SUPLEMENTO

ESCOLA SECUNDÁRIA CAMPOS MELOwww.escmelo.web.pt

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PUBLICAÇÃO TRIMESTRAL * ANO 19 * JANEIRO 2010

Fio CondutorAprendizagens Informais

PES da ESCM na TVPES da ESCM na TVPES da ESCM na TVPES da ESCM na TVPES da ESCM na TVPES

PES

Desporto

Matemática

Fotografia

Holografia

Teatro

Robótica

Biotecnologia Museu

Criar Laços

Pelo seu carácter inovador, as iniciativas do Projecto de Educação para a Saúde (PES), quede há três anos vem sendo desenvolvido na nossa escola, foram apresentadas no IntercâmbioRegional de Experiências da Associação para o Planeamento da Família, no dia 25 de Novembroem Coimbra, e tiveram, a partir daí, honras de destaque na imprensa escrita, nomeadamentena secção Educação e Ciência do Expresso Online, e também na televisão.

Uma das sessões da Professora Regina Conceição com o 9º B, sobre o tema da violência nonamoro, foi mesmo objecto de reportagem da jornalista Patrícia Figueiredo e passou no“Primeiro Jornal” da SIC.

Clubes e ProjectosClubes e ProjectosClubes e ProjectosClubes e ProjectosClubes e Projectos

EditorialEditorialEditorialEditorialEditorial

Ficha Técnica:Ficha Técnica:Ficha Técnica:Ficha Técnica:Ficha Técnica:Propriedade Propriedade Propriedade Propriedade Propriedade da Escola Secundária Campos Melo -Covilhã; ColaboraçãoColaboraçãoColaboraçãoColaboraçãoColaboração dos Membros da ComunidadeEducativa; Redacção e Redacção e Redacção e Redacção e Redacção e CCCCCoordenaçãooordenaçãooordenaçãooordenaçãooordenação do Clube doJornal; PaginaçãoPaginaçãoPaginaçãoPaginaçãoPaginação de Elsa Duarte e Sandra Gamboa;Tiragem:Tiragem:Tiragem:Tiragem:Tiragem: 6.000 exemplares; Impressão/Distribuição:Impressão/Distribuição:Impressão/Distribuição:Impressão/Distribuição:Impressão/Distribuição:Diário do Minho e Notícias da Covilhã

Cento e vinte e cinco anos de história da nossa Escolasão, notoriamente, um excelente motivo de celebração. E énesta perspectiva que iremos lançar a Revista Comemorativadesta efeméride, no próximo dia 8 de Janeiro, que dedicamosa todos quantos têm contribuído para que a Escola CamposMelo seja uma Escola de referência: o nosso bem-haja aosactuais e antigos Alunos, Professores, Funcionários,instituições e empresas públicas e privadas, que connoscotêm percorrido este caminho.

Procurando encontrar as melhores respostas educativaspara cada um dos nossos alunos, a qualidade do serviço quea ESCM vem prestando, foi formalmente reconhecida pelaPresidência da República, por altura das comemorações docentenário, em 1885, com a outorga do grau de MembroHonorário da Ordem de Instrução Pública e, em 2004,quando comemorámos 120 anos, pela Câmara Municipalda Covilhã, com a atribuição da Medalha de Ouro de MéritoMunicipal.

A sua maior riqueza reside, indubitavelmente, naextraordinária capacidade de mobilização e (re)organizaçãoda sua comunidade, em torno de um Projecto Educativoque vem marcando indelevelmente sucessivas gerações quepor ela têm passado. Mercê da dedicação e empenho dosvários corpos escolares, continuamos a trabalhar naconstrução de uma comunidade educativa dinâmica ecriativa, pautada por uma ética do respeito e daresponsabilidade, procurando fazer juz ao lema do nossoProjecto Educativo “Uma Escola que se orgulha do passado,que reflecte sobre o presente, que constrói o futuro”

A DIRECTORA - ISABEL FAEL

EDITORIAL

PREPARANDO O FUTURO

DIAS DA ESCM

A ESCOLA E O MEIO

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II 7 JANEIRO 2010 www.escmelo.web.pt

Fio Condutor

Da mesa da redacção

Elsa Duarte

Outubro, mês das Bibliotecas Escolares

A Rede de BibliotecasEscolares tem dedicado omês de Outubro às biblio-tecas escolares, promo-vendo um conjunto de acti-vidades com vista a assi-nalar a importância cres-cente que estas devem ternas escolas.

O facto de se dedicarespecialmente um dos me-ses do ano, ao papel da B.E.na vida escolar, significa tãosomente que o processo deaprendizagem e o desen-volvimento curricular têm,cada vez mais, de passar poreste centro de recursos.

EQUIPA DA B.E.EQUIPA DA B.E.EQUIPA DA B.E.EQUIPA DA B.E.EQUIPA DA B.E.

Peter Singer aborda a questão da existência (ou não) depessoas não humanas e, no caso de existirem, (sendo seresnão humanos) se a sua morte é justificável (?) O autor dotexto acredita nessa existência, declarando que algunsanimais não humanos podem ser considerados pessoas.

Eu concordo com o que o autor afirma pois há certosanimais não humanos que revelam ser seres racionais; quedemonstram ter uma grande inteligência; que têm noção dotempo, do passado, do presente e do futuro; que, embora nãotendo um comportamento linguístico, conseguem expressaros seus pensamentos; que têm consciência de si próprios;que planeiam as suas acções. São estas razões que, na minhaopinião, me levam a concordar com a tese do autor. Osmelhores exemplos dados pelo autor do texto, destes animaisnão humanos (considerados pessoas), são alguns mamíferos,como baleias e golfinhos, símios, como chimpanzés e gorilas,e até animais de estimação, como os cães e os gatos.

O autor refere também, em termos de comparação, quetirar a vida a um chimpanzé (considerado uma pessoa nãohumana) é mais grave que tirar a vida a um ser humanoque, possuindo uma deficiência mental congénita, não podevir a ser considerado uma pessoa. Eu, porém, não concordototalmente com esta situação, pois acredito que o Homemdifere das espécies animais no sentido de ser muito maisdesenvolvido fisica, psicologicamente e não só, sendo porisso atribuído ao ser humano esta total “pessoalidade”.

Porém, é claro que, se alguns animais não humanos sãopessoas, as suas vidas deveriam ter a mesma protecção, osmesmos valores, os mesmos direitos que são atribuídos àsvidas dos seres humanos. E se existem razões para nãoretirarmos a vida a um ser humano, seja por causarmosdesagrado a outros ou violarmos o seu direito à vida, entãoessas razões poderiam ser estendidas às pessoas nãohumanas. Por estes motivos, concluo então que não éjustificável a morte de pessoas não humanas.

Hoje, no Ocidente, muitos apostam num equívoco: não falarem guerras religiosas é afastar essa possibilidade darealidade; e também: não chamar inimigo a quem nos ataca,pode evitar a guerra.

Existe ainda uma questão que não pode deixar de causarestupefacção: será correcto promover a defesa do Ocidente,através da guerra, face a um inimigo que ataca com o objectivode instaurar uma ordem mundial contrária à tradiçãoocidental?

É importante que o Ocidente recorde que a partir do ano622 da era Cristã, Maomé em Medina definiu que ahumanidade se divide em muçulmanos e infiéis e que o Islão,enquanto comunidade de crentes, combate por um objectivo:impor a religião de Alá no mundo inteiro.

No Corão em (3,85) é afirmado que aquele que não aceitaro Islão, não será aceite por Alá. Assim surgiu a «jihad», comoobrigação para todo o muçulmano de lutar até obter asubmissão dos infiéis (Cor. 9,29).

Assim, em 634, os bizantinos foram submetidos; seguiu-se a Síria e a Palestina; em 636 os egípcios. Depois do MédioOriente e do Norte de África, em 711 foi invadida a PenínsulaIbérica, tendo os muçulmanos chegado até à França.

Em fins do século VIII, o Islão tinha já submetido aodomínio de Alá um território que se estendia desde o Atlânticoaté ao delta do Indo.

Continuação no próximo número

Matar pessoas não humanasJOSÉ SOUSA RIBEIRO - 11º CJOSÉ SOUSA RIBEIRO - 11º CJOSÉ SOUSA RIBEIRO - 11º CJOSÉ SOUSA RIBEIRO - 11º CJOSÉ SOUSA RIBEIRO - 11º C

PREPARANDO O FUTURO

PROF. CARLOS NEVESPROF. CARLOS NEVESPROF. CARLOS NEVESPROF. CARLOS NEVESPROF. CARLOS NEVES

O Professor Doutor Dionísio Vila Maior, professor na Universidade Aberta, eespecialista em estudos pessoanos, veio apresentar-nos a época modernista edesmistificar “ideias feitas” sobre a personalidade de Fernando Pessoa.

Perante uma plateia de alunos de 12º ano presa ao discurso fluente, acutilante,provocatório e animado, o Doutor Dionísio Vila Maior apresentou o modernismo,recorrendo à música, a pequenos filmes da época e à pintura. Ao mesmo tempo, iaestabelecendo paralelos entre os acontecimentos marcantes daquela época com asvivências da actualidade.

Sobre Fernando Pessoa referiu, vincadamente, a sua genialidade, deu a conhecer avasta e diversificada obra e debruçou-se sobre a génese dos heterónimos, fazendo umaleitura crítica da carta de Fernando Pessoa dirigida a Adolfo Casais Monteiro.

Salientou o comprovado trabalho e empenho que o poeta impunha a si próprio emtudo o que fazia e lançou um apelo aos alunos para o tomarem como exemplo, dando omáximo no que se propuserem fazer, tendo brio nas actividades que desenvolverem,pois nada se consegue sem um trabalho afincado e persistente.

O Doutor Dionísio Vila Maior teve, ainda, a amabilidade de oferecer a todos ospresentes um dos livros da sua autoria “Introdução ao Modernismo”.

Fernando Pessoa - uma outra facePROF.PROF.PROF.PROF.PROF.AAAAA MARIA DO CARMO ABRANTES MARIA DO CARMO ABRANTES MARIA DO CARMO ABRANTES MARIA DO CARMO ABRANTES MARIA DO CARMO ABRANTES

clubedojornal@gmail.com - ahttp://brevescamposmelo.blogspot.com - http://sites.google.com/site/escmclubedojornal/

REFLEXÃO FILOSÓFICA

Este Outubro a Equipa daB.E. orientou a sua acçãopara três vertentes: come-morou o dia do professor (5de Outubro) com a projecçãodo filme A Turma, seguidade debate interpares; con-vidou o Prof. Gabriel Maga-lhães para falar sobre oprazer de ler, procurando,sensibilizar os alunos maisvelhos para a importânciada leitura na formação cí-vica e humana; e, finalmen-te, organizou uma sessão so-bre o mesmo tema, dirigidaa alunos e encarregados deeducação do 3º ciclo.

Novos Programas de Português para o Ensino BásicoPROF.PROF.PROF.PROF.PROF.AAAAA MARIA JOSÉ IVO MARIA JOSÉ IVO MARIA JOSÉ IVO MARIA JOSÉ IVO MARIA JOSÉ IVO

No próximo ano lectivoentram em vigor novos pro-gramas para o 1º, 5º e 7º anos,estando na origem destasubstituição os seguintesaspectos: os actuais vigoramdesde 1991; o resultado deanálises sobre práticas peda-gógicas; os avanços meto-dológicos na didáctica dalíngua; e a reflexão efectuadaem matéria de organizaçãocurricular.

O ponto de partida são osdocumentos normativos que“constituem referências deenquadramento” e os pro-gramas de 1991, com “maté-ria estruturante e nuclear”igual, mas abordada de for-

ma, mais adequada “à re-alidade e às circunstânciasactuais do ensino e da apren-dizagem do Português”, no-meadamente no que respei-ta às TIC, à integração detextos literários, enquanto“legado estético”, e à necessi-dade “de acentuar uma com-ponente de reflexão expressasobre a língua”.

Pretendeu-se criar um“documento aglutinador”com uma matriz comum aostrês ciclos, valorizando oprincípio da progressãovertical (aprendizagens si-gnificativas, mobilização deconhecimentos prévios, cres-cente complexidade).

O ciclo é entendido “comoeixo estruturante do desen-volvimento curricular, apon-tando para uma programaçãocontextualizada e flexível dosconteúdos e das oportuni-dades de aprendizagem”,cabendo às Escolas, no âmbitoda sua autonomia, procederà anualização da gestão dosprogramas.

As orientações curricula-res estão organizadas porcompetências (Compreen-são do Oral, Expressão doOral, Leitura, Escrita eConhecimento Explícito daLíngua), valorizando-se aprogressão horizontal.

O Programa é apresen-tado como “documento detrabalho tanto quanto pos-sível claro e sintético” com“conteúdos precisos, masdeixando ao professor (oagente de desenvolvimentocurricular) liberdade demovimentos para fazer in-teragir o enunciado nosprogramas com a concretarealidade das turmas e dosalunos de Português”.

Este novo desafio deve serassumido por todos: Tutela,Escola, Professor; Aluno,Encarregado de Educação...

A responsabilidade devee tem de ser realmentepartilhada!

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Já por diversas vezes aqui referimos o salto tecnológico operado na produção e agilização da informação, quer através do Fio CondutorFio CondutorFio CondutorFio CondutorFio Condutor, quer doBREVES_ONLINE.

No entanto, nem sempre o progresso técnico é sinónimo de um aumento significativo de colaboração escrita no jornal escolar, ou do incremento do “consumo”leitor, sobretudo por parte da população discente. Tão pouco é uma realidade, ainda, que o jornal escolar constitua um primeiro e decisivo passo para odesenvolvimento do espírito crítico, da reflexão sobre a informação, da intervenção cidadã.

Foi na esfera destas questões que a União Europeia preconizou a avaliação do nível de Literacia dos Média dos cidadãos europeus, tarefa a cumprir entre2009 e 2011, e lançou a directiva de inclusão da Educação para os Média em todos os currículos, de todos os graus de ensino.

«Fomentar a leitura de jornais», «contribuir para que os alunos devenham progressivamente descodificadores críticos de mensagens media e produtoresreflexivos de mensagens media», «aumentar a motivação dos alunos no sentido de utilizarem os novos media» e «contribuir para a melhoria (gráfica e deconteúdos) dos jornais escolares» são precisamente alguns dos objectivos do Projecto Educação Para os Media na Região de Castelo Branco (http://www.literaciamedia.com/conteudos/default.asp?ID=3), em desenvolvimento desde 2007, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia e pelo jornalReconquista, ao qual o Clube do Jornal da nossa Escola aderiu desde o início.

Na conferência regional de apresentação dos resultados intermédios do projecto, realizada no dia 21 de Novembro, em que estiveram presentes 40professores de 20 escolas do Distrito, para além dos membros da equipa de investigação e dos avaliadores internacionais, deu-se mais um passo para alcançaro objectivo de aproximar as escolas: a criação de uma rede distrital, destinada à para partilha e ao debate. Seguem-se: uma acção de formação para docentes,orientada gratuitamente pelo Professor Doutor Vítor Tomé, o investigador do projecto mais presente e mais próximo, e o Concurso Jovens Repórteres.

Portanto, juventude da ESCM, vamos lá arregaçar as mangas e pôr-nos ao trabalho.

Trabalhamos no sentidode disponibilizar informa-ção à comunidade escolar,procurando responder àssolicitações e criando con-dições para a valorizaçãoprofissional e pessoal.

Por isso, contamos sem-pre com a ajuda de todos eaceitamos as sugestõesque contribuam para umamaior relação entre a B.E.e a comunidade escolar.

Mártires Incompreendidos...

7 JANEIRO 2010 IIIwww.escmelo.web.pt

Fio Condutor

OS DIAS DA CAMPOS MELO

Dia do Diploma

Quadro de Excelência

Quadro de MéritoAlexandra Filipa Milhano dos Santos – Ana Carolina MaiaTeodózio – Ana Cláudia Duarte Galvão – Ana Filipa Ramos Barata– Ana Luísa Delgado Botelho Rocha – Ana Margarida SantosFonseca – André Alçada Fernandes – Carolina Fonseca MatosSilvestre – Cláudia Serra Barata – Diana Miguel Mendes Taborda– Elodie Fernandes dos Reis – Fábio Filipe Lopes Pais – GuilhermeCarvalho Monteiro – Helena Regina Gadanho Simões – JoanaElvira Gil Roberto – João Carlos Calheiros de Brito Moura –João Luís Silva Canaveira Tourais – Juliana Lourenço Caetano –Laurie Anne Oliveira – Leonor Soares Neves da Gama – LucianaMaia Teodózio – Mafalda Martins Baptista – Margarida DuartePatrício Tejada Nunes – Maria Carolina Bonina Cariano –Mariana de Brito Serra – Mariana Silva Roberto – Sara FilipaMartins Nicolau – Sara Inácio Felício – Sofia Moura Costa –Teresa Margarida Teixeira Bernardo

Dia dos Clubes e Projectos

Concurso de Abóboras, Máscaras e Disfarces

Pelo segundo ano consecutivo, a ESCM aproveitou a interrupçãolectiva, criada no ano passado pelo Ministério da Educação, paracelebrar a 30 de Outubro o Dia dos Clubes e Projectos.

Através de visitas guiadas, os alunos tiveram oportunidade de apreciaro trabalho que se desenvolve nos Clubes de Robótica, Biotecnologia, Museu,Criar Laços e Fotografia, tal como a foto-reportagem da primeira páginao documenta.

O Clube de Holografia organizou uma palestra com o professor PedroPombo, sobre as mais recentes aplicações da Holografia, e proporcionouexperiências holográficas numa tenda montada para o efeito.

Dias da Paz, de la Hispanidad e dos Direitos Humanos

Procurando sensibilizar os alunos para o conhecimento e valorização das tradições e para a prática dos valores daética e da cidadania, a Escola Campos Melo assinala algumas das datas do calendário internacional de efemérides.

Foi o caso, no primeiro período lectivo, dos Dias da Paz e dos Direitos Humanos e ainda do Día de la Hispanidad.

O Clube de Teatro decorou a cantina e animou o almoço de Halloween.Seguindo o lema mens sana in corpore sanum, a equipa do Desporto Escolar

organizou um Campeonato de Futsal e o Projecto de Educação para a Saúde(PES), para além da Marcha e do exercício físico praticado no ComplexoDesportivo, preparou para o final das actividades um lanche saudável.

Os repórteres do Clube do Jornal cobriram as actividades ao longo de todo odia, delas dando conta no BREVES_ONLINE e neste Fio CondutorFio CondutorFio CondutorFio CondutorFio Condutor.

As disciplinas de Inglês, Espanhol e Educação Visualuniram-se, uma vez mais, na celebração do Halloween/Día de los Muertos, preparando um concurso de abóboras(7º ano) de máscaras, (8º) e de disfarces de bruxas,vampiros e zommbies (9ºano) que decorreu no dia 30de Outubro no pátio de baixo, perante numeroso público.

Extra-concurso, participaram também no desfile asfuncionárias do bar de alunos que a todossurpreenderam.

Realizou-se no dia 11 de Setembro, a cerimónia deentrega dos Diplomas aos alunos que em 2008/09concluíram o 12º Ano dos Cursos Científico-Humanísticos,diurnos e nocturno, e dos Cursos Profissionais Técnico deServiço Jurídico, Técnico de Contabilidade e Técnico deElectrónica, Automação e Comando.

Ana Carolina Teodózio do 12ºA-Ciências e Tecnologias,com média final de 18,4, e Dina Marina Paixão do 12ºJ-Profissional de Contabilidade, com média de 15,receberam ainda um cheque de 500 Euros, o Prémio deMérito do Ministério da Educação para os melhoresalunos do ensino secundário de cada escola.

A Directora da ESCM felicitou os diplomados e desejou-lhes as maiores venturas, incitando-os a manter o contactocom a Campos Melo, nomeadamente através dos seustestemunhos de ex-alunos nos jornais escolares destainstituição centenária. Referiu ainda que, dos 154finalistas de 12º ano, os 32 alunos dos Cursos de Educaçãoe Formação (CEF) receberam os seus certificados nopassado mês de Julho.

A Sr.ª D. Maria Francisca Teodózio, representante daAssociação de Pais e Encarregados de Educação da ESCMe mãe da Ana Carolina, felicitou também os alunos,sublinhando que, a par do empenhamento de professorese pais, o esforço dos alunos deve ser enaltecido porque aele se deve o alcance de metas como esta.

Relevou ainda a importância das “amizades para avida” e dos laços que os ligam à Campos Melo, acon-selhando-os a que não esqueçam as experiências aquivividas.

IV 7 JANEIRO 2010 www.escmelo.web.pt

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A ESCOLA E O MEIO

PROF. STEVEN CASTELEIROPROF. STEVEN CASTELEIROPROF. STEVEN CASTELEIROPROF. STEVEN CASTELEIROPROF. STEVEN CASTELEIRO

Os alunos do 11º ano dos Cursos Profissionais dasturmas F, G, H e I realizaram uma visita de Estudo aoCentro de Interpretação da Serra da Estrela e ao Museudo Pão, no passado dia 27 de Novembro, no âmbito dasdisciplinas de Área de Integração, Economia, TIC, AISE,Educação Física.

Visita à Estrela

Experimenta Design

A 21 de Outubro, os alunos de Artes, acompanhadospelos seus professores, deslocaram-se a Lisboa paracontactarem mais de perto com as novidades artísticasproporcionadas pela 10ª edição da Experimenta Design,subordinada ao tema It’s about me.

O Centro Cultural de Belém, o Museu do Picadeiro e aSociedade Nacional de Belas Artes foram espaçosvisitados, onde os alunos puderam apreciar as obras devários designers, promovendo, assim, a sua culturavisual. Lapse in Time, Quick, Quick Slow e Pace of Designforam as exposições fruídas por todos os “artistas” danossa Escola.

Noite Europeia dos Investigadores

Inserida na iniciativa europeia de divulgação científica,decorreu, a 23 de Setembro, a Noite Europeia dosInvestigadores 2009 – Scientists Across Portugalinserida, em simultâneo em vários países europeus eem algumas cidades portuguesas: Aveiro, Coimbra,Covilhã, Lisboa, Tomar e Vila Real.

Consistindo na apresentação de um conjunto deactividades didácticas e de entretenimento, o eventoprivilegiou o contacto directo com professoresuniversitários, cientistas e investigadores, numa ópticade aproximação da Ciência ao cidadão comum e aosestudantes do ensino secundário, procurando fomentaro desenvolvimento da cultura científica e suscitar ointeresse pela carreira de investigação.

As turmas A, B e C do 12º ano da escola participaramnas comemorações deste dia, juntamente com osprofessores de Área de Projecto, Biologia e Física.

A iniciativa permitiu que os alunos se inspirassemnas actividades e projectos de investigação dos váriosDepartamentos da UBI, para escolher um tema/problema a tratar, ao longo do ano lectivo, em Área deProjecto.

Workshop “ As Máquinas mudaram a Arte”

Partindo-se de obras diversas (artes visuais, música, poesia…) e de comentários de artistas como Monet, Marinetti,Marcel Duchamp, Walter Gropius, Andy Warhol, entre outros, percebemos algumas das transformações históricas esociais e entendemos como “as formas da arte são simultaneamente as formas dos acontecimentos humanos”, segundoafirmou o artista Pedro Cabrita Reis.

No segundo momento da actividade, na sala “LDC” com um grupo do 12º E , Os computadores, as mesas e asOs computadores, as mesas e asOs computadores, as mesas e asOs computadores, as mesas e asOs computadores, as mesas e asmisturas, misturas, misturas, misturas, misturas, experimentámos as diversas possibilidades que estas “máquinas” permitem em termos de composiçãomusical percebendo-se como a noção de compositor e de música se transformou e ampliou.

No final do dia, todos foram unânimes em afirmar que valeu a pena terem participado nesta actividade e agradecemà Quarta Parede e aos orientadores Magda Henriques e DEFSKI.

PROF. JOÃO BOLÉOPROF. JOÃO BOLÉOPROF. JOÃO BOLÉOPROF. JOÃO BOLÉOPROF. JOÃO BOLÉO

No penúltimo dia de aulas, os alunos do 8º anorepresentaram duas peças adaptadas dos contos “AHistória da Gata Borralheira” de Sophia de MelloBreyner Andersen, turma B, e “O Príncipe Feliz “de ÓscarWilde, turma A, na Biblioteca da nossa Escola.

As peças foram preparadas na disciplina de LínguaPortuguesa, com a professora Maria José Soares, e a elasassistiram os pais e familiares e alguns professores dasturmas.

No final houve cânticos de Natal em Inglês, Espanhol eFrancês e um lanchinho.

Festa de Natal do 8º Ano

Curso Profissional - Técnico de Secretariado

Com o objectivo de sensibilizar os alunos para a importânciada Segurança no Trabalho, o Sr. Telmo Monteiro, funcionário danossa Escola e Bombeiro Voluntário, dinamizou uma sessãosobre “Primeiros Socorros” e “Sinalética” no local de Trabalho,nos dias 26 e 30 de Outubro, em que os alunos puderam observara exemplificação de primeiros socorros.

“Testemunhos de uma Secretária”Foi este o tema de uma

palestra destinada aosalunos do 10º G, no âmbitoda disciplina de Técnicas deSecretariado , que teve lugarno dia 20 de Novembro.

A palestrante, a Profes-sora aposentada AlbertinaMatos, focou a sua inter-venção nas qualidades pes-soais e profissionais, nosentido de ajudar os alunosa criarem uma consciência

“Segurança no Trabalho”

Olá sou o Badjeras.Nasci a 10 ou 11 de Dezembro. Não sei bem quando, pois

a enfermeira de serviço, a Ana Barroso, do 12º A, visitou-nosna incubadora improvisada do Laboratório de Biologia, aofinal da manhã do dia 10 e eu ainda estava no meu ovo.

Quando os alunos do 12º A e B chegaram ao Laboratórioouviram-me piar. Abriram a porta da estufa e lá estava eu,todo frágil, à espera que me tirassem dali. O espanto passourapidamente à alegria generalizada e a confusão instalou-se pois, como pais babados, ninguém sabia muito bem o quefazer comigo. O Norberto Costa, que tem muita prática emalimentação de aves, foi rapidamente buscar um conta-gotaspara me dar água. Outros alunos foram a correr para aInternet, procurar respostas sobre o que fazer com um pintorecém-nascido.

Após a agitação inicial, improvisaram uma cama e umquartinho para eu descansar. É que aquela agitação todadeixou-me cansado. O resto da aula foi passada com o meupiar insistente em busca de colo e atenção.

A Vânia Neves, a minha mãe adoptiva, levou-me com oconsentimento do João Marques, o meu pai adoptivo, paraum galinheiro, onde me vou juntar a outras galinhas e galos.Hoje foi um dia de festa pois até a minha avó me foi buscarde carro à escola, para chegar mais depressa à minha novamorada. Os meus companheiros de estufa lá ficaram nolaboratório, à espera da sua vez para verem a luz do dia.

Momentos de “Natal”

Nasceu o “Badjeras”

Os alunos de Biologia do 12º A e B

JR 8º A

profissional que lhes per-mita responder às exigênciasactuais desta profissão.

À professora Albertina Matos e ao Sr Telmo Monteiroapresentamos os nossos agradecimentos pelo valiosocontributo para a formação dos nossos alunos.

No dia 30 de Outubro, os alunos do Curso Profissionalde Design – variante de Equipamento, do 11º H e 12º I,,acompanhados dos docentes José Manuel Pereira e JoãoBoléo Silva, participaram no workshop “ASASASASASMÁQUINAS MUDARAM A ARTEMÁQUINAS MUDARAM A ARTEMÁQUINAS MUDARAM A ARTEMÁQUINAS MUDARAM A ARTEMÁQUINAS MUDARAM A ARTE”. O evento, quedecorreu de manhã no Auditório, contemplou ascomponentes teórica e prática.

Fez-se uma breve viagem pela história da artecontemporânea, desde a revolução industrial até aosnossos dias. A máquina a vapor, a fotografia, o tuboA máquina a vapor, a fotografia, o tuboA máquina a vapor, a fotografia, o tuboA máquina a vapor, a fotografia, o tuboA máquina a vapor, a fotografia, o tubode tinta, o computador, a lata de tinta… e a arte.de tinta, o computador, a lata de tinta… e a arte.de tinta, o computador, a lata de tinta… e a arte.de tinta, o computador, a lata de tinta… e a arte.de tinta, o computador, a lata de tinta… e a arte.

PROF.PROF.PROF.PROF.PROF.ASASASASAS ANA PAULA FERNANDES E M ANA PAULA FERNANDES E M ANA PAULA FERNANDES E M ANA PAULA FERNANDES E M ANA PAULA FERNANDES E MA A A A A DE LOURDES FARIASDE LOURDES FARIASDE LOURDES FARIASDE LOURDES FARIASDE LOURDES FARIAS