8º Encontro8º EncontroUnidade 3

Currículos, Projetos e Tecnologias

AberturaAberturaNesta unidade do curso Tecnologias na

Educação: ensinando e aprendendo com as TICs, focaremos, com dedicação, as práticas de integração de tecnologias ao currículo; em especial, ao estudo da pedagogia por meio de projetos, a partir dos quais dialogaremos sobre os conceitos de currículo, projetos e outros relacionados à integração de tecnologias ao currículo ou que possam emergir no andamento das atividades.

Objetivos desta UnidadeObjetivos desta Unidade

ContextualizaçãoContextualizaçãoVamos iniciar pela leitura de uma entrevista feita com Pedro Demo: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola” . Nessa entrevista, ele nos instiga a refletir sobre o desafio da superação do descompasso existente entre a cultura cotidiana do aprendiz e aquela vivenciada na escola. Ao longo deste curso e talvez de cursos anteriores que, porventura, tenha realizado, certamente você observou que a pedagogia que se vale da metodologia por meio de projetos, integrando o uso das tecnologias de informação e de comunicação, é adotada em diversos programas de formação desenvolvidos pela SEED/MEC. Assim, uma primeira etapa no caminho da realização de um projeto é reconhecer aspectos presentes na vida pessoal, social, política de nossos alunos, que nos permitam identificar inquietações, desejos e necessidades de aprendizagem. Vamos a eles!

Atividade 3.1Atividade 3.1Contextualizando a mudança Diante da necessidade de dialogar e compreender a realidade dos alunos, reflita sobre as questões apresentadas a seguir e explicite seu ponto de vista produzindo um pequeno texto a ser compartilhado no Fórum.

Orientações para a realização da Orientações para a realização da atividade: atividade:

1. Debata as questões propostas com um(a) colega. Ao terminar o debate, escrevam uma mensagem, a ser postada no Ambiente Virtual, no Fórum “Contextualizando a mudança: da teoria à prática”, listando as estratégias identificadas pela dupla, como resposta para a segunda questão. Lembrem-se de que a primeira questão, proposta para reflexão, tem um caráter de autoavaliação de sua prática. Dessa forma, ao invés de compartilhar no fórum, sugerimos que guardem em seu Diário de Bordo, a fim de que lhes sirva como reflexão constante, de modo que sua atuação, em classe, possa melhorar cada vez mais.