GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 3

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SITUATED LEARNING 1

CAREER: CHOOSING A PROFESSION – PART I

Página 4 - 7

1. Fornecer informações sobre a escolha de um curso na universidade ou de uma nova

profissão. Os leitores desse tipo de texto são, provavelmente, alunos que pretendem

fazer um curso superior e procuram informações sobre cursos e/ou profissões.

2.

a) Course descriptions; where to work; descriptions of professions. Comente com

os alunos que, na verdade, todas as alternativas podem ser encontradas em um guia

do estudante, dependendo de seu objetivo e da maneira como ele organiza suas

informações para o público leitor.

b) Logistics: 2 years; Digital Games: 2 ½ years.

c) Digital Games. Quem faz um curso online possivelmente não tem tempo para

frequentar uma escola/curso presencial, o que pode ser consequência de seu tipo de

trabalho (por exemplo, algumas profissões requerem viagens constantes). Discuta

com os alunos outras possibilidades que levam as pessoas a fazer um curso online,

como distância entre a residência e a instituição promotora do curso, horário de

trabalho e outros.

d) Logistics: in transportation companies, industries and trading companies. Digital

Games: in specialized companies or at home.

e) He/She develops, designs and produces games for computers, mobiles and

Internet, according to market needs.

f) He/She will have to update his/her studies in this field by taking further courses

and workshops.

3.

(b) This kind of conjunction shows that both alternatives are excluded.

(a) This kind of conjunction shows two possible alternatives.

4.

c) Ann studies neither during the day nor in the evening.

d) Alfred neither works nor studies.

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e) I may become either an engineer or a Mathematics professor.

f) They can enter university either next semester or next year.

5. O texto é sobre escolha de carreira, sobre como escolher uma carreira seguindo

alguns passos. Os alunos podem chegar a essa conclusão por meio de palavras-chave,

cognatas ou já conhecidas (student guide, profession, career, interests, occupation e

outras).

Expansion activity

Página 8

a) As perguntas são: “What kinds of jobs and careers call your attention?; What kinds

of skills do you have? What are your strengths? What are your weak points? At high

school, what were your best subjects? Why did you like those subjects? What kind of

things did you learn in extracurricular activities? As respostas são pessoais. As

respostas para os itens b; c; d também são pessoais.

Página 9 - 10

1.

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 3

3

2.

a) got

b) worked/been

c) spoken

d) been

e) finished

f) recruited

g) signed

3.

b) We neither sell nor rent computers in this store. It’s a music store!

c) Neither Ben nor Marta has the qualities we need. We must keep on interviewing

other candidates.

d) He is a great actor! He can be either the hero or the villain.

e) I can meet you either Wednesday or Friday. I’m available both these days!

f) Neither Brazil nor Spain played well at the finals. The game was unbelievably

boring!

4.

c) The hotel was neither clean nor comfortable.

d) We can leave either today or tomorrow. It’s up to you!

e) Mark neither drinks nor smokes.

f) You can either write an email or call them.

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SITUATED LEARNING 2

CAREER: CHOOSING A PROFESSION – PART II

Página 11 - 13

1. Todas as respostas são abertas. São informações pessoais que precisam ser discutidas

em grupo para que todos possam aprender uns com os outros, trocando informações.

2. A brochure. O layout e a presença do índice com itens como General Information e

Admission Requirements justificam a resposta.

3.

a) O objetivo é mostrar como o texto se organiza, ou seja, a sequência em que as

informações são apresentadas.

b) O objetivo da Welcome Letter é oferecer informações sobre a universidade e dar

boas-vindas aos alunos.

c) A universidade é a mais antiga instituição pública, tem cursos online famosos,

alunos de diferentes países, 250 programas de graduação e de pós-graduação, e o

mais elevado nível de qualidade em educação. (The university is the oldest public

institution, has famous online courses, lots of students from different countries, 250

undergraduate and graduate programs, highest quality education.)

4. You use if to express conditions.

5. Respostas pessoais.

Página 14 - 15

1.

a) read

b) choose

c) graduate

d) invest

e) enter

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2.

a) suits

b) know

c) go

d) are

e) been

3.

a) dream

b) grow up

c) Math

d) computers

e) games

f) experience

g) education

h) designer

i) knowledge

j) create

4. A sequência é (F), (F), (F), (F) e (T).

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SITUATED LEARNING 3

TESTIMONIALS: CHOOSING A PROFESSION

Página 16 - 18

1. (x) Choosing a profession (x) First job (x) Plans

2.

FFiirrsstt JJoobb//IInntteerrnnsshhiipp

IInntteerreessttss//AAbbiilliittiieess PPllaannss

EEnnggiinneeeerriinngg First job/internship in

a German car

company.

Numbers and

calculations.

I might be hired once

the internship program

is over.

DDeennttiissttrryy

-----------

Interested in dentistry. I am going to apply

for a graduate course.

CCoommppuutteerr

SScciieennccee

Job in an American

company.

Developing new

computer

programs.

I will finally be able to

put my knowledge

into practice.

3.

(x) will (x) going to

(x) might

4. Respostas abertas.

5. They express future possibility.

6.

a) might

b) might

c) might

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 3

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Página 18 - 20

1.

b) is going to study for his Science test at John’s house.

c) is going to help his brother with computer lessons.

d) is going to have a soccer class.

e) is going to have an extra computer class.

f) is going to watch a soccer game.

2.

b) He will get his first job before he goes to college.

c) When he finishes high school, he will look for a job.

d) He will take Computer Science at college after he finds a job.

e) He will get a promotion if he works one year as an intern.

f) Ann will improve her knowledge of digital games when she starts a university

course.

3.

a) I might pass the final History exams.

b) Jones might win the next election.

c) They might get into college next year.

d) I might be responsible for developing new projects in the company next year.

e) You might be promoted after two years.

4. A sequência é (c), (d), (b), (e) e (a).

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SITUATED LEARNING 4

PRODUCING TESTIMONIALS: PROFESSIONAL PLANS

Página 21 - 24

Os alunos trabalharão em grupos de três para produzir um depoimento pessoal sobre

planos profissionais. Haverá grande variação entre os textos, mas é importante que

você os ajude a:

• seguir as etapas propostas no Caderno;

• retomar o material estudado e produzido até este momento (ver depoimentos

pessoais na Situação de Aprendizagem 3);

• ter atenção para a organização e as características apresentadas pelo gênero

depoimento pessoal sobre planos profissionais: a) profissão; b) primeiro emprego ou

estágio; c) interesses e habilidades; d) planos (cursos, projetos etc. e) uso de verbos

para indicar planos futuros (will / going to / may / might); f) uso de simple past para

falar de experiências anteriores; g) uso de present perfect para falar de experiências

que ainda não terminaram; h) identificação do nome do depoente no final do texto;

• desenvolver os processos de escrita do rascunho, de reescrita com base na

correção (dos colegas e/ou do professor) e de edição da versão final.

Página 24 - 25

1. Sequência: (a), (c), (a), (b), (b), (c) e (b).

2. Usar sapatos surrados. / Usar maquiagem pesada. / Reclamar do emprego/empresa

anterior.

3. Sequência (b), (a), (a), (c), (b) e (a).

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Think about it!

Página 25

As respostas podem variar. O objetivo é que o aluno pense na importância de alguns

gestos, como o aperto de mão e o olhar nos olhos, durante a entrevista de emprego. No

Brasil, olhar nos olhos das pessoas com quem conversamos e um aperto de mão firme

demonstram segurança e confiança.

Página 26

Exemplo de preenchimento do Vocabulary Log com base na expressão student

guide, que aparece nas Situações de Aprendizagem 1, 3 e 4.

Situated Learning 1

Sentence Student Guide – choosing your profession! from the text

Student guide

- to choose a profession - career - course descriptions

Association, example or picture

- a book that gives information about courses - guia do estudante

DDeeffiinniittiioonn oorr ttrraannssllaattiioonn