2º bimestre de 2012

2º ANO DO ENSINO MÉDIO

Aluno: _________________________________________________ Número: _____

BIOLOGIA I

QUESTÃO 01(UFV) Considere uma coleção de Arthropoda incluindo organismos das classes: Crustacea, Insecta, Arachnida, Diplopoda e Chilopoda.a) Diferencie os Insecta e os Arachnida dessa coleção, utilizando uma característica externa exclusiva de cada classe.b) Cite duas vantagens do exoesqueleto presente nos artrópodos terrestres.

QUESTÃO 02(Unesp) Acariciando seu cão de estimação, você encontra uma pulga e um carrapato, ambos artrópodes ectoparasitas.a) A que classes pertencem a pulga e o carrapato?b) Caracterize ambos com relação a número de patas e divisão corporal.

QUESTÃO 03(G1) Cite um exemplo de cada uma das seguintes classes do Filo Moluscos.a) Gastrópodes:b) Bivalves:c) Cefalópodes:

QUESTÃO 04(Ufrs) Assinale a alternativa que contém uma característica que surgiu entre os anelídeos e foi mantida pelos animais que apareceram mais tarde no processo evolutivo.a) Notocordab) Fendas branquiaisc) Mesodermad) Simetria bilaterale) Celoma verdadeiro

QUESTÃO 05(Cesgranrio) Critérios anatômicos, fisiológicos e embrionários servem também de base para estabelecer o grau de parentesco entre os seres e conseqüentemente, sua origem evolutiva. Sendo assim, permitem seu enquadramento nas categorias taxonômicas.Assinale a opção que NÃO apresenta uma justificativa correta no enquadramento dos Anelídeos como seres mais evoluídos que os Cnidários:a) O sistema circulatório nos Anelídeos é fechado, enquanto que os Cnidários são desprovidos desse sistema.

b) Os Anelídeos apresentam respiração cutânea indireta (com auxílio de sangue), já nos Cnidários, as trocas gasosas se realizam por difusão.c) Anelídeos são animais triblásticos, enquanto que Cnidários são diblásticos.d) Presença de tubo digestivo completo em Anelídeos, e incompleto em Cnidários.e) Presença de sistema nervoso difuso nos Anelídeos, e ganglionar nos Cnidários.

QUESTÃO 06(Mackenzie) A ocorrência de sistema circulatório fechado, sangue com hemoglobina, três folhetos embrionários formando um celoma verdadeiro e corpo metamerizado são características que aparecem em conjunto pela primeira vez em:a) moluscos.b) anelídeos.c) insetos.d) platelmintos.e) vertebrados.

QUESTÃO 07(Mackenzie) A respeito das minhocas, é correto afirmar que:a) são pseudocelomadas.b) têm sistema circulatório fechado.c) são de sexos separados.d) têm digestão intracelular.e) têm desenvolvimento indireto.

QUESTÃO 08(Pucsp) O animal A é hermafrodita e tem respiração cutânea, enquanto o animal B é dióico (tem sexos separados) e excreção por túbulos de Malpighi; já o animal C apresenta simetria pentarradial e sistema ambulacral. Os animais A, B e C podem ser, respectivamente,a) minhoca, gafanhoto e estrela-do-mar.b) minhoca, planária e estrela-do-mar.c) barata, planária e ouriço-do-mar.d) barata, gafanhoto e hidra.e) gafanhoto, barata e hidra.

QUESTÃO 09(Ufmg) Vertebrados, anelídeos e alguns moluscos possuem sistema circulatório fechado e hemoglobina como pigmento respiratório.Nos anelídeos, a hemoglobina está localizadaa) nas plaquetas.b) no líquido intersticial.c) no plasma.d) nos corpúsculos.e) nos glóbulos vermelhos.

QUESTÃO 10(Unesp) Ausência de órgão respiratório, epiderme delgada, úmida e densamente vascularizada para facilitar as trocas gasosas são características de:a) caracolb) hidrac) insetod) minhocae) ouriço-do-mar

QUESTÃO 11(Uel) Entre os artrópodos, a presença de dois pares de antenas caracteriza osa) insetos.b) crustáceos.c) aracnídeos.d) diplópodos.e) quilópodos.

QUESTÃO 12(Ufc) A biodiversidade em nosso planeta é um fato marcante. Assinale a alternativa que mostra o filo animal com o maior número de espécies conhecidas.a) Annelida;b) Platyhelminthos;c) Porifera;d) Nematoda;e) Arthropoda.

QUESTÃO 13(Fei) Um aluno, da FEI, foi a um jantar, onde havia camarão, ostra, lula e lagosta. Esta refeição continha portanto:a) apenas peixesb) apenas crustáceosc) apenas moluscosd) apenas crustáceos e moluscose) apenas peixes e moluscos

QUESTÃO 14(Fgv) Os moluscos bivalves (ostras e mexilhões) são organismos economicamente importantes como fonte de alimento para o homem, por possuírem alto valor nutritivo. Eles conseguem filtrar grandes volumes de água em poucas horas, daí serem comumente chamados "organismos filtradores", mas, em conseqüência, podem acumular no seu trato digestivo, altas concentrações de microorganismos e compostos químicos tóxicos, eventualmente presentes na água onde vivem, assim pondo em risco a saúde pública e exercendo grande impacto social e econômico nas áreas de sua criação.Assinale a afirmação correta.a) Os moluscos não possuem sistema digestivo.b) Os moluscos não possuem sistema nervoso ganglionar.c) Os mexilhões possuem concha com apenas uma valva.d) Nos mexilhões, as brânquias têm função respiratória e importante papel na nutrição.e) Os moluscos são sempre hermafroditas.

QUESTÃO 15 Assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de animais do filo dos moluscos:a) Estrela-do-mar, Polvo e Pepino-do-mar.b) Lula, siri, sanguessuga.c) Mexilhão, lesma, ostra.d) Esponja, Hidra, Medusa.

BIOLOGIA II

QUESTÃO 01Na figura a seguir estão representados 4 grandes grupos de vegetais. Assinale a seqüência que corresponde, respectivamente às referidas figuras.

a) algas - gimnospermas - angiospermas - briófitas;b) briófitas - pteridófitas - gimnospermas - angiospermas;c) fungos - algas - pteridófitas - gimnospermas;d) bactérias - criptógamas - espermatófitas - briófitas;e) pteridófitas - briófitas - criptógamas - algas.

QUESTÃO 02(Cesgranrio-RJ) Abaixo estão numeradas figuras de representantes de cinco grandes grupos vegetais. Assinale a seqüência que corresponde, respectivamente, às figuras:

a) 1-talófita; 2-briófita; 3-angiosperma; 4-gimnosperma; 5-pteridófita.b) 1-briófita; 2-talófita; 3-gimnosperma; 4-pteridófita; 5-angiosperma.c) 1-briófita; 2-pteridófita; 3-talófita; 4-gimnosperma; 5-angiosperma.d) 1-pteridófita; 2-talófita; 3-angiosperma; 4-briófita; 5-gimnosperma.

QUESTÃO 03(PUC-MG) De acordo com a representação dos grupos vegetais, é correto afirmar:

a) Raiz aparece pela primeira vez em representantes de 3.b) A vascularidade ocorre a partir dos representantes de 4.c) A fase esporofítica dominante e autótrofa aparece a partir de 2.d) Não há mais nenhuma característica marcante que distinga 5 de 4.e) Flores e frutos secos ocorrem a partir de 4.

QUESTÃO 04(MACKENZIE-SP) O esquema abaixo representa o ciclo de vida válido para as briófitas e pteridófitas.

Assinale a alternativa correta. a) Nas briófitas, I é haplóide e predominante sobre II, que é diplóide.b) Nas briófitas, I é diplóide e predominante sobre II, que é haplóide.c) Nas briófitas, II é haplóide e predominante sobre I, que é diplóide.d) Nas pteridófitas, I é haplóide e predominante sobre II, que é diplóide.e) Nas pteridófitas, I é diplóide e predominante sobre II, que é diplóide.

QUESTÃO 05Analisando a figura a seguir que representa um musgo pode-se afirmar que

a) a seta A aponta o gametófito.b) a seta B aponta o esporófito. c) as setas A e B representam, respectivamente o gametófito e o esporófito.d) as setas A e B representam, respectivamente o esporófito e o gametófito.e) as setas A e B representam diferentes partes do gametófito.

QUESTÃO 06Os musgos que crescem nos muros úmidos são:a) gametófitos de briófitas.b) gametófitos de pteridófitas.c) esporófitos de briófitas.d) esporófitos de pteridófitas.e) esporófitos de gimnospermas.

QUESTÃO 07Nos musgos, uma divisão meiótica originará:a) anterozóides.b) esporos.c) oosferas.d) óvulos.e) zigotos.

QUESTÃO 08Se o gametófito de uma briófita como um musgo possui um número X de cromossomos, então encontraremos 2X cromossomos no(s):a) esporófito.b) esporo.c) protonema.d) rizóides.e) filóides.

QUESTÃO 09(UFSE) A figura abaixo representa o ciclo de vida de uma samambaia.

Com base no esquema, fizeram-se as seguintes afirmações:I. Em a está ocorrendo reprodução assexuada.II. Em b está ocorrendo reprodução sexuada.III. A samambaia é dióica.IV. c é gametófito.

São verdadeiras apenas:

a) I e II.b) I e III.c) II e III.d) II e IV.e) III e IV.

QUESTÃO 10(U.F.VIÇOSA-MG) A seqüência evolutiva dos diferentes grupos vegetais (briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas) resultou na existência de ciclos de alternância entre as fases gametofítica (G) e esporofítica (E). Em relação à duração das fases G e E, para cada grupo vegetal, a opção correta é:

Briófitas Pteridófitas Gimnospermas Angiospermasa) G > E G > E G > E G < Eb) G < E G < E G < E G > Ec) G < E G > E G < E G < Ed) G > E G < E G < E G < Ee) G < E G > E G > E G > E

QUESTÃO 11(UFU) Analise as características de um vegetal, listadas abaixo:

I. Ocorre com abundância nas florestas tropicais ou em lugares úmidos e sombreados, mas jamais é encontrado no mar.

II. Cresce prostrado no substrato e não possui grandes dimensões.III. Não possui sistema vascular e distribui águas nos tecidos vegetais por difusão.IV. Reproduz-se assexuadamente por meio de propágulos que se encontram em conceptáculos ou

sexuadamente.Esse vegetal só pode ser:a) um musgo.b) uma hepática.c) uma samambaia.d) um fungo.e) uma alga.

QUESTÃO 12

(UFU/JUL-2000) Assinale a alternativa correta. As Briófitas são representadas por:a) bromélias e orquídeas.b) samambaias e avencas.c) fungos e líquens.d) musgos e hepáticas.

QUESTÃO 13No ciclo vital das briófitas como os musgos e as hepáticas são consideradas as seguintes etapas:I. produção de esporos;II. fecundação;III. produção de gametas;IV. esporófito;V. protonema.A seqüência correta em que essas etapas ocorrem éa) II, V, IV, I e III.b) II, III, I, IV e V.c) III, II, IV, I e V.d) V, III, IV, I e II.e) III, IV, I, II e V.

QUESTÃO 14Assinale a alternativa que apresenta uma característica das Briófitas (musgos):a) Não possuem raízes e sim rizóides.b) Possuem raízes e vasos condutores de seiva.c) Não possuem raízes mas possuem vasos condutores de seiva.d) A reprodução se faz por metagênese, sendo o esporófito a fase haplóide.e) A reprodução se faz por metagênese, sendo a fase gametofítica diplóide.

QUESTÃO 15Em um brejo, encontrou-se grande quantidade de musgos (briófitas) e samambaias (pteridófitas). Todos os musgos eram pequenos, com poucos centímetros de altura, ao passo que algumas samambaias alcançavam até 2 metros. Que diferenças na estrutura desses grupos justifica essa diferença de tamanho?

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

QUESTÃO 01Observa la tira abajo y marca la opción correcta.

a) El primer y el segundo cuadros exhiben verbos conyugados en Pretérito Indefinido.b) El segundo y el tercer cuadros presentan verbos conyugados en Pretérito Imperfecto.c) El primer y el tercer cuadros usan verbos conyugados en Pretérito Perfecto.d) El primer y el segundo cuadros exhiben verbos conyugados en Pretérito Imperfecto.e) El segundo y el tercer cuadros presentan verbos conyugados en Pretérito Indefinido.

QUESTÃO 02Observa las frases y marca la opción que muestre la interpretación gramatical adecuada.

Estudié cinco años en aquel colegio. Ayer fue un día muy complicado. La guerra terminó en 1945. 

a) Solamente una frase posee verbos en Presente de Indicativo.b) Las dos primeras oraciones tienen verbos en Futuro Simple.c) Las dos últimas frases tienen verbos en Pretérito Perfecto.d) Las tres oraciones poseen verbos en Pretérito Imperfecto.e) Ninguna oración presenta verbos en Pretérito Indefinido.

OBSERVA EL POEMA “ POR TODOS LOS TIEMPOS ”, DE AUTORÍA DESCONOCIDA, Y CONTESTE A LAS PREGUNTAS 03 , 04 Y 05 .

¿Por dónde anduvo el tiempoque perdió tanto tiempo 

del mío, del tuyo, de nuestro tiempoque perdimos sin conocernos? 

Si desde el principio de todos los tiempos, yo te amaba 

mi alma te amaba, mi cuerpo sentíapero, perdidos en estos tiempos no la tenía

tiempo que perdió tanto tiempo, para nuestro tiempo

Va ahora a reservar todos los tiemposya que hemos estadoen el mismo tiempo

de vivir, revivir nuestro amor de tiempos pasadosen el presente y en el tiempo del eternamente.

QUESTÃO 03En el segundo verso de la primera estrofa del poema, encontramos el verbo _____________ conyugado en ________________.a) perder / Pretérito Imperfectob) perder / Presentec) perder / Pretérito Indefinidod) perder / Futuroe) perder / Pretérito Imperfecto

QUESTÃO 04En el segundo verso de la segunda estrofa del poema, encontramos el verbo _____________ conyugado en ________________.a) amar / Pretérito Imperfectob) amar / Pretérito Indefinidoc) amar / Presented) amar / Futuroe) amar / Pretérito Imperfecto

QUESTÃO 05En el segundo verso de la tercera estrofa del poema, encontramos el verbo _____________ conyugado en ________________.a) estar / Pretérito Perfectob) estar / Pretérito Imperfectoc) estar / Pretérito Indefinidod) estar / Presentee) estar / Futuro

QUESTÃO 06Encuentre los verbos conyugados en Pretérito (Indefinido, Imperfecto o Perfecto) usados en la tira de Garfield presentada abajo y explique lo que pasó a Jon.

QUESTÃO 07¿Por qué podemos afirmar que el diseño abajo (Mafalda) expresa una opinión crítica? Además, encuentre los verbos conyugados en Pretérito (Indefinido, Imperfecto o Prefecto).

QUESTÃO 08Observa las frases y marca la opción que muestre la interpretación gramatical adecuada.

Yo trabajaba en una oficina de abogacía.Julieta rompía muchos vasos de vidrio.Esa funcionaria siempre pedía un aumento en su sueldo.a) Las dos últimas frases tienen verbos en Pretérito Perfecto.b) Las tres oraciones poseen verbos en Pretérito Imperfecto.c) Ninguna oración presenta verbos en Pretérito Indefinido.d) Solamente una frase posee verbos en Presente de Indicativo.e) Las dos primeras oraciones tienen verbos en Futuro Simple.

OBSERVA EL TEXTO Y CONTESTE A LAS PREGUNTAS DE 09 A13 .

El protagonista de esta historia es un joven estudiante de arte llamado Gregorio. Por las tardes, trabaja en prácticas en la tienda de un prestigioso anticuario de Madrid. Éste tiene una hija, Inés, que le ayuda también en ocasiones en la tienda. Una noche Gregorio tuvo un sueño inquietante, que recordó así al despertar.

Soñé que (estar) Inés y yo en la salita de una casa en penumbras, esperando a alguien que no (llegar), y esa espera, sin saber yo por qué, nos (mantener) en un estado de expectante temor. De pronto, (notar) que no (estar) solos, y enseguida (ver) a un hombre cuyo rostro no se (distinguir), pero (poder) ver perfectamente que de su mano derecha (colgar) un cuadro. Al comprender de qué cuadro se (tratar), Inés se (levantar) y yo (querer) avisarla del peligro que (suponer) enfrentarse con un ladrón de cuadros, pero no (poder), articular sonido alguno; (querer) levantarme y no (poder), (intentar) alzar la mano, pero ésta no me (responder)... Entonces me desperté, empapado en sudor, tremendamente angustiado. Cuando me calmé un poco, me vestí y salí de casa: sólo me (quedarse) tranquilo si (ver) a Inés, sonriente como siempre, en la tienda.

QUESTÃO 09Pase el texto a limpio, conyugando los verbos entre paréntesis para el Pretérito Imperfecto.

QUESTÃO 10Pase el texto a limpio, conyugando los verbos entre paréntesis para el Pretérito Indefinido.

QUESTÃO 11Pase el texto a limpio, conyugando los verbos entre paréntesis para el Pretérito Perfecto.

QUESTÃO 12De acuerdo con el texto, ¿por qué Gregorio se despertó angustiado y sudando y cuál fue el sueño que él tuvo?

QUESTÃO 13Según el relato, ¿quién es Inés y cuál fue la participación de ella en el sueño de Gregorio?

QUESTÃO 14Completa el ejercicio con los verbos conyugados en Pretérito Indefinido.a) Jorge ___________ (viajar) a Barcelona.b) Nosotros __________ (tomar) el ómnibus.c) Usted ___________ (trabajar) demasiado.d) Él ___________ (ver) televisión después de hacer las tareas.e) Usted ___________ (comer) mucho más de lo necesario.f) Ellos ___________ (vender) el auto para comprar uno nuevo.

QUESTÃO 15Observa la tira abajo y explique cuál fue la intención del autor al criarla y conyugue los cuatro verbos usados en el texto para el Pretérito Perfecto.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

TEXT COMPREHENSION

TEXT:

SPACE TRAVEL One of the problems of space travel has been that of devising attractive food and practical ways to eat it. The main problem is not in swallowing the food, but in getting it into the mouth. In the microgravity of space, food will not stay still – it just floats away. Drinks do not stay comfortably in glasses or cups – they break up into globules and drift around the space capsule. And finally, 50% of astronauts feel sick during the first two or three days of flight, so food must be especially appetizing and tempting.

QUESTION 01o Escolha a alternativa CORRETA de acordo com o texto.

a) os astronautas têm problemas em mastigar a comida no espaço.b) o problema é engolir a comida na ausência da gravidade.c) o problema é levar a comida à boca.d) o problema é que a comida se deteriora rapidamente na ausência da gravidade.e) os astronautas não se alimentam no espaço.

TEXT:Mary: Did you have fun at the barbecue last night?Linda: Yes, I thought the games were a great touch.Mary: Me too. I especially liked the three-legged race.

QUESTION 02 What did Linda like about the barbecue?

a) The three-legged race. c) The games. e) The meatb) The food. d) The whole day.

TEXT:Frank: I'm going to take my wife to Table Top Mountain this weekend.Mark: That sounds interesting. Is it far?Frank: Not too far. It's about a three-hour drive from here.

QUESTION 03 How are Frank and his wife traveling to Table Top Mountain?

a) By plane.b) By shipc) On foot. d) By car.e) By train.

Text I: EXTINCTION Destruction of the forests and other habitats is driving 100 species of plants and animals to extinction every day. The losses are especially serious in the tropical forests, which cover only 7% of the earth’s surface but are home to between 50% and 80% of the planet’s species. The genetic material being lost forever may contain secrets for fighting diseases or improving crops.

QUESTION 04 Escolha a alternativa INCORRETA de acordo com o texto.a) A cada mês 100 espécies vegetais e animais entram em extinção.b) A destruição das florestas afeta na extinção de plantas e animais.c) As florestas tropicais ocupam 7% da superfície da terra.d) A destruição das florestas implica também na perda de material genético.e) De 50 a 80% das espécies de plantas estão nas florestas tropicais.

GLOBAL WARMING

If emissions of carbon dioxide and other greenhouse gases are not severely curtailed, their heat-trapping properties could raise the atmosphere’s mean temperature as much as 8º F during the next 60 years. The major sources of CO2 are the cars, factories and power plants of the industrial countries and the burning of tropical forests in the less developed world.

QUESTION 05 Choose the INCORRECT alternative according to text.

a) Cars, factories and power plants are sources of carbon dioxide. b) In the next 60 years the atmosphere’s mean temperature could raise as much as 8º F. c) The burning of tropical forests doesn’t occur in the less developed world. d) The power plants of the industrial countries are responsible for emissions of CO2. e) Emissions of carbon dioxide must be severely curtailed.

WASTE

As nations produce millions of tons of household garbage and toxic industrial waste, the world is running out of places to dispose of the refuse, and the danger to human health is rising fast. The throw-away societies of the developed countries generate the most trash, but the developing nations have problems of their own, most notably their lack of technology to dispose of hazardous chemical wastes safely.

QUESTION 06 Choose the INCORRECT alternative according to text.a) The throw-away societies of the developed countries are responsible for the most trash.b) One of the greatest problems of the developing nations is the lack of technology.c) Nations are not producing much household garbage and toxic industrial waste.d) We must stop producing so much waste.e) The developing nations have problems of their own.

OVERPOPULATION

The world’s population, now at more than six billion, is increasing at least 80 million every year. About 90% of the growth is occurring in developing countries, where most people struggle to eke out an existence. The swelling tide of humanity is wreaking havoc on the environment by chopping down forests, overgrazing grasslands and overplowing croplands in a desperate effort to produce more food.

QUESTION 07 Escolha a alternativa INCORRETA de acordo com o texto.a) Segundo o texto a população mundial é de mais 6 bilhões de habitantes.b) Esta população sofre um aumento de pelo menos 80 milhões de habitantes a cada ano.c) O maior aumento de população ocorre nos países desenvolvidos.d) Segundo o texto as florestas estão sendo destruídas para se aproveitar o solo na produção de mais alimento.e) As pessoas lutam com dificuldade para sobreviver.

A NEW VOICE AT 71 A lifetime of struggle against the cruelties of South Africa’s apartheid regime has done nothing to dampen the fire of Ellen Kuziwayo. At 71 she has just published her autobiography: “Call me woman”, but best work is far from done. Through book and film she is telling the world “What the government of my country has done to me, has done to my family and my community” and her own story is essentially that of the black women of South Africa.

QUESTION 08 Escolha a alternativa INCORRETA de acordo com o texto.a) Ellen Kuziwayo lutou contra o regime do apartheid a vida inteira.b) Ellen Kuziwayo viveu a experiência de uma típica mulher negra da África do Sul.c) Ellen Kuziwayo teve uma vida verdadeiramente difícil.d) Ellen Kuziwayo ficou presa durante vários anos.e) A história de Ellen Kuziwayo é a história das mulheres negras da África do Sul.

TEXT: HARD ROCK HOTEL

Hard Rock Cafe, one of the best known names in the 90’s, is now diversifying its business. The Hard Rock Hotel & Cassino, a 340-room, 100 million dollars resort, was opened. It is the world’s only rock’n’roll hotel and the hottest new attraction in Las Vegas. Rockin’ around the clock at this tribute to American pop culture is an InfoGenesis computer system which supports the casino’s and the hotel’s 24-hour-a-day operations.

The hotel itself is the attraction, loaded with rock’n’roll era memorabilia - from famous guitars to gold-embroidered jackets worn by famous actors and actresses, or vintage Cadillacs. The hotel pool is a sand-bottomed lagoon where music is played underwater, and guest rooms are decorated with famous rock’n’roll photographs. The casino floor is no exception to the rock’n’roll theme. Slot machine handles are guitar necks, and roulette tables are in the shape of pianos. The gaming chips are imprinted with rock’n’roll themes, such as a purple 25 dollars chip

featuring Jimi Hendrix and his song “Purple Haze”. As in the famous Hard Rock Cafes, a 2,000-square foot gift shop offers the full line of Hard Rock clothing, collectibles, and personal electronics.

Adapted from World News, October 2000.

Answer the following two questions in English according to text.

QUESTION 09 What can you buy at the hotel’s gift shop?

QUESTION 10 Besides Las Vegas, where are the other Hard Rock Hotels located?

TEXT:MAN AGAINST NATURE

We live on this planet by courtesy of Nature. Plants and trees protect soils from erosion, help to maintain the climate of the planet and to control the amount of carbon dioxide in the atmosphere. Plants and trees give man much of the food, medicines and materials that we use everyday. We need plants and trees for life on Earth.

But every minute, about 200 square kilometers of tropical rain forests disappear forever. Man destroys a tropical rain forest three times the size of Switzerland every year. In the Amazon forest, dishonest and ignorant people cut down millions of trees and burn enormous areas for large-scale agriculture. But the soils of the Amazon River Basin are not rich in nutrients, so they are not good for intensive agriculture. Most of the nutrients are in the tree biomass, and not in the soil. So when that forest goes, the nutrients in the system go too, and the soil becomes very, very poor. After the forest goes only a desert remains.

The destruction of our forests is an urgent problem. Do we have an ecological conscience in Brazil? Does the Amazon forest have a future?

Adapted from Our World, September 2007.

o Answer the next four questions in English according to text.

QUESTION 11 What happens to the tropical rain forests every minute?

QUESTION 12 What do dishonest and ignorant people do in the Amazon forest?

QUESTION 13 What do plants and trees do?

QUESTION 14 What do we learn from the text about the soils of the Amazon River Basin?

QUESTION 15 Where are most of the nutrients in the forests?

MATEMÁTICA

QUESTÃO 01De um ponto A, um agrimensor enxerga o topo T de um morro, conforme um ângulo de 45º. Ao se aproximar 50 metros do morro, ele passa a ver o topo T conforme um ângulo de 60º. Determine a altura do morro.

x

x + 1

7

QUESTÃO 02A rua Tenório Quadros e a avenida Teófilo Silva, ambas retilíneas,  cruzam-se conforme um ângulo de 30º. O posto de gasolina Estrela do Sul  encontra-se na avenida Teófilo Silva a 4 000 m do citado cruzamento. Portanto, determine em quilômetros, a distância entre o posto de gasolina Estrela do Sul e a rua Tenório Quadros?

QUESTÃO 03Um avião levanta voo sob um ângulo constante de 20º. Após percorrer 2 000 metros em linha reta, qual será a altura atingida pelo avião, aproximadamente? (Utilize: sem 20º = 0,342; cos 20º = 0,94 e tg 20º = 0,364)

QUESTÃO 04Um avião decola, percorrendo uma trajetória retilínea, formando com o solo, um ângulo de 30º (suponha que a região sobrevoada pelo avião seja plana). Depois de percorrer 1 000 metros, qual a altura atingida pelo avião?

QUESTÃO 05Calcule a metragem de arame utilizado para cercar um terreno triangular com as medidas perpendiculares de 60 e 80 metros, considerando que a cerca de arame terá 4 fios.  

QUESTÃO 06Uma escada de 12 metros de comprimento está apoiada sob um muro. A base da escada está distante do muro cerca de 8 metros. Determine a altura do muro.  QUESTÃO 07Do topo de uma torre, três cabos de aço estão ligados à superfície por meio de ganchos, dando sustentabilidade à torre. Sabendo que a medida de cada cabo é de 30 metros e que a distância dos ganchos até à base da torre é de 15 metros, determine a medida de sua altura. 

QUESTÃO 08Um avião percorreu a distância de 5 000 metros na posição inclinada, e em relação ao solo, percorreu 3 000 metros. Determine a altura do avião.

QUESTÃO 09Utilizando o Teorema de Pitágoras, determine o valor de x nos triângulos retângulos:

a) b)

c) d)

QUESTÃO 10A figura mostra um edifício que tem 15 m de altura, com uma escada colocada a 8 m de sua base ligada ao topo do edifício. O comprimento dessa escada é de:

a) 12 m.b) 30 m.

3x

4x

20

6

x

53

8 m

15 m

3 x

x

c) 15 m.d) 17 m.e) 20 m.

QUESTÃO 11Na figura tem-se que e F é ponto médio do lado do retângulo BCDE.Determine:a) a medida x indicada na figura.b) a área do retângulo BCDE.

QUESTÃO 12(FUVEST) Um triângulo T tem lados iguais a 4, 5 e 6. O co-seno do maior ângulo de T é:a) 5/6.b) 4/5.c) 3/4.d) 2/3.e) 1/8.

QUESTÃO 13(UFRJ-NE) O polígono regular representado na figura tem lado de medida igual a 1 cm e o ângulo α mede 120°.

Determine o raio da circunferência circunscrita.

QUESTÃO 14Uma ponte deve ser construída sobre um rio, unindo os pontos A e B, como ilustrado na figura abaixo. Para calcular o comprimento AB, escolhe-se um ponto C, na mesma margem em que B está, e medem-se os ângulos CBA = 57° e ACB = 59°. Sabendo que BC mede 30m, indique, em metros, a distância AB. (Dado: use as aproximações sen(59°) @ 0,87 e sen(64°) @ 0,90)

A B C

DE

F

x

x26

QUESTÃO 15Na instalação das lâmpadas de uma praça de alimentação, a equipe necessitou calcular corretamente a distância entre duas delas, colocadas nos vértices B e C do triângulo, segundo a figura. Assim, a distância "d" é:

a) 50 m

b) 50 /3 m

c) 50 m

d) 25 m

e) 50 m

FÍSICA

QUESTÃO 01Deseja-se construir uma prensa hidráulica que permita exercer no êmbolo maior uma força de 5,0 x 103 N, quando se aplica uma força de 5,0 x 10 N no êmbolo menor, cuja área é de 2,0 x 10 cm2 . Nesse caso a área do êmbolo maior deverá ser de a) 2,0 x 10 cm 2

b) 2,0 x 102 cm 2

c) 2,0 x 103 cm 2

d) 2,0 x 104 cm 2

e) 2,0 x 105 cm 2

QUESTÃO 02Numa prensa hidráulica, o êmbolo menor tem área de 10cm2enquanto o êmbolo maior tem sua área de 100 cm2. Quando uma força de 5N é aplicada no êmbolo menor , o êmbolo maior move-se. Pode-se concluir que a) a força exercida no êmbolo maior é de 500 N.b) o êmbolo maior desloca-se mais que o êmbolo menor.c) os dois êmbolos realizam o mesmo trabalho.d) o êmbolo maior realiza um trabalho maior que o êmbolo menor.e) O êmbolo menor realiza um trabalho maior que o êmbolo maior

QUESTÃO 03Na figura, os êmbolos A e B possuem áreas de 80 cm2 e 20 cm2, respectivamente. Despreze os peos dos êmbolos e considere o sistema em equilíbrio. Sendo a massa do corpo colocado em A igual a 100 kg, determine: 

 a) a massa do corpo colocado em B; b) qual será o deslocamento do corpo em A se deslocarmos o corpo em B 20 cm para baixo. QUESTÃO 04As áreas dos pistões do dispositivo hidráulico da figura mantêm a relação 50:2. Verifica-se que um peso P, colocado sobre o pistão maior é equilibrado por uma força de 30 N no pistão menor, sem que o nível de fluido nas duas colunas se altere. De acordo com o princípio de Pascal, o peso P vale: 

 a) 20 Nb) 30Nc) 60 Nd) 500 Ne) 750 N

QUESTÃO 05(PUC-RIO 2009) Um bloco de massa m = 9000 kg é colocado sobre um elevador hidráulico como mostra a figura acima. A razão entre o diâmetro do pistão (dP) que segura a base do elevador e o diâmetro (dF) onde deve-se aplicar a força F é de dP / dF = 30. Encontre a força necessária para se levantar o bloco com velocidade constante. Considere g = 10 m/s2 e despreze os atritos.

a) 100 Nb) 300 Nc) 600 Nd) 900 Ne) 1000 N

QUESTÃO 06Para suspender um carro de 1500 kg usa-se um macaco hidráulico, que é composto de dois cilindros cheios de óleo, que se comunicam. Os cilindros são dotados de pistões, que podem se mover dentro deles. O pistão maior tem um cilindro com área 5,0×10³ , e o menor tem área de 0,010m² . Qual deve ser a força aplicada ao pistão menor, para equilibrar o carro?

a) 0,03 Nb) 7,5x109Nc) 300Nd) 7,5x104Ne) 30N

QUESTÃO 07(CPS-SP) No início do século XX, a indústria e o comércio da cidade de São Paulo possibilitaram uma qualidade de vida melhor para seus habitantes. Um dos hábitos saudáveis, ligados à higienização bucal, foi a utilização de tubos de pasta dental e as respectivas escovas de dente.

Considerando um tubo contendo pasta dental de densidade homogênea, uma pessoa resolve apertá-lo. A pressão exercida sobre a pasta, dentro do tubo, será:a) maior no fundo do tubo, se apertar no fundo.     b) menor no fundo do tubo, se apertar perto do bico de saída.c) maior no meio do tubo, se apertar no meio.        d) menor no fundo do tubo, se apertar no meio.e) igual em todos os pontos, qualquer que seja o local apertado. QUESTÃO 08(CFT-MG) O sistema de freio hidráulico de um veículo está baseado no princípioa) de Pascal.                      b) de Arquimedes.                        c) da ação e reação.                       d) da inércia.

QUESTÃO 09(UFMG-MG) Um sistema hidráulico tem três êmbolos móveis L, M e N com área A, 2A e 3A, como mostra a figura.

Quantidades diferentes de blocos são colocadas sobre cada êmbolo.  Todos os blocos têm o mesmo peso. Para que, em equilíbrio, os êmbolos continuem na mesma altura, o número de blocos colocados sobre os êmbolos L, M e N podem ser, respectivamente:a) 1, 2 e 3                       b) 1,4 e 9                         c) 3,2 e 1                        

d) 9,4 e 1                      e) 8,2 e 1

QUESTÃO 10(PUC-RJ)

Um bloco de massa m = 9000 kg é colocado sobre um elevador hidráulico como mostra a figura anterior. A razão entre o diâmetro do pistão (dP) que segura a base do elevador e o diâmetro (dF) onde deve-se aplicar a força F é de dP / dF = 30. Encontre a força necessária para se levantar o bloco com velocidade constante. Considere g = 10 m/s2 e despreze os atritos.a) 100 N                         b) 300 N                             c) 600 N                         d) 900 N                         e) 1000 N QUESTÃO 11(UNB-DF) Temos dois tubos cilíndricos A e B de diâmetro D e D/4, respectivamente.

Os cilindros formam um sistema de macaco hidráulico e os êmbolos são móveis. Considerando o sistema em equilíbrio e desprezando o peso dos êmbolos, ache a razão entre as intensidades das forças FA/FB. QUESTÃO 12(UERJ-RJ) Um adestrador quer saber o peso de um elefante.

Utilizando uma prensa hidráulica, consegue equilibrar o elefante sobre um pistão de 2000cm2 de área, exercendo uma força vertical F equivalente a 200N, de cima para baixo, sobre o outro pistão da prensa, cuja área é igual a 25cm2. Calcule o peso do elefante.

QUESTÃO 13(UFMG-MG) José aperta uma tachinha entre os dedos, como mostrado nesta figura:

A cabeça da tachinha está apoiada no polegar e a ponta, no indicador.

Sejam F(i) o módulo da força e p(i) a pressão que a tachinha faz sobre o dedo indicador de José. Sobre o polegar, essas grandezas são, respectivamente, F(p) e p(p).Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar quea) F(i) > F(p) e p(i) = p(p).               b) F(i) = F(p)   e  p(i) = p(p).               c) F(i) > F(p)   e   p(i) > p(p).d) F(i) = F(p)   e  p(i) > p(p). QUESTÃO 14(UFSM-RS) Referindo-se à estrutura física, uma das causas importantes da degradação do solo na agricultura é a sua compactação por efeito das máquinas e da chuva.

 Um trator tem rodas de grande diâmetro e largura para que exerça contra o solo, pequeno(a)a) pressão.                           b) força.                           c) peso.                           d) energia.                        e) atrito.

QUESTÃO 15De acordo com a teoria estudada em sala acerca de princípio de Pascal, prove por que, independente do formato dos recipientes abaixo, a pressão no fundo de todos é a mesma.

QUÍMICA

QUESTÃO 01 São dadas três amostras abaixo. Qual delas apresenta maior número de mols?

Dados: H = 1 ; O = 16 ; P = 31 ; S = 32 ;

QUESTÃO 02Essa questão refere-se ao antibiótico cefalexina, cuja massa molar é aproximadamente 350 g/mol. Qual o número de mols dessa substância existentes em uma cápsula que contém 700 mg do antibiótico ? ( Dado : 1 g = 1000 mg )

QUESTÃO 03

Para fabricar sabão usamos a soda cáustica (NaOH) Qual o número de mols, desse composto existentes em 640g de hidróxido de sódio (NaOH)?(Dados; Na = 23, O = 16 , H = 1 )

QUESTÃO 04

A 24ºC a densidade da água pura é 1,0 g/cm3, portanto a massa em gramas é igual ao volume

em mL (ou cm3). Partindo desta informação, calcule o número de mols de água existentes em 1 L de água pura nesta temperatura. Deixe bem claro o raciocínio utilizado nos cálculos.

QUESTÃO 05Quantos moles existem em 15 g de dicromato de Potássio, K2Cr2O7?Dados : K = 39, Cr = 55, O = 16

QUESTÃO 06A glicose é um açúcar de fórmula molecular C6H12O6. Qual o número de moléculas existentes em 1,8 kg de glicose ?Dados; C=12; H=1; O=16; Avogadro = 6,0 .1023

QUESTÃO 07Qual o número de moléculas de ácido fosfórico ( H3PO4 ) existentes em 2,5 mols dessa substância?

QUESTÃO 08Um vasilhame contém 540 mL de água pura. Qual o número de moléculas de água ( H2O ) existentes nesse vasilhame?Dados : H = 1, O = 16 , densidade da água = 1,0 g/mL

QUESTÃO 09Qual dos dois sistemas abaixo possui maior número de moléculas?a) 3 mols de glicose ( C6H12O6 )b ) 138 g de álcool etílico ( C2H6O )Dados : C = 12 , H = 1 , O = 16

QUESTÃO 10Uma escrita feita com grafite ( C ) tem uma massa de 72 mg. Sabendo-se que essa escrita é constituída de carbono puro, então quantos átomos de carbono existem na escrita? ( Dados: C = 12 , 1 g = 1000 mg )

QUESTÃO 11O carbeto de tungstênio (WC) é usado em brocas de perfuração de poços de petróleo. A medição experimental do calor de formação do WC é tarefa difícil devido à alta temperatura em que a reação ocorre. Entretanto, o calor de formação do WC pode ser calculado a partir dos calores de combustão das substâncias abaixo: I- W (s) + 3/2 O2 (g) ® WO3 (s) DH = - 840 kJ/molII - C (grafite) + O2 (g) ® CO2 (g) DH = - 394 kJ/mol III - WC (s) + 5/2 O2 (g)® WO3 (s) + CO2 (g) DH = - 1196 kJ/mola) Calcule o calor de formação do WC, obtendo o DH da reação abaixo, usando a Lei de Hess:W (s) + C (s) ® WC (s) DH = ? b) A reação de formação do WC é endotérmica ou exotérmica? Justifique.

QUESTÃO 12

Sejam dadas as seguintes equações termoquímicas:

I -

II -

A variação de entalpia ( ΔH ) para a reação: ) é igual a:

a) -411,1 KJ/molb) -226,5 KJ/molc) +411,1 KJ/mold) +226,5 KJ/mol

QUESTÃO 13Dadas as equações termoquímicas, I e II, (I) C(s) + O2(g) ® CO2(g) DH = – 94 kcal/mol(II) C(s) + ½ O2(g) ® CO(g) DH = – 26 kcal/mol,a variação de entalpia da reação CO2(g) + C(s) ® 2 CO(g) é:a) + 68 kcal.b) + 42 kcal.c) – 120 kcal.d) – 42 kcal.e) – 68 kcal.

QUESTÃO 14Assinale como FALSO (F) ou VERDADEIRO (V) :(01) A entalpia de uma substância simples, no estado padrão, é igual ao seu calor de formação. ( )(02) A entalpia de uma substância composta, no estado padrão, é igual a zero. ( )(03) Uma reação que apresenta DH < 0 é exotérmica, ou seja libera calor. ( )(04) Quando uma reação é endotérmica significa que a entalpia dos produtos é maior que a entalpia dos reagentes(05) O calor de combustão de uma reação é sempre negativo. ( )

QUESTÃO 15 O metanol é um líquido combustível que pode ser considerado como um substituto da gasolina. Ele pode ser sintetizado a partir do gás natural metano, de acordo com a reação abaixo: 2CH4(g) + O2(g) ® 2CH3OH(l). Considerando as equações a seguir e as afirmações acima, obtenha o DH da reação de síntese do metanol.I - CH4(g) + H2O(g) ® CO(g) + 3 H2(g) DHO= 206,1kJII - 2 H2(g) + CO(g) ® CH3OH(l) DHO= -128,3kJIII - 2 H2(g) + O2(g) ® 2 H2O(g) DHO= - 483,6kJ

GABARITO

1) I

2) 0,002 mol

3) 16 mols

4) 1L de água, ou seja, 1000 mL de água é igual a 1000 g.

Então n = 1000/18 = 55,5 mols de água

5) 0,05 mol

6) 1,8 kg = 1800 g e C6H12O6 [ M = 180 g/mol

180 g de C6H12O6 ---------------- 6 . 1023 moléculas

1800 g de C6H12O6 ---------------- x x = 6.1024 moléculas

7) 1 mol de H3PO4 ---------------- 6 . 1023 moléculas

2,5 mols de H3PO4 ---------------- y y = 1,5 . 1024 moléculas

8) 540 mL = 540 g e n = m/M [ n = 540/18 = 30 mols

1 mol de H2O ------------------- 6 . 1023 moléculas

30 mols de H2O ------------------- z z = 1,8 . 1025 moléculas

9) nenhum deles pois terão o mesmo número de moléculas ( 1,8.1024 molécs )

10) 3,6 . 1021 átomos de C

11) a) DH = - 38 kJ b) reação exotérmica pois o DH é negativo

12) A

13) A

14) F F V V V

15) DH = - 199 kJ

GEOGRAFIA

QUESTÃO 01Diferencie os Novos Tigres Asiáticos dos tradicionais.

QUESTÃO 02Quais foram às medidas tomadas pelo Imperador Meiji para iniciar a industrialização japonesa?

QUESTÃO 03Em determinado momento da Era Meiji a industrialização japonesas foi impedida de alcançar um maior desenvolvimento econômico, devido algumas barreiras. Quais são elas? E Qual foi a solução?

QUESTÃO 04Como foi feita a reconstrução industrial japonesa pós-Segunda Guerra Mundial?

QUESTÃO 05 Quais são as características em comum dos Tigres Asiáticos?

QUESTÃO 06Os países subdesenvolvidos passam por um processo de industrialização sustentado pela tecnologia e pelo capital dos países desenvolvidos. Esse processo, que teve início após a

Segunda Guerra Mundial, embora tardio e dependente, não ocorre de modo homogêneo ao redor do globo. Os dois modelos econômicos adotados perduram até os dias de hoje.Quais são esses dois modelos? Quais são os principais países que os representam?

QUESTÃO 07A China vem se destacando, no cenário mundial, pelo acelerado crescimento econômico.Observe o mapa a seguir.

VESENTINI, José Willian. Geografia: série Brasil. São Paulo: Ática, 2003. p. 473. Escala1:43.500.000. Adaptado.

a) Como se denomina a área hachurada no mapa?

b) Descreva quatro características que a diferenciam, do ponto de vista econômico, das demais áreas do território chinês.

QUESTÃO 08Os Tigres Asiáticos eram países subdesenvolvidos até a década de 1970, quando promoveram uma rápida e eficiente industrialização. Cite três fatores que favoreceram esse processo de industrialização.

QUESTÃO 09Leia o fragmento de texto a seguir. “A partir da década de 1980, alguns territórios do Pacífico ocidental começaram a apresentar altos índices de crescimento econômico e interferência no mercado mundial, sendo por isso designados  tigres asiáticos. Os termos lembram agressividade e é exatamente essa a característica fundamental das quatro economias que formam esse grupo. Eles utilizaram estratégia arrojada de atração de capital estrangeiro - apoiada na mão-de-obra barata e disciplinada, na isenção de impostos e nos baixos custos de instalação de empresas”. 

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tigres_asi%C3%A1ticos. Acesso em 18/01/2009. Uma das quatro economias que formam esse grupo é:

a) Austrália.b) Cingapura.c) Índia.d) Indonésia.e) Japão.

QUESTÃO 10Apesar das críticas, nos últimos tempos, alguns países superaram o subdesenvolvimento. São os NIC (Newly Industrialized Countries), também conhecidos como "Tigres Asiáticos". São eles:

a) Coreia do Sul, Coreia do Norte, China e Taiwan (Formosa).b) Hong Kong, Taiwan (Formosa), China e Coreia do Sul.c) Taiwan (Formosa), Cambodja, Coreia e China.d) China, Coreia, Hong Kong e Cingapura.e) Coreia do Sul, Hong Kong, Taiwan (Formosa) e Cingapura.

QUESTÃO 11A interpretação do termo “um só pais, dois sistemas”, característico da China, refere-se à:a) Guerra do Ópio, que dividiu o país em dois setores políticos: socialista e capitalista.b) Reconquista da Manchúria, que apresentava resquícios capitalistas oriundos da influência

japonesa.c) Ação dos tibetanos que tinha como objetivo transformar o oeste da China em uma

monarquia capitalista.d) Disputa entre o Nepal e a Índia pelo oeste do território chinês.e) Reintegração de Hong Kong, que introduziu, no sistema econômico chinês, características

do sistema capitalista.

QUESTÃO 12Quanto aos Tigres Asiáticos, como por, exemplo, Taiwan, Coréia do Sul e Cingapura, pode-se afirmar, unicamente, que seus processos de industrialização desenvolveram-se com:a) Base no mercado consumidor externo.b) Predomínio de indústrias de bens de produção.c) Forte incremento industrial desde a crise de 1929.d) Base no processo de substituição de importação de manufaturados.e) Predomínio de capitais americanos.

QUESTÃO 13Na distribuição da indústria no mundo, além de fatores histórico-políticos, há também os chamados “fatores locacionais”. No caso dos Tigres Asiáticos, os fatores locacionais mais importantes são:a) Existência de mão-de-obra qualificada e extensa rede de comunicações.b) Grande mercado consumidor interno e densa rede de transportes.c) Disponibilidade própria de matérias-primas minerais e mão-de-obra barata.d) Incentivos fiscais governamentais e disponibilidade de terras baratas no interior.e) Recursos energéticos (petróleo e gás natural) e incentivos fiscais.

QUESTÃO 14Há algumas décadas, o comércio exterior dos Tigres Asiáticos era baseado em produtos de baixa tecnologia e qualidade duvidosa. Hoje, com os grandes investimentos no setor industrial, estes quatro Tigres são exportadores de produtos de alta tecnologia, deixando para a China e os “novos tigres” os produtos que consumimos nas lojas de R$1,99...Dentre os “novos tigres” referidos no texto podem-se citar:a) Vietnã e Índia.b) Índia e Tailândia.c) Tailândia e Indonésia.d) Mianmá e Filipinas.e) Malásia e Laos.

QUESTÃO 15Diferencie as Zonas Econômicas Especiais (ZEE) das Zonas de Comércio Aberto (ZCA).

HISTÓRIA

Para resolver as questões propostas utilize o seu material didático, o conteúdo extra repassado pelo professor em seu caderno e pesquisas na Internet (cientes de que cópias para seu caderno não lhe auxiliam no estudo para a prova). Todas as questões são discursivas, desenvolvidas com o intuito de que em sua busca pela resposta você desenvolva as competências e habilidades necessárias para a prova.

QUESTÃO 01Qual o regime político implantado no Brasil após a independência? Como se deu esse processo?

QUESTÃO 02Quais as principais características da constituição da Mandioca e como essa constituição tratava as camadas menos favorecidas economicamente?

QUESTÃO 03Qual era a posição de José Bonifácio em relação ao poder dado às províncias?

QUESTÃO 04Como era o sistema de voto no Brasil, de acordo com a Constituição de 1824? O voto era direto ou indireto?

QUESTÃO 05Até o momento, nos acostumamos a enumerar as diferenças entre o processo de independência do Brasil e do restante da América. Uma característica faz com que se assemelhem. Cite e explique qual é essa característica.

QUESTÃO 06Caracterize o termo Pacto Colonial e mostre o que foi necessário acontecer para que o Brasil começasse o processo de Independência.

QUESTÃO 07O Brasil passa por um momento sem grandes produtos para a exportação, os chamados ciclos, como foi o Ciclo da Cana, o Ciclo do Ouro, etc. Qual o nome utilizado por alguns historiadores para esse período de separação entre os ciclos produtivos e qual o novo ciclo que terá grande expansão na segunda metade do XIX e contribuirá diretamente para o princípio da industrialização brasileira?

QUESTÃO 08Um fato que contribuiu de forma direta para a nossa emancipação enquanto país independente foi o chamado Período Joanino. Caracterize o Período Joanino de acordo com seus conhecimentos e o que foi repassado em sala de aula.

QUESTÃO 09Qual o nome do movimento separatista que surge no nordeste do Brasil no ano de 1824 e quais as suas principais características?

QUESTÃO 10De acordo com seus conhecimentos, qual movimento intelectual europeu se aproxima ideologicamente dos ideais de contestar o absolutismo do rei, de republicanismo, de liberdade e igualdade entre a população, vistos na Confederação do Equador?QUESTÃO 11O que a Inglaterra visava com a Independência do Brasil? Como ela apóia a nossa Independência?

QUESTÃO 12Quais são os partidos políticos formados no Brasil durante o Período Regencial? Quais os seus principais ideais?

QUESTÃO 13O que é o período Regencial? Como se dá o seu início?

QUESTÃO 14Crie uma linha do tempo, contendo os principais acontecimentos que contribuíram para a nossa Independência e que também foram importantes para a manutenção da unidade territorial.

Ex: 1807 = Bloqueio Continental – 1808 = Chegada da família Real Portuguesa ao Brasil/Abertura dos Portos – 1810 = Tratado com a Inglaterra - ...

QUESTÃO 15Quais os principais motivos da abdicação de D. Pedro I ao trono do Brasil? Quais as conseqüências dessa atitude para o nosso país?

PORTUGUÊS

QUESTÃO 01(UFSC - modificada) Assinale a alternativa verdadeira.a) Em Mas se tu me cativas... o verbo cativar classifica-se como intransitivo.b) Os verbos lembrar e esquecer, ao contrário de lembrar-se e esquecer-se, não são

regidos por preposição.c) Em Por favor... cativa-me!, o modo verbal é o indicativo.d) Em O trigo, que é dourado, fará com que eu me lembre de ti, a vírgula é utilizada para

isolar o sujeito do verbo.e) Em ... só se vê bem e os homens não têm mais tempo, o acento nos verbos ver e ter

é justificado pela mesma regra de acentuação gráfica.

QUESTÃO 02A alternativa em que está correta a classificação do verbo dar quanto à predicação é:a) Dei com os dois velhos sentados. – transitivo direto.b) Os jornais não deram a notícia. – transitivo indireto.c) O relógio deu onze horas. – transitivo direto e indireto.d) Quem dá aos pobres empresta a Deus. – intransitivo.e) Esse dinheiro não dá. – intransitivo

QUESTÃO 03(UFRJ) “(...). Tenho de ler tudo.”“Mas leio, leio. Em filosofias / tropeço e caio, cavalgo de novo”Os empregos do verbo ler nos versos acima permite classificá-los, respectivamente, como:a) transitivo direto e intransitivo;b) transitivo direto e transitivo indireto;c) transitivo indireto e verbo de ligação;d) intransitivo e transitivo indireto;e) verbo de ligação e transitivo direto.

QUESTÃO 04(FCC) “Essa hipótese identifica momentos decisivos na jornada humana ...” A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é:a) “... a divergência ocorre em apenas 0,6% dos genes.”b) “o homem é uma espécie diferente de todas as outras...”c) “A resposta definitiva esbarra numa dificuldade incontornável...”

d) “... a vantagem evolucionista desse arranjo parece óbvia...”e) “... como a evolução validou uma mutação de manutenção tão cara.”

QUESTÃO 05(FCC) “Significa promoção do pleno desenvolvimento para potencializar todas as virtualidades da pessoa...” O verbo que se comporta como potencializar, quanto ao tipo de complemento, está na frase: a) “... sem descuidar do outro...”b) “... educar para os direitos humanos...”c) “... para viver em obediência às suas convicções...”d) “... que facilita o desprezo ao diferente...”e) “O consenso importa em negação da desigualdade...”

QUESTÃO 06(PUC-RS)A frase que atende plenamente aos padrões da norma culta escrita da língua, em termos de regência verbal, é:a) Desafiado pelo grupo, o adolescente preferiu agir de forma violenta do que ser considerado

covarde.b) A cena a que os transeuntes assistiram espantados parecia extraída de um filme de terror.c) Desde criança, o jovem sempre tinha aspirado liderar seu grupo de amigos, mas nunca foi

reconhecido como tal.d) A situação chegou num ponto que já ninguém pode ignorar o que está acontecendo.e) Muitos jovens delinqüentes, ao admitirem suas dificuldades de relacionamento, garantem de

que foram maltratados na infância.

QUESTÃO 07(U. E. Londrina-PR) Indique a ÚNICA frase que apresenta regência recomendada pela norma culta:a) O rapaz insistiu no convite à moça de tanga, mas ela lhe ignorou.b) A jovem argumentou de que já tinha namorado.c) O tecido que era feito a tanga mostrou-se transparente quando ela entrou no mar.d) O filtro solar com o qual pretendia prevenir-se a queimaduras estava vencido.e) O texto considera agressão às pessoas o exagero de certas tangas.

QUESTÃO 08(Unifor-CE) “... não se contentam com belas casas.” O verbo que apresenta o mesmo tipo de regência encontrado na frase acima é:a) A vida deveria ser boa para toda gente.b) ... porque um jornal o chamou de boa-vida.c) ... queixam-se porque a operária...d) Ele nos fala de alguns homens ricos.e) Esse “apetite social” é raríssimo entre os nossos homens ricos.

QUESTÃO 09(U. Uberaba-MG) O verbo aspirar, no trecho “A língua materna é o bem mais caro a que um povo pode aspirar”, está utilizado na mesma acepção das alternativas abaixo, exceto em:a) “Aspiro a ser pura e não purista.”b) “Aspira profundamente o ar cálido.”c) “Minha alma, ó Deus, a outros céus aspira.”d) “E toda noite aspira pela luz.”e) Aspiramos a um futuro melhor.

QUESTÃO 10

(FGV-SP) Assinale, abaixo, a alternativa em que a ordem das preposições complete adequadamente as lacunas.•O automóvel …… cujas rodas falei já foi vendido.•O terreno …… cuja compra me referi foi vendido ontem.•É uma empresa …… cujas reuniões participo.•A encomenda …… cujo portador eu esperava, chegou atrasada.•Esta é uma firma …… cujos produtos trabalho.a) de / a/ de / por / com.b) em / de / a / com / com.c) de / a / a / por / com.d) a / com / a / sobre / de.e) por / ante / contra / para / perante

QUESTÃO 11(PUC-RJ) A frase destacada no trecho abaixo pode causar alguma estranheza, especial-mente considerando-se que integra texto escrito. Reescreva-a de modo a eliminar as inadequações, relacionadas à regência verbal. Trecho da bula de um certo medicamento:“Este medicamento possui rápida ação antitérmica e analgésica. Informe o seu médico a persistência de febre e dor.”

QUESTÃO 12Ainda com relação à frase problemática do exercício anterior, o que leva uma pessoa a cometer esse tipo de inadequação? Seja claro em sua resposta.

QUESTÃO 13(UFPA) Assinale a alternativa que contém as respostas corretas.I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, involuntariamente, prejudicou toda uma

família.II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.III. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque, embora fosse tão humilde.IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou.a) II, III, IVb) I, II, IIIc) I, III, IVd) I, IIIe) I, II

QUESTÃO 14(UFAM) Assinale o item em que há erro quanto à regência:a) São essas as atitudes de que discordo.b) Há muito já lhe perdoei.c) Informo-lhe de que paguei o colégio.d) Costumo obedecer a preceitos éticos.e) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.

QUESTÃO 15(UNIMEP-SP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir como conseqüência”, constrói-se a oração com objeto direto, como se vê em:a) Quando era pequeno, todos sempre implicaram comigo.b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas.c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro.d) O banqueiro implicou-se em negócios escusos.e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores.

FILOSOFIA

QUESTÃO 01Conhecemos o seu pensamento através do seu discípulo Platão. Suas primeiras reflexões analisam a essência da natureza da alma humana. Encontrou, por suas ideias, forte oposição na aristocracia ateniense. Foi preso, acusado de subverter a ordem e de corromper a juventude. Na prisão, foi aparentemente obrigado a cometer suicídio. (IFE-RS – 2011)Assinale a alternativa que indica o pensador que pode ser corretamente associado à descrição do texto. a) Euclides b) Sócrates c) Pitágoras d) Schopenhauer e) Thomas Hobbes

QUESTÃO 02O papel da alma na teoria do conhecimento, em Platão, é de extrema importância. O filósofo grego defendia a idéia de que o homem não aprende, mas se lembra, uma vez que a alma é capaz de reter conhecimento. (UEL - 2009)Esse processo é também chamado de:a) Teoria evolucionista das idéias.b) O mito do cocheiro.c) O mito da Caverna.d) Teoria da reminiscência.e) Teoria de transferência das idéias.

QUESTÃO 03(FCC – 2011) Platão escreveu sobre a forma de diálogos. Entre suas obras, destacam-se República, O Banquete, Fédon e Parmênides. É correto afirmar que elea) validou o conhecimento do mundo material em detrimento de um mundo ideal ou intelectivo.b) procurou desenvolver uma educação que resgatava os conhecimentos dos antigos principalmente as poesias de Homero e Hesíodo.c) fundou uma cidade na Magna Grécia (Sul da Itália atual), onde procurou vivenciar a vida da polis de acordo como os preceitos de seu livro República.d) ensinava a dialética, método pelo qual procurava desenvolver o conhecimento da verdade.e) Não considerava o conhecimento eidético como possível.

QUESTÃO 04Para Platão, o que caracteriza o conhecimento (episteme) em seu contraste com a opinião (doxa) é estar (CESGRANRIO – 2010)a) referido ao que é inteligível, imutável e universal. b) referido ao que é substancial, ininteligível e universal. c) referido ao que é sensível, transitório e particular. d) referido às formas universais abstraídas por indução da matéria. e) baseado em uma objetividade tal qual a da Física Newtoniana.

QUESTÃO 05Filosofia (Noel Rosa)

O mundo me condena, e ninguém tem penaFalando sempre mal do meu nomeDeixando de saber se eu vou morrer de sedeOu se vou morrer de fomeMas a filosofia hoje me auxiliaA viver indiferente assimNesta prontidão sem fim

Vou fingindo que sou ricoPra ninguém zombar de mimNão me incomodo que você me digaQue a sociedade é minha inimigaPois cantando neste mundoVivo escravo do meu samba, muito embora vagabundoQuanto a você da aristocraciaQue tem dinheiro, mas não compra alegriaHá de viver eternamente sendo escrava dessa genteQue cultiva hipocrisia.

Assinale a sentença do filósofo grego Platão cujo significado é o mais próximo da letra da canção “Filosofia”, composta em 1933 por Noel Rosa, em parceria com André Filho.

a) Não devemos de forma alguma preocupar-nos com o que diz a maioria, mas apenas com a opinião dos que têm conhecimento do justo e do injusto, e com a própria verdade.

b) Você pode descobrir mais a respeito de uma pessoa numa hora de jogo do que num ano de conversação.

c) O excesso de liberdade só pode converter-se em excesso de servidão, tanto para um indivíduo em particular como para um Estado.

d) Todo homem é poeta quando está apaixonado.a) A amizade é uma predisposição recíproca que torna dois seres igualmente ciosos da

felicidade um do outro.

QUESTÃO 06(Instituto Federal de Educação - RS – 2011) "Arístocles, de cognome Platão (428-7 a 348-7 a.C), ateniense, foi discípulo de Sócrates. Vivendo nos bastidores da política desde criança, pois sua família descendia de pessoas importantes politicamente, percebe muito bem as manobras políticas de seu tempo. Muito aprende com Sócrates contra os sofistas, a desmascará-los como os que utilizavam da palavra independentemente da verdade, que Sócrates tanto prezava. Com a condenação do mestre, por acusações indébitas e tramoia política, Platão fica desiludido com a justiça. Mas, a influência socrática continuaria nele; a exemplo disso, tem-se a sua preocupação em precisar os conceitos em nome do conhecimento e questão da ética. O objetivo platônico, passa, então, à associação entre verdade e filosofia, voltando aos ideais políticos de conceber algo justo". PLATAO. A República. Trad. Pietro Nassetti. São Paulo: Martin Claret, 2003, complemento de leitura. (Col. A obra-prima de cada autor). De suas experiências e viagens, Platão elaborará a concepção do "sábio governante", que expressa na sua obra A República. Na referida obra, mais especificamente no livro VII, o seu "Mito da Caverna" expõe o seu dualismo a nível do seu idealismo no campo do conhecimento. Entre as citações abaixo marque "V" para verdadeiro e "F" falso nas afirmações retiradas do "Mito da Caverna" e, por vezes, modificadas a fim de testar vossos conhecimentos sobre o tema - Platão: das aparências ao mundo das ideias perfeitas. As declarações a serem marcadas como verdadeiras são aquelas que contemplam integralmente o pensamento do filósofo Platão e as declarações a serem marcadas como falsas podem ter sido alteradas em seu sentido original. Logo após estabelecer uma sequência de cima para baixo, aponte a alternativa que corresponda inteiramente a esse encadeamento. ( ) "... se um homem nessas condições descesse de novo para o seu antigo posto, não teria os olhos cheios de trevas, ao regressar subitamente da luz do Sol?"; ( ) "... pessoas nessas condições não pensavam que a realidade fosse senão a sombra dos

Estátua de Noel Rosa, localizada na entrada de Vila Isabel, bairro da cidade do Rio de Janeiro.(in: //pt.wikipedia.org/wiki/Noel_Rosa)

objetos"; ( ) "... olharia mais facilmente para as sombras, depois disso, para as imagens dos homens e dos outros objetos, refletidas na água, e, por último, para os próprios objetos"; ( ) "Mas quem fosse inteligente (...) lembrar-se-ia de que as perturbações visuais são duplas, e por dupla causa, da passagem da luz à sombra, e da sombra à luz"; ( ) "... a educação não é o que alguns apregoam que ela é. Dizem eles que arranjam a introduzir ciência numa alma em que ela não existe, como se introduzissem a vista em olhos cegos"; ( ) "... à lei não importa que uma classe qualquer da cidade passe excepcionalmente bem, mas procura que isso aconteça à totalidade dos cidadãos, harmonizando-os pela persuasão ou pela coação, e fazendo com que partilhem uns com os outros do auxílio que cada um deles possa prestar à comunidade".

a) F,V,F,F,V e F b) F,V,V,V,F e V c) V,V,F,V,F e F d) V,V,V,V,V e V e) V,F,V,F,V e V

QUESTÃO 07(UNESP – 2009) Leia o texto para responder às questões de números 07 a 09.

A caverna (...) é o mundo sensível onde vivemos. O fogo que projeta as sombras na parede é um reflexo da luz verdadeira (do Bem e das ideias) sobre o mundo sensível. Somos os prisioneiros. As sombras são as coisas sensíveis, que tomamos pelas verdadeiras, e as imagens ou sombras dessas sombras, criadas por artefatos fabricadores de ilusões. Os grilhões são nossos preconceitos, nossa confiança em nossos sentidos, nossas paixões e opiniões. O instrumento que quebra os grilhões e permite a escalada do muro é a dialética. O prisioneiro curioso que escapa é o filósofo. A luz que ele vê é a luz plena do ser, isto é, o Bem, que ilumina o mundo inteligível como o Sol ilumina o mundo sensível. O retorno à caverna para convidar os outros a sair dela é o diálogo filosófico, e as maneiras desajeitadas e insólitas do filósofo são compreensíveis, pois quem contemplou a unidade da verdade já não sabe lidar habilmente com a multiplicidade das opiniões nem mover-se com engenho no interior das aparências e ilusões. Os anos despendidos na criação do instrumento para sair da caverna são o esforço da alma para libertar-se. Conhecer é, pois, um ato de libertação e de iluminação. A paideia filosófica é uma conversão da alma voltando-se do sensível para o inteligível. Essa educação não ensina coisas nem nos dá a visão, mas ensina a ver, orienta o olhar, pois a alma, por sua natureza, possui em si mesma a capacidade para ver. (M. Chauí, Introdução à história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 2002)

QUESTÃO 08De acordo com o texto, pode-se afirmar que a) o conhecimento filosófico pressupõe o acesso ao mundo sensível. b) a dialética é um instrumento que auxilia o encontro com o conhecimento. c) o texto pode ser interpretado como uma crítica aos sofistas. d) a unidade da verdade coincide com a multiplicidade de opiniões. e) conhecer equivale a entregar-se às paixões.

QUESTÃO 09De acordo com o texto, pode-se afirmar que

a) o processo de esclarecimento por meio da filosofia pressupõe a iluminação das coisas sensíveis pelos fabricadores de ilusões. b) as coisas sensíveis possuem uma verdade encerrada nelas mesmas, sem a necessidade de acesso ao reino inteligível. c) a metáfora da caverna é anacrônica e inteiramente inapropriada para a compreensão crítica da sociedade contemporânea. d) o reino inteligível das ideias consiste na multiplicidade das opiniões. e) a Paidéia filosófica é um processo de dissolução de preconceitos e de ideias ligadas ao senso comum.

QUESTÃO 10(Comando da Aeronáutica – 2010 – Adaptada) Os Sofistas foram acusados por Platão e por Aristóteles de serem comerciantes do saber, mas hoje se reconhece suas contribuições em diversas áreas do conhecimento, como, por exemplo, para a retórica. É correto afirmar que os Sofistas a) eram em grande parte estrangeiros e desenvolveram a educação em ambiente artificial, tendo em vista o êxito do educando na política. b) advindos em grande parte das colônias chegam a Atenas, ajudando Sócrates a reformar o regime democrático da polis. c) fundamentaram o conhecimento pela razão, aprimorando pelo discurso, o pensamento pitagórico. d) após enriquecerem passaram a ministrar aulas gratuitas, modificando todo o sistema de ensino da Grécia Antiga.e) eram considerados como ignorantes, pois partilhavam do pensamento socrático, o não saber.

Questões Discursivas:

QUESTÃO 11Observe o texto abaixo:

Na alegoria da caverna, Platão descreve a situação de pessoas que não conhecem outra coisa senão as sombras das coisas reais. Esses seres humanos perdem a vida contemplando essas sombras, pensando que isso é verdadeiro saber. Nem se dão conta de que não veem as coisas mesmas, mas apenas cópias delas.

HÁBITO CONDENADO - Maioria das pessoas (60%) respondeu não ter o costume de ler, enquanto 22% confessam não gostar: assistir à TV é o passatempo preferido dos brasileiros. Ubiratan Brasil - O Estadão de S.Paulo. Disponível em: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20100222/ not_imp514234,0.php. Acessado em 19/09/10, 20:02.

Observe charge abaixo:

De maneira discursiva relacione o texto e a imagem citados partindo da teoria das ideias de Platão.

QUESTÃO 12Observe a tinha abaixo:

Partindo do pensamento platônico apresente uma resolução para o problema moral da personagem Calvin.

QUESTÃO 13Leia o fragmento de texto abaixo e depois responda às perguntas:

Fui forçado a dizer, louvando a reta filosofia, que a partir dela é possível ver a justiça, pública ou privada. Portanto, a espécie humana não cessará seus males antes que o gênero dos que reta e verdadeiramente filosofam chegue ao poder político, ou o gênero dos que governam as cidades, por algum destino divino, realmente filosofe. (Carta VII, 324b-326b. trad. de Roberto Bolzani Filho)

a) Explique quais atributos, segundo a República de Platão, um governante deve ter para ser bom. b) Por que os governantes devem ser filósofos?

QUESTÃO 14Leia o trecho extraído da Alegoria da Caverna:

SÓCRATES - Vejamos agora o que aconteceria, se se livrassem a um tempo das cadeias e do erro em que laboravam. Imaginemos um destes cativos desatado, obrigado a levantar-se de repente, a volver a cabeça, a andar, a olhar firmemente para a luz. Não poderia fazer tudo isso sem grande pena; a luz, sobre ser-lhe dolorosa, o deslumbraria, impedindo-lhe de

discernir os objetos cuja sombra antes via. Que te parece agora que ele responderia a quem lhe dissesse que até então só havia visto fantasmas, porém que agora, mais perto da realidade e voltado para objetos mais reais, via com mais perfeição? Supõe agora que, apontando-lhe alguém as figuras que lhe desfilavam ante os olhos, o obrigasse a dizer o que eram. Não te parece que, na sua grande confusão, se persuadiria de que o que antes via era mais real e verdadeiro que os objetos ora contemplados? GLAUCO - Sem dúvida nenhuma. SÓCRATES - Obrigado a fitar o fogo, não desviaria os olhos doloridos para as sombras que poderia ver sem dor? Não as consideraria realmente mais visíveis que os objetos ora mostrados? GLAUCO - Certamente. SÓCRATES - Se o tirassem depois dali, fazendo-o subir pelo caminho áspero e escarpado, para só o liberar quando estivesse lá fora, à plena luz do sol, não é de crer que daria gritos lamentosos e brados de cólera? Chegando à luz do dia, olhos deslumbrados pelo esplendo rambiente, ser-lhe ia possível discernir os objetos que o comum dos homens tem por serem reais? GLAUCO - A princípio nada veria. SÓCRATES - Precisaria de algum tempo para se afazer à claridade da região superior. Primeiramente, só discerniria bem as sombras, depois, as imagens dos homens e outros seres refletidos nas águas; finalmente erguendo os olhos para a lua e as estrelas, contemplaria mais facilmente os astros da noite que o pleno resplendor do dia. GLAUCO - Não há dúvida.

Explique a metáfora que Platão estabelece entre viver dentro da caverna e viver fora da caverna.

QUESTÃO 15Leia o texto abaixo.“O método da dialética é o único que procede, por meio da destruição das hipóteses, a caminho do autêntico princípio, a fim de tornar seguros os seus resultados, e que realmente arrasta aos poucos os olhos da alma da espécie de lodo bárbaro em que está atolada e eleva-os às alturas...” (533c-d). PLATÃO. República. Tradução de Maria Helena da Rocha Pereira. 8 ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996.Considerando esse texto, responda as questões que se seguem.a) Qual é o nome do método que, segundo Platão, conduz a alma ao princípio supremo do

Bem?b) Qual seria esse autêntico princípio a que Platão se refere? E a quem, em primeira instância,

caberia essa busca?c) De acordo com a teoria do conhecimento de Platão, o método dialético permite ao homem

abandonar o conhecimento sensível e alcançar o verdadeiro conhecimento inteligível. Transcreva a passagem do texto acima citado que corresponde à afirmação em negrito.

SOCIOLOGIA

QUESTÃO 01Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, p.45), “todo o sistema de representação que mantém em nós a idéia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade.” Conforme a teoria desse autor, assinale a alternativa correta.

a) Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual.b) A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade.c) Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social.d) A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem.e) A educação nada tem haver com a formação moral e ética da consciência coletiva

QUESTÃO 02De acordo com a definição de fato social de Durkheim, escolha a alternativa correta.a) O sistema eleitoral não é um fato social, porque pertence à esfera da vida política.b) São fatos sociais todos os acontecimentos de uma sociedade.c) O sistema financeiro de uma nação não é um fato social.d) A educação escolar é um fato social nas sociedades modernas, porque se impõe a todos e

existe independentemente de cada um.e) a coesão social é fortalecida com a presença da anomia

QUESTÃO 03Sobre coesão social e anomia em Durkheim, é correto afirmar quea) o enfraquecimento da coesão social ocorre porque a anomia implica no desenvolvimento da

solidariedade orgânica.b) o fortalecimento da coesão social não está relacionado a um estado de anomia, visto que a

anomia implica em laços estreitos de solidariedade.c) o enfraquecimento da coesão social está relacionado a um estado de anomia, isto é, uma

situação na qual as normas na sociedade são inexistentes ou perdem a eficácia. d) o fortalecimento da coesão social está relacionado a um estado de anomia, isto é, em certa

conformidade das consciências particulares com uma consciência coletiva.

QUESTÃO 04De acordo com a distinção que Durkheim faz entre o fato social normal e o patológico, podemos afirmar queI- as formas sociais mais gerais constituem o estado normal da vida social. II- o fato social é patológico, quando impede o progresso social.III- a excepcionalidade da forma social revela seu caráter patológico.IV- o fato social é normal, quando corresponde às condições de existência da sociedade.a) I, III e IV estão corretas.b) II, III e IV estão corretas.c) I, II e III estão corretas.d) II e III estão corretas.e) Todas as afirmativas estão corretas.

QUESTÃO 05Em Émile Durkheim, a Sociologia aparece como conhecimento científico, como uma espécie de autoconsciência da sociedade.Assinale a alternativa correta que corrobora esse princípio, nos termos de suas formulações teóricas.a) Os conceitos constituem modos como as sociedades, em certas épocas, representam a

natureza, os sentimentos, os objetos e a as idéias; as categorias do conhecimento são conceitos que expressam coisas sociais. Ambos são representações coletivas, irredutíveis aos preceitos individuais, sendo o conceito de religião um exemplo.

b) A ciência e a moral são fenômenos propriamente humanos, constituídos por representações coletivas, ao contrário da religião, cuja fonte é de inspiração divina e de humano apenas guarda o fato de manifestar-se em um profeta, como se vê nas grandes religiões monoteístas, que formaram a consciência humana no mundo.

c) Os fatos sociais são genéricos, exteriores ao indivíduos e coercitivos, mas possuem certos limites que permitem a alguns sujeitos, individualmente, construir novos fatos sociais, como se observa em inúmeros exemplos de fundadores de religiões, de partidos políticos e de outras instituições sociais que refletem a consciência humana.

d) Os fatos sociais instalam-se nos indivíduos de maneira irrefletida, não permitem que os sujeitos se tornem conscientes de sua coerção, como acontece na educação, porque se assim o fosse haveria crítica à sua generalidade e exterioridade e, também, uma revolução permanente contra as representações coletivas.

e) os fatos sociais científicos não são dotados de exterioridade

QUESTÃO 06Com relação aos conceitos de solidariedade mecânica e solidariedade orgânica, na obra de Ëmile Durkheim, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A solidariedade orgânica é própria dos organismos sociais pós-capitalistas.b) A solidariedade mecânica é a forma de coesão própria das sociedades pré-capitalistas.c) A solidariedade orgânica define-se como aquela em que a coesão se dá pela diferenciação

das funções.d) A solidariedade mecânica está assentada na semelhança de funções.e) A solidariedade mecânica é uma forma típica de sociedades atrasadas

QUESTÃO 07Assinale a alternativa INCORRETA.Durkheim afirma que no estudo dos fatos sociais, o cientista social, ao trabalhar, devea) deixar de lado seus valores e sentimentos pessoais em relação ao acontecimento a ser

estudado. b) manter certa distância e neutralidade em relação aos fatos, resguardando a objetividade de

sua análise.c) partir justamente do seu interesse pelo objeto de estudo e de sua visão particular sobre o

assunto. d) encarar os fatos sociais como "coisas", isto é, como objetos exteriores ao cientista, que

devem ser medidos, observados e comparados independentemente do que os indivíduos pensem ou declarem a seu respeito.

e) romper com o senso comum, através de um rigor analítico, que seria garantido por um método de análise sociológico.

QUESTÃO 08Sobre as duas definições de solidariedade de acordo com o pensamento sociológico de Durkheim, considere o texto a seguir para responder a questão proposta.“É completamente diferente a solidariedade produzida pela divisão do trabalho. Enquanto a precedente implica que os indivíduos se assemelhem, esta supõe que difiram uns dos outros. A primeira só é possível na medida em que a personalidade individual é absorvida pela personalidade coletiva. A segunda é apenas possível se cada um tem uma esfera de ação que lhe é própria, por conseguinte, uma personalidade. É preciso, pois, que a consciência coletiva deixe descoberta uma parte da consciência individual, para que aí se estabeleçam estas funções especiais que ela não pode regulamentar; quanto mais extensa esta região, tanto mais forte é a coesão resultante desta solidariedade.”DURKHEIM, Émile. Da divisão do trabalho social. 2 ed. São Paulo: Cultural, 1983. Coleção Os Pensadores. pp. 69-70.Marque a alternativa correta, considerando a citação acima, que explicita os efeitos da evoluçãoa) da solidariedade individualista à solidariedade coletivista. b) da solidariedade coletivista à solidariedade individualista. c) da solidariedade mecânica à solidariedade orgânica.d) da solidariedade orgânica à solidariedade mecânica.e) da socialista para a comunista

QUESTÃO 09Em sua obra, Da divisão do trabalho social, Émile Durkheim explicita a noção de um “estadode anomia” que seria vivenciado pela sociedade, em sua totalidade ou parcialmente, em determinadas circunstâncias.Considere os exemplos abaixo e assinale a ÚNICA alternativa que não é relacionada por Durkheim a uma situação anômica.a) As falências, na sociedade industrial, como efeito dos desajustes das funções da economia.b) O conflito entre o capital e o trabalho, como resultado da inexistência ou inoperância das

leis e regulamentos. c) A ação das forças policiais, na sociedade moderna, visando combater a ação dos

criminosos.d) A exagerada especialização da pesquisa científica, levando à atomização e conseqüente

ruptura da solidariedade.e) anomia implica numa maior desunião social.

QUESTÃO 10De acordo com Durkheim, o fato social

a) é um fenômeno social, difundido apenas nas sociedades cuja forma de solidariedade é orgânica.

b) corresponde a um conjunto de normas e valores que são criados diretamente pelos indivíduos para orientar a vida em sociedade.

c) é desprovido de caráter coercitivo, posto que existe fora das consciências individuais. d) corresponde a um conjunto de normas e valores criados exteriormente, isto é, fora das

consciências individuais.e) São atos individuais em uma sociedade

QUESTÃO 11Sobre o conceito de solidariedade orgânica para Durkheim, marque a alternativa INCORRETA.

a) Evolui em razão inversa à solidariedade mecânica.b) Corresponde à coesão social própria das sociedades que apresentam divisão de trabalho

social mais complexa.c) Assenta-se sobre um crescente processo de diferenciação entre os indivíduos.d) Expressa a redução da margem de interpretação da consciência individual acerca dos

imperativos coletivos.e) Própria de sociedades avançadas

QUESTÃO 12A teoria educacional de Émile Durkheim é tributária do seu modo de conceber a socialização dos indivíduos, ou seja, o processo de transformação dos indivíduos em seres sociais. Como tal, a educação participa da mesma natureza e exibe as mesmas características gerais dos demais fatos sociais.Assinale a ÚNICA afirmação, entre as que são apresentadas a seguir, que não está de acordo com as idéias de Durkheim a respeito do processo de educação e socialização dos indivíduos.a) Apresenta objetivos e métodos que variam de sociedade para sociedade e de época para

época. b) Enfatiza o ensino dos modos homogêneos de pensar e de se comportar, assim como

aqueles que, embora diferenciados, revelam-se funcionais para o contexto.c) Prioriza a transmissão dos modos de pensar, de ser e de sentir das gerações mais velhas

para as mais jovens.d) Valoriza a livre expressão dos modos de ser, pensar e sentir dos imaturos, na busca de um

consenso com as gerações mais velhas.e) A educação social é passada de pai para filho

QUESTÃO 13Uma das maiores contribuições de Émile Durkheim é o estudo teórico das formas de solidariedade que distinguem as coletividades, numa visão evolutiva do seu desenvolvimento.Analise as alternativas abaixo e marque a ÚNICA que descreve adequadamente a relação entre consciência individual e consciência coletiva, em uma situação de solidariedade orgânica.a) A consciência coletiva reduz sua abrangência, deixando descoberta parte da consciência

individual, em que se desenvolvem as funções distintas e especializadas, que constituem a base da solidariedade.

b) A consciência individual é recoberta em sua totalidade pela consciência coletiva, o que assegura o atendimento das necessidades comuns da vida social e a permanência dos laços que unem todos os indivíduos.

c) A consciência coletiva desaparece totalmente e a consciência individual se impõe como uma realidade geral; a solidariedade torna-se apenas uma pausa nas relações de competição individualista e desenfreada.

d) A consciência individual torna-se mais dependente da consciência coletiva e é esta dependência que dá conformação à solidariedade, em todas as esferas da vida em sociedade e em todas as épocas.

e) A consciência coletiva aumenta numa sociedade do tipo organica

QUESTÃO 14Em um de seus estudos mais destacados na Sociologia, Émile Durkheim afirma: Se, como tentamos estabelecer, a educação tem antes de tudo uma função coletiva, se tem por objetivo adaptar a criança ao meio social onde ela está destinada a viver, é impossível que a sociedade

se desinteresse desse tipo de operação (...). É necessário que a educação assegure entre os cidadãos uma suficiente comunhão de idéias e sentimentos, sem a qual qualquer sociedade é impossível; e para que possa produzir esse resultado é também necessário que não seja totalmente abandonada ao arbítrio de particulares (...). Não é sequer admissível que a função do educador possa ser preenchida por alguém que não apresente garantias especiais, a respeito das quais só o Estado pode julgar. (...) Mas, por outro lado, sem uma certa diversidade, toda cooperação seria impossível: a própria educação assegura a persistência dessa diversidade necessária, diversificando-se e especializando-se.DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1976, p. 90.Analise as proposições abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.I - Para Durkheim a educação tem função coletiva, mas deve se submeter às leis da diversidade e da especialização do mercado executadas pela ação do Estado.II - Durkheim define a educação como um fato social que, em caso de deterioração, poderia até contribuir para um estado de anomia da sociedade.III - Durkheim vê nos conteúdos da educação uma espécie de cimento da estabilidade social que deve ser garantido pelo juízo institucional do Estado.IV- Durkheim enfatiza que a educação não pode prescindir de um papel coletivo, sob a tutela estatal, como condição para manter a sociedade viável.a) As alternativas I, II e IV são corretas.b) As alternativas I, II e III são corretas. c) As alternativas II, IIIe IV são corretas. d) As alternativas I, III e IV são corretas.e) todas estão corretas

QUESTÃO 15Assinale a alternativa INCORRETA.Sobre o conceito de consciência coletiva em Durkheim, podemos afirmar quea) é o conjunto de crenças e sentimentos comuns à média dos membros de uma mesma

sociedade, que formam um sistema determinado e com vida própria.b) no interior de qualquer grupo ou sociedade, são observadas formas padronizadas de

conduta e de pensamento.c) essa se baseia na consciência dos indivíduos singulares e de grupos específicos e não está

espalhada por toda a sociedade.d) essa constitui"o tipo psíquico da sociedade", não sendo o produto das consciências

individuais, mas algo diferente, que se impõe aos indivíduos, perdurando através das gerações.

e) representa a totalidade de pensamentos numa sociedade

LITERATURA E INTERPRETAÇÃO

QUESTÃO 01O que são os romances de folhetins?

QUESTÃO 02Como são classificados os romances no Romantismo?

QUESTÃO 03O que caracteriza o romance urbano e o romance regional?

QUESTÃO 04O que caracteriza o romance indianista?

QUESTÃO 05Como são caracterizados os personagens na prosa romântica?

QUESTÃO 06Sobre o romance no Romantismo, caracterize a linguageme a temática.

QUESTÃO 07Que tipos de romances românticos Joaquim Manuel Macedo e Manuel Antônio de Almeida produziram? Cite pelo menos um de cada autor.

QUESTÃO 08Por que José de Alencar é conhecido como o “maldito” no romance romântico brasileiro na época?

QUESTÃO 09A obra Senhora é apresentada em quatro partes, qual o assunto da parte “O preço”?

QUESTÃO 10Em poucas palavras comente o que ocorreu entre Aurélia Camargo e Fernando Seixas para justificar a parte: “O resgate”.

QUESTÃO 11Faça um paralelo entre a Aurélia apresentada no inicio da obra e a Aurélia no final do romance, que mudanças podem ser percebidas?

QUESTÃO 12Com base na leitura da obra “Senhora” é possível dizer que o amor está acima de tudo? Justifique com o enredo da obra.

QUESTÃO 13Como é caracteriza a mulher na obra “Senhora” tomando como ponto de análise Aurélia? ( nesta análise considere o nome da obra e da personagem)

QUESTÃO 14É possível perceber uma crítica no romance “Senhora” de José de Alencar, identifique essa crítica tomando como base os princípios do Romantismo enquanto estética literária.

QUESTÃO 15Caracterize a linguagem e o narrador da obra “Senhora” de José de Alencar.

REDAÇÃO

O tema (situação A) foca no texto argumentativo, estilo que estudamos muito neste bimestre, sendo assim, você pode ou não assiná-lo, se fizer isso, use Jose ou Josefa.

SITUAÇÃO A

TEMA: “DINHEIRO COMPRA TUDO? AS PESSOAS VALEM PELO QUE TÊM OU PELO SEU CARÁTER? ESSE – SUSPOSTO – APEGO AOS BENS MATERIAIS É CULPA, EXCLUSIVAMENTE, DO SISTEMA CAPITALISTA?”

Tente responder as seguintes perguntas expostas no TEMA e ainda reflita acerca destas: Dinheiro traz felicidade? O brasileiro sonha frequentemente em ganhar uma grana fácil? Ter uma vida financeira tranquila, esse é o ideal de todas as pessoas?

"Nossa cultura perdeu muito de seus valores tradicionais. O dinheiro é a única coisa que sobrou para estimular os desejos e as aspirações da maioria das pessoas. O dinheiro tomou o lugar ou entrou profundamente no mundo da religião, do patriotismo, da arte, do amor e da ciência... Os ricos e os pobres lutam por dinheiro por razões muito diferentes. Mas, quem é pobre entende algo sobre o dinheiro que os ricos não entendem. E o contrário também é verdadeiro. Os pobres sentem o poder do dinheiro na própria pele. Uma pessoa rica frequentemente sente isso nas suas emoções, não no seu corpo. Quem é rico sabe que com dinheiro, muitas vezes, você pode manipular, blefar, e fazer o que você quiser. Mas até um certo ponto. Sabe interiormente que há algo essencial na condição humana que o dinheiro não compra."

(JACOB NEEDLEMAN, entrevista à EXAME, edição 645, p.: 76).