1

3º e 4º ANOS

ORGANIZAÇÃO: PROFESSORA ÉRICA DA SILVA

GENERO EPISTOLAR

"Epístola" é uma palavra latina que significa carta. O gênero

epistolar é um dos mais antigos registros de escrita encontrados

na história da humanidade. Suas características essenciais

podem ser destacadas pela relação entre o "destinatário" e o

"remetente", em que a definição daquele que escreve e daquele a

quem se destina o escrito apresenta um papel central nesta

prática de produção de texto.

Cartas

Texto no qual o autor se dirige a um interlocutor específico, com

quem pretende estabelecer uma comunicação à distância, nessa

são relatados e comentados os principais acontecimentos

envolvendo os interlocutores durante um determinado espaço de

tempo.

OBJETIVOS • Compreender a estrutura, função social, circulação, dentre outras características do gênero

discursivo – epistolar, ou mais especificamente da tipologia carta;

• Reconhecer os diferentes tipos de carta que circulam socialmente e suas características

específicas;

• Produzir uma carta a fim de estabelecer comunicação por escrito com um interlocutor

específico.

ORALIDADE Apresentar aos alunos a imagem referente ao descobrimento do Brasil. Fazer a leitura da

mesma observando sua composição.

2

Questioná-los:

• A imagem é uma forma de comunicação?

• A que tempo essa, especificamente, nos remete?

• O que podemos perceber na imagem em relação:

• Aos elementos paisagísticos que compõem o ambiente;

• Aos personagens que fazem parte da cena (branco, negro, índio);

• A expressão demonstrada pelos diferentes personagens;

• Você acredita que as cores utilizadas para compor a imagem, de alguma forma também

contribuem para a construção do sentido da mesma? Explique.

• Qual a importância de cada um dos aspectos comentados acima para a construção da

significação total a que podemos chegar?

A partir dos questionamentos feitos acima, peça para que os alunos exponham oralmente as

conclusões a que chegaram: o que se tinha como objetivo transmitir ou expressar através da

imagem?

Introduzir a questão da correspondência a partir das questões:

• Que outras formas de comunicação o homem utilizou antigamente?

3

• E hoje o que é utilizado no dia a dia para esse fim? (cartas – recados – e-mail –

correspondência comercial – conta de luz – boleto bancário...).

• Quem já recebeu uma carta? De quem?Qual o motivo da escrita?

• Para quem você escreveria hoje? Por quê?Como seria enviada? (correios ou entregue

pessoalmente)?

• Você conhece os elementos necessários na subscrição do envelope para que a

correspondência possa chegar ao destinatário?

• Apresentar um envelope com todas as informações necessárias explorando cada uma

delas.

• Nome completo do remetente – endereço;

• Nome completo do destinatário – endereço e CEP (Código Endereçamento Postal)

• Ler as informações abaixo e discutir a questão do envelope (remetente, destinatário,

endereçamento - CEP);

Envelope

Um envelope ou sobrescrito é uma coberta de papel ou outro material para guardar cartas,

documentos ou impressos de qualquer outra natureza para enviar pelos correios. O envelope

é feito de forma para que possa se colocar as informações referentes ao destinatário (na

frente do envelope, lado sem aba) e ao remetente (atrás do envelope, lado com aba). Por isso

a parte frontal é lisa, com as dobras do papel sempre para trás. Os envelopes podem ser

adquiridos em papelarias, ou até nos próprios correios, podendo ser encontrado nas mais

diversas formas, tamanhos e cores.

Preenchimento

Ao enviar algo pelos correios é necessário seguir algumas regras de preenchimento. Veja nas

fotos abaixo a forma correta de preencher um envelope para ser postado nos correios do

Brasil. Este padrão de preenchimento não vale para envio de correspondência internacional.

4

As palavras "Destinatário" e "Remetente" escritas no envelope são opcionais, assim como o

bairro. Todo o resto tem que ser colocado obrigatoriamente.

LEITURA:

• Leitura pela professora de um fragmento da Carta de Pero Vaz de Caminha:

Trecho da carta de Pero Vaz de Caminha enviada ao rei de Portugal

“[...] Nas praias ha alguns barrancos de terra vermelha e branca”.

Onde a terra é plana há muitas palmeiras e grandes árvores.[...]

O clima é muito agradável, frio e temperado.

A água é farta e nos parece infinita.Isso tudo me faz acreditar que, querendo aproveitá-la para

plantio, tudo nela frutificará.

“(...) Na manhã seguinte nos aproximamos da terra. E vimos na praia sete ou oito homens.

Pele quase vermelha. Totalmente nus. Cabelos lisos e cortados em cima das orelhas. Tinham

5

a cabeça enfeitada por belos cocares de penas coloridas. (...) Todos traziam nas mãos

grandes arcos de madeira escura e flechas de bambu. Pareciam tão saudáveis quanto

inocentes. A maioria tinha o lábio inferior furado por um pedaço de osso”.

Beijo as mãos de Vossa Alteza.

Deste Porto Seguro, da vossa Ilha da Vera Cruz, hoje, sexta-feira, primeiro dia de maio de

1500.

Pero Vaz de Caminha

Pg. 74

Toni Brandão. A carta de Pero Vaz de Caminha (para crianças). São Paulo, Studio Nobel,

1999.

• Fazer a relação entre o conteúdo da carta e a imagem apresentada inicialmente

trabalhando a leitura mediada, contribuindo assim para a compreensão dos alunos.

• Em seguida propor as seguintes atividades de leitura:

1. Para a descrição do Brasil na época do descobrimento tivemos, anteriormente, duas

fontes distintas: uma escrita e outra imagética: analise as semelhanças e diferenças que

elas apresentaram e a importância das mesmas para o fim a que se destinavam.

2. Você acha que a carta nos faz construir uma imagem de como era o Brasil naquele

momento histórico? Por quê?

Explorar as características do texto descritivo e apontar exemplos na carta.

3. Você acha que a forma como a carta de Pero Vaz de Caminha chegou ao seu destino é

a mesma que se usa atualmente?

Promova inicialmente um debate a esse respeito abordando as implicações inclusive

históricas que teríamos se a comunicação naquele tempo ocorresse da mesma forma que

hoje.

• Solicitar aos alunos que tragam cartas recebidas (cartas familiares, comerciais, mala

direta...)

• Exemplos:

6

Carta Pessoal

Carta Comercial

TIMBRE

Rua X - Porto Alegre - caixa postal, 47...

Porto Alegre, seis de novembro de 1995. (A)

Fernando de Barros & Cia. Ltda. (B).

Prezados senhores (C)

À solicitação feita pelo escritório de V.SAS., representado, em nossa cidade, pelo

Sr. Marcelo Silveira, informamos que seguiram, via aérea, dez caixas dos

medicamentos pedidos.

Comunicamos que a duplicata no. 086013 foi encaminhada ao Departamento de

Cobrança. (D)

Atenciosamente (E)

Tiago Almeida (F)

Diretor

Cascavel, 17 de junho de 2008. (A)

Querida amiga Laura, (B)

Como vão todos vocês? Não vejo a hora de vocês chegarem para podermos

passear bastante! Vamos levá-los para conhecer o Lago Municipal. Lá, vocês verão

muitos animais como: capivaras, peixes, aves. Todos são bem tratados para evitar a

extinção. É um lugar maravilhoso, além dos animais há uma diversidade de arvores,

arbustos e flores.

No final de semana dá para fazer outras coisas como ir ao cinema, zoológico e

brincarmos bastante. Não demore. Estou ansiosa! (C)

Um beijão. (D)

Marina (E)

7

• Os alunos em grupos farão a leitura dos diferentes tipos de cartas - familiar, amor, bancária,

COPEL, solicitação de emprego, entre outras - coletadas e dos envelopes observando as

semelhanças que caracterizam o gênero discursivo em questão.

• Trabalhar a Leitura das cartas trazidas por eles. Pedir que voluntários leiam os diversos

tipos de cartas que selecionaram em voz alta para posterior discussão em torno das mesmas.

• Discussão no grupo sobre o conteúdo das mesmas;

• Em cada carta que for apresentada aos alunos explorar as características do gênero

discursivo em questão: estrutura, linguagem, circulação, função social, etc.

• Trabalhar as especificidades dos diferentes tipos de carta: pessoal e comercial. Após a

exploração das características, voltar aos exemplos de cartas e verificar cada elemento

indicado abaixo e apontado nos exemplos.

CARTA PESSOAL

É um texto usado para comunicar a alguém um assunto de ordem pessoal. Para isso faz

uso da linguagem informal. Quando é enviada por correio, é colocada em um envelope

preenchido com o nome e o endereço completos do remetente e do destinatário e o CEP.

Estrutura da carta pessoal:

A. Local e data;

B. Nome do destinatário;

C. Assunto;

D. Despedida;

E. Assinatura.

A CARTA COMERCIAL

A carta comercial não é mais um mero veículo de informação, sem qualquer outra

implicação no mundo dos negócios. Ela faz parte integrante de todo um sistema de

comunicação, com o seu emissor, com sua mensagem e com seu receptor. Está,

conseqüentemente, sujeita a toda a engrenagem, a todos os dispositivos, a todos os

requisitos indispensáveis à comunicação para propagar, agrupar, propor negócios e criar

imagem. A carta comercial pode ser remetida pelo correio ou telefax.

8

Estrutura da carta comercial:

A. Local e data;

B. Destinatário;

C. Vocativo;

D. Contexto ou assunto;

E. Despedida;

F. Assinatura;

•••• Após as discussões orais, que deverá seguir as mesmas orientações das questões abaixo,

propor atividades que deverão ser respondidas de forma escrita:

1. A partir da observação de diferentes tipos de carta podemos dizer que há uma estrutura

padrão a ser utilizado nesse gênero discursivo?

2. Observe a estrutura da carta pessoal e da carta comercial quanto às semelhanças e as

diferenças e analise o motivo e o significado das mesmas.

3. Faça uma análise das cartas lidas anteriormente e indique cada uma das partes que

compõem a estrutura das cartas pessoais e comerciais e que estão apontadas nos exemplos

acima.

4. Aponte alguns elementos que, na sua opinião, não podem faltar em uma carta.

5. Você compreendeu a diferença de conteúdo entre os diferentes tipos de carta? Explique o

que deve constar em uma carta:

a)Pessoal: b)Comercial:

ESCRITA

Propor a elaboração de uma carta pessoal que será enviada para a diretora da escola e terá

como assunto a solicitação da implementação do projeto: a correspondência entre os alunos

das escolas do bairro. Na carta deverá ser explicado o que é e o se espera com o projeto e a

importância do mesmo para a formação dos alunos de forma geral.

9

ANÁLISE LINGÜÍSTICA

Ao considerar o fato de que as cartas escritas na sala têm todas o mesmo conteúdo, o mesmo

objetivo, mesmo destinatário, etc. Selecionar uma das cartas para a reescrita coletiva e nela

abordar a estrutura desse gênero discursivo. Por fim comparar a carta reelaborada com uma

carta comercial e verificar se a solicitação de uma produção de carta pessoal foi atendida e

assim retomar seus aspectos fundamentais.

10

Sugestão de textos complementares

Correio Eletrônico

E-mail

11

Modelo da janela para composição de um novo e-mail:

12

Telegrama

13

BIBLIOGRAFIA:

CASCAVEL (PR). Secretaria Municipal de Educação. Currículo para a Rede Pública Municipal de Cascavel: volume II: ENSINO FUNDAMENTAL - anos iniciais. Cascavel, PR :. 2008

GERALDI, João Wanderlei (org.), O texto na sala de aula. Ed. Ática, São Paulo, 2005. 6° ed.

SARMENTO, Leila L. Português. Ed. Moderna, 6ª série. São Paulo, 2005.

GIARETTA, Liz Andréia & Pinella, Thatiane. De Olho no Futuro – Geografia – 4ª série,

Quinteto Editorial, 1ª edição. São Paulo. 1995.

CEREJA, William Roberto, MAGALHÃES, Thereza Cochar. Texto e Interação - uma proposta

de produção textual a partir de gêneros e projetos. Atual Editora. 2ª Edição 2005.

SITES

www.brasilescola.com /redação/carta.htm.

www.cartasocial/pt

www.almacarioca.com.br

14

ANEXOS

Correio Eletrônico

E-mail

E-mail ou ainda email é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através

de sistemas eletrônicos de comunicação. O termo e-mail é aplicado tanto aos sistemas que

utilizam a Internet como aqueles sistemas conhecidos como intranets, que permitem a troca

de mensagens dentro de uma empresa ou organização e são, normalmente, baseados em

protocolos proprietários A.

História

O correio eletrônico é anterior ao surgimento da Internet. Os sistemas de e-Mail foram uma

ferramenta crucial para a criação da rede internacional de computadores.O primeiro sistema

de troca de mensagens entre computadores que se tem notícia foi criado em 1965, e

possibilitava a comunicação entre os múltiplos usuários de um computador. O sistema

eletrônico de mensagens transformou-se rapidamente em um "e-Mail em rede", permitindo

que usuários situados em diferentes computadores trocassem mensagens. Também não é

muito claro qual foi o primeiro sistema que suportou o e-Mail em rede. O sistema AUTODIN,

em 1966, parece ter sido o primeiro a permitir que mensagens eletrônicas fossem transferidas

entre computadores diferentes, mas é possível que o sistema SAGE tivesse a mesma

funcionalidade algum tempo antes.A rede de computadores ARPANET fez uma grande

contribuição para a evolução do e-Mail. Existe um relato que indica a transferência de

mensagens eletrônicas entre diferentes sistemas situados nesta rede logo após a sua criação,

em 1969. O programador Ray Tomlinson iniciou o uso do sinal @ para separar os nomes do

usuário e da máquina no endereço de correio eletrônico em 1971. Considerar que ele foi o

"inventor" do e-Mail é um exagero, apesar da importância dos seus programas de email:

SNDMSG e READMAIL. A primeira mensagem enviada por Ray Tomlinson não foi

preservada; era uma mensagem anunciando a disponibilidade de um e-Mail em rede. A

ARPANET aumentou significativamente a popularidade do correio eletrônico.

Tecnologia

15

O envio e recebimento de uma mensagem de e-mail é realizada através de um sistema de

correio eletrônico. Um sistema de correio eletrônico é composto de programas de computador

que suportam a funcionalidade de cliente de e-mail e de um ou mais servidores de e-mail que,

através de um endereço de correio eletrônico, conseguem transferir uma mensagem de um

usuário para outro. Estes sistemas utilizam protocolos de Internet que permitem o tráfego de

mensagens de um remetente para um ou mais destinatários que possuem computadores

conectados à Internet.

Popularidade

O correio eletrônico se tornou tão popular devido a sua grande facilidade em quebrar barreiras

geográficas. Pessoas que estão em diferentes continentes podem se comunicar, desde que

possuam computadores ou qualquer outro dispositivo com tal funcionalidade conectados a

Internet, eles podem enviar e receber mensagens a qualquer hora do dia e para qualquer

parte do mundo.Observa-se que o correio eletrônico deixa de ser apenas um meio de troca de

mensagens entre pessoas para se tornar um grande fator na produtividade das empresas.

Grandes empresas estão cada vez mais utilizando o correio eletrônico para desempenhar

papéis decisivos em suas negociações. A Intranet pode ser utilizada para tornar a

comunicação de funcionários com outros grupos tornando assim mais fácil o trabalho e

eliminando mensagens em massa e outras mensagens indesejadas.

Problemas

A desvantagem está na falta de conhecimento da grande maioria dos internautas e, ainda, os

spammers ou geradores de spam, grandes remetentes de vírus. Como podemos ver em

seguida:

• Spam - mensagens de e-mail não desejadas e enviadas em massa para múltiplas

pessoas por um spammer, agente difundidor dessas mensagens, que normalmente

possui propagandas indesejadas, códigos maliciosos e vírus diversos;

• Vírus - As mensagens de e-mail são um excelente veículo de propagação de vírus,

sobretudo através dos ficheiros (arquivos) anexos. Por isso recomenda-se nunca baixar

um ficheiro (arquivo) tipo .exe ( executáveis) ou outros suspeitos;

É aconselhável nunca abrir e-mail desconhecido, exceto se for de um sítio confiável, não sem

antes observar os procedimentos de segurança.

Correio eletrônico na comunicação oficial

16

O correio eletrônico (e-mail), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal

forma de comunicação para transmissão de documentos.

Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não

interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de

linguagem incompatível com uma comunicação oficial. O campo Assunto do formulário de

correio eletrônico da mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização

documental tanto do destinatário quanto do remetente. Para os arquivos anexados à

mensagem deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich text. A mensagem que

encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo.

Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de Confirmação de leitura. Caso não seja

disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor

documental, isto é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir

certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei. (do

Manual de Redação da Presidência da República, edição 2002)

Telegrama

O "Manual de Redação" da Presidência da República, que é um norteador da

correspondência oficial no Brasil, publicado na época de Itamar Franco, define como

telegrama toda comunicação oficial expedida por meio de telegrafia, telex. As agências dos

Correios possuem impressos próprios para telegrama.

Acredito que o telegrama seja um instrumento de comunicação em extinção diante da

democratização da telefonia, pois o telégrafo e o telex estão ficando obsoletos. Atualmente os

Correios atendem seus clientes de telegramas por telefone; e ainda mais, programam a

emissão dos telegramas a seus clientes.

Exemplo: aniversário de um amigo ou parente na próxima sexta-feira. É mais chique e

cômodo passar um telegrama. Pega-se o telefone, liga-se hoje (terça-feira) à agência central

dos Correios, dita-se o texto e pede-se ao funcionário que a entrega deve ser feita na sexta-

feira de manhã. Assim, não se corre o risco de esquecer a data do aniversário da pessoa

querida.

17

Se o cliente quiser, recebe em casa a cópia do telegrama remetido (ou a ser remetido). A

única coisa amarga deste procedimento é receber o custo do telegrama na conta mensal do

telefone.

Não é tão simples redigir um telegrama, porque sua linguagem possui características próprias.

A omissão das palavras desnecessárias (adjuntos adnominais e adverbiais) não tem apenas a

finalidade de reduzir seu custo, é também uma questão de competência.

José Roberto Whitaker Penteado, em seu livro "Relações Públicas nas Empresas Modernas",

afirma que o telegrama é um veículo emocional, sempre provoca um choque em quem o

recebe.

Odacir Beltrão sugere abreviações e nelogismos na linguagem telegráfica, como: ATEH (para

até), IMPAGO (não pago), VOSSENHORIA (para Vossa Senhoria) AVBRASIL (para Av.

Brasil), GAMALIMA (para Gama Lima), LAN (para lã), SDS (para saudações). Além disso,

recomenda usar COMPRARA e não HAVIA COMPRADO; fazer uso de endereço telegráfico

(em caso de empresa), suprimir ou reduzir expressões de cortesias, evitar rasuras, não dividir

palavras em fim de linha, escrever em letras maiúsculas, deixando dois espaços entre cada

palavra, suprimir hífen (ESCREVANOS no lugar de ESCREVA-NOS), dispensar acentos

gráficos, omitir palavras desnecessárias, colocar números em algarismos arábicos (15000 ou

QUINZE MIL), escrever datas de forma contínua (120396).

"Existem, também, outras formas convencionais em pontuação, tais como: VG - vírgula; PT -

ponto final; PTVG - ponto e vírgula; BIPT - dois pontos; INT - interrogação; EXC - exclamação;

ABRASPAS - abrir aspas; FECHASPAS - fechar aspas". (Comunicação Dirigida Escrita na

Empresa, Cleuza G. Gimenes Cesca, Summus Editorial).