Fernanda Costa | Lusa Mendona

Na Ponta da LnguaLngua Portuguesa | 5. ano

P

www.portoeditora.pt/manuais

CADERNO DE EXERCCIOScom solues

21. O dicionrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2. Slabas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

monosslabos, disslabos e polisslabos;

a slaba tnica;

translineao

3. Acentuao das palavras: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

palavras agudas, graves e esdrxulas

4. Pontuao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

5. Discurso directo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

6. Tipos e formas de frase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

7. A frase simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

8. Os elementos essenciais da frase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

9. Classes de palavras palavras variveis e invariveis . . . . . . 18

10. O nome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

11. O determinante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

12. O adjectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

13. O verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

14. A interjeio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

15. Onomatopeias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

16. Caa ao erro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

n d i c e

s o l u e s

c a d e r no d e e x e r c c i o s

Tendo em vista a reutilizao deste Caderno de Exerccios, sugere-seque as actividades e exerccios sejam realizados no caderno dirio.

33

1. O dicionrio

1. Completa o alfabeto:A ... C D E ... ... H I J ... M N O ... ... R ... ... U ... X ...

2. Escreve as vogais minsculas.

3. Acrescenta a mesma consoante a estas palavras e descobre outras diferentes:ata cala mano pintainho bala ia

4. Coloca por ordem alfabtica as seguintes palavras, em que:a. a primeira letra diferente:jogo tnis sapatilha bola raquete campo rbitro

b. a primeira letra igual:bulha bicicleta brinco balo borboleta beber

c. as duas primeiras letras so as mesmas:Alcobaa Almancil Alenquer Algarve Albufeira Alandroal Aljustrel

5. Observa o que diz o dicionrio sobre a palavra banco:

in Dicionrio da Lngua Portuguesa 2004, Porto Editora (adaptado)

a. O que significam as abreviaturas s.m.?

b. Escolhe o significado que serve para banco em cada uma destas frases: A minha me deposita o ordenado no banco. Naquela zona, h bancos de areia, que dificultam a passagem das embarcaes. Ele colocou um banco verde no seu jardim.

6. Escreve as palavras destacadas neste texto conforme aparecem no dicionrio:

Toda a turma estava suspensa da conversa; embora no ouvissem nem uma

palavra, porque o director falava mesmo muito baixinho, via-se que a professo-

ra estava a passar um mau bocado pela sua expresso furiosa. Os midos dis-

faravam a sua alegria o melhor que podiam, at porque eram eles que iam

pag-las a seguirPaula Tito, Artur e a Palavra Mgica, 1. ed., Ed. Campo das Letras, 2002

7. Procura no dicionrio o gnero destas palavras:agiotagem fonema jabuti infante antema

banco s.m. 1. mvel de material varivel, com ou sem encosto, para assento das pessoas; 2. prancho sobreque trabalham os carpinteiros; 3. tbua onde se sentam os remadores; 4. cardume de peixes superfcie da

gua; 5. extensa elevao do fundo do mar ou de um rio quase at superfcie; 6. instituio financeira

que realiza operaes relacionadas com o dinheiro; edifcio onde se realizam essas operaes; 7. dependn-

cia hospitalar para consultas e tratamentos urgentes.

4

2. Slabas: monosslabos, disslabos e polisslabos; a slaba tnica; translineao

1. Divide em slabas (com um hfen) as palavras desta adivinha:

Embrulhado em cobertorquer esteja frio ou calor.

(Soluo: O carneiro; o cobertor a l que o envolve.)

2. Classifica todas as palavras da adivinha acima conforme o nmero de slabas:

3. Reconstitui cada uma das dez palavras seguintes com a correspondente slabado quadro. De seguida, l ordenadamente as slabas recolocadas e obters umainformao sobre o animal desenhado.

cima lrio

rassol patar

iz rido

lar tadeira

sita saco

4. Sublinha a slaba tnica nestas palavras:marcador caderno lpis esferogrfica rgua professor caderneta

5. Explica por que razo a palavra sublinhada neste texto aparece assim escrita:

Artur olhou para o relgio. Meu Deus, era verdade, sete e meia, j no se

safava de um raspanete ().

Artur, onde ests? Artuuuur! A me j chamou para a mesa duas vezes ().

Era Catarina que, uma vez mais, tentava saf-lo de complicaes.

Paula Tito, Artur e a Palavra Mgica, 1. ed., Ed. Campo das Letras, 2002

Monosslabo Disslabo Polisslabo

ra em fri a vi ca fa ve gi

6. Assinala com um hfen os lugares onde podes partir as seguintes palavras nofinal de uma linha:

Artur relgio raspanete Catarina saf-lo complicaes passear

7. Justifica o modo como as palavras destacadas nestas anedotas aparecem parti-das no fim de linha:

5

3. Acentuao das palavras: palavras agudas, graves e esdrxulas

1. Completa:a. Numa palavra com vrias slabas, h sempre uma que se pronuncia com mais

fora: a slaba .

b. Se a slaba tnica a ltima, dizemos que a palavra .

c. Quando a slaba tnica a penltima, dizemos que a palavra .

d. No caso em que a slaba tnica a antepenltima, a palavra .

2. Escreve a regra a que se refere esta ilustrao:

Estou a ver que o se-nhor precisa de culos.

Como sabe isso antes de me examinar, Senhor dou-tor?

Desconfiei quando o vientrar pela janela.

O que diz um ourio--cacheiro quando esbar-ra num cacto?

s tu, me?

Coitada, esdrxula! Anda sempre com

o acento s costas

6

3. Acentua as palavras esdrxulas nestas frases:

a. Todos a consideram uma medica excepcional; ela medica correctamente cadadoente.

b. Copia o texto com ateno, porque a professora vai ver a copia.c. Eu deposito o meu ordenado na mesma conta onde fao o deposito dos che-

ques dos clientes.d. A minha av era sabia; sabia sempre tudo o que eu lhe perguntava.

4. Em cada fila de palavras, h um intruso. Descobre-o.

a. Palavras agudas: comprou, prato, Jos, cantil;b. Palavras graves: areal, barco, concha, onda;c. Palavras esdrxulas: mistrio, fantstico, pssimo, razovel.

5. Explica este trocadilho divertido:

Grave uma palavra grave. Esdrxula uma palavra esdrxula. J o que

grave que aguda uma palavra grave.in Po com Manteiga, n. 1

6. Neste jogo silbico esto escondidas: trs palavras agudas;

trs palavras graves;

trs palavras esdrxulas.

Descobre-as seguindo as indicaes.

Palavras agudas: Palavras graves: Palavras esdrxulas:

A1 + B4 = RAPAZ E5 + B5 + E3 = D4 + B1 + C5 + E2 =

B2 + D1 + C2 = A2 + B3 = A4 + C4 + E1 + E4 =

D3 + A3 = C1 + A5 = C3 + D5 + D2 =

6.1. Coloca, agora, as palavras que obtiveste no respectivo lugar da grelha:

ABC

1

RAPLE

2

MANPONP

3

RALTAN

4

ANPAZT

5

BRENTI

D TA RA CO SIM COE NI CO TIL O I

sem acento grfico com acento grfico sem acento grfico com acento grfico

agudas graves

Palavras

esdrxulas

rapaz

7

4. Pontuao

1. Restabelece os pontos e as maisculas:Era uma vez um pintor de nome Paulo Antnio morava nas guas-furtadas

duma casa antiga, na velha Praa das Tlias alto e barbudo, usava calas de

bombazina preta e, quando saa rua, punha uma boina espanhola, tambm

preta as pessoas que viviam ali, na Praa das Tlias, achavam-no um homem um

tanto esquisito por ele no ser exactamente como elas.

Ilse Losa, O Quadro Roubado, 4.a ed., Ed. ASA, 1988 (adaptado)

2. Coloca as vrgulas nas frases seguintes:a. Hoje tive de ir mercearia farmcia lavandaria e ao talho.b. A chuva o vento e a neve destruram as plantaes de tomate.

3. Explica por que razo as expresses sublinhadas nestas frases esto separadaspor uma ou duas vrgulas do resto da frase:

a. E nunca se esqueam, meus amigos, que a sade um bem precioso!b. Quim, podes fazer-me um favor?

4. Nas frases que se seguem, coloca vrgulas e dois pontos onde fizerem falta:a. Peo-te Miguel que me deixes em paz no estou bem disposto.b. Naquele momento vrios sentimentos me dominaram raiva desespero angstia

e desiluso.

6. Coloca pontos e vrgulas (;) nesta lista da Rita:

7. Nas frases seguintes, introduz reticncias onde te parea conveniente (poderster de substituir algum ponto por reticncias):a. Fui levantar o prmio que tinha ganho e deram-me uma medalha de cortia.b. Todas as manhs, levanto-me, preparo o pequeno-almoo, lavo a loia, fao

as camas, vou s compras. E dizes que no fao nada?!c. Homem, v l. Pensa bem no que vais fazer preveniu o amigo. Tu l sabes.

Mas pensa na idade. Enfim. Decide tu.

8. Completa cada uma das frases seguintes. Em todas elas ters de usar os doispontos e as reticncias.a. Gosto de todas as guloseimasb. No mercado, comprei imensas coisasc. Hoje trabalhmos imenso na aula

8

Boa tarde, senhor crocodilo Qual oseu nome

Onde vive habitualmente

Dizem que os seus dentes afiadosso terrveis. verdade

O senhor leva uma vida tranquila,no verdade

E porqu

Coitado Desejo-lhe sorte

Chamo-me Croco.

Eu vivo na Austrlia. Mas h familiares meusnoutros pases.

Oh, no Isso so mentiras que inventam spara me fazerem chorar

Quem me dera Ando sempre cheio de medode que me matem

Ento no sabe Por causa da minha pele.Querem roubar-ma para fazerem cintos,malas, sapatos, e sei l mais o qu

Obrigado.

5. Coloca os pontos de interrogao e os pontos de exclamao que retirmosdesta entrevista:

No esquecer de:dar os parabns aventregar o livro na Bibliotecalevar a camisola Isabelcopiar o texto de Portuguscomprar a senha do almoo.

9

9. Os jornalistas utilizam muitas vezes aspas nos ttulos das notcias. Observa osttulos seguintes e indica, para cada caso, o motivo por que foram usadas asaspas:a.

b.

c.

10. H muito tempo que os filhos e os netos do Rui no se reuniam. L a frasedita por ele, quando finalmente a famlia se encontrou:

10.1. Substitui o ponto de exclamao pelo sinal de pontuao adequado emcada uma destas situaes:

a. Com um ar srio, o av afirmou: Como nos velhos tempos

b. Satisfeito, o av perguntou: Como nos velhos tempos

c. Pensativo, o av disse: Como nos velhos tempos

11. Pontua este texto de duas maneiras diferentes, de forma a obteres sentidosopostos:

Os alunos cumpriram a sua palavra no fizeram barulho

12. Pontua este poema: Conversa no jardim

Diz-me l jardineiroo que tens no teu jardimTenho cravos tenho rosasmas queria ter um pudim

Lusa Ducla Soares, in CD Bando dos Gambozinos Vinte e Cinco (excerto)

Ficaremos no Iraqueat concluirmos a misso

COLQUIO SOBRE O PODER DOS MEDIA

Motorista teve de ser hospitalizado

Camio TIR holandsvoou 50 metros em Leiria

10

1.1. Sublinha apenas as falas das personagens.

1.2. A quem pertencem as frases que no sublinhaste?

1.3. Que sinal de pontuao marca a fala de cada personagem?

1.4. Que posio ocupa esse sinal na frase?

1.5. Transcreve os trs verbos que indicam a fala das personagens.

1.5.1. Em que posio se encontra cada um destes verbos introdutores dasfalas das personagens? Escreve os verbos no respectivo lugar da grelha:

2. Escreve de duas maneiras diferentes a frase seguinte, mudando a posio doverbo introdutor:

Ests sempre com sono e dores de cabea. Parece-me que andas a ver tele-viso a mais! disse a me.

a. antes da fala da personagemb. depois da fala da personagemc. no meio da fala da personagem

Verbo

5. Discurso directo

1. L esta anedota:A meio da noite, a mulher abanou o marido e disse-lhe: Acorda, Carlos! Porqu, mulher? perguntou ele, estremunhado Que aconteceu? Esqueceste-te de tomar o comprimido para dormir explicou ela.

3. So muitos os verbos que podemos utilizar para introduzir a fala das persona-gens. Completa os espaos das frases seguintes, com verbos do quadro abaixo:

a. mentira! No fui eu que parti o copo! o Rui.

b. Sim a vizinha , tenho a certeza de que foi ele.

c. Ei! Cuidado! Fujam que a casa vai cair! o mestre-de-obras.

d. Discretamente, a meio da aula, a Rita tocou no ombro da Marta e :

Tenho uma novidade para te contar.

e. Ou tiras boas notas ou vais ter as frias estragadas o pai.

f. Quem quer vir ao cinema? o Artur.

Quero eu o Z.

g. Pra pra prazer em co conhecer-te o Miguel atrapalhadssimo.

4. Observa a banda desenhada abaixo. Transcreve o dilogo entre Lstico e Dina,procurando:

variar a posio dos verbos introdutores (antes, no meio ou depois da fala dapersonagem);

escolher verbos introdutores expressivos e variados.

Ns comeamos:

Aproximando-se de Lstico, Dina

11

sugerir segredar afirmar gritar perguntar avisargaguejar ameaar negar responder exclamar suspirar

Franois Craenhals e Georges Chaulet, Os 4 Ases e o Pssaro Misterioso, Difuso Verbo, 1982

6. Tipos e formas de frase

1. Classifica as frases seguintes quanto ao tipo e forma:a. O meu irmo no gostou do filme.b. Que alvio!c. No gosto do teu tom de voz!d. Esqueci-me do livro de Histria.e. Querem vir ao teatro?f. No sentes calor?g. No saias de casa sem arrumar o quarto.

2. Pontua correctamente o final das frases deste dilogo e indica o tipo de cadauma delas: Que horas so Sete e meia Ih! to tarde Est quase na hora de jantar Vai tomar banho Ah, me, agora no Vai imediatamente Porque que tem de ser j No discutas Vai

3. Faz o mesmo exerccio com estas frases:a. No me apetece sairb. Que te pareceu o novo professorc. Aprende a tocar um instrumento musicald. Qual dos relgios te agrada maise. Que trnsito infernalf. No domingo, o Z vai levar o Filipe ao circog. No deixes a Rute brincar at tardeh. Como ests bonita

4. Transforma estas frases, de acordo com a indicao dada:a.

b.

c.

12

Frase exclamativa afirmativa Frase declarativa negativa

Que calor est aqui!Frase interrogativa afirmativa Frase imperativa negativa

Tu deitas papis para o cho?Frase interrogativa negativa Frase imperativa afirmativa

No viste o filme?

5. Observa a grelha abaixo. Forma frases com as palavras da primeira coluna, con-forme o exemplo:

+ forma afirmativa; - forma negativa

Exemplo:

O ladro assalta o banco. (declarativa afirmativa)O ladro no assalta o banco! (exclamativa negativa) ladro, assalta o banco. (imperativa afirmativa)

6. Todos os provrbios seguintes esto na forma negativa. Reescreve-os na formaafirmativa.

a. No se caam lebres tocando tambor.b. No peas a quem pediu, no devas a quem deveu, no sirvas a quem serviu.c. No metas o nariz onde no s chamado.d. No meas tudo pela mesma medida.e. No digas desta gua no beberei.

7. As crianas de um jardim-de-infncia do Porto alteraram uma conhecida canoinfantil:

No atirei o pau ao gato

No atirei o pau ao gato-to-to

Porque o gato-to-to

meu amigo-go-go

A minha me ensinou-me-me-me

A no bater, a no bater

Aos animais

MIAU!!!

Jardim-de-infncia da Tr. Regenerao,in Olhares de Sto. Ildefonso (Junta de Freguesia),

Junho de 2003

7.1. Qual o ttulo original da cano? O que foi alterado na frase: o tipo ou aforma?

13

Tipos de frase

declarativa exclamativa interrogativa imperativa

+ - + - + - + -

a. ladro / assaltar / banco X X Xb. Pedro / comer / doce X Xc. co / morder / padeiro X X

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Herg, Aventuras e Desventuras de Quim e Filipe, n. 2, Difuso Verbo, 2000

8. Observa esta banda desenhada e indica:

a. o tipo de frases que o Quim (o rapaz que anda de patins) usou;

b. os tipos e as formas de frase que o Filipe usou na terceira vinheta.

15

7. A frase simples

1. A frase seguinte uma frase simples. Por que razo?A Maria uma grande leitora.

2. Classifica cada uma das seguintes frases, colocando uma cruz (X) na coluna ade-quada:

a. Apetece-me um copo de gua.b. A Rita e a Carla so boas amigas.c. Os filhos brincam enquanto os pais conversam.

3. Constri frases simples em que entrem os pares de palavras indicados, confor-me o exemplo:a. me / preocupar-se A me preocupava-se com o filho.b. Rui / comprar c. polcia / prender d. rapariga / rir

4. As frases seguintes apresentam um sentido um tanto confuso. Organiza-as deforma diferente, de modo a tornar mais claro o seu sentido.

a. Reuniram, por causa da festa de Natal, os professores, no ginsio.b. Apresentaram vrios professores, entusiasmados com a ideia, as suas pro-

postas.c. Bastante mais jovem do que os outros, com o brao no ar, um dos professo-

res a ateno dos colegas pediu.

5. A alterao da posio de alguns elementos da frase pode provocar diferenasde sentido. Explica os sentidos destes pares de frases:

a. Acalorados, todos os banhistas mergulharam.Todos os banhistas acalorados mergulharam.

b. Os meus primos vieram de Braga para o Funchal.Os meus primos de Braga vieram para o Funchal.

Frase simples

Frase complexa

16

6. As seis frases desta anedota esto completamente desordenadas. Copia-asdevidamente organizadas: Co o desapareceu meu. J polcia foste ? Sabem fui, mas no de nada. Pe jornal anncio um no. Parvo sejas no! No que ele no vs ler sabe?6.1. Das seis frases da anedota, duas no so frases simples. Quais?

8. Os elementos essenciais da frase

1. As frases seguintes esto reduzidas aos seus elementos fundamentais. Torna-asmais extensas, acrescentando-lhes, pela ordem que achares mais correcta, oselementos que te indicamos.Nota: No te esqueas de fazer a pontuao necessria.

a. A Maria l o jornal atentamente

antes do pequeno-almoo

na cama

logo de manh

b. O Rui dirigiu-se ao velho acompanhado pelos amigos

respeitosamente

ento

e de bon na mo

2. Inventa predicados para estes sujeitos:a. Aqueles dois rapazesb. Tuc. As pessoas

3. Faz o exerccio inverso, isto , constri sujeitos para os seguintes predicados:a. comeram tudo.b. demos um passeio.c. chamou o professor.

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4. Indica o sujeito e o predicado das frases seguintes e coloca-os no respectivolugar da grelha:

a. As crianas foram ao circo.b. Elas aplaudiram os palhaos.c. Ficaram felizes os meninos!

Ateno: Geralmente, o sujeito vem antes do predicado. Mas, por vezes, h uma inverso, isto ,

uma alterao da ordem normal.

5. s vezes, o sujeito est subentendido, isto , escondido. Descobre o sujeito decada uma destas frases, conforme o exemplo:

Vou telefonar Slvia.Sujeito: Eu (= Eu vou telefonar Slvia.)

a. Comprei-te um casaco novo.b. Chegaremos ao fim da tarde.c. Vais ao cinema?

6. Nas frases seguintes, indica as funes que desempenham as palavras ouexpresses sublinhadas:

a. Maria era traquina.b. Os trs garotos adoeceram.c. Elas compraram um belo tecido.d. Ela ralhou ao Vtor.e. A professora atirou a bola para o recreio.f. Eu ofereci uma prenda minha av.

7. Uma mesma palavra pode exercer diferentes funes conforme a posio queocupa na frase. Indica a funo que desempenham as palavras sublinhadas nes-tas frases:

a. A Teresa minha prima.b. Z, chama a Teresa ao telefone.c. Ele bateu Teresa.

SujeitoDE QUEM SE FALA

PredicadoO QUE SE DIZ

PLIN5-CE-02

18

18

8. Volta a escrever a frase O rapaz pescou um robalo., colocando o sujeito no plural.8.1. Que palavra do predicado se alterou para concordar com o sujeito?

9. Corrige os erros de concordncia que existem nestas frases:a. O povo encheram o circo.b. Toda a turma, sem excepo, aplaudiram o colega.c. A maioria partiram de madrugada.d. A gente vamos de autocarro.

10. Constri frases que obedeam a estas instrues:a.

b.

9. Classes de palavras palavras variveis e invariveis

1. Em cada uma das frases seguintes, substitui a palavra destacada por outras trsque poderiam desempenhar uma funo equivalente.

a. Comprei um gato para me fazer companhia.

b. Aquele casaco quente.

c. A Susana uma aluna brilhante.

verbo compl. directo compl. indirecto

verbo

sujeito predicado

sujeito predicado

19

19

d. As crianas trincaram mas.

e. Ah! As frias esto a acabar!

1.1. Regista na grelha as palavras que propuseste para cada caso:

2. L este texto:

Era uma rvore diferente de todas as

rvores. No dava mas. No dava laran-

jas. No dava cerejas. Dava estrelas.

Estrelas azuis, doiradas, verdes, verme-

lhas, prateadas.

Para as apanhar no era preciso trepar

rvore, nem encostar-lhe uma escada ao

tronco.Maria Isabel Mendona Soares,

Histrias para Ler e Contar, Ed. Vega

2.1. Transcreve

a. do primeiro pargrafo:

trs palavras que servem para nomear frutos;

b. do segundo pargrafo:

cinco palavras que exprimem caractersticas das estrelas;

c. do terceiro pargrafo:

trs palavras que exprimem aces.

2.2. Encaixa as palavras que descobriste no respectivo lugar da grelha:

(Algumas) classes de palavras

a. Nomes b. Determinantes c. Adjectivos d. Verbos e. Interjeies

classes de palavras

Nomes Adjectivos Verbos

20

3. Descreve aquilo que podes encontrar no roupeiro do quarto da Joana. Para tal,completa o texto seguinte com palavras que escolhers em cada cesto.

Joana guarda coisas dentro do . Elaas calas e em cabides e asnuma prateleira. A roupa mais , os cintos e do cabelo dentro de gavetas. Em baixo, elaos sapatos e as botas .

4. Escreve no plural esta frase:Aquela era uma casa muito especial porque no tinha porta nem tecto.

4.1. Sublinha as palavras invariveis, isto , aquelas que no sofreram qualqueralterao.

10. O nome

1. Indica trs nomes prprios de escritores, de rios, de cidades.

2. Para cada nome comum que te damos, descobre um nome prprio que tenharelao com ele, conforme o exemplo:

homem Tiago msico museu rei desportista rua

fitas roupeiro vestidos

camisolas

pretas pequena grandes

empilha arruma esto

pendura

seu a os

suas as

seus muitas

nomes adjectivos verbos determinantes

21

3. Faz, agora, o exerccio inverso: ns damos-te o nome prprio, tu descobres onome comum:

Atlntico oceano Frana Marte

Gata Borralheira Sol Viseu

4. Constri frases em que cada uma das palavras seguintes seja utilizada ora comonome prprio, ora como nome comum: terra, rosa, pinheiro.

5. L este poema:

As frias batem porta

As frias batem porta

impacientes querem entrar;

so amigas do calor

do sol, da praia e do mar.

Trazem festas populares,

foguetes, bombos, melo,

pimentos, sardinha assada,

dias quentes de Vero.

Trazem pssegos, gelados,

fatias de melancia,

viagens, tendas, caravanas,

descobertas, alegria.

As frias batem porta

por favor deixem entrar

o ano s tem um Vero

preciso aproveitar.

Antnio Mota, Onde Tudo Aconteceu,Ed. AMBAR, 2001

5.1. Sublinha todos os nomes da segunda estrofe.

5.2. Transcreve da segunda estrofe:

a. um nome prprio;

b.um nome comum, masculino, no singular;

c. todos os nomes comuns, femininos, no plural;

d.um nome abstracto, feminino, no singular;

e. dois nomes comuns e concretos, femininos, no singular.

22

6. Em todas as frases seguintes h um nome colectivo. Identifica-o e indica o seusignificado.

a. Um bando armado assaltou o banco.b. Vale a pena visitar o arquiplago da Madeira.c. A cordilheira dos Andes regista temperaturas muito baixas.d. A plateia aplaudiu os msicos.e. Gosto da minha turma, dos professores e da escola.

7. L este excerto de um poema de Lusa Ducla Soares:

Acendi as brasas

que grande braseiro!

Soltei quatro berros

armei um berreiro.

Juntando formigas

fiz um formigueiro.

Ser que com carnes

se faz um carneiro?

Lusa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade, Ed. Livros Horizonte, 1983 (excerto)

7.1. Das palavras destacadas s uma no um nome colectivo. Qual? Porqu?

8. Observa as seguintes frases: O teu colega est a conversar com o jornalista. Aquele atleta um desportista excepcional. Este jovem um artista talentoso.8.1. Sublinha todos os nomes.

8.2. Passa para o feminino as trs frases.

8.3. Que concluso tiras relativamente aos exerccios que realizaste?

9. Observa a imagem:

9.1. Esclarece a dvida do Artur.

9.2. Como verificaste, h nomesque s se usam no plural.Tenta descobrir mais trs (nottulo do poema da pergunta5., descobrirs um).

Tenho dor... na costa?Ou nas costas?

10. Copia e completa as frases com o plural das palavras cruzadas:a. Os fugiram com o barulho dos .b. Gosto de colocar nos dedos.c. Estas so comestveis?d. Ele anda sempre com a camisa sem .e. Comi trs com manteiga!

11. Coloca no respectivo lugar da grelha os seguintes nomes:passaro, avozinho, roca, banquinho, gatinho, rei, bocarra, narigo, filhito

12. Apresentamos-te uma lista de nomes, em que cada um est acompanhado doseu aumentativo ou diminutivo. Separa os aumentativos e os diminutivos ecoloca-os na coluna adequada da grelha:

13. No dilogo que se segue, evita a repetio do mesmo nome, substituindo-opor outros de sentido equivalente (sinnimos). Podes consultar o dicionrio.

Ontem, um assaltante roubou-me a carteira. O assaltante dirigiu-se a mim, per-guntando-me as horas. Quando eu ia responder, o assaltante deu-me um encontro epuxou-me a carteira. Vs esta ndoa negra?

Pois , estes assaltantes so um perigo!

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A N I M A LN VE R A I Z PL

B O T O

GRAUnormal aumentativo diminutivo

DiminutivoAumentativo

sbio sabichochuva chuviscogota gotculaporta portosino sinetacasa casebrerapaz rapagorua ruelamuro muralhacabea cabeorraquinta quintarolatolo toleiroterra terriolagarrafa garrafo

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11. O determinante

1. Nas frases seguintes sublinha com um trao os nomes e com dois traos osdeterminantes:

a. Aqueles homens assaltaram o banco.b. Os clientes j chegaram.c. Comemos umas cerejas saborosssimas.d. A Rosa comprou estes belos vestidos.e. Os teus irmos saram.1.1. Escreve no singular as frases b., c. e e..

2. L a seguinte frase:

2.1. Esta frase permite concluir que os quadros vo para o mesmo museu.Como tiramos esta concluso?

3. L esta notcia:

3.1. Explica por que razo o jornalista pde empregar o artigo definido os antesdos nomes presos e ces, na linha 4.

Ces condenados morte por permitirem fuga de presos

Uns ces de guarda foram condenados morte pelas autoridades da priso deSombor, na Srvia, por serem responsveis pela fuga de cinco prisioneiros.

Aqueles animais foram considerados culpados de no terem alertado os guardas,enquanto os presos escapavam da cadeia. Os ces foram abatidos num depsito delenha, o que motivou uma onda de protesto por parte das associaes de protec-o de animais.

in Pblico, 23-02-2003 (adaptado)

Levem todos os quadros para o museu.

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4. Completa as frases com determinantes demonstrativos:a. Guarda papis e chega-me rgua.b. O Pedro est diferente, mas rapaz que tu viste em minha casa.

5. O mesmo exerccio com determinantes possessivos:a. A professora orgulhava-se dos alunos.b. Todos os amigos vieram festa.c. D-me o livro que eu guardo-to na pasta.

6. No texto abaixo, identifica os determinantes destacados, colocando-os na grelhaconforme a subclasse a que pertencem:

Aquela loja tinha tinha brinquedos maravilhosos!As crianas resolveram entrar. Um menino dirigiu-se prateleira dos carrinhos. Que boni-

tos!... Gostava de poder lev-los para sua casa e brincar com os outros rapazes da rua.

DETERMINANTES

DemonstrativosPossessivosArtigos

IndefinidosDefinidos

7. L o seguinte texto:Nesse ano, quando o meu tio regressou do estrangeiro, comprou uma casa para os

seus pais morarem. Eles agradeceram ao filho aquela prenda, que veio trazer-lhesmais conforto na velhice. Pelo Natal j l estavam a viver.

7.1. Neste texto, h casos em que se combinam dois determinantes diferentes.

Por exemplo: o meu (tio).

Noutros casos, o determinante associa-se a outra palavra.

Por exemplo: Nesse (ano) = em + esse (ano).a. Indica os casos em que foram usados dois determinantes juntos.

b. Distingue os casos em que determinantes se associam a outras palavras.

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8. No texto abaixo, retirmos alguns determinantes e formas de determinantesassociadas a outras palavras. Completa-o, seguindo as instrues que te damosa seguir ao texto.

Foi (a) ano passado e era Outono. No (b) Outono verda-

deiro, sem verde (c) copas, com o cho carregado de pequenas man-

chas douradas (d) folhas abandonadas (e) rvores. No era o

Outono frio a soprar e (f) chuva a cair. Era s o incio (g)

estao, ainda havia sol, um pouco (h) lembranas da praia, os prepa-

rativos para (i) novo ano lectivo e um tom bronzeado (j) pele

onde sobrava um bocadinho de sabor a sal (l) gua (m) mar.

Eu vinha para casa, sozinho. Ao entrar (n) (o) rua ouvi

miar. Dei facilmente com o gato: tinha (p) olhos mais bonitos que

jamais vi (q) gato. Eram azuis e olhavam-me a pedir. Pedia alguma

coisa (r) gato.

Alexandre Honrado, O Vizinho Misterioso, Ed. Verbo (adaptado)

(a) em + artigo definido (j) em + artigo definido(b) artigo definido (l) de + artigo definido(c) em + artigo definido (m) de + artigo definido(d) de + artigo definido (n) em + artigo definido(e) por + artigo definido (o) possessivo(f) artigo definido (p) artigo definido(g) de + artigo definido (q) em + artigo indefinido(h) de + artigo definido (r) demonstrativo(i) artigo indefinido

4. Descobre todos os adjectivos presentes na primeira e terceira vinhetas destabanda desenhada:

Dupuy-Berberian, Henriette, Castelos no Ar, Ed. Booktree

4.1. Na primeira vinheta, em que posio se encontra cada um dos adjectivos:antes ou depois do nome?

4.2. Na terceira vinheta, todos os adjectivos se referem ao mesmo nome, que oprofessor no disse, mas que tu sabes qual . Indica-o.

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12. O adjectivo

1. Sublinha os adjectivos que h nestas frases e indica a sua posio:a. Todos adoraram aqueles belos trabalhos.b. A velha escola est lindssima agora.c. Pendurei os quadros novos numa sala bem iluminada.

2. Destacmos os adjectivos nas frases seguintes. Copia-as para o teu caderno eindica o nome que cada um dos adjectivos caracteriza, conforme o exemplo:

O teste era mesmo difcil!

a. O Miguel foi corajoso!b. Aquela bela rapariga minha vizinha.c. Os garotos sentiram uma grande alegria.d. A Tnia e a Vnia so raparigas inteligentes.e. O meu professor calmo e paciente.

3. Em cada srie de palavras, uma no adjectivo. Descobre o intruso:a. verde relva florida fresca molhadab. forte bondoso inteligncia atento simpticoc. grosso interessante pesado maador livro

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5. Em princpio, o adjectivo conserva o seu significado, qualquer que seja a suaposio:

Uma reprovao merecida. Uma merecida reprovao. A reprovao foi merecida.

No entanto, h alguns adjectivos que mudam de significado conforme estejamcolocados antes ou depois do nome.

5.1. Diz qual a diferena entre:

a. A nova professora leu os nomes dos alunos. / A professora nova leu onome dos alunos.

b. Vendeu todos os seus antigos mveis. / Vendeu todos os seus mveisantigos.

c. Ela foi visitar uma velha amiga. / Ela foi visitar uma amiga velha.

d. Ele era um simples empregado. / Ele era um empregado simples.

e. Que pobre criana! / Que criana pobre!

6. Indica que variao sofreram os adjectivos destacados, conforme o exemplo:

7. Completa os pares de frases seguintes com os adjectivos indicados entreparnteses:

Que rapariga ! (inteligente)Que rapaz ! (inteligente)

O Rui uma pessoa . (simples)As pessoas agradam-me. (simples)

7.1. Explica o que acontece nos dois casos.

8. Flexiona o adjectivo satisfeito em todos os graus.

O filme era divertido.O pblico estava divertidssimo.

Ofereceram-me trs rosas amarelas.Perdi o lpis amarelo.

A Vera bonita, mas a Rita a mais bonitade todas.

XComprei uma bela casa!Que belas calas trazes!

GRAUNMEROGNERO

9. L o seguinte excerto, do qual retirmos todos os adjectivos, que se encontramno quadro a seguir ao texto:

Era uma vez...

Um rei! diro imediatamente os meus leitores.

No, meninos, enganaram-se! Era uma vez um toro de madeira. No daquela

muito , mas um toro de lenha, daquela que no

Inverno se pe a arder na lareira ou nos foges para aquecer as casas.

No sei como isso aconteceu, mas o facto que um dia este toro

foi parar oficina de um carpinteiro de nome Antnio, mas a

quem todos tratavam por mestre Cereja, porque tinha a ponta do nariz sempre

e como uma cereja muito .

Assim que mestre Cereja viu o toro, ficou todo e, esfregando as

mos de contente, disse a meia-voz:

Esta madeira chegou mesmo a tempo; vou aproveit-la para fazer uma

perna para uma mesa.

Dito isto, pegou no machado bem para comear a descascar o

toro e a desbast-lo.

Carlo Collodi, As Aventuras de Pinquio, Ed. Crculo de Leitores (adaptado)

9.1. Coloca cada adjectivo no seu lugar.

29

arroxeada boa afiado madura pequenosbelo simples lustrosa velho satisfeito

30

13. O verbo

1. Indica os infinitivos e a conjugao a que pertencem os verbos que retirmosdeste poema e que colocmos na grelha:

Mistrios da escrita

Escrevi a palavra flor.

Um girassol nasceu

no deserto de papel.

Era um girassol

como um girassol.

Endireitou o caule,

sacudiu as ptalas

e perfumou o ar.

Voltou a cabea

procura do sol

e deixou cair dois gros de plen

sobre a mesa.

Depois cresceu at ficar

com a ponta de uma ptala

fora da Natureza.

lvaro Magalhes, O Limpa-palavras e Outros Poemas, 1. ed., Ed. ASA, 2000

2. Sublinha todos os verbos nesta notcia:

Infinitivo Conjugaoescrevi escrever 2.a

nasceuera / endireitousacudiuperfumouvoltoudeixoucaircresceuficar

Jack, o salvadorJack Baister o novo heri britnico. Apesar de ter apenas cinco anos, sal-

vou a vida ao pai.

John Baister, 40 anos, diabtico, deixou que o acar do seu sangue baixas-

se para nveis preocupantes. O colapso foi inevitvel. Jack, ao ver o pai sem sen-

tidos, no entrou em pnico e tentou dar-lhe um chocolate e uma bebida isot-

nica. Como no resultou, telefonou para o 999 nmero de emergncia nacio-

nal equivalente ao portugus 112. Do outro lado da linha, uma paramdica

ouviu, estarrecida, a voz infantil de Jack descrever detalhadamente o estado do

doente.Eu expliquei-lhe o que deveria fazer caso isto me acontecesse. o meu

heri., explicou o pai mais tarde.

in revista nica, Expresso, 18-01-2003 (adaptado)

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3. Se no soubesses o significado dos verbos destacados nas frases seguintes,como procurarias cada um deles no dicionrio?a. No percebo nada do que ests a dizer.b. No te ouo: fala mais alto.c. Quem quer este livro que eu comprei?3.1. Em que forma se encontram os verbos no dicionrio?

4. Copia as palavras deste estrangeiro, mas substitui os infinitivos destacadospelas formas verbais adequadas:

Eu adorar o vosso pas. Ele ter muito sol e praias magnficas e as pessoas ser muito simpticas.

Para o ano, eu voltar e vircom mais amigos.

5. Completa as formas que faltam:

6. L a seguinte anedota:A professora pergunta ao Joo: Joo, quando eu digo Eu fui bonita. passado, mas quando eu digo Eu sou bonita.

... Mentira, professora!

6.1. Que resposta queria a professora que o aluno desse?

7. Em cada uma das frases, preenche os espaos com o verbo indicado, num dostempos do passado (pretrito perfeito, imperfeito ou mais-que-perfeito):

a. Ontem, eu os trabalhos em meia hora. (acabar)b. Ela quando eu cheguei a casa. (dormir)c. Quando ele era pequeno todos os domingos a casa da av. (ir)d. O mido ainda no os trabalhos quando a me o chamou para a

mesa. (terminar)e. O pblico entusiasticamente no final da pea. (aplaudir)f. Quando eu sa do escritrio, ela ainda no as cartas. (enviar)

estudamestudais

estudmosestudarestudars

estudei

elesvsnseletueu

FuturoPresentePretrito

3. Evita dobrar o corposobre a mesa paraescreveres. Aproximaa cadeira e apoia bemas costas no encosto.

4. No carregues amochila de um lado sdo corpo. Usa a mochi-la como mostra a ima-gem, ou divide o pesoem partes iguais pelasduas mos.

1. Anda o mais erectopossvel, como sealgum estivesse apuxar o teu cabelo paracima. Olha acima dohorizonte ao andar.

2. Quando te sentares,no cruzes as pernas emantm as costas direi-tas. Apoia bem os psno cho.

9. L os seguintes conselhos:

9.1. Todas as formas verbais sublinhadas se encontram no mesmo modo.Indica-o e explica por que razo foi utilizado.

10. Preenche o esquema seguinte:

11. Completa os espaos em branco com as formas nominais do verbo indicadasentre parnteses:

a. Eu tenho (dormir: particpio) mal, por causa do barulho.b.Enquanto almoa, ele vai (olhar: gerndio) para a televiso.c. Parti um dente ao (trincar: infinitivo) uma noz.

32

Como corrigir a postura

f. Eu falaria se me deixassem.e. Passaremos l mais tarde.d. Experimenta este vestido.c. Duvido que eles ganhem.b. Era bom que viesses!a. O Z adoeceu.

NmeroPessoaTempoModoVerbo(infinitivo)

No Vero, viajareipela Europa.

Tambm eu viajaria, sepudesse!...

Se eu viajasse decomboio, ficariamais barato...

8. Indica o modo em que se encontra o verbo destacado em cada uma das vinhetas:

33

Herg, As Aventuras de Tintim, O Tesouro de Rackham o terrvel, Ed. Pblico, 2003

14. A interjeio

1. Observa estas vinhetas, nas quais sublinhmos uma interjeio e duas locuesinterjectivas:

1.1. Faz corresponder cada uma das palavras sublinhadas ao sentimento (emo-o) que exprime:

Meu Deus! surpresaCom a breca! medoAi! entusiasmo

2. Identifica as interjeies presentes nas seguintes frases:a. Ui! Que susto me pregaste!b. No chores! Vamos! Limpa as lgrimas!c. Uau! Que rapariga bonita!d. Outra queixa? Poa! Estou a ficar farto dos teus disparates!e. Eh! Senhor! Deixou cair o porta-moedas.

2.1. Indica o que cada uma das interjeies exprime.

3. A mesma interjeio pode exprimir sentimentos variados, dependendo da situa-o em que utilizada e da entoao que se lhe d.

3.1. L cada uma destas frases em voz alta, com a entoao que melhor traduz osentimento indicado entre parnteses:

a. Oh! Agora que me estava a divertir que me vens chamar!b. Oh! Tanto me faz que ele venha como no! c. Oh! Era mesmo o presente que eu queria! d. Oh! No possvel! Ainda ontem o vi e ele estava bem! surpresa

alegria

indiferenadesiluso

3

2

1

PLIN5-CE-03

34

34

viva! Caluda! Apre! Coragem! Uf! Oxal! Ai! bolas!

4. Completa as frases seguintes com as interjeies que encontras neste quadro:

a. ! Finalmente terminei o trabalho!b. ! Ests sempre a fazer asneiras!c. O pblico gritava: !d. No chores! Ele vai ficar bom. !e. , meninos! No consigo ouvir nada!f. Prometeram-lhe trabalho a partir do ms que vem. !g. ! O gato arranhou-me!h. ! Voltei a deixar ficar os culos em casa!

5. Transforma em frases imperativas as interjeies seguintes:a. Cuidado!b. Pst!

6. Constri, agora, frases exclamativas a partir desta interjeio e locuo interjectiva:a. Ora, bolas!b. Ui!

7. Reescreve as frases, substituindo as palavras destacadas por interjeies oulocues interjectivas, conforme o exemplo:

J noite disse a av admirada. Puxa, j noite! disse a av.

a. Estejam calados. No consigo ouvir o noticirio.b. Ganhmos o jogo! gritou o Rui todo entusiasmado.c. Finalmente acabou o dia! exclamou Rosa, com alvio.d. Ouvi passos no corredor murmurou ela assustada.

35

35

2. Indica as onomatopeias que procuram reproduzir:a. o som do relgio;b. o som dos sinos;c. o som provocado por uma pedra que cai na gua.

3. Na criao dos verbos que a seguir te apresentamos, procurou-se imitar algunsrudos (por isso se diz que so palavras de origem onomatopeica). Faz corres-ponder cada um dos verbos ao rudo que ele pretende reproduzir:bichanar rudo de campainhas ou de moedas quando caemtilintar modo de falar, repetindo ou prolongando slabas ou sonsribombar rudo que fazem os insectos aladoschapinhar rudo do trovozumbir rudo de vozes num tom baixogaguejar rudo de mos a bater na gua

4. Os escritores recorrem por vezes s onomatopeias para tornar mais expressivosos seus textos. Descobre as que foram utilizadas neste poema:

Chuva

Cai a chuva, ploc, ploc Risca os vidros, truz, truz

corre a chuva ploc, ploc molha os gatos, truz, truz

como um cavalo a galope. e at apaga a luz.

Enche a rua, pls, pls Parte as flores, plim, plim

esconde a lua, pls, pls maa a gente, plim, plim

e leva as folhas atrs. parece no ter mais fim.

Lusa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca, Ed. Teorema, 1990

f6

e5

d4

c3

b2

a1

15. Onomatopeias

1. Que som pretendem imitar as onomatopeias presentes nestas duas vinhetas?

Herg, Aventuras e Desventuras de Quim e Filipe, n. 2, Difuso Verbo, 2000

36

Ele sabe palrar

Cacarejar

Arrulhar

Gorjear

Mugir

Vagir

Zunir

Latir

Berrar

Miar

Bramar

Chiar

Uivar

Ladrar

Rosnar

Grunhir

Zumbir

Rugir

Balir

Zurrar

Coaxar

Chilrear

Grasnar

Cricrilar

Crocitar

E tambm sabe

Falar

Seja a lngua que for

At j o contrataram

Para o jardim zoolgico

Como tradutor

6. Explica o significado das onomatopeias presentes na ltima fala deste cartoon:

Poemas com Asas, transpostos por Jorge Sousa Braga, Ed. Assrio & Alvim, 2001

5. Muitos dos verbos que indicam as falas dos animais so palavras de origemonomatopeica. Indica a que animais pertencem os diferentes verbos que sur-gem neste poema:

O poliglota

Lus Afonso, Bartoon,in Pblico, 30-08-2002

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2. Completa cada frase com a alternativa correcta:

a. Vou ao cinema com alguns amigos. Queres vir com ns?connosco?

b. Joo, diz o pretrito perfeito do indicativo do verbo amar.pertrito

c. Estas crianas vm televiso de mais.vem demais.

d. Obrigado! disse a Maria. Obrigada!

e. A tua rgua est por traz da pasta.trs

f. Ns visitmos a ndia h cerca de trs anos.

g. O mido desapareceu derrepente.de repente.

16. Caa ao erro

1. Descobre dez erros ortogrficos nesta notcia:

Gato vadio herda fortunaTinker, um gato vadio que dever ter cerca de oito anos, fez amisade

com Margaret Layne, de 89 anos, o ano passado, antes de esta morrer. Otestamento da senhora Layne, que foi agora divolgado, estipula queTinker poder ficar na sua casa num bairro xique do Norte de Londresque vale calquer coisa como 350 mil libras.

Para alm disso, a defunta deixou ainda um fundo de 100 mil libraspara ser admenistrado pelos seus visinhos, Ana e Eugene, de forma apoderem manter a espassosa casa e tomar conta do gato. Mas se Tinkerdessidir regressar sua vida de vadiajem, a casa da senhora Layne, maiso dinheiro no banco passam todos para os surtudos vizinhos.

in Pblico, 07-05-2003 (adaptado)

38

3. Uma avaria no computador impediu a utilizao das teclas dos acentos agudo,grave e circunflexo. Coloca-os onde faam falta.

Que medo!

Nessa noite de lua-nova, mais escura que um tio, o Manuel, que vinha de

casa dos avos, trazia a lanterna acesa.

() De repente a lanterna deixou de alumiar, e o Manuel fechou os olhos por

breves instantes para se habituar a escurido. ()

No se preocupou muito porque sabia o caminho de cor. Para dizer a verdade,

conhecia-o to bem como as proprias mos.

O silencio da serra era to grande que ele ate conseguia ouvir la ao fundo a

agua do ribeiro a correr!

De repente, () o Manuel estremeceu. Perto de si qualquer coisa bulia e deixava

escapar um som esquisito.

Que sera? Que sera?

E, cheio de medo, comeou a correr com todas as foras que tinha. ()

Chegou a casa e no conseguia falar.

Que aconteceu, rapaz? perguntou o pai.

Devagar, muito devagarinho, o Manuel contou tudo.

Anda comigo, rapaz! Vamos tirar as duvidas! disse o pai.

Puseram uma pilha nova na lanterna e meteram-se a caminho.

Quando chegaram a curva, o pai do Manuel apontou o foco de luz da lanterna

para o local donde vinha o barulho.

E o Manuel riu-se.

Era um simples saco de plastico que, levado pelo vento, estava preso nas trepas

de um carvalho.

Foi remedio eficaz. A partir dessa noite o Manuel nunca mais teve medo a noite.

Antnio Mota, Abada de Histrias, 2. ed., Ed. Desabrochar, 1989 (texto adaptado e com supresses)

39

s o l u e s

40

1. O dicionrio

1. B F G L P Q S T V Z

2. a e i o u

3. data calda mando pintadinho balda dia

4.a. rbitro bola campo jogo raquete sapa-

tilha tnis

b. balo beber bicicleta borboleta brinco

bulha

c. Alandroal Albufeira Alcobaa Alenquer

Algarve Aljustrel Almancil

5.a. s.m.: substantivo masculino

b. 6, 5, 1

6. suspenso; ouvir; baixo; professor; furioso;mido; disfarar; seu; poder; ele.

7. agiotagem: fem.; fonema: masc.; jabuti:masc.; infante: masc.; antema: masc.

2. Slabas: monosslabos,

disslabos e polisslabos;

a slaba tnica;

translineao

1. Em-bru-lha-do em co-ber-torquer es-te-ja fri-o ou ca-lor.

2. monosslabo: em, quer, ou; disslabo: frio,calor; polisslabo: embrulhado, cobertor,

esteja.

3. acima, girassol, raiz, falar, visita, velrio, empa-tar, rido, fritadeira, casaco.

Informao: A girafa vive em frica.

4. marcador caderno lpis esferogrfica rgua professor caderneta

5. Quando se chama por uma palavra, a slabatnica prolonga-se: Artuuuur.

6. Ar-tur re-l-gio ras-pa-ne-te Ca-ta-ri-na sa-f--lo com-pli-ca-es pas-se-ar

7. ourio-cacheiro: quando a palavra j tem umhfen e este coincide com o fim da linha, repe-

te-se o hfen no princpio da linha seguinte.

esbarra: quando aparecem duas consoantes

iguais (rr, ss, cc, c, nn), fica uma de cada

lado.

senhor: no se separam os grupos de con-

soantes constitudos por duas letras que

representam um nico som (nh, ch, lh).

doutor: os ditongos nunca se separam.

3. Acentuao das palavras:

palavras agudas, graves

e esdrxulas

1. a. tnica; b. aguda; c. grave; d. esdrxula.

2. Todas as palavras esdrxulas so acentuadasgraficamente.

3.a. Todos a consideram uma mdica excepcio-

nal

b. vai ver a cpia.

c. fao o depsito

d. A minha av era sbia

4. a. prato (palavra grave); b. areal (palavraaguda); c. razovel (palavra grave).

5. aguda: palavra grave.

6. trs palavras agudas: rapaz; pontap; coral;

41

trs palavras graves: intil; manta; lebre;

trs palavras esdrxulas: simptico; Antnio;

ncora.

6.1. agudas s/ acento grfico: rapaz, coral;

agudas c/ acento grfico: pontap; gra-

ves s/ acento grfico: manta, lebre; gra-

ves c/ acento grfico: intil; esdrxulas:

simptico, Antnio, ncora.

4. Pontuao

1. Era uma vez um pintor de nome Paulo Antnio.Morava nas guas-furtadas duma casa antiga,

na velha Praa das Tlias. Alto e barbudo, usava

calas de bombazina preta e, quando saa rua,

punha uma boina espanhola, tambm preta. As

pessoas

2.a. mercearia, farmcia, lavan-

daria

b. A chuva, o vento

3. Em ambos os casos, as vrgulas separam onome (Quim) e a expresso (meus amigos)

que indicam as pessoas com quem se fala.

4.a. Peo-te, Miguel, que me deixes em paz: no

estou bem disposto.

b. Naquele momento, vrios sentimentos me

dominaram: raiva, desespero, angstia e desi-

luso.

5. Boa tarde, senhor crocodilo! Qual o seu

nome?

Onde vive habitualmente?

Dizem que os seus dentes afiados so terr-

veis. verdade?

Oh, no! Isso so mentiras que inventam s

para me fazerem chorar!

O senhor leva uma vida tranquila, no ver-

dade?

Quem me dera! Ando sempre cheio de

medo de que me matem

E porqu?

Ento no sabe? Por causa da minha pele.

Querem roubar-ma para fazerem cintos,

malas, sapatos, e sei l mais o qu!

Coitado! Desejo-lhe sorte!

6. ... dar os parabns av; entregar o livro naBiblioteca; levar a camisola Isabel; copiar o

texto de Portugus; comprar a senha do almoo.

7.a. A seguir a e.

b. A seguir a compras.

c. Homem, v l... Pensa bem no que vais

fazer... preveniu o amigo. Tu l sabes...

Mas pensa na idade... Enfim... Decide tu.

8. Exemplos:a. Gosto de todas as guloseimas: bolos, chocola-

tes, bombons, rebuados

b. No mercado, comprei imensas coisas: fruta,

legumes, arroz, peixe, flores

c. Hoje trabalhmos imenso na aula: fizemos um

ditado, uma cpia, operaes, uma redaco

9. a. Trata-se de uma citao.b. Isolam uma palavra latina.

c. Indicam que a palavra voou est usada

em sentido figurado.

10.1. a. Como nos velhos tempos.

b. Como nos velhos tempos?

c. Como nos velhos tempos!

11. [Os alunos cumpriram a sua palavra. Nofizeram barulho.] ou [Os alunos cumpriram a

sua palavra? No. Fizeram barulho.]

12. Diz-me l, jardineiro,o que tens no teu jardim?

Tenho cravos, tenho rosas,

mas queria ter um pudim.

42

5. Discurso directo

1.1. A meio da noite, a mulher abanou o marido e

disse-lhe:

Acorda, Carlos!

Porqu, mulher? perguntou ele, estremu-

nhado Que aconteceu?

Esqueceste-te de tomar o comprimido para

dormir explicou ela.

1.2. Ao narrador.

1.3. O travesso.

1.4. Est antes da fala da personagem.

1.5. disse; perguntou; explicou.

1.5.1. a. antes da fala da personagem: disse;

b. depois da fala da personagem: expli-

cou; c. no meio da fala da personagem:

perguntou.

2. Ests sempre com sono e dores de cabea disse a me. Parece-me que andas a ver tele-

viso a mais!

ou

A me disse:

Ests sempre com sono e dores de cabea.

Parece-me que andas a ver televiso a

mais!

3. Hiptese:a. negou; b. afirmou; c. gritou; d. segredou;

e. avisou/ameaou; f. perguntou; respondeu;

g. gaguejou.

4. Hiptese:Aproximando-se de Lstico, Dina pergun-

tou-lhe:

Lstico, queres jogar apanhada?

Daqui a bocado! respondeu ele.

cabra-cega? props Dina novamente.

No explicou Lstico , estou a dar uma

vista de olhos ao motor!

A amiga insistiu:

Ao eixo?

No tenho tempo retorquiu Lstico,

olhando atentamente o motor.

6. Tipos e formas de frase

1. a. declarativa negativab. exclamativa afirmativa

c. exclamativa negativa

d. declarativa afirmativa

e. interrogativa afirmativa

f. interrogativa negativa

g. imperativa negativa

2. Que horas so? interrogativa Sete e meia. declarativa

Ih! to tarde! exclamativa

Est quase na hora de jantar. Vai tomar

banho. declarativa + imperativa

Ah, me, agora no! exclamativa

Vai imediatamente! imperativa

Porque que tem de ser j? interrogativa

No discutas. Vai! imperativas

3. a. No me apetece sair. declarativab. Que te pareceu o novo professor? inter-

rogativa

c. Aprende a tocar um instrumento musical.

imperativa

d. Qual dos relgios te agrada mais? inter-

rogativa

e. Que trnsito infernal! exclamativa

f. No domingo, o Z vai levar o Filipe ao circo.

declarativa

g. No deixes a Rute brincar at tarde.

imperativa

h. Como ests bonita! exclamativa

4. a. No est calor aqui.b. No deites papis para o cho.

c. V o filme.

5. b. O Pedro no come doce. Pedro, no comasdoce.

c. O co no mordeu o padeiro! O co mor-

deu o padeiro?

6. a. Caam-se lebres tocando tambor.b. Pede a quem pediu, deve a quem deveu,

serve a quem serviu.

43

c. Mete o nariz onde s chamado.

d. Mede tudo pela mesma medida.

e. Diz desta gua beberei.

7.1. Atirei o pau ao gato; foi alterada a forma

(passou da forma afirmativa para a forma

negativa).

8. a. interrogativas;b. Como que se pra? interrogativa afir-

mativa

No te preocupes! imperativa negativa

H vrias maneiras declarativa afirmativa

Mas deixa-te andar imperativa afirmativa

J vais parar! exclamativa afirmativa

7. A frase simples

1. Porque s tem um verbo.

2. a. frase simples; b. frase simples; c. frasecomplexa.

3. Exemplos:b. O Rui comprou um livro.

c. O polcia prendeu o ladro naquele momento.

d. A rapariga ri s gargalhadas.

4. Exemplos (h outras possibilidades):a. Os professores reuniram, no ginsio, por

causa da festa de Natal.

b. Entusiasmados com a ideia, vrios professo-

res apresentaram as suas propostas.

c. Um dos professores, bastante mais jovem do

que os outros, pediu a ateno dos colegas,

com o brao no ar.

5. a. Na primeira frase afirma-se que todos osbanhistas mergulharam; na segunda, diz-se

que s mergulharam os que estavam acalo-

rados.

b. Na primeira frase no se sabe de onde so

os primos; na segunda, sabe-se que so

bracarenses, isto , de Braga.

6. O meu co desapareceu. J foste polcia?

Fui, mas no sabem de nada.

Pe um anncio no jornal.

No sejas parvo! No vs que ele no sabe

ler?

6.1. Fui, mas no sabem de nada. e No vs

que ele no sabe ler?

8. Os elementos essenciais

da frase

1. H vrias solues possveis. Exemplos:a. Logo de manh, antes do pequeno-almoo, a

Maria l atentamente o jornal, na cama.

A Maria l atentamente o jornal, na cama, logo

de manh, antes do pequeno-almoo.

b. Ento, acompanhado pelos amigos, o Rui diri-

giu-se ao velho respeitosamente e de bon na

mo.

Respeitosamente e de bon na mo, o Rui

dirigiu-se ento ao velho, acompanhado pelos

amigos.

2. H vrias solues possveis. Exemplos:a. Aqueles dois rapazes jogam bola.

b. Tu pareces uma estrela.

c. As pessoas apanharam o autocarro.

3. H vrias solues possveis. Exemplos:a. Eles / O Rui e o Pedro / Os clientes comeram

tudo.

b. Ns / Eu e o meu pai demos um passeio.

c. Ele / Ela / A Carla chamou o professor.

4. Sujeito: a. As crianas; b. Elas; c. os meninos;Predicado: a. foram ao circo; b. aplaudiram os

palhaos; c. ficaram felizes.

5. a. Eu; b. Ns; c. Tu

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6. a. Maria: sujeito; era traquina: predicadob. adoeceram: predicado

c. um belo tecido: compl. directo

d. ao Vtor: compl. indirecto

e. a bola: compl. directo

f. Eu: sujeito; uma prenda: compl. directo;

minha av: compl. indirecto

7. a. sujeitob. compl. directo

c. compl. indirecto

8. Os rapazes pescaram um robalo.8.1. O verbo (pescaram)

9. a. O povo encheu o circo.b. Toda a turma, sem excepo, aplaudiu o

colega.

c. A maioria partiu de madrugada.

d. A gente vai de autocarro.

10. H vrias solues possveis. Exemplos:a. O beb chora.

b. O Miguel deu comida ao gato.

9. Classes de palavras

palavras variveis e

invariveis

1. H vrias solues possveis. Exemplos:a. co, piriquito, livro, rdio

b. o, este, o meu, esse

c. razovel, aplicada, fraca, desinteressada

d. comeram, saborearam, cozeram, compra-

ram

e. Bolas!, Viva!, Oh!, Pacincia!

2.1. a. mas, laranjas, cerejas.

b. azuis, doiradas, verdes, vermelhas, pra-

teadas.

c. apanhar, trepar, encostar.

2.2. nomes: mas, laranjas, cerejas; adjectivos:

azuis, doiradas, verdes, vermelhas, pratea-

das; verbos: apanhar, trepar, encostar.

3. A Joana guarda muitas coisas dentro do seuroupeiro. Ela pendura as calas e os vesti-

dos em cabides e empilha as camisolas

numa prateleira. A roupa mais pequena, os

cintos e as fitas do cabelo esto dentro de

grandes gavetas. Em baixo, ela arruma os

seus sapatos e as suas botas pretas.

4. e 4.1. Aquelas eram umas casas muito espe-ciais porque no tinham portas nem

tectos.

10.O nome

1. Vrias possibilidades. Exemplos: escritores Antnio Torrado, Ilse Losa, Lusa Dacosta;

rios Tejo, Douro, Guadiana; cidades

Faro, Bragana, Guimares

2. Vrias possibilidades. Exemplos:msico Pedro Abrunhosa; museu Soares

dos Reis; rei Afonso Henriques; desportista

Nuno Delgado; rua Pedro Hispano.

3. Vrias possibilidades. Exemplos:Frana pas; Marte planeta; Gata

Borralheira personagem; Sol estrela;

Viseu cidade.

4. Vrias possibilidades. Exemplos: Habitamos o planeta Terra. / Enche o vaso

com terra.

Encontrei a Rosa. / Aquela rosa j est mur-

cha.

Est melhor, senhor Pinheiro? / Compraste o

pinheiro de Natal?

5.1.

Trazem festas populares,

foguetes, bombos, melo

45

pimentos, sardinha assada,

dias quentes de Vero.

Trazem pssegos, gelados

fatias de melancia

viagens, tendas, caravanas

descobertas, alegria.

5.2. a. Vero; b. melo; c. festas, fatias, viagens,

tendas, caravanas, descobertas; d. alegria;

e. sardinha, melancia.

6. a. bando conjunto de malfeitores; b. arquip-lago conjunto de ilhas; c. cordilheira con-

junto de montanhas; d. plateia conjunto de

espectadores; e. turma conjunto de alunos.

7.1. A palavra carneiro, porque no designa um

conjunto de seres da mesma espcie.

8.1. colega; jornalista

atleta ; desportista

jovem ; artista

8.2. A tua colega est a conversar com a jorna-

lista.

Aquela atleta uma desportista excepcional.

Esta jovem uma artista talentosa.

8.3. H nomes que apresentam a mesma forma

para o masculino e para o feminino (unifor-

mes).

9.1. Tenho dor nas costas.

9.2. frias, alvssaras, arredores, belas-artes, con-

dolncias, fezes, matinas, npcias, culos,

olheiras, psames, vveres

10. a. animais; avies; b. anis; c. razes; d. botes; e. pes

11. normal: roca, rei; aumentativo: passaro,narigo, bocarra; diminutivo: avozinho, ban-

quinho, gatinho, filhito.

12. aumentativo: sabicho; porto; rapago;muralha; cabeorra; toleiro; garrafo; dimi-

nutivo: chuvisco; gotcula; sineta; casebre;

ruela; quintarola; terriola.

13. Ontem, um assaltante roubou-me a cartei-ra. O ladro dirigiu-se a mim, perguntando-

-me as horas. Quando eu ia responder, o lar-

pio deu-me um encontro e puxou-me a car-

teira. Vs esta ndoa negra?

Pois , estes gatunos so um perigo!

11.O determinante

1. a. Aqueles homens assaltaram o banco.b. Os clientes j chegaram.

c. Comemos umas cerejas saborosssimas.

d. A Rosa comprou estes belos

vestidos.

e. Os teus irmos saram.

1.1. b. O cliente j chegou.

c. Comi uma cereja saborosssima.

e. O teu irmo saiu.

2.1. Porque o nome museu est precedido do

artigo definido o, que define exactamente o

museu de que se fala. Quem disse a frase e

quem a ouviu sabe de que museu se fala.

3.1. Porque, nesta parte da notcia, o leitor j

sabe de que presos e de que ces se fala.

Eles no so uns presos e uns ces quais-

quer: so aqueles que foram apresentados

no primeiro pargrafo. Esto, portanto, per-

feitamente definidos.

4. Vrias respostas possveis. Exemplo:a. Guarda estes papis e chega-me essa rgua.

b. O Pedro est diferente, mas o mesmo rapaz

que tu viste em minha casa.

5. Vrias respostas possveis. Exemplo:a. seus; b. meus; c. teu; minha.

6. Artigos definidos: as; Artigos indefinidos:Um; Possessivos: sua;

Demonstrativos: aquela; os outros.

46

7.1. a. o meu (tio); os seus (pais)

b. nesse (ano) = em + esse; do (estrangeiro)

= de + o; ao (filho) = a + o; na (velhice) =

em + a; pelo (Natal) = por + o

8. Foi no ano passado e era Outono. No o Outonoverdadeiro, sem verde das copas, com o cho

carregado de pequenas manchas douradas das

folhas abandonadas pelas rvores. No era o

Outono frio a soprar e a chuva a cair. Era s o

incio da estao, ainda havia sol, um pouco das

lembranas da praia, os preparativos para um

novo ano lectivo e um tom bronzeado na pele

onde sobrava um bocadinho de sabor a sal da

gua do mar.

Eu vinha para casa, sozinho. Ao entrar na

minha rua ouvi miar. Dei facilmente com o

gato: tinha os olhos mais bonitos que jamais vi

num gato. Eram azuis e olhavam-me a pedir.

Pedia alguma coisa aquele gato.

12.O adjectivo

1. a. belos antes do nome (trabalhos)b. velha antes do nome (escola); lindssima

a seguir ao verbo (est)

c. novos depois do nome (quadros); ilumi-

nada depois do nome (sala)

2.

a. O Miguel foi corajoso!

!b. Aquela bela rapariga minha vizinha.

!c. Os garotos sentiram uma grande alegria.

d. A Tnia e a Vnia so raparigas inteligentes.

e. O meu professor calmo e paciente.

3. a. relva; b. inteligncia; c. livro.

4. ntimo, grande, emocionante, engraado, con-tundente, inteligente, preciso, desenvolvido,

maravilhoso

4.1. ntimo depois do nome (dirio); grande

antes do nome (escritora)

4.2. dirio.

5.1. a. Na primeira frase, nova refere-se a

algum que acaba de chegar quele local

(e que at pode ser uma pessoa idosa);

na segunda frase, nova refere-se idade

(= jovem).

b. Na primeira frase, antigos refere-se aos

mveis que a pessoa tinha anteriormente

(e que at podiam ter poucos anos); na

segunda frase, antigos significa com

muitos anos (= antiguidades).

c. Na primeira frase, velha refere-se a uma

amizade que j dura h vrios anos (o que

no significa que a pessoa seja ela prpria

velha); na segunda frase, velha refere-se

idade (= idosa).

d. Na primeira frase, simples poderia ser

substitudo por apenas ou somente

(Ele era apenas / somente um emprega-

do); na segunda frase, simples significa

modesto.

e. Na primeira frase, pobre significa infe-

liz; na segunda frase, pobre significa

que vive miseravelmente, na pobreza.

6. bonita / a mais bonita: variao em grau; ama-relas / amarelo: variao em gnero e nmero;

divertido / divertidssimo: variao em grau.

7.1. O adjectivo inteligente uniforme quanto ao

gnero (apresenta a mesma forma para o mas-

culino e para o feminino); o adjectivo simples

uniforme quanto ao nmero (apresenta a

mesma forma para o singular e para o plural).

8. belo grau normal;mais belo do que grau comparativo de

superioridade;

to belo como (quanto) grau comparativo de

igualdade;

47

menos belo do que grau comparativo de

inferioridade;

o mais belo grau superlativo relativo de

superioridade;

o menos belo grau superlativo relativo de

inferioridade;

muito belo grau superlativo absoluto analtico;

belssimo grau superlativo absoluto sinttico.

9. pequenos, boa, simples, belo, velho, arroxea-da, lustrosa, madura, satisfeito, afiado.

13.O verbo

1. nasceu: nascer / 2.a conjugao; era/: ser / 2.a

conjugao; endireitou: endireitar / 1.a conjuga-

o; sacudiu: sacudir / 3.a conjugao; perfu-

mou: perfumar / 1.a conjugao; voltou: voltar

/ 1.a conjugao; deixou: deixar / 1.a conjuga-

o; cair: cair / 3.a conjugao; cresceu: crescer

/ 2.a conjugao; ficar: ficar / 1.a conjugao.

2. Jack Baister o novo heri britnico. Apesarde ter apenas cinco anos, salvou a vida ao pai.

John Baister, 40 anos, diabtico, deixou que o

acar do seu sangue baixasse para nveis

preocupantes. O colapso foi inevitvel. Jack,

ao ver o pai sem sentidos, no entrou em

pnico e tentou dar-lhe um chocolate e uma

bebida isotnica. Como no resultou, telefo-

nou para o 999 nmero de emergncia

nacional equivalente ao portugus 112. Do

outro lado da linha, uma paramdica ouviu,

estarrecida, a voz infantil de Jack descrever

detalhadamente o estado do doente. Eu

expliquei-lhe o que deveria fazer caso isto me

acontecesse. o meu heri., explicou o pai

mais tarde.

3. a. perceber; estar; b. ouvir; falar; c. querer;comprar.

3.1. No infinitivo.

4. Eu adoro o vosso pas. Ele tem muito sol epraias magnficas e as pessoas so muito sim-

pticas. Para o ano, eu voltarei e virei com

mais amigos.

5. estudei / estudo / estudarei; estudaste / estu-das / estudars; estudou / estuda / estudar;

estudmos / estudamos / estudaremos; estu-

dastes / estudais / estudareis; estudaram /

estudam / estudaro.

6.1. Presente.

7. a.acabei; b. dormia; c. ia; d. terminara; e. aplau-diu; f. enviara.

8. 1.: indicativo; 2.: condicional; 3.: conjuntivo;4.: imperativo.

9.1. Modo imperativo, porque o modo utilizado

para dar instrues, conselhos ou ordens.

10. a. adoecer / indicativo / pret. perf. / 3.a / singular.

b. vir / conjuntivo / pret. imperf. / 2.a /

singular.

c. ganhar / conjuntivo / presente / 3.a / plural.

d. experimentar / imperativo / 2.a / singular.

e. passar / indicativo / futuro / 1.a / plural.

f. falar / condicional / 1.a / singular.

11. a. dormido; b. olhando; c. trincar.

14.A interjeio

1.1. Meu Deus! entusiasmo

Com a breca! surpresa

Ai! medo

2. e 2.1.a. Ui! medo; b. Vamos! encorajamento;

c. Uau! admirao; d. Poa! impacincia,

aborrecimento; e. Eh! chamamento

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4. a. Uf! b. Apre! c. viva! d. Coragem!e. Caluda f. Oxal! g. Ai! h. Bolas!

5. H vrias respostas possveis. Exemplos:a. Olha o carro!

b. Chega aqui, por favor!

6. H vrias respostas possveis. Exemplos:a. Ele esqueceu-se do bilhete!

b. Que dor sinto no meu brao!

7. a. Silncio! / Caluda! / Psiu! No consigoouvir o noticirio.

b. Viva! Ganhmos o jogo! gritou o Rui.

c. Uf! Finalmente acabou o dia! exclamou

Rosa.

d. Ui! / Oh! / Ai Jesus! / Meu Deus! Ouvi

passos no corredor murmurou ela.

15.Onomatopeias

1. Crac: rudo do galho a partir; buum: som domartelo.

2. a. tique-taque; b. dlim dlo; c. ploc.

3. 1e; 2a; 3d; 4f; 5c; 6b.

4. ploc, pls, truz, plim.

5. Palrar: papagaio, pega; Cacarejar: galinha,perdiz; Arrulhar: pomba; Gorjear: andorinha,

rouxinol; Mugir: vaca, touro; Vagir: este verbo

no se refere a animais; indica o choro de um

recm-nascido; Zunir: abelha; Latir: co;

Berrar: carneiro, touro, vitela; Miar: gato;

Bramar: elefante, gamo, tigre, urso; Chiar:

rato, doninha, lebre, macaco, coelho; Uivar:

lobo, hiena, co; Ladrar: co; Rosnar: co,

javali; Grunhir: porco, javali; Zumbir: mosqui-

to; Rugir: leo, tigre, urso; Balir: cordeiro,

ovelha; Zurrar: burro; Coaxar: r, ralo;

Chilrear: andorinha, pardal; Grasnar: corvo,

gralha, pato; Cricrilar: grilo; Crocitar: corvo.

6. Trrimm: som de campainha; tinni: som deambulncia.

16.Caa ao erro

1. amizade, divulgado, chique, qualquer, adminis-trado, vizinhos, espaosa, decidir vadiagem,

sortudos.

2. a. connosco; b. pretrito; c. vem; de mais;d. Obrigada!; e. trs; f. h; g. de repente

3. casa dos avs; para se habituar escuri-do; como as prprias mos; O silncio da

serra; ele at conseguia ouvir l ao fundo a

gua do ribeiro; Que ser? Que ser?;

tirar as dvidas; chegaram curva; saco

de plstico; Foi remdio eficaz.; teve medo

noite.