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Fase de anFase de anlise do problema: Explicalise do problema:
Explicaes does doproblema baseadas na teoriaproblema baseadas na
teoria
M. CalheirosM. Calheiros
Centro de InvestigaCentro de Investigao e Interveno e Interveno
Social,o Social,ISCTEISCTE
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Definio do problema
Contedo da aula
Especificao da varivel de resultado.
Varivel de resultado = varivel que se pretende mudar e que deve
ser
definida em termos da situao final desejada (ex: tolerncia em
relao aagentes policiais de grupos minoritrios).
Desenvolver e testar o modelo de processoDesenvolver e testar o
modelo de processo
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Especificao da varivel de resultado
O que que queremos influenciar?
Em PS distinguem-se 3 tipos de variveis:
Comportamentos e intenes comportamentais: Como que ns nos
comportamos, ou como que ns temos a inteno de nos
comportarmos?Ex: agresso, absentismo, comportamento anti-social,
sexismo, tabagismo,
dieta, voluntarismo etc.
Atitudes e cognies: O que que ns pensamos e valorizamos?
Ex:atitudes em relao a grupos tnicos minoritrios, crenas e
optimismo
sobre sade, conhecimento acerca de praticas sexuais seguras,
preferncias por determinados tipos de transporte, suporte a
programas deaborto.
Emoes e afectos: O que que ns sentimos? Ex: medo da morte,
raiva
em relao autoridade, sentimentos de stress, preocupaes acerca
de
praticas no saudveis, mas tambm alegria, simpatia, diverso.
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Especificao da varivel de resultado
Normalmente o problema definido a um nvel macro (poluio
ambiental,crime armado, incidncia de cancro da mama).
Em muitos casos estes problemas a nvel macro so o ponto de
partida para
uma interveno.
Os Psiclogos s podem afectar estes problemas de uma forma
indirecta,
atravs da introduo de mudanas num conjunto especifico de
comportamentos, atitudes e sentimentos especficos dos
indivduos.
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Especificao da varivel de resultado
Num primeiro momento prefervel ter-se s uma varivel de
resultado:1) As variveis podem estar to relacionadas que a mudana
num factor
pode automaticamente exercer mudana noutro factor (ex:
alimentao
saudvel as atitudes e comportamentos esto muitas
vezesrelacionados, ento, varivel preferncia por comida
saudvel).
2) Quando as variveis de resultado no esto directamente
relacionadas,
muitas vezes porque elas tm histrias ontogenticas diferentes
e
ento requerem diferentes explicaes e intervenes.
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Requisitos da varivel de resultado
Tem de ser relevante para o problema
A varivel de resultado tem de derivar logicamente da definio do
problema.
A varivel de resultado deve estar relacionada com a definio do
problema eidealmente dever reflectir a situao desejada.
Tem de ser especfica e concreta muito importante especificar a
varivel de resultado, pois defini-la de uma
forma muito vaga torna difcil desenvolver um programa de
interveno que
efectivamente lide com o problema.
Se a varivel de resultado for definida por reciclagem em casa
num
programa de governo que pretenda aumentar a reciclagem de papel,
pode ter
efeitos na reciclagem de vidro (no esse o problema), mas no
reduzir a de
papel.
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Requisitos da varivel de resultado
Tem de ser contnua
A varivel deve ser definida de forma quantitativa (frequncia;
intensidade)
Duas razes:
Torna-se mais fcil generalizar explicaes do problema e descrever
o modelo
causal.
Uma varivel quantificvel ajuda a avaliar o sucesso do programa
deinterveno na medida em que se podem avaliar as diferenas,
para
melhor ou pior na varivel.
Quando no possvel a varivel de resultado dever ser binria e o
sucesso
da interveno ser medido em termos do numero ou percentagem
de
participantes que mudaram na varivel de resultado.
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CooperaoNatureza da Tarefa
O Primeiro modelo.
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Vontade ajudar
cada um dosoutros
Grau coordenaoda tarefa
Competioentre cientistas
Dimenso produtopartilhado
+
_
+
O Segundo modelo..
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Vontade ajudar
cada um dosoutrosComunicao
Competioentre cientistas
Partilha produtopelo grupo
+
_
+
O Terceiro modelo..
Coesodas equipas
Responsabilidade
pelo produtode grupo
Partilhade espaolaboratrio
Coordenaoda tarefa
Remuneraopela
cooperao
+
+
+
+
+
+
+
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11 regras para o desenvolvimento de um modelo de processo:
1. Fazer uma lista de possveis explicaes e das variveis
envolvidas;
2. Assegurar que todas as variveis so da psicologia social ou
organizacional,
so especificas, concretas e continuas;
3. Assegurar que estas variveis afectam comportamentos, atitudes
ou
motivaes;
4. Desenhar a varivel de resultado no lado direito de um modelo
de processo;
5. Mover do lado direito para o lado esquerdo do modelo e
perguntar quais as
variveis que influenciam a varivel de resultado;
6. Colocar as ligaes entre variveis (direco) e o sinal da relao
(+ ou -);
7. Ter a certeza que a relao entre as variveis no remota; Se
assim for
colocar uma varivel mediadora;
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11 regras para o desenvolvimento de um modelo de processo:
8. Se surgirem novas variveis pensar acerca dos seus efeitos
(directos ou
indirectos) para reforarem efeitos noutras variveis do
modelo;
9. Quando j tivermos as vrias variveis que influenciam a varivel
de
resultado, trabalhar cada uma delas em detalhe e considerar as
relaes entre
elas, colocar uma linha entre elas;
10. Na pratica, um modelo de processo no dever conter mais do
que 10
variveis (sem a de resultado) de forma a que seja fazvel. O
modelo deve ser
parcimonioso e ao mesmo tempo ter detalhe suficiente acerca de
cada uma
das explicaes;
11. Para desenvolver um modelo prtico no deve haver muitas
etapas entre
as variveis de resultado e as variveis mais distais. O objectivo
ter no
mximo 4 etapas para o modelo poder ser manejvel.
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Testar o modelo de processoEvidencia da literatura emprica,
sobretudo sobre a direco e fora da
relao entre as variveis de um modelo.H que especificar a fora e
direco da relao. As variveis com uma
relao mais forte sero as mais teis pois levam a uma
mudanasignificativa nas variveis que influenciam.
Procurar investigao relevante com base nas orientaes
anteriores.No fcil.1) Porque nem toda a investigao est publicada e
alm disso h muitas
publicaes que descrevem efeitos nulos, ou seja resultados que
no
confirmam a diferena.2) Nem toda a investigao publicada tem a
mesma relevncia equalidade
3) Os artigos cientficos podem contradizer-se uns aos outros nos
seusresultados e concluses.
Por isso deve-se utilizar artigos de meta anlise:Psychological
BulletimPersonality and Social Psychology ReviewHealth
Psychology
Health Education Quarterly
