Secretaria Municipal de Educação

EMEB “__________________________________________________________”

ATIVIDADE 1 – JOGO - REFERENTE À SEMANA DE 18/05 A 22/05/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: (EFPI)

ALUNO (A)______________________________________________________Etapa II_______ Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Obs.: CARO RESPONSÁVEL VEJA AS RECOMENDAÇÕES DE COMO CONDUZIR CADA UMA DAS ATIVIDADES AO FINAL

DESTA LIÇÃO.

1- VAMOS FAZER UM JOGO? EM UM MINUTO VOCÊ DEVERÁ DIZER RÁPIDO O MAIOR

NÚMERO POSSÍVEL DE NOMES DE ANIMAIS. SEU ACOMPANHANTE VAI REGISTRAR TODOS

OS NOMES QUE VOCÊ DISSER NO SEU CADERNO.

2- ACOMPANHE A LEITURA DOS NOMES DOS ANIMAIS QUE VOCÊ LEMBROU NO JOGO. A

SEGUIR RESPONDA ORALMENTE:

ALGUM DESTES ANIMAIS MORA NA FAZENDA? SE SIM, QUAL(IS)?

ALGUM DESTES ANIMAIS MORA NA FLORESTA? SE SIM, QUAL(IS)?

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ALGUM DESTES ANIMAIS MORA NO MAR? SE SIM, QUAL(IS)?

VOCÊ FALOU ALGUM ANIMAL QUE NÃO MORA EM NENHUM DESTES LUGARES? SE

SIM QUAL (IS)?

Fontes das ilustrações: https://br.freepik.com/vetores-gratis/fazenda-dos-desenhos-animados_2870143.htm. Acesso em 05 05 2020. https://br.pinterest.com/pin/487233253435539242/. Acesso 05 05 2020. https://br.freepik.com/vetores-premium/desenho-de-fundo-do-mar-dos-desenhos-animados_4242456.htm. Acesso em 05 05 2020.

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ATIVIDADE 2 – NOME - REFERENTE À SEMANA DE 18/05 A 22/05/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

1- ESCREVA SEU NOME NO CADERNO.

2- APONTE NO ALFABETO ABAIXO AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME.

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S

T U V W X Y Z

3- CONVERSE COM A CRIANÇA A RESPEITO DE SUA TURMA DA ESCOLA. RELEMBRE OS

NOMES DOS AMIGUINHOS E O NOME DA PROFESSORA.

4- AGORA RESPONDA.

A) NA SUA TURMA TINHA ALGUÉM COM NOME PARECIDO COM O SEU? QUAL ERA?

B) QUAL O NOME DO AMIGO QUE VOCÊ MAIS BRINCAVA?

C) FALE UMA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA LETRA DO SEU NOME.

D) PROCURE EM REVISTAS, JORNAIS OU EM OUTROS MATERIAS, PALAVRAS QUE

INICIAM COM A MESMA LETRA DE SEU NOME, RECORTE-AS E COLE NO CADERNO.

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ATIVIDADE 3 – JOGO “BINGO” - REFERENTE À SEMANA DE 18/05/20 A 22/05/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

1) HOJE VAMOS BRINCAR NOVAMENTE COM O JOGO “BINGO DAS LETRAS”, MAS TEM

UMA NOVA REGRA. CONFIRA.

VAMOS LEMBRAR COMO SE JOGA.

MATERIAIS: CARTELAS COM LETRAS (O MODELO ESTÁ NA PRÓXIMA PÁGINA), 6

MARCADORES PARA CADA JOGADOR (PODEM SER TAMPINHAS, CÍRCULOS OU BOLINHAS DE

PAPÉIS COLORIDOS), 26 FICHAS COM AS LETRAS E UM SACO OU UMA CAIXA PARA

ARMAZENAR AS FICHAS.

DESENVOLVIMENTO:

1. PARA INICIAR A ATIVIDADE APRESENTE O MATERIAL PARA JOGAR: CARTELAS COM

ALGUMAS LETRAS, MARCADORES PARA CADA JOGADOR E FICHAS COM LETRAS

INDIVIDUAIS.

2. O JOGADOR COM MAIOR IDADE SERÁ O CANTADOR DO BINGO E PODERÁ JOGAR

TAMBÉM.

3. DEVE-SE ORGANIZAR O ESPAÇO E INICIAR O JOGO DISTRIBUINDO UMA CARTELA PARA

CADA JOGADOR E O CANTADOR DO BINGO DEVE IR SORTEANDO UMA LETRA DE CADA

VEZ, FALANDO O SEU NOME.

4. CADA JOGADOR DEVE CONFERIR NA PRÓPRIA CARTELA SE POSSUI A LETRA SORTEADA

E SE POSSUIR DEVERÁ E SE POSSUIR DEVERÁ COLOCAR O PRÓPRIO MARCADOR NA

LETRA DE SUA CARTELA.

5. VENCE QUEM COMPLETAR A CARTELA PRIMEIRO COM OS MARCADORES NAS LETRAS

QUE FORAM SORTEADAS.

DICA: ANOTEM AS LETRAS QUE FOREM SORTEADAS DURANTE AS JOGADAS. 2) APÓS O JOGO, A CRIANÇA DEVE ESCREVER AS LETRAS QUE “SAÍRAM” NAS PRÓPRIAS

JOGADAS.

3) FALE UMA PALAVRA QUE COMECE COM CADA LETRA MARCADA EM SUA CARTELA.

DIVIRTAM-SE EM FAMÍLIA!

MODELOS DAS CARTELAS:

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A M D E

G O V L

A H D C

G I F L

B U K E

J N V W

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TABELA COM AS LETRAS DO ALFABETO PARA RECORTE INDIVIDUAL DAS LETRAS.

U P I R

K O V S

Z W I X

G F Q L

Y M D E

B O V Z

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A B C D

E F G H

I J K L

M N O P

Q R S T

U V W X

Y Z

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ATIVIDADE 4 – RECEITA DE MASSINHA - REFERENTE À SEMANA DE 18/05 A 22/05/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

LEIA O TEXTO ABAIXO E CONFECCIONE COM A CRIANÇA A MASSINHA DE MODELAR

SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DA RECEITA.

RECEITA DE MASSINHA DE MODELAR CASEIRA

INGREDIENTES

1 XÍCARA DE SAL

4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

1 XÍCARA E MEIA DE ÁGUA

3 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO

CORANTE ALIMENTÍCIO, OU COLORAU, OU SUCO EM PÓ (CASO DESEJE COLORIR A

MASSINHA)

MODO DE FAZER

A RECEITA DE MASSA DE MODELAR É MUITO FÁCIL E LEGAL DE FAZER.

EM UMA VASILHA GRANDE MISTURE A FARINHA E O SAL EM SEGUIDA ADICIONE A

ÁGUA E O ÓLEO. MISTURE ATÉ QUE TODO O CONTEÚDO FORME UMA MASSA

HOMOGÊNEA. SE FICAR MUITO MOLE VOCÊ PODE ADICIONAR MAIS FARINHA, E SE

AINDA ESTIVER SECA E QUEBRADIÇA ADICIONE MAIS ÁGUA.

O ÚLTIMO INGREDIENTE É O CORANTE, VOCÊ PODE USAR UM CORANTE NATURAL

COMO O COLORAU. A QUANTIDADE DE COLORAU QUE VOCÊ COLOCAR É QUE VAI DAR

O TOM MAIS AVERMELHADO OU MAIS ALARANJADO DA MASSINHA.

VOCÊ PODE FAZER UMA MASSINHA BRANCA SEM ADICIONAR NENHUM CORANTE.

VOCÊ TAMBÉM PODE UTILIZAR UM PACOTE PEQUENO DE SUCO EM PÓ PARA

COLORIR.

O BOM É QUE TODAS ESSAS RECEITAS SÃO COMESTÍVEIS, ENTÃO VOCÊ NÃO PRECISA

SE PREOCUPAR SE SEU FILHO COLOCAR A MASSINHA NA BOCA OU ATÉ MESMO

ENGOLIR UNS PEDACINHOS.

IMPORTANTE: SE VOCÊ USAR SUCO EM PÓ OU CORANTES ALIMENTÍCIOS DE OUTRAS

CORES CERTIFIQUE-SE DE QUE O SEU FILHO NÃO TEM ALERGIA A ALGUNS DESTES

CORANTES.

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DICAS PARA ARAMAZENAR:

A MASSA DE MODELAR PODE SER CONSERVADA NA GELADEIRA EM UM POTE FECHADO POR

DUAS SEMANAS.

Fonte:https://www.omo.com/br/se-sujar-faz-bem/arte-artesanato/massa-de-modelar-aprenda-a-fazer-a-sua-massinha-em-casa.html. Acesso em 04/05/2020.

ATIVIDADES COM A MASSINHA:

1. BRINQUEM DE MODELAR ANIMAIS, UTENSÍLIOS DA CASA, FAMILIARES E OUTROS

TEMAS DO INTERESSE.

2. ORIENTE A CRIANÇA A MODELAR AS LETRAS DO ALFABETO QUE FORMAM SEU NOME.

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ATIVIDADE 5 – INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 18/05 A 22/05/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

1- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

Fonte: https://laclasedeptdemontse.wordpress.com/2015/06/07/series-temporales/#jp-carousel-11261. Acesso em 05/05/2020.

A) O QUE ESTÁ ACONTECENDO EM CADA UMA DAS IMAGENS?

B) POR QUE É IMPORTANTE CUIDAR DOS CABELOS?

C) O QUE ACONTECE SE NÃO CUIDARMOS DO CABELO?

D) QUAIS CUIDADOS DEVEMOS TER COM A HIGIENE DOS CABELOS?

E) ESCREVA DO JEITO QUE VOCÊ SABE UMA LISTA DE PRODUTOS QUE USAMOS PARA

CUIDARMOS DA NOSSA HIGIENE CORPORAL.

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ATIVIDADE 6 – PARLENDA - REFERENTE À SEMANA DE 18/05 A 22/05/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

1- LEIA O TRAVA-LÍNGUA ABAIXO VÁRIAS VEZES, ATÉ MEMORIZÁ-LO.

OLHA O SAPO DENTRO DO SACO,

O SACO COM O SAPO DENTRO

O SAPO BATENDO PAPO

E O PAPO SOLTANDO VENTO.

2- AGORA LEIA NOVAMENTE ACOMPANHANDO COM O DEDO OU LÁPIS.

3- CARO RESPONSÁVEL, PARA ESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ DITAR AS PALAVRAS ABAIXO E A CRIANÇA DEVERÁ ENCONTRÁ-LA NO TEXTO (TRAVA-LÍNGUA).

Fonte: https://www.pepitoatividades.com/2018/08/parlendas-ilustradas-para-mural.html. Acesso em 05/05/2020.

SAPO

PAPO

SACO

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RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1: 1- Resposta pessoal. 2- As respostas dependerão dos animais listados pela criança no jogo.

Recomendações aos pais:

QUESTÃO 1 - Convide a criança para fazer uma brincadeira. Diga a ela que você vai marcar no relógio o tempo de um minuto e que neste tempo ela deverá falar o maior número possível de animais sem repeti-los. Desafie–a dizendo que este jogo é para crianças muito inteligentes porque exige pensamento rápido. Conforme ela for falando os nomes dos animais anote-os no caderno dela. Liste um nome abaixo do outro com letra de forma maiúscula. Ao final festeje e parabenize a criança pelo esforço de realização. Lembre-se de dizer que ela é muito esperta!

QUESTÃO 2 - Leia a lista de animais falada pela criança no jogo. Aponte com o dedo cada uma das palavras na medida em que for lendo. Certifique-se que a criança está acompanhando a leitura. Diga: “Vamos recordar todos os animais que você me falou? Acompanhe comigo a leitura dessa lista de todos os animais que você lembrou.” Após a leitura, convide a criança a responder oralmente as perguntas solicitadas na atividade. (Sempre motive a criança valorizando suas respostas).

Se puderem pesquisem juntos na internet ou em livros mais informações de algum animal que a criança queira.

Nestas atividades os alunos aprenderão mais sobre: vocabulário, fluência de palavra, evocação de palavras por via fonológica e categoria semântica, estabelecimento de relação fala e escrita, categorização.

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 5: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA ALGO REFERENTE A: A) O MENINO ESTÁ COM

CABELO COMPRIDO/ MENINO ESTÁ CABELUDO, FOI CORTAR O CABELO/ALGUÉM ESTÁ CORTANDO O CABELO DO

MENINO, O MENINO ESTÁ COM O CABELO CORTADO. B) PARA FICARMOS LIMPOS SEM DOENÇAS. C) PODE FICAR

COM CHEIRO RUIM, PODE PEGAR PIOLHOS QUE CAUSAM DOEÇAS. D) LAVAR PARA MANTÊ-LOS LIMPOS E PENTEAR.

E) EXEMPLO: SABONETE, ESCOVA DE DENTES, XAMPU, PENTE, CREME DENTAL.