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Apoio a Projetos de Ensino Relatório aprovado em reunião no dia 06/09/2012 – Ata 034

Introdução

Nos dias 24, 25, 26 e 30 de Janeiro o grupo PET Matemática,

juntamente com o PIBID e o estagiário Rodrigo, participou da organização

do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM). O trabalho se constituía

em separar e conferir os jogos matemáticos.

Abrangência: ( x ) Local ( ) Micro Regional ( ) Regional ( ) Nacional

Desenvolvimento

No dia 24, iniciamos o trabalho em um grupo de seis acadêmicos, sendo

dois alunos do grupo PET Matemática, três do PIBID e um estagiário. No

primeiro momento fomos instruídos pelas professoras Ednéia e Lucieli,

responsáveis pelo LEM durante o mês de Janeiro, que nos apresentaram a

situação em que ele se encontrava, a maneira como os jogos estavam

divididos, o que o estagiário já havia organizado e o que ainda precisava

ser feito. Assim começamos a conferir cada jogo de uma maneira

minuciosa, ou seja, contando as peças, vendo quais estavam sem regras,

sem nome e sem material. De acordo com o material disponível,

confeccionamos as peças de alguns jogos. Desta forma pudemos separar os

jogos que estavam completos, ou seja, tinham todas as peças, todas as

regras e o seu nome, daqueles que estavam incompletos. Trabalhamos,

nesse dia, quatro horas e conseguimos terminar metade do primeiro

armário.

No dia 25 contamos com a presença dos três alunos do PIBID, um

estagiário, e um do PET, pois o outro integrante precisou se ausentar

devido a um evento do projeto. Continuamos a organizar os jogos da

mesma maneira do dia anterior. Trabalhamos nesse dia quatro horas e

conseguimos terminar o primeiro armário.

No dia 26, contamos com a presença de todos, onde duas alunas do PIBID

trabalharam no período da manhã e o restante no período da tarde. E no dia

30, contamos com a presença do estagiário e de um petiano. Nesses dois

dias arrumamos alguns jogos do segundo armário.

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Contribuição da Ação para o ensino de graduação

Organização do LEM para alunos interessados em emprestar alguma coisa.

Participantes que efetivamente atuaram na atividade

Nome Categoria

CH

Jusley Talita Grimes de Souza Participante 12

Jessica Cristina de Souza Participante 12

Clientela beneficiária/local de abrangência

Tipo de Beneficiário Local de abrangência Quantidade

Curso de Matemática – DMA – UEM Maringá - PR 1

TOTAL 1

Conclusão e Avaliação dos Resultados

Avaliação Quantitativa (produção relacionada a atividade)

Não houve produção relacionada.

Numa escala de 0 a 100, a ação atingiu o público que pretendia? 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

X

Numa escala de 0 a 100, a ação alcançou os seus objetivos? 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

X

Aspectos positivos:

Nenhum

Aspectos negativos:

Nenhum

Dificuldades Encontradas:

Nenhum

Perspectivas para próximos eventos deste tipo

Ao final desse período, percebemos como o trabalho requer tempo

para ser concluído, pois ainda faltam vários jogos para serem conferidos.

Após todos os jogos verificados, será necessário testar cada um, organizar

por séries e digitar as regras. O grupo PET continuará apoiando esse

trabalho.

Bibliografia

http://issuu.com/graduadosmatematicauem/docs/apoio_a_projetos_de_ensino?mode=wi

ndow&viewMode=doublePage