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Sumário
3três
Volta às aulas. Vamos recordar? ..................... 7
1Capítul
o
Números ..................... 10
Um pouco da história dos números ........... 11
Como os números são usados?................... 12
Números e estatística ................................. 14
Números e possibilidades ........................... 15
Números e probabilidade............................. 17
Sistema de numeração decimal ................. 19
O número 100 (cem) .................................... 23
Centena, dezenas e unidades .................... 24
As centenas inteiras ou exatas ................... 26
Composição, decomposição e leitura dos números ............................................. 28
Representação das centenas, dezenas e unidades ................................................ 31
Trabalhando com dinheiro .......................... 32
Números pares e números ímpares ........... 34
Ordem dos números ................................... 35
Sucessor e antecessor ............................... 37
Numeração ordinal ..................................... 39
Outras atividades ........................................ 41
Milhares, centenas, dezenas e unidades ... 43
Sólidos geométricos ............... 48
Alguns sólidos geométricos ........................ 49
Sólidos geométricos redondos ou corpos redondos ................................. 54
Localização espacial ................................... 56
2Capítul
o
2Capítul
o
Grandezas e medidas: tempo e dinheiro ......... 59
Medida de tempo ........................................ 60
Dinheiro: um pouco de história .................. 69
Nosso dinheiro ............................................ 70
Situações-problema .................................... 72
Outras atividades ........................................ 74
Regiões planas e seus contornos ............ 79
Regiões planas ............................................ 80
Geometria e Arte ........................................ 82
As regiões planas do tangram .................... 83
Figuras planas e simetria ........................... 84
Contornos .................................................... 86
Geometria e medida ................................... 88
Mais atividades ........................................... 89
3Capítul
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3Capítul
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4Capítul
o
4Capítul
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4 quatro
Adição e subtração .................. 94
As ideias da adição ..................................... 95
Adição sem reagrupamento ........................ 97
Situações-problema .................................... 99
Adição com reagrupamento: números até 99 ...................................... 101
Situações-problema .................................. 103
As ideias da subtração ............................. 105
Subtração sem reagrupamento ................ 109
Outras atividades ...................................... 115
Situações-problema .................................. 116
Multiplicação ............ 121
As ideias da multiplicação ........................ 122
Recordando a tabuada do 2 e a tabuada do 3 ....................................... 127
Recordando a tabuada do 4 e a tabuada do 5 ....................................... 129
Tabuada do 6 ............................................ 130
Tabuada do 7 ............................................ 132
Tabuada do 8 ............................................ 134
Tabuada do 9 ............................................ 136
Multiplicação com 10 e com 0 ................... 137
Multiplicação sem reagrupamento ........... 139
Multiplicação com reagrupamento ........... 143
Outras atividades ...................................... 146
Situações-problema .................................. 147
Divisão ...................... 152
A ideia de repartir igualmente .................. 153
A ideia de medida da divisão .................... 156
Relacionando a divisão com a multiplicação ............................... 158
Divisão exata e divisão não-exata ............ 159
5Capítulo
5Capítulo
6Capítul
o
6Capítul
o
7Capítul
o
7Capítul
o
Cálculo mental .......................................... 162
Estimativa e resultado aproximado .......... 163
Metade ...................................................... 164
A terça parte ............................................. 166
A quarta parte ........................................... 167
Algoritmo usual da divisão ........................ 169
Outras atividades ...................................... 173
Situações-problema .................................. 174
Grandezas e medidas: comprimento, massa e capacidade ............... 180
Grandeza comprimento e algumas unidades de medida ............................... 181
Grandeza massa e algumas unidades de medida ............................... 188
Grandeza capacidade e algumas unidades de medida ............................... 191
Outras atividades com grandezas e medidas ............................................... 193
Retomando as quatro operações ................. 197
Adição ........................................................ 198
Subtração .................................................. 202
Multiplicação ............................................. 207
Divisão ....................................................... 212
Situações-problema .................................. 216
Glossário ............................. 224
Bibliografia .......................... 232
8Capítul
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8Capítul
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9Capítul
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O mundo da Matemática: vamos aprender mais coisas sobre ele?
Você já sabe: em Matemática estudamos, entre outras coisas, números, operações matemáticas, figuras geométricas, grandezas e medidas e gráficos.
5
O que você já sabe sobre esses assuntos?Converse com seus colegas.
cinco
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Eu e a MatemáticaMinha foto 3 4
Meu primeiro nome é:
Ele tem letras.
Meu endereço é:
Rua:
Número: Apartamento:
Cidade:
Estado: CEP:
Telefone (se tiver): ( )
Minha idade:
Quando nasci pesava: quilogramas.
Agora peso: quilogramas.
Minha altura:
Meu número de sapato:
Na minha casa moram pessoas. (Não se esqueça de incluir você!)
Há alunos na minha classe.
O número de que eu mais gosto é o .
Mostre aos seus colegas o que você escreveu e converse com eles sobre o que fizeram.
Viviane
R. Ulisses Sarmento, 250
Vitória - ES29052-320
Viviane
R. Ulisses Sarmento, 250
Vitória - ES29052-320
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Volta às aulas. Vamos recordar?
Você está retornando às aulas após o período de férias.
Antes de começar a estudar
novos assuntos de Matemática, é
importante retomar assuntos vistos
anteriormente.
É o que vamos fazer agora
resolvendo algumas atividades.
1 Resolva estas questões do tipo “Quem sou?”.
2 Na escola de Bruno há três classes de 3 ano: 3 A, 3 B e 3 C.
Observe o gráfi co ao lado e responda:
a) Qual classe tem mais alunos? 3 A.
b) Qual classe tem menos alunos? 3 B.
O número de alunos das três classes aparece abaixo. Escreva qual é a classe de cada um.
30 alunos: 3 C. 33 alunos: 3 A. 28 alunos: 3 B.
Sou um número.Sou maior do que 28.Sou menor do que 32.Não sou ímpar.Sou o número 30.
Sou um sólido geométrico.Tenho 6 faces.Todas as faces são quadradas.Sou o cubo.
Sou um mês do ano.Tenho menos do que 30 dias.Sou o mês de fevereiro.
Sou uma grandeza.Posso ser medido em palmos e em centímetros.Sou o comprimento.
Sou um número.Sou maior do que 28.Sou menor do que 32.Não sou ímpar.Sou o número 30.30.
Sou um número.Sou maior do que 28.Sou menor do que 32.Não sou ímpar.Sou o número 30.
Sou um sólido geométrico.Tenho 6 faces.Todas as faces são quadradas.Sou o cubo.cubo.
Sou um sólido geométrico.Tenho 6 faces.Todas as faces são quadradas.Sou o cubo.
Sou um mês do ano.Tenho menos do que 30 dias.Sou o mês de fevereiro.fevereiro.
Sou um mês do ano.Tenho menos do que 30 dias.Sou o mês de fevereiro.
Sou uma grandeza.Posso ser medido em palmos e em centímetros.Sou o comprimento.comprimento.
Sou uma grandeza.Posso ser medido em palmos e em centímetros.Sou o comprimento.
3 C3 B3 A
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Classe
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Antes de iniciar estas atividades consulte o Manual do Professor.
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Alunos
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3 Observe os contornos desenhados abaixo e escreva os nomes de acordo com as quantidades.
1 (um) Quadrado
2 (dois) Retângulos
3 (três) Triângulos
4 (quatro) Circunferências
4 Teste seu vocabulário de Matemática e complete.
a) Este sólido geométrico tem 6 vértices, 5 faces e 9 arestas .
b) O produto de 5 e 10 é 50 . (5 10 50)
c) O litro é uma das unidades usadas para medir a grandeza capacidade .
d) A região retangular ao lado foi construída com uma região quadrada e 3 regiões triangulares .
e) O quociente de 12 por 3 é 4 . (12 3 4)
f) No número 38, o 3 é o algarismo das dezenas e o 8 é o algarismo das unidades .
g) O dobro de 8 é 16 , a metade de 8 é 4 e o triplo de 8 é 24 .
h) A soma de 7 e 3 é igual a 10 . Há outras soluções (2, 3, 5; 4, 4, 8; etc.).
i) Indique a operação e determine a diferença entre o sucessor de 73 e o antecessor de 43. 74 42 = 32 . 74
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5 Faça desenhos, use algoritmos ou efetue mentalmente as operações.
a) 15 3 5 d) 65 20 45 g) 5 5 25
b) 38 27 65 e) 12 5 23 40 h) 18 2 9
c) 4 9 36 f) 14 8 6 i) 83 4 79
6 Situações-problema
a) Márcia tem R$ 7,00.
Rubem tem o dobro de Márcia. Rubem: R$ 14,00 (2 7 14) Edna tem o triplo de Márcia. Edna: R$ 21,00 (3 7 21)
• Quantos reais têm os três juntos? R$ 42,00
• Quantos reais Edna tem a mais do que Rubem? R$ 7,00
b) Mário tinha 25 figurinhas.
Ganhou 15, mas logo depois perdeu 10.
As que restaram repartiu igualmente entre 5 colegas.
Quantas figurinhas recebeu cada colega? 6 figurinhas
15 3 5, pois5 3 15 ou
15 3 5
15 3 5, pois5 3 15 ou
15 3 5
Penso 65, 55, 45.Penso 65, 55, 45. 5 5 5 5 5 5 5
10 10 5 25
5 5 5 5 5 5 5
10 10 5 25
38 2765
1138 2765
1112 5
2340
1112 5
2340
1118 2 9,pois 2 9 1818 2 9,pois 2 9 18
4 9 9 9 9 9 36
18 1836
18 18 4 9 9 9 9 9 36
18 1836
18 18 66
Penso 82, 81, 80, 79.Penso 82, 81, 80, 79.
(21 14 7 42) 21 1435
35
742
11
ou
21 14 7
42
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(21 14 7 42) 21 1435
35
742
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ou
21 14 7
42
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(21 14 7)
7
(21 14 7)
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25 1540
1140 1030
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30 5 6
nove
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