fernando de. Psicologia aplicada à Justiça. Goiânia: AB Editora, 2006.


FOUCAULT, M. Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, 1996.

SUDBRACK, M. F.; CONCEIÇÃO, M. I. G.; SEIDL, E. M.; SILVA, M. T. (Orgs.) Adolescentes e Drogas no Contexto da Justiça. Porto Alegre: Plano, 2003.

ZIMERMAN, D.; COLTRO, A. C. M. Aspectos Psicológicos na Prática Jurídica. Campinas: Millennium, 2002.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I

Ementa:

Definição do tema, especificação do problema, revisão da literatura da área e definições metodológicas. Elaboração do projeto de pesquisa.


CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. São Paulo: Prentice Hall, 2003.

ECO, U. Como se Faz uma Tese. São Paulo: Perspectiva, 2002.


LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 2001.


CRUZ, C.; RIBEIRO, U. Metodologia Científica: teoria e prática. Rio de Janeiro: Axcel, 2004.

DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 1999.

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003.

ESTÁGIO PROFISSIONAL II

Ementa:






10º SEMESTRE

PSICOLOGIA DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

Ementa:

Conhecimento teórico-prático do desenvolvimento orgânico e psicológico da pessoa que apresenta necessidades especiais. Tecnologias e procedimentos básicos para o trabalho com pessoas que apresentam necessidades especiais. Âmbitos de atuação do psicólogo. Inclusão social. Noções básicas de libras.


AMERICAN ASSOCIATION ON MENTAL RETARDATION. Retardo Mental – Definição, Classificação e Sistemas de Apoio. Porto Alegre: Artmed, 2006.

ASSUMPÇÃO, Jr., F. B.; SPROVERI, M. H. Introdução ao estudo da deficiência mental. São Paulo: Memnon, 1991.


CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe – Língua de Sinais Brasileira. Vols. 1 e 2. São Paulo: EDUSP, 2002.

CARVALHO, Ilza Silva de; CASTRO, Alberto R. de. Comunicação por Língua Brasileira de Sinais. Brasília: Senac, 2005.

MONTOAN, M. T. Égler. A inclusão escolar de deficientes mentais: contribuições para o debate: In: Montoan, Maria Teresa Eglér. Ser ou estar, eis a questão: Explicando o déficit intelectual. Rio de Janeiro: WVA, 1997.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II

Ementa:

Desenvolvimento do projeto de pesquisa: aplicação metodológica, tratamento e discussão dos dados, redação. Apresentação e defesa do Trabalho de Conclusão de Curso.


CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. São Paulo: Prentice Hall, 2003.

ECO, U. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 2002.


LAKATOS, E. M. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 2001.


CRUZ, C.; RIBEIRO, U. Metodologia Científica: teoria e prática. Rio de Janeiro: Axcel, 2004.

DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 1999.

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003.

ESTÁGIO PROFISSIONAL II

Ementa:






DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DA ÊNFASE I PROCESSOS DE PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE

PSICOLOGIA E SISTEMAS DE SAÚDE

Ementa:

Modelos de atuação em Psicologia da Saúde no Brasil, na América Latina e no mundo. Os sistemas de saúde público e privado. As políticas públicas em saúde. O psicólogo em trabalho multidisciplinar com áreas afins: médico, nutricionista, enfermeiro, assistente social, fonoaudiólogo. A relação paciente-profissional. Prática da psicologia nos sistemas de atenção à saúde.



ESCOREL, S. Reviravolta na Saúde. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1999.




ANGERAMI-CAMON, V. A. A Ética na Saúde. São Paulo: Pioneira, 1997.

MEHRY, E. Trabalho em Saúde: Olhando e Experimentando o SUS no Cotidiano. São Paulo: Hucitec, 2003.

MERCHY, E.; ONOCKO, R. (Orgs.). Agir em Saúde: Um Desafio para o Público. São Paulo: Hucitec, 1997.

SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA

Ementa:

Saúde e qualidade de vida. Áreas predominantes de intervenção da saúde pública e da medicina curativa. Preservação e promoção de saúde. Prevenção e superação de doença. Reabilitação. Programas de educação para saúde.


JORGE, M. S. B. Saúde Mental e Saúde Pública – Interfaces de Teoria, Prática, Ética e Cidadania. Fortaleza: Edições INESP, 2001.

TUNDIS, S.; COSTA, N. Cidadania e Loucura: Políticas de Saúde Mental no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2000

SCORTEGAGNA, Silvana Alba. Interfaces da Psicologia com a Saúde. Passo Fundo: UPF Editora, 2004.



ALVERGA, A. P. de; PENIDO, C. (Orgs.). Arquivos de Saúde Mental e Atenção Psicossocial. Rio de Janeiro: Nau, 2005.



RIBEIRO, P. R. M. Saúde Mental no Brasil. Coleção Universidade Aberta. São Paulo: Arte & Ciência, 1999.

SARACENO. B. Manual de Saúde Mental. São Paulo: Hucitec, 2001.

SAÚDE MENTAL

Ementa:

A saúde mental como área do conhecimento da Psicologia. Os movimentos de luta antimanicomial no mundo e no Brasil. As contribuições da Psiquiatria, da Psicanálise e da Psicologia Social no campo da saúde mental. Estratégias individuais e coletivas de promoção da saúde mental. Instrumentos de mediação simbólica como promotores de saúde mental. Perspectiva multidisciplinar na promoção da saúde. A saúde mental e os modelos comunitários de atendimento psicológico. A intervenção psicológica no contexto interdisciplinar.


BRUM, R. M. Estudos Sobre a Loucura. Rio de Janeiro: Edita, 2002.

MELLO, Marcelo Feijó de; MELLO, Andréa de Abreu Feijó de; KOHN, Robert E. Epidemiologia da Saúde Mental no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2007.

SARACENO. B. Manual de Saúde Mental. São Paulo: Hucitec, 2001.


FOUCAULT, M. A História da Loucura. São Paulo: Perspectiva, 1995.

FRAYZE-PEREIRA, J. F. O que é Loucura. São Paulo: Brasiliense, 1994.

LANCETTI, A. Saúde e Loucura. São Paulo: Hucitec, 1989.


PROMOÇÃO E PREVENÇÃO DA SAÚDE MENTAL NA COMUNIDADE

Ementa:

O processo saúde-doença na dinâmica da comunidade. Subsídios teóricos para ações de promoção e prevenção junto à comunidade. Estratégias individuais e coletivas de promoção e prevenção da saúde mental na comunidade. A função do psicólogo na comunidade. Perspectiva multidisciplinar.


CAMPOS, Regina Helena de Freitas (Org.). Psicologia Social Comunitária: Da Solidariedade à Autonomia. Petrópolis: Vozes, 2001.

MARRA, Marlene Magnabosco; FLEURY, Heloisa Junqueira. Intervenções Grupais na Saúde. São Paulo: Agora, 2005.



AZEVEDO, Maria Alice S. B. de. Psicoterapia Dinâmica Breve – Saúde Mental Comunitária. São Carlos: Rima, 2004.

MACHADO, M. N.; et al. (Orgs.). Psicossociologia. Análise Social e Intervenção. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.


PROMOÇÃO E PREVENÇÃO DA SAÚDE MENTAL NAS INSTITUIÇÕES

Ementa:

O processo saúde-doença na dinâmica das instituições. Subsídios teóricos para ações de promoção e prevenção junto às instituições. Estratégias individuais e coletivas de promoção e prevenção da saúde mental nas instituições. A função do psicólogo nas instituições. Perspectiva multidisciplinar.


ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto. A Psicologia no Hospital. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.

ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto. E a Psicologia Entrou no Hospital. São Paulo: Pioneira, 1996.



ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto. Urgências Psicológicas no Hospital. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

MARRA, Marlene Magnabosco; FLEURY, Heloisa Junqueira. Intervenções Grupais na Saúde. São Paulo: Agora, 2005.


DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DA ÊNFASE II PSICOLOGIA E PROCESSOS CLÍNICOS

FUNDAMENTOS DA CLÍNICA PSICOLÓGICA

Ementa:

O conceito de clínica. A história da clínica e de seus fundamentos. As diferentes concepções de sujeito e de sofrimento psíquico e as diversas práticas no campo da psicologia clínica. A clínica, as formas de lidar com a alteridade e suas conseqüências na atuação profissional do psicólogo.


BERCHERIE, P. Os Fundamentos da Clínica: História e Estruturas do Saber. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1989.

FLEIG, M. (Org.). Psicanálise e Sintoma Social. São Leopoldo: Unisinos, 1998.

LANGS, R. As Bases da Psicoterapia. São Paulo: Artes Médicas, 1984.


CANGUILHEM, G. O Normal e o Patológico. Rio de Janeiro: Forense, 1990.

COSTA, J. F. Psicanálise e Contexto Cultural: imaginário Psicanalítico, Grupos e Psicoterapia. Rio de Janeiro: Campus, 1989.

FIGUEIREDO, L. C; COELHO JUNIOR, N. Ética e Técnica em Psicanálise. São Paulo: Escuta, 2000.

PSICOTERAPIA BREVE

Ementa:

A psicoterapia breve e a evolução dos seus métodos. O processo de psicoterapia breve e suas fases. Características da entrevista psicológica. A relação entrevistador-entrevistado e seus fenômenos emergentes. Principais abordagens teórico-técnicas e suas áreas da aplicação. Relação terapeuta-paciente.


AZEVEDO, Maria Alice S. B. de. Psicoterapia Dinâmica Breve – Saúde Mental Comunitária. São Carlos: Rima, 2004.

PRESTON, John; VARZOS, Nicolette; LIEBERT, Douglas. Psicoterapia Breve. São Paulo: Paulinas, 2001.


LOWENKRON, Theodor Salomão. Psicoterapia Psicanalítica Breve. Porto Alegre: Artmed, 2006.

PRESTON, John; VARZOS, Nicolette; LIEBERT, Douglas. Psicoterapia Breve. São Paulo: Paulinas, 2001.

SIMON, Ryad. Psicoterapia Breve Operacionalizada – Teoria e Técnica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

CLÍNICA PSICOLÓGICA DE BASES COMPORTAMENTAL-COGNITIVA

Ementa:

Evolução histórica das técnicas de modificação do comportamento até o paradigma cognitivo em psicologia clínica. Estruturação do processo psicoterápico na terapia cognitiva. Eixos psicopatológicos de transtornos mentais. Integração de pressupostos teóricos com a prática clínica.


DOBSON, Keith S. Manual de Terapias Cognitivo-Comportamentais. Porto Alegre: Artmed, 2006.

CAMINHA, R. M.; WAINER, R.; OLIVEIRA, M.; PICCOLOTO, N. M. Psicoterapia Cognitivo-Comportamental: Teoria e Prática. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.

RANGÉ, B. P. Psicoterapias Cognitivas: Um Diálogo com a Psiquiatria. Porto Alegre: Artmed, 2001.


CORDIOLI, A. V. Psicoterapias: Abordagens Atuais. São Paulo: Artes Médicas, 1993.

FRIEDBERG, Robert D.; MCCLURE, Jéssica M. A Prática Clinica de Terapia Cognitiva com Crianças e Adolescentes. Porto Alegre: Artmed, 2004.

KNAPP, Paulo. Terapia Cognitivo-Comportamental na Prática Psiquiátrica. Porto Alegre: Artmed, 2004.

LEAHY, Robert L. Técnicas de Terapia Cognitiva – Manual do Terapeuta. Porto Alegre: Artmed, 2006.

CLÍNICA PSICOLÓGICA DE BASES FENOMENOLÓGICAS

Ementa:

Fundamentação teórica da Gestalt. Teoria e técnica da Gestalt-terapia. Modalidades de atendimento clínico. A utilização do método fenomenológico e a estruturação das Escolas de Wurburg e Berlim. As pesquisas e as construções teóricas de Kohler, Koffka e Wertheimer. A perspectiva de Kurt Lewin.


ANGERAMI-CAMON, V. A. Vanguarda em Psicoterapia Fenomenológica-Existencial. São Paulo: Thomson Pioneira, 2003.

HYCNER, R.; JACOBS, L. Relação e Cura em Gestalt-Terapia. São Paulo: Summus, 1997.

KÖHLER, W. Psicologia da Gestalt. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980.


FORGHIERI, Y. C. Psicologia Fenomenológica. São Paulo: Pioneira, 2000.

GINGER, S.; GINGER, A. Gestalt, Uma Terapia do Contato. São Paulo: Summus, 1987.

PENNA, A. C. G. Introdução à Psicologia Fenomenológica. Rio de Janeiro: Imago. 2002.

CLÍNICA PSICOLÓGICA DE BASES PSICANALÍTICAS

Ementa:

História da psicanálise. Conceitos fundamentais da teoria freudiana. Modelos freudianos do psiquismo: estruturas e processos. A clínica psicanalítica freudiana. A psicanálise aplicada. Relações entre psicanálise e psicologia. A formação em psicanálise. Inconsciente e as leis da linguagem. Estrutura e cadeia significante. Demanda e Desejo. A transferência e o campo do outro. As estruturas clínicas: neurose, psicose e perversão. A direção da cura em psicanálise.


COOPER, Arnold M. Compêndio de Psicanálise. Porto Alegre: Artmed, 2006.

TELLES, Sergio. Fundamentos Clínicos de Psicanálise. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

LAURENT, Eric. Versões da Clínica Psicanalítica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.


ASSOCIAÇÃO PSICANALITICA TEMPO FREUDIANO. A Clínica da Psicose – Lacan e a Psiquiatria. Rio de Janeiro: Tempo Freudiano, 2006.

CHEMAMA, R. Dicionário de Psicanálise. São Paulo: Artes Médicas, 1995.

HORNSTEIN, L. Introdução à Psicanálise. São Paulo: Escuta, 1996.

JORGE, Marco Antônio Coutinho. Fundamentos da Psicanálise de Freud a Lacan: as bases conceituais. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.

LAPLANCHE; PONTALIS. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 1996.

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1º SEMESTRE HISTÓRIA DA PSICOLOGIA - Unicerp€¦ · · 2016-03-141º SEMESTRE HISTÓRIA DA PSICOLOGIA Ementa: A história das idéias psicológicas. A psicologia filosófica