COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 1/30

Nome: _____________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 24/02/2017

Horário: 14h30 às 19h

Nº de questões: 90

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

3º ANO 1º / Enem I

Etapa I

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 2/30

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões 01 a 45.

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

As ruínas do povoado de Canudos, no sertão norte da

Bahia, além de significativas para a identidade cultural,

dessa região, são úteis às investigações sobre a Guerra

de Canudos e o modo de vida dos antigos revoltosos.

Essas ruínas foram reconhecidas como patrimônio cultural

material pelo Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e

Artístico Nacional) porque reúnem um conjunto de

objetos arqueológicos e paisagísticos.

acervos museológicos e bibliográficos.

núcleos urbanos e etnográficos

práticas e representações de uma sociedade.

expressões e técnicas de uma sociedade extinta.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

O coronelismo, fenômeno social e político típico da

República Velha, embora suas raízes se encontrem no

Império, foi decorrente da

promulgação da Constituição Republicana que institui a

centralização administrativa, favorecendo nos Estados

as fraudes eleitorais.

supremacia política dos Estados da região sul -

possuidores de maior poder econômico - cuja força

advinha da maior participação popular nas eleições.

montagem de modernas instituições - autonomia estadual,

voto universal - sobre estruturas arcaicas, baseadas na

grande propriedade rural e nos interesses particulares.

instituição da Comissão Verificadora de Poderes que

possuía autonomia para determinar quem deveria ser

diplomado deputado - reconhecendo os vitoriosos nas

eleições.

predominância do poder federal sobre o estadual, que

possibilitava ao governo manipular a população local e

garantir à oligarquia a elaboração das leis.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

A POLÍTICA DOS GOVERNADORES, instituída no

governo Campos Sales (1898-1902), significou a

resolução da contradição instituída pela Constituição de

1891.

Essa contradição se dava entre

a naturalização compulsória e a livre escolha da

cidadania brasileira.

a política de valorização do café e a indústria nascente.

o bicameralismo e a democracia indireta.

o federalismo e o presidencialismo.

os presidentes militares e os cafeicultores paulistas.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

A política do café, durante a Primeira República,

chegou ao auge do protecionismo com o Convênio de

Taubaté passando depois a reger-se pelas leis do

mercado.

procurou atender aos interesses dos cafeicultores

através de constantes medidas de proteção ao produto.

pode ser equiparada à de outras produções agrícolas,

todas elas amparadas por Planos de Defesa.

atendeu exclusivamente aos interesses dos grandes

grupos internacionais, através dos Planos de Defesa.

foi dirigida pelo governo do Estado de São Paulo,

enquanto o poder federal mantinha uma atitude

distante e neutra.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

"Preocupado em derrubar as velhas oligarquias..., acabou

utilizando os velhos costumes políticos de corrupção e

coação, anteriormente criticados através de um novo

elemento: as tropas federais (...). Substituindo uma

oligarquia por outra, mantinha a desigualdade social,

agora com novos beneficiados.‖.

(Antônio Mendes Jr. e Ricardo Maranhão, BRASIL HISTÓRIA-

REPÚBLICA, vol. III).

O texto relata um momento histórico do governo Hermes

da Fonseca que se denominou:

Política do Café com Leite.

Política das Salvações.

"Funding-Loan".

Política Desenvolvimentista.

Socialização dos prejuízos

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

"Preocupado em derrubar as velhas oligarquias..., acabou

utilizando os velhos costumes políticos de corrupção e

coação, anteriormente criticados através de um novo

elemento: as tropas federais (...). Substituindo uma

oligarquia por outra, mantinha a desigualdade social,

agora com novos beneficiados.‖.

(Antônio Mendes Jr. e Ricardo Maranhão, BRASIL HISTÓRIA-

REPÚBLICA, vol. III).

O texto relata um momento histórico do governo Hermes

da Fonseca que se denominou:

Política do Café com Leite.

Política das Salvações.

"Funding-Loan".

Política Desenvolvimentista.

Socialização dos Prejuízos.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 3/30

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por

ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam

os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que

contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do

Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz.

Foi? Não. Lembrou-se das suas coisas de tupi, do folk-lore,

das suas tentativas agrícolas... restava disso tudo em sua

alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! (...) A pátria que

quisera ter era um mito; era um fantasma criado por ele no

silêncio do seu gabinete.

Esse trecho, retirado de "Triste Fim de Policarpo Quaresma",

refere-se aos momentos finais da personagem central,

vividos na consolidação da República.

Do ponto de vista da história, esse drama é vivido também

pelos:

fazendeiros de café e cana-de-açúcar que veem, com

pesar, o reordenamento econômico nacional no sentido

da industrialização.

integrantes das classes médias urbanas que assistem,

assustados, ao avanço da classe operária organizada.

intelectuais que se afastam da estética acadêmica e

aspiram a uma arte nacional e popular.

membros das oligarquias rurais alijados do poder

central que buscam um pacto de poder que favoreça

seus interesses.

setores urbanos que vislumbram, na República, um

regime político capaz de integrá-los à nação,

proporcionando benefícios.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Nunca se viu uma campanha como esta, em que ambas

as partes sustentaram ferozmente as suas aspirações

opostas. Vencidos os inimigos, vós lhes ordenáveis que

levantassem um viva à República e eles o levantavam à

Monarquia e, ato contínuo, atiravam-se às fogueiras que

incendiavam a cidade, convencidos de que tinham

cumprido o seu dever de fiéis defensores da Monarquia.

(Gazeta de Notícias, 28.10.1897 apud Maria de Lourdes Monaco Janotti.

Sociedade e política na Primeira República.)

O texto é parte da ordem do dia, 06.10.1897, do general

Artur Oscar e trata dos momentos finais de Canudos. Para

o militar, o principal motivo da luta dos canudenses era a

restauração monárquica, embora hoje saibamos que a

rejeição à República era apenas uma das razões da

rebeldia.

valorização dos senhores rurais, ligados ao monarca,

cujo poder era ameaçado pelo crescimento e

enriquecimento das cidades.

restauração monárquica, que, hoje sabemos, era de

fato a única razão da longa resistência dos sertanejos.

valorização do meio rural, embora hoje saibamos que

Antônio Conselheiro não apoiava os incêndios

provocados por monarquistas nas cidades republicanas.

restauração monárquica, o que fez com que a luta de

Antônio Conselheiro recebesse amplo apoio dos

monarquistas do sul do Brasil.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

revoltavacina

A imagem representa as manifestações nas ruas da

cidade do Rio de Janeiro, na primeira década do século

XX, que integraram a Revolta da Vacina. Considerando o

contexto político-social da época, essa revolta revela

a insatisfação da população com os benefícios de uma

modernização urbana autoritária.

a consciência da população pobre sobre a necessidade

de vacinação para a erradicação das epidemias.

a garantia do processo democrático instaurado com a

República, através da defesa da liberdade de

expressão da população.

o planejamento do governo republicano na área de

saúde, que abrangia a população em geral.

o apoio ao governo republicano pela atitude de vacinar

toda a população em vez de privilegiar a elite.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

A denominação de república oligárquica é frequentemente

atribuída aos primeiros 40 anos da República no Brasil.

Coronelismo, oligarquia e política dos governadores fazem

parte do vocabulário político necessário ao entendimento

desse período.

(Adaptado de Maria Efigênia Lage de Resende, ―O processo político

na Primeira República e o liberalismo oligárquico‖, em Jorge Ferreira

e Lucilia de Almeida Neves Delgado (orgs.), O tempo do liberalismo

excludente – da Proclamação da República à Revolução de 1930.

Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006, p. 91.)

Relacionando os termos do enunciado, a chamada ―república

oligárquica‖ pode ser explicada da seguinte maneira:

Os governadores representavam as oligarquias

estaduais e controlavam as eleições, realizadas com

voto aberto. Isso sustentava a República da Espada, na

qual vários coronéis governaram o país, retribuindo o

apoio político dos governadores.

Diante das revoltas populares do período, que

ameaçavam as oligarquias estaduais, os governadores

se aliaram aos coronéis, para que chefiassem as

expedições militares contra as revoltas, garantindo a

ordem, em troca de maior poder político.

As oligarquias estaduais se aliavam aos coronéis, que

detinham o poder político nos municípios, e estes

fraudavam as eleições. Assim, os governadores

elegiam candidatos que apoiariam o presidente da

República, e este retribuía com recursos aos estados.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 4/30

Os governadores excluídos da política do ―café com

leite‖ se aliaram às oligarquias nordestinas, a fim de

superar São Paulo e Minas Gerais. Essas alianças

favoreceram uma série de revoltas chefiadas por

coronéis, que comandavam bandos de jagunços.

Os governadores representavam as oligarquias e

controlavam as eleições, realizadas com voto secreto.

Isso sustentava a República, na qual vários coronéis

governaram o país, retribuindo o apoio político dos

industriais.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

— Não entra a polícia! Não deixa entrar! Aguenta! Aguenta!

— Não entra! Não entra! repercutiu a multidão em coro.

E todo o cortiço ferveu que nem uma panela ao fogo.

— Aguenta! Aguenta!

Aluísio Azevedo, O cortiço, 1890, parte X.

O fragmento acima mostra a resistência dos moradores de

um cortiço à entrada de policiais no local. O romance de

Aluísio Azevedo

representa as transformações urbanas do Rio de Janeiro

no período posterior à abolição da escravidão e o difícil

convívio entre ex-escravos, imigrantes e poder público.

defende a monarquia recém-derrubada e demonstra a

dificuldade da República brasileira de manter a

tranquilidade e a harmonia social após as lutas pela

consolidação do novo regime.

denuncia a falta de policiamento na então capital

brasileira e atribui os problemas sociais existentes ao

desprezo da elite paulista cafeicultora em relação ao

Rio de Janeiro.

valoriza as lutas sociais que se travavam nos morros e

na periferia da então capital federal e as considera um

exemplo para os demais setores explorados da

população brasileira.

apresenta a imigração como a principal origem dos

males sociais por que o país passava, pois os novos

empregados assalariados tiraram o trabalho dos

escravos e os marginalizaram.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Para os amigos pão, para os inimigos pau; aos amigos se

faz justiça, aos inimigos aplica-se a lei.

(LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa Omega).

Esse discurso, típico do contexto histórico da República

Velha e usado por chefes políticos, expressa uma

realidade caracterizada

pela força política dos burocratas do nascente Estado

republicano, que utilizavam de suas prerrogativas para

controlar e dominar o poder nos municípios.

pelo controle político dos proprietários no interior do

país, que buscavam, por meio dos seus currais

eleitorais, enfraquecer a nascente burguesia brasileira.

pelo mandonismo das oligarquias no interior do Brasil,

que utilizavam diferentes mecanismos assistencialistas

e de favorecimento para garantir o controle dos votos.

pelo domínio político de grupos ligados às velhas

instituições monárquicas e que não encontraram

espaço de ascensão política na nascente república.

pela aliança política firmada entre as oligarquias do

Norte e Nordeste do Brasil, que garantiria uma

alternância no poder federal de presidentes originários

dessas regiões.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

O mestre-sala dos mares

Há muito tempo nas águas da Guanabara

O dragão do mar reapareceu

Na figura de um bravo marinheiro

A quem a história não esqueceu

Conhecido como o almirante negro

Tinha a dignidade de um mestre-sala

E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas

Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas

Jovens polacas e por batalhões de mulatas

Rubras cascatas jorravam nas costas

dos negros pelas pontas das chibatas…

BLANC, A.; BOSCO, J. O mestre-sala dos mares. Disponível em:

www.usinadeletras.com.br. Acesso em: 19 jan. 2009.

Na história brasileira, a chamada Revolta da Chibata,

liderada por João Cândido, e descrita na música, foi

a rebelião de escravos contra os castigos físicos, ocorrida

na Bahia, em 1848, e repetida no Rio de Janeiro.

a revolta, no porto de Salvador, em 1860, de

marinheiros dos navios que faziam o tráfico negreiro.

o protesto, ocorrido no Exército, em 1865, contra o

castigo de chibatadas em soldados desertores na

Guerra do Paraguai.

a rebelião dos marinheiros, negros e mulatos, em 1910,

contra os castigos e as condições de trabalho na

Marinha de Guerra.

o protesto popular contra o aumento do custo de vida

no Rio de Janeiro, em 1917, dissolvido, a chibatadas,

pela polícia.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

I – Para consolidar-se como governo, a República precisava

eliminar as arestas, conciliar-se com o passado monarquista,

incorporar distintas vertentes do republicanismo. Tiradentes

não deveria ser visto como herói republicano radical, mas sim

como herói cívico religioso, como mártir, integrador, portador

da imagem do povo inteiro.

CARVALHO, J. M. C. A formação das almas: O imaginário da Republica

no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.

I – Ei-lo, o gigante da praça, / O Cristo da multidão!

É Tiradentes quem passa / Deixem passar o Titão.

ALVES, C. Gonzaga ou a revolução de Minas. In: CARVALHO. J.

M. C. A formação das almas: O imaginário da Republica no Brasil.

São Paulo: Companhia das Letras, 1990.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 5/30

A 1ª República brasileira, nos seus primórdios, precisava

constituir uma figura heroica capaz de congregar

diferenças e sustentar simbolicamente o novo regime.

Optando pela figura de Tiradentes, deixou de lado figuras

como Frei Caneca ou Bento Gonçalves. A transformação

do inconfidente em herói nacional evidencia que o esforço

de construção de um simbolismo por parte da República

estava relacionado

ao caráter nacionalista e republicano da Inconfidência,

evidenciado nas ideias e na atuação de Tiradentes.

à identificação da Conjuração Mineira como o

movimento precursor do positivismo brasileiro.

ao fato de a proclamação da República ter sido um

movimento de poucas raízes populares, que precisava

de legitimação.

à semelhança física entre Tiradentes e Jesus, que

proporcionaria, a um povo católico como o brasileiro,

uma fácil identificação.

ao fato de Frei Caneca e Bento Gonçalves terem

liderado movimentos separatistas no Nordeste e no Sul

do país.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Na Primeira República (1889-1930) houve a reprodução de

muitos aspectos da estrutura econômica e social constituída

nos séculos anteriores. Noutros termos, no final do século

XIX e início do XX conviveram, simultaneamente,

transformações e permanências históricas.

(Francisco de Oliveira. Herança econômica do Segundo Império, 1985.)

O texto sustenta que a Primeira República brasileira foi

caracterizada por permanências e mudanças históricas.

De maneira geral, o período republicano, iniciado em 1889

e que se estendeu até 1930, foi caracterizado

pela predominância dos interesses dos industriais, com

a exportação de bens duráveis e de capital.

por conflitos no campo, com o avanço do movimento de

reforma agrária liderado pelos antigos monarquistas.

pelo poder político da oligarquia rural e pela economia

de exportação de produtos primários.

pela instituição de uma democracia socialista graças à

pressão exercida pelos operários anarquistas.

pelo planejamento econômico feito pelo Estado, que

protegia os preços dos produtos manufaturados.

INSTRUÇÃO: A(s) questão(ões) é(são) contextualizada(s)

pelo texto abaixo.

A REFORMA DA NATUREZA

Quando 2a guerra da Europa terminou, os

ditadores, reis e presidentes cuidaram da 11

discussão da

paz. Reuniram-se num campo aberto, 3sob uma grande

barraca de pano, porque já não havia cidades: todas

haviam sido arrasadas pelos 4bombardeios aéreos. E

puseram-se a discutir, mas por mais que discutissem não

saía paz nenhuma. Parecia a continuação da guerra, com

palavrões em vez de granadas e 1perdigotos em vez de

balas de fuzil.

Foi então que o Rei Carol da Romênia se levantou

e disse:

– Meus senhores, a paz não sai porque somos todos

aqui representantes de países e cada um de nós 5puxa a

brasa para a sua sardinha. Ora, 6a brasa é uma só e as

sardinhas são muitas. Ainda que discutamos durante um

século, 12

não haverá acordo possível. O meio de arrumarmos

a situação é convidarmos para esta conferência alguns

representantes da humanidade. Só essas criaturas poderão

propor uma paz que, satisfazendo toda a humanidade,

também satisfaça aos povos, porque a humanidade é um

todo do qual os povos são as partes. Ou melhor: a

humanidade é uma laranja da qual os povos são os gomos.

Essas palavras profundamente sábias muito

impressionaram aqueles homens. Mas onde encontrar

criaturas que representassem a humanidade e não

viessem com as mesquinharias das que só representam

povos, isto é, gomos da humanidade?

O 7Rei Carol, depois de cochichar com o

8General

de Gaulle, prosseguiu no seu discurso.

– Só conheço – disse ele – duas criaturas em

condições de representar a humanidade, porque são as

mais humanas do mundo e também são grandes

estadistas. A pequena república que elas governam

sempre nadou na maior felicidade.

9Mussolini, enciumado, levantou o queixo.

– Quem são essas maravilhas!

– Dona Benta e tia Nastácia – respondeu o Rei

Carol – as duas respeitáveis matronas que governam o

Sítio do Picapau Amarelo, lá na América do Sul. Proponho

que a Conferência mande buscar as duas maravilhas para

que nos ensinem o 13

segredo de bem governar os povos.

– Muito bem! – aprovou o 10

Duque de Windsor, que

era o representante dos ingleses. A Duquesa me leu a

história desse maravilhoso pequeno país, um verdadeiro

paraíso na terra, e também estou convencido de que

unicamente pelo meio da sabedoria de Dona Benta e do bom

senso de tia Nastácia o mundo poderá ser consertado. No

dia em que o planeta ficar inteirinho como é o sítio, não só

teremos paz eterna como a mais perfeita felicidade.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 6/30

Os grandes ditadores e os outros chefes da

Europa nada sabiam do sítio. Admiraram-se daquelas

palavras e pediram informações. O Duque de Windsor

começou a contar, desde o começo, as famosas

brincadeiras de Narizinho, Pedrinho e Emília no Picapau

Amarelo. [...]

Eis explicada a razão do convite a Dona Benta, tia

Nastácia e o Visconde de Sabugosa para irem representar

a Humanidade e o Bom Senso na Conferência da Paz de

1945.

LOBATO, Monteiro. Obra infantil completa. Vol. 10 – A chave do

tamanho; A reforma da natureza. São Paulo: Brasiliense, 1991. p. 1185-

6. (Adaptado)

Perdigoto é “uma gota de saliva” (Dicionário Aulete. Disponível em

<http://aulete.uol.com.br>. Acesso em 10 out. 2013.)

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(Ucs 2014) O período pós-guerra, introduzido pelo texto, é

marcado historicamente pela divisão do sistema político-

econômico mundial em dois blocos: o capitalismo e o

socialismo. Sobre esses sistemas, pode-se afirmar que

a Europa foi o único continente no pós-guerra a não ter

representantes socialistas, devido à derrota da

Alemanha nazista.

Cuba foi o primeiro país da América a se tornar

socialista, criando o bloco comunista da América

Central, hoje constituído por dez países.

o regime capitalista, no que se refere a fontes de

energia, é caracterizado por sustentar sua economia

nos hidrocarbonetos, provenientes do petróleo; e o

socialismo, essencialmente nas usinas nucleares.

o controle de mercado, no capitalismo, ocorre pela livre

concorrência e competição.

a suposição de que 30 dos atuais 193 países-membros

da ONU têm regime de governo socialista significaria

1

3 do total.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(UERJ – 2010)

Fusão entre Sadia e Perdigão

A fusão da Sadia com a Perdigão, em maio de 2009,

resultou na criação da Brasil Foods, décima maior

empresa alimentícia do continente americano e segunda

do país.

Esse evento é decorrente de uma estratégia das grandes

corporações e representa uma tendência mundial da atual

fase do capitalismo.

A denominação da atual fase do capitalismo e uma

justificativa para a adoção dessa estratégia estão

indicadas em:

liberal - redução dos preços das mercadorias

monopolista - ampliação da participação no mercado

monetarista - diminuição dos custos de comercialização

concorrencial - aumento da escala de compras da

companhia

luta de classes. Lei da oferta e da procura

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

(Uema) ―As sociedades modernas são complexas e

multifacetadas. Mas é com o capitalismo que as divisões

sociais se tornam mais desiguais e excludentes. Marx já

observara que só o conflito entre as classes pode mover a

história‖.

Assim sendo, para o referido autor, em qual das opções se

evidencia uma característica de classe social?

O status social e cultural dos indivíduos.

A função social exercida pelos indivíduos na sociedade.

A ação política dos indivíduos nas sociedades

hierarquizadas.

A identidade social, cultural e coletiva.

A posição que os indivíduos ocupam nas relações de

produção.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

(Cefet MG 2015) Analise os fragmentos seguintes.

I. O capitalismo concorrencial buscou a unificação do

planeta, mas apenas obteve uma unificação relativa,

aprofundada sob o capitalismo monopolista, graças aos

progressos técnicos alcançados nos últimos dois

séculos, possibilitando uma transição para a situação

atual do neoliberalismo.

II. Estamos diante de um novo ―encantamento do mundo‖,

no qual o discurso e a retórica são o princípio e o fim.

Esse imperativo e essa onipresença da informação são

insidiosos, já que a informação atual tem dois rostos,

um pelo qual ela busca instruir, e um outro, pelo qual

ela busca convencer.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à

consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2008.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 7/30

Os dois fragmentos apresentam alterações na

configuração do capitalismo na atualidade. Nessa

perspectiva, são consequências das mudanças descritas

nesses textos, exceto a(o)

aprofundamento da demanda científica pelos

conglomerados industriais.

generalização do acesso à comunicação pela

população dos países emergentes.

interferência na pauta das pesquisas acadêmicas pelo

mercado competitivo.

busca crescente das transnacionais pelos serviços do

setor de economia criativa.

incremento no controle seletivo dos dados para

circulação pelas empresas globais.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

(Upe 2014) Analise o texto a seguir:

Há um modo de pensar a superação da crise a partir da

teoria keynesiana, mediante o aumento dos gastos

sociais, socializando os custos da reprodução social,

numa linha oposta à neoliberal, de privatização de tais

custos em termos de previdência, de educação. A

socialização de tais custos me parece um bom caminho

inicial. A outra peça da teoria keynesiana é o investimento

em infraestrutura. Os chineses perderam 30 milhões de

empregos entre 2008 e 2009, por conta do colapso das

indústrias de exportação. Em 2009, eles tiveram uma

perda líquida de só três milhões de empregos, o que

significa dizer que eles criaram 27 milhões de empregos

em cerca de nove meses. Isso foi resultado de uma opção

pela construção de novos edifícios, novas cidades, novas

estradas, represas, todo o desenvolvimento de

infraestrutura, liberando uma vasta quantidade de dinheiro

para os municípios, para que suportassem o

desenvolvimento. Essa é uma clássica solução

―sinokeynesiana‖ e me parece que uma coisa semelhante

aconteceu no Brasil, por meio do Bolsa-Família e de

programas de investimento estatal em infraestrutura.

David Harvey, 2012. Revista do IPEA. Adaptado.

O autor cita a teoria Keynesiana e sua linha oposta, o

neoliberalismo. Sobre as diferenças entre essas duas

posições teóricas, é correto afirmar que o

Keynesianismo é um conjunto de ideias, que propõe a

intervenção estatal na vida econômica, enquanto o

neoliberalismo é um sistema econômico, que prega

uma participação mínima do Estado na economia.

ideário do neoliberalismo tem como ponto forte o

aumento da participação estatal nas políticas públicas,

enquanto a ideologia Keynesiana fomenta a liberdade e

a competitividade de mercados.

neoliberalismo estimula os valores da solidariedade

social conduzida pelo Estado máximo, enquanto o

Keynesianismo faz a defesa de um mercado forte em

que a iniciativa privada deve intervir como promotora

de privatizações.

ideário do Keynesianismo defende um mercado

autorregulador no qual o indivíduo tem mais

importância que o Estado, enquanto o neoliberalismo

argumenta que quanto maior for a participação do

Estado na economia mais a sociedade pode se

desenvolver, buscando o bem-estar social.

poder da publicidade na sociedade de consumo para

satisfazer a população é um grande aliado da política

Keynesiana, enquanto as ideias neoliberais não são

favoráveis a soluções de mercado, opondo-se ao

corporativismo empresarial.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(Uesc 2011)

A análise da charge e os conhecimentos sobre o Estado-

Nação, na contemporaneidade, permitem afirmar:

A globalização tirou dos Estados-Nação a capacidade

de controlar os instrumentos de economia política,

tendo como suporte o neoliberalismo.

O Estado-Nação, na contemporaneidade, impede a

concorrência de qualquer outra esfera de poder dentro

dos limites da sua sociedade.

Os limites territoriais dos Estados-Nação estão

perdendo importância, devido ao processo de

globalização econômica, às correntes migratórias entre

continentes e ao desenvolvimento das tecnologias de

informação e comunicação.

Os conflitos armados, nos países de regime totalitário e

ditatorial, projetam-se como solução, diante da

concreta dissolução dos Estados-Nação.

A inserção dos Estados nacionais emergentes na nova

ordem multipolar está sendo dificultada, em razão da

baixa competitividade na atual fase da

transnacionalização do capitalismo planetário.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 8/30

Observe o gráfico abaixo.

Disponível em:

http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/politicas_sociais/bps_2

1_completo.pdf. Acesso em: 30/11/2013.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

O programa Bolsa Família brasileiro mais que dobrou o

número de beneficiários nos últimos anos. Ele tem servido

de modelo para vários outros países e se caracteriza por

ser a principal ação governamental de

distribuição de renda e combate à pobreza e à miséria.

formação de mão de obra para o mercado rural.

incentivo ao aumento da escolaridade e da busca por

emprego.

diminuição de despesas com a previdência social.

criação de novos empregos e de inserção no mercado

de trabalho.

Responder à questão

considerando a tabela que

apresenta dados referentes ao

Índice de Desenvolvimento

Humano do Programa das

Nações Unidas para o

Desenvolvimento (PNUD).

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

A partir das informações da tabela, podemos concluir que

a expectativa de vida em Bangladesh deve ser inferior

à da França, embora a renda per capita e os índices de

escolarização possam ser os mesmos nos dois países.

tanto a Tailândia como Ruanda são países considerados

de IDH insatisfatório ou baixo, portanto com expectativa

de vida para homens e mulheres inferior aos 50 anos.

a França e a Noruega são consideradas como países

de IDH elevado, portanto autossuficientes quanto à

produção de energia.

a Tailândia, por apresentar um IDH considerado médio,

deve possuir taxas de analfabetismo próximas a zero.

o contraste entre os países da tabela evidencia a

relação que existe entre IDH e a situação econômica e

tecnológica dos países.

Leia o fragmento a seguir.

O Fundo Monetário Internacional (FMI) manteve a

projeção de crescimento do Brasil em 2013, mas reduziu a

de 2014. Se o crescimento de 2,5% se confirmar em 2014,

esse será a menor alta entre os emergentes. Apesar de a

projeção ter sido cortada, a Índia deve crescer 5,1% em

2014 e 3,8% em 2013. As projeções para o PIB da China

também foram reduzidas, e o documento diz que o país

asiático terá, nos próximos anos, um ritmo menos intenso

de crescimento do que vinha registrando. Em 2013, a

previsão de crescimento da economia baixou de 7,8%

para 7,6%. No ano que vem, foi reduzida de 7,7% para

7,3%. No caso da Rússia, o PIB deve crescer 3% em 2014

e 1,5% em 2013. O documento ainda calcula uma alta de

2,9% da economia da África do Sul em 2014 e de 2% em

2013.

Os países emergentes, ressalta o FMI, estão registrando

crescimento menor e devem contribuir menos com o

avanço do PIB mundial neste ano e nos próximos. As

taxas de expansão desses mercados estão em torno de

três pontos porcentuais abaixo do que eram em 2010, com

Brasil, Índia e China respondendo por dois terços do

declínio. No caso do Brasil e Índia, o relatório destaca que

parte da desaceleração se deve a uma infraestrutura

insuficiente, que limita uma maior expansão da atividade,

além de questões regulatórias.

Fonte: Agência Estado, 8-10-2013.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

De acordo com o texto, podemos afirmar que

os países emergentes apresentarão as menores taxas

de crescimento econômico entre os países

industrializados.

o grupo dos BRICs terá uma expansão econômica,

mesmo que em menor nível que o previsto, mas

ajudará o crescimento da economia mundial.

a China será o país com o menor crescimento da Ásia,

uma vez que o Japão e a Índia estão entre os maiores

PIBs do mundo.

a infraestrutura é a principal responsável pela crise

econômica vivenciada pelos países do bloco dos

BRICs.

o grupo dos BRICs apresenta a maior expansão

tecnológica, contribuindo para o desenvolvimento

econômico mundial.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 9/30

Analise o quadro e responda à questão 25.

IMPORTANTES INVENÇÕES DOS SÉCULOS XIX E XX

INVENÇÕES ANO INVENTORES

telefone 1876 Alexander Graham Bell (escocês, residente no Canadá e nos EUA)

carro 1886 Gottlieb Daimler (alemão)

rádio 1896 Guglielmo Marconi (italiano)

avião 1903 1906

Irmãos Wright (norte-americanos): “Flyer 1” Alberto Santos Dumont (brasileiro): “14 Bis”

computador 1945 Marinha dos EUA e Universidade de Harvard: “Harvard Mark 1”

satélite 1957 Comunidade científica da URSS: “Sputnik”

internet 1969 Comunidade científica dos EUA: “Arpanet”

Adaptado de BOMENY, Helena e outros. Tempos modernos, tempos de

sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

As invenções apresentadas no quadro afetaram o mundo

contemporâneo, em especial, no que se refere à

circulação de ideias, pessoas e mercadorias. Em conjunto,

essas invenções tiveram efeito principalmente sobre a

ampliação do (a)

intervenção estatal.

integração territorial.

distribuição da riqueza.

mobilidade ocupacional.

conurbação espacial.

Leia o trecho abaixo.

Durante a Primeira Guerra Mundial, os Estados Unidos

deixaram de ser o primeiro país devedor do mundo para

transformarem-se no principal credor. Um credor precisa

importar um valor maior do que exporta para que seus

devedores tenham como pagar. De outra forma o credor

será forçado a cancelar as dívidas ou a fazer novos

empréstimos para que os velhos débitos sejam saldados.

(John Kenneth Galbraith. História do século XX – 1919-1934, s/d.

Adaptado.)

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Percebe-se pelo texto acima que a ordem econômica

internacional modificou-se após a Primeira Guerra Mundial e

os Estados Unidos experimentaram, então, uma fase de

grande crescimento econômico. Esse período de euforia

econômica foi, no entanto, interrompido pela crise de 1929,

que se propagou para fora dos Estados Unidos devido à

destruição da economia europeia pela guerra e às

despesas norte-americanas nas guerras do Oriente Médio.

especulação financeira dos bancos internacionais e às

restrições impostas à indústria norte-americana pelo

governo.

falência dos pequenos proprietários rurais no meio

oeste norte-americano e ao fim das importações de

maquinários agrícolas pelos Estados Unidos.

retirada de capitais norte-americanos aplicados no

exterior e à diminuição de suas importações.

intervenção estatal na economia norte-americana e à crise

do liberalismo no mundo economicamente globalizado.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

(Espcex (Aman) 2015) Segundo Melhem Adas (2004),

com a venda de produtos a preços mais baixos que o

custo de produção, a União Europeia foi uma das

responsáveis pela regressão da agricultura de produtos

alimentares básicos da África Subsaariana, conduzindo

esses países a uma situação crítica de insegurança

alimentar ou de dependência de importação.

A essa prática econômica chamamos especificamente de

protecionismo econômico

dumping

política de subsídios

desregulamentação econômica

neoliberalismo

Leia o texto com atenção.

Uma pesquisadora produziu as seguintes características

para o Brasil: ―Brasil, quinto país do mundo em extensão

territorial, é o mais vasto do hemisfério sul. Ele faz parte

essencialmente do mundo tropical, à exceção de seus

estados mais meridionais, ao sul de São Paulo. O Brasil

dispõe de vastos territórios subpovoados, como o da

Amazônia, conhece também um crescimento urbano

extremamente rápido, índices de pobreza que não

diminuem e uma das sociedades mais desiguais do

mundo. Qualificado de ‗terra de contrastes‘ o Brasil é um

país moderno do Terceiro Mundo, com todas as

contradições que isso tem por consequência‖

(Adaptado de: Vesentini, J. W.).

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

O Brasil é qualificado como ―terra de contrastes‖ por

fazer parte do mundo tropical, mas ter um crescimento

urbano semelhante ao dos países temperados.

não conseguir evitar seu rápido crescimento urbano,

por ser um país com grande extensão de fronteiras

terrestres e de costa.

possuir grandes diferenças sociais e regionais e ser

considerado um país moderno do Terceiro Mundo.

possuir vastos territórios subpovoados, apesar de não ter

recursos econômicos e tecnológicos para explorá-los.

ter elevados índices de pobreza, por ser um país com

grande extensão territorial e predomínio de atividades

rurais.

Leia o texto abaixo.

Sejamos mais claros: os instrumentos atuais da

universalização, dos quais costumamos dizer que

eliminam o tempo e reduzem o espaço, só realizam esse

milagre para alguns! Quantos, na realidade, podem

beneficiar-se das facilidades de contato criadas à escala

mundial pelo avião ou pelo telefone? Quantos, igualmente,

podem ter acesso à difusão de um saber multiplicado e

universalizado? As próprias estradas de rodagem, que se

expandem dentro de cada país, e as próprias ruas, dentro

de cada cidade, somente são utilizadas por alguns.

(SANTOS, M. Por uma Geografia nova: da crítica da Geografia a uma

Geografia crítica).

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 10/30

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Sobre a universalização ou globalização discutida pelo

geógrafo Milton Santos, é caracterizado (a)

com a universalização, não muda a organização do

espaço.

a modificação do espaço geográfico, tendo como uma

das causas a universalização, é sempre maléfica.

com a universalização, a discriminação entre os

indivíduos está desaparecendo, juntamente com as

distinções de classe social.

a utilização dos meios universais de comunicação

relaciona-se diretamente com a soma de poder que

cabe a cada indivíduo.

como as pessoas de menor poder aquisitivo têm

hábitos de vida mais simples, não há razão para que

elas participem dos benefícios trazidos pelas inovações

tecnológicas.

Analise a imagem a seguir.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Com base na imagem e nos conhecimentos sobre o tema,

é analisado que

entre 1950 e 1960, ocorreu um aumento na velocidade

máxima dos meios de transporte, diretamente

proporcional ao ocorrido nos períodos anteriores.

a diminuição do tamanho da representação do planeta

entre 1850 e 1960, na imagem, resultou da ampliação

do tráfego nos grandes centros urbanos.

houve uma diminuição real da superfície do planeta

paralelamente à conservação de sua forma.

a intensificação da circulação de mercadorias e de

pessoas está representada na progressiva redução do

planisfério na imagem.

a difusão do uso dos transportes modernos acarretou uma

diminuição das distâncias métricas entre os continentes.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(Unesp 2014)

Texto 1

A ministra da Igualdade Racial, Luiza Bairros (PT), acusa

a polícia e os frequentadores de shoppings de discriminar

jovens negros nos ―rolezinhos‖. ―As manifestações são

pacíficas. Os problemas são derivados da reação de

pessoas brancas que frequentam esses lugares e se

assustam com a presença dos jovens.‖ Para ela, a liminar

que autorizou os shoppings a barrar clientes ―consagra a

segregação racial‖ e dá respaldo ao que a PM ―faz

cotidianamente‖: associar negros ao crime.

(Medo de ―rolezinho‖ é reação de brancos, diz ministra. Folha de S.

Paulo, 16.01.2014.).

Texto 2

Não se percebia, originalmente, nenhuma motivação de

classe ou de ―raça‖ nos rolezinhos. Agora, sim, grupos de

esquerda, os tais ―movimentos sociais‖ e os petistas estão

tentando tomar as rédeas do que pretendem transformar

em protesto de caráter político. Se há, hoje, espaços de

fato públicos, são os shoppings. As praças de

alimentação, por exemplo, são verdadeiras ágoras da boa

e saudável democratização do consumo e dos serviços.

Lá estão pobres, ricos, remediados, brancos, pretos,

pardos, jovens, velhos, crianças...

(Reinaldo Azevedo. ―Rolezinho e mistificações baratas‖. Folha de S.

Paulo, 17.01.2014. Adaptado.).

O confronto dos dois textos permite afirmar que

o texto 1 elogia o caráter democrático da sociedade

brasileira, enquanto o texto 2 assume uma posição elitista.

ambos criticam a manipulação do desejo exercida pela

publicidade e pelo marketing na sociedade de consumo.

o texto 1 aborda o tema pelo viés da segregação racial,

enquanto o texto 2 critica a manipulação da opinião

pública.

ambos tratam os ―rolezinhos‖ como resultado histórico

e material da luta de classes na sociedade brasileira.

ambos tratam as manifestações como protestos de

natureza ideológica contra os processos de exclusão

social.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 11/30

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2012) Observe a charge a seguir:

Esta charge serve como ilustração para qual dos conceitos

sociológicos a seguir?

Para o conceito de tipo ideal.

Para o conceito de incesto.

Para o conceito de consciência coletiva.

Para o conceito de ideologia.

Para o conceito de luta de classes.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2016) Ao analisarem a cultura e a ideologia, vários

autores procuram demonstrar que esses dois conceitos não

podem ser utilizados separadamente, pois há uma profunda

relação entre eles, sobretudo no que diz respeito ao processo

de dominação nas sociedades capitalistas. O pensador

italiano Antônio Gramsci (1891-1937) analisa essa questão

com base no conceito de hegemonia e no que ele chama de

aparelhos de hegemonia. ―Por hegemonia pode-se entender

o processo pelo qual uma classe dominante consegue que

seu projeto seja aceito pelos dominados, desarticulando a

visão de mundo autônoma de cada grupo potencialmente

adversário. Isso é feito por meio dos aparelhos de

hegemonia, que são as instituições no interior do Estado ou

fora dele, como o sistema escolar, a igreja, os partidos

políticos, os sindicatos e os meios de comunicação. Nesse

sentido, cada relação de hegemonia é sempre pedagógica,

pois envolve uma prática de convencimento, de ensino e

aprendizagem. Para Gramsci, uma classe se torna

hegemônica quando, além do poder coercitivo e policial,

utiliza a persuasão, produz o consenso, que é desenvolvido

mediante um sistema de ideias muito bem elaborado por

intelectuais a serviço do poder, para convencer a maioria das

pessoas. Por esse processo, cria-se uma ―cultura dominante

ativa‖, que deve penetrar no senso comum de um povo, com

o objetivo de demonstrar que a visão de mundo daquele que

domina é a única possível. A ideologia não é o lugar da

ilusão e da mistificação, mas o espaço da dominação, que

não se estabelece somente com o uso legítimo da força pelo

Estado, mas também pela direção moral e intelectual da

sociedade como um todo, baseada nos elementos culturais

de cada povo. Mas, Gramsci aponta também a possibilidade

de haver um processo de contra hegemonia, desenvolvido

por intelectuais orgânicos, vinculados à classe trabalhadora,

na defesa de seus interesses. Contrapondo-se à inculcação

dos ideais burgueses por meio da escola, dos meios de

comunicação de massa, etc. eles combatem nessas mesmas

frentes, defendendo outra forma de pensar, agir, e sentir na

sociedade em que vivem.‖

(TOMAZI, Nelson Dácio. Sociologia para o ensino médio. 3ª ed. São

Paulo: Saraiva, 2013)

Partindo da análise do texto transcrito acima, assinale a

alternativa correta.

Os aparelhos de hegemonia são as instituições no

interior do Estado ou fora dele, como o sistema escolar,

a igreja, os partidos políticos, os sindicatos e os meios

de comunicação. Nesse sentido, cada relação de

hegemonia é sempre pedagógica, pois envolve uma

prática de convencimento, de ensino e aprendizagem.

Os processos de contra hegemonia são desenvolvidos

por intelectuais orgânicos, vinculados à classe

dominante, na defesa de seus interesses.

Por hegemonia pode-se entender o processo pelo qual

uma classe qualquer consegue que seu projeto seja

aceito por outra classe, desarticulando a visão de mundo

autônoma de cada grupo potencialmente adversário.

A ideologia é o lugar da ilusão e da mistificação, o

espaço da dominação, que se estabelece somente com

o uso legítimo da força pelo Estado.

Uma classe se torna hegemônica somente através do

uso da persuasão, produzindo o consenso, que é

desenvolvido mediante um sistema de ideias muito

bem elaborado por intelectuais a serviço do poder, para

convencer a maioria das pessoas.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2014) Não há na Sociologia uma definição

definitiva e única sobre o conceito de ideologia. O que

encontramos é uma série de significados, sendo que muitos

deles se contrapõem entre si. O esforço de reduzi-la para um

único significado parece ser uma tarefa inútil, quando não

impossível. Trata-se, portanto, de inúmeros fios conceituais

com divergentes histórias. Entre a variedade de significados

atualmente em circulação, aponte a alternativa correta

referente ao conceito de ideologia.

A ideologia não produz significados e nem valores da

vida social.

A ideologia são ideias que não legitimam um poder

político dominante.

A ideologia confere status social ao indivíduo.

A ideologia não tem qualquer relação com os

interesses sociais.

A ideologia é um corpo de ideias característico de um

determinado grupo ou classe social.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2013)

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 12/30

A figura anterior apresenta um comício nazista. O que foi o

nazismo?

O nazismo foi um símbolo criado por Adolf Hitler para

demonstrar a superioridade do povo italiano.

O nazismo foi um movimento violento que ocorreu na

Europa durante a 1ª Guerra Mundial. Ele era

antissemita (contra os judeus) e homofóbico.

O nazismo foi um regime totalitário, desenvolvido na

Alemanha durante a década de 1930. Ele pregava a

superioridade da raça ariana sobre as demais.

O nazismo foi um regime econômico praticado pela

União Soviética entre 1945 e 1989, como oposição ao

capitalismo norte-americano.

O nazismo foi uma corrente literária desenvolvida na

Áustria na década de 1910 e que serviu de base para a

reconstrução da Alemanha após a 1ª Guerra Mundial.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2009) Com base nos seus conhecimentos sobre

o termo ideologia, considere as afirmativas a seguir:

I. Trata-se de um conjunto de ideias, valores ou crenças

que orientam a percepção e o comportamento dos

indivíduos sobre diversos assuntos ou aspectos

sociais e políticos.

II. Na perspectiva marxista, a ideologia é um conceito

que denota ―falsa consciência‖: uma crença

mistificante que é socialmente determinada e que se

presta a estabilizar a ordem social vigente em

benefício das classes dominantes.

III. A ideologia consiste em ideias explícitas, fruto da

reflexão coletiva e, portanto, internalizadas por todos

os indivíduos sem possibilidades de se romper com

seus pressupostos.

IV. A ideologia pode ser usada para manipular, direcionar

e/ou limitar a visão das pessoas sobre determinado

assunto ou questão.

Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas

corretas.

I e II.

I, II e III.

I, II e IV.

II e IV.

II, III e IV.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2010)

―Meus heróis/Morreram de overdose/Meus inimigos/Estão

no poder/Ideologia!/Eu quero uma pra viver/Ideologia!/Eu

quero uma pra viver.../Ideologia!/Pra viver/Ideologia!/Eu

quero uma pra viver...‖.

Esses versos, escritos e cantados por Cazuza em uma de

suas canções, que chamou de Ideologia, servem para

exemplificar como esse conceito de larga utilização

sociológica também pode ser utilizado pelo senso comum.

Considerando as múltiplas acepções do termo ideologia

assinale qual destas alternativas está incorreta.

O termo ideologia aparece pela primeira vez

significando ―ciência das ideias‖.

As ideologias são meras mentiras produzidas pelas

classes poderosas.

A ideologia também pode ser entendida como o

processo geral de produção de significado e ideias.

O termo Ideologia pode ser interpretado como um

sistema de crenças ilusórias.

A ideologia é o processo pelo qual as ideias da classe

dominante se tornam ideias dominantes.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2010) ―Todos nós participamos de certos grupos

de ideias [...]. São espécies de ―bolsões‖ ideológicos, onde há

pessoas que dizem coisas em que nós também acreditamos,

pelas quais lutamos, que têm opiniões muito parecidas com

as nossas. Há alguns autores que dizem que na verdade nós

não falamos de fato o que acreditamos dizer, haveria certos

mecanismos, certas estruturas que ―falariam por nós‖. Ou

seja, quando damos nossas opiniões, quando participamos

de algum acontecimento, de alguma manifestação, temos

muito pouco de nosso aí, reproduzimos conceitos que

circulam nesses grupos. Ideologia não é, portanto, um fato

individual, não atua de forma consciente na maioria dos

casos. Quando pretendemos alguma coisa, quando

defendemos uma ideia, um interesse, uma aspiração, uma

vontade, um desejo, normalmente não sabemos, não temos

consciência de que isso ocorre dentro de um esquema maior,

[...] do qual somos representantes – repetimos conceitos e

vontades que já existiam anteriormente‖.

(MARCONDES FILHO, Ciro. Ideologia: O que todo cidadão precisa saber

sobre. São Paulo, 1985, p.20).

A partir do texto é possível afirmar que a Ideologia é

um fato individual, consciente e que se manifesta por

vontades particulares.

um conjunto de atitudes individuais e momentâneas

que não interferem na vida social.

algo que se reproduz fora e sem sofrer influências do

grupo social.

algo que se reproduz solitariamente.

algo que se reproduz a partir da convivência entre os

indivíduos em grupos, que defendem os mesmos

interesses e possuem opiniões semelhantes.

QUESTÃO 39 ----------------------------------------------------------

Deixando de lado o criacionismo e todas as narrativas

religiosas sobre a criação do universo, a teoria mais aceita é a

do Big Bang. Há cerca de 14 bilhões de anos, toda a matéria

e energia do universo estavam concentradas num único ponto

extremamente pequeno, quente e denso. ―Aliás, dizer que era

um ponto pode dar a impressão errada de que havia alguma

coisa em volta, quando na verdade o ‗ponto‘ era tudo o que

existia―, afirma o cosmólogo Mário Novello, pesquisador do

CBPF (Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas).

Reinaldo José Lopes - Revista Superinteressante

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 13/30

A preocupação da raça humana em saber como tudo

começou surgiu com os filósofos pré-socráticos, há quase

2.600 anos atrás. Em tal contexto, Demócrito afirma ser a

realidade percebida pelos sentidos ilusória. Mesmo que os

sentidos apreendam ―as mutações das coisas, no fundo, os

elementos primordiais que constituem essa realidade jamais

se alteram.‖ Assim, a realidade é uma coisa e o real outra.

Para Demócrito a physis é composta:

pelas quatro raízes: o úmido, o seco, o quente e o frio.

pela água.

pelo fogo.

pelo ilimitado.

pelos átomos.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

De onde vem o mundo? De onde vem o universo? Tudo o

que existe tem que ter um começo. Portanto, em algum

momento, o universo também tinha de ter surgido a partir

de uma outra coisa. Mas, se o universo de repente tivesse

surgido de alguma outra coisa, então essa outra coisa

também devia ter surgido de alguma outra coisa algum

dia. Sofia entendeu que só tinha transferido o problema de

lugar. Afinal de contas, algum dia, alguma coisa tinha de

ter surgido do nada. Existe uma substância básica a partir

da qual tudo é feito? A grande questão para os primeiros

filósofos não era saber como tudo surgiu do nada. O que

os instigava era saber como a água podia se transformar

em peixes vivos, ou como a terra sem vida podia se

transformar em árvores frondosas ou flores multicoloridas.

GAARDER, J. O Mundo de Sofia. Trad. de João Azenha Jr. São Paulo:

Companhia das Letras, 1995. p.43-44.

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o

surgimento da filosofia, assinale a alternativa correta.

Os pensadores pré-socráticos explicavam os fenômenos

e as transformações da natureza e porque a vida é como

é, tendo como limitador e princípio de verdade irrefutável

as histórias contadas acerca do mundo dos deuses.

Os primeiros filósofos da natureza tinham a convicção

de que havia alguma substância básica, uma causa

oculta, que estava por trás de todas as transformações

na natureza e, a partir da observação, buscavam

descobrir leis naturais que fossem eternas.

Os teóricos da natureza que desenvolveram seus

sistemas de pensamento por volta do século VI a.C.

partiram da ideia unânime de que a água era o

princípio original do mundo por sua enorme capacidade

de transformação.

A filosofia da natureza nascente adotou a imagem

homérica do mundo e reforçou o antropomorfismo do

mundo dos deuses em detrimento de uma explicação

natural e regular acerca dos primeiros princípios que

originam todas as coisas.

Para os pensadores jônicos da natureza, Tales,

Anaxímenes e Heráclito, há um princípio originário

único denominado o ilimitado, que é a reprodução da

aparência sensível que os olhos humanos podem

observar no nascimento e na degeneração das coisas.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem.

Os sentidos humanos podem confundir em determinadas

situações. Essa temática já vem sendo abordada na

Filosofia desde seu início, ou seja, a tese de que não se

pode confiar naquilo que os sentidos nos passam

começou com os filósofos pré-socráticos, de forma

especial com Parmênides de Eleia. A doutrina de

Parmênides sugeriu um debate sobre o movimento das

coisas no universo, contrariando Heráclito, outro pensador

da época.

Seguindo a teoria de Parmênides e seus discípulos, pode-

se afirmar que

A imobilidade é o princípio do não-ser, na medida em

que o movimento está em tudo o que existe.

O movimento é princípio de mudança e a

pressuposição de um não-ser.

Um Ser que jamais muda não existe e, portanto, é fruto

de imaginação especulativa.

O Ser existe como gerador do mundo físico, por isso a

realidade empírica é puro ser, ainda que em

movimento.

O Ser com expressão do Universo está em constante

mutação, caminhando à perfeição.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Leia atentamente o texto a seguir.

―Na filosofia de Parmênides preludia-se o tema da

ontologia. A experiência não lhe apresentava em nenhuma

parte um ser tal como ele o pensava, mas, do fato que

podia pensá-lo, ele concluía que ele precisava existir: uma

conclusão que repousa sobre o pressuposto de que nós

temos um órgão de conhecimento que vai à essência das

coisas e é independente da experiência. Segundo

Parmênides, o elemento de nosso pensamento não está

presente na intuição mas é trazido de outra parte, de um

mundo extrassensível ao qual nós temos um acesso direto

através do pensamento.‖

NIETZSCHE, Friedrich. A filosofia na época trágica dos gregos. Trad.

Carlos A. R. de Moura. In Os pré-socráticos. São Paulo: Abril Cultural,

1978. p. 151. Coleção Os Pensadores

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 14/30

Marque a alternativa incorreta.

Para Parmênides, o Ser e a Verdade coincidem, porque é

impossível a Verdade residir naquilo que Não-é: somente

o Ser pode ser pensado e dito.

Pode-se afirmar com segurança que Parmênides rejeita

a experiência como fonte da verdade, pois, para ele, o

Ser não pode ser percebido pelos sentidos.

Parmênides é nitidamente um pensador empirista, pois

afirma que a verdade só pode ser acessada por meio

dos sentidos.

O pensamento, para Parmênides, é o meio adequado

para se chegar à essência das coisas, ao Ser, porque

os dados dos sentidos não são suficientes para

apreender a essência.

Parmênides, tinha posição contrária a de Heráclito no

que diz respeito ao movimento do Universo e o Ser das

coisas existentes.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

A Filosofia, como conhecemos, teve origem na Grécia

Antiga como resultado de uma intensa mudança de

pensamento. Desde o seu surgimento, em Mileto no

século VI a.C., e do aparecimento da palavra ―filosofia‖,

que Cícero e Diógenes atribuem a Pitágoras, muitos

filósofos tentaram responder à pergunta sobre o que é a

Filosofia. Além desse trabalho de investigação constante

acerca da natureza da Filosofia, há também uma

diversidade de temas e de preocupações que os filósofos

tentam responder.

Sobre o princípio básico da filosofia pré-socrática, é

correto afirmar que

Tales de Mileto, ao buscar um princípio unificador de

todos os seres, concluiu que a água era a substância

primordial, a origem única de todas as coisas.

Anaximandro, após observar sistematicamente o

mundo natural, propôs que não apenas a água poderia

ser considerada arché desse mundo em si e, por isso

mesmo, incluiu mais um elemento: o fogo.

Anaxímenes fez a união entre os pensamentos que o

antecederam e concluiu que o princípio de todas as

coisas não pode ser afirmado, já que tal princípio não

está ao alcance dos sentidos.

Heráclito de Éfeso afirmou o movimento e negou

terminantemente a luta dos contrários como gênese e

unidade do mundo, como o quis Catão, o antigo.

Platão, como filósofo pré-socrático, afirmou que seria a

terra o princípio chamado de ―arché‖.

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

―Tales foi o iniciador da filosofia da physis, pois foi o

primeiro a afirmar a existência de um princípio originário

único, causa de todas as coisas que existem, sustentando

que esse princípio é a água. Essa proposta é

importantíssima… podendo com boa dose de razão ser

qualificada como a primeira proposta filosófica daquilo que

se costuma chamar civilização ocidental.‖

(REALE, Giovanni. História da filosofia: Antigüidade e Idade Média.

São Paulo: Paulus, 1990. p. 29.)

A filosofia surgiu na Grécia, no século VI a.C. Seus

primeiros filósofos foram os chamados pré-socráticos. De

acordo com o texto, assinale a alternativa que expressa o

principal problema por eles investigado.

A estética, enquanto estudo sobre o belo na arte.

A ética, enquanto investigação racional do agir

humano.

A epistemologia, como avaliação dos procedimentos

científicos.

A cosmologia, como investigação acerca da origem e

da ordem do mundo.

A filosofia política, enquanto análise do Estado e sua

legislação.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Leia a letra da canção a seguir.

Nada do que foi será

De novo do jeito que já foi um dia

Tudo passa

Tudo sempre passará

A vida vem em ondas

Como um mar

Num indo e vindo infinito

Tudo que se vê não é

Igual ao que a gente

Viu há um segundo

Tudo muda o tempo todo

No mundo […]

Fonte: SANTOS, Lulu; MOTTA, Nelson. Como uma onda.

In: Álbum MTV ao vivo. Rio de Janeiro: Sony-BMG, 2004.

Da mesma forma como canta o poeta contemporâneo, que

vê a realidade passando como uma onda, assim também

pensaram os primeiros filósofos conhecidos como Pré-

socráticos que denominavam a realidade de physis. A

característica dessa realidade representada, também, na

música de Lulu Santos é o(a)

movimento

estática.

infinitude.

desordem.

multiplicidade.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 15/30

PROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS

TECNOLOGIAS

Questões 46 a 90.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Na figura abaixo, vê-se que os personagens programam

como passarão o verão. Este diálogo é válido para o

comportamento dos vírus.

Sobre eles, pode-se afirmar:

Nas viroses humanas, como a sífilis, o tempo de

incubação é o período compreendido entre o contágio

e o desaparecimento dos sintomas.

Os vírus atendem às premissas fundamentais da teoria

celular e por isto são considerados seres vivos.

Na gripe, o uso de antibióticos contribui para a

diminuição dos sintomas e, após, alguns dias, promove

a cura definitiva da virose.

Na estrutura molecular da maioria dos vírus, o material

genético será DNA ou RNA, e estará envolvido por um

capsídeo proteico.

Na AIDS, o HIV utiliza a transcriptase reversa da célula

para produzir uma molécula de RNA a partir do DNA

viral.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Observe algumas manifestações de leitores a respeito das

formas de recombinação das bactérias.

As bactérias apresentam alguns mecanismos que

permitem a recombinação genética. Esses mecanismos

são considerados por muitos autores como uma forma de

reprodução sexuada, porém outros preferem afirmar que

se trata apenas de uma forma de recombinação.

As bactérias não apresentam reprodução sexuada típica,

mas, em certas espécies, há a incorporação de genes de

outro indivíduo, processo denominado recombinação

genética, que leva à formação de bactérias com

características genéticas diferentes.

Nos quadros A, B e C, a seguir, estão esquematizados

alguns processos relacionados com a manifes6tação dos

leitores através dos quais uma bactéria pode incorporar

genes de outras.

Baseado nas informações e nas figuras o processo

representado pela figura C representa:

Esporulação.

Transdução.

Transformação.

Cissiparidade.

Conjugação.

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

A partir de meados de abril deste ano os meios de

comunicação deram ênfase a uma nova gripe que,

segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), foi

considerada uma pandemia. Trata-se da gripe ―A‖,

também conhecida como ―gripe suína‖, uma vez que seu

agente causador é um vírus que foi isolado pela primeira

vez num porco, em 1930.

Fonte: texto criado com informações do artigo Vírus da gripe

suína foi isolado pela 1ª vez em 1930, estadão.com.br de

27/04/2009. http://www.estadao.com.br/noticias

Quanto ao termo em destaque, no texto acima, é correto

afirmar que:

I. É morfologicamente simples, formado por uma cápsula

proteica, que envolve o material genético.

II. O HIV e o vírus da gripe são retrovírus que contêm

uma cadeia simples de DNA associada à transcriptase

reversa.

III. A reprodução do bacteriófago ocorre somente através

do ciclo lítico, na bactéria lisogênica.

IV. No caso da hepatite B podem ser transmitidos pelo

sangue, saliva, leite materno e sêmen contaminados.

V. Transmitida por um inseto, a Arbovirose dengue, em

uma de suas variedades, pode ocasionar hemorragias

que, nos casos mais graves, levam à morte.

De acordo com as afirmativas apresentadas, a alternativa

correta é:

I, II e IV.

I, IV e V.

II, III e IV.

II, IV e V.

I, II, III, IV e V.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 16/30

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Observe a afirmação de um livro sobre as bactérias.

As bactérias são microrganismos causadores de doença e

que apresentam uma diversificação quanto ao mecanismo

de nutrição. Na natureza podemos encontrar bactérias

heterotrófica aeróbica, anaeróbicas e saprófagas, assim

como existem bactérias que produzem o próprio alimento

através da quimiossíntese e da fotossíntese. (Adaptada)

Pode-se dizer, então, que a bactéria causadora do tétano

quanto à forma de obter energia é:

Aeróbica facultativa, pois utiliza o oxigênio, quando

disponível, para a obtenção de energia.

Anaeróbica obrigatória, pois não utiliza o oxigênio para

a obtenção de energia.

Anaeróbica facultativa, pois, na falta de oxigênio,

fermentam açúcares.

Quimiossintética, pois utiliza a energia proveniente das

descargas elétricas.

Fotossintetizante, já que utiliza o Sol para a obtenção

de energia.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

A figura a seguir representa o ciclo vital do vírus da

imunodeficiência humana (HIV).

Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta.

I. De A para B ocorreu o processo de transcrição reversa

e, de D para E, o processo de transcrição.

II. As letras A e C indicam moléculas de DNA.

III. O material genético do HIV é envolvido por um

capsídeo de lipídios e glicoproteínas, revestido por um

envelope de proteínas.

I e III são corretas.

I e II são corretas.

II e III são corretas.

Apenas I é correta.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

A explosão demográfica no mundo pobre foi tão sensacional

porque as taxas de nascimento básicas nesses países foram

em geral muito mais altas que as dos períodos históricos

correspondentes nos países ―desenvolvidos‖, e porque a

enorme taxa de mortalidade, que antes continha a

população, caiu como uma pedra a partir da década de 1940

– quatro ou cinco vezes mais rápido que a queda

correspondente na Europa do século XIX. Pois, enquanto na

Europa essa queda teve que esperar a melhoria gradual dos

padrões de vida e ambientais, a tecnologia moderna varreu o

mundo dos países pobres como um furacão na Era de Ouro,

sob a forma de remédios modernos e da revolução dos

transportes. A partir da década de 1940, a inovação médica e

farmacêutica pela primeira vez estava em condições de

salvar vidas em escala maciça (por exemplo, com DDT e

antibióticos), o que antes nunca pudera fazer, a não ser

talvez no caso da varíola. Assim, enquanto as taxas de

natalidade permaneciam altas, ou mesmo cresciam em

tempos de prosperidade, as taxas de mortalidade

despencavam – no México, caíram em mais da metade nos

25 anos após 1944 – e a população disparava para cima,

embora nem a economia, nem as instituições houvessem

necessariamente mudado muito.

(Eric Hobsbawm. Era dos extremos. Tradução)

A respeito de algumas informações citadas no texto, foram

feitas três afirmações:

I. A varíola não foi controlada no início da década de 40

porque os cientistas não tinham conseguido sintetizar

um antibiótico eficaz contra o microrganismo causador

dessa doença. Foi após a descoberta da penicilina que

a varíola foi erradicada.

II. A varíola é um exemplo de doença que foi erradicada e

atualmente existem algumas doenças (como a

poliomielite) que podem ser erradicadas com a

aplicação de vacinas específicas.

III. Os antibióticos são formados por substâncias que,

basicamente, podem destruir algumas estruturas das

bactérias ou impedir a sua reprodução.

Está correto apenas o contido em

I.

II.

III.

I e II.

II e III.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 17/30

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Quatro casos de contaminação pela bactéria Klebsiella

pneumoniae carbapenemase (KPC) foram confirmados em

Pernambuco, na tarde de ontem (22/10/2010). Essa

bactéria, também conhecida como a superbactéria, está

trazendo preocupações, por isso os meios de

comunicação estão divulgando notícias para

esclarecimento da população.

A Klebsiella pneumoniae carbapenemase é transmitida

principalmente em ambientes hospitalares, onde a baixa

imunidade de pacientes favorece a proliferação. O risco

principal é para pacientes com baixa imunidade em UTIs,

centros cirúrgicos e emergências. Porém nem todos os

que entrarem em contato com a KPC ficarão doentes. A

pessoa pode ficar apenas colonizada pela bactéria. Se

estiver saudável e com imunidade reforçada, a pessoa

corre poucos riscos.

O controle da transmissão entre pacientes e o uso correto

de antibióticos são as principais providências. A

proliferação pode ser barrada com o isolamento de

pacientes que apresentem sintomas e também de pessoas

contaminadas e que não tenham sinais.

As bactérias são disseminadas de paciente a paciente por

meio de mãos mal higienizadas de profissionais de saúde e

de visitante em hospitais. Por isso a lavagem das mãos com

sabão ou com álcool gel é importante, para evitar o

transporte de germes. O simples contato de pele pode não

transmitir a bactéria, mas ajuda a espalhá-la pelo ambiente.

A KPC é encontrada em fezes, na água, no solo, no trato

gastrointestinal, em vegetais, frutas e nos cereais. Provoca

normalmente pneumonia e infecções urinárias.

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default.jsp?uf=1&local=1 &sect

ion=Geral&newsID=a3085493.xml [adapt.].

Com base em seus conhecimentos e no texto, é correto

afirmar que a Klebsiella pneumoniae carbapenemase é

um(a):

Eucarioto que tem uma capacidade proliferativa

superior às demais bactérias existentes, pois ela

desenvolveu mecanismo de variabilidade genética

através da reprodução sexuada.

Procarioto e, para evitar a contaminação, as pessoas

sadias que visitam pacientes nos hospitais devem tomar

antibiótico e lavar as mãos antes de fazerem as visitas.

Procarioto e é mais provável que uma pessoa doente

seja vítima da superbactéria do que uma pessoa sadia,

pois a capacidade de defesa do organismo dos

pacientes nos hospitais está mais debilitada.

Cianobactéria, e as pessoas que estão contaminadas

não podem sofrer procedimentos cirúrgicos nem

transfusão de sangue, pois esta é uma das principais

formas de transmissão.

Eucarioto, e pessoas com infecções urinárias e

pneumonia devem procurar os hospitais, pois estes são

os sintomas da doença.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

A maior parte dos seres vivos é constituída por água,

responsável por 70 a 85% de sua massa. Considere as

afirmativas abaixo relacionadas às propriedades físico-

químicas da água.

I. A molécula de água é polarizada, ou seja, apesar de

ter carga elétrica total igual a zero, possui carga

elétrica parcial negativa na região do oxigênio e carga

elétrica parcial positiva na região de cada hidrogênio.

II. Na água em estado líquido, a atração entre moléculas

vizinhas cria uma espécie de rede fluida, em contínuo

rearranjo, com pontes de hidrogênio se formando e se

rompendo a todo o momento.

III. A tensão superficial está presente nas gotas de água,

sendo responsável pela forma peculiar que elas

possuem.

IV. O calor específico é definido como a quantidade de

calor absorvida durante a vaporização de uma

substância em seu ponto de ebulição.

Assinale a alternativa que contenha todas as afirmativas

corretas.

I e III

II e IV

I, II e III

I, II e IV

I, III e IV

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

No Brasil, mais de 66 milhões de pessoas beneficiam-se

hoje do abastecimento de água fluoretada, medida que

vem reduzindo, em cerca de 50%, a incidência de cáries.

Ocorre, entretanto, que profissionais de saúde muitas

vezes prescrevem flúor oral ou complexos vitamínicos com

flúor para crianças ou gestantes, levando à ingestão

exagerada da substância.

O mesmo ocorre com o uso abusivo de algumas marcas

de água mineral que contêm flúor. O excesso de flúor –

fluorose – nos dentes pode ocasionar desde efeitos

estéticos até defeitos estruturais graves.

Foram registrados casos de fluorose tanto em cidades

com água fluoretada pelos poderes públicos como em

outras abastecidas por lençóis freáticos que naturalmente

contêm flúor.

APCD, Revista da Associação Paulista de Cirurgiões Dentistas,

v. 53, n. 1, jan-fev, 1999. (Adaptação).

Com base no texto e em seus conhecimentos sobre o

assunto, analise as afirmações a seguir:

I. A fluoretação da água é importante para a manutenção

do esmalte dentário, porém não pode ser excessiva.

II. Os lençóis freáticos citados contêm compostos de flúor

em concentrações superiores às existentes na água

tratada.

III. As pessoas que adquiriram fluorose podem ter

utilizado outras fontes de flúor, além da água de

abastecimento público, como cremes dentais e

vitaminas com flúor.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 18/30

Pode-se afirmar que apenas

I é correta.

II é correta.

III é correta.

I e III são corretas.

II e III são corretas.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Para responder à questão, leia as informações e as

afirmativas que seguem.

A água é o componente mais abundante do corpo

humano, sendo responsável por aproximadamente 70%

do peso total do corpo. Durante o exercício físico, o calor

gerado pelo metabolismo aumenta a temperatura do

corpo. O sistema nervoso detecta esse aumento de

temperatura e desencadeia a liberação de suor,

constituído principalmente de água. A água presente no

suor carrega eletrólitos dissolvidos e esfria o corpo ao

evaporar, por isso deve ser reposta para a manutenção da

homeostase do organismo e para o funcionamento normal

dos órgãos, dos tecidos e das células.

Sobre o metabolismo da água no corpo humano,

considere as afirmativas:

I. O corpo, durante o exercício físico, perde água

proveniente de fluidos extra e intracelulares.

II. A hiper-hidratação pode ser danosa para o corpo, já

que pode ocorrer uma diluição excessiva dos eletrólitos

se o rim não excretar o excesso de fluidos.

III. A ingestão de bebidas isotônicas tem como finalidade

reduzir a queima de substâncias energéticas no

organismo, provocando a diminuição da temperatura

corporal.

A afirmativa correta é a:

I.

III.

I e II.

I e III.

II e III.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Quando um dos maiores jogadores de

futebol de todos os tempos anuncia o

abandono dos gramados, a reação

geral dos que gostam do esporte só

pode ser a de lamento. E é este o

sentimento que deve ter tomado

conta de todos os corinthianos ou não

que assistiram a emocionante

entrevista coletiva de Ronaldo na

tarde desta segunda-feira 14. Mesmo dos que avaliavam

que este anúncio deveria ter vindo há mais tempo.

Suas juras de amor ao ―Timão‖, hoje repetidas, também

parecem sinceras. Não eliminaram, porém, uma sensação

ruim que sobrevoou o ar quando ele fez a seguinte

revelação diante do batalhão de repórteres: ―Há quatro

anos fiz um exame no Milan que constatou que eu tinha

hipotireoidismo. Eu precisava tomar hormônios, mas não

podia, porque seria pego no antidoping. Alguns de vocês

agora devem estar arrependidos de fazer tanta chacota

com meu peso, mas não guardo mágoa. Só queria

explicar isso no último dia da minha carreira‖.

Carta Capital, 14 de fevereiro de 2011 às 16:24h

O hipotireoidismo que acometeu o maior artilheiro de

todas as Copas resulta de uma disfunção da glândula

tireoide, situada na base do pescoço, próximo à

proeminência laríngea. Dentre os elementos químicos

abaixo, a opção que contém o requerido pelas glândulas

tireoides para produzir a tiroxina é o

iodo.

sódio.

cálcio.

cobalto.

potássio.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

De acordo com a pesquisadora Rosana Nogueira Pires da

Cunha (2000), não existe uma única causa para a miopia.

Nesse sentido, a etiologia dessa doença pode ser genética

ou ambiental, sendo, segundo a autora, três fatores

importantes para o seu desenvolvimento: relação entre o

esforço visual para perto e uma fraca acomodação;

predisposição hereditária e relação entre a pressão

intraocular e debilidade escleral. Quanto à predisposição

hereditária, a miopia autossômica recessiva é característica

de comunidades com alta frequência de consanguinidade,

estando também relacionada a alguns casos esporádicos.

Em três gerações de uma amostra da população chinesa

analisada, pesquisadores estabeleceram que o

desenvolvimento da miopia segue um modelo poligênico e

multifatorial, no qual a influência genética permanece

constante, enquanto a influência ambiental mostra-se

aumentada nas três últimas gerações.

(Rosana Nogueira Pires da Cunha, Myopia in children. Arq. Bras.

Oftalmol. vol.63, nº3. São Paulo, Junho, 2000).

No caso de miopia autossômica recessiva, a probabilidade

de nascer uma criança míope de um casal normal,

heterozigoto para essa forma de predisposição hereditária

para a miopia é de

0,25.

0,45.

0,50.

0,75.

0,85.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 19/30

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

As imagens mostram alguns fenótipos em coelhos. Sabe-

se que o alelo C determina a pelagem selvagem, o alelo

chc determina pelagem chinchila, o alelo hc determina a

pelagem himalaia e o alelo ac determina a pelagem

albina. A ordem de dominância entre eles é

ch c aC c c c .

Considere o cruzamento entre um macho chCc e uma

fêmea h ac c . Quais os possíveis fenótipos dos

descendentes desse cruzamento?

Selvagens e Chinchilas

Selvagens e Himalaias

Chinchilas e Himalaias

Selvagens e Albinos

Himalaias e Albinos

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

Em Angola, há um número grande de indivíduos com

anemia falciforme. Por isso, foram criadas campanhas

para conhecimento dos sintomas e tratamento dessa

condição, como a mostrada na figura a seguir:

Essa doença é causada por um alelo que condiciona a

formação de moléculas anormais de hemoglobina, com

pouca capacidade de transporte de oxigênio. As hemácias

que não transportam oxigênio normalmente têm um

formato semelhante ao de uma foice e, por isso, são

chamadas de falciforme.

Os indivíduos homozigotos dominantes são normais, ao

passo que os heterozigóticos são ligeiramente anêmicos,

mas sobrevivem, embora com menor viabilidade em

relação aos homozigóticos dominantes. Os indivíduos

homozigotos recessivos morrem de anemia na infância.

Do cruzamento entre um indivíduo normal e outro com

anemia falciforme, qual a chance do casal ter uma criança

com anemia falciforme?

100%.

75%.

50%.

25%.

0%.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

O heredograma apresentado abaixo mostra a distribuição

de certa característica hereditária em uma família

composta por 9 indivíduos. Essa característica é

determinada por um único par de genes com dominância

completa. Os símbolos escuros representam indivíduos

que apresentam a característica e os claros, indivíduos

que não a possuem.

Com base na análise da figura, está correto afirmar que são

heterozigotos, obrigatoriamente, somente os indivíduos

1, 2, 4, 6, 7 e 8.

1, 2, 3, 4, 6 e 7.

1, 2, 6, 7 e 8.

3, 5 e 9.

3 e 9.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 20/30

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

(UDESC) Há 130 anos nascia, em Copenhague, o

cientista dinamarquês Niels Henrick Davis Böhr cujos

trabalhos contribuíram decisivamente para a compreensão

da estrutura atômica e da física quântica. A respeito do

modelo atômico de Böhr, assinale a alternativa correta.

Os átomos são, na verdade, grandes espaços vazios

constituídos por duas regiões distintas: uma com

núcleo pequeno, positivo e denso e outra com elétrons

se movimentando ao redor do núcleo.

Os elétrons que circundam o núcleo atômico possuem

energia quantizada, podendo assumir quaisquer valores.

É considerado o modelo atômico vigente e o mais

aceito pela comunidade científica.

Os saltos quânticos decorrentes da interação fóton-

núcleo são previstos nesta teoria, explicando a emissão

de cores quando certos íons metálicos são postos em

uma chama (excitação térmica).

Os átomos são estruturas compostas por um núcleo

pequeno e carregado positivamente, cercado por

elétrons girando em órbitas circulares.

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

(UNESP-SP) A luz branca é composta por ondas

eletromagnéticas de todas as frequências do espectro visível.

O espectro de radiação emitido por um elemento, quando

submetido a um arco elétrico ou a altas temperaturas, é

descontínuo e apresenta uma de suas linhas com maior

intensidade, o que fornece ―uma impressão digital‖ desse

elemento. Quando essas linhas estão situadas na região da

radiação visível, é possível identificar diferentes elementos

químicos por meio dos chamados testes de chama. A tabela

apresenta as cores características emitidas por alguns

elementos no teste de chama:

Elemento Cor

Sódio Laranja

Potássio Violeta

Cálcio Vermelho-tijolo

Cobre Azul-esverdeado

Em 1913, Niels Böhr (1885-1962) propôs um modelo que

fornecia uma explicação para a origem dos espectros

atômicos. Nesse modelo, Böhr introduziu uma série de

postulados, dentre os quais, a energia do elétron só pode

assumir certos valores discretos, ocupando níveis de

energia permitidos ao redor do núcleo atômico.

Considerando o modelo de Böhr, os diferentes espectros

atômicos podem ser explicados em função

do recebimento de elétrons por diferentes elementos.

da perda de elétrons por diferentes elementos.

das diferentes transições eletrônicas, que variam de

elemento para elemento.

da promoção de diferentes elétrons para níveis mais

energéticos.

da instabilidade nuclear de diferentes elementos.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

(UFRGS) A levedura Saccharomyces cerevisiae é

responsável por transformar o caldo de cana em etanol.

Modificações genéticas permitem que esse micro-

organismo secrete uma substância chamada farneseno,

em vez de etanol. O processo produz, então, um

combustível derivado da cana-de-açúcar, com todas as

propriedades essenciais do diesel de petróleo, com as

vantagens de ser renovável e não conter enxofre.

Considere as seguintes afirmações a respeito do

farneseno.

I. A fórmula molecular do farneseno é C16H24.

II. O farneseno é um hidrocarboneto acíclico insaturado.

III. O farneseno apresenta apenas um único carbono

secundário.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e II.

I, II e III.

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

(EFOA-MG) (UFV) Um dos parâmetros utilizados para

avaliar a qualidade da gasolina é o índice de octano. Esse

índice é estabelecido com base em uma escala arbitrária

em que ao composto (I) é atribuído o valor 0 (zero) e ao

composto (II) o valor 100 (cem).

Os nomes sistemáticos dos compostos (I) e (II) são,

respectivamente:

1-metil-4-etilbutano e 1,1,3,3-tetrametilbutano

heptano e 2,2,4-trimetilpentano

1-etil-4-metilbutano e 2,2,4,4-tetrametilbutano.

heptano e 2,4,4-trimetilpentano.

4-etil-1-metilbutano e 1,1,3,3-tetrametilbutano.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 21/30

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

(UFRGS-RS) A estrutura correta para um hidrocarboneto

alifático saturado que tem fórmula molecular C11H22 e que

apresenta grupamentos etila e isopropila em sua estrutura

é

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(ENEM) As mobilizações para promover um planeta

melhor para as futuras gerações são cada vez frequentes.

A maior parte dos meios de transporte de massa é

atualmente movida pela queima de um combustível fóssil.

A título de exemplificação do ônus causado por essa

prática, basta saber que um carro produz, em média,

cerca de 200g de dióxido de carbono por km percorrido.

Revista Aquecimento Global. Ano 2, no 8. Publicação do Instituto

Brasileiro de Cultura Ltda.

Um dos principais constituintes da gasolina é o octano

(C8H18). Por meio da combustão do octano é possível a

liberação de energia, permitindo que o carro entre em

movimento. A equação que representa a reação química

desse processo demonstra que

no processo há liberação de oxigênio, sob a forma

de O2.

o coeficiente estequiométrico para a água é de 8 para 1

do octano.

no processo há consumo de água, para que haja

liberação de energia.

o coeficiente estequiométrico para o oxigênio é de 12,5

para 1 do octano.

o coeficiente estequiométrico para o gás carbônico é de

9 para 1 do octano.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(UPF-RS) O alcatrão de hulha é um líquido escuro e

viscoso que apresenta em sua composição o benzeno, o

tolueno, os dimetilbenzenos, o naftaleno e o fenantreno.

Sobre o tema, considere as seguintes afirmações:

I. Os hidrocarbonetos aromáticos são aqueles que

possuem pelo menos um anel ou núcleo aromático,

isto é, um ciclo plano com seis átomos de carbono que

estabelecem entre si ligações ressonantes.

II. Devido à ressonância das ligações duplas, os

aromáticos não são compostos estáveis e só reagem

em condições enérgicas.

III. O metilbenzeno, conhecido comercialmente por

tolueno, é um composto aromático derivado do

benzeno e possui fórmula molecular C7H14.

IV. O benzeno é um composto aromático bastante estável

devido à ressonância das ligações duplas.

Está correto apenas o que se afirma em

I, II e IV.

II, III e IV.

I, II e III.

I, III e IV.

I e IV.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 22/30

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

Os materiais podem sofrer várias transformações, as quais

têm sido usadas pelo homem, ao longo de sua história,

para produzir novos materiais, conservar alimentos, obter

energia e combater doenças para melhorar a qualidade e

aumentar a expectativa de vida da espécie humana.

Dependendo de como ocorre essa transformação, ela

pode ser classificada como física, química ou nuclear.

O esquema a seguir utiliza o modelo de partículas para

representar uma transformação.

A transformação descrita nesse esquema pode ser

classificada como

física, pois não houve a formação de uma nova

substância.

química, pois houve a transmutação de elementos.

nuclear, pois houve transmutação de elementos.

física, pois houve a formação de novas substâncias.

química, pois houve a formação de uma nova

substância.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

Parece-me provável que Deus, no início, formou a matéria

em partículas sólidas, maciças, duras, impenetráveis e

móveis, de tamanhos e formatos tais, e com tais outras

propriedades, e em tal proporção, de modo a melhor

conduzi-las à finalidade para a qual Ele as formou; e que

essas partículas primitivas, sendo sólidas, são

incomparavelmente mais duras do que quaisquer corpos

porosos compostos por elas. São tão duras que nunca se

desgastariam ou se quebrariam. Nenhum poder comum

seria capaz de dividir o que o próprio Deus fez Um, na

primeira criação. (Isaac Newton)

Dalton interpretou o corpuscularismo newtoniano de

maneira bastante peculiar. Aquilo que Newton apresentou

como hipótese, na leitura de Dalton transformou-se em

clara demonstração.

VIANA, Hélio Elael Bonini. A construção da Teoria Atômica de Dalton

como estudo de caso – e algumas reflexões para o ensino de Química.

São Paulo, 2007.

Após vários estudos sobre o comportamento dos gases e

das Leis Ponderais, Dalton propõe um modelo de estrutura

da matéria. Algumas concepções newtonianas podem ser

identificadas no seguinte postulado de Dalton:

A matéria é constituída por átomos que não podem ser

decompostos, ou seja, são indestrutíveis e maciços.

Todos os átomos do mesmo elemento são idênticos e

apresentam a mesma massa e forma.

Os compostos são formados por um número fixo de

átomos de seus elementos constituintes.

Se existir mais de um composto formado por dois

elementos diferentes, os números dos átomos de cada

elemento nos compostos guardam entre si uma razão

de números inteiros.

As interações entre átomos de hidrogênio e oxigênio

para formar água ocorrem na razão de um para um,

obedecendo assim à chamada ―regra da máxima

simplicidade‖.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

(Unifor-CE) A descoberta do átomo representou um

importante passo para o homem no reconhecimento dos

materiais e suas propriedades e o estabelecimento do

modelo atômico atual foi uma construção científica de

diversos autores: Leucipo\Demócrito; Dalton, Thomson,

Rutherford\Böhr, entre outros.

A figura a seguir apresenta o modelo atômico (de

Thomson) que contribuiu significativamente para o

estabelecimento do conceito de átomo moderno, pois este

defendia que:

A divisibilidade do átomo em uma massa protônica

positiva e partículas negativas denominadas elétrons.

A divisibilidade do átomo em uma massa neutra

composta por cargas negativas denominadas elétrons.

A existência de um átomo negativo e indivisível

O átomo era divisível em partículas negativas

conhecidas como prótons

O átomo era formado somente por uma massa de

elétrons positivos inseridos em uma matriz protônica

negativa.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 23/30

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

Na neutralização de 30 mL de uma solução de soda cáustica

(hidróxido de sódio comercial), foram gastos 20 mL de uma

solução 0,5 mol/L de ácido sulfúrico, até a mudança de

coloração de um indicador ácido-base adequado para a faixa

de pH do ponto de viragem desse processo. Desse modo, é

correto afirmar que as concentrações molares da amostra de

soda cáustica e do sal formado nessa reação de

neutralização são, respectivamente,

0,01 mol/L e 0,20 mol/L.

0,01 mol/L e 0,02 mol/L.

0,02 mol/L e 0,02 mol/L.

0,66 mol/L e 0,20 mol/L.

0,66 mol/L e 0,02 mol/L.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

O hidróxido de cálcio – 2Ca(OH) –, também conhecido

como cal hidratada ou cal extinta, trata-se de um

importante insumo utilizado na indústria da construção

civil. Para verificar o grau de pureza (em massa) de uma

amostra de hidróxido de cálcio, um laboratorista pesou

5,0 gramas deste e dissolveu completamente em 200 mL

de solução de ácido clorídrico 1mol / L. O excesso de

ácido foi titulado com uma solução de hidróxido de sódio

0,5 mol / L, na presença de fenolftaleína, sendo gastos

200 mL até completa neutralização. O grau de pureza da

amostra analisada, expresso em porcentagem em massa,

é de:

78%.

82%.

86%.

90%.

74%.

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

O gráfico abaixo foi obtido com os dados da titulação de

uma amostra de determinada substância presente em um

produto comercial.

Nesse caso, o produto comercial e o titulante, usados no

procedimento experimental, correspondem,

respectivamente, à(ao)

ureia e solução de ácido fosfórico.

ácido nítrico e hidróxido de sódio.

vinagre e solução de hidróxido de sódio.

soda cáustica e solução de ácido sulfúrico.

ácido muriático e solução de hidróxido de potássio.

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 24/30

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

Um químico trabalhando em seu laboratório resolveu

preparar uma solução de hidróxido de sódio (NaOH)

numa concentração adequada, para posterior utilização

em análises titulométricas. Consultando seu estoque

verificou a existência de uma solução de NaOH de

concentração 10,01mol L , inadequada a seus

propósitos. Para a preparação da solução de NaOH na

concentração adequada, pipetou dez mililitros (10 mL)

dessa solução aquosa de NaOH estocada e, em seguida,

transferiu o volume pipetado para um balão volumétrico de

1000 mL de capacidade, completando seu volume com

água pura. Considerando que o experimento ocorreu nas

condições de 25 C e 1atm e que o hidróxido de sódio se

encontrava completamente dissociado, o pH dessa

solução resultante final preparada pelo Químico será:

1

2

8

9

10

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

Quando se fala em branqueamento ou

desinfecção, imediatamente se pensa em hipoclorito de

sódio, cuja solução aquosa é conhecida como água

sanitária. O efeito branqueador vem do ânion hipoclorito,

em geral, na forma de sal sódico, NaOCl. Essa substância

pode ser obtida por meio da seguinte reação:

Considerando a existência de cloro gasoso em

excesso, qual o volume de uma solução de NaOH de

concentração 2 mol/L necessário para produzir hipoclorito

em quantidade suficiente para preparar 2 L de uma

solução 0,5 mol/L de NaOCl?

1 L

2 L

3 L

4 L

5 L

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 25/30

QUESTÃO 76 ---------------------------------------------------------

(Puccamp 2017) Há alguns anos a iluminação residencial

era predominantemente feita por meio de lâmpadas

incandescentes. Atualmente, dando-se atenção à política

de preservação de bens naturais, estas lâmpadas estão

sendo trocadas por outros tipos de lâmpadas muito mais

econômicas, como as fluorescentes compactas e de LED.

Numa residência usavam-se 10 lâmpadas incandescentes

de 100 W que ficavam ligadas em média 5 horas por dia.

Estas lâmpadas foram substituídas por 10 lâmpadas

fluorescentes compactas que consomem 20 W cada uma e

também ficam ligadas em média 5 horas por dia.

Adotando o valor R$ 0,40 para o preço do quilowatt-hora,

a economia que esta troca proporciona em um mês de

trinta dias é de

R$ 18,00.

R$ 48,00.

R$ 60,00.

R$ 120,00.

R$ 248,00.

QUESTÃO 77 ---------------------------------------------------------

(Ufjf-pism 2 2017) A garrafa térmica de uma determinada

marca foi construída de forma a diminuir as trocas de calor

com o ambiente que podem ocorrer por três processos:

condução, convecção e radiação. Dentre as suas várias

características, podemos citar:

I. a ampola interna da garrafa é feita de plástico.

II. a ampola possui paredes duplas, e entre essas

paredes, é feito vácuo.

III. a superfície interna da ampola é espelhada.

Assinale a alternativa que corresponde ao processo que

se quer evitar usando as características citadas acima.

I – radiação; II – condução e convecção; III – convecção.

I – condução e radiação; II – convecção; III – condução.

I – convecção; II – condução; III – radiação.

I – condução; II – condução e convecção; III – radiação.

I – radiação; II – condução e convecção; III – radiação.

QUESTÃO 78 ---------------------------------------------------------

(Upe-ssa 2 2016) É muito comum o amplo uso de

aparelhos de ar-condicionado durante o verão intenso do

Recife. Nessa cidade, uma residência possui uma parede

de área 240 m e espessura 20 cm, separando o ambiente

interior do exterior. Se a temperatura externa é de 33 C e

deseja-se manter a interna igual a 23 C, qual será o

gasto por hora de aparelho ligado, considerando-se,

apenas, essa parede separadora?

Dados: A condutividade térmica da parede é igual a

31,25 10 kW (mK), e o custo da energia elétrica em

kWh é de R$ 0,60.

R$ 0,30.

R$ 0,90.

R$ 1,20.

R$ 1,50.

R$ 2,50.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 26/30

QUESTÃO 79 ---------------------------------------------------------

(Unicamp 2017) Tecnologias móveis como celulares e

tablets têm tempo de autonomia limitado pela carga

armazenada em suas baterias. O gráfico abaixo

apresenta, de forma simplificada, a corrente de recarga de

uma célula de bateria de íon de lítio, em função do tempo.

Considere uma célula de bateria inicialmente

descarregada e que é carregada seguindo essa curva de

corrente. A sua carga no final da recarga é de

3,3 C.

11.880 C.

1.200 C.

3.300 C.

33.000 C.

QUESTÃO 80 ---------------------------------------------------------

(Uerj 2016) Aceleradores de partículas são ambientes

onde partículas eletricamente carregadas são mantidas

em movimento, como as cargas elétricas em um condutor.

No Laboratório Europeu de Física de Partículas – CERN,

está localizado o mais potente acelerador em operação no

mundo. Considere as seguintes informações para

compreender seu funcionamento:

os prótons são acelerados em grupos de cerca de

3000 pacotes, que constituem o feixe do acelerador;

esses pacotes são mantidos em movimento no interior

e ao longo de um anel de cerca de 30 km de

comprimento;

cada pacote contém, aproximadamente, 1110 prótons

que se deslocam com velocidades próximas à da luz no

vácuo;

a carga do próton é igual a 191,6 10 C e a

velocidade da luz no vácuo é igual a 8 13 10 m s .

Nessas condições, o feixe do CERN equivale a uma

corrente elétrica, em ampères, da ordem de grandeza de:

100

102

104

106

101/2

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 27/30

QUESTÃO 81 ---------------------------------------------------------

(Uemg 2015)

Dirigir um carro numa noite estrelada, bem devagar,

contemplando a noite.

Um tatu... Há quanto tempo não via um... Aquela parecia

ser mesmo uma noite especial, uma noite...

O celular tocou.

―Alô ‖

―Bem, onde você está?‖

VILELA, 2013, p.26

O celular sempre nos encontra. Esteja onde estiver, o

celular o encontrará, e o tirará de reflexões que...

Num carregador de celular, podem ser lidas as seguintes

informações:

Tensão de entrada: 100 a 240 V — 0,15A.

Tensão de saída: 4,75 V — 0,55 A.

A tensão de entrada pode variar de 100 a 240 V. Quando

em sua casa, Vilela liga seu celular para carregá-lo em

127 V.

Com base nessas informações, assinale a afirmação que

corresponde à realidade:

Ao receber a chamada descrita no texto acima, o celular

estava submetido a uma tensão próxima de 127 V.

Ao ligar o carregador de celular, em casa, haveria uma

transformação de tensão de 127 V para 4,75 V, que é

a tensão nos terminais da bateria do celular.

A potência elétrica de entrada (consumo da rede

elétrica) do aparelho é de 127 V.

O celular recebe da rede elétrica uma corrente

contínua, mas, sem estar ligado à rede, funciona com

corrente alternada, quando a pessoa recebe a ligação,

como foi o caso da personagem no trecho acima.

QUESTÃO 82 ---------------------------------------------------------

(Espcex (Aman) 2017) Um trem de 150 m de

comprimento se desloca com velocidade escalar constante

de 16 m s. Esse trem atravessa um túnel e leva 50 s

desde a entrada até a saída completa de dentro dele. O

comprimento do túnel é de:

500 m

650 m

800 m

950 m

1.100 m

QUESTÃO 83 ---------------------------------------------------------

(Ufjf-pism 1 2017) Recentemente foi divulgado pela revista

norte-americana Nature a descoberta de um planeta

potencialmente habitável (ou com capacidade de abrigar vida)

na órbita de Próxima Centauri, a estrela mais próxima do

nosso sistema solar. Chamado de Próxima-b, o nosso vizinho

está a ―apenas‖ 4,0 anos-luz de distância e é considerada a

menor distância entre a Terra e um exoplaneta.

Considerando que a sonda espacial Helios B

(desenvolvida para estudar os processos solares e que

atinge uma velocidade máxima recorde de

aproximadamente 250.000 km h) fosse enviada a esse

exoplaneta, numa tentativa de encontrar vida, qual a

ordem de grandeza, em anos, dessa viagem?

Considere que o movimento da sonda é retilíneo uniforme,

que 131ano-luz 1 10 km e que 1 ano terrestre tenha

exatos 365 dias.

Fonte: adaptado de http://www.newsjs.com – redação

olhardigital.uol.com.br. Acesso em 01/09/2016.

100 anos.

101 anos.

102 anos.

103 anos.

104 anos.

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 28/30

QUESTÃO 84 ---------------------------------------------------------

(Ufjf-pism 1 2017) Uma pequena aeronave não tripulada, de

aproximadamente dois metros de comprimento, chamada X-

43A, foi a primeira aeronave hipersônica que utilizou com

sucesso um sistema de propulsão por foguete chamado

Scramjet. Ao contrário de foguetes, que devem carregar tanto

o combustível quanto o comburente, os Scramjets

transportam apenas combustível e utilizam como comburente

o oxigênio da atmosfera. Isso reduz o peso, aumentando sua

eficiência. Assim, durante os testes, o X-43A, partindo do

repouso, conseguiu atingir incríveis 12.150 km/h (3.375 m/s)

durante os dez primeiros segundos de voo.

Fonte: adaptado de http://www.tecmundo.com.br/veiculos/13811-os-10-

objetosmais-velozes-construidos-pelo-homem.htm.

Acesso em 01/09/2016.

Com base nessa notícia, e considerando que a aceleração

da aeronave permaneceu constante durante todo o teste,

podemos dizer que o X-43A percorreu uma distância de:

16,875 km.

33,730 km.

242,850 km.

3.337,0 km.

12.446,0 km.

QUESTÃO 85 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2014) Recentemente foram obtidos os fios de

cobre mais finos possíveis, contendo apenas um átomo de

espessura, que podem, futuramente, ser utilizados em

microprocessadores. O chamado nanofio, representado na

figura, pode ser aproximado por um pequeno cilindro de

comprimento 0,5nm 9(1nm 10 m). A seção reta de um

átomo de cobre é 20,05nm e a resistividade do cobre é

17 nm.Ω Um engenheiro precisa estimar se seria possível

introduzir esses nanofios nos microprocessadores atuais.

Um nanofio utilizando as aproximações propostas possui

resistência elétrica de

170n .Ω

0,17n .Ω

1,7n .Ω

17n .Ω

170 .Ω

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 29/30

QUESTÃO 86 ---------------------------------------------------------

(Unesp 2016) As companhias de energia elétrica nos

cobram pela energia que consumimos. Essa energia é

dada pela expressão E V i t,Δ em que V é a tensão

que alimenta nossa residência, i a intensidade de corrente

que circula por determinado aparelho, tΔ é o tempo em

que ele fica ligado e a expressão V i é a potência P

necessária para dado aparelho funcionar.

Assim, em um aparelho que suporta o dobro da tensão e

consome a mesma potência P, a corrente necessária para

seu funcionamento será a metade. Mas as perdas de

energia que ocorrem por efeito joule (aquecimento em

virtude da resistência R) são medidas por 2E R i t.Δ Δ

Então, para um mesmo valor de R e t,Δ quando i

diminui, essa perda também será reduzida.

Além disso, sendo menor a corrente, podemos utilizar

condutores de menor área de secção transversal, o que

implicará, ainda, economia de material usado na

confecção dos condutores.

(Regina Pinto de Carvalho. Física do dia a dia, 2003. Adaptado.)

Baseando-se nas informações contidas no texto, é correto

afirmar que:

se a resistência elétrica de um condutor é constante,

em um mesmo intervalo de tempo, as perdas por efeito

joule em um condutor são inversamente proporcionais

à corrente que o atravessa.

é mais econômico usarmos em nossas residências

correntes elétricas sob tensão de 110 V do que de

220 V.

em um mesmo intervalo de tempo, a energia elétrica

consumida por um aparelho elétrico varia inversamente

com a potência desse aparelho.

uma possível unidade de medida de energia elétrica é

o kV A (quilovolt - ampère), que pode, portanto, ser

convertida para a unidade correspondente do Sistema

Internacional, o joule.

para um valor constante de tensão elétrica, a

intensidade de corrente que atravessa um condutor

será tanto maior quanto maior for a área de sua secção

transversal.

QUESTÃO 87 ---------------------------------------------------------

(Fatec 2017) Em uma disciplina de circuitos elétricos da

FATEC, o Professor de Física pede aos alunos que

determinem o valor da resistência elétrica de um

dispositivo com comportamento inicial ôhmico, ou seja,

que obedece à primeira lei de Ohm. Para isso, os alunos

utilizam um multímetro ideal de precisão e submetem o

dispositivo a uma variação na diferença de potencial

elétrico anotando os respectivos valores das correntes

elétricas observadas. Dessa forma, eles decidem construir

um gráfico contendo a curva característica do dispositivo

resistivo, apresentada na figura.

Com os dados obtidos pelos alunos, e considerando

apenas o trecho com comportamento ôhmico, podemos

afirmar que o valor encontrado para a resistência elétrica

foi, em k ,Ω de

3,0

1,5

0,8

0,3

0,1

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º Ano – Ensino Médio 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I - AZUL

24/02/2017 Pág. 30/30

QUESTÃO 88 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifce 2016) Na tragédia ocorrida na Boate Kiss,

localizada no Rio Grande do Sul, em janeiro de 2013,

algumas orientações de segurança contra incêndios

poderiam ter evitado a morte de tantas pessoas. Dentre as

diversas orientações dadas pelos bombeiros, uma delas é

considerada bem simples, fugir do local o mais abaixado

possível. Essa orientação se deve ao fato de que

a fumaça resfria rapidamente e, tendo maior densidade

que o ar, tende a subir.

a fumaça, por ser negra, impede a visualização da

porta de emergência.

a pessoa mantendo-se inclinada permanece mais

calma. Esse procedimento também é adotado em

pousos de emergência na aviação civil.

os gases oriundos da combustão, por estarem

aquecidos, tendem a subir, ocupando a parte superior

do local.

os incêndios ocorrem geralmente na parte superior dos

recintos.

QUESTÃO 89 ---------------------------------------------------------

(Enem 2016) Durante a primeira fase do projeto de uma

usina de geração de energia elétrica, os engenheiros da

equipe de avaliação de impactos ambientais procuram saber

se esse projeto está de acordo com as normas ambientais. A

nova planta estará localizada a beira de um rio, cuja

temperatura média da água é de 25 C, e usará a sua água

somente para refrigeração. O projeto pretende que a usina

opere com 1,0 MW de potência elétrica e, em razão de

restrições técnicas, o dobro dessa potência será dissipada

por seu sistema de arrefecimento, na forma de calor. Para

atender a resolução número 430, de 13 de maio de 2011, do

Conselho Nacional do Meio Ambiente, com uma ampla

margem de segurança, os engenheiros determinaram que a

água só poderá ser devolvida ao rio com um aumento de

temperatura de, no máximo, 3 C em relação à temperatura

da água do rio captada pelo sistema de arrefecimento.

Considere o calor específico da água igual a 4 kJ (kg C).

Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo

de água, em kg s, para a refrigeração da usina deve ser

mais próximo de

42.

84.

167.

250.

500.

QUESTÃO 90 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2016) No preparo de uma xícara de café com

leite, são utilizados 150 mL (150 g) de café, a 80 oC, e 50

mL (50g) de leite, a 20 OC. Qual será a temperatura do

café com leite? (Utilize o calor específico do café = calor

específico do leite = 1,0 cal/g oC)

65 oC

50 oC

75 oC

80 oC

90 oC

RASCUNHO:

/FMM.