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OS JOGOS

“Pelo sapal e pela duna”

JOGO 1 “...Cavalo marinho”

Objectivo:

Conhecer o processo de reprodução do cavalo

marinho.

Material: 4 bolas de ténis

Regras do jogo:

1-Cada grupo faz um desenho do cavalo

marinho na areia , com a dimensão de 1 metro.

2- Os elementos do grupo, após terem feito o

desenho, colocam-se numa linha pré-defenida

(3 metros do desenho ).

3- Cada elemento joga as 4 bolas na tentativa

de as colocarem na barriga do cavalo marinho.

Pontuação :

1 (um) ponto por cada bola colocada na

barriga.

JOGO 2 “…das Aves”

Objectivo:

Identificar algumas aves, existents na Ria

Formosa

Material:

Guia de Aves do Parque Natural da Ria

Formosa.

Procedimento:

A cada uma das aves apresentadas no quadro,

atribui a letra que identifica a ave apresentada

no mapa.

AVES LETRASGarçaOstraceiroPilrito-comumPerna-vermelha-comumTarambola cinzentaPerna-longaFlamingoPilrito-pequenoAlfaiate

Pontuação: 1 ponto por cada correspondência

correcta.

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Mapa AVES LETRAS

!

A

! B

!

C

!

D

E

F

G

H

I

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28 de junho de 2010 Volume VII

JOGO 3 “ ...da Boca”Objectivo:

Compreender que a dimensão da pinça

esquerda do caranguejo macho é

fundamental para a selecção, por parte da

fêmea, do indivíduo com quem irá acasalar

e desta forma assegurar a continuidade da

espécie.

Regras do jogo:

-Dois elementos, um de cada equipa, tomam

posição, frente-a--frente, num rectângulo

desenhado na areia (2 metros por 0,5m).

-Com os braços esquerdos esticados, dão as

mãos (simulam as pinças do caranguejo).

-O que conseguir empurrar o adversário

para fora do rectângulo ganha.

-O jogo

s e r á

feito por

eliminatórias e a equipa que ganha, joga

com a seguinte, até se descobrir o elemento

vencedor (simula o macho escolhido pela

fêmea para o acasalamento).

Pontuação: 3 pontos para a equipa

vencedora.

JOGO 4 “...do Saco”Objectivo:

Compreender que o tipo de vasa existente

no sapal, tem influência no habitat de

muitas espécies.

Material: 4 sacos de serapilheira.

Regras do jogo:

Um elemento de cada grupo (dentro do

saco) deve posicionar-se na linha de

partida.

Ao sinal de partida deve fazer o percurso

indicado o mais rápido possível .

Pontuação:

3 pontos para o 1º, 2 pontos para o 2º e 1 ponto

para as restantes equipas.

JOGO 5 “...o poeta é”Objectivo:

Reconhecer a importância do Sapal.

Material:

Uma folha de papel fornecida pela organização e

um lápis.

Regras do jogo:

Na folha fornecida, escrevam um poema, face à

beleza e tranquilidade da paisagem do sapal.

Passado 15 minutos cada equipa apresentará, ao

grupo alargado, o seu poema.

JOGO 6 “...o enigma”Resolve o enigma “ Olhando para as dunas o

estorno encontrará...mas verás que algo está

mal ... rapidamente UM apanharás ...”

Objectivo :

Sensibilizar os alunos para a necessidade da

preservação

das dunas e para a reciclagem do lixo.

Material :

O enigma (para os alunos); sacos de reciclagem e

algum “lixo” (garrafas de plástico, latas e jornais)

para o professor.

Procedimento :

O professor “esconde” algum lixo.

No ponto indicado pelo professor os alunos

receberão o enigma .

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28 de junho de 2010 Volume VII

JOGO 7 “...das plantas”Objectivo:

I d e n t i f i c a r

algumas plantas

d u n a r e s e

relacionar as suas

características com

a consolidação das

dunas.

Material :

Guia de plantas da duna e pequenas bandeiras de

papel.

Regras :

Na zona indicada pelo professor e com a ajuda do

guia de plantas o grupo tenta identificar algumas,

sinalizando-as com as pequenas bandeiras onde

serão colocados os seus nomes.

Pontuação : 3 pontos para a identificação de três

plantas

JOGO 8 “...corrida nas Dunas”Objectivo: Pretende-se que os alunos se

apercebam da dificuldade

que as dunas têm em movimentar-se, devido às

c o n s t r u ç õ e s ,

c h a m a n d o - s e a

atenção para a

importância da sua

mobilidade no que

diz respei to à

preservação do equilíbrio ambiental.

Material: Corda

Percurso: O percurso deve ser marcado perto das

dunas, mas sem passagem por cima das mesmas,

para não as danificar.

Regras:

Cada grupo deve escolher dois elementos que

serão amarrados um ao outro, pelas pernas.

Ganha o grupo que finalizar primeiro o percurso.

Pontuação: 3 pontos para a primeira equipa, 2

para a segunda e 1 para as restantes.

JOGO 9 “...escrever uma carta”Objectivo:

Alertar os alunos para os problemas ambientais

resultantes da actividade antrópica.

Material :

Carta ( fornecida pelo professor).

Procedimento:

A equipa receberá uma carta já iniciada para a

completar.

Pontuação :

6 pontos (1 para cada atitude mais 1 para cada

proposta).

JOGO 10 “...o Nosso percurso”

Objectivo:

Identificar os aspectos mais relevantes do

percurso.

Material:

Folha A3, lápis (cores), tesoura, cola e carta do

percurso..

Procedimento:

Fazer um desenho do percurso, referenciando a

zona lagunar, a zona do sapal e as dunas.

Recortar as fotografias da carta do percurso e

fazer a colagem no desenho, de forma a dar uma

sequência correcta às fotografias e

simultaneamente identificar os pontos mais

característicos do percurso.

Pontuação: 3 pontos para as equipas que

coloquem correctamente as fotografias. desenho, 25

Exmo. SenhorDirector Regionaldo Ambiente do Algarve

O cordão dunar da Ilha da Armona é um habitat riquíssimo, muito belo e muito raro, mas, muito frágil. A flora característica destas zonas é composta por espécies que protegem as dunas e abrigam uma fauna específica e diversificada.Porém, existem alguns problemas que afectam este habitat, tão vulnerável à acção do Homem. Enquanto alunos, comprometemo-nos a respeitar este espaço natural, por vezes tão mal tratado, devido às seguintes atitudes das pessoas:

1º-

2º-

3º-

Gostaríamos ainda de apresentar algumas propostas que poderiam ajudar a resolver estes problemas:

1º-

2º-

3º-

Tenho a certeza de que o Sr. Director resolverá este caso .Muito agradecido pela sua colaboração e atenção.

A Equipa dos.............................................

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! !

!

!

!

!

CARTA DO PERCURSO

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Ficha Técnica

Núcleo do AmbienteAlunos responsáveis:

Bárbara Tavares

Duarte Santos

Filipe Carralves

Texto:

Andreia Picoito

Patrícia Mansinho

Desenhos:

Favinha e Miguel 12ºH

Fotocomposição e Montagem:

Bárbara Tavares

Duarte Santos

Filipe Carralves

Produção executiva:

Alberto Mascarenhas