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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090

4º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES 1º ANO

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

A partir deste roteiro os alunos já devem estar com o seu material didático distribuído pelas

escolas. Todos os livros são consumíveis, ou seja, as atividades devem ser feitas no próprio livro

do aluno. Utilizaremos os livros de:

Língua Portuguesa,

Matemática,

Ciências, História e Geografia.

Muito importante nesta ação é a interação entre o adulto e a criança, vivenciando momentos

de construção de conhecimento através do diálogo, da troca, das brincadeiras e ludicidade,

propiciando que elas aprendam muito, além de estimular os laços afetivos. As crianças não

têm maturidade suficiente para realizar as atividades sozinhas, dadas a circunstâncias em

que estamos vivendo, é de suma importância o apoio da família.

Para as crianças que ainda não têm o domínio da leitura, o adulto que está orientando pode

ler para ela.

Na realização das atividades é necessário seguir as orientações dadas no início de cada uma

delas. São atividades pensadas para crianças desta faixa etária, porém , se acharem que

alguma está muito além da capacidade da criança neste momento, deixar em branco.

Nas atividades em que o livro sugere que sejam realizadas em grupo ou dupla, a própria

pessoa que está orientando pode fazer essa parceria com o aluno.

Ao realizar com as crianças as sequências de atividades dos materiais didáticos, é importante

considerar que a ordem indicada não seja interrompida. Para isso, segue um quadro com o

cronograma semanal para as atividades.

Procurem sempre um lugar tranquilo e sentem-se bem acomodados, de preferência com os

livros apoiados numa mesa. É sugerido que a sequência seja realizada um pouco por dia,

para garantir aprendizado e aproveitamento do tempo, não deixar acumular e depois querer

realizar tudo num único dia.

As crianças necessitam de uma rotina de estudos.

Não se esqueça de colocar a data no início das atividades diárias. Esse material deverá

retornar à escola quando as aulas forem retomadas. Cuide bem dele!

Lembre-se que cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem no processo de

evolução. Tem uma história particular e única, formada por sua estrutura biológica,

psicológica, social e cultural que deve ser respeitada, para seu pleno desenvolvimento!

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A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA CONTINUA COM OS SEGUINTES PARCEIROS E PROJETOS, CONTAMOS COM SUA

COLABORAÇÃO.

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DICAS AMBIENTAIS PARA OS TEMPOS DE ISOLAMENTO

Atividades domiciliares para familiares e estudantes:

http://meioambientenasescolas.org.br/atividade-reciclagem/

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OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES DEVERÃO SER FEITAS NO PRÓPRIO LIVRO DIDÁTICO

1º ANO

Período

Língua Portuguesa

Livro Didático - Ápis Editora Ática

Matemática

Livro Didático - Ápis Editora Ática

Ciências, História e Geografia

Livro Didático - Encontros Editora FTD

1ª

sem

an

a Introdução – Ler e

escrever é um presente. Páginas 10 a 15

Unidade 1 – Vocabulário Fundamental. Páginas 10 a 21

Unidade 1 - Eu e minha família. Capítulo1– Eu sou assim Páginas 8 a 21

2ª

sem

an

a

Introdução – Ler e escrever é um presente. Páginas 16 a 19

Unidade 1 – Vocabulário Fundamental. Páginas 22 a 29

Unidade 1 – Eu e minha família. Capítulo 2 – Eu já fui diferente. Páginas 22 a 33

3ª

sem

an

a

Introdução – Ler e escrever é um presente. Páginas 20 a 23

Unidade 2- Números até10 Páginas 30 a 40

Unidade 1 – Eu e minha família Capítulo 3 – Minha história e minha família Páginas 34 a 39

4ª

sem

an

a

Unidade 1

Capa de livro (1)

Páginas 24 a 29

Unidade 2 Números até10 Páginas 41 a 51

Unidade 1 – Eu e minha família Capítulo 3 – Minha história e minha família Páginas 40 a 45

5ª

sem

an

a Unidade 1

Capa do livro (1) Páginas 30 a 35

Unidade 2 Números até10 Páginas 52 a 59

Unidade 1 – Eu e minha família Capítulo 4 – Famílias são diferentes? Páginas 46 a 57

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LÍNGUA PORTUGUESA

Introdução – LER E ESCREVER É UM PRESENTE

Páginas 10 a 23

Leitura (pág. 10 a 12)

Escrita do nome e confecção do crachá de mesa (atividades 1 e 2 – pág.13 ) Destacar o crachá na página 293.

As letras nos nomes (atividades 1 a 5 – páginas 14 e 15)

Recortar o alfabeto móvel nas páginas 321 a 328.

Páginas 20 a 23

Alfabeto e vogais.

Ligar as palavras com os símbolos (pág. 20 e 21)

Observar a imagem Amigos (pág.22 e 23)

Perguntar para a criança quais são os brinquedos e as brincadeiras que consegue identificar e de

qual gosta mais.

Unidade – 1 CAPA DE LIVRO

Palavras em jogo 1 (atividades 1 a 8 pág. 27 a 29)

Páginas 30 a 35

Palavras em jogo 2 (pág.30 e 31) (atividades 1 a 7)

Palavras em jogo 3 (pág.32 a 34) (atividades 1 a 7)

Pesquisa e lista de palavras com as letras A, O,I (atividades 1 e 2)

Memória em jogo ( leitura realizada pelo responsável) – ( pág.35)

Páginas 16 a 19

Dados pessoais

Observação e leitura

Preencher a ficha pessoal. (páginas16 e 17)

Letras por toda parte

Observação e leitura

Páginas 24 a 29

Ilustração, leitura (páginas 24 a 25)

Interpretação de texto (Atividades 1 a 4 pág. 26)

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MATEMÁTICA Oralmente – (pág.10 e11)

Unidade – 1 – VOCABULÁRIO

FUNDAMENTAL

Páginas 12 a 21

Observação da cena – (pág. 12 e 13)

Para iniciar (pág. 14); Na frente, atrás, em

cima, embaixo (oralidade)

Na frente, atrás, em cima, embaixo-

atividades 1 a 4; (pág. 15 a 17)

Termos relacionados a medida- atividades 1

a 6 (pág. 18 e 19)

Mesmo sentido ou sentidos contrários (pág.

20)

Símbolos, sinais e códigos – atividade 1 e 2

(pág. 21)

Páginas 22 a 29

Símbolos, sinais e códigos – atividade 3

(pág. 22)

Sequências e padrões - atividades A, B e C;

(pág. 23)

Orientação: direita e esquerda - atividades 1

a 3 (pág. 24)

Formando grupos - atividades A, B e C (pág.

25)

Brincando também aprendo (pág. 26: jogo

das estátuas)

Mais atividades - atividades 1 a 4; (pág. 27)

Vamos ver de novo? atividades 1 a 4 (pág.

28)

O que estudamos (pág. 29)

Unidade 2 – NÚMEROS ATÉ 10

Páginas 30 a 40

Oralmente – (pág.30 e 31)

Para iniciar (pág. 32);

Quantidades- atividades 1 e 2 (pág. 33 e 34)

Representação de quantidades - atividades

1 e 2); (pág. 35):

Números até 4 (pág. 36 a 40)

Páginas 41 a 51

Número 5 - atividades 1e 2 (pág. 41 )

Deslocamentos – atividades 3 e 4 – ( pág.

42)

Pesquisa, gráficos e números – atividades A,

B, C, D ,E – (pág.43)

Números 0 e 6 – (pág.44 a 46);

Brincando também aprendo (pág. 47) - jogo

de palitinhos

Números 7 e 8 – ( pág. 48 a 51)

Páginas 52 a 59

Números 9 e 10 – (pág. 52 a 55)

Números e medidas – medidas de

comprimento, de tempo, de massa e de

capacidade - atividades 1 a 4 (pág. 56 e 57);

Vamos ver de novo? (pág. 58: atividades 1 a

4);

O que estudamos (pág. 59)

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CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA Unidade 1 – EU E MINHA FAMÍLIA

Capítulo 2 – Eu sou assim

Páginas 8 a 21

Meu nome; nomes de gentes; Ler para

conhecer - (pág. 8 a 12) - leitura e conversa;

Meu corpo (pág. 13: atividades 1 a 3);

Trabalhar com desenho – contornando o

corpo (pág. 14 e 15)

Desenhando minhas mãos (pág. 16 e 17);

Oficina - Meu boneco, minha boneca (pág.

18);

Fique sabendo – canhotos e destros (pág.

19: atividades 1 e 2);

Para se divertir – Mãe da rua (pág. 20);

atividade 1 a 3, da pág. 21

Capítulo 2 – Eu já fui diferente

Páginas 22 a 33

Crianças e bebês (pág. 22 e 23: atividades 1

a 4);

E você, mudou também? (pág. 24 e 25:

atividades 1 a 5);

Para os bebês e para as crianças (pág. 26);

O que você já aprendeu? (pág. 27 e 28:

atividades 1 a 4)

E os animais? (pág.29 e 30 - leitura);

Animais domésticos (pág. 31- atividades 1 e

2);

Animais silvestres (pág. 32 e 33 - atividades

1 a 5);

Capítulo 3 – Minha história e minha família

Páginas 34 a 39

Era uma vez minha história (pág. 34 e 35 -

leitura);

Para contar a nossa história (pág. 36 e 37:

atividade 1 e leitura);

Trabalhando com documentos - Certidão de

Nascimento (pág. 38 e 39: atividade 1 a 3).

Páginas 40 a 45

Minha família (pág. 40 a 42: atividades 1 a 5);

Junto à minha família (pág. 43: atividades 1 a

3);

Meu dia a dia (pág. 44 e 45: atividades 1 a

3);

Capítulo 4 – Famílias são diferentes?

Páginas 46 a 57

Leitura e atividade 1 (pág. 46 e 47);

Famílias de outros tempos (pág. 48 e 49:

atividades 1 a 3);

Comparando famílias (pág. 50 e 51:

atividades 1 a 9);

Famílias indígenas (pág. 52 e 53: atividades

1 a 3 e leitura);

Ler para apreciar (pág. 54 e 55 – A

Sabedoria do Rio);

Leitura do texto “CRIANÇAS TÊM DIREITOS” (pág. 56 e 57)

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EDUCAÇÃO FÍSICA

TEMA: FESTA JUNINA

ATIVIDADE 1: VAMOS COLORIR? PINTE OS

DESENHOS COM A MAIOR DIVERSIFICAÇÃO

DE CORES POSSÍVEIS.

SE VOCÊ NÃO PUDER IMPRIMIR, NÃO TEM PROBLEMA, VOCÊ MESMO PODE FAZER O

SEU DESENHO E COLORIR EM SEU CADERNO.

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ATIVIDADE 2 - JOGO DAS ARGOLAS

SABIA QUE A GENTE PODE CONSTRUIR UM JOGO DAS ARGOLAS IGUAL AQUELES DAS

FESTAS JUNINAS SÓ COM JORNAL, FITA ADESIVA E GARRAFAS PET?

ENTÃO VAMOS FAZER O NOSSO PARA BRINCAR EM FAMÍLIA SÔ!

MATERIAL: FOLHAS DE JORNAL, FITA ADESIVA E GARRAFAS PET.

PASSO A PASSO

ARGOLAS

ENROLE AS FOLHAS DE JORNAL E

DEPOIS TORÇA, MAS CUIDADO PARA

NÃO RASGAR;

JUNTE AS PONTAS E PRENDA COM

FITA ADESIVA POR TODA A ARGOLA

DE JORNAL PARA QUE NÃO

DESMANCHE.

DEIXE AS ARGOLAS BEM ABERTAS.

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PINOS

COLOQUE ÁGUA NAS GARRAFAS ATÉ A ALTURA DE UNS QUATRO DEDOS E

DEPOIS FECHE BEM A TAMPA.

E ESTÁ PRONTO NOSSO JOGO DAS ARGOLAS. VOCÊ PODE ENFEITAR AS GARRAFAS E

AS ARGOLAS COM PAPEL COLORIDO PARA FICAR TUDO MAIS BONITO.

COMO SE JOGA?

POSICIONE AS GARRAFAS EM UM LOCAL E SE AFASTE DELAS PARA ARREMESSAR AS

ARGOLAS. CHAME SUA FAMÍLIA PARA VER QUEM ACERTA MAIS!

BOA DIVERSÃO!

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MUSICALIZAÇÃO

OS MESES DE JUNHO E JULHO NOS FAZ

LEMBRAR DE QUAL FESTA?!

SE VOCÊ PENSOU EM FESTAS JUNINAS E

JULINAS... ACERTOU!

E PENSANDO NESSE TEMA, PREPARAMOS

ALGUMAS ATIVIDADES MUSICAIS PARA

VOCÊS. VAMOS LÁ?!

1ª SEMANA

ATIVIDADE 1 - CANTIGA DO SAPO

VAMOS CANTAR E DANÇAR COM NOSSO AMIGO SAPO?! POIS É, VAI SER MUITO

DIVERTIDO: https://youtu.be/2lkm4a3a-rw

ATIVIDADE 2 – MÚSICA INSTRUMENTAL

AGORA VAMOS TOCAR UM POUQUINHO.

VOCÊ VAI PRECISAR DE 1 CHOCALHO (AQUELE FEITO DE POTINHO DE LEITE

FERMENTADO) E/OU 2 COLHERES DE SOPA.

VAMOS ACOMPANHAR A MÚSICA PRESTANDO BASTANTE ATENÇÃO NO RITMO...

https://youtu.be/jba6kg7nu2u

2ª SEMANA

ATIVIDADE 1 - ESTÁTUA JULINA

ESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI DANÇAR E TOCAR CHOCALHOS. QUANDO A MÚSICA PARAR

VOCÊ VIRA UMA ESTÁTUA, NÃO PODE SE MEXER E NEM PISCAR.

https://youtu.be/gv6lzal-am8

ATIVIDADE 2 – LARANJA COM LARANJA

PARA TOCAR ESTA CANÇÃO, VOCÊ VAI PRECISAR DE UM COPO PLÁSTICO E SE QUISER

PODE CHAMAR ALGUÉM PARA FAZER JUNTO COM VOCÊ.

ATENÇÃO NOS MOVIMENTOS DURANTE A MÚSICA:

VAMOS DANÇAR

BATER PALMAS

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PEGAR O COPO

JOGAR O COPO PRO ALTO

PASSAR O COPO PRA LÁ E PRA CÁ

... E SE DIVERTIR DE MONTÃO!

PREPARADOS?!

https://youtu.be/ikpitpnugrk

3ª SEMANA

O QUE SERÁ QUE ESTÁ ACONTECENDO? SERÁ QUE O CÉU ESTÁ MESMO PEGANDO

FOGO?

VAMOS DESCOBRIR ACESSANDO AQUI:

https://www.youtube.com/watch?v=fy7qwopdbkm&feature=youtu.be

AGORA QUE ENTRAMOS NESSE CLIMA DE FESTA JUNINA, VAMOS CONHECER UM

POUCO SOBRE OS INSTRUMENTOS TOCADOS NESSA INCRÍVEL FESTA?

CLICA E DESCUBRA:

https://www.youtube.com/watch?v=9xu

a9pgbjik

13

4° SEMANA: ATIVIDADE RÍTMICA

CADA PESSOA TEM UM JEITO DE ANDAR NÃO É MESMO?

ALGUMAS PESSOAS ANDAM DEVAGAR IGUAL ESSA TARTARUGA.

OUTRAS ANDAM RÁPIDO IGUAL ESSE TIGRE.

NA MÚSICA É A MESMA COISA!

VAMOS SABER MAIS COM A MÚSICA BORBOLETINHA.

PRIMEIRO CANTAMOS BEM DEVAGARINHO E ENQUANTO CANTAMOS ANDAMOS

NO RITMO DA MÚSICA IGUAL A TARTARUGA.

DEPOIS CANTAMOS E ANDAMOS UM POUCO MAIS RÁPIDO.

E POR ÚLTIMO CANTAMOS E ANDAMOS BEM RÁPIDO OU ATÉ CORREMOS IGUAL

AO TIGRE MAS COM CUIDADO PARA NÃO SE MACHUCAR!

LINK PARA VER COMO SE FAZ: https://youtu.be/_od0n9wd3qc

SUGESTÃO DE MÚSICA PARA PRATICARMOS O RITMO RÁPIDO E DEVAGAR

https://www.youtube.com/watch?v=-qps2s_xnf8

AGORA QUE JÁ SABEMOS COMO É PODEMOS FAZER DE VÁRIOS OUTROS JEITOS

COMO PULANDO, BATENDO PALMAS, BATENDO OS PÉS, DANÇANDO E MUITO MAIS.

ESCOLHA QUAL GOSTAR MAIS E VAMOS BRINCAR!

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5ª SEMANA:

ESTA SEMANA, É A SEMANA DO VIOLÃO!

1. IMAGINE UM SHOW DE MÚSICA E FAÇA UM

DESENHO ONDE VOCÊ ESTEJA TOCANDO O

VIOLÃO

2. AGORA VAMOS CONSTRUIR UM VIOLÃO! É

MUITO SIMPLES!

PEÇA AJUDA PARA UM FAMILIAR NESSA ATIVIDADE

VOCÊ VAI PRECISAR:

01 CAIXA DE SAPATOS;

06 ELÁSTICOS;

FITA ADESIVA.

MODO DE FAZER:

RECORTE UMA ABERTURA NA TAMPA DA CAIXA DE SAPATOS. PRENDA A TAMPA COM

FITA ADESIVA. COLOQUE OS 06 ELÁSTICOS NO CENTRO DA CAIXA, SOBRE O BURACO,

CONFORME A FIGURA E DIVIRTA-SE!

FIQUE A VONTADE PARA PINTAR O VIOLÃO OU COLAR ALGUM ADESIVO!

DEPOIS DE TER FEITO NOSSO VIOLÃO, VAMOS ESCUTAR UMA MÚSICA “O VIOLÃO”. 10 - O VIOLÃO (CD OS PALPITINHAS) MÚSICA INFANTIL

https://www.youtube.com/watch?v=zxznTNTQbZI