O Caráter Conta! Companheiros das Américas & Josephson Institute of Ethics

Exercitando o Caráter 11 a 13 anos

RespeitoRespeito! Todos nós queremos viver nossa própria vida e tomar nossas próprias decisões.Pessoas boas são respeitosas com os outros e o demonstram ao reconhecer e honrar o direito de cada

pessoa ser autêntica e única, tomar suas decisões e assumir sua dignidade e privacidade. Pessoas éticasrelacionam-se com os outros de acordo com os Princípios da Autonomia e da Aceitação.

Princípio da AutonomiaPessoas respeitosas dão aos outros as informa-

ções de que necessitam para tomar decisões adequa-das sobre suas vidas.

Princípio da AceitaçãoPessoas éticas aceitam diferenças individuais sem

preconceitos.

Cortesia, Civilidade e DecênciaPessoas éticas demonstram consideração pelos

outros. Elas concordam com as idéias geralmenteaceitas do que é correto e educado no relacionamen-to com os outros. Não usam de violência e não mago-am os outros.

Respeito - Sim

� Trate a todos com respeito, sendo gentil e bemeducado.

� Respeite a independência dos outros (levando emconsideração sua idade e maturidade).

� Respeite o direito dos outros em desenvolveremsuas habilidades para tomar decisões.

� Seja condescendente, receptivo e aceite as dife-renças individuais das pessoas.

� Avalie as pessoas pelo que fazem, não por sua raça,religião, nacionalidade, idade, sexo, condição fí-sica ou mental, status social ou financeiro.

Respeito - Não

� Não insulte, magoe, humilhe, maltrate ou importu-ne os outros.

� Não faça comentários indelicados ou desnecessá-rios sobre outras pessoas.

� Não use as pessoas para conseguir o que desejapara si.

� Não se aproveite das outras pessoas.

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Conta!

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Participantes: Até 28 crianças de 11 a 13anos de idade.Tempo: 45 minutos.

Objetivo: As crianças vão comparar comportamentos respei-tosos e desrespeitosos circulando o que está errado e colo-rindo o que está certo nas duas ilustrações.O que o instrutor irá providenciar: cópias dos desenhos ecanetas suficientes para todos os participantes.

O que o você diz: O que você fazou mostra:

O que fazem osparticipantes:

Dicas parao instrutor:

1. Construir! Nossa aula de hoje vai abordaresse assunto. Ao invés de construir múscu-los, vamos construir pessoas, demonstrandorespeito por elas. É fácil humilhar os outros,mas é preciso muito força de caráter paraelevar uma pessoa.

Se possível, mostrealgum peso ou outroequipamento de gi-nástica para explo-ração como motiva-ção da aula.

2. Vamos praticar. Quais são algumas coisasque as pessoas dizem para humilhar os ou-tros?

Liste as respostas. Os adolescentescitam frases des-respeitosas.

3. Por que as pesoas dizem coisas humilhan-tes?

Solicite comentári-os.

Os jovens compar-tilham idéias.

4. Nunca é necessário usar a força, inteli-gência ou coragem para humilhar os outros.Mas às vezes é preciso ser forte para dizeruma frase que eleve alguém. Para cada umadessas frases humilhantes, pensem em outraque eleve, ao invés de humilhar.

Reescreva as frasescom a ajuda do gru-po, agora usandopalavras positivas.

Os jovens apren-dem a ver o ladopositivo de quemantes era humilha-do.

5. Formem equipes com quatro integrantes.Cada equipe necessitará de um "jogo de car-tas" e da folha de instruções. Vocês têm 20minutos paraacumular seus pesos até chegar a 600 kg,

respondendo às perguntas relativas ao res-peito com coragem, força e inteligência.

Distribua os jogosde cartas (corta-das das folhas deatividade 1a, 1b e1c), cópias das fo-lhas de respostas(2a, 2b e 2c) e dafolha de instruções(folha de atividade3). Deixe-os jogan-do por 20 minutos.

Os jovens formamgrupos de 4, pegamas cartas e as ins-truções e jogampor 20 minutos,acumulando pesos..

Se o número dejovens não formúltiplo de 4,forme grupo ougrupos com trêsmembros.

6. O tempo esgotou. Somem seus quilos paraver se atingiram 600 kg ou se chegaram per-to disso.

Os jovens calculamos seus pontos.

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O que o você diz: O que você fazou mostra:

O que fazem osparticipantes:

Dicas parao instrutor:

7. Como vocês se saíram com os pesos? O quefoi mais difícil? O que foi fácil? O que foinovidade? O que vocês aprenderam? Por queé importante demonstrar respeito pelos ou-tros? O que você fará diferentemente, da-qui para a frente?

Solicite respostas. Os jovens comparti-lham idéias.

8. Construir músculos, levantando pesos nãoajudará tanto na vida quanto construir umcaráter, demonstrando respeito aos outros.É fácil humilhar - use sua inteligência paraelevar, que é muito melhor.

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Exercitando o CaráterPlanos de aulas e atividades: PeggyAdkinsEditoração: Wes Hanson (e Joaquim

Moura)Administração: Rosa MauliniDesenhos: Caroline BenfieldEdição em português: Companheiros das Américashttp://www.partners-bsbdc.orgEdição em inglês: Josephson Institute of Ethicshttp://www.charactercounts.org

Outras maneiras de ajudar jovens de 11 a 13 anos a serem respeitosos

� Promova uma "saudação de balões". Selecionem al-gumas pessoas e personalidades locais, nacionais,internacionais ou históricas que agiram de formarespeitosa. Falem sobre cada uma delas, brevemen-te, e depois solte um balão em sua homenagem.

� Estimule comportamentos respeitosos nos seus alu-nos. Não permita humilhações. Exercite-os na ob-servação e reconhecimento das boas qualidades

nos outros.

� � Organize um painel de moradoresdo bairro que já tiveram suas casasarrombadas ou vandalizadas.

� Debata o respeito às pessoas e àpropriedade privada e coletiva.

Mande-nostambém

as suas idéias

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Perguntas pesadas-a20 kg1. Você está com um amigo que àsvezes é meio grosseiro. Uma ga-rota com um corte de cabelo di-ferente se aproxima e perguntaonde fica uma rua. Seu amigo diz:"que cabelo esquisito, ninguémusa cabelo assim hoje em dia..." Oque você faz?

10 kg4. Um colega de aula comete umgrande erro. Os outros o chamamde burro e de imbecil. Como vocêpode demonstrar o respeito queninguém mais demonstra?

10 kg7. Alguns amigos estão jogandopedras nas vidraças de uma casaabandonada. O que você faz?

5 kg10. Um grupo de colegas está pla-nejando pichar as portas e murosda escola. O que você faz?

5 kg13. Seu irmão mais velho lhe pe-diu para você ficar longe do quar-to dele quando ele for trabalhar.Você quer muito mexer no compu-tador dele. O que você faz?

5 kg2. Um colega carregando vários li-vros e cadernos tropeça e cai, es-palhando os papéis. A turma ri dele.O que você faz?

20 kg5. Seus amigos estão jogando boladepois da aula. Um colega novo per-gunta se pode jogar, mas todos di-zem que ele é novato otário, e quenão vai jogar. O que você faz?

20 kg8. Houve um surto de pichações nasparedes do bairro. Você descobreque foi obra de dois amigos, quechamam você para a próxima vez.O que você faz?

5 kg11. A aula está meio complicada. Oprofessor está preparando a tur-ma para uma prova. Um grupo decolegas começa a fazer guerra deaviõezinhos de papel. O que vocêfaz?

5 kg14. Você está precisando de papelquadriculado, e acha que sua irmãtalvez tenha, no armário, ou nasgavetas, ou na mochila dela. Ela nãoestá em casa. O que você faz?

10 kg3. Seus amigos estão rindo de umacolega pelas costas, dizendo coi-sas que nem sabem se é verdade.Você quer que eles gostem de você,mas não se sente bem com aquelaconversa. O que você faz?

10 kg6. Seu irmão menor pede para vocêescutar a música que ele apren-deu a tocar no piano. Está horrí-vel. Ele comete muitos erros. O quevocê faz?

20 kg9. Colegas seus estão atirandoovos nas casas dos vizinhos. O quevocê faz?

5 kg12. Uma amiga mais velha de suamãe chega para visitar sua famí-lia. Sua irmã continua vendo TV enem se vira para cumprimentá-la.O que você faz?

5 kg15. Um amigo seu teve um proble-ma com a namorada e está choran-do, querendo ficar sozinho. O quevocê faz?

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1b

Perguntas pesadas-b10 kg16. A pessoa que veio fazer umapalestra na escola está tendo di-ficuldades com uma pilha de li-vros e caixas de transparênciasque trouxe. Os outros alunos pas-sam perto dela, para entrar noauditório, mas não a ajudam. O quevocê faz?

10 kg19. Você interrompeu o seu irmãoquando ele estava falando umacoisa que lhe aconteceu. O quevocê faz?

5 kg22. Na hora do almoço, o colegaque você convidou para estudarem sua casa fica falando com aboca cheia. O que você faz?

15 kg25. Sua irmã mais velha vai fazeruma entrevista para obter um em-prego em um banco. Ela está ves-tindo uma calça “jeans” eminiblusa. Que conselho você daráa ela?

20 kg28. As crianças mais novas de suaescola estão caçoando de um co-leguinha porque sua mãe é extra-ordinariamente gorda. O que vocêfaz?

15 kg17. Sua mãe estava super ocupadamas mesmo assim tentou uma recei-ta nova de lasanha. Seus irmãostodos fizeram caretas e vaiaram. Oque você faz?

10 kg20. Seus amigos estão furando afila para comprar ingressos para ocinema. Chamam você para furarjunto com eles. O que você faz?

10 kg23. Sua irmã trouxe o namoradopara almoçar com sua família. Eleestava com muito calor e por issose sentou à mesa sem camisa. Porque isso não está certo?

10 kg26. Você e seu melhor amigo come-çam a rir descontroladamente nabiblioteca. O bibliotecário lhes dizpara respeitarem o silêncio. O quevocê faz?

25 kg29. Um colega lhe ameaça bater sevocê não passar cola para ele naprova de matemática. O que vocêfaz?

5 kg18. Você, sem querer, deu um ar-roto... O que você diz para as pes-soas à sua volta?

15 kg21. Sua amiga deu uma festa emcasa e a turma fez a maior ba-gunça. Depois foram todos embo-ra deixando muitos pratos e co-pos para lavar e muito lixo paratirar. Como demonstrar respeitosendo cortês com ela?

15 kg24. Seu amigo acha que vai ser omaior sucesso se for ao casamen-to de sua irmã usando um piercingno nariz. Ele lhe pergunta o quevocê acha. O que você responde?

25 kg27. Um amigo chega no grupo con-tando piadas depreciativas sobreos pertencentes à outras etnias.Como você pode responder e res-tabelecer o sentimento de respei-to entre as pessoas?

25 kg30. Você viu um vizinho cometerum furto, e ele diz que machuca-rá alguém de sua família se vocêdenunciá-lo. O que você fará?

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Perguntas pesadas-c

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1c

30 kg31. Um colega de classe lhe chamade otário, de perdedor, de idiota.Como responder de modo a ajudá-lo a ser mais respeitoso?

15 kg34. Você está sentado na praia comum grupo de amigos. Você tem umsaco de balinhas de chocolate, quevocê adora. O que você faz?

20 kg32. Seus amigos gostam de andarpelas ruas cuspindo no chão paraparecerem durões. O que você faz?

15 kg35. Um amigo seu nunca lava asmãos depois que usa o banheiro desua casa. Como você pode ajudá-lo a adotar um comportamento maisrespeitoso?

10 kg33. O amigo de seu irmão mais ve-lho sempre estaciona o carro em-baixo da janela do quarto de seuspais com o som no volume máximo.Como você fará quando tiver seupróprio carro?

30 kg36. Um colega de sala não tomabanho com a freqüência necessá-ria. Como ajudá-lo a se comportarde modo mais respeitoso com osoutros, sem ser desrespeitoso?

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Respostas de peso-a

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2a

Essas são as respostas para as “perguntas pesadas”. Compare essas respostas com asdadas pelos jogadores para decidir se elas foram válidas para contar os pontos.

“Pergunta pesada” Assunto “Resposta de peso”

1. Um amigo faz um comentário deselegante sobre ocabelo de uma colega.

2. O colega deixou cair livros e cadernos.

3. Amigos fazem comentários maldosos sobre umacolega.

4. Os colegas chamam um colega de burro e idiota.

5. Os colegas não deixam o aluno novo jogar.

6. Seu irmão está tendo dificuldade para evoluir nopiano...

7. Seus amigos estão quebrando vidraças.

8. Alguns amigos seus andam pichando as paredes.

9. Colegas estão jogando ovos nos outros.

10. Grupo planeja pixar as portas e muros da escola.

11. Colegas fazem guerra de aviõezinhos de papel.

12. Uma amiga mais velha de sua mãe chega.

Contrabalance com um comentário do tipo: ”eu achoótimo que você tenha seu próprio estilo”.

Ajude-o a recolher os materiais.

Faça comentários positivos sobre o direito dela deser quem ela é.

Dê uma força comentando que todos comentem errose que você sabe como ele se sente.

Lembre-lhes que eles já foram novatos um dia; ouconvide o novo colega para outra atividade.

Elogie o que há para ser elogiado (a persistência,o entusiasmo, o repertório etc.), em vez demenosprezá-lo.

Encoraje-os a respeitarem os bens dos outros, aqualidade do meio ambiente, e as leis da nossa so-ciedade.

Mostre-lhes que devem respeitar o trabalho alheio eevitar poluir visualmente a comunidade onde vivem.Encoraje-os a reparar os danos já feitos.

Mostre-lhes que não devem fazer com os outros oque não gostaria que os outros lhes fizessem.

Encoraje-os a respeitarem os espaços públicos e par-ticulares e a fazerem algo positivo.

Não participe. Preste atenção à aula e mostre respei-to pelo professor.

Levante-se, diga “oi, como vai?”. Fale algo cortês.

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Essas são as respostas para as “perguntas pesadas”. Compare essas respostas com asdadas pelos jogadores para decidir se elas foram válidas para contar os pontos.

“Pergunta pesada” “Resposta de peso”

13. Seu irmão pediu para ficar longe do quarto dele.

14. Sua irmã tem materiais de que você precisa.

15. Seu amigo está triste e quer ficar sozinho.

16. O palestrante está na porta do auditório atrapa-lhado com uma pilha de livros e transparências.

17. A nova receita de lasanha de sua mãe não deucerto.

18. Você arrotou sem querer.

19. Você interrompeu seu irmão quando ele falava.

20. Alguns amigos estão furando a fila do cinema.

21. A amiga deu uma festa e sobrou a maior bagunça.

22. O colega mastiga com a boca aberta.

23. O amigo que sua irmão trouxe para almoçar sen-tou-se à mesa sem camisa.

24. Seu amigo está pensando em ir ao casamento dairmão usando um piercing no nariz.

Só entre no quarto quando ele o convidar. Respeite aprivacidade de seu irmão.

Respeite o espaço de sua irmã. Não remexa suas coi-sas. Peça os materiais a ela.

Respeite sua privacidade

Ajude-a dividindo os materiais ou pelo menos abrin-do as portas pelo caminho.

Mostre que você apreciou sua tentativa de fazer algodiferente e ajude-a a arrumar a mesa e lavar pratose utensílios.

Diga: “desculpem”.

Diga: “desculpe-me, eu interrompi você”.

Não fure a fila. Respeite quem chegou antes e já estáesperando.

Ajude a limpar. Agradeça à amiga e à sua família porlhe terem convidado.

Discretamente, comente com ele que tal hábito não ébem visto pela maioria das pessoas.

Discretamente, diga-lhe que em sua casa, o almoço éum momento especial.

Lembre-lhe que sua irmã e seus pais poderão ficardesgostosos.

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Essas são as respostas para as “perguntas pesadas”. Compare essas respostas com asdadas pelos jogadores para decidir se elas foram válidas para contar os pontos.

“Pergunta pesada” Assunto “Resposta de peso”

25. Sua irmã vai para a entrevista de emprego usan-do jeans e miniblusa.

26. Você e seu amigo tiveram um ataque de riso nabiblioteca..

27. Seu grupo está gozando outras pessoas por suaorigem étnica.

28. As crianças da escola estão ridicularizando umcolega porque sua mãe é muito gorda.

29. Um colega ameaça lhe bater se você não lhe dercola na prova de matemática.

30. Um vizinho lhe ameaçou se você contar a alguémo furto que ele cometeu.

31. Um colega lhe chamou de otário.

32. Seus amigos gostam de cuspir no chão.

33. O amigo de seu irmão sempre deixa o rádio docarro ao máximo, em frente à janela de seus pais.

34. Você está com seus amigos na praia. No bolso, umsaquinho de chocolate...

35. Seu amigo não lava as mãos após ir ao banheiro.

36. Um colega de classe não toma banho regularmen-te..

Mencione que ela deve vestir-se mais profissional-mente, mostrando mais respeito pelo emprego, peloempregador e por si mesma.

Respeite a necessidade dos outros por silêncio. Sejaeducado: saia se quiser rir.

Diga-lhes que você preferiria não ficar ouvindo pia-das preconceituosas e racistas.

Procure proteger a criança e preservar seu senso dedignidade. Seja cortês e respeitoso. Comente as qua-lidade positivas da mãe dela.

Não se entregue. Diga-lhe que você sabe que ele éuma pessoa legal e incapaz de usar violência parafazer outras pessoas cometerem algo errado.

Encoraje-o a ser uma pessoa mais evoluída e que res-peite mais as outras pessoas.

Diga-lhe algo positivo que você já notou nele.

Você não faz tal coisa. Não é educado; não revelarespeito pelas outras pessoas.

Respeite o direito dos outros ao silêncio. Mostre res-peito ao não chamar atenção para si mesmo.

Você demonstra respeito pelos amigos sendo educa-do e lhes oferecendo chocolates.

Diga-lhe discretamente que é regra da casa lavar asmãos após usar o banheiro.

Procure conhecer seu problema. Estimule-o a ser maisasseado, pois assim estará sendo mais respeitado erespeitoso.

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Musculação ética

Instruções:Cada grupo (com dois a quatro jogadores) deve ter um conjunto com-pleto das “Perguntas Pesadas” (36 fichas de papel, cortadas das có-pias das folhas de atividades 1a, 1b e 1c), e também cópias das folhas“Respostas de Peso” (folhas de atividades 2a, 2b e 2c).

O que você fará:1. Embaralhe as cartas. Cada jogador pega três cartas. O jogador que

tiver a carta com a situação “mais pesada” joga primeiro. Ele deveráapresentar uma reposta curta para essa sua pergunta “mais pesa-da”. Se a sua resposta coincidir (ou quase) com a resposta previstana folha “Resposta de Peso” (o grupo decide), o jogador retém acarta; se não, a carta volta para baixo da pilha.

2. Depois, seguem-se os demais, pela ordem no sentido horário, cadaum respondendo primeiro à sua pergunta “mais pesada”, submeten-do sua resposta ao grupo, e retendo ou devolvendo a carta à pilha.O jogo prossegue enquanto houver cartas na pilha.

3. O “peso” das cartas varia conforme suadificuldade.

4. O vencedor é o jogador que tiver acumuladomaior número de “kilos” somados nascartas cujas respostas acertou.

Re

s-

peit

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11a

13an

os-

folh

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