4º Bimestre 2018 - Colégio Teresiano · El bimestre anterior hablaste sobre los viajes - que pueden ser de diferentes tipos y a variadísimos lugares –además de conocer más

4º Bimestre 2018ESPANHOL – 7º ano

Prof.: Thiago Vinícius

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO


SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE

a) Evaluación Parcial (Comprensión Auditiva) ------------------------------10,0b) Redacto (Expresión Escrita) ------------------------------------------------- 10,0c) Entrevista/Presentación (Expresión Oral) ------------------------------- 10,0d) Examen (Comprensión Lectora y Conciencia Lingüística) ----------- 10,0e) Portfolio (Actividades ordenadas la carpeta) --------------------------- 10,0

Promedio Bimestral = a + b + c + d + e5



Para la realización de este Estudio Dirigido (ED) y, por consiguiente, tu perfeccionamiento en los contenidos delbimestre, te sugerimos la consulta a la siguiente herramienta:

Blog “Entre tapas y charlas”

Allí encontrarás:

* Fichas de vocabulario* Sugerencia de videos para complementar el estudio* Calendario de evaluaciones* Informes de contenidos para los exámenes* Agenda del alumno




El bimestre anterior hablaste sobre los viajes - que pueden ser de diferentes tipos y a variadísimos lugares – además deconocer más al fondo la cultura, la historia y la geografía mexicana. Ahora, vamos a identificar algunos de los relievesque vimos en este “viaje” por México y conocer a tantos otros tipos.

1. Mira las imágenes siguientes e identifica la forma de relieve queves. Para hacer esta actividad, puedes acudir a nuestro blog “Entretapas y charlas”, en la publicación “Los relieves”.

http://entretapasycharlas.blogspot.com.br/2017/09/los-relieves.html




http://entretapasycharlas.blogspot.com.br/2017/09/los-relieves.html




El espacio natural compuesto de las formas de relieve que acabaste de nombrar es a menudo retomado en los textosliterarios como un lugar ideal, de paz, sosiego y encuentro con una fuerza mayor que nosotros. Un ejemplo es el poema“Cómo se dibuja un paisaje”, de la escritora española Gloria Fuertes.




2. En una hoja separada, dibuja el paisaje presentado en el poema de Gloria Fuertes y píntalo como en lasinstrucciones dadas en el poema. Después de listo, firma tu dibujo en la parte inferior y a la derecha del papel.

Hazlo con mucho cariño y organización...

¡No te olvides de guardarlo en tu carpeta!

Mientras haces esa tarea, ¿por qué no escuchas una canción que te va a inspirar también?

https://www.youtube.com/watch?v=yELLgDezNwY




https://www.youtube.com/watch?v=yELLgDezNwY




a) A partir de la lectura del texto anterior, di qué es un ecobarrio.

b) Explicita los tipos de contaminación que el ecobarrio de Castilla-La Mancha pretende disminuir.

c) Indica de qué manera el ecobarrio armoniza a las personas y a la naturaleza.

d) En tu opinión, ¿cuáles son las principales ventajas y desventajas de un ecobarrio.

4. Juzga si las afirmaciones abajo son verdaderas o falsas, según el texto anterior. Corrige las falsas.

( ) Los personajes mencionados en el texto son ficticios.( ) Hay una secuencia lógica para explicar lo que es un ecobarrio.( ) El lenguaje es coloquial, se usan expresiones de doble sentido.

5. Podemos afirmar que quien escribió este texto busca:

( A ) entretener a sus lectores com las novedades del mundo tecnológico.( B ) promover el proyecto urbanístico em la región de Castilla-La Mancha.( C ) explicar a sus lectores sobre la necesidad de creación de un ecobarrio.




Iniciativas como las del ecobarrio tienen el objetivo de preservar la naturaleza, aunque se esté hablando de un espacioque está en el medio de la llamada zona urbana. Ese intento lucha fuertemente contra un gran enemigo de lanaturaleza, del cual habla el poeta uruguayo Mario Benedetti en el poema a continuación:

No sólo las ballenaslos delfines, los ososlos elefantes, los mandrilesla foca fraile, el bonteboklos bosques de la amazoniacorren peligro de extinguirse.También enfrentan ese riesgolas promesas, los himnosla palabra de honor, la carta magnalos jubilados, los sin techolos juramentos mano en biblia

la ética primaria, la autocríticalos escrúpulos simplesel rechazo al sobornola cándida vergüenza de haber sidoy el tímido dolor de ya no ser.Habría por lo tanto que taparcon buena voluntad y con premurael agujero cada véz más grandeen la capa de ozono y ademásel infame boquete en la concienciade los decididores. Así Sea.

6. Identifica el enemigo y las consecuencias si no lo detenemos desde luego.


En el poema de Benedetti van citados algunos nombres de animales. Pero, sabemos que hay muchos más en nuestroplaneta. Mira cuántos te presentamos en la imagen abajo:

7. Busca sus nombres en tu libro Código ELE (Pág.: 88) y en un diccionario y escríbelos en tu cuaderno.




8. Haz clik en el enlace abajo para jugar un poco y repasar el vocabulario de ciudad. ¡Diviértete!

http://www.ver-taal.com/voc_animales1.htm

http://www.ver-taal.com/voc_animales3_letras.htm




http://www.ver-taal.com/voc_animales1.htm

http://www.ver-taal.com/voc_animales3_letras.htm

Es indiscutible que todos tenemos que cuidar el medioambiente para que la humanidad tenga futuro. Pero, ¿será que loque vemos hoy en el mundo siempre ha sido de ese modo? Observa los mapas a seguir.




9. Después de observar los mapas, di cómo era la situación de la Mata Atlántica en Brasil antes y cómo está ahora.

Para dar esta respuesta, vas a utilizar un tiempo verbal llamado pretérito imperfecto.Acude a la página 57 de tu libro Código ELE e infórmate respecto de ese tiempo verbal.

10. A partir de los resultados de tu lectura, elabora - en una hoja separada - un mapa conceptual por medio del cualpuedas explicar cuándo se usa y cómo se forma el pretérito imperfecto. Puedes utilizar imágenes y hacerlo biendivertido.




11. Para practicar un poco más el pretérito imperfecto, accede el enlace a continuación y haz los ejerciciospropuestos. ¡No dejes de escribir las respuestas en tu cuaderno!

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-imperfecto/ejercicios




https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-imperfecto/ejercicios

12. Después de haber pesquisado sobre el medioambiente y los animales, amplia tu campo de conocimientobuscando informaciones sobre los animales que están en extinción y qué podemos hacer para evitarlo. Además,busca también informaciones de las consecuencias de la desaparición de algunas especies. Luego, redacta un textoen forma de campaña ecológica, en el que presentes los datos de tu pesquisa. Hazlo en no menos de 120 palabras.

No dejes de atribuir un título a tu texto y agrégale una imagen emblemática.




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