Universidade do MinhoEscola de ciênciasLicenciatura em Biologia -Geologia

ENSINO DAS CIÊNCIASAula de Campo

3º ciclo

Juliana LeiteCristiana Lopes

Objectivos gerais da aula de campo

• Compreender dinâmica dos ecossistemas – interdependência entre seres

vivos;

• Interiorizar algumas das características de um ecossistema;

• Compreender a importância da biodiversidade;

• Valorização do património natural nacional/ regional;

• Compreender a distribuição dos organismos pelas diferentes zonas do

ecossistema;

• Estabelecer relações entre os seres vivos;

• Compreender as relações entre os produtores, consumidores e

decompositores

Programa da aula de campo

08:00Saída

Entrega do Guião

09:00

Passeio pelo parque e

explicação de algumas regras a

seguir

09:30Início do procedimento sugerido

no guião

12:30 Pausa para almoço

14:00Palestra CMIA e observação das

exposições do parque

15:30Final da aula de campo/ Regresso

16:30 Chegada

Imagem1. CMIA de Viana do Castelo

Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental

de Viana do Castelo.

• Área, aproximadamente, 20 hectares

• Situa-se numa zona estuarina

• Juncal e o Caniçal.

• Zona arborizada, zona de clareiras e zona agrícola

Local: Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Viana do Castelo

Duração: 3:00h

Número de participantes: Uma turma

Titulo: Relações tróficas

Actividade: Identificar algumas das espécies existentes no CMIA e relaciona-las entre si anível alimentar.

FICHA-GUIANome: _______________________________________ nº ____ Turma: ______

Encontras-te no Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Viana do Castelo. A área deste parque é de aproximadamente 20 hectares e constitui um ambiente de elevada biodiversidade.

Este local apresenta diversas particularidades, entre as quais importa salientar a elevada quantidade de água, resultante da influência de marés e da existência de uma ribeira, o que permite a confluência de águas salgadas e doces.

Um ecossistema, resumidamente, é composto por organismos que vivem emconjunto sob ação de determinados fatores abióticos.

Neles pode existir uma infinidade de organismos que se relacionam entre si.A biodiversidade é a base de ecossistemas saudáveis e funcionais sobre os quais toda a vida

depende.Esta atividade prática pretende fomentar a observação da biodiversidade e das relações

tróficas que se podem estabelecer.

OBJECTIVOS- Compreenderes a importância da biodiversidade;-Compreenderes as relações entre os produtores primários, consumidores e

decompositores.

MATERIAL-Lápis;-Caderno;-Máquina fotográfica (opcional).

MAPA

B

A

PROCEDIMENTO1) Com o auxílio do mapa, procura encontrar no parque os seres-vivos que se

seguem (atenta por sinais de animais, como búzios, trilhas no meio da lama, teias dearanha, buracos de caranguejo, etc.), caso os encontres assinala no mapa o local onde seencontravam e preenche os espaços relativos a cada um deles no que toca ao seu papelno ecossistema (produtores; consumidores; decompositores):

2) Esquematiza uma possível cadeia alimentar.

PROCEDIMENTO (cont.)

3) Dirige-te ao ponto A (assinalado no mapa) e nas imagens a seguirapresentadas assinala a opção que aches que mais se adequa a esse local. De seguidadesloca-te ao ponto B e assinala de igual forma a opção mais indicada.

4) No ponto 1 estão representados alguns animais. Escolhe três e procura descobrir informações sobre eles (de que se alimentam, quais os seus predadores e possíveis formas de se protegerem) e posteriormente indica qual das imagens do ponto 3 melhor ilustra o local onde eles podem habitar.

PROCEDIMENTO (cont.)

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