6º Seminário de Excelência Acadêmica do Departamento de Pediatria

Porto Alegre Hotel Radisson Porto Alegre

19 de novembro de 2016

ATA DO SEMINÁRIO DE EXCELÊNCIA ACADÊMICA

DO DEPARTAMENTO DE PEDIATRIA

EM 19 DE NOVEMBRO DE 2016 Presentes: • LúciaMariaKliemann(DireçãodaFaculdadedeMedicina)• DaniloBlankeClécioHomrichdaSilva(ChefiadoDepartamentodePediatria)• AlbertoScofanoMainieri,ClariceBeatrizGiacomini,ClarissaGuterresCarvalho,ElsaReginaJusto

Giugliani,LianeEstevesDaudt,LucianaFriedrich,MarianaBohnsMichalowski,PatriciaMirandadoLago,PauloJoséCauduroMaróstica,PauloRobertoAntonacciCarvalho,RenataRochaKieling,RobertoMárioIssler,RudimardosSantosRiesgo,SandraMariaGonçalvesVieira,ValentinaCoutinhoBaldotoGavaChakreTaísSicadaRocha(ProfessoresdoDepartamentodePediatria)

• KarinedalPrá,LetíciaRossettoDaudtePatríciaEbone(Acadêmicos) 8h45min - Abertura Professor Danilo dá início aos trabalhos, relatando as principais pendências do seminário de 2015: a criação da disciplina de semiologia pediátrica; a instituição do contrato didático em todas disciplinas do Departamento, tanto na graduação como na pós-graduação; a continuação do projeto dos portfólios docentes e o encaminhamento das políticas de alocação de funções e vagas no Departamento. Professora Lúcia Kliemann parabenizou o Departamento de Pediatria pela iniciativa, ressaltou que é o departamento com a melhor nota na avaliação discente dentro da FAMED e enfatizou o apoio da Direção à realização desse tipo de encontro. 9h - Portfólio Foram apresentados 3 modelos de portfólio docente, com vistas à discussão da adoção desse instrumento como prática corrente no Departamento de Pediatria. A professora Mariana Michalowski apresentou um exemplo de professor ingressante, segundo suas palavras: “começar com um final em mente”. Sugeriu definir um perfil em 3 níveis: educador, pesquisa básica e pesquisa clínica. Além disso, mostrou um esquema de organizar progressões e certificados; ter um professor mentor; descrever a carreira em termos de excelência, produção acadêmica e reputação; definir as áreas de educação, clínica e pesquisa; escolher uma área de excelência. Forneceu um exemplo de texto que resuma tais concepções. O segundo modelo de portfólio docente foi apresentado pelo professor Paulo Maróstica, que seguiu um modelo que ele descreve como intuitivo, uma coorte, seguindo um roteiro. Apresentou uma linha de tempo com vários eixos, linhas de pesquisa e, por fim, um esquema de todas atividades da semana e projetos futuros. O professor Danilo Blank apresentou um modelo de portfólio docente eletrônico, baseado no aplicativo OpenScholar, disponível a todos os docentes da UFRGS na plataforma online do CPD. Citou Gusic como modelo mais aproximado à nossa realidade e focou na descrição do que significa a filosofia educacional de cada professor (falar o que somos e por fim quais objetivos atuais como educador, elencou cinco objetivos). RECOMENDAÇÕES (pós-discussão): • Seguir um modelo pré-determinado que será enviado pela comissão de portfólio docente do Departamento • Responder a perguntas para direcionar o raciocínio na elaboração do portfólio. • Realização de um projeto de extensão que contemple o tempo dispensado para elaboração do portfólio

docente.

9h50min - Projeto de extensão sobre a história do Departamento de Pediatria Os participantes do seminário aproveitaram a discussão em torno de desenvolvimento de projetos de extensão para reavivar a proposto já feita no primeiro seminário, em 2012, da elaboração de um projeto de extensão sobre a história do Departamento de Pediatria, com depoimentos de professores já aposentados (entrevistas escritas, documentos, vídeos). Manifestaram-se como voluntárias para integrar uma comissão especial para esse projeto: Roberto Issler, Elsa Giugliani, Taís Sica da Rocha e Paulo Roberto A. Carvalho. Além disso, estudantes da Liga de Pediatria UFRGS presentes relataram interesse em participar para publicação na Jornada de História da Medicina. 10h - Pós-graduação O professor Paulo Maróstica, coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente, explanou sobre os critérios utilizados pela CAPES para avaliação dos programas e as dificuldades em manter maior participação dos docentes do Departamento de Pediatria. Demonstrou a distribuição da produção dos professores segundo os pontos de corte da CAPES e explicou que o objetivo é elevar o nível do programa com base neles. 10h45min - Mudanças de regime de trabalho O professor Clécio Homrich explicou os novos critérios estabelecidos pela UFRGS para solicitação de mudança de regime de trabalho para dedicação exclusiva: deve estar claro maior envolvimento nas atividades de ensino de graduação e pós-graduação; elaboração de um projeto de pesquisa ou extensão. Discutiu-se a necessidade de Departamento criar critérios objetivos internos. 11h30min - Política de alocação de professores nas diversas áreas do Departamento O professor Danilo apresentou um mapa com os diversos domínios de ação do Departamento de Pediatria, com a relação de professores que atuam no domínio HCPA e no domínio extramuros, descrevendo as suas interfaces e implicações com as dinâmicas de trabalho. Resgatou um relato das recomendações do 1° seminário acerca de mudanças de critérios para os concursos docentes, considerando uma divisão lógica e funcional de especialidades e uma política de geral alocação de docentes. 14h - Oficinas Foram realizadas três oficinas sobre planos futuros para o Departamento de Pediatria. Oficina 1: Programa de pós-graduação (relatora: Liane Daudt) • Discutir estratégias de entrada e saída • Caminho não só por co-orientação mas como coautoria, pois a pontuação conta na produção • Construção de linhas próprias de pesquisa, sugere um tutor independente da linha para auxiliar na

formação, reserva de vagas para os novos • Tutoramento - coaching: oferecendo aluno e linha de pesquisa própria, mas vinculado a um professor

sênior (mentor), sendo a supervisão valorizada como atividade de ensino. Oficina 2: Mudanças de regime de trabalho (relator: Clécio Homrich da Silva) Proposta preliminar de diretrizes do Departamento de Pediatria para alteração de regime de trabalho para dedicação exclusiva: 1) Presença nos seminários – quantos? 2) Presença nos grand rounds do Seviço de Pediatria – quantos? 3) Regências de disciplinas 4) Progressão funcional atualizada 5) Portfólio docente atualizado 6) Atividades de pesquisa 7) Atividades de extensão 8) Docência na pós-graduação 9) Avaliação discente na graduação – qual o critério?

10) Avaliação discente na pós-graduação – stricto ou lato sensu 11) Distinções: professor homenageado, paraninfo ou outras 12) Bancas de seleção de professores 13) Comissões administrativas (seleção, eleitoral, departamentais, representação docente, Colegiado, CEPE, CPPD, CONSUN, COMGRAD) 14) Chefia ou coordenação 15) Coerência do projeto proposto com a trajetória docente 16) Relevância social, assistencial ou acadêmica Oficina 3: Política de alocação de professores (relatora: Clarissa Carvalho) • Criação de um índice que contemple o que cada professor realiza na graduação, extensão, pesquisa e

administrativo • A política atual de aposentadoria nos faz prever que não haverá mudanças na alocação nos próximos 5

anos, sugerimos que os professores que não estão na sua área de especialidade já comecem a realizar pesquisa e extensão nesta e para isso sugere-se um rodízio entre todos os professores nas atividades de graduação para que se possa compor a realização das outras.