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1º Encontro de PCs NÚCLEO PEDAGÓGICO DER-ITU ABRIL / 2012

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Page 1: 1º Encontro de PCs NÚCLEO PEDAGÓGICO DER-ITU ABRIL / 2012

1º Encontro de PCs

NÚCLEO PEDAGÓGICODER-ITU

ABRIL / 2012

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NÃO ADIANTA NOS ENCONTRARMOS PARA:•Falar que ganhamos pouco ....

•Trocar “mazelas”...

•Falar mal dos outros...

•Procurar soluções que não dependem de nós.

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OBJETIVOS DO ENCONTRO• Fornecer informações sobre a SEE e da DER-Itu• Informar os principais aspectos das visitas às

escolas;•Discutir o papel do núcleo pedagógico e dos PCs;•Conversar sobre a importância do currículo oficial

do estado de SP;•Estudar formas de acompanhamento do currículo;•Estimular a participação de TODAS as escolas no

PRODESC;•Promover a troca de experiências entre PCs do

mesmo segmento de ensino.

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RETROSPECTIVA• Agosto/Setembro de 2011

Mudança de Dirigente• Dezembro de 2011

Avaliação dos PCNPs pelas escolas• Janeiro de 2012

Reestruturação da SEE – mudanças de nomes dos órgãos, local , equipes etc

• Fevereiro de 2012 Mudanças na data do planejamento Avaliação da aprendizagem em processo Novos funcionários na Diretoria e nas escolas Proibição das diretorias fazerem convocações

• Março de 2012 Novos PCNPs / novos supervisores para coordenarem o Núcleo

Pedagógico Mudanças no site da DER e da SEE

• Abril de 2012 – novos PCs nas escolas Convocação

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PROPOSTA DO NÚCLEO PEDAGÓGICO

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PROFESSORES COORDENADORES• Plano inicial – credenciamento em dezembro – não foi

autorizado;

• Prova de credenciamento, apresentação de proposta e entrevistas;

• Designação de PC – somente com professor para substituí-lo;

• Abertura de cadastro para novos professores;

• Dispensa da prova de credenciamento – entrevista e designação – DIRETOR - através de procedimentos estipulados pelas Diretorias.

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ATUAL SITUAÇÃO ▫O7 escolas com CI▫47 escolas com EM▫34 escolas com EF

Escolas com:▫ falta de 2 PCs▫ falta de 1 PC▫PCs experientes há muitos anos na mesma escola▫PCs experientes que mudaram de escolas▫PCs iniciantes

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NÚCLEO PEDAGÓGICO• ESTRUTURA FÍSICA

REDE DO SABER – aguardando finalização da parte elétrica;

REFORMA DO ANDAR SUPERIOR – troca de pisos, pintura e reforma dos banheiros e parte elétrica ▫Planejada para 2011▫Não temos uma definição da data de início e término

• RECURSOS HUMANOS – estamos recebendo projetos de: CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA QUÍMICA INGLÊS

PLANO DE TRABALHO NO NÚCLEO PEDAGÓGICO / ENTREVISTA COM DIRIGENTE

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NOSSOS ÍNDICESIDESP

EM – 3,56 a 1,25 EF – CII – 4,14 a 2,08

ÍNDICE DE CUMPRIMENTO DE METAS DA DER-ITU SEE – 56% COGESP – 54% CEI – 59% DER-ITU – 64% - sendo a 25º DER

(entre 91 diretorias)

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NÚCLEO E AS ESCOLAS

• OBJETIVOS Identificar boas práticas que possam ser disseminadas para mais

escolas. Ajudar a identificar fragilidades pedagógicas e discutir com a escola

formas de solução para os problemas encontrados

• VISITAS DE ACOMPANHAMENTO DO CURRÍCULO▫ Conversar com gestores (PCs, Diretores e Supervisores);▫ Conversar com professores e alunos;▫ Observar documentos pedagógicos:

Plano de aula Diários de classe “Caderno do Aluno” Caderno de anotações do aluno

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EXCELENTES PROFESSORES

•Muito preparados;•Conhecedores do Currículo;•Responsáveis;

•Criativos;•Organizados;

•Gentis.

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BOAS PRÁTICAS • Escola que entrega para os alunos o plano de ensino dos

professores;• PCs que fazem HTPC em ambientes diferenciados ( sala de

informática e sala de leitura);• Acompanhamento paralelo da freqüência dos alunos;• Festivais tradicionais: poesia, dança, exposições etc;• Provas na sala de informática;• Avaliações coletivas com questões construídas através da

matriz de referência do SARESP;• Provas em salas diferentes;• Participação ativa em Projetos Institucionais(Olimpíadas

Esportivas, Matemática, Língua Portuguesa etc.);• Acompanhamento do Currículo através de registros próprios.

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AMBIENTES FAVORÁVEIS À APRENDIZAGEM

•Salas de leitura organizadas e acolhedoras;•Sala de Coordenação com todo o material

didático pedagógico;•Gibiteca;•Bicicletário;•TV/ vídeo em todas as salas de aula;•Sala de multimídia com lousa digital;•Laboratório de Ciências da Natureza.

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EXCELENTES RESULTADOS

•Alunos que sabem dizer quais as competências e habilidades que são priorizadas naquele bimestre;

•Alunos de 9º ano que explicam corretamente a estrutura de um artigo de opinião;

•Alunos aprovados em Universidades Públicas e Particulares;

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FRAGILIDADES•Falhas na comunicação entre gestores; •Problemas com hierarquia;•Baixa expectativa sobre a atuação de

professores e alunos;•Pouca participação em Projetos Institucionais;•Trabalho com pouco foco na aprendizagem do

aluno;•Desperdício de tempo pedagógico (cópias,

desenhos mimeografados);•Professores pouco acolhedores.

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2º CICLO DE VISITAS• 47 escolas no mês de maio

•ACOMPANHAMENTO DO CURRÍCULO▫diário/ plano de aula/ cadernos do aluno▫entrevistas

•BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS