escolacalheta.ptescolacalheta.pt/wp-content/uploads/2013/01/PAA-2012-2013.pdf · 2 PLANO DE ATIVIDADES O Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Básica e Secundária da Calheta

PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES

2012/2013

Comissão do Plano Anual de Atividade

2

PLANO DE ATIVIDADES

O Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Básica e Secundária da Calheta tem como principal objetivo

organizar e apresentar à Comunidade Educativa o plano de ação para o ano letivo 2012/2013. Resulta das propostas

do Conselho Pedagógico, do Conselho Executivo, dos Departamentos Curriculares, do Conselho de Diretores de

Turma, do Núcleo de Educação Especial, dos coordenadores de projetos escolares e das diferentes comissões de

trabalho.

Este documento não é estanque, podendo verificar-se a necessidade da sua reformulação ao longo do ano

letivo, que permita integrar outras atividades que surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que

apresentadas em Conselho Pedagógico e devidamente planificadas pelos seus proponentes.

O PAA decorre do Projeto Educativo de Escola (PEE) em vigor, pelo que visa essencialmente a

operacionalização de medidas/atividades que valorizem a escola e o saber escolar, incentivem a interiorização de

regras de civilidade, tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida, e fomentem o envolvimento dos pais e

encarregados de educação.

A recolha, organização do P.A.A. e respetivos relatórios é da competência da comissão constituída em

Conselho Pedagógico, assim como a sua divulgação mensal. É dever de todos entregar com a devida antecedência as

planificações e os respetivos relatórios à comissão em suporte informático.

3

CARATERIZAÇÃO DA ESCOLA

A Escola Básica e Secundária da Calheta é uma unidade orgânica que ministra a educação pré-escolar, o ensino

básico, o ensino secundário e a educação especial.

A EBS da Calheta é constituída pela EB2,3/S Padre Manuel Azevedo da Cunha, pela EB/JI da Ribeira Seca e pela

EB/JI Calheta. A EB2,3 Padre Manuel Azevedo da Cunha é a sede da EBS da Calheta e é constituída por cinco

edifícios: o bloco Secundário; o bloco Preparatório; o bloco principal; bloco dos Trabalhos Oficinais e o Ginásio. O

espaço exterior é constituído por jardins, pátios e campo de jogos. No bloco principal concentram-se os Serviços

Administrativos, Serviço de Ação Social Escolar, Serviço de Psicologia e Orientação, Sala dos Professores, Sala de

Convívio, Sala dos Diretores de Turma, Sala de Informática destinada aos professores, a Reprografia, a Papelaria, o

Conselho Executivo, a cozinha, o bar e o refeitório. No piso superior localiza-se a Mediateca, Sala de Informática, sala

de Reuniões e sala de Internet.

As escolas do primeiro ciclo estão equipadas com mini ginásios, campo de jogos, refeitórios, bibliotecas e parques

infantis com equipamentos lúdicos. Todos estes espaços possuem equipamento apropriado à sua função.

Nº

Pro

fessore

s

Nº

Funcio

nários

P.M.A. CUNHA EB/JI Calheta EB/JI RIBEIRA SECA

2º ciclo 3º ciclo Sec./ Noturno nº alunos nº turmas nº alunos nº turmas

nº alunos

nº turmas

nº alunos nº turmas nº alunos nº turmas

1º 2º 3º 4º JI 1º 2º 3º 4º JI 1º 2º 3º JI 1º 2º 3º JI

5º 6º 5º 6º 7º 8º 9º 7º 8º 9º 10º 11º 12º NOT 10º 11º 12º NOT

31 29 2 2 28 29 15 2 2 1 38 38 30 21 3 2 2 1 27 18 11 33 17 2 1 1 2 1 7 5 11 15 1 1 1 1

ALUNOS QUE BENEFICIAM DA AÇÃO SOCIAL ESCOLAR

ESCALÃO CICLO/ANOS

TOTAL

SERVIÇO

1ºC/JI 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º

REPROGRAFIA

I 22 5 5 2 4 4 11 5 4 62

BUFETE

II 29 3 8 8 8 3 7 8 7 81

BIBLIOTECA

III 30 8 8 9 6 2 3 7 3 76

SECRETARIA

lV 16 7 2 4 1 3 1 3 2 39

ASE

TOTAL 141 31 29 27 28 15 35 30 30 366

GAB.

PSICÓLOGA

CALENDARIZAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

DATA ATIVIDADE DEPARTAMENTO DOTAÇÃO REA/AVA ADIADA

A definir XVIII Olimpíadas do ambiente Dep. Ciências 1 0 euros

A definir

Sessões de esclarecimento sobre as temáticas

de educação para a saúde do programa de

cidadania

Saúde escolar 0 euros

Ao longo do

ano letivo Xadrez para todos Dep. Ciências 1 0 euros

Ao longo do

ano letivo Clube de Línguas Dep. Línguas Estrangeiras 0 euros

Ao longo do

ano letivo Oficina de Física e Química Dep. Ciências 1 30€

Ao longo do

ano letivo Clube do Empreendedor Dep. Ciências 2

Aprox.

100 euros

Ao longo do

ano letivo Reciclagem de papel Dep. Ciências 1 0 euros

Ao longo do

ano letivo

Campanha de sensibilização para a poupança

de água e energia Dep. Ciências 1 4€

Ao longo do

ano letivo Construção de um Herbário Clube eco-estudante 0 euros

Ao longo do

ano letivo Recolha seletiva de materiais Clube eco-estudante 10 euros

Ao longo do

ano letivo Tratar dos canteiros Clube eco-estudante 0 euros

Ao longo do Participação em concursos/projetos de índole Dep. Ciências 2 0 euros

6

ano letivo Europeu

Ao longo do

ano letivo Elaboração do “Dossiê de estratégias” Núcleo de Educação Especial 0€

Ao longo do

ano letivo Elaboração de um “Painel Informativo” Núcleo de Educação Especial 0€

Ao longo do

ano letivo Partilha de experiências Núcleo de Educação Especial 0€

Ao longo do

ano letivo

Disponibilização de recursos educativos de

apoio à “educação para o património” Projeto Heranças 0 euros

Ao longo do

ano letivo

Publicação do newsletter mensal do programa

heranças Projeto Heranças incipiente

Ao longo do

ano letivo Jogo de futsal Núcleo de Educação Especial 0€

Ao longo do

ano letivo ADE’s 2.º ciclo Dep. Expressões 0 euros

Ao longo do

ano letivo ADE’s 3.º ciclo Dep. Expressões 0 euros

Ao longo do

ano letivo Clube de música Dep. Expressões 0 euros

Ao longo do

ano letivo Clube de artes Dep. Expressões 0 euros

Ao longo do

ano letivo Projeto Encontro de Saberes Cidadania

Mensalmente Gabinete de saúde escolar Saúde escolar 0 euros

7

1º PERÍODO

DATA

ATIVIDADE DEPARTAMENTO DOTAÇÃO REA/AVA ADIADA

1º período Pintura de um mural com o logótipo da escola Dep. Expressões 50 euros

1.º período Parlamento jovem Dep. Ciências 2 A definir

Setembro/

Outubro

Reconstrução da lista de pessoas e de

entidades que integram o programa Heranças Dep. Ciências 2

Incipiente

(cálculo:20

euros)

16 Outubro Comemoração do dia mundial da alimentação Dep. Ciências 1 0 euros

16 Outubro Ação de sensibilização sobre a importância de

uma alimentação saudável Núcleo de educação especial 0 euros

16 outubro Comemoração do dia mundial da alimentação Saúde escolar 0 euros

31 outubro Halloween Dep. Línguas estrangeiras 0 euros

Out. /

Novembro Campanha SOS cagarro Projeto Eco-escola 0 euros

Última semana

de Out.

Os profissionais de saúde na sala de aula –

Sessão sobre alimentação saudável-Como ler

rótulos alimentares


Novembro Olimpíadas da matemática Dep. Ciências 1 10 euros

Outubro Os profissionais de saúde na sala de aula –

Alimentação/exercício físico Saúde escolar 0 euros

Outubro Sessão de sensibilização sobre o auto exame

da mama à turma do programa reativar Saúde escolar 0 euros

8

Novembro Os profissionais de saúde na sala de aula –

Violência doméstica Saúde escolar 0 euros

Novembro

Os profissionais de saúde nasala de aula-

pequenos almoços completos e lanches

nutritivos


7 e 8 de

novembro

Visita de estudo à Cooperativa dos Lourais e

indústria conserveira de Santa Catarina Dep. Expressões 0 euros

14 e 15 de

novembro

Visita de estudo à Cooperativa dos Lourais e

indústria conserveira de Santa Catarina Dep. Expressões 0 euros

16 novembro Comemoração do dia do mar Projeto Eco-escola 0 euros

16 novembro Comemoração do dia mundial do não fumador Saúde escolar 0 euros

19/20 de

novembro

Comemoração do dia europeu da Sinistralidade

Rodoviária Clube proteção Civil

Outubro/Nove

mbro/

Dezembro

Elaboração da mascote da eco-escola Programa eco-escola 0 euros

Outubro/Nove

mbro/

Dezembro

Elaboração de enfeites de natal ecológicos. Programa eco-escola 0 euros

Nov a jun. Elaboração do site do clube Clube Proteção Civil

Nov e Dez. Elaboração de enfeites de natal ecológicos. Clube eco-estudante 0 euros

Nov/dez. Construção de material audiovisual sobre as

medidas gerais da proteção das populações. Clube Proteção Civil

dezembro Dia Mundial daSida Saúde escolar 0 euros

1.ª semana de Comemoração do dia internacional da pessoa Núcleo de educação especial 150 euros

9

dezembro portadora de deficiência

3 e 4

dezembro Decoração da escola para a festa de natal Dep. Expressões 0 euros

14 dezembro Participação nas atividades de encerramento

do 1º período Dep. Expressões 0 euros

14 dezembro Festa de natal Dep. 1.º ciclo e ensino pré-

escolar 100 euros

12,13 e 14 de

dezembro Feira dos minerais Dep. Ciências 1 5 euros

14 dezembro Torneio de Voleibol Dep. Expressões 0 euros

Final 1.º

Período Brigadas de limpeza do recinto escolar Clube eco-estudante 10 euros

1º período Corta-mato fase escola Dep. Expressões -----

Out./Nov. e

Dezembro Elaboração de enfeites de natal ecológicos Programa Eco-escola 50 euros

Dez./ Janeiro Semana “Troca de livros usados” Programa Eco-escola 0 euros

Dezembro ou

Janeiro Empreendedor por um dia Dep. Ciências 2 100 euros

10

2º PERÍODO

DATA

ATIVIDADE

DEPARTAMENTO

DOTAÇÃO

REA/AVA

ADIADA

2.º

período Olimpíadas da física Dep. Ciências 1

300 euros por

pessoa

2º

período Feira do Livro Dep. Língua Portuguesa

Início 2.º

período

Revisão e adequação ao novo

acordo ortográfico os textos do livro

do Sr. Clímaco Cunha;

Edição didática do livro do Sr.

Clímaco Cunha.

Projeto heranças Custos

incipientes

2.º

período

Comemoração do ano internacional

da cooperação pela água Dep. Ciências 2 0 euros

2.º

período Visita de estudo a uma unidade fabril Dep. Ciências 2 0 euros

2.º

período Concurso literário Dep. Língua Portuguesa 50 euros

2.º

período

Mega salto e mega-sprinter (fase

escola) Dep. Expressões 0 euros

2.º

período

Mega salto e mega-sprinter

(fase ilha) Dep. Expressões 0 euros

2.º

período

Jogos desportivos escolares Dep. Expressões 0 euros

11

(2.ºciclo)

2.º

período

Jogos desportivos escolares

(3.ºciclo)

Dep. Expressões 0 euros

2º

período Parlamento jovem Dep. Ciências 2 0 euros

Janeiro Corta-mato – fase de ilha Dep. Expressões 0 euros

Janeiro

Os profissionais de saúde na sala de

aula – padrões de consumo de

bebidas alcoólicas nocivas e

perigosas


Janeiro “Será o bulling uma forma de

violência” Saúde escolar 5 euros

Janeiro Visita de estudo à Associação dos

Bombeiros Voluntários da Calheta Clube Proteção Civil

Fevereiro Os profissionais de saúde na sala de

aula - Planeamento familiar Saúde escolar 0 euros

Fevereiro Exposição dos posters da proteção

Civil no museu Francisco Lacerda Clube Proteção Civil

Fevereiro

e abril Plenário jovem Dep. Ciências 2 0 euros

Fevereiro Fotomat Dep. Ciências 1 30 euros

8

Fevereiro Carnaval Dep. 1.º ciclo e ensino pré-escolar 200 euros

14 St. Valentine’s/ La Saint Valentin Dep. Línguas estrangeiras 0 euros

12

fevereiro

Março Canguru sem fronteiras Dep. Ciências 1 10 euros

março Rastreio de vozes em toda a

comunidade escolar Saúde escolar 0 euros

Março

Sessão de sensibilização sobre a

citologia ginecológica/exame papa

nicolau pessoal docente e não

docente


4 ou 6 de

março

Palestra sobre os riscos e proteção

contra os vulcões e sismos Clube Proteção Civil

22 Março Comemoração do dia mundial da

água e da floresta Programa Eco-escola 10 euros

22 Março Páscoa Dep. 1.º ciclo e ensino pré-escolar 0 euros

22 março Comemoração do Dia Nacional da

Proteção Civil Clube Proteção Civil

Abril Exposição biográfica sobre a Maria

Machado dos Santos Dep. Ciências 2 0 euros

abril

Os profissionais de saúde na sala de

aula – mitos e preconceitos relativos

à alimentação


22 de

abril Torneio de Basquetebol Dep. Expressões 0 euros

Final 2.º

período

Brigadas de limpeza do recinto

escolar Clube eco-estudante 10 euros

Final 2.º Simulação de um incêndio Clube Proteção Civil

13

período

3º PERÍODO

DATA

ATIVIDADE

DEPARTAMENTO

DOTAÇÃO

REA/AVA

ADIADA

Abril ou

Maio Concurso Ideia Açores Dep. Ciências 2 100 euros

Data a

definir Dia das línguas Dep. Línguas estrangeiras 0 euros

31 Maio Dia mundial da criança Dep. 1.º ciclo e ensino pré-escolar 150 euros

Maio e

Junho

Construção de uma jangada

ecológica Clube eco-estudante 0 euros

21 Maio Criação do mural das biografias de

personalidades ilustres jorgenses Dep. Ciências 2 120 euros

7 Junho III Mostra de Expressões Dep. Expressões 0 euros

Junho 3.º Tetratlo escolar Saúde escolar 10 euros

Junho Brigada de limpeza “vamos limpar a

Calheta” Programa Eco-escola 10 euros

Final ano

letivo Campeonato do jogo do 24 Dep. Ciências 1 0 euros

Final do

3.º

Brigada de limpeza do recinto

escolar Clube eco-estudante 10 euros

14

período

14 de

junho

3.º Tetratlo escolar (comemoração do

dia eco-escola) Programa Eco-escola 50 euros

14 de

junho

Comemoração do Dia Mundial do

Trânsito e da Cortesia ao Volante Clube Proteção Civil

julho Formação para professores sobre os

primeiros socorros Clube Proteção Civil

15

PLANO DE ATIVIDADES DO CONSELHO EXECUTIVO

ÁREAS DE INTERVENÇÃO

OBJETIVOS ATIVIDADES

Gestão dos

espaços,

instalações,

equipamentos

e segurança

Realizar obras de beneficiação dos espaços escolares

Dar continuidade ao processo de modernização da escola, completando o sistema tecnológico

Adquirir material pedagógico-didático Promover testes aos planos de emergência

Realização de trabalhos de reparação e de remodelação

Construção de um abrigo/telheiro junto do campo de futebol

Utilização da página de internet da escola como meio de divulgação de todos os documentos orientadores e suas atividades

Aquisição de material pedagógico-didático para os laboratórios e biblioteca

Realização, em colaboração com os Bombeiros Voluntários da Calheta, de testes aos planos de emergência

Gestão

administrativa

e pedagógica

dos alunos

Gestão das

atividades

culturais,

desportivas e

cívicas

Distribuir o serviço docente e não docente de acordo com as necessidades e prioridades diagnosticadas

Otimizar os recursos humanos e físicos existentes no âmbito do apoio educativo e educação especial

Coordenar o processo de implementação do curso profissional

Organizar as atividades de complemento curricular auscultados os departamentos curriculares

Coordenar o processo de avaliação sumativa interna

Prevenir o insucesso e abandono escolar Gerir o apoio social escolar Organizar o processo dos exames Promover atividades de informação e orientação

escolar dos alunos Envolver os EE no processo educativo

Elaboração de horários Revisão do Programa de Apoio Educativo e do

Programa da Educação Especial Acompanhamento da implementação do curso

profissional Calendarização/Planificação das reuniões de

avaliação e a organização do processo em articulação com as coordenadoras de diretores de turma

Aprovação e acompanhamento dos Planos Individuais de Trabalho

Análise e acompanhamento dos processos de atribuição dos apoios sociais escolares

Participação em reuniões de trabalho com a comissão de exames e SPO

Apoio às iniciativas da Associação dos Estudantes e dos Pais e Encarregados de educação

Apoio a eventos de natureza desportiva Apoio às ADE

16

Incutir regras de civilidade Apoio à organização e participação em atividades

culturais e desportivas Colaboração em atividades e iniciativas afetas à

educação ambiental, empreendedorismo, solidariedade, dimensão europeia da educação, educação para a saúde e preservação do património

Coordenar as actividades a realizar no âmbito do Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade entre Gerações

Disponibilização do espaço desportivo à comunidade Apoio aos projetos da escola Promoção de atividades do Plano Regional de Leitura

e do Programa de Saúde Escolar

Gestão da

relação escola-

meio

Consolidar a comemoração do Dia da Escola Dar continuidade à formação de adultos Manter as parcerias existentes Participar em reuniões do Núcleo Local de

Inserção e da Comissão de Proteção de Crianças e Jovens em Risco

Apoio logístico à realização do Dia da Escola Acompanhamento do Programa Reactivar Colaboração com o Museu Francisco de Lacerda,

Santa Casa da Misericórdia e Centro de Saúde da Calheta

Avaliação

Consolidar uma cultura de avaliação e de melhoria contínua

Coordenar o processo de aplicação do Modelo de Autoavaliação da Qualidade da Escola (MAQE)

Apoio à equipa de auto-avaliação Avaliação do desempenho do pessoal docente e não

docente

Administração

Promover o envolvimento através de uma gestão partilhada das responsabilidades

Manter atualizados os dados sobre alunos, pessoal não docente e não docente

Constituição de comissões de trabalho Resposta a inquéritos vários/produção de dados

estatísticos

Formação Promover a formação profissional e a partilha de boas práticas

Apoio à dinamização de atividades formativas

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO CONSELHO PEDAGÓGICO

Mês Assuntos

Setembro

Programa de apoio educativo

Curso Reactivar S 3 Tipo B e C (alteração regimento)

Curso Profissional

Testes intermédios (calendarização)

Comissões/grupos de trabalho

Outubro

Componente não letiva/atividades de enriquecimento curricular

Plano anual de atividades

Actualização do PCE

Novembro

Planificação das atividades de final de período

Auto-avaliação da unidade orgânica

Avaliação intermédia do PEE

Projetos Educativos Individuais

Janeiro

Apreciação do relatório de atividades do PAA 1º período

Relatórios de avaliação diagnóstica e PIT

Análise dos resultados da avaliação do 1º período e da presença dos

encarregados de educação

Fevereiro Preparação do desfile carnavalesco

Planificação das atividades de final do 2º período

Abril Matrizes de exames

Maio Apreciação do relatório de atividades do PAA 2º período

Manuais escolares

Junho Aprovação a adoção dos manuais escolares

Julho

Análise das situações de dupla retenção

Apreciação do relatório de atividades do PAA

Análise do PCE

Relatórios circunstanciados de PEI

Definição das linhas orientadoras para o trabalho a desenvolver no ano

letivo 2013-2014

18

Planificação de Atividades - 2012-2013

COORDENAÇÃO DE DIRETORES DE TURMA DO ENSINO BÁSICO E

SECUNDÁRIO -organizar e manter atualizado o

dossiê de direção de turma;

-conhecer os normativos legais e

os documentos internos da

escola;

-preparar informação adequada

a disponibilizar aos alunos,

professores e encarregados de

educação;

-eleger o delegado e

subdelegado de turma

-Contactar com os pais e

encarregados de educação;

-Eleger o representante dos pais

e encarregados de educação da

turma.

-analisar a situação da turma;

-planificar o desenvolvimento

de atividades;

Organização do dossiê de

turma

Divulgação da hora de

atendimento aos

encarregados de educação

(folheto informativo)

Leitura da legislação mais

importante e dos

documentos de referência da

escola

Familiarização com o

programa informático de

faltas e de gestão de alunos

DT/ALUNOS

Confirmação junto dos

alunos do boletim de

matrícula;

Recolha de informação dos

processos individuais e

junto dos alunos (por

exemplo, através de um

inquérito)

Comunicação aos alunos:

da hora de atendimento

do regime de faltas e seus

efeitos

das atividades

extracurriculares

de alguns pontos do

Regulamento Interno

das condições de transição

e de admissão a exame

do plano de Evacuação

do quadro de Honra e

Prémio de Mérito

Realização da eleição do

delegado e subdelegado de

turma

Redação da ata e entrega no

CE

D.T./ENCARREGADOS

DE EDUCAÇÃO

Doc. “Organização do

arquivo de direção de

turma” e “Legislação e

documentação a constar

no arquivo de direção da

turma”

Boletins de matrícula

Processos individuais

Inquéritos

PCT

Atas

Regulamento Interno

Critérios de avaliação

Horários das atividades

extracurriculares

Plano de evacuação

Regulamento do Quadro

de Honra e prémio de

Mérito

Legislação em vigor

Ata

convocatória

ata

Doc. “Documento de

apoio para a preparação e

condução da reunião com

os Encarregados de

Educação”

Doc. “Documento de

apoio para a preparação e

condução do 1.º

Conselho de turma”

Doc. “Recolha de

informação intercalar”

1.º

PERIODO

De 17 a 21

de

setembro

19 a 28 de

setembro

De 24 de

setembro a

4 de

outubro

19

-monitorizar o processo de

avaliação

-preparar o processo de

avaliação;

-promover a participação dos

alunos nos eventos festivos da

escola;

-coordenar o processo de

avaliação, garantindo o seu

caráter globalizante e

integrador;

-contactar com os encarregados

de educação, mantendo-os

constantemente informados do

processo educativo dos alunos.


avaliação;

-controlar a assiduidade dos

alunos;

-manter contatos com os


-cumprir tarefas organizativas e

administrativas

-1.ª reunião com os

encarregados de educação:

Eleição do representante

dos encarregados de

educação;

Informações sobre o

funcionamento da escola, a

avaliação, a assiduidade,

entre outros assuntos;

Recolha de informação

sobre os alunos;

Auscultação das

necessidades e expectativas

dos encarregados de

educação

DT/PROFESSORES

1.º Conselho de Turma

- Recolha de informação

intercalar

CONSELHO DE DT

Preparação dos conselhos de

turma de avaliação do 1.º

período

DT/PROFESSORES/ALU

NOS/EE

Participação nas atividades

natalícias

DT/PROFESSORES


-Reunião de avaliação do 1.º

período

Documentos de apoio

Doc. “Alguns aspetos a

ter em conta no controlo

da assiduidade e na

coordenação do processo

de avaliação da turma”

Doc de registo dos

contactos com os

encarregados de

educação

legislação em vigor

29 a 2 de

novembro

5 de

dezembro

Última

semana de

aulas do

1.º período

Ao longo

do 1.º

período

20

OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS CALENDA

RIZAÇÃO



de atividades;

-preparar e conduzir o processo

de avaliação intercalar;

-manter os alunos informados

do processo de avaliação

externa.

-promover a participação dos

alunos nos eventos festivos da

escola




integrador;


avaliação;


DT/PROFESSORES


-PCT

DT/PROFESSORES

Recolha de avaliação intercalar

do 2.º período

Dar a conhecer aos alunos a

documentação que surja no

âmbito dos exames nacionais

DT/ALUNOS

Sensibilizar os alunos para a

participação no desfile

carnavalesco

Coordenar e avaliar a atividade

do desfile carnavalesco

CDT

-preparação das reuniões de

avaliação do 2.º período.

DT/PROFESSORES

4º Conselho de Turma

Doc. “Recolha de

informação intercalar”

material de apoio

2.º

PERÍODO

7 a 16 de

janeiro

4 a 15 de

fevereiro

Até 16 de

fevereiro

13 de março

DT/EE

Entrega das fichas de

informação

DT

Leitura de documentação

Atualização do dossiê de

turma e do PCT

Articulação com o SPO

Verificação da assiduidade e

registo semanal das faltas

Coordenação do processo de

avaliação

Contactos com os EE sobre

o comportamento,

assiduidade, avaliação entre

outros assuntos

…

21

alunos;

-manter contactos com os


-cumprir tarefas organizativas e

administrativas

Preparar e conduzir as reuniões

de avaliação sumativa do 2.º

período

DT/EE

-entrega da avaliação do 2.º

período

DT


Atualização do dossier de

turma





avaliação

Contactos com os EE sobre o

comportamento, assiduidade,

avaliação entre outros assuntos

…

Doc. “Alguns aspetos a

ter em conta no

controlo da assiduidade

e na coordenação do

processo de avaliação

da turma”

Doc de registo dos

contactos com os

encarregados de

educação

legislação em vigor

Ao longo do

2.º período

OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS CALENDA

RIZAÇÃO



de atividades;

-manter os alunos informados

do processo de avaliação

externa.




integrador;

-manter os pais e encarregados

de educação informados do

processo educativo dos alunos;


avaliação;


DT/PROFESSORES


-PCT

DT/ALUNOS

Dar a conhecer aos alunos a

documentação que surja no

âmbito dos exames nacionais

CDT

-preparação das reuniões de

avaliação do 3.º período.

DT/PROFESSORES

6º Conselho de Turma

Preparar e conduzir as reuniões

de avaliação sumativa do 3.º

período;

DT/EE

-entrega da avaliação do3.º

período

-processo de matrícula

-informação sobre novos

manuais escolares

Material de apoio

3.º

PERÍODO

10 de abril a

19 de abril

28 de maio

Junho

Junho/julho

22

alunos;

-manter contactos com os


-cumprir tarefas organizativas

e administrativas

DT

-organização dos processos

individuais

DT


Atualização do dossier de

turma





avaliação

Contactos com os EE sobre o

comportamento, assiduidade,

avaliação entre outros assuntos

…

Ao longo do

3.º período

23

ANEXOS

Logótipos Cronogramas Planificações

24

25

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES 2012/2013

Atividade Nº

Sete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fe

vere

i

ro

Ma

rço

Ab

ril

Ma

io

Ju

nh

o

1

2

3

4

5 6 7 8 9

10

11

12

13

14

15

16

Educação Física

EVT, EV e ET

Música

Departamento

26

Plano anual de atividades

Atividades Calendarização Intervenientes Reuniões ordinárias

o Planificações de aula; o Planificação de atividades; o Partilha de experiências; o Outros…

Uma vez por mês, pelas

17.15H

Todos os docentes do Departamento

Reuniões extraordinárias Sempre que se justifique Todos os docentes do Departamento

Corta mato - fase escola/ fase de ilha e regional

o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Balanço.

1.º período e 2.º período

Docentes de Educação Física

Torneio de voleibol o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Balanço.

Final 1.º período


Decoração Polivalente (Natal)


Dia 3 e 4 de Dezembro

Docentes de EVT, EV e ET

Vendas do Clube de Artes o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Balanço.

Dezembro e Junho

Docentes de EVT, EV e ET

Corta-Mato Escolar (Fase escola, ilha e regional)


Ao longo de todo o ano letivo


JDE’s 2º Ciclo e 3º Ciclo o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Balanço.



ADE’s 2º Ciclo e 3º Ciclo o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Balanço.



MegaSprinter e MegaSalto o Organização; o Divulgação o Dinamização; o Balanço.

1º e 2º Período


Torneio de Basquetebol o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Balanço.

Final do 2.º período


27

Pintura de um mural com o logótipo da escola

o Organização; o Divulgação; o Dinamização;

o Balanço.

Início do ano letivo

Docente de EVT, EV e ET

IIIª Mostra de Expressões o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Balanço.

Junho Todos os docentes do Departamento

Concerto com músicas de natal


14 Dezembro Docente de música

Clube de música o Organização; o Divulgação; o Dinamização;

Balanço.

Ao longo do ano letivo Docente de música

Substituições Ao longo do ano letivo Todos os docentes do Departamento

Produção de material didático para as aulas de Substituição

Ao longo do ano letivo Todos os docentes do Departamento

Atividades a definir Ao longo do ano letivo Todos os docentes do Departamento

28

PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES A CONSTAR DO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

1. Identificação da Atividade

Nome Nº Área disciplinar/ Projeto/Clube

Responsáveis

Corta-mato (fase escola) 1 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha; Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável; Saúde ambiental, saúde social, saúde mental e saúde física; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade

Conhecer e valorizar a prática desportiva como fator de desenvolvimento pessoal e de melhor qualidade de vida; Conhecer e compreender o jogo e as suas regras; Desenvolver a formação desportiva dos jovens; Desenvolver as atitudes.

3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Apuramento ao nível de escola dos alunos a participar no corta-mato escolar fase de ilha.

Todos os alunos.

Data provável da realização Duração prevista 1º período 3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Recinto escolar Ficha de registo

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2012/2013

29





Responsáveis

Torneio de voleibol 2 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha; Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspectos relevantes para uma vida saudável; Saúde ambiental, saúde social, saúde mental e saúde física; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.


Conhecer e valorizar a prática do voleibol como fator de desenvolvimento pessoal e de melhor qualidade de vida; Conhecer e compreender o jogo e as suas regras; Desenvolver a formação desportiva dos jovens; Desenvolver as atitudes.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

Torneio de voleibol (poderá ou não ser de duplas).

Data provável da realização Duração prevista Final do 1º período (14 de Dezembro) 3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Pavilhão desportivo Grelhas de registo

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


30





Responsáveis

Corta-Mato escolar (fase ilha) 3 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários De acordo com o apuramento feito na fase de escola, esta unidade orgânica participará com uma comitiva na fase de ilha.

Todos os alunos.

Data provável da realização Duração prevista Janeiro 3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir pela DRD Grelhas de registo.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


31





Responsáveis

Mega salto/Mega sprinter (fase escola) 4 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários De acordo com o seu escalão etário os alunos participam na fase de escola destes projetos de atletismo.

Todos os alunos.

Data provável da realização Duração prevista 2º período 3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Pavilhão desportivo Grelhas de registo

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


32





Responsáveis

Mega salto/Mega Sprinter (fase Ilha) 5 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários De acordo com o apuramento levado a cabo na fase de escola os alunos integrarão uma comitiva

Todos os alunos.

Data provável da realização Duração prevista 2º Período 3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir pela DRD Grelhas de registo

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


33





Responsáveis

Jogos Desportivos Escolares (2º Ciclo) 6 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Ao longo do ano letivo serão abordadas as diferentes modalidades nas ADEs visando a preparação para a participação desta escola nos JDEs.

Todos os alunos.

Data provável da realização Duração prevista 2º Período

3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir pela DRD Grelhas de registo.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


34





Responsáveis

Jogos Desportivos Escolares (3º Ciclo) 7 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Ao longo do ano letivo serão abordadas as diferentes modalidades nas ADEs visando a preparação para a participação desta escola nos JDEs.

Data provável da realização Duração prevista 2º período

Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir pela DRD.

Grelhas de registo.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


35





Responsáveis

Torneio de basquetebol 8 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Torneio de basquetebol como consolidação da abordagem à modalidade.

Todos os alunos.

Data provável da realização Duração prevista Final do 2º período (22 de Abril) 3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Pavilhão desportivo Grelhas de registo.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


36

PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES A CONSTAR

DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES



Responsáveis

III Mostra de Expressões 9 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Decorrerão diversas atividades no âmbito das disciplinas que compõem do departamento.

Todos os alunos

Data provável da realização Duração prevista Dia 7 de junho 1 dia

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Recinto escolar Grelhas de registo dos alunos inscritos.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


37





Responsáveis

Participação nas atividades de encerramento do 1º período.

10 EM DOCENTE EM

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Desenvolver a socialização e o espírito de partilha Reconhecer a importância do património cultural, local e da preservação de tradições


Desenvolver as capacidades de cooperação em atividades musicais Consolidar os conhecimentos adquiridos no manuseamento de instrumentos musicais



Concerto com músicas de Natal Intervenientes: alunos do 5º e 6ºanos e professor da disciplina. Destinatários: Toda a comunidade escolar.

Data provável da realização Duração prevista 14 de Dezembro

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Polivalente da escola Observação direta

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


38





Responsáveis

ADE 2º Ciclo 11 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Abordagem de diversas modalidades para consolidação.

Todos os alunos

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Pavilhão desportivo Grelhas de registo dos alunos inscritos.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


39





Responsáveis

ADEs 3º ciclo 12 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação





Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Consolidação das diversas modalidades abordadas nas aulas.

Todos os alunos

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo.

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Recinto escolar Grelhas de registo dos alunos inscritos.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


40





Responsáveis

CLUBE DE MÚSICA 13 EM DOCENTE EM

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Fomentar atitudes de tolerância e de respeito consigo e com os colegas. Desenvolver a socialização. Promover o envolvimento da comunidade escolar na vida da escola.


Inventar e reproduzir melodias com e sem texto; Adquirir repertório de canções, ritmos e lengalengas; Sentir no corpo em movimento, o som e a música; Explorar as qualidades sonoras de objetos; Desenvolver a audição; Utilizar símbolos de leitura e escrita musical;



Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo

Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS de Calheta EBJI da Ribeira seca e EBJI da Calheta

Observação direta do nível de participação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES


41

DEPARTAMENTO

DE

EXPRESSÕES






Responsáveis

Decoração da escola para a festa de Natal

14 EVT EV ET LARA RAMOS GIL ÁVILA ODETA MAÇORANO

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Promover a identidade e a autonomia da escola com projectos que permitam inovar e crescer. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências.


- Desenvolver a criatividade e a sensibilidade artística; - Promover o espírito de solidariedade; - Sensibilizar para a integração da escola na comunidade e vice-versa.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários A partir de diversos materiais os alunos do 2º e 3º ciclos em conjunto com os professores criam adereços para decorarem o polivalente e o hall de entrada para o Natal. Serão realizados enfeites para colocar nas janelas, árvores de Natal e também para a decoração das mesas de Natal para o jantar do pessoal docente e não docente.

Comunidade escolar: Alunos, docentes, não docentes, Encarregados de Educação e família

Data provável da realização Duração prevista 3 e 4 de dezembro 2 semanas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Polivalente e hall de entrada Grelhas de observação e registo de competências.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

20 Cartolinas metalizadas, 12 colas UHU média, 2 Cola Branca (5 l), 6 placas de esferovite, 2 embalagens de algodão, 50 cartolinas de cores variadas, 5 embalagens de purpurinas metalizadas, 2 rolos de arame zincado 0,9mm, 4 rolos de ráfia cor natural e vermelha, 10 sprays dourados e prateados. Fltro A4 cor vermelha, verde, cinzento, etc.

250 euros

42





Responsáveis

Realização de elementos decorativos para eventos festivos na escola.

15 CLUBE DE ARTES LARA RAMOS GIL ÁVILA ODETA MAÇORANO

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Promover a identidade e a autonomia da escola com projtos que permitam inovar e crescer. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências.


Desenvolver a curiosidade e gosto de aprender Estimular a auto confiança Integrar conhecimentos e aptidões manuais Descobrir materiais que se adaptem ao trabalho a desenvolver Contactar com materiais e tirar partido expressivo dos mesmos Desenvolver o empenhamento Desenvolver a autonomia Desenvolver conhecimentos no âmbito das técnicas propostas Desenvolver a destreza manual Aproveitar e reciclar materiais Realizar trabalhos para datas comemorativas Desenvolver projetos aplicando os materiais e as técnicas, tendo em conta as suas características.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Realização dos enfeites para a decoração da escola no Natal e outras datas festivas.

Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Polivalente Observação direta.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento 0 euros

DEPARTAMENTO

DE

EXPRESSÕES


43





Responsáveis

Pintura de um mural com o logotipo da escola

16 ET LARA RAMOS GIL ÁVILA

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


- Desenvolver a criatividade e a sensibilidade artística; - Sensibilizar para a integração da escola na comunidade e vice-versa.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Projeção e pintura do símbolo da escola numa parede preparada para o efeito.

Docentes de ET e alunos da turma do 9º ano.

Data provável da realização Duração prevista Início do ano letivo. 1 semanas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Entrada principal da escola. Grelhas de observação e registo de competências.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Tintas de água, trinchas e projetor. 50 euros

DEPARTAMENTO

DE

EXPRESSÕES


44





Responsáveis

Visita de estudo às unidades fabris: Santa Catarina Indústria Conserveira; Cooperativa dos Lourais.

17 ET LARA RAMOS GIL ÁVILA

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


- Compreender a importância do controlo social da tecnologia.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Visita guiada pelas instalações das fábricas. Identificação do modo de produção. Registos fotográficos. Exposição fotográfica.

Docentes de ET e alunos das turmas A e B dos 7º ano.

Data provável da realização Duração prevista 7 e 8 de novembro; 14 e 15 de novembro.

1 bloco de 90 min. Para cada turma

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Grelhas de observação e registo de competências.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Máquina fotográfica. Autocarro da CMC.

0 euros

DEPARTAMENTO

DE

EXPRESSÕES


45

46

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO

Atividade Nº S

ete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fevere

iro

Març

o

Ab

ril

Maio

Ju

nh

o

Ju

lho

1- Haloween 31.10

2- St.Valentine’s/ La Saint Valentin 14.02

3- Dia das Línguas (Dia a definir)

Reuniões/sessões

47

Plano Anual de Atividades

Atividades Calendarização Intervenientes Reuniões ordinárias

Planificações de aulas; Planificação de

atividades; Partilha de experiências; Outros…

Logo que possível a seguir às reuniões de Conselho Pedagógico.

Docentes do Departamento

Reuniões extraordinárias Sempre que se justifique Docentes do Departamento

Preparação da atividade: Halloween A combinar de acordo com a data da atividade

a 31/10/2011


Preparação da atividade: Valentine’s Day/ La Saint Valentin

A combinar de acordo com a data da atividade

a 14/02/2012


Preparação da atividade: Dia das Línguas Estrangeiras (Thanksgiving, La Chandeleur, 5 O’clock Tea, mostra de trabalhos)

A combinar de acordo com a data da atividade ainda a definir durante o

3ºP


Atividades a definir Ao longo do ano letivo Docentes do Departamento

48

DEPARTAMENTO

DE

LÍNGUAS ESTRANGEIRAS




Responsáveis

Atividade do Departamento ao longo do

ano letivo - Inglês/ Francês

Docentes do

Departamento


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reuniões ordinárias; imediatamente a seguir às reuniões de Conselho Pedagógico: - Planificação de atividades; - Planificação de aulas/ unidades didáticas; - Articulação vertical e horizontal; - Partilha de experiências; - Produção de material didático; - Trabalho definido em C.P. Reuniões extraordinárias (sempre que tal se justifique).


Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo De acordo com Regimento de Departamento

Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Sala de reuniões Atas Participação no trabalho a desenvolver

49

DEPARTAMENTO

DE





Responsáveis

Halloween na escola 1 Inglês/ Francês Docentes do

Departamento

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Valorizar a escola e o saber escolar: Fomentar o gosto pela aprendizagem. Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida: Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha;


Fomentar o gosto pelas Línguas Estrangeiras estudadas na Escola Dinamizar as Línguas Estrangeiras na Escola. Mobilizar vocabulário específico. Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países anglo-saxónicos.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Decoração do polivalente Concurso de trabalhos alusivos

Alunos de L.E. da Escola Destinatários: comunidade escolar.

Data provável da realização Duração prevista 31.10.2012 Todo o dia


Polivalente Níveis de participação Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Aproveitamento de materiais existentes. Reciclagem de decorações existentes. Colaboração de alunos e das professoras. Diplomas de participação. Prémio para o melhor trabalho.

0€

50

DEPARTAMENTO

DE





Responsáveis

Saint Valentine’s day/ La Saint Valentin 2 Francês/ Inglês Docentes do

Departamento

2. Fundamentação



Fomentar o gosto pelas Línguas Estrangeiras estudadas na Escola Dinamizar as Línguas Estrangeiras na Escola. Mobilizar vocabulário específico. Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países francófonos e dos países anglo-saxónicos.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Confeção de cartões alusivos. Recolha de correio. Distribuição do correio.

Alunos de L.E. da Escola Destinatários: Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista 14.02.2013 Todo o dia


Polivalente Níveis de participação Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Aproveitamento de materiais existentes. Reciclagem de decorações existentes. Colaboração de alunos e das professoras. Materiais consumíveis.

0€

51

DEPARTAMENTO

DE





Responsáveis

Dia das Línguas 3 Inglês/ Francês Docentes do

Departamento

2. Fundamentação



Fomentar o gosto pelas Línguas Estrangeiras estudadas na Escola Dinamizar as Línguas Estrangeiras na Escola. Mobilizar vocabulário específico. Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países anglo-saxónicos e francófonos.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários -Exposição de trabalhos alusivos ao Thanksgiving, La Chandeleur, 5 O’clock tea, bem como outros desenvolvidos pelos alunos ao longo do ano letivo. -Decoração do espaço destinado à atividade.

Alunos de L.E. da Escola Destinatários: Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Dia a definir no 3º período Todo o dia


Sala de aula disponível Níveis de participação Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Aproveitamento de materiais existentes. Reciclagem de decorações existentes. Colaboração de alunos e das professoras.

0€

52

DEPARTAMENTO

DE





Nome Nº Área disciplinar/

Projeto/Clube Responsáveis

Clube de Línguas Estrangeiras - Clube Professoras: Andreia Pereira e Cláudia Botelho

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Valorizar a escola e o saber escolar: Fomentar o gosto pela aprendizagem. - Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida: fomentar a educação para a cidadania; desenvolver a socialização e o espírito de partilha.


- Fomentar o gosto pelas Línguas Estrangeiras estudadas na Escola, bem como outras que não fazem parte da oferta. - Dinamizar as Línguas Estrangeiras na Escola. - Mobilizar vocabulário específico. - Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países anglo-saxónicos, alemães, franceses e de outros países.

3. Descrição da Actividade

Actividades específicas Intervenientes/Destinatários - Jogos didáticos - Correspondência (pen friends) - Elaboração de materiais decorativos - Euro-línguas (passaporte) - …

Alunos de L.E. da Escola

Data provável da realização Duração prevista Segundas-feiras (15:30-17:00) e terças-feiras (16.15-17:00)

Ano letivo 2012/2013

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Segundas-feiras (15:30-17:00) – sala TO1 Terças-feiras (16.15-17:00) – sala S1

-Nível de participação -Inquérito de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sala / computador /outros 0€

53

54

*Data a definir

Cronograma atividades

Atividade Nº

Se

tem

bro

Ou

tub

ro

No

ve

mb

ro

De

ze

mb

ro

Ja

ne

iro

Fe

ve

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o

Ma

rço

Ab

ril

Ma

io

Ju

nh

o

Ju

lho

1-Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

2- Fotomat

3- Olimpíadas da Matemática

4- Feira dos Minerais

5- XVIII – Olimpíadas do Ambiente * * * * * *

6- Canguru Sem Fronteiras

7- Olimpíadas de Física

8- Campeonato do Jogo do 24

9- Xadrez para Todos

10- Oficina de Física e Química

55

Planificação das atividades

Atividades Calendarização Intervenientes

Reuniões ordinárias o Planificações de aula; o Planificação de atividades; o Partilha de experiências; o Outros…

Todas as primeiras segundas-feiras do mês, pelas 17.15H

Todos os docentes do Departamento

Reuniões extraordinárias Sempre que se justifique Todos os docentes do Departamento

Dia mundial da alimentação. o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

15 de Outubro

Dionísia Moreira Isabel Campos

Fotomat o Organização; o Divulgação; o Dinamização;

Avaliação.

fevereiro

Dionísia Moreira Isabel Campos

Olimpíadas da Matemática

o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

novembro

Lassalete Silva

Feira dos Minerais o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

12, 13 e 14 de dezembro

Todos os Docentes do Departamento

XVIII – Olimpíadas do Ambiente o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação

Data a definir

Elias Machado

Canguru Sem Fronteiras o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

março

Eva Silveira

Olimpíadas da Física o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

2º Período

Docentes Sónia Rodrigues e Marília Soares

Jogo do 24


Fim do terceiro Período

Dionísio Moreira Isabel Campos

Xadrez para Todos o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação

1º / 2º / 3º Período - semanal

Pedro Silva

Oficina de Física e Química

o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliaçã0

1º / 2º / 3º Período - semanal

Marília Soares e Sónia Rodrigues

Organização das atividades

Produção de materiais para as diferentes atividades.

Atividades a definir

Ao longo do ano letivo

Departament0

56



Responsáveis

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

1 Grupo 230 Dionísia Moreira Isabel Campos

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a credibilidade perante a comunidade envolvente. Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


Despertar nos alunos a necessidade de ter uma alimentação saudável e equilibrada para o funcionamento equilibrado do organismo. Salientar a importância de fazer escolhas face à alimentação.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Promover um concurso de saladas convencionadas por diversos elementos da comunidade escolar. Serão disponibilizados boletins de voto para aferir as três saladas preferidas.

Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista 16 de Outubro 2 horas


Polivalente Inquérito de satisfação; Número de votantes.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Saladas diversas; Cartolinas; Tigelas e garfos de plástico.

0€

57



Responsáveis

Fotomat 2 Grupo 230 Dionísia Moreira Isabel Campos

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem; Conjugar esforços para garantir o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático.


Revelar-se sensível à presença e harmonia das formas na Natureza e na Arte. Desenvolver a capacidade de utilizar a matemática na interpretação e intervenção no real.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Concurso de fotografias Alunos de todos os níveis de ensino

Data provável da realização Duração prevista Fevereiro


Polivalente Inquérito de satisfação; Qualidade dos trabalhos apresentados.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Máquinas fotográficas Papel de fotografia

30€

58



Responsáveis

Olimpíadas da Matemática 3 Matemática- 500 Lassalete Silva

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P. E. de escola.

objetivo(s) específico(s) desta atividade

Incentivar os alunos pelo ensino de Matemática Desenvolver o raciocínio lógico e matemático

3. Descrição da atividade


Prova escrita

2º e 3º ciclos e secundário Alunos

Realização da prova Professores

Vigilância e correção

Data provável da realização Duração prevista Novembro 3 horas


Escola B2,3/S Pe. Manuel A. da Cunha Correção das Provas

Registo de opiniões e sugestões Fotografias

4. Orçamentação

Recursos Orçamento 100 Fotocópias

20 Folhas de cor A4

Salas de aula

10€

59

1. Identificação da atividade

Nome Nº Área disciplinar/ projeto/Clube

Responsáveis

Feira dos Minerais 4 Todos os grupos disciplinares

Fernando Pinto

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P. E. de escola; Desenvolver nos alunos valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprio, para com os materiais utilizados e o meio envolvente incluindo o património cultural.


Dar a conhecer os diferentes tipos de rochas e minerais de outras regiões

Promover o gosto pela Petrologia e Mineralurgia

Conhecer a diversidade de rochas e minerais

Envolver a comunidade escolar e local



Exposição e venda de Minerais e Rochas

Toda a comunidade escolar e local Alunos

Elaboração de cartazes de divulgação da exposição

Professores

Montar a exposição

Vigilância da exposição

Desmontagem da exposição

Contabilidade das amostras

Data provável da realização Duração prevista 12, 13, 14- Dezembro 3 dias


Escola B2,3/S Pe. Manuel A. da Cunha

Número de participantes

Número de vendas

Fotografias

Registo de opiniões e/ou sugestões

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sala

Projetor

Portátil

4 Cartolinas A3

Marcadores

20 Folhas de cor

5 €

60



Responsáveis

XVIII – Olimpíadas do Ambiente 5 Biologia/geologia Elias Machado

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Desenvolver nos alunos valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprios, para com os materiais utilizados e o meio envolvente, incluindo o património cultural.


Incentivar o interesse pela temática ambiental;

Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial;

Estimular a capacidade oral e escrita;

Promover o contacto com situações experimentais concretas;

Desenvolver o espírito e curiosidade científica.



Duas eliminatórias e uma final nacional, onde os alunos são desafiados a testar os seus conhecimentos sobre o Ambiente e Sustentabilidade

Alunos

7º,8º,9º,10º,11º,12º anos

Realização das provas escritas. Professores

Organizar, Vigilância e Correção das provas escritas.

Data provável da realização Duração prevista Data a definir

1ª e 2ª Eliminatórias – 45 minutos


1ª e 2ª Eliminatórias – Escola B2,3/S Pe. Manuel A. da Cunha

Final Nacional – Data a definir

Resultados das provas escritas e da final nacional

Registo de opiniões e sugestões

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Salas de aulas Fotocópia das provas

Dependente do número de inscritos

61



Responsáveis

Canguru Sem Fronteiras 6 Matemática- 500 Eva Silveira

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P. E. de escola;


Incentivar os alunos para a aprendizagem da matemática Desenvolver o raciocínio lógico e matemático



Prova escrita

3º Ciclo / Secundário Alunos

Realização da Prova. Professores

Organizar, Vigilância e Correção das provas escritas.

Data provável da realização Duração prevista Março 1 dia


Escola B2,3/S Pe. Manuel A. da Cunha Salas de aula

Número de participantes

Fotografias Registo de opiniões e sugestões

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Cartolinas A4 (60)

100 Fotocópias

20 Folhas de cor A4 Salas de aula

10€

62



Responsáveis

Olimpíadas de Física 7 510 (Física e Química) Sónia Rodrigues Marília Soares

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P.E. de escola.


Despertar o interesse pela Física

Dinamizar o estudo e ensino da Física

Cativar vocações para áreas científico-tecnológicas

Aproximar os alunos das escolas do terceiro ciclo e secundárias das instituições de ensino superior.



Participação nas Olimpíadas a nível Regional.

Seleção dos alunos.

Divulgação das atividades aos alunos;

8ºA; 8ºB; 9ºA; 10ºA e 11ºA Alunos

Resolução de exercícios e problemas.

Revisão dos conteúdos lecionados.

Professores Orientar o estudo dos alunos.

Preparação de fichas de trabalho.

Seleção dos alunos participantes



Escola B2,3/S Pe. Manuel A. da Cunha Salas de aula

Inquérito de Satisfação por parte dos participantes.

Resultados obtidos nas Olimpíadas Regionais.

Fotografias

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Fotocópias;

Material de laboratório;

Viagens aéreas (São Jorge/ São Miguel);

Dormidas

Por pessoa 300 euros

63

1Identificação da Atividade


Responsáveis

Campeonato do Jogo do 24 8 Grupo 230 Dionísia Moreira Isabel Campos

2Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Conjugar esforços para garantir o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha.


Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver a motivação e interesse pela Matemática.

3.Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Realização de um campeonato de Jogo do 24 entre os alunos do 2º ciclo.

Alunos do 2º Ciclo

Data provável da realização Duração prevista No final do ano letivo 2 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Polivalente. Número de participantes

4.Orçamentação

Recursos Orçamento Cartas do Jogo do 24 0€

64



Responsáveis

Xadrez para Todos 9 Clube de Xadrez Pedro Silva

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola


Dar a conhecer o jogo; Motivar os alunos para a prática do jogo, como motor de desenvolvimento lógico, cognitivo e abstrato; Ensinar as regras do jogo; Motivar para a iniciação do jogo, após o conhecimento do movimento das peças; Desenvolver as técnicas e táticas de jogo;

Motivar o “confronto” de um para um.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Realizar um torneio de xadrez interno, aberto

aos familiares dos participantes do clube. A ser realizado no final de cada período.

Realizar um torneio de xadrez externo, em parceria com a Escola B/S das Velas e Escola B/I do Topo a realizar no final de cada período.

Todos os alunos da escola

Alunos

Realização da atividade Professores Coordenação da atividade.

Data provável da realização Duração prevista 1º / 2º / 3º Período - semanal 90 minutos (Terças-feiras)


Biblioteca/Sala de Informática Número de participantes.

Fotografias. Registo de opiniões e/ou sugestões.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento 6 Tabuleiros de xadrez;

4 relógios de xadrez; 2 computadores.

0 €

65



Responsáveis

Oficina de Física e Química 10 Ciências Físico-Químicas / Física e Química A

Marília Soares e Sónia Rodrigues

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola Desenvolver o gosto pela aprendizagem das Ciências e pela participação na vida cívica de uma forma crítica e responsável Combater o insucesso escolar e desenvolver o gosto pela aprendizagem e pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável


Despertar o interesse pela química e pela física

Dinamizar o estudo e o ensino da química e da física

Apoiar os alunos nas disciplinas de Ciências Físico-Químicas e Física e Química A, com vista a melhoria do aproveitamento global dos alunos;

Auxiliar os alunos no desenvolvimento de trabalhos científicos

Preparar os alunos para participação nas olimpíadas da física e da química e/ou outros projetos

Orientar os alunos na resolução de exercícios com vista à melhoria dos resultados no teste intermédio e exame nacional

Coadjuvar os alunos na planificação, preparação e teste de atividades laboratoriais.

Promover o contacto com atividades práticas de sala de aula e atividades experimentais mais diversificadas.

Desenvolver a partilha de saberes entre os alunos do terceiro ciclo e secundário.

Desenvolver competências sobre processos e métodos da Ciência, incluindo a aquisição de competências práticas/laboratoriais/experimentais.

Promover um estudo avançado aos alunos com bom aproveitamento.

Cativar vocações para áreas científico-tecnológicas



Participação nas Olimpíadas a nível Regional e Nacional.

Realização de atividades teóricas e prático-laboratoriais com vista à preparação para as Olimpíadas.

Organização de um dossiê digital com as atividades prático-laboratoriais de Física e Química A (10º e 11º Anos).

Participação e realização de projetos.

Divulgação das atividades realizadas pelos alunos à comunidade escolar.

Preparação das experiências a apresentar na atividade “Uma viagem pela Ciência”;

Apoio individual ou em grupo para as disciplinas de Ciências Físico-Químicas e Física e Química A.

7ºA, 8ºA; 9ºA; 10º e 11ºA Alunos

Resolução de exercícios e problemas.

Revisão dos conteúdos lecionados.

Desenvolver trabalhos científicos

Planificar, preparar e testar atividades laboratoriais

Professores Orientar o estudo dos alunos.

Preparar fichas de trabalho.

Seleção dos alunos participantes nas Olimpíadas e/ou outros projetos.

Orientação de projetos.

Data provável da realização Duração prevista

1º / 2º / 3º Período - semanal 90 minutos (Quinta-feira) – das 15h15 às 17h00 45 minutos (Quarta-feira) – das 12h00 às 12h45 45 minutos (Segunda-feira) – das 13h45 às 14h30


Sala 10 U e 11U

Número de participantes.

Fotografias.

Resultados obtidos nas Olimpíadas, Testes intermédios e Exame Nacional;

Participação em projetos;

Registo de opiniões e/ou sugestões.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Fotocópias; 30 €

66


Clube ECO - Estudante 3º Ciclo Atividades Calendarização Intervenientes

Recolha Seletiva de Materiais


Ao longo do ano lectivo

Emília Cabral Paula Silveira Coordenadora do Eco-Escola.

Elaboração de enfeites de natal ecológicos


novembro e dezembro

Emília Cabral Paula Silveira Coordenadora do Eco- Escola

Brigadas de Limpeza do recinto escolar o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

Final de cada Período

Emília Cabral Paula Silveira Coordenadora do Eco- Escola

Reciclagem de papel o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

Ao longo do ano lectivo

Emília Cabral Paula Silveira Coordenadora do Eco-Escola

Campanha de sensibilização para a poupança de água e energia



Emília Cabral Paula Silveira Coordenadora da Eco- Escola

Construção de um herbário

o Organização; o Divulgação;

Dinamização



Tratar dos canteiros o Organização; o Divulgação;

Dinamização



Construção de uma Jangada Ecológica o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação

Maio - Junho

Emília Cabral Paula Silveira Coordenadora da Eco-Escola

Organização das atividades para os Clubes Ao Longo do Ano lectivo Docentes responsáveis pelos Clubes

67

Cronograma

Atividade Nº

Sete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fevere

iro

Març

o

Ab

ril

Maio

Ju

nh

o

Ju

lho

1 – Recolha seletiva de materiais

2 – Elaboração de enfeites de Natal Ecológicos

3 – Brigadas de limpeza do recinto escolar

4 – Reciclagem de papel

5 – Campanha de sensibilização para a poupança de água e energia

6- Construção de um herbário

7- Tratar dos canteiros

8 - Construção de uma jangada ecológica

CLUBE ECO-ESTUDANTE – 2º e 3º Ciclo

68



Responsáveis

Recolha seletiva de Materiais 1 Clube Eco-Estudante

Emília Cabral Paula Silveira Isália Pinto

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta

Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.


Despertar os jovens para as causas ambientais; Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente; Recolher seletivamente papel e tampas de plástico usados na escola.



Construção de Eco-Pontos; Recolha, pesagem e seleção de resíduos (papel e

tampas de plástico);

Elaboração de cartazes alusivos ao tema “Gestão

dos Resíduos”;

Alunos, Eco-Estudante, e professoras responsáveis.




Recinto escolar Grelha de registo de pesagens/quantidade dos materiais recolhidos

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Caixotes de cartão, tintas, pincéis, cartolinas; lápis de cor; cola; fita adesiva; marcadores.

€10

69



Responsáveis

Elaboração de enfeites de Natal ecológicos. 2 Clube Eco-Estudante


2. Fundamentação


Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.


Sensibilizar para novas formas de reutilização dos resíduos; Maximizar as potencialidades da reciclagem dos resíduos; Promover o convívio entre os alunos; Promover a criatividade dos alunos.



Construção de árvores de Natal com materiais de desperdício que serão expostas no polivalente da escola e na igreja da Calheta.



Novembro e Dezembro


Sala 10P e polivalente Inquérito de satisfação dos alunos.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Materiais de desperdício 0

70



Responsáveis

Brigadas de limpeza do recinto escolar 3 Clube Eco-Estudante


2. Fundamentação




Despertar os jovens para as causas ambientais; Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente.



Recolha de resíduos e pesagem da quantidade recolhida. Afixação no placar do clube da quantidade recolhida.



No final de cada período 90 minutos cada brigada


Recinto escolar Pesagem do material recolhido

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Sacos do lixo, luvas, balança. €10

71



Responsáveis

Reciclagem de papel 4 Clube Eco-Estudante


2. Fundamentação


Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.


Promover a reciclagem a partir do papel inutilizado; Sensibilizar para novas formas de reutilização dos resíduos; Despertar os jovens para as causas ambientais; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente; Promover a criatividade dos alunos.



Reciclar o papel inutilizado; Utilização do papel reciclado na construção de separadores, postais, blocos de notas, porta-retratos, etc…;

Alunos dos clubes, professoras responsáveis e comunidade escolar.




Sala 10P Inquérito de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Papel inutilizado, prensa, bacia de plástico, rede, cola branca, varinha mágica, jornais.

0

72



Responsáveis

Campanha de sensibilização para a poupança de água e energia

5 Clube Eco-Estudante


2. Fundamentação


Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.


Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente; Despertar os jovens para as causas ambientais.



Contabilizar, de forma periódica, os gastos de água e energia na escola; Análise das faturas mensais de água e energia; Brigadas de verificação do estado de conservação da rede de distribuição de água; Realização de campanhas de incentivo à poupança de água e energia.





Recinto escolar Verificação da diminuição dos gastos de água e energia através de tabelas periódicas de registo.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Faturas da água e eletricidade, cartolinas, marcadores.

€4

73



Responsáveis

Construção de um Herbário 6 Clube Eco-Estudante


2. Fundamentação




Dar a conhecer a flora natural e endémica dos Açores; Aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina de Ciências da Natureza, 2º ciclo; Despertar os jovens para as causas ambientais; Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente.



Recolha de folhas de plantas naturais e endémicas da ilha de São Jorge; Pesquisa de informação sobre a flora natural e endémica dos Açores; Identificação das folhas recolhidas; Construção do Herbário.



Ao longo do ano letivo.


Sala 10P Herbário

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Computador, livros, herbário e folhas naturais. 0

74



Responsáveis

Tratar dos canteiros 7 Clube Eco-Estudante


2. Fundamentação






A Atividades específicas

Intervenientes/Destinatários

Tratar e cuidar dos canteiros do recinto escolar; Replantação dos canteiros, utilizando, de preferência, plantas naturais e endémicas dos Açores.





Recinto escolar Os canteiros

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Plantas, sementes, ancinho, luvas, … 0

75



Responsáveis

Construção de uma Jangada Ecológica 8 Clube Eco-Estudante Emília Cabral, Paula Silveira Isália Pinto

2. Fundamentação




Sensibilizar os alunos para a importância da reutilização de resíduos; Incentivar o convívio e participação em atividades extracurriculares.



Construção da jangada a partir de materiais de desperdício; Participação na Regata.

Alunos Eco-Estudante e professoras responsáveis.


Maio e Junho


Sala 10P e Cais da Calheta Jangada Ecológica

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Transporte das jangadas até ao cais e do cais até à escola; Materiais de desperdício.

0

76

2º e 3º Ciclo

Atividade Nº

Sete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fevere

iro

Març

o

Ab

ril

Maio

Ju

nh

o

Ju

lho

1 – Comemoração do dia europeu da Sinistralidade Rodoviária

2 – Construção de material audiovisual sobre as medidas gerais da proteção das populações

3 – Elaboração do site do clube da Proteção Civil

4 – Visita de estudo à Associação de Bombeiros Voluntários da Calheta

5 – Exposição dos Posters da Proteção Civil no museu Francisco Lacerda

6- Comemoração do dia Nacional da Proteção Civil (Peddy Paper)

7- Simulação de um incêndio

8 – Palestra sobre os riscos e proteção contra os vulcões e os sismos

9 – Comemoração do dia Mundial do Trânsito e da Cortesia ao Volante

10 – Formação para professores sobre os primeiros socorros

77



Responsáveis

Comemoração do dia europeu da Sinistralidade Rodoviária.

1 Clube da Proteção Civil Anabela Rosa e Emília Cabral.

2. Fundamentação


Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável


Sensibilizar os alunos para a importância do respeito pelas regras de segurança rodoviária.



Construção e projeção de um filme. Elaboração e distribuição de panfletos informativos. Palestra com um orador convidado.

Alunos do Clube da Proteção Civil e professoras responsáveis/ comunidade escolar e alunos do 9ºA


19I20 novembro. 1 dia/ 45 minutos


Polivalente da escola e sala 10S. Inquérito de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Orador convidado (Chefe da PSP) (por confirmar)

0

78



Responsáveis

Construção de material audiovisual sobre as medidas gerais da proteção das populações.


2. Fundamentação


Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável


Sensibilizar os alunos para a importância do conhecimento e do cumprimento das regras das medidas gerais de segurança das populações.



Construção de material audiovisual sobre as medidas gerais da proteção das populações. Facultar aos docentes de cidadania o trabalho elaborado, por forma a que este tema possa ser discutido na aula.

Alunos do Clube da Proteção Civil e professoras responsáveis/ turmas 2º e 3º ciclo


Novembro e dezembro 30 minutos.


Salas de Cidadania. Inquérito de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Material audiovisual 0

79



Responsáveis

Elaboração do site do nosso clube da Proteção Civil.


2. Fundamentação


Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável.


Dar a conhecer as atividades desenvolvidas no clube.



Elaboração e atualização do site do clube da Proteção Civil

Alunos do Clube da Proteção Civil e professoras responsáveis/ comunidade escolar


Novembro até ao final do ano letivo. Novembro até ao final do ano letivo.


Número de visitante do site.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Material audiovisual. 0

80



Responsáveis

Visita de estudo à Associação de Bombeiros Voluntários da Calheta.

4 Clube da Proteção Civil. Anabela Rosa e Emília Cabral.

2. Fundamentação




Dar a conhecer as instalações e as atividades desenvolvidas pelos Bombeiros Voluntários da Calheta.



Visita de estudo à Associação de Bombeiros Voluntários da Calheta.

Alunos do Clube da Proteção Civil e professoras responsáveis.


Janeiro. 45 minutos.


Associação de Bombeiros Voluntários da Calheta. Inquéritos de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Humanos. 0

81



Responsáveis

Exposição dos Posters da Proteção Civil no museu Francisco Lacerda


2. Fundamentação




Dar a conhecer à comunidade local como agir em situações de catástrofes naturais.



Montar a exposição. Elaboração de cartazes informativos sobre as datas da exposição. Incentivar os professores para acompanharem os seus alunos à exposição.

Alunos do Clube da Proteção Civil e professoras responsáveis/ comunidade escolar


fevereiro Um mês


Museu Francisco Lacerda Número de visitantes

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Posters 0

82



Responsáveis

Comemoração do dia Nacional da Proteção Civil (Peddy Paper).


2. Fundamentação




Dar a conhecer à comunidade escolar como agir em situações de catástrofes naturais Comemorar o dia Nacional da Proteção Civil.



Realização do Peddy Paper. Alunos do Clube da Proteção Civil e professoras responsáveis/ comunidade escolar.


22 de março Uma tarde


Recinto escolar.

Número de participantes. Inquérito de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Materiais diversos. 0

83



Responsáveis

Simulação de um incêndio. 7 Clube da Proteção Civil. Anabela Rosa, Emília Cabral e CE.

2. Fundamentação




Dar a conhecer à comunidade local como agir em caso de incêndios. Averiguar a adequação dos planos e regras de segurança da escola.



Simulação de um incêndio. Alunos do Clube da Proteção Civil, professoras responsáveis e CE/ comunidade escolar.


Ultima semana de aulas do 2º período.


Recinto escolar. Grelhas de avaliação da atividade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Humanos. 0

84



Responsáveis

Palestra sobre os riscos e proteção contra os vulcões e os sismos

8 Clube da Proteção Civil. Anabela Rosa, Emília Cabral e Proteção Civil

2. Fundamentação




Dar a conhecer aos alunos como agir em caso de ocorrência de vulcões e sismos. Dar a conhecer os riscos e as formas de prevenção das referidas catástrofes naturais. Promover o contato com um especialista em vulcões e sismos e dar a conhecer as atividades desenvolvidas nos Açores, no âmbito dos temas em estudo.



Realização de uma palestra. Alunos do sétimo ano de escolaridade.


4 ou 6 de Março. 45 minutos/90 minutos


Sala 10 P. Inquéritos de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Humanos. A confirmar pela Proteção Civil.

0

85



Responsáveis

Comemoração do dia Mundial do Trânsito e da Cortesia ao Volante


2. Fundamentação




Dar a conhecer aos alunos as regras de trânsito e cortesia ao volante. Promover o envolvimento dos alunos em atividades extracurriculares.



Realização de um teatro. Alunos do clube/comunidade escolar


14 de junho. 45 minutos


Sala de convívio. Inquéritos de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Humanos. Materiais diversos (cartolinas, cola, marcadores, fatos, cartão, tintas…)

20 euros

86



Responsáveis

Formação para professores sobre os primeiros socorros

9 Clube da Proteção Civil. Anabela Rosa, Emília Cabral e Proteção Civil

2. Fundamentação


Fomentar a educação para a cidadania.

Objetivo(s) específico(s) desta catividade

Conhecer as normas de atuação em situações de emergência que possam surgir no meio escolar.



Realização da formação. Proteção civil/ professores


julho 12 horas?


Escola Básica e Secundária da Calheta Ficha de avaliação da formação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Humanos. A confirmar pela Proteção Civil.

0

Nota: As atividades nº 8 e 10 estão sujeitas a alteração das datas de realização, uma vez que estão condicionadas à disponibilidade dos oradores/formadores convidados pela Proteção Civil.

87

88


atividade Nº

Sete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fevere

iro

Març

o

Ab

ril

Maio

Ju

nh

o

Ju

lho

1 - Exposição biográfica sobre Maria Machado dos Santos.

2-Criação do mural das Biografias de personalidades ilustres jorgenses

3-Comemoração do Ano Internacional da cooperação pela água

4-Visita de estudo a uma unidade fabril

5-Participação em concursos/projetos de índole europeu

6-Parlamento Jovem

7- Plenário Jovem

8-Clube do empreendedor

9-Empreendedor por um dia

10-Concurso de ideias 11 - Revisão e adequação

ao novo acordo ortográfico dos textos do livro do Sr. Clímaco Cunha (Em colaboração com o Departamento de Língua Portuguesa);.

12- Reconstrução da lista de pessoas e de entidades que integram o Programa Heranças

13 - Disponibilização de recursos educativos de apoio a “educação para o património”.

14 - Publicação de Newsletter periódica do programa Heranças

Concursos/ Projetos

Departamento

Educação para o empreendedorismo

Heranças

89

1.Identificação da Atividade


Responsáveis

Exposição biográfica sobre a Maria Machado dos Santos.

1 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS 2 / HERANÇAS

TODOS OS DOCENTES DO DEPARTAMENTO

2. Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta -Fomentar a educação para a cidadania. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprios

Objetivo (s) específico (s) desta atividade

- Revelar à comunidade o espólio doado pela Sra. Maria Machado dos Santos à Sociedade Filarmónica

União Popular da Ribeira Seca; - Sensibilizar a comunidade para a valorização do Património cultural; - Valorizar o contributo dos cidadãos para a memória coletiva.

3.Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Exposição na sede da Sociedade Filarmónica União Popular da Ribeira Seca.

Toda a comunidade.

Data provável da realização Duração prevista Abril Datas a determinar

Local de realização Instrumento (s) de avaliação Sociedade Filarmónica União Popular da Ribeira Seca Inquérito aos visitantes.

4.Orçamentação

Recursos Orçamento 2 molduras A3 10 cartolinas 10 impressões A3 a cores 5 dossiers Cola Papel vegetal 100 exemplares A5

90

1-Identificação da Atividade


Responsáveis

Criação do mural das Biografias de personalidades ilustres jorgenses



2-Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta -Fomentar a educação para a cidadania. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


- Criação do mural das biografias de figuras de destaque que contribuíram para o enriquecimento cultural da comunidade jorgense. - Divulgar personalidades ilustres que se destacaram na história e cultura da nossa comunidade local. - Padre Manuel Azevedo da Cunha - Maria Machado - Francisco Borba - Francisco de Lacerda

3-Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Criação do Mural das biografias de destaque na biblioteca da Escola.

Toda a comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Inauguração no dia 21 de Maio – Dia Mundial para o Desenvolvimento Cultural.

Local de realização Instrumento (s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito aos visitantes.

4-Orçamentação

Recursos Orçamento 6 Molduras para as fotografias e para as biografias. 120 euros

91

1 - Identificação da Atividade


Responsáveis

Comemoração do Ano Internacional da Cooperação pela água



2 - Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta Valorizar a escola e o saber escolar; Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida.


- Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e

competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho.

- Fomentar o gosto pela aprendizagem;

- Fomentar a educação para a cidadania;

- Identificar a água como um elemento vital para os seres vivos e para a preservação dos ecossistemas.

3- Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos e palestra “A importância das turfeiras no equilíbrio hidrológico insular” .

Alunos; Serviços de desenvolvimento Agrário da Ilha de São Jorge.


Local de realização Instrumento (s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Reflexão em departamento.

92

1 - Identificação da Atividade


Responsáveis

Visita de estudo a uma unidade fabril 4 GEOGRAFIA MARÍLIA LOURENÇO

2 - Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta - Valorizar a escola e o saber escolar

- Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências

relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho.

- Fomentar o gosto pela aprendizagem.


- Justificar a importância do estudo dos recursos piscatórios;

- Justificar a importância económica e social da fábrica de conservas para o meio envolvente; - Consciencializar-se dos perigos da sobreexploração dos oceanos;

- Reconhecer os principais pesqueiros de atum; - Identificar os principais mercados deste setor; - Reconhecer a importância dos métodos de captura e laboração para o desenvolvimento sustentável.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Visita de estudo a uma unidade fabril Alunos 8º ano

Data provável da realização Duração prevista 2º Período 1:30

Local de realização Instrumento (s) de avaliação

Fábrica de Conservas Santa Catarina Relatório sobre a visita de estudo

93

Concursos/Projetos

1 -Identificação da atividade


Responsáveis

Participação em concursos/projetos de índole europeu

5 HISTÓRIA GEOGRAFIA

ANA JORGE; MARCO REGO; MARÍLIA LOURENÇO.

2 -Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta a) Valorizar a escola e o saber escolar b) Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania

esclarecida


a) - Fomentar o gosto pela aprendizagem; - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; b) - Fomentar a educação para a cidadania; - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha; - Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências; - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal.

3 Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários De acordo com o solicitado no concurso/projeto. Alunos dos 2ºe 3º ciclos e secundário



De acordo com as características do concurso/projeto.

4-Orçamentação

Recursos Orçamento

94

1- Identificação da atividade


Responsáveis

Parlamento Jovem 6 HISTÓRIA GEOGRAFIA

ANA JORGE; MARCO REGO; MARÍLIA LOURENÇO

2-Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta

Valorizar a escola e o saber escolar: - Promover o sucesso escolar cultivando a exigência criteriosa e a qualidade educativa. - Fomentar o gosto pela aprendizagem. - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola. Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida: - Fomentar a educação para a cidadania.

- Desenvolver a socialização e o espírito de partilha.


Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política.

Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar.

Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das

decisões.

Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente.

Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais.

Estimular a capacidade de expressão e argumentação.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Comunidade Escolar

Data provável da realização Duração prevista Divide-se em diferentes etapas, que acontecerão no decorrer do 1º e 2º período.


Assembleia Legislativa Regional - Horta Relatório

4-Orçamentação

Recursos Orçamento

95



Responsáveis

Plenário Jovem 7 HISTÓRIA GEOGRAFIA

ANA JORGE; MARCO REGO; MARÍLIA LOURENÇO

2-Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta Valorizar a escola e o saber escolar:

- Promover o sucesso escolar cultivando a exigência criteriosa e a qualidade educativa.

- Fomentar o gosto pela aprendizagem.

- Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os

intervenientes envolvidos e para a escola.

Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania

esclarecida:

- Fomentar a educação para a cidadania.



Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política.

Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar.

Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das

decisões.

Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente.

Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais.

Estimular a capacidade de expressão e argumentação.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Comunidade Escolar

Data provável da realização Duração prevista Entre Fevereiro e Abril


Assembleia Legislativa Regional - Horta Relatório

4-Orçamentação

Recursos Orçamento

96

97


Atividade Nº

Sete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fevere

iro

Març

o

Ab

ril

Maio

Ju

nh

o

Ju

lho

1. Feira do Livro

2. Concurso Literário

98

DEPARTAMENTO

DE

LÍNGUA PORTUGUESA

Ano Lectivo: 2012/2013




Nome Nº Área disciplinar Responsáveis Feira do Livro 1 Língua Portuguesa DLP

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover acções alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos; Conjugar esforços para garantir um bom domínio da Língua Portuguesa; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


Proporcionar à comunidade escolar o contacto com literatura diversa; Estimular a leitura recreativa como forma de enriquecimento pessoal.



Organização de um espaço para a divulgação de livros e material didático, promovendo a aquisição e posterior leitura.

Os intervenientes na organização desta atividade, que se destina a toda a comunidade, serão os docentes do Departamento, com o auxílio dos respetivos alunos.

Data provável da realização Duração prevista 2º período Uma semana (das 9.00h às 17.00h)

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Padre Manuel Azevedo da Cunha (Sala de Reuniões ou outra a decidir oportunamente)

Comentários a inscrever num Livro de visitas.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Sala de reuniões, fotocópias, projetor, equipamento de som, outros.

10€ (material diverso); 50€ (estimativa dos custos associados à devolução dos livros restantes às respectivas editoras).

99


Nome Nº Área disciplinar Responsáveis Concurso Literário 2 Língua Portuguesa DLP

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover acções alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos; Conjugar esforços para garantir um bom domínio da Língua Portuguesa; Fomentar o gosto pela aprendizagem; Criar um espaço de realização pessoal e profissional dos diferentes intervenientes no processo educativo.


Promover a escrita recreativa.



Organização de um concurso (com regras a definir) que promova a expressão escrita.

Os intervenientes serão os docentes do Departamento, que, com o auxílio dos respetivos alunos, procurarão elaborar um regulamento do concurso e farão a respetiva divulgação. Este concurso destinar-se-á aos alunos desta escola, eventualmente distribuídos por três categorias distintas.

Data provável da realização Duração prevista No decurso do segundo período (a entrega dos prémios decorrerá em data a acordar).


Escola Padre Manuel Azevedo da Cunha. Número de participantes/concorrentes e qualidade dos trabalhos a concurso.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Fotocópias, equipamento de som, projetor, prémios, outros.

50€ (em prémios).

100

20

10

/1

1

101

Cronograma do Plano Anual de Atividades

Atividade Nº 1º Período 2º Período 3º Período

Pág Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho

1 Festa de Natal 14- 6ª 3

2 Carnaval 8- 6ª 4

3 Páscoa 22- 6ª 5

4 Dia da Criança 31-6ª 6

102

Planificação de atividades

Objetivos Atividades/Estratégias Recursos Calendarização

- Realizar e orientar as

reuniões para que haja

uma discussão intensa e

participada.

- Promover o bom

ambiente e o bom clima

de trabalho no

departamento.

- Promover a integração

da Escola na

Comunidade.

- Formular pareceres

sobre assuntos diversos.

- Analisar e reformular

documentos já existentes

ou produzir novos

documentos, consoante

as necessidades do

departamento e/ou da

E.B./S. de Calheta.

- Avaliar os docentes do

departamento de forma

clara e objetiva.

- Organizar e

implementar eventos.

- Fomentar a cooperação

e entreajuda entre os

alunos das várias escolas

do departamento e outras

e as instituições locais.

- Realização periódica de reuniões de

departamento.

- Elaboração de atas em conformidade

com as reuniões do departamento.

- Análise e aprovação de Regimento

Interno do departamento.

- Elaboração de um folheto informativo

com informações sobre o

funcionamento das escolas, regras de

comportamento e conselhos, para

entregar aos alunos.

- Reformulação do P.A.A. para

2012/2013.

- Elaboração das planificações anuais

dos conteúdos curriculares.

- Participação nas reuniões do

Conselho Pedagógico.

- Atualização da pasta do departamento

na área de transferência.

- Análise e reformulação de

documentos já existentes.

- Produção de novos documentos.

- Realização da avaliação do

desempenho do pessoal docente.

- Elaboração do Relatório de

Atividades do Departamento.

- Organização e implementação do Dia

Mundial da Criança.

- Informações do Conselho

Pedagógico.

- Outros assuntos.

- Reuniões do departamento.

- Regimento Interno.

- Documentos remetidos pela

SREF, Conselho Pedagógico ou

outros.

- Documentos.

- Observação de aulas.

- Análise dos relatórios de

autoavaliação.

- P.A.A.

- Inquéritos de avaliação de

atividades.

- Professores e educadores do

departamento.

- Instituições da localidade.

- E.B./S. de Calheta.

- Competências do 1º Ciclo.

- Professores do 1º ciclo.

- Documentação enviada pela

S.R.E.F.

- Resultados dos alunos.

- Necessidades dos professores e

educadores.

- Ordinariamente nas

primeiras terças-feiras

de cada mês,

extraordinariamente

sempre que necessário.

- Início do ano letivo.

- Durante o ano letivo.

- Durante o ano letivo.

- No final de cada

período.

- 1de Junho.

- No final do ano

letivo.

103

- Promover um ensino

de qualidade, visando a

aquisição das

competências definidas

para o primeiro ciclo.

- Identificar as

necessidades de

formação do

departamento.

- Analisar e avaliar os

procedimentos

adoptados, nas diferentes

vertentes e propor

alterações, se necessário.

- Promover a integração

da Escola na

Comunidade.

- Avaliar os docentes do

departamento de forma

clara e objetiva.

- Elaboração da matriz, da prova e dos

critérios de correção para o exame de

equivalência à frequência de Português

e Matemática.

- Elaboração do Relatório de Análise

do Resultado das Provas de Aferição e

Testes Intermédios.

- Levantamento das necessidades de

formação dos docentes do

departamento.

- Elaboração do balanço do ano letivo.

- Elaboração do Plano Anual de

Atividades para 2012/2013.

- Realização da avaliação do

desempenho do pessoal docente.

- Professores e educadores do

departamento.

- Comunidade, Museu Francisco de

Lacerda, tradições locais,

instituições locais.

- Análise dos relatórios de

autoavaliação.

104

DEPARTAMENTO

DE

1º CICLO E ENSINO PRÉ-ESCOLAR


1º PERÍODO


PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1- Identificação da Atividade


Responsáveis

Festa de Natal 1

Estudo do Meio/ Conhecimento do Mundo Expressões Português

Professores,

Assistentes

Operacionais

2- Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Envolver os pais e encarregados de educação no processo educativo e promover a sua participação na vida da Escola. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


Identificar alguns valores do Natal. Identificar o Natal como festa da fraternidade. Explorar situações relacionadas com o tema Natal, levando os alunos à vivência de diferentes papéis.

3- Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Entoar canções de Natal em grupo ou a solo. Fazer cartões de Natal. Construir e pintar cenários. Criar motivos de Natal. Declamar poemas. Dramatizar uma peça de Natal. Escrever uma carta ao Pai Natal. Escrever um desejo de Natal. Decorar um motivo de Natal em conjunto com a família. Fazer pesquisas sobre o Natal.

Pré 1º Ciclo Pais Comunidade

Data provável da realização Duração prevista 14 dezembro 1 dia

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola

Inquéritos de satisfação

4- Orçamentação

Recursos Orçamento Material de desgaste e audiovisual Pais, Professores e Auxiliares.

100,00€

105

DEPARTAMENTO

DE



2º PERÍODO




Responsáveis

Carnaval 2

Expressões

Estudo Do Meio/

Conhecimento do

Mundo

Professores, Educadores, Assistentes

2- Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação das tradições. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. Sensibilizar a comunidade para a preservação de tradições culturais.


Desenvolver atitudes de cooperação, respeito e cordialidade tendo em conta as regras estabelecidas no grupo. Desenvolver a destreza óculo-manual.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Execução de fantasias de Carnaval; Organização do desfile com a EB/S da Calheta; Pesquisar as origens do Carnaval.

Pré 1º Ciclo Pais/ comunidade

Data provável da realização Duração prevista 8 fevereiro 1 dia

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Artéria principal da Calheta Inquéritos de satisfação

4- Orçamentação

Recursos Orçamento Material de desgaste; Material audiovisual; Pais, Alunos, Professores e Auxiliares; Transporte.

200,00€

106

DEPARTAMENTO

DE



2º PERÍODO




Responsáveis

Páscoa 3

Expressões Estudo do Meio/ Conhecimento do Mundo Português

Professores Educadores Auxiliares

2- Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação das tradições. Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa.


Reconhecer a Páscoa como a maior festa dos cristãos. Pesquisar e preservar as tradições locais.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Recolha de informação sobre o tema; Atividades de Expressão Plástica a definir em cada turma (cestinhas, coelhos…); Aprendizagem de canções sobre a Páscoa; Missa Pascal.

Pré 1º Ciclo

Data provável da realização Duração prevista 22 março 1 manhã

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola EB/S da Calheta

Inquéritos de satisfação

4- Orçamentação

Recursos Orçamento Transporte

107

DEPARTAMENTO

DE



3º PERÍODO




Responsáveis

Dia Mundial da Criança 4

Expressões Português, Cidadania/ Formação Pessoal e Social Educação Física

Professores Educadores Auxiliares

2- Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências


Respeitar regras de convivência em grupo. Promover os direitos e deveres da criança.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Exploração de jogos Almoço/convívio.

Pré 1º Ciclo

Data provável da realização Duração prevista 31 Maio 1 dia

Local de realização Instrumento(s) de avaliação em local a definir Inquéritos de satisfação 4- Orçamentação

Recursos Orçamento Transporte 150,00€

108

109


Atividade Nº

Sete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fevere

iro

Març

o

Ab

ril

Maio

Ju

nh

o

Ju

lho

1: Elaboração do “Dossier de Estratégias” (ao longo do ano letivo)

2: Elaboração de um painel informativo e panfletos informativos

3: Comemoração do “Dia Internacional da Pessoa com Deficiência”

4: Partilha de Experiências (ao longo do ano letivo)

5: Ação de sensibilização sobre a importância de uma alimentação saudável.

6: Jogo de Futsal

110

Planificação anual


Reuniões ordinárias

Planificação de atividades;

Discussão de atividades/ estratégias;

Outros…

Todas as primeiras

quintas-feiras do mês,

pelas 16.15 h

Todos os membros do

Núcleo de Educação

Especial

Reuniões extraordinárias Sempre que se justifique Todos os membros do


Especial

Reuniões para:

Análise de Ficha de

Sinalização;

Elaboração de Relatório

Técnico - Pedagógico;

Elaboração de Projeto

educativo Individual;

Elaboração de Relatório

Circunstanciado de PEI.

Ao longo do ano letivo Docentes do Núcleo de

Educação Especial e SPO

Elaboração de “Dossier de estratégias” Ao longo do ano letivo Todos os membros do


Especial

Elaboração do Painel informativo

Organização;

Divulgação;

Balanço.

Ao longo de todo o ano

letivo (um panfleto por

cada período letivo)

Todos os membros do


Especial

“Ação de sensibilização sobre a

importância de uma alimentação

saudável.”

Organização;

Dinamização;

Balanço.

Dia 17 de outubro

Educadora Márcia

Machado, Centro de

Saúde da Calheta

IV Feira das Capacidades

Organização;

Divulgação;

Dinamização;

Balanço.

Dia 3 de Dezembro

Todos os membros do


Especial

Partilha de experiências Ao longo do ano letivo

Todos os membros do

núcleo de educação

especial

Jogo de Futsal

Março (dia a definir)

Educadora Márcia

Machado

111

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Ano Letivo: 2012/2013



I. 1. Identificação da Atividade


Responsáveis

Elaboração de “Dossier de Estratégias” 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Valorizar a escola e o saber escolar; incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida; envolver os encarregados de educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa.


Promover a credibilidade perante a comunidade envolvente; Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal; Envolver os encarregados de educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da

escola; Fomentar a cooperação e a reflexão.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Compilação de estratégias para lidar com as diferentes dificuldades apresentadas pelos alunos.

Alunos, professores e auxiliares de ação educativa.



Questionário para professores que avalie o grau de satisfação com as estratégias sugeridas.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Membros do Núcleo de Educação Especial; Computador; Panfletos de divulgação; CD para gravação dos ficheiros; Material de desgaste; Bibliografia específica.

0€

112



Responsáveis

Elaboração de um “Painel Informativo” 2 EDUCAÇÃO ESPECIAL NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

2. Fundamentação



Fomentar o gosto pela aprendizagem; Promover a identidade e autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; Promover a credibilidade perante a comunidade envolvente; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Fomentar valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprio; Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e

contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Elaboração de um painel informativo (em placard e na página da escola) e distribuição (em especial aos encarregados de educação) de folhetos informativos sobre diversas temáticas das necessidades educativas especiais.

Comunidade escolar e comunidade em geral


Local de realização Instrumento(s) de avaliação Questionário para avaliação do grau de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Expositores; Bibliografia específica; Material de desgaste; Material de Divulgação; Técnicos/Especialistas na área.

0€

113



Responsáveis

Comemoração do Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficiência

3 EDUCAÇÃO ESPECIAL

NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DA ILHA E CENTRO DE ATIVIDADES OCUPACIONAIS DA CALHETA E VELAS

2. Fundamentação



Fomentar o gosto pela aprendizagem; Promover a identidade e autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; Promover a credibilidade perante a comunidade envolvente; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Fomentar valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprio; Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e

contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Realização de feira com trabalhos efetuados pelos alunos do regime educativo especial e do regime

educativo comum e sensibilização sobre área(s) da educação especial (workshops, palestras)

Comunidade escolar e comunidade em geral

Data provável da realização Duração prevista 1.º período – 1.ª semana de dezembro A definir


A definir Questionário que avalie o grau de satisfação para com os objetivos da atividade, bem como, sugestões para realização futura.

5. Orçamentação

Recursos Orçamento Expositores; Salas para realização das atividades propostas; Computador portátil e “data-show”; Panfletos de divulgação; Cartazes de divulgação; Material de desgaste; Aparelhagem de música.

150€

114



Responsáveis

“Partilha de Experiências” 4 EDUCAÇÃO ESPECIAL NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DA ILHA

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Valorizar a escola e o saber escolar.


Promover o sucesso escolar cultivando a exigência criteriosa e a qualidade educativa; Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; Promover a credibilidade perante a comunidade envolvente; Criar um espaço de realização pessoal e profissional dos diferentes intervenientes no processo educativo


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Encontro com os membros dos Núcleos de Educação Especial da ilha para partilha e reflexão sobre práticas.

Membros dos Núcleos.



A definir Questionário de avaliação do grau de satisfação com os objetivos da ação de formação/encontro e sua aplicabilidade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Transporte.

0€

115



Responsáveis

Ação de sensibilização sobre a importância de uma alimentação saudável.

5 EDUCAÇÃO ESPECIAL NEE

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida


Promover a interação entre a comunidade educativa e pessoas portadoras de deficiência; Sensibilizar para a diferença; Educar para a saúde.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Ação de sensibilização: a importância de uma alimentação saudável.

Utentes do CAO, alunos do 4.º ano.

Data provável da realização Duração prevista 16 de outubro – Dia da Alimentação. 13.30h-15.30h


Refeitório. Questionário de avaliação do grau de satisfação com a atividade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Cantina/refeitório.

- 0€

116



Responsáveis

Jogo de Futsal 6 EDUCAÇÃO ESPECIAL NEE

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida; valorizar a escola e o saber escolar.


Promover a interação entre a comunidade educativa e pessoas portadoras de deficiência; Sensibilizar para a diferença; Educar para a saúde; Incutir regras de jogo e “fair-play”.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Realização de jogos de futsal entre a equipa do CAO e equipas de alunos da nossa escola

Membros do CAO, alunos secundário e comunidade educativa em geral.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo (a definir)


EBS Calheta. Questionário de avaliação do grau de satisfação com a atividade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Ginásio.

- 0€

117

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO

118

Cronograma atividades 2012/2013

Atividade Nº

Sete

mb

ro

Ou

tub

ro

No

vem

bro

Dezem

bro

Jan

eir

o

Fevere

iro

Març

o

Ab

ril

Maio

Ju

nh

o

Ju

lho

1: GAF (ao longo do ano

letivo)

2: “Conhece-te melhor”

(ao longo do ano letivo)

3: POC (ao longo do ano

letivo)

4: Feira Secundário

5: Programa pais (em

data a definir)

119

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO

Ano Lectivo: 2012/2013



I. 1. Identificação da Atividade


Responsáveis

Gabinete de Apoio à Família - GAF 1 SPO PSICÓLOGA

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa; Valorizar a escola e o saber escolar;

Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício duma cidadania esclarecida.


Disponibilizar atendimento a pais, alunos, pessoal docente e não docente; Trabalhar as relações familiares; Promover uma resposta global e integrada às problemáticas que mais se têm verificado no âmbito da

intervenção do SPO (exclusão e abandono escolar, comportamentos de risco, perturbações do desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, etc.);

Dinamizar a relação escola-família; Trabalhar em rede.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Atendimento às famílias no âmbito do GAF Alunos e famílias

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo, à quarta-feira, das 14h às 16h.

Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS Calheta. Feedback dos intervenientes.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Gabinete do SPO --

120



Responsáveis

Projeto “Conhece-te melhor” 2 SPO PSICÓLOGA E EDUCADORAS DO PRÉ-ESCOLAR

2. Fundamentação




Desenvolver o conhecimento de si próprio e do outro (em crianças dos 5 aos 6 anos); Reforçar a autoestima e a autoimagem positivas; Melhorar o conhecimento no campo da sexualidade; Fomentar a capacidade de distinção entre o público e o privado; Favorecer a compreensão e o respeito pela importância dos afetos no relacionamento sexual; e Fomentar a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessões nas salas do pré-escolar Alunos do último ano do pré-escolar.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo. 6 sessões.


Salas do pré-escolar. Inquérito de satisfação com as atividades, para os alunos, e reflexão sobre impacto do Projeto, com as educadoras.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Jogos;

Material de desgaste;

Livros de histórias.

≈ 50€

121



Responsáveis

Programa de “Orientação da Carreira” 3 SPO PSICÓLOGA

2. Fundamentação




Ajudar a desenvolver: A consciência da necessidade de planeamento da carreira e da relação entre atividades presentes e

futuras; Uma atitude favorável à utilização dos recursos disponíveis para a exploração da carreira, e o

reconhecimento desses recursos e sua utilidade; O conhecimento e a capacidade de aplicar os princípios de tomada de decisão; A informação sobre o desenvolvimento da carreira; O conhecimento do mundo de trabalho, tipos de profissões e alternativas de formação

correspondentes; O conhecimento da área profissional preferida (caraterísticas das profissões, alternativas de

formação).


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessões de orientação vocacional. Alunos do 9.º ano

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo, integrado nas aulas de Cidadania.

1 ano letivo.

Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS Calheta. Inquérito de satisfação com as atividades.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Testes de orientação vocacional;

Profissionais de diversas áreas;

Computadores com acesso a internet;

Smartboard;

Folhetos informativos;

Material de desgaste.

≈ 230 €

122



Responsáveis

Feira “Acesso ao Ensino Superior” 4 SPO PSICÓLOGA E AE

2. Fundamentação




Disponibilizar informação sobre acesso ao ensino superior e universidades; Esclarecer possíveis dúvidas; Desenvolver o conhecimento acerca da área académica e profissional preferida; Dar a conhecer os meios de informação escolar e profissional e os métodos de exploração das profissões; Promover o conhecimento das alternativas de formação escolar e profissional que dão acesso ao exercício

das profissões; Facilitar processos de tomada de decisão.



Feira “Acesso ao Ensino Superior” Alunos do secundário, encarregados de educação e comunidade em geral.

Data provável da realização Duração prevista Final do terceiro período, integrado na festa da AE.

Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS Calheta. Inquérito de satisfação com a atividade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Informação sobre apoios financeiros;

Folhetos informativos sobre o ensino superior e universidades;

Computadores com acesso a internet;

Smartboard;

Folhetos informativos;

Material de desgaste.

--

123



Responsáveis

Programa de Competências Parentais – “Ser pai de adolescentes”

5 SPO PSICÓLOGA

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa.


Promover o autoconhecimento enquanto pessoas e enquanto pais; Fomentar a perspetiva de que “ser pai/mãe” é um processo em construção permanente; Promover a autoestima; Conhecer os formatos de comunicação mais eficazes na relação dos pais com os filhos, que facilitem o

desenvolvimento socioemocional destes; Promover a discussão e treino de algumas estratégias para prevenir/lidar com comportamentos desafiantes

do adolescente; Potenciar atitudes mais otimistas na relação dos pais consigo próprios, com os outros e perante a vida em

geral, que venham a ter um impacto positivo nas suas práticas educativas.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Grupo de pais Pais dos alunos da escola

Data provável da realização Duração prevista (a definir) 2-3 sessões.

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola da Calheta. Inquérito de satisfação com a atividade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Material de desgaste;

Computadores e data-show. --

124

PROJETOS

- Biblioteca

- Eco- Escola

- Saúde escolar

- Educação para o Empreendedorismo

- Heranças

- Encontro de saberes

- Afetivo sexual

125



1. Fundamentação

Objetivos

Área Organizacional

Atender e apoiar regularmente os utilizadores da biblioteca. Apoiar à organização da documentação nos diferentes suportes. Catalogar os livros e recolher artigos de interesse. Difundir informação - montras de novidades. Comemorar datas específicas.

Motivar a comunidade escolar para a utilização da Biblioteca Escolar.

2. Identificação das atividades

Atividade Recursos

humanos/materiais Calendarização

Catalogação/introdução no Biblionet

do material ainda não catalogado.

Elaboração de cartazes apelando ao

silêncio enquanto no espaço biblioteca.

Colaboração com os professores que

o solicitarem.

Auxiliar os alunos que apresentem

dificuldades em termos de procura e/ou

pesquisa de material. (encaminhamento dos

alunos, informação sobre os recursos, a

organização e os serviços da biblioteca,

respostas a perguntas pontuais,

aconselhamento na seleção de leituras,

- Papel A4;

- Impressões a cores;

- Computador;

- Livros;

- Placard;

- Professores;

- Alunos.

Ao longo do ano

letivo.

COORDENAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

Ano Letivo:

2012/2013

126

esclarecimento de pequenas dúvidas, etc.).

Realização de exposições temáticas.



1. Fundamentação

Objetivos

Área Pedagógica

Fazer um levantamento dos hábitos de leitura dos alunos e suas preferências.

Dar a conhecer o espaço da Biblioteca Escolar, alguns recursos nela existentes e aspetos

relativos ao funcionamento e organização da mesma.

Divulgar a literatura açoriana entre a comunidade escolar.

Incentivar a leitura.

Divulgar recursos existentes na biblioteca.

Aproximar a comunidade da escola.

Incentivar à leitura a comunidade onde a escola se insere.

Despertar o imaginário infantil.

Cultivar o interesse pelas histórias e pela leitura.

Divulgar livros associados à temática do Natal.

Divulgar a biblioteca como espaço lúdico.

Chamar a atenção dos alunos para livros que são menos utilizados.

Divulgação de vídeos de personalidades conhecidas incitando à leitura.

Divulgar recursos existentes na biblioteca.

Motivar a comunidade escolar para a leitura de poesia.

Divulgar trabalhos produzidos pelos alunos à comunidade escolar.

Assinalar o Dia Mundial do Livro.

127

Divulgar títulos/autores de obras portuguesas.

Assinalar o Dia do Autor Português.

2. Identificação das atividades

Atividade Recursos


Aplicação de Inquéritos.

(Tratamento dos dados recolhidos)

- Uma turma de cada ciclo

da unidade orgânica;

- Fotocópias.

Setembro

A Nossa Biblioteca

(Visita dos alunos do 4º ano à Biblioteca

Escolar).

- Destinado a: Turmas A e

B do 4º ano.

Outubro

Um Livro das Nossas Ilhas - Destinado a: comunidade

escolar.

- Computador;

- Papel A4;

- Impressão a cores;

- Mobiliário para

exposição;

- Caixa de votos;

- Boletins de voto;

- Livros.

Novembro

(A repetir no 2º e 3º

períodos com diferente

seleção de livros)

Sirva-se de um Livro - Colaboração do Salão

Elisabete.

- Destinado a: comunidade

envolvente.

- Caixa;

- Cartaz;

- Livros.

Novembro /

Dezembro

(A repetir nos meses

seguintes se comunidade

aderir à iniciativa).

Contador de Histórias - Colaboração do Museu

Francisco Lacerda.

- Destinado a: alunos dos

4º, 5º e 6º anos.

1º Período

128

- Mantas.

Árvore de Livros - Árvore;

- Livros;

- Suporte;

- Fio.

Dezembro

Concurso "Pegada de Papel" - Destinado a: alunos do 4º

ao 9º ano.

- Impressões;

- Caixa.

2º Período

Programa Regional de Leitura - Destinado a: comunidade

escolar.

- Televisão;

- DVD.

21 de Fevereiro

Semana da Leitura - "Mar"

Exposição de recursos relacionados

com o mar.


escolar.

- Mobiliário para

exposição;

- Papel A4;

- Impressão a cores.

18 a 22 de Março


Comemoração do Dia Mundial da

Poesia.

- Colaboração dos docentes

de português e alunos dos

5º e 6º anos.


escolar.

- Placards;

- Etiquetas com poemas;

- Impressões a cores;

- Cola;

- Tesoura.

21 de Março


Exposição de recursos alusivos à

Floresta.


escolar.

- Mobiliário para

exposição;

21 de Março

129

- Papel A4;

- Impressão a cores.

Parar a Ler - Turma do 6ºB. 23 de Abril

25 de Abril - Destinado a: comunidade

escolar.

- Mobiliário para

exposição.

25 de Abril

Quem escreveu? - Destinado a: comunidade

escolar.

- Placard;

- Velcro;

- Plastificações.

22 de Maio

130


Eco-Escola


o – Concurso “Elaboração da mascote Eco-Escola


Outubro novembro e dezembro

Conselho Eco-Escola

o Comemoração do Dia do Mar o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação

16 de Novembro

Conselho Eco-Escola Ecoteca Comunidade escolar

o Concurso: Elaboração de enfeites de natal ecológicos

o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação

Outubro novembro e dezembro

Conselho Eco-Escola Diretores de Turma Alunos

o Comemoração do dia Mundial da água e da floresta


22 de março

Conselho Eco-Escola Câmara Municipal da Calheta Alunos

o Brigada de limpeza “ vamos limpar a Calheta


junho

Comunidade escolar. Conselho Eco-Escola

o 3º Tetratlo Escolar (Comemoração do dia Eco-Escola)


Último dia de aulas do 3º período

Conselho Eco-Escola Comissão Atitude para a Saúde Câmara Municipal da Calheta Polícia Segurança Pública Bombeiros Voluntários da Calheta Comunidade escolar

Campanha SOS Cagarro o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

Outubro, novembro

Conselho Eco-Escola Ecoteca

Semana “Troca de livros usados” o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

Dezembro, janeiro

Conselho Eco-escola

Organização das atividades do eco- escolas. Ao Longo do ano Lectivo Todos os membros do Eco- escolas

131

Cronograma actividades Eco-escolas

Actividade Nº s

ete

mb

ro

ou

tub

ro

no

ve

mb

ro

de

zem

bro

jan

eir

o

fev

ere

iro

ma

rço

ab

ril

ma

io

jun

ho

julh

o

1 – Concurso “Elaboração da mascote Eco-Escola”

2 – Comemoração do Dia Nacional do Mar

3 – Elaboração de enfeites de Natal ecológicos

4 – Comemoração do dia Mundial da Água e da Floresta

5 – Brigada de limpeza: “Vamos limpar a Calheta”

6 – 3º Tetratlo Escolar

7 – Campanha SOS Cagarro

8 – Semana “Troca de livros usados”

132

Programa Eco-Escolas


PLANO DE AÇÃO



Responsáveis

Elaboração da mascote Eco-Escola 1 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável.



Estimular a participação e a criatividade dos jovens da nossa escola;

Envolver os alunos no Programa Eco-Escola;

Sensibilizar para a importância da separação de resíduos, reciclagem e reutilização.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Divulgação do concurso;

Elaboração de uma mascote pelos alunos interessados;

Exposição dos trabalhos realizados;

Avaliação e eleição da mascote representativa da Eco-Escola;

Atribuição do 1º prémio.

Conselho Eco-Escola Alunos

Data provável da realização Duração prevista outubro, novembro e dezembro 3 meses

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Polivalente Perante um júri

4. Orçamentação

Recursos Orçamento 0

133



Responsáveis

Comemoração do Dia do Mar 2 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural;

Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos.


Sensibilizar os alunos para a importância do mar;

Dar a conhecer a biodiversidade marinha;

Dar a conhecer a flora e fauna natural e endémica da zona costeira de São Jorge;

Despertar a consciência Ambiental dos alunos.



Exposição alusiva ao tema;

Exibição de um documentário.

Conselho Eco-Escola Ecoteca Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista 16 de Novembro 1 dia


Polivalente Inquérito de Satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Portátil; Videoprojetor

0

134



Responsáveis

Elaboração de enfeites de Natal ecológicos

3 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.



Consciencializar a população escolar para a importância do reaproveitamento de materiais; Estimular a criatividade e a participação nas atividades extracurriculares; Dar a conhecer os trabalhos elaborados pelos alunos no âmbito do programa Eco-Escolas.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Divulgação do concurso; - Elaboração de enfeites de natal por cada turma inscrita; - Exposição dos enfeites de natal aquando da decoração da Vila da Calheta.

Conselho Eco-Escola Diretores de Turma Alunos

Data provável da realização Duração prevista outubro, novembro e dezembro Durante a decoração da Vila da Calheta


Polivalente Número de turmas inscritas; Inquéritos de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Garrafas PET; Tintas; Pincéis; Prémios para o 1º, 2º e 3º lugares.

50 €

135



Responsáveis

Comemoração do Dia Mundial da Água e da Floresta

4 Programa Eco-escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.



Sensibilizar os alunos para a importância da água e da Floresta;

Dar a conhecer a rede hidrográfica de São Jorge;

Dar a conhecer a flora natural e endémica de São Jorge;

Consciencializar os alunos para a utilização racional da água.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Palestra sobre a ÁGUA em São Jorge.

Visita de estudo – Interpretação ambiental das zonas hidrológicas de São Jorge

Exposição de fotografias/cartazes da flora natural e endémica dos Açores.

Conselho Eco-Escola Câmara Municipal da Calheta Alunos

Data provável da realização Duração prevista 22 de Março 1 dia


Polivalente Zona Hidrológica a definir.

Inquérito de Satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Transporte dos alunos 10 €

136



Responsáveis

Brigada de Limpeza: “Vamos limpar a Calheta”

5 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos




Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Recolha de resíduos e pesagem da quantidade recolhida. Afixação no placar do clube da quantidade recolhida.

Comunidade escolar.

Data provável da realização Duração prevista junho 90 minutos cada brigada

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Vila da Calheta Pesagem do material recolhido

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sacos do lixo, luvas, balança e transporte do lixo. 10€

137



Responsáveis

3º Tetratlo Escolar (Comemoração do dia Eco-Escola)

6 Programa Eco-Escola e Atitude para a Saúde

Conselho Eco-Escola e Comissão Atitude para a Saúde

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências; Sensibilizar os Encarregados de Educação para a participação nas atividades extracurriculares.


Sensibilizar a comunidade escolar e local para a importância da reutilização de resíduos; Incentivar o convívio e participação em atividades promotoras da saúde individual.



Divulgação da prova junto da comunidade escolar e local;

Convite à participação das restantes escolas da ilha;

Realização do tetratlo no cais da Calheta;


Data provável da realização Duração prevista Último dia de aulas do 3º período 2 horas


Estrada Regional Cais da Calheta

Número de alunos e professores inscritos;

Inquérito de Satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Transporte das jangadas até ao cais e do cais até à

escola;

Apito;

Cronómetro;

Troféus para o 1º, 2º e 3º lugar.

50 €

138



Responsáveis

Campanha SOS Cagarro 7 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola Ecoteca

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Dar a conhecer a espécie e o seu ciclo de vida; - Alertar para o procedimento correto do seu salvamento.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Apresentação em PowerPoint e

dramatização da história “ZéCagarro”;

Entrega de kits de salvamento e panfletos informativos.

Conselho Eco-Escola Ecoteca

Data provável da realização Duração prevista outubro e novembro 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Sala de aula Inquérito de Satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Portátil; Videoprojector.

0 €

139



Responsáveis

Semana “Troca de livros usados” 8 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha.


- Despertar o gosto pela leitura e incentivar o hábito da leitura; - Promover o espírito de partilha; - Tornar livros subutilizados em circulantes; - Promover a reutilização de materiais; - Poupança de recursos naturais.



Divulgar a semana de troca de livros;

Montagem de uma banca de livros no polivalente.

Conselho Eco-Escola

Data provável da realização Duração prevista dezembro ou janeiro 1 semana

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Polivalente Inquérito de Satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Livros 0 €

140

Saúde Escolar

“Saúde é um estado completo de bem-estar físico, psíquico e social, que não consiste apenas na ausência de doença ou enfermidade” (Organização Mundial de Saúde – OMS,1948)

“Educação para a Saúde é uma ação exercida sobre os indivíduos no sentido de modificar os seus comportamentos, a fim de adquirirem e conservarem hábitos de saúde saudáveis, aprenderem

a usar judiciosamente os serviços de saúde que têm à sua disposição e estarem capacitados para tomar, individual ou coletivamente, as decisões que implicam a melhoria do seu estado de saúde e o saneamento do meio em que vivem”

(OMS, 1969).

“Promoção da Saúde é o processo que visa criar as condições que permitem aos indivíduos e aos grupos controlar a sua saúde, a dos grupos onde se inserem e agir sobre os fatores que a influenciam” (Carta de Ottawa, 1986)

Escola Básica e Secundária da Calheta

T I T U D E

S A S A ÚÚ D ED EEscola Básica e Secundária da Calheta

T I T U D E

S A S A ÚÚ D ED E

141

Cronograma

Atividade Nº

Se

tem

bro

Ou

tub

ro

No

ve

mb

ro

De

ze

mb

ro

Ja

ne

iro

Fe

ve

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o

Ma

rço

Ab

ril

Ma

io

Ju

nh

o

Ju

lho

1- Comemoração do dia Mundial da Alimentação

2- Os profissionais de saúde Sessão sobre alimentação saudável “Como ler rótulos alimentares”.

3- Os profissionais de saúde na sala de aula – alimentação/ exercício físico

4- Comemoração do dia mundial do não fumador.

5- Sessão de sensibilização sobre o auto-exame da mama à turma do Programa Reactivar.

6- Os profissionais de saúde na sala de aula – Violência doméstica.

7- Os profissionais de saúde na sala de aula- pequenos-almoços completos e de lanches nutritivos.

8- Dia Mundial da SIDA - 1 de Dezembro

9-“Será o Bullying uma forma de violência”

10- Os profissionais de saúde na sala de aula- padrões de consumo de bebidas

alcoólicas nocivos e perigosos.

11- Rastreios de voz em toda a comunidade escolar

12- Os profissionais de saúde na sala de aula. Planeamento familiar.

13- Ação formativa que aborde a temática: inclusão de crianças e jovens com Necessidades de Saúde especiais nas escolas.

14- Sessão de sensibilização sobre a citologia ginecológica / exame Papanicolau ao pessoal docente e não docente

15- Os profissionais de saúde na sala de aula – mitos e preconceitos relativos à alimentação

16- 3º Tetratlo Escolar

17 - Sessões de esclarecimento sobre as temáticas de educação para a saúde do programa de Cidadania.

18 - Gabinete da saúde escolar - Atitude para a Saúde

142

Saúde Escolar – “Atitude para a Saúde”


Comemoração do dia Mundial da Alimentação “Chefe de cozinha por um dia”


16 de outubro

Fernando Pinto Marília Lourenço

Os profissionais de saúde na sala de aula – alimentação saudável


novembro

Fernando Pinto Marília Lourenço Profissionais de Saúde

Os profissionais de saúde na sala de aula – alimentação/ exercício físico


outubro

6º ano Fernando Pinto Marília Lourenço Profissionais de Saúde

Comemoração do dia mundial do não

fumador. o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação.

16 de novembro


Sessão de sensibilização sobre o auto-exame da mama à turma do Programa Reativar.


outubro

Alunos do Programa Reativar Fernando Pinto Marília Lourenço Profissionais de Saúde

Os profissionais de saúde na sala de aula – Violência doméstica.


Avaliação

novembro

Alunos 12º Ano Profissionais de Saúde Fernando Pinto Marília Lourenço

Os profissionais de saúde na sala de aula - pequenos-almoços completos e de lanches nutritivos.


novembro

Alunos do 1º ciclo Profissionais de Saúde Fernando Pinto Marília Lourenço

Dia Mundial da SIDA - 1 de Dezembro o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação

dezembro

Alunos de 9º ano Profissionais de Saúde Fernando Pinto Marília Lourenço

Os profissionais de saúde na sala de aula – “Será o Bulling uma forma de violência.”


Avaliação.

janeiro

Alunos do 1º ciclo Profissionais de Sáude Fernando Pinto Marília Lourenço

Os profissionais de saúde na sala de aula - padrões de consumo de bebidas alcoólicas nocivos e perigosos.

janeiro

Alunos do 12º ano Profissionais de saúde

143



Rastreios de voz em toda a comunidade escolar.


Avaliação.

março

Comunidade escolar Profissionais de Saúde Fernando Pinto Marília Lourenço

Os profissionais de saúde na sala de aula. Planeamento familiar.


fevereiro

Alunos do 9º ano e secundário Profissionais de saúde Fernando Pinto Marília Lourenço

Ação formativa que aborde a temática: inclusão de crianças e jovens com Necessidades de Saúde especiais nas escolas.


fevereiro

Pessoal Docente e Não Docente

Sessão de sensibilização sobre a citologia ginecológica / exame Papanicolau ao pessoal docente e não docente


março

Pessoal docente e Não docente Profissionais de Saúde Fernando Pinto Marília Lourenço

Os profissionais de saúde na sala de aula – mitos e preconceitos relativos à alimentação


abril

Alunos do 8º ano Fernando Pinto Marília Lourenço

3º Tetratlo Escolar o Organização; o Divulgação; o Dinamização; o Avaliação

junho

Toda a comunidade escolar Fernando Pinto Marília Lourenço

Sessões de esclarecimento sobre as temáticas de educação para a saúde do programa de Cidadania.


data a definir

6º e 8º anos Docentes da escola Fernando Pinto Marília Lourenço

Gabinete da saúde escolar - Atitude para a Saúde


mensal

Toda comunidade escolar Fernando Pinto Marília Lourenço

Organização das atividades Produção de material didático para as aulas

de substituição e cidadania

Atividades a definir


Saúde Escolar “Atitude para a Saúde”

144



Responsáveis

Comemoração do dia Mundial da Alimentação 1 Saúde escolar –Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos relevantes para uma vida saudável Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola.


- Comemoração do dia mundial da alimentação. - Alertar para a necessidade de comer bem mas de uma forma saudável. -Alertar para os problemas da obesidade.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários “Chefe de Cozinha por um dia” Concurso da melhor ementa regional, por turma ou grupo.

Todos os alunos

Data provável da realização Duração prevista 16 de Outubro Período da manhã


Escola básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Fotocópias 0

145



Responsáveis

Os profissionais de saúde Sessão sobre alimentação saudável “Como ler rótulos alimentares”.

2 Saúde escolar –Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos relevantes para uma vida saudável Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Objetivos Específicos: - Enfatizar a importância dos rótulos alimentares. - Apresentar que informações devem constar nos rótulos alimentares. - Explicar como interpretar um rótulo alimentar. - Alertar para a existência de nutrientes “escondidos” que, em excesso, podem ser prejudiciais à saúde.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. – Reunir o material necessário para a sessão. – Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte adequado à sessão e atividades. – Realizar a sessão à comunidade escolar e geral.

Dietista Bruno Silva – Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Ultima semana de outubro 90 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS da Calheta % de Pessoas que participaram na sessão.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Humanos: Dietista Bruno Silva.

Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta do dietista até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

O

146



Responsáveis

Os profissionais de saúde na sala de aula – alimentação/ exercício físico



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos

relevantes para uma vida saudável:

Saúde física.


- Explicar a importância dos alimentos para o bom estado nutricional. - Mostrar a organização da roda dos alimentos. - Apresentar os diferentes grupos dos alimentos e expor as suas características específicas. - Enumerar normas e regras essenciais para uma alimentação saudável


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Elaborar e apresentar, em Power Point, assuntos relacionados com o tema da sessão, designadamente, o impacto dos diferentes nutrientes na nossa saúde, os diferentes constituintes dos alimentos, a roda dos alimentos e as normas base para uma alimentação adequada. - Dinamizar a preparação e confeção de uma refeição saudável. - Avaliar, através de questões relacionadas com a sessão, os conhecimentos adquiridos pelos formandos.

6º ano Dietista Bruno Silva

Data provável da realização Duração prevista outubro 3 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir % de alunos do 6º Ano que participaram na sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, retroprojetor, pen,

folhas de papel A4, produtos alimentares, grelhador e

fogão portáteis, panelas, tabuleiros, facas de corte,

tábuas de corte, concha de sopa, colher de mexer,

pinça, descascador, copos, pratos rasos e fundos,

talheres, papel de cozinha, toucas e batas

descartáveis, mesas.

Recursos Humanos: Dietista, equipa de enfermagem,

professores.

Recursos Financeiros: Implica a aquisição de produtos alimentares e o transporte de ida e volta do dietista até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

147



Responsáveis

Comemoração do dia mundial do não fumador.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.


- Comemoração do dia mundial do não fumador. -Alertar para os efeitos maléficos do tabaco.



Frase para mandar pelo mail da escola aos alunos com símbolo e foto?

Todos os alunos da escola. Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 16 de Novembro Um dia

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação dos alunos

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Mails da escola.

0

148



Responsáveis

Sessão de sensibilização sobre o auto-exame da mama à turma do Programa Reactivar.

5 Saúde escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto ao rastreio do cancro da mama e outros aspetos relevantes para uma vida saudável:


Informar, sensibilizar e educar para a prevenção do cancro da mama, especificamente sobre o auto exame da mama, de forma a assinalar o “Dia Nacional da Prevenção do Cancro da Mama” que se celebra a 30 de Outubro.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessão de sensibilização sobre o auto exame da mama à turma do Programa Reactivar

Data provável da realização Duração prevista outubro 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Sala de aula Aplicação de questionário após a sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, projetor, pen, cartolinas, folhas de papel A4,impressora. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta até às Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

149



Responsáveis

Os profissionais de saúde na sala de aula – Violência doméstica.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal


- Que os alunos aumentem e consolidem os seus conhecimentos acerca da temática violência doméstica; - Que os alunos adotem comportamentos informados e responsáveis relativamente à temática.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Reunir com o Professor Responsável e agendar a realização da ação formativa, assim como a determinação dos conteúdos mais relevantes. – Reunir o material necessário para a elaboração do PowerPoint e dos folhetos – Elaboração do PowerPoint e folhetos – Ação Formativa “Violência Doméstica” – Visionamento do Filme “Dou-te os meus olhos” – Debate Final

Alunos do 12º Ano Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista Novembro 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta % de alunos do 12º ano que participaram na sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento - Salas de aula - Computador – Videoprojector

0 €

150



Responsáveis

Os profissionais de saúde na sala de aula- pequenos-almoços completos e de lanches nutritivos.



2. Fundamentação


Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à importância do pequeno almoço/lanches e

outros aspetos relevantes para uma vida saudável


- Dar a conhecer os alimentos que devem fazer parte de pequenos-almoços e lanches nutritivos. - Explicar a importância destas refeições. - Demonstrar como variar os alimentos e quais as porções alimentares adequadas.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Analisar os pequenos-almoços e lanches que os alunos habitualmente trazem para a escola. - Distribuir cartões/folhetos de orientação, para futuras escolhas alimentares mais nutritivas e saudáveis.

Alunos do 1º ciclo Profissionais de saúde Bruno Silva

Data provável da realização Duração prevista novembro 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBIJ Calheta

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, retroprojetor, pen, folhas de papel A4, impressora, material de plastificar. Recursos Humanos: Dietista. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta do dietista até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

151



Responsáveis

Dia Mundial da SIDA - 1 de Dezembro 8 Saúde escolar –Atitude para a Saúde


2. Fundamentação



Informar e sensibilizar os alunos sobre a infeção por VIH/SIDA: comportamentos de risco, modos de transmissão, perigos, atitudes, comportamentos a adotar, falsas crenças, combate à estigmatização e correção de fenómenos e atitudes discriminatórias


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários E1 – Ação de informação sobre o VIH/SIDA (no âmbito do Dia Mundial da SIDA - 1 de Dezembro) - PowerPoint. E2 – Demonstração prática da técnica de utilização de preservativos masculinos (preservativo+prótese peniana) e femininos (preservativo feminino+copo). E3 – Prática da técnica de utilização de preservativos masculinos (próteses penianas+preservativos). E4 – Apresentação do teste rápido Hexagon®: apresentação do material e descrição do teste, de forma a informar acerca do acesso universal ao conhecimento do estado serológico (deteção precoce), disponível nos CS. E5 – Distribuição de material alusivo ao tema (pulseiras em silicone, panfletos e pins) E6 – Distribuição de panfletos sobre a consulta de Planeamento Familiar: promovendo a educação para os meios contracetivos de distribuição no Centro de Saúde e, particularmente incentivando as mulheres para que conheçam e utilizem o preservativo feminino.


Data provável da realização Duração prevista Dezembro 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta % de alunos da turma abrangidos

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: computador, pen drive, folhas de papel A4, impressora a cores, próteses penianas, adesivo, preservativos masculinos, preservativos femininos, copo plástico (simula o canal vaginal na colocação do preservativo feminino), teste rápido Hexagon®, reagente, pipeta, panfletos alusivos à temática VIH/SIDA, pins - símbolo da luta contra a SIDA, panfletos sobra a consulta de planeamento familiar. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos. Recursos Financeiros: Implica o custo associado às folhas de papel A4 e respetiva impressão e transporte de ida e volta até às Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

152



Responsáveis

“Será o Bullying uma forma de violência” 9 Saúde escolar –Atitude para a Saúde


2. Fundamentação



Que os alunos reconheçam todos os tipos de violência. Que os alunos consolidem os seus conhecimentos acerca do bullying. Que os alunos adotem comportamentos informados e responsáveis relativamente ao bullying


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o Professor Responsável e agendar a realização da ação formativa, assim como a determinação dos conteúdos mais relevantes. Reunir o material necessário para a elaboração do PowerPoint e dos folhetos Elaboração do PowerPoint e folhetos Ação Formativa “Será o Bullying uma forma de violência?” Elaboração de Cartazes

Alunos do 1º Ciclo Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista Janeiro 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBI da Calheta

EB da Ribeira Seca % de alunos do 1º Ciclo que participaram na sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento R. Materiais: computador, PowerPoint, pen drive, folhas de papel A4, impressora. R. Humanos: Assist. Social Patrícia Silva e Enfermeira Cláudia Cunha. R. Financeiros: Implica o transporte da Assistente Social e Enfermeiros até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

5 €

153



Responsáveis

Os profissionais de saúde na sala de aula- padrões de consumo de bebidas alcoólicas nocivos e perigosos.



2. Fundamentação



- Informar, educar e sensibilizar para as consequências dos padrões de consumo de bebidas alcoólicas nocivos e perigosos; - Sensibilizar os jovens e adolescentes para as consequências na saúde dos padrões de consumo nocivos e perigosos (sobretudo sobre os jovens menores, o trabalho e a condução); - Prestar informação aos adolescentes e jovens para que possam fazer escolhas informadas e conscientes.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o Professor Responsável e agendar a realização da intervenção. Construir o PowerPoint com os conteúdos considerados importantes e necessários. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte adequado à sessão. Realizar a sessão de educação para a saúde


Data provável da realização Duração prevista Janeiro 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta % de alunos do 12º Ano que participaram na sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Materiais: computador, pen cpm o PowerPoint, AUDIT (Alcool Use Disorders Identification Test), ISCA (Systematic Inventory of Alcool Consumption), folhetos. R. Humanos: Enfermeiras Cláudia Cunha, Cristina Santos e Dra. Patrícia Silva, Assistente Social. R. Financeiros: Implica o transporte das Enfermeiras até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

154



Responsáveis

Rastreios de voz em toda a comunidade escolar



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal.


- Realizar rastreios de voz em toda a comunidade escolar;

- Sensibilizar para a presença de alterações da voz e justifiquem posterior encaminhamento para o serviço de

Terapia da Fala.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Reunir com o Professor Responsável e agendar a realização do rastreio – Construir o questionário vocal com os conteúdos considerados importantes e necessários. – Rastreio de Voz

Comunidade Escolar (alunos, professores e auxiliares de ação educativa)

Data provável da realização Duração prevista março 3 semanas



% de alunos que participaram na secção formativa

% de professores que participaram na secção

formativa

% de auxiliares de ação educativa que participaram

na ação formativa

4. Orçamentação

Recursos Orçamento R. Materiais: papel, cronómetro, caneta. R. Humanos: Terapeuta da Fala Denise Barroso R. Financeiros: Implica o transporte da terapeuta da fala até às escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

155



Responsáveis

Os profissionais de saúde na sala de aula. Planeamento familiar.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal.


Informar os jovens adolescentes sobre a consulta de Planeamento Familiar, promovendo a sua utilização com vista a um melhor controlo da fertilidade e à prevenção das infeções de transmissão sexual.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. Reunir o material necessário para a sessão. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte para a educação para a saúde adequado à sessão. Realizar a sessão de educação para a saúde

Alunos do 9º ciclo e secundário

Data provável da realização Duração prevista fevereiro 45 minutos


Escola básica e Secundária da Calheta % de alunos do 3º ciclo abrangidos pela sessão % de alunos do secundário abrangidos pela sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, projetor, pen, folhas de papel A4,impressora. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta até às Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

156



Responsáveis

Ação formativa que aborde a temática: inclusão de crianças e jovens com Necessidades de Saúde especiais nas escolas.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - integrar a promoção da saúde nas diferentes dimensões da Escola


- Promover a inclusão escolar de crianças e jovens com Necessidades de Saúde Especiais; - Informar, Educar e sensibilizar acerca do tema necessidades educativas especiais; - Dar a conhecer algumas das patologias que poderão levar à inserção do aluno nesse tipo de programa escolar; - Esclarecer acerca da importância da inclusão de alunos com NEE nas escolas; - Mencionar algumas estratégias que ajudem à inclusão de alunos com NEE.



Data provável da realização Duração prevista fevereiro 3 horas


Escola básica e Secundária da Calheta

% de professores que participaram na secção

formativa

% de auxiliares de ação educativa que participaram

na ação formativa

4. Orçamentação

Recursos Orçamento R. Materiais: PowerPoint, computador, papel. R. Humanos: Terapeuta da Fala Denise Barroso R. Financeiros: Implica o transporte da terapeuta da fala até às escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

157



Responsáveis

Sessão de sensibilização sobre a citologia ginecológica / exame Papanicolau ao pessoal docente e não docente



2. Fundamentação



Informar, sensibilizar e educar para a prevenção do cancro do colo do útero.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. – Reunir o material necessário para a sessão. – Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte para a educação para a saúde adequado à sessão. – Realizar a sessão ao pessoal docente e não docente.

Pessoal docente e não docente

Data provável da realização Duração prevista Março 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta Nº de profissionais que assistiram à sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, projetor, pen, cartolinas, folhas de papel A4,impressora. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta até às Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

158



Responsáveis

Os profissionais de saúde na sala de aula – mitos e preconceitos relativos à alimentação



2. Fundamentação



- Apresentar os mitos ou crenças mais comuns sobre a alimentação e o exercício físico. - Explicar a origem de cada crença e verificar a sua veracidade. - Demonstrar, de que forma, alguns mitos podem afetar a saúde. - Enumerar normas e regras de alimentação saudável, essenciais para promover a saúde. - Dar a perceber a importância da atividade física na promoção da saúde e bem-estar.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. Reunir o material necessário para a sessão. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte para a educação para a saúde adequado à sessão e aos exercícios/jogos pedagógicos. Realizar a sessão às turmas do 8º ano de escolaridade.

Alunos de 8º ano Dietista Bruno Silva

Data provável da realização Duração prevista abril 45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta % de alunos do 8º Ano que participaram na sessão

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, retroprojetor, pen, produtos alimentares. Recursos Humanos: Dietista. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta do dietista até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €

159



Responsáveis

3º Tetratlo Escolar 16 Saúde escolar –Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da saúde física. -Promover acções alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escolar no exterior e contribuam para o desenvolvimento dos envolvidos.


- Comemoração do dia mundial da saúde. - Incentivar toda a comunidade à prática de atividade física.



3º Tetratlo Escolar Com participação de alunos, professores, funcionários e encarregados de educação.


Data provável da realização Duração prevista Junho 2 horas

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta Cais da Calheta

Inquéritos de satisfação dos alunos Número de participantes

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Apito;

Cronómetro;

Troféus para o 1º, 2º e 3º lugar.

Carrinhos de rolamentos

Bicicletas

10 €

160



Responsáveis

Sessões de esclarecimento sobre as temáticas de educação para a saúde do programa de Cidadania.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável:

Saúde social

Saúde Mental Saúde Física


- Alertar para os perigos do consumo de substâncias lícitas geradoras de dependência. - Identificar comportamentos de risco - Divulgar meios de apoio - Alertar para a necessidade de comer bem mas de uma forma saudável. -Alertar para os problemas da obesidade.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Sessão de educação para a saúde sobre os temas: - Distúrbios – obesidade psicossomática 6º ano -Puberdade (dimensões psicológicas e relacionais) 6º ano - Distúrbios anorexia e bulimia. 8º ano - Prevenção dos maus tratos e aproximações abusivas. 8º ano - Violência no namoro e as relações amorosas. 8º ano


Data provável da realização Duração prevista Data a definir 45 minutos



Registos fotográficos Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sala de aula e projetor 0 €

161



Responsáveis

Gabinete da saúde escolar - Atitude para a Saúde 18 Saúde escolar –Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Promover a saúde integral nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável:

Saúde ambiental

Saúde Social

Saúde Mental

Saúde Física


- Educar para a Saúde, contribuindo para a promoção de comportamentos saudáveis por parte da comunidade escolar. - Tornar a comunidade escolar, nomeadamente os alunos, professores e funcionários pró-ativos na busca do seu estado ótimo de saúde, pela adoção de comportamentos saudáveis.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Exames de saúde - em que se pretende avaliar o

crescimento e desenvolvimento físico, psicomotor e psicossocial.

Toda a comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Mensalmente Todo o ano

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Gabinete de atendimento

Computador 0 €

162



1. Fundamentação

Objetivos

-Desenvolvimento de competências nos jovens, de modo a possibilitar-lhes escolhas informadas nos seus comportamentos, permitindo que estes se sintam informados e seguros nas suas opções. - Contribuir para a formação pessoal e social dos jovens. - Promover atitudes e comportamentos saudáveis.


TU

RM

A:

Rib

eir

a S

eca

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Corpo Humano

Áreas curriculares e não curriculares

intervenientes:

Formação Pessoal e Soc ial ;

Expressão Motora; Expressão

Plást ica; Expressão Musical;

L inguagem e Abordagem da Escr i ta;

Matemática; Conhecimento do

Mundo.

Calendarização:

22 a 26 de outubro

EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR

Projeto Afetivo-Sexual – 1º ciclo

Ano Letivo:

2012/2013

163

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia

Descrição (estratégias e atividades):

Formação Pessoal e Social :

- Histór ias re lacionadas com o corpo;

- Conversas sobre a importânc ia da hig iene corporal ;

- F icha ( Ident i f icar objetos de h ig iene pessoal) ;

- Vis ionamento de PowerPoint sobre o corpo;

- Elaboração de um painel com as caracter ís t icas de cada cr iança;

- Exploração de d iferentes bonecos mascul inos/femininos;

- Diá logos sobre a lgumas diferenças sobre a lgumas diferenças f ís icas e

ps icológicas entre meninos e meninas.

Expressão Motora:

- Posturas.

Expressão Plástica:

- Desenhar a figura humana;

- Ficha(desenhar as partes do corpo que faltam);

- Recortar e colar peças de vestuário;

- Ficha (completar as roupas);

- Reproduzir modelos.

Expressão Musical:

- Canções re lacionadas com o corpo humano,

- Lengalengas.

Linguagem e Abordagem da Escrita:

- Diálogos sobre o tema;

- Descr ição de imagens.

Matemática:

- F icha (noção de esquerda/d irei ta) ;

- F icha (L igar a roupa à respet iva par te do corpo) ;

- F icha ( l igar os objetos à pos ição mais adequada;

- Ficha (fazer um círculo à volta das peças de vestuár io que se usam nos

pés) ;

- Elaboração de um gráf ico com a a ltura e pesos das cr ianças:

- F ichas em forma de puzzles;

- Explorar jogos de assoc iação.

Conhecimento do Mundo:

- Desenhar a lguns órgãos;

- Elaboração de um cartaz com algumas partes internas do corpo;

- Pintar a f igura que corresponde ao seu sexo;

- Elaboração de um cartaz com a f igura feminina e masculina;

- Jogos;

-Vest ir uma menina/menino;

- Elaboração de um cartaz com os sent idos.

Recursos:

Livros; PowerPoints ; Mater ia l de expressão p lást ica; Mater ia l de

educação f ís ica; Exploração de f ichas de trabalho; Imagens sobre o

tema; Cds.

TU

RM

A:

Rib

eir

a

Sec

a

Nome (conteúdo/ tema a abordar):

Famíl ia (noção de famíl ia)

164


intervenientes:

Formação Pessoal e Soc ial ; Expressão Plást ica; Expressão Dramát ica; L inguagem e Abordagem à Escr i ta; Matemát ica e Conhec imento do Mundo.

Calendarização:

26 a 30 de novembro

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia


Formação Pessoal e Social :

- Reconhecer a famíl ia como estrutura essencial à v ida humana;

- Desenvolver a responsabi l idade;

- Desenvolver at i tudes de respei to pelos mia velhos;

- Saber escutar o outro;

- Desenvolver a autoest ima;

- Desenvolver formas de harmonização de conf l i tos.


- Exter ior izar imagens inter iormente construídas;

- Desenvolver a cr iat iv idade e a imaginação;

- desenvolver a motr ic idade f ina.

Expressão Dramática:

- Recrear exper iênc ias da v ida quotid iana;

- Desenvolver o jogo s imból ico.

Linguagem e Abordagem à Escrita:

- Adquir ir um maior domínio da l inguagem;

- Desenvolver graf ismos;

- Desenvolver a capac idade de concentração;

- Desenvolver o gosto pela audição de h istór ias.

Matemática:

- Adquir ir a noção de mais velho/mais novo;

- Constru ir a noção de tempo.


- Desenvolver aprendizagens com signif icado, descobr indo pr imeiro os

que lhes estão mais próx imos;

- Valor izar os contextos re lac ionais de cada cr iança;

- ident i f icar os vár ios membros da famíl ia;

- Si tuar-se soc ia lmente numa famíl ia .

Recursos: Mater ia l d iverso de expressão p lást ica; L ivros; Fotograf ias;

Fichas de trabalho; etc.

TU

RM

A:

Rib

eir

a

Sec

a


Emoções (Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas).

165


intervenientes:


Expressão Plást ica; Expressão

Musical; Expressão Dramát ica;

L inguagem e Abordagem à Escr i ta;


Mundo.

Calendarização:

28 de janeiro a 1 de fevereiro

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia


Formação Pessoal e Social:

- Exploração de jogos;

- Conversa sobre o tema;

- Trabalho de grupo.

Expressão Plást ica:

- Pintar l ivremente;

- At iv idades de expressão p lást ica (p intura – láp is de cor / t intas,

recorte, modelagem e colagem)

- Pintar f ichas re lac ionadas com a época;

- Regis to de His tór ias (desenho) .

Expressão Musical:

- Reprodução de canções relac ionadas com o tema.


- Mimar canções;

- Dramat izar as d iferentes emoções.


- Contar e recontar h is tór ias;

- Descr ição de imagens;

-Reprodução de graf ismos.

Matemática:

- Fazer assoc iações;

- Exploração de puzzles.


- Vis ionamento de PowerPoint sobre o tema.

Recursos:

- Promover a part i lha de sent imentos, emoções, sonhos e fantas ias.

TU

RM

A:

Rib

eir

a

Sec

a


Amizade/ Dia dos Namorados (Diferenças entre rapazes e raparigas)


intervenientes: Formação Pessoal e Soc ia l ; Expressão Plást ica Expressão Plás t ica; Expressão Dramát ica; L inguagem e Abordagem à Escr i ta ; Matemát ica; Conhecimento do Mundo.

Calendarização:

14 a 15 de fevereiro

166

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



- Exploração de jogos de grupo no tempo do acolhimento;

- Conversa em grande grupo sobre o tema;

- Cartazes temáticos;

- Comemorar o Dia dos Namorados e o Dia dos Amigos;

- Trabalhos em grande grupo;


- Desenho sobre o tema;

- Color ir desenhos a lusivos ao tema;

- Confeção de posta is.


- Canções re lacionadas com o tema.


- Dramat izar his tór ias ;



- Exploração de h istór ias;

- Reprodução de graf ismos.

Matemática:

- Puzzles:

- Exploração de jogos de assoc iação.


- PowerPoint .

Recursos:

- Promover a part i lha de sent imentos, emoções, sonhos e fantas ias.

TU

RM

A:

Rib

eir

a S

eca


Dia da Mulher (Noção de família)


intervenientes:






Mundo.

Calendarização:

4 a 8 de março

167

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



- Conversa sobre o tema e o seu s ignif icado;

- Diálogo sobre a importânc ia da mãe na v ida de cada um;

- Elaboração de um cartaz a lus ivo ao tema.


- Desenhar as mulheres mais impor tantes da sua vida;

- Recorte e colagem.

Expressão Musical:

- Exploração dos instrumentos musicais .


- Exploração l ivre do espaço do jogo s imbólico.



- Contar e recontar h is tór ias.

Matemática:

- Fazer assoc iações;

- Ditado espac ial .


- Diálogos;

- Observação e descr ição de imagens;

- Vis ionamento de um PowerPoint sobre o tema.

Recursos:

Livros; PowerPoints ; Mater ia l de expressão p lást ica; Explo ração de f ichas de

t rabalho; Imagens sobre o tema; Cds.

TU

RM

A:

Rib

eir

a S

eca


Dia do Pai (Noção de família)


intervenientes:





Matemática.

Calendarização:

11 a 19 de março

168

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia


- Conversa sobre a impor tânc ia do Pai na v ida de cada um;

- Almoço convív io:


-Confeção de uma prenda para o pai;

- Elaboração de um l ivro;

- Desenho sobre o tema;

- Color ir desenhos a lusivos ao tem a;

- Representação gráf ica de h istór ias contadas.

Expressão Musical:

- Canções a lusivas ao tema.





- Exploração de um poema sobre o Dia do pai;

- Histór ias;

- Rimas.

Matemática:

- F ichas.

Recursos:

Livros; PowerPoints; Mater ia l de expressão p lást ica; Exploração de

f ichas de trabalho; Imagens sobre o tema; Cds.

TU

RM

A:

Rib

eir

a S

eca

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Dia da Mãe (Noção de família)


intervenientes:

Formação Pessoal e Soc ial ; Expressão Plást ica; Expressão Musical; Expressão Dramát ica; L inguagem e Abordagem à Escr i ta; Matemática; Conhecimento do Mundo.

Calendarização: 29 de abr i l a 3 de maio

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia


- Conversa sobre a impor tânc ia da mãe na v ida de cada um;

- Almoço convív io.


- Confeção de uma prenda para o d ia da mãe;

- Elaboração de um posta l ;

- Desenho l ivre sobre o tema;

- Color ir desenhos a lusivos ao tema;

- Representação gráf ica de h istór ias contadas;

- Cartaz sobre o tema.

Expressão Musical:

- Canções a lusivas ao tema.





- Poema do Dia da Mãe.

Matemática:

- F ichas.

169

Recursos:

Livros; PowerPoints; Mater ia l de expressão p lást ica; Exploração de

f ichas de trabalho; Imagens sobre o tema; Cds.

TU

RM

A:

Calh

eta



intervenientes:

Formação pessoal e socia l;

Conhec imento do mundo; Expressão

e comunicação.

Calendarização:

22 a 26 de outubro

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia


Formação pessoal e social

Conversas na manta;

Exploração de histórias relacionadas com o tema;

Proporcionar momentos de interação e comunicação;

Conhecimento do mundo

Confrontar as crianças com as situações do dia-a-dia;

Diálogos sobre algumas diferenças físicas e psicológicas entre meninos e meninas;

Possibilitar experiências para mostrar os diferentes sentidos;

Exploração de diferentes bonecos masculinos/femininos;

Expressão e comunicação

Jogos vários de psicomotricidade;

Atividades de exploração dos cantinhos;

Dramatizar situações do dia a dia;

Explorar o Jogo “Cubo das Emoções”;

Atividades de expressão plástica (pintura – lápis de cor/tintas, recorte, modelagem e

colagem)

Organizar uma representação mais completa do esquema corporal;

Fichas relacionadas com o corpo humano;

Elaboração de cartazes alusivos ao tema;

Trabalhar canções relacionadas com o tema: “Fui ao mercado…”, “Esta é a

igrejinha…”, “Esta é a mão direita…”;

Fazer silêncio para escutar o que se passa à sua volta;

Identificar sons diferentes;

Inventar, contar ou recontar histórias;

Explorar bibliografia diversa sobre o tema;

Construção e posterior exploração de um puzzle sobre o tema;

Realização de fichas em forma de puzzle sobre o tema;

Explorar jogos de associação;

Recursos: Mater ia l diverso de expressão p lást ica; l ivros e b ib l iograf ia

d iversa; exploração de s ites da internet; v isual ização de powerpoints e

de f i lmes a lus ivos ao tema; mater ia l d iverso de educação f ís ica;

exploração de f ichas de trabalho , etc .

TU

RM

A:

Cal

het

a


Famíl ia

170


intervenientes:


Conhec imento do mundo; Expressão

e comunicação.

Calendarização:

26 a 30 de novembro

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



Conversa em grupo sobre o tema;

Dialogo sobre a importância e os valores da família;

Placards temáticos;

Diálogos e registos sobre a família;

Construção da árvore genealógica;

Organizar um peditório para ajudar uma família carenciada;


Possibilitar a visita ao jardim de infância de uma avó/avô para conviver com as crianças

do grupo.


Aulas de educação f ís ica

Exploração das poss ib i l idades motoras corporais;

Mimar canções;

Dançar;

Ensaiar coreograf ias para apresentar na fes ta de Natal ;

Dramat izar h istór ias;

Dramat izações l ivres;

Pintar l ivremente;

At iv idades de expressão p lást ica (p intura – láp is de cor/ t in tas , recorte,

modelagem e colagem)

Pintar f ichas re lac ionadas com a época;

Registo de Histór ias (desenho) ;

Modelagem de p last ic ina e massa de far inha;

Aprender novas canções;

Exploração e manipulação de ins trumentos musicais ;

Recolha e regis to de lengalengas, h istór ias e ad iv inhas;

Descr ição de imagens;

Exploração de puzzles;

Exploração de h is tór ias;

Exploração de jogos de associação;

Mistura das cores e sua exploração;

Fazer graf ismos;

Recursos:

Mater ia l diverso de expressão p lást ica; l ivros e bib l iograf ia d iversa;

exploração de s ites da internet ; visual ização de powerpoints e de f i lmes

a lus ivos ao tema; mater ia l d iverso de educação f ís ica; exploração de

f ichas de trabalho, etc . v is i ta de uma avó.

TU

RM

A:

Calh

eta


Emoções (Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas).


intervenientes:


Expressão e comunicação.

Calendarização:


171

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia





Desenvolver a inteligência emocional





Dramat izações l ivres;

Pintar l ivremente;



Pintar f ichas re lac ionadas com a época;

Registo de Histór ias (desenho) ;

Modelagem de p last ic ina e massa de far inha;


Elaborar um mural sobre as regras de boa convivência na sala e sobre aquilo que nos

faz feliz;

Explorar cartões sobre diferentes emoções;






Fazer graf ismos;

Recursos:


exploração de s ites da internet; exploração de jogos didát icos;

v isual ização de powerpoints e de f i lmes a lus ivos ao tema; mater ia l

d iverso de educação f ís ica; exploração de f ichas de trabalho,etc .

TU

RM

A:

Calh

eta




intervenientes:

Formação pessoal e socia l; Expressão e comunicação.

Calendarização:


172

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



Exploração de jogos de grupo no tempo do acolhimento;

Conversa em grande grupo sobre o tema;


Comemorar o Dia dos Namorados e o Dia dos Amigos;

Trabalhos em grande grupo;




Representar criando as suas próprias formas;




Pintar f ichas re lac ionadas com a época ;



faz feliz;





Mistura das cores e sua explor ação;

Fazer graf ismos;

Recursos:




d iverso de educação f ís ica; exploração de f ichas de trabalho etc .

TU

RM

A:

Calh

eta


Dia Internac ional da Mulher (Noção de família)


intervenientes:

Formação pessoal e socia l; Conhec imento do mundo; Expressão e comunicação.

Calendarização:

04 a 08 de março

173

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia





Comemorar o Dia Internacional da Mulher.


Explorar livros, revistas onde os temas sejam tratados;

Possibilitar às crianças uma exploração livre dos diferentes materiais;




Mimar canções;

Dançar;

Dramatizações livres e orientadas;


colagem);

Elaboração de uma prenda simples para oferecer a uma mulher;

Pintar fichas relacionadas com o tema;

Explorar diferentes canções;

Contar e recontar histórias;

Descrição de imagens;

Fazer graf ismos;

Recursos:




d iverso de educação f ís ica; exploração de f ichas de trabalho, etc.

TU

RM

A:

Calh

eta


Dia do Pai (Noção de família)


intervenientes:

Calendarização:

174

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia




Conversas sobre diferentes tipos de família (monoparentais, etc.);

Conversas sobre a importância do PAI na vida de cada um


Psicomotricidade;

Exploração das possibilidades motoras corporais;



colagem)


Confeção do postal e da prenda para o “Dia do Pai”;

Aprender canções relacionadas com o tema;

Possibilitar momentos de troca de ideias sobre o tema,


Aprender poemas sobre o Dia do Pai;


Explorar fichas relacionadas com o tema;

Explorar os blocos lógicos;

Fazer graf ismos;

Recursos:




d iverso de educação f ís ica; exploração de f ichas de tr abalho, etc.

TU

RM

A:

Calh

eta


Dia da Mãe (Noção de família)


intervenientes:

Formação pessoal e socia l; Expressão e comunicação.

Calendarização:

29 de abri l a 3 de maio

175

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



Conversas na manta;


Conversa sobre a importância da mãe na vida de cada um e do papel que ocupa;

Exploração dos livros e revistas;


Psicomotricidade;





colagem)

Confeção da prenda do Dia da Mãe;

Elaboração de um postal para a Mãe;

Representar graficamente diferentes situações de vida;


Aprender canções onde entre a figura da mãe;

Contatar com diversos instrumentos musicais e explorá-los de forma livre e dirigida;

Exploração e memorização de poesias sobre a MÃE;

Exploração de fichas de dialogo sobre o tema do amor e do carinho, registando as

conclusões a que chegam as crianças;

Explorar os blocos lógicos estabelecendo relações de grandeza;

Diferenciar os tamanhos (grande/pequeno/maior…);

Explorar os “legos” de construção;

Realizar fichas de trabalho relacionadas com o tema.

Recursos:





TU

RM

A:

Calh

eta



intervenientes: Formação pessoal e

social; Conhecimento do mundo; Expressão

e comunicação.

Calendarização:

22 a 26 de outubro

176

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



Conversas na manta;


Proporcionar momentos de interação e comunicação;


Confrontar as crianças com as situações do dia-a-dia;

Diálogos sobre algumas diferenças físicas e psicológicas entre meninos e meninas;

Possibilitar experiências para mostrar os diferentes sentidos;

Exploração de diferentes bonecos masculinos/femininos;


Jogos vários de psicomotricidade;



Explorar o Jogo “Cubo das Emoções”;


colagem)

Organizar uma representação mais completa do esquema corporal;

Fichas relacionadas com o corpo humano;

Elaboração de cartazes alusivos ao tema;

Trabalhar canções relacionadas com o tema: “Fui ao mercado…”, “Esta é a igrejinha…”,

“Esta é a mão direita…”;

Fazer silêncio para escutar o que se passa à sua volta;

Identificar sons diferentes;

Inventar, contar ou recontar histórias;

Explorar bibliografia diversa sobre o tema;

Construção e posterior exploração de um puzzle sobre o tema;

Realização de fichas em forma de puzzle sobre o tema;

Explorar jogos de associação;




exploração de f ichas de trabalho, etc .

TU

RM

A:

Calh

eta

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Família (Noção de família)



social; Conhecimento do mundo; Expressão

e comunicação.

Calendarização:

26 a 30 de novembro

177

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia




Dialogo sobre a importância e os valores da família;


Diálogos e registos sobre a família;

Construção da árvore genealógica;

Organizar um peditório para ajudar uma família carenciada;


Possibilitar a visita ao jardim de infância de uma avó/avô para conviver com as crianças

do grupo.


Aulas de educação física


Mimar canções;

Dançar;

Ensaiar coreografias para apresentar na festa de Natal;

Dramatizar histórias;

Dramatizações livres;

Pintar livremente;


colagem)

Pintar fichas relacionadas com a época;

Registo de Histórias (desenho);

Modelagem de plasticina e massa de farinha;


Exploração e manipulação de instrumentos musicais;

Recolha e registo de lengalengas, histórias e adivinhas;



Exploração de histórias;



Fazer grafismos;




exploração de f ichas de trabalho, etc . v is i ta de uma avó.

TU

RM

A:

Calh

eta

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Emoções (Prevenção dos maus tratos e das

aproximações abusivas).



social; Expressão e comunicação.

Calendarização:


178

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia





Desenvolver a inteligência emocional





Dramatizações livres;

Pintar livremente;


colagem)


Registo de Histórias (desenho);

Modelagem de plasticina e massa de farinha;



faz feliz;

Explorar cartões sobre diferentes emoções;






Fazer grafismos;


d iversa; exploração de s ites da internet ; exploração de jogos d idát icos;


d iverso de educação f ís ica; exploração de f i chas de trabalho; etc.

TU

RM

A:

Calh

eta




intervenientes:

Formação pessoal e social; Expressão e comunicação.

Calendarização:


179

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



Exploração de jogos de grupo no tempo do acolhimento;



Comemorar o Dia dos Namorados e o Dia dos Amigos;

Trabalhos em grande grupo;




Representar criando as suas próprias formas;



colagem)




faz feliz;






Fazer grafismos;





TU

RM

A:

Calh

eta


Dia Internacional da Mulher (Noção de família)


intervenientes:

Formação pessoal e social; Conhecimento do mundo; Expressão e comunicação.

Calendarização:

04 a 08 de março

180

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia





Comemorar o Dia Internacional da Mulher.


Explorar livros, revistas onde os temas sejam tratados;

Possibilitar às crianças uma exploração livre dos diferentes materiais;




Mimar canções;

Dançar;



colagem);

Elaboração de uma prenda simples para oferecer a uma mulher;


Explorar diferentes canções;

Contar e recontar histórias;


Fazer grafismos;





TU

RM

A:

Calh

eta


Dia do Pai (Noção de Família)


intervenientes:

Formação pessoal e social; Expressão e comunicação.

Calendarização:

11 a 19 de março

181

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia




Conversas sobre diferentes tipos de família (monoparentais, etc.);

Conversas sobre a importância do PAI na vida de cada um


Psicomotricidade;




colagem)


Confeção do postal e da prenda para o “Dia do Pai”;


Possibilitar momentos de troca de ideias sobre o tema,


Aprender poemas sobre o Dia do Pai;


Explorar fichas relacionadas com o tema;

Explorar os blocos lógicos;

Fazer grafismos;





TU

RM

A:

Calh

eta

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Dia da Mãe (Noção de Família)


intervenientes:

Formação pessoal e social; Expressão e

comunicação.

Calendarização:

29 de abril a 3 de maio

182

AN

O:

Jard

im d

e In

fân

cia



Conversas na manta;


Conversa sobre a importância da mãe na vida de cada um e do papel que ocupa;

Exploração dos livros e revistas;


Psicomotricidade;





colagem)

Confeção da prenda do Dia da Mãe;

Elaboração de um postal para a Mãe;

Representar graficamente diferentes situações de vida;


Aprender canções onde entre a figura da mãe;

Contatar com diversos instrumentos musicais e explorá-los de forma livre e dirigida;

Exploração e memorização de poesias sobre a MÃE;

Exploração de fichas de dialogo sobre o tema do amor e do carinho, registando as

conclusões a que chegam as crianças;

Explorar os blocos lógicos estabelecendo relações de grandeza;

Diferenciar os tamanhos (grande/pequeno/maior…);

Explorar os “legos” de construção;

Realizar fichas de trabalho relacionadas com o tema.




d iverso de educação f ís ica; exploração de f i chas de trabalho, etc.

TU

RM

A:

Calh

eta


Noção de corpo;

O corpo em harmonia com a natureza;

Noção de família;

Diferenças entre rapazes e raparigas;

Proteção do corpo e noção dos limites;

Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.


intervenientes: Português, Estudo do

Meio, Cidadania e Expressões

Calendarização:

1º Período

183

AN

O:

3º

an

o


Realização de atividades em que o aluno seja capaz de:

- Dialogar sobre a importância do seu nome, sexo e idade;

- Dialogar sobre as mudanças do seu corpo;

- Identificar características familiares,

- Reconhecer modificações do seu corpo,

- Reconhecer partes constituintes do seu corpo e a sua identidade sexual;

- Representar o seu corpo exterior e interior (desenho, cartaz).

- Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo;

- Reconhecer a importância do exercício físico;

- Comparar-se com os restantes elementos da família,

- Identificar nomes próprios, apelidos, género, idade e estabelecer relações de

parentesco (pai, mãe, irmãos, avós…);

- Representar a sua família e indicar o seu grau de parentesco;

- Recolher fotografias de familiares e elaborar a sua árvore genealógica;

- Reconhecer a importância de cada membro da família;

- Reconhecer o amor e a amizade como elo da união e da harmonia na família;

- Manifestar estima e respeito pelos membros da família.

- Manifestar conhecimento dos perigos do consumo do tabaco, álcool e outras drogas;

Recursos:

Cartazes, f i lmes, PowerPoint , mater ial de desgaste, internet, l ivros.

TU

RM

A:

Calh

eta


Noção de corpo

Noção de família


intervenientes:

Português, Estudo do meio e Cidadania.

Calendarização:

AN

O:

4º

An

o



- Identificar características familiares;

- Reconhecer modificações do seu corpo;

- Reconhecer partes constituintes do seu corpo e a sua identidade sexual;

- Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo;

- Conhecer normas de segurança rodoviária e de acidentes domésticos;

- Debater sobre os perigos da estrada, dos cuidados a ter enquanto peão e da

importância das regras de trânsito;




Recursos: F i lmes, PowerPoint, textos .

184

TU

RM

A:

Rib

eir

a S

eca


Noção de corpo

Conhecer as diferentes partes do seu corpo

Diferenças entre rapazes e raparigas

Conhecer algumas mudanças que se operam no corpo, desde o nascimento até à idade

adulta


intervenientes:

Português, Estudo do Meio, Matemática, Cidadania e Expressões

Calendarização:

1º período

AN

O:

2º

an

o


Localizar os órgãos dos sentidos no próprio corpo

Fazer jogos de identificação acerca da cor, cheiro, sabor, textura das substâncias,

objetos...

Reconhecer ruídos do corpo: mastigar, tossir, espirrar...

Distinguir sons do meio ambiente

Propor a escuta de ruídos e como conseguir silêncio

Jogo: Quem sou eu? (principais características físicas e psicológicas)

Falar das mudanças do seu corpo: dentição, crescimento...

Inquirir junto de crianças se têm cuidados com a vista e com os ouvidos

Dialogar sobre si próprio professor/aluno, aluno /aluno – acerca da idade, do

nascimento, de quando começou a andar, a falar…

Registar acontecimentos e ordená-los numa linha de tempo

Realizar puzzles

Realizar jogos no computador

Realizar fichas de trabalho.

Elaborar cartazes/ painéis

Cantar canções

Dizer e entoar rimas e lengalengas

Descrever imagens

Visualização e análise de PowerPoint

Trabalhos individuais/ pares/ coletivos de pesquisa

«Tempestade de ideias»

Resolução de problemas

Utilização de questionários

Dramatização

Recursos: Filmes/ vídeos/ imagens, Jogos, PowerPoint, F ichas de

trabalho

Objetos (macios, rugosos, duros), f rutos e f lores

Frascos com: vinagre, petró leo, perfume.. .

Fotograf ias dos alunos e outras

TU

RM

A:

Calh

eta


Noção de corpo

Conhecer as diferentes partes do seu corpo



adulta


intervenientes:

Português, Estudo do Meio, Matemática, Cidadania e Expressões

Calendarização:

1º período

185

AN

O:

2º

an

o


Localizar os órgãos dos sentidos no próprio corpo

Fazer jogos de identificação acerca da cor, cheiro, sabor, textura das substâncias,

objetos...

Reconhecer ruídos do corpo: mastigar, tossir, espirrar...

Distinguir sons do meio ambiente

Propor a escuta de ruídos e como conseguir silêncio

Jogo: Quem sou eu? (principais características físicas e psicológicas)

Falar das mudanças do seu corpo: dentição, crescimento...

Inquirir junto de crianças se têm cuidados com a vista e com os ouvidos

Dialogar sobre si próprio professor/aluno, aluno /aluno – acerca da idade, do

nascimento, de quando começou a andar, a falar…

Registar acontecimentos e ordená-los numa linha de tempo

Realizar puzzles




Cantar canções


Descrever imagens





Utilização de questionários

Dramatização

Recursos: Filmes/ vídeos/ imagens, Jogos, PowerPoint, F ichas de

trabalho

Objetos (macios, rugosos, duros), f rutos e f lores

Frascos com: vinagre, petró leo, perfume.. .

Fotograf ias dos alunos e outras

TU

RM

A:

Rib

eir

a

Sec

a




adulta


intervenientes:

Português, Estudo do Meio, Expressões

Calendarização:

1º Período

186

AN

O:

3º

An

o


Explorar textos

Dialogar

Registar Realizar puzzles




Cantar canções


Descrever imagens





Utilizar de questionários

Dramatizar

Recursos:

Filmes/ vídeos/ imagens, Jogos, PowerPoint, Fichas de trabalho

TU

RM

A:

Ca

lheta

e R

ibeir

a S

ec

a


Noção de corpo

Noção de família


intervenientes:

Português, Estudo do meio, Cidadania e expressões

Calendarização:

1º e 2º períodos

187

AN

O:

1º

An

o


Realização de atividades em que o aluno seja capaz de:


- Realizar jogos de identificação

- Identificar características familiares,

- Reconhecer modificações do seu corpo,

- Reconhecer partes constituintes do seu corpo e a sua identidade sexual,

- Representar o seu corpo (desenho),

- Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo através da elaboração de cartazes;

- Dialogar sobre a importância de visitas regulares aos médicos e da atualização do

boletim de saúde;

- Comparar-se com os restantes elementos da família,

- Conhecer normas de segurança rodoviária e de acidentes domésticos;

- Debater sobre os perigos da estrada, dos cuidados a ter enquanto peão e da

importância das regras de trânsito;

- Identificar nomes próprios, apelidos, género, idade e estabelecer relações de

parentesco ( pai, mãe, irmãos, avós…);

- Representar a sua família (pinturas, desenhos,…) e indicar o seu grau de parentesco;

- Recolher fotografias de familiares e elaborar a sua árvore genealógica;




Recursos:

Cartazes, filmes, PowerPoint, material de desgaste.



1. Fundamentação

Objetivos



TU

RM

A:

A

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Puberdade: aspetos biológicos e emocionais; O corpo em transformação; Dimensão ética da sexualidade humana; Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório; Reprodução humana e crescimento; Contraceção e planeamento familiar.


intervenientes: Ciênc ias da natureza

e c idadania

Calendarização:

Março e abr i l


Projeto Afetivo-Sexual – 2 º e 3º ciclo

Ano Letivo:

2012/2013

188

AN

O:

6º

Descrição (estratégias e atividades): Exploração de imagens e esquemas sobre a morfologia e funcionamento do sistema reprodutor; Diálogo com os alunos sobre as transformações emocionais experienciadas, e sobre a dimensão ética da sexualidade humana; Elaboração de um panfleto sobre os métodos contracetivos e os riscos de uma gravidez na adolescência.

Recursos:

TU

RM

A:

B

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Puberdade: aspetos biológicos e emocionais; O corpo em transformação; Dimensão ética da sexualidade humana; Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório; Reprodução humana e crescimento; Contraceção e planeamento familiar.


intervenientes: Ciênc ias da natureza

e c idadania

Calendarização: Março e abr i l

AN

O:

6º

Descrição (estratégias e atividades): Exploração de imagens e esquemas sobre a morfologia e funcionamento do sistema reprodutor; Diálogo com os alunos sobre as transformações emocionais experienciadas, e sobre a dimensão ética da sexualidade humana; Elaboração de um panfleto sobre os métodos contracetivos e os riscos de uma gravidez na adolescência.

Recursos:

TU

RM

A:

A

Nome (conteúdo/ tema a abordar): O Enamoramento.


intervenientes: Cidadania; matemática;

inglês; francês; educação visual; ciências

físico-químicas

Calendarização:

2º Período.

AN

O:

7º


Cidadania – elaboração de inquéritos alusivos ao tema do namoro tendo em conta a dimensão ética e biológica; Matemática- tratamento dos dados recolhidos no inquérito elaborado em cidadania (tabelas de frequência absolutas e relativas; gráficos circulares; gráficos de barras e pictogramas); Inglês/ Francês – exploração de alguns textos com alguns factos históricos alusivos a São Valentim e resolução de algumas fichas de trabalho com ampliação de vocabulário. Educação Visual – elaboração de postais relativo ao dia dos namorados. Ciências Físico-Químicas – comemoração do dia de São Valentim - mensagens

secretas (transformações químicas e físicas).

Recursos:

Fotocópias, cartolinas (15), lápis de cor, tesoura, manual do aluno, computador, projetor

e quadro interativo.

TU

RM

A:

B

Nome (conteúdo/ tema a abordar): O Enamoramento.


intervenientes: Cidadania; matemática;

inglês; francês; educação visual; ciências

físico-químicas

Calendarização:

2º Período.

189

AN

O:

7º


Cidadania – elaboração de inquéritos alusivos ao tema do namoro tendo em conta a dimensão ética e biológica; Matemática- tratamento dos dados recolhidos no inquérito elaborado em cidadania (tabelas de frequência absolutas e relativas; gráficos circulares; gráficos de barras e pictogramas); Inglês/ Francês – exploração de alguns textos com alguns factos históricos alusivos a São Valentim e resolução de algumas fichas de trabalho com ampliação de vocabulário. Educação Visual – elaboração de postais relativo ao dia dos namorados. Ciências Físico-Químicas – comemoração do dia de São Valentim - mensagens

secretas (transformações químicas e físicas).

Recursos:

Fotocópias, cartolinas (15), lápis de cor, tesoura, manual do aluno, computador, projetor

e quadro interativo.

TU

RM

A:

A


Dimensão ét ica da sexual idade humana; Compreensão da sexual idade

como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de

um projeto de v ida que integre valores (ex: afetos, ternura, cresc imento

e matur idade emocional, capac idade de l idar com f rustrações,

compromissos, abst inênc ia voluntár ia) ; Compreensão do uso e

acess ib i l idade dos métodos contracet ivos; Proteção do própr io corpo,

prevenindo a v io lência e o abuso f ís ico e sexual e compor tamentos

sexuais de r isco, d izendo não a pressões emocionais e sexuais e

v iolênc ia nas re lações amorosas; Gravidez e matern idade na

adolescênc ia (anál ise de taxas e tendênc ias e exploração das suas

causas e consequências); Planeamento famil iar e compreensão da

noção de parenta l idade, no quadro de uma saúde sexual e rep rodut iva

saudável e responsável; O enamoramento.


intervenientes: Educação Moral e

Rel igiosa Catól ica/ Inglês/ Geograf ia

Calendarização:

Ao longo do ano letivo.

AN

O:

8º


Debates/ Fichas de Apoio/ Visualização de filmes/ Análise e avaliação das taxas de

gravidez precoce - pesquisa e análise de dados.

Recursos:

Manual / f ichas de trabalho/ f i chas de apoio/ f i lmes/ in ternet /

apresentação.

TU

RM

A:

B


O enamoramento; Compreensão da sexual idade como uma das

componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projeto de

v ida que integre valores (ex: afetos, ternura, cresc imento e matur idade

emocional, capacidade de l idar com f rustrações, compromissos,

abst inênc ia voluntár ia) ; Compreensão do uso e acess ib i l idade dos

métodos contracet ivos; Gravidez e maternidade na adolescência (análise de taxas

e tendências e exploração das suas causas e consequências); Interrupção voluntária da

gravidez (conhecimento das taxas e tendências, suas sequelas e respetivo significado).

190


intervenientes: Inglês

Calendarização:

14 de Fevereiro – dia de S. Valentim.

AN

O:

8º


Os alunos irão visualizar o Filme: “Juno”. Os alunos deverão: fazer um levantamento dos temas abordados no filme; discutir possíveis soluções para cada caso, dar a sua opinião sobre o assunto.

Recursos: Filme: “Juno”

TU

RM

A:

A


Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana; Compreensão do uso e

acessibilidade dos métodos contracetivos; Compreensão da epidemiologia e

prevalência das principais DST em Portugal e no mundo, bem como os métodos de

prevenção; Gravidez e maternidade na adolescência (análise de taxas e tendências e

exploração das suas causas e consequências).


intervenientes: Ciênc ias Naturais

Calendarização:

1º Período

AN

O:

9º


Exploração de textos; Realização de fichas; Construção de diagramas/esquemas sobre a fisiologia do sistema reprodutor humano; Exploração de um PowerPoint alusivo a métodos de contraceção e prevenção das infeções de transmissão sexual.

Recursos: Manual do a luno, computador, projetor e quadro interat ivo

TU

RM

A:

A


Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos


intervenientes: Cidadania

Calendarização:

Final 1.ºperíodo e início do 2.ºperíodo

AN

O:

9º


Trabalho de pesquisa e elaboração de uma apresentação multimédia.

Recursos: Computadores e smartboard.

TU

RM

A:

A


Compreensão da epidemiologia e prevalência das principais DST em Portugal e no

mundo, bem como os métodos de prevenção (A propagação do HIV/SIDA).


intervenientes: Geograf ia

Calendarização: Novembro

191

AN

O:

9º


Análise de mapa

Recursos: Manual do a luno, computador, projetor e quadro interat ivo

TU

RM

A:

A


Gravidez e maternidade na adolescência (análise de taxas e tendências e exploração

das suas causas e consequências)


intervenientes: Cidadania

Calendarização:

2.ºperíodo

AN

O:

9º


Trabalho de pesquisa e elaboração de uma apresentação multimédia.

Recursos: Computadores e smartboard.

TU

RM

A:

A


O Enamoramento


intervenientes: Inglês e Francês

Calendarização: 2º Período

AN

O:

9º


Exploração de alguns textos com alguns factos históricos alusivos a São Valentim e resolução de algumas fichas de trabalho com ampliação de vocabulário.

Recursos: Fotocópias, lápis de cor, manual do a luno, computador, projetor e quadro

interat ivo.



1. Fundamentação

Objetivos



Projeto Afetivo-Sexual -Secundário

Ano Letivo:

2012/2013

192


TU

RM

A:

A


O Amor/ o enamoramento/ Matur idade Sexual / Gravidez precoce/



Calendarização: 14 de Fevereiro

– d ia de S. Valent im.

AN

O:1

0º


Os alunos irão visualizar o Filme: “Juno”. Os alunos deverão: - fazer um levantamento dos temas abordados no filme; - discutir possíveis soluções para cada caso, - dar a sua opinião sobre o assunto.


TU

RM

A:

A Nome (conteúdo/ tema a abordar):

- O enamoramento;


intervenientes: Português

Calendarização: No decurso do 2º

período

AN

O:1

0º


No decurso do estudo da lírica camoniana será discutida a questão dos diferentes tipos

de relação homem/mulher, tipos de amor e de enamoramento. Assim será proposto aos

alunos que, em trabalho de grupo, façam o levantamento dos aspetos em causa

abordados nos poemas a estudar e que os discutam em aula mediante a apresentação

de um documento multimédia.

Recursos:

TU

RM

A:

A


- A f i losof ia no feminino ou “A f i losof ia é um domínio exc lusivo dos homens?”


intervenientes: f i losof ia

Calendarização:

Janeiro

AN

O:1

0º


. Visionamento do filme “Ágora” (Dir.: Alejandro Amenábar, 2009) e debate sobre o

papel da filósofa Hipátia (protagonista do filme) e, por extensão, o lugar da mulher na

sociedade

Recursos:

TU

RM

A:

B


Gravidez e maternidade na adolescência (análise de taxas e tendências e exploração das suas causas e consequências);


intervenientes: Geograf ia

Calendarização:

3º Período

193

AN

O:1

0º


Elaboração de um trabalho de pesquisa onde são analisadas as taxas de gravidez e maternidade na adolescência na região autónoma dos Açores e outras regiões do continente português, bem como as suas causas e consequências. Os trabalhos serão apresentados a turma e discutidos os seus aspetos.

Recursos:

TU

RM

: B







AN

O:1

0º




TU

RM

A:

B Nome (conteúdo/ tema a abordar):

- O enamoramento;



Calendarização: No decurso do 2º

período

AN

O:1

0º


No decurso do estudo da lírica camoniana será discutida a questão dos diferentes tipos

de relação homem/mulher, tipos de amor e de enamoramento. Assim será proposto aos

alunos que, em trabalho de grupo, façam o levantamento dos aspetos em causa

abordados nos poemas a estudar e que os discutam em aula mediante a apresentação

de um documento multimédia.

Recursos:

TU

RM

A:

B


- A f i losof ia no feminino ou “A f i losof ia é um domínio exc lusivo dos homens?”


intervenientes: f i losof ia

Calendarização:

Janeiro

AN

O:1

0º


. Visionamento do filme “Ágora” (Dir.: Alejandro Amenábar, 2009) e debate sobre o

papel da filósofa Hipátia (protagonista do filme) e, por extensão, o lugar da mulher na

sociedade

Recursos:

194

TU

RM

A:

C


Métodos contracetivos disponíveis e utilizados, segurança proporcionada por diferentes métodos, motivos que impedem o uso de métodos adequados, razões do seu falhanço e não uso; Consequências físicas, psicológicas e sociais da maternidade e da paternidade de gravidez na adolescência e do aborto (entre nós e na EU); Doenças e infeções sexualmente transmissíveis (como infeção por VIH e HPV) e suas consequências; Prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.


intervenientes:

Calendarização:

AN

O:1

0º


AÇÃO DINAMIZADA TÉCNICOS SUPERIORES E ENFERMEIROS

Recursos:

TU

RM

A:

A


Obstáculo epistemológico – condições de produção c ientí f ica


intervenientes: Filosof ia

Calendarização: Março

AN

O:1

1º


. Leitura e debate de textos sobre as diferenças de géneros na cultura ocidental e o

modo como essa mundividência se tornou, em certos momentos, obstáculo à produção

do conhecimento científico. Em debate: o lugar da mulher na ciência e na sociedade em

geral; Relações entre géneros. (Caso: Einstein e a sua primeira esposa)

Recursos:

TU

RM

A:

A


O Amor/ o enamoramento/

Matur idade Sexual / Gravidez precoce/





AN

O:1

1º




195

TU

RM

A:

B







AN

O:1

1º




TU

RM

A:

B


Obstáculo epistemológico – condições de produção c ientí f ica


intervenientes: Filosof ia

Calendarização: Março

AN

O:1

1º


. Leitura e debate de textos sobre as diferenças de géneros na cultura ocidental e o

modo como essa mundividência se tornou, em certos momentos, obstáculo à produção

do conhecimento científico. Em debate: o lugar da mulher na ciência e na sociedade em

geral; Relações entre géneros. (Caso: Einstein e a sua primeira esposa)

Recursos:

TU

RM

A:A

Nome (conteúdo/ tema a abordar): Reprodução e manipulação da fertilidade


intervenientes: Bio logia

Calendarização: 17 de setembro

a 25 de outubro

AN

O:1

2º


Exploração de textos, imagens e fichas de trabalho; trabalho de pesquisa sobre

métodos contracetivos.

Recursos: PowerPoint; f ichas de trabalho; guião do trabalho de grupo.

TU

RM

A:A


1 - As capacidades culturais do ser humano

2 – A mente e a integração das dimensões cognitiva, emocional e conativa

3 – As relações precoces e as relações interpessoais


intervenientes: Psicologia

Calendarização:

1 – 2ª quinzena de novembro

2 – 10 de dezembro de 2012

3 – abril de 2013

196

AN

O:1

2º


1 - Visionamento do filme “La Donna Nel Mondo” seguido de análise e debate sobre o

lugar da mulher nas sociedades.

2 – Análise do filme biográfico sobre Freud e a formação da teoria e terapia

psicanalítica.

3 – leitura e análise de textos de vários autores sobre o papel das relações precoces no

tornar-se humano (Da díade à tríade; consequências no desenvolvimento da

perturbação deste tipo de relações)

Recursos:

1 - Fi lme: “La Donna nel Mondo”

2 - Fi lme. “A Secreta Paixão”, John Huston (1962)

3 – Textos de d iversos ps icólogos

TU

RM

A:A


- O enamoramento;

- Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa,

no contexto de um projeto de vida que integre valores (ex: afetos, ternura, crescimento

e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos,

abstinência voluntária).



Calendarização:

No decurso do 2º período (2ª metade)

AN

O:1

2º


No decurso do estudo da obra «Memorial do convento» de José Saramago será

discutida a questão dos diferentes tipos de relação homem/mulher e do enamoramento

que pode ou não estar na sua origem. Assim será proposto aos alunos que, em

trabalho de grupo, façam o levantamento dos aspectos em causa abordados na

narrativa e que os discutam em aula mediante a apresentação de um documento

multimédia.

Recursos:

TU

RM

A:B


Compreensão da Epidemiologia e prevalênc ia das pr incipais DST em

Portugal e no Mundo, bem como os métodos de prevenção


intervenientes: Geograf ia C

Calendarização: 3º período

AN

O:1

2º


Trabalho de pesquisa. Análise e tratamento de dados. Apresentação à turma.

Debate/discussão.

Recursos:

197

TU

RM

A:B


- O enamoramento; - Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores (ex: afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária).


intervenientes: português

Calendarização:

No decurso do 2º período (2ª metade)

AN

O:1

2º


No decurso do estudo da obra «Memorial do convento» de José Saramago será

discutida a questão dos diferentes tipos de relação homem/mulher e do enamoramento

que pode ou não estar na sua origem. Assim será proposto aos alunos que, em

trabalho de grupo, façam o levantamento dos aspetos em causa abordados na narrativa

e que os discutam em aula mediante a apresentação de um documento multimédia.

Recursos:

198

EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO

1-Identificação da atividade


Responsáveis

Clube do Empreendedor 8 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO

MARÍLIA LOURENÇO E SANDRA ALVES

2 -Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta -Fomentar a educação para a cidadania. - Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola;


- Criar uma cultura empreendedora -Demonstrar que ser empreendedor é uma atitude perante a vida -Desmistificar o conceito de empreendedorismo -Promover o empreendedorismo no sistema educativo, para que os alunos desde muito cedo mantenham uma ligação com o mercado de trabalho e desenvolvam atitudes empreendedoras. - Promover o espírito de iniciativa, de cooperação e criatividade -Partilhar experiências e ideias -Proporcionar o estabelecimento de novos horizontes aos jovens -Facultar um maior contato com o mundo real -Incentivar o desenvolvimento local

3 -Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Lecionação nas aulas de cidadania de 8 blocos a cada uma das turmas de 2º e 3º ciclo, conforme orientação dos gestores do programa. - Organização das aulas e projetos das turmas participantes - Organização do “empreendedor por um dia” - Participação no” ideiaçores” - Construção de uma network com as outras escolas -criação do dossier do empreendedor - Acompanhamento do moodle da UAC

Todas as turmas do 2º, 3º ciclo e secundário

Data provável da realização Duração prevista Durante todo o ano letivo

Local de realização Instrumento (s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Os que constam do desenvolvimento do programa

4 Orçamentação

Recursos Orçamento Vários – consoante as aulas selecionadas Aprox. 100 euros

199



Responsáveis

Empreendedor por um dia 9 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO


2-Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta -Fomentar a educação para a cidadania.

- Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho.

- Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola;


- Criar uma cultura empreendedora -Demonstrar que ser empreendedor é uma atitude perante a vida -Desmistificar o conceito de empreendedorismo -Promover o empreendedorismo no sistema educativo, para que os alunos desde muito cedo mantenham uma ligação com o mercado de trabalho e desenvolvam atitudes empreendedoras. - Promover o espírito de iniciativa, de cooperação e criatividade -Partilhar experiências e ideias -Proporcionar o estabelecimento de novos horizontes aos jovens -Facultar um maior contacta com o mundo real -Incentivar o desenvolvimento local


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários -Experiência prática que consiste no desenvolvimento de um mini-negócio em contexto real, onde os alunos terão a oportunidade de serem empreendedores - Atividade em que os alunos tomam todas as decisões referentes ao seu negócio (desde a escolha da ideia até à implementação da mesma)

Grupos de 3 alunos do 2º, 3º ciclo e secundário

Data provável da realização Duração prevista Dezembro ou Janeiro 4 Horas


Escola Básica e Secundária da Calheta Os que constam do desenvolvimento do programa

4-Orçamentação

Recursos Orçamento Estarão dependentes das ideias dos alunos Será contudo necessárias matérias de desgaste e papelaria, bem como organização de um espaço.

100 euros

200



Responsáveis

Concurso ideia açores 10 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO


2-Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta -Fomentar a educação para a cidadania.

- Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho.

- Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola;


- Criar uma cultura empreendedora -Demonstrar que ser empreendedor é uma atitude perante a vida -Desmistificar o conceito de empreendedorismo -Promover o empreendedorismo no sistema educativo, para que os alunos desde muito cedo mantenham uma ligação com o mercado de trabalho e desenvolvam atitudes empreendedoras. - Promover o espírito de iniciativa, de cooperação e criatividade -Partilhar experiências e ideias -Proporcionar o estabelecimento de novos horizontes aos jovens -Facultar um maior contacta com o mundo real -Incentivar o desenvolvimento local


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Desenvolvimento de uma ideia de negócio com vista a colmatar um problema local para participação no concurso na fase de escola e posteriormente na fase regional

Alunos de 2º, 3º ciclos e secundário

Data provável da realização Duração prevista Abril ou Maio

Local de realização Instrumento (s) de avaliação A designar pela organização Os que constam do desenvolvimento do programa

4-Orçamentação

Recursos Orçamento Estarão dependentes das ideias dos alunos

100 euros

201

HERANÇAS

PROJECTO DE EDUCAÇÃO PARA O PATRIMÓNIO

(Natural, cultural, histórico e paisagístico)

1- Identificação da atividade


Responsáveis

Revisão e adequação ao novo acordo ortográfico os textos do livro do Sr. Clímaco Cunha (Em colaboração com o Departamento de Língua Portuguesa);

11 HERANÇAS EDUARDO GUIMARÃES E DOMINGOS NUNES

2- Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta - Promover a educação para o património -Fomentar a educação para a cidadania. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


- disponibilizar aos professores um recurso importante para a promoção da educação patrimonial: livro de memórias sobre a história local recente.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Rever a ortografia e sintaxe do livro - Procurar financiamento para a publicação do livro - Publicar - Apresentar o livro aos professores e/ou educadores

Coordenador / colaborador: Domingos Nunes

Data provável da realização Duração prevista Início do 2º Período 3 meses



4- Orçamentação

Recursos Orçamento Ofícios a entidades potencialmente financiadoras. Custos incipientes

202

1 - Identificação da atividade


Responsáveis

Reconstrução da lista de pessoas e de entidades que integram o Programa Heranças

12 HERANÇAS COORDENADORES DO PROJECTO

2 - Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta - Reforçar e alargar a rede de colaboradores do programa Heranças -Fomentar a educação para a cidadania. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


- Dar a conhecer o programa Heranças. - Sensibilizar essas diversas organizações do Concelho para a participação no Programa, propondo temas relacionados com o património local. - Envolver as organizações no desenvolvimento desses mesmos temas. - Disponibilizar aos professores a lista de recursos humanos e organizacionais disponíveis na comunidade promotoras da educação para o património.

3 - Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reuniões com pessoas e organizações locais que integram a rede de colaboradores locais do programa Heranças

Coordenador / Organizações Locais


Durante o mês de setembro e outubro



4 - Orçamentação

Recursos Orçamento Fotocópia dos documentos de divulgação. 50 Cópias Custos relativos aos telefonemas

Incipiente (cálculo: 20 euros)

203



Responsáveis

Disponibilização de recursos educativos de apoio a “educação para o património


2 - Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta -Fomentar a educação para a cidadania. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


Disponibilizar material para o desenvolvimento curricular sob a ótica do Património Local. -Analisar a documentação disponível sobre São Jorge de forma a mapear os objetos passíveis de serem abordados no âmbito da educação para o Património. - Elaboração de índices (onomástico, toponímico e temático) do acervo documental sobre o Património Natural, Cultural, Histórico e Paisagístico de São Jorge.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - disponibilização de recursos educativos (“scripto” e multimédia) produzidos e/ou recolhidos que possam apoiar a ação educativa para o património.

Coordenador / docentes da EBS Calheta


Durante o ano letivo


Escola Básica e Secundária da Calheta “Feedback” do uso do material disponibilizado.

4 - Orçamentação

Recursos Orçamento Essencialmente: - fotocópias; DVDs - W

204



Responsáveis

Publicação de Newsletter periódica do programa Heranças


2 - Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta - Informar regularmente a comunidade educativa do andamento do projeto/Programa de educação Patrimonial -Fomentar a educação para a cidadania. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio.


Informar por “mailing list” o decurso de desenvolvimento do programa.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Publicar um “newsletter” digital que divulga o desenvolvimento do programa.

Coordenador / docentes da EBS Calheta


Durante o ano letivo


Escola Básica e Secundária da Calheta Retorno informativo e participação no newsletter

4 - Orçamentação

Recursos Orçamento Essencialmente: - Acervo da Biblioteca Escolar

Incipiente

205

PROJETO ENCONTRO DE SABERES


Nome Nº Área disciplinar/

Projeto/Clube Responsáveis

Projeto Encontro de Saberes Cidadania Isabel Campos e Pedro

Silva

2. Fundamentação


- Fomentar a educação para a cidadania.


- Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável.

- Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com

o meio ambiente e para com o património cultural.


- Desenvolver nos alunos a capacidade de conhecer, valorizar e respeitar os outros e o mundo.

- Desenvolver capacidade de participar de forma eficaz e construtiva e em diferentes contextos relacionais,

cooperando com os outros.



Partilha de saberes entre os alunos da turma e os

utentes da casa de repouso da Santa Casa da

Misericórdia da Calheta através do aprofundamento

de vários temas e respetiva apresentação.

Alunos do 6.º A


Serão realizadas visitas à casa de repouso ao longo

do ano letivo.

As atividades serão realizadas durante as aulas de

cidadania


Casa de repouso da Santa Casa da Misericórdia da

Calheta

Os trabalhos realizados bem como o interesse e

empenho na sua consecução serão parte integrante

da avaliação da área curricular de cidadania.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

----- 0€

206

COMISSÕES DE TRABALHO

207


PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1. Fundamentação

Objetivos

Os objetivos da Comissão de revisão/ avaliação do P.E.E. são:

Avaliação do PEE:

- Elaboração de documentos para a recolha de dados; - Auscultação das diferentes instâncias de orientação e decisão pedagógica sobre a execução das metas e objetivos delineados.

Reformulação do PEE a vigorar no triénio 2013/2016:

- Recolha das contribuições dos diferentes Departamentos Curriculares; - Recolha de informações adicionais definidoras da Unidade Orgânica; - Atualização dos dados relativos à Unidade Orgânica.

- Reformulação de acordo com as contribuições recolhidas em Conselho Pedagógico. - Parecer favorável em Conselho Pedagógico.


Atividade Recursos


- Análise do material utilizado no ano 2012/2013 para avaliação do último ano do triénio, desde a implementação do PEE. - Definição do Plano de melhoria, como previsto pela ação inspetiva, e que foi entregue no Conselho Executivo, estabelecendo ainda metas e prazos; - Recolha de informação em falta organizando diversas sessões de trabalho; - Apresentação do documento resultante à apreciação dos órgãos interessados. - Avaliação do PEE. - Reformulação do PEE a vigorar no triénio 2013/2016.

Docentes que constituem a comissão. Presidente: - Sandra Santos (Pré escolar e 1º Ciclo); Restantes elementos: - Ana Isabel Alves (3ºCiclo e Secundário); - Ana Margarida Silva (2.º Ciclo); - Dionísia Moreira (2.º Ciclo).


COMISSÃO COORDENADORA DE AVALIAÇÃO

PEE

Ano Letivo:

2012/2013

208



1. Fundamentação

Objetivos

Organizar e acompanhar o serviço de exames.


Atividade Recursos


Disponibilização da informação emanada do

GAVE sobre os exames a professores, alunos

e encarregados de educação;

Reunião com os funcionários dos Serviços

Administrativos;

Verificação das inscrições para os exames;

Requisição dos exames para a 1ª fase;

Pedido de matrizes de exames/provas de

equivalência à frequência aos

Departamentos Curriculares;

Entrega das matrizes ao Presidente do

Conselho Pedagógico com proposta de

calendarização para posterior aprovação

pelo Conselho Pedagógico;

Afixação pública das matrizes;

Afixação pública de um resumo com as

Conselho

executivo/Secretariado de

exames e Serviços

Administrativos

Material logístico

No decurso do ano letivo

Abril

COMISSÃO

DE EXAMES

Ano Letivo:

2012/2013

209

instruções para a realização e reapreciação

das provas de exames e dos Modelos

JNE/ES/EB que são de utilização direta por

parte dos alunos;

Designação/convocatória dos professores

vigilantes e coadjuvantes;

Reunião preparatória com os professores

vigilantes e coadjuvantes;

Reunião preparatória com as funcionárias

responsáveis pelo programa informático

ENEB e ENES;

Afixação das pautas de chamada dos alunos;

Preparação da logística para a realização dos

exames;

Receção e confirmação dos sacos de exames

entregues pela Polícia de Segurança Pública;

Controlo do processo de exames

(distribuição dos sacos de provas por salas,

assiduidade dos alunos, eventuais

irregularidades, contactos com o JNE…);

Receção e confirmação do número de

provas e do preenchimento dos cabeçalhos;

Atribuição de um número convencional a

cada prova, nos locais apropriados, de

acordo com o estipulado no Programa

ENES/ENEB;

Ordenação das provas pela sequência do

número convencional em cada

código/prova;

Entrega das provas a um membro da Polícia

de Segurança Pública;

Envio do mapa de frequência e do resumo

diário de ocorrências ao Agrupamento de

Escolas;

Afixação pública de um exemplar de cada

exame realizado no dia.

Maio

Junho

Nos dias de exame

210

Receção das provas para correção e

distribuição pelos respetivos professores

corretores;

Receção das provas corrigidas e confirmação

dos dados;

Envio das provas corrigidas pelos docentes

da unidade orgânica para o Agrupamento de

Escolas;

Receção das provas de exame corrigidas;

Identificação dos examinandos (desfazer o

anonimato dos alunos);

Confirmação da classificação de cada prova;

Extração da pauta com as classificações

finais dos alunos;

Afixação das pautas;

Supervisão de eventuais pedidos de

reapreciação de provas:

Elaboração de um relatório das atividades

desenvolvidas pelo secretariado de exames.

Junho/Julho/agosto

211



1. Fundamentação

Objetivos

Recolher e tratar informação vária no sentido de dar a conhecer parte da realidade escolar.


Atividade Recursos


organizar e acompanhar a utilização da

sala 8;

recolher as informações relativas ao

aproveitamento e comportamento das

turmas da EBS da Calheta;

recolher informação relativa à presença

dos Encarregados de Educação aquando

da entrega da avaliação em final de

período e ano lectivo;

tratar e refletir sobre as ocorrências

disciplinares;

recolher as informações respeitantes às

aulas efetivamente dadas pelos docentes;

recolher dados relativos ao Ensino

Mediatizado, nomeadamente quanto ao

número de exames realizados;

recolher informações referentes ao

aproveitamento dos alunos aquando da

realização dos diferentes exames;

refletir sobre o acesso ao ensino superior

dos alunos que frequentam esta escola.

A Comissão de

Estatística é

constituída por uma

equipa de três

docentes.

A recolha de

informação será

realizada ao longo de

todo o ano letivo,

sendo que os dados

deverão ser

apresentados, em

reunião do Conselho

Pedagógico, no início

dos 2º e 3º períodos e

antes do final do ano

letivo.

COMISSÃO

DE

ESTATÍSTICA

Ano Letivo:

2012/2013

212



3. Fundamentação

Objetivos

Compilar e analisar os dados relativos às ações de formação frequentadas/ dinamizadas no ano letivo

vigente relativo ao pessoal docente e não docente.


Atividade Recursos humanos/

materiais

Calendarização

1º

período

2º

período

3º

período

Elaboração do Plano de Atividades. Comissão de Formação

TIC x

Recolha de dados estatísticos relativos às

ações de formação realizadas/

dinamizadas.

Comissão de

Formação/

Departamentos/

secretaria

TIC

X x x

Tratamento de dados relativos às ações

de formação realizadas/ dinamizadas.

Comissão de Formação

TIC

Dados recolhidos

X x

Elaboração de um relatório Comissão de Formação

TIC x

Reuniões extraordinárias Comissão de Formação Sempre que se justifique

COMISSÃO

DE FORMAÇÃO

Ano Letivo:

2012/2013

213



1. Fundamentação

Objetivos

- Compilar e organizar a informação a constar do Plano Anual de Atividades.

- Informar a comunidade educativa das atividades constantes do Plano Anual de Atividades.

- Proceder à elaboração dos relatórios de final de período.


Atividade Recursos


Elaboração do Plano Anual de Atividades

Elaboração do panfleto mensal

Elaboração do relatório único de cada

período

Elementos da Comissão

(Lara Ramos, Pedro

Silva e Sónia Machado)

Sónia Machado

Elementos da Comissão

Setembro/Outubro

Mensalmente

Janeiro, Abril e Julho

COMISSÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Ano Letivo:

2012/2013

214



1. Fundamentação

Objetivos

Organizar atividades para o último dia de aulas de cada período na Escola.

Envolver os alunos / pessoal docente e não docente em atividades lúdicas e educativas, promovendo o

espírito de bem-estar e cooperação na comunidade escolar.


Atividade Recursos


- Organização dos diferentes eventos a realizar

nas festas de final de período.

- Decoração/ preparação do espaço onde as

atividades irão decorrer.

- Elaboração de materiais decorativos e

recursos informativos

- Torneios de Xadrez.

Professores da Comissão

e Comunidade Educativa

- Reuniões sempre que se

justifique (na preparação

das atividades do final de

cada período letivo ou

sempre que solicitado).

COMISSÃO DE EVENTOS Ano Letivo:

2012/2013

215



1. Fundamentação

Objetivos

Criar uma cultura de autoavaliação;

Promover a reflexão sobre os resultados escolares;

Integrar os resultados de autoavaliação no Planeamento e Estratégia.


Atividade Recursos humanos/materiais

Calendarização

- Recolha e organização dos resultados

obtidos pelos alunos na avaliação

interna e externa em 2011-12;

- Reflexão sustentada sobre o

desempenho obtido pelos alunos da

unidade orgânica;

- Recolha de dados e reflexão sobre a

qualidade do ensino e aprendizagem

no que concerne à diferenciação

pedagógica dos alunos de acordo com

os níveis de conhecimento; motivação e

reconhecimento do mérito dos alunos,

formação e autoavaliação dos professores;

o clima institucional e o grau de

satisfação nomeadamente o

relacionamento entre os diversos elementos

da comunidade escolar (alunos, docentes,

pessoal não docente e encarregados de

educação), os procedimentos disciplinares,

- Elementos da equipa

de auto avaliação;

- Relatórios produzidos

pelos departamentos

curriculares;

- Dados estatísticos

fornecidos pelo GAVE;

- Dados estatísticos

fornecidos pela

comissão de

estatística da unidade

orgânica;

- Pautas;

- Inquéritos;

- Atas.


(até 31 de julho)

Equipa de autoavaliação Ano Letivo:

2012/2013

216

as infraestruturas, equipamentos e serviços

prestados pela escola (bufete, refeitório,

reprografia, papelaria, biblioteca e atividades

extracurriculares); a liderança do conselho

executivo e chefias intermédias

respeitante à adequação da liderança com a

visão que se tem para a UO, aplicação

consistente de regras e regulamentos,

comunicação entre as chefias e a restante

comunidade escolar, e a relação dos

pais/encarregados de educação e

comunidade relativamente ao envolvimento

dos pais nas atividades escolares e na

formação dos seus educandos, à

cooperação da UO com entidades externas

à escola;

– Levantamento de estratégias que

colmatem os problemas diagnosticados.

217



1. Fundamentação

Objetivos

- Verificar se os Projetos Curriculares de Turma estão de acordo com as diretrizes emanadas do

Conselho Pedagógico.


Atividade Recursos


- Verificação dos Projetos Curriculares de

Turma.

Os docentes que

constituem a comissão:

Graça Pereira

Sónia Bettencourt

Odete Maçorano

Andreia Martins

Ao longo do ano

COMISSÃO DO PCT Ano Letivo:

2012/2013

Documents

escolacalheta.ptescolacalheta.pt/wp-content/uploads/2013/01/PAA-2012-2013.pdf · 2 PLANO DE ATIVIDADES O Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Básica e Secundária da Calheta