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4. Um dos desdobramentos da teoria saussureana

• LEF140

• Prof. Maria Carlota Rosa

UFRJ/ Faculdade de Letras - Dept. de Linguística e

Filologia/ Prof. Maria Carlota Rosa1



Como a perspectiva biológica veio a se firmar na Linguística?



O ponto de partida foi a distinção

saussureana entre langue e parole.



A linguística saussureana havia colocado a parole

em segundo plano, uma vez que a parole é individual.

Mas foi pela parole que se tentou inicialmente dar

uma explicação linguística para um problema de fala

decorrente de uma lesão no cérebro.



Marguerite Durand (1904-1962)

Em 1939, a equipe chefiada pelo neurologista Theophile Alajouanine

(1890-1980), que contava com a foneticista Marguerite Durand (1904-

1962) e o médico e psicólogo André Ombredane (1898-1958), publicou o

que parece ser a primeira pesquisa conjunta reunindo linguistas e

profissionais no cuidado da mente/cérebro sobre aspectos fonéticos afetados

após uma lesão cerebral, Le syndrome de désintégration phonétique dans

l’aphasie [‘a síndrome da desintegração fonética na afasia’].



A síndrome de desintegração fonética − distúrbio

que afeta o controle dos músculos no momento de

produção da fala, sem comprometimento da

compreensão, da leitura ou da escrita − era

fenômeno reconhecido pelo menos desde 1843 nos

estudos sobre afasia (Lecours, Parente, Feijó &

Maia, 2001: 367-368).



Dez anos mais tarde, em 1949, ainda no

quadro teórico saussureano, novamente Durand

com Alajouanine e agora P. Pichot publicariam

um estudo dos problemas fonéticos

apresentados por um paciente bilíngue, de

sobrenome Delfrique, que recebera o

diagnóstico de afasia de Broca: o paciente

tivera a fonação muito afetada inicialmente,

“reduzida a um sussurro indiferenciado”

(Lecours, Parente, Feijó & Maia, 2001: 369),

mas não outros aspectos linguísticos.



Cerca de dois meses após o

acidente, quando a recuperação se tornou

rápida, Delfrique já falava, mas muito

devagar, e o próprio Delfrique escreveria a

seu médico o que estava sentindo (Apud

Lecours, Parente, Feijó & Maia, 2001:

369):



Doutor, eu quero explicar-lhe porque eu silabo. Num estado normal, o

pensamento se exprime pela palavra, automaticamente, não nos preocupamos

ou nos preocupamos muito pouco com a articulação, pela força do hábito, ela

se torna “maquinal”. Há quatro semanas atrás, tudo que vinha em minha boca

quando eu queria dizer uma palavra, saía um ronco. Um dia, eu consegui

pronunciar “a”, “i”, depois, “a”, “e”, “i”, “o”, “u”; nos dias seguintes, eu

consegui algumas sílabas e palavras que começavam por vogais. Só há uns dez

dias é que consegui dizer “sim”. Desde que eu estou aqui, mal consegui vencer

os “j”, “g”, “l”. Faz três dias que eu consegui dizer o nome de meu filho

“Jean”, eu não podia dizer “le”, “la”, ”les” [em português, o, a, os. Eu

preciso silabar porque a articulação é preguiçosa. Ela não é mais automática,

mas precisa ser comandada. Eu preciso pensar na palavra que eu quero dizer e

na sua forma de dizer, de articular. Se eu quero dizer “bonjour” (bom dia), o

hábito não intervém, não é mais automático, se eu não prestar atenção eu vou

dizer “boso” Se eu disser “le”, “la” sem prestar atenção, eu vou dizer “de”,

“da”. Por isso é preciso que eu articule cada vogal, cada consoante, enfim,

cada sílaba (...) Estando morto o motor, o mecanismo que o fazia funcionar

ficou bloqueado.



Aparentemente esses trabalhos não encontrariam

eco entre linguistas, mas houve pelo menos uma

exceção:

o linguista russo Roman Jakobson.



Roman Jakobson (1896-1982)

Para Roman Jakobson,

[a] Linguística interessa-se

pela linguagem em todos os

seus aspectos − pela

linguagem em ato, pela

linguagem em evolução, pela

linguagem em estado

nascente, pela linguagem em

dissolução .

(Jakobson, 1956: 34).



Jakobson retomaria o trabalho de

Alajouanine, Durand e Ombredane ainda em 1942,

propondo que

a dissolução [do sistema fônico- MCR]

apresenta uma ordem temporal de grande

regularidade. A regressão afásica se

revelou um espelho da aquisição de sons

da fala pela criança; ela nos mostra o

desenvolvimento da criança ao inverso

(Jakobson, 1956: 35-36).



Essa hipótese seria falsificada pouco tempo

mais tarde, mas o trabalho de Jakobson

contribuiria, como ele próprio reconheceu, para

“criar um novo campo interdisciplinar,

conhecido atualmente como Neurolinguística”

(Jakobson & Pomorska, 1980: 130).



Diferentemente de Durand e seus colegas,

Jakobson não se centraria na fala, mas na langue

saussureana.

Com base na oposição entre os dois eixos da

análise linguística saussureana, o eixo das relações

sintagmáticas (ou o contexto formado pelas unidades

linguísticas ao se combinarem) e o eixo das relações

associativas ou paradigmáticas (em que os elementos

linguísticos podem ser substituídos por outros de mesma

categoria), Jakobson deduziria dois tipos polares dentre

os variados tipos de afasia.



Jakobson (1956: 36) proporia um programa metodológico

para aqueles linguistas que enveredassem por esse

caminho na pesquisa:



A aplicação de critérios puramente

linguísticos à interpretação e

classificação dos fatos da afasia pode

contribuir, de modo substancial, para a

ciência da linguagem e das perturbações

da linguagem, desde que os linguistas

procedam com o mesmo cuidado e

precaução ao examinar os dados

psicológicos e neurológicos como

quando tratam de seu domínio habitual.



Primeiramente, devem familiarizar-se com

os termos e procedimentos técnicos das

disciplinas médicas que tratam da afasia;

em seguida, devem submeter os

relatórios de casos clínicos a uma análise

linguística completa; ademais, eles

próprios deveriam trabalhar com os

pacientes afásicos a fim de abordar os

casos diretamente e não somente através

de uma reinterpretação das observações

já feitas, concebidas e elaboradas dentro

de um espírito totalmente diferente.



Noam Chomsky (1928-)

A grande mudança no interesse da

Linguística pela linguagem e sua

aproximação das ciências cognitivas

viria no final da década de 1950 com

Noam Chomsky (n.1928), fundador da

teoria que se tornaria conhecida como

Gramática Gerativa. A influência de

Chomsky foi por vezes denominada a

revolução chomskyana ou ainda a

revolução cognitiva.



A Linguística, então preocupada com a variação

entre os sistemas linguísticos, com a Gramática Gerativa

introduzia a metáfora do desenvolvimento, que significa

“literalmente, o desdobrar ou desenrolar de algo que já

está presente e em certo sentido pré-formado” (Lewontin,

1998:11), sendo o papel do ambiente servir de gatilho

(outra metáfora) para o início do processo e prover as

condições mínimas para o desenvolvimento dos estágios

internamente programados (Lewontin, 1998:19).

É neste sentido que começa a ser empregado o termo

Biolinguística



Como frisaria Eric Lenneberg (1964: 55),

Chomsky afastou a pesquisa gerativista da visão

de que a linguagem é “um fenômeno puramente

aprendido e cultural [....], a veste artificial de

uma capacidade geral e amorfa denominada

inteligência”.

A natureza do conhecimento linguístico, a

origem desse conhecimento e o uso linguístico

passaram a constituir a base de um programa

de investigação.



NATUREZA DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO (a) O queconstitui o conhecimento linguístico? Ouo que sabemos quando falamos ecompreendemos uma língua, como oportuguês, por exemplo?

ORIGEM DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO (b) Como esseconhecimento se desenvolve na mente dofalante? É necessário pressupor que tipo deconhecimento que a criança já traria aonascer para explicar a aquisição tão rápidade uma ou mais línguas maternas?

USO LINGUÍSTICO (c) Como esse conhecimento é posto emuso em situações concretas?

BASE FÍSICA DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO (d) Quais são os mecanismos físicos que servem de base material para esse sistema de conhecimento e para o uso desse conhecimento



AHLSÉN, Elisabeth. 2006. Introduction to Neurolinguistics. Amsterdam: John Benjamins.Ahlsén, 2006.

LENNEBERG, Eric H. 1964. A capacidade de aquisição da linguagem. Trad. Miriam Lemle. In: COELHO, Marta; LEMLE, Miriam & LEITE, Yonne, org. Novas perspectivas linguísticas. Petrópolis: Vozes. p. 55-92.

ROSA, Maria Carlota. 2010. Introdução à (Bio)Linguística. São Paulo: Contexto.

Referências

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