3 ANOS EDUCAÇÃO INFANTIL · pinte os balÕes iguais. conceito matemÁtico 18 vv_mat 3i.indb 18 18/05/17 11:47. percepÇÃo visual ouÇa e repita o nome dos animais. observe que

Maria Amélia Vieira • Rute de Souza Galvão

3 ANOS EDUCAÇÃO INFANTIL

MATEMÁTICA

As palavras que estão destacadas de amarelo ao longo do livro sofreram modificações com o novo Acordo Ortográfico.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998.

Fizeram-se todos os esforços para localizar os detentores dos direitos das fotos, das ilustrações e dos textos contidos neste livro.

A Editora Construir pede desculpas se houve alguma omissão e, em edições futuras, terá prazer em incluir quaisquer créditos faltantes.

IMPRESSO NO BRASIL

ISBN 978-85-403-0884-8

V658v Vieira, Maria Amélia Viver valores : matemática : 3 anos : educação infantil / Maria Amélia Vieira, Rute de Souza Galvão ; ilustrações Totalle Edições. – Recife : Ed. Construir, 2017. 160p. : il.

1. MATEMÁTICA – EDUCAÇÃO INFANTIL. 2. LIVROS DE ATIVIDADES PRÉ-ESCOLARES. I. Galvão, Rute de Souza. II. Totalle Edições. III. Título.

CDU 372.47 CDD 372.7

PeR – BPE 17-208

EDITORASIsabela NóbregaMárcia Regina Silva

REVISÃO DE TEXTOConsultexto

PROJETO GRÁFICO, ILUSTRAÇÕES, CAPA E EDITORAÇÃO ELETRÔNICATotalle Edições Ltda.

COORDENAÇÃO EDITORIAL

Direitos reservados àMulti Marcas Editoriais Ltda.Rua Neto Campelo Júnior, 37Mustardinha - Recife / PECEP: 50760-330

Fone: (81) 3447.1178Fax: (81) 3422.3638CNPJ: 00.726.498/0001-74IE: 0214538-37

VV_MAT 3I.indb 2VV_MAT 3I.indb 2 18/05/17 11:4718/05/17 11:47

APRESENTAÇÃO

QUERIDA CRIANÇA,

ESTE É O SEU NOVO LIVRO DE MATEMÁTICA! COM ELE, VOCÊ

APRENDERÁ MUITAS COISAS INTERESSANTES: ALGUMAS NOÇÕES

DE COMO UTILIZAR OS NÚMEROS, NOÇÕES DE QUANTIDADE,

TAMANHO E LARGURA. CONHECERÁ TAMBÉM ALGUMAS FORMAS

QUE ESTÃO PRESENTES NO SEU DIA A DIA E DESCOBRIRÁ O

ENCANTO DE APRENDER MATEMÁTICA.

PARA ISSO, AS ATIVIDADES ESTÃO SENDO APRESENTADAS DE

MANEIRA LÚDICA E DIVERTIDA, A FIM DE QUE VOCÊ POSSA

APROVEITAR TODOS OS MOMENTOS NESTE NOVO ANO ESCOLAR.

UM GRANDE BEIJO!

MARIA AMÉLIA E RUTE DE SOUZA

S

Kankhem / Shutterstock.com


1CUID

AR

CUIDAR É TER CARINHO PELO MATERIAL ESCOLAR,

POIS ELE FOI COMPRADO PELOS SEUS PAIS PARA

QUE FOSSE UTILIZADO POR VOCÊ.


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

LEVE TODOS OS MATERIAIS ESCOLARES

PARA DENTRO DA MOCHILA.

Fotos: marinomarini, bogdan ionescu, goh seok thuan, Sashkin, Copyright / Shutterstock.com; vnstudio / Depositphotos.com

CUIDE DE SEU MATERIAL ESCOLAR

COM CARINHO.

10


PERCEPÇÃOVISUAL

GRANDE / PEQUENO

PINTE A BORBOLETA GRANDE.PINTE A BORBOLETA GRANDE.

CONCEITOMATEMÁTICO

SEQUÊNCIADE CORES

11


PERCEPÇÃOVISUAL

PINTE O PEIXE GRANDE E RISQUE O PEIXE PEQUENO.

QUEM TE ENSINOU A NADAR?

QUEM TE ENSINOU A NADAR?

FOI, FOI, MARINHEIRO,

FOI O PEIXINHO DO MAR.

FOI, FOI, MARINHEIRO,

FOI O PEIXINHO DO MAR.

DOMÍNIO PÚBLICO

VAMOS CANTAR!

CONCEITOMATEMÁTICO

PERCEPÇÃOAUDITIVA

12


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

LIGUE AS BOLAS GRANDES À CRIANÇA.

PINTE A CRIANÇA QUE ESTÁ SEGURANDO A BOLA PEQUENA.

CONCEITOMATEMÁTICO

13


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

MUITO / POUCO

PINTE O QUE TEM MUITO E RISQUE O QUE TEM POUCO EM CADA QUADRO.

CONCEITOMATEMÁTICO

14


LINGUAGEMORAL

CIRCULE A TÁBUA QUE TEM MUITOS PIRULITOS E PASSE

UM TRAÇO NA TÁBUA QUE TEM POUCOS PIRULITOS.

egal / Depositphotos.com

CONCEITOMATEMÁTICO

PERCEPÇÃOAUDITIVA

O PIRULITO

BEM DOCINHO É O PIRULITOQUE A MAMÃE TRAZ DO MERCADO.É REDONDO E COLORIDO;

COM LINDAS CORES, PINTADO.QUANDO EU COMO, ME LAMBUZO,FICO FELIZ E ANIMADO.IÊDA ROCHA

VAMOS OUVIR!

15


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

MARQUE COM UM / A CRIANÇA QUE TEM POUCOS BRINQUEDOS. CONCEITOMATEMÁTICO

16


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

IGUAL / DIFERENTE

LIGUE AS BONECAS IGUAIS.

Fotos: Annata78, Artmim, TatyanaGl / Depositphotos.com; Andrey Osipets / Shutterstock.com

CONCEITOMATEMÁTICO

17


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

PINTE OS BALÕES IGUAIS. CONCEITOMATEMÁTICO

18


PERCEPÇÃOVISUAL

OUÇA E REPITA O NOME DOS ANIMAIS. OBSERVE QUE ELES SÃO

TODOS DIFERENTES.

AGORA, UTILIZANDO LÁPIS DE CERA PRETO, FAÇA BOLINHAS PARA DEIXAR UMA ONÇA IGUAL À OUTRA.

Fotos: Eric Isselee / Shutterstock.com; pkirillov, lenyvavsha / Depositphotos.com

CONCEITOMATEMÁTICO

PERCEPÇÃOAUDITIVA

19


PERCEPÇÃOVISUAL

COR VERMELHA

ESTA É A COR VERMELHA.

PERCEPÇÃOAUDITIVA

SEQUÊNCIADE CORES

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

VESTIDO VERMELHO

Fotos: heinteh, krasyuk / Depositphotos.com; Accurate shot / Shutterstock.com

BALDE VERMELHO PENTE VERMELHO

20

VV_MAT 3I_UN 1.indd 20VV_MAT 3I_UN 1.indd 20 06/06/17 13:4606/06/17 13:46

PERCEPÇÃOVISUAL

COLE UM PEDAÇO DE PAPEL VERMELHO NO ESPAÇO ABAIXO. PERCEPÇÃOAUDITIVA

SEQUÊNCIADE CORES

21


PERCEPÇÃOVISUAL

FAÇA BOLINHAS NA MAÇÃ USANDO LÁPIS DE COR VERMELHO.

PERCEPÇÃOAUDITIVA

SEQUÊNCIADE CORES

23


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NUMERAL 1

FAÇA A MOVIMENTAÇÃO DO NUMERAL 1.

UM

PINTE O NUMERAL 1.

11tristana / Depositphotos.com

NUMERAÇÃO

24


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

PINTE 1 CASINHA COM GIZ DE CERA. NUMERAÇÃO

25


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

VAMOS PRATICAR COBRINDO O NUMERAL 1?

ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA O NUMERAL 1

QUANTAS VEZES QUISER.11 1

NUMERAÇÃO

26


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

COM AJUDA, COLE AQUI 1 RÓTULO DE UM PRODUTO

QUE VOCÊ CONHECE. NUMERAÇÃO

27


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

DESENHE APENAS 1 BRINQUEDO

DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

DESENHE APENAS 1 ANIMAL QUE

LHE CHAME A ATENÇÃO.

NUMERAÇÃO

29


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

QUADRADO

ESTE É O QUADRADO.

RASGUE PAPÉIS E COLE-OS DENTRO DO QUADRADO.

Oksana Kuzmina / Shutterstock.com

CONCEITOMATEMÁTICO

30


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

COM TINTA A DEDO, FAÇA BOLINHAS VERMELHAS NO QUADRADO

VERMELHO.

CONCEITOMATEMÁTICO

31


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

PROCURE, NO QUARTO ABAIXO, OBJETOS QUE TENHAM A FORMA

DE UM QUADRADO E MARQUE UM X. CONCEITOMATEMÁTICO

33


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NUMERAL 2

PASSE O DEDINHO NO NUMERAL 2.

DOIS

CUBRA OS PONTILHADOS PARA COMPLETAR AS

PÉTALAS DAS FLORES. DEPOIS, CONTE QUANTAS

PÉTALAS ESTAVAM FALTANDO EM CADA FLOR

E LIGUE-AS AO NUMERAL CORRESPONDENTE.

12Fotos: sun_tiger / Depositphotos.com

NUMERAÇÃO

34


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

RECORTE QUADRADOS VERMELHOS E COLE A QUANTIDADE INDICADA.

1 2

NUMERAÇÃO

35


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

COORDENAÇÃOVISOMOTORA

DESENHE DUAS BOLAS PARA REPRESENTAR O NUMERAL 2.

VAMOS PRATICAR COBRINDO O NUMERAL 2?

22 2

36


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

OBSERVE A CENA. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO TOMANDO SORVETE?

PINTE O QUADRADINHO COM A RESPOSTA CERTA.

1

2

NUMERAÇÃO

37


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

MARQUE COM UM / O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE

DE CACHORRINHOS QUE APARECE NA ILUSTRAÇÃO.

2

1

NUMERAÇÃO

38


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


COM AJUDA, LEVE A CRIANÇA AO COQUEIRO TRAÇANDO UMA LINHA

QUE PASSE APENAS PELO CAMINHO EM QUE HÁ 2 QUANTIDADES.

39


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO DE CHAPÉU? ESCREVA O NUMERAL

NO E, DEPOIS, PINTE-AS.

ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA LIVREMENTE O NUMERAL 2.

40


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

CHEIO / VAZIO

PINTE O CERCADO MAIS CHEIO DE PINTINHOS.

MEU PINTINHO AMARELINHO

MEU PINTINHO AMARELINHO

CABE AQUI NA MINHA MÃO,

NA MINHA MÃO.

QUANDO QUER COMER BICHINHOS,

COM SEUS PEZINHOS ELE CISCA O CHÃO.

ELE BATE AS ASAS,

ELE FAZ “PIU-PIU!”,

MAS TEM MUITO MEDO

É DO GAVIÃO.

DOMÍNIO PÚBLICO

VAMOS CANTAR!

PERCEPÇÃOAUDITIVA

41


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

PINTE AS GALINHAS QUE ESTÃO COM O NINHO CHEIO DE

OVOS E CIRCULE A QUE ESTÁ COM O NINHO VAZIO.

CONCEITOMATEMÁTICO

42


2OUV

IR

QUANDO A PROFESSORA ESTIVER FALANDO, VOCÊ DEVE OUVIR

PARA SABER COMO VAI SER O DIA. OUVIR É FICAR PRESTANDO

ATENÇÃO COM AS ORELHAS BEM ALERTAS.


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

FAÇA UM X NAS CRIANÇAS QUE ESTÃO OUVINDO

A PROFESSORA DA SALA.

44


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

ABERTO / FECHADO

MARQUE, COM UM X, A JANELA QUE ESTÁ FECHADA.

A JANELINHA

A JANELINHA FECHA

QUANDO ESTÁ CHOVENDO.

A JANELINHA ABRE

QUANDO O SOL ESTÁ

APARECENDO.

PRA LÁ, PRA CÁ.

PRA LÁ, PRA LÁ, PRA CÁ.

DOMÍNIO PÚBLICO

VAMOS CANTAR!

CONCEITOMATEMÁTICO

45


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NA MESA, PINTE O QUE ESTÁ FECHADO E CIRCULE

O QUE ESTÁ ABERTO. CONCEITOMATEMÁTICO

46


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

COLE PEDACINHOS DE PAPEL VERMELHO NO GUARDA-CHUVA ABERTO.

O GUARDA-CHUVA ABRE

QUANDO ESTÁ CHOVENDO.

O GUARDA-CHUVA FECHA

QUANDO O SOL ESTÁ APARECENDO.

DOMÍNIO PÚBLICO

VAMOS CANTAR!

PERCEPÇÃOAUDITIVA

47


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NUMERAL 3


TRÊS

USE GIZ DE CERA VERMELHO E SIGA OS MOVIMENTOS

DO NUMERAL PARA PINTÁ-LO.

DESENHE TRÊS BOLINHAS PARA REPRESENTAR

O NUMERAL 3.

Fotos: fivespots, Vangert / Depositphotos.com

NUMERAÇÃO

49


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

OBSERVE, NA FIGURA, A SEQUÊNCIA DAS 3 CORES.

LIGUE UM PONTO AO OUTRO E DESCUBRA A FIGURA QUE FORMOU.

PIRULITO QUE BATE BATE,

PIRULITO QUE JÁ BATEU,

QUEM GOSTA DE MIM É ELA,

QUEM GOSTA DELA SOU EU.

DOMÍNIO PÚBLICO

VAMOS CANTAR!

33 3VAMOS PRATICAR A ESCRITA DO NUMERAL 3.

PERCEPÇÃOAUDITIVA

50


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


PINTE A QUANTIDADE DE PÉTALAS DE ACORDO COM O NÚMERO

INDICADO ABAIXO.

ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA

LIVREMENTE O NUMERAL 3.

1 2 3

TRÊS3

51


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NA MÚSICA COELHINHO DA PÁSCOA, SÃO CANTADOS 3 NÚMEROS.

ENCONTRE-OS ABAIXO E PINTE-OS.

33 2211COELHINHO DA PÁSCOA

COELHINHO DA PÁSCOA,

QUE TRAZES PARA MIM?

1 OVO, 2 OVOS, 3 OVOS ASSIM.

COELHINHO DA PÁSCOA,

QUE COR ELES TÊM?

AZUL, AMARELO E VERMELHO TAMBÉM.

DOMÍNIO PÚBLICO

VAMOS CANTAR!

PERCEPÇÃOAUDITIVA

52


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NUMERAL 4


QUATRO

LIGUE OS NUMERAIS À QUANTIDADE DE DEDOS

CORRESPONDENTE.

1234

Fotos: Eric Isselee / Shutterstock.com; HorenkO / Depositphotos.com

NUMERAÇÃO

53


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

ALÉM DO PEIXE E DO CARANGUEJO, OUTROS ANIMAIS VIVEM EM RIOS,

LAGOS E MARES. VAMOS CIRCULAR A IMAGEM DOS ANIMAIS QUE NÃO

VIVEM NA ÁGUA.

QUANTOS ANIMAIS VOCÊ CIRCULOU? PROCURE, NO QUADRO ABAIXO, O NUMERAL

CORRESPONDENTE E PINTE-O.

1 2 4 3Fotos: ZoranOrcik, Athapet Piruksa, Eric Isselee, BOONCHUAY PROMJIAM, Seregraff, JIANG HONGYAN / Shutterstock.com

NUMERAÇÃO

54


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


LIGUE OS ANIMAIS À QUANTIDADE DE BOLINHAS QUE REPRESENTA

O NÚMERO DE INDIVÍDUOS DE CADA ESPÉCIE.

AGORA, CIRCULE O GRUPO QUE TEM MAIS ANIMAIS.

55


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

SEQUÊNCIADE CORES

LEVE OS 4 AMIGOS À SOMBRA CORRESPONDENTE.

VAMOS PRATICAR A ESCRITA DO NUMERAL 4.

44 4

56


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

SEQUÊNCIADE CORES

PINTE, DE ROSA, APENAS 4 QUADRADOS.

ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA LIVREMENTE O NUMERAL 4.

57


PERCEPÇÃOVISUAL

GROSSO / FINO

A ÁRVORE DA MONTANHA

A ÁRVORE DA MONTANHA, OLÊ, AIAÔ


NESTA ÁRVORE TEM UM GALHO

AI QUE GALHO, BELO GALHO,

AI, AI, AI QUE AMOR DE GALHO.

O GALHO DA ÁRVORE.



VAMOS CANTAR!

OBSERVE AS ÁRVORES ABAIXO E PINTE AQUELA

QUE TEM O TRONCO MAIS GROSSO.

CONCEITOMATEMÁTICO

PERCEPÇÃOAUDITIVA

58


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

OBSERVE O PESCOÇO DAS GIRAFAS E CIRCULE AQUELA

QUE TEM O PESCOÇO MAIS FINO. CONCEITOMATEMÁTICO

59


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

LEVE / PESADO

MARQUE UM X NOS ANIMAIS PESADOS E CIRCULE OS ANIMAIS LEVES.

Fotos: Eric Isselee, Alex Staroseltsev, hin255, Talvi, kzww, Super Prin / Shutterstock.com

CONCEITOMATEMÁTICO

60


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

CIRCULE A CRIANÇA QUE CARREGA A CAIXA MAIS PESADA. CONCEITOMATEMÁTICO

61


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NUMERAL 5

PINTE O NUMERAL QUE CORRESPONDE À

QUANTIDADE DE PICOLÉS NO QUADRO ABAIXO.

CINCO


JIANG HONGYAN / Shutterstock.com

NUMERAÇÃO

3 4 5

62


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


PEÇA A UM ADULTO PARA ELE FAZER O CONTORNO DE SUA MÃOZINHA

NO ESPAÇO ABAIXO. AGORA, OBSERVE QUE ELA TEM 5 DEDINHOS.

AGORA, SEI CONTAR-AR-AR.

AGORA, SEI CONTAR-AR-AR.

E VOU MOSTRAR-AR-AR,

COM OS MEUS DEDINHOS-INHOS,

APRENDI-DI-DI, TÃO RAPIDINHO-NHO.

E AGORA, E AGORA, VOU CONTAR:

UM, DOIS, TRÊS, QUATRO, CINCO.

MELODIA: ATIREI O PAU NO GATO

VAMOS CANTAR!

63


PERCEPÇÃOVISUAL

BINGO!A PROFESSORA VAI FALAR OS NUMERAIS PARA

VOCÊ PINTÁ-LOS NA ORDEM EM QUE FOREM DITOS.

DE ACORDO COM O NUMERAL INDICADO,

PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS.

1122

33 4455

1

2

3

4

5

NUMERAÇÃOPERCEPÇÃOAUDITIVA

64


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


CUBRA OS PONTILHADOS E DESCUBRA QUEM

COMEU AS CENOURAS.

ESCREVA OS NUMERAIS DE 1 A 5.

11 1

22 2

33 3

44 4

55 5QUANTAS CENOURAS O COELHO COMEU?

65


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


QUANTOS BICHINHOS DE CADA ESPÉCIE VOCÊ VÊ?

CONTE A QUANTIDADE DE CADA ESPÉCIE E ESCREVA

O NÚMERO NOS QUADRADINHOS.

66


PERCEPÇÃOVISUAL

5 34 12 0

PINTE O NUMERAL QUE CORRESPONDE

À QUANTIDADE DE DEDOS DE UMA MÃO.

ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA LIVREMENTE O

NUMERAL 5.

NUMERAÇÃOPERCEPÇÃOAUDITIVA

67


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

PERTO / LONGE

PINTE A FORMIGUINHA QUE ESTÁ PERTO DA FLOR.

FORMIGUINHA DA ROÇA

FORMIGUINHA DA ROÇA

ENDOIDECEU

COM UMA DOR DE CABEÇA

QUE LHE DEU.

AI, POBRE!

AI, POBRE FORMIGUINHA!

PÕE A MÃO NA CABEÇA

E FAZ ASSIM... E FAZ ASSIM...

CANTIGA POPULAR

VAMOS CANTAR!

PERCEPÇÃOAUDITIVA

68


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

CIRCULE A FORMIGA QUE ESTÁ MAIS LONGE DO FORMIGUEIRO. CONCEITOMATEMÁTICO

69


PERCEPÇÃOVISUAL

COR AZUL

ESTA É A COR AZUL.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:

BOLA AZUL VESTIDO AZUL COPO AZUL

Fotos: MrGarry, Karkas, VanHart / Shutterstock.com

PERCEPÇÃOAUDITIVA

SEQUÊNCIADE CORES

70


PERCEPÇÃOVISUAL

PINTE A NUVEM DE AZUL E DESENHE MAIS PINGOS DE CHUVA

USANDO GIZ DE CERA AZUL.

CAI, CHUVINHA

CAI, CHUVINHA, NESTE CHÃO.

CAI, CHUVINHA, VAI MOLHANDO A PLANTAÇÃO.

UMA GOTINHA,

DUAS GOTINHAS,

TRÊS GOTINHAS,

CAI, CHUVINHA,

CAI, CHUVINHA,

CAI, CHUVINHA,

NA PLANTINHA.

CAI, CHUVINHA, NESTE CHÃO.

CAI, CHUVINHA, VAI MOLHANDO A PLANTAÇÃO.

DOMÍNIO PÚBLICO

VAMOS CANTAR!

PERCEPÇÃOAUDITIVA

SEQUÊNCIADE CORES

71


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

NUMERAL 6

FAÇA UM X NA COLUNA FORMADA POR

6 QUADRADINHOS.

FAÇA UMA + NA COLUNA FORMADA POR

4 QUADRADINHOS.

SEIS


NUMERAÇÃO

Alex Staroseltsev / Shutterstock.com

72


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

PINTE O NÚMERO QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE

DE PEIXINHOS QUE ESTÁ NO AQUÁRIO.

4

3

5

6

NUMERAÇÃO

73


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


PINTE A CRIANÇA QUE TEM O NUMERAL 6 ESTAMPADO EM SUA ROUPA.

CUBRA O NUMERAL 6.

66 6

3

6

4

1

2

5

74


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

QUANTOS PATINHOS HÁ NO DIAGRAMA ABAIXO? PINTE-OS.

AGORA, CIRCULE, COM TINTA A DEDO, O NUMERAL CORRESPONDENTE.

246

NUMERAÇÃO

75


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


PINTE A QUANTIDADE DE DESENHOS DE ACORDO

COM O NUMERAL INDICADO.

1

3

5

2

4

6

76


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

CONTE OS BISCOITOS DOS POTES E LIGUE CADA POTE

AO QUE TEM A MESMA QUANTIDADE DE BISCOITOS. NUMERAÇÃO

ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA

LIVREMENTE O NUMERAL 6.

77


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

CÍRCULO

ESTE É O CÍRCULO.

CÍRCULO

Tompet / S

hutterstock.com

Tompet / S

hutterstock.com

PERCEPÇÃOAUDITIVA

78


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

PINTE, DE AZUL, OS CÍRCULOS GRANDES. CONCEITOMATEMÁTICO

79


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUALNUMERAL 7


SETE

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM

SETE SAIAS DE FILÓ.

É MENTIRA DA BARATA,

ELA TEM É UMA SÓ.

VAMOS CANTAR!

RÁ-RÁ-RÁ! RÓ-RÓ-RÓ!

ELA TEM É UMA SÓ.

[...]

RESPONDA:

NA CANTIGA, QUANTAS SAIAS A BARATA DIZ QUE TEM?

DESENHE 7 SAIAS.

Panachai Cherdchucheep / Shutterstock.com

NUMERAÇÃO

80


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

LIGUE, AO NUMERAL EM DESTAQUE, AS BARRAS

DE CHOCOLATE QUE O CONTÊM.

7

37

5

727

6

NUMERAÇÃO

81


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL


QUANTOS ESTÃO PINTADOS? ESCREVA O TOTAL NO .

ESCREVA LIVREMENTE O NUMERAL 7.

82


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

OBSERVE A CENA.

VOCÊ JÁ BRINCOU EM UM LUGAR COMO ESTE?

PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS EQUIVALENTE À QUANTIDADE DE VEZES QUE A GRAVURA

APARECE.

NUMERAÇÃO

83


LINGUAGEMORAL

PERCEPÇÃOVISUAL

OBSERVE O JOGO DE DARDOS E FAÇA, COM AJUDA, O QUE SE PEDE.

QUANTOS PONTOS GUILHERME FEZ? QUANTOS PONTOS BEATRIZ FEZ?

AGORA, CUBRA O NUMERAL 7.

NUMERAÇÃO

77 7 77 7 77

84


Documents

3 ANOS EDUCAÇÃO INFANTIL · pinte os balÕes iguais. conceito matemÁtico 18 vv_mat 3i.indb 18 18/05/17 11:47. percepÇÃo visual ouÇa e repita o nome dos animais. observe que