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A ameaça dos estereótipos e o desempenho individual: Steele e Aronson (1995) Marcos Emanoel Pereira Departamento de Psicologia/Programa de Pós-Graduação em Psicologia - UFBa

A ameaça dos estereótipos e o desempenho individual: Steele e Aronson (1995)

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Page 1: A ameaça dos estereótipos e o desempenho individual: Steele e Aronson (1995)

A ameaça dos estereótipos e o desempenho individual: Steele e

Aronson (1995)

Marcos Emanoel Pereira

Departamento de Psicologia/Programa de Pós-Graduação em Psicologia - UFBa

Page 2: A ameaça dos estereótipos e o desempenho individual: Steele e Aronson (1995)

Estudos desenvolvidos por Irwin Katz durante os anos 60

Antecedentes

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Estudos desenvolvidos por Irwin Katz durante os anos 60

Antecedentes

Estudantes negros se saiam melhor em um teste de QI quando sabiam que os seus

resultados seriam comparados com os obtidos pelos estudantes negros do que quando eles

sabiam que os resultados seriam comparados com uma amostra de estudantes brancos

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Estudos desenvolvidos por Irwin Katz durante os anos 60

Antecedentes

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Estudos desenvolvidos por Irwin Katz durante os anos 60

Antecedentes

Estudantes negros se saiam melhor no teste de QI se este fosse apresentado como um teste de

coordenação olho-mão, enquanto apresentavam uma performance inferior se esse mesmo teste fosse apresentado como um teste

de inteligência

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Steele e Aronson (1995)

Evidências empíricas

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Steele e Aronson (1995)

Evidências empíricas

O que acontece com um estudante, cuja categoria social encontra-se sujeita à

ameaça do estereótipo, quando se submete a uma prova intelectual com alto nível de

dificuldade ?

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Steele e Aronson (1995), Experimento 1Universidade de Stanford

Evidências empíricas

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Steele e Aronson (1995), Experimento 1Universidade de Stanford

Evidências empíricas

0

2

4

6

8

10

12

14

Não-diagn. Diagn. Desafio

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta por condição

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Steele e Aronson (1995), Experimento 1Universidade de Stanford

Evidências empíricas

0

2

4

6

8

10

12

14

Não-diagn. Diagn. Desafio

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta por condição

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Steele e Aronson (1995), Experimento 1Universidade de Stanford

Evidências empíricas

0

2

4

6

8

10

12

14

Não-diagn. Diagn. Desafio

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta por condição

ANCOVA F (2,107) = 4.74 p <.02

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Steele e Aronson (1995), Experimento 1Universidade de Stanford

Evidências empíricas

0

2

4

6

8

10

12

14

Não-diagn. Diagn. Desafio

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta por condição

ANCOVA F (2,107) = 4.74 p <.02

Bonferroni, usando SAT como fonte de covariação: t (107) = 2.88 , p <.01

Page 13: A ameaça dos estereótipos e o desempenho individual: Steele e Aronson (1995)

Teria sido mesmo o efeito do estereótipo, e não de outra explicação

alternativa, o responsável pelo déficit na performance intelectual dos

participantes ?

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Steele e Aronson (1995), Experimento 3 Evidências empíricas

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Steele e Aronson (1995), Experimento 3 Evidências empíricas

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

Não-diagnóstica Diagnóstica

NegrosBrancos

Medida de ativação do estereótipo

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Steele e Aronson (1995), Experimento 3 Evidências empíricas

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

Não-diagnóstica Diagnóstica

NegrosBrancos

Medida de ativação do estereótipo

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Steele e Aronson (1995), Experimento 3 Evidências empíricas

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

Não-diagnóstica Diagnóstica

NegrosBrancos

Medida de ativação do estereótipo

ANCOVA F (2,61) = 3.30 p <.05

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Steele e Aronson (1995), Experimento 3 Evidências empíricas

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

Não-diagnóstica Diagnóstica

NegrosBrancos

Medida de ativação do estereótipo

ANCOVA F (2,61) = 3.30 p <.05

t (61) = 3.53 , p <.001

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Formas implícitas de ativação da ameaça do estereótipo

produziriam um efeito semelhante ?

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Steele e Aronson (1995), Experimento 4Referência indireta à etnia

Evidências empíricas

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Steele e Aronson (1995), Experimento 4Referência indireta à etnia

Evidências empíricas

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

não identifica identifica raça

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta

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Steele e Aronson (1995), Experimento 4Referência indireta à etnia

Evidências empíricas

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

não identifica identifica raça

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta

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Steele e Aronson (1995), Experimento 4Referência indireta à etnia

Evidências empíricas

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

não identifica identifica raça

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta

ANCOVA F (1,39) = 7.82 p <.01

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Steele e Aronson (1995), Experimento 4Referência indireta à etnia

Evidências empíricas

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

não identifica identifica raça

NegrosBrancos

Quantidade de questões resolvidas de forma correta

ANCOVA F (1,39) = 7.82 p <.01

t (39) = 2.43 , p <.02