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Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011 ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código:136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: AMBIENTE , SAÚDE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM FARMÁCIA Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: III Componente Curricular: Produção de Produtos Terapêuticos e Cosméticos II C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Jeferson Eduardo Pereira Tatiana Galassi I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 O Técnico em Farmácia é o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, triagem, armazenamento e dispensação de produtos farmacêuticos; realiza conferência e aviamento de receitas, orientando pacientes quanto à utilização dos medicamentos; auxilia no preparo de soluções químicas e no controle de qualidade de matérias-primas e de equipamentos; opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos; zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Plano de Trabalho Docente – 2011 Ensino Técnico

3 farm cia - Tarde - etectupa.com.br · profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse ... zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos

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Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código:136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: AMBIENTE , SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM FARMÁCIA

Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: III

Componente Curricular: Produção de Produtos Terapêuticos e Cosméticos II

C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Jeferson Eduardo Pereira

Tatiana Galassi

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1

O Técnico em Farmácia é o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, triagem, armazenamento e dispensação de produtos farmacêuticos; realiza conferência e aviamento de receitas, orientando pacientes quanto à utilização dos medicamentos; auxilia no preparo de soluções químicas e no controle de qualidade de matérias-primas e de equipamentos; opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos; zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar as técnicas básicas de produção. 2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos. 3. Identificar as escolas homeopáticas. 4. Interpretar receitas médicas, efetuando as conversões de medidas e dosagens. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção. 7. Conduzir processo de disponibilização de materiais para produção ou consumo. 8. Analisar perdas de materiais decorrentes de problemas de estocagem, manejo e prazos de validade. 9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo. 10. Sistematizar dados relativos a perdas de materiais nos processos produtivos.

1. Aplicar os conceitos de Good Manufacturing Pratices (GMP) durante a preparação de produtos terapêuticos e cosméticos. 2. Utilizar as ferramentas da qualidade em todo o processo de trabalho objetivando a segurança dos clientes. 3. Rotular adequadamente as formulações de modo a serem facilmente identificáveis evitando erros. 4. Armazenar materiais de acordo com as regras internas. 5. Conservar materiais em estoque de conformidade com natureza de risco e índice de rotação. 6. Supervisionar a execução dos controles internos na internação e armazenamento de materiais. 7. Operar sistema de registro e documentação das perdas de materiais por natureza de ocorrência e causas. 8. Fazer levantamento de indicadores para a obtenção de informações sobre perda de refugos de produção.

1. Homeopatia: nomenclaturas utilizadas, métodos de obtenção, escala centesimal e decimal de dinamização 2. Farmacotécnica cosmética:

• composição e formulações de produtos cosméticos

3. Fitoterapia: Plantas medicinais e suas partes, composição, substâncias ativas e ação no organismo 4. Diferenciação de fórmulas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas 5. Diferenciação das fórmulas farmacêuticas cápsulas, comprimidos e drágeas 6. Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas:

• Medicamentos Homeopáticos: o glóbulos, envelopes

• Medicamentos Fitoterápicos: o cápsulas, pós; o óvulos e supositórios

7. Manipulação de fórmulas farmacêuticas semisólidas:

• creme antitranspirante; • protetores solares;

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

11. Confrontar sistemas já instalados com as exigências legais de proteção ao meio ambiente. 12. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas.

• cremes hidratantes; • loções e emulsões; • géis

8. Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas:

• xaropes e elixires; • desodorantes; • suspensões; • Medicamentos Homeopáticos:

o gotas • Medicamentos Fitoterápicos:

o Tinturas, Extratos 9. Diluição Geométrica 10. Noções sobre tipos de embalagens: finalidades, procedimentos de rotulagem e identificação das formulações 11. Protocolo de Good Manufacturing Practices (GMP) controle em processo 12. Equipamentos para estocagem de materiais 13. Fundamentos de movimentação física de cargas sólidas, líquidas e gasosas, tóxicas e perigosas 14. Técnicas de internação e armazenamento de materiais

III – Plano Didático

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

1. Identificar as técnicas básicas de produção. 2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos. 3. Identificar as escolas homeopáticas.

4. Diferenciação de fórmulas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas

Aulas expositivas com trabalho em equipe, aula prática em grupo 02 /02 a 16 /02

3. Identificar as escolas homeopáticas. 4. Interpretar receitas médicas, efetuando as conversões de medidas e dosagens.

1. Homeopatia: nomenclaturas utilizadas, métodos de obtenção, escala centesimal e decimal de dinamização

Aulas expositivas com recursos audiovisuais, trabalho em equipe e aula prática em grupo

23 / 02 a 02 / 03

1. Identificar as técnicas básicas de produção. 2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos. 12. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas.

3. Fitoterapia: Plantas medicinais e suas partes, composição, substâncias ativas e ação no organismo

Aulas expositivas com auxilio de apostilas e aula prática em grupo

09 / 03 a 23 / 03

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

4. Interpretar receitas médicas, efetuando as conversões de medidas e dosagens. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.

2. Farmacotécnica cosmética: • composição e formulações de produtos

cosméticos

Aulas expositivas com trabalho em equipe, aula prática em grupo

30 / 03 a 06 / 04

1. Identificar as técnicas básicas de produção. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.

2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos

5. Diferenciação das fórmulas farmacêuticas cápsulas, comprimidos e drágeas 6. Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas:

• Medicamentos Homeopáticos: o glóbulos, envelopes

• Medicamentos Fitoterápicos: o cápsulas, pós; o óvulos e supositórios

Aulas expositivas com auxilio de apostila e aulas práticas em laboratório

13 / 04 a 20 / 04

1. Identificar as técnicas básicas de produção. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.

2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos

7. Manipulação de fórmulas farmacêuticas semisólidas:

• creme antitranspirante; • protetores solares; • cremes hidratantes; • loções e emulsões; • géis

Aulas expositivas com trabalho em equipe e aulas práticas em grupo

27 / 04 a 04 / 05

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

1. Identificar as técnicas básicas de produção. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.

2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos

8. Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas:

• xaropes e elixires; • desodorantes; • suspensões; • Medicamentos Homeopáticos:

o gotas • Medicamentos Fitoterápicos:

Tinturas, Extratos

Aulas expositivas com auxilio de apostila

11 / 05 a 18 / 05

2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos 9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo.

9. Diluição Geométrica 10. Noções sobre tipos de embalagens: finalidades, procedimentos de rotulagem e identificação das formulações

Aulas expositivas com recursos audiovisuais e aulas práticas em grupo

25 / 05 a 01 / 06

8. Analisar perdas de materiais decorrentes de problemas de estocagem, manejo e prazos de validade.

9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo

11. Protocolo de Good Manufacturing Practices (GMP) controle em processo 12. Equipamentos para estocagem de materiais

Aulas expositivas com trabalho em equipe e aulas práticas em grupo 08 / 06 a 15 / 06

7. Conduzir processo de disponibilização de materiais para produção ou consumo. 8. Analisar perdas de materiais decorrentes de problemas de estocagem, manejo e prazos de validade.

9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo

13. Fundamentos de movimentação física de cargas sólidas, líquidas e gasosas, tóxicas e perigosas 14. Técnicas de internação e armazenamento de

materiais

Aulas expositivas com auxilio de apostilas e aulas práticas em grupo e revisão de conteúdo.

22 / 06 a 29 / 06

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1.Identificar e classificar os diversos tipos de produtos farmacêuticos, as diferentes formas farmacêuticas, sua composição e técnica de preparação;

1.Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção.

3.Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas com o intuito de garantir a qualidade das mesmas.

8.Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas alopáticas, fitoterápicas e homeopáticas assim como de produtos cosméticos.

Discussão de novas tecnologias comparando os efeitos benéficos e maléficos

Participação, relacionamento da teoria com a prática.

Participação ativa e resolutividade de problemas

propostos

2.Selecionar os instrumentos e vidrarias a serem utilizadas na execução de fórmulas;

7.Manusear substâncias químicas e vidrarias dentro de princípios de segurança visando a prevenção de acidentes.

Proposta uma situação problema, desenvolver soluções

e expor os resultados

Participação, relacionamento da teoria com a prática.

Desenvolvimentos corretos, e soluções inovadoras.

3.Identificar a importância da correta técnica de conservação dos

medicamentos, fatores intrínsecos e extrínsecos que alteram a conservação dos

3.Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas com o intuito de garantir a qualidade das

Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala

Participação, compreensão e interesse.

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

mesmos e os métodos de esterilização e desinfecção

de medicamentos

mesmas. 4.Executar pesagens de

matérias-primas nos vários tipos de balanças. 6.Aplicar os conceitos de

garantia de qualidade e qualidade total nos processos de manipulação.

4.Definir e classificar estabilizantes e conservantes

5.Executar titulações e doseamentos de soluções.

2.Registrar ocorrências e serviços prestados seguindo as determinações técnicas exigidas.

Proposta uma situação problema, desenvolver soluções

e expor os resultados.

Assimilação, interesse e participação.

Desenvolvimentos corretos, e soluções inovadoras

5.Identificar as formas usuais de apresentação dos cosméticos;

1.Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção. 3.Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas com o intuito de garantir a qualidade das mesmas. 8.Executar pesagens de matérias-primas nos vário Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas alopáticas, fitoterápicas e homeopáticas assim como de produtos

Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala.

Participação, compreensão e interesse.

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

cosméticos.

6.Identificar as principais matérias-primas utilizadas

7.Manusear substâncias químicas e vidrarias dentro de princípios de segurança visando a prevenção de acidentes.

Proposta uma situação problema, desenvolver soluções

e expor os resultados.

Participação, compreensão e interesse.

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas

7.Definir planos de compras de materiais e serviços

9.Elaborar relatórios e informes para subsidiar as alterações no planejamento da previsão das necessidades e de movimentação de materiais e serviços.

10.Elaborar e propor modelos de instrumentos de

planejamento para a previsão das necessidades de materiais

e serviços.

Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala.

Participação, relacionamento da teoria com a prática

Participação ativa e saber resolver os problemas

propostos

8.Definir parâmetro estruturais na montagem do sistema de previsão das necessidades de materiais e serviços em organizações pública e privada.

9.Elaborar relatórios e informes para subsidiar as alterações no planejamento da previsão das necessidades e de movimentação de materiais e serviços. 10.Elaborar e propor modelos

de instrumentos de planejamento para a previsão das necessidades de materiais

e serviços.

Proposta uma situação problema, desenvolver soluções

e expor os resultados.

Participação, compreensão e interesse.

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas

9.Produzir informações para subsidiar definição de políticas de estoques e movimentação de materiais (documentação, estrutura física e fluxograma) e de

9.Elaborar relatórios e informes para subsidiar as alterações no planejamento da previsão das necessidades e de movimentação de materiais e serviços. 10.Elaborar e propor modelos

Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala.

Assimilação, interesse e participação

Desenvolvimentos corretos, e soluções inovadoras

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2011

produtos acabados de organizações públicas e privadas.

de instrumentos de planejamento para a previsão das necessidades de materiais

e serviços.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Centro Paula Souza – 2010

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

A recuperação será trabalhada, de forma diferente aos alunos com dificuldade no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos com pesquisa e outros.

VII - Outras Observações / Informações:

A seqüência de conteúdos poderá ser alterada em sua ordem, caso seja pertinente a sala de aula.

VIII – Assinatura: Data: 02/02/2011

Jeferson Eduardo Pereira

Tatiana Galassi

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.

Nome do coordenador:Jeferson Eduardo Pereira

Assinatura: Data:03 /02/2011

Centro Paula Souza – 2010

ETE: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia

Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: III

Componente Curricular: Organização do Processo de Trabalho em Farmácia II

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Renata Guilherme Oliveira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Farmácia é o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, armazenamento de produtos farmacêuticos; opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos; zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho.

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico

Centro Paula Souza – 2010

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Organização do Processo de Trabalho em Farmácia II Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Interpretar as rotinas de trabalho

dos setores dos diversos tipos de empresas farmacêuticas.

2. Analisar as atribuições dos

componentes das diversas equipes de trabalho.

3. Identificar e caracterizar o processo

de pesquisa, recrutamento e seleção de pessoal, bem como instrumentos, dados e meios necessários.

1.1. Identificar as diversas formas de organização do trabalho nesse ramo de atividades. 1.2. Aplicar as normas constantes das portarias que regulam o mercado farmacêutico. 2.1. Identificar perfil profissional, áreas e limites de atuação dos profissionais de nível técnico em farmácia, analisando as formas de relação e organização do trabalho na subárea. 3.1. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal. 3.2. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 3.3. Acompanhar documentalmente o processo de avaliação psicológica, de saúde e de conhecimentos do candidato. 3.4. Elaborar planos de apresentação dos

1. Funcionamento da farmácia

hospitalar: objetivos, características, principais métodos de atendimento a pacientes internados e ambulatoriais, atuação ou comissões

2. Atribuições dos componentes das

diversas equipes de trabalho em farmácia em função da divisão do trabalho

3. Técnicas de recrutamento de

pessoal 4. Nomenclatura funcional 5. Salário para função 6. Planos de benefícios 7. Exigências técnicas 8. Processos de organização

administrativa

Centro Paula Souza – 2010

4. Diagnosticar necessidades de

programas de capacitação, reciclagem, treinamento e desenvolvimento de pessoal.

5. Interpretar a legislação

previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

6. Analisar o processo organizacional

na farmácia, relacionando pessoas, produtos, departamentos e setores.

novos empregados, organizando, inclusive, dados e informações sobre a empresa. 3.5. Verificar a consistência dos dados técnicos de contratos de desenvolvimento de pessoal oferecidos por terceiros. 4.1. Promover sessões de apresentação dos novos empregados. 4.2. Coletar dados referentes às necessidades de desenvolvimento de pessoal. 4.3. Elaborar programas de treinamento visando à introdução de novas tecnologias. 4.4. Disseminar informações sobre eventos e programas de saúde e segurança no trabalho, comunicando por escrito aos empregados a necessidade de cumprimento da legislação pertinente. 5.1. Coletar dados para elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários). 5.2. Aplicar princípios da legislação específica do setor. 6.1. Caracterizar as diversas fases da abertura e gerenciamento de empresas farmacêuticas.

9. Processo de integração de pessoas às funções

10. Apresentação geral da empresa 11. Conhecimento dos espaços físicos, setores, produtos e história da empresa 12. Diagnóstico de necessidades de desenvolvimento de pessoal 13. Instrumentos para desenvolvimento de pessoal: cursos, treinamentos, seminários, simpósios, etc 14. Metodologias e técnicas para

capacitação de pessoal 15. Métodos de avaliação

16. Avaliação de custo / benefício do processo de capacitação 17. Sistemas de folha de pagamento e

respectivos relatórios gerenciais e legais:

-horas extras, -atrasos -licenças, - abonos -adiantamentos, -férias

Centro Paula Souza – 2010

7. Avaliar informações, estruturando-

as de forma a suprir o processo de planejamento.

6.2. Identificar as competências dos órgãos reguladores e fiscalizadores das empresas farmacêuticas. 7.1. Relacionar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão. 7.2. Selecionar indicadores de desempenho para o planejamento. 7.3. Elaborar sistemas analíticos de acompanhamento de desempenho. 7.4. Organizar plano de distribuição de trabalho, acompanhar a qualidade da execução e observar prazos na elaboração do planejamento. 7.5. Definir linhas de comando, rotinas de controle de fases e etapas das atividades específicas no plano diretor. 7.6. Utilizar recursos e ferramentas de farmácia específicos da área. 7.7. Aplicar técnicas de suporte aos sistemas burocráticos e operacionais no tocante à formalização e documentação do planejamento.

18. Adicionais de funções, periculosidade, indenizações, etc

19. Conceitos básicos de administração de recursos humanos

20. Noções de inventário físico e introdução à contabilidade

21. Associativismo e franshising 22. Noções de administração e

organização de estoques, curva ABC e XYZ, consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, ponto de pedido, métodos de compra, processos de licitação;

23. Sistemas e procedimentos de controles internos administrativos e gerenciais.

24. Sistemas de acompanhamento de

desempenho quantitativo e financeiro 25. Sistemas de organização e coleta de

informações financeiras e operacionais

26. Noções de risco de gerenciamento 27. Sistemas de custos de processos

administrativos e tecnológicos

Centro Paula Souza – 2010

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Organização do Processo de Trabalho em Farmácia II Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar as diversas formas de organização do trabalho nesse ramo de atividades. 1.2. Aplicar as normas constantes das portarias que regulam o mercado farmacêutico.

1. Funcionamento da farmácia

hospitalar: objetivos, características, principais métodos de atendimento a pacientes internados e ambulatoriais, atuação ou comissões

2. Atribuições dos componentes das

diversas equipes de trabalho em farmácia em função da divisão do trabalho

3. Técnicas de recrutamento de

pessoal 4. Nomenclatura funcional

Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio; Discussão em sala de aula sobre os temas; Trabalhos em grupos

07/02 a 21/02

Centro Paula Souza – 2010

2.1. Identificar perfil profissional, áreas e limites de atuação dos profissionais de nível técnico em farmácia, analisando as formas de relação e organização do trabalho na subárea.

5. Salário para função 6. Planos de benefícios 7. Exigências técnicas 8. Processos de organização

administrativa

Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.

28/02 a 14/03

3.1. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal. 3.2. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 3.3. Acompanhar documentalmente o processo de avaliação psicológica, de saúde e de conhecimentos do candidato. 3.4. Elaborar planos de apresentação dos novos empregados, organizando, inclusive, dados e informações sobre a empresa. 3.5. Verificar a consistência dos dados técnicos de contratos de desenvolvimento de pessoal oferecidos por terceiros.

9. Processo de integração de

pessoas às funções 10. Apresentação geral da empresa 11. Conhecimento dos espaços físicos, setores, produtos e história da empresa 12. Diagnóstico de necessidades de desenvolvimento de pessoal

Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.

21/03 a 04/04

Centro Paula Souza – 2010

4.1. Promover sessões de apresentação dos novos empregados. 4.2. Coletar dados referentes às necessidades de desenvolvimento de pessoal. 4.3. Elaborar programas de treinamento visando à introdução de novas tecnologias. 4.4. Disseminar informações sobre eventos e programas de saúde e segurança no trabalho, comunicando por escrito aos empregados a necessidade de cumprimento da legislação pertinente.

13. Instrumentos para desenvolvimento de pessoal: cursos, treinamentos, seminários, simpósios, etc 14. Metodologias e técnicas para

capacitação de pessoal 15. Métodos de avaliação 16. Avaliação de custo / benefício do

processo de capacitação

Aulas Expositivas e dialogadas

11/04 a 25/04

Centro Paula Souza – 2010

5.1. Coletar dados para elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários). 5.2. Aplicar princípios da legislação específica do setor.

17. Sistemas de folha de pagamento

e respectivos relatórios gerenciais e legais:

-horas extras, -atrasos -licenças, - abonos -adiantamentos, -férias 18. Adicionais de funções,

periculosidade, indenizações, etc 19. Conceitos básicos de

administração de recursos humanos

20. Noções de inventário físico e

introdução à contabilidade

Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática

02/05 a 16/05

Centro Paula Souza – 2010

6.1. Caracterizar as diversas fases da abertura e gerenciamento de empresas farmacêuticas. 6.2. Identificar as competências dos órgãos reguladores e fiscalizadores das empresas farmacêuticas.

21. Associativismo e franshising 22. Noções de administração e

organização de estoques, curva ABC e XYZ, consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, ponto de pedido, métodos de compra, processos de licitação;

23. Sistemas e procedimentos de

controles internos administrativos e gerenciais.

24. Sistemas de acompanhamento

de desempenho quantitativo e financeiro

Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio; Discussão em sala de aula sobre os temas; Trabalhos em grupos

23/05 a 06/06

Centro Paula Souza – 2010

7.1. Relacionar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão. 7.2. Selecionar indicadores de desempenho para o planejamento. 7.3. Elaborar sistemas analíticos de acompanhamento de desempenho. 7.4. Organizar plano de distribuição de trabalho, acompanhar a qualidade da execução e observar prazos na elaboração do planejamento. 7.5. Definir linhas de comando, rotinas de controle de fases e etapas das atividades específicas no plano diretor. 7.6. Utilizar recursos e ferramentas de farmácia específicos da área. 7.7. Aplicar técnicas de suporte aos sistemas burocráticos e operacionais no tocante à formalização e documentação do planejamento.

25. Sistemas de organização e coleta

de informações financeiras e operacionais

26. Noções de risco de

gerenciamento 27. Sistemas de custos de processos

administrativos e tecnológicos

Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio; Discussão em sala de aula sobre os temas; Trabalhos em grupos

13/06 a 27/06

Centro Paula Souza – 2010

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Organização do Processo de Trabalho em Farmácia II Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Interpretar as rotinas

de trabalho dos setores dos diversos tipos de empresas farmacêuticas.

1.1; 1.2

Avaliações Individuais e Coletivas Participação das discussões realizadas em sala de aula; Realização das atividades propostas.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo.

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.

2. Analisar as

atribuições dos componentes das diversas equipes de trabalho.

2.1

Avaliações Individuais e Coletivas Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões em sala de aula.

Organização dos trabalhos; Participação; Assimilação do conteúdo; Interesse.

Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática.

Centro Paula Souza – 2010

3. Identificar e

caracterizar o processo de pesquisa, recrutamento e seleção de pessoal, bem como instrumentos, dados e meios necessários.

3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5

Avaliações Individuais e Coletivas Discussão dos conceitos em sala, expondo situações em sala.

Organização dos trabalhos; Participação; Assimilação do conteúdo; Interesse.

Participação nos problemas colocados e soluções adequadas.

4. Diagnosticar

necessidades de programas de capacitação, reciclagem, treinamento e desenvolvimento de pessoal.

4.1, 4.2 4.3, 4.4

Avaliações Individuais e Coletivas Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões realizadas em sala de aula; Realização das atividades propostas.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Desempenho satisfatório na discussão dos conceitos.

Centro Paula Souza – 2010

5. Interpretar a

legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

5.1, 5.2

Avaliações Individuais e Coletivas Discussão dos conceitos em sala, expondo situações em sala.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Participação nos problemas e soluções eficientes.

6. Analisar o processo

organizacional na farmácia, relacionando pessoas, produtos, departamentos e setores.

6.1, 6.2

Avaliações Individuais e Coletivas Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.

7. Avaliar informações,

estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento.

7.1,7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7

Avaliações Individuais e Coletivas Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Desempenho satisfatório na discussão dos conceitos

Centro Paula Souza – 2010

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Textos relacionados à área.

Código Sanitário do Estado de São Paulo de 1999.

Consultas à Internet. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Pesquisas e relatórios.

Avaliações individuais e coletivas.

VI – Outras Observações/ Informações

Os alunos participarão da gincana escolar e feira da solidariedade no município. A seqüência de conteúdos poderá ser alterada em sua ordem, caso seja pertinente Ao perfil dos alunos.

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Renata Guilherme Oliveira

Assinatura: Data: 02/02/2011

VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.

Nome do coordenador(a):Jeferson Eduardo Pereira

Assinatura: Data:03/02/2011

Centro Paula Souza – 2010

ETEC PROFº MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Área Profissional: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Farmácia

Qualificação: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: Ill

Componente Curricular: FARMACOLOGIA APLICADA ll

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Jeferson Eduardo Pereira

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2 O TÉCNICO EM FARMÁCIA é o profissional que realiza operações, classificando os

diferentes tipos de produtos e de formas farmacêuticas. Executa as rotinas de compra, armazenamento e dispersação de produtos, além do controle e manutenção do estoque de produtos e matérias-primas farmacêuticas. Atende as prescrições médicas dos medicamentos e identifica as diversas vias de administração. Utiliza técnicas de atendimento ao cliente, orientando-o a respeito do uso correto e da conservação dos medicamentos.

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Farmacologia Aplicada ll Módulo: I

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas. Analisar técnicas de atendimento e orientação ao cliente, fornecendo informações quanto ao uso correto e efeitos colaterais, dos produtos dispensados, respeitando os seus limites de atuação.

1.1. Executar práticas de identificação das características dos grupos farmacológicos, distinguindo os medicamentos de acordo com a sua indicação farmacológica. 1.2. Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas circulatório, hematopoiético, digestório, respiratório, geniturinário, reprodutor, nervoso, tegumentar e endócrino do organismo. 2.1. Ler os dados constantes das bulas dos medicamentos a fim de orientar os clientes. 2.2. Ler as prescrições médicas, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição , inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial.

1. Noções de fitoterapia: plantas medicinais mais representativas e quais grupos farmacológicos apresenrtam fitoterapicos 2. Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: �. nti-Hipertensivos �. asodilatores �. Antiarrítmicos �. Carditônicos �. 3. Medicamentos que atuam no sistema Digestório: �. antiácidos �. antiemeticos �. antidiarréicos �. bloqueadores da secreção gástrica �. 4. Estimuladores do peristaltismo �. . Laxativos e Purgativos 6. Medicamentos que atuam no sistema Geniturinário: �. diuréticos

�. antissepticos urinários �. 7. Medicamentos que atuam no sistema nervoso autônomo: �. adrenérgicos ou simpatomiméticos �. antiadrenérgicos e simpatolíticos �. anticolinérgicos e parasimpatolíticos �. olicolinérgicos e parasimpatomiméticos 8. Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios hipnóticos ansiolíticos antidepressivos neuroléticos sedativos 9. Medicamentos que atuam no sistema endócrino: hormônios contraceptivos

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Farmacologia Aplicada ll Módulo: I

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma Dia / Mês

1.1. Executar práticas de identificação das características dos grupos farmacológicos, distinguindo os medicamentos de acordo com a sua indicação farmacológica.

Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.

07/02 a 25/02

1.2. Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas circulatório, hematopoiético, digestório, respiratório, geniturinário, reprodutor, nervoso, tegumentar e endócrino do organismo.

Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.

07/03 a 15/04

2.1. Ler os dados constantes das bulas dos medicamentos a fim de orientar os clientes.

1. Noções de fitoterapia: plantas medicinais mais representativas e quais grupos farmacológicos apresenrtam fitoterapicos 2. Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: �. nti-Hipertensivos �. asodilatores �. Antiarrítmicos �. Carditônicos �. 3. Medicamentos que atuam no �. sistema Digestório: �. antiácidos �. antiemeticos �. antidiarréicos �. bloqueadores da secreção gástrica �. 4. Estimuladores do peristaltismo

�. . Laxativos e Purgativos 6. Medicamentos que atuam no sistema Geniturinário:

�. diuréticos

Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o

assunto.

18/04 a 25/05

2.2. Ler as prescrições médicas, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição , inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial.

�. antissepticos urinários �. 7. Medicamentos que

atuam no sistema nervoso autônomo:

�. adrenérgicos ou simpatomiméticos

�. antiadrenérgicos e simpatolíticos

�. anticolinérgicos e parasimpatolíticos

�. olicolinérgicos e parasimpatomiméticos

8. Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios hipnóticos ansiolíticos antidepressivos

neuroléticos sedativos

9. Medicamentos que atuam no sistema endócrino:

hormônios contraceptivos

Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o

assunto

27/05 a 01/07

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Farmacologia Aplicada ll Módulo: I

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas.

1.1. Executar práticas de identificação das características dos grupos farmacológicos, distinguindo os medicamentos de acordo com a sua indicação farmacológica. 1.2. Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas circulatório, hematopoiético, digestório, respiratório, geniturinário, reprodutor, nervoso, tegumentar e endócrino do organismo. (1,2,3,4,5,6,7,8,9)

Aulas teóricas, seminários, avaliação oral e em grupo.

Participação, compreensão e interesse. Participação, relacionamento da teoria com a prática

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.

Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática.

2. Analisar técnicas de atendimento e orientação ao cliente, fornecendo informações quanto ao uso correto e efeitos colaterais, dos produtos dispensados, respeitando os seus limites de atuação.

2.1. Ler os dados constantes das bulas dos medicamentos a fim de orientar os clientes. 2.2. Ler as prescrições médicas, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição , inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial.(1,2,3,4,5,6,7,8,9)

Aulas teóricas, seminários, avaliação oral e em grupo.

Participação, compreensão e interesse. Participação, relacionamento da teoria com a prática

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.

Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Apostilas feitas pelo professor

Laboratório de Informática. - sites especializados

Biblioteca;

Revistas especializadas, jornais; filmes de acordo com o tema.

Data-show; retroprojetor; sala de vídeo;

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Retomada de conteúdo quando for necessário.

A recuperação é um processo continuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes instrumentos como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.

VII - Outras Observações / Informações:

O Plano de Trabalho está sujeito a eventuais alterações conforme necessidades observadas ao longo do período letivo.

VIII – Identificação:

Nome do Professor: Jeferson Eduardo Pereira

Assinatura: Data: 02/02/2011

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.

Nome do Coordenador: Jeferson Eduardo Pereira

Assinatura: Data: 03/02/2011

E T E C P R O F E S S O R M AS S U Y K I K A W A N O Rua: Bezerra de Menezes, 215 - [email protected]

Fone: (14)3496-1520 - TUPÃ-SP

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: SAÚDE

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Farmácia

Qualificação: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: III (Vespertino)

Componente Curricular: LEGISLAÇÃO

C.H. Semanal: 2,5 Professor: LUIZ ANTONIO SIRPA

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1- Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos do usuário. 2- Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que

regem a conduta do profissional de saúde.

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente curricular: Legislação Módulo: III

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Eixo tecnológico: Saúde Função: Controle de Qualidade

1. Interpretar a legislação referente aos direitos do consumidor/ usuário, às normas relativas aos produtos sujeitos ao controle da vigilância sanitária, ao código sanitário vigente e às leis que regem o mercado farmacêutico. 2. Analisar a legislação que regula as atividades do comércio farmacêutico, as determinações da vigilância sanitária e os direitos do consumidor/usuário. 3. Interpretar a legislação trabalhista, fiscal, farmacêutica e tributária aplicada ao setor. 4. Avaliar a importância da visão sistêmica do meio ambiente, considerando as formas de aplicar princípios de conservação de recursos não renováveis e preservação do meio ambiente no exercício do trabalho em saúde.

1 2 3 4

Eixo tecnológico: Saúde Função: Controle de Qualidade 1.1. Identificar a legislação que regulamenta o trabalho e farmácia. 1.2. Distinguir Farmácia, Drogaria, Distribuidora de Medicamentos, de acordo com a legislação específica. 1.3. Identificar normas legais para licenciamento e funcionamento de estabelecimentos farmacêuticos. 1.4. Aplicar as normas constantes das Portarias que regulam o mercado Farmacêutico. 2.1. Identificar os principais sistemas de dispensação de medicamentos. 2.2. Aplicar a legislação que regula as atividades do comércio e produção de produtos farmacêuticos. 2.3. Aplicar a legislação sanitária dentro dos limites de sua atuação, como pessoa e como profissional. 2.4. Aplicar normas e rotinas de compra em hospitais públicos e privados. 3.1. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. 3.2. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o técnico em farmácia. 4.1. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho na área farmacêutica/ saúde. 4.3. Identificar e aplicar a legislação que regula a proteção ao meio ambiente.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Eixo tecnológico: Saúde Função: Controle de Qualidade

1. Hierarquia das leis 2. Noções de legislação sanitária, Código Sanitário e determinações da vigilância sanitária: portarias e resoluções 3. Normas e Portarias que regulam o mercado farmacêutico 4. Noções de Legislação farmacêutica e sanitária 5. Noções sobre o Código de Defesa do Consumidor 6. Campos de atuação em Farmácia 7. Noções de Legislação trabalhista e de proteção ao trabalhador 8. Legislação farmacêutica: leis que regem o mercado farmacêutico 9. Legislação sanitária, conhecimento do código sanitário vigente e suas determinações 10. Legislação físico-tributária

12 13 14 15 16

11. Normas para a dispensação de produtos sujeitos a controle especial pela Vigilância Sanitária. 12. Legislação específica: produtos Terapêuticos e Cosméticos.

13. Legislação Trabalhista: contrato de trabalho, jornada de trabalho, repouso, férias, remuneração e descontos legais, FGTS (fundo de garantia por tempo de serviço) e PIS/PASEP (programa de integração social). 14. Direitos e deveres do empregador /empregado. 15. Normas para atendimento de produtos sujeitos a controle especial. 16. Legislação de proteção ao meio ambiente.

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente curricular: Legislação Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Proced imentos Didáticos Cronograma Dia/Mês

1.1. Identificar a legislação que regulamenta o trabalho e farmácia. 1.2. Distinguir Farmácia, Drogaria, Distribuidora de Medicamentos, de acordo com a legislação específica. 1.3. Identificar normas legais para licenciamento e funcionamento de estabelecimentos farmacêuticos. 1.4. Aplicar as normas constantes das Portarias que regulam o mercado Farmacêutico.

1. Hierarquia das leis 2. Noções de legislação sanitária, Código Sanitário e determinações da vigilância sanitária: portarias e resoluções. 3. Normas e Portarias que regulam o mercado farmacêutico. 4. Noções de Legislação farmacêutica e sanitária 5. Noções sobre o Código de Defesa do Consumidor 12. Legislação específica: produtos Terapêuticos e Cosméticos.

Aulas teóricas com a apresentação dos conceitos acadêmicos e jurídicos da legislação que regulamenta o trabalho em farmácia. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados.

07/02 a 18/03

2.1. Identificar os principais sistemas de dispensação de medicamentos. 2.2. Aplicar a legislação que regula as atividades do comércio e produção de produtos farmacêuticos. 2.3. Aplicar a legislação sanitária dentro dos limites de sua atuação, como pessoa e como profissional. 2.4. Aplicar normas e rotinas de compra em hospitais públicos e privados.

6. Campos de atuação em Farmácia. 8. Legislação farmacêutica: leis que regem o mercado farmacêutico. 9. Legislação sanitária, conhecimento do código sanitário vigente e suas determinações. 10. Legislação físico-tributária. 11. Normas para a dispensação de produtos sujeitos a controle especial pela Vigilância Sanitária.

- Aulas expositivas e dialogadas. - Apresentação e discussão sobre os temas - Discussões e conclusões individuais e em equipe sobre os temas abordados.

25/03 a 29/04

3.1. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. 3.2. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o técnico em farmácia.

7. Noções de Legislação trabalhista e de proteção ao trabalhador. 13. Legislação Trabalhista: contrato de trabalho, jornada de trabalho, repouso, férias, remuneração e descontos legais, FGTS (fundo de garantia por tempo de serviço) e PIS/PASEP (programa de integração social). 14. Direitos e deveres do empregador /empregado.

Aulas expositivas e dialogadas - Análise de situações-problema referentes à cada tema; - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. 06/05 a 27/05

4.1. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho na área farmacêutica/ saúde. 4.3. Identificar e aplicar a legislação que regula a proteção ao meio ambiente.

15. Normas para atendimento de produtos sujeitos a controle especial 16. Legislação de proteção ao meio ambiente.

- Aulas expositivas e dialogadas - Aulas no laboratório de informática - Pesquisa em sites especializados; - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. 03/06 a 01/07

IV – Procedimentos de Avaliação Componente curricular: Legislação Módulo: III

Competências (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de desempenho

- Hierarquia das leis - Noções de legislação sanitária, Código Sanitário e determinações da vigilância sanitária: portarias e resoluções. - Normas e Portarias que regulam o mercado farmacêutico. - Noções de Legislação farmacêutica e sanitária - Noções sobre o Código de Defesa do Consumidor - Legislação específica: produtos Terapêuticos e Cosméticos.

- Entender a hierarquia da legislação aplicável ao trabalho em farmácia; acessar, interpretar e aplicar corretamente as normas relativas ao consumidor e produtos sujeitos ao controle da vigilância sanitária, ao código sanitário vigente e às leis que regem o mercado farmacêutico.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Discussões em equipe - Questões escritas - Trabalho em equipe.

- Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Cooperação - Assiduidade

- O aluno demonstrou que domina os conceitos básicos e acadêmicos sobre a hierarquia e a legislação farmacêutica, sanitária e Direito do Consumidor.

- Campos de atuação em Farmácia. - Legislação farmacêutica: leis que regem o mercado farmacêutico. - Legislação sanitária, conhecimento do código sanitário vigente e suas determinações. - Legislações físico-tributária. - Normas para a dispensação de produtos sujeitos a controle especial pela Vigilância Sanitária.

- Acessar e entender a legislação farmacêutica, sanitária e normas da Vigilância Sanitária.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas; - Pesquisa - Peça prática. - Atividade em equipe.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação

- O aluno demonstrou que é capaz de distinguir a legislação farmacêutica, sanitária e normas para dispensação de produtos sujeitos ao controle especial pela Vigilância Sanitária.

- Noções de Legislação trabalhista e de proteção ao trabalhador. - Legislação Trabalhista: contrato de trabalho, jornada de trabalho, repouso, férias, remuneração e descontos legais, FGTS (fundo de garantia por tempo de serviço) e PIS/PASEP (programa de integração social). - Direitos e deveres do empregador /empregado.

- Acessar, identificar e entender as melhores opções dentro da legislação trabalhista para a relação capital e trabalho para o profissional da Farmácia.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Peça prática. - Questões escritas. - Análise de situação-problema (estudo de caso). - Atividade em equipe.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade

- O aluno demonstrou saber acessar e interpretar os conceitos básicos pertinentes a deveres e obrigações de empregados e empregadores na Legislação Trabalhista, aplicável ao profissional da Farmácia.

- Normas para atendimento de produtos sujeitos a controle especial. - Legislação de proteção ao meio ambiente.

Identificar as melhores opções dentro da legislação pertinente à proteção do meio ambiente e produtos sujeitos a controle especial e contribuir nas estratégias de sucesso para a empresa.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Análise de situação-problema. - Solução de questões práticas. - Pesquisa. - Atividade em equipe.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação.

- O aluno demonstrou saber acessar e identificar as normas para produtos sujeitos a controle especial e Legislação ambiental e as melhores opções para o profissional farmacêutico.

Centro Paula Souza – 2011

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

- Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003.

- Noções Essenciais de Direito – Nelson Palaia, 3ª ed., Ed. Saraiva;

- Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas.

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas a ser desenvolvidos no componente curricular.

- “Sites” especializados:

- www.anvisa.gov.br – Agência Nacional de Vigilância Sanitária;

- www.cff.org.br – Conselho Federal de Farmácia;

- www.crfsp.org.br – Conselho Regional de Farmácia de São Paulo.

- Uadi Lammêgo Bulos, Constituição Federal Anotada, 2ª edição, Ed. Saraiva;

- Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro,

- Valentin Carrion, Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho, Legislação Complementar e Jurisprudência, 28ª ed., Ed. Saraiva;

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (par a alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

- Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos; oferecer atividades extras durante o semestre letivo para aqueles que apresentem dificuldades; incentivar a partição efetiva de todos nas aulas.

VII – Identificação:

Nome do Professor: Luiz Antônio Sirpa

Assinatura: _________________________________Data: 02/02/2011

VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.

Nome do Coordenador: Jeferson Antônio Pereira

Assinatura: Data:

Centro Paula Souza – 2011

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM FARMÁCIA

Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: II

Componente Curricular: Controle de Qualidade

C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Tatiana Galassi

Renê Guerreiro de Souza Cintra

I – Atribuições e atividades profissionais r elativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Farmácia é o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, armazenamento de produtos farmacêuticos; opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos; zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho.

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico

Centro Paula Souza – 2011

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Módulo:

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas. 2. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de matérias-primas. 3. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de produtos acabados. 4. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de material de embalagem. 5. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de processos produtivos. 6. Planejar sistema de cadastramento de fornecedores por materiais. 7. Estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos fornecedores, considerando capacitação financeira, índices de pontualidade, desempenho de entregas, padrões de qualidade ou de prestação de serviços.

1. Aplicar conceitos de qualidade total em todo processo de trabalho. 2. Aplicar as técnicas de analise de matérias-primas. 3. Aplicar as técnicas de analise de produtos acabados. 4. Aplicar as técnicas de analise material de embalagem. 5. Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. 6. Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios. 7. Negociar bases de fornecimento de materiais e serviços documentando o processo adequadamente. 8. Identificar condições mais adequadas para o recebimento de material. 9. Conduzir proc. de recebimento de recursos materiais. 10. Receber, classificar e codificar materiais 11. Conservar materiais em estoque de conformidade com natureza de risco e índice de rotação. 12. Controlar a qualidade do material recebido.

1. Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISSO 5.000 2. Housekeeping - Movimento dos 5S’s 3. Qualificação dos Fornecedores 4. Técnicas de análise de matérias-primas:

• Características Organolépti-cas, Ponto de Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade

5. Técnicas de análise de Produtos Acabados:

• Características Organolépti-cas, pH, Viscosidade, Densidade, Turgidez, Peso médio, Integridade, Peso e Volume Final, Estabilidade

6. Técnicas de análise de Embalagens:

• características, integridade, limpeza; • critérios de homologação de fornecedores; • indicadores de resultados no recebimento

de materiais

Centro Paula Souza – 2011

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Módulo:

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Aplicar conceitos de qualidade total em todo processo de trabalho.

1. Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISSO 5.000 2. Housekeeping - Movimento dos 5S’s

Aula desenvolvida com material apostilado, com áudio visual através de leitura e explicação dos itens.

10 / 02 a 24 / 02

5. Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. 6. Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios.

3. Qualificação dos Fornecedores

Aula desenvolvida com material apostilado preparado pelo professor através de leitura e explicação dos itens.

03 / 03 a 24 / 03

2. Aplicar as técnicas de analise de matérias-primas.

4. Técnicas de análise de matérias-primas: • Características Organolépti-cas, Ponto de

Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade

Aula desenvolvida com material apostilado, com áudio visual através de leitura e explicação dos itens.

31 /03 a 28 /04

3. Aplicar as técnicas de analise de produtos acabados.

5. Técnicas de análise de Produtos Acabados: • Características Organolépti-cas, pH,

Viscosidade, Densidade, Turgidez, Peso médio, Integridade, Peso e Volume Final, Estabilidade

Aula composta por exposição de textos, através de leitura, com recurso de audio visual

05 /05 a 26 /05

Centro Paula Souza – 2011

4. Aplicar as técnicas de analise material de embalagem. 7. Negociar bases de fornecimento de materiais e serviços documentando o processo adequadamente. 8. Identificar condições mais adequadas para o recebimento de material. 9. Conduzir processo de recebimento de recursos materiais. 10. Receber, classificar e codificar materiais. 11. Conservar materiais em estoque de conformidade com natureza de risco e índice de rotação. 12. Controlar a qualidade do material recebido.

6. Técnicas de análise de Embalagens: • características, integridade, limpeza; • critérios de homologação de fornecedores; • indicadores de resultados no recebimento de

materiais

Aula com exposição oral, com participação da sala.

02 /06 a 30 /06

Centro Paula Souza – 2011

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Módulo:

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas. 2. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de matérias-primas. 3. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de produtos acabados. 5. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de processos produtivos. 6. Planejar sistema de cadastramento de fornecedores por materiais. 7. Estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos

1. Aplicar conceitos de qualidade total em todo processo de trabalho. 2. Aplicar as técnicas de analise de matérias-primas. 2. Aplicar as técnicas de analise de matérias-primas.

3. Aplicar as técnicas de analise de produtos acabados. 3. Aplicar as técnicas de analise de produtos acabados. 5. Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. 6. Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios. 7. Negociar bases de fornecimento de materiais e serviços documentando o processo

Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados. Propor pesquisas em diversos meios. Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados. Propor pesquisas em diversos meios Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor resultados

Participação, trabalhos, compreensão e interesse. Participação, relacionamento da teoria com a prática. Assimilação, interesse e participação. Construção de conceitos, assimilação e cooperação. Relacionamento de idéias e relacionamento da teoria com a prática.

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas. Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática. Participação nos problemas colocados e soluções adequadas. Desempenho satisfatório na discussão dos conceitos. Participação nos problemas e soluções eficientes.

Centro Paula Souza – 2011

fornecedores, considerando capacitação financeira, índices de pontualidade, desempenho de entregas, padrões de qualidade ou de prestação de serviços.

adequadamente. 8. Identificar condições mais adequadas para o recebimento de material. 9. Conduzir processo de recebimento de recursos materiais. 10. Receber, classificar e codificar materiais. 11. Conservar materiais em estoque de conformidade com natureza de risco e índice de rotação. 12. Controlar a qualidade do material recebido.

Discussão de novas tecnologias

Participação, compreensão e interesse.

Desenvolvimento corretos, e soluções inovadoras.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico - julho de 2006

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila de Controle de Qualidade Textos relacionados à área. Guia da Farmácia Magistral – Anderson de Oliveira VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório A recuperação será trabalhada, de forma diferente aos alunos com dificuldade no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e outros.

VII – Outras Observações/ Informações

A seqüência de conteúdos poderá ser alterada em sua ordem, caso seja pertinente a sala de aula.

VIII – Identificação:

Nome do professor(a): Tatiana Galassi

Renê Guerreiro de Souza Cintra

Assinatura: Data: 01/02/2011

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.

Nome do coordenador(a):Jeferson Eduardo Pereira

Assinatura: Data:03/02/2011

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico - julho de 2006

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Área Profissional: Ambiente, Saúde e Segurança

Eixo Tecnológico: Técnico em Farmácia

Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: I I I

Componente Curricular: Promoção De Vendas De Produtos Farmacêuticos

C.H. Semanal:2,5 Professor: César Marcos Rizzon

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3 Identificar, analisar e usar os princípios básicos de promoção de vendas;

Identificar, analisar e aplicar os princípios básicos de formação de clientelas

Identificar e aplicar os princípios básicos de marketing de farmácia

Características e metodologias de pesquisas econômicas de mercado e tecnológicas

Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas de mercado

Avaliar estratégias comerciais para estabelecimento de preços, ponto, produto e serviços

Avaliar os resultados do estabelecimento analisando dados como concorrência, demanda

Compreender os principais conceitos econômicos relacionados ao sistema de saúde

3 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico -julho de 2008

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar, analisar, e usar os princípios básicos de promoção de vendas;

2. Identificar, analisar e aplicar os princípios básicos de formação e criação de clientelas;

3. Identificar e aplicar os princípios básicos de marketing na farmácia;

4. Identificar as características e metodologias de pesquisa econômica de mercado e tecnológicas;

5. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado;

6. Identificar e estabelecer estratégias de compra e vendas;

7. Identificar e avaliar estratégias comerciais para estabelecimento de preços, ponto, produtos e serviços;

8 Avaliar os resultados do estabelecimento analisando dados como concorrência, demanda e volume de vendas;

9 Identificar e compreender os princípios conceitos econômicos relacionados ao sistema de saúde e o comercio farmacêutico.

1. Utilizar técnicas de relacionamentos interpessoais no atendimento ao cliente;

2. Aplicar técnicas de vendas no processo de comercialização de medicamentos, produtos e serviços;

3. Utilizar estratégia de marketing na promoção de produtos farmacêuticos;

4. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados visando apoiar o processo de estudo mercadológico e econômico;

5. Organizar coletas de dados quantitativos e financeiro necessário a colaboração de estudos mercadológicos e econômicos;

6. Executar as rotinas de compras, armazenamento e dispersão de produtos termolábeis;

7. Calcular o preço de produtos farmacêuticos considerando lucros e perdas;

8. Detectar falta de produtos e de matérias-primas com vistas a manutenção de estoque mínimo;

9. Organizar o comercio de medicamentos, adotando procedimentos para atendimento de eventuais reclamações, princípios básicos de venda e de formação de clientela na farmácia.

1. Relações interpessoais com colegas de trabalho e clientes;

2. Noções de organizações de farmácias e drogarias: métodos de compras, de comercializações e mercadológica;

3. Técnica de atendimento a clientes antes, durante e depois da compra

4. Sistema de pesquisa de mercado;

5. Sistemas de formulas aplicada aos estudos econômicos e de mercado;

6. Processo de coletas de dados econômico e de mercados;

7. Critérios a serem observados na organização de farmácias e drogarias objetivos, pontos, planta física, determinações legais;

8 Cálculos de preço de compra e venda de produtos farmacêuticos, papel do balconista no funcionamento da farmácia;

9 Noções de gerenciamento do

negocio, leis de marketing, montagem do negocio, auto-serviço.

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o –julho 2008

III – Plano Didático

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

1. Utilizar técnicas de relacionamentos interpessoais no atendimento ao cliente;

1. Relações interpessoais com colegas de trabalho e clientes;

Aula expositiva, estudo em grupo, pesquisa (por segmento de atividades) com apresentação e discussão.

07/02 a 16/ 02

2. Aplicar técnicas de vendas no processo de comercialização de medicamentos, produtos e serviços

2. Noções de organizações de farmácias e drogarias: métodos de compras, de comercializações e mercadológica;

Aula expositiva e pesquisa com desenvolvimento de trabalho em grupo.Uso do laboratório de informática.

16/ 02 a 02 / 03

3. Utilizar estratégia de marketing na promoção de produtos farmacêuticos

3. Técnica de atendimento a clientes antes, durante e depois da compra

Aula expositiva e pesquisa com desenvolvimento de trabalho em grupo.

02/ 03 a 16 / 03

4. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados visando apoiar o processo de estudo mercadológico e econômico

4. Sistema de pesquisa de mercado;

Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-se do laboratório de informática.

16 / 03 a 30 / 03

5. Organizar coletas de dados quantitativos e financeiro necessário a colaboração de estudos mercadológicos e econômico

5. Sistemas de formulas aplicada aos estudos econômicos e de mercado;

Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-sedo laboratório de informática.

30/ 03 a 13 / 04

6. Executar as rotinas de compras, armazenamento e dispersão de produtos termolábeis

6. Processo de coletas de dados econômico e de mercados;

Aula expositiva e pesquisa com desenvolvimento de trabalho em grupo.

13/ 04 a 04 / 05

7. Calcular o preço de produtos farmacêuticos considerando lucros e perdas

7. Critérios a serem observados na organização de farmácias e drogarias objetivos, pontos, planta física, determinações legais;

Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-se do laboratório de informática.

04/ 05 a 18 / 05

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico -julho de 2008

8. Detectar falta de produtos e de matérias-primas com vistas a manutenção de estoque mínimo

8. Cálculos de preço de compra e venda de produtos farmacêuticos, papel do balconista no funcionamento da farmácia

Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-se do laboratório de informática.

18 / 05 a 01 / 06

9. Organizar o comercio de medicamentos, adotando procedimentos para atendimento de eventuais reclamações, princípios básicos de venda e de formação de clientela na farmácia.

9. Noções de gerenciamento do negocio, leis de marketing, montagem do negocio, auto-serviço

Aula expositiva, estudo em grupo, pesquisa (por segmento de atividades) com apresentação e discussão.

01 / 06 a 01 / 07

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) d e Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de D esempenho 1 Identificar, analisar, e usar os princípios básicos de promoção de vendas

1. Utilizar técnicas de relacionamentos interpessoais no atendimento ao cliente;

Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.

Criticidade, clareza, coerência com a realidade.

Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente,

dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos,

conforme orientação. 2 Identificar, analisar e

aplicar os princípios básicos de formação e criação de clientelas

2. Aplicar técnicas de vendas no processo de comercialização de medicamentos, produtos e serviços

Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.

Interpretação de informações, coerência, objetividade,

criticidade, conhecimento técnico.

Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente,

dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos,

conforme orientação.

3 Identificar e aplicar os princípios básicos de marketing na farmácia

3. Utilizar estratégia de marketing na promoção de produtos farmacêuticos

Resolução de situação problema, utilizando-se dos

princípios de Marketing.

Clareza, objetividade e iniciativa.

Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar

por escrito, solução para a problemática apresentada pelo

professor.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico -julho de 2008

4 Identificar as características e metodologias de pesquisa econômica de mercado e tecnológicas

4. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados visando apoiar o processo de estudo mercadológico e econômico

Resolução de situação problema, utilizando-se de Estudos mercadológicos.

Clareza, objetividade e iniciativa.

Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar

por escrito, solução para a problemática apresentada pelo

professor.

5 Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado

5. Organizar coletas de dados quantitativos e financeiro necessário a colaboração de estudos mercadológicos e econômicos

Resolução de situação problema, utilizando-se de

Pesquisas de Mercado.

Clareza, objetividade e iniciativa.

Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar

por escrito, solução para a problemática apresentada pelo

professor.

6 Identificar e estabelecer estratégias de compra e vendas

6 Executar as rotinas de compras, armazenamento e dispersão de produtos termolábeis

Trabalho de pesquisa com respectiva resolução de

situação problema, trabalhando em grupos, com posterior

discussão em classe.

Criticidade, clareza de objetivos, coerência, cooperação, ética, criatividade, conhecimento técnico.

Apresentação de forma oral e escrita, abordando os estudos realizados e discussões em

sala de aula, porém, apresentando o trabalho de pesquisa, de forma crítica e

coerente, dando resolução aos problemas apresentados.

7 Identificar e avaliar estratégias comerciais para estabelecimento de preços, ponto, produtos e serviços

7 Calcular o preço de produtos farmacêuticos considerando lucros e perdas

Trabalhar os preços em no projeto elaborado em classe.

Clareza, objetividade e iniciativa.

Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática apresentada pelo professor.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico -julho de 2008

8 Avaliar os resultados do estabelecimento analisando dados como concorrência, demanda e volume de vendas

8 Detectar falta de produtos e de matérias-primas com vistas a manutenção de estoque mínimo

Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.

Interpretação de informações, coerência, objetividade,

criticidade, conhecimento técnico.

Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente,

dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos,

conforme orientação.

9 Identificar e compreender os princípios conceitos econômicos relacionados ao sistema de saúde e o comercio farmacêutico

9 Organizar o comercio de medicamentos, adotando procedimentos para atendimento de eventuais reclamações, princípios básicos de venda e de formação de clientela na farmácia.

Apresentação do trabalho e pesquisas de Marketing em

classe.

Clareza, objetividade e iniciativa.

Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar

por escrito, solução para a problemática apresentada pelo

professor.

• Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

Centro Paula Souza – 2011

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Atividades apostiladas, recursos áudio visuais e transparências

Pesquisas em sites especializados com ênfase: Nas estratégias de Marketing, relacionamento interpessoal, como encantar o seu cliente.

Livros: Administração de Marketing; PHILIP KOTLER; Editora: Prentice-Hall; Ano: 2000; Edição: 10

(Administração de Marketing, Desenvolvimento de Estratégias de Marketing, Gerência e Execução de Programas de Marketing)

Uso do laboratório de informática para elaboração de trabalhos e pesquisas direcionadas.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

-Para reduzir o baixo rendimento dos alunos será utilizado os três canais de comunicação na sala de aula:

“Comunicação Visual; Comunicação Escrita e Comunicação Auditiva”.

- O trabalho de recuperação é simultâneo através do acompanhamento continuado nas competências e habilidades não atingidas pelos alunos com rendimentos insatisfatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

- Os trabalhos serão desenvolvidos a fim de que proporcione ao educando uma visão ampla do processo de promoção e venda de produtos farmacêuticos dando-lhe subsídios para a devida aplicação, na organização e cumprimento das determinações legais no tocante de sua comercialização com ética.

VIII – Assinatura:

Professor: Cesar Marcos Rizzon Data: 02/02/2011

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.

Nome do Coordenador:Jeferson Eduardo Pereira

Assinatura: Data:03/02/2011

Centro Paula Souza – 2011

ETE: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo tecnológico:AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia

Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: III

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EMFARMÁCIA

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Renê Guerreiro de Souza Cintra

Tatiana Galassi

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área; Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde; Utilizar recursos e ferramentas de informática específicos da área.

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico

Centro Paula Souza – 2011

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ( TCC) EMFARMÁCIA Módulo: III

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. 2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas 6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. 3. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto. 10. Formatação de trabalhos acadêmicos .

Centro Paula Souza – 2011

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ( TCC) EMFARMÁCIA Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc (1).

Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio; Discussão em sala de aula sobre os temas; Trabalhos em grupos

08/02 a 22/02

2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

3. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma de atividades Fluxograma do processo (2).

Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.

01/03 a 15/03

3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários; 5. Identificação das fontes de recursos (3, 4).

Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.

22/03 a 05/04

4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação (5).

Aulas Expositivas e dialogadas

12/04 a 26/04

5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas

7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. (6)

Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática

03/05 a 17/05

Centro Paula Souza – 2011

6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

9. Sistemas de gerenciamento de projeto (7).

Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática

24/05 a 07/06

7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida

10. Formatação de trabalhos acadêmicos (7).

Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática

14/06 a 28/06

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E M FARMÁCIA Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar

Saber diferenciar conhecimento científico do popular, relacionando disciplinas da área da saúde.

Participação das discussões realizadas em sala de aula; Realização das atividades propostas.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo.

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.

2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Montar um cronograma ou fluxograma de execução de tarefas.

Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões em sala de aula.

Organização dos trabalhos; Participação; Assimilação do conteúdo; Interesse.

Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática.

Centro Paula Souza – 2011

3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

Analisar a viabilidade do projeto em questão.

Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões em sala de aula.

Organização dos trabalhos; Participação; Assimilação do conteúdo; Interesse.

Participação nos problemas colocados e soluções adequadas.

4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Buscar internamente ou externamente os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões realizadas em sala de aula; Realização das atividades propostas.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Desempenho satisfatório na discussão dos conceitos.

5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Definir as tarefas que deverão ser executadas baseando-se no tempo proposto ao desenvolvimento do projeto.

Apresentação dos trabalhos em grupo; Avaliação individual escrita; Participação das discussões em sala de aula.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Participação nos problemas e soluções eficientes.

6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos.

Relacionar corretamente teoria e prática nos projetos que envolvam revisão bibliográfica e pesquisa de campo.

Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.

7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

Realizar um projeto pertinente ao tema proposto.

Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados.

Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo

Desenvolvimento corretos, e soluções inovadoras.

Centro Paula Souza – 2011

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Apostila elaborada pelo professor

Textos relacionados à área.

Apostila do CPSCETEC

Jornais e Revistas Científicas VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Pesquisas e relatórios.

Debates de temas propostos.

VI – Outras Observações/ Informações

A seqüência de conteúdos poderá ser alterada em sua ordem, caso seja pertinente a sala de aula.

VII – Identificação:

Nome do professor(a):

Assinatura: Rene guerreiro de Souza Cintra

Data: 01/02/2011

Assinatura: Tatiana Galassi

VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.

Nome do coordenador(a):Jeferson Eduardo Pereira

Assinatura: Data:03/02/2011