Orientação das Atividades de Estágio Curricular e do Trabalho de Curso

Lenira Stringhetti, Coordenadora

2009

Objetivo

Consolidar o perfil desejado do egresso.

“ Os alunos dos Cursos de Administração da UNIP deverão ser capazes de identificar ou definir com clareza a razão de ser” (missão) dos trabalhos e organizações em que estiverem envolvidos eos fatores e meios necessários para que eles possam contribuir para o elevado desempenho do cumprimento de tais missões, sob a ótica do desenvolvimento sustentado.”

Fonte: Projeto Pedagógico do Curso de Administração/UNIP

Orientação das Atividades de Estágio Curricular

Lenira Stringhetti, Coordenadora

2009

Estágio Curricular - EC

Realizado por meio do exercício de, no mínimo, 300 horas de atividades práticas no âmbito de organizações reais, compatíveis com os conhecimentos de Administração, seguidas de reflexões que sirvam para evidenciar a capacidade dos alunos de “identificar/definir com clareza a ‘razão de ser’ dos trabalhos e organizações em que estiverem envolvidos”

Individual e pode ser realizado com ou sem vínculo empregatício.

Atenção:

ESTÁGIO

ESTAGIOCURRICULAR(OBRIGATÓRIO)

ATIVIDADES PRÁTICAS EREFLEXÕES RELACIONADAS

Atividades Validação

Estágio Contratado (Lei 11.788/08)

Atividades práticas equivalentes:

Empregado formal Empresário Voluntário Empresa Júnior Trabalhador autônomo

Termo de realização do estágio + “Termo de convalidação de Estágio Contratado” (apêndice 1) + mapeamento dos processos“Termo de validação de estágio curricular – atividades equivalentes” (apêndice 2) + mapeamento dos processos

ATIVIDADES ALTERNATIVASEQUIVALENTES

Relatório de gestãoMonitoria de matérias do núcleo profissionalizanteAtividades de extensãoIniciação científicaOutras atividades práticas

Termo de validação das atividades alternativas de estágio curricular (apêndice 3) + relatórios das atividades

ESTÁGIONÃOOBRIGATÓRIO

Estágio contratado, nos moldes da lei 11.788/08 e em consonância com as normas da universidade, que exceda ao mínimo exigido de 300 horas de estágio curricular obrigatório. As horas realizadas de estágio não obrigatório contratado constarão da parte de observações do histórico escolar do aluno.

Como será validado o EC

Comprovação de no mínimo 300

horas de atividades práticas

Elaboração do mapeamento do

processo do setor de trabalho em

que o aluno esteja inserido

Elaboração do Mapa Geral do

Negócio da organização em que o aluno atua

Realizar o curso gratuito, disponível no site

www.fnq.org.br, sobre Modelo de Excelência da Gestão e apresentar certificado ao

professor orientador

www.fnq.org.br

Responsabilidades e atividades do EC

Responsável Atividades Prazo Apêndice Coordenador local do curso

Define equipes de orientação do Estágio Curricular

Fev/08 -

Coordenador de estágio

- Apresenta orientações gerais aos estudantes - Acompanha cumprimento do cronograma

Fev/08

-

Aluno

- Preenche formulário “Validação das horas de estágio curricular” - Elabora o Mapeamento do Processo do setor de trabalho - Elabora o Mapa Geral do Negócio

15/03

Apêndice 1

Apêndice 2

Apêndice 3 Organização Valida as horas Apêndice 1

Orientador Valida as horas-atividades Valida os mapeamentos

Apêndice 1

Coordenador de estágio Aprova o processo todo Apêndice 1

20 de março

Mapeamento do processo do setor de trabalho

Um processo transforma entrada em saída, utilizando mecanismos (recursos) regulamentados por controles, conforme ilustrado na Figura 1.

A entrada, o controle (procedimento) e a saída podem ser tangíveis ou intangíveis. Um sistema de medição pode ser utilizado para coletar informações e dados, a fim de analisar o desempenho do processo e/ou as características de entrada e saída.

Atividades de processo+

Recursos

Entrada Saída

Controles(exemplo: procedimento)

- Figura 1 -

Mapeamento do processo do setor de trabalho

É solicitado ao aluno identificar: 

– o objetivo do processo do seu setor de trabalho;

– as entradas desse processo;– as saídas pretendidas desse processo;– o cliente do seu processo;– o fluxo (seqüência) de atividades;– os recursos utilizados;– os controles existentes (procedimentos,

instruções, especificações, legislação etc.).

Mapeamento geral do negócio

Os processos de uma organização podem ser combinados em uma rede para coletivamente atingir um objetivo planejado.

A Figura 2 mostra um exemplo de uma rede. Uma saída de um processo pode ser uma entrada para um

outro processo. Desta maneira, os processos podem ser combinados numa cadeia de processos.

ProcessoA

Entrada

Saída

Controle - Figura 2 -

ProcessoC

ProcessoB

ProcessoD

• Num sistema de gestão da qualidade eficaz, os processos e as responsabilidades, os procedimentos e os recursos associados são estabelecidos e mantidos de uma maneira consistente. O sistema de gestão da qualidade requer coordenação e compatibilidade de seus processos e a definição de suas interfaces.

Mapeamento geral do negócio É importante destacar a cadeia principal do processo de

agregar valor e como cada processo influencia a capacidade de atender aos requisitos do cliente para o produto.

Para esclarecer as interfaces, responsabilidades e autoridades, bem como para facilitar a melhoria contínua, é importante designar a responsabilidade por gerenciar cada processo.

É solicitado ao aluno identificar:– a seqüência e a interação entre os diferentes processos da

organização;– os critérios e métodos necessários para assegurar que a

operação e o controle desses processos sejam eficazes;– a disponibilidade de recursos e informações necessárias

para apoiar a operação e o monitoramento desses processos;

– como esses processos são monitorados, medidos e analisados;

– a implementação de ações necessárias para atingir os resultados planejados e a melhoria contínua desses processos.

Orientação das Atividades de Trabalho de Curso

Lenira Stringhetti, Coordenadora

2009

Trabalho de Curso - TC Realizado em grupo de 4 a 6 participantes com o

objetivo de se fortalecer a capacidade de trabalhar em equipe.

Segue orientações “Diretrizes para elaboração da monografia de TC”

Concilia conhecimentos teóricos com práticas reais. O tema é validado pelo Orientador. Apresentação de relatório final de acordo com as

normas de trabalho científico (normas ABNT).

Defesa do trabalho desenvolvido para a Banca Examinadora (todos os alunos deverão falar).

Trabalho de Curso - TCSEMESTRE ETAPAS PRAZO REGISTRO

a) Formação dos grupos, escolha do líder e definição do Professor Orientador

Apêndice 1

b) Definição do tema com justificativa 29/03

Apêndice 1 c) Validação do tema pelo Orientador 05/04 Apêndice 1

Semestre 08.1

d) Desenvolvimento do trabalho (encontros quinzenais com o Orientador)

Apêndice 2 Apêndice 3

e) Continuação do desenvolvimento do trabalho

Apêndice 3

f) Apresentação da monografia final, de acordo com as normas de trabalho científico, contendo todas as etapas do estágio

15/10 Apêndice 4

g) Defesa do trabalho desenvolvido para a Banca Examinadora

Apêndice 5

Semestre 08.2

h) Avaliação do Orientador pelo Aluno Apêndice 6

2009/1

2009/2

20/fev

03/abr

16/out

Trabalho de Curso - TC

LEMBRETE: TCs deverão ter foco em temas que

contribuam para melhorar o desempenho das organizações e, de preferência, que atendam às necessidades de uma das organizações estagiadas pelos alunos de cada grupo de trabalho.

Indispensável

Adquirir os Critérios de Excelência 2008

Disponível para compra e downloud no site www.fnq.org.br veja em

publicações / Critérios de excelência.

Realizar o Curso gratuito disponível no mesmo Site sobre o Modelo de Excelência da Gestão – apresentar certificado junto com a declaração

de estágio.

Modelo de Excelência do PNQ®

Uma visão sistêmica da organização

Mais informações www.fnq.org.br