2. Anexos Taller de Fortalecimiento a Egresados

8/18/2019 2. Anexos Taller de Fortalecimiento a Egresados

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Anexo 1.

Rasgo del perflde egreso

Imagenrelacionada

Rasgo del perflde egreso

Imagenrelacionada

a) Utiliza el

lenguaje materno,oral y escrito paracomunicarse conclaridad y fuidez,e interactuar endistintos contextossociales yculturales;además, poseeherramientas

básicas paracomunicarse eninglés.

b) Argumenta y

razona al analizarsituaciones,identicaproblemas, !ormulapreguntas, emite juicios, proponesoluciones, aplicaestrategias y tomadecisiones. "aloralos razonamientos

y la e#idenciaproporcionados porotros y puedemodicar, enconsecuencia, lospropios puntos de#ista.

c) $usca,selecciona,analiza, e#al%a y

utiliza lain!ormaci&npro#eniente dedi#ersas !uentes.

d) 'nterpreta yexplica procesossociales,

econ&micos,nancieros,culturales ynaturales paratomar decisionesindi#iduales ocolecti#as (ue!a#orezcan atodos.


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e) onoce y ejercelos derechoshumanos y los#alores (ue

!a#orecen la #idademocrática;act%a conresponsabilidadsocial y apego a laley.

!) Asume y practicala interculturalidadcomo ri(ueza y!orma de

con#i#encia en ladi#ersidad social,cultural yling*+stica.

g) onoce y #alorasus caracter+sticasy potencialidadescomo ser humano;sabe trabajar demaneracolaborati#a;reconoce, respetay aprecia ladi#ersidad decapacidades en losotros, y emprendey se es!uerza porlograr proyectospersonales ocolecti#os.

h) romue#e yasume el cuidadode la salud y delambiente comocondiciones (ue!a#orecen un estilode #ida acti#o ysaludable.

i) apro#echa losrecursostecnol&gicos a sualcance comomedios paracomunicarse,obtenerin!ormaci&n y

j) reconocedi#ersasmani!estacionesdel arte, aprecia ladimensi&n estéticay es capaz deexpresarseart+sticamente.


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construirconocimiento.

Anexo 2.

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

ACUERDO número 716 por el que se estale!en los l"neam"entos para la !onst"tu!"#n$ or%an"&a!"#n ' (un!"onam"ento )e los Conse*os )e Part"!"pa!"#n So!"al en la E)u!a!"#n+

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación !"lica.

EM#$#% &'UA())E* &'EM%+, Secretario de Educación !"lica, con undamento en los artículos o. de la &onstitución olítica de los Estados Unidos Mexicanos/, racción 000# de la $e %rgnica de la Administración !"lica )ederal 12, racción 0#, 2, , racción 0#, 3/, 34, 56, 51, 52 5 de la $e 7eneral de Educación 8 9, racciones # 0# del +eglamento #nterior de la Secretaría de Educación !"lica,

CONSIDERANDO

;ue con eciario %icial de la )ederación, el >ecreto =or el que se reorman los artículos o. en sus racciones ###, ## ### 5, racción 00, se adiciona un =rrao tercero, un inciso d? al =rrao segundo de la racción ## una racción #0 al artículo o. de la &onstitución olítica de losEstados Unidos Mexicanos, =or el que se sientan las "ases =ara que el E@ecutio )ederal, a traBs de una nuea mecnica de interlocución, considere la o=inión de losgo"iernos de los estados del >istrito )ederal, así como de los diersos sectores sociales inolucrados en la educación, los maestros los =adres de amilia

;ue en el marco de lo anterior, el 11 de se=tiem"re de 261 se =u"licó en el reerido órgano inormatio el >ecreto =or el que se reorman, adicionan derogandiersas dis=osiciones de la $e 7eneral de Educación, a in de omentar, entre otros as=ectos la =artici=ación en la educación de los dierentes actores inolucrados enel =roceso educatio

;ue el reerido ordenamiento legal, en su artículo 12, racción 0#, aculta de manera exclusia a la autoridad educatia ederal =ara i@ar los lineamientos generales decarcter nacional a los que de"an a@ustarse la constitución el uncionamiento de los &onse@os de artici=ación Social en la Educación

;ue el lan Nacional de >esarrollo 261-261/ en su Meta Nacional CMBxico con Educación de &alidadD esta"lece en su res=ectio Enoque *ransersal, Estrategia ##C7o"ierno &ercano ModernoD, entre sus líneas de acción las relatias a CActualiar el marco normatio general que rige la ida de las escuelas de educación "sica,con el in de que las autoridades educatias estatales dis=ongan de los =armetros necesarios =ara regular el que


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a$ El &onse@o Nacional de artici=ación Social en la Educación

%$ $os &onse@os Estatales de artici=ación Social en la Educación

c$ $os &onse@os Munici=ales de artici=ación Social en la Educación,

&$ $os &onse@os Escolares de artici=ación Social en la Educación.

Atículo 'o"# $os &onse@os son instancias de =artici=ación social en la educación, de consulta, orientación, cola"oración, a=oo e inormación, seg!n corres=onda,con el =ro=ósito de =artici=ar en actiidades tendientes a ortalecer, am=liar la co"ertura elear la calidad la equidad en la educación "sica.

Atículo (o"# A niel ederal se constituir o=erar un &onse@o Nacional de artici=ación Social en la Educación, de conormidad con el artículo 52 de la $e7eneral de la Educación.

Atículo )o"# En cada entidad ederatia se constituir o=erar un &onse@o Estatal de artici=ación Social en la Educación, de conormidad con el artículo 51 de la$e 7eneral de la Educación.

Atículo *o"# En cada munici=io se constituir o=erar un &onse@o Munici=al de artici=ación Social en la Educación, de conormidad con el artículo 56 de la $e7eneral de la Educación.

Atículo +o"# En cada escuela =!"lica de educación "sica, la autoridad escolar e manera enunciatia, mas no limitatia, entre otras líneas de =artici=ación social, se considerarn las siguientes:

I" >e omento motiación a la =artici=ación social

II" >e o=iniones =ro=uestas =edagógicas

III" >e atención a necesidades de inraestructura

I." >e reconocimiento social a alumnos, maestros, directios, em=leados escolares =adres de amilia

." >e desarrollo social, cultural de=ortio

.I" >e autonomía de gestión escolar

.II" >e seguimiento a la normalidad mínima otras condiciones aora"les al uncionamiento educatio,

.III" >e desarrollo de la cultura de la trans=arencia la rendición de cuentas.

Atículo /o"# $os &onse@os Estatales eigual manera los &onse@os Munici=ales


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Atículo !1"# $os cargos que desem=eFen los conse@eros sern iecisBis re=resentantes de los &onse@os de artici=ación Social constituidos, cuatro =or cada una de las onas geogricas a que alude el artículo 18 de los

=resentes lineamientos

." >os re=resentantes de asociaciones de =adres de amilia

.I" *res re=resentantes de organiaciones de la sociedad ciil del sector em=resarial, inculados con el tema educatio

.II" >os inestigadores en materia educatia o acadBmicos reconocidos

.III" >os maestros distinguidos con ex=eriencia rente a gru=o,

I5" >os re=resentantes de la organiación sindical de los maestros, quienes lo sern de los intereses la"orales de los tra"a@adores.

or cada conse@ero =ro=ietario,


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El conse@ero =residente ser electo, =or otación maoritaria de los integrantes =ro=uestos del =ro=io conse@o, de una terna que someta a su consideración elre=resentante de la Secretaría de Educación !"lica.

$os conse@eros que se enuncian en la racción ### del artículo 1 se renoarn anualmente, =asando los su=lentes a ser =ro=ietarios, Bstos a su=lentes. ara taleecto la autoridad educatia acreditar a su res=ectio titular. Sólo =odr ser designado un conse@ero =or cada entidad. $a designación de estos conse@eros en los=eriodos su"secuentes, se eectuar de manera que ninguna entidad ederatia =odr acreditar conse@ero en tanto las restantes de su ona geogrica no


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.I" )ormular =ro=uestas que ortalecan alienten el logro educatio

.II" ro=oner actiidades de orientación, ca=acitación diusión dirigidas a =adres de amilia tutores

.III" Sugerir estrategias que aorecan la autonomía de gestión escolar

I5" A=ro"ar, ela"orar, actualiar o modiicar su estatuto interno,

5" $as dems que esta"lecan los ordenamientos @urídicos.

Atículo !0"# El &onse@o Nacional de artici=ación Social en la Educación cele"rar =or lo menos dos sesiones ordinarias al aFo las extraordinarias que seacuerden de conormidad con su estatuto interno.

Atículo '1"# El &onse@o Nacional de artici=ación Social en la Educación, =or conducto de la Unidad de &oordinación E@ecutia, entregar =or escrito anualmente alSecretario de Educación !"lica un resumen de las actiidades realiadas, el cual se dar a conocer a la sociedad.

Atículo '!"# $a Secretaría *Bcnica tendr las siguientes unciones:

I" ro=oner al residente del &onse@o la emisión de las conocatorias =ara las sesiones del &onse@o

II" &onocar coordinar las sesiones del &onse@o

III" +egistrar los acuerdos del &onse@o

I." Auxiliar al conse@ero =residente en las actiidades que le sean =ro=ias =ara el "uen uncionamiento del &onse@o." E@ecutar, en el m"ito de su com=etencia, los acuerdos del &onse@o

.I" romoer el esta"lecimiento de los &onse@os estatales, munici=ales escolares a=oar su uncionamiento dar seguimiento a sus actiidades

.II" A=oar a la Unidad de &oordinación E@ecutia de la Secretaría de Educación !"lica en la integración o=eración del +egistro !"lico de &onse@os deartici=ación Social

.III" +eca"ar inormación a traBs de los &onse@os Escolares de artici=ación Social, res=ecto del uncionamiento de las escuelas

I5" Solicitar, =reio acuerdo con el residente del &onse@o con el re=resentante de la Secretaría, inormación a las autoridades o instituciones educatias, =araconocer logros, aances, retos =ers=ectias de la educación "sica

5" Esta"lecer un sistema de inormación registro =!"lico de los &onse@os de artici=ación Social en la Educación,

5I" $as dems que se determinen en el estatuto interno, le encomiende el &onse@o o el Secretario de Educación !"lica, directamente o =or conducto de la Unidadde &oordinación E@ecutia.

$as Secretarías *Bcnicas de los &onse@os Estatales, Munici=ales Escolares, de acuerdo a sus =ro=ias necesidades, tendrn unciones similares a las seFaladas=ara la Secretaría *Bcnica del &onse@o Nacional de artici=ación Social en la Educación.

Atículo ''"# $a Unidad de &oordinación E@ecutia de la Secretaría de Educación !"lica, ungir como enlace entre el &onse@o Nacional de artici=ación Social enla Educación las autoridades educatias ederal, estatales, munici=ales escolares, así como con los &onse@os Estatales, Munici=ales Escolares.

TÍTULO III

DE LOS CONSEJOS ESTATALES

Capítulo Único


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Del Conse4o Estatal &e Paticipaci3n Social en la E&ucaci3n

Atículo '("# En los tBrminos del artículo 51 de la $e 7eneral de Educación, en cada entidad ederatia uncionar un &onse@o Estatal de artici=ación Social en laEducación, como órgano de consulta, orientación a=oo.

En dicistrito )ederal se denominar &onse@o de artici=ación Social en la Educación del >istrito )ederal.

Atículo ')"# $a organiación, o=eración seguimiento de los &onse@os Estatales de artici=ación Social en la Educación, ser acorde a lo =reisto en los =resenteslineamientos a las dis=osiciones emitidas =or la autoridad educatia local.

Atículo '*"# $os &onse@os Estatales del >istrito )ederal de artici=ación Social en la Educación, acreditarn a sus re=resentantes ante el &onse@o Nacional, deconormidad con los =resentes lineamientos, la normatiidad que emita la autoridad educatia local com=etente de manera su=letoria se a=licar lo dis=uesto =or elestatuto interno del &onse@o Nacional, o las dis=osiciones que emita la Secretaría de Educación !"lica.

Atículo '+"# $os &onse@os Estatales de artici=ación Social en la Educación se constituirn, en cuanto al n!mero de sus integrantes, tomando en consideración lascaracterísticas de la entidad =rocurando que todas las regiones estBn re=resentadas, en tBrminos de lo que dis=onga la autoridad local com=etente en todo caso, eln!mero mínimo de miem"ros ser de quince conse@eros el mximo de treinta uno, quienes durarn en su encargo dos aFos, =udiendo reelegirse =or un solo =eríodoms.

Atículo '-"# El &onse@o Estatal elegir de entre una terna que =ro=onga el Secretario de Educación o su equialente, a quien ungir como conse@ero =residente,que de"er ser =adre de amilia contar =or lo menos con un


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.III" &onocer el desarrollo eolución del sistema educatio nacional estatal =ara, en su caso, realiar =ro=uestas al &onse@o Nacional a la autoridad educatialocal, en su caso, así como diundirlas socialmente

I5" ro=oner =olíticas =ara elear la calidad, su equidad la co"ertura de la educación en la entidad ederatia

5" Esta"lecer coordinación con los &onse@os Nacional, Munici=ales Escolares de su entidad, =ara el me@or logro de sus o"@etios, e intercam"iar inormaciónrelatia a sus actiidades diundirla a la sociedad

5I" )ormular =ro=uestas que tiendan a ortalecer alentar el de"ido uncionamiento o=eración de los centros educatios, considerando =ara ello la =artici=aciónde la sociedad de los sectores interesados en la educación

5II" &onocer diundir de manera =eriódica, en un marco de res=eto a la =luralidad, las diersas o=iniones sugerencias de la sociedad, so"re la =artici=aciónsocial en la educación tendientes a elear la calidad de la educación su equidad

5III" Solicitar inormación a la autoridad educatia ederal, estatal munici=al =ara conocer logros, aances, retos =ers=ectias de la educación "sica

5I." #nscri"ir en el +egistro !"lico de &onse@os de artici=ación Social en la Educación, su constitución, modiicación actiidades

5." &ola"orar a=oar a las autoridades munici=ales autoridades de las escuelas, en la constitución, registro o=eración de los &onse@os Munici=ales Escolares

5.I" artici=ar, =reio cum=limiento de los requisitos corres=ondientes, como o"serador en los dierentes =rocesos de ealuación en tBrminos de las dis=osicionesa=lica"les

5.II" 'acer del conocimiento del &onse@o Nacional de artici=ación Social en la Educación, su =roecto de =artici=ación social en la educación

5.III"romoer actiidades estrategias =ara omentar la autonomía de gestión escolar

5I5" romoer diundir =rcticas exitosas de =artici=ación social en la educación que se l leen a ca"o en la educación "sica,

55" $as dems que seFalan los =resentes lineamientos o le coniera la normatiidad emitida =or la autoridad educatia local com=etente.

TÍTULO I.

DE LOS CONSEJOS =UNICIPALES

Capítulo I

Del Conse4o =unicipal &e Paticipaci3n Social en la E&ucaci3n

Atículo '0"# En tBrminos del artículo 56 de la $e 7eneral de Educación, en cada munici=io o=erar un &onse@o Munici=al de artici=ación Social en la Educaciónintegrado =or las autoridades munici=ales, =adres de amilia re=resentantes de sus asociaciones, maestros distinguidos directios de escuelas, re=resentantes de laorganiación sindical de los maestros quienes acudirn como re=resentantes de los intereses la"orales de los tra"a@adores, así como re=resentantes de organiacionesde la sociedad ciil cuo o"@eto social sea la educación dems interesados en el me@oramiento de la educación.

En el >istrito )ederal se constituirn &onse@os anlogos en cada una de las demarcaciones territoriales en que se diida.

Atículo (1"# $os &onse@os Munici=ales de artici=ación Social en la Educación se constituirn conorme a los =resentes lineamientos, lo que dis=onga la autoridadlocal com=etente, tomando en consideración las características del munici=io, con un mínimo de cinco conse@eros un mximo de einticinco, quienes durarn en suencargo dos aFos, =udiendo ser reelectos =or un =eriodo igual.

Entre los conse@eros que lo integren, =or maoría de otos se elegir a quien ungir como conse@ero =residente, de una terna que =ro=onga el regidor o Hee>elegacional de la demarcación territorial corres=ondiente, quien de"er ser =adre de amilia de"er contar =or lo menos con un


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educación "sica de la misma @urisdicción en el ciclo escolar de que se trate, lo que acreditar con la certiicación que ex=ida el director corres=ondiente o, en su deecto,con la constancia de inscri=ción de su


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TÍTULO .

DEL CONSEJO ESCOLAR

Capítulo I

Del Conse4o Escola &e Paticipaci3n Social

Atículo (("# $a autoridad escolar


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p$ igilar el cum=limiento de la normatiidad que en materia de alimentos ex=ida la autoridad com=etente

@$ Ela"orar =resentar a la comunidad educatia un inorme anual de sus actiidades, destacando los ingresos que =or cualquier medio


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&ualquier situación no =reista en la integración o=eración del &onse@o Escolar, ser resuelta de conormidad con los =resentes lineamientos la normatiidademitida =or la autoridad local.

Capítulo III

Del 8uncionae =rotección ciil de seguridad en las escuelas

I." >e im=ulso a la actiación ísica

." >e actiidades recreatias, artísticas o culturales

.I" >e desaliento de las =rcticas que generen iolencia

.II" >e esta"lecimientos de consumo escolar

.III" >e cuidado al medioam"iente lim=iea del entorno escolar

I5" >e alimentación saluda"le

5" >e integración educatia

5I" >e nueas tecnologías,

5II" >e otras materias que el &onse@o Escolar @ugue =ertinentes.

En caso de que lo dis=onga el &onse@o, =odrn constituirse &omitBs =ara la atención seguimiento de estos temas o de =rogramas es=ecíicos.

Atículo )1"# En la =rimera quincena del tercer mes de cada ciclo escolar, el &onse@o Escolar de artici=ación Social tendr una sesión de seguimiento del =rogramade tra"a@o, conocer de sus aances ormular, de ser el caso, las recomendaciones =ara su cum=limiento.

*omar nota de los comunicados e inormación que =roenga de las autoridades educatias las munici=ales estatales.

Asimismo, el &onse@o Escolar =odr =ro=oner al >irector los días


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El &onse@o Escolar de artici=ación Social =odr sesionar de manera extraordinaria =ara analiar acordar otras acciones en "eneicio de la escuela, así como =araela"orar =roectos es=ecíicos de =artici=ación social.

$as sesiones de los conse@os se llearn a ca"o uera de días urante la !ltima quincena del ciclo lectio, cada &onse@o Escolar de artici=ación Social rendir =or escrito a la Asam"lea de la comunidad educatia,un inorme am=lio detallado so"re todos los recursos que


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Capítulo Único

Atículo )("# $a Secretaría de Educación !"lica, esta"lecer el +egistro !"lico de los &onse@os de artici=ación Social en la Educación.

*endrn acceso =ara inscri"ir inormación, los &onse@os de artici=ación Social a que se reieren estos lineamientos las autoridades educatias locales, cuando sunormatiidad así lo =reea.

ara acceder al +egistro, la Secretaría *Bcnica del &onse@o Nacional reci"ir las solicitudes corres=ondientes de los =residentes de los conse@os escolares,munici=ales estatales de los directores de las escuelas, a quienes les asignar una clae de usuario una contraseFa.

Atículo ))"# $a inormación que se encuentra en el +egistro !"lico de los &onse@os de artici=ación Social en la Educación ser de naturalea =!"lica seactualiar en un =lao no maor a un mes des=uBs de inaliada cada sesión o Asam"lea de"er ser registrada =reerentemente =or los =residentes de los &onse@osEscolares, de los &onse@os Munici=ales Estatales , en su caso, =or la Secretaría *Bcnica del &onse@o Nacional.

Atículo )*"# $a inormación que contiene el +egistro !"lico de los &onse@os de artici=ación Social en la Educación estar su@eta a lo dis=uesto =or la $e )ederalde *rans=arencia Acceso a la #normación !"lica 7u"ernamental, la $e )ederal de rotección de >atos ersonales en osesión de los articulares o cualquier otraanloga en la materia, así como a las dis=osiciones que de dicistrito )ederal, corres=onder a la Administración)ederal de Sericios Educatios en el >istrito )ederal, Jrgano Administratio >esconcentrado de la Secretaría de Educación !"lica, instrumentar coordinar lasacciones de =artici=ación social, en tBrminos de las dis=osiciones corres=ondientes.

SPTI=O"# $os &onse@os Escolares que a la ec


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MBxico, >.)., a 8 de maro de 2618.- El Secretario de Educación !"lica, Eua;88et C>e


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Anexo .

ACUERDO número 717 por el que se em"ten los l"neam"entos para (ormular los Pro%ramas )e ,est"#n Es!olar+

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación !"lica.

EM#$#% &'UA())E* &'EM%+, Secretario de Educación !"lica, con undamento en los artículos o. de la &onstitución olítica de los Estados Unidos Mexicanos

2o., o., 3o., /o., 12, racción Gis 2/ Gis de la $e 7eneral de Educación 9, racción 0#, del +eglamento #nterior de la Secretaría de Educación !"lica, CONSIDERANDO

;ue el artículo o. de la &onstitución olítica de los Estados Mexicanos esta"lece la o"ligación del Estado de garantiar la calidad en la educación o"ligatoria demanera que los materiales mBtodos educatios, la organiación escolar, la inraestructura educatia la idoneidad de los docentes los directios garanticen elmximo logro de a=rendia@e de los educandos

;ue la $e 7eneral de Educación dis=one que todo indiiduo tiene dereci=utados de las legislaturas locales, los recursos suicientes =ara ortalecer la autonomía de la gestión escolar

;ue de conormidad con el artículo 2/ Gis de la $e 7eneral de Educación, las autoridades educatias )ederal, locales munici=ales, en el res=ectio m"ito de susatri"uciones, de"ern e@ecutar =rogramas acciones tendientes a ortalecer la autonomía de gestión de las escuelas, =ara cuo eecto la Secretaría de Educación!"lica de"e emitir los lineamientos =ara ormular dic


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• Administrar en orma trans=arente eiciente los recursos que reci"a =ara me@orar su inraestructura, com=rar materiales educatios, resoler =ro"lemas deo=eración "sicos =ro=iciar condiciones de =artici=ación =ara que alumnos, maestros =adres de amilia, "a@o el liderago del director, se inolucren en laresolución de los retos que cada escuela enrenta.

;ue el ortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas contri"uir a alcanar lo consignado en el lan Nacional de >esarrollo 261-261/ KN>? en suMeta Nacional CMBxico con Educación de &alidadD, %"@etio .2. C7arantiar la inclusión la equidad en el Sistema EducatioD, en los que se =ro=one la disminución del

a"andono escolar, el im=ulso de la eiciencia terminal, la inclusión equidad en el sistema educatio, es=ecialmente de los niFos indígenas, así como la am=liación delos a=oos a niFos @óenes en situación de desenta@a o ulnera"ilidad

;ue el rograma Sectorial de Educación 261-261/ en su %"@etio 1 CAs egurar la calidad de los a=rendia@es en la educación "sica la ormación integral de todoslos gru=os de la =o"laciónD, esta"lece, entre otras, las siguientes estrategias directamente relacionadas con el ortalecimiento de la autonomía de gestión de lasescuelas: &rear condiciones =ara que las escuelas ocu=en el centro del que


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DEL ORTALECI=IENTO DE LA AUTONO=ÍA DE GESTIÓN ESCOLAR DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN SICA

Teceo" $as autoridades educatias )ederal, locales munici=ales, en el res=ectio m"ito de sus atri"uciones, de"ern e@ecutar =rogramas acciones tendientes aortalecer la autonomía de gestión de las escuelas. Estos =rogramas acciones de"ern atender los siguientes as=ectos:

a$ U"icar a la escuela en el centro de atención de los sericios educatios =ara contri"uir en el logro de una educación de calidad con equidad

%$ Esta"lecer las condiciones =ara que todas las escuelas de educación "sica cum=lan con la Normalidad Mínima de %=eración Escolar, deinida en el

lineamiento sexto, inciso "? del =resente Acuerdoc$ >einir la normatiidad a=lica"le =ara la conormación de las estructuras ocu=acionales =or ti=o de escuela niel educatio

&$ Asegurar el res=eto del tiem=o de la escuela en es=ecíico el tiem=o del aula, eitando las acciones =rogramas que no res=ondan a una solicitud del centroescolar, al desarrollo de su +uta de Me@ora, que distraigan a la escuela de sus =rioridades educatias le generen carga administratia

e$ Esta"lecer sistemas de administración escolar eicaces que aligeren la carga administratia a las escuelas eiten distraerla de su tarea central, dotando a cadauna de ellas, con al menos una com=utadora =ara ines administratios

8$ romoer que cada centro escolar dis=onga de inraestructura, mo"iliario equi=amiento digno

2$ Asegurar que cada centro escolar dis=onga del equi=amiento dems elementos necesarios =ara =oder registrar, administrar e inormar todos los moimientose incidencias que se =resenten de su =ersonal, alumnos del =lantel, durante el desarrollo del ciclo escolar, en el S istema de #normación 7estión Educatia

>$ >esarrollar estructuras de o=eración de los sericios educatios que garanticen que los directores de escuela dediquen la maor =arte de su tiem=o a realiar

o"seraciones en sus salones de clase a=oar a los docentes en la me@ora de los =rocesos de enseFana de a=rendia@ei$ 7arantiar que las sesiones de los &onse@os *Bcnicos Escolares, esta"lecidas en el calendario escolar, cum=lan con la misión =ro=ósitos esta"lecidos en la

normatiidad corres=ondiente

4$ )ortalecer el cuer=o de su=erisión escolar, a in de que su unción se concentre en igilar asegurar la calidad del sericio educatio que se =resta en los=lanteles que mantenga =ermanentemente inormadas a las autoridades educatias de los aances en el logro de a=rendia@es de los educandos

?$ +educir signiicatiamente las tareas administratias del su=erisor ortalecer sus unciones de orientación asesoría =edagógicas

l$ Esta"lecer equi=os de a=oo a la su=erisión escolar en el desarrollo me@ora continua de las escuelas


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t$ #m=lementar mecanismos que inolucren ortalecan la =artici=ación de los =adres de amilia, &onse@os Escolares de artici=ación Social de la sociedad engeneral, =ara ortalecer la autonomía de la gestión escolar, la calidad equidad del sericio educatio, el mximo logro de los a=rendia@es de todos losestudiantes la normalidad mínima,

u$ 7arantiar que la inormación reerente a los recursos asignados a la escuela, sus aances resultados educatios sean del conocimiento de la comunidadescolar.

Cuato" *odos los =rogramas o acciones que a iniciatia de las autoridades educatias locales munici=ales se generen, tendientes a ortalecer la autonomía degestión de las escuelas, antes de =ro=onerse a Bstas, de"ern ser =resentados =ara su anlisis alidación =or =arte del &omitB *Bcnico $ocal =ara la EducaciónGsica, órgano colegiado que la =ro=ia Autoridad Educatia $ocal ormalice como instancia de coordinación e@ecutia =ara a=oar la toma de decisiones dar seguimiento a la gestión local de la =olítica =ara la educación "sica. >icar seguimiento =untual a los educandos que =resenten "a@os logros educatios =ara "rindarles una atenciónocaliada, así como atender a aquellos en los que se o"seren situaciones que =uedan originar el a"andono escolar

&$ Acceso, pe


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e$ Desaollo &e una %uena coniencia escola" Asegurar que en cada =lantel se logre un am"iente aora"le =ara el a=rendia@e seguro ordenado, que=ro=icie el a=rendia@e eectio, la coniencia =acíica de la comunidad escolar la ormación de ciudadanos íntegros, "asado en el res=eto mutuo entreeducandos, madres =adres de amilia o tutores, docentes, directios =ersonal escolar

8$ otalecie acuerdo a loscontextos locales


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%$ Asegurar que las ealuaciones se realicen con los nieles de conia"ilidad que se esta"lecan en los =rocesos corres=ondientes

c$ *ener como reerente =ara generar =rocesos de interención en las escuelas los resultados de la ealuación de las mismas,

&$ #m=ulsar que los resultados de ealuación de la escuela se constituen como el insumo "sico =ara el desarrollo de su =roceso de laneación Anual =ara laconstrucción, desarrollo, a@uste aloración de su +uta de Me@ora.

CAPÍTULO I.

DEL DESARROLLO DE UNA PLANEACIÓN ANUAL DE ACTI.IDADESDHcie"ern considerarse entre otras que deina la escuela, metas en materia de logro de los estudiantes reducción del reago la deserción. $asmetas de"en deinirse en unción de la situación de la =ro=ia escuela de"en


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o=eración "sicos considerados en su +uta de Me@ora. Estos mecanismos de"ern ser administratiamente sencillos , de ser necesario, o"@eto de dis=osiciones=articulares que minimicen el tra"a@o administratio de las escuelas.

Deci


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"RANSI"ORIOS

PRI=ERO"# El =resente Acuerdo entrar en igor el día de su =u"licación en el >iario %icial de la )ederación.

SEGUNDO"# Se derogan las dis=osiciones que se o=ongan al =resente Acuerdo.

MBxico, >.)., a 8 de maro de 2618.- El Secretario de Educación !"lica, Eua;88et C>e


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CAP+"UO II


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• ;uB as=ectos de"ería atender la autoridad educatia ederal, estatal munici=al =ara ortalecer la autonomía de

gestión escolar de acuerdo al contenido del ideoO

CAP+"UO IIDE )OR"AECIMIEN"O DE A AU"ONOM+A DE &ES"I$N ESCOAR DE AS ESCUEAS DE

EDUCACI$N #


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2. Anexos Taller de Fortalecimiento a Egresados