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Trabalho final de Ciências Físico-Químicas Afinal, o que é uma praia, do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas? Aqui está representado nós a conversar, enquanto esperamos pelo autocarro, na escola.

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Trabalho final de Ciências Físico-Químicas

Afinal, o que é uma praia, do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas?

Aqui está representado nós a conversar, enquanto esperamos pelo autocarro, na escola.

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1. IntroduçãoQuais os conhecimentos de CFQ, que é necessário ter para interpretar a questão colocada?

1. Saber o ciclo da água;

2. Classificar materiais da praia (em naturais e manufaturados/em solúveis ou não em água/em materiais homogéneos, heterogéneos e coloidais/em sólidos, líquidos e gasosos/em substâncias e misturas de substâncias/em origem mineral, vegetal e animal).

Aqui estão as turmas 7ºB e 7ºA a falar perto da praia do Aterro.

Esta imagem representa todos nós a organizarmo-nos para almoçar na praia do Aterro.

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2. DesenvolvimentoDe que forma os assuntos abordados a CFQ podem ser utilizados para interpretar a constituição de uma praia?

1. Ajudar a saber as transformações que a água pode ter;

2. Para saber a constituição de materiais e que tipos de materiais existem na praia.

Nestas duas imagens estão representados vários alunos a fazer atividades na praia do Aterro.

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3. Conclusão1. Resposta à questão colocada;

2. Reflexão sobre as atividades desenvolvidas.

3. Uma praia, do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas, é um meio de materiais, de diferentes constituições e origens.

4. Achei as atividades desenvolvidas muito educativas e divertidas.

Estão aqui todos os alunos do 7ºano na praia do Aterro.

Nesta imagem estão alguns alunos a almoçar na praia do Aterro.

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4. Referências bibliográficas• Manual Ciências Físico-químicas 7ºano.

João Raimundo7ºA

Nº16

Representa esta imagem alguns alunos a aprenderem palavras relacionadas com praia em línguas estrangeiras. (Praia do Aterro)

Esta imagem representa uma frase escrita na areia pelas professoras na praia do Aterro.