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Crescendo entre ecrãs. Os media na vida de crianças e jovens

Cristina PonteFCSH - Universidade Nova de Lisboa

Maria João MalhoInstituto de Apoio à Criança

Estudo de Recepção dos Meios de Comunicação Social ERC/ISCTEExposição aos Média de Crianças e Jovens

Os lares como unidade de análise

• Tipos de envolvimento parental•“Cultura do quarto”•Lares ricos em media, lares pobres em media, lares tradicionais•Usos sociais e estruturais da televisão•Falar de televisão em família

ESTUDO DE RECEPÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL ERC/ISCTE - Exposição aos Media de Crianças e Jovens

Como é que a vida em família

e as relações no seu interior moldam as experiências dos mais novos com os media


Acesso e usos dos media• Retiradas da Sondagem nacional

- 436 respostas de pais de crianças (0-14 anos), a perguntas específicas- As respostas de 287 jovens (15-17 anos)

• Inquérito em 11 escolas da Grande Lisboa514 crianças e seus pais – pares de respostas


O olhar dos pais (sobretudo das mães)

• Muitíssimo preocupados com o mundo exterior, segurança física, “rua como local perigoso”

• Preocupados com conteúdos dos media (violência, linguagem agressiva, sexo, transmissão de valores)

• Mais satisfeitos enquanto telespectadores do que enquanto pais de telespectadores


Quartos e ecrãs: TV em 60% dos quartos de crianças (0-15 anos)


Razões pelas quais os pais não instalam TV no quarto dos filhos

3,3

4,5

4,5

20,6

24,9

48,5

0 10 20 30 40 50 60

Outros motivos

Porque ele/s não querem

Questões financeiras (poucodinheiro)

Idade / São muito novos /pequenos

Porque não existe nenhum aparelhodisponivel

Porque os pais não querem


Actividades mais frequentes

Actividades mais faladas com

amigos

Actividade preferida entre

todas

Actividade preferida

quando está só

Ver televisão Ver Televisão Praticar desporto Jogos de

computador

Ouvir música Música Ouvir Música Ouvir Música

Brincar em casa Praticar desportoJogos de

computadorVer Televisão

Jogar computador MSN Ver Televisão Praticar desporto

Ouvir rádioJogos de

computadorMSN

Ler livros não

escolares

Consultar sites SMS/MMS Brincar na rua Brincar em casa

Praticar desporto Passeios Ir ao Cinema MSN

Pais e filhos: actividades mais frequentes das crianças (%)

ESTUDO DE RECEPÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL ERC/ISCTE - Exposição aos Media de Crianças e Jovens -

95,8

86,7

72,1

66,4

64,2

64,3

63,5

59,5

57,3

55,9

55,1

53,1

48

38,5

25,5

23,3

20,2

93,8

77

74,6

52,2

42,1

39,9

35,3

34,7

32,9

32,4

31,6

23,3

22,8

14,5

11,2

8,2

6,4

0 20 40 60 80 100

Ver televisão

Ouvir música

Brincar em casa

Jogar computador

Ouvir rádio

Consultar sites

Praticar desporto

Enviar SMS/MMS

Passear

Conversas MSN

Brincar na rua

Ver video/DVD

Ler l ivros não escolares

Ler revistas/jornais

Ler banda desenhada

Aprender música/dança

Visitar Chats

Crianças Pais

Equipamentos em casa e no quarto da criança (%)


89,3

80,1

74,2

69,9

66,1

64,5

61,1

56,3

50,6

46,2

45,1

44,6

37,8

35,5

33,4

27,9

25,1

14,9

60,8

27,1

36,1

34,4

41,3

10,3

43,9

37

43,5

68,1

26,3

47,2

18,4

32,3

27

56,3

39,6

23,6

0 20 40 60 80 100

Televisor

Vídeo

Leitor CD/DVD

Máquina fotográfica

Aparelhagem

Telefone fixo

Rádio

Acesso à Internet

Computador de mesa

Estante de livros não escolares

Telemóvel sem Internet

Consola de jogos

Computador portátil

Telemóvel com Internet

Webcam e microfone

MP3

Walkman/Disc Man

MP4

Casa Quarto

Quarto:- Estante de livros não escolares- TV- MP3- Consola de jogos

Crianças (9-14 anos) e tempos de ver televisão


23,7

18,7

26,0

47,8

76,7 75,3

9,0

52,1

58,8

48,352,5

47,3

59,2

38,1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Início damanhã

Manhã Ao almoço Tarde Fim de tarde(18h às 19h30)

Depois dejantar

Todo o dia

Semana Fim de semana

TV: Benefícios e malefícios

•Pais e filhos coincidem no benefício da televisão (35%)

•Televisão como substituto para falta de tempo e de disponibilidade dos pais

«Porque assim fico sossegada e não faço barulho» - rapariga, 11 anos

«Quando vejo tv não chateio os meus pais» - rapaz, 9 anos

«Porque em casa sou irrequieto» - rapaz, 9 anos«Porque eles querem que saia menos à rua» - rapaz, 9 anos

•Efeito nefasto sobre a saúde/conteúdos prejudiciais


Perspectivas parentais• «Porque aprendemos muito» - mãe, 36 anos, ensino básico• «Porque faz bem e ele fica a saber muito mais» - pai, 41 anos, ensino básico

• «Para além dos programas infantis, gosta de ver o canal Discovery que acha muito interessante» - pai, 41 anos, ensino superior•«Porque escolhe canais educativos ou desenhos animados que podem contribuir para adquirir conhecimentos e ocupar algum tempo livre» - mãe, 49 anos, ensino superior


Crianças: falar de notícias


1,6

1,8

2,6

3,4

5,6

13,3

14,1

33,5

48,4

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Pai

Irmãos

Professores

Avós

Mãe

Pais

Família

Amigos

Não fala comninguém

O que faz a criança na Internet, segundo pais e filhos (%)


5,4

11,1

14,5

15,4

20,6

22,6

41,0

42,5

43,6

57,0

57,7

60,7

62,7

67,9

70,5

3,1

1,6

0,7

5,1

7,4

10,7

0,0

25,1

24,8

25,1

77,9

27,3

46,5

84,1

54,1

66,2

0 20 40 60 80 100

Não sei

Faz compras

Visita sites pornográficos

Faz download de software

Conversa no Chat

Cria sites ou blogs

Visita sites de jornais e revistas

Faz download de músicas

Publica fotos ou informações

Visita sites de tempos livres

Trabalhos de casa

Visita sites para rir

Envia e recebe e-mail

Procura informação

Jogos On-line

Conversa no MSN

Filhos Pais

Os media na vida dos jovens (15-17 anos)

•Preferem meios que permitem escolhas, combinações e mobilidade

•Lideram no computador de mesa e no acesso à Internet

•Têm mais páginas pessoais e blogs

•Internet: lazer, aprendizagem, informação


Uso dos meios por jovens dos 15 aos 17 anos e por maiores de 30 anos (%)


64,7

10

64,2

15,9

47,5

87,5

71,2

59,2

45,2

25,8

67,8

100

36

34,6

21,9

32,2

25

9,3

4,8

52,5

65,1

32,8

59,1

9,3

68,6

99,3

28,8

2,3

0 20 40 60 80 100

Acesso Internet

Auto-rádio

Computador de mesa

Computador portátil

Consola de jogos

Leitor gravador CD/DVD

Rádio

Sistma Hi-Fi

Telefone fixo

Telemóvel com Internet

Telemóvel sem Internet

Televisor

Vídeo

Walkman

15-17 anos >30 anos

A televisão na vida dos jovens

ESTUDO DE RECEPÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL ERC/ISCTE- Exposição aos Media de Crianças e Jovens

• Entretenimento mais importante do que informação

• Os que menos a consideram “nada importante”

• Fins ocupacionais mais do que fins cognitivos e instrumentais

• Uso “frequente” e “constante” do telecomando

Rádio e imprensa na vida dos jovens

• 30% não ouve rádio, 79% não lê jornais• Satisfação com imprensa gratuita• Os que mais procuram imprensa especializada

• Os que lêem jornais são os que mais discutem artigos com amigos


Comentários

• Na perspectiva dos Direitos: Protecção, Provisão, Participação

• Os lares como espaços sociais e culturais, o crivo da escolaridade

• Convergência dos media

•A literacia dos media – o lugar na escola e fora dela, incluindo indústrias dos media

•Ouvir crianças e jovens, atenção às suas culturas


ESTUDO DE RECEPÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

ERC/ISCTE - Exposição aos Media de Crianças e Jovens -

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