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Proves 1r cicle. Llengua catalana. Expressió oral 4 INTRODUCCIÓ Al llarg de dos cursos escolars (2001-2003), el professorat del centre hem estat treballant en l’avaluació del projecte lingüístic. Un dels nostres objectius era comprovar objectivament si el que treballàvem a les aules i la metodologia que utilitzàvem tenien els resultats que anàvem observant quotidianament i quins aspectes havíem de millorar per aconseguir els objectius del PL. Aquestes proves són el resultat final de tot aquest treball realitzat que ens ha fet qüestionar molts dels aspectes de l’ensenyament de les llengües i ens ha ajudat a formar-nos per millorar la nostra tasca diària com a ensenyants de llengua en tot context comunicatiu. Per poder dur a terme l’avaluació, hem elaborat aquestes proves, que ens serviran per avaluar quatre de les habilitats lingüístiques: comprensió i expressió oral, i comprensió i expressió escrita en cada una de les llengües del centre (català, castellà i anglès) i per a cada un dels cicles. Cada una de les activitats que hi ha plantejades és habitual haver-les treballat a les aules, si bé no aquestes específicament, altres similars i que desenvolupen els mateixos aspectes que nosaltres volem avaluar. Hem volgut fer els textos originals; així, els contes, poesies, endevinalles… que trobeu han estat elaborats pel professorat del centre. També ho són els dibuixos. Volem agrair als dibuixants el seu interès i la seva dedicació; ambdós han sabut captar el que nosaltres proposàvem i han fet uns dibuixos prou atractius. ESQUEMA DE LA PROVA FINAL DEL PRIMER CICLE DE LLENGUA CASTELLANA HABILIDADES % ACTIVIDADES ÍTEMS PUNTUACIÓN 10 10 10 Comprensión oral. 30% Auditivo La acampada. Adivinanzas Penélope y el circo. 5 4 5 total :30 10 10 Expresión oral. 20% Visual. Secuenciación de imágenes Elementos ilógicos 3 4 total :20 10 10 10 Comprensión escrita. 30% Visual y escrito Profesiones Un día en el mercado Del cielo bajaba una gota. 5 5 10 total :30 10 10 Expresión escrita. 20% Menú. Texto libre. total :20

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prueba castellano 2º para profesorado

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INTRODUCCIÓ

Al llarg de dos cursos escolars (2001-2003), el professorat del centre hem estattreballant en l’avaluació del projecte lingüístic. Un dels nostres objectius eracomprovar objectivament si el que treballàvem a les aules i la metodologia queutilitzàvem tenien els resultats que anàvem observant quotidianament i quinsaspectes havíem de millorar per aconseguir els objectius del PL. Aquestes proves sónel resultat final de tot aquest treball realitzat que ens ha fet qüestionar molts delsaspectes de l’ensenyament de les llengües i ens ha ajudat a formar-nos per millorar lanostra tasca diària com a ensenyants de llengua en tot context comunicatiu.Per poder dur a terme l’avaluació, hem elaborat aquestes proves, que ens serviran peravaluar quatre de les habilitats lingüístiques: comprensió i expressió oral, icomprensió i expressió escrita en cada una de les llengües del centre (català, castellà ianglès) i per a cada un dels cicles.Cada una de les activitats que hi ha plantejades és habitual haver-les treballat a lesaules, si bé no aquestes específicament, altres similars i que desenvolupen elsmateixos aspectes que nosaltres volem avaluar.Hem volgut fer els textos originals; així, els contes, poesies, endevinalles… que trobeuhan estat elaborats pel professorat del centre.També ho són els dibuixos. Volem agrair als dibuixants el seu interès i la sevadedicació; ambdós han sabut captar el que nosaltres proposàvem i han fet unsdibuixos prou atractius.

ESQUEMA DE LA PROVA FINAL DEL PRIMER CICLE DE LLENGUA CASTELLANA

HABILIDADES % ACTIVIDADES ÍTEMS PUNTUACIÓN

101010

Comprensiónoral.

30% Auditivo La acampada.AdivinanzasPenélope y el circo.

5 4 5

total :30

1010

Expresión oral. 20% Visual. Secuenciación deimágenesElementos ilógicos

3 4

total :20 10 10

10

Comprensiónescrita.

30% Visual yescrito

ProfesionesUn día en elmercadoDel cielo bajabauna gota.

5 5

10total :30 10 10

Expresiónescrita.

20% Menú.Texto libre.

total :20

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Les proves han estat elaborades per:

• Educació infantilRosa Mª Fernández RomeroMagdalena Martorell CallejónFrancisca Mas EstevaIsabel Riera Riutort

Dibuixos: Gloria Regal Garcia• Primer cicle:

David Diéguez RodríguezMaribel Jiménez GonzálezAlejandro Ruiz CarrilloMª Pilar Viete Barber

Dibuixos: Gloria Regal Garcia• Segon cicle:

Mª Inmaculada Bueno SesmaMª Ignacia Pomar FiolFrancisca Riutort Lozano

Dibuixos: Llorenç Vidal Lledó• Tercer cicle:

Mª Inmaculada Moreno TallónFrancisco Mulet Albertí

Dibuixos: Llorenç Vidal Lledó• Anglés:

José Carayol PérezMaria Rigo Aloy

Dibuixos: Llorenç Vidal Lledó

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EXPRESIÓN ORAL (20%)

1. ORDENA LAS IMÁGENES Y EXPLICA LA HISTORIA.

Solución: Ej. 1. Una niña va patinando, y cae al suelo, otra niña la mira. 2. Va aayudarle a levantarse. 3. Como agradecimiento, la niña que se ha caído le presta lospatines.Puntuación: 4 puntos si explica la secuencia lógica y ordenada. Se añadirán 2 puntossi la dicción es correcta. 2 puntos más, si utiliza un vocabulario adecuado y 2 puntosmás si es capaz de hacer alguna innovación, diálogo, preguntas... TOTAL: 10PUNTOS

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2. EXPLICAR EL ELEMENTO ILÓGICO DE CADA TIRA.

A) Un jersey B) Un gorro C) Un anorak D) Un bañador E) Una bufanda

A) Un zapato B) Una bota C) Un tomate D) Unazapatilla

E) Una sandalia

A) Un babero B) Una corbata C) Unospatucos

D) Un pijama E) Un jersey (debebé)

A) Una cama B) Un sofá C) Una mesa D) Una silla E) Unabombilla

Solución: 1-D, 2-C, 3-B, 4-EPuntuación: 4 puntos si dice correctamente el elemento discordante. Se añadirán 2puntos más si es capaz de decir correctamente el nombre de todos los elementos. 4puntos más si hace una frase en la que aparezca la palabra gazapo.... TOTAL: 10PUNTOS

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COMPRENSIÓN ORAL (30%)

1. ESCUCHAEscribe al lado de cada niño/a su nombre según la lectura.

Ana

Miguel

Raúl

Sara

Toni

TEXTO:Este fin de semana estuvimos acampados en un precioso lago en medio de

montañas y rodeado de un inmenso pinar. Allí conocimos a Toni que se dedicaba apescar todas las tardes y a Sara que hacía fotos sin parar. Ana fue la más valiente y sebañó en las frías aguas del lago; su primo Miguel escaló la montaña más altamientras Raúl miraba con sus prismáticos los animales que allí había.

Solución: Cada niño/a ha de tener el nombre que le corresponde.Puntuación: 2 puntos por cada respuesta correcta. En blanco 0 puntos. TOTAL: 10PUNTOS

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2. ESCUCHA. LOS ANIMALESPon el número que le corresponde a cada adivinanza.

Cuando duermo siempreme pongo el pijama.

Voy por el mar y llevo Soy verde y alargada y meducha incorporada. enrollo como una persiana.

Cuando llueve y hace sol Con mis grandes ojossaco los cuernos al sol. lo veo todo de noche

Solución: 1 ej. cebra, 2 ballena, 3 serpiente, 4 caracol, 5 búho.Puntuación: 2,5 puntos por cada respuesta correcta. En blanco 0 puntos. TOTAL: 10PUNTOS

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3. ESCUCHA. “PENÉLOPE Y EL CIRCO”Escucha el cuento y rodea la respuesta correcta.

1: ¿Qué ocurre cuando en un pueblo se monta una carpa de circo?a) Todos los niños quieren ir a ver el espectáculo.b) Todos los policías la vigilan.c) Todos los niños tienen miedo.

2: ¿Qué le ocurre a Penélope?a) Le encantan los payasos.b) Los payasos le dan miedo.c) Solo quiere ver a los payasos.

3: La abuela la lleva al circo diciéndole:a) Que no ha de tener miedo.b) Que siempre estará a su lado.c) Que van a ver a un tío suyo.

4: Penélope disfruta viendo:a) Los leones, los tigres y las serpientes.b) Los elefantes, los caballos y las focas.c) Los trapecistas, los equilibristas y los payasos.

5: Señala la respuesta más adecuada:Cuando salen los payasos ...

a) Penélope empieza a dar palmas y a reír. Su abuela está contenta de que le guste.b) Penélope se levanta y se va. No le gustan los payasos.c) Penélope empieza a llorar y han de llevársela a ella y a su abuela en unaambulancia.

Solución: 1-a , 2-b , 3-c , 4-a , 5-c.Puntuación: 2 puntos por cada respuesta correcta. En blanco 0 puntos. TOTAL: 10PUNTOS

Penélope y el circoTodos los niños quieren ir al circo en cuanto ven montar la enorme carpa multicolor. Penélope,en cambio, es una niña diferente; nada le da más miedo que los payasos. Esta vez su abuelaestá decidida a llevarla, aunque sea engañada; le dice que van a ver a un tío suyo que vive a lasafueras de la ciudad.Primero hay que pasar por taquilla. Allí aprovechan para comprarse unas palomitas y Penélopese pone toda contenta. Una vez dentro, empieza el espectáculo: salen los tigres malvados consus afilados colmillos, y Penélope ni se inmuta. A continuación salen los viejos leones de largasmelenas y fieros rugidos, que casi se comen al domador... y la niña, que no se asusta. Salen lasserpientes más largas del planeta, escupen veneno, se tragan tres ratas peludas y Penélopenada, incluso se ríe.De repente salen los payasos... y empieza a llorar. Se pone a temblar de miedo y no quiere nimirar. La abuela se enfada, le chilla ,se pone nerviosa y al final se marea. Hay que llamar a unaambulancia, que arrea con las dos al centro médico más próximo, la niña con un ataque depánico y la abuela con el corazón en un puño y la dentadura postiza en el otro. El médico, unchico joven que estaba de prácticas, decide volver a trabajar de bombero en el parque eólicode su pueblo; no entiende como a una niña tan guapa no le gustan los payasos del mayorespectáculo del mundo.

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EXPRESIÓN ESCRITA (20%)

1) EL MENÚ.Imagina que eres el chef de un restaurante (ponle nombre) y debes

ofrecer a tus clientes un menú. Escríbelo con tus platos favoritos. Debehaber tres primeros, tres segundos y tres postres.

Puntuación: El nombre del restaurante se valorará 1 punto. Por cada plato y/obebida 0,75. Será correcto cuando el plato esté en su categoría (Ej. Primerplato sopa, segundo plato salchichas con patatas, postre flan.) Se añadirá 0,5más por cada cosa que añada (ej. Poner un poco de azúcar, repartir en copas,decorar las copas…). TOTAL 10 PUNTS

RESTAURANTE

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2) IMAGINA Y ESCRIBE.

Crea una historia donde “una bruja inventa una poción mágica y le ocurrenmuchas aventuras”. Pon el título y haz un dibujo.

Solución: La historia debe tener como mínimo 8 líneas y título (se puntuará 2,5).Debe constar de introducción, nudo y desenlace. (Cada apartado se valorará 2,5puntos).Puntuación: 10 puntos.

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COMPRENSIÓN ESCRITA (30%)

1. COMPLETA:

Mira bien estas imágenes y escribe la profesión o el nombre segúncorresponda.

Mi hermano Carlos trabaja en un colegio, es _______________________

Soy Diego y estoy al lado de mi amiga Carmen que es médica, yo soy _____

Estoy entre mis dos amigos, Carlos y Diego, yo trabajo de _____________

La __________________ es la que tiene el pelo más rizado y se llama Ana.

Yo estoy colocado entre dos mujeres, me llamo _____________________

Solución: 1- Maestro, 2- Bombero, 3-Médica, 4-Peluquera, 5-Carlos / maestro.Puntuación: 2 puntos por cada respuesta correcta. En blanco 0 puntos. TOTAL 10PUNTOS

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2. LEE Y CONTESTA

a) Lee atentamente:

Cada sábado, voy con mi madre al mercado a comprar lo que necesitamos para todala semana. Vamos paseando por cada uno de los puestos, primero nos paramos en elpuesto de verduras y compramos coles, patatas, calabacines, berenjenas, tomates,pimientos... Después vamos al de fruta, allí tienen la fruta del tiempo, ahora hayciruelas, melocotones, albaricoques, cerezas. Cuando tenemos la cesta llena vamos ala pescadería donde miramos el pescado fresco que acaba de llegar y a la carniceríapara ver la carne. Algún día también compramos flores.

b) Contesta:

1. ¿Qué día de la semana va al mercado?

2. ¿A cuántos puestos van?

3. ¿Dónde hacen la primera parada? ¿Y la última?

4. ¿En qué estación del año están?

5. ¿Generalmente compran cada día lo mismo? ¿Cómo lo sabes?

Puntuación: 2 puntos por cada respuesta correcta. En blanco 0 puntos. Respuestas:1. El sábado. 2. Verdulería, frutería, pescadería y la carnicería , algún día a lafloristería. 3. En la verdulería. En la carnicería. Algunos días la floristería. 4. Enverano. 5. Sí . Respuesta abierta. TOTAL 10 PUNTOS

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LEE Y CONTESTA

a) Lee esta poesía atentamente:

Del cielo bajaba una gotaun frío día de lluviaen busca de amistad.

Primero cayó en un chopolleno de secas hojasy no pudo en ellas descansar.

Saltó de nuevo al vacíoy cayó en un hermoso rosalpero sus pinchos no pudo aguantar.

Al final se cae al ríodonde topó mil amistadesen busca del ancho mar.

b) Contesta

1) ¿Qué bajó del cielo? _________________________________

2) ¿Qué día hacía? ____________________________________

3) ¿Qué buscaba? _____________________________________

4) ¿Dónde cayó primero? ________________________________

5) ¿Por qué no se quedó? ________________________________

6) ¿Dónde cayó después? _______________________________

7) ¿Por qué no se quedó en el rosal? ________________________

8) ¿Dónde va al final? __________________________________

9) ¿Qué encontró allí? __________________________________

10) ¿Qué buscaban todas?________________________________

Puntuación: 1 punto por cada respuesta correcta. En blanco 0 puntos. Respuestas:1. Una gota. 2. Lluvioso. 3. Amistad. 4. En un chopo. 5. Porque las hojas estabansecas. 6. En un hermoso rosal. 7. Porque no pudo sus pinchos aguantar. 8. Al río. 9.Mil amistades. 10. El ancho mar. TOTAL 10 PUNTOS