· 2020. 1. 16. · Los límites del concepto de populismo y la deriva autoritaria 23/45 ... “invisibilización” aunque se cuenta con trabajos que evidencian la importancia del

www.flacsoandes.edu.ec

CONSEJO EDITORIAL José Sánchez-Parga(t}, Alberto Acosta, José Laso Ribadeneira, Simón Espinosa, Diego Cornejo Menacho, Manuel Chiriboga(t}, Fredy Rivera Vélez, Marco Romero.

Director: Primer Director: Editor: Asistente General:

Francisco Rhon Dávila. Director Ejecutivo del CAAP José Sánchez Parga. 1982-1991 Hemán lbarra Crespo Margarita Guachamín

REVISTA ESPECIALIZADA EN CIENCIAS SOCIALES Publicación periódica que aparece tres veces al año. Los artículos y estudios impresos son canalizados a través de la Dirección y de los miembros del Consejo Editorial. Las opiniones, comentarios y análisis expresados en nuestras páginas son de exclusiva responsabilidad de quien los suscribe y no, necesariamente, de ECUADOR DEBATE. O ECUADOR DEBATE. CENTRO ANDINO DE ACCION POPULAR Se autoriza la reproducción total y parcial de nuestra información, siempre y cuando se cite expresamente como fuente a ECUADOR DEBATE.

SUSCRIPCIONES Valor anual, tres números: EXTERIOR: US$. 51 ECUADOR: US$. 21 EJEMPLAR SUELTO EXTERIOR: US$. 17 EJEMPLAR SUELTO ECUADOR: US$. 7

ECUADOR DEBATE Apartado Aéreo 17-15-1738, Quito-Ecuador Telf: 2522763 . Fax: (5932) 2568452 E-mail: [email protected] Redacción: Diego Martfn de Utreras 733 y Selva Alegre, Quito.

PORTADA Gisela Calderón/Maganta

ARMADO E IMPRESIÓN Edwin Navarrete, Taller de Diseño Gráfico

ISSN: 2528-7761 ISBN número 105: 978-9942-963-45-1

cacaap

ECUADOR105DEBATE

Quito-Ecuador • Diciembre 2018ISSN 2528-7761 / ISBN 978-9942-963-45-1

PRESENTACIÓN 3/6

COYUNTURA

• Avanzamos hacia el pasado 7/16• Conflictividadsociopolítica:Julio-Octubre2018 17/21

TEMA CENTRAL

• Nuevascoyunturasentreextractivismosydesarrollo. Loslímitesdelconceptodepopulismoyladerivaautoritaria 23/45 Eduardo Gudynas• NuevoextractivismoenergéticoenAméricaLatina 47/67 Gerardo Honty• Elaparatodeldesarrolloenlaspolíticasagrariasprogresistas.

Unacríticadesdeelpostdesarrolloalaspolíticaspúblicas delosgobiernosCorreaenEcuadoryMujicaenUruguay 69/90

Tamara Artacker• Extractivismosyderechos:elusodelasEvaluaciones

delImpactodelosDerechosHumanos 91/108 Malayna Raftopoulos• ElpuebloHarakbutfrentealosextractivismos

enlaAmazoniadelSurdePerú 109/124 Andrea Cardoso• Vaivenesdelasrelacionesdelascomunidades conemprendimientosextractivistas:Loscasosargentinos deMendozaySanJuanantelamegaminería 125/142 Lucrecia Wagner

DEBATE AGRARIO-RURAL

• Transformacionesagrariasyjóvenesrurales 143/155 Lama Al Ibrahim

ANALISIS

• LasMatricesdeinsumoproductodesdeunaperspectivaclásica. Unaportealestudiodelaeconomíaterritorialapartirdeltrabajo dePieroSraffa 157/180 Leonard Field• Regionalismonacionalista.Elconflictoporlaexplotación delsalardeUyunien1989 181/197 Franz Flores Castro

RESEÑAS

• LosactoresylaproduccióndelademocraciaylapolíticaenEcuador 1979-2011. 199/202• LacuestiónagrariaylosgobiernosdeizquierdaenAméricaLatina. Campesinos,agronegocioyneodesarrollismo 203/205

DEBATE AGRARIO RURAL

Recientesdebatesentornoaldesarrolloruralhancuestionadolaidentificaciónquesueleconcebiraloruralcomounaanalogíadeagricultura.Enparticular,loquesehadefinidocomola“nuevaruralidad”,hallamadolaatenciónsobre

eldespeguedeactividadesproductivasnoagrícolasynuevasmanerasdevalo-rarlosterritoriosrurales(Giarraca,2001).Enestesentido,lasdiversasmanerasatravésdelascualeselcapitalva tomando control sobre la agricultura,configuranasuvezvíasdiferenciadasdedesarrolloenelagro;talesvíasnoresultanserlaconsecuenciaunivocadelosprocesoseconómicos,sinoqueseinterrelacionandemaneracomplejaconelconjuntodefactoressociales,políticosyculturalesqueproducenlosdiversosactoressociales.Esteartículo,haráunaaproximaciónaesasinterrelacionesenlaconfiguracióndeloquesedenominacomojuventudrural,apartirdeltrabajodecamporealizadoenunazonaagroindustrialdeCotopaxi.Demodoquecabepreguntarse¿existelajuventudruralcómoidentidadobje-

tiva,actorsocial,osolosetratadeunacategoríaanalíticaennuestroterritorio?(Mattelart, 1970: 128). En el ámbito académico, especialmente en el Ecuador,llama la atención la escasa literatura sobre el tema y se pensaría quehayuna“invisibilización”aunquesecuentacontrabajosqueevidencianla importanciadeltema.1Lasindagacionessehancentrado,porunlado,enestudiosdecarác-

Transformaciones agrarias y jóvenes ruralesLama Al Ibrahim

Las transformaciones en el mundo agrario en las últimas décadas, han generado varios cambios en las sociedades rurales y una de ellas está presente en cómo los jóvenes se relacionan con su entorno y cuáles serían sus nuevas estrategias de vida. La juventud rural una población que no es muy visible en términos generales. Existen algunas investigaciones que nos permiten abrir una hoja de ruta para acercarnos a dicho “objeto” de estudio. El estudio de caso que da soporte a este artículo proviene de la investigación de campo en la parroquia Mulaló, en la provincia de Cotopaxi.

1. Es importantemencionar los aportes deWilliam,Reuben (1990) “La JuventudRural enAméricaLatina y el Caribe; Rodríguez yDabezies (1991) “Primer Informe sobre la Juventud enAméricaLatina; JhonDurston (1996)“Estrategiadevidade los jóvenes ruralesenAméricaLatina”;Espín-dola(1998);MartinDirven(2001).AdemásdeseñalarlosestudiosrealizadosporlaCEPAL(1996)“JuventudRural,modernidadydemocracia:desafíosparalosnoventa”;elInstitutoInteramericano

144 Lama Al Ibrahim / Transformaciones agrarias y jóvenes rurales

tersociodemográfico,basadosendatosestadístico-descriptivo,porotrolado,hanabordadoeltema,desdeunatipologíatradicionaldeproductoresocampesinos;yfinalmenteconunfuerte“sesgourbano”alconsiderarquelajuventudnoesunacategoríaaplicablealmundorural.Losesfuerzosdealgunasinstitucionespriva-das,agenciasdecooperacióninternacionalyONGespecializadasenelámbitoagrario,sehancentradoenlaejecucióndirectadepequeñosproyectossectorialesydiagnósticosrelacionadosconsusagendasdetrabajo;entantoqueaniveldegobiernoydepolíticaspúblicas,laproducciónesmuypocaypuntual(Durston,1998;Espíndola,2002;Capoto,2000;Kessler,2006).Elabordajedemográfico,entodalaregión,haarrojadodatosgeneralessobre

lapoblaciónjovenenáreasrurales.SeestimaqueenAméricaLatina,alrededorde30,9millonesdejóvenesentre15y29añosvivenenlasáreasrurales,deloscualescercade9.6millonestrabajanenelsectoragrícolay8.2enactividadesnoagrícolas.Losjóvenesquetrabajanporcuentapropiarepresentanel14.7%,algomenosdelamitadserían“jefesdeexplotación”,esdecirquienesestánacargodelaunidadproductiva;esestesector,dondeseconcentraelmayorniveldepo-breza.Losdatosevidencianque,engenerallosjóvenestienenpocoaccesoalatierra,modalidadporherencia,cadavezmástardíaporunaumentosustancialdelapoblacióndemedianayavanzadaedad,loquehaimplicadorecurriraotrasestrategiasdereproduccióneconómicaysocialcomolamigraciónyel trabajoasalariado(Dirven,2016:7-8).Estosdatossonútilesparapodertenerunaideainicialdecuántossonyaqué

sededican,pero limitadapara tenerunacercamientomás rigurosoenrelaciónaconocerquiénes son, cuáles son susespecificidadesoparticularidadesyportantopromoverconocimiento,debate,yunanálisismásprofundodeestegrupodepoblación.Asímismo,podemosseñalarciertastendenciasoparadojas,dentrodelasdiná-

micasdecomportamientosdeestesectordelapoblaciónrural, (CEPAL,2004),quesepresentanenlavidacotidiana:1)los/asjóvenestienenactualmentemásaccesoalaeducaciónymenosaccesoalempleo,2)mayoraccesoalainforma-ciónperoalmismotiempomenosaccesoalpoder(ciudadaníapolítica),3)tienenmásexceptivasdeautonomía,peroconmenosopcionesparamaterializarlas,4)mejorprovistosdesaludperomenosreconocidosensumorbimortalidadespecífi-ca,5)másdúctilesymóviles,peroalmismotiempomásafectadosportrayectoriasmigratoriasinciertas,6)sepuedevisualizarycomprobarquesonmáscohesiona-doshaciadentroperoconmayorimpermeabilidadhaciaafuera,7)aparecenmásaptosparaloscambiosproductivosyalmismotiempomásexcluidosdeeste,8)

deCooperaciónparalaAgricultura(IICA);laOficinaRegionaldelaFAO(1990)conelseminariosobre“PolíticasdeJuventudRural”yunainiciativaactualdeRIMISP(CentroLatinoamericanoparaelDesarrolloRural)conelproyecto“JóvenesRurales,Territoriosyoportunidades:Unaestrategiadediálogodepolíticas”.

ECUADOR DEBATE 105 / DEBATE AGRARIO RURAL 145

receptoresdepolíticasyprotagonistasdelcambio(unadualidadentrebeneficia-riosyactoresdelcambio),9)unaexpansióndelconsumosimbólicojuntoconlasrestriccionescrecientesalconsumomaterialy,10)sepuedecontrastarautodeter-minaciónyprotagonismoencontrasteconprecariedadydesmovilización(CEPAL,2004:18-21).

Breve aproximación al debate sobre Juventud Rural

Lacategoríajuventudessusentidomásgeneral,serefiere“alperíododelciclodevidaenquelaspersonastransitandelaniñezalacondiciónadulta,ydurantelacualseproducenimportantescambiosbiológicos,psicológicos,socialesycultu-rales”(CEPAL,2000).Durstonlacaracterizacomouna“etapaenlacualaumentaprogresivamenteel trabajoenla jornadacotidianaydisminuyeel juego,por lotanto“unaasunciónplenaderesponsabilidadescomoadulto”(1998:3).Toman-docomoperspectivaelcriteriodemográfico,laOrganizaciónIberoamericanadeJuventud(OIJ)ylaCEPAL,designancomo“joven”aaquellapersonadeentre15y29años.LaOITutilizaeltérmino“joven”paradefiniratodaslaspersonascuyaedadestácomprendidaentreloslímitesdelasNacionesUnidas,esdecirentre15y24añosdeedad(Dirven,2016).Aunquesediscutesielrecortedeeste“objetodeestudio”debeseretario,con-

ductualodesdeloscontextoshistóricosparticulares,paraBourdieu

laedadesundatobiológicosocialmentemanipuladoymanipulable,muestraqueelhechodehablardelosjóvenescomounidadsocial,deungrupoconstruido,queposeeinteresescomunesydereferirdichosinteresesaunaedaddefinidabiológicamente,constituyeensí,unamanipulaciónevidente[...]esunaformadeponerlímites,deproducirunorden,dichodeotromodo,unacuestióndepoder(2000:165).

Dentrodelosdiscursosmáscomunes,lacategoríajuventudestáacompañadaporunrecurrentelenguajequeseutilizaalmomentodenominaralojoven,desdeunamiradasituacional,entantolaubicadentrodemomentosdecoyunturadeefervescenciasocial,odeapatíayconsumo, términoscomo“vanguardia”,“re-belde”,“violenta”,o“apática”,“individuosencrisisovulnerables”,“encerradosensuindividualidad”sonlascaracterísticasocomportamientosentreloscualesfluctúalamiradaquesetienedeestesectordelapoblación,característicasquesonpercibidasperse oinherentesaellos,dentrodeunsobrentendidoterritoriourbano(Guaraná,etal,2010).Mientrasqueenestosdiscursos,sereconoceladiversidad,pluralidadymulti-

plicidadcomorasgoscaracterísticosdelos/asjóvenes,estosparecenexcluiraloscomportamientosdelos/asjóvenesrurales,puestoque,granpartedelosestudioslevantadosentornoasusdinámicassociales,lossiguencaracterizandocomounsujetohomogéneoyunivoco,esasíquevariasreflexionescaracterizanaljovenruralcomo“unmuchachocampesinode16años,analfabetofuncional,queyase


casó,yatienehijosytrabajaenlaagriculturafamiliardesubsistencia”(Durston,1998);asociadoademásaunavisiónrománticadelcampesinado,comosujetopasivo,nobleydeunarelaciónfluidaconlanaturaleza.Porotrolado,sesueleca-racterizaralajuventudruralcomo“residenteenelcampo,deorigencampesino,jóvenesqueporrazonesfamiliaresylaboralesseencuentrandirectamentearticu-ladosalmundoagrícola,asícomoaquienesnoestáninmediatamentevinculadosaactividadesagrícolas,peroresidenenpequeñospobladosdenomásde2000habitantes(Kessler,2006:19).Alafirmarquelascaracterísticasquedefinenaestaetapadentrodeunasumi-

doterritoriodelasciudades,secuestionalaexistenciadelajuventudrural.Susdinámicassonvisiblementedistintas,yaqueestospasandelainfanciaaltrabajoya las responsabilidadesadultascasi sin la transiciónquepuedeproporcionarel imaginario cambiante que recae sobre los/as jóvenes en contextos urbanos,especialmenteligadoalaideadecrisisybúsquedadesentidoeidentidad.Adife-renciadesusparesurbanos,dondelaasunciónplenadelmundodeltrabajoylosperíodosdemoratoriasonmásamplios,los/asjóvenesruralessedesarrollanencontextosenlosquelastransicionessevancomplejizandoenlamismamedidaenlaquelasinteraccionessociales,políticasyeconómicas,semodificanenlassociedadesrurales.Romero(2003)apuntaqueeljovenruralpresentacondicionesobjetivasysub-

jetivas,asícomocaracterísticassocioculturalesquelodistinguendeotrotipodejóvenes,entantoseplanteanestrategiasdevidaenelpresenteyparaelfuturoqueestaránorientadasporuncontextosocio-económico,delespaciosocialdelcualformanparte.Enestesentido,cabríamencionarunmosaicocomplejodejuven-tudesrurales,ynotantodeuna“juventudrural”enabstracto;puestoqueestossediferencianporlascaracterísticasgeográficasdelalocalidaddóndeviven,ocu-pación,pertenenciaétnica,cultural, socioeconómica,edad,género,entreotros(Dirven, 2016:13). Por lo tanto, serían un grupo heterogéneo, claramente dife-renciadodelasgeneracionesanteriores;jóvenesqueparaalgunosrepresentaríanuna“generacióndereemplazo”o“promesas”comofuturosadultoscampesinos,queaseguraríanlacontinuidaddesusestilosdevida,máscercanosalavisióndelosjóvenesruralesantesdescritaporDurston(Espíndola,2005;González,2003).Partiendodeestasreflexiones,seintentaráplantearciertasaproximacionesen

lasdistintasesferasdereproducciónsocialenlasqueconvivelajuventudrural.SubrayandoqueanalizaremosciertasparticularidadesdelajuventudruraldeMu-laló,estasreflexiones,correspondenahipótesisinicialesquerequierendesarro-llarseconmayorprofundidad.

Transformaciones en los jóvenes rurales asalariados de Mulaló

La parroquiaMulaló, forma parte del cantón Latacunga, provinciaCotopaxi,territorioqueorganizasusactividadeseconómicasencuatroáreasproductivas:


a) el corredor de valle, ocupadopor las actividades de agroexportación (floresy brócoli) y haciendas ganaderas vinculadas a la producción agroindustrial; b)un“corredor” industrialymanufacturero,c)un transector situadoen las tierrasmarginalesdelcantón,ocupadoporactividadesrelacionadasconlaagriculturatradicional,combinadoconpastosparapequeñaganadería;finalmentec)laszo-nasdepáramodestinadasacultivosdealtura.LasempresasflorícolasempiezansusactividadesenlaprovinciadeCotopaxiainiciosdelosañosnoventa,enelmarcodeunamodernizaciónsignificativadelsectorhacendarioylaexpansióndecultivosnotradicionales,implicandoasíunatransformaciónnotableenelusodelsuelo,incorporacióndefuerzadetrabajoasalariadayunafuerteinversióndeca-pital.2Mulalóesunaparroquiaquetiene8.095habitantes,deloscuales52,19%sonmujeresyel47,80%sonhombres,lapoblaciónjovende15a29añosrepre-sentael29%siendolamásrepresentativa.Esunapoblaciónpredominantementemestiza93,06%yapenas1,32%,seconsideraindígenadeacuerdoalaautoiden-tificacióncensal(INEC,2010).

La familia y la tierra: entre la permanencia y el desarraigo

Seconcibea las familias rurales–enespecialcampesinas–comounaunidaddeproducciónyconsumo,cuyoobjetivoeslaproducciónyreproduccióndelassucesivasgeneraciones,siendolatierraelprincipalelementoaglutinador;losrolesfamiliaressedesignansegúnlascaracterísticasdelaunidadproductiva,queestánasociadosalciclodedesarrollodeljefedehogar(Brunet,2004;Romero,2003).Cabemencionarqueunodelosfactoresqueincideenlapermanenciaonodelosjóvenesdentrodelsenodelafamiliayenelterritorio,eseldelasucesióndelatierra.Lasformassucesoriasenelcampo,puedenanticiparalasnuevasgenera-cionesenquémomentocontaránconunaparcelapropiaparadesarrollarsuvidademaneraautónoma;estecasocorresponderíageneralmenteapequeñasunida-desdeproducción,conestructuraspatriarcalestradicionales,quecircunscribenaljovenasermanodeobranoremuneradaenelhogar,elolajovennotendríanlapotestaddetenermayorparticipaciónenlagestióndelasdecisionesproductivas,tradicionalmentetomadasporelpadre,jefedehogar(Kessler,2006,p.20/22).Lamoratoriaenlaherenciadelatierra,resultaseraúnmásdesventajosaparalasmu-jeresjóvenes,sibiencomoloseñalanDeereyContreras,existeenloformaldere-chosigualitariosparaambossexos(quelaherenciarecaigasobreelprimogénito,sinimportarelsexo),enlaprácticanoocurreesto,yaquelaabrumadoramayoríadelastierrasseencuentraenpropiedadmasculina(2011:33).

2. Seregistranalrededorde83florícolasasentadasenlaprovinciadeCotopaxi,enunaáreatotalde647.5hectáreas;deestas,45seencuentranenelcantónLatacunga(ExpoFlores,2013).Laactividadflorícola,secaracterizacomounaindustriaaltamentedemandantedemanodeobra (serequiere11.8trabajadoresporhectárea).Enel2011seregistraronanivelnacional103.000trabajadores,deloscuales48.000sondirectosy55.000indirectos.


Enestesentido,lasfamiliasenlosespaciosrurales,estáníntimamenterelaciona-dasalastransformacionesproductivasysociales,porellonosepuedehablardeunafamiliaruralhomogénea,amásdeseñalarque,laestructurajerárquicadelafamiliatradicionalestásiendocuestionada,generandorupturaydesarticulaciónde losviejos lazos familiares,en losque secuestiona tanto lapropiedadde latierra,comolaautoridaddentrodelsenofamiliar.Porotrolado,podemosseñalarquelacapacidaddesubsistenciaatravésdelaactividadagrícolaesprecaria(pocaocasinulapropiedaddelosactivosdeproducción),loqueprovocaunasuertede expulsión quesematerializaenuncrecientenúmerodeasalariadosagrícolasynoagrícolas.Estadescripciónpuedeseratinada,paracaracterizartantoalasfamiliasdelas

zonasaltasdeMulaló,enlacualpredomina–aunquedemaneramenosimpor-tante–laagriculturadesubsistenciaylafamilia“tradicional”,ensugranmayoríapertenecienteacomunasindígenas;comoalasfamiliasquehabitanenzonasenlasquelasactividadesflorícolasconstituyenelejedeinserciónlaboral;ladescrip-cióndeloquesepodríaentenderpor“familiarrural”,tantoenlosrolesdentrodelhogarcomolaparticipacióndelosjóvenesenlaagriculturafamiliar,escadavezmásdistante.Lostestimoniosdelaspersonasentrevistadas,respaldandichadescripción:“conmimujertuvimossietehijos,estuvimosbuscandoelvarón,paraquenosayudaraenlaparcela.Esperoqueellosvaloricenlatierra,lopocoquehemoshechoconmimujer,poresodesdepequeñoslesenseñamosamanejarlatierritaylosanimales”.3 Sinembargoenlamayoríadelosjóvenesasalariadosexisteunrechazoabierto

a laagriculturaya la forma tradicionalde la familia,así lopodemosconstatareneltestimoniodeunajoven,quepercibequeelhechodesermujerinclusoesunalimitaciónparaaccederalaherenciadesuspadres.“Yoprefierotrabajarenlasplantacionesyteneryamisahorros,miscosas,quesacarme‘elaire’comomimamáenlaparcela,porquedeahínosesacanada,ymispadreslevanadejaramihermano, así pasaaquí a lasmujeresnonosdan tierra,queno sabemoscómomanejardicen–risas–.Yoveoqueellamadruga,sacalasvacasylepaganunatonteraporlaleche.Yoprefierotenermisueldoynoviviraparte”.4Durston,enestesentidoseñala:“lacrecientetensiónentrelasnuevasoportunidadesyelpredominiotradicionaldelaestrategiadevidadeljefemasculino,tambiénexplicaelhechodequelamujerjovencampesinaopteahora,cadavezmás,porbuscartrabajoremuneradooeducarseeiralaciudadadesempeñarfunciones,preferen-tementenomanuales”(1998:12).Estepanorama,sibienconfrontaalasnuevasgeneracionesconlasanteriores,

presenteentreotrosfactoresporeltemadelatierra,tambiénresultaserunindica-dorquereflejacómopercibenlasposibilidadesquetendríandesustentabilidady

3. EntrevistaF.T.25/10/2012.4. EntrevistaG.S.7/11/2012.


desarrollo,quepuedegenerarseensuterritorio(Romero,2003),dadoqueparalamayoríadesushabitantes,latenenciadelatierrallegaasermenora1hectárea,representandoel39,81%deltotalparroquial(Encuesta,Cotopaxi,2012).Porellocabelapreguntasobrequétipodeestrategiaspuedendesarrollarlos/asjóvenesfrentealamoratoriaenelaccesoalatierra,alíneasdecrédito(productivo),si-tuacionesquepotenciaaúnmáslamigracióndelos/asjóvenes,enespecialdeloshombres.5

Educación

Sibiensepuedeafirmarqueenlaszonasruraleselpromediodeañosdeeduca-ciónformalsehaduplicadoenrelaciónalasgeneracionespasadas,6 con acceso, infraestructuraylaintegracióndelosTIC´senelaula.Algunosexpertosseñalanqueapesardedichosavances,aúnperduranproblemasestructurales-pedagógi-cosenlaeducaciónrural,porloqueindicanquelosañosyloscontenidosdelaeducación,debenserrelacionadosconlasnecesidadesdelazona(Dirven,2002),–temaquerequiereunanálisismásespecífico.EnlaparroquiaMulaló,sibienexisteunatendenciaamayordeserciónescolar

porpartedeloshombresencontrasteconlasmujeres,estarespondeporunlado,afactoresdeincorporacióndeloshombresalaunidaddeproducciónfamiliarquerequieredejornadaslaboraleslargas,agotadoras,yporotroalainsercióneneltrabajoruralasalariado.Enelcasodelasmujeressibienestasseocupandelastareasdomésticas,estas

actividadeslasrealizandespuésdelashorasdeclase,noporellosedesvalorizaoseinvisibilizadichotrabajo,–queenlamayoríadeloscasosnoesautopercibidocomotalynoes remunerado–,perosipodemosanotarqueporello, tienen laoportunidaddecontinuarconsusestudios,esto refiriéndonosenespeciala lasmujeresjóvenesquenotrabajanenlasplantacionesflorícolas,puestoqueparaellaslaeducaciónesuncanaldeaccesoaocupacionesnoagrícolas,acompañadoporunarraigoasuterritorio.Cabríarecogereltestimoniodeunadeellas:“megustaríaseguirestudiando,porlomenosterminarelcolegio,noquieroirmedeaquí,mehandichoquetrabajarenlaciudadesmuypesado,esperoqueconloqueestoyestudiandopuedaconseguirunpuestoenlaJuntaParroquialdesecreta-ria,porquealgomanejolacomputadora”.7

5. DatosdelPlandeDesarrolloyOrdenamientoTerritorial(PDOT),reflejaquelosfactoresqueimpul-sanaloshabitantesamigrar,sonlafaltadecondicionesdeproducciónrepresentandoel84.24%,faltadetierrasel10.53%yel5.26porotrasrazones.Lagranmayoríadepersonasquemigransonhombrescasadosrepresentandoel50%,loshombressolteros27,78%,familiasel11%ymujeresentrecasadasysolterasel11,12%(2012,p.32).

6. Sepuedehablardeciertasparticularidadesenestetema,enespecialenlaszonasdemayorpobla-ción indígena anivel latinoamericano, para el caso ecuatoriano, paramayorprofundizacióndeltemadelasbrechaseneducaciónenlaszonasrurales,sepuederevisarlosdocumentospublicadosporRIMISP,delaautoríadeEstevés,2017yCalderón,2005.

7. EntrevistaO.N.5/10/2012


Paralosjóvenesqueestudianytrabajan,teneruntítulodebachillerrepresentaunaposibilidaddemejorarsus ingresosobuscaralternativas laborales fueradelaparroquia,el testimoniodeun jovenque trabajaen laplantacióneneláreadeempaqueasílomanifiesta:“queríaaprendermecánicaoelectricidad,peroyametocóagronomía,coneltítuloquieroversidejolacarpetaenlasempresasdeafuera(refiriéndosealasindustrias),dicenqueahípaganmejor,sinologroentrarmeiréconmitíoalaciudad,yomearriesgo,notengomiedo”.8

El mundo del trabajo

Enrelaciónalasprincipalesfuentesdeingresosdelaparroquia,seregistraque,38,71%delapoblaciónloobtienencomoasalariadosenlasflorícolas,el32,26%atravésdelaganadería,yel19,35%delaagricultura(PDOT,2012).Lainserciónlaboraldelapoblacióncercanaalaactividadflorícolahageneradocambiosra-dicalesenelterritorio,configurandonuevasrelacionessociales.Seevidenciaquelascomunidadesdejansuslaboresproductivasodeautosubsistencia,parapasaraserasalariadospermanentes,implicandonuevasdemandasdeserviciosperi–ur-banos,antesquedemandasestrictamenteproductivas.Sibien,lainsercióndelos/asjóvenesenlaagriculturaempresarialmoderna,hasignificadounasoluciónparaelproblemadesubempleo,ylafaltadeoportunidadesdetrabajoalinternodelasparcelascampesinas, su ingresoalmercado laboralhapermitido la implemen-tacióndeprácticasdeprecarización,quevandesdelasformasdecontratación,hastaelprocesodeflexibilizacióndeltrabajo:horariosexcesivos,bajossalarios,discriminaciónporgénero,contratosocasionaleseinformales,entreotros;yaquelasempresasdelazonarefuerzanlacontratacióndepersonasdeformaindividual,restringiendocualquiertipodeorganizacióncolectivaentornoamejorescondi-cioneslaborales(KorovkinySanmiguel,2007).9

Laincorporacióndelosjóvenesaltrabajoenlasflorícolas,sedacomoestrategiafamiliarfrentealaslimitadasposibilidadesdeaccesoaactivosproductivos–comoyaseloseñalóenpárrafosanteriores–yporeldeseodelosjóvenesdetenerau-tonomíaeindependenciaenrelaciónasufamilia.Cabeseñalarsinembargo,queunadelasestrategiasparaaccederaltrabajodentrodelasplantacionesesatravésdelasredesfamiliaresdeparentesco,quepermitenrelacionarseconquienesyaseencuentrantrabajandoenlasempresas.Estedatodaríacuenta,quesibienexisteunarupturasimbólicaconlafamilianuclear,parecieraserquesegeneranotroslazos de solidaridad generacional, como lo afirma una trabajadora: “mi primatrabajabayalargoenlaplantación,cuandoteníamuchoquehacer,mellevaba,

8. EntrevistaJ.C.7/10/2012.9. Enlasencuestasrealizadasencamposepudoconstatarquelosnivelesdeorganizacióndentrode

lasempresasflorícolassonbajosonulos.Así losdatosrevelaronqueel71%delos trabajadoresmanifestónoperteneceraninguna formadeorganización,asociaciónosindicato,el15%refirióperteneceraunaorganizaciónlaboral(noemplearonlanominacióndesindicato,sinodeasociacióndeempleados)yel14%afirmónoconoceroestarfamiliarizadocondichostérminos.


viendoyhaciendoaprendí.Ellahablóconelingenieroymecontrató,avecesesmejorentrarconreferencia,ahícogendeunaparatrabajar”.10Enunaencuestarealizadaa los jóvenesque trabajabanen lasplantaciones sobre laposibilidaddecambiardelugardetrabajo,másdel65%respondieronafirmativamente,deesteporcentaje,loshombresseríanlosqueestaríandispuestosarealizarloenotrolugarquenosealaparroquia,37%frenteaun20%delasmujeresencuestadas.11 Si bien es importante referirse a las condiciones estructurales que fuerzan u

obliganaestosjóvenesaincorporarsealtrabajoasalariado,estambiénnecesa-riodarunvistazosobrelapercepciónqueellosysuspadrestienendelmismo.Nopodemosentenderalsujetosinentenderlasrelacionessocialesenlascualesestá inserto.Como loha referidoEcheverría: “elprocesode trabajo,constituyeelnúcleomismodelasubjetividadhumanaydeterminaloscontornosdentrodelosqueocurrirásusocialización” (1984,p.37).Elmayor tiempode interacciónhumanaocurreeneltrabajo,enelcualsematerializanlasexpectativasytambiénlasfrustraciones“laafiliaciónaunacomunidadlaboralimplicaparalaspersonasasimilar[...]elethosculturaldedichacomunidad,alternandoconelloaspectosdesupersonalidad–unapercepcióndesímismoylapercepcióndelmundoex-terno–”(AcuñayReyes,1982,p:10).Lostestimoniosseleccionadosdancuentadeestasmiradascontrapuestassobre

loqueeltrabajoenlaruralidadesconde,estoesmateriaparaunanálisismuchomásprofundodesde la sociologíadel trabajo.Para lospadres, elque sushijostrabajencomoasalariadosleshasignificadounimportanteingresoparalafami-lia,sinembargo,síseñalanque,elhechodequetenganingresospropios,leshagenerado la incorporacióndenuevoshábitosdevidaydeconsumo.Unpadrepercibeque:“mihija(19años),trabajahaceunañoenlaplantación,noleniegoquesímeayudaconlosgastos,peroyaenlacasanoquiereayudar(quehaceresdomésticos),menosenlaparcela,ellamásbienpasacomprándoseropaypegadaalcelular”.12 Entre los jóveneses fácildistinguirquién trabajaycomoasalariadoquiénno

lohace;“selesnotaenlaactitud,enlaropa,sehacenloscreídos,porquecomotienendinerosecreenmejorqueuno”(jovenmujerquetrabajaenlaagriculturaconsufamilia).13Entrelosmismosjóvenesdelaparroquiasehacreadounaciertasegmentaciónodesigualdadsocial,porlocualpodemosseñalarquelasrupturasnosolosedanalinteriordelafamilia,sinoademásentresuspares;noesunasun-totangencialelcomoeltrabajovatransformandolasubjetividaddelaspersonas,másaún,cuandoestashanvividoescasez:“desdequeempecéatrabajar,mehesentidomejor,másindependiente,puedotenermiscosas,antesnopodíatenerni

10. EntrevistaM.CH14/10/2012.11. Encuesta,Cotopaxi,2012.12. EntrevistaF.G.23/11/201213. EntrevistaE.LL15/10/2012


unpardezapatos,ahoramecompréunosquemecostaron70USD”.Llamalaatenciónloseñaladoporunamadredefamiliaenungrupofocal:“disculpequelediga,peroyohevistocomolasjovencitasvanconunaseleganciasalaplanta-ción,yyomepreguntoparaquélessirve,siadentrotodassoniguales,todaspicanlascamas,carganlabasuraquesale,estánsuciasyademásseenfermanconlosquímicosqueponenahí”.

Los nuevos patrones de consumo y la socialización

Lascaracterísticasqueenépocasanterioresdiferenciabana la juventud ruraldelaurbana,comolosestilosdevidaodeconsumosehanmodificado,Bauman(2003)sostieneque,lasociedaddeconsumoestáhechaparasatisfacerlosdeseosmásinmediatosdelindividuo,estohacequeelindividuosevuelvaimpaciente,impulsivo,inquieto;asípodemosobservarque,tantolosylasjóvenesenlazonadeestudio,sonseducidospornuevaspautasdeconsumo,muchosdelosbienesqueadquierenenocasionesnolessonimprescindiblespero;estálasatisfaccióndetenerlosyostentarlosdentrodesucírculo.SegúnBaumannotodos puedenserconsumidores;nobastadesearparaqueeldeseosearealmentedeseable,entrelosmundossedimentadosexisteunajerarquíaemergentedelamovilidad.[...]Deahíque,laprivaciónsevuelvemásingrataantelaexhibiciónostentosa,yladistanciaquesiguesiendoinalcanzableenlarealidadnovirtual(2003:54).Essorprendenteencontrarjóvenesqueportancelularesdeúltimatecnología,enzonasdondeelaccesoalaslíneasdeconexiónmóvilodeinternetresultanbajasonulas.Losda-tosparroquiales,correspondientesalusodelatecnología,revelan queel62,61%deloshogarestienenteléfonocelular;un10,45%disponedeunacomputadora,frenteaun2,71%quetieneinternetensuscasas.“YomecompréuncelularenLatacunga,caritoestaba,séquenohayinternet,peroparaesolepongolasrecar-gasyaveces“robo”algunaseñaldeinternet.Hequeridocontratarinternetenmicasa,peroeltrámiteesdemorosoynosabenquerervenirainstalar”.14

Porotrolado,podemosobservarqueelniveldeendeudamientodelosjóvenesasalariadosesrealmentesignificativo,variosdeellossacanacréditoartículosenlascasascomercialesoenalmacenesdeelectrodomésticos;unadelasestrategiasquehanrealizadoestasempresashasidoirconcamionetasaofrecerlosartículosdirectamenteenlaparroquia:“elsábadosabenvenirlascamionetas,ahíofrecenlavadoras,cocinas,mueblesparalacasa,unosolotienequedarlacédulayyasecomprometeapagar.LacantidaddemotosqueveaquíesporqueenelcentrodeMulalóabrieronunalmacén,ahíyosaquémimotitomecostó2.000USD,aúnlaestoypagando”.15Cabemencionar,quesibiensonlos/asjóvenesquienesestánmásintegradosalcircuitodeconsumo,losdemáshabitantesnoescapandeltodo

14. EntrevistaD.G28/11/2012.15. EntrevistaJ.G.26/11/2012.


dedichalógica.Eldestinodelospréstamosadquiridoseninstitucionesprivadas,yotros,–ensumayoría–decooperativasdeahorroycrédito,nosondestinadosamejorarlapequeñaunidadfamiliar,esdecir,elpréstamonosedestinaprinci-palmentealaadquisicióndeactivosproductivos,porelcontrario,sedestinanabienesdeconsumosuntuario;aveces,auncuandonoesmuygeneralizado,paraadquirirunautomóvilquesedestinaráparahacer“carreras” dentrodelasparro-quiasaledañasalasplantacionesyasípercibiruningresoextraparaelhogar“ledigolaverdad,siaúntenemosesepedazodeterrenodecultivoespormipapá.Élyaesacostumbradoavivirasí,loquequisiéramoshaceresmásbienampliarlacasaenlapartedeatrás,paraesosacamosunpréstamo,salemásconvenientetenerviviendaquetierra,ahora”.16

Buenaparte,de la visiónqueel jovenconstruyede símismo, searticulaennuevosespaciosdesocialización,ademásdelosformalescomolafamilia,laes-cuela,el trabajo.Es recurrenteencontrara jóvenesparticipandoenactividadesdeportivas,enlosespaciospúblicos(elparquecentral),oenlasfiestascívicasdelaparroquia,sinembargosehancreadootrosespaciosdesocializaciónquenoaparecenaprimeravista(másaúncuandosecreequeesunfenómenoestricta-menteurbano)yfueunadelasparticularidadesencontradasenlaparroquiadeMulaló:las pandillas. Lapenetracióndelaculturaurbanaenestosespaciossurgeinicialmenteapartirdelamigración,así loseñalaelvicepresidentedelaJuntaParroquial,“losjóvenesquesehanidoaQuito,unazonaquehayenCumbayadonde trabaja la gente de SanAgustín delCallo, son los parientes quienes lesllevan,llegandoalláyaesotroasunto,porqueahíconocieronalosLatinKing,ydesdeeseentoncesaquíhayvariaspandillas,están:“losChamosdelacuatro”,“laTropadeGoofy”,“loscallejeros”,“laPatadelos40”.17Larespuestafrenteaestefenómeno esbastantemáscomplejayrequieredeunestudioespecializado;entodocaso,laaparicióndeestaspandillasdacuentadelamaneraencómo,elconsumoculturalurbano,hapermeadoenlacotidianidaddelos/asjóvenesasa-lariados,másaúnconelaccesoainternetyredesdecomunicación.Sinembargo,estos fenómenosnoaparecenaisladosy resultanmulticausales;comoya sehaseñalado,eltrabajogeneraotrasubjetividaddelindividuoydeesteenrelaciónasuentorno,yporotro,consideramosimportanteanotarlo,eslaperdidadesentidoypertenenciaala“comunidad”,dandolugaraunprocesodeindividualización. ComodiceSánchezParga,“estonosolorespondeaunasimpletransicióndelasociedadcomunalalasocietal,sinoqueseencuentramásbruscaeintensamenteviolentadaporlamutacióndelmodelosocietalaunasociedaddominadaporelmercado” (2009:17). Si bien estos grupos de jóvenes no representan en stricto sensu,laformaconvencionalconlaqueseconcibenlaspandillasenlaszonasurbanas,bienpodríanrepresentarundistintoespaciodeintegraciónoidentifica-cionesalternativasdeconvivenciaydereconocimientoconelotro.“Yomeunía

16. EntrevistaE.C7/12/2012.17. EntrevistaaGuillermoLezcano.VicepresidentedelaJuntaParroquialdeMulaló.5/8/2012.


losChamosdelacuatro,nosreunimosenelparqueyahípasamos,compartimosmúsicayhablamosdenuestrosproblemasconlospelados(novio/pareja)yconnuestrospadres,anosotrosnosdicenemos, esoamínomeimporta,yoaquísien-to,queformopartedealgo”.18

Esindispensableregresaramirardesdeotraperspectivaaestegrupopoblacio-nal.Encuantoasufuturo,sepuedeevidenciarquegozandemenosoportunida-desdeinclusiónsocialmínima,quesusparesurbanos.

Bibliografía

Acuña,Eduardo&Reyes,Olga(1982). El desempleo y sus efectos psicoso-

ciales. Santiago de Chile: Universidadde Chile, Instituto de Relaciones delTrabajo.

Bauman,Zygmut(2003).LaGlobalización.Consecuenciashu-

manas. Fondo de Cultura Económica.México.

Brunet,David(2004). “La participación juvenil. Entre el

contextosocialy lavoluntadpolítica”,en Reguillo, Rossana, et al. (coords.),Tiempo de híbridos. Entresiglos jóve-nesMéxico-Cataluña.México:InstitutoMexicanodelaJuventud.

Bourdieu,Pierre(2002).Sociología y Cultura.Primeraedición

de1987.México.Caputo,Luis.(2000).“IdentidadestrastocadasdelaJuven-

tudRuralencontextodeexclusión.En-sayandounareflexiónsobrelajuventudcampesinaparaguaya”.CLACSO.

CEPAL (2004) “La juventud en Iberoamérica. Ten-

denciasyurgencias”.SantiagodeChile.–––– (2000) “Adolescencia y juventud en

AméricaLatinayelCaribe:problemas,oportunidadesydesafíosenelcomien-zodeunnuevosiglo”,serie Población y desarrollo,Nº9SantiagodeChile.

–––– (1994) “JuventudRural,Modernidad yDemocracia: desafíos para los noven-ta”.SantiagodeChile.

Deere,C.D.yContreras,J.(2011).“Acumulacióndeactivos:Unaapues-

taporlaequidad”.FLACSO-Ecuador.Dirven,Martin(2002)“Lasprácticasdelaherenciaentierras

agrícolas:¿unarazónmásparaeléxododelajuventud?”,CEPAL,SerieDesarro-lloProductivo.SantiagodeChile.

––––(2016).“Lainserciónlaboraldelosjó-venesruralesenAméricaLatina”ALAS-RU&RelaER.

Durston,J.(1998). “Juventud y desarrollo rural: marco

conceptualycontextual”,CEPAL,San-tiagodeChile.

–––– (2000). “Juventud ruralydesarrolloenAmérica Latina: estereotipos y realida-des”,enSolumDonas(comp.)Adoles-cencia y juventud en América Latina,SanJosédeCostaRica.

Echeverría,Bolívar(1984)La“formanatural”delareproducción

social.Cuadernos Políticos,número41,México, D. F., editorial Era, julio-di-ciembre.pp.33-46.

Espíndola,Daniel(2002)“Nuevoenfoqueenpolíticaspúblicas

de juventud rural”, ponencia presen-tada al XXCongreso de laAsociaciónLatinoamericana de Sociología, agos-to-septiembre,SaoPaulo.

18. EntrevistaM.G.15/11/2012.


EXPOFLORES(2013).Estudios económicos de la florícola en

el Ecuador.Quito.INEC (2010)VIICensodePoblaciónyVIdeVivien-

da.Giarraca,NormaComp.(2000)¿UnanuevaruralidadenAméricaLati-

na?BuenosAires:CLACSO.GonzálezCangas,Y.(2003) “Juventud rural.Trayectorias teóricas

y dilemas identitarios”, Revista Nueva Antropología. Volumen XIX. Número63,MéxicoDF.

Guaraná,E.&Correa,J.yotros(2010)“AcategoríajuventuderuralnoBrasil:

o processo de construção de um atorpolítico.Contribuiçõesparaumestadoda arte” en Jóvenes, cultura y políticaenAméricaLatina:algunostrayectosdesus relaciones, experiencias y lecturas1960-2000. Compilado por Alvarado,Victoria A. Vommaro, Pablo, 1a. edi-ción.HomoSapiensEdiciones.Rosario.

Kessler,Gabriel(2005)JuventudruralenAméricaLatina.Pa-

noramadelasinvestigacionesactuales.EnEducación,desarrolloruralyjuven-tud. Bruniard, Rogelio (Coordinador).UNESCO.BuenosAires.

–––– (2006) “La investigación social sobrejuventudruralenAméricaLatina.Esta-dodelacuestióndeuncampoencon-formación” En Revista Colombiana de Educación, núm. 51, julio-diciembre.pp.16-39.UniversidadPedagógicaNa-cionalBogotá.

Korovkin,TySanmiguel,O.(2007)“Estándaresdetrabajoeiniciativasno

estatales en las industrias florícolas deColombia y Ecuador”. Revista Iconos, 29,pp.15-30.

Mattelart,ArmandyMattelart,Michèle,(1970)JuventudChilena,RebeldíayConfor-

mismo,Santiago,EditorialUniversitaria.SantiagodeChile.

Plan de Ordenamiento Territorial ParroquiadeMulaló

(2012).Reuben,William(1990)LajuventudruralenAméricaLatinay

elCaribe.IICA,SanJosédeCostaRica.Romero,J.(2003)“Metodologíadeinvestigaciónparael

abordajedelsectorjuvenilrural”,RELA-JUR.

SánchezParga,José(2009).Qué significa ser indígena para el in-

dígena. Más allá de la comunidad y la lengua.UniversidadPolitécnicaSalesia-na.Quito.

Documents

· 2020. 1. 16. · Los límites del concepto de populismo y la deriva autoritaria 23/45 ... “invisibilización” aunque se cuenta con trabajos que evidencian la importancia del