3º SIMULADO TURMAS MEDICINA VESPERTINO · 2019. 10. 2. · A estrutura do dicloro isocianurato de sódio é representada a seguir: Considerando a estrutura apresentada e o texto,

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3º SIMULADO TURMAS MEDICINA VESPERTINO

Dia: 28/09 - Das 8h às 12h

Biologia - Química - Física

Matemática - L. Portuguesa

Filosofia - Sociologia

2019

2019 – PROVA 03 – TURMAS MEDICINA VESPERTINO

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BIOLOGIA

QUESTÃO 1 A frase a seguir é de um livro de Monteiro Lobato: “Veludo de muro velho, é como chama Timóteo a essa muscínea invasora, filha da sombra e da umidade”. A denominação “veludo de muro velho” é uma referência àquilo que se vê, normalmente, em muros, encostas e outros ambientes que estão sujeitos à umidade, ao ar livre e à sombra. O autor referiu-se aos a) liquens. b) gametófitos de briófitas.

c) prótalos de pteridófitas. d) gametófitos de algas verdes.

e) esporângio de algas

Gabarito: B Resolução/Comentário: Briófitas: onde o gametófito se encontra desenvolvido e é a fase dominante que recobre o muro velho. Além disso, vale lembrar que as briófitas são plantas de ambiente umbrofilhos (sombreados) e higrófilos (úmidos). QUESTÃO 2 Crianças mal nutridas, encontradas em regiões pobres da África Ocidental, são desmamadas precocemente pelo nascimento de outro filho e passam a ser alimentadas com uma dieta pobre em proteínas e rica em carboidratos. Essas crianças desenvolvem uma doença denominada kwashiorkor (“doença que afeta uma criança quando nasce outra”) que se caracteriza por um visível edema do abdome, provocado por uma diminuição da pressão osmótica do plasma sanguíneo, com extravasamento de líquido para os tecidos. A causa principal da queda da pressão osmótica do plasma é o(a) a) aumento da permeabilidade dos capilares sanguíneos. b) diminuição da drenagem da linfa pelos capilares linfáticos. c) elevação da pressão sanguínea arterial nessas crianças. d) redução da concentração da albumina plasmática. e) diminuição da pressão máxima do sangue. Gabarito: D Resolução/Comentário: A redução da proteína plasmática albumina provoca uma depressão oncótica que é responsável pelo retorno de líquido dos tecidos para os vasos sanguíneos, e, consequentemente, o acúmulo dele no tecido e na cavidade abdominal. QUESTÃO 3 Os morcegos-das-frutas (Artibeus lituratus) são observados, ao entardecer, sobrevoando as casas nas cidades do interior, principalmente aquelas que possuem pomares com árvores frutíferas. Esses quirópteros, apesar da má fama que possuem, são de suma importância para os ecossistemas, já que possuem comportamentos importantes para a garantia desses sistemas ecológicos. Como exemplo desse tipo de comportamento dos morcegos, só não se pode citar a(o) a) dispersão de sementes. b) dispersão de grãos de pólen. c) controle da população de fungos no interior das cavernas onde habitam durante o dia. d) predação de insetos. e) predação da população de morcegos. Gabarito: C Resolução/Comentário: Os morcegos funcionam como agentes dispersores de semente e também agentes dispersores de pólen, além de apresentar, algumas espécies, a condição de se alimentarem de insetos, sendo, portanto, insetívoros.


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QUESTÃO 4 Na figura a seguir, cada terminal de um ramo (A,B,C,D) representa um grupo ou espécie atual. Cada nó indica um ponto de diversificação que deu origem aos grupos representados acima dele e representa, também, o ancestral comum aos ramos indicados. As características derivadas, ou apomorfias, são as “novidades evolutivas” apresentadas por um grupo em relação ao seu ancestral. A figura descrita ilustra um(a)

a) árvore genealógica. b) diagrama de Punnet. c) cronograma evolutivo. d) cladograma e) anagênese. Gabarito: D Resolução/Comentário: O esquema acima representado relaciona-se com a questão evolutiva de um ancestral comum ao longo do tempo, por meio de especiação, e também a evolução do descendente no tempo. Portanto, observa-se o processo de cladogênese e da anagênese. QUESTÃO 5 A tabela abaixo relaciona quatro tipos de tecidos animais (I, II, III e IV) e algumas de suas características.

Das alternativas abaixo, aquela cuja sequência de tecidos corresponde, respectivamente, aos números I, II, III e IV é: a) conjuntivo, nervoso, epitelial, muscular. b) epitelial, muscular, nervoso, conjuntivo. c) conjuntivo, nervoso, muscular, epitelial.

d) muscular, epitelial, nervoso, conjuntivo. e) nervoso, epitelial, conjuntivo, muscular.

Gabarito: C Resolução/Comentário: Células separadas por grande quantidade de material intercelular caracteriza tecido conjuntivo; células com extensos prolongamentos e que liberam substâncias neurotransmissoras são os neurônios; células fusiformes que apresentam em seu citoplasma inúmeros microfilamentos são as fibras musculares; e células justapostas e unidas por pouca quantidade de material intracelular caracterizam os epitélios. QUESTÃO 6 Quando ocorrem períodos prolongados de estiagem em diferentes regiões brasileiras, observa-se um aumento no índice de ocorrência de doenças respiratórias. Nesse contexto, ressalta-se a importância de determinadas medidas profiláticas para favorecer um melhor desempenho do sistema respiratório humano, onde ocorre a troca gasosa por difusão. Durante a hematose, ocorre a difusão de 2CO para o meio externo e de 2O para o meio interno. Esses gases são ligados ao pigmento respiratório proteico denominado hemoglobina, que se localiza nas hemácias.

Conforme o gás ao qual a hemoglobina se liga, um diferente composto é formado, como apresentado a seguir.

Hemoglobina + oxigênio 2(O ) → oxiemoglobina Hemoglobina + gás carbônico 2(CO ) → carboemoglobina + monóxido de carbono (CO) → carboxiemoglobina

Sobre as características dos compostos resultantes dessas ligações, verifica-se que a a) oxiemoglobina é um composto estável, mas pouco disponível nos alvéolos pulmonares. b) carbo e a carboxiemoglobina são instáveis, assim como a hemoglobina livre. c) carboemoglobina é um composto estável e muito abundante no organismo. d) carboxiemoglobina é um composto estável, porém letal por asfixia. e) oxiemoglobina é altamente tóxica, mediante baixa tensão.


3

Gabarito: D Resolução/Comentário: a) Incorreta. O composto hemoglobina e oxigênio, oxiemoglobina, é quimicamente instável, disponível em

grande quantidade nos capilares sanguíneos dos alvéolos pulmonares e que se dissocia, liberando, por difusão, as moléculas de oxigênio para os tecidos.

b) Incorreta. A carboemoglobina (hemoglobina e gás carbônico) é um composto instável e a carboxiemoglobina (hemoglobina e monóxido de carbono) é um composto estável, pois o monóxido de carbono tem grande afinidade pela hemoglobina, impedindo ou dificultando a formação de oxiemoglobina, o que pode causar asfixia.

c) Incorreta. A carboemoglobina é um composto instável e menos abundante no organismo, porque aproximadamente 70% do gás carbônico corporal são transportados dissolvidos no plasma, na forma de 3HCO .

. QUESTÃO 7 Esta passagem foi retirada de A mão e a luva, de Machado de Assis:

“...Guiomar curvou a cabeça e esteve alguns instantes a perpassar os dedos pelas teclas, enquanto Luís Alves, tirando de cima do piano outra música, dizia-lhe:

- Podia dar-nos este pedaço de Bellini, se quisesse. Guiomar pegou maquinalmente na música e abriu-a na estante. - Era então vontade sua? perguntou ela continuando o assunto interrompido do diálogo. - Vontade certamente, porque era necessidade. - Necessidade - tornou ela começando a tocar, menos por tocar que por encobrir a voz; mas necessidade

por quê? - Por uma razão muito simples, porque a amo. (...) Guiomar sentou-se outra vez muda, despeitada, a bater-lhe o coração como nunca lhe batera em nenhuma

outra ocasião da vida, nem de susto, nem de cólera, nem... de amor, ia eu a dizer, sem que ela o houvesse sentido jamais. Não se demorou muito tempo ali; com a mão trêmula folheou a música que estava aberta na estante, deixou-a logo e levantou-se.”

A reação de Guiomar à segunda resposta de Luís Alves está diretamente ligada aos efeitos da a) epinefrina. b) insulina.

c) somatotrofina. d) acetilcolina.

e) glucagon.

Gabarito: A Resolução/Comentário: O aumento dos batimentos cardíacos em Guiomar é consequência da liberação de epinefrina. Juntamente com o aumento da frequência cardíaca, pode haver aumento da pressão arterial, conversão do glicogênio para glicose, entre outros fatores que se alteram no indivíduo.

QUÍMICA

QUESTÃO 8 Na ração operacional do Exército Brasileiro, é fornecida uma cartela contendo cinco comprimidos do composto dicloro isocianurato de sódio, também denominado de dicloro-s-triazinotriona de sódio ou trocloseno de sódio, dentre outros. Essa substância possui a função de desinfecção da água, visando a potabilizá-la. Instruções na embalagem informam que se deve adicionar um comprimido para cada 1L água a ser potabilizada, aguardando-se o tempo de 30 minutos para o consumo. A estrutura do dicloro isocianurato de sódio é representada a seguir:

Considerando a estrutura apresentada e o texto, são feitas as seguintes afirmativas:

I. Em sua estrutura, encontra-se o grupo funcional representativo da função nitrocomposto.

II. Todos os carbonos apresentados na estrutura possuem hibridização 2sp .

III. Sua fórmula molecular é 3 2 3 3C C N NaO . IV. Considerando-se um cantil operacional contendo 1.000 mL de água,

será necessário mais que uma unidade do comprimido para desinfecção completa dessa água.


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Das afirmativas feitas, estão corretas apenas: a) I e II. b) III e IV.

c) II e III. d) I, III e IV.

e) I, II e III.

Gabarito: C Resolução/Comentário: [I] Incorreta. Em sua estrutura, encontra-se o grupo

funcional representativo da função imida.

[II] Correta. Todos os carbonos apresentados na

estrutura possuem hibridização 2sp .

[III] Correta. Sua fórmula molecular é 3 2 3 3C C N NaO .

[IV] Incorreta. Instruções na embalagem informam que

se deve adicionar um comprimido para cada 1L (1.000 mL) água.

QUESTÃO 9 Na coluna da direita abaixo, estão relacionadas algumas substâncias químicas; na da esquerda, características dessas substâncias.

( ) Sólido com alta maleabilidade e brilho metálico 1. Cloreto de sódio ( ) Gás com coloração esverdeada 2. Ouro ( ) Gás pouco denso e altamente inflamável 3. Cloro ( ) Substância condutora de eletricidade quando fundida 4. Bromo 5. Hidrogênio

Na associação das colunas, a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) 1 – 2 – 3 – 4. b) 1 – 3 – 5 – 2.

c) 2 – 3 – 4 – 5. d) 3 – 2 – 4 – 1.

e) 2 – 3 – 5 – 1.

Gabarito: E Resolução/Comentário: (2 – Ouro) Sólido com alta maleabilidade e brilho metálico. O ouro faz ligação metálica (Au). (3 – Cloro) Gás com coloração esverdeada 2(C ). (5 – Hidrogênio) Gás pouco denso e altamente inflamável 2(H ). (1 – Cloreto de sódio) Substância condutora de eletricidade quando fundida, pois faz ligação iônica (NaC ). QUESTÃO 10 Quando ocorre a combustão completa de quaisquer hidrocarbonetos, há a produção dos compostos gás carbônico 2(CO ) e água 2(H O). Acerca dessas substâncias, afirma-se que:

I. As moléculas 2CO e 2H O apresentam a mesma geometria molecular. II. A temperatura de ebulição da água é maior que a do 2CO , pois as moléculas de água na fase líquida se

unem por ligação de hidrogênio, interação intermolecular extremamente intensa. III. A molécula de 2CO é polar, e a de água é apolar. IV. A temperatura de fusão do 2CO é maior que a da água, pois, diferentemente da água, a molécula de

2CO apresenta fortes interações intermoleculares por apresentar geometria angular. V. O número de oxidação (Nox) do carbono na molécula de 2CO é 4.+

Estão corretas apenas as afirmativas a) I, II e IV. b) II, III e IV.

c) I, III e V. d) III e IV.

e) II e V.


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Gabarito: E Resolução/Comentário: [I] Incorreta. A molécula de 2CO apresenta geometria linear, e a molécula de água apresenta geometria angular.

[II] Correta. A temperatura de ebulição da água é maior que a do 2CO , pois as moléculas de água na fase

líquida se unem por ligação de hidrogênio, interação intermolecular extremamente intensa, já as moléculas de 2CO se unem por interações de Van der Waals ou dipolo-induzido – dipolo-induzido.

[III] Incorreta. A molécula de 2CO é apolar → → =

R 0 e a de água é polar R 0 .

→ → ≠

[IV] Incorreta. A temperatura de fusão do 2CO é menor que a da água, pois, diferentemente da água, a molécula

de 2CO apresenta interações intermoleculares mais fracas (dipolo-induzido – dipolo-induzido). [V] Correta. O número de oxidação (Nox) do carbono na molécula de 2CO é 4.+

+ − −

+ − − = ⇒ = += +

x 2 2

C O O

x 2 2 0 x 4Nox(C) 4

QUESTÃO 11 Sejam feitas estas afirmações a respeito do ponto de ebulição de substâncias à pressão atmosférica:

I. O ponto de ebulição do 2-propanol é maior que o da propanona. II. O ponto de ebulição do cis-but-2-eno é maior que o do trans-but-2-eno.

III. O ponto de ebulição do fluorometano é maior que o da metilamina. IV. O ponto de ebulição do 2-metilbutano é maior que o do 2,2-dimetilpropano.

Das afirmações acima, está(ão) correta(s) a) apenas I, II e IV. b) apenas I e III.

c) apenas II e IV. d) apenas III.

e) todas.

Gabarito: A Resolução/Comentário: [I] Correta. A estrutura do 2-propanol possui três átomos de carbono e apresenta um grupo OH que faz interações do tipo ligações de hidrogênio.

A estrutura da propanona possui três átomos de carbono e apresenta um grupo carbonila (C O)= que faz interações do tipo dipolo-dipolo.

As interações feitas pelos grupos O H− são mais intensas do que as interações feitas pelos grupos C O,= logo a temperatura de ebulição do 2-propanol é maior que o da propanona.


6

[II] Correta. Devido ao efeito elétron-repelente causado pelos grupos 3CH− ligados aos carbonos da dupla ligação, pode-se representar o vetor momento dipolo elétrico nos dois isômeros do buteno.

Como a resultante do isômero cis é diferente de zero, conclui-se que a polaridade do cis-but-2-eno é maior do que a polaridade do trans-but-2-eno. Quanto maior a polaridade, maior a força intermolecular e maior a temperatura de ebulição.

Conclusão: o ponto de ebulição do cis-but-2-eno é maior que o do trans-but-2-eno.

[III] Incorreta. O ponto de ebulição do fluorometano, que faz ligações do tipo dipolo-dipolo devido à presença do grupo C F,− é menor que o da metilamina, que faz ligações de hidrogênio (ligações intermoleculares mais intensas, comparativamente) devido à presença do grupo 2NH− em sua estrutura.

[IV] Correta. Quanto maior a cadeia carbônica polarizável do isômero, mais intensas serão as forças

intermoleculares, ou seja, quanto menos ramificado for o isômero, maiores as forças atrativas intermoleculares envolvidas, consequentemente, conclui-se que o ponto de ebulição do 2-metilbutano é maior, pois este composto é menos ramificado do que o do 2,2-dimetilpropano, sendo que ambos fazem interações do tipo dipolo induzido – dipolo induzido.

QUESTÃO 12 Para remover uma mancha de um prato de porcelana, fez-se o seguinte: cobriu-se a mancha com meio copo de água à temperatura ambiente, adicionaram-se algumas gotas de vinagre e deixou-se por uma noite. No dia seguinte, a mancha havia clareado levemente. Usando apenas água e vinagre, a(s) condição(ões) para que a remoção da mancha possa ocorrer em menor tempo é(são): a) adicionar meio copo de água fria. b) deixar o sistema em repouso por mais tempo. c) deixar a mancha em contato com um copo cheio de água e algumas gotas de vinagre. d) colocar a mistura água e vinagre em contato com o prato, mas lavá-lo rapidamente com excesso de água. e) adicionar mais vinagre à mistura e aquecer o sistema. Gabarito: E Resolução/Comentário: a) Incorreta. O aumento de temperatura aumenta a velocidade da reação, facilitando a remoção da mancha. b) Incorreta. Pois, ao diluir o vinagre, sua concentração será menor, portanto, menor será também a velocidade

da reação. c) Incorreta. A condição é que a remoção da mancha aconteça em menor tempo. d) Incorreta. A ideia seria remover a mancha, e mesmo tendo ficado toda a noite, segundo o enunciado, isso

não foi possível, então misturar água com vinagre e já retirar tampouco irá resolver o problema da mancha. e) Correta. Ao se acrescentar mais vinagre à mistura, estaremos concentrando o reagente e ainda aumentando

a temperatura, ou seja, unindo dois fatores a fim de aumentar a velocidade da reação, removendo de forma mais rápida a mancha.


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QUESTÃO 13 Um analista em laboratório precisa preparar um 500,0 mL de solução aquosa de ácido clorídrico (HC ) na concentração de 0,120 mol L a partir do reagente de ácido clorídrico concentrado, que possui concentração de 12 mol L. O volume de ácido concentrado que deve ser utilizado para o preparo da solução desejada é a) 50,0 mL. b) 5,0 L.

c) 12,0 mL. d) 0,120 L.

e) 5,0 mL.

Gabarito: E Resolução/Comentário: Nessa diluição, tem-se:

[ ]

[ ]

[ ] [ ]

[ ] [ ]

inicial

inicial

final

final

HCHC

HC HC

inicial finalinicial final

inicial

inicial

i

HC 12 mol L

V ?HC 0,120 mol L

V 500 mLn

HC n HC VV

n (inicial) n (final)HC V HC V

12 mol L V 0,120 mol L 500 mL0,120 mol L 500 mLV

12 mol LV

=

=

=

=

= ⇒ = ×

=

× = ×

× = ×

×=

nicial 5,0 mL=

QUESTÃO 14 Para transformar grafite em diamante, é preciso empregar pressão e temperatura muito elevadas, em torno de105 atm e 2.000 C.° O carbono precisa ser praticamente vaporizado e, por isso, apesar de o processo ser possível, é difícil. Consideremos, então, as entalpias de combustão do grafite e do diamante:

I. (grafite) 2(g) 2(g)C O CO H 394 kJ+ → = −Δ

II. (diamante) 2(g) 2(g)C O CO H 396 kJ+ → = −Δ Quantos kJ são necessários para transformar grafite em diamante? a) 2+ b) 790−

c) 790+ d) 10+

e) 2−

Gabarito: A Resolução/Comentário:

(grafite) 2(g) 2(g)

(diamante) 2(g) 2(g)

(grafite) 2(g)

C O CO H 394 kJ

C O CO H 396 kJ (inverter)

C O

Δ

Δ

+ → = −

+ → = −

+ 2(g)CO→

2(g)

H 394 kJ

CO

Δ = −

(diamante) 2(g)C 1 O→ +

(grafite) (diamante)

H 396 kJ

C C H 2 kJ

Δ

Δ

= +

→ = +


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FÍSICA

QUESTÃO 15 Considere uma máquina térmica ideal M que funciona realizando o ciclo de Carnot, como mostra a figura ao lado.

Essa máquina retira uma quantidade de calor Q de um reservatório térmico à temperatura constante T, realiza um trabalho total τ e

rejeita um calor 2Q para a fonte fria à temperatura T ,2

também

constante (temperaturas em Kelvin). A partir das mesmas fontes quente e fria, projetam-se quatro máquinas térmicas A, B, C e D, respectivamente, de acordo com as figuras 1, 2, 3 e 4 abaixo; para que realizem, cada uma, o mesmo trabalho τ da máquina M.

Nessas condições, a(s) máquina(s) térmica(s) que poderia(m) ser construída(s) a partir dos projetos apresentados seria(m) a) A e B b) C

c) C e D d) D

e) nenhuma delas

Gabarito: D Resolução/Comentário: O rendimento da máquina de Carnot é de 50%, então, só pode existir uma máquina que rende menos que 50%, ou seja, a máquina D. QUESTÃO 16 A linha 1 (azul) do metrô de São Paulo foi inaugurada em setembro de 1974 e opera hoje com uma extensão aproximada de 21.000 metros distribuídos por 23 estações, da estação Jabaquara à estação Tucuruvi. O tempo médio para percorrer o trajeto entre as duas estações terminais citadas, é de, aproximadamente, 45 minutos. Se um passageiro entra no vagão de metrô na estação Jabaquara e desce apenas na estação Tucuruvi, podemos afirmar corretamente que a sua velocidade escalar média, em km h, é mais próxima de a) 20. b) 30.

c) 40. d) 50.

e) 60.

Gabarito: |B Resolução/Comentário: A velocidade média é dada pela razão entre a distância e o tempo para percorrê-la. Assim, usando essa relação e transformando as unidades, temos:

s 21000 mvt

ΔΔ

= =45 min

1km1000 m⋅

60 min⋅

1hv 28 km h 30 km h= ≈


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QUESTÃO 17 Uma pessoa está segurando um livro no interior de um elevador em movimento vertical, uniforme e descendente. Em determinado instante, rompe-se o cabo de sustentação do elevador e ele passa a cair em queda livre. De susto, a pessoa solta o livro. A ação dissipativa do ar ou de outro tipo de atrito é desprezível. A partir do momento em que é abandonado, e enquanto o elevador não tocar o chão, o livro a) cairá, atingindo o piso rapidamente, com aceleração maior que a do elevador, para um observador em

referencial não inercial, dentro do elevador. b) manterá um movimento uniforme de queda em relação à pessoa, que está em referencial não inercial,

podendo até atingir seu piso. c) cairá em queda livre também, com aceleração igual à do elevador, e não irá atingir seu piso, para qualquer

observador em referencial inercial. d) deverá subir em relação aos olhos da pessoa, que está em um referencial não inercial, pois sua aceleração

será menor que a do elevador. e) manterá um movimento uniforme de subida em relação aos olhos da pessoa, que está em referencial não

inercial, podendo até atingir seu teto. Gabarito: C Resolução/Comentário: Após o rompimento do cabo, tanto o elevador quanto o livro iniciarão uma queda livre, ambos com a mesma aceleração (da gravidade). E, como estavam em repouso em relação ao outro, não há porque se concluir que o livro percorreria um espaço maior, atingindo, assim, o piso do elevador.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 18 Uma empresa resolveu inovar e criou a "Batata Espanto" para concorrer com a famosa "Batata Sorriso". A ilustração a seguir mostra dois círculos menores, cujos raios medem 1

6 do raio do

círculo maior, enquanto o círculo médio tem raio igual ao dobro do raio de cada círculo menor.

A razão entre a área do círculo maior e a área da parte sombreada na figura é:

6a)53b)2

c) 29d)4

a) 4

Gabarito: A Resolução/Comentário: (V) Seja 6x o raio do círculo maior, x o raio do círculo menor e 2x o raio do círculo médio. A área sombreada é

∙ (6x)2 – 2 ∙ (x)2 – ∙ (2x)2 = 30 x2. Então, a razão entre a área do círculo maior e a área da parte sombreada é:

. Alternativa B (F) O aluno faz apenas

. Alternativa C (F) O aluno faz apenas

Alternativa D (F) O aluno faz apenas

. Alternativa E

(F) O aluno faz apenas .


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QUESTÃO 19 Um reservatório de água em forma de cone circular reto, conforme figura abaixo, está sendo alimentado por uma torneira com vazão constante de 10 litros por minuto. Uma pessoa observou que, estando inicialmente o reservatório completamente vazio, após 6 minutos, a altura do cone de

água no interior do cone era igual a 15

da altura do reservatório cônico.

Sendo essa pessoa muito curiosa, tentou calcular o tempo necessário para encher o restante do reservatório. A pessoa calculou corretamente, encontrando como resultado a) 50 minutos. b) 1 hora. c) 1 hora e 20 minutos. d) 2 horas e 40 minutos. e) 20 horas e 40 minutos. Gabarito: E Resolução/Comentário: Temos dois cones semelhantes:

( )

( )

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CONE

ÁGUA

V HHV5

=

⇒ ( ) ( )CONEÁGUA1V V

125= ⇒ ( )TRONCO

1V 1125

= − ⇒ ( ) ( )TRONCO CONE124V V125

=

Logo:

110125

124 t125

= ⇒ t 1240= minutos ou =t 20 horas e 40 minutos.

QUESTÃO 20 Uma empresa deseja investir um total de $ 135.000,00 divididos entre duas aplicações. Um dos diretores acha que a divisão deve ser feita em partes proporcionais diretamente a 2/3 e 4/7, enquanto outro acha que as partes devem ser diretamente proporcionais a 2/21 e 4/9. Por fim, decidem dividir o dinheiro em duas partes que sejam, simultaneamente, diretamente proporcionais a 2/3 e 4/7 e também a 2/21 e 4/9. Qual será o valor investido em cada uma das duas aplicações? a) $ 27.000 e $ 108.000 b) $ 35.000 e $ 100.000

c) $ 40.000 e $ 95.000 d) $ 25.000 e $ 110.000

e) $ 30.000 e $ 105.000

Gabarito: A Resolução/Comentário: Na divisão proporcional composta, isto é, a dois números, simultaneamente, divide-se pelo produto desses números, da seguinte maneira: Para encontrar a primeira parte, divide-se o valor $135.000 proporcionalmente a: 2/3 × 2/21 = 4/63. Para encontrar a segunda parte, divide-se proporcionalmente a: 4/7 × 4/9 = 16/63. Dividir em partes diretamente proporcionais a 4/63 e 16/63 é o mesmo que dividir proporcionalmente a 4 e 16. Assim, temos: 1ª parte:

135.000 × 4 /20 = 27.000,00. 2ª parte:

135.000 × 16/20 = 108.000,00. QUESTÃO 21

Sejam a e b números reais tais que a matriz 1 2A =

0 1

satisfaz a equação A2= a.A + b.I, em que I é a matriz

identidade de ordem 2. Logo, o produto a.b é igual a a) −2. b) −1.

c) 0. d) 1.

e) 2.

Gabarito: A Resolução/Comentário:


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LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 22

Na oração ambígua: “O Padre Gerôncio julgou o sacerdote jovem”, por um lado, “jovem” pode ser o resultado do julgamento do Padre Gerôncio, sendo predicativo; por outro, pode ser uma característica do sacerdote que independe do julgamento do Padre Gerôncio, sendo adjunto adnominal. Identifique a alternativa em que “jovem” não representa o julgamento do padre Gerôncio, sendo adjunto adnominal. a) O Padre Gerôncio julgou o jovem sacerdote. b) O Padre Gerôncio julgou-o jovem. c) O sacerdote foi julgado jovem pelo Padre Gerôncio. d) O Padre Gerôncio julgou jovem o sacerdote. e) O Padre Gerôncio julgou que o sacerdote era jovem. Gabarito: A Resolução/Comentário: A alternativa “A” condiz com o que é exposto no enunciado da questão, visto ser considerado o termo “jovem” como adjetivo, qualificando, portanto, o substantivo sacerdote. Dessa forma, como os adjuntos adnominais são formados, também, pela classe dos adjetivos, não há como se duvidar acerca da relevância de tais apontamentos. QUESTÃO 23 Assinale a frase em que o se é pronome apassivador: a) Não se atende a reclamações posteriores. b) Sabes se o resultado já foi afixado? c) Só irei ao teatro se fores comigo. d) Registraram-se os acidentes mais importantes. e) Todos se retiraram a tempo. Gabarito: D Resolução/Comentário: Atesta-se a concordância que se efetiva ente o verbo e o sujeito, haja vista se tratar de um verbo transitivo direto. QUESTÃO 24

A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, divide-se em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.

DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. Predomina no texto a função da linguagem: a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia. b) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação. c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem. d) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor. e) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais. Gabarito: E Resolução/Comentário: A função referencial é a mais utilizada em nosso dia a dia. As funções são elementos da comunicação responsáveis por ditar o tom da conversa de acordo com a necessidade e com o contexto comunicacional no qual estamos inseridos. A função referencial é a função da informação. QUESTÃO 25 No período: “Fui à escola, busquei minha irmã e, em seguida, entreguei os livros à Maria”, os verbos em negrito são, respectivamente, a) intransitivo; transitivo direto; transitivo direto e indireto. b) transitivo indireto; transitivo direto; transitivo direto e indireto. c) transitivo direto; transitivo indireto; intransitivo. d) transitivo direto e indireto; intransitivo; transitivo direto. e) intransitivo; transitivo direto; transitivo indireto. Gabarito: A Resolução/Comentário: O verbo “IR” é intransitivo, “BUSCAR” é transitivo direto, e “ENTREGAR”, transitivo direto e indireto.


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QUESTÃO 26

“Então, os peixes jovens, já não era mais possível segurá-los; agitavam as nadadeiras nas margens lodosas para ver se funcionavam como patas, como haviam conseguido fazer os mais dotados. Mas precisamente naqueles tempos se acentuavam as diferenças entre nós…”

As palavras destacadas indicam, respectivamente, a) finalidade, oposição, comparação, conformidade. b) oposição, finalidade, conformidade, oposição. c) conformidade, finalidade, oposição, comparação.

d) finalidade, comparação, conformidade, oposição. e) comparação, finalidade, oposição, conformidade.

Gabarito: D Resolução/Comentário: As conjunções empregadas são, respectivamente, de finalidade, comparação, conformidade e oposição.

FILOSOFIA

QUESTÃO 27

De há muito observara que, quanto aos costumes, é necessário às vezes seguir opiniões, que sabemos serem muito incertas, tal como se fossem indubitáveis [...]; mas, por desejar então ocupar-me somente com a pesquisa da verdade, pensei que era necessário agir exatamente ao contrário, e rejeitar como absolutamente falso tudo aquilo em que pudesse imaginar a menor dúvida, a fim de ver se, após isso, não restaria algo em meu crédito, que fosse inteiramente indubitável [...] E, tendo notado que nada há no eu penso, logo existo, que me assegure de que digo a verdade, exceto que vejo muito claramente que, para pensar, é preciso existir, julguei poder tomar como regra geral que as coisas que concebemos mui clara e mui distintamente são todas verdadeiras [...].

(DESCARTES, R. Discurso do Método. Quinta Parte. Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991. p. 46-47.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento de Descartes, é correto afirmar que a) a dúvida metódica permitiu a Descartes compreender que todas as ideias verdadeiras procedem, mediata ou

imediatamente, das impressões de nossos sentidos e pela experiência. b) a clareza e a distinção das ideias verdadeiras representam apenas uma certeza subjetiva, além da qual,

apesar da radicalização da dúvida metódica, não se consegue fundamentar a objetividade da certeza científica.

c) somente com o cogito, a concepção cartesiana das ideias claras e distintas, inatas ao espírito humano, garante definitivamente que o objeto pensado pelo sujeito é determinado pela realidade fora do pensamento.

d) do exercício da dúvida metódica, no itinerário cartesiano, a certeza subjetiva do cogito constitui a primeira verdade inabalável e, portanto, modelo das ideias claras e distintas.

e) a dúvida cartesiana, convertida em método, rende-se ao ceticismo e demonstra a impossibilidade de qualquer certeza consistente e definitiva quanto à capacidade do intelecto de atingir a verdade.

Gabarito: D Resolução/Comentário: Em sua obra “Discurso do Método”, Descartes descreve sua desilusão com a filosofia, cujo solo está sendo destruído pela disputa, que torna tudo incerto e duvidoso. Constatando que a filosofia primeira, que deveria sustentar todo o peso do saber, não está cumprindo seu papel, o autor então se propõe a um momento radical de dúvida, a fim de que a cadeira de conhecimentos tenha razões fortes o suficiente para produzir certeza e construir a ciência sobre um fundamento filosófico. No entanto, isso deverá ser realizado somente mediante procedimentos metódicos, nos quais dúvida e método se articulam. Apenas diante de um método formulado é que a dúvida poderá se desdobrar de forma racional, livrando-se da precipitação de julgamento e alcançando algo de firme e constante — um solo no qual todo o saber possa se apoiar.

QUESTÃO 28

[...] deve-se destacar que todo tipo de ética que se baseie na busca da felicidade é heterônoma, porque introduz fins materiais, com toda uma série de consequências negativas. A busca da felicidade polui a pureza da intenção e da vontade, posto que aponta para determinados fins (para aquilo que se deve fazer e não para o como se deve fazê-lo) e assim a condiciona.

(REALE, G.; ANTISERI, D. História da filosofia II. São Paulo: Paulinas, 1990, p. 917.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, fundamenta essa crítica a ética a) aristotélica, por ser teleológica. b) kantiana, desenvolvida no século XVIII. c) de Mill, autor classificado como utilitarista.

d) de Demócrito, discípulo de Leucipo. e) de Spencer, modelo de ética evolucionista.

Gabarito: B Resolução/Comentário: Heteronomia é um termo técnico usado principalmente no campo da filosofia, especialmente no caso da ética, e que foi introduzido pelo filósofo Immanuel Kant com objetivo de denominar a vontade que não é determinada pela razão do indivíduo, mas também por outras questões. Entre elas estão: a vontade dos outros, as diferenças que interagimos no mundo, a vontade de Deus e a sensibilidade.

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SOCIOLOGIA

QUESTÃO 29

No dia 09 de novembro de 2015, foi publicada a Lei nº 13.185/15 que instituiu o programa de combate à intimidação sistemática (Bullying), tendo como principais objetivos a prevenção e o combate à prática da intimidação sistemática em toda a sociedade, assim como evitar, tanto quanto possível, a punição dos agressores, privilegiando mecanismos e instrumentos alternativos que promovam a efetiva responsabilização e a mudança do comportamento hostil. A respeito da intimidação sistemática (Bullying), assinale a opção correta. a) Trata-se de um fenômeno que pouco interfere na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, sensorial e

emocional das crianças e adolescentes, visto que, nessas fases, pode ser percebido como brincadeira que, normalmente, leva os sujeitos a reagirem intensamente em face dos desafios decorrentes de interações sociais.

b) Auxilia os alunos a demarcarem seu espaço tanto no ambiente escolar quanto na vida, já que todos os envolvidos são levados a repensar seus papéis sociais.

c) O quadro de bullying está caracterizado quando um aluno mais forte passa a perseguir, excluir e ridicularizar um colega, mesmo que seja uma única vez, demonstrando com essa atitude comportamento segregacionista.

d) Corresponde a um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra criança ou adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencional, protagonizado por um ou mais agressores; a interação entre vítima e agressor é caracterizada por desequilíbrio de poder e ausência de reciprocidade, tendo a vítima pouco ou quase nenhum recurso para evitar a agressão ou dela se defender.

e) É um padrão de comportamento que envolve violência ou outro tipo de abuso por parte de uma pessoa contra outra num contexto doméstico, como no caso de um casamento ou união de fato, ou contra crianças ou idosos.

Gabarito: D Resolução/Comentário: A referida lei considera como bullying todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo, que ocorra sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. O bullying poderá será caracterizado pela violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação e, ainda: ataques físicos; insultos pessoais; comentários sistemáticos e apelidos pejorativos; ameaças por quaisquer meios; grafites depreciativos; expressões preconceituosas; isolamento social consciente e premeditado. Fica evidente, portanto, que o bullying não se restringe ao universo escolar, sendo um tipo de assédio moral que existe tanto dentro quanto fora da escola, podendo acontecer tanto com crianças quanto com jovens e adultos. Não é, também, apenas uma forma de agressão física, e sim uma espécie de violência que é, muitas vezes, muito mais simbólica que qualquer outra coisa, sendo uma forma de humilhar o outro, condenar o seu comportamento e buscar impor valores autoritários.


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QUESTÃO 30

A pintura rupestre acima, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus

durante o processo de colonização do Brasil. b) a organização social e política de um povo indígena e

a hierarquia entre seus membros. c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram

durante a chamada pré-história do Brasil. d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes

dinossauros atualmente extintos. e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios

da América durante o período colonial. Gabarito: C Resolução/Comentário: A imagem mostra uma pintura rupestre, ou pictoglifo, que são imagens feitas em paredes de cavernas. Apesar de não haver certeza sobre seu verdadeiro significado, é certo que mostram aspectos do cotidiano das populações responsáveis por sua produção.

QUESTÃO DISCURSIVA - QUÍMICA

QUESTÃO 1 Considerando a equação de formação da glicose não balanceada 2 2 6 12 6C H O C H O ,+ + → atente às seguintes equações:

I. 2 2C O CO H 94,1kcal+ → ∆ = − II. 2 2 2H 1 2 O H O H 68,3 kcal+ → ∆ = −

III. 6 12 6 2 2 2C H O 6 O 6 CO 6 H O H 673,0 kcal+ → + ∆ = − a) Calcule a variação da entalpia de formação da glicose utilizando as equações dadas acima em kcal mol . b) Calcule a massa de glicose formada a partir da reação de 14,4 g de carbono. Dados: C 12; H 1; O 16.= = = c) Qual é a ligação intermolecular predominante em cada um dos produtos gerados na reação III? d) Determine o agente redutor e o agente oxidante das reações I, II e III, respectivamente.

RESOLUÇÃO a)

2 2 1

2 2 2 2

6 12 6 2 2 2 3

C O CO H 94,1kcal ( 6)

H 1 2 O H O H 68,3 kcal ( 6)

C H O 6 O 6 CO 6 H O H 673,0 kcal (inverter)

+ → ∆ = − ×

+ → ∆ = − ×

+ → + ∆ = −

Aplicando a lei de Hess:


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b)

c) CO2 = dipolo induzido ou forças de London ou forças de Van der Waals. H2O = ligações de hidrogênio. d) I = agente oxidante: O2 agente redutor: C

II = agente oxidante: O2 agente redutor: H2 III = agente oxidante: O2 agente redutor: C6H12O6

QUESTÃO 2 As reações químicas são muito importantes para a síntese orgânica, porque permitem a troca de grupos funcionais. Nessas reações, um reagente negativo (Nu )− ataca um carbono de outra molécula e desloca um grupo X presente originalmente, conforme mostrado na Eq. 1.

A síntese de Williamson é um exemplo desse tipo de reação, em que o íon etóxido (EtO )− reage com um halogeneto de alquila, como mostrado na Eq. 2.

a) Classifique a reação descrita no texto (substituição, adição, eliminação), juntamente com o tipo de

mecanismo envolvido (nucleófila, eletrófila, radical livre ou adsorção). b) Forneça a estrutura química do produto indicado na Eq. 2. c) A qual classe de substâncias orgânicas (função) pertence o produto indicado na Eq. 2? d) Forneça um isômero de função do produto indicado na Eq. 2 e aponte qual deles tem o maior ponto de

ebulição (o produto ou o isômero que você indicou).

RESOLUÇÃO

a) Substituição nucleófila. b) Estrutura química do produto indicado na equação 2: 3 2 2 3H C CH O CH CH .− − − −


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c) O produto indicado na equação 2 pertence à função éter.

d) Butan-1-ol, o butan-1-ol terá maior ponto de ebulição do que o éter formado na reação porque faz ligações de

hidrogênio entre suas moléculas.

QUESTÃO DISCURSIVA - BIOLOGIA

QUESTÃO 1 Observe o ciclo evolutivo ao lado:

a) A que parasita pertence esse ciclo? b) Qual é o nome do organismo assinalado com o

algarismo 1? c) Qual é o nome do organismo assinalado com

o algarismo 2? d) Quem é o hospedeiro intermediário desse

parasita? Onde vivem as formas adultas desse parasita?

RESOLUÇÃO:

a) Schistosoma mansoni. b) Cercária. c) Miracídio. d) Caramujo. Nas veias do sistema porta: fígado e

intestinos. QUESTÃO 2 O fenômeno da excreção consiste na eliminação de resíduos metabólicos e outras substâncias tóxicas do organismo, através dos órgãos excretores. Alguns desses excretas estão representados por compostos nitrogenados originados a partir da metabolização das proteínas, por transformação química do grupamento amino presente nas moléculas dos aminoácidos. Acerca do fenômeno da excreção, responda: a) Como são denominados os três principais resíduos nitrogenados excretados pelos seres vivos? Qual deles

é o principal excreta nitrogenado dos mamíferos e faz parte da urina? Em relação à eliminação desse produto, como são denominados os mamíferos?

b) Em que parte do néfron ocorre reabsorção da maior parte da água, glicose e aminoácidos presentes no filtrado glomerular?

c) Por que os indivíduos diabéticos, sem tratamento, eliminam glicose pela urina (glicosuria)? d) Onde atua o hormônio aldosterona, produzido pelo córtex da glândula suprarrenal, promovendo a

reabsorção do sódio do filtrado glomerular?

RESOLUÇÃO: a) Amônia, ácido úrico e ureia. Ureia. Os mamíferos são animais ureotélicos. b) Nos túbulos contorcidos proximais. c) Porque a glicose em excesso no filtrado glomerular excede a capacidade de reabsorção das células do

túbulo contorcido proximal. d) No túbulo contorcido distal.

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3º SIMULADO TURMAS MEDICINA VESPERTINO · 2019. 10. 2. · A estrutura do dicloro isocianurato de sódio é representada a seguir: Considerando a estrutura apresentada e o texto,