FILOSOFIA 11.º ano

FFILOSOFIA 11.º ILOSOFIA 11.º anoano

Luís Rodrigues

Noções elementares de lógica

Clarificação de argumentos

Clarificar um argumento é saber distinguir as premissas da conclusão.Justificação

1. Muitas vezes há premissas que não estão explicitamente presentes.2. Muitas vezes é difícil distinguir as premissas da conclusão.

Porque são barulhentos, os alunos daquela turma são indisciplinados, e todos os alunos barulhentos são indisciplinados.

Qual é a conclusão? Que proposições são as premissas? O que o argumento defende é a conclusão. As restantes proposições

são as premissas.

Clarificação de argumentos

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Clarificação de argumentos

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Indicadores de conclusãoEntão…O que prova que…Assim…Consequentemente….Daí que…Por conseguinte…Assim sendo…Por isso…Portanto…Segue-se que…E por essa razão…Infere-se que…(…)

Qualquer frase colocada a seguir a estes indicadores é a conclusão.Ex.: Todos os animais que ladram são cães e por isso o animal que tenho em casa é um cão. A proposição antes do indicador por isso é uma premissa.A proposição a seguir é a conclusão.Implícita está a outra premissa, que identificaríamos como omissa:Tenho em casa um animal que ladra.Argumento:Todos os animais que ladram são cães.Tenho em casa um animal que ladra.Logo, o animal que tenho em casa é um cão.

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Indicadores de premissa

Porque…Uma vez que…Pois…Visto que…Em virtude de…Como…Assumindo que…Considerando que…Devido a…Por causa de…Ora...Admitindo que…Supondo que…(…)

Qualquer frase colocada a seguir a estes indicadores é uma premissa.Ex.: O animal que tenho lá em casa é um cão, visto que é um animal que ladra.A proposição antes do indicador visto que é a conclusão.Implícita está a outra premissa:Todos os animais que ladram são cães.

ArgumentoTodos os animais que ladram são cães.

Tenho em casa um animal que ladra. Logo, o animal que tenho em casa é um cão.

ArgumentoPorque são barulhentos, os alunos daquela turma são indisciplinados e todos os alunos barulhentos são indisciplinados.

Há três proposições: 1 ‒ Os alunos daquela turma são barulhentos; 2 – Os alunos daquela turma são indisciplinados; e 3 – Todos os alunos barulhentos são indisciplinados.

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1 ‒ Os alunos daquela turma são barulhentos. 2 – Os alunos daquela turma são indisciplinados.(P)3 – Todos os alunos barulhentos são indisciplinados.

Quais das proposições são as premissas? Qual é a conclusão? Temos o indicador porque. É um indicador de premissa. Assim, a

proposição colocada a seguir a este indicador é uma das premissas: Os alunos daquela turma são barulhentos.

Clarificação de argumentos

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1 ‒ Os alunos daquela turma são barulhentos. 2 – Os alunos daquela turma são indisciplinados.(P)3 – Todos os alunos barulhentos são indisciplinados.

Quais das proposições são as premissas? Qual é a conclusão? Temos o indicador porque. É um indicador de premissa. Assim, a proposição colocada a seguir a este indicador é uma das premissas:

Os alunos daquela turma são barulhentos.

Clarificação de argumentos

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1 ‒ Os alunos daquela turma são barulhentos. (C) 2 – Os alunos daquela turma são indisciplinados.(P)3 – Todos os alunos barulhentos são indisciplinados.

Acabaram os indicadores. Devemos agora perguntar que proposição se pretende defender. Será Todos os alunos barulhentos são indisciplinados? Não. O que se pretende defender é que Os alunos daquela turma são indisciplinados. Esta é a conclusão. É por serem barulhentos que são indisciplinados. Não é por serem indisciplinados que são barulhentos.

Clarificação de argumentos

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1 ‒ Os alunos daquela turma são barulhentos. © 2 ‒ Os alunos daquela turma são indisciplinados.(P)

3 ‒ Todos os alunos barulhentos são indisciplinados. (P)

Assim sendo, como um argumento só pode ter uma conclusão, a proposição restante Todos os alunos barulhentos são indisciplinados será a outra premissa.

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Reconstruindo totalmente o argumento, obtemos o seguinte:

Premissa ‒ Todos os alunos barulhentos são indisciplinados Premissa ‒ Os alunos daquela turma são barulhentos Conclusão ‒ Logo, os alunos daquela turma são indisciplinados.

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