1º ANO DO EM

1º TRIMESTRE

Grupo 1AB

Tempo de Estudo em Casa

Os TECÕES serão corrigidos numa escala de 0 a 10.

Valor das questões:

Questões objetivas – 10 pontos;

(um ponto para cada questão)

Redação – 10 pontos.

Caso o aluno atrase a entrega do TEC em 01 (um) dia,

ele terá metade dos pontos; mais de um dia, os

pontos não serão considerados.

A tabela de correção de redação se encontra na folha

destinada para produção textual.

INSTRUÇÕES:

Este caderno é composto de questões objetivas das seguintes Áreas de Conhecimento:

Grupo A – Língua Portuguesa, Literatura, Redação, Inglês e Espanhol. Grupo B – História, Geografia. Grupo C – Física, Química e Biologia Grupo D – Matemática e Desenho Geométrico.

Só serão aceitas as respostas que apresentarem cálculos e/ou justificativas. TODAS as questões deverão ser respondidas com esferográfica azul ou preta. A

resolução a lápis invalidará as questões e acarretará a perda dos respectivos pontos.

Rasuras não serão aceitas.

PORTUGUÊS

1) Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção. a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida, e contudo ela correspondeu a essa expectativa. b) Diga-lhe que abra logo a porta, que eu estou com pressa. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas; nem todos lhe reconheciam os méritos, porém. d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa. e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros, gritou que parecia um louco. 2) A classificação da oração destacada está correta em todas as opções, exceto em: a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo. (subordinada substantiva objetiva indireta) b) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher. (subordinada substantiva subjetiva) c) mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil, cercado, travado. (Subordinada adjetiva) d) O momento foi tão intenso que ela teve medo. (subordinada adverbial consecutiva) e) Solta, que você está me machucando.

(coordenada sindética explicativa)

3) Em qual dos períodos abaixo há uma oração subordinada adverbial que expressa ideia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta; possibilita, portanto, várias leituras. b) Pode criticar, desde que fundamenta sua crítica em argumentos. c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica, que muitos desistem de realizá-la. d) Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres humanos devem ser educados, visto que possuem a faculdade de inteligência. e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores, é incapaz de redigir uma carta.

4) Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva: a) A casa onde estou é ótima. b) Brasília, que é a capital do Brasil, é linda. c) Penso que você é de bom coração. d) Vê-se que você é de bom coração. e) Nada obsta que você se empregue. 5) Há no período uma oração subordinada adjetiva: a) Ele falou que compraria a casa. b) Não fale alto, que ela pode ouvir. c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo. d) Em time que ganha não se mexe. e) Parece que a prova não está difícil.

6) Quatro alternativas a seguir contém orações em destaque que desempenham a mesma função. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. a) É conveniente que você estude mais. b) Sua mãe quer que você vá ao mercado. c) Fazer a prova tranquilo é importante. d) Bastava que você lhe telefonasse ontem. e) Seria necessário a inflação parar de subir. 7) A palavra se é conjunção subordinativa integrante (introduzindo oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das frases seguintes? a) Ele se morria de ciúmes pelo patrão. B|) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. c) O aluno fez-se passar por doutor. d) Precisa-se de pedreiros. e) Não sei se o vinho está bom. 8) No período: “Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo”, a palavra em destaque expressa uma ideia de: a) explicação. b) concessão. c) comparação. d) modo e) consequência. 9) “Assim nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás, com o doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha.” A oração em destaque é: a) objetiva direta. b) objetiva indireta. c) completiva nominal. d) subjetiva. e) predicativa. 10) “Mauro não estudou nada e foi aprovado”. Apesar do e, normalmente aditivo, a oração em destaque é: a) adversativa. b) conclusiva. c) explicativa. d) alternativa. e) causal.

LITERATURA

TEXTO I

PORTINARI, Candido. Autorretrato (1956). São Paulo:

Penakoteke, 2002/2003. p. 18-19.

TEXTO II AUTORRETRATO A maneira de andar como quem busca estrelas pelo chão. A cabeça a dar contra os muros. Em cada olho, o mundo como um punhal – cravado. O pensamento a abrir estradas numa várzea distante. Os ângulos do sonho formando orlas povoadas de fêmeas que a meu encontro viriam do outro lado, em lânguidas posturas. Diante do mar, a sede, a sede de beber a vida em infinitas viagens. As garras de gato ante paredes impostas. A impaciência de que chegue a manhã e a praia, a tarde e o amor. […] O coração que bate ao som de fábulas. Que bate contra rochedos mortos numa praia de cinza onde palpita o primeiro amor. O coração eterno. O amor eterno que bate. [...] SOUSA, Afonso Felix. Nova antologia poética. Goiânia: CEGRAF/ UFG, 1991. p. 15-16. 1) Seja na pintura, seja na literatura, uma obra em autorretrato: (A) apresenta um texto voltado para temas pessoais em que autor e obra remetem a um mesmo referente. (B) prevê distanciamento entre a representação feita pelo autor e a imagem original a que a obra se refere. (C) leva o leitor a identificar sua autoimagem com base no perfil reconstruído no texto. (D) auxilia na composição da identidade presumida entre o autor e o público leitor da obra. (E) impõe ao leitor a compreensão limitada ao ponto de vista do autor da obra. 2) Quanto à caracterização das personagens, pode-se dizer que, no quadro e no poema, há semelhança em relação: (A) à construção do perfil de um homem vaidoso, ao fim da vida, e orgulhoso de seus feitos. (B) ao modo de representação das marcas físicas dos protagonistas, que remete às incertezas humanas. (C) à escolha do gênero discursivo para o desenvolvimento da temática, que envolve a velhice dos autores. (D) ao trabalho com a memória na recuperação de traços identitários de uma fase da vida dos retratados. (E) ao estado de desilusão dos autores, que se angustiam perante a efemeridade da vida.

3) Quanto à recriação do real, a composição temática dos autorretratos de Portinari e de Afonso Felix de Sousa: (A) integra um conjunto de obras relativas a um mesmo movimento artístico e literário. (B) resulta de uma figurativização realizada por imagens não verbais, na pintura, e por imagens verbais, no poema. (C) situa-se nos extremos de uma linha discursiva que vai do plano subjetivo, no poema, ao plano objetivo, na pintura. (D) sugere uma reelaboração baseada em características físicas comuns entre as pessoas retratadas. (E) recorre a estratégias estruturais exclusivas para os gêneros do discurso poético.

TEXTO III

A Triste Partida

Passou-se setembro outubro e novembro estamos em dezembro meu Deus que é de nós? assim diz o pobre do seco Nordeste com medo da peste e da fome feroz A treze do mês fez a experiência perdeu sua crença nas pedras de sal com outra experiência de novo se agarra esperando a barra do alegre Natal Passou-se o Natal e a barra não veio o sol tão vermeio nasceu muito além na copa da mata buzina a cigarra ninguém vê a barra pois barra não tem Sem chuva na terra descamba janeiro até fevereiro no mesmo verão reclama o roceiro dizendo consigo: meu Deus é castigo não chove mais não Apela pra março o mês preferido do santo querido senhor São José sem chuva na terra está tudo sem jeito lhe foge do peito Assim diz o velho sigo noutra trilha convida a família e começa a dizer: Eu vendo o burro o jumento e o cavalo nós vamos a São Paulo viver ou morrer

Nós vamos a São Paulo que a coisa está feia por terra alheia nós vamos vagar se o nosso destino não for tão mesquinho pro mesmo cantinho nós torna a voltar Venderam o burro jumento e cavalo até mesmo o galo venderam também e logo aparece um feliz fazendeiro por pouco dinheiro lhe compra o que tem Em cima do carro se junta a família chega o triste dia já vão viajar a seca é terrível que tudo devora lhe bota pra fora do torrão natá O carro embalado no topo da serra olhando pra terra seu berço seu lar aquele nortista partido de pena de longe acena Chegaram em São Paulo sem cobre e quebrado o pobre acanhado procura um patrão só vê cara feia de uma estranha gente tudo é diferente do caro torrão Trabalha um ano dois anos mais anos e sempre no plano de um dia inda vim o pai de família triste maldizendo assim vão sofrendo tormento sem fim O pai de família ali vive preso sofrendo desprezo e devendo ao patrão o tempo passando vai dia e vem dia aquela família não volta mais não Se por acaso um dia ele tem por sorte notícia do Norte o gosto de ouvir saudade no peito lhe bate de molhos as águas dos olhos

começam a cair (...)

Distante da terra tão seca mas boa sujeito à garoa à lama e ao paul é triste se ver um nortista tão bravo viver sendo escravo na terra do Sul

ASSARÉ, Patativa. A Triste Partida. In: Cordéis e Outros Poemas, Fortaleza: Edições UFC, 2006, p. 9-13.

4) Releia este trecho do poema: Sem chuva na terra descamba janeiro até fevereiro no mesmo verão reclama o roceiro dizendo consigo: meu Deus é castigo não chove mais não Assinale a alternativa que apresenta todas as informações corretas acerca da construção da estrofe, no tocante ao número de versos, número de sílabas de cada verso e esquema de rimas: A) oitava, cinco, ABBCBDDC. B) oitava, sete, ABBCBDDC. C) oitava, cinco, ABBCADDC. D) décima, seis, ABBCADDC. E) décima, sete, ABBCBDDC. 5) Em A Triste Partida, o eu lírico: A) apresenta o sul como oásis para o nordestino. B) denuncia o descaso divino com o homem do sertão. C) critica a relação de dependência entre o sertanejo e a natureza. D) discute a relação de animosidade entre o sertanejo e sua terra natal. E) destaca a exploração a que os mais afortunados submetem o sertanejo humilde. 6) Leia como se define prosopopeia: Prosopopeia – consiste em dar características de seres animados a seres inanimados, ou ainda, em dar características humanas a animais ou objetos.

DE NICOLA, José; INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da língua portuguesa. São Paulo:

Scipione, 1997, p. 436.

Assinale a alternativa em que ocorre prosopopeia. A) perdeu sua crença / nas pedras de sal (versos 11-12) B) ninguém vê a barra / pois barra não tem (versos 23-24) C) sem chuva na terra / está tudo sem jeito (versos 37-38) D) nós vamos a São Paulo / viver ou morrer (versos 47-48) E) a seca é terrivel / que tudo devora (versos 69-70) 7) A Literatura é a “arte da palavra” que: 1) se manifesta por meios de diferentes gêneros, como o gênero épico, o lírico, o dramático (o soneto é a mais conhecida das formas líricas). 2) pode associar sua função estética à função social de denunciar a realidade (como fizeram Castro Alves e Graciliano Ramos). 3) explora, preferencialmente, os sentidos literais e unívocos das palavras, como fizeram Drummond, João Cabral e tantos outros. 4) supõe uma seleção de sentimentos e temas: nem tudo pode ser expressado pela linguagem literária.

Estão corretas apenas: A) 1 e 2. B) 1 e 3. C) 3 e 4. D) 1, 2 e 4. E) 2 e 4. 8) Das estrofes abaixo, a que apresenta traços da estética do Trovadorismo é: (A) "Leva na cabeça o pote, O testo nas mãos de prata, Cinta de fina escarlata, Sainha de chamalote; Traz a vasquinha de cote, Mais branca que a neve pura: Vai fermosa, e não segura." (B) "Se sabedes novas do meu amigo, aquel que mentiu do que pôs comigo? Ai, Deus, e u é? Se sabedes novas do meu amado, aquel que mentiu do que mi á jurado? Ai, Deus, e u é?" (C) "Competir não pretendo Contigo, ó cristalino Tejo, que mansamente vais correndo Meu ingrato destino Me nega a prateada majestade, Que os muros banha da maior cidade." (D) "A cada canto um grande conselheiro Que nos quer governar cabana e vinha; Não sabem governar sua cozinha, E podem governar o mundo inteiro." (E) "Deus, ó Deus!. .. Quando a morte à luz me roube ganhe um momento o que perderam anos saiba morrer o que viver não soube." testo: tampa do pote chamalote: tecido de lã e seda vasquinha: saia que se vestia por sobre toda a roupa de cote: de uso diário fermosa: formosa do que mi á jurado: sobre o que me jurou 9)

Sobre essa cantiga de amigo, é correto afirmar: (A) Apesar de abandonada, a moça conserva lembranças alegres da época em que seu amor era correspondido. (B) A natureza, a quem o poeta dirige seus lamentos, assume, em todas as estrofes, o papel da amiga confidente e solidária. (C) O poeta, ao cantar suas desilusões amorosas, descreve com detalhes o tormento causado pela indiferença do objeto do seu amor. (D) Sempre triste e distante, o trovador confessa o seu sentimento e revela sua obediência às leis da vassalagem amorosa, próprias à sua época. (E) O tema da paixão não correspondida dissolve-se em um clima geral de espiritualidade platônica, pelo fato de ser um relacionamento entre pessoas de níveis sociais diferentes.

10)Leia atentamente o texto seguinte:

Considerando que o texto acima é uma cantiga de amor, é correto afirmar, sobre esse tipo de produção poética, que: (A) o trovador, de acordo com as regras do amor cortês, ao cantar a alegria de amar na cantiga de amor, revela em seus poemas o nome da mulher amada. (B) o homem, nesse tipo de composição poética, nutre esperanças de, um dia, conquistar a mulher amada, que, mesmo sendo imperfeita, é o objeto do seu desejo. (C) a cantiga de amor, na lírica trovadoresca, caracteriza-se por conter a confissão amorosa da mulher, que lamenta a ausência do namorado que viajou e a abandonou. (D) o trovador, na cantiga de amor, coloca-se no lugar da mulher que sofre com a partida do amado e confessa seus sentimentos a um confidente (mãe, amiga ou algum elemento da natureza). (E) o homem apaixonado, na cantiga de amor, sofre e coloca-se em posição de servo do “senhor” (não existia a palavra “senhora”), divinizando a mulher amada, o que torna quase sempre a sua cantiga um lamento, expressão do sofrimento amoroso.

REDAÇÃO

Universidade Federal da Grande Dourados

(UFGD). Leia os textos e as instruções abaixo:

Suponha que uma revista de circulação nacional

fará um concurso de “artigo de opinião” com o

tema “A sociedade e suas violências”, e você

resolve participar. Para tanto, busque e encontre,

entre suas anotações pessoais, fragmentos de

textos recolhidos em vários suportes, como

revistas, jornais, livros, blogs, etc. Após lê-los,

separe os quatro fragmentos apresentados a

seguir, que mostram visões sobre nossas

sociedades e, sobretudo, a respeito do ser humano

nessas sociedades. A partir deles, escreva um

artigo de opinião com o qual você participaria do

concurso.

Sobre o tipo de texto pedido, observe a seguinte

afirmação:

Todo texto é produzido em um contexto de

produção, pois quem escreve o faz pensando em

certos elementos que interferem no sentido dos

textos: existe uma intenção do autor ao escrever, e

essa intenção está direcionada a quem vai ler o

seu texto. O autor também se atém a um

determinado tempo e lugar, a divulgação é feita em

determinado veículo. São elementos que criam um

“elo” entre autor e leitor. O produtor de um artigo

de opinião busca construir para os leitores uma

imagem de si mesmo, mostrando seus

conhecimentos sobre o tema tratado, através da

razão e da lógica, sustentando sua posição.

(UBER, Terezinha J. B. Sequencia didática: artigo de

opinião. Disponível em:

<http://paraiso.etfto.gov.br/docente/admin/upload/docs_u

pload/material_7c7e3fba42.pdf>. Acesso em: 5 nov.

2011. p. 12)

INSTRUÇÕES:

• Redija seu texto de acordo com a norma culta

escrita da língua.

• Dê um título a ele.

• A redação deve ter entre 15 e 25 linhas.

• Não copie trechos da proposta.

INGLÊS

TEXTO I WHAT´S CULTURAL GLOBALIZATION ? Only 20 years ago, traveling to another country often meant radically different clothing styles, dance, music, types of food and ways of looking at the world. Cultural globalization, usually defined as the “ rapid traversing of ideas, attitude and values across national borders”, is changing the way we interact with the rest of the world, and the way we interpret our own cultures. What is cultural globalization ? Cultural globalization is breaking down barriers by exposing people in even the most remote locations to the same news and culture at the same time. This happens through mass media and communication technologies such as the internet, social networking sites, cell phones and cable TV. And while people are exposed to international news and culture, they are learning about foreign ideas, traditions and lifestyles. The result is increased awareness and cross-cultural interaction. Is cultural globalization always good ? Some people don´t think so. They say it puts local culture at risk. But many people like the idea of increased cultural globalization. MARK THE CORRECT ALTERNATIVE ACCORDING TO TEXT I. 1- A partir do 1º parágrafo do texto I, pode-se afirmar que: (A) era muito difícil viajar para outros países há 20 anos. (B) há 20 anos atrás as pessoas não sabiam nada de outras culturas. (C) a globalização cultural está mudando a forma de interação entre os povos. (D) globalização cultural significa a mudança de ideias e atitudes de uma nação. (E) as culturas estão mudando e as pessoas precisam viajar para conhecerem os diferentes estilos de roupa, música e comida dos outros povos 2- O pronome they , destacado no 2º parágrafo, refere-se a : (A) people. (B) international news and culture. (C) foreign ideas, traditions and lifestyles. (D) mass media and communication technologies. (E) the internet, social networking sites, cell phones and cable TV.

3- Sobre Globalização Cultural, pode-se concluir que ela : (A) é positiva na opinião de todas as pessoas. (B) expõe as pessoas e coloca a cultura em risco. (C) vem quebrando barreiras e facilitando a interação entre as pessoas graças às novas tecnologias. (D) é repudiada por muitas pessoas que alegam ter suas vidas expostas através das redes sociais. (E) existe há aproximadamente 20 anos e ajuda as pessoas a e conhecerem a cultura do seu próprio país

TEXTO II

For the first time in the history of the world, a patchwork of technology and organization has made possible simultaneous interpersonal and intercultural communication. Innovations and refinements of innovations, including modems, electronic mail, facsimile machines, digital recording and cable television have brought people everywhere into potential contact. Barely a city or village exists that is more than a day or two from anyplace else: almost no town or community is without a television. Bus lines and airports have created linkages within and between local, regional, national, and international levels of human organization. Human connections through communication have made possible the interchange of goods, products, and services as well as the more significant exchange of thoughts and ideas. Accompanying the growth of human communication has been the erosion of barriers that have, throughout history, geographically, linguistically, and culturally separated people.

Adapted from http://www.eyeofthestormleadership.com/pg12.cfm

4- The text says that people around the world have been much closer because of the: (A) spread of cable TV and bus lines only. (B) increase of personal contact in some communities. (C) emergence of several cultural barriers. (D) rapid growth in goods exchanging. (E) expansion of communication through new pieces of technology.

5- According to the text, human beings have used communication: (A) not only for business but also for exchanging thinking. (B) for everything else except business or exchanging thinking. (C) for business and not for exchanging thinking. (D) for exchanging thinking instead of business. (E) neither for exchanging thinking nor for business. TEXTO III

WHY VISIT BRAZIL ? Very few tourist destinations can offer such varied options as Brazil. Its natural beauties, the enormous popular festivities and the countless protected environmental reserves are valuable attractions that astound the foreigners when it comes time to choose a vacation destination. Everyone has already heard about Rio de Janeiro, Carnival, the Amazon or the country’s paradisiacal beaches. Recent surveys carried out by Embratur (Brazilian Tourism Institute) show that the most sought after Brazilian location is Rio de Janeiro. Also called the Marvelous City, this capital of the state of Rio de Janeiro has some breathtaking scenery and is also home to the largest popular festivity in the world: Carnival. The grandiose celebration, which gathers thousand of merrymakers every year to dance and watch the Samba School parades, attracts a significant number of foreign visitors to the grandstands and box seats that line the Marquês de Sapucaí Avenue.

Carnival is also present in the schedules of several other Brazilian cities, attracting the interest of a great many foreigners who visit Brazil. São Paulo follows Rio’s example, and

it also puts on some lively Samba School parades; in Pernambuco, the merrymakers in Olinda and Recife, who dance in the streets in costumes, following music groups on floats and maracatus, and carrying the famous gigantic dolls from the region are the ones who stand out; in Salvador, capital of Bahia, the fun is provided by trios elétricos, mobile stages that pull thousands of people along behind them to the sound of the axé music from Bahia until sunrise. The country’s beautiful beaches and natural wonders also call people’s attention and attract 35% of the tourists, according to surveys carried out by Embratur. With a coastline that extends more than seven thousand kilometers, Brazil has the privilege of being able to offer several leisure options in this segment. Among the most visited beaches in the country, we have the famous beaches of Ipanema and Copacabana, along the Rio de Janeiro coast; Joaquina, in the south of the country, famous for holding national and international surf championships; Praia do Forte, along the north coast of Bahia, headquarters for the Tamar Project for the preservation of sea turtles; and the wonderful beaches in the Fernando de Noronha archipelago.

And one cannot forget about Ecotourism, the segment that has attracted most new followers over the past few years. According to data from the Ecotourism Society, average annual growth has been between 10% and 15%. Those interested in this type of traveling total 5% of the entire world tourist flow, or approximately 35 million people. And Brazil is one of the destinations with greatest potential in this segment, since it has one of the world icons for ecology and biodiversity: the Amazon, located in the north of the country, with around 5.5 million square kilometers. It is estimated that the forests alone in the Amazon region have 60% of all life forms on the planet – more than half of which are still unknown to science. VOCABULARY: astound surpreender surveys pesquisas sought after solicitado, procurado merrymakers foliões leisure lazer growth crescimento flow fluxo

6- O pronome possessivo “Its “ que está destacado no 1º parágrafo, refere-se a : (A) do Brasil. (B) dos turistas. (C) das opções variadas. (D) das festividades populares. (E) das reservas ambientais. 7- Marque a alternativa na qual todas as atrações turísticas relacionadas foram enaltecidas no texto : (A) as belezas do sul, as festas do nordeste e as

Cataratas. (B) o Carnaval, todas as praias do norte e o clima

ameno do sul. (C) a floresta Amazônica, as belas praias e o

maracatu de Pernambuco. (D) as montanhas do norte, o axé da Bahia e o

Carnaval do Rio e São Paulo. (E) as belezas da capital do país, as festas

nordestinas e o clima do sudeste. 8- Podemos afirmar que : (A) Embratur é um instituto brasileiro que visa

socorrer turistas. (B) O Ecoturismo no Brasil teve um crescimento

nos últimos anos. (C) Apenas campeonatos nacionais de surfe

acontecem na praia da Joaquina. (D) Mais da metade dos turistas que visitam o

Brasil são atraídos pelas praias brasileiras. (E) Com uma costa de aproximadamente setes

quilômetros, o Brasil tem praias maravilhosas. 9- Marque a alternativa correta de acordo com os percentuais que aparecem no texto: (A) 35% equivale ao número de turistas atraídos

para o Brasil (B) 60% é o percentual de diferentes formas de

vida existentes no planeta. (C) 10% a 15% é a média de turistas que vêm ao

Brasil para praticar Ecoturismo. (D) 5% é o percentual de turistas de todo o mundo

que têm interesse em Ecoturismo. (E) o percentual de turistas atraídos pelas praias

brasileiras é menor do que o percentual atraído pelo Ecoturismo.

10- De acordo com o último parágrafo do texto pode-se afirmar que a Amazônia: (A) ocupa 60% do território brasileiro. (B) atrai muitos turistas para o nordeste do país. (C) por ter um vasto território, abriga 60% das

florestas do planeta. (D) 60% é o percentual de diferentes formas de

vida existentes no planeta. (E) é considerada um dos ícones mundiais no que

diz respeito à ecologia e biodiversidade.

ESPANHOL

Lee los textos y responde a las preguntas. Texto l

McDonald’s pierde la sonrisa El beneficio cae un 15%. Su modelo muestra

signos de agotamiento en EE UU

Hacía más de una década que no se veía a Ronald McDonald’s tan triste. Esta vez, sin embargo, hay quien se pregunta en Wall Street si no llegó la hora de que el payaso de la cadena de los arcos dorados se jubile. La compañía que convirtió la Big Mac en un icono de la cultura popular americana está viendo como su expansión se desinfla en el mercado que la hizo un gigante, mientras se abren camino nuevas cadenas del denominado fast-casual como Shake Shack, Five Guys, Habit Restaurantes o Chipotle. […] Nicole Miller, analista de Piper Jaffray, señala que la manera de evitar seguir perdiendo mercado frente a las compañías de fast-casual “no es copiando su modelo, recuperando el ADN de lo que fueron en el pasado”. Desde Morningstar añaden que para que McDonald’s pueda volver a crecer, “debe empezar a concentrarse más en los mercados locales” para así poder atraer a nuevos consumidores, en lugar de tener un menú tan uniforme.

www.wlpais.com.es 8 de febrero de 2015

1- La idea central del texto es: a) presentar más una nueva tienda de

McDonald´s en EE.UU. b) indicar el aumento en las ventas de la

rede. c) presentar el nuevo payaso Ronald

McDonald´s. d) mostrar la pérdida que la gigante

empresa viene sufriendo. e) señalar que las tiendas McDonald´s

van a extinguirse del mercado.

2- Para Nicole Miller la única solución para la empresa es: a) abrir más tiendas en locales donde hay

una gran población. b) recuperar el modelo que *hizo la

empresa crecer en el pasado. (*fez) c) copiar el modelo de los nuevos fast-

casual. d) cambiar el payaso Ronald

McDonald´s. e) cambiar los menús que McDonald´s

ofrece desde hace mucho tiempo.

3- “La compañía que convirtió la Big Mac en un icono de la cultura popular americana está viendo como su expansión se desinfla en el mercado que la hizo un gigante” La palabra en negrilla es lo mismo que: a) hinchar. b) inflar. c) interrumpir. d) desfilar. e) vaciar.

La frase a continuación se refiere a las preguntas 4 y 5.

“Hacía más de una década que no se veía a Ronald McDonald’s tan triste.”

4- ¿En qué tiempo verbal están los verbos destacados? a) presente de indicativo b) pretérito indefinido c) pretérito imperfecto d) futuro imperfecto e) pretérito perfecto

5- El infinitivo de los verbos en la frase son: a) hacer – ver. b) hacer – ser. c) haber – ver. d) haber – ser. e) hacer – ir.

6- “McDonald´s pierde la sonrisa” La alternativa que presenta la frase que expresa lo dicho arriba es:

a) “Desde Morningstar añaden que para que McDonald’s pueda volver a crecer,”.

b) “nuevas cadenas del denominado fast-casual como Shake Shack, Five Guys, Habit Restaurantes o Chipotle.”

c) “Nicole Miller, analista de Piper Jaffray, señala que”.

d) “Esta vez, sin embargo, hay quien se pregunta en Wall Street”.

e) “El beneficio cae un 15%. Su modelo muestra signos de agotamiento en EE UU”.

Texto ll Netflix prepara una serie de The Legend of Zelda con actores reales - PC SaúlGonzález | 07/02/2015 - 17:36 | Actualidad | Según publica el Wall Street Journal La plataforma de contenidos audiovisuales Netflix y la desarrolladora de videojuegos Nintendo están preparando una serie con actores reales basada en el universo de Zelda, una de las sagas más importantes de los juegos de rol y del mundo del videojuego. Según informa Wall Street Journal, la serie está pensada con un enfoque al estilo Juego de Tronos pero para toda la familia. La ficción aún se encuentra en una fase muy temprana de su desarrollo y las compañías están buscando a un guionista para seguir con el trabajo. […]

7- Este reportaje fue publicado en 07 de febrero de 2015.

¿A qué día de la semana se refiere? a) Lunes. b) Miércoles. c) Sábado. d) Jueves. e) Viernes.

8- ¿Qué novedad muestra el reportaje? a) Netflix compró los juegos de Nintendo,

incluso un juego muy conocido. b) Netflix y Nintendo se unieron y están

preparando una serie real del mundo del videojuego.

c) Nintendo se unió a Netflix y cambiará el estilo de las películas.

d) Wall Street, Netflix y Nintendo están haciendo una serie basada en el universo de Zelda

e) Zelda se unió a Netflix y a Nintendo y están haciendo una película sobre el mundo del videojuego.

9- “la serie está pensada con un enfoque al estilo Juego de Tronos pero para toda la familia.”

La palabra en negrilla significa: a) mais. b) porém. c) cachorro. d) todavía. e) ainda que

10- Según el texto la serie está pensada para: a) los niños. b) los adolescentes. c) la familia. d) el pueblo senil. e) las personas mayores.

HISTÓRIA

1. O primeiro meio pelo qual o ser humano registrou sua própria existência foi a pedra – as pinturas rupestres mais antigas, encontradas em cavernas da Espanha, datam de cerca de quarenta mil anos atrás. Quando a escrita foi encontrada na Mesopotâmia, em 4.000 a.C., foi preciso um suporte que a tornasse portátil. A solução foram as tabuletas de argila, pranchas do tamanho de uma folha de papel, gravadas com argila ainda úmida, usando uma ponta afiada de madeira. Se as tabuletas se destinavam a uso definitivo, eram cozidas em fornos, como vasos de cerâmica – se não, eram apagadas. Um estilo de escrita desenvolvido foi chamado cuneiforme.

(Revista Aventuras na História. Edição 114. Janeiro de 2013. p. 14.)

A partir dessas formas de registro, outras foram surgindo, e a escrita tornou-se um meio para a transmissão de tradições, transformando-se num veículo de expressão e organização social. Com base na relação entre o surgimento da escrita e a aceleração do desenvolvimento das civilizações, é correto afirmar que: a) tanto nas primeiras civilizações, quanto nas

civilizações vindouras, a escrita possui um papel fundamental na cultura.

b) foi a escrita, à medida em que se transformava em um sistema informacional, a grande responsável pelo surgimento do Estado.

c) não são consideradas “civilizações” as sociedades que não desenvolveram a escrita, já que não deixaram registro de sua cultura.

d) comprovadamente, as civilizações que dominaram a escrita, tais como a Mesopotâmia e o Egito, tornaram-se superiores às demais, dominando-as.

2. Há cerca de 2000 anos, os sítios superficiais e sem cerâmica dos caçadores antigos foram substituídos por conjuntos que evidenciam uma forte mudança na tecnologia e nos hábitos. Ao mesmo tempo que aparecem a cerâmica chamada itararé (no Paraná) ou taquara (no Rio Grande do Sul) e o consumo de vegetais cultivados, encontram-se novas estruturas de habitações. André Prous. O Brasil antes dos brasileiros. A pré-história do nosso país. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p. 49. Adaptado. O texto associa o desenvolvimento da agricultura com o da cerâmica entre os habitantes do atual território do Brasil, há 2000 anos. Isso se deve ao fato de que a agricultura: a) favoreceu a ampliação das trocas comerciais

com povos andinos, que dominavam as técnicas de produção de cerâmica e as transmitiram aos povos guarani.

b) possibilitou que os povos que a praticavam se tornassem sedentários e pudessem armazenar alimentos, criando a necessidade de fabricação de recipientes para guardá-los.

c) proliferou, sobretudo, entre os povos dos sambaquis, que conciliaram a produção de objetos de cerâmica com a utilização de conchas e ossos na elaboração de armas e ferramentas.

d) difundiu-se, originalmente, na ilha de Fernando de Noronha, região de caça e coleta restritas, o que forçava as populações locais a desenvolver o cultivo de alimentos.

e) era praticada, prioritariamente, por grupos que viviam nas áreas litorâneas e que estavam, portanto, mais sujeitos a influências culturais de povos residentes fora da América.

3. Entre os nômades, o trabalho não tem o mesmo valor que nas sociedades agrárias. Os índios Ianomâmi, da Amazônia, desenvolvem suas atividades, em média, três horas por dia e não valorizam o trabalho nem o progresso tecnológico. Os Guaiaqui, caçadores nômades da floresta paraguaia, passam, pelo menos, metade do dia em completa ociosidade. Quanto ao desenvolvimento social, do pensar e do fazer dos primeiros humanos, é correto afirmar que a: a) produção de novas ferramentas de pedra polida

foi a transformação mais importante ocorrida nesse período.

b) fabricação de ferramentas e a utilização do fogo evidenciam que a sobrevivência humana não está diretamente relacionada à adaptação cultural do homem.

c) abundância de recursos animais e vegetais promoveu a sedentarização do homem.

d) capacidade de conseguir mais alimentos deu ao homem menor controle sobre o meio ambiente.

e) troca da caça e da coleta pela agricultura ocorreu de maneira súbita.

4. “O Brasil é uma criação recente. Antes da chegada dos europeus (...) essas terras imensas que formam nosso país tiveram sua própria história, construída ao longo de muitos séculos, de muitos milhares de anos. Uma história que a Arqueologia começou a desvendar apenas nos últimos anos.”

Norberto Luiz Guarinello. Os primeiros habitantes do Brasil. A arqueologia pré-histórica no Brasil. São Paulo:

Atual, 2009 (15ª edição), p. 6

O texto acima afirma que: a) o Brasil existe há milênios, embora só tenham

surgido civilizações evoluídas em seu território após a chegada dos europeus.

b) a história do que hoje chamamos Brasil começou muito antes da chegada dos europeus e conta com a contribuição de muitos povos que aqui viveram.

c) as terras que pertencem atualmente ao Brasil são excessivamente grandes, o que torna impossível estudar sua história ao longo dos tempos.

d) a Arqueologia se dedicou, nos últimos anos, a pesquisar o passado colonial brasileiro e seu vínculo com a Europa.

e) os povos indígenas que ocupavam o Brasil antes da chegada dos europeus, foram dizimados pelos conquistadores portugueses.

5. As pinturas rupestres são evidências materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos. Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a concepção de que a História se inicia com a escrita, pois: a) funcionam como códices velados de uma

comunidade à espera de decifração. b) expressam uma concepção de tempo marcada

pela cronologia. c) indicam o predomínio da técnica sobre as forças

da natureza. d) atestam as relações entre registros gráficos e

mitos de origem. e) registram a supremacia do indivíduo sobre os

membros de seu grupo. 6. A Idade da Pedra costuma ser dividida em dois períodos: Paleolítico e Neolítico. Associe as cinco características da Idade da Pedra listadas a seguir, no bloco inferior, aos períodos citados no bloco superior. 1 - Paleolítico 2 - Neolítico ( ) domesticação de animais ( ) descoberta do fogo ( ) artefatos de pedra lascada ( ) difusão da agricultura A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) 2 - 1 - 1 - 2. b) 1 - 2 - 2 - 1. c) 2 - 1 - 2 - 1. d) 1 - 2 - 1 - 2. e) 2 - 1 - 2 - 2. 7. Tradicionalmente, podemos definir a pré-história como o período anterior ao aparecimento da escrita. Portanto, esse período é anterior há 4000 a.C, pois foi por volta desta época que os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme. Com base nesse entendimento, qual a alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase paleolítica? a) Os homens aprenderam a polir a pedra. A partir

de então, conseguiram produzir instrumentos (lâminas de corte, machados, serras com dentes de pedra mais eficientes e mais bem acabados).

b) Os homens descobriram uma forma nova de obter alimentos: a agricultura, que os obrigou a conservar e cozinhar os cereais.

c) Semeando a terra, criando gado, produzindo o

próprio alimento, os homens não tinham mais por que mudar constantemente de lugar e tornaram-se sedentários.

d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros.

e) Os homens ainda não produziam seus alimentos, não plantavam e nem criavam animais. Em verdade, eles coletavam frutos, grãos e raízes, pescavam e caçavam animais.

8. Acerca dos povos “pré-colombianos” e dos habitantes do Brasil anteriores à colonização, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Todos, sem exceção, já haviam estabelecido

uma organização política e social extremamente estratificada, estamental e hierarquizada, baseada nos laços de parentesco.

( ) Havia sociedades agrícolas, sedentarizadas e algumas nômades, que não dominavam a domesticação de animais, o cultivo sistemático e viviam, portanto, da caça e da coleta.

( ) Em algumas regiões específicas, a agricultura se desenvolveu mais intensamente e o acúmulo de experiências culturais resultou numa maior condição de desenvolvimento entre essas populações.

( ) No Brasil, o período inicial do processo de colonização coincide, historicamente, com o período de sedentarização dos nativos e sua introdução ao mundo da agricultura e da pecuária, anteriormente inexistentes.

A sequência está correta em: a) V – F – V – F b) V – F – F – V c) V – F – V – V d) F – V – V – F 9. Os povos tupi correspondiam no século XV a um enorme conjunto populacional étnico-linguístico que se espalhava por quase toda a costa atlântica sul do continente americano, desde o atual Ceará, até a Lagoa dos Patos, situada nos dias de hoje no Rio Grande do Sul. De acordo com registros de missionários jesuítas e de exploradores portugueses dos primeiros anos da colonização portuguesa, os povos tupi se disseminaram pelo que é hoje a costa brasileira, numa dinâmica combinada de crescimento populacional e fragmentação sociopolítica. Ao mesmo tempo, uma utopia ancestral cultivada pelos diversos grupos tupi da busca de uma “terra sem males”, teria contribuição para sua expansão territorial. Os tupi chegaram no início do século XVI à Amazônia, ocupando a Ilha Tupinambarana como ponto final de sua peregrinação. No caminho percorrido, os povos tupi viviam numa atmosfera de guerra constante entre si e com outros povos não tupi. Guerras, captura e canibalização dos inimigos alimentavam a fragmentação, a dispersão territorial e o revanchismo. Em termos simbólicos, o sentido da antropofagia, resultante do enfrentamento entre indígenas pouco antes do início da colonização portuguesa, tem relação com:

a) a necessidade de exterminar os inimigos na

totalidade, inclusive pela ingestão física, de modo a interditar-lhes qualquer forma de sobrevivência ou resquício material.

b) o interesse em assimilar as potencialidades guerreiras e a bravura dos inimigos, bem como incorporar seu universo social e cosmológico adicionado ao grupo do vencedor.

c) a profunda diferença sociocultural entre os povos tupi, que ao longo da expansão tendiam a considerar-se como estrangeiros, habitando regiões contíguas.

d) a interferência de navegadores europeus que alimentavam as dissensões entre os povos indígenas como meio de conquistá-los posteriormente.

e) a disputa territorial com os povos não tupi, que foram praticamente expulsos da costa e obrigados a adentrar o interior do continente.

10. Observe o mapa.

Assinale a alternativa que NÃO se relaciona com as diversas hipóteses de origem do homem americano. a) O mapa justifica a hipótese de o homem

americano apresentar características mongoloides ou pré-mongoloides, povos oriundos da Mongólia e Sibéria que penetraram no continente americano pelo Estreito de Bering.

b) Segundo o que demonstra o mapa, o homem chegou à América em migrações esporádicas, navegando pelo Pacífico, vindo da Ásia, Polinésia e Oceania.

c) Segundo o mapa, o homem americano é autóctone, ou seja, surgiu no próprio continente, embora não exista nenhum fóssil anterior ao 'Homo Sapiens Sapiens'.

d) Observando o mapa, fica evidente que o ser humano não chegou no continente americano pelo oceano Atlântico, apesar de esse ser o caminho mais"curto".

e) No continente sul-americano, o fóssil mais antigo é de uma mulher conhecida por Luzia, encontrada em 1975 próximo a Lagoa Santa/MG, datada de 11500 anos.

GEOGRAFIA

1) Sobre questões cartográficas, é correto afirmar que: a) o sistema de coordenadas geográficas se estabelece através da rede de paralelos e meridianos que constituem, respectivamente, longitudes e latitudes. b) os mapas unitemáticos tendem a reproduzir todas as características do espaço geográfico cartografado.

c) os mapas pedológicos, geológicos e de isoietas tratam, respectivamente, de solos, relevos e condições térmicas. d) o maior ou menor detalhamento sobre a superfície a ser cartografada depende da escala a ser adotada no mapeamento. 2) Considerando-se a organização de um mapa, três condições fundamentais devem ser consideradas. Indique a opção correta: a) cores, representação gráfica e estética. b) sistema de projeções, legenda representativa e escala. c) topografia, relevo e rede hidrográfica. d) sistema de coordenadas, rios e lagos. 3) O meridiano de Greenwich é essencial para a determinação de uma das coordenadas geográficas. Sobre ele, é correto afirmar que: a) divide os hemisférios setentrional e boreal. b) define os graus de latitude. c) orienta o grau de translação da Terra. d) estabelece a zonalidade climática. e) serve de referência para os fusos horários. 4) Sobre a orientação, pode-se afirmar corretamente: a) A representação gráfica da orientação é feita através das coordenadas geográficas. b) A distância sudoeste-sudeste é de 180°. c) A distância leste-oeste é de 180°. d) O espaço entre o ponto colateral noroeste e o ponto colateral sudeste, sentido horário, tem dois pontos colaterais e seis pontos subcolaterais. e) O espaço entre o sudeste e o noroeste tem dois pontos cardeais, dois pontos colaterais e cinco subcolaterais, partindo de qualquer direção. 5) Considerando noções espaciais, como os meios de orientação, os movimentos da Terra e a cartografia, pode-se afirmar que: a) o meridiano de Greenwich divide a Terra em hemisférios setentrional e boreal. b) os meridianos servem de referência para o estabelecimento dos 24 fusos horários da Terra. c) os paralelos definem os graus de longitude a partir do Equador, variando de 0¡ a 90¡ para o norte e para o sul. d) os mapas que representam áreas mais altas e mais baixas do relevo terrestre são chamados de geológicos. e) a inclinação do eixo terrestre e o movimento de translação estabelecem a zonalidade climática nos dois hemisférios e a sucessão de dias e noites. 6)

(Fonte: Laerte, "Folha de S. Paulo", 06 de fevereiro de

2002.)

Considere a história em quadrinhos apresentada a seguir. A história em quadrinhos faz referência: a) à transição da agência espacial americana NASA para empresa comercial voltada ao público civil. b) à popularização e democratização do uso da internet e de programas de sensoriamento remoto no Brasil. c) à expansão do uso de imagens de satélite para investigação de fenômenos em várias escalas. d) à globalização, que possibilitou maior integração do espaço mundial pela rápida evolução das telecomunicações. e) aos vultosos investimentos brasileiros em programas de sensoriamento remoto voltados para o controle do território nacional. 7) "Linhas imaginárias traçadas de polo a polo, atravessando a linha do Equador, perpendicularmente." O texto define: a) latitudes. b) longitudes. c) paralelos. d) meridianos. e) círculos polares. 8) Para obter, em um mapa, informação mais detalhada, qual das escalas a seguir é utilizada? a) 1/100 b) 1/1.000 c) 1/10.000 d) 1/100.000 e) 1/1000.000 9) PRIMEIRA As imagens obtidas por satélites, uma espécie de sensoriamento remoto, são hoje importantes para a elaboração de mapas. PORQUE SEGUNDA As imagens de satélites, entre outros atributos, podem oferecer informações significativas para o controle ambiental, permitindo cartografar eventos como queimadas em florestas e trajetos de furacões. Marque: a) se a primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. b) se a primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. c) se as duas afirmativas são falsas. d) se as duas afirmativas são verdadeiras, e uma é justificativa da outra. e) se as duas afirmativas são verdadeiras, e uma não é justificativa da outra. 10) Entre os elementos básicos das representações cartográficas, estão as coordenadas geográficas. Sobre algumas de suas aplicações na cartografia está correto afirmar que: a) são símbolos utilizados exclusivamente na confecção de mapas e cartas climáticas. b) são sinais aplicados na delimitação de cotas altimétricas e batimétricas do relevo. c) são referências gráficas que indicam áreas de mesma temperatura no globo terrestre. d) servem para identificar zonas climáticas diferentes e constituem um sistema de orientação. e) servem para relacionar a distância real com a distância gráfica expressa nos mapas.