25 Questões de Concursos Públicos Sobre a Lei 9

25 Questes de Concursos Pblicos sobre a Lei 9.394/96 - LDB - com gabarito

Questes deConcursossobre a Lei n 9.394, de 20 de Dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional)Questo 01 -Prova: PaqTcPB - 2012 - UEPB

Em relao obrigatoriedade doensinonoBrasil, CORRETO afirmar que o ensino fundamental obrigatrio e gratuito na escola pblica, com durao de:

a) 7(sete) anos.

b) 9 (nove) anos.

c) 5(cinco) anos.

d) 14 (quatorze) anos .

e) 4( quatro) anos.

Questo 02- Prova: PaqTcPB - 2012 - UEPB

Sobre as competncias dos Estados e Municpios em relao Educao, prevista na LDB 9.394/96, analise as proposies abaixo:

I - Cabe aos Municpios oferecer a educao infantil em creches e pr-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.

II - Aos Estados conferida a responsabilidade de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino mdio a todos que o demandarem.

III - O Distrito Federal deve assumir as competncias referentes aos Estados e aos Municpios. Est(o) correta(s):

a) Apenas I e III.

b) I, II e III.

c) Apenas II e III.

d) Apenas II.

e) Apenas I e II.

Questo 03-Prova: PaqTcPB - 2012 - UEPB

Sobre as obrigaes dos estabelecimentos de ensino, previstas na LDB 9.394/96 INCORRETO afirmar que:

a) Cada estabelecimento de ensino deve elaborar e executar a sua proposta pedaggica, respeitando as normas comuns.

b) Os estabelecimentos de ensino devem prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento.

c) Os recursos financeiros, humanos e materiais no podem ser administrados pelos estabelecimentos de ensino.

d) O cumprimento dos dias letivos e as horas-aula estabelecidas devem ser assegurados pelos estabelecimentos de ensino.

e) A articulao entre famlia e escola de competncia dos estabelecimentos de ensino.

Questo 04-Prova: PaqTcPB - 2012 - UEPB

Analise as proposies abaixo referentes gesto democrtica das escolas noBrasil:

I - Um dos princpios de gesto democrtica da educao bsica, previstos na LDB 9.394/96, a participao dos profissionais da educao na elaborao do projeto pedaggico da escola.

II - A LDB 9.394/96 assegura o direito de participao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

III - De acordo com a LDB 9.394/96, todos os diretores de escolas da educao bsica devem ser indicados pelo secretrio da educao do municpio ou do estado. Est(o) correta(s):

a) I, II e III.

b) Apenas I e III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas a II.

e) Apenas II e III.


Sobre a estrutura e organizao do ensino mdio, prevista na LDB 9.394/96 analise as proposies abaixo:

I - O ensino mdio etapa final da educao bsica e possui durao mnima de trs anos.

II - O ensino de pelo menos duas lnguas estrangeiras modernas exigido, de forma obrigatria, no ensino mdio.

III - Filosofia e a Sociologia so disciplinas obrigatrias em todas as sries do ensino mdio. Est(o) correta(s):

a) I, II e III.

b) Apenas I e III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II.

e) Apenas II e III.


Em relao estrutura curricular da educao bsica noBrasil, proposta pela LDB 9.394/96 , bem como pelo Plano Nacional de Educao, as alternativas abaixo esto corretas, EXCETO:

a) O paradigma curricular nacional deve valorizar a perspectiva da interdisciplinaridade.

b) Os projetos pedaggicos das instituies pblicas de educao bsica noBrasildevem ser elaborados com base nos Parmetros Curriculares Nacionais e nas Diretrizes Curriculares Nacionais, considerando-se cada nvel de ensino.

c) Temas Transversais como tica, meio ambiente, pluralidade cultural, trabalho e consumo, dentre outros, devem ser includos nos currculos e propostas pedaggicas de cada nvel da educao bsica, em todo territrio brasileiro.

d) O ensino religioso obrigatrio em todos os nveis da educao bsica noBrasil.

e) A educao de jovens e adultos dever articular-se, preferencialmente, com a educao profissional, na forma do regulamento.

Questo 07-Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG

A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB n. 9394/96, entendida como a orientao legal para a construo das diretrizes curriculares nacionais dela advindas, no seu artigo 26 e incisos, afirma:

I. Os currculos dos Ensinos Fundamental e Mdio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caractersticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

II. Nos currculos do Ensino Fundamental e Mdio, devem abranger facultativamente o estudo da lngua portuguesa, da matemtica, o conhecimento do mundo fsico e natural, da realidade social e poltica.

III. Na parte diversificada do currculo ser obrigatrio, a partir do stimo ano, o estudo de uma lngua estrangeira, preferencialmente a lngua inglesa.

IV. A Educao Fsica componente curricular obrigatrio da Educao Bsica, incluindo os cursos noturnos, ajustando-se s faixas etrias e as condies da populao escolar.

Est(o) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

A) I, II

B) I, III

C) III, IV

D) I E) IV


A Lei n. 11274/2006, em seu Artigo 4, altera a redao da Lei n. 9394/1996, a atual LDB, no pargrafo 2 e o inciso I do pargrafo 3 do artigo 87, onde se institui a Dcada da Educao. As alternativas a seguir esto em consonncia com o Art. 87, EXCETO:

A) O poder pblico dever recensear os educandos no Ensino Fundamental, com especial ateno para os grupos de seis a quatorze e de quinze a dezesseis anos de idade.

B) Cada municpio e, supletivamente, o Estado e a Unio, dever matricular todos os educandos a partir de quatro anos de idade para ingresso na Educao Bsica.

C) At o fim da Dcada da Educao somente sero admitidos professores habilitados em nvel superior ou formados por treinamento em servio.

D) Cada municpio, Estado e Unio, supletivamente, dever matricular todos os alunos a partir de seis anos de idade no Ensino Fundamental.

E) Prover cursos presenciais ou a distncia aos jovens e adultos insuficientemente escolarizados.


O Conselho Escolar um dos vrios mecanismos que possibilitam a gesto democrtica na escola e sua implantao est prevista na atual Lei de Diretrizes e Bases, Lei n. 9394/1996. Acerca disso, est INCORRETO afirmar que:

A) Possui atribuio deliberativa, nos casos de sua competncia, e aconselhar os gestores, no que julgar necessrio, sobre aes a empreender e os meios a utilizar para o alcance dos fins da escola.

B) A LDB com esta deciso, possibilitou respeitar a autonomia pedaggica e administrativa e a conduo da aplicabilidade dos recursos financeiros que chegam a escola, obedecendo as normas gerais de direito financeiro.

C) Constitui a expresso da escola, sendo um instrumento de tomada de decises, atendendo s diferentes expectativas da comunidade, deliberando e construindo uma gesto democrtica, conforme o PPP.

D) O Conselho Escolar um instrumento de traduo dos anseios de toda a comunidade escolar, portanto ocorre a legitimao da voz da direo.

E) uma instncia formada pelos diversos seguimentos da comunidade escolar: professores, funcionrios, pais... Enfim, os membros que, direta ou indiretamente, esto ligados ao processo educacional.


A educao noBrasilorienta-se pelas Leis de Diretrizes e Bases, que podem ser consideradas um planejamento para um amplo intervalo de tempo. As diretrizes fornecidas pela supracitada Lei (Lei n. 9394/96), quanto aos objetivos educacionais, do uma dimenso muito mais ampla educao, do que simplesmente transmisso de conhecimentos. Acerca disso, o planejamento educacional necessita: I. Considerar a educao integral do educando, pois o homem desenvolvido simultaneamente no plano fsico e intelectual com conscincia clara de suas possibilidades e limitaes. II. Reconhecer que o homem munido de uma cultura e que o no oferecimento e reconhecimento de outras, no o impedem de compreender e refletir sobre o mundo.

III. Observar que o homem independente, mas no isolado que, conhecendo suas capacidades fsicas, intelectuais e emocionais e possuidor de uma viso crtica da realidade, seja capaz de atuar de forma eficaz e eficiente nessa realidade.

IV. Respeitar a individualidade do educando, abrindo espaos para o desenvolvimento das aptides e da criatividade, por meio de atividades diversificadas e de um atendimento que permita o dilogo, a reflexo e a crtica. Esto corretas apenas as afirmativas:

A) I, II, IV

B) I, III, IV

C) II, III, IV

D) I, III

E) II, IV

Questo 11-IF-SE - 2010 - IF-SE - Assistente Social

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases- LDB n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educao escolar compe-se de:

a) Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio.

b) Infantil, ensino fundamental, ensino mdio e ensino superior.

c) Educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio e educao profissional.

d) Educao fundamental, educao mdia, educao superior.

e) Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio; educao superior.

Questo 12-IF-SE - 2010 - IF-SE - Assistente Social

Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases LDB n. 9.394, atravs da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redao dada pela Lei n 11.645, de 2008:

a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; pluralismo de idias e de concepes pedaggicas; respeito liberdade e apreo tolerncia.

b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino mdio, pblicos e privados, torna-se obrigatrio o estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena.

c) Ser objetivo permanente das autoridades responsveis alcanar relao adequada entre o nmero de alunos e o professor, a carga horria e as condies materiais do estabelecimento.

d) Oferta de educao escolar regular para jovens e adultos, com caractersticas e modalidades adequadas s suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condies de acesso.

e) Contedos curriculares e metodologias apropriadas s reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organizao escolar prpria, incluindo adequao do calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s condies climticas.

Questo 13- IF-SE - 2010 - IF-SE - Assistente Social

A lei de Diretrizes e Bases- LDB n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu artigo 39, diz que a educao profissional integrada s diferentes formas de educao, ao trabalho, cincia e tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptides para a vida produtiva. Diante deste objetivo, como desenvolvida e articulada essa educao?

a) Com o conhecimento adquirido na educao profissional, inclusive no trabalho, poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de estudos.

b) Com o ensino regular ou por diferentes estratgias de educao continuada, em instituies especializadas ou no ambiente de trabalho.

c) Com o incentivo ao trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando o desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da criao e difuso da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

d) Com o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que vo sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada gerao.

e) Com a preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao ou aperfeioamento posteriores.

Questo 14- IF-SE - 2010 - IF-SE - Assistente Social

Os sistemas de ensino asseguraro aos educandos com necessidades especiais LDB n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996:

I. Currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao especficos, para atender s suas necessidades;

II. Terminalidade especfica para aqueles que no puderem atingir o nvel exigido para a concluso do ensino fundamental, em virtude de suas deficincias, e acelerao para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

III. Professores com especializao adequada em nvel mdio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integrao desses educandos nas classes comuns;

IV.Educao especial para o trabalho, visando a sua efetiva integrao na vida em sociedade, inclusive condies adequadas para os que no revelarem capacidade de insero no trabalho competitivo, mediante articulao com os rgos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas reas artstica, intelectual ou psicomotora; V. Acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares disponveis para o respectivo nvel do ensino regular; Com relao ao texto acima, julgue os prximos itens:

a) Nenhuma das alternativas verdadeira.

b) Apenas I e IV so verdadeiras.

c) Apenas a I, III e IV verdadeira.

d) Apenas I, II e V so verdadeiras.

e) Todas so verdadeiras.

Questo 15-FCC - 2009 - TRT - 3 Regio (MG)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Lei no 9.394/96, artigo 59, assegura aos educandos com necessidades especiais

(A) professores com especializao adequada em nvel mdio ou superior, para atendimento generalizado, integrando os educandos nas classes especiais.

(B) currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao especficos que atendam parcialmente s suas necessidades.

(C) terminalidade especfica para aqueles que puderem atingir o nvel exigido para a concluso do ensino fundamental, em virtude de suas deficincias.

(D) acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares disponveis para o ensino regular.

(E) educao especial para a sociedade, visando a efetiva integrao desse educandos, e condies adequadas para os que revelarem capacidade de insero no trabalho competitivo.

Questo 16-Prova: CETRO - 2008 - SEE-SP - Supervisor Escolar

Um Diretor de estabelecimento de ensino indaga ao Supervisor, no dia de sua visita escola, se deve comunicar a outras instncias (e quais seriam estas) os casos de alunos com nmero elevado de ausncias. O Supervisor, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei Federal 9.394/96), deveria inform-lo que

(A) devem ser notificados ao Conselho Tutelar do Municpio, ao Juiz da Comarca e Diretoria de Ensino apenas os casos de reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar, esgotados os recursos escolares.

(B) deve ser notificada ao Conselho Tutelar do Municpio a relao dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima do percentual permitido em lei, que de vinte e cinco por cento, conforme o previsto na LDB e no ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente).

(C) somente devem ser comunicados ao Conselho Tutelar e ao Ministrio Pblico os casos em que os alunos tenham atingido o percentual mnimo de cinqenta por cento do total de horas letivas.

(D) a notificao ao Conselho Tutelar do Municpio, ao Juiz da Comarca e Diretoria de Ensino deve ser feita apenas quando os casos de ausncias configurarem-se como de evaso escolar.

(E) se os alunos apresentam quantidade de faltas acima de cinqenta por cento do percentual permitido em lei, devem ser notificados os casos ao Conselho Tutelar do Municpio, ao Juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministrio Pblico.

Questo 17-Prova: CETRO - 2008 - SEE-SP - Supervisor Escolar

A classificao e a reclassificao so dispositivos introduzidos na Educao Bsica, pela Lei Federal n 9.394/96, os quais refletem os princpios de flexibilidade da LDB e da autonomia das escolas. correto afirmar, segundo a referida Lei, que

(A) a reclassificao no pode se dar na prpria escola.

(B) a classificao est prevista para qualquer srie ou etapa do Ensino Fundamental.

(C) a classificao pode ser feita por promoo, por transferncia, independentemente de escolarizao anterior.

(D) a reclassificao pode ser feita por promoo, por transferncia, independentemente de escolarizao anterior.

(E) as normas para a classificao ou reclassificao devem constar na proposta pedaggica, subsidiando a Direo na tomada de deciso sobre a matrcula de alunos.

Questo 18-Prova: COPEVE-UFAL - 2011 - UFAL - Pedagogo

Com relao s disposies concernentes educao superior e que constam na Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com alteraes posteriores, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, assinale a opo correta:

A) A educao superior tem por finalidade estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular aqueles internacionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de reciprocidade.

B) Na educao superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mnimo, duzentos dias de trabalho acadmico efetivo, includo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

C) As universidades so instituies pluridisciplinares de formao dos quadros profissionais de nvel superior, de pesquisa, de extenso e de domnio e cultivo do saber humano, que se caracterizam, dentre outros critrios, por ter dois teros do corpo docente, pelo menos, com titulao acadmica de mestrado ou doutorado.

D) As instituies pblicas de educao superior obedecero ao princpio da gesto democrtica, assegurada a existncia de rgos colegiados deliberativos, de que participaro os segmentos da comunidade institucional, local e regional. Em qualquer caso, os docentes ocuparo setenta por cento dos assentos em cada rgo colegiado e comisso, inclusive nos que tratarem da elaborao e modificaes estatutrias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes.

E) As instituies informaro aos interessados, no perodo letivo em curso, os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua durao, requisitos, qualificao dos professores, recursos disponveis e critrios de avaliao, obrigando-se a cumprir as respectivas condies.

Questo 19- Prova: COPEVE-UFAL - 2011 - UFAL - Pedagogo

A Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao, no art. 44 dispe sobre o acesso aos cursos de graduao por meio de processo seletivo. Sobre o processo seletivo para ingresso na educao superior, correto afirmar:

A) o PEC-G possibilita a estudantes de qualquer pas ingressar em uma universidade pblica brasileira.

B) o PROUNI uma forma de acesso educao superior por meio de seleo prpria.

C) o ENEM utilizado por todas as Instituies de Educao Superior no preenchimento das vagas. D) o Ministrio da Educao define os critrios e normas para elaborao dos processos seletivos das universidades brasileiras.

E) as Instituies de Ensino Superior so responsveis pela elaborao e divulgao das normas do processo seletivo, de forma autnoma, mediante aprovao dos seus conselhos.

Questo 20- Prova: COPEVE-UFAL - 2011 - UFAL - Pedagogo

A LDB, Lei n. 9.394, de dezembro de 1996, assegura ao ensino superior maior flexibilidade na organizao curricular dos cursos, atendendo necessidade de uma profunda reviso. Esta reviso proposta refere-se ao que consta do Decreto 2.306 de 1997, que estabelece que as Diretrizes Curriculares so referncias para as avaliaes dos cursos. Dadas as afirmativas seguintes, sobre as Diretrizes Curriculares,

I. A Cmara da Educao Superior do Conselho Nacional tem competncia legal para deliberar sobre as Diretrizes Curriculares dos cursos de graduao propostas. II. Os cursos de licenciaturas devem ter orientaes para a formao do magistrio com projeto pedaggico prprio.

III. Com as novas Diretrizes Curriculares haveria uma separao entre os contedos do bacharelado e da licenciatura porque estes devem ter carga horria menor e menor grau de aprofundamento.

IV. As Novas Diretrizes dos cursos de graduao ratificam a rigidez que advm, em grande parte da fixao de currculos mnimos e progressiva diminuio de liberdades das instituies para organizar suas atividades.

verifica-se que esto corretas somente

A) I e II.

B) I e IV.

C) III e IV.

D) II e IV.

E) I e III.


A formao inicial, a formao continuada e a capacitao dos profissionais do magistrio so, de acordo com a LDB 9394/96, alterada pela Lei n. 12.014/2009, atribuio e competncia

A) da Unio, do Distrito Federal e dos Estados e Municpios, em regime de colaborao.

B) da Unio e dos Estados no que se refere aos profissionais do ensino superior.

C) exclusivamente dos Municpios ao tratar-se de profissionais da educao infantil e ensino fundamental.

D) exclusivamente dos Estados em relao capacitao dos profissionais do ensino mdio.

E) exclusivamente dos prprios profissionais da educao.


A obrigatoriedade do ensino um dos instrumentos que contribui com a sua democratizao. A Lei n 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional apresenta, em seu artigo 21, a seguinte composio ou nveis da educao escolar:

I. educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio;

II. educao superior.

Qual nvel da educao escolar obrigatrio hoje noBrasile qual a legislao que a garante?

A) Educao Bsica, garantida pela EC n 59/2009.

B) Ensino Fundamental, garantida na Lei n 11.274/2006.

C) Educao Superior, garantida na Lei n. 11.741/2008.

D) Ensino mdio, garantida na Lei n. 9394/96.

E) Ensino Fundamental e Mdio, garantida na Lei n. 11.525/2007.


A CF de 1988 bem como a LDB 9394/96 apresentam a gesto democrtica como um dos princpios constitucionais do ensino pblico. De acordo com o art. 14 da LDB 9394/96, os sistemas de ensino definiro as normas da gesto democrtica do ensino pblico na educao bsica, conforme os seguintes princpios: participao dos profissionais da educao e participao das comunidades escolar e local, respectivamente,

A) em conselhos escolares ou equivalentes e na elaborao do projeto pedaggico da escola.

B) no zelo pela aprendizagem dos alunos e elaborando o plano de trabalho da escola.

C) na elaborao do projeto pedaggico da escola e em conselhos escolares ou equivalentes.

D) na elaborao dos planos de aula e em aes de manuteno da escola.

E) na elaborao do Plano Municipal de Educao e no apoio aprendizagem dos alunos.

Questo 24-Prova: FESMIP-BA - 2010 - MPE-BA - Promotor de Justia

Segundo a Lei Federal n 9.394/96 (LDB), marque a alternativa correta:

a) A educao fsica e a educao religiosa, apesar de serem componentes curriculares obrigatrios da educao bsica e prticas facultativas para todos os alunos, independentemente de condies, devem atentar, respectivamente, para a promoo do desporto educacional e apoio s prticas desportivas no-formais e para o respeito diversidade cultural religiosa doBrasil.

b) O ensino da arte, especialmente em suas expresses regionais, constituir componente curricular obrigatrio nos diversos nveis da educao bsica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

c) Na parte diversificada do currculo ser includo, obrigatoriamente, a partir do terceiro ano, o ensino de pelo menos uma lngua estrangeira moderna, cuja escolha ficar a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituio.

d) Por ser livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou profisso, o ensino livre iniciativa privada, sem necessidade de autorizao de funcionamento e avaliao de qualidade pelo Poder Pblico.

e) A educao superior, excludos os cursos e programas de especializao, mestrado e doutorado, integra a educao bsica, posto que tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Questo 25-Prova: CESPE - 2010 - IPAJM - Assistente Social

A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais. A Lei n. 9.394/1996 a que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao (LDB). Acerca da LDB, assinale a opo correta.

A) A educao dever da famlia e do Estado e tem por finalidade a qualificao para o trabalho.

B) Os municpios so responsveis por coleta, anlise e propagao das informaes sobre a educao.

C) A educao escolar composta da educao bsica formada pela educao infantil, ensino fundamental e mdio , e educao superior.

D) A educao especial deve ser oferecida preferencialmente na residncia dos educandos com dificuldades de locomoo.

E) obrigao do Estado fornecer ensino fundamental gratuito somente s camadas pobres da populao.

GABARITO01 - B02 - B03 - C04 - C05 - B06 - D07 - A08 - B09 - D10 - B11 - E12 - B13 - B14 - E15 - D16 - E17 - C18 - D19 - E20 - A21 - A22 - A23 - C24 - B25 - C

ITEM 01Conforme dispe o art. 5o 1o, inc. III, daLDB, zelar pela frequncia do aluno doensino fundamental escola um dever:a) do Poder Pblico, junto aos pais ouresponsveis;b) exclusivo dos pais ou responsveis;c) dos pais ou responsveis e das associaescomerciais;d) dos pais ou responsveis e de entidadesparticulares;e) dos pais ou responsveis e dos rgosauxiliares da escola.ITEM 02A Educao Bsica, nos termos do art. 21 daLDB, formada:a) pelo ensino fundamental e ensino mdioapenas;b) pela educao infantil, ensino fundamentale ensino mdio;c) pela educao infantil e ensino fundamentalapenas;d) pela educao infantil apenas;e) pelo ensino fundamental apenas. ITEM 03A oferta da educao infantil em creches epr-escolas, de acordo com o art. 11 da LDB, incumbncia dos:a) Municpios, Estados e Distrito Federal daUnio;b) Estados e Distrito Federal da Unio apenas;c) Municpios, Estados e Distrito Federalapenas;d) Municpios apenas;e) Estados e Distrito Federal apenas.ITEM 04Assegurar o cumprimento dos dias letivos ehoras-aula estabelecidas e prover meios pararecuperao dos alunos de menorrendimento, nos termos do art. 12 da LDB, atribuio:a) dos docentes;b) dos Municpios;c) da comunidade.;d) dos estabelecimentos de ensino;e) das instituies auxiliares da escola.ITEM 05Da receita decorrente de impostos,compreendida a resultante de transferncias,os Estados, o Distrito Federal e osMunicpios aplicaro anualmente namanuteno e desenvolvimento do ensino,nos termos do art. 212 da ConstituioFederal, no mnimo:a) 30%b)18%;c) 25%d)15%.E5) 20%;ITEM 06Nos termos dos arts. 70 e 71 da LDB, seroconsideradas, como de manuteno edesenvolvimento do ensino, as despesascom:a) manuteno de programas de transporteescolar;b) formao de quadros especiais paraadministrao pblica;c) subveno a instituies pblicas ouprivadas de carter cultural;d) programas suplementares de alimentao eassistncia mdico-odontolgica;e) obras de infra-estrutura realizadas parabeneficiar a rede escolar.ITEM 07Dos recursos do fundo institudo, pelomenos 60% devem ser utilizados pelosestados, Distrito Federal e Municpios para:a) a aquisio de material didtico escolar emanuteno de programas de transporteescolar;b) a remunerao dos professores em efetivoexerccio de suas funes de magistrio epara a aquisio e manuteno deequipamentos necessrios ao ensino;c) a remunerao dos professores domagistrio em efetivo exerccio de suasatividades no ensino pblico fundamentalou mdio;d) a aquisio, manuteno e conservao deinstalaes e equipamentos necessrios aoensino;e) a remunerao dos profissionais domagistrio em efetivo exerccio de suasatividades no ensino pblico.ITEM 08Aos educandos portadores de necessidadesespeciais, nos termos do art. 58 da LDB, seroferecida educao especial, com atendimento, preferencialmente:a) em escolas especiais subordinadas Secretaria da Sade;b) em escolas particulares especiais, atravsde convnios;c) na rede regular de ensino;d) em escolas pblicas conveniadas comhospitais;e) em escolas especiais da rede pblicaestadual.ITEM 09Dispe o art. 26, 5o, da LDB que serincludo o ensino de apenas uma lnguaestrangeira moderna na parte diversificadado currculo das escolas:a) obrigatoriamente a partir da 7asrie;b) facultativamente a partir da 7asrie;c) obrigatoriamente a partir da 5asrie;d) facultativamente a partir da 6asrie;e) obrigatoriamente a partir da 4asrie.ITEM 10O ensino a distncia, no mbito do ensinofundamental, de acordo com o art. 32, 4o,da LDB:a) no utilizado;b) constitui-se numa prtica rotineira e desejvel;c) utilizado a partir da 5asrie;d) pode ser utilizado a partir da 7asrie;e) s utilizado como complementao daaprendizagem.ITEM 11Alm de constituir uma exigncia formal,contida inclusive na lei de Diretrizes e Basesda Educao Nacional, o projeto pedaggicorevela-se uma necessidade cotidiana dasinstituies educativas e um instrumentoeficaz para a implantao de suas aes.Nessa perspectiva, o projeto pedaggicocaracteriza-se, essencialmente, como:a) um documento que se reflete no currculoda escola, construdo e vivenciado por todosos envolvidos no processo educativo, quebusca rumo, ao intencional ecompromisso coletivo;b) um plano didtico-pedaggico, previsto naLei de Diretrizes e Bases da EducaoNacional como instrumento regulador dasatividades;c) um instrumento norteador das escolaspblicas e das aes sistemticas de todosos membros da comunidade educativa;d) um recurso de gesto administrativa efinanceira da escola, que deve serconhecido por toda a comunidade escolar;e) um referencial que exprime as exignciasda sociedade, autoridades governamentais eda comunidade local, construdodiretamente por esses agentes.ITEM 12A Lei de Diretrizes e Bases da EducaoNacional, no9.394/1996, delega escola eseus sujeitos a responsabilidade daelaborao de seu projeto pedaggico. Noque se refere participao na elaboraodo projeto poltico- pedaggico, construocoletiva, considerando os arts. 12,13 e 14, incorreto afirmar que:a) os sistemas de ensino definiro as normasda gesto democrtica do ensino pblico,na educao bsica, de acordo com suaspeculiaridades, incluindo a participao dosprofissionais das comunidades escolar elocal em conselhos escolares equivalentes;b) os sistemas de ensino definiro as normasda gesto democrtica do ensino pblico,na educao bsica, de acordo com osprincpios estabelecidos nacionalmente, demodo a manter uma unidade curricular e aevitar o pluralismo de concepespedaggicas;c) os docentes incumbir-se-o de participar daelaborao da proposta pedaggica doestabelecimento de ensino e cumprir oplano de trabalho, segundo propostapedaggica do estabelecimento de ensino;d) os estabelecimentos de ensino, respeitadasas normas comuns e as do sistema deensino, tero a incumbncia de informar aospais sobre a execuo de sua propostapedaggica.ITEM 13A Lei de Diretrizes e Bases da Educao, no9.394, de 20/12/1996, estabelece comodever do Estado uma educao pblica egratuita garantida:a) em todo o ensino fundamental somente, mesmo paraaqueles que a ele no tiveram acesso naidade adequada;b) nas creches e pr-escolas, de 0 a 6 anos, esomente at o final da 4asrie do EnsinoFundamental;c) em toda faixa escolar, que no Brasil vai dos4 aos 17 anos para todos os cidados,envolvendo toda a Educao Bsica;d) nos dois primeiros ciclos do ensinofundamental. Com a progressiva extensoda gratuidade at o terceiro ciclo do ensinofundamental;e) em toda a educao infantil e fundamental,no contemplando o ensino fundamental dejovens e adultos do noturno regular.ITEM 14A Lei no9.394/1996 (Diretrizes e Bases daEducao Nacional), no seu art. 5o,1o, sobre oacesso ao ensino fundamental, determina quecompete aos Estados e Municpios, em regimede colaborao com a assistncia da Unio:I recensear a populao em idade escolarpara o ensino fundamental e os jovens eadultos que a eles no tiveram acesso;II fazer-lhes a chamada pblica;III zelar, junto aos pais ou responsveis,pela freqncia escola.Est(o) correto(s):a) apenas os itens I e II;b) apenas o item III;c) apenas o item I;d) os itens I, II e III.ITEM 15Segundo a Lei no9.394/1996 (Lei deDiretrizes e Bases da Educao Nacional), noseu art. 27, os contedos curriculares daeducao bsica observaro os seguintesprincpios:I a difuso de valores fundamentais aointeresse social, aos direitos e deveresdos cidados, ao respeito ao bemcomum e ordem democrtica;II considerao das condies deescolaridade dos alunos em cadaestabelecimento;III orientao para a vida;IV promoo ao desporto educacional eapoio s prticas desportivas noformais.Esto corretos:a) os itens I, II e IV;b) apenas os itens III e IV;c) apenas os itens I e II;d) apenas os itens I e III.ITEM 16A Lei de Diretrizes e Bases da EducaoNacional (Lei no9.394/1996), em seu art. 4o,estabelece diretrizes segundo as quaisdever ser efetivado o compromisso doEstado com a educao escolar pblica.Assinale a alternativa que apresenta umadessas diretrizes.a) Atendimento educacional gratuito aoseducandos portadores de necessidadesespeciais, preferencialmente em escolasexclusivas para esta finalidade.b) Ensino fundamental e ensino mdioobrigatrio e gratuito nas faixas etrias de 7a 14 anos e de 15 a 18 anos, respectivamente.c) Educao infantil gratuita s crianas de at 5 (cinco) anos de idade.d) Ensino fundamental obrigatrio e gratuito,inclusive para os que a eles no tiveramacesso na idade prpria.ITEM 17A Lei no9.394/1996 (LDB), em seu art. 14,estabelece que os sistemas de ensinodefiniro as normas da gesto democrticado ensino publico na educao bsica,definindo como um de seus princpios:a) a criao dos conselhos municipais deeducao, com eleio de seus membros;b) a participao das comunidade escolar elocal em conselhos escolares ouequivalentes;c) a possibilidade de organizao do ensinofundamental em ciclos ou etapas;d) a possibilidade de oferecimento de ensinomdio pelos sistemas municipais quandohouver demanda.ITEM 18Aps consulta feita a uma especialista, umadiretora de escola pblica do ensinofundamental preparou e apresentou oprojeto pedaggico ao corpo docente de suaunidade escolar. Os professores rejeitaram oprojeto, alegando ausncia de um processodemocrtico na construo do referidoprojeto. Considerando a Lei no9.394/1996, possvel afirmar que:a) o protesto docente tem fundamento legal,j que eles deviam ter participado daelaborao da proposta pedaggica daescola onde trabalham;b) a diretora agiu em conformidade com a lei,j que a gesto democrtica se restringeaos estabelecimentos particulares deensino;c) a diretora respeitou a LDB, j que o projetopedaggico deve ser elaborado pela direoescolar e comunicado aos seus docentes;d) a diretora no respeitou a LDB porque estadetermina que o projeto pedaggico deveser elaborado por uma equipe depedagogos;e) o protesto docente tem fundamento legal,j que a LDB probe a consulta aespecialistas.ITEM 19Um secretrio municipal de Educaoconstatou que tinha atendido plenamente snecessidades de sua rea de competncia.Observou, no entanto, que gastou apenas20% dos recursos vinculadosconstitucionalmente para a manuteno edesenvolvimento do ensino. Assim, eledecidiu inaugurar uma escola de ensinomdio, j que lhe restavam 5% dos recursosvinculados, obrigatoriamente, para o ensino.Considerando as determinaes da atualLDB, possvel afirmar que:a) o secretrio agiu conforme a lei, visto queele j tinha atendido plenamente snecessidades de sua rea de competncia,ou seja, a educao infantil e o ensinofundamental;b) ainda que louvvel a atitude do secretrio,ele no cumpriu a lei, pois esta determinaque o Municpio atue exclusivamente nasreas infantil e fundamental;c) ainda que o secretrio tenha atendido snecessidades de sua rea de competncia,ele no respeitou a LDB, pois deveria terutilizado recursos acima dos percentuaismnimos vinculados constitucionalmente manuteno e ao desenvolvimento doensino;d) o secretrio no respeitou a LDB, pois osrecursos vinculados de um Municpio nopodem ser utilizados na abertura de escolade nvel mdio; ele poderia, por exemplo,ter investido na melhoria da qualidade damerenda escolar das escolas do nvelfundamental;e) o secretrio no seguiu a LDB, pois estadetermina que quando sobram recursosvinculados, estes devem ser aplicados,preferencialmente, em obras deinfraestrutura escolar.ITEM 20De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases daEducao Nacional, em seu art. 13, osdocentes incumbir-se-o de:a) informar aos pais e responsveis sobre afrequncia e o rendimento dos alunos;b) estabelecer estratgias de recuperao paraos alunos de menor rendimento;c) prover meios para recuperao de alunos demenor rendimento;d) assegurar o cumprimento quantitativo dedias letivos e horas-aula estabelecidos.ITEM 21Quanto organizao da educao nacional,a LDB, Lei no9.394/1996, dispe no Ttulo IVsobre as responsabilidades a seremcompartilhadas entre a Unio, os Estados, oDistrito Federal e os Municpios. Assim, deacordo com o art. 11: oferecer a educaoinfantil em creches e pr-escolas e, comprioridade, o ensino fundamental compete esfera:a) municipal;b) estadual;c) federal;d) particular;e) estadual e federal.ITEM 22Com base na atual LDBEN (Lei no9.394/1996)quanto ao tempo escolar destinado ofertada educao bsica, obrigatrio ocumprimento de:a) 8 anos e 4 horas de trabalho efetivo em salade aula e 200 dias letivos;b) 6 anos e pelo menos 4 horas de trabalhoefetivo em sala de aula e 200 dias letivos;c) 8 anos com 5 horas dirias de efetivotrabalho em sala de aula e aproximadamente200 dias letivos;d) no mnimo 6 anos e no mximo 8 anos,com 8 horas de trabalho efetivo em sala deaula e 200 dias letivos;e) 200 dias de efetivo trabalho escolar,excludo o tempo reservado aos examesfinais, quando houver.ITEM 23A educao de jovens e adultos serdestinada queles que no tiveram acessoou continuidade de estudos nos ensinosfundamental e mdio na idade prpria,portanto, entendida como:a) ao assistencial e supletiva, isto , destina-sea suprir uma injustia social;b) direito de todos e dever do Estado;c) uma busca da democratizao doconhecimento e do projeto de uma sociedademenos igual;d) uma luta a favor da discriminao social;e) um direito humano desnecessrio, devendoser prioridade alfabetiz-los.ITEM 24No tocante aos recursos financeiros para aEducao, o art. 69 da LDB determina que aUnio, os Estados, o Distrito Federal e osMunicpios devem aplicar nunca menos de:a) 18%, 25%, 25% e 20% da receita do salrio educaoe de outras contribuies sociais;b) 10%, 20%, 20% e 25% da receita do salrio educaoe de outras contribuies sociais;c) 18%, 25%, 25% e 25% da receita resultantede impostos;d) 18%, 25%, 20% e 20% da receita resultantede impostos;e) 18%, 25%, 25% e 25% do produto nacionalbruto.ITEM 25O art. 70 da Lei no9.394/1996 consideracomo manuteno e desenvolvimento doensino as despesas realizadas com:a) subveno s instituies pblicas ouprivadas de carter assistencial, desportivoou cultural;b) programas suplementares de alimentao,assistncia mdico-odontolgica,farmacutica, e psicolgica e outras formasde assistncia social;c) obras de infra-estrutura, como asfalto deruas em frente s escolas, conserto decaladas, melhoria das instalaes eltricasda rua;d) formaes de quadros especiais paraadministrao pblica, sejam militares oucivis, inclusive de diplomatas;e) remunerao e aperfeioamento do pessoaldocente e demais profissionais daeducao.ITEM 26A Lei no9.394/1996, Lei de Diretrizes e Basesda Educao Nacional, em seu art. 26,estabelece que os currculos dos ensinosfundamental e mdio devem ter uma basenacional comum a ser complementada, emcada sistema de ensino e estabelecimentoescolar, por uma parte diversificada, exigidapelas caractersticas regionais e locais dasociedade, da cultura e:a) da economia e da clientela;b) da economia e dos docentes;c) do poder pblico e da clientela;d) do poder pblico e dos docentes.ITEM 27Segundo a LDBEN, das caractersticas aseguir, apenas uma dispensvel para umaIES se credenciar como universidade:a) produo cientfica e culturalinstitucionalizada;b) um tero do corpo docente em regime detempo integral;c) um tero dos seus docentes, pelo menos,com ttulo de doutor;d) gesto democrtica de sua vidaadministrativa e acadmica, no caso dasuniversidades pblicas;e) atividades institucionalizadas de extenso.ITEM 28Segundo a LDBEN, somente no corretoafirmar:a) que os diplomas expedidos poruniversidades estrangeiras precisam serrevalidados em universidades pblicasbrasileiras;b) que os alunos com extraordinrioaproveitamento nos estudos podero terabreviada a durao de seus cursos;c) que os diplomas expedidos poruniversidades sero por elas prpriasregistrados;d) que os diplomas conferidos por instituiesno universitrias devero ser registradosem universidades;e) que as IES no aprovadas em avaliao feitapelo MEC sero sumariamente fechadas.ITEM 29Segundo preceito constitucional, presente naLDBEN, as universidades gozam daprerrogativa da autonimia, sendo-lhesasseguradas, dentre outras, as seguintesatribuies, com exceo de apenas uma:a) criar, organizar e extinguir, em sua sede,cursos, sem que para tanto necessite deaval das autoridades do seu sistema;b) estabelecer-se fora de sua sede, sem quepara isso necessite da autorizao prviadas autoridades do seu sistema;c) fixar as suas normas de autoregulamentao,bem como currculos dosseus cursos e programas;d) estabelecer planos, programas e projetos depesquisa cientfica e de extenso;e) fixar o nmero de vagas de seus cursos,de acordo com a capacidade institucional e asexigncias de seu meio.ITEM 30Em um hospital pblico, foram criadasturmas para a educao de jovens e adultos,funcionrios da instituio. Talprocedimento est de acordo com o art. 37da Lei de Diretrizes e Bases LDB no9.394/1996 porque:a) a integrao ensino-servio capacita osquadros profissionais para a atuao nasequipes de sade da famlia;b) as instituies pblicas recebemfinanciamento internacional para este fim;c) o Sistema nico de Sade subordinado aotexto da LDB;d) o Poder Pblico tem o dever de viabilizar eestimular o acesso e a permanncia dotrabalhador na escola;e) os jovens e adultos que desejam estudartm garantia legal de, pelo menos, quatrohoras de estudo dirios.ITEM 31A Lei de Diretrizes e Bases da EducaoNacional, Lei no9.394/1996, delega escolae seus sujeitos a responsabilidade daelaborao de seu Projeto Pedaggico.No que se refere participao naelaborao do Projeto Poltico-Pedaggico,construo coletiva, considerando os arts.12, 13 e 14, incorreto afirmar que:a) os sistemas de ensino definiro as normasda gesto democrtica do ensino pblico,na educao bsica, de acordo com suaspeculiaridades, incluindo a participao dosprofissionais das comunidades escolar elocal em conselhos escolares equivalentes;b) os sistemas de ensino definiro as normasda gesto democrtica do ensino pblico,na educao bsica, de acordo com osprincpios estabelecidos nacionalmente, demodo a manter uma unidade curricular e aevitar o pluralismo de concepespedaggicas;c) os docentes incumbir-se-o de participar daelaborao da proposta pedaggica doestabelecimento de ensino e de cumprir oplano de trabalho, segundo a propostapedaggica do estabelecimento de ensino;d) os estabelecimentos de ensino, respeitadasas normas comuns e as do sistema deensino, tero a incumbncia de informar ospais sobre a execuo de sua propostapedaggica.ITEM 32O art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases daEducao Nacional refere-se educao dejovens e adultos, destinada queles que notiveram acesso ou continuidade de estudosnos ensinos fundamental e mdio, na idadeprpria. incorreto afirmar que os exames aque se refere esse artigo:a) sero realizados no nvel de concluso doensino fundamental, para os maiores de 15anos;b) sero realizados no nvel de concluso doensino mdio, para os maiores de 18 anos;c) tero os conhecimentos e habilidadesadquiridos pelos educandos por meiosinformais aferidos e reconhecidos;d) sero realizados no nvel de concluso doensino fundamental, para os maiores de 18anos.1-a2-b3-d4-d5-c6-d7-e8-c9-c10-e11-a12-b13-c14-d15-a16-d17-d18-a19-a20-b21-1122-e23-b24-c25-e26-a27-b28-e29-a30-d31-b32-d

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25 Questões de Concursos Públicos Sobre a Lei 9