Avaliação em Artes

Critérios de Avaliação

Avaliar não é analisar a aprendizagem do estudante, mas também, a forma de ensinar

do professor, afinal não pode esquecer que cada estudante tem uma velocidade de

aprendizagem, e um modo único de aprendem, contudo o professor domina não apenas

um estudante, mas uma sala contendo em torno de 35 estudantes, esse profissional

acima de tudo deve dominar o conteúdo que será aplicado e conduzir a aula da melhor

maneira para que essa aprendizagem seja proveitosa a todos da turma.

Os critérios de avaliar e conduzir o aluno a se encontrar no espaço de maneira coletiva

ou individual;

Fazer com que esse desenvolva uma sensibilidade de percepção, imaginação,

emoções e idéias, com a experimentação de materiais, com isso o professor

analisa se o estudante busca aprimorar os conhecimentos adquiridos e se com isso

ele passa a apreciar suas conquistas;

Se esse busca constituir relações com o trabalho artísticos produzidos pelo próprio

estudante assim como por outros sem discriminação, estética, artística, étnica e de

gênero, aqui se analisar se o educando sabe coligar e argumentar sobre valor e

gosto em relação às imagens produzidas por ele e pelos colegas, respeitando o

processo de concepção individual e social, participando ao mesmo tempo de

cooperativamente na relação de trabalho com colegas;

Identificar elementos da linguagem visual que se encontra em múltiplas realidades,

assim o professor pode avaliar se esse educando conhece tais elementos da

linguagem visual, se tais objetos podem ser naturais ou artificiais, tal processo se

torna concreto quando esse educando consegue perceber e analisar e assim

produz formas visuais;

Reconhecer e contemplar diversos trabalhos e objetos de arte por meio das suas

emoções, reflexões e conhecimentos, assim a avaliação consiste se o educando

sabe conhece, sabe relacionar e apreciar com curiosidade e respeito vários

trabalhos e objetos de arte, em sua dimensão material e de significação,

conhecendo sua história, usos e costumes, incluindo a variedade das diferentes

regiões e grupos étnicos, observando contrastes e semelhanças;

Conhecer e dar valor as fontes bibliográficas, preservando os acervos da produção

artísticos, avalia se aqui se o educando valoriza, respeita e reconhece o direito à

preservação cultural, e se percebe a importância de freqüentar as fontes

bibliográficas os espaços de cuidados e acervo artísticos em diferentes ambientes

(museus, galerias, oficinas de produtores de arte, bibliotecas, midiatecas,

videotecas).

Para avaliar deve se levar em conta os objetivos e os procedimentos didáticos devem ser

considerados em conexão com os conteúdos e os costume de aprendizagem dos

educando, assim o professor precisa levar em conta a história do processo pessoal de

cada educando e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola, observando os

trabalhos e seus registros (sonoros, textuais, audiovisuais), com isso o professor pode e

deve se guiar-se pelos resultados obtidos podendo assim planejar modos criativos de

avaliação dos quais o educando participara e compreendera de uma forma mais

proveitosa, os educando devem participar da avaliação de processo de cada colega,

inclusive manifestando seus pontos de vista, o que contribuirá para ampliar a percepção

do processo de cada um em suas correlações artísticas e estéticas, aprender ao ser

avaliado é um ato social em que a sala de aula e a escola devem refletir o funcionamento

de uma comunidade de indivíduos pensantes e responsáveis, a avaliação em Arte

constitui uma situação de aprendizagem em que o educando pode verificar o que

aprendeu, e trabalhar os conteúdos, assim como o professor pode avaliar como ensinou e

o que seus educandos aprenderam, a avaliação pode remeter o professor a observar o

seu modo de ensinar e apresentar os conteúdos e levá-lo a replanejar uma tarefa para

obter aprendizagem adequada.

Criticas e observações

Para uma aprendizagem adequada não basta à escola ter uma boa estrutura, mas

ao professor de ter sensibilidade de percepção de aprendizagem, individual e coletiva,

assim, adequando os conteúdos para maior aproveitamento da turma, visando um melhor

aproveitamento da mesma, e a preparação desse profissional, que tem por base um

referencial curricular, que serve para se localizar e adequar seus planos de aula e

planejamento, seguindo uma linha já pré estabelecida, contudo o profissional de Artes

Visuais não esta pronto para ser um professor multifuncional, empregando teatro, musica

e dança a mesma grade, só há como trabalhar de forma satisfatória, para uma boa

aprendizagem se trabalhando no que está sendo conduzido a realizar, e não a realizar

trabalhos com conteúdos que não nos são dados, não há possibilidade de cobrar aquilo

que não se conhece, por isso o professor deve estar preparado de conhecimento e de

planejamento para assumir a responsabilidade de dar aulas, sendo assim não deveria ser

cobrado o multifuncionalismo a esse profissional, nem nas escolas nem nos concursos.

Para avaliar e ensinar deve se ter conhecimento e responsabilidade, temos

deveres e obrigações a cumprir mas temos direitos que parecem não estarem sendo tão

respeitados, contudo quando escolhemos a Licenciatura em quaisquer área, assumimos

um papel muito importante na sociedade o de conduzir conhecimento, sabemos das

dificuldades a enfrentar mas a escolhemos então com profissionalismo temos que exercer

da melhor forma possível.